关于失败中成长的故事

导读：　关于失败中成长的故事篇一《成长中的小故事》 ...

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关于失败中成长的故事篇一
《成长中的小故事》

《成长中的小故事》光阴似箭、日月如梭。眼间，我已从一个不懂事的孩子成长为一名颇为成熟的中学生了。在成长历程中，发生了许多小故事，有喜有忧，有哀有乐，它们带给我启示，伴随着我成长，让我记忆犹新。　记得一次选举大队委员，这是我成长中的一件有遗憾而又意义深刻的故事。学校将举办第15届少代会，要一关接一关，从许多优秀的队员中选拔出一批出类拔萃的大队委员。首先，我有幸被班级选出，接着又顺利地从面试中脱颖而出，我可谓过五关斩六将，我带着老师、同学对我的无限期望参加最后的少代会投票选举，将从24名队员中选出19名。　我回家十分认真地准备了演讲稿，当我满怀信心地参加闭幕式，结果却令我大惊失色，我落选了，我当时愣住了，位居20名，仅差6票，我还是没有初一、初二的同学有经验。当时我的心情跌到了前所未有的低谷。我该怎么面对那些支持、相信我的父母、老师和同学呢？　回到家，我想哭却哭不出来，我不能再过一个小孩子的生活了。失败了就要找出不足之处，努力改正，积累经验，以努力的行动来战胜挫折。不能再以泪水面对失败，勇敢面对、努力克服是我现在要做的，因为我长大了，而且还要再不断成长。　在成长历程中总会有欢乐陪伴，也免不了有悲哀。因为成长是艰难的跋涉，是一条曲折的山路，身后是蜿蜒沉重的脚步。向前望去，布满荆棘，有时自己也会被划伤但是只要勇敢去追寻，不能因一时的疼痛而停留甚至后退，路终会在脚下延伸，成长就是这条漫无止境的长路，终点定会有美丽的太阳。当我欣喜地发现我明白了这一点时，我知道我长大了，是这件成长中的小故事让我明白了大大的道理。　通过这件成长中的小故事，我感悟到不能屈服与这次的失败，努力地去做更多，才能迎接灿烂的阳光。我相信在下一届的选举中我一定能当选！品味成长中的点点滴滴，挂上风帆让梦想扬帆起

关于失败中成长的故事篇二
《那些关于成长的故事》

那些关于成长的故事

今天中午，接到县文化馆一同事电话询问：“你女儿在初一到初三还来不来参加春节群众文化演出的？”乍一听这消息，我心里顿时一愣，想到上次筛选节目时的情景，想到小不点那无助的眼神，狠狠心答应道：来吧，反正我的目的也只是让她多锻炼，提高她的心理素质和临场应变能力。 还记得在筛选春节群众文化慰问演出节目的情景，历历在目。当时的小不点一直处于紧张状态，特别是当节目临近我帮她裹指甲时，分明能感到来自于她身体的颤抖，我为了让她心情放松用尽了办法，说什么反正在场的人没几个人听得懂你在弹什么，也没几个人听得出你弹错，说什么你可以把台下的观众看成一个个大萝卜（老师经常这样帮她们缓解紧张情绪），还努力让她回忆以往和小朋友一起上台表演时的轻松。一番努力下来，终于让她紧张的心情得到缓解。 上场表演了，重返紧张状态的小不点还是出了错，越错越紧张，越紧张越错，连连弹错好几次的她着急地停了下来，无助的看着站在场外不远处的我，我明白她是在向我求助，我只能笑着对她说：“没事，你想怎么弹都行。”后来她终于鼓起勇气重新从头弹起，这次终于顺利结束表演，虽不说完美，但总算一个人勇敢的经历过一回。

表演结束后，小不点心情一直不好，急着催我赶快回家，我知道她的自尊心受挫了，可最让我意想不到的却是回家路

上她说的话，她说：“妈妈，早知道我就不参加表演了，太丢脸了，也让你丢脸了。”一句话让我的心微微疼了起来，这孩子怎么会有这样的想法，估计她是在意台上的评委们都是和我一个单位的熟人吧。我马上接口道：“小傻瓜，你怎么会丢脸呢，你应该感到骄傲，妈妈也因为你今天的表现而骄傲。你想呀，你今天勇敢地当着那么多观众的面上台表演已经是很不容易了，又有多少小朋友能敢勇敢地一个人上台表演呢，所以说你已经很棒了！”

为了帮助她走出自责与失败的情绪，我乘机买了一副羽毛球拍作为奖励送给她，既是对她勇敢表现的鼓励又可以锻炼身体。毕竟还是孩子，到了晚上吃过晚饭便也乐呵呵地跟着我学打羽毛球去了。

其实小不点聪明稳重，学习上能积极上进，学习起新知识从不大费力，就拿学古筝来说，她自去年3月份学起，7月份就顺利通过一级考级，今年老师已着手让她两级连考或是直接考三级。当然我并不是个只注重结果的人，我一直认为学习的过程才更重要，我选择让孩子学习这些的目的并不是指望她能如何如何优秀，或是能取得怎样的成就，纯属只是为了培养孩子的兴趣爱好，能让孩子有一项特长。可小不点最大的短板就是过于胆小，心理素质差，不善于表现自己，所以我们在尽可能的条件下多带她出门游玩，鼓励她与人交往，同时还主动和老师交流请求希望能多给予她一些展示自

