站在海边的心情抒发

导读：　站在海边的心情抒发篇一《抒发心情的好句子》 ...

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站在海边的心情抒发篇一
《抒发心情的好句子》

抒发心情的好句子

人生漫漫，踽踽独行，多少悲凉藏心中？流水落花，竹林小径，如烟往事，似醉似醒，雾散尽，空怀一枕千秋梦！

我的眼泪流了下来，浇灌了下面柔软的小草，不知道来年，会不会开出一地的记忆和忧愁。

在这个阳光明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时影时现的悲喜和无常。

坚硬的城市里没有柔软的爱情，生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。

以前我是个爱仰望天空的人，苍蓝的天空总是给我求生的勇气，而现在我喜欢深邃的夜空，包容一切的黑暗和隐忍，留下眼泪也没人看见。

红颜无罪，只是太美。

不要因为距离太远而放弃，爱情可以和你一起坐火车的。

春天阳光遍地是伤 我们的爱情以你离开收场 你i究不懂我有多伤 哭着仰望你在的天堂

所谓幸福，华丽空虚。眼底浮花，只是刹那

谁的指间滑过了千年时光;谁在反反复复中追问可曾遗忘;我等你用尽了所有的哀伤;而你眼中却有我所不懂的凄凉。

大把大把的时光从指缝间遛走，留下许多叫知识和情感的东西握在手里。

孤独是一种无奈的选择，孤独是因为没有找到合适的同行者，孤独是为了孤独背后的解脱，孤独的过程，就是一个寻找真爱的过程。

记忆像是倒在手心里的水，不论是摊平还是握紧，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

在时间里面我们什么也不能留下，包括痛苦，快乐和生命。

踮起脚尖，我们就能离幸福更近点吗?

当爱丽思丢失了通往仙境的钥匙，她是应该难过的往回走，还是蹲下来哭泣?

曾经一直想让别人知道自己的心情，那些沉重，那些无法讲述的悲伤和苍凉，可是我要如何在浅薄的纸上为你画上我所有的命轮?我要如何让你明白?

原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐像贪玩的小孩，游荡到天光却还不肯回来。

酒般的思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情读这忧伤的月色，于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。

一个人身边的位置只有这么多，你能给的也只有这么多，在这个狭小的圈子里，有人要进来，有一些人不得不离开。

融入银河，就安谧地和明月为伴照亮长天;没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地，这样才算善待生命，不负年华。

路灯和我之间，究竟谁是谁的过客，谁是谁生命的点缀。

人生不能缺乏的是雨夜--淅沥地，独自的雨夜。这样的雨夜里，天有泪，烛有泪，天泪有声，烛泪有形，唯有斯人面上簌簌流下的，是点点无声无行的热泪。

其实每一朵花，都有它自己的生命，当花儿枯萎的时候，就是它生命终结的时候，而它的种子，就是它生命的延续，继续承受风，经受雨，面对另一个轮回。

别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想，天下没有不散的宴席，也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。

偶尔，我一个人站在黄昏的荒野，代替你主持夕阳的葬礼。

那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。

我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然后时光扔下我轰轰烈烈的向前奔去。

片的时光如浮云般流过，我们的青春单薄的穿梭在蓝天之上。

寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人，正如我总是意犹未尽的想起你。

十七岁怎么会有七十岁的忧伤，十八岁怎么会有八十岁的等待。

每当我看天的时候我就不喜欢再说话，每当我说话的时候我却敢看天。在时光的激流中，我们总会长大。

思念是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦;思念是对昨天悠长的沉淀和对未来美好的向往。

好久，好久了。没有为自己写一篇真正的心情日志了，不是忙，而是我真的不知道该怎么样抒发我自己心中的感觉，现在心里好乱，好久没有这种感觉了，什么事情也做不下去。最近，身边一个很是要好的朋友忽然对我说：“我谈恋爱了”，当时心中发自内心的惊讶，因为就在前段时间里我还对她说：我喜欢你，我们两个可不可以谈恋爱？可是如今看着幸福的她，我

想她早已忘记了我曾经说过的话了吧！

我感觉到好象全世界都抛弃了我.孤独,寂寞,失落将我压的喘不过气来

总在快乐的时候感到有些惶恐 在开怀大笑时流下感动的泪水 无法相信单纯的幸福

依然习惯被爱的感觉,也许某天在喧哗的城市中,你我擦肩而过,我会停住脚步,凝望着那个正在远去的背影告诉自己,那个人„..我曾经爱过.

我不知道，我真的不知道，因为好孩子的头衔，我活的好累，因为父母的期待，我活的好累，因为不能输的信念，我活的好累。因为我是好孩子，所以我压抑了内心所有的感情，真的很奇怪，从小到大，只要是我的好朋友，他们总是有很多的异性朋友包围着，我自己都抑郁，是我交的朋友都太有魅力吗？

因为有梦，认真过，改变过，努力过。梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为梦想而奋斗。有梦想，心就有了方向，有了梦想不在为过去而挣扎。努力吧，梦就在不远的地方。天在高又能怎样，踮起脚尖就能更接近阳光。

他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。

我今天好开心!觉得天,仿佛格外的蓝;太阳,仿佛更加灿烂!

想你的时候，闭上双眼，脑中立刻就浮现你的容颜。那清晰的画面，那深深刻印的痕迹，一如我基因携带与生俱来。

不想再虚伪下去，不想强装欢笑，不想再配合任何人。

总有这样的号码，你一次次咬着下唇噙着眼泪狠狠删去，而后又会想方设法费尽全力找回，却从来不联系，只是看着号码发呆，这样周而复始，反复几次后，即使努力忘记，这号码也已经刻在心里。也许有一天，你斟酌良久后打过去，那个柔美的女声告诉你：“你拨的号码是空号„„”

人类实在是种奇怪的动物，有时竟会将悲伤和痛苦当作享受。相思本就是种烦恼，所以才令人老。

我不想笑，确切的说我已经不懂得怎么笑。

如果可以哭，我也不想忍；如果可以自私，我也不想退让；如果可以懦弱，我也不想坚强；如果可以放手，我也不想继续执著；如果可以再重新选择爱上一个人，我还是只想再好好爱你一次„而且这一次，我不会那麼轻易放手了„但遗憾的是„人生没有如果„

我并不期盼天亮，那怕我憎恶的夜晚，让我难眠，我依旧喜欢守候这份落寞。

仰望，蓝蓝的天空，那纯净如水的眸子，似乎长出了一双翅膀，上面长满了绚丽的羽毛，所有的凝望只是为了那短暂的飞翔，飞吧，越高越好。可是，高空稀薄的空气破碎了我的梦想，刹那间，纯净的眸子滴出浅浅的泪珠„

哈哈，真的不懂是为什么，看着他们在恋爱中的幸福，说真的我很妒嫉，我也很羡慕，可是我不能，我不能像他们一样接受别人的感情？因为我是父母眼中的“好孩子"”所以，我隐藏起自己的感情，我很清楚很明白自己的路应该怎么走，可是或许正是因为我太明白了，所以我又很迷茫。可能我是多愁善感的吧，我天天对自己说我应该做有意义的事情，可是我做的事情或许在父母和朋友们看来很有意义，那么我自己呢？我真的觉得那有意义吗？看着固定的轨道行驶的我就连一点出轨的可能都没有，累了，疲累了，因为那是所有人对我的期望，我到底什么时候才可以真正的为自己活呢？什么时候才可以拥有自己的幸福？

我们每个人几乎都在说不快乐的事，事业成功的说工作压力大，工作清闲的说这行没前途，没成家的说遇不到适合的人，遇到的却说不合适。幸福像足球一样踢来踢去，烦恼像奖杯一样不可撒手。其实我们拥有的才是自己的幸福，争取的既是希望，失去的只是记忆，而快乐是源自内心...

