甲乙文写景地方法有什么相同之处

导读：　甲乙文写景地方法有什么相同之处(共9篇)九年级语文试题(含答案)一、积累与运用（共20分）1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）就像白玉有微xiá，人难保没有缺点，但只要能常怀自省之心，人生就会不断臻．于完美。①xiá ②省2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分）①近期曝光...

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第一篇:《九年级语文试题(含答案)》

一、积累与运用（共20分）

1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）

就像白玉有微xiá，人难保没有缺点，但只要能常怀自省之心，人生就会不断臻．

于完美。

①xiá ②省

2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分）

①近期曝光的镉大米事件令人痛心不已。对产品质量的 ，会给食品企业带来灭顶之灾。

②这位收买专利权的商人按照合同 了自己的诺言。

③美国总统奥巴马在记者招待会上 ，让美国民众对经济复苏产生新的希望。

A.轻视 实现 夸夸其谈 B.轻视 实现 侃侃而谈

C.漠视 履行 夸夸其谈 D.漠视 履行 侃侃而谈

3．右图是中国有机食品标识，仔细观察，写一段解说文字。

要求：说明主体部分的构成要素、含义及其造型特点，至

少用上一个成语。（3分）

4．填入横线上最恰当的句子是（ ）（2分）

我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌，就眼巴巴望着那锅，

等着那热气， 。

A.等着豆腐被父亲从锅里夹给我们

B.等着父亲从锅里给我们夹豆腐

C.等着热气里豆腐从父亲的筷子上掉下来

D.等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐

5

6．填空。（5分）

①杜甫在《望岳》中写出细望泰山云气团团、众鸟飞归的句子是：“ ， 。”

②范仲淹在《岳阳楼记》中用“ ， ”表达

了他心系天下、先忧后乐的情怀。

③陶渊明的《饮酒》（其五）中采用设问的修辞格反映出诗人超尘脱俗、毫无名利之念的句子是“ ？ ”。

④范仲淹《渔家傲•秋思》中表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛盾心理的句子是：“ ， 。”

⑤我们都有一个美好的中国梦，如果用李白《行路难》中的诗句来表达中国的明天 一定会更好，这两句诗是 ， 。

7．综合性学习。（4分）

材料一 某著名网站对“微博实名制”进行的网上调查情况统计表

安全专家表示：所有的个人信息只要存在网上，无论保护多么严密，总有安全漏洞可以钻。如果管理不善，则会给“实名制”带来巨大的负面影响。

①研读以上两则材料，写出你的探究结果。（2分）

②如果你的班级要举办一次主题活动，请你为活动写一句主题标语。（2分）

二、阅读（共50分）

阅读下面的文字，完成8～25题。

（一）（4分）

①早发竹下 范成大

结束晨妆破小寒，跨鞍聊得散疲顽。行冲薄薄轻轻雾，看放重重迭迭山。

碧穗炊烟当树直，绿纹溪水趁桥湾。清禽百啭似迎客，正在有情无思间。

注释：①竹下：即黄竹岭，在今安徽休宁西。

8．从语言角度简要赏析诗歌的颔联。 （2分）

9．诗歌抒发了诗人的怎样的情感？（2分）

(二) （8分）

（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

——苏轼《记承天寺夜游》

①（乙）予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙

歌② 一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！

——选自李流芳《游虎丘小记》

注释：①虎丘：苏州名胜。 ②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。 ③钩月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。 ⑤无际、仲和，作者的友人。⑥李流芳（1575—1629），明代诗人、书画家。诗文多写景酬赠之作，风格清新自然。

10．解释下列加着重号的词语。（2分）

①念无与为乐者 ②盖竹柏影也 ．．

③尝秋夜坐钓月矶 ④昏黑无往来 ．．．

11．翻译下面的句子。（2分）

然终不若山空人静，独往会心

12．甲乙两文的夜色有何异同点？两文描写月色的方法有何不同？（2分）

13．甲乙文分别表达了作者怎样的感情？（2分）

（三）（8分）

我看见这些情形，正在诧异时，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“孩子们，我这是最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语了……新的老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课。我希望你们用心学习。”

……

我的最后一堂法语课！

我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道就这样算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想到这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了，还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也看不见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。

14．文中五处感叹号表达了小弗郎士什么样的感情？（3分）

15．小弗郎士在听了老师这最后一课后，感情上发生了怎么的变化？（2分）

16．文段的第一句“我的最后一堂法语课！”可否不用独立成段？请说说你的见解（3分）

（四）（14分）

植物也疯狂 贫瘠的土地上，一株矮小的植物展开了一片新叶，圆圆的叶子上布满了绒毛，足有上百根！这些绒毛长短不一，四周长，中间短，每一根绒毛的顶端都挂着一个粉红色的小球，小球上似乎有露水，晶莹剔透，还发出阵阵幽香……

很快，一只蜜蜂禁不住诱惑，落在了这片叶子上，开始大口吮吸那诱人的“蜜汁”，但他很快就发现，这些看起来香甜的蜜汁其实并不可口，反而味道怪怪的！正当它打算离开的时候，却发现自己的手脚已经被这些黏黏的液滴死死地黏住了！

⑥

于是，它振动翅膀，竭力拍打，想要快点离开这可怕的叶子，但悲剧才刚刚开始！它的挣扎惊动了这片叶子，叶子开始卷曲、合扰，蜜蜂周围的绒毛一起弯向它，更多的小液滴把这只可怜的蜜蜂牢牢地困在叶子中间！很快，蜜蜂就被溺死在其中了……

几天后，这片叶子又重新展开，根根绒毛重新挺立起来，再次露出那美丽而幽香的致命露珠……

这株不显眼的小草就是肉食植物——茅膏菜！像茅膏菜这样喜欢吃肉的植物在世界各地分布很广，种类最集中的地区是澳洲、非洲南部，其次为美洲、欧洲，东亚地区种类偏少。他们分属于6科15属，约500余种。

众所周知，植物可以通过光合作用制造有机营养物质，为自身的生命活动提供能量。但生存不仅需要能量，N、P等营养元素也是必不可少的！

植物有发达的根系，可以从土壤得到水和矿物质元素。所以肥沃土壤可以让植物茁壮成长。但是植物没有脚，不能走也不能跳。种子落到哪里，就能在哪里生根、安家，听天由命。运气好，就能得到生存的机会；运气不好，落到了贫瘠的土壤上，就只能在生死线上挣扎…… 面对惨淡的命运，有些植物选择了放弃、死亡，而有些则进化出捕虫结构。捕虫吃肉成了他们营养的又一个来源。

有研究显示，食虫植物在长期的演化历史中形成了各自独特的捕虫方式，有的类型简单实用，有的精巧别致，他们的结构、机制复杂程序不尽相同，但对各自的捕虫需要说都是有效的。真可谓八仙过海，各显其能！

依靠各种优良的捕虫器，美味到手了，可是植物没有消化系统，怎么把美食吃进肚子啊？没有关系，这些肉食植物跟动物一样，有一套消化食物的手段！甲乙文写景地方法有什么相同之处

肉食植物捕虫器有一种腺体，可以分泌类似于动物消化液成分的液体，科学家们已经从中分离出了11种以上的消化酶。此外，捕虫器的消化液中还有盐酸、丙酸、丁酸、戊酸等酸性物质，酷似哺乳动物的胃液，昆虫误入其中必被消化无疑！、

腺体除了具有分泌作用之外，有些还具有吸收功能，植物把吸收到的营养输送到茎、叶和花等部位，为自己的生长提供营养！

肉食植物长期适应缺乏N和P等营养物质的环境，所以进化出捕虫的结构，用以补充营养。吃肉，绝对是一种豪华的摄取营养的方式，但并不是营养的唯一来源。实验证明，肉食植物吸收的土壤营养物质远多于来自猎物的营养。有时候捕虫也是必须的，特别是植物迅速生长期或繁殖期，如狸藻不捕虫是很难开花结实的。