我的机会，所以才会有参加春节群众文化慰问演出节目筛选的事发生。

今天，又一次面临是否让她再参加演出的选择，我愣了一下，犹豫过，但还是决定让她参加演出，不论结果如何，我只是想给她多一次经历的机会，多一次成长的机会。

关于失败中成长的故事篇三
《成长的故事》

关于失败中成长的故事篇四
《成长故事范文》

（一）

在我的记忆里，成长是拔节的玉米秸，每经历过一件难忘的事情，我就长高了一节，又长大了一岁。翻开我的成长记录，看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子，我不由得笑出了声。

六岁那年，看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去，我非常羡慕，就央求爸爸也给我买了一辆。趁热打铁，开始练习学骑自行车。

我这样的大高个儿一定会出手不凡！我喜滋滋地蹬上了车子。没想到车把根本不听使唤，上来就摔了一个屁股墩儿。我咬咬牙站了起来，向爸爸求助。爸爸耐心地给我讲了骑车的要领：胆子要大，要沉住气，要有自信。于是，爸爸帮我扶住车子，我试着骑了几圈，效果还不错。

“自己去练习吧，你一定行。”爸爸鼓励我说。

“啊？又让我去挨摔？”

“怕摔跟头，你永远也学不会。”

豁出去了！我颤巍巍地骑上了车子，车把在不停地摇晃。

“别着急，稳住把！”

我定了定神，车子总算不扭秧歌了。

“往这儿看！”爸爸拿起了相机。

“咔嚓！”我滑稽的神态就永远定格了：咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在骑车子，而是在踩地雷。不过，时间不长，我就可以轻松地骑车上路了。我不但学会了骑自行车，还明白了一个成长的道理：学事情总有一段过程，不可能一口吃成个胖子，要知难而进，就能够成功。

这就是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流，它让我长大，催我奋进。

（二）

在不知不觉中，我长大了，现在的我，已经是一个四年级的学生了。我有着无数件难忘的事，但其中这件，最令我记忆犹新。

那是三年级的数学测验，由于之前认真复习，我得了100分，同学们都羡慕地望着我，我非常骄傲。在课堂中，我总是心不在焉的，而且经常东张西望。晚上的功课也做得马马虎虎的，自然字也不会写得漂亮。第二天作业发下来后，我只得了八十多分。然而，我并没有从这件事中吸取教训。不久，我又迎来了一次数学测验，同学们都在紧张地复习，只有我不以为然。测验中，我不仅没有读清题目，而且做完后又没有检查。“叮铃铃，叮铃铃”一阵铃声响起，我胸有成竹地把试卷交给组长„„

测验后的第二天试卷发下来了，我一看，76这个鲜红的数学映入眼帘，我惊呆了，简直不相信这是自己的卷子„„回到家里，我失望地把试卷拿给妈妈看，妈妈严肃又温和地说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后，欣，你要从这件事中吸取教训！”

“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句短短的名言使我受益一生，这件事令我终生难忘。

（三）

小时候，我是一个胆小如鼠的人，大白天我都不敢一个人呆在家里。随着年龄的增长，虽然我已有了不少进步，但是我对黑暗还是有一点畏惧，我很想找一个机会来练练自己的胆子。

机会终于来了，那是一个星期五的晚上，我正在悠闲地看电视，妈妈叫我去超市买东西，我心想：这正是一个锻炼我胆子的好机会，而且找下来的钱还可以买零食，真是两全其美。于是，我拿着钱兴冲冲地出了门。

然而，一到外面我就有点后悔了，到处黑乎乎的，路边的大树像妖怪一样张牙舞爪，吓得我不敢往旁边看。而我走的又是一条连路灯也没有的小路，只好借着居民楼里那微弱的灯光，走几步停几秒，就这样，伴着恐惧向前走了十几步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周围是那么的静，只听见自己的心跳声，我不禁将脖子缩进衣领里，就像一只蜗牛躲进自己的壳里才觉得安全一样。突然，一团白乎乎的东西出现在我面前，我“啊”的叫了起来，没想到，那东西竟然被我的声音吓跑了，我这才发现原来是一只白猫。此时的我已经出了一身冷汗，希望快点离开这个“恐怖”的地方。我加快了步伐，终于看到了超市的招牌灯，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去„„

到了超市，我松了口气，买完东西就往家走。我又不得不来到了那条漆黑的小路，紧张的气氛又向我袭来，我怎么会这么胆小呢？不！我要勇敢些，我要战胜恐惧！我得想个办法才行。于是，我想起了《唐老鸭和米老鼠》的故事来，一边想着它们的可笑，一边蹦蹦跳跳地往前走„„

不知不觉，我已来到家门口，我既惊呀又高兴，我竟然自己独个走过了那条小路，我的心里甜滋滋的。现在，我已经不怕黑了，因为我知道恐惧来自内心，要想战胜恐惧，就必须战胜自己。

