猫的运动方式，取食行为，攻击行为，领域行为，防御性为，繁植行为，节律行为，社群行为

导读：　猫的运动方式，取食行为，攻击行为，领域行为，防御性为，繁植行为，节律行为，社群行为(共3篇)八年级上册15--17章复习提纲(填空式)第5单元 生物圈中的动物和微生物a骨髓有两种：第15章 动物的运动一、动物的运动：对动物的（ ）和（ ）都有重要意义。动物的栖息环境大体上可分为： 水、陆地和空中三大类。 水中: 主要运动方式：（...

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猫的运动方式，取食行为，攻击行为，领域行为，防御性为，繁植行为，节律行为，社群行为(一)
八年级上册15--17章复习提纲(填空式)

第5单元 生物圈中的动物和微生物

a骨髓有两种：

第15章 动物的运动

一、动物的运动：对动物的（ ）和（ ）都有重要意义。

动物的栖息环境大体上可分为： 水、陆地和空中三大类。 水中: 主要运动方式：（ ） 陆地：主要运动方式：（ ）、行走、（ ）和跳跃 爬行：如蜗牛、马陆、蛇（特点：四肢不能将身体支撑起来）

行走：如猫、狗、大象、马。 记住：行走不是人类所特有的运动方式 跳跃（特点：后肢较发达）如青蛙，袋鼠，跳蚤等 空中：主要运动方式：（ ），动物的飞行器官：鸟类（ ），昆虫（ ），与蝙蝠借助（ ）飞行等 鸟类飞行的基本方式：（ ） 省力的方式是（ ）

二、动物运动的形成：

运动系统由（ ） （ ）（ ）三部分组成。 骨和骨连结构成了（ ），也可以说运动系统由（ ）和（ ）构成。 运动系统起着（ ）、（ ）和（ ）的作用。

１．骨：运动中起（ ）作用

（１）骨的种类：按形状分为（ ）：如股骨和肱骨；（ ）：如腕骨；（ ）：

如肩胛骨和肋骨；（ ）：如椎骨。

（２）骨的结构：

（ ）：内有（ ）为骨组织提供营养物质；神经起调节、感觉作用。

骨膜内层有（ ）会不断产生新的骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关。

骨质 ）：骨干外周的骨组织致密

）：骨干内侧和骺端的骨组织呈蜂窝状

）：骨干中央的空腔（骨髓腔）和骨松质的腔隙内容纳着骨髓，

1

：幼年时都是红骨髓，具有（ ）功能。（ ）

的腔隙内始终保留红骨髓。 ：成年时骨干中央的腔隙内（骨髓腔）的骨髓被（ ）

取代转化为（ ），失去造血功能。在一定条件下（大量失血）能恢复造血功能。

b一块骨就是一个（ ）。人体有（ ）块骨。 长长：与骺端（ ）的细胞有关

（３）骨的生长 长粗：与骨膜内的（ ）有关

（４）骨的成分和特性

A、骨中含有硬脆的（ ）和柔韧的（ ）.无机盐主要是（ ）盐，使骨有一定的（ ）。人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内，（ ）是人体最大的“钙库”。有机物主要成分是（ ），使骨有一定的（ ）。因此，骨的成分是（ ）、（ ）和（ ）.

