夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，。。。用两个四字成语概括本段中描写的月亮

导读：　夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，。。。用两个四字成语概括本段中描写的月亮(共5篇)...

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夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，。。。用两个四字成语概括本段中描写的月亮(一)
三年级语文第五六单元测试卷

三年级语文第五六单元测试卷

姓名： 等级：

一、看拼音写汉字。

xùn sù tuî mo zhuāng jia fán nǎo gū jì nián líng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhù hâ āi shāng xiǎng shîu shēng cún rân hã lǎo shǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 二、用“ ”画出正确的读音。

蕴（yùn xù）藏 咽（yān yàn）下 宽敞（shǎng chǎng） 稚拙（chuō zhuō） 姓氏（shì zhǐ） 细菌（jǔn jūn）

三、辨字组词。

恰（ ）议（ ）输（ ）掩（ ）舔（ ） 洽（ ）仪（ ）愉（ ）淹（ ）添（ ） 罐（ ）抵（ ）兽（ ）较（ ）幕（ ） 灌（ ）低（ ）曾（ ）皎（ ）慕（ ）

四、填成语，并选其中两个写一段语义连贯的话。

（ ）气十（ ） 左（ ）右（ ） （ ）出（ ）外 （ ）（ ）不生 迫在（ ）（ ） 迫不（ ）（ ） （ ）不转（ ） （ ）口（ ）声 七（ ）八（ ） 如（ ）以（ ） 小心（ ）（ ） （ ）手（ ）脚

五、填空。

1、

2、夜里星光明，

3、

4、

5、久晴大雾必阴，

6、，木本椒，大葱生姜做，米醋 ， 。

7、榆树高，槐树壮，方，橡树 。 8、地球上的和句话，没有太阳，就没有我们这个 。

9、请写出两句描写月亮的诗句。

10、默写一首有关母爱的古诗。（题目、作者、朝代内容都要写全。）

六、课内阅读。

有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳，因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。

1．用“ ”画出第三自然段的中心句。（1分）

2．。（6分）

3．“其实”一词与第二自然段中的“ ”一词意思相近。（1分）

4．把“这么远，箭哪能射得到呢？”改成陈述句。（2分）

5. (2分)第二自然段用

6.太阳的中心温度真的是表面温度的2500倍吗？为什么？（2分）

八、句子训练。

1、北京是个美丽的地方。（变成问句）

2、夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的天空。（缩句）

3．你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？（不改变原句，换种说法。）

4、爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。（修改病句）

母亲的爱

迎着初夏凉爽的风，我登上了________(雄伟壮观、巍然屹立、雄浑壮阔)的南浦大桥。对这座大桥，我太熟悉了。从它破土动工起，我就不断地从电视新闻中注视着它的进展；尔后，为了收集作文素材，我也登过大桥，把它的雄姿描绘进周记里。但这一次登桥的意义却非同一般——年过古稀的外祖父特意买了观光券，领我上了桥，为了激励我以优异成绩升入中学，他要同我讲一讲我母亲„„

我记不得母亲是怎样的模样，她在我来到这个世界上才11个月的时候，就因绝症去了很远的地方。对母亲的记忆，打我懂事起，除了几张泛黄的照片外，就是旁人的叙说了。母亲是一个十分尽职敬业的医生，她就在浦东对岸一家拥有几万人的钢铁厂工作。二十年来的风风雨雨，她与工作的人们结下了深厚的友情，几乎年年都被评为先进人物或优秀党员。直到今天，【 】妈妈的领导换了几茬，妈妈的同事也都白发爬上了头，【 】年年都有人带着礼物来看望我，向我讲述妈妈当年„„生怕我把妈妈________（健忘、遗忘、忘怀）。

外祖父望着脚下________（川流不息、永不停息、奔流不息）的江水，牵着我的手说：“你妈妈若能看到这座桥不知该有多高兴。当年，她中专毕业分到工厂工作，每日最发愁的就是过黄浦江了，刮风下雨，为了不迟到，她每天都要摸黑上路，哪像今天如此便利！今后社会更朝前发展，不好好用功读书，将来怎么做一个有用的人？这话埋在我心里10多年了，这是你母亲最后________（遗嘱、嘱咐、遗托）的话语啊！”

外祖父的手把我攥得紧紧的，我感受到了一种神奇的力量。母亲在离去的那一刻，也许就想到了我在母亡父残的境遇下，读书成长时会碰上重重困难。在外祖父家生活得十分愉快，毕竟失去了只有母亲才能给予的爱，但我更不会忘记：当出生的我与无情的病魔一直抢夺母亲的生命的时候，母亲平静地再三叮嘱开刀的医生：“保住孩子。”她渴望把自已生命的一部分留在世界上，代她多看看这美丽的景色。

