教育工作存在的差距和不足,找准今后提升教育教学质量的抓手,明确下一步的努力方向

导读：　教育工作存在的差距和不足,找准今后提升教育教学质量的抓手,明确下一步的努力方向(共5篇)教育教学工作总结2012—2013学年第一学期教育教学工作总结孝义市柳湾煤矿中学2012 12教育教学工作总结2012—2013学年第一学期2012年7月，承载着局领导的殷切厚望，带着色彩斑斓般的梦想，来到了柳湾煤矿中学。转眼间，一学期将近尾声，为了务实落实学校“规范—发展”的办学理念，为了尽快使柳...

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教育教学工作总结
教育工作存在的差距和不足,找准今后提升教育教学质量的抓手,明确下一步的努力方向 第一篇

2012—2013学年第一学期

教育教学工作总结

孝义市柳湾煤矿中学

2012.12

教育教学工作总结

2012—2013学年第一学期

2012年7月，承载着局领导的殷切厚望，带着色彩斑斓般的梦想，来到了柳湾煤矿中学。转眼间，一学期将近尾声，为了务实落实学校“规范—发展”的办学理念，为了尽快使柳湾煤矿中学融入市局办教育强市的大教育行列，也为了睿智反思自己的办学思想和行政作为，现把一学期的教育教学工作总结如下：

一、把准脉搏，智慧摸清校园环境现状成因

正如中国改革开放从中国的基本国情出发一样，我认为，摸清柳湾煤矿中学的现状，是学校整改、规范、发展的前提。

开学前后，为了把准柳湾中学生存发展的脉搏，全方位对学校的现状进行了科学务实的走访调查。

（1）校园教学环境排查：

除了映入眼帘的杂草丛生和断垣残壁的围墙走栏，走访了所有教室、仓库、实验室，对校园整体环境、各室内贮备物件排放及管理情况，进行了大致摸底。

排查信息：操场杂草丛生，跑道练车车辙交叉纵横，高低不平；教室、办公室墙皮脱落严重；教学用品堆放无序，管理台帐不建全，教学器材使用率不高；室内外卫生脏、乱、差。

（2）校园教学情况：

现状显现：在册教师近90人，各种理由不在岗教师20多人，教师队伍老龄化严重；规章制度不健全，管理无序，教师培训基

本不搞，广大教师敬业精神及教学基本功落着很大的步子，教学方式陈旧，学生严重流失，驻地三万多职工家属的区域，初高中学生不到200人。

整个校园及教学班级，没有校园文化气息，广大教师怨声载道，劳动纪律涣散；校园听不到歌声和读书声，教师来去自由，学生行为习惯养成教育存在大问题„„整个校园缺少一种积极向上的精神。

（3）教学硬件设备：

学校固定资产登记混乱，公共财产流失严重。整个学校除几个领导有电脑外，没一台多媒体用于教学使用；理化实验纯粹不开；图书室书籍陈旧，书架破烂；更没有多功能会议厅（室），甚至没一个开全校教职工大会的地方，更谈不上学生开展丰富多彩的素质教育活动。

（4）走访老教师如是说：

领导我行我素，行政不作为，没有工作目标和标准；任人唯亲靠关系，不考虑德才兼备更不考虑学生的感受，老师上不上课，备不备课基本无人问津，教师基本不去办公室；评聘职称看关系；谁是模范谁也不知道没标准；师德师风存在严重问题，干好干坏一个样，干多干少一个样，干与不干一个样，校园没有正气，大大挫伤了广大教师的教育教学的积极性。

（5）走访职工这样说：

教师队伍中有下歌厅的，有赌博成瘾的，有不孝顺父母出名的，学校得不到广大职工的认可，广大职工的孩子被逼无耐到其

它学校上学，给职工造成了经济和对孩子无法监护等方面的负担等等。

（6）了解学情情况：

学生层次基本分类：一是父母离异或外出打工托付爷爷奶奶监管的；二是父母忙于生意无暇监护的；三是从小学成绩较差家长考虑外出无望的；四是农转非家庭人口多父母一方有工作，家庭困难无钱外出交费上学的。高中学生大多奔毕业证而来，在市局1-5中录取后上高中为考汾局技校而来，养成教育很差，中考成绩大多在200——350之间，不少学生考分不足200分。

这是一所和市局办“山西顶尖，全国一流”教育极不和谐的中学，惨淡的现状，让我限入了深思。要改变柳湾煤矿中学的现状，必须思路清晰，找准抓手，用校园文化引领学校的规范发展！

二、理清头绪，科学定位各环节强化抓手

从管理层面：

1、科学提出柳湾煤矿学校“规范—发展”办学理念，明确管理流程，理顺管理渠道，做到职责分明，思路清晰，整改规范，目标明确。

2、明确基层领导分工职责，出台基层领导考核办法，响亮提出“改变柳湾煤矿中学，先从领导改变开始”的口号，并强化领导培训，从师德师风，教学业务，管理艺术等各方面提出了明确的要求。强化学习，吃透标准，建立务实科学，敢于奉献，善于打拼的领导团队。

3、管理育人，制度育人，服务育人；结合实情，全方位规范

管理制度。

提出了“用制度说话，用标准说话，用效率说话，用质量说话”的管理理念，要求广大基层领导带头执行各种制度，从各方面成为广大师生的表率。

4、弘扬正气，以法治教，倡导充满希望和活力的新柳“春天精神”，创设浓浓校园文化氛围，重视领导班子建设，倡导“打铁须得本身硬”带头理念，全方位全过程领导都应该是一面旗帜。

5、下调了领导值班津贴，强调领导的服务职能，提出了规范管理，先从规范领导的教学行为开始，职责标准科学，兑现奖罚分明。

从德育层面：

1、强调校园安全重于山，大于天，从实际行动重视安全教育，细化安全管理职责，重视学生层面的安全教育宣传和活动。利用11月8日消防日，进行了安全疏散演练、安全演讲、安全征文等安全系列教育活动。

