悠悠扬扬的意思

导读：　悠悠扬扬的意思篇一《扬扬哒的意思》 ...

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悠悠扬扬的意思篇一
《扬扬哒的意思》

“扬扬哒”一词几乎都是和“波波儿”同时出现，有“扬扬哒”的地方就一定会有“波波儿”，有“波波儿”的地方就一定会有“扬扬哒，“扬扬哒”和“波波儿”两个词一直都形影不离、不可分割的。

“扬扬哒”一般用于恋爱的情侣之间，一般只有感情深厚的情侣才会频繁使用，常出现于、、等聊天工具中。“扬扬哒”是么么哒的升级版，在情侣之间常用来代替亲爱的、亲吻等词，以显示亲昵。如今，扬扬哒一词也时常会被使用于关系较好的男女之间，作为表达暧昧或者友好的词汇来使用，通常都是男生对女生的称呼（同样的，女生对男生的称呼为“波波儿”）。扬扬哒，意为互相爱称。

悠悠扬扬的意思篇二
《中医诊断学》

悠悠扬扬的意思篇三
《566-校注医醇剩义》

欢迎访问：<篇名>校注医醇剩义书名：校注医醇剩义作者： 朝代： 年份： <目录><篇名>自序属性：秦有良医，曰和曰缓，彼其望色辨候，洞见膏肓，非所谓神灵诡异者欤！乃其论针灸，述汤药，言言典要，开 启后人，又何其纯粹以精也！岂不以疾病常有，怪病罕逢，惟能知常，方能知变，故于命名之日，早以和缓 自任欤！夫疾病虽多，不越内伤外感，不足者补之以复其正，有余者去之以归于平，是即和法也，缓治也。 毒药治病去其五，良药治病去其七，亦即和法也，缓治也。天下无神奇之法，只有平淡之法，平淡之极，乃 为神奇；否则眩异标新，用违其度，欲求近效，反速危亡，不和不缓故也。雄自束发受书，习举子业，东涂西 抹，迄无所成，遂乃决然舍去，究心于《灵、素》诸书，自张长沙下迄时彦，所有着述，并皆参观。仲景 乎尚 已，其他各有专长，亦各有偏执，求其纯粹以精，不失和缓之意者，千余年来不过数人。因思医学至今芜 杂已极，医家病家目不睹先正典型，群相率而喜新厌故，流毒安有穷哉！救正之法，惟有执简驭繁，明白 指示，庶几后学一归醇正，不惑殊趋。爰将数十年所稍稍有得，而笔之于简者，都为一集以问世，名曰 《医醇》，共二十四卷，分为六门∶曰脉、症、治，首察脉，次辨症，次施治，此三者为大纲。就治字中又分三层∶曰 理、法、意，医有医理，治有治法，化裁通变，则又须得法外意也。不幸刻本尽付祝融，求之二年不可复得。近 因左足偏废，艰于步履，坐卧一室，乃追忆《医醇》中语，随笔录出，不及十之二三。儿辈复请付梓，予以并 非全书，不欲更灾梨枣；而门下士以为虽非全豹，亦见一斑，且指迷处正复不少，若并此湮没，则大负从 前医尚和缓之苦心矣。勉从其请，改题曰《医醇KT 义》，而自序其巅末如此。惟愿阅是编者，谅予之心，匡 其不逮而惠教之，则幸甚！ \x同治二年岁在癸亥仲春之吉武进费伯雄晋卿氏题于古延陵之寓斋\x <目录>卷一<篇名>脉法属性：脉乃命脉，气血统宗；气能率血，气行血从。 《内经》亦言血脉，而气在血先之义自见，并无语病。后人着《脉经》，遂谓脉为血脉，气往应之。其下文 又云，脉不自行，气动脉应。先说气应脉，后复言脉应气。尺幅之中，自相悖戾，今特正之。 右寸为肺，所以主气；百

脉上通，呼吸所系。 左寸为心，血生之经；一气一血，赖以养形。 天地之大用，莫先于水火；人身之至宝，不外乎气血。阴以抱阳，阳以摄阴，阴阳生长，互相为根，故两寸 又为诸经之统领。胸中附右寸，膻中附左寸，此上以候上之义也。 其在右关，脾胃属土；仓廪之官，水谷之府。 右外以候胃，内以候脾。土为万物之母，脾胃不败，则正气犹存，病家所以重胃气也。 其在左关，肝胆之部；风阳易动，不宜暴怒。 左外以候肝，内以候胆。肝胆应春，所以生长，然风阳易动，亢则为害，最宜善调。 右尺命门，釜下之火；日用必需，是可补助。 经谓尺外以候肾，尺里以候腹。五脏惟肾有两枚，故两尺不分左右，皆属于肾。腹中则统命门，大小肠 、膀胱皆在其中。究竟不分发，则混淆无主，后人无所持循。今将命门归于右尺，大肠隶之。命门火衰，便 不能熏蒸脾土，百病从此而生，但宜善为温养，不可过燥。 左尺肾水，性命之根；与右尺火，并号神门。 肾归左尺，膀胱小肠隶之。天一生水，性命之源。尺脉有神，纵有重恙，犹能转吉；若两尺败坏，决无生理。 部位既明，当知脉象；切脉之时不宜孟浪；以我中指，先按关上；前后两指，寸尺相向。 掌后高骨，是名曰关。先将中指正按关上，再将前后二指，平放寸尺之上。人长，排指宜疏；人短，排指宜密。 脉有七诊，浮中及沉；左右判别，上阳下阴。 寸脉浮取，关脉中取，尺脉沉取。左与右，即左右手分属之脏腑；上与下，即寸以候上，尺以候下也。 九候之法，即浮中沉；三而三之，分部推寻。 浮以候寸，中以候关，沉以候尺，是合寸关尺为三候也。每部之中，又各有浮中沉三候，是分寸关尺为九候也。 别有一种名曰斜飞；尺则犹是，寸关相违。 斜飞之脉，尺部如常，关寸之脉斜行通过高骨。一手如此者甚多。浮沉之间，与常脉稍异。 更有一种，正位全无；反出关后，大象模糊。 反关之脉，正位全无，反出关后，形如血管。大象至数，不甚分明，毕竟反常之事，不足为训，诊时尤宜善会。 男脉左大女脉右盛；男子寸强，女子尺胜。 男为阳，女为阴，故男脉左大，女脉右大。男子寸盛尺虚，阳盛于阴也；女子尺盛寸虚，阴盛于阳也。 脉应四时，递相判别；春弦夏洪，秋毛冬石。 春初发生，有枝无叶，故脉弦以象之。夏令繁盛，枝叶畅茂，故脉洪以象之。秋令整肃，草木黄落，故脉毛 以象之。冬令闭藏，水土坚凝，故脉石以象之。长夏属土，则脉更宜于和缓。 五脏之脉，各部分见；先能知常，方能知变。 五脏之脉，各有本象，反常则为病。 心脉