作为肉食植物的代表，猪笼草、捕蝇草、茅膏菜早已威名远播，但是你可能不知道，番茄、土豆这样的家常蔬菜，也可能是食肉植物！

英国皇家植物园的植物学家们经过多年的研究发现，包括西红柿和土豆在内的多种蔬菜其实都是“食肉”植物。他们捕食昆虫的技巧堪与捕蝇草比肩。

这两种蔬菜茎杆部位的茸毛能够将落在其上的小型昆虫牢牢“黏住”并杀死，待昆虫腐烂并掉落入土壤之后，西红柿和土豆就能享受大餐了！

科学家认为，这一现象是在进化中产生的，是很多植物自我施肥的一种方式。在有些时候，土壤十分贫瘠，无法提供这些植物所需的养分，所以他们只能通过“诱捕”昆虫才能正常生长。

17．说说文章第一部分在全文中的作用。（3分）

18．阅读第二部分，说说肉食植物获得营养物质有哪些途径。（3分）

19．联系上下文，体会下列句子中加点词语的表达效果。（4分）

①真可谓八仙过海，各显其能！ ．．．．

②实验证明，肉食植物吸收的土壤营养物质远多于来自猎物的营养。 ．

20．举例说明文中所运用的一种主要说明方法及其作用。（4分）

（五）（16分）

雨中听花语

⑴那个雨天，我在偶然中看见了凌霄花。

⑵那天的雨下的很大，风吹着雨伞不停地摇晃，我就站在雨中看着那些凌霄花。 ⑶年轻时读过舒婷的诗：如果我爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艳、娇媚善于炫耀、张扬的花朵。

⑷可是，第一眼看见那些花时，我不敢相信传说中喜欢攀附、依赖、炫耀自己的花，竟是这样的普通而纤弱。

⑸很大的风，吹着从高处低垂下来的藤蔓，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，便随着摇摆的藤蔓在风雨中来回的晃动着。雨点不停的打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。一阵狂烈的风雨过后，那些花儿又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一阵阵地落下，花儿便一次次地倒下又挺立起来。

⑹风吹过来时，花枝和藤蔓一起在风中乱舞，像是在抵抗，像是在挣扎。风不停地吹，我的心也在风雨中随着花一起颤动。我担心那些细小的枝蔓会不会在风雨中折断，我又担心那些花儿会不会在风雨中坠落。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看着这些柔小的生命因为一场雨而陨落。

⑺但我明白，生命都是无常的。大自然中植物和动物都要在自然的风雨中经过百般砺炼。我无法替它们承受风雨，只有站在雨中默默地用心守护着这些生命的精灵。

⑻雨停了，花儿们慢慢的挺直了身子，那些坠缀着花骨朵的枝条也不再狂舞，它们静静地像墨绿色的流苏一样温柔地低垂着。让我惊讶的是，那些看似细弱的花枝，在风中竟然没有一枝被折断，那些花儿也在雨中坚强地站立着，没有一朵坠下枝头。

⑼在风中，我所担心的一切都没有发生，疾风骤雨后留下的残露在一点点地滴落，仿佛是一场较量后遗留的尾声。

⑽我看见雨润后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花事也将是愈加繁盛。我突然想起了“洗礼”这两个字，生命经过洗礼后会散发别样的光辉吧！我惊叹凌霄花竟会在这样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪。

⑾我在风雨中看见了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌

第二篇:《八年级上册期末考试题附答案》

八上语文期末试卷

一、基础知识（27分）

1．请找出下列词语中注音完全正确的一项（ ）（2分）

A．悠闲（yōu xián） 惶急（huáng jí） 尴尬（gān gǎ） 愧怍（kuì zuî）

B．仄歪（zè wāi） 颓唐 （tuí táng） 烦躁（fán zào） 接济（jiē jì）

C．诘问（jié wèn） 琐屑（suǒ xiè） 取缔（qǔ tì） 伎俩（jì liǎ）

D．霹雳（pì lì） 交卸（jiāo xiè） 滞笨（zhì bèn） 颠沛（diān pèi）

2．请找出下列词语中字形完全正确的一项（ ）（2分）

A．风尘苦旅 束手无测 相安无事 风雪载途

B．低眉顺眼 无动于衷 消声匿迹 雅俗之别

C．惟妙惟肖 触目伤怀 草长莺飞 因地制宜

D．五彩斑斓 天衣无缝 周而复始 重峦叠障

3．下列文学常识的表述，不正确的一项是：（ ）（2分）

A、苏轼，字子瞻，今四川眉山人，南宋豪放词派的代表人物，与辛弃疾并称“苏辛”。刘辰翁曾论其词说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”

B、王维，字摩诘，今山西祈县人，唐代山水田园诗派的代表人物。王国维曾评价他的“大漠孤烟直，长河落日圆”两句为“千古壮观”。

C、陶渊明，字元亮，今江西九江人，中国田园诗的鼻祖。梁代萧统对陶渊明推崇备至，赞“其文章不群，词采精拔”。

D、《大道之行也》选自《礼记·礼运》。《礼记》是儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。

4．下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分）

A．中国歌手组合凤凰传奇演唱的《最炫民族风》红遍了国内外，这首歌节奏明快、琅琅上口，确实让人赏心悦目。

B．为了不误国庆期间高速免费的最后期限，老李一家在10月8号凌晨之前，风尘仆仆地从老家赶回了北京。

C．暴风雨不断地挑衅着深沉的大海，企图让大海生出怒火，但大海不为所动，将仁者的气度发挥得淋漓尽致。

D．敦煌莫高窟中的那一幅幅飞天作品，真是惟妙惟肖，怪不得金发碧眼的老外也啧啧赞叹。

5．把下列带序号的句子依次填人文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（3分） 建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，

满则覆”，____，____。____，____。方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。

①它的审美趣味在于“整”和“缺”

②这是中国人的处世之道

⑧中国建筑不过分追求完美

④同样也反映在建筑上

6．请根据提示用正楷字工整地默写相应的诗文名句。（共9分）

A．____________________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

B．晨兴理荒秽， 。（陶渊明《归园田居（其三）》）

C．___________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

D．白头吊古风霜里，。（陈与义《登岳阳楼（其一）》）

E． ____________________，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

F．，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） G．无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）

H．庭下如积水空明，，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） J.余独爱莲之出淤泥而不染， 。周敦颐《爱莲说》

7．名著阅读。（3分）

（1）阅读下面语段，在横线上分别填入有关人物的名字。（1分）

（甲）他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛。 ▲ 把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。”

（2）阅读下面语段，指出其错误并加以改正。（2分）

（甲）就是在这个时候，他想起他的车，而喊出：“凭什么？”但是空喊是一点用处没有的。他去摸摸马儿，他始终还不知自己拉来几匹。摸清楚了，一共三匹。

应把“ ”改为“ ”。

（乙）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《二十四孝图》是怎么回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

应把“ ”改为“ ”。

8．综合性学习。（4分）

材料一 每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软

实力。

材料二 湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书

为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医

学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。

材料三 《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们

常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。

（1）请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。（1分）

（2）针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展 “让读书成为一种习惯”的主题活动。

①请你为活动拟写一条宣传标语。（1分）

②如果让你去请材料二中的童陆生将军到学校为全校师生作报告，你准备怎样对他说？（2分）

二、课外阅读。

（一）现代文阅读（12分）

回家去问妈妈 毕淑敏

①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。 ②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的 事，你就嫌烦，说知道啦，别再-罗嗦。

③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发

生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。

④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，

字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。

⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。

⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。 ⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。

⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。 ⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。

9．本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分)

10．如何理解第④段中画横线句子的含义?(2分)