2、强化师德师风建设、班主任队伍建设、学生行为养成教育，让“以校为家，校兴我荣”的理念，给力于每一位教职工和所有学生。

3、创设安静有序、积极进取、勤教乐学、团结向上的校园教育教学文化氛围

重视校园文化建设，我始终认为“学校是船，文化是帆，必须用文化引领学校的发展。”，在经费短缺的情况下，对教学主楼体、各楼层、教室、办公室等悬挂了励志或体现新课程新理念标语。悬挂了“柳湾中学安全教育系列图片”“柳湾煤矿中学中华孝道宣传系列图片”“柳湾煤矿中学理想人生系列宣传图片”“柳湾煤矿中学理想前途教育系列图片”等，浓浓的文化氛围，对我校“规范发展”的办学理念，起到了积极的促进作用。

2016学校继续教育工作总结
教育工作存在的差距和不足,找准今后提升教育教学质量的抓手,明确下一步的努力方向 第二篇

2016学校继续教育工作总结

2016学校继续教育工作总结

一学年以来，我们以邓小平教育理论和"xxxx"为指导，认真贯彻党的教育方针，抓住机遇，加大改革力度，努力提高教育质量。同时，认真传达、贯彻、落实关于《加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的通知精神，要求全体教职工加强教师职业道德观念，自觉遵守师德规范，尽职尽责把工作做好。

一、动员部署，制定方案。

学校主要领导高度重视师德专项教育工作。按照上级的部署要求，我校成立了以校长为组长的师德行风建设工作领导小组。把师德专项教育工作摆上学校工作议事日程，认真做好工作部署，发动教职工积极参与此项工作。并以校务公开和座谈会等形式，把开展师德教育工作的意义、目标、内容向教职工公开.

二、明确目标，细化内容。

通过师德教育活动，完善教师职业道德规范，社会和家长的满意率明显提高，教育热点和敏感问题得到高度重视。推动了学校的各方面工作上新台阶，学校重点解决了的问题

（1）、在行风建设上，重点解决好师德建设的问题，克服不正之风。

（2）、在廉政建设上，重点解决廉洁从政、规范从教的问题。

（3）、在工作作风上，重点解决抓落实的问题。干群同心同德倡导和弘扬求真务实、无私奉献、真抓实干的作风。

（4）、在精神状态上，努力营造拼搏进取、埋头苦干的工作氛围。把解决领导和教师精神状态问题作为加强"两风"建设工作的一个重点，努力克服和纠正墨守成规、无所作为；责任感不强、"当一天和尚撞一天钟"；不能与时俱进、不善于创造性工作等问题。

（5）、在改善育人环境上，狠抓校园文化建设，充分发挥校园文化的育人功能。

三、措施得力，落实到位。

1、加强培训、学习强化师德，提高教师队伍的整体素质。学校每周五集中教师进行开会、培训、学习，提高认识，增强服务意识，促使每位教师都有自己的奋斗目标。通过学习，使教师进一步认识到：爱岗敬业是师德的基石，热爱学生是师德的核心，为人师表是师德的灵魂，不断进取是师德的生命，团结协作是师德的力量。通过学习，使大家进一步明确了师德专项教育活动的目的、意义、方法、步骤、任务、要求等，从而增强广大职工的责任感、紧迫感，并及时地把思想统一到文明施教和依法治教上来。

2．以"立高尚师德，树教育新风"为主题，宣传和表彰建立良好师德风貌，树立先进的

模范典型。本年度有2位同志被县评为"优秀教师"；通过表彰奖励，促进和带动教育教学工作的发展和提高。

3．以热爱祖国，关心学校集体，爱护学生，忠诚教育事业，激发教职工自觉遵守师德的积极性。通过一系列的活动，调节大家日常紧张的工作情绪，娱乐身心，增长见识，丰富课余生活，增强学校大家庭的凝聚力，做好自己的本职工作。

4、学校深入开展形式多样、内容丰富的师德专项教育活动，把师德专项教育工作与实践"xxxx"重要思想相结合，与法纪政策教育、廉洁自律教育、警示教育相结合，与创建"双文明"行业活动相结合。

5、通过召开师德专项教育领导小组成员会、各部门和年级组组长座谈会、党员党课、民主生活会、政治学习和与教师个别谈心，向教师、家长和学生发放调查问卷等方式，既征求了教师和社会各界对学校领导及教师各项工作的意见，尤其是调查了解领导工作作风和教师师德师风方面的情况，又适时进行了师德规范教育和警示教育。

6、通过开展政风行风评议，提高学校领导班子的群体素质。有了一个凝聚力强、工作富有朝气的领导班子，我校开展师德专项教育工作有了坚实的保障。

在总结开展师德专项教育工作所取得的成效时，我们也认真剖析了存在的问题，清醒地看到一些工作还应继续加强。如教师参与学校民主管理的积极性还有待于进一步提高；对学校新课改中所遇到的困难和问题，部分教师思想准备不足，被动学习现象尚存；个别教师对学生仍有教育方法简单等不到位之处。

2016学校继续教育工作总结

一年来，继续教育处在校党委、校行政的领导下，紧紧围绕学校党政工作计划和部门工作要点，贯彻落实学校第二次党代会确定的"提升层次、优化结构、规范管理、提高质量"继续教育办学方针，齐心合力，共谋发展，服务意识不断增强，办学质量显著提高，学历教育办学规模实现突破，自考助学教育各类学生数稳步增长，非学历教育市场竞争力不断提升，学校继续教育各项工作取得了快速发展。现将本学年继续教育工作情况总结如下