（四）

在我的童年记忆中，有许多五彩缤纷、色彩斑斓的记忆之星，在这些令人应接不暇、一闪一闪的星海里，学游泳最令我难忘。

在一个炎热的暑假里，爸爸带我去学游泳，我换好泳衣，来到水池旁。哇！这水真诱人，碧波荡漾，清澈见底的水都能映出我的倒影来了。用手摸了摸水，好冰呀！我心想：“这水这么冰，下去一定会被冻死的。”突然我又想起爸爸说过的一名话：“进水前，先往身上洒点水，这样就不会怕冰了。”我边想边往身上洒水，可我还是不敢下水，还怕我一下水就被淹死。于是，我先把脚伸到水里，在里面乱蹬。不一会儿，教练来了，我站了起来，有礼貌地说：“教练好。”教练说：“同学们，我们现在下水学憋气吧！”“我不敢下水，教„„还没等我说完，教练就一把把我扔下了水里。啊！我惨叫了一声。我先喝了几口“天然泉水”，然后双脚乱蹬了几下，在水里呛得我鼻子发酸。不知不觉中，我居然站了起来，我试着把头露出水面，看见教练那温柔又和蔼的面容，仿佛在说：“现在敢下水了吧！失败及成功之母，万事开头难。不经历风雨怎么见彩虹？”接着，教练先轻轻地扶着我的腰，让我手脚都动起来，教我学蛙泳。游着游着，他把手慢慢放开了，我一下子掉了下去。幸好我已学会了憋气，要不然这次死定了。不一会儿，我被“救”了起来，可我脑海里一直回放着刚才在水里挣扎的那一幕，心中不由升起了一丝害怕。可我想起教练说过的那句话：“要勇敢，不能当逃兵。”于是心中的那一丝害怕便消失了，鼓起勇气再一次回到水中。终于，苍天不负有心人，经过不懈的努力，我终于学会了游泳。

学游泳，使我的身心得到了锻炼，做事变得胆大心细。其实它在我的成长过程中，只是浪花一朵。成长就像一辆列车，它一直在往前行驶。成长中有许多事情等着你去经历，当你经过美丽的田野、翠绿的草原时，你一定还会另有一种收获。好好把握成长的脉搏吧！让我们快乐、健康成长。

（五）

每个人的成长故事是不一样的.成长中有欢乐和痛苦，有喜悦和悲伤，有思索和探索，有追求和向往，有成功和失败，然而我成长的故事中却夹杂着一丝无奈.

我现在已经是中学生了，学科也随着知识的需要在增加，作业也忙着赶来凑热闹。作业像一座无形的五指山压着我，尤其是快到考试的时候，功课唯恐被别人落下，拼了命学。第二天戴着„黑眼镜‟去上学，都快成国宝了。唉，啥时才能放假？我盼望着，盼望着．

期末考试的乌云终于散去，我长长地吐了一口气，盼望已久的假期已悄悄来临。那天，我和妈妈去xx书店捧回来一大堆书，快乐就像一条毛毛虫，搔得我全身发痒，想笑。 放假的快乐和轻松也传染给了妈妈。妈妈带着我来到书店对面的xxx自助餐厅。故事就此展开……

我们选了一个靠窗的位置坐下。妈妈告诉我：“这里是自助餐厅，你可以自己去选择爱吃的食物，前面转弯的地方有羊肉串，去拿两支吧。”我朝前跑去。找了个托盘，迅速取了两支„羊肉串‟，回到餐桌边。只见妈妈的眼睛瞪得溜圆的，嘴巴张成了“o”形：“我的天哪！那是生羊肉！不，还有一串不是羊肉，是生鸡心。”服务员阿姨在一旁笑了，说：“来，我帮你送回去，让叔叔帮你烤两根熟的。”我灰溜溜地看着阿姨接过我的盘子。脸想烧红的铁一样。我低下了头，可是总感觉到好像整个餐厅的眼光都聚焦到我的身上了，大家似乎都在笑话我这个只会吃却连羊肉串也不认识的男孩。妈妈说：“我想，如果那些羊肉串是画在书上的选择题，你是肯定不会搞错的吧。”妈妈意味深长的看着我。

是呀，只会做书本上的题目那是纸上谈兵。生活中到处都是学问，只有学会留心观察，才会不断地丰富自己的学识和生活的经验,否则就会像我一样（连羊肉串都不认识）。 （六）

有人说，人生最大的痛苦莫过于成长，因为它能给一个人获得更多的挫折和幸福。

仔细回想起以前的生活，如今心里还有一种说不出的酸甜苦辣。从小，我家境贫穷，住在乡下，那里几乎只有几户人家是楼房，而且条件也不是很好。

我每天缠着妈妈要这个要那个，但从没有想过妈妈的心里是个怎样的滋味。

渐渐的，我明白了，我老爸整天在外打工攒钱，是为了供我读书，让我将来会有出息，他那张瘦骨嶙峋的脸，显得苍老了几岁，让我感到心痛...