11．从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(3分)

12．联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（3分）

（二）、 太空医生(11分)

①茫茫太空中，生活着很多人造卫星和宇宙飞船，它们身处广袤的太空，难免会染上一些“疾病”。

②人造卫星和宇宙飞船的“疾病”有好多种。

③一种是“不治之症”。一般来说，人造卫星的运行轨道越高，寿命越长。我国在1970年发射的第一颗卫星，轨道高，已经几十岁了，仍在太空运行。一些低轨道的人造卫星，寿命短，有的才运行几个月，甚至只有几天，就像醉汉一样摇摇晃晃，姿态失控，最终陨落。这种“重症”，是很难治好的。

④另一种是“小毛病”。1966年，前苏联向月球发射了一颗卫星——“月亮10号”。这颗卫星绕月飞行不久，就报废了。因为这颗卫星上用的是化学电池，电力用光了，也就失效了。

其实，当时卫星上的仪器都完好无损，倘能派出“太空医生”，换上新电池，就不会报废。 ⑤也有的是“急性病”。1970年美国发射了“阿波罗13号”，起飞后46小时，飞船里的一个燃油箱爆炸了，使飞船无法完成太空科研任务。三名宇航员历尽艰辛，才使生了“急性病”的飞船溅落在太平洋上。卫星或飞船生“急性病”，需要“太空医生”及时赶来抢救。

⑥谁是最合适的“太空医生”呢？1981年，美国“哥伦比亚”号航天飞机飞上太空，成功地进行了人类历史上第一次航天飞行。从此，航天飞机成为“太空医生”极其合适的“候选人”。 ⑦为什么人们会看中航天飞机呢？

⑧这是因为航天飞机可以来回于地球和太空之间，一般可以重复使用100多次，使花钱如流水的空间科学活动大大降低了费用。据美国科学家统计，“阿波罗”太阳观测卫星发射5次，耗资达200多亿美元，而航天飞机飞行一次，大约只花费1000万美元，这比重新发射一颗卫星要合算得多。随着航天飞机技术的改进，它的飞行成本还将进一步降低。

⑨另外，航天飞机返回之后，一般经过两星期检修，又可上天，使用方便。科学家建议，今后在发射宇宙飞船或人造卫星时，应同时让一架航天飞机进入待命状态，一旦飞船或卫星在发射后生了“急性病”，“太空医生”就立即出发，及时进行抢救。

13、人们为什么要选择航天飞机作为“太空医生”？（2分）

答：

14、本文说明“太空医生”所选择的说明顺序是 。（1分）

15、选文②至⑤段主要运用了哪些说明方法？试举一例。（3分）

答：

16、第⑧段划线句子中的“大约”一词能否删掉，为什么？（3分）

答：

17、本文通篇运用了拟人和比喻，请你说说这样说明好在哪里。（2分）

答：

三．古文阅读

阅读下面两段文言文，完成12—16题。（14分）

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

——郦道元《三峡》

【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，

拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

——张岱《湖心亭看雪》

18.解释下列句中加点词的意思。（2分）

（1）虽乘奔御风 ．

（2）余强饮三大白而别 ．

19.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（2分）

A．属引凄异 有良田美池桑竹之属

B．其间千二百里 其真无马邪

C．哀转久绝 湖中人鸟声俱绝

D．余强饮三大白而别 而计其长曾不盈寸

20.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

21.甲、乙两文都善于抓住景物特点进行描写，但采用的写法又有所区别：甲文采用的是 的手法，写景着“素”“绿”“清”“影”“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。乙文写景采用的是 的手法，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出了景物的形与神。（2分）

22.甲、乙两文作者都寄情于山水，但表达的情感各不相同，请作简要说明。（2分）

23《.三峡》结尾引用渔者的歌，有什么作用？（2分）

24、诗歌赏析。（6分）甲乙文写景地方法有什么相同之处

望 岳 （唐·杜甫）

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

（1）．《望岳》的作者是 （朝代） （人名）。（2分）

(2)．请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。（2分）

(3)．“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分

第三篇:《九年级语文试题(含答案)》

2013年初中学生学业第二次模拟考试

语 文 试 题

注意事项：1．本试题总分120分，考试时间120分钟。

2．请直接在答题卡上答题，答在本试卷上的答案无效。

3．答案请用0.5毫米黑色中性笔书写。

一、积累与运用（共20分）

1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）

就像白玉有微xiá，人难保没有缺点，但只要能常怀自省之心，人生就会不断臻．

于完美。

①xiá ②省

2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分）

①近期曝光的镉大米事件令人痛心不已。对产品质量的 ，会给食品企业带来灭顶之灾。

②这位收买专利权的商人按照合同 了自己的诺言。

③美国总统奥巴马在记者招待会上 ，让美国民众对经济复苏产生新的希望。

A.轻视 实现 夸夸其谈 B.轻视 实现 侃侃而谈

C.漠视 履行 夸夸其谈 D.漠视 履行 侃侃而谈

3．右图是中国有机食品标识，仔细观察，写一段解说文字。

要求：说明主体部分的构成要素、含义及其造型特点，至

少用上一个成语。（3分）

4．填入横线上最恰当的句子是（ ）（2分）

我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌，就眼巴巴望着那锅，

等着那热气， 。

A.等着豆腐被父亲从锅里夹给我们

B.等着父亲从锅里给我们夹豆腐

C.等着热气里豆腐从父亲的筷子上掉下来

D.等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐

5

6．填空。（5分）

①杜甫在《望岳》中写出细望泰山云气团团、众鸟飞归的句子是：“ ， 。”

②范仲淹在《岳阳楼记》中用“ ， ”表达

了他心系天下、先忧后乐的情怀。

③陶渊明的《饮酒》（其五）中采用设问的修辞格反映出诗人超尘脱俗、毫无名利之念的句子是“ ？ ”。

④范仲淹《渔家傲•秋思》中表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛盾心理的句子是：“ ， 。”

⑤我们都有一个美好的中国梦，如果用李白《行路难》中的诗句来表达中国的明天 一定会更好，这两句诗是 ， 。

7．综合性学习。（4分）

材料一 某著名网站对“微博实名制”进行的网上调查情况统计表

安全专家表示：所有的个人信息只要存在网上，无论保护多么严密，总有安全漏洞可以钻。如果管理不善，则会给“实名制”带来巨大的负面影响。

①研读以上两则材料，写出你的探究结果。（2分）

②如果你的班级要举办一次主题活动，请你为活动写一句主题标语。（2分）

二、阅读（共50分）

阅读下面的文字，完成8～25题。

（一）（4分）

①早发竹下 范成大

结束晨妆破小寒，跨鞍聊得散疲顽。行冲薄薄轻轻雾，看放重重迭迭山。

碧穗炊烟当树直，绿纹溪水趁桥湾。清禽百啭似迎客，正在有情无思间。

注释：①竹下：即黄竹岭，在今安徽休宁西。

8．从语言角度简要赏析诗歌的颔联。 （2分）

9．诗歌抒发了诗人的怎样的情感？（2分）

(二) （8分）甲乙文写景地方法有什么相同之处

（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，

遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

——苏轼《记承天寺夜游》

（乙）予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌② 一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！

⑥——选自李流芳《游虎丘小记》

注释：①虎丘：苏州名胜。 ②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。 ③钩月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。 ⑤无际、仲和，作者的友人。⑥李流芳（1575—1629），明代诗人、书画家。诗文多写景酬赠之作，风格清新自然。

10．解释下列加着重号的词语。（2分）

①念无与为乐者 ②盖竹柏影也 ．．

③尝秋夜坐钓月矶 ④昏黑无往来 ．．．

11．翻译下面的句子。（2分）

然终不若山空人静，独往会心

12．甲乙两文的夜色有何异同点？两文描写月色的方法有何不同？（2分）

13．甲乙文分别表达了作者怎样的感情？（2分）

（三）（8分）

我看见这些情形，正在诧异时，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“孩子们，我这是最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语了……新的老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课。我希望你们用心学习。”