骨的物理特性表现在（ ）和（ ）两个方面，硬度主要由无机物体现，弹

：

骨与骨之间靠纤维、软骨或骨组织相连。

２．骨连结

①（ ）的骨连结：颅骨的连结等

（１）骨连结的类型②（ ）的骨连结：椎骨的连结等（椎间盘有弹性，减缓对脑

（ ）：结缔组织，附着于相邻的骨上【猫的运动方式，取食行为，攻击行为，领域行为，防御性为，繁植行为，节律行为，社群行为】

（1）骨骼肌的结构的震荡）

（ ）：肩关节，膝关节等

（２）关节：运动中起（ ）的作用

①关节的结构：

关节头

表面覆盖着一层（ ）。 关节窝 ）：由结缔组织构成。

）：内有滑液，能减少关节面之间的摩擦

②关节的特性：结构与特性相适应

灵活性：A.关节面上覆盖一层（ ）可减少摩擦和缓冲震荡 B.关节腔内有（ ）可减少关节面之间的摩擦

牢固性：A. （ ）附着于关节面及骨面上B.关节周围及关节腔内有（加固

强调：（ ）从（ ）滑脱出来就是

3．骨骼：全身的骨（206块）由骨连结构成骨骼，分为（ ）和附肢骨。 位置：位于骨骼的中央部位

包括：（ ）、（ ）、（ ）和（人体骨骼位置：：位于骨骼的外周部分

（ ）：上肢骨和下肢骨 带 骨： （ ）、（ ）、（

4．骨骼肌：运动中收缩产生的力起（ ）作用

（ ）：肌肉组织，能收缩和舒张。有血管和神经。 （2）骨骼肌的功能：能（ ）和（ ）产生动力

（3）骨骼肌的种类：（ ），（ ） ，（ ）。

（4）骨骼肌的功能：参与运动、维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达情感、维持体温等。

强调：全身的骨骼肌有600多块，一块骨骼肌就是一个（ ）。

5.躯体运动的形成：躯体运动的形成是由骨、（ ）、骨骼肌三部分共同完成的。 骨骼肌收缩时，牵引骨绕着（ ）活动，从而产生运动，这一过程是（ ）的支配下完成的。骨骼肌收缩的刺激来自（ ）。

骨骼肌大多附着于关节周围，一个运动通常是由（ ）块骨骼肌协调完成的。人体的任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在神经系统的支配下，相互配合、共同完成的，如屈肘时，以（ ）为主的屈肌群处于收缩状态，以（ ）为主的伸肌群处于舒张状态，伸肘时，情况相反。没有骨骼肌的这种）

协作关系，要完成一个准确的动作是不可能的。

记住特例：

手臂自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌都（ ）；手臂提重物时，肱二头肌与肱三头肌都（ ）； 屈肘时，肱二头肌（ ），肱三头肌（ ）；伸肘时，肱三头肌（ ），肱二头肌（ ）。

引体向上时（屈肘），肱二头肌（ ），肱三头肌（ ）；推铅球时（伸肘），肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，踢足球时，股四头肌收缩，股二头肌舒张；伸大腿时，臀大肌收）

缩。

6.运动是以（ ）为杠杆，（ ）为支点，（ ）收缩为动力形成的。骨骼肌的收缩要受神经系统的协调和控制。运动还要消耗能量，能量来自于肌细胞内

（ ） 7.体育锻炼对运动系统的影响：对骨的影响：使（ ）增厚，（ ）排列更加整齐有规律，增加骨的营养，使骨长得更强健；对关节的影响：使（ ）增厚，韧带加粗，关节更加牢固，关节囊和韧带的弹性增加，关节更加灵活；对骨骼肌的影响：可增加骨骼肌的营养，使肌纤维增粗收缩有力。

2

）

第16章 动物的行为

动物的行为：动物体在（ ）所产生的活动表现。如动物的（ ）、（ ）、

4）（ ）行为：动物通过保护色、警戒色、拟态、假死、断尾、释放臭气、喷洒墨汁

等来保护自己、防避敌害的行为。

注意： 攻击行为与防御行为的本质区别为：（ ）。防御行为发生在

（ ）或（ ）的变化、（ ）等。 （ ）之间，攻击行为都发生在（ ） 之间。

动物的行为受（ ）与激素的调节，受（ ）的控制，这是在漫长的（ ）

5）（ ）行为：与动物繁殖有关的行为，主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖

过程中逐渐形成的。

空间、求偶、交配、孵卵及对后代的抚育等。如失去雏鸟的亲鸟给金鱼喂食。

（ ）和（ ）是动物适应环境的两

6）（ ）行为：生活在地球上的动物，也有许多周期性的、有节律的行为称为节律种最基本的方式。

行为。有（ ）（如公鸡报晓，蝶类白天活动，蛾类夜晚活动）、（ ）1、根据动物行为的发生（或行为的获得途径），动物的行为可分为（ ）和

（ ）行为。 （如灵长类雌性动物的月经周期）、（ ）（如动物的迁徙、繁殖，鸟类换羽，1）、先天性行为：是动物生来就有的，由身体里的（ ）所控制的行为。兽类换毛等）。节律行为与生物体内的（ ）有关，是一种以体内的生物化学反是动物先天具有的本能，由遗传因素决定，不依赖于个体的生活经验。这些行为是通过

