2016年博爱第一中学分数线

导读：　2016年博爱第一中学分数线(共5篇)...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《2016年博爱第一中学分数线》，供大家学习参考。

2016年博爱第一中学分数线(一)
【博爱县招教】2016年焦作博爱县招教40人考试公告

【博爱县招教】2016年焦作博爱县招教40人考试公告

2016年焦作博爱县招教40人考试公告，报名时间：2016年7月16日8：00至7月20日17：00。报名入口：2016年焦作博爱县招教考试报名时间丨报名入口。笔试时间：详见准考证。笔试内容：教育基础知识。具体公告如下：

根据工作需要，本着公开、公正、竞争、择优的原则，面向社会公开招聘40名教师。现制定招聘简章如下：

一、招聘岗位和名额

本次全县共计划招聘40名教师(详见2016年焦作博爱县招教考试岗位表丨报名表)。

二、招聘对象和条件

(一)应聘人员必须具备的基本条件：

1、具有中华人民共和国国籍;

2、遵纪守法，品行端正;

3、身体健康，能胜任本职工作;

4、年龄为30周岁以下(1986年7月16日及以后出生);

5、报考人员要符合各报考职位的学历和专业等要求并持有相应的教师资格证;

在职人员报考，需在报考人员登记表上写明在职简历，于面试确认期间提交所在单位同意报考证明，在职在编教师证明还需教育主管部门签署意见。公告全文内容点击登录河南招教网。

三、招聘办法

(一)报名

本次报名，采取网上报名的方式进行。

1、提交报名申请

报考者于2016年7月16日至20日期间登录博爱县人民政府网，点击“博爱县2016年公开招聘教师”进入网上报名系统，按要求提交报名申请并上传本人电子照片(近期免冠正面证件照，红底、蓝底、白底均可，jpg格式，利用图片软件制作时，照片宽高比例约为1.3:1.6，大小为130×160像素，30kb以下，最终效果以输出后的大小为准)。报考人员只能选择一个岗位报考，报名与参加考试时使用的身份证必须一致。报名申请被接受后，将向报考者反馈一个报名序号。报名序号是报考者查询报考资格审查结果、网上缴费、下载打印准考证和成绩查询等事项的重要依据，必须妥善保管。

2、报考资格初审

招聘组织部门于报考者提交报名申请的2日内对报考者的报名申请和照片进行网上初审，并提出审查意见。

报名申请被接受的人员，可于提交报名申请1日后登录原报名网站，查看是否通过报考资格初审。通过报考资格初审的人员，不能再报考其他岗位;报考申请尚未进行初审或未通过报考资格初审的人员，可以改报其他岗位，报考资料不全或电子照片不符合要求的，报考者应及时补充或更换并按要求再次提交审查。7月20日17：00以后不再接受信息修改、照片上传和改报岗位。

3、网上缴费

通过报考资格初审的人员，于资格初审通过之后至2016年7月21日17：00期间通过原报名网站缴纳笔试考务费。未按期缴费的视为自动放弃。缴费完成后，考生须自行打印《报名登记表》一份，面试资格确认期间要提供该表及相关材料以验证考生报名情况。

4、网上打印准考证

网上缴费成功的报考人员，于2016年7月26日至29日期间登录报名网站打印准考证(A4纸)。公告全文内容点击登录河南招教网。

5、报名人数与拟招聘岗位人数的最低比例为3:1。若达不到上述比例时，递减该岗位招聘人数，递减后仍达不到比例者，该岗位不再招聘。因递减不再招聘的岗位，通知报考者7月22日17：00前到博爱县人事考务中心选报其他符合条件的岗位，逾期不到和不愿或不能重新选报的，退还所交的笔试考务费。

6、报考人员在招聘各环节期间务必保持报名时留下的联系方式畅通，通讯方式变更的，应及时告知，招聘期间因无法联系导致报考人员不能按规定时间参加的，视为自动放弃。

(二)考试

考试分为笔试和面试。

1、笔试(满分为100分)