今天的心情不是很好，所以才写出这乱七八糟的话，只是想发泄一下内心的痛苦吧，希望明天会更好吧。

虽然我渴望天长地久，但如果那只是一种奢求，那我不如只求曾经拥有。曾经拥有过你的爱，这已足够。因为有一种爱，叫做放弃。放弃不是无私的奉献。放弃你，这不仅是对你的爱，更是对我自己的呵护。放弃你，我很痛心，但我不会后悔。让你从我的生命中消失，是因为“长痛不如短痛”

你纵情歌唱，歌声响彻九霄云外；你热风吹拂，温暧了我们的心间；你百鸟争鸣，把大地叫醒；你百花齐放，美貌惊人；你云灭雾散，笑样嫣然。

思念是条幽深的雨巷，待我湿漉漉地穿过，那种悲伤是天然的、一个人的穿行，无论周围的节奏是多么的强烈，小巷里都是静的，也是悲伤的。那淤积的泥石流，即将要来临，所有寄存内心的本能和忧伤，都在思念里坍塌，是那么的汹涌„

也许一个人最好的样子就是平静一点 哪怕一个人生活 穿越一个又一个城市 走过一条又一条街道仰望一片又一片天空 见证一场又一场的离别

不属于自己的浪漫，就象绑在线上的风筝，不管飞多高，总会有跌落的时候；不属于自己的感情，就象握在手里的沙子，不管握多紧，都会有流逝的风险；不属于自己的心动，就象上了发条的钟表，不管走多久，终会有停摆的一天！

熬头次哭是由于你不在，熬头次笑是由于碰到你，熬头次笑着堕泪是由于不克不及领有你！

我在等一个人，一个可以把我的寂寞故事画上休止符的人；一个可以陪我听遍所有悲伤情歌，却不会让我想哭的人；一个我可以在他身上找出一百个缺点，却还是执意要爱他的人；一个会对我说，我们有坑一起跳、有苦一起尝、有一辈子就一起过的人！其实，我一直都在等你，

希望你能知道。

只是想要找一片干净的天空,明媚自己脸上的悲伤.

风可以不懂云的漂泊，沙可以不懂海的辽阔，天可以不懂雨的落魄，不是每段爱都一定有结果。烟可以不懂手的寂寞，酒可以不懂喉的寄托，泪可以不懂眼的脆弱，不是每个人都一定会快乐。你可以不懂我的选择，你可以不懂我的难过，因为我知道，不是每种痛都一定要诉说。

总是太容易依赖一个人，结果经常陷入孤独于寂寞。太在乎一个人，心情常被左右，剩下只有心痛。——为什么伤感，不知道，只是突然之间。或许，伤感时听首歌，在安抚心灵，也是在伤害心灵。

有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也无能为力，于是就保持了沉默。有些话，适合藏在心里；有些痛苦，适合无声无息的忘记；有些回忆，只适合偶尔拿出来回味。很多事情，当经历过，自己知道就好；很多改变，不需要说出来的，自己明白就好。

阳光下的影子，不再是你，秋天里的风，已经感觉不到你的气息，甚至让我有一种错觉，你是否来过，你的样子总是那么干净，在这里，始终找不到一丝你存在过的证据。细雨迷蒙着最初的记忆，奔跑在霏霏洒洒的细雨里，固执地回去找寻，却落得一身狼狈。

我喜欢在伤心的时候听伤心的歌，喜欢在开心的时候和在乎的人分享。我常常口是心非；我朋友挺多，但懂我的不多；不喜欢主动联系别人，但绝不是不在乎。我不喜欢欠别人也不喜欢别人欠我。我很安静也可以很疯癫。我就是我，不要觉得没心没肺，我只是对很多事看得很开。

【一个人时，必须要记住的话】1、不知道什么是悲伤，就不会真正感激幸福。2、要是永远那么理智，就永远不会懂得爱情了。3、孤单，是你心里面没有人；寂寞，是你心里有人却不在你身边。4、世界上有很多東西可以玩，但别玩弄别人的感情。5、这个世界最强大的人，就是那些能一个人孤单生活的人。

有时候，心里喜欢他，偏偏一见面，却一句话没有。看着别人和他谈笑风生，心里很着急。其实对心仪的人表白，永远不丢人。需要谨记的一条是，表白只需要一次。话清楚了，一次就够了。如果自己完全不表白只默默暗恋是一件很傻的事。但对方面对表白，完全不予回应，你还继续默默的等待，是一件更傻的事。

学会不再哭泣，学会不再透露自己的感情，他们说你冷血，你却只是在那里微笑， 你知道，没有必要试图让别人了解你，知我者为我分忧，不知我者谓我何求！眼泪解决不了任何问题，只会带来吵闹，很多的事情，我们可以感动，却不能流泪，因为一旦放任自己的感情，怕会让自己泣不成声。

人生在世，草木一秋。不管是快乐的时光，还是悲伤的瞬间，时间都在不急不慢的前进着，不会为谁的留恋而多做停留，也不会因谁的厌倦而加快脚步。人生不如意十之八九，前世的

站在海边的心情抒发篇二
《个人心情抒发》

喂！你抱着我干嘛

嘿！天好热你好凉

“你站冰箱上干嘛,”

“我想要变得高冷,”

哇塞你好萌！

嫌我矮直说！

这辈子好短

这被子好短

友尽，

爱始，

其实星星是我擦亮的i

其实月亮是我啃弯的i

你存在我婶婶的脑海里

你不怕我叔半夜掐死你

盐多会嫌i

演多会厌i

他是信仰亦会发光i

她是光芒亦能暖阳i

就算你一身污秽如刺猬

仍有我伸手拥抱无忌讳

大大怪将军我们又失败了

小小怪同学我们继续努力

翻出往日的歌曲,好像许久没有认真聆听过了,点击播放,平缓的前奏充斥耳朵,心慢慢沉静,歌曲慢慢循环往复,就那么慢慢的播放着,可能还有些可以触及心底、也可能有些早以不在激起回忆,只是静静的听着,想想当初我的疯狂及不舍,再笑笑如今我的无谓和淡然相对,只觉得落差很大,你我之间存在的鸿沟,就像现如今我再也听不懂这首歌曲所描述的场面,我最终还是放弃了去懂你,毕竟我做不到那么多的耐心,音乐就那么循环往复, 不知时间几许,突兀的传来一个熟悉的乐调,只感觉许久未曾动过的心会有那么一丝感觉,感觉自己回到了当初,但是离我又好像有些遥远,但我谨记,离我遥远的东西就不奢求,毕竟太不现实,现如今的当务之急是处理好生活的种种不堪,一曲《庐州月》,不知让我曾几次感伤,感慨时光的无情变迁,以及你的无情离去,但现如今所有一切似乎都不再那么重要,我的世界早已被其他更重要的一些占据,原本被我视作生命的东西似乎也无非是记忆而已,现在的我,还是很好,身边有那么多狐朋狗友,也有那么多真心的兄弟,也有了那么二货的她,你知道么,就算没有你,我还是会过的很好,如果不是

那些歌,或许真的不会记得你,如今,你或许是该庆幸,居然是当初你厌恶的东西让我有了关于你的记忆,

时光改变了身边的人或物,我不知道他们被带走了多少,曾经我以为会终生陪伴我左右的那些,不知为何,或许是为了我的无知与轻狂,离开我,说着那些听起来很完美的谎言,然后笑着离开,我不知道为什么,时光如此,记得这次期末语文作文写的题目是【带着我未脱去的青涩，一路前行】这里面在最后一段,我写了一段让自己深有感触的话,【不管老天给我什么,哪怕是挫折伤痛,我都照单全收,这是青春该有的胆量,我会接受所有,朝着那个散发着微笑光芒的梦想前进,带着我未曾脱去的青涩,一路前行,】大体就是这样,写下来之后没有想太多,通篇作文都感觉完全按照自己心中所想的写,没有管它写的好坏,别人是否读得懂,我只是尽我所能在既可以说出心里话又让人理解的范围内写好了这个文章,当然,在几日后的今天,想想前几天的作文,还是感觉缺少了什么,也可以说是它其实可以更完美的,考物理的时候,个人感觉考的不错,但是放学对了对答案,我真的当时有种想笑的感觉,我错了,我以为我对的题我错了,我怎么这么自以为是,这是我第一个想法,在接下来的英语政治中,只感觉英语很简单,听力根本听不懂,单选绝对全靠蒙,作文全部是瞎扯,政治完全没思绪,课外基本占一半,然后课内基本混搭答案,就这么浑浑噩噩第一天考试度过,最后一上午是数学历史,数学只感觉自己是傻逼,那么明显的条件,我瞎了

眼,终于看了十分钟才想到那里,然后还有很多低级错误,历史完全等死,一小时的时间,十五分分钟搞定所有能在一分钟之内想到的题,当然这里面也有一大部分能在一分钟之内想到所有专业名词往里面蒙的题,然后最后二十分钟,开始把剩下的题瞎写,什么一国两制和平统一,什么综合国力提升外交的发展建设,我当时真感觉自己傻逼了,根本不会,那一刻才真的无助,然后放学了,没人问我怎么了,我也什么都没说,只有看到他们这些撒比才笑了,我还有他们,当然也可能还有她,考完了,死定了,但是一切都要继续,不可能因为我考得不好就停止,我没必要这样,该继续的还要继续,这些,是两年前甚至一年前的我丝毫不懂得,我曾以为失去了那些离开我的人就是失去了全世界,但不是,他们的离去也随着时间慢慢推移被我慢慢淡忘,他们渐渐淡出我的世界,不曾再出现,我也没听过他们的一点消息,可能过得很好,也可能过的很不堪,但这跟我又有什么关系,我何必关心一个曾经抛弃我离开我的人,哪怕心里有多么多么不愿意看他们这样,