浮大；肺脉浮涩；肝脉沉弦；肾脉沉实；脾胃之脉，和缓得中；右尺命火，与心脉同。 旧说心脉之浮，浮大而散；肺脉之浮，浮涩而短；肝脉之沉，沉弦而长；肾脉之沉，沉实而濡等语，予窃有 所未安。夫心为君火，火性炎上，故脉宜浮。君火柔和，故浮大而不洪数。但用浮大二字，状心脉最佳；若 兼散象，则气血虚脱，疾不可为矣。散字宜节去。肺主气，故脉亦浮；其兼涩者，气多血少故也；若兼短，则 气病而为肺害。短字宜节去。肝脉沉弦，固也。若长脉，当候于寸尺，不当候于关上。长字宜节去。又云肾 脉之沉，沉实而濡。濡脉之象，浮而且小，与沉实相反，断不能相兼。濡字更宜节去。 临诊脉时，虚心静气；虚则能精，静则能细。以心之灵，通于指端；指到心到，会悟参观。 切脉之道，全贵心灵手敏，活泼泼地一片化机，方能因应。此在平日讲求精切，阅历既多，指下之妙，得 之于心，不能宣之于口，实有此种境界。即如六阳之脉，偏于浮大；其沉候，即在常脉之中候，不得谓之 沉候全无也。六阴之脉，偏于沉细；其浮候，即在常脉之中候，不得谓之浮候全无也。又况病有新久，体 有强弱，年有壮老，见症虽同，施治不一，化裁通变，则泛应各当矣。 脉来太过，外感为病；脉来不及，内伤之症。 外感六淫，风寒暑湿燥火也，其脉必有洪数弦紧滑大等象。内伤七情，喜怒忧思悲恐惊也，其脉必有 细涩濡微弱小芤散等象。 人之大气积于胸中；呼吸出入，上下流通。呼出之气，由心达肺；吸入之气，肝肾相济。 大气积于胸中，所以统摄一身，呼出则由心达肺，吸入则由肝纳肾。故论根气，则归本于肾，而枢纽实 在中州。 呼吸定息，迟数可别；一息四至，和平之极。五至为常，亦无差忒。三至为迟，迟乃寒结；二损一败，不可复活。 六至为数，数即病热；七至为疾，热甚危极；若八九至，阳竭阴绝。 一息四至，脉极和平。其谓五至无 ，闰以太息者，是言四至中时多一至，乃人之息长，如三年一闰，五 年再闰，非论一息五至之本脉也。其实一息五至，常人甚多，亦非病脉。惟三迟、六数、七疾，乃为寒病、热 病。其一二至与八九至，则为阴绝、阳绝，无从施治。 浮脉在上，轻按即得；肌肤之间，百不失一。沉脉在下，主里主阴；按至筋骨，受病最深。 浮脉属阳主表，沉脉属阴主里。 浮沉迟数，脉之大端；四者既明。余脉详看。 浮迟表寒，浮数表热；沉迟里寒，沉数里热。余可类推。 大纲秩然，条目宜审；滑涩虚实，亦为要领。 浮沉以辨表里，迟数以辨寒热，是为脉之大纲。滑与涩，所以验气

血之通塞；虚与实，所以分邪正之盛 衰；是为脉之条件。脉症虽多，不外乎此，故以下分为八门以总括之。 浮脉上泛，如水漂木；轻取即得，重按不足。芤脉如葱，轻手而空；浮沉俱有，但虚其中。如按鼓皮，其名曰革； 中沉俱空阳亢阴竭。 浮脉为阳，主一切表病，故脉在肌肤之间。芤主失血，中空者气不能摄血故也。革脉弦大而浮，故谓虚 寒相搏，其实乃阴不抱阳，孤阳上浮，真阴下脱之象。 肌肉之下，其脉为沉；重按乃得，病发于阴。弦大而沉，厥名曰牢；气凝血结，浊阴混淆。沉极为伏，三候如无； 气机闭塞，真阳已孤。 沉脉属阴，主一切里症。牢则多主蓄血积聚。伏则气分闭塞，清阳不能发舒。 迟脉为寒，气凝血滞；若损与败，不可复治。迟而一止，其名曰结；气血错乱，兼主冷积。结虽时止，至数无常； 代则有定，气血消亡。 迟为阴寒，气不宣通，故至数艰缓。迟而时有一止，旋止旋还，并无定数，谓之结脉，乃气血错乱，寒气积 聚所致。若止不能还，兼有定数，便是代脉。四动一止，五六日死；两动一止，三四日死也。 数脉为热，其阴必虚；若因风火，则为有余。热甚则疾。一息七至；八九为极，烦冤而死。数而一止，其脉为促； 多主肺痈，郁热阳毒。 数脉为热，不外虚实两端。疾则热甚而危，极则必无生理。促乃数而一止，亦无定数。热郁于中，故多肺胃之病。 滑脉主痰，亦主诸气；气盛痰多，往来流利。动脉如豆，多见于关；若在寸尺，阴阳两悭。 滑亦阳脉，痰气盛，故往来流利。动脉多见关部，若在寸为阳动，主亡阳汗多；在尺为阴动，乃阴虚热极。 女子寸关脉动，即为孕娠。 涩为血少，往来涩滞；血不养气，艰难而至。 血少不润，故往来艰涩。轻刀刮竹，如雨沾沙，俱极形似。 虚脉如何，往来无力；浮中如常，沉候亏缺。濡脉浮小，如水漂棉；轻取无力，重按豁然。微脉更虚，有无之间； 气血亏损，病势颠连。散脉无定，涣而不收；元气将败，如水浮沤。弱脉在下，似弦非弦；沉细而 软，不宜壮年。细则更沉，如发如丝；行于筋骨，虚寒可知。短脉气病，见于寸尺；不能满部，真阳遏抑。 虚脉往来无力，三候俱有，而沉候实空。濡脉小而且浮，浮中俱有，沉候如无。微则但有浮中，并无沉候。 散则涣散无定，气血皆脱之象。弱脉但有中沉两候，浮候如无。细脉则更沉而且小，如一丝在筋骨之 间。短则气弱，真阳不能通畅。以上各脉，皆由气血虚弱，故汇在虚字门中，不附于浮沉两部。 实脉之来，三候有力；更大于牢，邪滞郁结。洪脉上涌，与洪水同；泛泛不已，热盛

于中。大脉较润，来刚去柔； 正虚邪盛，病进可忧。弦脉劲直，如张弓弦；木旺克土，痰饮连绵。弦而弹转，其脉为紧；为寒为痛，沉浮宜审。 寸尺之脉，有时而长；过于本位，毗阴毗阳。 实脉三候有力，更大于牢，为邪滞郁结。洪则如涌如沸，邪热炽盛。大则正虚病进，久病更危。弦为肝之 本象，木旺克土，故主气，又主痰饮。浮紧为寒，沉紧为痛，并为气病。长过于寸，则毗阳而亡阴；长过于尺， 则毗阴而亡阳；又为关格之征。以上各种，皆是实病，故导入实字门中，不附别部。 惟有缓脉，悠悠扬扬；是为胃气，见之吉祥。别有一种，怠缓近迟；血虚气弱，积湿可知。 缓者从容和缓，所谓胃气也。悠悠扬扬，意思欣欣，此八字最能传缓字之神。病家得此，定可无害。若怠 缓无神，乃是湿病，不可不知。 一切病症，不外三因；何症何脉，辨之贵真。不能殚述，自可引伸；神而明之，存乎其人。 <目录>卷一<篇名>察舌要言属性：一、白为阴，为寒，为湿。 二、黄为胃中有热，深黄为热极胃火，黄浓苔为湿热。 三、赤而带血，为胃火，更必兼阴亏。赤如猪腰子，表面有极薄绉白衣，为肾脏本色上泛，难治。鲜红如血，心 胃热炽。满舌光红，心营涸竭。正红色，白净苔，不腻亦不干，是为平人正色舌。 四、黑而多津，为水克火，宜参附四逆。 五、黄而起刺，黑而起刺，宜三承气急下存阴。红而起刺如杨梅，宜神犀丹。均以脉证合参决之。 六、舌底糙，上面粘着如碎饭粒，玉女煎主之；轻则桂苓甘露饮。虚劳见舌糜，为大忌。 七、不青不紫不黑，亦青亦紫亦黑，名死现舌，主肝胃绝，必败无疑。 <目录>卷一<篇名>四家异同属性：仲景立方之祖，医中之圣。所着《伤寒》、《金匮》诸书，打开屯蒙，学人当奉为金科玉律，后起诸贤不可相 提并论。所谓四大家者，乃刘河间、张子和、李东垣、朱丹溪也。就四家而论，刘张二家，善攻善散，即邪去则 正安之义。但用药太峻，虽有独到处，亦未免有偏胜处。学人用其长而化其偏，斯为得之。李朱两家，一补 阳，一补阴，即正胜则邪退之义，各有灼见，卓然成家。无如后之学人，宗东垣则诋丹溪，宗丹溪则呵东垣， 入主出奴，胶执成见，为可叹也。殊不知相反实以相成，前贤并非翻新立异。即发热一症而论，仲景谓凡 热病者，皆伤寒之类也，故有麻黄、桂枝等汤，以治外感之发热。至内伤之症，东垣则以甘温治阳虚之发 热；丹溪则以苦寒治阴虚之发热，各出手眼，补前人所未备。本随症治症，未尝混施。乃宗东垣者，虽遇阴 虚发热，亦治以甘温，参、 不已

悠悠扬扬的意思篇四
《语文六下第二单元试题》

第二单元测试题

姓名

一、我能读拼音，写词语。（8分）

jié rán suàn bàn jiǎo zi fěi cuì bào zhú fēng zhēng cǎi pái yù bèi

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、我能给画线的字选择正确的读音。（在正确读音下画√）（8分）

