做一个理想教师

导读：　做一个理想教师(共4篇)做一个有理想的教师做一个有理想的教师——王永明理想,永远是人生的希望 许多教师刚参加工作时都曾怀着激越的心情而踏上三尺讲台,都曾立志要成就自己的美好愿望,可随着岁月的流逝,许多教师在不知不觉中消磨了激情,丧失了目标,失去了活力,增多的是懈怠、抱怨和莫名的失落。教育是一个理想的事业，教师应该对这个事业...

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篇一:做一个理想教师
做一个有理想的教师

做一个有理想的教师

——王永明

理想,永远是人生的希望.

许多教师刚参加工作时都曾怀着激越的心情而踏上三尺讲台,都曾立志要成就自己的美好愿望,可随着岁月的流逝,许多教师在不知不觉中消磨了激情,丧失了目标,失去了活力,增多的是懈怠、抱怨和莫名的失落。

教育是一个理想的事业，教师应该对这个事业有一种理想的不懈追求，在教育越来越专业化的今天，我们要心怀理想，把教育作为自己人生智慧和生命的主题旋律，要不断地改造自己，更新自我，追求卓越。只有如此，才无愧于我们的学生，无愧于我们所选择的职业。 朱永新教授曾经说过，一个人要取得成功有两个重要前提：一是有理想，二是要有实现理想的勇气与信心。

每一名教师都应该有自己的理想。

首先，我们所从事的教师育人的职业，所面对的是有血有肉有感情的生命。每一个孩子就是一首诗，每一个心灵就是一个世界，我们触摸的是灵敏的心弦，弹奏的是诗意和乐章。我们既可以引领学生在失败中找寻希望，也可以让点燃的希望悄然熄灭；既可以让学生面对茫茫黑夜，也可以让学生在黑暗中追寻依稀的曙光；既可以拓展学生的心灵疆域，也可以钳制驰骋的心灵。教师就是一个把理想播撒在学生心中的职业。

其次，理想是人生的希望，它永远闪烁着道德、智慧的人性光辉，体现着奋斗、执着的精神力量。不想当将军的士兵不是好士兵，不想当“名师”的教师也不是好教师。只有设置自己的奋斗目标，我们才会有强烈的冲动、愿望，才能在不断的自我挑战中真正感受教育的成功，享受教育的幸福。

每一名教师都应该有实现自己理想的勇气与信心。【做一个理想教师】【做一个理想教师】

窦寇梅老师曾说：一个人的高度不重要，重要的是你向上的姿态。同样，我们的理想可能有大有小，树立理想简单，但要实现理想更重要的是取决于自己的心态和行为。理想的实现需要坚强的毅力、克服困难的勇气和扎扎实实的行动。我们与“名师”的差距就在于我们把教书当作养家糊口的职业，而“名师”则把教书当作一生为之奋斗的事业，他们能静下心来坦然面对浮躁的世界，甘于清贫，耐住寂寞，把教学当作事业，用心去关注它，用激情去点燃它，用生命去研究它。如果我们每位教师都能胸怀理想并孜孜不倦地去追求，用自己的满腔热情，去燃烧教学的激情，像名师那样“勤学、善思、多读、常写”，明天的名师就一定会在我们中间产生。

当然，我们要实现自己的理想，除靠自己的努力外，还需要学校和各级教育主管部门提供必要的支持。职业成就导致职业满足，职业满足造就职业幸福，职业幸福强化职业理想。学校应为教师的专业成长创设民主平等的管理空间、宽松和谐的人际环境、自主合作的研究氛围和交流展示的工作平台。当教师体验到工作成就时，就会忘却幽怨和劳苦而更加勤勉地工作。正如李希贵老师在《教师就是专家》一文中所言：“当一个社会允许并鼓励每个阶层、每个行当的人都成为专家的时候，人们的潜能肯定会得到最大程度的发挥，个性培养和个性成长也就有了适宜的土壤。而尤为重要的是，也只有在这样的土壤里，我们才能塑造出个性张扬、从容追求的孩子。”

篇二:做一个理想教师
做一个有理想的教师

做一个有理想的教师

——读《过一种幸福完整的教育生活》有感

上里塬初中 栗旭涛

前段时间我读了朱永新教授的《过一种幸福完整的教育生活》，让我受益匪浅，其中的深刻道理给了我很深的感触，它让我看到教育理想的美好与神圣，因此我发誓要做一个有理想的教师。

因此，我对自己的工作有了新的定位，“我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师”。记得那是2012年的秋季，我考上了特岗教师，从事教师这份职业，当学生有礼貌的向我打招呼时，当看到学生那清澈如水的眼神时，心中有一种说不出的自豪和满足，有一种如浴春分的快感与满足，因而对未来充满着很多憧憬和热情。岁月如梭，一晃两年，备课，上课，批改作业，追求成绩，这就成为我生活的规律，不知不觉中产生了倦怠，少了最初的那份热情。以前还写一些随笔，在网络上与教育同仁交流经验，畅谈理想，可现在完全不想干那些事情，连正常的教学工作都觉得没有任何意思。为什么会出现这种情况，我深深的反思，原因就在于没有理想，人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小，没有目标，少了追求理想，实现目标的那份动力，才出现工作的枯燥无味。所以，作为一名教师，我觉得应该给自己设定目标，并不断地去努力实现，一步一个脚印，最终走向最终目标，那必然会实现自己的理想，工作和学习才有动力，每个过程就会充满激情，我相信明天的教育生活将如同彩虹初升，无比绚烂与美好。