那是一个雷雨交加的早晨，我和往常一样，早早的起了床，突然发现爸爸不见了，以为他是上厕所去了，我连忙下楼去把书包整理了一下，后来走进妈妈的房间去要零花钱，妈妈给我讲气了爸爸的事。说：“儿子，你看，你爸爸是多么幸苦，多么勤劳，你还在梦中时，他已在敲敲打打的工作了。当时，我听到这话，心里有些难过，不舒服。

（二）现在

光阴似箭，日月如梭，一个暑假过后，我告别了天真稚趣的童年。如今的我已是一名中学生了。我终于亲身体验到了钱的来之不易。

去年夏天，老爸带我来他所在的工地上。当时，我惊呆了，心想：“难道爸爸晚上没有地方睡觉吗？这里连张床都没有。”后来我走到爸爸面前，说“爸，你平时晚上睡在哪里啊？”他微笑的走到一张铺满厚厚灰尘的木板床旁说：“儿子，你可要知道鲁迅先生曾经说‘困难，是一种抽象的东西，你愈怕它，它愈向你逼近，直至到你成为他手下败将；你愈不怕它，它倒怕你，离得远远的，躲得远远的，直至你彻底战胜它。'”

我听了这话，心里产生了疑问：爸爸没读过几年书的人，怎么能说出如此好的一番话来，是多么了不起啊！

然而同时，在我成长的经历中，我懂得了一条道理：“吃苦在前，享受在后，不同别人计较享受的优劣，而同别人比较革命工作的多少和艰苦奋斗的精神。”

（七）

每个人都有自己成长的小故事，成长好像是打翻了的四味瓶，有酸、甜、苦、辣四种味道，这也代表在成长的道路中，也一定会碰到这四种不同味道的事情，下面听我娓娓道来吧。

酸

有一次，英语考试，试卷很简单，我很快就做完了，并飞快地检查了一遍，发现没什么错误，就草草了事交卷了。

第二天，英语课，老师开始宣布成绩，老师总结了一下，说这次考试全班考得都很好，特别是考满分的同学占了半班同学。听了这话，原本自信满满的我更加得意了。然后，老师就开始报分数了，已经报了20个满分同学的名字了，可还是没我，我开始着急起来。接着，老师又开始报90分以上同学的名字，第一个就报到了我，99分。我真怀疑自己的耳朵听错了，可试卷发下来一看，有个单词少加了个“S”扣了一分。唉，我真粗心呀，和100分就这样擦肩而过了。

甜

“包饺子了！包饺子了！”当一声声叫喊从教室里传出来时，你就知道又要搞班会活动了。这是包饺子活动，同学们有的带来了饺子皮，有的带馅，大家可高兴了。看！这边的几位同学已经开始包了，他们包出了各种不同形状的饺子，有肉骨头形的，有星星形的，有宝塔形的，有蝴蝶结形的……大家都认真地包着。包好后，老师把饺子拿到食堂去煮，我们在教室里急切地等待着，这时侯，时间好象停住了似的，一分钟、二分钟……十分钟，哎！老师终于回来了。吃着热气腾腾的饺子，我们心里别提有多高兴了，因为这是我们自己亲手做的饺子。

苦

记得四年级的时侯，我们全班一起去斯宅体验生活。去的那天是星期天下午，阳光明媚，但是我的心情却高兴不起来。该上车了，我依依不舍地和爸爸妈妈告别，老爸老妈也是千叮咛万嘱咐。一路上，我都有点伤感，因为这是我第一次离开父母去过独立的生活，虽然只是短短的七天，但对我来说还是觉得漫长啊！想到这七天里吃、喝、拉、撒等许多事情都要自己去解决，还有这七天里晚上睡觉没有爸妈给自己盖被子会不会感冒？乡下的晚上会有老鼠吗？想着这些我就觉得悲从中来。

辣

说到这件事，得先从我的牙齿谈起。我的牙齿长得不好，东一颗，西一颗，而且门牙特别大，一颗门牙有两颗普通的牙齿那么大。也不知道是为什么，是因为我老爸的牙齿长得不好的遗传或自身问题？所以医生说要拔牙。以前，我也见过别人拔牙，那时侯，我已经对拔牙产生了恐惧，可没想到，自己也要拔牙。而且在拔牙后还要带上牙套，我想那会多痛苦啊！ 瞧！这就是我的成长故事，精彩吧，你们的呢？

关于失败中成长的故事篇五
《成长中的故事1》

关于失败中成长的故事篇六
《成长中的故事》

关于失败中成长的故事篇七
《在《成长的故事》中成长》

在《成长的故事》中成长

——“我与经典有约”征文

连云港市板桥中学八（2）班 王睿

指导教师：陈祥

我的语文老师说过，阅读可以让一个人变得善良、明理、睿智，还可以让一个女孩变得美丽。我是一个女孩，善良我已经有了，可是明理、睿智还没有，至于美丽，嘿嘿，那是每一个女孩都梦寐以求的。

在我这些年所读过的书中，给我印象最深、对我影响最大的是《成长的故事》。作者威廉·H·麦加菲，美国著名作家，毕业于美国华盛顿大学，担任过美国迈阿密大学教授、俄亥俄大学校长。