笔试时间、地点以准考证打印为准，采用闭卷考试形式进行。

笔试内容为《教育理论1》(包括教育学、教育心理学)和《教育理论2》(包括学科教材教法、教学技能、学生与团队管理、教师职业道德、教育政策法规等)两科。

笔试成绩在报名网站上公布，按照拟招录人数1:3的比例，从高分到低分依次确定参加面试人员，如出现成绩并列的，一并进入。进入面试考生笔试成绩不得低于最低控制分数线(最低控制分数线=所有参加笔试考生的平均分值×80%)。

2、面试(满分为100分)

面试前，将进行现场资格确认。具体时间、地点在报名网站上公布。

现场资格确认时应聘人员须提供的材料：报名登记表一份，本人有效身份证、毕业证(学位证)、教师资格证、报到证等原件及复印件各一式一份，1寸免冠照片4张。其中留学回国人员需持我国驻外使(领)馆教育(文化)处(组)出具的留学回国人员证明、教育部留学服务中心出具的国外学历学位认证书等证书、证明。在职在编人员，须提供所在单位同意报考证明，在职在

编教师证明还需教育主管部门签署意见。证件材料不全、不真实或与报考岗位条件不相符或逾期不到的，取消面试资格，取消面试资格后拟招聘岗位人数与面试人数不足1:3比例的，按照笔试成绩从高分到低分依次递补，进入面试环节后出现缺额不再递补。

考生应在规定时间进行资格确认并领取面试通知书，面试时间、地点以面试通知书上确定的为准。公告全文内容点击登录河南招教网。

面试按说课方式进行。

面试成绩于本人面试结束后在候分室公布。

考试总成绩=笔试成绩+面试成绩。总成绩在报名网站上公布。

更多河南教师招聘考试信息点击河南招教网。

推荐：2016年河南教师招聘考试辅导课程

中公河南教师考试网提供河南中小学最新考试信息、备考资料，及辅导课程，河南不同地市招教考试公告公布时间不同、考试内容也有所不同，建议广大考生尽早备考，更多河南教师招聘考试公告及笔试、面试备考相关指导点击河南招教网。

2016年博爱第一中学分数线(二)
2015中考分数线

2015年焦作市中招各高中录取分数线

2015年河南省内名校中招录取分数线

2016年博爱第一中学分数线(三)
博爱县第一中学2015-2016学年高一上学期第一次月考数学试题

2015-2016学年博爱县第一中学高一月考试卷 数学

考试范围：必修1第一、二章及指数函数；考试时间：120分钟；

注意事项：

1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2. 请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项）

1、设全集U=R,集合A{x|x≥2},B{x|0≤x5},则集合(CUA)B=（ ）

A．{x|0x2} B．{x|0≤x2} C．{x|0x≤2} D．{x|0≤x≤2}

2、已知集合A{a,a2}，B{1}，若BA，则实数a的取值集合为（ ）

A.{1,1} B.{1} C.{1} D.

3、设集合A1,2,4,集合Bxxab,aA,bA，则集合B中有（ ）个元素

A．4 B．5 C．6 D．7

4、下列函数中，在区间0,1上是增函数的是（ ）

A．yx B．y3x C．y1 D．yx24 x

5、已知集合A={y|y=x

x (x≠0)},B={x|－1≤x≤2}则（ ）

A．AB B．BA C．A=B D．A∩B=

6、若0ba1，则在ab，ba，aa，bb中最大值是（ ）

A、ba B、aa C、ab D、bb

7、下列函数中，既是偶函数又在区间（－∞，0）上单调递增的是（ ）

A．f（x）＝ 123－x B．f（x）＝x＋1 C．f（x）＝x D．f（x）＝2 x2

x8、若指数函数ya在[1,1]上的最大值与最小值的差是1，则底数a等于（ ）

A

B

D

29、已知f(x)axax1在R上恒满足f(x)0，则实数a的取值范围是（ ）

A．4a0 B．4a0 C．4a0 D．4a0

10、如果函数f(x)axb1(a0且a1)的图象经过第一、二、四象限，不经过第三象限，那么一定有（ ）

A．0a1且b0 B．0a1且0b1 C．a1且b0 D．a1且b0

11、已知函数f(x)是定义在0,)

