shengwurenjianbixiuer

导读：　shengwurenjianbixiuer(共5篇)...

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shengwurenjianbixiuer(一)
高中生物必修二知识点总结(最全版)

生物必修2复习知识点

第一章 遗传因子的发现

第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验

一、相对性状

性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

1、显性性状与隐性性状

显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。

隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。

附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）

2、显性基因与隐性基因

显性基因：控制显性性状的基因。

隐性基因：控制隐性性状的基因。

附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上有遗传效应的片段P67）

等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。

3、纯合子与杂合子

纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：

显性纯合子（如AA的个体）

隐性纯合子（如aa的个体）

杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）

4、表现型与基因型

表现型：指生物个体实际表现出来的性状。

基因型：与表现型有关的基因组成。

（关系：基因型＋环境 → 表现型）

5、 杂交与自交

杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。

自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）

附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交）

二、孟德尔实验成功的原因：

（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种

㈡具有易于区分的性状

（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 （从简单到复杂）

（3）对实验结果进行统计学分析 （4）严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法 ★三、孟德尔豌豆杂交实验

（一）一对相对性状的杂交：

P：高茎豌豆×矮茎豌豆 DD×dd

↓ ↓

F1： 高茎豌豆 F1： Dd

↓自交 ↓自交

F2：高茎豌豆 矮茎豌豆 F2：DD Dd dd

3 ： 1 1 ：2 ：

1

基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代

（二）两对相对性状的杂交：

P： 黄圆×绿皱 P：YYRR×yyrr

↓ ↓【shengwurenjianbixiuer】

F1： 黄圆 F1： YyRr

↓自交 ↓自交

F2：黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 F2：Y--R-- yyR-- Y--rr yyrr

9 ：3 ： 3 ： 1 9 ： 3 ： 3 ：1

在F2 代中：

4 种表现型：

两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16

两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16

9种基因型：纯合子 YYRR yyrr YYrr yyRR 共4种×1/16 半纯半杂 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种×2/16 完全杂合子 YyRr 共1种×4/16 基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

第二章 基因和染色体的关系

第一节 减数分裂

一、减数分裂的概念

减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。）

二、减数分裂的过程

1、精子的形成过程：）

 减数第一次分裂

间期：染色体复制(包括DNA复制和

蛋白质的合成)。

前期：同源染色体两两配对（称联

会），形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体

之间常常交叉互换。

中期：同源染色体成对排列在赤道板

上（两侧）。

后期：同源染色体分离；非同源染色

体自由组合。

末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。

 减数第二次分裂（无同源染色．．．．．

体） ．

前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。

末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。

2、卵细胞的形成过程：三、精子与卵细胞的形成过程的比较

四、注意：

（1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。

（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂

的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进．．．．．．．．．．．．．．．．入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。 ．．．．．．．．．．．．．

（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律

（5）减数分裂形成子细胞种类：

假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：

它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）；

它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。

五、受精作用的特点和意义

特点： 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的

过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子

的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的

数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一

半来自卵细胞。

和对于维持生物前后代体细胞中色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。

六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：

1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成

2

、细胞中染色体数目： 若为奇数——减数第二次分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞、 减数第二次分裂后期，看一极）

若为偶数——有丝分裂、减数第一次分裂、

3 有同源染色体——有丝分裂、减数第一次分裂 联会、四分体现象、同源染色体的分离——减数第一次分裂

无同源染色体——减数第二次分裂

4、姐妹染色单体的分离 一极无同源染色体——减数第二次分裂后期 一极有同源染色体——有丝分裂后期

注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。

例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？

答案：减Ⅱ前期 减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 减Ⅱ末期 有丝后期 减Ⅱ后期 减Ⅱ后期 减Ⅰ后期