万象更（gēng gèng）新 店铺(pū pù) 正(zhēng zhèng)月 哄(hōng hǒng)堂大笑 兴(xìng xīng)旺 奇葩(pā bā) 引吭(kēng háng)高歌 三年五载(zǎi zài)

三、我能比一比，再组词。（8分）

绎（ ）醋（ ） 筝（ ）熬（ ）

泽（ ）借（ ） 挣（ ）傲（ ）

四、我能补充成语。（6分）

（ ）天（ ）地 （ ）歌（ ）舞 （ ）灯（ ）彩 （ ）（ ）而至 （ ）（ ）起敬 （ ）心所（ ）

五、我能按要求写句子。（8分）

1、花儿开了。（扩写句子）______________________

2、春节很快乐。春节一眨眼就过去了。（用关联词把两句话合成一句话）______________________

3、世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的？（改成陈述句）______________________

4、通过老师的教育，使他认识到了自己的错误。（改病句）______________________

5、教室里真静啊。（改夸张句）（2分）______________________

6、请你运用学过的《锄禾》中的有关诗句，天在下面的横线上，使之成为一副完整的对联。（2分）

上联：_____________ ，弃之可惜

下联：杯中酒口口都香甜，量力而行

六、我能补充诗句并选出相应的节日名称。（8分）

A、清明节 B、中秋节 C、重阳节 D、春节

爆竹声中一岁除，______________。（ ）

玉颗珊珊下月轮，______________。（ ）

清明时节雨纷纷，______________。（ ）

独在异乡为异客，______________。（ ）

七、我能阅读课内语段（片段）做题。（9分）

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，

鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

1、这段文字节选自课文______，作者是我国著名作家______（2分）

2、理解词语的意思。（2分）

万不得已：______________________

3、用横线画出本段的中心句。（2分）

4、本段文字，作者从各个角度描写了除夕的场景。按要求摘录相关的词句，并体会这样写的好处。（4分）

香味______________________ 色彩______________________ 声音______________________

这样写的好处：________________________

八、我能阅读短文《除夕》答题。（15分）

今天是一个特别的日子。记忆中这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。 今天是腊月二十九。是围炉的日子，迎新送旧的日子。

在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。

夜幕降临时，大家便团团围坐在圆桌前。外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子开始整段整段地往嘴里塞五香肠。

妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起乡剧来。

于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。

1、联系上下文，用自己的话说说下列词语的意思。（4分）

佝偻：______________________ 祷告：______________________

2、照样子写叠词。（3分）

热气腾腾（ABCC）_____ _____ _____

悠悠扬扬（AABB）_____ _____ _____

3、找出文中的拟人句，用横线画出，并说说这样写的好处：______________________ （3分）

4、第三自然段的中心句是：______________________（2分）

5、文章写的是_____（地域）除夕的习俗，给你印象最深的是：______________________ ；

请举出家乡除夕的两种习俗：_______________ _______________（3分）

九、快乐作文（任选一题）。（30分）

1、你的家乡在过端午、中秋、春节等传统节日的时候有哪些民风民俗？先想一想哪些民俗你最感兴趣，积累的材料最丰富；哪些内容给你留下的印象最深刻，然后组织材料写一篇作文。要求语句通顺，内容具体，民俗特点鲜明，400字以上。

2、以《 吸引了我》为题写一篇文章。先把题目补充完整，补充的内容可以是景、物、活动，也可以是电影、节目或其他；再根据补充的内容组织材料，确定中心内容；然后写成一篇记叙文。注意扣准要点，描写具体，写出真情实感。400字以上。

参考答案：

一、 截然 蒜瓣 饺子 翡翠 爆竹 风筝 彩排 预备

二、 gēng zhēng pù hōng xīng pā háng zǎi

三、（略）

四、 铺天盖地 能歌善舞 张灯结彩 蜂拥而至 肃然起敬 随心所欲

五、 6、盘中餐粒粒皆辛苦

六、 春风送暖入屠苏（春节） 殿前拾得露华新（中秋）

路上行人欲断魂（清明） 每逢佳节倍思亲（重阳）

七 1、《北京的春节》 老舍 2、万不得已：表示无可奈何，不得不如此。

3、中心句：除夕真热闹。 4、香味：酒肉 色彩：红红 各色 声音：鞭炮声日夜不停

这样写的好处：从“味、色、音”角度表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。

八 1、佝偻——脊背向前弯曲。祷告——向神祈求保佑。 3、6、略

2、叠词举例：ABCC：相貌堂堂 风度翩翩 生机勃勃 AABB：热热闹闹 郁郁葱葱 欢欢喜喜

4、好处是：形象地写出了除夕的热闹和欢悦。 5、中心句：在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子

悠悠扬扬的意思篇五
《2013六年级寒假生活答案》

1、《山中访友》

（一）、预习达标

友情提示：充分读课文，不认识的字查字典，难读处做上记号，多读几遍，争取读正确、读流

利。

1、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍：

①、瞧，本课的生字我都会注音了！(我还能总结一下识字方法)

（ ） （ ） （ ） （ ） ( )

清 爽 吟 诵 唱 和 瀑布 陡 峭

（ ） （ ） ( )

奥 秘 津津乐道 蕴 含

●我想和教科书对照或请教同桌，以上注音都正确吗？正确（ ）错误（ ）

●我来总结一下，我的识字方法是: 。

●我能自己检查写的对错 正确（ ）个 错误（ ）个

③在预习课文时我理解的生词有：

2.这篇课文的题目是《山中访友》，通过预习我知道实际上作者拜访的对象是

。

●这篇课文我读了（ ）遍就读熟了。读这篇课文，我喜欢：◇大声地朗读。（ ）◇默读。（ ）

◇和同学一起读。（ ），我能正确流利的读一遍。

3．初读课文后我有几点收获，我想写在下面：

4．初读课文后我有几点疑惑想在课堂上与同学交流:

疑问一:

疑问二:

疑问三:

（二）、学习探究

1、自读自悟，小组合作交流，抓住文章重点部分，体会表达的思想感情。

学法提示：反复朗读课文，画出有感触的词或句子，边读边思考: 从哪些中可以看出“我”和

山里的“朋友”有着深厚的感情？

读读这些句子，把自己的体会和同桌交流。

例如：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

通过这段话我体会到：

。

再如：“我脚下长出的须根，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的

汁液，在年轮里旋转、流淌。”

我从中体会到了：

。

我感受深的句子还有：

。

我从中体会到了：

。

2、通读全文，看看文章的开头和结尾，你能总结出课文有怎样的写法？

。

3、这篇文章的语言丰富生动，作者对山中景物的观察细致入微，体验十分深刻，许多描述能以

极富变化的句式来表现，是学习语言、积累语言的好材料，细读课文选自己喜欢的句子或段落背

下来。 4、假设你是文中的一处景物,与游人互诉心声,你最想成为什么景物?你最想与游人说什么?(发挥

联想,50字左右写在习作练习本上)

（四）拓展延伸：

鼎湖山听泉

江轮夹着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近

黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不

真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉

声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心。身不由己，寻声而去，不觉渐

高渐幽，已入山中。

进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，

有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，

使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑

脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！

山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，

竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻

快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来

更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。

站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如

大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩

着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉

声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快

清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩

子。

1、短文共有四个自然段，每个自然段主要讲了什么?