在回家的路上 我一边走 一边想 关心我的【 】有外

祖父等亲人 母亲工厂里的领导 工人叔叔和阿姨 【 】有老师 同学 还有医生 街道里的干部

我相信，远远的天空中，肯定会有一双慈祥的眼睛在注视着我。

1、从文中的括号里选出最恰当的词语填在前面的横线上。2%

2、在文中【 】里填上恰当的关联词语。2%

3、在文章最后一小节加上合适的标点符号。3%

4、选择最恰当的答案填在（ ）里（可选一个，也可多选）。4%

（1）外祖父和“我”登桥是（ ）

A、为了收集作文素材。 B、为了让“我”不忘母亲。

C、为了激励“我”好好学习。 D、为了了解祖国建设成就。

（2）文中“哪像今天如此便利”是说（ ）

A、有了现代化的交通工具。 B、有了南浦大桥。

C、社会朝前发展了。 D、有了宽阔的马路。

5、根据文章内容填空。4%

母亲是________毕业，职业是_________，在_________厂工作，几乎年年被评为___________或____________，最后因____________而去世了。

“这话埋在我心里10多年了”，“这话”是指文章中“____________________________________________________”这句话。

6、文章第4节中，“我感受到一种种神奇的力量„„”这句话里，“神奇的力量”的含义是什么？“我”是如何感受到这种力量的？3%

_______________________________________________________ _______________________________________________________

7、文章最后一句中“肯定会有一双慈祥的眼睛在注视着我”，写出了母亲对“我”深沉的爱。“我”是从哪些方面感受到的？ _______________________________________________________ _______________________________________________________

夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，。。。用两个四字成语概括本段中描写的月亮(二)
三年级语文个单元重点

第一、二单元复习要点

主题单元：

第一单元的主题是感受大自然的美好。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有描绘春天燕子从南方飞来的《燕子》;有描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日的《古诗两首》;有描写了夏日池塘绽放的《荷花》;还有描写了家乡的珍珠般的泉水的《珍珠泉》。

第二单元的主题是爱护周围环境。四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。

字音

1、强调的字音

横掠(luâ) 吹拂(fú) 沾(zhān)水 丝绦(tāo) 仿佛(fú)

莲蓬(peng) 腹(fù)部 饲(sì)养 泛(fàn)着 骤(zhîu)降

跋涉(shâ) 濒(bīn)临 裸(luǒ)露(lù) 优劣(liâ)

2、多音字

圈 quān 挨āi 杆 gǎn 载 zǎi

juàn ái gān zài

字形

形近字

佛—拂 裁—载 陡—涉 俏—峭 翠—脆 聚—骤 喘—瑞 黎—漆

词语

1、四字词语

挨挨挤挤 翩翩起舞 小巧玲珑 长途跋涉 濒临死亡 郁郁葱葱

清澈见底 湛蓝深远 各式各样 应有尽有 群芳吐艳 姹紫嫣红

落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空

崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴

2、反义词词语

动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎 清浊

廉——贪 功——罪 正——偏 奖——罚 优——劣 善——恶 勤——懒

3、量词

一支歌曲 一身羽毛 一对翅膀 一幅画面一阵微风 一眼清泉

一束金光 一串珍珠 一池荷花 一片花瓣 一担水 一潭泉水

4、词语填空

(蒙蒙)的细雨 (嫩黄色)的小莲蓬 (锐利)的眼睛

(锋利)的斧头 (高尚)的心 (料峭)的春寒

句子

1、比喻句

(1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

(2)蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!

(3)头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

(4)翠鸟登开苇杆，像箭一样飞过去。

(5)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

(6)一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。

2、拟人句

(1)青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

(2)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

(3)在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。

3、诗句

万壑树参天，千山响杜鹃。 (王维)

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)

雨里鸡鸣一两家，熟悉村路板桥斜。(王建)

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)

课文

《燕子》

P2第二自然段第3句

1、写到的具体事物有：草、叶、花。

2、“赶集”的“集”意思是：集合;聚集。

《古诗两首》

1、《咏柳》是(唐)代诗人(贺知章)的作品。前两句诗运用了(比喻)的修辞手法，把翠绿的枝叶比作(碧玉)，把柳枝比作(绿色的丝带)。后两句用(自问自答)的形式，把对柳树的赞美引向对(春天)的赞美。

2、《春日》是(宋)代理学家(朱熹)所作，赞美了万紫千红的春天景色。《咏柳》中的“咏”在诗中的意思是(歌咏)。《春日》中“胜日”意思是(好日子)。

3、用自己的话说说诗句的意思。

《荷花》

P8第二自然段

1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘是比喻句。这里把(用大圆盘)来比(荷叶)。

2、写了白荷花(3)种不同形态。分别是(才展开两三片花瓣);(露出嫩黄色的小莲蓬);(看起来饱胀得马上要破裂似的。)

3、用“有的„„有的„„有的„„”说句话。

P8第三自然段自然段。

1、这一段文字写出了荷花的静态美。

2、这个“画家”指(大自然)。

《翠鸟》

P18第1自然段。

短文从(爪子)、(羽毛)、(眼睛)、(嘴)四个方面描写了翠鸟的外形。描写羽毛又从(头)、(背)、(腹)三个方面。

P19第3自然段

1、描写翠鸟动作的词语有 蹬、飞、叼、贴、飞。

2、翠鸟的两个特点：飞得快和眼睛锐利。

《燕子专列》

P23第3自然段

书后习题P24纷纷(看出拯救燕子的人多);四处(寻找燕子的范围广)冒着、顶着、踏着、四处(气候、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。)