一、坚持学习，不断提高继续教育管理队伍的能力和水平

1、加强政治理论学习。紧紧围绕"坚持党的群众路线、建设高水平大学"这一主题，继续深入学习贯彻党的xx大三中全会和学校第二次党代会精神，认真落实校党委关于改进工作作风，密切联系群众，强化执行力的十项规定，加强"学习型、服务型、创新型"部门建设工作，加强党风廉政建设，全面落实党风廉政建设新要求，不断增强全处尤其是党员、干部的宗旨意识和群众观点，努力提高服务校院事业发展和广大师生的能力和水平。

2、加强业务知识学习。以学校新一轮干部聘任工作为契机，不断加强继续教育管理队伍建设，全面提升其工作能力和服务水平，适时举办了一期学院继续教育管理人员业务

培训班，共有25个学院54名管理人员参加了业务培训。及时编制和印发《扬州大学继续教育工作指南》，进一步明确了招生宣传、学历教育、自考助学和培训工作的规范管理和服务流程，有效强化了管理队伍的责任意识和服务效能。2016学校继续教育工作总结2016学校继续教育工作总结。

3、深入开展党的群众路线教育实践活动。按照校党委工作部署和具体要求，新一届处领导班子成员通过"思想动员大会、集中理论学习、广泛征求意见、查摆问题、整改措施"等环节，对本处和个人"四风"方面存在的具体问题进行了深刻剖析并提出了整改措施。走访调研20个学院，了解学院和师生面临的问题，收集了40多条针对办班办学提出的问题和建议，同时利用各种机会征求合作办学单位意见，通过调查访谈、围绕"即知即改、边查边改、建章立制"整改举措，进一步明确了继续教育工作努力方向。

二、明确目标，扎实推进继续教育办学规模新突破

4、根据继续教育工作面临的新形势，及时优化专业设置，积极打造品牌专业和特色项目，寻找新的办学增长点。精心组织成教本科新专业申报，今年新增"电子商务、车辆工程、计算机科学与技术"等3个高起本函授专业、"高分子材料与工程学"1个专升本函授专业，以及"音乐教育"等5个自考助学专业，特别是高起本函授专业已扩大到13个专业、自考助学专业已扩大到50个专业，并实现了新专业当年申报、当年招生开班的新气象。"土木工程"省级成教特色专业顺利通过省教育厅验收并获"优秀"等级，从而彰显了学校继续教育专业办势，与此同时，还组织开展了第四轮校级成教特色专业和精品课程的申报、评审工作，经评审，共有《机械设计制造及其自动化》等5个专业被确定为学校特色专业建设项目、《化工原理》等7门课程被确定为精品课程建设项目。

5、根据各学院继续教育事业发展不均衡的实际情况，加强分类指导，支持和引导学院发挥学科专业的优势和特色，开展市场调研、调整办学类型，寻找新的办学突破点。积极引导学院充分依托学校优质教育资源、自身办势和校友资源，开展市场调研，结合市场需求，确立贴近市场的"有所为、有所不为"继续教育办学理念，集中力量，着力寻求办学突破口，比如：医学院、建工学院、商学院和教科学院的学历教育在校生规模约占全校70%以上，商学院、机械学院、兽医学院、建工学院和生技学院的自考助学教育在校生规模约占全校50%以上，农学院、医学院、水能学院、旅烹学院和数科学院的培训规模约占全校60%以上，学校继续教育工作呈现"学历教育、自考助学和培训工作"齐头并进各具特色的喜人态势。

6、认真梳理和分析影响继续教育工作中存在的问题和困难，积极争取上级主管部门和学校相关部门的理解，寻找新的办学支持点。面对今年学历教育招生计划严重不足的现状，分析原因，主动交流，据理力争，客观陈述我校招生窘境和压力，最终申请追加了学历招生计划数1880个（其中高起本380个），较为圆满地完成了今年的招生任务。

7、全年强调"生源是龙头、管理是关键、质量是生命、效益是目标"办学理念，充分依托学校的多学科优势和教育资源，努力开创"稳步和扎实发展成人学历教育、巩固和健康发展自考助学教育、大力发展高层次非学历教育和职业技术教育培训，以高层次继续教育培训和职教培训为重头戏"的继续教育工作新局面。坚持"全员招生、全年招生、资源招生、合力招生、规模招生、规范招生"招生新举措。加大招生宣传力度，力求招生

宣传工作的针对性、有效性、规范性，努力提高生源质量和招生规模。

8、成人学历教育招生工作。合理编报各类成人学历教育招生计划；加强同高职院校联系与合作，积极倡导整建制、成规模的专业对接合作办学；鼓励学院加强与行业企业联系合作，认真做好"水利水电工程"等10个校企合作专业的生源组织工作。今年我校成人学历教育各专业报名确认人数12391人，比去年增加约20%，完成成人学历招生计划数6324人（其中：高起本1062人），比上年增加1339名，招生规模较去年增加约26%，特别是高起本招生规模实现翻番，今年成人学历教育招生规模取得新突破。另外，积极拓展云南省教学点的"专升本"和"高起专"招生工作，招生工作正在进行中，预计今年外省招生194人（含高起专99人），在校生数达到370余人。至20xx年10月，我校成人学历教育在籍学生为9789人，其中：函授生4931人、业余生4858人。

9、自考助学教育组织工作。面对自考助学生源组织困难的实际情况，全处统一思想，引导学院积极拓展生源市场，上半年召开了学校"专接本"对接学校工作会议，共有26所高职院校参加，有的放矢地指导各学院打造生源基地，寻求合作办学新思路和新方法，多渠道、多层次、多形式开拓生源市场。全年自考助学专业注册人数2519人（其中：助学二学历355人），较去年增加18%；"专接本"注册人数1642人，较去年增加23%。