……

我的最后一堂法语课！

我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道就这样算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想到这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了，还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也看不见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。

14．文中五处感叹号表达了小弗郎士什么样的感情？（3分）

15．小弗郎士在听了老师这最后一课后，感情上发生了怎么的变化？（2分）

16．文段的第一句“我的最后一堂法语课！”可否不用独立成段？请说说你的见解（3分）

（四）（14分）

植物也疯狂 贫瘠的土地上，一株矮小的植物展开了一片新叶，圆圆的叶子上布满了绒毛，足有上百根！这些绒毛长短不一，四周长，中间短，每一根绒毛的顶端都挂着一个粉红色的小球，小球上似乎有露水，晶莹剔透，还发出阵阵幽香……

很快，一只蜜蜂禁不住诱惑，落在了这片叶子上，开始大口吮吸那诱人的“蜜汁”，但他很快就发现，这些看起来香甜的蜜汁其实并不可口，反而味道怪怪的！正当它打算离开的时候，却发现自己的手脚已经被这些黏黏的液滴死死地黏住了！

于是，它振动翅膀，竭力拍打，想要快点离开这可怕的叶子，但悲剧才刚刚开始！它的挣扎惊动了这片叶子，叶子开始卷曲、合扰，蜜蜂周围的绒毛一起弯向它，更多的小液滴把这只可怜的蜜蜂牢牢地困在叶子中间！很快，蜜蜂就被溺死在其中了……

几天后，这片叶子又重新展开，根根绒毛重新挺立起来，再次露出那美丽而幽香的致命露珠……

这株不显眼的小草就是肉食植物——茅膏菜！像茅膏菜这样喜欢吃肉的植物在世界各地分布很广，种类最集中的地区是澳洲、非洲南部，其次为美洲、欧洲，东亚地区种类偏少。他们分属于6科15属，约500余种。

众所周知，植物可以通过光合作用制造有机营养物质，为自身的生命活动提供能量。但生存不仅需要能量，N、P等营养元素也是必不可少的！

植物有发达的根系，可以从土壤得到水和矿物质元素。所以肥沃土壤可以让植物茁壮成长。但是植物没有脚，不能走也不能跳。种子落到哪里，就能在哪里生根、安家，听天由命。运气好，就能得到生存的机会；运气不好，落到了贫瘠的土壤上，就只能在生死线上挣扎…… 面对惨淡的命运，有些植物选择了放弃、死亡，而有些则进化出捕虫结构。捕虫吃肉成了他们营养的又一个来源。

有研究显示，食虫植物在长期的演化历史中形成了各自独特的捕虫方式，有的类型简单实用，有的精巧别致，他们的结构、机制复杂程序不尽相同，但对各自的捕虫需要说都是有效的。真可谓八仙过海，各显其能！

依靠各种优良的捕虫器，美味到手了，可是植物没有消化系统，怎么把美食吃进肚子啊？没有关系，这些肉食植物跟动物一样，有一套消化食物的手段！

肉食植物捕虫器有一种腺体，可以分泌类似于动物消化液成分的液体，科学家们已经从中分离出了11种以上的消化酶。此外，捕虫器的消化液中还有盐酸、丙酸、丁酸、戊酸等酸性物质，酷似哺乳动物的胃液，昆虫误入其中必被消化无疑！、

腺体除了具有分泌作用之外，有些还具有吸收功能，植物把吸收到的营养输送到茎、叶和花等部位，为自己的生长提供营养！

肉食植物长期适应缺乏N和P等营养物质的环境，所以进化出捕虫的结构，用以补充营养。吃肉，绝对是一种豪华的摄取营养的方式，但并不是营养的唯一来源。实验证明，肉食植物吸收的土壤营养物质远多于来自猎物的营养。有时候捕虫也是必须的，特别是植物迅速生长期或繁殖期，如狸藻不捕虫是很难开花结实的。

作为肉食植物的代表，猪笼草、捕蝇草、茅膏菜早已威名远播，但是你可能不知道，

番茄、土豆这样的家常蔬菜，也可能是食肉植物！

英国皇家植物园的植物学家们经过多年的研究发现，包括西红柿和土豆在内的多种蔬菜其实都是“食肉”植物。他们捕食昆虫的技巧堪与捕蝇草比肩。

这两种蔬菜茎杆部位的茸毛能够将落在其上的小型昆虫牢牢“黏住”并杀死，待昆虫腐烂并掉落入土壤之后，西红柿和土豆就能享受大餐了！

科学家认为，这一现象是在进化中产生的，是很多植物自我施肥的一种方式。在有些时候，土壤十分贫瘠，无法提供这些植物所需的养分，所以他们只能通过“诱捕”昆虫才能正常生长。

17．说说文章第一部分在全文中的作用。（3分）

18．阅读第二部分，说说肉食植物获得营养物质有哪些途径。（3分）

19．联系上下文，体会下列句子中加点词语的表达效果。（4分）

①真可谓八仙过海，各显其能！ ．．．．

②实验证明，肉食植物吸收的土壤营养物质远多于来自猎物的营养。 ．

20．举例说明文中所运用的一种主要说明方法及其作用。（4分）

（五）（16分）

雨中听花语

⑴那个雨天，我在偶然中看见了凌霄花。

⑵那天的雨下的很大，风吹着雨伞不停地摇晃，我就站在雨中看着那些凌霄花。 ⑶年轻时读过舒婷的诗：如果我爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艳、娇媚善于炫耀、张扬的花朵。

⑷可是，第一眼看见那些花时，我不敢相信传说中喜欢攀附、依赖、炫耀自己的花，竟是这样的普通而纤弱。

⑸很大的风，吹着从高处低垂下来的藤蔓，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，便随着摇摆的藤蔓在风雨中来回的晃动着。雨点不停的打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。一阵狂烈的风雨过后，那些花儿又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一阵阵地落下，花儿便一次次地倒下又挺立起来。

⑹风吹过来时，花枝和藤蔓一起在风中乱舞，像是在抵抗，像是在挣扎。风不停地吹，我的心也在风雨中随着花一起颤动。我担心那些细小的枝蔓会不会在风雨中折断，我又担心那些花儿会不会在风雨中坠落。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看着这些柔小的生命因为一场雨而陨落。

⑺但我明白，生命都是无常的。大自然中植物和动物都要在自然的风雨中经过百般砺炼。我无法替它们承受风雨，只有站在雨中默默地用心守护着这些生命的精灵。

⑻雨停了，花儿们慢慢的挺直了身子，那些坠缀着花骨朵的枝条也不再狂舞，它们

第四篇:《2015九年级语文模拟试题》

河口区2015年初中学生学业模拟考试

语 文 试 题

注意事项：1．本试题总分120分，考试时间120分钟。

2．请直接在答题卡上答题，答在本试卷上的答案无效。

3．答案请用0.5毫米黑色中性笔书写。

一、积累与运用（共20分）

1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）

就像白玉有微xiá，人难保没有缺点，但只要能常怀自省之心，人生就会不断臻．

于完美。

①xiá ②省

2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分）

①近期曝光的镉大米事件令人痛心不已。对产品质量的 ，会给食品企业带来灭顶之灾。

②这位收买专利权的商人按照合同 了自己的诺言。

③美国总统奥巴马在记者招待会上 ，让美国民众对经济复苏产生新的希望。

A.轻视 实现 夸夸其谈 B.轻视 实现 侃侃而谈

C.漠视 履行 夸夸其谈 D.漠视 履行 侃侃而谈

3．填入横线上最恰当的句子是（ ）（2分）

我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌，就眼巴巴望着那锅，

等着那热气， 。

A.等着豆腐被父亲从锅里夹给我们

B.等着父亲从锅里给我们夹豆腐

C.等着热气里豆腐从父亲的筷子上掉下来

D.等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐

4．右图是中国有机食品标识，仔细观察，写一段解说文字。

要求：说明主体部分的构成要素、含义及其造型特点，至

少用上一个成语。（3分）

5

6．填空。（5分） ①杜甫在《望岳》中写出细望泰山云气团团、众鸟飞归的句子是：“ ， 。”