2、作者把泉水比做什么，二者有何相似之处？

3本文在写法上与《山中访友》有何相似之处？

。

（五）相关链接：

1下面这两首古诗都写了山的什么特点，请读一读，背下来。

登飞来峰【王安石】

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

黄山记

大自然是崇高，卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选

中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公

里的一个浑圆的区域里，分布了这末多花冈岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六

小峰。高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。这些朱砂的，丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参

差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。

这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多

彩的霞光，雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，

或露顶巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。它处处散下了天女花和高山

杜鹃。它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。

这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无缥缈的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异

的景。云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。一道温泉，能治百病。各

种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。希世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。

作为最高的效果，它格外赏赐了只属于幸福的少数人的，极罕见的摄身光。这种光最神奇不过。

它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己

的面容身影。

2﹡山雨

一、预习达标

1、我首先读了阅读提示，提示我在读课文时思考：

。

2、我能熟读课文，完成以下练习。

⑴在正确的读音下画横线

一缕（lù lǚ） 清晰（xī xí）

轻盈（yíng yín ） 啼啭（zhuǎn zhuàn）

⑵我能通过（ ）等方法理解下列词语，并能积累下来。

优雅、 清新、 欢悦、 奇妙无比等词语

3、通过自读全文，我知道课文写了：

字里行间洋溢着作者对 的喜爱之情。

我还知道课文先写了 ，然后写了 ，最后

写 。

4、我有几点疑问想与同学交流：

疑问一：

疑问二：

5、我搜集到的相关资料是：

二、挑战自我

如果你学有余力，可以尝试完成以下内容，把你的思考批注在课文的空白处。

1、想一想课文讲了哪些内容？你从中体会到了什么？

2、积累喜欢的句子。

我来盘点 ：

A、本课的生字我觉得比较难记的是 。我采用的识记方法是

B、我抓住文章主要内容的方法是：课题扩充法（ ）段意合并法（ ）重点突出发（ ）句子摘录

法（ ）重点罗列法（ ）。

C、我搜集资料的方法是：上网（ ）读书（ ）问别人（ ）没有搜集（ ）

三、合作探究

阅读提示：边读边想象，先从总体上把握课文写什么，有了整体印象之后，品味课文中的语言，

抓住重点句子或段落反复阅读体会，在理解内容的同时思考是怎样来写的。

1、通过自读全文，体会山雨的韵味：

2、回读全文，想一想作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，字里行间表达了怎样的感情：

四、达标训练：

1、像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由

远而近……

这句话着笔于声音，作者运用 的手法描写了雨来时声音由 及 、由轻及重的动态过程，

与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“ ”、“ ”。

2、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩──“ ”。句中“ ”一词写出了山林的“绿”，表现了山雨

带给山林的色彩变化。

3抄写喜欢德优美句子。

五、拓展延伸

雷雨

晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。

一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，

滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，

煞是怕人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天

上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃

力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“啪啪”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了。

雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土

香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。

1．短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。

（1）雨前____________________________

（2）雨中______________________________

（3）雨后________________________________

2．根据以上内容，将短文分成三层，用“／”在文中标明。

3、填空：

（ ）的太阳 （ ）的傍晚 （ ）的春风

（ ）的雷声 （ ）的天空 （ ）的小路

六、相关链接

课文语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。如，将雨来时由远而近、逐渐清晰的声音比作“无字的歌谣”，将雨至时雨丝飘洒在山林的声音比作“优雅的小曲”，将雨过时雨珠滴落的声音比作“一场山雨的余韵”，恰如其分地表现了不同时段的山雨所表现出的不同的特点，突出了山雨所特有音韵美，寄情于景、情景交融，表达了作者对对大自然的喜爱之情。

听雨

小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气，缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心在慢慢地沙化。

于是就怀念起那瓦屋雨声。

雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。

人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的索怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。 雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。

闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。

哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我，它在讲述我以前的一切。我彷徨了，我问自己：我是谁？还是从前的那个我吗？

有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”。人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。

3、草虫的村落

一、预习达标：

1、我能多读几遍课文，读准字音，读通句子，做到不添字、不丢字、不读破句子。还能完成以下练习。

悠悠扬扬的意思篇六
《守望教育》

守望教育

时值乙未之际，春意飘飘忽忽地杂在空气中，不一会儿便被虞东公路旁的油菜花吸入，迸发出一股昂扬的上升感。倘使我这日早早地将学生放假去了，想想定然会出现一番“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的美景，而我此时必定是悠悠扬扬地坐着看着，噘着一旁的根茎，洒着一瓶尚有一半的波尔多液。有人说现代人不能那么简单地活着，要有尊严，要有梦想，我呷下一口茶水，这不就是我们的梦想吗？

寻思着几年前的今日，我还是一个学生，也在外地。不知道为何那一年的断魂时节分外安宁，连半滴甘霖都不曾滋润过那片土地。聊赖之余，踱到不远处方山情人谷畔，却偶然发现了几个学弟学妹在一方圆场上练读着诗歌。我驻足听了，后来索性就坐在不远处，假意掏出手机来写写文章，实则是和那拍子在浅唱低吟：

“假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明„„

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉„„”

艾青先生的诗歌，确实写得很妙，带着几分的灵气，把这只爱恋着土地的鸟儿写活了，叽叽喳喳地飞到了我的心里，牵动起半段思恋的柔肠。

常熟现在怎么样了？

这样一座精致的小城市到底有着什么样的变化？

她到底能不能挺过这暴风雨的击打呢？

一切走向会往何方？

现在我能做些什么有意义的事呢？„„

当时，我并没有答案。因为那时我还过分得年轻，以至于总是无法看清近在咫尺的天空。

而现在，不管如何我成了一名老师，在如火如荼的中国梦的建设过程中成为了一名基层的老师，我没有了求学时那种家国天下的大情怀，多了一份人情圆滑的面容，总之面对社会上对于老师的高标准，我总是会会心一笑。与其说自己是作为高尚的人活着，倒不如说我是面对着高尚的人活着。遥想塞林格的呓语也不就是我作为老师的梦想吗？

不知何起，总是在想象，我的身边有那么一群小孩子在一大块田野里做游戏，有的在叉铁环，有的在抓小臭虫，甚至有的在标榜自己的肌肉。

而眼前突然成百上千个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那无聊的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。虽然不像话，并且常常被家长责骂说不务正业，但是我就是喜欢这样想。

因为每一个中国人都有做梦的权利。

并且我们教师有着制造千万梦想的义务。

我有着那么一群学生，他们有男的，有女的；有英姿勃发的小班长，有畏首畏尾的小组长；有壮实的小胖子，有娇滴滴的小公主；有门门第一的尖子生，有门门最后一名的智障边缘生（这是不容回避的问题。）他们上课喜欢插嘴，永远分不清是拔萝卜还是拨开云雾，永远不管三七二十一写三乘七等于二十九，永远喜欢喜欢纠结这些个书中出现的名人到底活了几岁，永远觉得老师应该不用上厕所。

的确这是最好的时代，也是最坏的时代，是最好的班级，也是最坏的班级，这是最好的孩子，也是最差得孩子，这就是我们所教育的小朋友。

有一次，上课造句子，他们说：“校长老公公永垂不朽！”

有一次，下课擦玻璃，他们说：“小鸟看我们更清楚了！”

有的时候，他们会因为坚持自己的观点与你执拗一节课。

有的时候，他们会因为听一个悲惨故事而鸦雀无声许久。

世界上最傻的事情就是和孩子讲道理，原因：第一他们不认道理，第二他们不想听道理。 而这件事，正是我们老师在做。

但是和孩子讲道理又是最具智慧的一项，原因：第一他们学的道理都是我们教的，第二他们讲道理永远讲不过老师。

这是何等奇怪的一个现象啊！如果在无聊的抄词语和抄教案之余能想想这些问题，确实一个人就变得聪明了。而为什么现代人都没发现呢？原因仅仅是现代人太久没有做小孩了，他们与孩子之间的联系渐渐变得模糊，最终没有影子了。

自然，在教育已经成为义务的今天，究竟该如何去面对自己的学生，是做一个严格的裁判者还是做一个与他们交好的朋友呢？这个问题困扰着无数的专家与学者，但其实茶余饭后仔细用孩子的思维一想倒也是分外清楚。就是一个对待的态度的问题。

有些人立即说这种态度就是要无私地爱孩子。

其实，教育不能仅仅说自己喜欢孩子们，爱孩子们，那些个整天叫嚣着爱的人是不懂得如何去感悟真的情感的。真正的教育是一种对于学生的更加深层次的“爱”，也即是艾青所说的深沉的爱。这种感情是体现在学生与老师之间的默契与羁绊上的，有时甚至是一种强烈对抗性的感情，是一种歇斯底里的抽搐。

很难说，我们老师在教育中要做到放任他们完全自由，这是一种渎职的行为，自然我们也不能说我们可以万事都包办一切，做一个新式的“包生工”。

或许真正能做到的是在自己的悬崖边播放上一些难听的歌曲，蓄上吓人的胡子，穿上破旧的打猎衫，每当孩子们游离在这一切的边缘时总是露出蜡黄的牙齿，把他们吓走，接着迈着沉重的步伐安然步入梦乡。

