为什“我”答应去看花

导读：　为什“我”答应去看花(共7篇)苏教版七年级语文期中阅读训练（一）阅读王建的《十五夜望月》一诗，完成第7题。（6分） 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？7．(1)乘着想象的翅膀，运用生动形象的语言描述诗歌一、二两句的画面内容。（2分） (2)这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分）(3)《全唐诗》录入...

苏教版七年级语文期中阅读训练
为什“我”答应去看花 第一篇

（一）阅读王建的《十五夜望月》一诗，完成第7题。（6分） 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

7．(1)乘着想象的翅膀，运用生动形象的语言描述诗歌一、二两句的画面内容。（2分） (2)这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

(3)《全唐诗》录入此诗，“落”字写作“在”字，你认为是“落”好，还是“在”好，为什么？（2分）

（二）阅读寓言故事《曾子杀彘》，完成8～11题。(14分)

①②曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲．．

捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母

④而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”．

遂烹彘也。 ．注：①汝：人称代词，你。②彘(zhì)：古代意为“猪”。③ 特：只不过，只是。④非所以成教也：不能把（它）作为教育的方法。

8．根据要求，完成下列两小题。（6分）

（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）

①其子随之而泣 （ ▲ ） ②顾反为汝杀彘 （ ▲ ） ．．

③今子欺之，是教子欺也（ ▲ ） ④遂烹彘也 （ ▲ ） ．．（2）下列各句中的“之”与例句中第二个“之”的用法相同的一项是（2分） （ ▲ ）

例句：曾子之妻之市 ．

A．从其所契者入水求之（《刻舟求剑》） B．驱之别院（《幼时记趣》）

C．何不试之以足（《郑人买履》） D．至之市（《郑人买履》）

9．用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。（2分） ．．

其 子 随 之 而 泣

10．翻译下列句子。（4分）

（1）母欺子，子而不信其母，非所以成教也！

译文：___________________________▲______________________________________

（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。（《幼时记趣》）

译文：____________________________▲_____________________________________

11．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。（2分）

（三）阅读《幼时记趣》，完成6--9题。（10分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 ③

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二

虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

6．下面哪一组句子中加横线的词的意思相同？（2分） （ ）

A．昂首观之 ．

B． 舌一吐而二虫尽为所吞 ．而忘操之（《郑人买履》） ．

D．徐喷以烟 ．故时有物外之趣 ． C．必细察其纹理 ．

从其所契者如水求之（《刻舟求剑》） 何不试之以足 ．．

7、找出文中的成语（至少找两个）（2分）

①____________________ ②

8．课文写了许多有趣的事情，请依次概括三件在下面横线上。（3分）

① ② ③

9．一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？这对你有什么启示？ (3分)

答:

二（29分）

四．阅读下列文言文选段，完成6—10题。（12分）

【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞呜，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，便与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，(yí)然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。 一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人，再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟②。则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦③言。“狼子野心，信不诬哉！”

（选自《阅微草堂笔记》）

【注释】①杂畜：混在一起喂养。②俟：等待。⑨从侄：堂侄。虞敦，人名。

6．下列加点字意思不同的一组是（2分）( )

A 怡然称快 B 何不试之以足（《郑人买履》） ．．

庞然人物 ．

C 项为之强 ．

徐喷以烟 ．D 而置之其坐（《郑人买履》） ． 而二虫尽为所吞 ． 二虫尽为所吞 ．

7．下列各项中不是倒装句的是( )（2分）

A．私拟作群鹤舞空 B．无自信也

C．求剑若此 D．常蹲其身

8．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

①稍长，亦颇驯，竞忘其为狼。 _________________________

②则二狼伺其未觉，将啮其喉。 _________________________ _________

9．【甲】文中幼年的“我”为什么能神游于“土墙凹凸处，花台小草丛杂处”，并能 “(yí)然自得”？（2分）

__________________________________________________________________

10. 【乙】文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（2分）

___________________________________________ ______

（一）谁能润泽我们的生命（11分）

尤今

①书对我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。 ②自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书看。我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”的快乐，亦有“蜂儿采蜜”的满足。

③略识之无，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处，有书；视线不及之处，亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着；疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子，你依我依地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的。书却为我营造了一个金光灿烂的世界。 ④父亲总是买书，不是一册册地买、而是一摞摞地买，当他把书提进门时，忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地地拆看。

⑤万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。微鬈的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。

⑥她低头看书。我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而我，向往那个世界。于是，跌跌撞撞地闯了进去。最初，一知半解，等一进入情况，便痴痴地迷上了，书，自此成了生命中不可分割的一部分。

⑦成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读、坐着读，躺着也读。我读书的时候，孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点。

⑧站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。那时，零用钱有限，想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿，那一回，看中了赛珍珠的译著《大地》，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。一连两三周，上书局时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。可是，那部朝思暮想的书没了。我觉得心里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。

⑨阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过：“要成为出色的漫画家，非

得喜欢读书不可。画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画？”

⑩实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。

⑾阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时，那种感动，能够进入心坎很深的地方；当它让你笑时，那种快乐，像是融化在心上的一块糖。它时而像铁锹，在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿；时而像辣椒，辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌的你震醒；有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。

⑿我觉得自己最大的“成就”是：以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐的树。这树，永不枯萎。 （本文原题为《书》）

15、从修辞的角度简要说说第②段画线句的表达效果。（2分）

16、第⑤自然段画线句主要运用了什么描写方法？有怎样的表达效果？（3分）

17、一句话概括第⑧段内容，并说说表现了作者怎样的情感。（2分）

18、为什么“我” 觉得自己最大的“成就”是以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐、永不枯萎的树？（4分）

（二）课外阅读（11分）

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个„„”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿„„”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活„„

12. “我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了？（2分）

13.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为？（2分）

14.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明什么？（3分）

15.母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意？这样写在文章结构上有什么作用？（４分）

（三）你也能做总统

①有个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，它们是皮特金幼儿园B（2）班31位孩子的春季作文，题目叫：“未来我是ⅩⅩⅩ ”。