《一个小村庄的故事》

P25 第2自然段

“拎”表达了人们一种(随意)的心态。

P26“锋利的斧头”在原文中出现了两次，它象征着(人们对树木、森林无情的破坏)。“什么都没有了”指(房子)、(家具)、(工具)等都没有了。

第五、六单元复习要点

单元说明：第五单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文。在老师的启发下，孩子们懂得了回报父母的爱;小男孩阮恒误以为献血会死，但为了挽救朋友的生命，还是献出了自己的鲜血;爱心使小木罐一次次发生着变化，带来了种种奇迹;小彼得向母亲索取劳动报酬，又在无私奉献的母爱面前，认识到了自己的错误。第六单元围绕“神奇的科技世界”这个专题编排。《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。

一、基础知识

重点词汇

兴奋 蕴藏 霎时 瞥一眼 稚拙 享受 左顾右盼 附近

啜泣 呜咽 干涸 瞬间 唾沫 塞进 差不多 摄氏度

比较 杀菌 悬挂 皎洁 遐想 孙悟空 屏幕

1正音室

Xīng piē zhuō xiǎng fù qì hã mo jiào

兴奋 瞥一眼 稚拙 享受 附近 啜泣干涸唾沫 比较

Jūn xuán wù jiǎo xiá píng

杀菌 悬挂 孙悟空 皎洁 遐想 屏幕

2多音字

夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，。。。用两个四字成语概括本段中描写的月亮(三)
第二次月考

七年级语文上第二次月考试卷

试卷满分为150分，其中卷面分5分

一、积累与运用（共40分）（注：选择题每题2分，将答案填入下面表格内）

1、下列字音全对的一项是（ ）

A、 骸骨（hái） 潜行（qián） 狩猎（shǒu） 匀称（chân） B、 轻盈（qíng） 倏忽（shū） 篡夺（cuàn） 沧茫（cāng） C、 葱笼（cōng） 喑哑（yīng） 喧嚣（xiāo） 静谧（mì） D、 窸窣（ sū ） 嗉囊（ sù ） 飞甍（mãng） 缥缈（miǎo） 2、下列词语中没有错别字的一项：（ ）

A、美轮美奂 测隐之心 心无旁骛 胜券在握 B、相提并论 莫衷一是 不记其数 衔觞赋诗 C、获益匪浅 首屈一指 立竿见影 两全齐美 D、戛然而止 盛气凌人 顶礼膜拜 路不拾遗 3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 这些伪劣药品造成的危害骇人听．．．闻．，药品市场非整顿不可。 B．看到著名表演艺术家赵本山的小品,连一向严肃的父亲也忍俊不禁．．．．。 C. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半．．．．的效果。 D. 面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄．．．．。 4、对下列词语解释有误的一组是（ ）

A． 预兆：事前显露出来的迹象。 一霎间：一会，形容时间很短。 B． 弥漫：布满充满 相顾：互相照顾 C. 静谧：安静 骸骨：尸骨

D． 篡夺：用不正当的手段夺取 惊慌失措：害怕慌张得不知道怎么办好 5、填入横线，衔接最恰当的一项是（ ）

从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光， 。 A．它在飞船的上方静静地悬着 B．它静静地悬在飞船的上方

C．静静地悬着，就在飞船的上方 D．静静地悬在飞船上方 6、下列句子中有语病的一项是（ ）

A．温州鼓词，是流行于浙南地区的一种曲艺形式。 B．我们必须认真克服，并随时发现自己的缺点。

C. 最近，他的工作效率有了明显的提高。 D．通过最近一段的努力，我的作文水平有了质的飞跃。 7、关于课文的表述错误的是（ ）

A、《化石吟》是一首赞颂化石的一首科学诗。吟，这里是赞颂的意思。

B、《绿色蝈蝈》是一篇科普文。作者是法国著名的 昆虫学家。我国读者非常熟悉他写的一部书《昆虫记》。

C、《虽有嘉肴》选自《礼记〉〉相传为西汉戴圣编撰。

D、《看云识天气》是一片科普散文，文中大量比喻的使用使文章深入浅出、通俗易懂。 8、下面一组句子里的空格内，哪句里可以用问号（ ） A.安排工作了吗（ ）这批转业来的同志？

B.1958年，到处放“卫星”，人家问陈永康一亩地能打多少斤水稻（ ）他老老实实地说，只能产1100斤，多一点不行。

C.她的大名叫凤英，还是个团支部书记呢（ ）

D.“这是什么意思（ ）”觉民半惊讶半玩笑地问，“你将来不也是绅士吗？” 9、下列句子所用修辞手法不同的一项是：（ ）

A、绿树村边合，青山郭外斜。 B

、天时不如地利，地利不如人和。 C、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

D、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 10、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（ ）【夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，。。。用两个四字成语概括本段中描写的月亮】

①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥应该 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰 A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B. ③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩ C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D. ①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩

11、语文趣味题。你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗？选择四个作答。（8分）

例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙）

⑪笑脸相迎两面三刀的人（ ） ⑫一毛不拔吝啬钱财的人（ ） ⑬孤陋寡闻见识不广的人（ ） ⑭忘恩负义，恩将仇报的人（ ）

⑮强横无赖独霸一方的人（ ） ⑯代人受过替人受罪的人（ ） ⑰鞠躬尽瘁为民造福的人（ ） ⑱趋炎附势，百依百顺的人（ ） 12默写（8分）

a、《天净沙秋思》中集中表达游子漂泊在外悲哀地诗句是 ， 。

（5）故曰：教学相长也 3、本文告诉我们什么道理？（4分）

b、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是 ， 。

c、 ，闻道龙标过五溪。 ，随风直到夜郎西。 d、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。 13、请你找出下面广告语中的错别字并将正确的写在横线上。（4分） 有痔之士，无后股之忧（某肛肠医院） 你赞同这种用词现象吗，请发表一下意见吧！

（一）（13分）

《虽有嘉肴》

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？ 1.解释加点字词。（4分）

2

、句子翻译（5分）

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

（2）虽有至道，弗学，不知其善也。

（3）是故学然后知不足，教然后知困。

（4）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

（二）阅读下文，完成下列各题。（18分）

（1）天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片

片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

（2）我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 1、文段中全文（全篇课文）的中心句是： 。 文段（2）的中心句是 。（2分） 2、文段(1)运用了哪几种修辞手法？（2分）

3、第二段文字的结构特点是：（2分）

4、下列句子中划线词删去后意思仍不改变的一项是（ ）（3 分）

A．经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪

的预兆。

B．卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。 C．华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。

D．当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。

5、下面说明方法有误的一项是（ ）（3 分）

A、夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（下定义） B、卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（打比方）

C、人们常说“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。（ 做引用 ）D、积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。（下定义 ）6、写出两句和“看云识天气”有关的民间谚语（4 分）

（三）(19分)

乡间的荷塘

钟文

①家乡的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。

②我们用废纸叠成了一只只小纸船放进荷塘，让风儿吹进荷叶底下，看谁叠的小纸船被风吹得快吹得远。那时，荷叶的青翠、碧绿，以及荷塘的徐徐清风，好像与我们无关。因为在那个年龄阶段，我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。确切地说，那时，我们是冲着荷塘里的水来这里玩耍的。

③我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了叠纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。有时，为了不被烈日晒着，我们还摘来一块块荷叶，用篾条串起来，披在身上遮挡强烈的阳光。有时我们还在荷塘边抓起一团团泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然后用来互相投掷取乐；有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起水中的捉迷藏！

④也记不起多少次了，我们玩耍得兴趣正浓，不管父母怎样叫唤，照样是你唤你的，我玩我的，直到最后，父母生气了，拿着竹棍子气冲冲地赶到，我们才肯回去。

⑤光阴荏苒。后来我长大了，读书、参军，接着外出参加工作了，就再不像儿时那样到荷塘边来玩耍了。

⑥每次回去，我都重拾孩提时的那段时光，又一次次地来到荷塘，欣赏这里的自然风光。

⑦盛夏之季节，天气较为炎热，夏雨常光顾。在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵

阵“扑扑”的响声，倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。更有映入眼帘的是雨打荷叶摇头晃脑的

姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！

⑧夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎风摇曳的荷叶，经过雨水的洗礼，它宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水盈盈的池塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加楚楚动人！更为诱人观赏的是在那朵朵硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水，当阵阵微风吹来，摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！

⑨令人最爱观赏的还数是夏夜乡间的荷塘月色。

⑩盛夏之夜，当一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着闪闪的银光，这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。恰在这个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，何不令人如醉如痴……

1、孩提时“我”在荷塘里玩耍，除了放纸船之外，还有 、 、 等游戏。（3分） 2、这篇散文以荷塘为线索，按 顺序，先描写了童年在荷塘玩耍的情形，后描绘了家乡荷塘的 ，给我们展现了风雨荷叶、 、 三幅荷塘美景图。（4分） 3、第⑦段从哪两方面描写风雨荷叶的？画线的句子描写十分优美，请简要分析原因。（4分） 4、第⑧段写景详略得当，它重点描写的内容是什么？这样安排有怎样的意义？（4分）

5、从内容上看，这篇散文通过乡间荷塘的描写表达了怎样的情感？ （4分）

三、作文（55分）

电视，成为我们了解世界的窗口；网络，给了我们无限的空间；短信，传递着人间的温情„„科学技术给我们的生活带来了日新月异的变化。请以“ 改变了我的生活”为题作文，要求：①将题目补充完整，所填词语要与科学技术有关。②体裁不限，字数500以上。【夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，。。。用两个四字成语概括本段中描写的月亮】