每每想到这里，我总会呷上一口茶水，生命的延续是靠基因的排列与组合，而文字的延续是靠印刷术的排列组合，聊以虔诚，人类智慧与德行的延续不正是靠老师的排列组合吗？教育对于专家来说是课题，对于学生来说是生活，对于老师来说则是艺术。

总的来说，我们的梦想是成为一个守望者（英语意思是等待的同时夹杂着希望的人），我们时刻希望他们保持着天真，万分希望他们能够永远不长大，永远是“干净”的孩子，但是，诚然，这是不可能的，我们和他们终有一天会分别，终有一天他们会成为“愚昧而卑鄙”的大人。真正负责的老师能做的仅仅是这一种守望，并且静静地在悬崖边挥舞自己骇人的爪牙，希望能在他们长大前尽可能让他们不要长大，充分享受着一次性的童年。

这就是我所说的一种最最深沉的爱——对于教育的孤独守望。其实并非是我们生性孤僻，是我们为了我们爱的人而自愿选择了孤独地守望。

悠悠扬扬的意思篇七
《叠词大全》

叠 词 大 全

【ABB】

矮墩墩 白皑皑 白花花 白晃晃 白茫茫 白蒙蒙 白嫩嫩 白胖胖 白生生 碧澄澄 缠绵绵 潮乎乎 沉甸甸 沉甸甸 赤裸裸 愁兮兮 臭熏熏 滴溜溜 顶呱呱 恶狠狠 恶狎狎 粉嘟嘟 干巴巴 干沙沙 孤零零 骨碌碌 光亮亮 光溜溜 光闪闪 光秃秃 汗津津 汗淋淋 汗腻腻 汗渍渍 黑洞洞 黑乎乎 黑糊糊 黑亮亮 黑漆漆 黑黢黢 黑压压 黑油油 黑黝黝 轰隆隆 红丹丹 红嫩嫩 红扑扑 红通通 红彤彤 红艳艳 红殷殷 哗啦啦 滑溜溜 黄灿灿 黄澄澄 晃悠悠 灰溜溜 灰蒙蒙 火辣辣 急匆匆 娇滴滴 金灿灿 静悄悄 空荡荡 哭涕涕 苦巴巴 蓝幽幽 蓝湛湛 懒洋洋 乐呵呵 乐陶陶 乐悠悠 乐滋滋 泪汪汪 冷冰冰 冷清清 冷飕飕 凉冰冰 凉飕飕 凉悠悠 亮晶晶 亮堂堂 亮铮铮 乱哄哄 乱蓬蓬 乱腾腾 乱糟糟 绿茸茸 绿森森 绿茵茵 绿莹莹 绿油油 慢腾腾 慢吞吞 慢悠悠 毛茸茸 毛绒绒 美滋滋 闷楚楚 迷蒙蒙 密麻麻 明晃晃 闹哄哄 暖烘烘 暖融融 暖洋洋 怄楚楚 胖嘟嘟 胖墩墩 胖乎乎 蓬松松 齐刷刷 气昂昂 气冲冲 气鼓鼓 气乎乎 气呼呼 怯生生 青幽幽 青紫紫 轻飘飘 清凌凌 热烘烘 热乎乎 热辣辣 热腾腾 肉墩墩 软绵绵 傻乎乎 湿淋淋 湿漉漉 瘦巴巴 瘦瘠瘠 瘦嶙嶙 水淋淋 水灵灵 水凌凌 水汪汪 松塌塌 酸溜溜 甜津津 甜蜜蜜 甜丝丝 瘟拖拖 文绉绉 乌溜溜 雾沉沉 雾蒙蒙 雾朦朦 淅沥沥 稀洼洼 喜冲冲 喜洋洋 喜盈盈 喜滋滋 香喷喷 响当当 笑哈哈 笑呵呵 笑咪咪 笑眯眯 笑嘻嘻 笑吟吟 笑盈盈 兴冲冲 雄赳赳 羞答

答 血淋淋 眼巴巴 眼睁睁 野茫茫 一串串 一簇簇 一堆堆 一颗颗 一盆盆 一条条 一团团 一座座 阴沉沉 阴森森 硬梆梆 硬生生 油乎乎 油黄黄 油亮亮 油腻腻 油渍渍 雨蒙蒙 圆滚滚 圆乎乎 圆溜溜 咋哇哇 脏兮兮 脏西西 贼溜溜 粘糊糊 直勾勾 直愣愣 直挺挺 皱巴巴 紫盈盈 紫莹莹 醉醺醺

【AAB】

暗暗想 摆摆手 帮帮忙 蹦蹦跳 变变样 冰冰凉 擦擦脸 唱唱歌 吹吹头 嗒嗒响 打打球 打打拳 玳玳花 点点头 叮叮当 咚咚响 动动腿 读读书 纷纷飞 愤愤然 嘎嘎叫 刚刚好 呱呱叫 乖乖女 滚滚圆 过过秤 过过瘾 哈哈镜 哈哈笑 哈哈腰 呵呵笑 喝喝酒 呼呼睡 惶惶然 挥挥手 豁豁嘴 芨芨草 急急风 记记账 见见面 解解馋 解解恨 晶晶亮 开开心 开开眼 看看报 苦苦等 拉拉队 拉拉蛄 拉拉手 啦啦队 练练球 聊聊天 咧咧嘴 溜溜转 麻麻黑 麻麻亮 茫茫然 毛毛雨 门门通 蒙蒙亮 懵懵然 咪咪笑 面面观 面面谈 娘娘腔 扭扭腰 努努嘴 排排坐 泡泡纱 泡泡糖 喷喷香 碰碰车 碰碰船 飘飘然 品品茶 婆婆嘴 悄悄话 跷跷板 轻轻柔 散散步 散散心 闪闪亮 声声慢 刷刷牙 说说话 碎碎念 谈谈心 天天讲 跳跳舞 团团转 娃娃亲 娃娃生 娃娃鱼 碗碗腔 汪汪叫 微微笑 喔喔啼 嘻嘻哈 嘻嘻笑 洗洗脚 洗洗手 写写字 欣欣然 削削尖 扬扬手 摇摇头 咬咬牙 夜夜想 应应急 悠悠然 游游泳 眨眨眼 招招手 吱吱声 做做饭

【AABB】

挨挨挤挤 矮矮胖胖 矮矮实实 安安分分 安安静静 安安稳稳 安安心心 安安逸逸 肮肮脏脏 巴巴急急 巴巴劫劫 巴巴结结 白白净净 白白朱朱 斑斑点点 斑斑斓斓 半半拉拉 半半路路 绊绊磕磕 悲悲切切 本本分分 本本源源 蹦蹦跳跳 比比划划 笔笔直直 别别扭扭 彬彬济济 炳炳烺烺 炳炳麟麟 炳炳凿凿 病病歪歪 病病恹恹 病病殃殃 波波碌碌 参参伍伍 苍苍茫茫 沧沧凉凉 藏藏掖掖 嘈嘈杂杂 草草率率 层层迭迭 层层叠叠 查查胡胡 缠缠绵绵 颤颤巍巍 颤颤悠悠 怊怊惕惕 朝朝暮暮 吵吵闹闹 扯扯拽拽 彻彻底底 沉沉稳稳 吃吃喝喝 蚩蚩蠢蠢 痴痴呆呆 痴痴迷迷 抽抽搭搭 抽抽噎噎 出出律律 楚楚谡谡 吹吹打打 吹吹拍拍 匆匆忙忙 葱葱茏茏 葱葱郁郁 从从容容 粗粗笨笨 促促刺刺 啛啛喳喳 村村势势 搭搭撒撒 打打闹闹 大大法法 大大方方 大大咧咧 大大落落 大大小小 眈眈逐逐 耽耽逐逐 荡荡默默 荡荡悠悠 道道地地 的的确确 低低切切 嘀嘀咕咕 滴滴答答 地地道道 颠颠痴痴 颠颠倒倒 点点滴滴 跌跌滚滚 跌跌爬爬 跌跌跄跄 跌跌撞撞 丁丁当当 丁丁列列 叮叮当当 丢丢秀秀 洞洞属属 洞洞惺惺 抖抖瑟瑟 嘟嘟囔囔 嘟嘟哝哝 端端正正 断断继继 断断休休 断断续续 敦敦实实 多多少少 躲躲藏藏 躲躲闪闪 峨峨汤汤 峨峨洋洋 噩噩浑浑 恩恩爱爱 恩恩怨怨 翻翻覆覆 反反复复 反反覆覆 方方面面 方方正正 匪匪翼翼 沸沸汤汤 沸沸扬扬 分分秒秒 纷纷籍籍 纷纷穰穰 纷纷攘攘 纷纷扰扰 纷纷扬扬 纷纷洋洋 纷纷拥拥 丰丰满满 风风光光 风风火火 风风势势 风风