这是一本向孩子进行美德教育的优秀范本。与其他寓言、童话等读本不同的是，本书均选编自西方的名家名篇，如狄更斯、华盛顿、欧文、爱默生、梭罗等人的著作，这些作品本身就具有很高的文学价值。本书融文学修养与道德教育于一体，让读者在欣赏这些文学名作的同时，感受美德的力量，形成自己的美德观念。本书避开说教，从美德培养的角度，为孩子和教育工作者提供了一种训练良好德行的读本。按照美德的基本标准，本书分为九章，分别为亲近自然、动物亲情、正直诚实、勤奋友爱、坚毅勇敢、同情善良、交往处世、求知思考、快乐人生。每章由若干美德故事组成。希望本书成为孩子、家长及所有教育工作者的朋友，并伴随孩子们度过他们美好的人生开端。

这本书从她问世以来，便在美国风靡一时，甚至于影响美国学生近一个世纪，被评为“人类出版史上第三大畅销书”。我想，这是因为所有的青少年读者能够从中感受到道德的力量，潜移默化地影响他们一生的道德观念，从而明白如何做一个真正的人，成为一名受人尊

敬的优秀的人。

亚里士多德说过，“幼年时养成的习惯，可以改变人的一生。”因此，对于天下的父母来说，学会正确地引导孩子养成良好的行为习惯，为孩子的成长创设一个良好的道德环境，这是为人父母的第一职责。这样，《成长的故事》这本书，便是送给天下父母教育子女的最好的礼物，也是天下孩子健康成长的人生第一课。

难忘在书中有这样一个故事：露西和他的弟弟约翰在一起放风筝，两个孩子努力了几次都失败了，姐弟两人产生了争执，产生了放弃的想法。这时，姑妈不断鼓励两个孩子说，“Try_Again”！就这样，在姑妈的鼓励下，两个孩子终于成功地放飞了风筝。

“亲爱的孩子们，我想告诉你们坚持不懈的重要性。其他事情是这样的，放风筝更是如此。无论什么时候，当你试图做一件有意义的事情却遭遇挫败的时候，想想这句话——再试一次！”这句话对我的影响很大，当我每次在学习中遇到挫折，想要放弃的时候，总会想起这句话，于是，我又试着努力去完成。“再试一次”！是的，很多时候，人生的成功与失败的区别，就在于是否能够做到微笑着对自己说，“再试一次”！

每读完《成长的故事》中一个故事，都会对我产生人生的启迪——他（他们）在少年时代是这样做事、做人的，而我呢？我在深刻地反思过后，便决定向书中的主人公学习，做一个好孩子，好少年。我想，只要我有足够的勇气，能够改正自己的错误，正确地看待自己，我也一定能成为和他们一样优秀的人。

亲爱的朋友，让我们一起在《成长的故事》中成长！

教师点评：

我想，“我与经典有约”，应该是每一个现代中国孩子的最美丽的梦想。之所以说是梦想，因为在这个充满着浮躁的时代，能够有一些孩子与“经典有约”，实是人生的幸事。

《成长的故事》的确是一本好书，对于每一个孩子而言，都有阅读的价值，都能够从中得到道德的教育与启示，对孩子的一生产生积极的影响。小作者在概括这本书内容的基础上，突出了她的地位、影响，进而通过书中一个故事情节，写出了对自己生活、学习的影响，从中汲取了人生的价值，从侧面凸显了这本书对孩子的影响力。

小作者语言流畅，感受真切，在写作技法上，运用“点面结合”来写阅读的体会。当然，从材料安排到语言的精致化，小作者笔力显得稚嫩，有待提高。

（连云区板桥中学 陈祥 ）

关于失败中成长的故事篇八
《成长的故事 写作指导》

《成长的故事》写作指导

【教学目的要求】

1.通过审题，明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。

2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够写出这件事情给自己带来的真实感受。 3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。

【教学重点、难点】

1.选择合适的材料，体现文章的中心。

2.在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。

【教学内容】

1.作文主题：成长的故事（题目自拟） 2.选材范围：成长过程中的一件小事

3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心

《画杨桃》片段

有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子吗？” “倒不如说是五角星吧！”

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！”

“它像什么？” “像五角星！”

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃。像你平时看到的杨桃吗？”不像 那么 像什么呢 像五角星 好 下一个

老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 1、在空白的地方加上标点符号。 2、“我”是怎样画杨桃的？

3、同学们是怎样对待“我”画的画？ 4、“一生受用”是什么意思？

5、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。

二、指导审题

（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写成长过程中一件事） （2）理解“成长”。（是一个不断发展的过程，从不会到会，从不懂到懂，从没有体会到有体会等等）

我们从小到大经历许多事，例如：在我成长的道路中，有过许许多多的“第一 次”，这其中有鲜花；有荆棘；有欢笑；也有泪水。第一次写下一篇小作文；第一次说出一句英语；第一次做出一道应用题；第一次被罚站；第一次不及格；第一次登台领奖；第一次登台演出，每一个“第一次„„”都在我的心里留下了特殊的记忆。每一次的经历让我们记忆深刻 ，不断地成长，明白了许多道理，我一天天成熟了。 一、 先确定中心：