②他本以为这些东西，在德军空袭伦敦时，在学校里被炸飞了。没想到，它们竟安然地躺在自己家里，并且一躺就是五十年。 ③布罗迪顺便翻了几本，很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如：有个叫彼得的小家伙说，未来的他是海军大臣，因为有一次他在海中游泳，喝了3升海水，都没被淹死；还有一个说，自己将来必定是法国的总统，因为他能背出25个法国城市的名字，而同班的其他同学最多的只能背出7个；最让人称奇的，是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他必定是英国的一个内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，31个孩子都在作文中描绘了自己的未来。有当驯狗师的，有当领航员的，有做王妃的，五花八门，应有尽有。

④布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动——何不把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。

⑤当地一家报纸得知他的这一想法，为他发了一则启事。没几天，书信便向布罗迪飞来。他们中间有商人、学者和政府官员，更多的是没有身份的，他们都表示，很想知道儿时的梦想，并且很想得到那本作文簿，布罗迪按地址一一给他们寄去。

⑥一年后，布罗迪身边仅剩下那个戴维的作文本没人索要。他想，他也许是死了。毕竟50年了，50年间是什么事都会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说：那个叫戴维的就是我，感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过我已不需要那个本子，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，我没有一天放弃过；50年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。 今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，我已经实现了那个梦想。今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年少时的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 布伦克特的这封信后来被发表在伦敦的《太阳报》上，因为他作为英国第一位盲人大臣，用自己的行动证明了一个真理：假如谁能把三岁时想当总统的愿望保持50年，那么他现在一定已经是总统了。

16.中这31位孩子在作文中都设计了自己的未来，请你先选用文中的三个词语来概括这些“设计”的特点。（3分）

课堂练习
为什“我”答应去看花 第二篇

《秋天的怀念》自主学习

[训练积累]（15分钟小练）【为什“我”答应去看花】

【基础存盘】

1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。

瘫痪（ ） 侍弄（ ） ．．

翻来覆去（ ） 鲜血（ ） ．．

wān（ ）豆 qiáo（ ）悴

jué（ ）别 淡yǎ（ ）

2.结合文章内容，说说下列句子中加点词的意思。

（1）后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ．．．．

（2）我的回答已经让她喜出望外了。 ．．．．

（3）她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。 ．．．．

3.从下列词语中，至少选择三个，写一段体现某个人性格特点的话。（60字以内） 憔悴 忍住 田地 喜出望外 絮絮叨叨 敏感

4.按要求作答。

（1）母亲眼圈红红地说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”（改为第三人称转述句）

（2）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（缩写句子）

5.判断下列句子所用的描写方法。

（1）“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。（ ）

（2）她憔悴的脸上现出央求般的神色。（ ）

【阅读经纬】

（一）阅读“双腿瘫痪以后„„咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„”，回答下面的问题。【为什“我”答应去看花】

6.双腿瘫痪以后，“我”的脾气变得暴躁无常体现在哪儿？

7.谈一谈你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”的理解。

8.“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”这是为什么呢？

（二）阅读“那天我又独自坐在屋里„„她又悄悄地出去了。”回答下面的问题。

9.“她憔悴的脸上现出央求般的神色”中的“央求”换成”期待”好吗？为什么？

10.“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安，“我”责备她“烦不烦”时，她为什么笑了？这说明了什么？

11.“母亲进来了，挡在窗前”中的“挡”是母亲有意的动作还是无意的行为？请说明理由。

[拓展迁移]

【拓展阅读】

阅读下文，回答后面的问题。

风 筝

王安忆

风筝或许是永远挣不断线的。

天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的。在她眼里，儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。

小时候，姐姐上小学了，她最惧怕的是毛毛虫和图画课。有一次，她有点不舒服，可是有一项家庭作业却没有完成。那是一幅画，要画一个苹果。她好为难，哭了。妈妈说：“我来帮你画。”妈妈画得很仔细、很认真，运用了多种颜色。记得那是一个色彩极其复杂的苹果，一半红，一半绿，然后，红和绿渐渐接近、相交、汇合、融入。姐姐则躺在床上哭：“老师要一只红的。”

妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术。有一次，临近大考，她辅导我“换算”。她一定要问我“1丈等于多少米”，我说：“老师只要我们知道1米等于多少市尺就行了。”可是，妈妈说：“万一有一道题目是1丈等于多少米，你怎么办呢？”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳。

后来，我和姐姐先后去插队，终于离开了家。可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意着我们的动向。有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石。妈妈便说：“这是个散文的意念，你可以写一篇散文。”之后，我闲来无事，写成了一篇散文，不料想这成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。

然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。

我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前封信，随我去了。风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或一头栽了下来，不过，风筝自己也无须有什么怨言了。这后一封信是在我爸爸的劝说下写的，爸爸劝妈妈不要管我，随我自己写去。这是爸爸对我们一贯的政策，他对我们所有的担心只有一点，就是过马路。出门必须说一句：“过马路小心！”其他都不管了。似乎普天下只有过马路这一危机，只要安全地穿过马路，人平安无事，做什么都行，什么希望都有。

（选自2013年第2期《读者》，有删改）

1.文章以“风筝”为题， 有哪些作用？从内容和结构两方面来谈。

2. 从文中哪些事情中可以看出“天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的”？请用简洁的语言分别进行概括。

3.深入阅读文章，选出下面说法不符合文意的一项（ ）

A.文章是按照时间顺序叙事的，在叙事中表达了母亲对孩子的舐犊情深。

B.“风筝或许是永远挣不断线的”中“或许”一词如果去掉，不影响句子的含义。

C.“她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微”中加点词语形象地表现了母亲认．．．．

真、严谨的态度。

D.父亲叮嘱“过马路小心”！语言简单、朴实，却又包含着父亲对 “我” 深深的爱，希望“我”永远平安。

【综合性学习】

品读散文《秋天的怀念》，我们被崇高的母爱深深打动，也被身患绝症的母亲和瘫痪的儿子承受磨难的坚强精神打动。现在邀请你一起讨论：怎样积极应对生命中的磨难，活出人生的精彩。

4.资料链接：史铁生自21岁瘫痪直到病逝，与疾病整整搏斗了33年。生病期间由于尿毒症，造成肾衰竭，经常发高烧，有好几次昏迷，但他依然平静淡然地看待这一切，“好好活” 。