雨雨 风风韵韵 疯疯颠颠 疯疯癫癫 缝缝补补 伏伏腊腊 服服帖帖 服服贴贴 旮旮旯旯 干干脆脆 干干净净 干干翼翼 高高大大 高高兴兴 疙疙瘩瘩 哽哽咽咽 工工整整 公公道道 公公婆婆 恭恭敬敬 勾勾搭搭 沟沟坎坎 咕咕噜噜 咕咕哝哝 孤孤单单 孤孤零零 孤孤恓恓 轱轱轳轳 古古怪怪 鼓鼓囊囊 刮刮杂杂 怪怪奇奇 光光荡荡 规规矩矩 鬼鬼祟祟 滚滚滔滔 聒聒噪噪 含含糊糊 浩浩荡荡 浩浩漫漫 浩浩汤汤 和和美美 和和睦睦 和和气气 赫赫巍巍 赫赫魏魏 赫赫炎炎 赫赫扬扬 哼哼唧唧 轰轰烈烈 轰轰隆隆 輷輷殷殷 红红火火 糊糊涂涂 花花搭搭 花花达达 花花点点 花花柳柳 花花绿绿 花花哨哨 欢欢喜喜 慌慌急急 慌慌忙忙 慌慌张张 恍恍荡荡 恍恍忽忽 恍恍惚惚 晃晃悠悠 昏昏暗暗 昏昏沉沉 昏昏噩噩 昏昏浩浩 昏昏默默 浑浑沉沉 浑浑沌沌 浑浑噩噩 混混沌沌 混混噩噩 混混沄沄 叽叽咕咕 叽叽喳喳 唧唧嘎嘎 唧唧咕咕 唧唧哝哝 唧唧喳喳 汲汲皇皇 汲汲忙忙 汲汲营营 即即世世 急急巴巴 急急忙忙 挤挤插插 济济彬彬 济济跄跄 继继承承 继继存存 继继绳绳 寂寂寞寞 寂寂悄悄 家家户户 简简单单 謇謇谔谔 娇娇痴痴 娇娇滴滴 娇娇媚媚 胶胶扰扰 叫叫嚷嚷 揭揭巍巍 结结巴巴 结结实实 矜矜业业 谨谨慎慎 进进出出 兢兢干干 兢兢乾乾 兢兢切切 兢兢业业 兢兢翼翼 兢兢战战 啾啾唧唧 拘拘儒儒 踽踽凉凉 开开心心 侃侃谔谔 侃侃訚訚 磕磕绊绊 磕磕碰碰 客客气气 坑坑坎坎 坑坑洼洼 铿铿锵锵 空空荡荡 空空洞洞 口口声声 哭哭啼啼 快快活活 快快乐乐 款款深深 拉拉扯扯 拉拉杂杂 邋邋遢遢 来来回回 来来去去 来来

往往 懒懒散散 捞捞搭搭 老老大大 老老少少 老老实实 唠唠叨叨 乐乐陶陶 乐乐醄醄 磊磊落落 礌礌落落 冷冷淡淡 冷冷清清 愣愣瞌瞌 离离矗矗 里里外外 哩哩罗罗 历历落落 利利落落 利利索索 两两三三 亮亮堂堂 踉踉跄跄 嘹嘹呖呖 潦潦草草 烈烈轰轰 趔趔趄趄 林林总总 淋淋漓漓 伶伶仃仃 零零落落 零零散散 零零碎碎 零零星星 零零总总 陆陆续续 碌碌庸庸 啰啰嗦嗦 荦荦确确 落落穆穆 马马虎虎 骂骂咧咧 满满当当 满满登登 慢慢腾腾 慢慢吞吞 忙忙叨叨 忙忙碌碌 忙忙乱乱 茫茫荡荡 莽莽苍苍 莽莽广广 毛毛楞楞 毛毛腾腾 冒冒失失 昧昧芒芒 朦朦胧胧 懵懵懂懂 梦梦查查 梦梦铳铳 迷迷荡荡 迷迷瞪瞪 迷迷糊糊 迷迷惑惑 密密层层 密密麻麻 密密匝匝 绵绵缗缗 勉勉强强 腼腼腆腆 眇眇忽忽 渺渺茫茫 明明白白 明明赫赫 明明朗朗 模模糊糊 磨磨蹭蹭 木木樗樗 暮暮朝朝 男男女女 闹闹哄哄 蔫蔫唧唧 黏黏糊糊 袅袅娜娜 袅袅娉娉 袅袅亭亭 袅袅婷婷 捏捏扭扭 嗫嗫嚅嚅 扭扭捏捏 忸忸怩怩 浓浓郁郁 暖暖和和 暖暖姝姝 诺诺尔尔 跑跑颠颠 跑跑跳跳 蓬蓬勃勃 蓬蓬松松 劈劈啪啪 噼噼啪啪 翩翩跹跹 漂漂亮亮 飘飘零零 飘飘洒洒 飘飘摇摇 飘飘悠悠 乒乒乓乓 娉娉袅袅 平平安安 平平常常 平平淡淡 平平泛泛 平平静静 平平稳稳 平平庸庸 平平整整 婆婆妈妈 破破烂烂 普普通通 七七八八 栖栖遑遑 栖栖惶惶 栖栖默默 凄凄惨惨 凄凄楚楚 期期艾艾 嘁嘁嚓嚓 嘁嘁喳喳 齐齐整整 奇奇怪怪 千千万万 前前后后 乾乾翼翼 悄悄冥冥 敲敲打打 切切实实 窃窃诩诩 亲亲切切 亲亲热热 勤勤恳恳 轻轻快快 轻轻巧巧 轻轻

悠悠扬扬的意思篇八
《单元复习》

第一单元

一 、我能读拼音，写词语。（8分）

nuï yí duàn liàn yōu yǎ yïu sī

( ) ( ) ( ) ( )

kū wěi zhēng rïng jī yâ kǎo yàn

( ) ( ) ( ) ( )

二、我能给加点的字选择正确的读音。（在正确读音下画横线）（8分）

凝（níng yí）然 喝（hē hâ）彩 屏（bǐng píng）住气

尽（jǐn jìn）管 徘徊（huí huái） 刹（shà chà）那间

附和（hã hâ） 晃（huàng huǎng）动

三、我能比一比，再组词。（8分）

锻（ ） 徘（ ） 措（ ） 勃（ ）

缎（ ） 排（ ） 错（ ） 脖（ ）

四、我能补充词语。（6分）

专心（ ）（ ） 无（ ）无（ ） （ ）无虚（ ）

惊（ ）动（ ） 语（ ）心（ ） 养（ ）处（ ）

五、我能按要求写句子。（6分）

1、我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。（缩句）

2、我何曾留着游丝样的痕迹呢？（改成陈述句）

3、种树人说：“我浇水只是模仿老天下雨，但老天什么时候下雨我是算不准的。”（改成转述

句）

4、时间过得很开。（改成比喻句）

5、小树在微风中摆动。（改成拟人句）

6、这本书我整整用了差不多两天的时间才看完。（修改病句） 六、我的积累。（12分）

1、人非生而知之者， 。

2、一鼓作气，再而衰， 。

3、种 者必培其根，种 者必养其心。

4、明日复明日， 。 ，万事成蹉跎。

5、操千曲而后晓声， 。

6、燕子去了，有再 的时候；杨柳枯了，有再 的时候；桃花谢了，有

再 的时候。

7、写一句惜时的名言警句：

8、“邯郸学步”这一成语比喻

七、我能阅读文言文《两小儿辩日》做题。（9分）

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1、解释下列句子中加点字的意思。（3分）

孔子东游，见两小儿辩斗。 及其日中如探汤。

辩斗 汤

孔子不能决也。 决

2、翻译下面的句子。（4分）

我以日始出时去人近，而日中时远也。

孰为汝多知乎？

3、这则故事可以给我们多方面的启示。请你写出所得感悟的一种启示。（2

八、我能阅读短文《一件难忘的小事》做题。（13分）

某天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度却很差。

临近家时，汽车刚从快车道驶入慢车道，便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障，赶快

停了车。一检查，发现右侧的反光镜坏了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路

边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任

应该在我。我（环顾 注视）四周不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车雨刷下。

纸条下写明自己的姓名、电话，希望车主同我（联系 联络）。事隔三天，一位陌生男子打

来电话。他是小红车的主人。“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”