（ ）

（A）（，的增函数，则满足f(2x1)＜f()的x取值范围是13212112） （B）［，） （C）（，） （D）［，） 333223

12、设函数=f（x）在（﹣∞，+∞）内有定义，对于给定的正数K，定义函数fK（x）=取函数f（x）=2﹣|x|．当K=时，函数fK（x）的单调递增区间为（）A． （﹣∞，0） B． （0，+∞） C． （﹣∞，﹣1） D． （1，+∞）

二、填空题（本题共4小题，每小题5分，共20分请把正确答案填在题中横线上,）

13、若集合M满足M{1,2}，则这样的集合M有.

14、若幂函数f(x)的图像经过点(2,2),则f(9) 2

15、奇函数f(x)在(,0)上递增，若f(1)0则f(x)<0的解集是 ．

16、若存在x2,3，使不等式1ax1成立，则实数a的最小值为 ． x2x

1

312231423三、解答题（本大题共6小题，共70分） （-2xy17、（10分）（1）化简：14)(3xy)(4xy)

27（2）计算()8232490.52()(0.008)3； 925

218、（12分）已知函数f（x）＝x＋ax＋b的图象关于直线x＝1对称．（1）求实数a的值（2）

若f（x）的图象过（2，0）点，求x∈[0，3]时f（x）的值域．

19、（12分）已知集合A{x|x1或x5}，集合Bx|2axa2．若ABB，求实数a的取值范围．

20、（12分）已知A、B两城相距100km，在两地之间距A城xkm处D地建一核电站给A、B两城供电，为保证城市安全.核电站距市距离不得少于10km.已知供电费用与供电距离的平方和供电量之积成正比，比例系数0.3.若A城供电量为20亿度/月，B城为10亿度/月.（1）把月供电总费用y表示成x的函数，并求定义域；（2）核电站建在距A城多远，才能使供电费用最小.

21、（12分）设函数f(x)的定义域为R，对任意实数m,n恒有f(mn)f(m)f(n)，且当x0时，0f(x)1。

（1）求证：f(0)1，且当x0时，f(x)1；（2）求证：f(x)在R上单调递减；

22、（12）（1）在所给的平面直角坐标系内,画出函数f(x)x22x(xR)的图象,根据图象写出函数f(x)的单调递减区间并用定义证明；（2）求函数f(x)x22x,x[a,a1](其中a为实数)的最小值。

博爱一中2015-2016学年高一上期第一次月考数学

参考答案

一、 选择题：（每小题5分，共60分）

二、 填空题：（每小题5分，共20分）

13. 3．14. ．15. ,10,1．16. ．

三、 解答题：（共70分）

17．(10分)【答案】24y；（2）； 1

91372

273497试题分析：（1）24y;（2）将写成以及0.0080.23，，893232

进行计算

18．(12分)【答案】（1）a2；（2）1,3

试题分析：（1）根据二次函数yax2bxc的对称轴公式xb可得2a本题中a的值．（2）将点2,0代入fx解析式可得b的值．由题意可知函数fx的图像开口向上，以x1为对称轴，所以函数fx在x1处取得最小值，在x3处取得最大值．