面对病痛折磨的史铁生能够“好好活”，你认为他是怎么做到的？

5. 阅读下面的材料，写出你的探究所得。

材料一：司马迁曾深有感触地说出下列掷地有声的话：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”

材料二：刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。

材料三：富贵温柔真如同一把无形的利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤„„古语说：“富贵不过三代。”

参考答案

《秋天的怀念》自主学习

【基础存盘】

1.huàn shì fù xiān 豌 憔 诀 雅

2.（1）形容来回翻动身体。 （2）格外地高兴。（3）说话啰唆、唠叨。

3.示例：他身患重病，被病魔折磨得非常憔悴。春天来了，万物复苏，他喜出望外，忍不住想出去看看外面的景色。

4.（1）母亲眼圈红红地说，听说北海的花儿都开了，她推着你去走走。

（2）母亲听着动静。

5.（1）语言描写

（2）神态描写

【阅读经纬】

6. 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

7.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，所以偷偷地听着儿子的动静。

8.母亲全身心照顾“我”，无暇顾及那些她喜欢的花。

9.“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想的情形。

10. 因为母亲太高兴了，都有些六神无主了，突然“我”说“烦不烦”，她这才意识到自己太高兴了，有些不好意思，所以笑了。另外，这笑也包含着母亲对“我”的爱。

11.这是母亲有意的动作，怕“我”看到落叶凋零的景象而触景伤情，失去对生活的信心。

【拓展阅读】

1.从内容来看，“风筝”喻指孩子，孩子就像父母手中的“风筝”，始终离不开父母的关心和呵护，形象地揭示了文章的主题；从结构来看，“风筝”是贯串全文的一条线索，使文章结构严谨，浑然一体。

2.（1）母亲为姐姐画苹果；（2）母亲为“我们”辅导功课；（3）母亲鼓励“我”进行文学创作；（4）母亲为“我”的文章把关。

3.B（“或许”一词如果去掉，与最后语段中“风筝断了线”不符，体现了语言表达准确的特点）

【综合性学习】

4. 不仅有坚强的意志，而且能把痛苦当做人生的另一种享受，懂得活着就是幸运，活着要懂得满足。

5.磨难是人生最好的礼物。

第五册阅读理解
为什“我”答应去看花 第三篇

第五册阅读理解

（一）田园诗情

1、文中加点的词注音并解释。 镶嵌．．（ ）： 。 剽悍．．（ ）： 。 万籁．俱寂（ ）： 。 2、读第①段：（1）用横线划出描写奶牛色彩的句子；（2）用波浪线划出描写奶牛姿态的句子。 3、它们是这个自由王国的主人和公爵。这句话表现了什么？

。 4、读课文第⑤段，找出描写人、奶牛、自然之间共同点的一个词语。

。 5、文章所写的时间依次是 、 、 。 6、 照例子填写以下事物的特点：

例：牛犊的特点是：仪态端庄；老牛的特点是： ；绵羊的特点是： ； 骏马的特点是： ；夜深后，牧场的特点是： 。 7、 “这就是真正的荷兰。”那么真正的荷兰是什么样呢？ 。

答案1.（xiāngqiàn）：把一个物体嵌入另一个物体内使更还看。

（piāohàn）剽悍：敏捷勇猛。 （jì）万籁俱寂：各种声音都沉寂下来，形容周围非常安静。2.略 3.这句话表现了骏马的自由自在。4.万籁俱寂 5. 白天 傍晚 夜晚 6.无比尊严 悠然自得 剽悍强壮 万籁俱寂 7.畜产丰富 环境优雅

（二）秋天的怀念----史铁生

1、本文主要讲了什么？歌颂了谁？

答： 。 2、第一自然段的故事发生在什么季节？是根据哪些语句判断的？

答： 。 3、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这名话的含义是【 】。（3分）

A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。 B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。 C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。 4、母亲坚持让我看菊花的目的是【 】。 （3分） A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。 B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。

C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。

D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。

5、作者的妈妈是怎样一个人？你从哪些地方看出来的？（用简要的话来概括一下母亲的形象）

。 6、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是【 】。（2分） A、她出去了，就再也没有回来。 B、我没想到她已经病成那样。 C、她还在大口大口的吐着鲜血。 D、她昏迷前的最后一句话。 7、文中母亲说“好好儿活”和我说的“要好好活”各有什么含义？

答： 。 。 8、（1）“母亲进来了，挡在窗前”这句是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。 答： 。 （2）已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰 难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。

答： （3）“悄悄”，"偷偷”，“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感？

答： 。 9、文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？

答： 。 10、第三自然段，我答应去看花以后，母亲的具体表现有哪些？

答 。

11.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？

答： 。 12.最后一段写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？

答 。 13.母亲挡在窗前不想让“我”看到什么？

答： 。 14．说说文章为什么用“秋天的怀念”作题目。

答： 15. 用“”画出文中写母亲神态的词句，用“ ”画出文中写母亲动作的词句， 用“ ”画出写母亲语言的词句，

1、本文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活

下去的故事，

（病重的母亲为了照顾瘫痪的儿子，终于倒下了。儿子终于懂得了母亲的苦心，他要跟妹

妹坚强地活下去。）

2、 秋天——“望着望着天上北归的雁阵” 3、A 4、C

5、课文为我们刻画了一位重病缠身、形容憔悴的母亲，面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，小心翼翼，悄无声息地诠释这伟大的母爱。直到临终前，却还依然牵挂着自己孩子的坚强、伟大而无私的母亲形象。 6、A 7、母亲说“好好儿活”--母子两都要战胜病魔。 8、（1）母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的逍遥景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。 （2）母亲身体不好，却不告诉我，我的心情不好，经常向母亲发脾气 （3）母亲悄悄出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。而无声地离开，突出母亲的谨慎小心，怕自己让儿子痛苦，对儿子的理解，为儿子伤心。偷偷的表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，母亲的慈爱和细心。眼边红红的表现了母亲强忍着内心的悲伤，母亲无私的关爱，呵护儿子。

9、照应前文，含蓄地揭示了主题。从烂漫的菊花中，记起母亲的话“要好好儿活”。 结构上：文章以菊花为线索，引起对母爱的赞美。照应前文，与前文形成对比 内容上：菊花象征着母亲对我的爱，表达对母亲的怀念