比起侃侃而谈,更愿意做一个彻头彻尾的倾听者,当世界已经足够热闹,需要多一些沉闷的人来平衡,

我喜欢你,喜欢走在你身边看你傻乎乎的嫌天气热,喜欢走在你身边看你傻乎乎的说比我高,我喜欢你任何时间的所有样子,不管是

什么,我都可以欣然接受,我认为我是很喜欢很爱你的,不管你是不是这样认为,我想跟你一起做很多事情,其实说实话,从一开始,基本都没人会陪我一起做什么事,我从心里还是很想有一个人能陪我的,不管以什么身份出现,而幸运的是你现在用女朋友这个身份在我身边,我感觉这可以表明一切不是么,其实,我自认为我是一个偏执的人,我从不相信别人口中的话,我宁肯用伤痛悲凉来实践,我喜欢亲眼目睹与我想象之中大不相同的事情,跟你在一起的这段日子里,感觉你应该是一个喜欢热闹的人吧,感觉你是一个不折不扣的二货吧,感觉你言谈举止很好玩儿吧,但是我喜欢人少一点冷清一点,就我们两个最好不过,但是又不知道为什么跟你在一起又紧张的不知道说什么,

转眼,一两年时光轻易溜走,我的性格脾气秉性爱好诸如此类的一切都发生太大变化,我早就不再是原先那个满口都是【我爱你一生一世,你是我一辈子喜欢的人,】这类话的那个轻浮男孩了,我现在变得慵懒,懒得对不喜欢我的人说什么做什么,只感觉不想做无用功,时光飞逝,笔尖的文字越写愈多,慢慢手中的纸片厚了,随手一撒,随风飘散,曾经那段在记忆中不肯放下的一部分也随之释然,时间让我懂得如何承受在自己能力范围内的责任,也教会我察言观色冷嘲热讽笑面挫折,我不知道这算不算虚伪,也不知道这算不算狼狈,一路走来风风雨雨分分合合,中途离开了太多,对此我是不以为然的,也从不屑对此说什么,只能在心里留下回忆吧,我深

站在海边的心情抒发篇三
《记承天寺夜游含答案》

记承天寺夜游

九下语文 教师：张秀兰 谭晓芳 姓名： 班级：

学习目标：

1、积累常见词语，理解课文内容。

2、体会本文中苏轼的复杂心境。（重点）

3、借助比喻赏析所表达的画面美感。（难点）

重点:掌握常用文言词语,说出课文大意。品味文中的优美语言,学习使用借景抒情的方法。

【预习导学】

1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。

苏轼，字“ ”，号“ ”，与其父 、弟 合称“三苏”，“唐宋八大家”之一。北宋著名的文学家。工诗擅词，

散文汪洋恣肆，另精通书画。有“雄视百代”的称誉。我们曾学过他的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》《水调歌头·明月几时有》

2.给下列加点字注音。

藻荇交横(héng) 怀民亦未寝(qǐn) 遂至承天寺(suì) ．．．

3.解释下列加点字词的含义。

(1)欣然起行(高兴的样子) (2)念无与乐者(思考、想到) ．．．

(3)月色入户(门) ．(4)遂至承天寺(于是、就) ．盖竹柏影也(bǎi) ．

(5)怀民亦未寝(睡) (6)积水空明(形容水的澄澈) ．．．

(7)但少闲人如吾两人者耳(只)(罢了) ．．

【课内探究】

1． 找原因：东坡为何深夜起行？

明确：（月色入户）一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月，想找好友与他一起分享月

色带来的快乐。

2． 寻人物：他有很多朋友，为何独寻张怀民？

明确：（无与为乐者）两人都被贬但都不把贬放在心上，都爱“以山水怡情悦性”，志同道合。

3.参照注释,翻译下列句子。

(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横。

庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明,水中水藻、荇菜纵横交错。

(2)何夜无月?何处无竹柏?

哪个夜晚没有月色?哪个地方没有绿竹和翠柏?

【合作探究】

1、有感情地朗读课文,注意文章中的停顿,并划分下列句子的朗读节奏。

(1)念/无 与 乐 者 (2)相 与/步 于 中 庭

(3)盖/竹 柏 影 也 (4)但/少 闲 人/如 吾 两 人 者 耳

2.从原文中找出“记”的要素。

时间(元丰六年十月十二日夜) 地点(承天寺)

人物(“我”和张怀民) 起因(月色入户)

3.苏轼的朋友很多,为何独寻张怀民?

两人是好友知音,志趣相投;两人此时都被贬,遭遇类似,因而可以说有许多共同语言。

4.作者是怎样描写月色的?有何特点?有何感受?

“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”为我们描绘了一幅月光如水,皎洁、清澈透明、空灵、洁净的月夜图,创造出了

一个冰清玉洁的透明世界。

5.作者是如何把月色写得如此空明、澄澈、皎洁的呢?

(1)以隐喻先声夺人,造成一种庭院积水的错觉,令人有水月莫辨之感。

(2)以实写虚,以有衬无,创造一个澄澈空灵的透明世界。

6.“一切景语,皆情语也。”面对美丽的月色,作者发出了怎样的感叹?短文蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情?

学法指导:文学作品都蕴含着作者的思想感情。如果仅仅满足于写景、叙事是不够的,还须表达出作者的思想情感,才会余味

无穷。这里,一方面要文辞所概括的客观内容丰富;一方面又要所表达的主观内容,即作者的思想情感深远。苏轼这篇散文同样提

供了范例。

“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”作者最后这一句慨叹,看似平淡,意在点情。“何夜无月?何处无竹柏”,象征美

景处处有。

“闲人”:(1)点明作者:身为闲官的事实,是作者的自嘲。

(2)表达作者安闲自在的心境。

(3)抒发作者空有一腔抱负的淡淡的惆怅。

(4)对当时有些人汲汲于名利的不屑。

【课堂检测】

1.苏轼，字 子瞻 ，号 东坡居士 。北宋著名的文学 家、 书画 家、是 豪放 词派的代表人物。苏轼是 唐宋八

大家 之一

２.解释下列加点的词语。

欣然起行：高兴的样子 念无与为乐者：考虑，想到

相与步于中庭：一起 但少闲人如事两人者耳： 只是，清闲的人

盖竹柏影也：原来

３.翻译下列句子。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

4、阅读《记承天寺夜游》，回答下列问题。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为东者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步

于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

(1）、本文是一篇不足百字的抒情小品，作者，宋朝文学家、书画家、被喻为

(2)、解释下列句子中加点语语在文中的含义。

（a）相与步于中庭 （b）庭下如积水空明

（c）但少闲人如吾两人耳 （d）念无与为乐者

5、请用横线在文中画出描写作者心理感受的句子，并说说它传达了作者怎样的心声。

6、范仲淹在《岳阳楼记》中有“微斯人，吾谁与归？”的感慨，请在文中找出与此意义相近的一句，抄写在下面横线上。

7、根据你对本文的理解，请分别以“奇趣”和“闲情”为尾词写一组不少于七言的对偶句。

8、在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者。

7、从“但少闲

人如吾两人耳”句中的“闲人”两字，你能体会到作者怎样的思想感情？

9、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”你对这句话有怎样的理解？

10、此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措绘了月景，还自诩“闲人”。对于作者这种做法，你怎样看待？结合实际谈谈。

11、夏夜的海边，一白发苍苍的老者站在沙滩上，面对着茫茫大海陷入了沉思之中，老者在想些什么？请发挥你的想象写一段老者的内心独白。

答案：

1、苏轼；唐宋八大家。

1 前院 ○2 形容水的空无澄澈 ○3 清闲的人 ○4 考虑、想到 2、○

1 念无与为乐者○2 但少闲人如吾两人耳。一方面，作者慨叹知音难觅。另一方面，作者当时虽贬，心情抑郁，但仍不失进3、○

取心，借以美景来排遣抑郁之情。

4、念无与为乐者。 5、将影作藻见 以水喻月抒

6、明月松间照 ，清泉石上流。（王维《山居秋瞑》）

床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月》）

7、从“闲人”二字可看出作者用惋惜无人赏月来暗讽那些汲汲于富贵功名的世俗中人，同时也把自己政治失意后的孤高情怀寄

托其中，表现一种随缘自适，潇洒自如的人生态度。

8、明月是经常有的，美景也是经常在的，但人们的心情不同，欣赏景物的感受也不同，作者与张怀民当时都被贬官，有职无事，是个闲人，作者虽被贬，却能从随处可见的景物中，得到美的享受，并描绘如此充满诗情画意好文，表现出作者豁达宽广的胸襟。