“没关系，已经换上了，我打电话是向你表示感谢的。”“不，是我要向你表示歉意的。请你

把发票寄来，我把钱寄给你。” “不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我

（感动 感激）。” “这是应该的，这笔费用应由我支付。” “不，人和人之间还有比金钱

更重要的东西。你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”说完他撂

下了电话。我很后悔□（居然 果然）没问他的姓名□地址□也不知道他的年龄□职业□但

他的□诚实和信任比金钱更重要□的话却深深地印在了我的脑海中□

1、画掉括号里不恰当的词语。（4分）

2、联系上下文写“无人知晓”的意思：

3、给短文最后一个自然段加上标点符号，天在文中“□”中。（3分）

4、“人和人之间还有比金钱更重要的东西。”文中指的是 。除此之外，“比金钱更

重要的东西”还可指现实生活中的 （3分）

5、“诚实和信任比金钱更重要”这句话深深印在“我”的脑海中，原因是 （3分）

第二单元

一、我能读拼音，写词语。（8分）

jiã rán suàn bàn jiǎo zi fěi cuì

( ) ( ) ( ) ( )

bào zhú fēng zhēng cǎi pái yù bâi

( ) ( ) ( ) ( )

二、我能给加点的字选择正确的读音。（在正确读音下画横线）（8分）

万象更（gēng gâng）新 正(zhēng zhâng)月 店铺(pū pù)

哄(hōng hǒng)堂大笑 兴(xìng xīng)旺 奇葩(pā bā)

引吭(kēng háng)高歌 三年五载(zǎi zài)

三、我能比一比，再组词。（8分）

绎（ ）醋（ ）筝（ ）熬（ ）

泽（ ）借（ ）挣（ ）傲（ ）

四、我能补充成语。（6分）

（ ）天（ ）地 （ ）歌（ ）舞 （ ）灯（ ）彩

（ ）（ ）而至 （ ）（ ）起敬 （ ）心所（ ）

五、我能按要求写句子。（8分）

1、花儿开了。（扩写句子

2、春节很快乐。春节一眨眼就过去了。（用关联词把两句话合成一句话）

3、世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的？（改成陈述句

4、通过老师的教育，使他认识到了自己的错误。（改病句）

5、教室里真静啊。（改夸张句）（2分）

6、请你运用学过的《锄禾》中的有关诗句，天在下面的横线上，使之成为一副完整的对联。

（2分）

上联： ，弃之可惜

下联：杯中酒口口都香甜，量力而行

六、我能补充诗句并选出相应的节日名称。（8分）

A、清明节 B、中秋节 C、重阳节 D、春节

爆竹声中一岁除， 。（ ）

玉颗珊珊下月轮， 。（ ）

清明时节雨纷纷， 。（ ）

独在异乡为异客， 。（ ）

七、我能阅读课内语段（片段）做题。（9分）

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

1、这段文字节选自课文 ，作者是我国著名作家 （2分）

2、个下文理解词语的意思。（2分）

万不得已：

3、用横线画出本段的中心句。（2分）

4、本段文字，作者从各个角度描写了除夕的场景。按要求摘录相关的词句，并体会这样写的好处。（4分）

香味 色彩 声音

这样写的好处：

八、我能阅读短文《除夕》答题。（15分）

今天是一个特别的日子。记忆中这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。今天是腊月二十九。是围炉的日子，迎新送旧的日子。在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。夜幕降临时，大家便团团围坐在圆桌前。外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子开始整段整段地往嘴里塞五香肠。妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起乡剧来。 于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。

1、 联系上下文，用自己的话说说下列词语的意思。（4分）

佝偻：

祷告：

2、 照样子写叠词。（3分）

热气腾腾（ABCC）

悠悠扬扬（AABB）

3、 找出文中的拟人句，用横线画出，并说说这样写的好处：（3分）

4、第三自然段的中心句是： （2分）

5、文章写的是 （地域）除夕的习俗，给你印象最深的是：

；请举出家乡除夕的两种习俗： （3分）

）

第三单元

一 、我能读拼音写词语。（8分）

bō xuē chōu tì cán bào fěi tú

( ) ( ) ( ) ( )

mï guǐ jū liú kǒng bù āi sī

( ) ( ) ( ) ( )

二、我能比一比再组词。（6分）

籍（ ） 形（ ） 峻（ ）

藉（ ） 刑（ ） 俊（ ）

三、我会查字典。（6分）

“鼎”字用部首查字法，应先查 部，再查 画；字典里的解释有：①古代煮东西用的器物；②比喻王位、帝业；③大；④正当；正在。为加点的词语选择合适的解释（将序号填在相应词语后的括号里）；A、问鼎中原（ ）B、鼎力相助（ ）C、钟鸣鼎食（ ）D、鼎盛时期（ ）

四、我能按要求写句子。（8分）

1、我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。（改为陈述句）

2、他凑到我的身边轻轻地问：“你见过点灯吗？”（改为转述句）

3、广场上千万盏灯静静的照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）

4、爸爸教育我。 我要做一个有用的人。（合并成一句话）

五、我能给加点的词选择合适的解释。在序号上画“√”（12分）

人固有一死。 （①结实；②坚定地；③本来；④姓。）

战士们固守阵地。 （①结实；②坚定地；③本来；④姓。）

赵州桥坚固而美观。 （①结实；②坚定地；③本来；④姓。）

六、我会填。（8分）

1、 我们是为人民服务的， ，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。

你说得对，我们 改正。

2、《囚歌》是我国著名将领 在敌人狱中用生命和鲜血写成的一首壮丽诗篇，你最喜

悠悠扬扬的意思篇九
《语文4-6单元学案答案》

第四单元

春（第一课时）

知识储备

1.作家、散文家、学者、民主战士 《背影》

2.yùn niàng wǎnzhuǎn yùn suō sǒu luî báo bo

3. 1． A 2． B 3． C 4． A

4.卖弄: 有意显示,炫耀(自己的本领).

抖擞: 振作.

应和: 相呼应.

烘托: 画画的一种方法,从旁边或周围涂抹淡黑或者浅的颜色,使画的主要部分

更鲜明,突出.文中是衬托的意思.

呼朋引伴: 呼唤朋友,招引同伴.

花枝招展: 花枝迎风摆动,娥娜多姿.比喻女子打扮得十分艳丽.

5．成语：春风得意 春风化雨 春华秋实 春风满面（符合要求即可） 古诗：春风又绿江南岸 春眠不觉晓 春风吹又生 好雨知时节，当春乃发生

问题探究

1.春草图、春花图、春雨图、春风图、迎春图五幅美丽的画图。

2.明确：春天是新生的娃娃。春天是美丽的小姑娘。春天是健壮的小伙子。

3.明确：(1)喜欢娃娃。因为娃娃从头到脚都是新的：①刚睡醒张开眼是新，山朗润、水涨起、太阳红都是新。②刚从土里钻出来的小草，树上的、草丛里的花儿是新的。③泥土的气息、青草的味儿，甚至空气、鸟鸣、牧曲满是新的。③春天的一切，整个春天都是新的。④朱自清把春天比喻成刚落地的娃娃，目的既是让人们为娃娃的成长辛勤劳动。又是为了让人们从娃娃身上，看到未来，看到希望。

(2)喜欢春姑娘。喜欢春姑娘的美：①园子里、田野里满是嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的小草，给人一种轻盈、舒适的美。②树上的桃红像火，杏粉像霞，梨白像雪，遍地的野花散在草丛中像眼睛、像星星，层次分明，参差错落，是一种匀称、和谐的美。③花丛中嗡嗡的蜜蜂和飞来飞去的蜂蝶，絮花嫩叶中的鸟儿和牛背上的牧童，都欢欢乐乐，舒舒畅畅，给全种愉悦的美。④细雨、薄烟笼罩下的村庄朦朦胧胧，隐隐约约，诗情画意般的很美很美。⑤蓝天上放飞的风筝，悠悠扬扬的，激发人们无尽的深思和遐想，更是美。