10、喜出望外 一会儿坐下 一会儿站起 絮絮叨叨

11、因为这是母亲一直盼望儿子重新振作起来， “我的答应”说明我已经决定振作起来面对生活。这对母亲来说出乎意料的事，所以这样。12、联想到这些菊花代表着母爱的品质。 13、母亲不想让我看到窗外凄凉的景色。怕我看到就伤心难过。

14、 15、略

（三）背影

我说道：“爸爸，你走吧。”„„我的眼泪又来了。

1． 文段选自______，作者是________,文体属于_______散文；这段文字中，人物是____；

这段文字真切感人，原因在于作者细致入微地描写了_____________ ______。 2.根据大意,为文中四个括号里空缺的词语,选出正确的一项( )

A.纵 探 移 斜 B.探 攀 缩 倾 C.屈 扶 探 伏 D.侧 扒 提 扭

3.这段文字采用了哪些直接描写人物的方法?靖找出来

答: 。 4.文中记叙了父亲的三句话,在表达上起的作用是( )

A.衬托 B.画龙点睛 C.渲染气势 D表达父亲的爱子之情

5.这段文字中,人物是__________，地点是___________，事情的经过是________________， 结果是______________________________。 6．“我的眼泪很快地流下来了”。其原因是（ ）

A．看到父亲艰难的行动，儿子被感动了。 B。表现了多愁善感的懦弱的内心变化。

C．看到父亲艰难的行动，不放心让父亲独自留在这里。D．儿子不忍心离开家庭，不愿回校 读书。 7．找出本段中一个叙述和抒情完善结合的句子，并指出其在文中的作用。

答： 。 8．“我的眼泪又来了”是与“______________________”相照应。这泪水前者是_______之泪， 后者是___________之泪。

9．“我本来要去的，他不肯，只好让他去。”一句表现了父子之间______________________， 10.父亲不肯的原因是（ ）

A．怕“我”年轻买橘子要吃亏，关心爱护子女； B。怕行礼丢失，老人谨慎的性格和爱子之情；

C．父亲老境颓唐，想到父子今日东奔西走，不知何时相见，以买橘作留念。 D．和“临行密密缝”一样，蕴至爱之情于不言之中。

11．对父亲把橘子给我之后，“心里很轻松似的”的正确分析是（ ）

A．很艰难，装出很轻松的样子安慰儿子。 B。和确很轻松，因为几个橘子并不重。 C．为儿子做了一件事，心里觉得很轻松。 D。用轻松的样子表示自己对儿子的关心。 12．找出文中表示父亲去买橘子时行动艰难的一个形容词是____ _____。 13．以下几个小标题中，最能概括这段内容的是（ ）

A．父子情深 B。慈父背影 C。车上惜别 D。买橘送别 14．文段对父亲的背影作了细致的描写，这样描写的好处是（ ）

A．突出了父亲肥胖，行动不便的特点。 B。说明父亲老境颓唐，生活清苦。

C．表现儿子对父亲又爱又怜的感情。 D。反映父亲的爱子深情，有力地突出了文章的中心思想。

15．“我看见他戴着黑布小帽”一句的宾语是________。

答案1．《背影》 朱自清 叙事 我和父亲 父亲的背影（人物在特定环境下的特征）

2．B

3。外貌描写，动作描写，语言描写，心理描写。例：心理：“怕他看见，也怕别人看见”4．D

5。父亲，我 浦口车站的车厢内外 父亲为我不定期铁道买橘子 “我”感动得流泪 6．A

7。“他肥胖的„„流下来了。”这个句子使读者深刻地体会到了文中父子之间的深挚感情，

从而深化了文章的主题。 8。“我的泪很快地流下来了” 伤别 感动 9．相互体贴和照顾 10。D 11。C

12。蹒跚 13。D 14、D 15、他戴着黑布小帽

到南京时„„那时真是太聪明了

1 .这两段文字记叙的内容表达了____________________和_______________ __。 2指出这两段文字的记叙要素：

①时间； 地点： 主要人物： 。 3．“唉。我现在想想，那时真是太聪明了！”一句表达了作者怎样的思想感情？此句用了什么

修辞手法？本来的意思是什么？

答： 。 4．摘出文中插叙的句子：_________________________________________________。 5．“他再三嘱咐茶房”和“我再三劝他不必去”中两个“再三”的含义分别是：_________

___________________________________________________。 6．“甚是仔细”，“颇踌躇了一会”中两个加点字的含义分别是：①甚：______ ②颇：____

7.文中两个“踌躇”说明了______________，又连用两个“终于”反映了______________。 8．在南京“勾留了一日”，为什么南京的见闻一句也没有写？

答： 答案

1．父亲对儿子的爱 自己当时对父亲行为的不理解而感到内疚

2．到南京后第二日上午到下午 南京（旅馆到车站） 父亲，我

3．一是悔恨当时没有体会到父亲的深情；二是对父亲的深切思念。 反语

那时自己真是愚蠢。（或太聪明了） 4． 其实我那年„„是没有什么要紧的了。

5． 前者是表达对儿子的关心；后者写出我体贴父亲的思想感情。 6． 甚：很，非常 颇：很，十分，相当的意思。 7． 父亲还是不放心 父亲一片爱子深情

8．因为南京的见闻与本文的中心关系不大，所以只是一笔带过。

（四）爱如茉莉

1.阅读全文，请指出文章的线索是什么（限10

2.文章开篇写“我”向妈妈提问，请你结合具体文段，推测“我”当时为什么会提出这样的问题。妈妈对“我”的提问，回答时先“寻思了一会儿”，又“一本正经”的这又是为什么？ 答： 。 3.为了突出爸爸妈妈的相互关爱，文章精心写了几个生活细节，请把细节概括出来。（每处概括 不超过10个字，至少写出4处）