初中语文七年级上第四单元过关测试试卷答案

选择题：1-10题D D C B D B D D B B

5、这篇散文热情赞美了家乡荷塘的自然风光，表达了对童年时光的深情留恋，抒发了热爱家乡、不忘乡情的思想情感。

11题 笑面虎 吝啬鬼或铁公鸡 井底蛙 白眼狼 地头蛇 替罪羊 孺子牛 哈吧狗或狗腿子

二阅读（一）1、（1）即使 （2）好、妙 （3）自我勉励 （4）增长 2、略

3、教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。

（二）1、天上的云，真是姿态万千，变化无常。 2、比喻 排比 3、总――分

4、D 5、D 6、略

（三）1、捉鱼虾、捏泥人 2、时间 自然风光 雨后荷叶（雨后风光）、月下荷叶（荷塘月色）

3、从雨打荷叶发出的声响和荷叶的姿势两个方面来描写的；这一句运用了比喻、拟人修辞手法，将雨中荷叶摇曳的姿势形象化、人格化，这样寓情于景，情景交融，增强了生动性与感染力

4、文章重点描写的是荷叶上的水珠 ， 这样安排突出重点，充分凸显了雨后荷叶的风致优美，荷塘景致迷人。

夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，。。。用两个四字成语概括本段中描写的月亮(四)
三年级期末复习 2 语文

三年级期末复习

第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元

第一单元 感受大自然的美好

1.《燕子》 2.《古诗两首》《咏柳》（唐.贺知章） 《春日》（宋. 朱熹）3.《荷花》 4.《珍珠泉》 感受大自然的美好

易错字 (我会读)

俊俏 吹拂 掠过 偶尔 海滨 绿丝绦 万紫千红 莲蓬 衣裳 挨挨挤挤

易错字 (我会写)

燕子 聚拢 演奏 飞倦 稻田 荡漾 赞歌 咏柳 妆成 裁出 剪刀 仿佛 舞蹈

形近字

俏（ ） 妆（ ） 剪（ ） 栽（ ）悄（ ） 装（ ） 箭（ ） 裁（ ） 裳（ ） 蜻（ ） 佛（ ） 常（ ） 晴（ ） 拂（ ）

语文园地〃我的发现

动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎

语文园地〃日积月累（我会使用这些量词！）

一支歌曲 一身羽毛 一对翅膀 一幅图画 一阵微风 一眼清泉 一束金光 一串珍珠 束 串 阵 对 身 支 幅 眼

一（ ）歌曲 一（ ）羽毛 一（ ）翅膀 一（ ）画面 一（ ）微风 一（ ）清泉 一（ ）金光 一（ ）珍珠 练一练：

个 条 片 块 枚 头 池 把

一（ ）天空 一（ ）面包 一（ ）石头 一（ ）邮票 一（ ）金鱼 一（ ）小猪 一（ ）荷花 一（ ）雨伞 语文园地〃日积月累

群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空

崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴

知识加油站

含苞待放 万紫千红 枝繁叶茂 绿草如茵 平静如镜 泉水叮咚

湖光山色 风平浪静 怪石嶙峋

1燕子（外形美）

一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）尾巴，凑成了（ ）的小燕子。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（ ）过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的（ ）过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 2古诗两首

《咏柳》 （贺知章） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

《春日》 （朱熹） 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3荷花

白荷花在这些大圆盘之间（ ）出来。形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。

第二单元 保护环境

5.《翠鸟》 6.《燕子专列》 7.《一个小村庄的故事》 8.《路旁的橡树》

5.翠 鸟

1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双（ ）的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常（ ）。头上的羽毛像（ ）的（ ），（ ）了（ ）的花纹。背上的羽毛像（ ）。腹部的羽毛像赤褐色的（ ）。它（ ），一双（ ）的眼睛下面，长着一张（ ）的嘴。

2、这一段写了翠鸟（ ）的特点，是从（ ）来介绍的。在写翠鸟的颜色时，先写（ ），再写（ ），后写（ ）。

3、翠鸟鸣声（ ），爱（ ）疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以（ ）翠鸟锐利的眼睛。它（ ）苇杆，像（ ）一样飞过去，（ ）起小鱼，（ ）着水面往远处飞走了。这是从（ ）的角度，写了翠鸟（ ）的特点。

6.燕子专列

听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）严寒，（ ）漫天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）寻找冻僵的燕子。

从上面所填的词语中，你能体会到什么？（体会到了人们得知燕子的危险情况后，内心十分焦急，表现了人们不畏艰难拯救燕子的高贵品质。）

7.一个小村庄的故事【夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，。。。用两个四字成语概括本段中描写的月亮】

早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林（ ），村前河水（ ），天空（ ），空气

（ ）。这样一个美丽的村庄为什么会消失呢？

（因为人们过度砍伐树木，破坏环境，所以美丽的村庄消失了。）

从中你明白了一个什么道理？（我们要爱护树木，保护环境，否则会受到大自然的惩罚。）

《语文园地二》

清对（ ） 廉对（ ） 正对（ ） 罪对（ ） 善对（ ） 罚对（ ） 懒对（ ） 优对（ ） 万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