9、作者此时心情虽抑郁，但作者的“欣然起行”“赏月”和自诩闲人，都是苦中作乐，用娱情于景来排遣抑郁。这种做法是值得称赞的，因为人不论遇到什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，尽可能给自己一个快乐的心情。因为即使痛苦也是于事无补的。

(七)

比较阅读苏轼两篇作品，完成1-5题。(10分)

[甲] 水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把洒问青天。不知天上宫阙，今夕是保年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

[乙] 记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1.解释句中加点的词语。(2分)

(1)把洒问青天( ) (2)念无与为乐者( ) ．．．．

2.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )(1分)

A.不知／天上宫阙

B.我／欲乘风归去 C.遂至承天寺／寻张怀民

3.按要求回答下列问题。(3分) D.相与／步于中庭

(1)请出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句。

(2)用现代汉语写出下面句子的意思。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖笔下柏影也。

4.下列说法不正确的一项是( )(2分)

A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。

B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。

C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。

D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。

5.仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。(2分)

参考答案：

1、(1)端起洒杯 (2)考虑 或：想着

2.B

3.(1)起舞弄清影，何似在人间。

(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。

4.(C)

5.例：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为；——正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律

【中考链接】

1．作者是如何巧喻月色的？写出了景物怎样的特点？

将月色比喻成一泓空明的积水，将竹、柏的影子比喻成水中的藻荇。写出了月光清澈透明（皎洁空灵）、清丽淡雅的特点。

2．全文没有一处直接写友情的，但可以从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

①“遂至承天寺寻张怀民”。理由：唯张怀民可以同乐

②“怀民亦来寝”。 理由：心境相同，欣赏趣味相同

③“相与步于中庭”。 理由：关系亲密

④“但少闲人如吾两人耳”。理由：志同道合，志趣相投，命运相同

3．“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？

赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，失意的落寞，人生的感慨，自我排解的达观，种种微妙复杂的感情尽在其中。人生的感情尽在其中。反映了作者胸怀愤懑，而又自嘲自解的心态。

4．此文是作者被贬黄州所写，反映了他当时怎样的心态？你如何看待作者的这种心态。

当时苏轼被贬黄州已有五年，虽耕种田地，可以自慰；虽有壮丽山河可以游乐，但仍感壮志来酬，心忧政事。自谓“闲人”反映了他胸怀愤懑，而又自嘲自解的心态。

5．文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每竹都有竹柏。你是如何理解这句话的？

月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。暗示世人无心流连景色，一心追名逐利。

二．比较《小石潭记》《记承天寺夜游》

１．相同点：它们均写景，一文摹写潭中景色，一文摹写院中月光。两篇文章，都在景中寓情。它们借景抒情，抒写着自己的切身感受；它们托物言志，都因贬官，排遣着自己内心的郁闷。两篇文章都运用了描写、衬托等手法。《小石潭记》一文，描写的是小石潭，以潭中的石、潭中的水来衬托，以潭四周的环境气氛来衬托心情；《记承天寺夜游》一文，描写的是月光，用积水空明与竹柏影来衬托此月光，当然最主要的是用来衬托作者在贬谪中感慨微深而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。 ２．不同点：

（1）两篇文章的心情感受有微殊。

（2）两位作者所处的时代不同，造成他们的文化心态是有所不同的。

（3）个性不同，造成两位作者的文风也有所不同。

（4）文章的格调不同。柳宗元的文章凄寒，苏轼的文章闲旷。“文如其人”，此言用在他俩身上，真是再恰当不过了。联系两个人的其它文章，就更能佐证了。所比较的两篇文章，它们的感情基调就是很不相同的。用文章的句子就可说明了。《小石潭记》中，写道，“凄神寒骨，悄怆幽邃”“以其境过清，不可久居，乃记之而去。”《记承天寺夜游》一文中，这样写道：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”

【格言警句：旷达乐观的诗句】：

1．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 ——《念奴娇·赤壁怀古》

2．谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 ——《浣溪沙》

3．莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。

——《定风波》

【小试牛刀】

请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“一切景语皆情语”。

我的收获：

等级： 日期：

站在海边的心情抒发篇四
《第八单元复习题》

一、看拼音写词语。

lǐ cǎi bài jiàn gāo míng gǔ suǐ téng tîng jiān huá zhǎo zé jí xiáng

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） qū gàn lǐng xiù gān zàng ráo shù wéi gān jiě jiù shì jì dǎo méi

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（

二、给多音字注音并组词。

恶 （ ） 难 （ ） 相 （ ） ） ） ）

三、读下面的句子，选出正确的字，用“√”标出。

1、小鸟勇敢地飞向天（涯崖），在悬（涯崖）峭壁上安下窝。

2、镜泊湖有（哨消峭）拔的山岩，清（辙撒澈）的湖水，一（忘望往）无际的林海。

3、瀑布水雾弥（慢漫曼蔓），被阳光一照，呈现出一（倒道到）彩（红虹宏）。

四、用关联词填空。

1、我要帮奶奶做点家务，（ ）我已经长大了。

2、他（ ）犯规，（ ）失去了比赛资格。

3、他（ ）投身写作，（ ）学习微机操作。

4、我们（ ）思想品德好，（ ）学习成绩好。

五、修改病句。

1、王宇与李晶进了教室，老师对他说：“去办公室，把粉笔盒拿来。”

2、桂林的漓江，北京的故宫是名胜古迹。

3、南京和西安是我国的七大古都。

4、大家完成了并记录下今天的作业。5、那次春游，同学们快乐高兴地玩了一整天。六、改写句子。

1、这个故事怎能不使我感动呢？改成陈述句：

改成感叹句：

2、浓郁的树林边缘是形态各异的假山。缩句：

3、少先队员不应该向困难低头。改成反问句：

4、活泼可爱的弟弟有滋有味地吃着又香又甜的苹果。缩句：

5、雨像落叶一样轻，像针尖一样细。仿写：

6、这是一个天然的运动场。改为感叹句：

改为反问句：

7、请你用“喜欢„„讨厌„„”写一个句子。

七、指出下列句子的修辞手法。

1文成公主把乃巴山背到旁边。（ ） 2、白银盘里一青螺。（ ）

3、每当夜深人静的时候，纺织娘就唱起了歌。（ ） 4、他觉得网有千斤重。（ ）

5、魔鬼的头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆。（ ） 6、小溪唱着欢快的歌向前奔去。（ ）

7、一本好书就像一位导师，引导我们攀登知识的高峰。（ ）

八、课文内容填空。

1、《扁鹊治病》这则寓言写了蔡恒公故事，告诉我们对于 。

2、《纪昌学射》使我们明白无论学，都要从

3、文成公主在进藏过程中遇到河，她，遇到沼泽地她听说松赞干布死了，她写 来纪念松赞干布，碰到乃巴山拦路，她就 ，终于到了拉萨。

4、《渔夫的故事》选自阿拉伯民间故事集《 》，又句《 》。在故事中，这个渔夫用 战胜了 的魔鬼。

5、普罗米修斯为了人类的但他没有 ，受尽了 ，最后被 相救。

6、

九、把下列成语同近义的谚语连起来，体会一下其中的趣味。

一丘之貉 天下乌鸦一般黑

一曝十寒 众人拾柴火焰高

众攀易举 井水不犯河水

风马牛不相及 三天打鱼，两天晒网

十、把下列句子排成一段通顺的话，把序号填在括号里。

（ ）后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。

（ ）他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。

（ ）长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。

（ ）面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。

（ ）诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德几国语言。

（ ）这个消息很快就轰动了整个瑞典。

十一、给加点的字选择正确的解释。

端：A（东西的）头；B事情的开头；C原因，起因；D方面，项目；E平举拿着；F端正。

1、猫会丰富多腔的叫唤，长短不一，粗细各异，变化多端。（ ）

2、第一次去山里挑煤，是吴运铎从事劳动的开端。（ ）

3、我端了一大盆水要去浇花。（ ）

4、小朋友双手握住绳子的两端，在学习跳绳。（ ）

5、他端坐在沙发上看正在播放的精彩电视节目。（ ）

6、小强无端地打人，真让人无法原谅。（ ）

十二、把下列词语按要求分类。 老虎 鲤鱼 乌鸦 麻雀 山羊 比目鱼 蜜蜂 喜鹊 泥鳅 蜻蜓 黄牛 飞蛾 燕子 蝴蝶 狼狗 蚊子 白马 鲢鱼 斑马 大象

鱼类： 鸟类： 昆虫： 哺乳动物： 十三、阅读短文，回答问题。 我第一次到海边

神秘莫测的大海，有着多么诱人的魅力啊！要是能到海边去饱览一下那壮观的景色，真是一件幸运的事！不久前，我的愿望实现了。

暑假，妈妈带我到连云港的姨妈家去。第二天，我便跟着妈妈向海边走去。来到海边，只见海水满盈盈的，在朝阳映照下，泛起一片金光。几只海鸥飞来飞去，偶尔欢叫几声，给微波荡漾的海面增添了生趣。啊，大海真是一幅新奇的画呀！