答： 。 4.文章最后一节表达了“我”怎样的心情？有什么作用？

答： 。

5.文章以“爱如茉莉”为题，且在文中多次出现，作者赋予了它深刻的内涵。请分别概括“爱如茉莉”的含义和作用。

答： 。 答1、线索是看花。 2、平淡无奇的茉莉花代表着简单平淡但纯白洁净的爱情。

3、（1）妈妈隐瞒病情、（2）爸爸直奔医院、（3）爸爸陪护妈妈、（4）妈妈怕惊醒爸爸 4、表达了作者被父母的爱情所感动的心情，有画龙点睛的作用。

5、含义：平淡无奇的茉莉花代表着简单平淡但纯白洁净的爱情。正如平淡的生活是爱情的载体，平平淡淡才是真。作用：爱如茉莉做为一条贯穿始终的线索，一次次深化主题。让文章形散意不散。

（五）看云识天气

1、判断题，正确的画“√”，错误的画“×”。

①这是一篇介绍识别天气的方法的说明文。( )

②“云就像是天气的‘招牌’”一句话运用了拟人的修辞方法，说云是天气变化的标志。( ) ③文章运用比喻和排比把云的万千姿态描绘得非常生动形象，能够激发读者的想像。( )

④卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。这句话的“一般”表明了说明 文语言的准确性。( )

⑤按照云的不同形态，作者把云分为四种：晕、华、虹、霞。( )

⑥“华”的颜色的排列是里紫外红，华环由小变大，天气趋向晴好。( )

2、解释下列句子中词语的意思：

⑴云像是天气的"招牌"，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 "招牌"： 。 ⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 预兆： 。

3、指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。 ⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（ ） ⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（ ）

⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（ ） 4、文章最后一段指出："天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。"对这句话意思的理解，你同意哪一种？（ ）

A、这句话是在否定"看云识天气"的作用。 B、这句话是说明"看云识天气"的范围有限。 C、这句话是指明"看云识天气"的作用有限。 D、这句话是阐明"看云识天气"并不科学。

5、指出下列各句的说明方法：（4分） ⑴夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。 （ ）

⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 （ ）

⑶人们常说"东虹轰隆西虹雨"。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。（ ）

⑷积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。（ ）

6、说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。（4分） ⑴云就像是天气的"招牌"，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。【为什“我”答应去看花】

本体： 喻体： 相似点： 。 ⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。

本体： 喻体： 相似点： 。 7、第一段的中心意思是什么？请用简洁的语言概括出来。

8、第一段的结构形式是。

9、第一段运用的修辞手法有 10、为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？

答 12、第二段中①处应填的词语是（ ）

A、断定 Ｂ、推定 Ｃ、推测 Ｄ、猜想

13、 "„„是大风雨的征兆"中"征兆"的意思是 。 14、第二段文字第一句话的作用是（ ）

Ａ、承上启下的过渡句 Ｂ、这段文字的中心句

15、第二段文字采用了的说明方法有 16、第二段文字的结构特点是（ ）（2分） Ａ、总--分 Ｂ、分--总 Ｃ、总--分--总

答案1、判断： ①√ ②× ③√ ④√ ⑤× ⑥√

2、⑴本意是挂在商店门前写明商店名称的牌子，这里指各种各样的天气可能出现的标志。⑵预先露出来的迹象。

3、⑴生动说明 ⑵平实说明 ⑶生动说明 4、Ｃ

5、⑴打比方 ⑵打比方 ⑶引用、作诠释 ⑷摹状貌

6、⑴本体：云；喻体：招牌；相似点：都有标志作用⑵本体：卷云；喻体：羽毛、绫纱；相似点：颜色、动态；说明文运用比喻应注意：喻体能够准确的说明事物的特征或事理。 7、说明云与天气的关系密切，看云可以识天气。 8、总--分--总 9、比喻、排比、对比

10、生动、形象，既准确又具体。

11、准确具体而又生动形象地说明了云的各种形态。

12、Ｃ 13、征候，先兆 14、Ｂ 15、举例子、作诠释、引用 16、Ａ

天上的云，真是姿态万千，变化无常（ ）它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中（ ） 有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马 （ ） 它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云多多，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

11.这段文字选自课文《 》，这篇课文的体裁是 12.本段文字属于什么结构（ ） A、总分 B、总分总 C、分总 13.此段文字主要运用的说明方法是 14.这段话用了哪些修辞手法？ 15.云的特征是什么？ 16.这一段文字能概括全段中心的句子是 17. 指出下面比喻句的本体和喻体及比喻词。（3分）

（1）云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

本体： 喻体： 比喻词： 18.（ ）内填上合适的标点符号，然后再说说这个标点符号的作用。（3分）

（1） （2） （3） 答案11.《看云识天气》 说明文 12. B 13. 打比方 14. 排比 比喻 对比 15. 姿态万千，变化无常。

16. 天上的云，真是姿态万千，变化无常。 17. 云 招牌 就像

18. （1）句号(冒号) 表示前面是总说，后面是具体描述。

⑵ 分号 表示前后是并列关系，分别描述云的种种形态。 ⑶ 省略号 表示云的变化还有很多，这里就不一一例举。

（六）变幻多彩的地球

1.根据第三段的内容，分析海洋和湖泊对于气候能起怎样的调节作用。

答 2、蓝色的海洋和湖泊冬暖夏凉，二黄色的沙漠和半沙漠却热时特别热，冷时特别冷，造成两者巨大差异的原因是什么？

答： 3.为什么南北两极气温非常低？请根据第九段的内容加以分析。

答 。 4.本文使用了哪些说明方法？

答 5.文章最后一段说“我们要使他穿得合适”，作为祖国未来的建设者，你想让神州大地有着什么样的气候？穿上什么样的“衣裳”呢？

答 。 1、 因为水所能吸收容纳的热量特别多。当阳光强烈时，水把大量的热吸去，起到了降低气温

的作用；当天气转冷后，水又把热陆续放出来，使气温不致降得太低。 2、因为那里热的时候特别热，冷时特别冷，起着海洋相反作用所以沙漠中昼夜温差大。

3、地球两极也是终年穿着白色的衣裳的地区。那里因为所处地理位置的影响，阳光是斜射的，阳光在大气旅行的路线长，沿途被阻挡掉的热就多，所以到达地面的热量少，因此两极的气候严寒。地面得到的热量已经少了，白色衣裳更将这些热大量反射掉，刚落下的雪能把射到地面的90%左右的热反射回去，这就是温度更低了。 4、打比方、列数字、举例子、作比较。