1、 回忆过生日的情景，我明白了爸爸妈妈对我是多么的爱我，我很幸福，同时懂得了亲情的美好，自己也要爱父母。

2、 回忆和同学相处时发生了争吵和打架，通过老师的耐心教导，让我懂得了和同学相处要宽以待人，有一颗包容的心。

3、 回忆有一次（什么科考试失败，心里很难受，通过妈妈或老师的耐心开导，明白了失败是成功之母。

4、 回忆养成良好习惯前自己存在的缺点和现在的进步（通过具体事

例）明白了养成良好习惯对自己的帮助，以后要做得更好，成为一个优秀的小公民。

5、回忆自己因为说谎的具体事例，通过老师或妈妈的耐心教育明白了做人要诚信为本。

6、 回忆某一次考试因骄傲自满结果考试惨败，明白了骄傲使人落后的道理。

7、 回忆某一次学做家务的过程中觉得太累想放弃，或遇到一个难题想放弃明白了坚持就是胜利的道理。

三、明确选材 （l ）指导选材：在不知不觉中，你长大了。回忆成长的点点滴滴，哪些事情让你印象深刻？如：懂得感恩（关心你，帮助你，教育你，让你受到启发的）、获得成功（你学会了什么，遇到困难勇敢地克服等）、懂得道理（经过一件事情，明白一个道理）

（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，可以写写“感恩”的，也可写些“获得成功”的，还可写写“懂得道理”。既可以写发生在学校里的事，又可以写发生在家庭里的事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，要写自己亲身经历的事，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。

四、范文引路，激发兴趣。 1、出示范文

成长的故事

在生活中成长的故事有如繁星那么多，在这些记忆之星里有一件最让我难忘的事。 那是一天下午，那时已经放学了，我和几位同学正在教室里做作业，写了好久后，第四组突然传来了山崩地裂的声响，我随着这响亮的声音望去，原来是两位同学在打架啊！我本来想：不去管他们，让他们去吵，可是我回头一想：我是堂堂一中队长，应该去阻止他们。想完，我便放下手中的“活”，转身去拉开他们，我以为没事了，可是当我转身一看时，我傻眼了，他们竟然打得更厉害了，这时，身为班长的人也来帮忙，我们俩一边拉开他们一边跟他们说话„„说了好久好久，他们才停止"战斗"呢，而我们俩也筋疲力尽了，但我们还是很高兴，因为我们说服了一对在打架的同学，而我更加高兴，因为这是我当"官"以来第一次说服了同学。

这件事让我知道了同学们的友情是特别重要的。成长就像一列火车，它一直在前进。成长中还有许多事等待你面对，当你经过美丽的田野与翠绿的草原时，你一定会有收获。

成长的故事

在不知不觉中，我长大了。我的童年是五彩缤纷的，是喜、怒、哀、乐、悲、欢。二年级的时候发生的一件事至今我还记忆犹新。

我去参加在少年宫举行的第二届“走进美妙的数学花园”青少年数学论坛全国数学奥林匹克竞赛。我走进少年宫的时候我信心十足的对我自己说：“一定可以得到一等奖，我一定可以的。”考试之前监考老师对我们说：“同学们考试时一定要仔细，认真。在考试过程中不可以讲话，不可以交头接耳，否则的话就得扣10分。”铃声一响，我就开始认真的答题了，我小心翼翼，生怕出错。时光飞逝，一眨眼，一个半小时就过去了，那时我已经做完了。正在我认真检查的时候，我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学，我也没有多想就递给了她，谁知这一幕正好被监考老师逮个正着，监考老师不由分说先每人扣掉十分。就这样，宝贵的十分丢掉了。我当时真是“哑巴吃黄连――有苦说不出”啊！下课了，我慢慢的往家走。我是乘兴而来，败兴而归。

回到家，我满腹委屈地向妈妈诉苦，我觉得监考老师太过分了。妈妈说：考场纪律就像交通规则，所有的人都要遵守，无论什么原因。否则，后果不堪设想。那么，你是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成的混乱交通或混乱考场呢？我想通了，老师没错，是我违反了规则。

考试结果出来后，我只得了二等奖，可我知道，如果我不在考场上说话，不违反考场纪律，我是可以得到一等奖的。

这件事已经过去很久了，但它教育我：时时遵守纪律。它会一直伴随着我的成长。

2、讨论范文

（1）小作者写了一件什么事情？这件事情为什么难忘？ （2）这篇文章有什么地方值得你学习？ （3）通过这个小故事，受到什么启发？

教师简单小结：小作者把事情的起因，经过和结果都写的很清楚，同时也让我们知道了这件事情为什么难忘，最后还写出了自己的感受。我们也可以学着他的样子来写。

五、 组织交流，拓宽思路

1、小组交流，说说自己最想写什么？ 2、小组内畅谈自己难忘的经历。

3、各小组自由参与全班交流，按照习作要求学生自由评议，教师也

做适当点拨。 4、出示写作提纲

好词：满不在乎、眼疾手快、圆润、手忙脚忙 、日积月累 、有福同享、腰酸背痛、乌云密布、天罗地网、羞愧难当、真相大白、你追我赶、没精打采、怏怏不乐、半途而废、左瞧右看、大吃一惊、依偎、莫名其妙、一字不漏、水泄不通、络绎不绝、失望透顶、鸦雀无声、张灯结彩、团结一心、激奋昂扬、无可奈何、千方百计、名不虚传、迫不及待、接踵而至、力所能及、当机立断、恍然大悟、喜笑颜开、高谈阔论。 优秀开头:

我们已经到了小学四年级了，成为少年了。我们不再像一年级时那样天真。

我们长大了。 每个人，都有自己的成长故事，有酸、有甜、有苦、有辣；还有高兴，也有伤心„„下面，我就来讲讲我成长中的故事。

人人都会从小到大，从无知到有知，从矮到高，在这些成长过程中，我想大家一定有很多烦恼吧！在我上三年级的时候，就有一件烦恼的事，是什么事呢？就让我来告诉你这件烦恼事。

成长需要什么？成长需要快乐，成长需要挫折，成长需要幸福，成长需要勇气，但是我认为成长需要磨炼的。

我们在我成长的道路上，经历了一次次的教训，也给我许多启示。如果没有教训，我就不会长大、成熟些。

《成长故事》结尾时要注意：要总结所述故事的意义、道理或你的感受等，再与开头呼应，使文章结构严谨

六、学生习作

关于失败中成长的故事篇九
《成长故事》

我的成长故事

隆德一小 陈芬芳

光阴时间，岁月如梭以前的我还是憧憬着教育事业的师范生，如今，自己已成为学生的老师，每每看着他们可爱的笑脸，听着那声声“老师好”，心中有种说不出的幸福。回首这几个月多的网上研修及成长足迹，有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感慨。现在的自己说不上优秀，但对将来的教育事业却充满着信心和动力。以下请大家一起分享我的研修成长故事。

1．专家引领，深入课堂，大胆尝试教学研究。

教师立足自身，关注课堂，聚焦课堂，把课堂中生成的问题作为研究的对象，以提高课堂教学绩效为出发点，以促进师生发展为归宿，积极开展校本教研，即教师的教学研究。

2．把握教研信息，参与教研活动。

英国课程理论家斯腾豪斯提出“教师即研究者”。教师可以有意识的参与教研活动、课题研究等多样化研究活动，不断提高教师参与校本科研积极性。观摩各类研究课，通过观摩、比较和个人实践，学习他人的成功经验，或从他人的失败中汲取教训，促进自我不断成长。

3．向名师学习，感悟成功的轨迹。

借助学校组织的新老教师“拜师结对”活动，聆听专家报告，以及“导师制”、外出教研等形式，向名师学习，从名师的成长足迹中体悟成功的经验。

4．自学、学历进修。

1

随着学科专业知识发展与更新需要，教师专业成长离不开专业知识的再学习。因此，教师应主动阅读一些专业书籍，进行专业提升。还可以利用学校和教培研中心组织的各种形式的培训活动，拓展视野，更新观念。但是，教师业务进修和专业提高应把握以下几点，即首先要立足一个“新”，因为教师是一个面向未来的职业；其次要着眼一个“宽”，教师要注意不断拓宽知识面，满足教学的需要；再次适当注意一个“专”，应适当加强专业的深度，做到居高临下；最后，落实一个“用”，即加强理论与知识的应用，增强所学知识的实用性。

5．同伴互助，借助网络与同行交流。

教师可以通过集体备课，网络教研，实现学科课程资源共享，实现教学经验的分享。

6．积极参加教科研，做一个科研型的教师。

一个教师的成长离不开教科研的支撑，积极参加教育科研是教师在新课程中成长有效途径，通过参加教科研，不仅加强了青年教师的理论知识，更重要的是它使青年教师迅速地成长起来。

7．制定发展规划，脚踏实地走好每一步。

教师职业发展是一个终生、全面、持续的过程。有效整合各种因素，科学而有计划的规划个人发展规划，可以使教师职业发展道路将更为顺畅，成长的机会将更大。工作要有目标，要有理想，不能毫无目地的走哪算哪。要结合自身实际为自己的发展制定未来发展规划。教师制定个人发展规划应注意以下几点：充分认识自我并评估时 2

间与空间环境；分析相关资料，审视发展机会；确立发展目标与行动策略；按目标逐步执行；评价发展计划。

我一直信奉一位哲人说过的这样一句话：“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”

前路漫漫，相信经过自身的不断努力，一定能体验到成长的快乐，更自信地站在三尺讲台上，书写人生的美丽！

3

关于失败中成长的故事篇十
《成长的故事》

成长的故事

作者：傅桔红

来源：《读写算·小学中年级版》2013年第11期

通过“成长的故事”这个专题综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成习作。第一，请写一写自己或别人成长的故事。要写清楚、具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演；第二，联系自己的生活实际，想想读了《乌塔》以后想到了什么，写一写“从《乌塔》想到的”；读P139的一封来信，和同学讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮她解决遇到的烦恼。注意书信格式。