②范仲淹在《岳阳楼记》中用“ ， ”表达

了他心系天下、先忧后乐的情怀。

③陶渊明的《饮酒》（其五）中采用设问的修辞格反映出诗人超尘脱俗、毫无名利之念的句子是“ ？ ”。 ④范仲淹《渔家傲•秋思》中表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛盾心理的句子是：“ ， 。”

⑤我们都有一个美好的中国梦，如果用李白《行路难》中的诗句来表达中国的明天 一定会更好，这两句诗是 ， 。

7．综合性学习。（4分）

材料一 某著名网站对“微博实名制”进行的网上调查情况统计表

材料二 据记者的采访，被调查的大多数市民对“微博实名制”表示出了支持。但是安全专家表示：所有的个人信息只要存在网上，无论保护多么严密，总有安全漏洞可以钻。如果管理不善，则会给“实名制”带来巨大的负面影响。

①研读以上两则材料，写出你的探究结果。（2分）

②如果你的班级要举办一次主题活动，请你为活动写一句主题标语。（2分）

二、阅读（共50分）

阅读下面的文字，完成8～25题。

（一）（4分）

①早发竹下 范成大

结束晨妆破小寒，跨鞍聊得散疲顽。行冲薄薄轻轻雾，看放重重迭迭山。

碧穗炊烟当树直，绿纹溪水趁桥湾。清禽百啭似迎客，正在有情无思间。

注释：①竹下：即黄竹岭，在今安徽休宁西。

8．从语言角度简要赏析诗歌的颔联。 （2分）

9．诗歌抒发了诗人的怎样的情感？（2分）

(二) （8分）

（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

——苏轼《记承天寺夜游》

（乙）予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌② 一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！

⑥——选自李流芳《游虎丘小记》

注释：①虎丘：苏州名胜。 ②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。 ③钩月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。 ⑤无际、仲和，作者的友人。⑥李流芳（1575—1629），明代诗人、书画家。诗文多写景酬赠之作，风格清新自然。

10．解释下列加着重号的词语。（2分）

①念无与为乐者 ②盖竹柏影也 ．．

③尝秋夜坐钓月矶 ④昏黑无往来 ．．．

11．翻译下面的句子。（2分）

然终不若山空人静，独往会心

12．甲乙两文的夜色有何异同点？两文描写月色的方法有何不同？（2分）

13．甲乙文分别表达了作者怎样的感情？（2分）

（三）（8分）

我看见这些情形，正在诧异时，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“孩子们，我这是最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语了……新的老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课。我希望你们用心学习。”

……

我的最后一堂法语课！

我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道就这样算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想到这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了，还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也看不见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。

14．文中五处感叹号表达了小弗郎士什么样的感情？（3分）

15．小弗郎士在听了老师这最后一课后，感情上发生了怎么的变化？（2分）

16．文段的第一句“我的最后一堂法语课！”可否不用独立成段？请说说你的见解（3分）

（四）（14分）

植物也疯狂 贫瘠的土地上，一株矮小的植物展开了一片新叶，圆圆的叶子上布满了绒毛，足有上百根！这些绒毛长短不一，四周长，中间短，每一根绒毛的顶端都挂着一个粉红色的小球，小球上似乎有露水，晶莹剔透，还发出阵阵幽香……

很快，一只蜜蜂禁不住诱惑，落在了这片叶子上，开始大口吮吸那诱人的“蜜汁”，但他很快就发现，这些看起来香甜的蜜汁其实并不可口，反而味道怪怪的！正当它打算离开的时候，却发现自己的手脚已经被这些黏黏的液滴死死地黏住了！

于是，它振动翅膀，竭力拍打，想要快点离开这可怕的叶子，但悲剧才刚刚开始！它的挣扎惊动了这片叶子，叶子开始卷曲、合扰，蜜蜂周围的绒毛一起弯向它，更多的小液滴把这只可怜的蜜蜂牢牢地困在叶子中间！很快，蜜蜂就被溺死在其中了……

几天后，这片叶子又重新展开，根根绒毛重新挺立起来，再次露出那美丽而幽香的致命露珠……

这株不显眼的小草就是肉食植物——茅膏菜！像茅膏菜这样喜欢吃肉的植物在世界各地分布很广，种类最集中的地区是澳洲、非洲南部，其次为美洲、欧洲，东亚地区种类偏少。他们分属于6科15属，约500余种。

众所周知，植物可以通过光合作用制造有机营养物质，为自身的生命活动提供能量。但生存不仅需要能量，N、P等营养元素也是必不可少的！

植物有发达的根系，可以从土壤得到水和矿物质元素。所以肥沃土壤可以让植物茁壮成长。但是植物没有脚，不能走也不能跳。种子落到哪里，就能在哪里生根、安家，听天由命。运气好，就能得到生存的机会；运气不好，落到了贫瘠的土壤上，就只能在生死线上挣扎…… 面对惨淡的命运，有些植物选择了放弃、死亡，而有些则进化出捕虫结构。捕虫吃肉成了他们营养的又一个来源。

有研究显示，食虫植物在长期的演化历史中形成了各自独特的捕虫方式，有的类型简单实用，有的精巧别致，他们的结构、机制复杂程序不尽相同，但对各自的捕虫需要说都是有效的。真可谓八仙过海，各显其能！甲乙文写景地方法有什么相同之处

依靠各种优良的捕虫器，美味到手了，可是植物没有消化系统，怎么把美食吃进肚子啊？没有关系，这些肉食植物跟动物一样，有一套消化食物的手段！

肉食植物捕虫器有一种腺体，可以分泌类似于动物消化液成分的液体，科学家们已经从中分离出了11种以上的消化酶。此外，捕虫器的消化液中还有盐酸、丙酸、丁酸、戊酸等酸性物质，酷似哺乳动物的胃液，昆虫误入其中必被消化无疑！、

腺体除了具有分泌作用之外，有些还具有吸收功能，植物把吸收到的营养输送到茎、叶和花等部位，为自己的生长提供营养！

肉食植物长期适应缺乏N和P等营养物质的环境，所以进化出捕虫的结构，用以补充营养。吃肉，绝对是一种豪华的摄取营养的方式，但并不是营养的唯一来源。实验证明，肉食植物吸收的土壤营养物质远多于来自猎物的营养。有时候捕虫也是必须的，特别是植物迅速生长期或繁殖期，如狸藻不捕虫是很难开花结实的。

作为肉食植物的代表，猪笼草、捕蝇草、茅膏菜早已威名远播，但是你可能不知道，番茄、土豆这样的家常蔬菜，也可能是食肉植物！

英国皇家植物园的植物学家们经过多年的研究发现，包括西红柿和土豆在内的多种蔬菜其实都是“食肉”植物。他们捕食昆虫的技巧堪与捕蝇草比肩。

这两种蔬菜茎杆部位的茸毛能够将落在其上的小型昆虫牢牢“黏住”并杀死，待昆虫腐烂并掉落入土壤之后，西红柿和土豆就能享受大餐了！

科学家认为，这一现象是在进化中产生的，是很多植物自我施肥的一种方式。在有些时候，土壤十分贫瘠，无法提供这些植物所需的养分，所以他们只能通过“诱捕”昆虫才能正常生长。