应为基础的复杂机制。

（ ）和（ ）进化而来。以适应相对稳定的环境。

7）（ ）行为：一起生活的动物群体内不同成员之间（ ）（ ），

2）、后天学习行为：学习是指动物借助（ ），是自身的行为发生适应性变化

共同维持群体生活，甚至有的有等级制度。各成员之间可互相通讯。如蚂蚁（有蚁后、雄

的过程。使动物对环境的改变作出（ ）的反应。它不是动物生来就有的，而

蚁、工蚁、兵蚁）、蜜蜂（有蜂后、雄蜂、工蜂）、狮子和狒狒等。社群行为使动物可以

是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。它以

更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。

（ ）为基础，不仅受还要受（ ）[判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有（ ），群体中是否有（ ）和【猫的运动方式，取食行为，攻击行为，领域行为，防御性为，繁植行为，节律行为，社群行为】

行为更有利于个体生存和种族繁衍，以适应复杂多变的环境。

（ ）]

最简单的学习行为是一种（ ）（如乌鸦见到稻草人前后行为的变化），有利于

个体生存。

3、动物行为的研究：

先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可

研究动物行为的方法主要有（ ）和（ ）。

少，而后天学习行为则是指在（ ）的基础上，通过（ ）的作用，由（ ）

和（ ）而获得的行为。动物越高等，学习能力（ ），适应环境能力也就

动物行为研究案例：

越强，对生存也就越有意义。

法布尔对昆虫的研究的方法（ ）（法国昆虫学家）

弗里施对蜜蜂色觉的研究的方法（ ）（奥地利利动物学家）---通过颜色卡片来验证2、根据动物行为的（ ）和特点，动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行蜜蜂的色觉。

为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。

廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究（是由亲鸟喙上的红斑引起的）（英国籍荷兰动物学家）

1）（ ）行为：动物要生存，要不断从外界获取食物，动物的食性不同，取食方式多

种多样有的动物还具有初步加工食物和贮食的习性。

（ ）对小野雁学习行为的研究（奥地利学者，“现代动物行为学之父”）

2）领域行为：动物通常使用（ ）、（ ）、鸣叫等方式来占有自己的生

存空间，即领域。在这个领域中，可取食、繁殖、抚育后代等。如狗走路撒尿和狐狸散发

4、 观察法与实验法的本质区别：（ ）。

难闻的气味等。

联系：（ ）是以（ ）为基础，实验法离不开观察法。

3）攻击行为：（ ）动物个体之间因争夺食物、配偶、领域等而相互攻击和争斗。特点是双方的身体很少受到致命的伤害。

3

第十七章 生物圈中的动物

第一节 动物在生物圈中的作用

1、 生产者——能自己利用光能或化学能把无机物合成有机物的生物，如绿色植物

（ ）——不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食的生物，如动物（不是所有的动物：如屎壳郎及蚯蚓是分解者）

2、动物在生物圈中的作用：（1）是生物圈中的（ ）（2）是食物链的结构成分 （3）对环境有好的也有坏的影响，如能促进植物（ ）和（ ），同时也能对植物造成（ ）（如鼠害和蝗灾），动物不仅能（ ）环境，也能（ ）或（ ）环境。（①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、播种）

3、动物根据食性不同可分为（ ）动物、（ ）动物、（ ）动物三大类。

4、食物链——将生物与生物之间（ ）关系表示出来的链状结构。食物链的书写一定要从（ ）开始写【猫的运动方式，取食行为，攻击行为，领域行为，防御性为，繁植行为，节律行为，社群行为】

5、动物是食物链和食物网的结构成分，食物链和食物网中任何一个环节的生物消失，都会影响其它生物的生活，并破坏生物之间的协调发展与平衡。因此我们要保护好动物，对于有害动物，我们不能全部消灭，我们要采取生物防治的方法（如引入害虫的天敌）使其数量控制在一定范围内，有利于生物多样性的保护，维持生态系统的稳定性。

6、例题：在食物链：植物→蝗虫→青蛙中，大量捕食青蛙，蝗虫会怎样？

分析：根据食物链中的关系，如果捕食了青蛙，青蛙的数量就会少了，也就是说蝗虫的天敌少了，蝗虫就会因失去天敌而大量繁殖，蝗虫的数量就会（ ），但是同时蝗虫需要的食物就会多了，植物就会（ ）了，当植物减少，有一部分蝗虫因不得不到食物也会减少，所以蝗虫的变化是先（ ）后（ ）。