三、立足服务，切实加强继续教育工作内涵建设

10、以制度建设为根本，建立健全教学管理各项规章制度和部门内部管理制度，着力提升部门工作执行力。为努力应对继续教育工作新形势、新状况，积极研究管理机制、认真探讨办学模式、努力拓展办学渠道，以确保办学规模和办学质量不滑坡。以"建章立制"为抓手，有效规范办学行为，促进继教事业可持续发展。一年来做了如下工作：一是加强部门内部管理制度建设，制订完善《继续教育处处务会议事规则》等规章制度12条；二是修订学历教育管理表格42种，梳理成人学历教育等管理规章制度37种；三是制订完善《高等教育自学考试助学专业学生学籍管理细则（试行）》等规章制度10条；四是制订完善《关于全国重点建设职教师资培养培训基地专业点建设项目的实施意见》等规章制度2条。

11、"土木工程"省级成教特色专业顺利通过省教育厅验收并获"优秀"等级，这在我校我是首次，有力地彰显了我校办势。组织开展了第四轮校级成教特色专业和精品课程的申报、评审工作，共有《机械设计制造及其自动化》等5个专业被确定为学校特色专业建设项目、《化工原理》等7门课程被确定为精品课程建设项目。

12、深化机关作风建设，实行首问负责制。一是坚持处务会制度，定期召开职能科室负责人会议，积极探讨阶段性工作任务，力求改进机关工作作风，着重强调继续教育服务质量，努力增强机关服务意识，不断提高学历教育、自学考试和各类培训等三方面工作水平；二是在部门领导班子和职能科室负责人调整以后，要求全处工作人员以饱满工作热情积极投入到学校继续教育事业中去，努力培养一名职工形象即代表一个部门形象的主人翁意识，牢固树立全处 "一盘棋"思想，实行首问负责制，要求全处人员遇人遇事主动面对，热情服务，决不拖拉推诿。

13、建立工作平台，提高工作效率。积极倡导服务意识、服务水平和服务效率，结合各【教育工作存在的差距和不足,找准今后提升教育教学质量的抓手,明确下一步的努力方向】

学院实际情况，及时编印工作通联和编制工作旬历，建立qq群，并针对一些重要通知适时建立了"企信通"。进一步简化了工作流程，便捷了工作交流互动，有效节约了工作时间，较好改变了继续教育工作精神面貌，极大提高了继续教育工作效率和工作效果。

四、质量为先，有效促进成人学历教育规范管理

14、开展继续教育理论研究，努力提升科学管理水平。认真组织开展继续教育理论学习与研究，发表继续教育工作论文5篇，获20xx年中国高等教育学会继续教育分会三等奖和优秀论文奖各1项；开展省继教高校研究会苏中片区活动和本处科研项目申报与结题工作，申报成功2项目、结题1项。3月份以来我校与盐城工学院等理事单位相互交流学习、研究片区继续教育管理工作；5月份，成功召开了片区全体理事研究会，共有16个高校代表参与了交流活动；9月份，顺利完成了学校20xx年度省高校成教研究会重点课题的结题工作；11月以片区召集人身份，组织了20xx年度成人高等教育研究课题的评审、申报工作，片区共有7项课题获省高校继续教育研究会立项，其中我校获批2项。

15、开展成人学历教育教学督导工作。2016学校继续教育工作总结

20、严格教学管理，提高办学质量。一是推行教学改革，优化教学内容。严格按照教学计划、考试大纲认真组织相关教学，充分利用各种教育资源，积极推进自考助学教育改革，不断提高教学质量，目前共有22个学院35个专业课程计划参与综合改革试点工作；做好今年新增专业（含综改专业）、专接本专业计划大纲的制定编撰工作；完成省考试院布置落实的园艺等6个自学考试农科类专业设置、课程体系改革的修改意见，以及畜牧兽医等19门社会自考的大纲编写任务。二是建立质量监控机制，坚持校、院两级督导机制。教学督导组负责对全校自考助学教学过程的教学监督，不定期进行教班级听课、查课，加强教学情况调研、指导，以及教学文件、教学台账检查和考务巡查工作，维护正常教育秩序；制定《自考助学评估方案》，对学院的自学考试教育工作进行逐项检查、评估，有力保障自考助学办学质量；三是采取有效措施，提高考试通过率。加强自考助学专业、专接本专业考试通过率的统计分析，查摆各专业课程通过率低下的原因症结，切实采取有效措施，自考助学班级的毕业率和学位授予率明显提高。另外，完成自考助学21536册教材的征订与发放、77卷档案整理归档等工作

21、加强组织管理，严控审核环节。引导和督促相关学院加强自考助学教育统筹管理，认真做好自考学生各类资格审查审核组织工作，严格把好资格审查关。一是加强免试资格审查工作，组织完成679人自考助学专业学生的课程免考及报考本科资格的审查工作；二是加强毕业资格审核工作，完成自考助学专业毕业生1836人、专接本毕业生595人、社会自考毕业生251人的毕业资格审核工作；三是加强学位资格审核工作，完成了1788人成人高等教育学士学位（自考）的审核工作。

22、严格命题工作，规范阅卷程序。一是严格命题工作程序，把好命题质量关。学校重视命题前的组织培训工作，认真做好命题教师的遴选、培训，试题的验收、审核工作；同时选聘责任心强、专业水平高、命题经验丰富的教师承担命题任务，组织熟悉专业、深谙命题业务的管理人员审查试卷，认真记录审查结果，及时反馈给命题教师修改，并作为对命题教师考核的依据，全年完成了自学考试课程174门、试卷993套的命题任务；