第三单元 怎样看问题 怎样想问题

9.《寓言两则》 （《亡羊补牢》《南辕北辙》） 10.《惊弓之鸟》 11.《画杨桃》 12.《想别人没想到的》

9.寓 则 窟 窿 狼 叼 街 劝 悔 盘 缠 硬

10.弓 射 魏 箭 猎 雁 弦 悲 惨 愈 痛 裂

11.叮 嘱 排 靠 幅 审 肃 晌 悦 熟 悉 诲

9.《寓言两则》

《亡羊补牢》告诉我们什么道理？告诉我们一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 （亡：丢失 牢：养牲畜的圈）

《南辕北辙》又告诉我们什么道理呢？（辕：古代马车前的车杠 辙：车轮印）

告诉我们行动和目的要一致，并且要善于听取他人的意见。

你从课外书中学到过哪些寓言故事？

例：对牛弹琴 画蛇添足 愚公移山

10.《惊弓之鸟》

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它（ ），伤口没有（ ），还在（ ）；叫得悲惨，因为它离开（ ），孤单（ ），得不到（ ）。它一听到（ ），心里很（ ），就（ ）往高处飞。它一（ ），伤口又（ ）了，就（ ）了下来。”

大雁飞得慢是因为 （ ）；

它叫得悲惨是因为 （ ）；

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就害怕得不得了。

11.《画杨桃》

1、老师__________地说：“提起杨桃，大家都很_______，但是，看的______不同，杨桃的样子也就___________。因此，当我们看见别人把杨桃画成__________的时候，不要忙着________，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的________，看到什么样的就画成________。”

《画杨桃》告诉了我们一个什么道理？

告诉我们同一事物从不同角度看，会有不同的结果。 我们看问题、做事情要实事求是，不能想当然。

12.《想别人没想到的》

读了《想别人没想到的》一课，你明白了什么？我明白了要善于创新，想别人没想到的，做别人没做到的。 《语文园地三》

谚语五则：

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

《语文园地三》

《买椟还珠》：

这个成语故事讽刺了那些没有眼力，只重外表，取舍不当的人。

第四单元 丰富多彩的童年生活

13.《和时间赛跑》 14.《检阅》 15.《争吵》 16.《绝招》

13.赛 疼 忧 慰 梭 虽 狂 赢 暑 益 穷 将 若

14.俱 博 鸦 截 伍 默 局 棒 羡 慕 禁 席 众 纠

15.匠 替 抄 墨 骂 缩 承 肩 扛 缘 愤 毕 戒 既

Sài pǎo téng ài yōu shāng ān wèi chuān suō kuáng bēn

Yíng jià shǔ jià shòu yì wú qióng jiāng lái jiǎ ruò jù lè bù

Bàng qiú xiàn mù qíng bù zì jìn zhǔ xí guān zhòng jiū zhèng dài tì

chāo xiě mò shuǐ mà rén tuì suō néng gōng qiǎo jiàng

Chéng rèn jiān fù káng qǐ yuán gù fèn nù bì yè jiè chǐ jì rán

duì wǔ chén mò jú miàn Bó xué yā què wúshēng jié zhī

根据课文内容填空：

1、我无法（ ）自己的忧伤，每天在操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

2、那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何（ ）我。他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，还（ ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。

3、这个谜比（ ）还让我感到可怕，比（ ）更让我有一种说不出的滋味。

4、时间过得飞快，使我的小心眼里不只是（ ），还有（ ）。

5、后来的二十年里，我因此（ ）。

6、（ ）你一直和时间赛跑，你（ ）可以成功。

少壮（ ），老大（ ）。（ ），人无再少年。

一日之计在于晨，（ ）。黑发不知勤学早，（ ）

1、临近七月，波兰首都华沙和往年一样，准备（ ）国庆节。

2、一些事情已经（ ），可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要（ ），但是谁也不愿意第一个开口。

3、俱乐部里立刻（ ）。

4、队长（ ）的声音打破了（ ）。

1、（ ）你错了，别人打你，你千万不要还手，（ ）防御就是了。

2、（ ）你错了，（ ）应该第一个伸过手去请他（ ），（ ）不应该向一个比你（ ）的朋友举起戒尺。

3、他随口说道：“99乘以，嗯——76！”小柱子（ ）：“得7524！”

（ ）（ ）群书 （ ）（ ）不倦 学而（ ）（ ） 坚持（ ）（ ） 业（ ）于（ ） 专心（ ）（ ） （ ）（ ）会神 （ ）（ ）忘食 （ ）（ ）全力 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）实地

第五单元 可贵的亲情、友情

17.《可贵的沉默》 18.《她是我的朋友》19.《七颗钻石》 20.《妈妈的账单》

17.贺 顾 迅 速 复 恰 犯 缓 婆 议 达 稚 烦 享

18.炸 医 输 眉 型 否 垫 酒 掩 咬 拳 制 柔

19.渴 罐 累 竟 匆 哀 舔 反 递 忍 凑 咽 唾 沫 涌

17.可贵的沉默

孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

1、“蕴藏”的近义词是（ ）。

２、这“极为珍贵的东西”是指（ ）。

学了这篇课文，你懂得了什么？我懂得了我们不光要会感受爱，还要学会回报父母的爱。

18.她是我的朋友

比喻事情临近眼前，十分紧迫。 （ ）

抽噎，抽抽搭搭地哭。（ ）

低声哭泣。（ ）

一吸一顿地哭。（ ）

18.她是我的朋友

读了课文，你有什么话想对阮恒说吗？我想对阮恒说：“你为了朋友而无私奉献的精神，值得我们每一个人学习。”