试题解析：（1）二次函数fxx2axb的对称轴为x， a1，a2（5分） 2a2

（2）若fx，过2,0点，f20，

2222b00，b0，fxx22x．

当x1时fx最小为f11，当x3时，fx最大为f33， ∴fx在0,3值域为1,3．考点：二次函数．

19．(12分)【答案】a2或a3

由ABB得到BA，此时需注意B的讨论，当B，可以借助数轴列出不等式组解出a的取值范围．

试题解析： ∵ABB，∴BA

①若B，则2aa2，∴a2

②若B，则a2a2或，∴a3 a212a5

所以，综上，a2或a3．

考点：利用集合关系求参数

20．(12分)【答案】（1）函数y6x23(100x)2，其定义域为[10,90]（2）100 3

x10【解析】（1）依题意，可得，解得10x90，y6x23(100x)2 100x10

∴函数y6x23(100x)2，其定义域为[10,90]。…6分

1002100)20000. ∴当x＝33

100时，y取得最小值，…11分答：当核电站建在距A城米时，才能3（2）y6x23(100x)29x2600x300009(x

使供电费用最小. …12分

21．(12分)略

22．(12分)【答案】（1）图象见解析，减区间为(,1]；（2）f(x)mina21,(a0)1,(0a1) 2a2a,(a1)

试题分析：（1）确定二次函数的图象关键因素（开口方向、对称轴、顶点坐标），由图象可直接写出单调区间；（2）根据对称轴与给定区间的位置关系分三种情况讨论，得到函数的最小值．

试题解析：（1）作函数f(x)(x1)21(xR)的图象略

其单调递减区间是(,1]证明略。

[a,a1](,1]，（2）①当a11即a0时，则f(x)在[a,a1]上是减函数，

当x=a+1时，f(x)minf(a1)a21

同理，②当0<a1时，f(x)minf(1)1

③当a>1时，f(x)minf(a)a22a

2016年博爱第一中学分数线(四)
河南省焦作市博爱县第一中学2015-2016学年高一上学期第一次月考语文试卷

2015-2016学年博爱县第一中学高一月考试卷

语文

出题人：张丽军 审题人：程晓霞

本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分,满分为150分。考试时间150分钟。考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。

【注意事项】

1.答题前务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、考试科目填写在规定位置上。

2.答题时要书写工整、字迹清楚。

3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

信息时代更需经典阅读

信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。

对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而，事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么。这使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。

网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。

这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。

经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和

青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。

如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。

打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。

（2014年3月19日《人民日报》）

1．下列对“经典阅读”的理解，不正确的一项是（ ）

A.经典阅读又叫基础阅读，在信息时代下重要性突显，它是建立正确的价值观和人生观的文化基础。

B.经典阅读可以让人们在潜移默化中习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其在童年、少年和青年时期。

C.经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像大脑的最佳操作系统，任何时候安装都不算晚，但一定是越早安装越好。

D.经典阅读作用于人的思维和情感模式，从而能让人们摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来。

2.下列有关“信息时代对年轻人的影响”正确的一项是（ ）

A.信息时代为我们提供了获取信息的便利，使我们处在一个与世界的立体联系之中，使凌驾于人们之上的权威在逐渐消逝。

B.信息时代下，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间，使他们感受到了前辈们从未有过的恐慌。

C.网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，所以这不是具有深厚时代文化内容的个性，而很可能是“脾气”。

D.阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人通过网络上的“海量”阅读就可以产生知识

和智慧，建立“三观”。

3.下列说法符合文意的一项是（ ）

A.对于年轻人来讲，信息时代应该是一个幸福的时代，因为这似乎是一个无所不能的时代。

B.热爱生活的人一定爱读《春晓》，他们会把一丝丝的伤感蒸腾为对生清与生命的深情感受。

C.网络信息较少受到社会理性的约束和过滤，很多年轻人最终从网络中得到的只有空虚和焦虑。

D.经典阅读中小说主要作用于人的思维方式，诗词直接作用于人的情感模式，二者相辅相成，缺一不可。

二、诗文阅读（36分）

（一）阅读下面一段文言文，完成4--7题,4—6题各3分。（19分）

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣!”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