2014-2015-2学校工作总结
教育工作存在的差距和不足,找准今后提升教育教学质量的抓手,明确下一步的努力方向 第三篇

贾村镇第一初级中学

2014—2015—1学校工作总结

本学期，学校继续以区局“六大工程”为抓手，以“德润陈仓·书香校园” 德育行动主题教育系列活动为主题；以创建“高效课堂三星级实验校”为中心；以“双高双普”工作为抓手；积极创新德育教育新模式；认真推进高效课堂教学。大胆创新工作思路，推进学校精细化管理、狠抓工作落实，深化教学改革、全面推行素质教育，大力推进教育管理的内涵式发展。现从以下方面对学校本学期主要完成的工作做以总结：

一、学校管理工作

学校领导班子既是学校工作的组织者，又是全体教师的引领者，建设高素质的学校领导班子，是学校各项工作平稳推进的保证。开学来，为了加强学校领导班子建设，促进学校管理规范化、民主化、制度化，采取了以下措施：

1、发挥班子职能，提升服务意识，增强教育管理工作的主动性、创新性和前瞻性。学校狠抓内部管理，强化责任落实，做到了谁主管，谁负责。学校领导班子成员深入实际、率先垂范、以身作则，讲求效率，从严治校，严肃管理，积极改变工作作风，提高服务意识,努力发挥模范带头的作用。党、政、工、团密切合作，大力宣传，引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气、顾大局”。

2、进一步修订和完善了各项管理制度和考核办法，激活奖惩机制，充分调动教师、班主任工作的积极性。本学期，学校先后修订和完善了《教师工作量化考核办法》、《教学质量奖惩方案》、《班主任工作量化考核办法》、《教职工请假制度》、《教师绩效工资发放办法》等各项管理制度和考核办法。学校把狠抓、落实“双常规”作为严格管理的关键和重点，强化值班值周、晚值班工作，实行值周领导带班制和值周负责制，周辅导员严格按照学校要求，及时深入教学楼层，督导班主任到岗、学生到校、晨会、晨扫、晨读等进行情况，值周组每天及时通报检查情况，对查处的问题及时改正。坚持校委会例会制，考核评价各处室的值周工作，在每周五校委会例会上各处室主任对本周工作进行总结、安排下周工作，实行集体议事制，通过严格的细节管理，促进师生的能力提升和学业成长。

3、强化班级管理，每周班会课，班主任对本班学生上周的学习、纪律情况进行座谈、反馈，开展形式多样的主题班会教育。德育处对各班班会课开展情况

及时进行检查通报。学校坚持开好周二教研会、周四政治学习会及周五例会，加强对各处室、班主任、教研组的业务培训和工作指导。

二、德育工作

本学期，学校积极构建以政教处、团总支、班级和家庭为主体的德育工作网络，以学校德育处为主导，以主题班会为载体，大力开展德育系列教育活动，让学生在活动中丰富情感、陶冶情操。

1、开学初，在师生中扎实认真开展了为期五周的“三风整顿”活动，狠抓“学风、教风、校风”建设，学校德育处依据计划，对全体学生进行“责规”、“安全”和文明礼仪养成教育，坚持不懈地开展《中学生日常行为规范》、《中学生守则》的学习教育活动，使学生逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。德育处、治安室严厉查处学生中存在的不文明行为和学生违纪现象，提高了学生文明意识，净化了校园育人环境。根据各班学生特点，及时召开部分学生家长会，班主任、任课教师协调家庭对学生进行思想纪律教育，及时与问题学生、学困生等谈心，解决学生中出现的问题，促使其健康成长。通过各种教育活动陶冶师生情操、提高道德修养、丰富思想感情，引领校园书香文化。 2、加强德育队伍建设，很抓班级管理工作，提高班级管理新面貌。学校德育处制订了德育教育系列化方案，落实班会德育教育专题，改革和践行学生晨会的传统德育教育，做好与班主任的协调与指导，力求各班主任每周扎实开好主题班会，各班先后在学生中进行了“我与家人说平安”、“文明礼仪伴我行”、“讲诚信，讲礼仪，学感恩”、“同学正确交往”等为话题的主题班会。通过主题班会，深化了德育教育的内容，塑造了学生高尚的思想道德品质，增强了学生爱校、爱班集体的思想感情与参与学校管理的意识。在学校党支部的组织指导下，我校教师积极开展“党的群众路线教育实践活动”、“智慧校长·幸福教师”读书活动。践行“三严三实”活动，学校党支部定期对教师的政治学习笔记、读书学习笔记进行检查并通报进展情况。期末，在镇党委优秀支部评选活动中，我校党支部被授予“先进基层党组织”荣誉称号。

3.开展丰富多彩的校园文化活动，深化素质教育。本学期，学校先后开展了学“雷锋”树新风活动；拥抱绿色植树活动；中学生队列队形、广播体操比赛、球类运动会、清明节网上“祭英烈”活动，安全法制教育会；少儿书信大赛，网

上安全知识答题竞赛等活动，进一步深化对学生的素质教育，陶冶了学生情操，增强了师生学生爱校、爱集体的思想感情与安全意识。

4、开展“德润陈仓·书香校园”德育行动主题教育系列活动

学校于4月17日下午专题举行了“德润陈仓·书香校园”德育行动启动仪式。认真开展“中国梦·爱国情·成才志”中华传统经典诵读活动。三月份，进行了学雷锋主题系列活动；四月份，政教处开展了“清明祭英烈”大型网上签名寄语活动；五月份，各班组织红色经典故事讲演活动；六月份，开展“红领巾在飘扬”——我的中国梦手抄报制作活动。随后学校多次组织举行了“道德讲堂”活动，八一班还举行了班级“道德讲堂”主题班会观摩。5月4日，校团总支开展了“新团员入团宣誓仪式”庆五四活动。通过形式多样的活动载体创新德育教育模式，寓教于乐，提升师生道德素质。

5.抓好课堂德育教育主渠道工作。课堂是教师传道、授业、解惑的场所，是学生获得知识、培养能力、开发智力的场所。教师在教学活动中积极渗透思想道德教育和心理健康教育，把“教书”和“育人”紧密结合起来，特别是做好对问题学生、学困生的帮扶跟踪工作，有效参与班级事务管理，共同解决班级存在的问题。

