黄山奇石音频

导读：　黄山奇石音频(共5篇)...

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黄山奇石音频(一)
《黄山奇石》

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

小学语文《黄山奇石》

黄山奇石音频(二)
黄山奇石

《黄山奇石》教学设计方案

课堂教学设计表

学科：语文 教师姓名： 杨莉 （教学设计）刘蓓（课件制作） 学校名称：安徽铜陵师范附属小学

1【黄山奇石音频】

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教 学 设 计 思 想

本课《黄山奇石》是小学语文人教版第四册第六单元十四课。本节课依据建构主义理论进行教学设计。突出“以学生为中心”，强调学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者，利用多媒

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黄山奇石音频(三)
黄山奇石

《黄山奇石》教学设计方案

课堂教学设计表

学科：语文 教师姓名： 杨莉 （教学设计）刘蓓（课件制作） 学校名称：安徽铜陵师范【黄山奇石音频】【黄山奇石音频】

教 学 设 计 思 想

本课《黄山奇石》是小学语文人教版第四册第六单元十四课。本节课依据建构主义理论进行教学设计。突出“以学生为中心”，强调学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建

黄山奇石音频(四)
黄山奇石教学设计案例

《黄山奇石》教学设计方案

课堂教学设计表

学科：语文 教师姓名： 杨莉 （教学设计）刘蓓（课件制作） 学校名称：安徽铜陵师范附属小学

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教 学 设 计 思 想

本课《黄山奇石》是小学语文人教版第四册第六单元十四课。本节课依据建构主义理论进行教学设计。突出“以学生为中心”，强调学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者，利用多媒

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黄山奇石音频(五)
人教版二年级上册语文第一单备课

第一单元

一、教学目标

1.境中自主识字61个，规范书写42个生字。

2.流利地有感情地朗读课文。

3.解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇。

4.文中培养语感，积累语言。

5.孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。

二、教材分析

本组教材以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。

《识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。有些词语对二年级的孩子们来说较生僻，也较难理解，可结合具体情景画面进行教学。真正理解了词意，用心感受一下，会觉得这些词真的很美。

《秋天的图画》是一篇足足百字的小文。文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。

《黄山奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石──仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些奇石多因其外貌而得名。而且一块奇石，就是一个美丽的童话。

《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口。让孩子们在领略植物王国的奇事的同时，不得不惊叹大自然的奇妙。

《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，是两首描写深秋时节美景的古诗：荷已尽，菊已残，但橙黄橘绿；百花谢，枯叶飘，但枫叶似火。触景生情，诗人怎能不提笔抒怀呢？

《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、创造美、展示美！

三、教学重点、教学难点

1.学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。进行自主识字的展示

和交流，激发学生课外自主识字的兴趣，是教学的重点。

2.学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热爱大自然的情感，是教学的难点。

四、课时安排

识字1 两课时

1.秋天的图画 两课时

2.黄山奇石

3.植物妈妈有办法

4.古诗两首

语文园地一

三课时 三课时 两课时 两课时

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