选自《左传·庄公十年》

4、对下列加横线的词解释错误的一项是（3分)（ ）

A．衣食所安，弗敢专也，必以分人。 所安：养生

B 牺牲：指祭祀用的猪、牛、羊等。

C 可以：可以凭借

D 败绩：失败【2016年博爱第一中学分数线】

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分)（ ）

A．长勺是鲁国地名，在今山东曲阜东。本文所写的战争是齐鲁之间的一次战争，因战场在长勺，故又称“长勺之战”。

B．“对曰”中的“对”一般用于上对下的回答

C．古代作战，击鼓命令进军。文中的“三鼓”，就是三次击鼓命令军队出击。

D．登轼而望之：①登上车前的横木。轼:古代车子前面的横木，供扶手用。②另一种解释为登上车子，扶着车前的横木。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）

A．在描写曹刿和乡人对话时，曹刿的回答则说明他对这次战争已有深远的考虑，对统治者的鄙陋也有认识，肯定了“请见”的必要。

B．文中描写曹刿和庄公关于战前准备的对话，说明了政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。

C．在叙述齐鲁战争的经过时，作者把庄公和曹刿的不同指挥方式作了对比描述，是为了表现肉食者鄙。

D．最后一段写曹刿论述这次战役取胜的原因，更进一步说明曹刿的确是一位有“远谋”的军事家。

7．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。（5分）

（2）夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（5分）

（二）现代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首诗的节选部分，完成8～9题。

再别康桥

徐志摩

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

[注]节选部分为《再别康桥》的第一节和最后一节。

8．节选部分的这两节诗在语意上同中有异，请仔细揣摩，简要说明其异同。（5分）

9．这两节在节奏上完全相同，形成回环往复的结构形式，这样写有怎样的表达效果？（6分）

10.补写出下列句子中的空缺部分。（共6分，每空1分）

（1）《醉翁亭记》中描写朝暮之景的句子是：_________________,___________________.

（2）《荆轲刺秦王》中，荆轲离别太子丹等人前往秦国时，通过“”两句歌词，借自然景色表达了慷慨悲凉的情感。【2016年博爱第一中学分数线】

（3）《陋室铭》中表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句是： ， 。

三、现代文阅读（25分）

11、.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

余光中：中国文字的炼丹人

1928年重阳节那天，余光中出生于南京。余光中从十二岁开始跟从父亲和舅舅学习古文。《谏太宗十思疏》《留侯论》《赤壁赋》《阿房宫赋》这些经典文章，他都特别喜欢。他觉得文字有一种力量，“我愿意跟着它走”,“我将来一定要当作家”。整个青年时代，余光中都在寻找着“精神上的家人”，屈原、李白、杜甫、苏东坡、济慈，雪莱、王尔德等都是他的“家人”。1954年，他的“精神家人”又增添了一大批。余光中与钟鼎文和邓禹平等人共创了“蓝星”诗社。他们经常聚会，讨论诗歌，勤奋创作，不是一首一首的写，而是一辑一辑的写。 毕业没几年，余光中被派去美国爱荷华大学留学。那时，台湾和美国的现代化程度差别很大。余光中虽然热爱西方诗歌，但一想到美国人瞧不上台湾，心里就觉得委屈。加上那年家里也发生一些大事：母亲去世，自己同妻子新婚才两年，大女儿刚出生，还没看清孩子的脸，他就匆匆地出发了。每一个孤寂的长夜里，他都想回到台湾，回到“蓝星”诗社，和朋友们一起为中国的现代诗奋斗。

1964年，三十六岁的余光中回到台湾，他质问自己，怎么都已经三十六岁了?拜伦、徐志摩，都在这一年结束生命；王勃、济慈，不到这年纪，便合上了诗集，竖起了石碑。那一年余光中唯一的儿子出生仅三天就夭折了。丧子之痛加上诗人对于“我是谁”的质问，使他心力交瘁。好在美国的音乐，在一定程度上使他获得救赎。