7、食物链和食物网中的各种生物之间存在着（ ）、（ ）的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。

2、我国动物资源面临的威胁：

物种灭绝是个漫长的（ ）过程，但（ ）引起的生态环境的破坏加速了物种灭绝速度。 （ ）、（ ）在我国境内意境绝迹，（ ）、（ ）、（ ）等野生动物的分布区域明显缩小，个体数量骤减或处于濒临灭绝状态，白鳍豚是我国最稀少的濒危动物之一。

第三节 我国动物资源的保护

1、动物多样性包括（ ）多样性、（ ）多样性和（ ）多样性三方

面。物种之间的差异是由遗传物质决定的，（ ）多样性是物种多样性的基础，保护动物多样性就要从（ ）、（ ）和（ ）三个层次上进行。

2、动物多样性的保护措施包括：（ ）、（ ）、

（ ）。

3、保护动物多样性，既要对野生动物资源的保护，更要注重对珍稀和濒危动物的保护。

1）（ ）——把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理。它保护了（ ）及其赖以生存的（ ），是保护生物多样性（ ）。

就地保护的主要措施是（ ），如四川卧龙保护区——（ ）；王朗保护区——（ ）；陕西洋县保护区——（ ）；青海湖鸟岛自然保护区——（ ）和（ ）。

2）（ ）——将动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理，然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”，以恢复野生种群。是（ ）的补充措施。

3）法制教育和管理---我国已公布的法规：《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中国自然保护纲要》。加强（ ）是保护动物多样性的一项重要措施 《中国自然保护纲要》中规定，“对于珍稀濒危物种，要严格 （ ），除特殊需要经过批准，禁止一切形式的（ ）和（ ）。

4

第二节 我国的动物资源及保护

1、我国特产珍稀一级保护动物：爬行类有（ ）；鸟类有（ ）；哺乳类有

（ ）和（ ）等。

猫的运动方式，取食行为，攻击行为，领域行为，防御性为，繁植行为，节律行为，社群行为(二)
1. 第十六章 第2节 动物行为的主要类型教案

第 2节 动物行为的主要类型

[教学目标] 1、举例说出动物的多种行为

[教学目标] 2、举例说明动物行为对其生存和繁殖的意义

[教学重点] 各种动物行为类型的意义

[教学难点] 分析动物行为与其生存和生殖的关系

[教学准备] 动物行为的相关图片、影像资料、文字资料

[课时安排] 共 2 课时

[教学过程]

复习引入：同学们，在学习新的内容之前，我们先来看一小段录像和一张图片。

播放《蜘蛛结网》（先天性的本能行为）录像，展示《幼年黑猩猩用树枝从石头缝中挑蚂蚁吃》（后天性的学习行为）图片。

大家看完这两种现象之后，能不能说说它们各自是属于一种什么样的行为？

生答：……

（对学生作答稍作评价）

动物的行为是多种多样的，刚刚我们看到的《蜘蛛结网》它是一种先天性的行为，也就是说它是一种本能行为，主要通过遗传、自然选择进化而来的；而后面看到的《幼年黑猩猩用树枝从石头缝中挑蚂蚁吃》则是一种动物借助个体经验和经理，使自身的行为发生适应性变化的过程，我们称之为后天性学习行为。不管是先天性的本能行为还是后天性的学习行为，它们都是按照动物行为的发生来分的，这两种行为方式是动物适应环境的最基本方式。除了通过行为的发生来对动物行为进行归类外，我们还可以通过动物行为的功能将动物的行为划分为7个主要的类型，包括动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为，这也就是我们今天要学习的内容。

一、取食行为

首先我们还是来看一段影片。

播放《豹捕食野鸭》

现在我请个同学来描述一下，这段影片当中反映的是怎么样的一种情形？

生答：……

（对学生作答稍作评价）

从影片中我们看到的是一只豹怎么样去捕食一只野鸭，那么豹捕食这只野鸭对它来说有什么作用呢？很明显的，豹为了要生存，它就必须吃食物，这食物只能够通过各种手段从外界不断地获得。其他的动物也是这样，但是由于不同的动物他们的食性不一样，有的是吃植物的，有的是吃肉的，这也就出现了各种各样的捕食方式：比如草履虫主要是通过纤毛的摆动，将食物集中到口沟附近吃下；水螅则是用小触手去捕食小型生物；至于响尾蛇，初一上学期在学习《生物学的研究方法》的时候，我们已经了解了它主要是通过温度感受器和气味来捕食；而像老鹰、狮子等这些生活在草原上的动物则是通过视觉和嗅觉来发现食物，依靠速度和耐力来捕抓食物，如果时候足够的话，我们在一起来看一段《老鹰是如何捕食草原上的兔子》的影像。刚刚大家看到的豹这种捕食动物它就采用"伏击"，悄悄接近猎物的方式，出奇不意地捕获野鸭。