答案：有丝前期 减Ⅱ中期 减Ⅰ后期 减Ⅱ中期 减Ⅰ前期 减Ⅱ后期 减Ⅰ中期 有丝中期

第二节 基因在染色体上

一、萨顿假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。

二、孟德尔遗传规律的现代解释（见课本30页）

第三节 伴性遗传

一、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。

二、XY型性别决定方式：

 染色体组成（n对）：

雄性：n－1对常染色体 + XY 雌性：n－1对常染色体 + XX

 性比：一般 1 : 1

 常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。

三、三种伴性遗传的特点：

（1）伴X隐性遗传的特点：

① 男 ＞ 女 ② 隔代遗传（交叉遗传） ③ 母病子必病，女病父必病

（2）伴X显性遗传的特点：

① 女＞男 ② 连续发病 ③ 父病女必病，子病母必病

（3）伴Y遗传的特点：

①男病女不病 ②父→子→孙

附：常见遗传病类型（要记住）： ．．．

伴X隐：色盲、血友病

伴X显：抗维生素D佝偻病

常隐：先天性聋哑、白化病

常显：多(并)指

第三章 基因的本质【shengwurenjianbixiuer】

第一节 DNA是主要的遗传物质

一、DNA是主要的遗传物质

1．DNA是遗传物质的证据

（1）肺炎双球菌的转化实验过程和结论 （2）噬菌体侵染细菌实验的过程和结论

2．DNA是主要的遗传物质

（1）某些病毒的遗传物质是RNA （2）绝大多数生物的遗传物质是DNA

第二节 DNA 分子的结构

★一、DNA的结构

1、DNA的组成元素：2、DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4种）

shengwurenjianbixiuer(二)
高中生物必修二实验

必修二《遗传与进化》

（4）不要看着桶内的小球抓，要随机去摸，且顺便搅拌一下，以增大其随机性，用双手同时去两个桶内各抓一个。

的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。

2、材料用具：蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜。

3、方法步骤：

（1）在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。

（2）先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。

4、注意事项

（1）选择材料：动物的睾丸（精巢），植物的雄蕊（花药）不宜选择动物的卵巢，植物的雌蕊。（雄配子的数量远远多于雌配子的数量，更容易观察到减数分裂的细胞）

（2）睾丸（精巢）中的精原细胞，卵巢中的卵原细胞，既能进行有丝分裂形成体细胞，也能进行减数分裂产生成熟的生殖细胞（精子、卵细胞）。

5、讨论：

（1）如何判断视野中的一个细胞是处于减数第一次分裂还是减数第二次分裂？答：观察是否有同源染色体

（2）减数第一次分裂与减数第二次分裂相比，中期细胞中的染色体的不同点是什么？末期？

答：MI中期：同源染色体整齐排列在赤道板；MI后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合 MII中期：染色体着丝点整齐的排列在赤道板 ； MII后期：着丝点分裂

﹡实验三 低温诱导植物染色体数目的变化P88

1、原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向 两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。

2、方法步骤：

（1）洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内（4℃），诱导培养36h。

（2）剪取诱导处理的根尖约0.5~1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5~1 h，以固定细胞的形态， 然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。

（3）制作装片：解离→漂洗→染色→制片（过程同观察细胞的有丝分裂的制片方法一样）

（4）观察：先低倍镜后高倍镜观察，注意辨认哪些细胞发生了染色体数目的变化。

3、现象：视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞.

4、讨论：

（1）秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处？

答：都通过抑制纺锤体的形成，导致染色体无法分配到细胞两极

（2）可供选择的实验材料是：洋葱(2n=16)、大葱(2n=16)、蒜(2n=16)、蚕豆(2n=12)。实 ﹡实验四 调查人群中的遗传病P91【shengwurenjianbixiuer】

目的要求：1.初步学会调查和统计人类遗传病的方法。

2.通过对几种人类遗传病的调查，了解这几种遗传病的发病情况。

原理：显性遗传病具有世代相传的特点，隐性遗传病一般隔代出现。常染色体遗传病与性别

无关，伴X染色体隐性遗传病具有交叉遗传，隔代遗传，男性患者多于女性患者的特点。伴X染色体显性遗传病具有世代相传，女性患者多于男性患者的特点。

方法：1.调查的群体应足够大；

2.选取群体中发病率较高的单基因遗传病。如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等。

3.如果调查某病的遗传方式，则要对患病的家族群体进行调查统计。

4.保证调查的群体足够大，分组调查，汇总数据，统一计算。

步骤： 组织问题调查小组→ 确定课题→ 分头调查研究→ 撰写调查报告→ 汇报、交流调查结果。

某种遗传病的 某种遗传病的患病人数

计算公式： 发病率 === × 100%

某种遗传病的被调查人数

讨论:

1、可以以小组为单位开展调查工作，小组成员也可以分工进行调查。具体程序是：成立调查小组，选好组长→确定调查课题→制作调查记录表→实施调查活动→撰写调查报告→汇报、交流调查结果。

2、调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视（600度以上）等，调查时要详细询问，如实记录；不搞重复调查；对某个家庭进行调查时，被调查人员之间的血缘关系必须写清楚，并注明性别。

3．为保证调查的群体足够大 ，小组调查的数据，应在班级和年级中进行汇总。

4、调查某种遗传病的发病率时，要在人群体中随机抽样调查，计算公式：某种遗传病的发病率 = 某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数×100%

5、调查某种遗传病的遗传方式时，要在患者家系中调查，并绘制遗传系谱图。先分析、确定基因的显隐性，再落实基因的位置（常染色体、性染色体），最后判断其遗传方式.

shengwurenjianbixiuer(三)
高中生物必修二_名词解释

第一章知识要点（孟德尔的豌豆杂交实验）

第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、名词解释

1.性状：生物体的形态特征或生理特征

2.相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型

3.亲本：一般指动植物杂交时所选用的雌雄性个体。参与杂交的雄性个体叫父本，用符号♂

表示；参与杂交的雌性个体叫母本，用符号♀表示。

4.正交与反交：是相对而言的，若甲（♀）×乙（♂）为正交，则乙（♀）×甲（♂）为反

交

5.异花授粉：两朵花的之间的传粉过程叫做异花传粉

6.纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体叫做纯合子（纯种） 7.杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体叫做杂合子（杂种）

8.测交：就是让杂种第一代与隐性个体相交，用来测定F1基因型 。测交是检验某生物个是

纯合体还是杂合体的有效方法。

9.杂交（×）：基因型不同的生物体相互交配过程 10.自交（）：基因组成相同的生物体相互交配的过程（如自花传粉） 11.显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状。 12.隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状。

13.性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离 14.表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 15.基因型：是指与表现型有关的基因组成。 二、孟德尔用豌豆做杂交实验易取得成功的原因

（一）豌豆是自花传粉植物。豌豆是自花传粉，而且是闭花授粉，在自然状态是纯种。用豌豆做人工杂交实验，既可靠，又容易分析。 （二）豌豆具有多个易于区分的相对性状。 三、对性状分离现象的解释

1、生物的性状是由遗传因子决定的 2、体细胞中遗传因子是成对存在的

3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的 四、孟德尔第一定律（基因分离定律）

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 五、基因分离定律的实质

一般来说，在生物体内（如豌豆），控制同一性状（如茎的高矮）的两个基因位于一对形态相同的染色体（同源染色体）的同一位置上。形成配子时，这两个基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配子，独立地随着配子遗传给后代。 六、基因分离定律的应用

1 .杂交育种。按照育种目标，选配亲本进行杂交，根据性状的遗传表现选择符合人们需要的杂种后代，再经过有目的的选育，最终培育出具有稳定遗传性状的品种。

2.遗传疾病发生概率的预测。在医学实践中，人们常常利用基因的分离定律对遗传病的基因型和发病概率进行科学的推断。

第二节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、孟德尔第二定律（自由组合定律）

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 二、自由组合定律的实质

位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在形成配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。

第二章知识要点（基因与染色体的关系）

第一节 减数分裂和受精作用 一、名词解释

1.同源染色体：大小、形态一般都相同，在减数分裂时能相互配对的染色体称为同源染色体 2.联会与四分体：同源染色体两两配对的现象称为联会。联会后的两条同源染色体包含四条染色单体，叫做四分体