6.倡导学生自主教育。利用每周升国旗时间，让学生进行主持，学生进行国旗下的讲话，向全体学生进行安全法纪教育、文明礼仪教育、良好习惯、爱国守法教育、社会公德教育等。针对学生中出现的问题，积极发挥 “三教”结合作用，提高法制意识。

7.积极开展“评优树模”活动，评选周“优秀班级”、“文明宿舍”、“先进教师”、“学习标兵”“进步学生”等，学校党支部充分发挥组织优势，利用政治学习时间组织教师开展了师德教育活动，通过学习《教师职业道德规范》，十八大相关文件，省劳模张来生支教的先进事迹、教育系统“十要十不要”等资料，撰写心得体会，倡导师生向先进学习，弘扬正气，许多教师工作扎实认真，在不同的岗位上无私奉献，任劳任怨，树立了一中教师新形象。6月初学校开展了“最美贾村一中少年”评选宣传活动，最终九（2）班王欢同学脱颖而出，被推荐为“最美陈仓少年”候选人。刘宝荣老师被学校推荐为陈仓区“我身边的一位好人” 候选人。

三、教学工作

教学工作是学校的主要工作，教育教学质量是学校生命线 。学校的一切工作都要以教育教学为中心，本学期，学校从以下几个方面扎实有效的开展了教育教学工作。

1、狠抓教学常规，落实教学各个环节。开学来，学校领导坚持深入课堂听课，指导教学业务工作，及时总结反馈情况，纠错补漏；教务处从教学常规五大环节“备课、上课、作业批阅、辅导、检测”入手，修订了教学常规制度及常规教学检查办法，明确要求，对各年级的教学质量提升实施过程化管理，加强常规教学情况的检查、通报及督导矫正工作。教务处每月检查一次教师的教案，采用全部检查与分年级、分教研组抽查相结合的方式，按照检查不同的侧重点评定等次，及时进行通报。引导教师钻研教材、撰写教学计划，根据新教材特点及课改要求进行备课，上课。对作业的检查采取“纵横结合”的方式，即检查批阅的总次数，又抽查学生作业的完成率。强化章节、单元的检测反馈功能，狠抓达标率，使整个教学过程更加突出针对性和有效性。并对教师的优秀导学案进行展览，促进了同科教师之间的学习与交流，从而提高了教师的业务素质。

2、抓好集体备课，通过教研平台，努力营造浓厚的教学研究氛围。本学期，学校以大力推进“高效课堂”为突破口，做好教师教学业务的指导工作，推动校本教研的开展。为了提高教师课堂教学水平，各年级加强集体备课，促进相互交流，发挥了教学资源。各教研组以教学观摩为依托，认真组织和安排，开展教师“高效课堂”展示活动，每周进行随堂听课，课后评课及时交流反馈情况，发现问题及时指正，全校任课教师人人参加；相互学习观摩交流，从而使教研教改活动深入扎实，有序进行。

3、积极创建“高效课堂三星级实验校”。学校教务处制订了详细、具体、可行的实施方案，稳步推进课堂教学模式改革实践工作。指导教师教学行为，培养学生自主参与意识，让学生成为课堂的主人，真正凸现了学生的主体地位；并定期举行课题研讨与交流活动，学习其他先进学校的办学经验，学校重视教师外出学习交流，组织部分教师积极参加陈仓区教研室组织的高效课堂观摩交流活动，真正做到走出去，引进来，拓展学习内容，开阔教师视野，对成绩突出，效果显著的教师及时表彰，作出肯定，推动高效课堂教学改革实践向纵深发展，也为市级高效课堂的验收典定了基础。通过深入开展教研教改活动，引导教师如何一生为本，如何设计教法，如何指导学法，形成不同学科“高效课堂”的授课方法，

让教学日趋完善，有效地促进了教学常规工作。

4、坚持进行月考，精心组织各阶段的月考、期中期末统考及教学成绩分析会，检查各个阶段的教育教学情况，及时分析评估和总结，查找教学得失。学校全体科任老师，都能认真反思，寻找差距和不足，提出改进的措施和努力方向，并加强学习，积极撰写教学心得、教研教改论文、精心设计导学案等，教师整体业务水平和能力有了显著的提高

5、抓好毕业班教学工作和春招工作。成立了九年级教学工作领导小组，分析上年中考得失，做好区域内学情的分析、对比，制定缩小成绩差距和提升薄弱学科的方法和措施，针对不同班级细化优秀率、及格率及学优生培养的奋斗目标，积极研究教学策略，贯彻分层教学方案，抓好月考检测和质量分析，随时掌握学生的学习情况。积极开展中考复课研讨与观摩，提高复习效率。本期共有7名学生被陈仓区职教中心录取，较往年有较大提升。

本学期来，在教育教学质量检测中，杨宝刚、张玮等老师共有32人次分获期中期末教学质量奖；王欢、张欢等20名同学荣获得学习标兵；张卓、任欣悦、袁甲琪等40名同学荣获学习优秀生。九年级各科成绩在七校联考中稳居第一，

七、八年级成绩较上学期有大的提升。

四、”双高双普”工作

一、提高认识，明确目标任务。学校组织全体教师学习“双高双普”文件，使大家对“双高双普”的重要性和重大现实意义有明确的认识，把各方面工作分解到各部门、处室及全体教师，营造了全体教职员工共同参与双高双普工作的氛围。 学校把“双高双普”列入学校重要议事日程，成立了以校长为组长的领导小组。定期召开专题会议研究布置“双高双普”阶段性工作任务，各处室、全体教师密切配合，为我校双高普九提供了有力保证。