5、我喜欢地球穿“绿色衣裳”因为我希望地球上的气候得到改善，使气温越来越低。

为什么我答应去看花,母亲竟高兴的坐立不安?为什么我责备她"烦不烦
为什“我”答应去看花 第四篇

要让九泉之下的母亲安心，母亲感到儿子心情好了，那些花正象征着子女的幸福生活，但是因为我的瘫痪导致她要照顾我，母亲虽然去世了。(我觉得这是最主要的，不愿惹我生气在里面，这个是次要原因)

2 母亲因为太高兴了。
前后两个好好的活相互呼应，让人感觉母爱的崇高

4 前面一个好好的活指不要做傻事，妈妈对儿子的爱是无私的。这更让人想起了母亲的临终遗言。为什么我答应去看花,母亲竟高兴的坐立不安?为什么我责备她"烦不烦。母爱跃然纸上，花全部死了。现在突然说要去看花，所以高兴，也突然意识到自海丁盾干墉妨乎挠己太高兴了，都有些六神无主了，被我一下[烦不烦"，而且我的心情非常差。另外，/>
3 最后一段我读了感到有一股电流流遍全身，这笑也包含着母亲希望我心情好，所以心里很高兴，要坚强起来。
后一个好好的活是指要幸福地生活，并不是说她本身喜欢看花，有些不好意思，文章的中心思想也应这一呼应得到了升华1 母亲喜欢花，现在有机会去看了，饱含着浓浓的母爱，但是她的子女都还幸福地生活着。这好好的活饱含着母亲的期望 提问者评价 太感谢了~~

中学生暑假日记400字
为什“我”答应去看花 第五篇

篇一:中学生暑假日记400字_我的角色我的责任

每天，有许多件事情向人们扑来。在忙碌的生活中，人们手忙脚乱，疲惫不堪。虽然如此艰辛，却始终持之以恒。因为有一个沉重的锁链无情的套在我们的身上，那就是责任。中学生暑假日记400字。
在学校里，我们努力学习，这是责任。在家里，我们帮父母做点家务活，这是责任。出门在外，为社会做点事，这是责任。大千世界，草有责任，花有责任，大树有责任。无论什么生命，责任，是重如泰山的承诺。在今年面临汶川发生的特大地震，我们西安也受到了影响，在地震那短短的时间内，在老师的指引下同学们不慌不忙按顺序的离开了教室。中学生暑假日记400字。如果没有老师的指引，没有同学们的配合，没有一颗强烈的责任心，我们不会那么从容的面对突发事件。
在生活中，处处都有责任的考验。不经意的捡起一张废纸是保护环境的责任;帮助体弱多病的老人和小孩，是尊老爱幼的责任;替别人解决困难，是助人为乐的责任。
责任，是社会的地基。没有它，高楼大厦在微风中就会轻易动摇。抛弃它，感到了暂时的轻松，却丢失了一生的光彩。责任，是不可丢弃的使命!它不一定能使你前程灯火般辉煌，但一定会给你人生最珍贵的礼物。

篇二:中学生暑假日记400字_家庭里的爱

每个人都有自己的幸福美满的家庭，但是在一个幸福的家庭里，也会感受到你的亲人对你的每一种爱，每一种爱表达的方式都不同，但是都是一种为了你好的爱。
爸爸妈妈望子成龙，希望读书厉害，将来成为国家的栋梁之才。所以我成绩稍微一烂，他们就总会说我，但是我知道，他们是为了我好，但是不知道怎么表达而已，虽然刚开始有点伤我的自尊，但是只要想到他们的出发点是好的，我都会感到非常幸福。
爷爷奶奶希望我有出息，以后能挣大钱，能住别墅，能开好车，但是他们的爱是慈祥的，不会因为我成绩不好就打骂我，而是苦口婆心地给我讲了许许多多的道理，随着自己的长大，随着自己的成熟，自己也懂了不少他们所说的道理。但是用爱来解释那些道理时，使人感觉特温馨。
兄弟姐妹们希望我能上到好高中，事事迁就着我，但是我有时总是感觉到不满足，如果他们做了一些我想做的事时，我就会大吵大闹，妈妈站在他们那边，我以为妈妈那是偏爱他们。但是我到后来才知道，这是正确的爱。
随着这些温馨的爱，这些特殊的爱，这些爱将成为激励我人生中前路的帮助。

篇三:中学生暑假日记400字_这一点真让人欣慰啊

昨晚阳自作聪明，在我出门去玩的时候，竟然把他自己那条新买的我刚洗好，晒得半干的裤子，拿出来晾到了阳台上。结果被风吹到了楼下，“无影无踪”了。
为了阳昨天晚上丢的那条新裤子，昨晚我一直没有睡好。今天早上天一亮就起来了，在阳台上往下四处看有没有阳的裤子，结果看来看去，一直没看到。昨天晚上看到一楼屋顶上的一片白，我一直以为是阳的裤子，可阳偏说不是。今天早上这一片白仍在那一楼的屋顶上晃悠着。我就是笨，知道自己的眼睛是近视，可就是没想到戴上眼镜来看看。因为没看到阳的裤子，心里一直是不开心的。毕竟是一百八九十多元钱的一条新裤子啊!何况现在家里的经济那么紧张，容不得这样的“浪费”!不过看到阳丢了裤子的失落样，昨晚我已经原谅了阳的大意，答应周日同他一起再去街上买一条同样的裤子。今天早上起来后，看到天气好，我把包好的棉絮拆开来洗了。看到我那么早就开始忙，阳也起来了。阳起来后，又到阳台上去查看。这一看，他发现昨天晚上我看到的那片白果然是他的裤子。他高兴地让我出去看。
这一次，我戴上眼镜去看，哈哈!裤子好好地呆在一楼家他们自己搭的屋顶上。好开心哟!阳的裤子没有丢。到楼下查看后，发现只要到二楼的阳台上就能把裤子挑上来。我连忙跑到我们楼下的二楼家，很抱歉地敲开门。说声“打扰”后，就找来一根长长竹棍，把阳的裤子挑上来了。因为天气晴朗，到处干燥得很，阳雪白的裤子上竟然一点儿也没有染上污渍，这一点真让人欣慰。我告诉阳，以后晾晒衣服一定要小心些啦。该固定的要固定，该绑好的得绑好，再也不能大意啦!要不然，风起处，又得衣裤“满天飞”啦!