姐妹染色单体：姐妹染色单体是由一个着丝点连着的并行的两条染色单体。 核酸：包括DNA和RNA。

等位基因：控制相对性状的基因，位于同源染色体的相同未知上，如A和a。 二、减数分裂

（一）减数分裂的概念：进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。

1.对象：有性生殖细胞(精子或卵细胞)的形成；2.特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次；3.结果：细胞中染色体数目比原来减少了一半 （二）减数分裂的过程 1.哺乳动物精子的形成 （1）场所：睾丸 （2）过程

2.哺乳动物卵细胞的形成 （1）场所：卵巢

三、受精作用

（一）概念：精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。

（二）过程：精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。 （三）结果：受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。

（四）意义：维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。

第二节 基因在染色体上 一、名词解释：

性染色体与常染色体：与性别决定有关的染色体就是性染色体，与性别决定无关的染色体是常染色体

二、萨顿的假说

（一）内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因在染色体上。

（二）依据：基因和染色体存在着明显的平行关系 第三节 伴性遗传

一、伴性遗传的概念：性染色体上的基因所控制的性状的遗传常常与性别相关联，这种现象叫伴性遗传.

二、类型：伴X隐性遗传（红绿色盲、血友病）；伴X显性遗传（抗维生素D佝偻病）；伴Y遗传（外耳道多毛症）

三、人类遗传病遗传方式的判断依据和方法 1.首先确定致病基因的显隐性：（1）无中生有为隐性（2）有中生无为显性

2.再确定致病基因的位置：是常染色体还是性染色体的上遗传病；如果是性染色体上的，还要判断是X性染色体还是Y性染色体遗传病；

（1）伴Y遗传：“父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽”即患者全为男性，且“父→子→孙”。 （2）常染色体隐性遗传：无中生有为隐性，生女患病为常隐。 （3）常染色体显性遗传：有中生无为显性，生女正常为常显。 （4）伴X隐性遗传：母患子必患，女患父必患。 （5）伴X显性遗传：父患女必患，子患母必患。

3.不能确定判断类型的，只能从可能性大小方向推测。 四、性染色体上的基因分布情况

Y染色体

五、生物的变异

1、基因突变：是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。 2、基因重组：是指控制不同性状的基因的重新组合。 3、自然突变：有些突变是自然发生的，这叫～。 4、诱发突变（人工诱变）：有些突变是在人为条件下产生的，这叫～。是指利用物理的、化学的因素来处理生物，使它发生基因突变。

5、不遗传的变异：环境因素引起的变异,遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。

6、可遗传的变异：遗传物质所引起的变异。包括：基因突变、基因重组、染色体变异。

1、染色体变异：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。 2、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失（染色体的某一片段消失）、增添（染色体增加了某一片段）、颠倒（染色体的某一片段颠倒了180o）或易位（染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上）等改变。

3、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。

4、染色体组 ： 一般的，生殖细胞中形态、大小不相同的一组染色体，就叫做一个染色体组。细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。

5、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体，就叫～。如．人果，蝇，玉米．绝大部分的动物和高等植物都是二倍体

.6、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体，就叫～。如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，普通小麦含六个染色体组叫六倍体（普通小麦体细胞6n，42条染色体，一个染色体组3n，21条染色体。），

7、一倍体：凡是体细胞中含有一个染色体组的个体，就叫～。 8、单倍体：是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体。

9、花药离体培养法：具有不同优点的品种杂交，取F1的花药用组织培养的方法进行离体培养，形成单倍体植株，用秋水仙素使单倍体染色体加倍，选取符合要求的个体作种。 2、多倍体育种： a、成因：细胞有丝分裂过程中，在染色体已经复制后，由于外界条件的剧变， 使细胞分裂停止，细胞内的染色体数目成倍增加。

b、特点：营养物质的含量高；但发育延迟，结实率低。

c、人工诱导多倍体在育种上的应用：常用方法---用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；秋水仙素的作用---秋水仙素抑制纺锤体的形成；实例：三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦。