17．说说文章第一部分在全文中的作用。（3分）

18．阅读第二部分，说说肉食植物获得营养物质有哪些途径。（3分）

19．联系上下文，体会下列句子中加点词语的表达效果。（4分）

①真可谓八仙过海，各显其能！ ．．．．

②实验证明，肉食植物吸收的土壤营养物质远多于来自猎物的营养。 ．

20．举例说明文中所运用的一种主要说明方法及其作用。（4分）

第五篇:《写景作文的写作方法》

写景作文的写作方法

时间： 2007-12-11 15:45:29 作者： 来源：网络资源

人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？

一、立足于观察

观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。 观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。

二、抓住特征

写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

三、要层次分明

层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。 1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。 3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

四、要动静结合

所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

五、要抒发感情

任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

六、要文辞优美

自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。

第六篇:《小学写景文阅读方法与技巧》

一、写景类文章：

写景类文章一般是记叙文，通过对景物的描写，表达一种情感。

二、阅读方法：把握四个方面

1、了解写景文章的类别

写景文章主要有三类：

（1） 游记，写的是在游览过程中所见的景物，《记金华的双龙洞》

（2） 描写生活中所见到的自然景象，《火烧云》

（3） 写人们生活处所周围的景，《鸟的天堂》

2、明确写景的描写顺序

写景文章一般有这样的几种顺序：

（1）按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。

（2）按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。

（3）按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。

3、理解写景文的层次

写景文章在结构上一般有这样两种：

（1）总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。如《桂林山水》

（2）移位换景的结构。如《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”。

4、体会写景文的思想感情

无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。

三、范文导读，技巧讲解

1、结构意识，把握文章结构，理清行文思路。

2、文本意识，回归文中中，定位理解问题句段，总结概括答案

3、情感意识，善于体会作者情感，把握中心。

4、注意修辞手法的运用，重点理解借景抒情，景中寓情。

范文：

夜游雁荡山

暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。

我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。∥

我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。

顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。∥

把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。∥

我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜

景是这么的迷人。∥

1、联系上下文，理解词语。

①敛翅： ②窥视：

2、按划分的段落，概括段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

3、回答问题。

①作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？

②作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？

③“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎„„”这句话表达了作者怎样的思想感情？

第七篇:《《答谢中书书》比较阅读及答案》

《答谢中书书》比较阅读及答案

【一】

【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！

补充[去月]上月。

1.解词

(1)晓雾将歇(2) 未复有能与其奇者

(3) 仆去月谢病(4) 岂徒语哉

2翻译

（1）实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（2）仁智所乐，岂徒语哉！

3两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？

4，对划线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？

【二】

【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

absolute; LEFT: -10000px"> 本文来自“__________”。乙文写景的名句是“__________”。

(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者（）的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。

【附答案】

【一】1.辞官。只。2.3.示例：都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。生动形象的展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。（或动静结合、化静为动等）4.理解：远离尘俗，洁身自好。评价一：乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性，宽广的胸怀，超凡的气度。评价二：厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡。

【二】1．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。2．(1)消散(2)参与，这里指欣赏(3)睡觉(4)只是3．(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。 (2)我们一起在庭院中做步。 4．(1)猿鸟乱鸣 . 沉鳞竞跃。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (2)山川。月色(月夜)。热爱自然，沉醉山水(意思对即可) 但少闲人如吾两人者耳

第八篇:《课内文言文：《三峡》《与朱元思书》对比阅读训练与答案》

课内文言文：《三峡》《与朱元思书》对比阅读训练与答案

课内文言文：《三峡》《与朱元思书》对比阅读训练与答案

课内文言文：《三峡》《与朱元思书》对比阅读训练与答案

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阅读《三峡》、《与朱元思书》两篇文言文，回答问题。

【甲文】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

课内文言文：《三峡》《与朱元思书》对比阅读训练与答案课内文言文：《三峡》《与朱元思书》对比阅读训练与答案

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

【乙文】

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

课内文言文：《三峡》《与朱元思书》对比阅读训练与答案文章课内文言文：《三峡》《与朱元思书》对比阅读训练与答案出自） 属引凄异（ ）

泠泠作响（ ） 经纶世务者（ ）

2. 在文中找出从视觉和听觉方面描 本文来自学优高考网end#写景物的对偶句各一句，说说它们的表达效果。

视觉：

听觉：

表达效果：

3. 甲文先写山，后写水，层次井然。写水是按______________________________顺序写的。乙文则是按______________________________顺序写的。

4. 甲乙两文在写景方面有什么相同之处？

课内文言文：《三峡》《与朱元思书》对比阅读训练与答案默认分类

5. 甲文总写三峡的特点是什么？乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么？分别用原文语句回答。

6. 乙文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？

7. 假如你是一位投资者，根据两文介绍的特点，你将如何让开发这两个地方？请简要回答。

[参考答案]

1.真，实在 接连不断 形容水声的激越 筹划，治理 2.视觉：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。 3.夏、春、冬、秋（或季节）；先总后分（或总分）。 4.两文都做到了动静结合，都从视觉和听觉方面去写景，使人如同身临其境。 5.甲：三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 乙：奇山异水，天下独绝。 6.表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。 7.在三峡修建水利工程，同时搞旅游开发。在富春江到桐庐一带搞旅游开发。（要抓住两个地方的特点来谈）

第九篇:《人教版八年级下册课内文言文阅读训练(附答案)(6)》

人教版八年级下册课内文言文阅读训练(附答案)(6) 文章来自：

人教版八年级下册课内文言文阅读训练(附答案)

一、阅读文言文《与朱元思书》（吴均），回答问题。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、解释下列句中加点的词在文中的意思。

（1）从流飘荡（ ） （2）急湍甚箭（ ）

（3）猛浪若奔（ ） （4）横柯上蔽（ ）

2、用现代汉语在下面横线上写出文中画线句的意思。

3、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。

4、把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。

（1）采菊东篱下，悠然见南山。 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。

（5）明月松间照，清泉石上流。 （6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

二、比较阅读

（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 ——陶渊明《五柳先生传》

（乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》

1．解释文中加点的词。

①以： ②期： ③劳： ④之：

2．翻译下面的句子。

①既醉而退，曾不吝情去留。

②谈笑有鸿儒，往来无白丁。

3.甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是 。

乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是

4．甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。

三、阅读《马说》片断，回答问题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，—食或尽粟—石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马邪?其真不知马也。

1.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是：( )

A．千里马常有而伯乐不常有 先帝创、业未半而中道崩殂

B．且欲常马等不可得 北山愚公者，年且九十

C．其真无马邪 乃重修岳阳楼，增其旧制

D．只辱于奴隶人之手 执策而临之

2．将下列文言文语句翻译成现代汉语。

① 策之不以其道

译句 。

② 食之不能尽其材

译句 。

3．文中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是

作者对此表现出强烈的 之情。

4．文中 “世有伯乐，然后．有千里马” 一句强调了 作用。在今天，如果你的才华不被人发现，完全可以 (填相关成语)，把自己的才华积极主动地显露出来；而在位者也应 (填相关成语)正确识别、选拔和任用人才。

文章来自：

人教版八年级下册课内文言文阅读训练(附答案)

一、阅读文言文《与朱元思书》（吴均），回答问题。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、解释下列句中加点的词在文中的意思。

（1）从流飘荡（ ） （2）急湍甚箭（ ）

（3）猛浪若奔（ ） （4）横柯上蔽（ ）

2、用现代汉语在下面横线上写出文中画线句的意思。

3、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。

4、把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。

（1）采菊东篱下，悠然见南山。 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。

（5）明月松间照，清泉石上流。 （6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

二、比较阅读

（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 ——陶渊明《五柳先生传》

（乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》

1．解释文中加点的词。

①以： ②期： ③劳： ④之：

2．翻译下面的句子。

①既醉而退，曾不吝情去留。

②谈笑有鸿儒，往来无白丁。

3.甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是 。

乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是

4．甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。

三、阅读《马说》片断，回答问题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，—食或尽粟—石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马邪?其真不知马也。