余光中非常喜欢美国西部的民歌，南部的蓝调以及新生事物摇滚乐。特别是摇滚乐，甚至影响了他一个时期的创作风格。他在散文集中大量介绍了摇滚乐，并将西方音乐的节奏融入诗中，借此抒发心中的很多不平。连余光中自己也没想到，他的这些诗歌被杨弦拿去谱了曲，继而引发了台湾的第一波校园民谣风潮。“给我一把吉他和一肩风里飘飘的长发……”当时杨弦被余光中这些极富旋律感和节奏感的文字所打动，将《江湖上》等诗改编成歌曲，如今最为海内外读者所熟知的《乡愁》也是其中之一。

1971年至1972年间，余光中在台湾写下了《乡愁》。他回忆说，当时二十分钟一气呵

2016年博爱第一中学分数线(五)
河南省焦作市博爱县第一中学2015-2016学年高一上学期第一次月考语文试卷

2015-2016学年博爱县第一中学高一月考试卷

语文

出题人：张丽军 审题人：程晓霞

本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分,满分为150分。考试时间150分钟。考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。

【注意事项】

1.答题前务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、考试科目填写在规定位置上。

2.答题时要书写工整、字迹清楚。

3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

信息时代更需经典阅读

信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。

对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而，事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么。这使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。

网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。

这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。

经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和【2016年博爱第一中学分数线】

青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。

如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。

打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。

（2014年3月19日《人民日报》）

1．下列对“经典阅读”的理解，不正确的一项是（ ）

A.经典阅读又叫基础阅读，在信息时代下重要性突显，它是建立正确的价值观和人生观的文化基础。

B.经典阅读可以让人们在潜移默化中习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其在童年、少年和青年时期。

C.经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像大脑的最佳操作系统，任何时候安装都不算晚，但一定是越早安装越好。

D.经典阅读作用于人的思维和情感模式，从而能让人们摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来。

2.下列有关“信息时代对年轻人的影响”正确的一项是（ ）

A.信息时代为我们提供了获取信息的便利，使我们处在一个与世界的立体联系之中，使凌驾于人们之上的权威在逐渐消逝。

B.信息时代下，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间，使他们感受到了前辈们从未有过的恐慌。

C.网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，所以这不是具有深厚时代文化内容的个性，而很可能是“脾气”。

D.阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人通过网络上的“海量”阅读就可以产生知识

和智慧，建立“三观”。

3.下列说法符合文意的一项是（ ）

A.对于年轻人来讲，信息时代应该是一个幸福的时代，因为这似乎是一个无所不能的时代。

B.热爱生活的人一定爱读《春晓》，他们会把一丝丝的伤感蒸腾为对生清与生命的深情感受。

C.网络信息较少受到社会理性的约束和过滤，很多年轻人最终从网络中得到的只有空虚和焦虑。

D.经典阅读中小说主要作用于人的思维方式，诗词直接作用于人的情感模式，二者相辅相成，缺一不可。

二、诗文阅读（36分）

（一）阅读下面一段文言文，完成4--7题,4—6题各3分。（19分）

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣!”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

选自《左传·庄公十年》

4、对下列加横线的词解释错误的一项是（3分)（ ）

A．衣食所安，弗敢专也，必以分人。 所安：养生

B 牺牲：指祭祀用的猪、牛、羊等。

C 可以：可以凭借

D 败绩：失败

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分)（ ）

A．长勺是鲁国地名，在今山东曲阜东。本文所写的战争是齐鲁之间的一次战争，因战场在长勺，故又称“长勺之战”。

B．“对曰”中的“对”一般用于上对下的回答

C．古代作战，击鼓命令进军。文中的“三鼓”，就是三次击鼓命令军队出击。

D．登轼而望之：①登上车前的横木。轼:古代车子前面的横木，供扶手用。②另一种解释为登上车子，扶着车前的横木。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）