除了上述这些捕食方法外，动物的捕食方法还有很多，比如课本上给大家介绍的鮟鱇鱼，它是采用类似于小鱼的触须来引诱捕食的；更聪明一点的是像黑猩猩一样，在美洲加拉帕戈斯群岛上的达尔文雀也能利用仙人掌的刺从树干中挑得食物--昆虫；还有会将坚硬食物衔到高空再扔下来摔碎吃里面美味的乌鸦等等。

此外动物还有贮存时候的行为，比如蚂蚁、仓鼠、松鼠等。

动物们就是通过各种各样的方法来取得各种各样的食物，供自己及自己的后代享用而让

自己生存下来。这就是我们要了解的动物的取食行为，它是动物最基本的行为方式。

二、领域行为

接下来我们再来观看一段影片。

播放《鱼和海葵的领域行为》

看完这段影片之后，有哪位同学能够说说，在我们生活中，你所知道的像影片中的鱼和海葵还有这种占有领地的行为？

生答：……

（对学生作答稍作评价）

像动物这种自己占有一方领地，并在领地里面取食、繁殖、抚育后代的行为，我们把它称作领域行为。通常，占有这块领地的主人都会通过一定的方式来保持自己对领地的拥有权，比如：影片中的鱼和海葵主要通过争斗的方式来占有，而像狗是通过尿液的气味、狐狸通过身上的臭味，老虎、狼通过鸣叫，还有些动物会摆出一定的姿势来警告周围的动物，防止其他动物进入自己的领地，有时候为了争占领地，就发生了我们要了解的动物的第三种行为：攻击行为。

三、攻击行为

播放《鸟的攻击行为》

大家看一下影片中两只鸟儿的攻击行为。

有谁知道影片中的鸟儿为什么而发生这种攻击行为吗？

生答：……

（对学生作答稍作评价）

像这种攻击行为的发生，除了我们刚所说的由于领地原因而出现之外，还可能因为争夺食物、配偶等原因而发生，影片中的两只鸟儿就是因为争占鸟巢吸引配偶而发生的，虽然互相攻击的结果可能由于争斗的某一方出现伤亡，但是这种现象是比较少发生的，通常情况下，失败的一方会主动离开，而战胜的一方也不会再次进攻。

四、防御行为

有动物之间的斗争攻击，那么动物就必须采取一定的方法来保护自己，我们包这种保护自己、防避敌害的行为称为防御行为。

动物保护自己的方法，我们可以简单地将起归纳为三种：拟态、保护色、警戒色。 这三种保护自己的方法我们在初一年上学期《生物与环境的相互影响》也有稍微提过了，有哪位同学来举些例子？

生答：……

（对学生作答稍作评价）

有些动物在形状、色泽、斑纹等外表特性上有与其它生物或环境相似的现象，我们称之为拟态，比如尺蠖、枯叶蝶等；有些动物为了适应栖息环境而具有的与环境相适应的色彩，我们称之为保护色，如叶蝉、变色龙等；还有些有毒刺或恶臭的动物，通常具有的醒目的色彩或斑纹，比如黄蜂、箭毒蛙等等。这些动物就是通过这些方法来保护自己，让敌害没有办法发现自己或者说害怕自己，起到躲避捕食者的作用，但是这些防御行为是否能够彻底地防止自己被捕食吗？答案肯定是不会的，至于什么原因，大家回去可以好好地去想想。

五、繁殖行为

接下来我们还是来观看一段影片。

播放《海草鱼的繁殖行为》

动物的生存是有一定的年限的，而且在这生存的过程中随时都有可能被捕杀，因此数量原则上应该不断减少，但是实际则不是，因为动物具有繁殖的能力，就想我们看到的海草鱼能产很多的卵，将来会孵化出很多的小海草鱼。像动物这种生儿育女、传宗接代的行为，我