1.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是：( )

A．千里马常有而伯乐不常有 先帝创、业未半而中道崩殂

B．且欲常马等不可得 北山愚公者，年且九十

C．其真无马邪 乃重修岳阳楼，增其旧制

D．只辱于奴隶人之手 执策而临之

2．将下列文言文语句翻译成现代汉语。

① 策之不以其道

译句 。

② 食之不能尽其材

译句 。

3．文中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是

作者对此表现出强烈的 之情。

4．文中 “世有伯乐，然后．有千里马” 一句强调了 作用。在今天，如果你的才华不被人发现，完全可以 (填相关成语)，把自己的才华积极主动地显露出来；而在位者也应 (填相关成语)正确识别、选拔和任用人才。 , 文章来自：

人教版八年级下册课内文言文阅读训练(附答案)

一、阅读文言文《与朱元思书》（吴均），回答问题。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、解释下列句中加点的词在文中的意思。

（1）从流飘荡（ ） （2）急湍甚箭（ ）

（3）猛浪若奔（ ） （4）横柯上蔽（ ）

2、用现代汉语在下面横线上写出文中画线句的意思。

3、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。

4、把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。

（1）采菊东篱下，悠然见南山。 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。

（5）明月松间照，清泉石上流。 （6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

二、比较阅读

（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 ——陶渊明《五柳先生传》

（乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》

1．解释文中加点的词。

①以： ②期： ③劳： ④之：

2．翻译下面的句子。

①既醉而退，曾不吝情去留。

②谈笑有鸿儒，往来无白丁。

3.甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是 。

乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是

4．甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。

三、阅读《马说》片断，回答问题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，—食或尽粟—石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马邪?其真不知马也。

1.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是：( )

A．千里马常有而伯乐不常有 先帝创、业未半而中道崩殂

B．且欲常马等不可得 北山愚公者，年且九十

C．其真无马邪 乃重修岳阳楼，增其旧制

D．只辱于奴隶人之手 执策而临之

2．将下列文言文语句翻译成现代汉语。

① 策之不以其道

译句 。

② 食之不能尽其材

译句 。

3．文中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是

作者对此表现出强烈的 之情。

4．文中 “世有伯乐，然后．有千里马” 一句强调了 作用。在今天，如果你的才华不被人发现，完全可以 (填相关成语)，把自己的才华积极主动地显露出来；而在位者也应 (填相关成语)正确识别、选拔和任用人才。 文章来自：

四、

（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

（乙）陶潜，字元亮，大司马①侃之曾孙也。祖②茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适③融然④。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”

（节选自《晋书?列传第六十四》）

【注】①大司马：官名。②祖：祖父。 ③适：满足。 ④融然：和悦的样子。 ⑤畜：通“蓄”。⑥徽：系琴弦的绳子。

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．先生不知何许人也（处所、地方） B．造饮辄尽（到……去）

C．潜亦无所辞焉（告辞） D．亦雅咏不辍（停止）

2．下列各组句子中，加点字的意义或用法相同的一组是

A、期在必醉 陈太丘与友期

B、博学善属文 忠之属也

C、或置酒而招之 前人之述备矣

D、性不解音，而畜素琴一张 骨已尽矣，而两狼之并驱如故

3．下列对甲乙两段文字的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．甲文中写五柳先生姓字不详，表现了作者对门第观念的蔑视；乙文从人物的姓氏、门第

写起，符合纪传体文章的一般特征。

B．甲乙两文在内容上各有侧重。甲文主要表现五柳先生的“闲静少言，不慕荣利”，乙文主

要表现陶渊明的“颖脱不羁，任真自得”。

C．甲乙两文在写法上有相似之处，都是运用简笔勾勒人物，虽只寥寥数语，但人物形象鲜

明突出，跃然纸上。

D．甲文字里行间流露出对五柳先生的肯定与颂扬之意，乙文则以“为乡邻之所贵”道出人

们对陶渊明的厌恶之情。

4．用现代汉语写出甲文中画线句子的意思。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

5．乙文中，陶渊明“性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具”，并自称“但识琴中趣，何劳弦上声”。你认为陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣？

五、阅读《送东阳马生序》选段，回答问题。

余幼时即嗜学．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约．以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉．故余虽愚，卒获有所闻。

1．解释下列语句中加点词的意义。

(1)无从致书以观 致：__________ (2) 走送之 走：__________

(4) 俟其欣悦 俟：__________

2．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是( )

A．每假借于藏书之家 公与之乘，战于长勺

B．以是人多以书假余 先帝不以臣卑鄙

C．或遇其叱咄 其真无马邪?其真不知马也

D．益慕圣贤之道 孔子曰：“何陋之有?”

3．请将“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻译为现代汉语。

译文： ________________________________________________________

4．选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?

答：_______________________________________________________________

文章来自： 六、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中直可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环舍，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1．本文是____________(朝代)著名文学家_______________________（人名）所作。

2．下列句子中加点词意思相同的一项是( )

A. 其岸势犬牙差互 B. 而不知日之入

其如土石 辍耕之垄上

C. 杂然而前陈 D.以其境过清

苍然暮色 固国不以山溪之险

3．翻译

斗折蛇行，明灭可见。

4.这两篇文章写于同一年，所写都是永州山川景物，但《小石潭记》更偏重于客观描写，《始得西山宴游记》更偏于主观感受。试举一两个例子，作简要分析。

七、《醉翁亭记》

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之 本文来自）

A.往来而不绝者 B.临溪而渔

率妻子邑人来此绝境 莅临指导

C.宴酣之乐 D.泉香而酒洌

医之好治不病以为功 杂然而前陈者

3．将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。

4．联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是( )

A．山水之乐 B．与民同乐

C．被贬后的抑郁心情 D．“醉”与“乐”的和谐统一

5．从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”旷达胸襟。

八、(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

(乙) 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6、下列划线字注音错误的一项是（ ）

A、浩浩汤汤（ tāng） B、衔远山（ xián）

C、互相轩邈（ miǎo ） D、泠泠作响（ líng）

7、、解释句中划横线的词。

（1）横无际涯 （2）先天下之忧而忧

（3）猿则百叫无绝 （4）窥谷忘反

8、翻译句子。

（1） 予尝求古仁人之心。译文： 。

（2） 急湍甚箭，猛浪若奔。

译文： 。

9、在景物描写方面，甲段主要从视觉角度进行描写，突出洞庭湖 的景色特点。乙段则从视觉和 角度进行描写，体现从富阳至桐庐沿途__________________________________（用原文作答）的特点。 文章来自：

九、阅读《岳阳楼记》选段，回答问题。

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

1．解释文中加点的词语。 薄： 景：

2．把下面句子译成现代汉语。 浮光跃金，静影沉璧

3.请从选文中找出概括“迁客骚人”“悲”、“喜”情感的语句。

4.“迁客骚人”情感变化的原因是 和 。

十、阅读《醉翁亭记》（选段），完成问题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

1. 下列词语中“回”字与“峰回路转”中“回”意思相同的一项是（ ）。

A. 妙手回春 B．蓦然回首

C. 回复短信 D. 回环往复

2. 解释选段中加点的词语。

（1）蔚然：______________________ （2）辄：______________________

3. 用现代汉语翻译下列语句。

（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

翻译：_______________________________________________

（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

翻译：_______________________________________________

4. 用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。

答：________________________________________________

十一、阅读《小石潭记》(节选)，完成问题。

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1．解释下列句子中加点词在文中的意义。

(1)日光下澈，影布石上。 影： (2)凄神寒骨，悄怆幽邃。悄怆：

2．用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。

(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

3．请用第④段中的两个四字短语，完成填空。

小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到 ，。

4．如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内)