3、单倍体育种：形成原因：由生殖细胞不经过受精作用直接发育而成。例如，蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物；玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物。特点：生长发育弱，高度不孕。单倍体在育种工作上的应用常用方法：花药离体培养法。意义：大大缩短育种年龄。单倍体的优点是：大大缩短育种年限，速度快，单倍体植株染色体人工加倍后，即为纯合二倍体，后代不再分离，很快成为稳定的新品种，所培育的种子为绝对纯种。

4、一般有几个染色体组就叫几倍体。如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。 5、生物育种的方法总结如下：

①诱变育种：用物理或化学的因素处理生物，诱导基因突变，提高突变频率，从中选择培育出优良品种。 ②杂交育种：利用生物杂交产生的基因重组，使两个亲本的优良性状结合在一起，培育出所需要的优良品种。 ③单倍体育种：利用花药离体培养获得单倍体，再经人工诱导使染色体数目加倍，迅速获得纯合体。单倍体育种可大大缩短育种年限。 ④多倍体育种：用人工方法获得多倍体植物，再利用其变异来选育新品种的方法。 1、遗传病是指因遗传物质不正常引起的先天性疾病，通常分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三类。

4、染色体异常遗传病：例如遗传病是由染色体异常引起的。

6、直系血亲”指由父母子女关系形成的亲属。如父母、祖父母、外祖父母、子女、孙子女等。7、“旁系血亲”指由兄弟姐妹关系形成的亲属。

8、“三代以内旁系血亲”包括有共同父母的亲兄弟姐妹、有共同祖父母的堂兄弟姐妹、有共同外祖父母的表兄弟姐妹。 1、单基因遗传病

shengwurenjianbixiuer(四)
高中生物必修二知识点总结

生物必修2复习知识点

第一章 遗传因子的发现

第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验

一、相对性状

性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 1、显性性状与隐性性状

显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。 附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象） 2、显性基因与隐性基因

显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。

附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上有遗传效应的片段P67）

等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。 3、纯合子与杂合子 纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：

显性纯合子（如AA的个体） 隐性纯合子（如aa的个体）

杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）

4、表现型与基因型

表现型：指生物个体实际表现出来的性状。 基因型：与表现型有关的基因组成。

（关系：基因型＋环境 → 表现型）

5、 杂交与自交

杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）

附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交） 二、孟德尔实验成功的原因：

（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种

㈡具有易于区分的性状

（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 （从简单到复杂）

（3）对实验结果进行统计学分析 （4）严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法 ★三、孟德尔豌豆杂交实验 （一）一对相对性状的杂交： P：高茎豌豆×矮茎豌豆 DD×dd ↓ ↓ F1： 高茎豌豆 F1： Dd ↓自交 ↓自交 F2：高茎豌豆 矮茎豌豆 F2：DD Dd dd 3 ： 1 1 ：2 ：

1

基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代 （二）两对相对性状的杂交： P： 黄圆×绿皱 P：YYRR×yyrr ↓ ↓ F1： 黄圆 F1： YyRr ↓自交 ↓自交

F2：黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 F2：Y--R-- yyR-- Y--rr yyrr 9 ：3 ： 3 ： 1 9 ： 3 ： 3 ：1 在F2 代中：

4 种表现型：

两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16 两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16

9种基因型：纯合子 YYRR yyrr YYrr yyRR 共4种×1/16 半纯半杂 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种×2/16 完全杂合子 YyRr 共1种×4/16 基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

第二章 基因和染色体的关系

第一节 减数分裂 一、减数分裂的概念

减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。） 二、减数分裂的过程

1、精子的形成过程：）

 减数第一次分裂

间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。

中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。

后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。

末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。

 减数第二次分裂（无同源染．．．．

色体） ．．

前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。 后期：姐妹染色单体分开，成为

两条子染色体。并分别移向细胞两极。

末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。

2、卵细胞的形成过程：三、精子与卵细胞的形成过程的比较

四、注意：

（

1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。

（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂

的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 （3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进．．．．．．．．．．．．．．．．入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。 ．．．．．．．．．．．．．（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律