老师：同学们，在每一个人的成长过程中，都充满了喜、怒、哀、乐；每一个人的成长故事，都值得自己慢慢回忆。成长中的故事，既丰富多彩，又连连不断。打开成长的档案，里面记录着我们成长的点点滴滴：有成功的喜悦，有失败的气馁、失落，有与困难作斗争的艰辛，有探究知识宝库的足迹，有学习做人的脚印……这次习作就让我们来写一写“难忘的成长经历”，把最令自己难忘的故事拿出来与大家分享，好吗？

小丫：好啊！在最近的综合性学习中，我可收集了不少名人的成长故事，直到现在，我还感慨万千。

老师：在你收集的名人故事中，哪个故事最打动你呢？给大家讲讲，好吗？

小丫：行啊！在我收集的名人故事中，我最佩服的是曾国藩了。曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，但他小时候天赋并不高。有天夜里。他在家读书，对一篇文章不知道重读了多少遍，还是没能背下来。听说有个贼潜伏在屋檐下，想等读书人睡觉后捞点好处，可是等啊等啊，就是不见他睡觉，他还是翻来覆去地诵读那篇文章。那个贼实在忍无可忍，推门进去，说：“这种水平还读什么书？”随口将那文章背诵一遍，扬长而去。曾国藩虽笨，却不灰心，他读书勤奋，坚持不懈，结果以勤补拙，靠着非凡毅力和超人付出，被誉为“立德、立功、立言”的“千古一完人”。看完曾国藩的成长故事，我深感有趣，同时也被他那种不怕吃苦、坚韧不拔，最终踏上成功坦途的精神深深感动。

老师：是啊！看似愚笨、资质平平的人，只要肯下苦功，锲而不舍，最终依然能获得成功。曾国藩的故事确实令人感动。其实，关于成长的故事，还有很多很多。毛豆，你也来说说吧！

毛豆：我想说说自己的故事。说来也许你们不会相信，别看我才四年级，我已经捉过一次贼了。记得那是一个星期天的早晨，我像往常一样，到我们附近的超市去看书。不一会儿，我发现旁边的微型学习机柜边有三个小青年，他们正鬼鬼祟祟地挑选着学习机。为了探个究竟，我假装也要去看学习机，其实是在旁边偷偷地盯着他们。不出我所料，他们果然不是什么好人，居然在那边“调包”。只见他们一个在旁边放风，一个把新的学习机从盒子里取出装进自己

的包包，另一个从自己包里拿出旧的学习机，迅速装进盒子里。当时，我真想当场把他们捉住，但想到自己势单力薄，不能硬拼。于是，我悄无声息地走到超市的服务员身边，把自己看到的偷偷地告诉了她。服务员立刻叫来门口的保安，把他们逮了个正着。直到现在，每当我想到自己以智慧战胜了那几个“盗贼”，我心里还特别开心。

老师：你小小年纪，就凭着自己的智慧战胜了“盗贼”，真不简单——不管是我们了解到的，还是自己身上的，成长的故事都很多，我们该怎样选择材料呢？

毛豆：这个简单，只要选择自己记忆中最清楚、感受最深的事来写，就行了。不过所写的人或事，都应力求真实，这样才能让人感到可信、真切。这样，我们在叙述的过程中所反映出来的思想、抒发出来的情感，才能真正感动读者。

毛豆：我认为在选材时还应注意选择比较新鲜的事例来写，这样我们的文章才会新颖。还有，既然是成长的故事，就一定和人有关，我们在写作的过程中，还可以抓住人物的动作、语言、心理、外貌和神态等方面进行细致地描写。

老师：你们都说得很有道理。老师还有个看法，既然是写成长的故事，就一定得写一写自己从中明白的道理或人生的感悟。正所谓“吃一堑，长一智”嘛！那如果我们不写成长的故事呢？还可以写什么，怎样写？

小丫：还可以写“从《乌塔》想到的”。我想如果是写这个话题，我们就可以按照写读后感的方式来写，先把文章读明白，再把读过课文后所得到的感想与生活实际联系起来，特别是把自己成长中的问题拓展、延伸出去，谈一谈自己在成长中遇到了什么问题，是怎样对待的，和乌塔相比，有什么不同，今后准备怎样做。

老师：小丫说得真好，把自己的行为和乌塔作个比较，相信我们一定会感受颇深，我们也一定会“思如泉涌”！当然，如果我们对这两个话题不感兴趣，也可结合王虹的信给她写一封回信。大家回忆一下，在写信时该注意什么呢？

毛豆：写信就要先注意书信的格式。我收集到了一个顺口溜，这可是一个记住格式的好方法，大家一起来听听吧！“称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。正文每段空两格，一件一件不乱套。事情谈完写祝福，健康快乐常说到。署名日期别漏掉，工整写在右下角。”

老师：用顺口溜来记书信的格式，这个方法确实不错。那知道格式后，我们要写些什么内容呢？

小丫：我们应该先把王虹的来信读清楚，看看她到底遇上了一件什么样的烦恼事，我们应该用什么方法去安慰和帮助她，我们所想的办法是不是最好的办法，还有没有更好的办法，也可以和同学讨论信中提出的问题，再给她写封回信，帮她解决遇到的烦恼。

老师：看来大家对这次习作要写些什么、怎样写都了如指掌了。现在就请大家拿起笔来，开始今天的习作之旅吧！

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