二、完成工作：

（1）、学校制定了《贾村镇第一初级中学“双高双普”工作实施方案》。

（2）、召开学校班子成员会、全体教师会，统一思想，提高认识。组织全体教师学习陕西省“双高双普”工作评估验收标准。向部室管理人员印发“双高双普基本知识问答”30份。

（3）、在原先部室管理的基础上按评估标准重新规划“一部二十室”的管理及人员分工。并将部分部室进行了调整。

2013-2014学年度教学工作总结
教育工作存在的差距和不足,找准今后提升教育教学质量的抓手,明确下一步的努力方向 第四篇

枣庄市第三十五中学

2013-2014学年度教学工作总结

本学期我校教学工作以区局新学期工作意见为思路,以全面提高教育教学质量为抓手，以教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，深化改革，追求高效，崇尚创新,依靠全体教师的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、教师培训

为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我们大力支持教师外出观摩学习，我们先后组织了多位教师参加教师优课观摩、青岛经济开发区实验中学观摩学习，通过观摩学习，老师们深受启发，对自己的教育教学工作有很大的指导作用。

二、课改工作

1、加强集体备课。本学期，为全面推进教研工作，各科组利用两周一次的业务学习时间，开展集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定人员），确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够精心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。

2、开展“每周一课”活动。本学期，我们安排了语文、数学、英语、物理学科共6位教师上了课改展示课，同时要求各学科专任教师听课后进行评课，老师们十分重视，听课后进行了深入的思考，挖掘出了课堂教学中还存在的一些问题，并提出了切实可行的改进意见。

3、积极组织教师参加各项教研活动。本期我校结合上级教育主管部门的有关要求，积极组织教师参加各项教研活动，和枣庄市教研室、枣庄33中、枣庄36中跨区域研讨，举办同课异构活动。积极推

荐教师参加各级评选活动，我校孙冬梅、李明福老师被评为枣庄市教学能手。王斌、马原、公丽、李明福老师被评为山亭区骨干教师。

三、强化管理，落实措施，提高实效。

1、加强常规管理。严格执行课程计划，开足开齐各类课程。抓好教学常规工作，规范教学行为。教导处实行定期检查和随机抽查相结合的制度，组织相关人员对任课教师备教、批辅等教学工作进行专项检查，同时根据检查的实际情况给任课教师适当的评价，通过这样的检查机制的建立和实施，有效地增强了教师完成本职工作的自觉性和积极性，同时也提高了教师课堂教学效益。

2、做好质量检测。学校加强了平时各学科教学质量的监控、分析，认真组织好期中、期末两次考试。每次质量检测都安排学生单人单桌，和枣庄33中、枣庄36中教师推磨监考，杜绝考试作弊现象。并组织教师进行质量分析、找出不足，指出下阶段的努力方向，以此来提高各学科的教学质量。【教育工作存在的差距和不足,找准今后提升教育教学质量的抓手,明确下一步的努力方向】

3、抓实毕业班工作。我们充分认识到：毕业班教学质量充分体现出了一所学校的竞争力，反映了一所学校的管理水平，为此学校在期中考试后召开了毕业班教师座谈会，为毕业班教师鼓劲，共商复习策略。学校专门制订了毕业班工作目标、措施和时间安排，还加强了毕业班学科组团队精神的建设。在日常教学中，毕业班学科组教师共同商议如何复习，搜集题型，实现教育思想共享、教育资源共享。在工作中，毕业班教师早出晚归，做好培优补差工作，为提高教育质量无怨无悔、勤勤恳恳工作。

4、积极组织各项活动。三月份，举办科技节；四月份，举办春季运动会。五月份，组织学生开展了系列读书活动，六月份，举办了毕业班毕业典礼。

总之，一学期来，我校的教学工作在上级教育行政、科研部门的正确领导下，在上级政府的关心指导下，在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩。在今后的教学工作中，我们会进一步努力进取，树立精品意识，积极探索新的发展思路，力争把工作做得又好又细，让领导放心、家长满意、社会赞扬，谱写三十五中教育的新篇章。

教学计划 (上交)
教育工作存在的差距和不足,找准今后提升教育教学质量的抓手,明确下一步的努力方向 第五篇

2014——2015——1

教学工作计划

亭自庄学校

小学部

2014.9

2014——2015——1教学工作计划

一、指导思想：

以规范教学常规管理为落脚点，以年级组建设及成效为抓手，以培养学生良好学习习惯提升学生可持续学习力为目标，努力提高教师的专业水平，促进教学质量的整体提升。

二、重点工作：

1、结合教学监控成绩，找准个人及年级组努力方向。

2、狠抓教学常规管理，促进学生良好学习习惯的养成。

3、狠抓校本教研，提升教研组带题授课的研究质量。

4、加大校本课程的研究与实施，积累丰富的研究成果。

三、工作目标

四、具体措施：

（一）结合教学监控成绩，找准个人及年级组努力方向。

1、与区平均作比较

2、校级骨干教师及优秀年级组：

3、年级组目标及方向：

（问题意识——思想根源——行为策略）【教育工作存在的差距和不足,找准今后提升教育教学质量的抓手,明确下一步的努力方向】

（二）本学期工作重点：学习习惯 + 高效课堂

1、学习习惯：外显+内隐

外显的：听讲、坐姿、举手发言等（是基础）

内隐的：书写习惯、审题习惯、标注习惯、记录习惯、阅读习惯等（是思维习惯），有助于形成学生的一种学习能力!