（5）减数分裂形成子细胞种类：

假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：

它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）；

它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。

五、受精作用的特点和意义

特点： 受精作用是精子和卵细胞相

互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。

意义：和对于维持生物前后代体细胞中的遗传和变异具有重要的作用。

六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：

1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成

2、细胞中染色体数目：

若为奇数——减数第二次分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞、

减数第二次分裂后期，看一极）

若为偶数——有丝分裂、减数第一次分裂、

3 有同源染色体——有丝分裂、减数第一次分裂

联会、四分体现象、同源染色体的分离——减数第一次分裂 无同源染色体——减数第二次分裂

4、姐妹染色单体的分离 一极无同源染色体——减数第二次分裂后期

一极有同源染色体——有丝分裂后期 注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。 例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？

答案：减Ⅱ前期 减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 减Ⅱ末期 有丝后期 减Ⅱ后期 减Ⅱ后期 减Ⅰ后期

答案：有丝前期 减Ⅱ中期 减Ⅰ后期 减Ⅱ中期 减Ⅰ前期 减Ⅱ后期 减Ⅰ中期 有丝中期

第二节 基因在染色体上

一、萨顿假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。 二、孟德尔遗传规律的现代解释（见课本30页）

第三节 伴性遗传

一、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。 二、XY型性别决定方式：  染色体组成（n对）：

雄性：n－1对常染色体 + XY 雌性：n－1对常染色体 + XX  性比：一般 1 : 1

 常见生物：哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。 三、三种伴性遗传的特点： （1）伴X隐性遗传的特点：

① 男 ＞ 女 ② 隔代遗传（交叉遗传） ③ 母病子必病，女病父必病

（2）伴X显性遗传的特点：

① 女＞男 ② 连续发病 ③ 父病女必病，子病母必病 （3）伴Y遗传的特点：

①男病女不病 ②父→子→孙 附：常见遗传病类型（要记住）： ．．．

伴X隐：色盲、血友病

伴X显：抗维生素D佝偻病 常隐：先天性聋哑、白化病 常显：多(并)指

第三章 基因的本质

第一节 DNA是主要的遗传物质 一、DNA是主要的遗传物质 1．DNA是遗传物质的证据

（1）肺炎双球菌的转化实验过程和结论 （2）噬菌体侵染细菌实验的过程和结论

2．DNA是主要的遗传物质

（1）某些病毒的遗传物质是RNA （2）绝大多数生物的遗传物质是DNA

第二节 DNA 分子的结构

★一、DNA的结构

1、DNA的组成元素：C、H、O、N、P

2、DNA的基本单位：核苷酸（种） 3、DNA的结构：

①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。 ②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。 内侧：由氢键相连的碱基对组成。

③碱基配对有一定规律： A ＝ T；G ≡ C。（碱基互补配对原则） ★4．特点

①稳定性：DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变 ②多样性：DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样（主要的）、碱基的数目和碱基的比例不同

shengwurenjianbixiuer(五)
高中生物必修二目录

高中生物必修二目录（完善版）

（共七章19节，课堂实验2个，课后实验2个，探究实验2个，模型建构2个）

第1章遗传因子的发现

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）(课堂实验：性状分离比的模拟)

第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）

第2章基因和染色体的关系

第1节 减数分裂和受精作用（课堂实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片） （模型建构：建立减数分裂中染色体变化的模型）

第2节 基因在染色体上

第3节 伴性遗传

第3章基因的本质

第1节 DNA是主要的遗传物质

第2节 DNA分子的结构（模型建构：制作DNA双螺旋模型）

第3节 DNA的复制

第4节 基因是有遗传效应的DNA片段（探究实验：脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性）

第4章基因的表达

第1节 基因指导蛋白质的合成

第2节 基因对性状的控制

第3节 遗传密码的破译（选学）

第5章基因突变及其他变异

第1节 基因突变和基因重组

第2节 染色体变异（课后实验：低温诱导植物体细胞数目的变化）

第3节 人类遗传病（课后实验：调查人群中的遗传病）

第6章从杂交育种到基因工程

第1节 杂交育种与诱变育种

第2节 基因工程及其应用

第7章现代生物进化理论

第1节 现代生物进化理论的由来

第2节 现代生物进化理论的主要内容（探究实验：自然选择对基因频率变化的影响）

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