“小伟，你看那是什么？”我顺着妈妈指的方向望去，一条条青黑色的带子在海面上时隐时现。我一面喊着：“海带，海带！”一面向那里跑去。

妈妈找来一根铁丝，跟着我跑起来。我接过铁丝，趴在礁石上乱钩了一通，结果一无所获。

妈妈笑着抬起铁丝，瞄准目标，使劲一钩，一条海带便乖乖地被钩上来了。 我迫不及待地捧起海带，翻来复去，仔细看个够才小心翼翼地放进尼龙袋。

“你喜欢吃螃蟹吗？”妈妈神秘地问我。

我疑惑不解地点点头。

妈妈拉着我跑到一块礁石边，蹲下身子，取出铁丝折弯，慢慢的伸进一个洞里。我这才注意到礁石上有许多这样的洞，有的洞还冒着白泡呢。

妈妈在洞里捅了捅，不大一会儿，一对大钳从洞里伸出来，前后挥舞着，好象在向谁示威。妈妈用铁丝碰了碰大钳，大钳立刻缩了进去。过了一会儿，大钳又伸了出来，紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛地一提，一只肥大的螃蟹被钓了出来。

这么大的螃蟹，够我美餐一顿的了。

啊，大海，你给我留下的难以磨灭的印象，将成为我一生中最美好的回忆！

1、结合上下文解释下列词语的意思。一无所获

2、在文中用“

3、填空。作者来到海边，看到了，听到了，感受到了。

4、用“‖”线给课文分段，写出第三段的段意。

5、这篇短文的中心意思是（ ）A、表达了作者对大海的向往之情；B、赞美了大海的壮丽景色；C、表达了作者第一次到海边的欢乐心情，抒发了对大海的赞美之情；D、在海边玩真有趣。

站在海边的心情抒发篇五
《抒发忧郁心情的诗歌》

统计学的大部分公式都不要求你们记忆，但有些最基本的公式你们是要知道的比如说标准误、95%医学参考值范围、可信区间的计算是需要大家熟记的。

统计学是不好学，有些同学反映，这门课和其他课程有很大的区别，其他医学课程不需要思考，书上写什么就是什么，但是统计这门课程很多都要思考。。。

统计这门课程想学好，确实不容易，不是大家到了期末背背书就可以轻松过关了。楼上的同学问不知道理论课学什么，其实学习任何一门课程都有共性和特性，每门课程的绪论其实都很重要，它就像一门课程的骨架，我们在学习中不能只见树木不见森林，有了一个总的结构之后，再有针对性的找到学习的方法，有的放矢，才能事半功倍。举个例子吧，很多同学在学集中趋势和离散趋势的时候，单问有哪些指标用于什么条件，大家都知道，当问描述计量资料用什么指标，同学脑袋就懵了，回答什么的都有，这个就是只关注局部不注意整体所造成的。在绪论部分我们讲了资料的类型，学生掌握的也挺好，第二章、三章讲了计量资料的统计描述，学生掌握的也可以，但是就是没有把这些知识联系到一起，统计分析里首要是对我们的资料进行描述，描述里面又根据资料的类型的不用，所用到的描述指标也不一样，计量资料做统计描述的时候就可以用集中、变异指标去了解数据的特征，但是计数资料就不可以了。

因此大家在学这门课程的时候要积极思考多想几个为什么，学可信的区间的时候要想想为什么我们要计算可信区间，我们计算可信区间要拿来干嘛，学假设检验方法的时候想想t检验学完了为什么还要学方差分析，多想想每一部分知识之间的联系，再寻找每一块知识的学习重点，这样才能建立一个清晰的思路，否则学到最后脑袋里还是一锅浆糊，不知道为什么要学。

以上是我个人的一点浅见，学习方法因人而异，不一定适合每个人，有的时候老师在上课的时候不一定能体会到大家学习的感受，所以还要你们多跟我们交流，这样我们在上课的时候才能因地制宜去帮助你们学好这门课。

P25 计算与分析 第二题 标准差 0.85改成0.8其余不变

采用正态分布法计算95%正常值范围：（3.382-6.518）mmol/L

U变换=（5.72-4.95）/0.8=0.9625

φ（0.96）=0.1685，因此大于5.72mmol/L的比例为16.85%

-------------------------------------------------------

P33 计算与分析 第一题 450改为350人

标准误=0.08

95% CI=（101.24，101.56）（g/L）

-------------------------------------------------------

P44 计算与分析

第一题 60改为40 其余不变

1.假设检验：

H0：该厂男子Hb与一般成年男子相同；

H1：该厂男子Hb与一般成年男子不同；α=0.05

样本与总体比较的t检验

标准误=2.37，t=6.33 > t0.05(39)=2.023,故P<0.05

当α=0.05，拒绝H0接收H1，认为该厂男子Hb与一般成年男子不同。

-------------------------------------------------------

第二题 加一组数据 第13组 9.0 和8.8 1.假设检验：

H0：耳垂血与手指血白细胞计数相同；

H1：耳垂血与手指血白细胞计数不同；α=0.05

两组均数比较，配对设计，采用配对t检验

计算差值3、0.8、1.3、0.3、0.6、1.6、0.1、1.6、0.3、1.6、0.8、-0.4、 9.0

差值均数=0.91 差值标准差=0.90 差值标准误=0.25

计算t值，t=3.65 > t0.05(12)=2.179，故P<0.05

当α=0.05，拒绝H0接收H1，认为耳垂血与手指血白细胞计数不同，耳垂血白细胞数高于手指血。

站在海边的心情抒发篇六
《巧用景物 抒发情感(已完成)》

站在海边的心情抒发篇七
《正确抒发情感的重要性》

正确抒发情感的重要性

王紫玥 德语1513 151006040315

人的情绪有很多种，基本分为快乐、愤怒、恐惧和悲哀四种。情绪和情感是人们对客观事物是否满足自身需要而产生的态度体验。这会影响到我们平时生活的方方面面。比如身体、人际、能力、学习、职业等等。

日常生活中，大学生年轻气盛、血气方刚，三言两语不合便会冲动，生气。然而，生气对我们的身体也有伤害。美国生理学家艾尔玛做了一个简单的实验，研究情绪对健康的影响。将一支支玻璃管插在摄氏零度、冰与水混合的容器里，以收集人们不同情绪时呼出来的“气水”。结果发现，心平气和时呼出来的气，凝成的水清澈透明、无色、无杂质。如果生气，则会出现一种紫色的沉淀物。研究者将这“生气水”注射到小白鼠身上，几分钟后，小白鼠竟然死了。此外，人在生气时所耗费的精力，不亚于参加一次3000米赛跑，而且它的分泌物比其他情绪下的更具有毒性、刺激性。所以，切勿为了一点小事而生气，这是在拿别人的错误惩罚自己。

当然，不生气不代表着我们不能抒发自己情感。学会正确得当地抒发自己的情感与情绪才是我们应该要做的。

当代大学生中，常见的情感问题有以下几个：

一、自卑：

自卑感是因对自己评价过低而产生的压抑、羞愧情绪体验，是自我意识中自我情绪体验形式之一。

二、焦虑：

一种缺乏明显客观原因的内心不安或无根据的恐惧。也是一种对未来某种可能发生的可怕情境即时的不愉快情绪体验。

三、抑郁：

抑郁是低沉、灰暗的情绪基调,它是一种感到无力应付外界压力而产生的由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的复合不良情绪。

四、人际恐惧：

1、性格内向、情绪不稳定者。

2、完美主义者。

3、自我评价低的人。

4、感觉过敏的人。

5、易受暗示者。

五、惧怕挫折：

“人生不如意，十有八九”