所以，在抓好基础习惯的同时，关注和培养学生的思维习惯是习惯培养的重点！ 从监控反馈来思考我们的教学：

语文学科：

（1）书写：卷面两极分化比较严重。要想让学生重视，教师首先要重视！要严把书写质量关！

（2）基础知识：重视不足，夯实不够，方法缺失

体现在会背不会写，不会用，不理解！一句话：死记硬背。 →学习能力

（3）阅读理解：一种是不能正确理解文本意思，一种是能理解，但语言匮乏，词不达意。原因：不会审题，语言积累不够。也直接影响到其他学科的学习。

（4）习作：内容苍白，雷同。原因：语言积累不够，思维不能打开。

关注语文教学：基础知识——广泛阅读——读写结合。

努力做到日常训练到位，语言储备丰富，语言表达能力增强。（把课外阅读引入课内）

三多：课内多练，多写，多读。

关注单元卷的阅读导向。

数学学科：

（1）关注习惯：圈点批注、写思维过程、数形结合分析方法的运用

（2）关注信息读取与加工：识图能力（文本与图像的结合）

（3）关注计算能力的培养：易错题的解决要抓本质。

（4）关注学生解题方法、策略

（5）关注拓展延伸。

从学生出发，分析问题，找准策略。

英语学科：

（1）命题导向：逐步淡化知识点的考查（语音、看图写句、填空、单选、句子搭配等），强化对学生的能力考查（听力、阅读、写作、观察等）。

（2）教师要关注能力、理解、听说。首先要关注自身听说能力和听说教学，深钻教材，提高教学能力。加强学生口语能力的平时检测。（三五年级听说调研反馈说说）

（3）英语考试时间调整：一年级30分钟，2-3年级40分钟，4-6年级60分钟。

提升课堂教学质量的前提——提升自身知识、实践经验的储备。

要适应工作快，成绩也突显。就要看：

工作热度——自身素质（能力+责任心）——后天学习储备——反思习惯 充电→蓄电池→能量转化→高效课堂

本学期重点工作：低年级学习习惯养成

低年级基本的学习习惯：坐姿、听讲、书写、发言等。

培养要做到课前有秩序、课中会听讲、课后有效果。教学常规月：九月

（1）发现问题，找差距。

开学第一周，走进课堂听课。人员：年级组长（中心、完小）教学干部

（2）互帮互学，共同提高。

第二周本年级教师互听课，随时开放课堂，互相听课学习。每人听课至少一节，必听。本学科或学科间听课。

（3）九月底学校组织低年级教师对本年级学生习惯养成教学量化，并且推出常规导向课：中心校一节，土楼一节 （量化人员：本年级教师，教学干部）

（4）十月推出全中心展示课：低段全体任课教师听课

（5）十一月：抽查听课，指导跟进。

（6）学期中：年级组内推选出年级优秀作业，进行交流学习。学期末：推选出年级优秀试卷进行表彰。

通过加强以上监管力度，切实加强低年级学习习惯的养成。

2、高效课堂

（1）精心备课，深钻教材——备学生。

教材：英语：北师大3-6年级改为北京版；数学人教版3-6年级成为修订版； 音体美教材：3-6年级成为修订版。教材变化了，就要花时间和精力研究教材，不能按以往的教案照搬，更多的是做好学生的课前预习环节，了解学生的原认知，进行针对性的教学。

教研：包括年级组、教研组内。发扬传、帮、带精神。

考点研讨：开学初：组内做好单元备课和考点知识点的研讨交流整理、训练题型的设计。做到资源共享。

单元引路课：提前做好单元首备课。选择重点学科每个单元的起始课由组长负责安排专人做引路课。建议教学同步！

（2）课堂引领，追踪指导——促提高。

组内加强单元同课异构式课堂教学研究。增强研究氛围，加强对教学的深入思考。学科骨干教师主动做引路课，其他教师做学舌课，发现问题，及时改进，共同提高。

听课：形成互听课的研究氛围！尤其是年级教师，新任教师要及时调课，利用多种机会进行学习。每周二（或周三）教学干部随时进课堂听随堂课，教研组

长、年级组长坚持每月至少听本年级本学科或其他学科教师一节课，师傅坚持每月至少听徒弟一节课，并做到及时反馈。每月教研组长、年级组长、师傅和徒弟按时上交听课记录，教导处备查！

（3）学习评价、及时反馈——促习惯养成。

积分评价：各年级组都有本年级各学科学生学习评价量表——积分制，合理运用，积极反馈。自发自觉地运用这种量化机制去评价学生，每周各班班主任进行汇总，在班会时间对全体学生进行反馈、评比、表扬或奖励。每月一交流。继续加强！

积极语言评价：鼓励性（积极思维）、针对性（思维准确）、启发性（思维完善）、发展性（思维延伸）。

（4）合作学习、自主探究——成为课堂的主流

合作学习由形式逐步深入到学习的质量。上学期，我们就学生探究式合作学习进行了系列的培训和听评课以及实践反思，各年级组都结合教学实践进行了汇报，我们上学期是初步尝试，先从形式入手，本学期我们要继续深入，真正改变老师一言堂的教学行为。把学生推到教学的前沿，落实学习的本质！

培训：9月底昌盛园小学生科研主任及骨干教师关于小组合作教学实践做经验交流，综合学科开展一次小组合作学习引路课及专家培训，

常态课：至少1-2次小组合作教学实践，提升学习质量。不只是形式！

（三）校本教研，提升教研组带题授课的研究质量。

1、教研工作实效性的落实：活动+教研成效

各教研组继续开展主题教研活动：继续坚持带题授课“五步法”。

备课——磨课——研讨——微型讲座（针对问题）——深度反思（案例）， 本学期在组内开展带题授课教研活动，真正做到围绕主题深入研究，有研究成果。

一学年教研活动交流形式：

第一学期教研组长期末汇报总结（内容：如何进行带题授课研究的）

第二学期每个教研组进行一学年的带题授课教研活动交流研讨（听课+教研） 学期初，每位教研组成员结合自己研究的小专题确定研究计划，学期中对研究成果进行及时的积累和整理，学期末形成教研组及个人特色教学案例或论文。

2、年级组教学管理及成效的落实：管理+教学成效

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