们就称之为繁殖行为。如：雌（♀）雄（♂）两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵以及对后代的抚育。

六、节律行为

现在，冬天快到了，在北方，由于天气转冷，很多的鸟儿会出现一种往南飞，到南方过冬的现象，我们一起来看段影片。

播放《鸟的节律行为》

像影片中的鸟儿一样，很多动物都有这种周期性的、有节律的行为，我们称之为节律行为，主要可以分为四大类：昼夜节律、季节节律、潮汐节律和生物钟。

⑴昼夜节律：猫科动物是最出名的有昼夜节律行为的动物，它们经常是白天休息，晚声活动，还有像猫头鹰、蟑螂等也是。

⑵季节节律：有些动物随着季节的变化而出现迁徙、休眠等季节性的行为，比如家燕、大雁、天鹅等候鸟。

⑶潮汐节律：主要是海洋类生物，它们活动和海洋的潮涨潮落有很大的关系，比如朝潮蟹、牡蛎等。

⑷生物钟：生物生命活动的内在节律性。存在于动物体体内，也存在于植物体体内，对动物的节律行为起调节作用。

七、社群行为

自然界中，有很多的动物都是在一起生活的，我们把它称作群居，并且有些群居的之间还出现了程度不同的分工，甚至是优势等级等等，我们把这种群居的，在群体内通过分工合作共同维持群体生活的行为称为社群行为，这种行为在蜜蜂、蚂蚁、狮子、灵长类动物中是比较常见的。我们下面就通过一小段影片来了解一下，在社群中，动物们是怎么生活的。

播放《狮的社群行为》

在这个世界上，动物中的行为远远不止这些，比如还有杀婴食幼行为、贮食行为等，由于时间的限制我们不能一一讲解，如果大家有兴趣的话，可以自己去查找一下相关的资料。课后的练习题大家回去自己先去看看，我们下节课再来了解它们的答案。

[教学反思]

本节教学主要是通过声像资料让学生对动物的行为从感性认识上升到理性认识，了解动物的各种行为以及它们的对动物的意义。从上课学生的反映来看，应该是达到了这一目的。存在的问题是教师上课时没有控制好影片解说和教师讲评的声音问题，导致影片解说的声音大大超过了教师的讲评声音，没有办法很好地吸引学生到教师设定的教学情境中，出现了教师提问学生却注意看影片的现象。通过本次教学，可以很明显地看出，在课堂中适当穿插一定的多媒体教学是有助于提高学生学习的兴趣，在今后的教学中将更多地尝试这一做法，同时将注意处理好影片解说和教师讲评的声音问题，让学生更清晰地了解教师讲解的内容。

猫的运动方式，取食行为，攻击行为，领域行为，防御性为，繁植行为，节律行为，社群行为(三)
八年级生物

2009年八年级生物第一次月考试题 姓名 班级

一． 请你选一选（每小题只有一个正确答案，共30分） 1．下列动物在水中向前运动的方式类似于火箭升空的是（ ） A.草履虫 B.虾 C.水母 D.海龟 2．蛇没有足，它在陆地上的运动方式是（ ）