19.七颗钻石

干枯 干涸 焦渴

1.一夜大风，地上落满了（ ）的树叶。

2.今年雨水太少了，连池塘里的水都（ ）了。

3.天气太热，人和动物都非常（ ）。

19.七颗钻石

从水罐一次次的变化中，你体会到了什么?爱能创造奇迹，爱心让世界更美好。它像天上的星星一样永恒、美丽动人。

《语文园地五》

手 ：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。

1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。( )

2．他左手拿弓，右手拿箭。 ( )

3．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。( )

4．我们人手一册《小学生行为规范》。( )

呜咽 哽咽 吞咽 咽喉

劳累 果实累累

挑水 挑战 挑担 挑逗

塞给 堵塞 阻塞

摔倒 倒茶 倒垃圾 倒下

血型 流血了 血液 血淋淋

第六单元 神奇的科技世界

21.《太阳》 22.《月球之谜》 23.《我家跨上了“信息高速路”》 24.《果园机器人》 我会读

摄氏 庄稼 生存 繁殖 蔬菜 麻烦 比较 杀菌 预防 夜幕 降临 悬挂

曾经 奥秘 努力 登上 任何 一旦 估计 年龄 网络 信箱 敞开 野兽

撒播 水藻 项目 醒悟 盯住 唐代 警察 展览 寄信 分秒

差不多 抵得上 米老鼠迫不及待 五湖四海 目不转睛 恋恋不舍 情不自禁 应有尽有 我会区分并组词

抵 殖 努 澡

低 值 怒 藻

秒 兽 盯

妙 曾 叮

夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，。。。用两个四字成语概括本段中描写的月亮(五)
三年级语文第六单元教案

第六单元：神奇的科技世界

——单元教学说明

执备人：宗友凤

本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。

本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色。《太阳》是采用列数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。

在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。

教学本组教材可用12—14课时:

21课 2课时

22课 2课时

23课 2课时

24课 1课时

口语交际 习作 3课时

语文园地六 2课时

练习 指导 1课时

21 太 阳

学习目标

1.认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。

2.朗读课文，背诵最后一段。

3.学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。

4.了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。

课前准备

1.课件

2.生字词

3.搜集与太阳、月亮有关的图文资料。

第 一 课 时

导入课题，激发阅读兴趣

1.激励学生展示收集的资料，与同学互相交流，教师观察发现学生对太阳的了解程度。

2.从学生展示资料中的新奇点、趣味点入手，或教师讲述《后羿射日》的神话故事，让学生想一想：太阳能不能用箭射下来？为什么？太阳离我们有多远，有多大，有多热？使学生带着问题阅读课文。

初读感知，练习读正确流利

1.自读课文，把生字新词画出来，并练习读正确。注意“氏”读shì ，不读sì ；“兽”读shîu ，不读sîu ；“殖”读zhí ，不读zí ；“蔬”读shū ，不读sū ；“较”读jiào ，不读jiǎo 。

2.出示含有生字的词语，指名让学生当小老师，带领大家读。

3.小组练读课文：小组商议读的形式，可以齐读、轮读，在组内互相正音。

4.各小组轮流朗读课文，看哪一组读得正确、流利。可以小组齐读、接读，或派代表朗读，读后进行评议。

5.默读思考：你读懂了什么？

整体感知课文，理清文章思路

1.学生默读课文。思考：a.太阳有哪些特点，课文哪些自然段是讲太阳特点的？b.太阳和地球有哪些关系，课文哪些自然段是讲太阳和地球关系的？

2.教师总结：这篇课文就是围绕太阳的特点和太阳与地球关系非常密切这两个方面来写的。

学习写太阳特点的部分，领悟表达方法

1.创设情境，激发自主学习愿望：同学们，现在我就是太阳公公，知道大家都想了解我。我呀，离你们很远、很远，我的身体很大、很大，我的温度特别高。现在，你们对我了解清楚了吗？（据学生回答进行鼓励，进入下一个环节）

2.现在请同学们自由读第1～3自然段，看看课文是怎样把太阳的这些特点写清楚、写明白的，然后选一个你最感兴趣的特点认真阅读。

3.合作学习。

学生根据自己的兴趣自愿结组，讨论课文是怎样把太阳的特点写清楚、写具体的。教师深入小组参与讨论，并发现问题，引导合作学习的有效进行。

4.汇报交流。

a.学习“远”的小组汇报，教师就汇报适时引导，播放课件。

如，看课件做口头练习：“太阳离我们有（一亿五千万公里远）。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机，也要飞（二十几年）。”引导学生发现通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。