A．在描写曹刿和乡人对话时，曹刿的回答则说明他对这次战争已有深远的考虑，对统治者的鄙陋也有认识，肯定了“请见”的必要。

B．文中描写曹刿和庄公关于战前准备的对话，说明了政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。

C．在叙述齐鲁战争的经过时，作者把庄公和曹刿的不同指挥方式作了对比描述，是为了表现肉食者鄙。

D．最后一段写曹刿论述这次战役取胜的原因，更进一步说明曹刿的确是一位有“远谋”的军事家。

7．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。（5分）

（2）夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（5分）

（二）现代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首诗的节选部分，完成8～9题。

再别康桥

徐志摩

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

[注]节选部分为《再别康桥》的第一节和最后一节。

8．节选部分的这两节诗在语意上同中有异，请仔细揣摩，简要说明其异同。（5分）

9．这两节在节奏上完全相同，形成回环往复的结构形式，这样写有怎样的表达效果？（6分）

10.补写出下列句子中的空缺部分。（共6分，每空1分）

（1）《醉翁亭记》中描写朝暮之景的句子是：_________________,___________________.

（2）《荆轲刺秦王》中，荆轲离别太子丹等人前往秦国时，通过“”两句歌词，借自然景色表达了慷慨悲凉的情感。

（3）《陋室铭》中表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句是： ， 。

三、现代文阅读（25分）

11、.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

余光中：中国文字的炼丹人

1928年重阳节那天，余光中出生于南京。余光中从十二岁开始跟从父亲和舅舅学习古文。《谏太宗十思疏》《留侯论》《赤壁赋》《阿房宫赋》这些经典文章，他都特别喜欢。他觉得文字有一种力量，“我愿意跟着它走”,“我将来一定要当作家”。整个青年时代，余光中都在寻找着“精神上的家人”，屈原、李白、杜甫、苏东坡、济慈，雪莱、王尔德等都是他的“家人”。1954年，他的“精神家人”又增添了一大批。余光中与钟鼎文和邓禹平等人共创了“蓝星”诗社。他们经常聚会，讨论诗歌，勤奋创作，不是一首一首的写，而是一辑一辑的写。 毕业没几年，余光中被派去美国爱荷华大学留学。那时，台湾和美国的现代化程度差别很大。余光中虽然热爱西方诗歌，但一想到美国人瞧不上台湾，心里就觉得委屈。加上那年家里也发生一些大事：母亲去世，自己同妻子新婚才两年，大女儿刚出生，还没看清孩子的脸，他就匆匆地出发了。每一个孤寂的长夜里，他都想回到台湾，回到“蓝星”诗社，和朋友们一起为中国的现代诗奋斗。

1964年，三十六岁的余光中回到台湾，他质问自己，怎么都已经三十六岁了?拜伦、徐志摩，都在这一年结束生命；王勃、济慈，不到这年纪，便合上了诗集，竖起了石碑。那一年余光中唯一的儿子出生仅三天就夭折了。丧子之痛加上诗人对于“我是谁”的质问，使他心力交瘁。好在美国的音乐，在一定程度上使他获得救赎。

余光中非常喜欢美国西部的民歌，南部的蓝调以及新生事物摇滚乐。特别是摇滚乐，甚至影响了他一个时期的创作风格。他在散文集中大量介绍了摇滚乐，并将西方音乐的节奏融入诗中，借此抒发心中的很多不平。连余光中自己也没想到，他的这些诗歌被杨弦拿去谱了曲，继而引发了台湾的第一波校园民谣风潮。“给我一把吉他和一肩风里飘飘的长发……”当时杨弦被余光中这些极富旋律感和节奏感的文字所打动，将《江湖上》等诗改编成歌曲，如今最为海内外读者所熟知的《乡愁》也是其中之一。

1971年至1972年间，余光中在台湾写下了《乡愁》。他回忆说，当时二十分钟一气呵

相关热词搜索：博爱县第一中学 2016博爱中考分数线