“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功”

如果我们不小心有了以上几种情绪，不要害怕，试试以下几种正确调节心情的方法或许就能有所改变。

首先，是转移法。当我们觉察到自己的情绪不佳时，我们可以选择自己喜欢的事情来做，或者做一些能让自己专心投入的事情来分散注意力，将不愉快的心情暂时忘记。运动也是一种方式。我们也可以通过环境的转移，比如去海边散步、郊外骑车、登山、去差异特别大的地方旅游。或者暂时搁置，先让自己冷静下来再去解决事情。

此外，自我分析也是一个好方法。因为有时影响我们情绪的不是事件本身，而是我们对事情的看法。不同的想法引起不同的情绪。产生什么样的情绪完全由自己控制。 不同的音

乐可以引起各种非常不同的情绪反应。因此，也可以通过听音乐来调节我们的情绪。放松训练比如深呼吸、静坐也能帮助我们调节心情。

心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。作为一个大学生，我们应该保持乐观开朗的心情，努力学习科学文化知识，为祖国未来的建设添砖加瓦。

优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战！

站在海边的心情抒发篇八
《大学语文C在线作业》

您的本次作业分数为：100分 单选题

1.【第01章】“康桥”也就是我们今天所译的“剑桥”，英国剑桥大学所在地。康桥象征诗人对“爱”、“美”、“自由”的单纯信仰,对青春的留恋,对理想的执着,是人生中最美好的青春梦幻之地。康桥求学是徐志摩人生中最美丽的一段时光，其时他对诗歌发生浓厚的兴趣，走上文学的道路。重返故地，牵引起他无数关于青春、理想、还有对过去飘逸洒脱生活方式的甜蜜回忆。诗中重墨浓彩写的是（ ）。

A 对青春的留恋

B 对理想的执着

C 大学学习生活

D 康河景观

正确答案:D

单选题

2.【第01章】《长沮桀溺耦而耕》文中,夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”孔子所说“斯人”是指（ ）。

A 桀溺

B 子路

C 世人

D 自己

正确答案:C

单选题

3.【第02章】张爱玲的意象描写十分出色。如《金锁记》中“酸梅汤”能引起对于七巧赶走昔日情人时那种复杂心理的联想，酸酸的，而且一滴、一滴，像寂寞的夜漏，时间的感觉给强化了，“刹那”和“一百年”叠合，跟七巧寂寞而漫长的一生融合在一块了。有时意象描写又用于定格、点题，突出印象，增强联想。“她睁着眼直勾勾朝前望着，耳朵上的实心小金坠子像两只铜钉把她钉在门上——玻璃匣子里蝴蝶的标本，鲜艳而凄怆。”这写的是人物的愣神，而象征意蕴就是七巧悲剧性命运的无可逃脱。另外，小说中每当七巧感情出现大的波澜时往往就写到月亮，共（ ）次写月亮，每次的含义都有所不同。

A 8

B 6

C 10

D 7

正确答案:B

单选题

4.【第02章】宝玉道：“好妹妹，若论你，我是不怕的。你看了，好歹别告诉别人去。真真这是好书！你要看了，连饭也不想吃呢。”一面说，一面递了过去。林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，余香满口。虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵。这一段文里宝玉与林黛玉共读的那本书是（ ）。

A 《牡丹亭》

B 《长恨歌》

C 《西厢记》

D 《窦娥寃》

正确答案:C

单选题

5.【第02章】1889年，23岁的（ ）遇见了美丽的女演员茅德·冈，并对她一见钟情。尽管这段爱情最终夭折，但强烈的爱慕之情却给诗人带来了无穷的灵感，此后诗人创作了许多有关爱情的诗歌。《当你老了》就是其中一首。

A 拜伦

B 普希金

C 雪莱

D 叶紫(芝)

正确答案:D

单选题

6.【第02章】莫言艺术世界有一个特别值得一提的杰出贡献，是他的地域文化意象（ ）的营造。这个有着大片大片激情荡漾红高粱的地域文学意象包含着莫言内心深处的爱恨情愁，浸透了他的希望绝望，也反映了他的生命追索，已经跻身于世界文学中的经典乡土意象之列。

A 山东半岛

B 东北平原

C 黄土高原

D 高密东北乡

正确答案:D

单选题

7.【第02章】在车厢门口他突然停住脚步，给一位正走下车来的夫人让路。凭着社交界中人的眼力，瞥了一瞥这位夫人的风姿，弗龙斯基就辨别出她是属于上流社会的。他道了声歉，

就走进车厢去，但是感到他非得再看她一眼不可；这并不是因为她非常美丽，也不是因为她的整个姿态上所显露出来的优美文雅的风度，而是因为在她走过他身边时她那迷人的脸上的表情带着几分特别的柔情蜜意。当他回过头来看的时候，她也掉过头来了。她那双在浓密的睫毛下面显得阴暗了的、闪耀着的灰色眼睛亲切而注意地盯着他的脸，好像她在辨认他一样，随后又立刻转向走过的人群，好像是在寻找什么人似的。这一段精彩笔触出自（ ）之手。

A 莎士比亚

B 普希金

C 列夫？托尔斯泰

D 别林斯基

正确答案:C

单选题

8.【第02章】我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。”--这一段话是（ ）说的。

A 奥巴马

B 马丁·路德·金

C 林肯

D 华盛顿

正确答案:B

单选题

9.【第02章】沈从文《鸭窠围的夜》中“原汁”“原味”“原生态”——独到的艺术表现手段与美学追求,通过对平凡的人生现象的描写中流溢着生命的诗意。以（ ）作叙写线索，文中插入小说式的情节、细节与对话。

A “我”

B 第三人称

C 第二人称

D 翠翠

正确答案:A

单选题

10.【第02章】根据我的经验，人在年轻时，最头疼的一件事就是决定自己这一生要做什么。在这方面，我倒没有什么具体的建议：干什么都可以，但最好不要写小说，这是和我抢饭碗。当然，假如你执意要写，我也没理由反对。这一段话,作家用的是（ ）修辞手法。

A 幽黙

B 反讽

C 白描

D 比喻

正确答案:B

单选题

11.【第03章】钱钟书《论快乐》阐述快乐是人类的一种基本（ ），它是短暂的，无法永远，却是人生永远的诱惑与希望。

A 追求

B 信念

C 感情

D 愿望

正确答案:C

单选题

12.【第04章】《将进酒》是李白的代表作之一。它慨叹“古来圣贤皆寂寞”，表现出一种鄙弃世俗、蔑视（ ）的傲岸精神。但由于内心的矛盾无法排遣解决，因而诗中也流露出人生苦短、及时行乐的消极情绪。全诗以河水急下、直泻入海的气魄，和笔酣墨饱、豪迈狂放的风格，着力表现了此时的豪纵心情。《唐诗别裁》云：“读李(白)诗者于雄快之中，得其深远宕逸之神，才是谪仙人面目。”此篇足以当之。

A 权威

B 官场

C 陈见

D 富贵

正确答案:D

单选题

13.【第05章】孝道是我国传统文化的精髓之一，孝敬长辈、尊老抚幼既是中华民族的传统美德，也是我们整个中华民族得以（ ）和发展的重要根基。从热爱父母亲、让亲情更加融洽做起，继而把这种淳朴高尚的感情逐步升华为爱他人、爱社会、爱祖国、爱人类，在家行孝，在国尽忠。

A 建立

B 生息

C 凝聚

D 生存

正确答案:C

单选题

14.【第06章】韩愈（768－824）字退之，河内河阳人（今河南省孟县）。韩氏自称郡望昌黎，每自称韩昌黎，故后世称他为韩昌黎。他倡导了古文运动，其文遒劲有力，条理畅达，语言精炼，各体兼长，为古代杰出散文家,位列“唐宋（ ）”之首。

A 名家名人

B 散文家

C 八大家

D 古文家

正确答案:C

单选题

15.【第07章】《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”，也是拉丁美洲（ ）文学作品的代表作。全书近30万字，内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等，令人眼花缭乱。作家以生动的笔触，刻画了性格鲜明的众多人物，描绘了这个家族的孤独精神。

A 魔幻现实主义

B 批判现实主义

C 浪漫主义

D 民族

正确答案:A

单选题

16.【第08章】巴金《爱尔克的灯光》文中“灯光”是全文的核心意象。作者写了几种灯光，旧居的灯光，爱尔克的灯光，心灵的灯光，分别象征了昏昏欲睡、了无生气的旧家庭的命运，对被旧家庭葬送而无缘再见的姐姐的思念，和作者追求新的生活、新的理想的心理动力。整篇文章始终以（ ）为线索，最后又以灯光作结，结构严谨，笔墨集中，构成了一个完美的意象整体。