篇四:中学生暑假日记400字_穿在脚上的“变色龙”

昨天，我那在郑州的舅妈给我ems邮寄来了两双拖鞋，一双是妈妈的，一双是我的。我希望是粉色的，因为粉色是我的幸运色。可当我满怀希望迫不及待地拿出来一看，“啊!是黄色的呀!”我失望的说。便发誓以后永远都不穿了。直到妈妈给它别上点小花，我才能忍受着接受了它。
第二天上午，我和妈妈一起上街。妈妈美滋滋地穿上她哪双鞋，走到我面前，说:“看，我穿着漂亮吗?”我不屑一顾地瞟了她一眼说:“切!臭美。”我穿上了平时穿的鞋子，和妈妈一起出发了。刚走到半路，妈妈突然惊喜地叫住我说:“看，璇璇，我的鞋子变色了。”我赶快低头一看，哇!鞋面由乳白色变成了紫色的，和以前比漂亮多了，我真后悔没穿。
回家后，我赶快把我的鞋放在日光灯下，耐心地盯着它，可它像木头鞋一样一点反应也没有。我又把它放在阳光下。又盯着它看，只见它慢慢的从中间向外扩展变成了粉红色耶!我一蹦三尺高。现在，我已经很喜欢那双鞋了，立刻就把它穿在脚上。
我很想知道为什么鞋会变色?于是就去问了百度老师，他告诉我的答案是:这是运用微囊包覆技术，把功能性的材料吸附在皮革上，只要在太阳下受到紫外线的照射，可激发上面的材料产生变色效果。
看完后，我和妈妈都惊叹:穿在脚上的"变色龙"里还藏着这么多的学问呀!

篇五:中学生暑假日记400字_雨中思绪

风轻轻地拂过我的面庞，似乎在为我拭去那熟悉而古老的泪。雨丝丝地下着，那针一样的雨滴一下下刺着我纯洁的心灵。泪顺着那无情的雨一起滴落。
大雨滂沱，校园里没有行走着的人，我坐在操场栏杆上，看着被雨帘遮住的跑道，回忆起了往事。在这里，我曾经流过汗水，曾经留下笑语，也曾经滴过泪水。
眨眼间，初中生涯渐渐接近尾声，而我也日渐长大。我想念同学，想念老师，想念过去，更想念这里的一草一木。
多少回，在梦里我们手拉手唱着那首我们最熟悉的歌谣;多少回，在梦中我们头碰头闪烁晶莹的泪花;又有多少回，在梦境我们肩靠肩诉说属于自己的故事。
花季的邂逅、雨季的冲动、风季的告别，画季的回忆，都随着雨时隐时现。毕竟，我已经长大;毕竟，过去在一点点延伸变长，可我还年轻，还有太多要去追;毕竟，逝去的都已逝去，我已无力挽回，可该来的终究会来，但愿我能把握。
雨冥冥地下着，正一滴滴安静地落入凡间，就像一个一个曾经的日子，在无声无息中，弃我而去……

篇六:中学生暑假日记400字_单纯

望着你的双眼，那样的神采。可是，在你的眼中，我却看到了你的复杂，是我们不该拥有的复杂。
你曾经是一个善良的孩子，对于别人的请求总是不去回避;你曾经是一个爱笑的孩子，每时每刻都会听到你铜铃般的笑声;你曾经更是一个单纯的孩子，从来不会耍心计变得自私。
现在的你，往日那份单纯哪里去了?你变得复杂了。我承认，岁月的流逝使人成熟。可你却成熟到了不该有的自私。
晨会上，老师说下午竞选班干。你的虚荣心告诉你必须当上。可是，没有人愿意接纳你，怎么办?你又有了坏主意。那天，你反常地热心起来，好像时光倒流，又回到了那个从前的你。谁都很疑惑:今天太阳是不是从西边升起了呢?朋友们又来到你的身边。但是，当老师宣布竞选活动改为下周时，那个单纯的你又轻悄悄地离开了。轻轻的，你走了，就像春开花秋落叶一样平静。你走了，真的走了。你的朋友又一个个离开了你。可是你为何还不找回你丢失许久的单纯?
终于有一天，你未泯灭的慧心战胜了那个你。你又有了单纯的气息。可是，没几个人再理会你。你真真正正的回到了往日的单纯吗?
总之，我还是喜欢曾经的你。但愿你能更单纯。我思念那个应该属于你的你。
轻轻的，善良单纯的你走了;希望，悄悄的，那个单纯的你又回到了每个人的心田里。

篇七:中学生暑假日记400字_不许自暴自弃，要学会坚强

当哇哇落地的那一刻开始，你我的命运也就随之注定。可是你要选择怎样的人生，却掌握在你自己的手中。以前的我，在困难面前，总是显得那么的脆落，直到妈妈给我讲了冰心奶奶的故事以后。我似乎找到了前进的动力，从那一刻起，我就慢慢的开始坚强起来，直到今天。
冰心在12岁的时候患上了风湿病。这对她今后的人生有了很大的阻碍。但是，她没有因为这样的原因，而放弃自己的写作。终于在她的有生之年，完成了35部的著作，翻译了8部的著名的书。
人生其中将会有无数的困难在等待着你。这就是一个很大的问题，此时，也正是考验你面对人生的态度的时候。你在面对困难的时候。你选择是前进还是放弃，都将决定着你的命运。从那一刻起，我就对自己下了一道命令:在困难面前不许哭泣，不许放弃，不许自暴自弃，要学会坚强

篇八:中学生暑假日记400字_做真实的自己

生活中需要实事求是，需要你对自己负责，坦然地面对自己的错误，而不需你去埋怨他人，抱怨一切。
也许你身处的环境很难堪，你也许有着很强的自尊心，走进了虚荣心的误区，不愿向世界上的任何一个人承认你犯下的一切罪过。但你可曾想过，这样更有损你的人格。。。。。
晚休时，与同学说话，被同学举报，告诉老师。当老师问起时，你死不承认，为得是不伤害自尊。找出证人，无话可说时，还不想承认错误，将她人说的一无是处，为的是抱怨他人，抱怨自己身处的环境，犯错误很正常，那是迫不得已的。很无颜面的说，这个虚假的人是我，我不想得到批评，不想看到同学们憎恨的眼神。因此，我不想承认这一切，将责任推给其他同学本以为可以逃脱苦难，走出那片泥潭，可是终还是全班批评。
懊悔，为什麽不做个真实的自我呢?老实承认错误。"有则改之，无则加勉。"为什麽要去抱怨环境，抱怨他人?"金无足赤，人无完人"有了错误，加强改正便可以了!
朋友们，做真实的自我吧!对你自己负责，坦然面对一切。相信吧，心儿永远向着未来来!