教师板书：列数字。

b.学习“大”的小组汇报，教师相机播放课件。

如，看课件，说体会：左边是130万个地球，右边是一个太阳，中间以等号连接。教师总结并鼓励学生发现的列数字和作比较的说明方法。

c.学习“热”的小组进行汇报。

要求这一组学生在听完前两组汇报后，说得要有条理，适当引导说出列数字和用假设事例来说明的方法，让学生动手算出太阳的中心温度。

指导朗读，深入体悟太阳特点及表达方法

1.自己练习朗读感兴趣的段落，要读出太阳的特点。

2.通过开展师生、生生朗读竞赛的方式，进一步感受太阳的特点及恰当的说明方法。

指导学习本课生字

“抵”，不要少写一点；“氏”，不要多写一点；“兽”，下面是“口”不要写成“曰”或“田”。 抄写生词

抄写词语：差不多、 抵得上、 摄氏、 庄稼、 野兽、 生存、 繁殖、 蔬菜、 麻绳、比较、 预防。

第 二 课 时

导入新课

1.导语：上节课我们了解了太阳的特点，距离我们那样遥远的太阳，和我们人类有着怎样的密切关系呢？请大家快速默读课文的第4～8自然段，画出你认为最重要的一句话。

2.学生自主阅读，勾画句子。

自读自悟

1.认真阅读第4～8自然段，同桌互相说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。

2.结合课前收集的资料及生活实际，再想想对这句话的理解。

全班交流

1.引导学生畅所欲言，汇报自己的阅读体会，不必考虑发言内容是否符合课文叙述顺序；可以用课文中语句，也可以运用搜集到的资料和生活中的具体事例来说明太阳与人类的密切关系。

2.教师引导学生归纳：没有太阳就没有人类生存所需的一切，就没有自然气候的变化，就没有地球上的一切生命，自然也就没有我们这个美丽可爱的世界。

3.指导有感情朗读。

a.自己读，练习读出对太阳的赞美之情。

b.多种形式的比赛朗读，能将自己喜欢的段落背诵下来。

实践活动

各小组将课前收集到的有关太阳和月亮的图文资料精选一部分，贴到展示板上，教师可与学生共同设计、美化展板，拟定专题题目（如“日月同辉”“神秘的星球”等）。

22 月 球 之 谜

学习目标

1.认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。

2.朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。

3.培养学生热爱科学的兴趣。

课前准备

1.课文相关图片和乐曲《春江花月夜》。

2.有关月球奥秘的图文资料。

3.学生收集古诗词中描写月亮的名句。

教学过程

第 一 课 时

导入课题，激发阅读兴趣

1.导语：茫茫太空，有着不可计数的星球。上一节课我们初步了解了太阳，今天，我们要走近地球的近邻──月球。

2.（出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片）同学们，古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问。北宋大文学家苏东坡就曾问道“明月几时有？把酒问青天。”今天，我们面对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想问她吗？（及时肯定鼓励，激发学生强烈的好奇心）

3.嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。人们多想登上月球，去解开心中的疑问。1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜（板书课题）。

提出自读要求

1.画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。

2.画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜。

3.就你最感兴趣的一个不解之谜，结合搜集的资料，在空白处写一写自己的猜想。

组内交流

1.小组内检查同学的生字、生词认读情况和课文朗读情况。

2.组内同学交流所画出的月球之谜。

3.讨论大家都比较感兴趣的关于月球之谜的猜想。

全班交流

1.各组选派代表或组员接读的方式，向大家展示朗读的正确、熟练程度，其他同学注意生字词的正音。

2.你在阅读中发现了哪些月球之谜？

a.有条理地说出文中直接描述的未解之谜，如，月球是从哪儿来的？它跟地球一样吗？月球上的尘土有杀菌的本领吗？为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？月球的年龄比地球大吗？等等。

b.鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问。如，月球上为什么会有哪样奇异的景色？月球上的环形山是怎样形成的？月球上真的没有任何生命吗？宇航员在月球上怎么行走？

第 二 课 时

指名朗读课文

读读写写，并发现生字的记忆方法

夜幕降临 悬挂 曾经 奥秘 努力 登上 任何

撒在 水藻 一旦 一项 估计 年龄

创设情境，感悟月亮的文化内涵

1.出示月色皎洁的图片，播放《春江花月夜》的曲子：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！古往今来，人们赋予月亮各种各样的情感，有数不清的关于月亮的神话传说、诗词歌赋、音乐绘画。下面，就让我们在《春江花月夜》这首名曲中，把自己课前收集到的关于月亮的名句写在黑板上。（教师板书课后诗句）

2.请同学们把自己认为写得好的词句反复吟诵几遍，再抄写下来。

合作学习，探究问题

1.对某一未解之谜感兴趣的同学结为一组，大家共同猜想谜底。

2.据手中的资料展开讨论，组内成员分工，将讨论结果记录下来。

a.课后“资料袋”。

b.月球起源之谜：目前，人类关于月球的起源，一共提出了三种假说：月球被捕获说，地月同源说和地球分裂说。到目前为止，三种假说都没有取得强有力的证据，因此产生了第四种假说──“月球──宇宙飞船”说。

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