A．爬行 B.行走 C.奔跑 D.跳跃 3.鼓翼飞行与滑翔相比（ ）

A.滑翔飞行比较省力 B.鼓翼飞行比较省力 C.鼓翼飞行要从高坡上起飞 4．鸟类在空中运动的基本方式是（ ）

A.鼓翼飞行 B.滑翔 C..自由落体 D.飘行 5．人体运动系统的组成是（ ）

A.骨，骨连结和骨骼肌 B骨，骨骼和骨骼肌 C.骨骼，骨连结和骨骼肌 6.对骨得生长和再生有重要作用的是（ ）

A.骨膜 B.骨密质 C.骨松质 D.骨髓 7.幼年时期有造血功能的是（ ）

A.骨髓腔 B.骨松质 C.骨膜内 D.骨松质和骨髓腔 8.骨的硬度和弹性主要取决于（ ）

A.骨密质的厚度 B.骨髓腔的大小 C.骨松质的排列状况 D.骨内有机物和无机物之比

9.在鉴定骨的成分实验中，将骨放在酒精灯上烧的目的是（ ）

A.除去骨中的水分 B.除去骨中的有机物 C.除去骨中的无机物 D.除去骨中的脂肪 10．人体关节的组成包括（ ）

A.关节头，关节囊，关节窝 B.关节头，关节窝，关节软骨 C.关节面，关节囊，关节腔 D.关节面，关节囊，关节软骨

11．围成人体胸廓的骨骼有（ ）

A．肋骨，胸骨，脊柱 B.肋骨，胸骨，胸部的脊椎骨 C.肋骨，胸部的脊椎骨 12．人体处于解剖姿势时，前臂骨中的尺骨和桡骨所处的位置是（ ） A.内桡骨，外尺骨 B.外桡骨，内尺骨 C。前桡骨，后尺股 D.前尺股，后桡骨 13．临床上进行肌肉注射的部位是（ ）

A.臀大肌和三角肌 B.三角肌和肱二头肌 C.臀大肌和斜方肌 14.下列与人体伸肘或屈肘运动有直接关系的是（ ）

A.消化系统 B.神经系统 C.呼吸系统 D.循环系统 15．在研究涡虫对光的行为反应实验中，实验者控制的因素是（ ） A.光 B.水 C.温度 D.食物

16．采集涡虫时发现涡虫生活在石块或其他物体下面，你认为实验时我们提出的假设是（ ）

A.涡虫喜欢生活在黑暗的地方 B.涡虫喜欢生活在水中 C.涡虫喜欢生活在石块下面 D.涡虫喜欢生活在有石块的水中 17．步骤3：A端，B端都有光，步骤4：A端有光，B端黑暗，你认为涡虫在哪一端停留的时间长些？

A.A端 B.B端 C.一样长 D.中间 18．涡虫在强光下舒展身体是涡虫的（ ）

A.本能行为 B.后天性行为 C.取食行为 D.不是动物行为 19．下列行为中属于学习行为的是（ ）

A.蜘蛛结网 B.老马识途 C.蜜蜂筑巢 D.家鸽育雏 20．下列属于学习行为的是（ ）

A.鸟筑巢 B.母鸡孵卵 C.大山雀偷饮牛奶 D.蚂蚁搬运食物

21．下列中属于攻击行为的是（ ）

A.两只雄海豹为占据领地而斗争 B.老虎捕杀野猪 C.乌鸦聚众鸣叫 D.蚂蚁储藏麦粒

22．攻击行为适用于（ ）

A.捕食者 B.被捕食者 C.同种动物之间 D.不同种动物之间 23．狗拿耗子属于（ ）

A.攻击行为 B.捕食行为 C.防御行为 D.以上都不是

24．春天天气转暖，雄蛙在地里高声鸣叫，雌蛙闻声赶来，这种行为属于（ ） A.攻击行为 B.防御行为 C.繁殖行为 D.节律行为 25．著有《昆虫记》一书的法国昆虫学家是（ ）

A.弗里施 B.廷伯根 C.劳伦斯 D.法布尔 26．弗里施对蜜蜂色觉的研究中用到的主要材料是（ ——

A.甘甜的花蜜 B.五颜六色的卡片 C.洁白的梨花 D.昂贵的摄像机 27．廷伯根是英籍荷兰动物学家，他在动物行为方面的研究是（ ）

A.圣甲虫争夺粪球的研究 B.小野雁学习行为的研究 C.银鸥幼雏求食行为的研究 D.蜜蜂色觉的研究 28．被誉为“现代动物行为学之父”的是（ ）

A.法国的法布尔 B.奥地利的弗里施 C.荷兰的廷伯根 D.奥地利的劳伦斯 29．劳伦斯发现，刚孵化出的野雁会跟随母雁走，劳伦斯用孵化箱代替母雁孵出的雏雁则跟劳伦斯行走，野雁认识母亲和这一行为是（ ） A.先天性行为 B.本能行为 C.学习行为 D.繁殖行为 30．具有社群行为的一组动物是（ ）

⑴.金丝猴 ⑵.菜粉蝶 ⑶.蜜蜂 ⑷.黑猩猩 A．⑴⑵⑶ B.⑵⑶⑷ C.⑴⑵⑷ D.⑴⑶⑷

二．请你填一填（每空一分，共30分）

1．动物的繁殖行为是动物与 有关的行为，主要包括雌雄两性的 ，＿ ， ， ，孵卵以及对后代的 等。没有性成熟的鸟类和哺乳动物没有繁殖行为，因此说繁殖行为是 行为。 2.同种动物之间往往因为争夺 ， ， 等发生攻击行为，攻击行为的显著特点是：双方的身体很少受到 。