1【做一个理想教师】

我认为，“我心中的理想教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的老师”。“ 一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书，在于他用爱的琼浆滋养了多少明天的栋梁”。在这里面“用心”必然要充满爱心，首先要爱学生，《论语》中有“仁者爱人”的说法，就是去爱别人、帮助别人、体恤别人，营造一种和谐的人际关系氛围，使上下级能够理解沟通，同事间能够协作配合，而作为一个教师，就要融洽的处理师生关系。《学记》中也有这样一句话“亲其师，信其道，乐其学”，怎样才能得到学生的信任和尊重，朱永新教授说：“教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子。”在自己的教学中，经常会犯这样那样的错误，喜欢那些成绩好的学生，对于后进生就显得不那么喜欢了，更多的是批评，而且感觉到他们怎样都不顺眼，这样下去他们对老师就会不信任，导致学不会、厌学。比如说我们班的朱飞飞，数学成绩一直很差，简单的题还喜欢做，稍有难度的就糊涂了。个头是班里最高的年龄也是最大的，但性格又十分内向。我开始也采取了一些“野蛮”的方法去督促他学习，但效果不大，他反而更加不用心了，上课不注意听讲，不交作业，常受到代课老师的批评。我静下心来想了又想，为什么是这样呢？是否要采取别的方法呢？好坏试一下吧。我就派学习好的学生在平时多给他讲题，课堂上我多次让他回答问题，并到黑板上做练习题，做错也不再责骂而是耐心讲解。稍有进步我就当着全班学生的面表扬他。从此以后，我发现他上课认真了，回答问题积极了，交作业及时了，记得那是上学期学区领导来听课，课前我出示一幅图片让学生讲故事导入新课，有几位同学简单的描述了一下，朱飞飞同学踊跃站起来完整精彩地讲述了王母娘娘派七仙女去蟠桃园摘仙桃准备过寿的故事，激起了同学们听课的兴趣，迎来老师和同学的 2

赞许，看来他读的书可真多啊，知识很丰富啊。更可喜的是他也开朗多了。这件事使我感悟颇深，因此，我们老师应该放平心态，平等地面对每一个学生，多一些鼓励和表扬，少一些批评和冷漠，多一些关怀与问候，少一些呵斥与排挤。与学生进行心灵上的对话，比如，在批改作业时，某一个学生做得不好，如果直接把他叫来，劈头盖脸一通牢骚，说他这写的不好，那儿写的不好，可能效果不明显，我会在他的作业本中加上一张纸条，写上一鼓励的话语：“你很聪明呀，今天马虎大意了吧，明天你会很棒”“如果再认真些，你会更优秀的”等等，这些话语直接说出来，可能没有这种形式效果好，当学生看到这些话时，必定会认真思考。当学生犯了错误时，也不必在大庭广众下批评，而找到一个没人的地方，平心静气的谈话，这样不但维护了学生颜面，而且给了学生诉说与反省的机会。所以，我在今后的教育教学中，尽最大能力相信每一个孩子，正如朱永新教授所说的：每个孩子都具有巨大的潜能，而且孩子的潜能是不一样的。只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子不断地自主探索，才能使他们的才华的得到淋漓尽致的发挥。

最后，做理想教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，需要勤奋好学的精神和学富五车的知识。作为一名小学教师，需要各方面的知识，特别是对于小学生来说，自身掌握的知识有限，而对知识的渴望以及对未知领域的探索欲又极强。因此对教师的期望比较高，想到什么就问老师，如果你不能给他一个满意的答案，他会很失望，那么就会有损教师在学生心中的形象，所以要做一名理想的教师，首先要有丰富的学识，只有这样才能让学生有所学，有所获。正如苏霍姆林斯基所 3

说的：“教师获得教育素养的主要途径就是读书，读书，再读书”。因此，我觉得，教师最重要的任务是学习，任何一个教育者都不能离开前代人的教育财富，努力掌握相应的知识结构、教育理念，培养文化素质、道德素质及工艺素养等。我们乡下学校虽然缺少学习资源与学习途径，但我们并不缺少学习知识、充实自我的精神。只有孜孜不倦地读书来充实自己，提高自身素养，努力使自己成为一名优秀的、有人格魅力的教育者。

通过阅读朱永新教授的《过一种幸福完整的教育生活》使我认识了新教育，为我今后的事业，理想的追求指明了道路，点亮了明灯。对于自己从事的事业，需要重新去审视，挖掘其内在的魅力，做一名真正有理想的教师，是我人生的终极目标。

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篇三:做一个理想教师
2015做一个幸福的教师读书心得

篇四:做一个理想教师
2016小学骨干教师国培计划研修总结

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