A 行踪

B 灯光

C 情感

D 家事

站在海边的心情抒发篇九
《浙大15秋大学语文在线作业》

浙大15秋大学语文在线作业

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单选题 1.【第01章】“康桥”也就是我们今天所译的“剑桥”，英国剑桥大学所在地。康桥象征诗人对“爱”、“美”、“自由”的单纯信仰,对青春的留恋,对理想的执着,是人生中最美好的青春梦幻之地。康桥求学是徐志摩人生中最美丽的一段时光，其时他对诗歌发生浓厚的兴趣，走上文学的道路。重返故地，牵引起他无数关于青春、理想、还有对过去飘逸洒脱生活方式的甜蜜回忆。诗中重墨浓彩写的是（ ）。 A 对青春的留恋

B 对理想的执着

C 大学学习生活

D 康河景观

单选题 2.【第01章】《长沮桀溺耦而耕》文中,夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”孔子所说“斯人”是指（ ）。 A 桀溺

B 子路

C 世人

D 自己

单选题 3.【第02章】根据我的经验，人在年轻时，最头疼的一件事就是决定自己这一生要做什么。在这方面，我倒没有什么具体的建议：干什么都可以，但最好不要写小说，这是和我抢饭碗。当然，假如你执意要写，我也没理由反对。这一段话,作家用的是（ ）修辞手法。 A 幽黙

B 反讽

C 白描

D 比喻

单选题 4.【第02章】莫言艺术世界有一个特别值得一提的杰出贡献，是他的地域文化意象（ ）的营造。这个有着大片大片激情荡漾红高粱的地域文学意象包含着莫言内心深处的爱恨情愁，浸透了他的希望绝望，也反映了他的生命追索，已经跻身于世界文学中的经典乡土意象之列。 A 山东半岛

B 东北平原

C 黄土高原

D 高密东北乡

单选题 5.【第02章】我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。”--这一段话是（ ）说的。 A 奥巴马

B 马丁·路德·金

C 林肯

D 华盛顿

单选题 6.【第02章】宝玉道：“好妹妹，若论你，我是不怕的。你看了，好歹别告诉别人去。真真这是好书！你要看了，连饭也不想吃呢。”一面说，一面递了过去。林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，余香满口。虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵。这一段文里宝玉与林黛玉共读的那本书是（ ）。 A 《牡丹亭》

B 《长恨歌》

C 《西厢记》

D 《窦娥寃》

单选题 7.【第02章】张爱玲的意象描写十分出色。如《金锁记》中“酸梅汤”能引起对于七巧赶走昔日情人时那种复杂心理的联想，酸酸的，而且一滴、一滴，像寂寞的夜漏，时间的感觉给强化了，“刹那”和“一百年”叠合，跟七巧寂寞而漫长的一生融合在一块了。有时意象描写又用于定格、点题，突出印象，增强联想。“她睁着眼直勾勾朝前望着，耳朵上的实心小金坠子像两只铜钉把她钉在门上——玻璃匣子里蝴蝶的标本，鲜艳而凄怆。”这写的是人物的愣神，而象征意蕴就是七巧悲剧性命运的无可逃脱。另外，小说中每当七巧感情出现大的波澜时往往就写到月亮，共（ ）次写月亮，每次的含义都有所不同。 A 8

B 6

C 10

D 7

单选题 8.【第02章】沈从文《鸭窠围的夜》中“原汁”“原味”“原生态”——独到的艺术表现手段与美学追求,通过对平凡的人生现象的描写中流溢着生命的诗意。以（ ）作叙写线索，文中插入小说式的情节、细节与对话。 A “我”

B 第三人称

C 第二人称

D 翠翠

单选题 9.【第02章】在车厢门口他突然停住脚步，给一位正走下车来的夫人让路。凭着社交界中人的眼力，瞥了一瞥这位夫人的风姿，弗龙斯基就辨别出她是属于上流社会的。他道了声歉，就走进车厢去，但是感到他非得再看她一眼不可；这并不是因为她非常美丽，也不是因为她的整个姿态上所显露出来的优美文雅的风度，而是因为在她走过他身边时她那迷人的脸上的表情带着几分特别的柔情蜜意。当他回过头来看的时候，她也掉过头来了。她那双在浓密的睫毛下面显得阴暗了的、闪耀着的灰色眼睛亲切而注意地盯着他的脸，好像她在辨认他一样，随后又立刻转向走过的人群，好像是在寻找什么人似的。这一段精彩笔触出自（ ）之手。 A 莎士比亚

B 普希金

C 列夫？托尔斯泰

D 别林斯基

单选题 10.【第02章】1889年，23岁的（ ）遇见了美丽的女演员茅德·冈，并对她一见钟情。尽管这段爱情最终夭折，但强烈的爱慕之情却给诗人带来了无穷的灵感，此后诗人创作了许多有关爱情的诗歌。《当你老了》就是其中一首。 A 拜伦

B 普希金

C 雪莱

D 叶紫(芝)

单选题 11.【第03章】钱钟书《论快乐》阐述快乐是人类的一种基本（ ），它是短暂的，无法永远，却是人生永远的诱惑与希望。 A 追求

B 信念

C 感情

D 愿望

单选题 12.【第04章】《将进酒》是李白的代表作之一。它慨叹“古来圣贤皆寂寞”，表现出一种鄙弃世俗、蔑视（ ）的傲岸精神。但由于内心的矛盾无法排遣解决，因而诗中也流露出人生苦短、及时行乐的消极情绪。全诗以河水急下、直泻入海的气魄，和笔酣墨饱、豪迈狂放的风格，着力表现了此时的豪纵心情。《唐诗别裁》云：“读李(白)诗者于雄快之中，得其深远宕逸之神，才是谪仙人面目。”此篇足以当之。 A 权威

B 官场

C 陈见

D 富贵

单选题 13.【第05章】孝道是我国传统文化的精髓之一，孝敬长辈、尊老抚幼既是中华民族的传统美德，也是我们整个中华民族得以（ ）和发展的重要根基。从热爱父母亲、让亲情更加融洽做起，继而把这种淳朴高尚的感情逐步升华为爱他人、爱社会、爱祖国、爱人类，在家行孝，在国尽忠。 A 建立

B 生息

C 凝聚

D 生存

单选题 14.【第06章】韩愈（768－824）字退之，河内河阳人（今河南省孟县）。韩氏自称郡望昌黎，每自称韩昌黎，故后世称他为韩昌黎。他倡导了古文运动，其文遒劲有力，条理畅达，语言精炼，各体兼长，为古代杰出散文家,位列“唐宋（ ）”之首。 A 名家名人

B 散文家

C 八大家

D 古文家

单选题 15.【第07章】《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”，也是拉丁美洲（ ）文学作品的代表作。全书近30万字，内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等，令人眼花缭乱。作家以生动的笔触，刻画了性格鲜明的众多人物，描绘了这个家族的孤独精神。 A 魔幻现实主义

B 批判现实主义

C 浪漫主义

D 民族

单选题 16.【第08章】巴金《爱尔克的灯光》文中“灯光”是全文的核心意象。作者写了几种灯光，旧居的灯光，爱尔克的灯光，心灵的灯光，分别象征了昏昏欲睡、了无生气的旧家庭的命运，对被旧家庭葬送而无缘再见的姐姐的思念，和作者追求新的生活、新的理想的心理动力。整篇文章始终以（ ）为线索，最后又以灯光作结，结构严谨，笔墨集中，构成了一个完美的意象整体。 A 行踪

B 灯光

C 情感

D 家事

单选题 17.【第09章】我爱这悲哀的国土，它的广大而瘦瘠的土地带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态，我相信这言语与姿态坚强地生活在大地上永远不会灭亡；我爱这悲哀的国土，古老的国土 ——这国土养育了为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族。艾青诗中抒发的是对祖国的深情：广大而瘦瘠的土地,带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态，我相信这言语与姿态,坚强地生活在大地上永远不会灭亡，表达了诗人自己深深地（ ）“悲哀的北国”。

A 理解与领悟

B 不舍不弃

C 热爱和崇敬

D 眷恋与同胞共存

单选题 18.【第09章】“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。” 颈联上句一“常”字，便写出了异乡作客对作者来说已是家常便饭，逃难、冷遇、贬滴、辗转迁徒、饱经忧患，写就了杜甫的一生。颈联下句是写其扶病登高、愁绪满怀。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”全诗在悲愤深沉中作结。上句写回首一生，艰难备尝，