3.人体全身的骨和骨连结构成 ，人体骨骼分为 和 两大部

分，中轴骨位于骨骼的 ；包括 ， ， 和胸骨等， 位于骨骼的外围部分，包括 和 。

4.障碍性贫血及白血病是由于骨髓的造血机能产生障碍或发生病变，现代医学根治此病多采用 的方法。

5.鉴定骨的成分实验中，骨在煅烧时烧掉了 ，剩下的是 ，骨变硬脆，把骨放入稀盐酸中以后，骨中的 已被盐酸溶解出来，剩下的只是 ，骨变柔韧。这说明骨是由硬脆的 和柔韧的 组成的。 6．骨的生长包括 和 两个方面。 三．判断正误（每题1分，共15分）

1．占有领域的必须是一个动物群体（ ） 2．动物不同，占有领域大小也不同（ ） 3．动物的领域间没有明显的界限（ ） 4动物的学习行为是有遗传基础的（ ）

5．动物的生存环境越复杂多变，需要的学习行为也就越多（ ） 6．先天性行为是每个动物都有，而学习行为只有高等动物才有（ ） 7．不同的动物学习能力有差别（ ） 8．同种动物的不同个体学习能力一样（ ）

9.动物的行为是指动物的各种生理活动（ ） 10.孔雀开屏是防御行为（ ）

11.行走与奔跑两者的唯一区别是前者慢，后者快（ ） 12.骨质中的无机物主要成分是钙盐，有机物主要骨胶蛋白（ ） 13.鸟在起飞时应加速鼓翼（ ） 14.昆虫都有两对适于飞行的翅（ ）

15.骨膜中的血管和神经对骨有营养作用（ ） 四．请你连一连（每题1分，共12分） 1.把下列动物行为与其名称用线连接：（7分） A.狗走一段路就排一点尿 ⑴取食行为 B.黄鼬遇敌释放臭气 ⑵领域行为 C.家猫的昼伏夜出 ⑶攻击行为 D.两只雄羚羊的角斗 ⑷防御行为 E.狮追逐羚羊 ⑸节律行为 F.一只雌性蚕蛾正在释放性激素 ⑹社群行为 G.路旁边蚂蚁群搬家 ⑺繁殖行为 2.将下列动物与其运动器官连线：（5分） A.草履虫 ①鳍状的附肢 B.鲫鱼 ②厉肢，趾间有璞 C.吓 ③腹部的许多附肢 D.青蛙 ④各种鳍的配合 E.海龟 ⑤纤毛的摆动

五．填图并回答有关问题（共8分） 认真看图回答问题

1. 图中所示的动作是

2. 完成图中动作需要多块肌肉协调参与，图中处于收缩状态的〔 〕；处于舒张状态的是〔 〕

3.这一动作的完成是肌肉收缩牵引绕〔 〕运动的结果。 六．综合分析题（5分）

阅读有关园蛛生活习性的叙述回答为题

傍晚，园蛛在屋檐下或树枝间结网，然后静待在网的中央。若有昆虫撞到网上，园蛛就迅速沿网丝爬过去捉住昆虫，同时由腹部的纺绩器放出蛛丝把昆虫牢牢缠住，并用一螯肢钳住昆虫，注入毒液使昆虫麻痹，再吸食昆虫体内的液体。天明后，园蛛大多隐蔽起来，等到傍晚再出来活动。

当园蛛的网受到破坏，遭受严重惊扰时，园蛛会放出蛛丝，悬挂着垂落到地面，逃入草丛躲藏起来，等到危险过后再复出。

秋季，随着气候转冷，园蛛就寻找一个避风的墙缝或洞穴，不食不动的潜伏起来，知道第二年春暖花开季节，才由潜伏处钻出来，继续它的结网捕虫生活。 1. 园蛛白天隐蔽，傍晚活动是行为。 2. 结网捕虫是行为。

3.利用蛛丝垂落到地面，逃离危险是行为。 4.从秋凉到春暖期间不食不动的潜伏起来是行为。 5.若两只园蛛为一只昆虫争斗应属于行为。

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