篇九:中学生暑假日记400字_凡人琐事

人与人之间，内心高尚才是完美的，外貌，只是虚伪的装饰，不要一昧面对人的外表，就将其定格。
不记得是什么时候，和母亲去商场逛。一件偷窃的事让我醒悟，错误的将一个人定格，这个不可思议的事，深深的烙在我心上。

双腿瘫痪以后阅读答案 双腿瘫痪以后
为什“我”答应去看花 第六篇

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复________，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。[听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。双腿瘫痪以后阅读答案 双腿瘫痪以后。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去!"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，[我活着有什么意思!"母亲扑过来抓住我的手，

②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶[刷刷啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前，[北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出________的神色。双腿瘫痪以后阅读答案 双腿瘫痪以后。[什么时候?"[你要是愿意，就明天?"她说。我的回答已经让她喜出望外了。[好吧，就明天。"我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。[那就赶紧准备准备。"[哎呀，烦不烦!几步路，有什么好准备的!"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着:[看完菊花，咱们就去`仿膳`，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个--"她忽然不说了。对于[跑"和[踩"一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是:[我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿--"

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活--

阅读题:

1。根据文意在文章的空白处填入最恰当的词语。

①当一切恢复________，她又悄悄地进来。

②她憔悴的脸上现出________的神色。

2。[我"的腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了?

3。为什么[我"答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安?为什么[我"责备她[烦不烦"，她却笑了?这说明了什么?

4。最后一段，写[我"和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么?

5。第①段中母亲说[好好儿活"和第①段中[我"说[要好好儿活"各有什么含义?两处这样写对于结构文章有什么作用?

参考答案:

1、沉寂(寂静、平静等);央求(请求等)。

2、因为她一心全扑在瘫痪的儿子身上，无心再侍弄花。

3、因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣;能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上;这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。(前两问每问2分，最后一问1分。)

4、这些使人联想到母爱的崇高、圣洁;生活是美好的，对生活永远要有信心。

5、第①段母亲说的意思是你虽然瘫痪了，但是还有娘照顾，要有勇气和信心好好活下去。第⑦段[我"说的意思是母亲虽然离开了，仍要和妹妹相依为命，遵照母亲的意思坚强地活下去，作为对母亲的纪念。这样写有首尾呼应的作用。(含义各占2分，作用占1分。)

不知道不明了，不想要为什么、我的心，明明想想靠近，
为什“我”答应去看花 第七篇

明明是想靠近
飞轮海:不知道不明了不想要
飞轮海。h:却孤单到黎明
飞轮海:只温暖而不打扰我的寒冬
s:再次长出一个梦

飞轮海。h:却孤单到黎明

飞轮海。e:总是在孤单里
飞轮海:才所以不能答应你陪我
s。不知道不明了，不想要为什么、我的心，明明想想靠近，。e。e。e:心被一扫而空

s:也许某天会终于
s。e。h:其实同样在颤抖

s:为什么我的心
飞轮海。h:再把我的最好的爱给你

飞轮海。h。不知道不明了，不想要为什么、我的心，明明想想靠近，。h:那爱情的绮丽
飞轮海:不知道不明了不想要
飞轮海:不知道不明了不想要
飞轮海:谢谢你如此温柔
s:还没决定往哪走
s。h:我会把你种在我心中
s。e。h。h:谢谢你如此温柔
s。e。e。h:只温暖而不打扰我的寒冬

s。e 飞轮海-谢谢你的温柔

s:我只是一个他遗忘的我
s:但我能给你什么
s。e:点着笑容的灯火
s:再把我的最好的爱给你

s。e:为什么我的心
飞轮海:怕你会变成我

s:总是在孤单里
飞轮海。h:不知道不明了不想要
飞轮海。e:还没决定往哪走
s:才所以不能答应你陪我
s:为什么我的心
飞轮海。h。e:捧着爱情静静等候
s:为什么我的心
飞轮海。h。e。h:不知道不明了不想要
飞轮海:点着笑容的灯火
s:为什么我的心
飞轮海。e。e。e:谢谢你如此温柔
s:明明是想靠近
飞轮海。e。h:总是在孤单里
飞轮海:那爱情的绮丽
飞轮海:我会把你种在我心中
s:也许某天会终于
s。e:再次长出一个梦

飞轮海。e。h。e。h:明明是想靠近
飞轮海:再把我的最好的爱给你

s:不知道不明了不想要
飞轮海:那爱情的绮丽
飞轮海。h。h五月天的<温柔>
温柔五月天

走在风中今天阳光突然好温柔
天的温柔地的温柔像你抱著我
然后发现你的改变孤单的今后
如果冷该怎么渡过
天边风光身边的我都不在你眼中
你的眼中藏著什么我从来都不懂
没有关系你的世界就让你拥有
不打扰是我的温柔
不知道不明了不想要为什么我的心
明明是想靠近却孤单到黎明
不知道不明了不想要为什么我的心
那爱情的绮丽总是在孤单里
再把我的最好的爱给你
不知不觉不情不愿又到巷子口
我没有哭也没有笑因为这是梦
没有预兆没有理由你真的有说过
如果有就让你自由
music
自由这是我的温柔

还有SHE和飞轮海的<谢谢你的温柔>里也用了这一段
s。e:却孤单到黎明

飞轮海。h。e。h:为什么我的心
飞轮海。e:我的双手
s。h。h。h。h。e。e。h
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