白发日添，垂垂老矣。“艰难苦恨”，是对自己颠沛流离一生的概括，从困长安到如今寓夔州，廿年风和雨，一身愁与苦。但同时，这也指动荡不安的社会给人民带来的深重的灾难。纵有苦恨万千，也只得借酒消愁，可惜因病戒酒，无奈有杯难举。此时此刻，诗人的（ ）之情溢于言表,催人泪下。 A 伤时忧国

B 漂泊

C 异乡作客

D 愁苦

单选题 19.【第10章】在艺术上，《史记》取得很大的成就。叙述历史人物，不仅有感人的故事情节，而且语言生动，形象鲜明，塑造了很多不同阶层的具有不同性格的人物。语言丰富而生动，笔致跌宕。因而，两千年来一直被视作散文的典范。它是我国第一部（ ）通史，记载了上自黄帝，下至汉武帝太初年间大约三千年的历史，全书一百三十篇，五十二万余字。 A 纪年体

B 纪传体

C 章回体

D 演义体

单选题 20.【第10章】《饮食男女》是李安父亲三部曲（《推手》和《喜宴》）中的最后一部。和前两部一样，李安在这部电影中展现的仍然是中国传统与现代撞击中的（ ）家庭生活细节。李安对家庭剧有着明显的偏爱，这大概源于他自己独特的对于家庭的感受，很善于从小处见大，从看似简单的家庭情节剧中挖掘出深刻的精神内涵。在《饮食男女》这部影片里，李安没有把三个女儿简单地设置老朱的对立面，而是通过一个个生动的细节，将三个女儿的个性都表现出来了。每个女儿都有自己的问题，她们在内心都有一种逃离家庭建立新家庭的欲望，但在中国传统文化的桎梏下，人人对性的问题都讳莫如深，但这个传统家庭却最后喜剧性地毁于这种人人心中都存在的儿女私情。 A 台湾高雄

B 台湾乡村

C 台湾城市

D 台湾台北

单选题 21.【第10章】《风波》在人物描写上，善于借助性格化的（ ）描写，揭示人物潜在的心理活动，勾勒人物的精神特征，展现复杂深微的人际关系。所有出场人物都栩栩如生，包括着墨不多的九斤老太和八一嫂，都给人以深刻印象。 A 性格

B 细节

C 肖像

D 心理

单选题 22.【第10章】下文突岀运用了（ ）修辞手法，语言洗炼，容量大，含义深，耐人寻味。如: 即便是站在海边礁石上，也没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整„„也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。 A 拟人

B 比喻

C 白描

D 特写

单选题 23.【第11章】竺可桢1936年起任浙江大学校长，在国步艰危、颠沛流离之中，他执掌浙大13年，以“求是”为校训，身为表率，包容兼蓄，教授云集，培育出一大批精英良才。浙江大学从此崛起为全国名牌大学，被誉为“东方剑桥”，蜚声中外。《唐宋诗中的物候》选取了（ ）这个独特的角度，介绍物候的有关知识。借助唐宋诗中月、露、风、云等之咏，揭示大自然的本质，进一步分析了唐宋诗中描写出植物和候鸟等物候特点及其反映出的物候规律。 A 气候

B 植物候鸟

C 唐宋诗

D 月露风云

单选题 24.【第11章】《组织管理的技术——系统工程》是一篇宏观性质的科普作品，不像科学小品，可从科学现象点滴生发开去；也不能如科幻作品，展开幻想翅膀高飞。它既有严格的科学性，用准确、通俗的文字高度概括地介绍系统工程的知识；又深入浅出，（ ），寓繁于简，以鲜明的观点、丰富的内容、醒目的标题豁人耳目，使外行乐意领教。 A 小题大做

B 以一总万

C 大题小做

D 另辟蹊径

单选题 25.【第12章】《前赤壁赋》中作者写景抒情由情入理生动地抒发的不重得失的豁达乐观的情怀。文中他以（ ）阐明变与不变的哲理:客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 A 主客问答

B 清风明月

C 人生感悟

D 以景拟人

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站在海边的心情抒发篇十
《六年级上语文第五单元资料复习》

多音字

正zhâng在 畜chù生 供gòng品 仿佛fú 奔bēn跑 方便biàn 树冠guān hào号召

正zhēng月 畜xù牧 提供gōng 神佛fó 投奔bân 便pián宜 冠guàn军 háo号叫

挨āi着 天空kōng 分叉chà 扎zhā针 羊圈juàn 一摊血xiě

挨ái打 空地kòng 钢叉chā 挣扎zhá 项圏quān 鲜血xuâ

近义词

惊异──诧异 忍受──忍耐 逝世──去世 爱戴──拥戴 深奥──深刻

悔恨──懊悔 羞愧──惭愧 团聚──团圆 追悼──悼念

饱经风霜──饱经沧桑 马马虎虎──粗心大意 熟识──熟悉 无端──无故

希奇──希罕 允许──同意 盼望──希望 往常──以往 郑重──慎重 许愿──许诺 捏──握 一望无际──一望无垠

反义词

个性──共性 爱戴──憎恶 深奥──浅显 老实──狡猾 详细──简略

阴暗──明亮 熟识──生疏 允许──拒绝 伶俐──笨拙 郑重──随便

恍然大悟──百思不解 马马虎虎──认认真真

解释课文、语句

《少年闰土》本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

２、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

３、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

4、“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。“无穷无尽的希奇的事”是说闰土知识丰富，见多识广。这是因为闰土从小参加劳动，生活在广阔的天地里。“我往常的朋友”指有钱人家的少爷。这句话表达了对闰土的敬佩和羡慕。

《我的伯父 鲁迅先生》这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

２、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

3、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？这个句子用比喻——暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。意思是：在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的迫害，人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精神。

4、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。救助车夫后，他可能由一个受伤的车夫想到千千万万的受苦人，想到黑暗的社会制度，想到只有推翻黑暗的旧社会，受苦人才能脱离苦海过上好日子，想到如何才能拯救旧中国„„体现了他忧国忧民。因此，伯父的脸上变得严肃了。这段话表现了鲁迅先生爱憎分明的精神。

5、的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。这段话写得很巧妙行总结。２、总结全文，点明中心。３、照应了课文第一节，首尾呼应。

6、给各段加小标题，并说一说第一部分与后面几部分有什么联系：拟小标题，我们采用微缩段意的方法，先概括各段段意，在此基础上拟定小标题。段意与小标题的区别在于，前者是完整的句子，而后者多为短语。本课五个小标题依次是：深切的怀念→读《水浒传》→讲“碰壁”→救助车夫→女佣的回忆。

《一面》这篇课文讲述了１９３２年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。

课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时，细致入微。特别是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。这六次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，给人留下深刻的印象。

１、那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩──严肃和慈爱交织着的抚摩似的。“父亲”，我们最亲近的人；“我”，一个处于社会最下层的公交车售票员，被人歧视。然而此刻鲁迅先生却对“我”这样温和，这样亲切，使“我”从心底感到温暖，感到慈父般的亲切，感到长者的慈爱。

２、我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。一个是崇拜鲁迅的文学青年，一个是关心、热爱文学青年的鲁迅，心有灵犀，一见如故。“我”那种激动的心情简直无法抑制，但又不能不按捺下去。“结结巴巴”，显示出“我”突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边，激动的神态和幸福的心情，难以用言语来表达。“我向四周望了望”，表现出当时社会环境的黑暗和险恶，怕有密探之流在旁边。作者阿累当时是“左翼剧联”成员、中共地下党员，养成了高度警惕的习惯。“没有蹦出”鲁迅先生的名字，一是当时环境的险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅。这表现了作者对鲁迅先生的由衷敬爱之情。

３、“鲁迅先生是同我们一起的！”。因为与鲁迅先生见了一面，这给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱──“鲁迅先生是同我们一起的！”这是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是“一面”给了“我”巨大力量。通过这句话，将一次“小”的见面同鲁迅“大”的精神人格巧妙结合起来，画龙点睛，文章的主题得到升华。

《有的人》这首诗是１９４９年１１月１日为纪念鲁迅逝世１３周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。

活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。 死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。 骑：生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的神态。

摔垮：人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。

把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方／到处是青青的野草。

把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭著。“刻入”一词，真是入木三分。反动统治者硬想留名“不朽”，但事实上，他的名字比尸首“烂”得更早。这里的一个“烂”字，既写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。“春风”“到处”“青青”这些感情色彩鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。 《日积月累》

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。

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