十二、（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。山肴而酒洌。山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自《欧阳文忠公文集》）

（乙）世之人有喜作肥字者，正如厚皮馒头，食之未必不佳，而视其为状，已可知其俗物。字法中绝将五十年，近日稍稍知以字书为贵，而追踪前贤者未有三四人。古之人岂皆能书，独其人之贤乾传遂远。然后世不推此，但务于书，不知前日工书者随纸与墨泯弃者不可胜数也。使颜公书虽不佳，后世见者未必不宝也。杨凝式以直言谏其父，其节见于艰危。李建中清慎温雅，爱其书者兼取其为人也。岂有其实，然后存之久耶？非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔，其馀泯泯不复见尔。（选自《书学集成?汉宋卷》，有删节）

1．解释下列语句中加点词的意思。

①伛偻提携 提携： ②宴醋之乐 酣：

③字法中绝将五十年 绝： ④后世见者未必不宝也 宝：

2．下列各组句中加点词的意思相同的一组是（ ）

A ①至于负者歌于途 B ①醒能述以文 ②其节见于艰危 ②近日稍稍知以字书为贵

C ①禽鸟知山林之乐 D ①泉香而酒洌 ②食之末必不佳 ②而追踪前贤未有三四人

3．翻译下面的句子。①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 译文： ②非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔译文：

4．欧阳修的"为人"之道，既体现在为官之时，又体现于书法之论中，请根据两个文段内容，简要分析。 文章来自：

参考答案:

一、1、（1）随着，顺从（2）甚于、超过（3）奔驰的马（4）树枝

2、竭力攀高的人，看到雄奇的高峰，就会平息热衷功名的心；办理政务的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返。（大意对即可）

3、从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望；从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。（能结合语句分析，大意对即可。）

4、采菊东篱下，悠然见南山。明月松间照，清泉石上流。

二、1、① 用、把 ② 希望、愿望 ③使……劳累 ④ 助词，将宾语前置。

2、① 喝醉以后就回家，从不顾惜留恋。 ② 同我谈笑往来的，只有博学的人，没有浅薄

的庸人。3、答案：闲静少言，不慕荣利 斯是陋室，惟吾德馨4、高洁傲岸，安贫乐道。

三、1． A。 ( “而”都表示转折关系。) 2．考查古文翻译能力。要通观全文；抓住关键词、(如“策” “道”“食”“尽其材”)坐实词义，疏通句意，译句便水到渠成。答案：①鞭策它，不按正确的方法。②喂养它，又不让它充分发挥自己的才能。

3．考查提取文段要点能力。“不知马”是贯穿全文的核心， 造成千里马悲剧的根源，抓住就迎刃而解。答案：食马者不知其能千里也。

4、命运起决定作用。毛遂自荐 知人善任或举贤授能

四、1 C 2D 3D 4、喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分追究；每逢对书中的内容有所领会，就高兴得忘了吃饭。 5、洒脱不羁，悠闲自得。（意思对即可）

五、1、(1)得到，获得(2)跑(3)询问(4)等，等待

2、 B 因为 (A中“于”分别是“向”和“在”之意：C中“其”分别 是“他”和“难道”之意； D中“之”分别是“的”和用来表示宾语前置。) 3、参考译文：天气特别冷的时候，砚池里的墨水像结成的冰块一样坚

硬，手指不能弯屈伸直，(我)也不敢放松学习。4、 (1)得书难：(2)拜师难

六、1唐朝 柳宗元 2、C 3 直译、意译均可。

⑴（望过去，溪水）像北斗那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，一会出现或一会儿又隐没。

⑵（此身于山顶）使人悠悠然仿佛与整个宇宙的浩气融为一体，不能够知道它的边际；又像飘飘然与造物主遨游于天地间，无穷无尽。

4例：《小石潭记》全篇较少议论抒情，如：写潭中鱼的静态动态，都是工笔细描，刻画入微；《始得西山宴游记》则多议论抒情，写景也多寓意，如：写西山之“怪特”、“特立”，实际上是抒写作者的襟怀和个性。

七、1．①滁人游②太守宴③众宾欢④太守醉2．B3．背东西的人在路途中唱歌。走路的人在树下休息。(对一句给2分．对两句给3分)4．B 5、不以物喜，不以已悲

八、1、A 2、（1）涯：边 （2）先：在……之前；把……放在前面 （3）绝：停止 （4）反：通“返”，返回

3、（1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情。（2）（有时飞速的）急流比箭还快的，迅速的波浪好像奔腾的马群。“予、求、心、奔“等几个词落实较好，能将句子意思表达清楚准确，可得满分。如个别重点词落实不好，表意不够清楚、完整，酌情扣分，翻译的句子与愿意相差甚远，不给分。4、雄伟 听觉 “奇山异水，天下独绝”第一个空如填“壮阔”“横无际涯”或“雄伟”的近义词为对；第三空只填“奇山异水”或“天下独绝” 也对。

九、1、薄：迫近 景：日光2、浮动的光闪着金色，静静的月影像沉下的璧3、悲：去国怀乡，忧谗畏讥 喜：心旷神怡，宠辱偕忘4、个人的遭遇 外物的触发

十、1、D 2.（1）茂盛的样子 （2）就3.（1）有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀似的，高踞在泉水上边的亭子，这就是醉翁亭。（2）醉翁的心意（情趣）不在酒上，而在山光水色之中（秀丽的山水之间）。4. 答案：①在滁州西南方向的琅琊山；②沿山行六七里处的酿泉之上。

十一、1(1)鱼的影子。(2)忧伤(的样子)。

2．(1)隔着竹林，(就能)听到流水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心中为之一乐。

(2)向潭的西南(方向)望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。时而看得见，时而看不见。3．凄神寒骨，悄怆幽邃。

4．能将“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺．此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中。

十二、、1、①小孩子 ②酣畅、痛快③消失、断绝④以……为宝2、A3、①游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。②并不是自古以来的贤人哲士一定能够写出好的书法，只有真正好的书法能保存下来罢了。

4、《醉翁亭记》体现了欧阳修在仕途失意时“与民同乐”的恬淡、豁达的情怀；《书学集成》则呈现了欧阳修在书法之论中寄予了追求卓越的理想。 文章来自：

（三）阅读《醉翁亭记》和《岳阳楼记》选段，按要求答题。（21分）

(甲)至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，大守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐醒能述以文者大守也太守谓谁庐陵欧阳修也。

(乙)若夫霪雨露靠，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟乎!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

1．解释下列加点的词。（4分）

A．负者歌于途 B．杂然而前陈者

C. 去国还乡 D. 长烟一空

2．翻译下列句子。（6）

①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

3．用“／”给文中画线文字断句(不要求加标点符号)（2分）

醉能同其乐醒能述以文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也

4．下列说法有误的一项是 答： 【 】（2分）

A．《岳阳搂记)表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

B．{醉翁亭记》“句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。

C 两文都体现了“以民为本”的思想。

D．两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，语言都清丽明快，气势磅礴。

⒌乙文中的“进”指 ，“退”指 。（2分）

⒍《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者“与民同乐”的政治理想。《岳》文着眼于“ ”字，并以此作为进退的原则；而《醉》文则寄情山水，将统一起来，抒发自己 的情怀。（2分）

⒎从《岳阳楼记》全文来看，作者认为一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”?（3分）

（三）1. A 负 (背着) B．陈 (摆放) C 去 (离开) D 一 (全)

2．(1) 没有这种人，我同讹一道呢?

(2) 游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

（3）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

3．醉能同其乐／醒能述以文者／太守也／太守谓谁／庐陵欧阳修也4.D

5、居庙堂之高； 处江湖之远 6、忧 醉与乐 7、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

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