(3)喜欢健壮的青年。①一个“张”字，不仅仅指苏醒，“朗润”“涨”“红”等字词，也不仅仅指春天的山、水和太阳的变化，更是指在春风的吹拂下，春天的一切都充满了活力。②一个“钻”字，更是春天充满活力的高度体现。因为这个“钻”字，田园绿了，诱得人们在上面尽情地玩耍，诱得人们也充满了活力。③一个“让”，

一个“闹”，一个“眨”，花儿竟相开放，蜂蝶竞相追逐，热热闹闹的景象令人惊讶不已。花、草、生物都人性化了，这就是春天，这就是充满活力的春天!④一个“抚摸”，便产生了尽情的“酝酿”“卖弄”和“应和”，便使人生发了万般感觉，万般想象，万般喜说。

4.⑴多、细。a“雨是最寻常的，一下就是三两天”。b“像牛毛，像花针，像细丝”。

⑵“牛毛”形容雨丝的紧密，“花针”形容雨丝闪光，“细丝”形容雨丝的细长。 ⑶写雨中的树叶是怎样的绿，雨中的小草是怎样的青。因为树叶是一片一片的，沾了水，所以说“绿得发亮”；因为地上的草是大片大片的，沾了水，所以说“青得逼你的眼”。是从侧面烘托春雨的可爱。

⑷因为上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可是含蓄着春风了。“织”字与细丝的比喻又相照应。

达标训练

1.欣欣然 巢 繁花嫩叶 呼朋引伴 黄晕 蓑 笠 稀稀疏疏、静默

2.（1）“钻”表明春草破土萌发的挤劲，显示了不可压抑的生命力；若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的活力。

（2）“闹”字不仅有嗡嗡的响声，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象；“叫”只能表明喊叫，用在这里，感情色彩不浓。

（3）“抚摸”写出了春风的温暖与柔情；“吹”则表达不出来。

3.略

4.春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏。 5.略

春（第二课时）

温故知新

1.《绿》的作者朱自清 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州。 1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。 散文

2.春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图

3.红的像火；粉的像霞；白的像雪

4.像牛毛，像花针，像细丝

5.随风潜入夜，润物细无声 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

好雨知时节，当春乃发生

问题探究

1.运用比喻手法来表现春雨细密、轻柔、闪亮的特点。

2.⑴浅草才能没马蹄 春色满园关不住

⑵不设统一答案。（共4分。找出句子和词，写出赏析文字且有一定道理给4分；少找一方面扣1分；赏析语言不明晰扣1分）

⑶参考：相同点：在写法上都通过视觉的角度从侧面烘托了所描写的事物；不同点：选段是实写，材料是虚写。

拓展延伸

1．玫瑰花：姹紫嫣红 在阳光的照耀下，在松软的花坛湿土中生长

白玉簪花：洁白如雪（雪白 白花花） 在没有阳光，潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长

2.①（空间）楼前楼后开满鲜花 ②时间（白天晚上都有花开）③色彩（色彩纷呈）

3.①无论在怎样的环境中都不怨天尤人 ②努力奋发向上体现自己的生命价值 4.C

三峡（第一课时）

知识储备

1．重庆白帝城 湖北宜昌 瞿塘峡 巫峡 西陵峡

2．quē xiāng yǎn zhǔ sù shù xī tuān xiào zhàng

3．北魏 《水经注》记载全国水道 文学价值

4．描写长江或三峡的诗句

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还，两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 十二巫山见九峰,船头彩翠满秋空，朝云暮雨浑虚语,一夜猿啼月明中 扁舟转山曲,未至已先惊，白浪横江起,槎牙似雪城

孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流

巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳

大江东去浪淘尽,千古风流人物

峡尽天开朝日出,山平水阔大城浮

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来

问题探究

1．（1）完全没有（2）如果（3）上（4）奔驰的马（5） 急流的水 （6）几声（这里的“三”不是确数）（7）直立如屏障的山峰（8）阳光(9) 有时 (10) 认为(11) 山峰 (12)冲荡 (13) 很(14) 连续不断(15) 寂静 (16) 顺流而下 逆流而上

2．①于②水③树④山⑤草

3．（1）重重叠叠的岩峰

（2）叫声连绵不断，音调凄凉怪异

4. ⑴除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。

⑵到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。

⑶即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行之快啊。

⑷极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻冲荡下来，

⑸水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。

5.先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯。这是按水势由涨到落的顺序安排的。先写夏水的凶险、迅疾，可以突出三峡夏水最盛的特点，给人留下深刻的印象。

达标训练

1．quē xī xiāng sù yù tuān xiào shù zhǔ

2. （1）在 （2）正午（3）极（4）消失（5） 断（6）阙同缺（7）奔驰的快马（8）白色 (9) 它们，指怪柏(10)连续

3.（1）（如）有皇帝的命令要紧急传达 （2）实在是趣味无穷（3）空荡的山谷里传来回声（4）春冬季节

4．（1）“霜旦”应译为“降霜的早晨”。（2）“林寒涧肃”应译为“树林山涧里一片清冷寂静”。（3）“高猿”应译为“高处的猿猴”。（4）“久绝”应译为“很长时间才消失”。

5．（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

在七百里长的三峡之中，两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。

（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。

（3）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 有时早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风也不如船行得快啊。

6.示例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。

还有如：水美、激流美、树美、声美、瀑布美、高猿美、民谣美„„

三峡（第二课时）

温故知新

1.①在 如果 ② 同缺 宫殿 ③ 消失 极 断 ④认为 用 把 ⑤ 这 它们，指怪柏 ⑥ 有时 或者

2．（1）B（2）A

3.（1）“重岩叠嶂，隐天蔽日”“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱峻茂”

（2）“有时朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风，不以疾也”“高猿长啸，属引凄异”。

（3）“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

问题探究

1．⑴重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃,常有高猿长啸.

⑵素湍绿潭，回清倒影 悬泉瀑布，飞漱其间

⑶巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳

2．因为峡的意思就是两山夹水的地方，有山才有峡，所以从山写起。三峡的水有时最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛，

3．本文表现三峡水流湍急的景象，不是像一般文章采用直接描写，而是通过侧面烘托的方法。例如：往来船只被阻断，王命急宣，船速极快等。

4.不设统一答案

5．示例：语文的描写手法美，下面描写的“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。同时又以“自非亭午夜分，不见曦月”一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。

示例①：三峡的水美，你看夏水素湍急，有时早上乘船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里呢。

示例②：作者描写景物美，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。

6．引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。

7．A

8．到那时，无数人梦想的“高峡出平湖”变成了现实；连绵的高耸入云的山峰变成了无数的岛屿，三个一群，五个一组，静卧在烟波浩渺的湖面之上，犹如一把把从天洒落的碧玉翡翠，与湖水相映成趣。驾一叶扁舟，荡漾在如丝绸般凝滑的波纹上，穿梭在玲珑剔透的岛屿间，犹如进入一轴大山水的长卷，水面当然浩浩荡荡，横无际涯，岛屿们晓迎尘封，晚送夕阳，既然有山的神韵，该是蔚然挺秀，杂树葱茏。神游高峡平湖，交通畅达，激流不在，眺望眼前的宽阔壮美，畅想昔日的雄浑激荡，是何等闲情逸致！

拓展延伸

1．（1）“而”，连词，用在并列的短语之中，表示并列关系。“历”，动词，经过。

“或”，代词，有的。 “具”，具备。

（2）说明对象是人滩。介绍人滩得名原因的句子是“南岸有青石，夏没冬出，其石嶔崯，数十步中悉作人面形，或大或小，其分明者须发皆具”

2. 导游词： 示例：

悠悠扬扬的意思篇十
《六年级语文综合练习卷(二)答案》

深桥中心六年级语文综合练习卷（二）

（参考答案）

一、把下面带点字的音节补充完整。5分 suàn ɡuànɡ zheng fěi b ànr

蒜 瓣 逛 届 会 风 筝 翡 翠 杂拌儿 ．．．．．．

二、查字典。4分

1、“麦”用部首查字法应查“麦”部，再查 0 画；用数笔画查字法，应查 7 画；

2、“瞅”用音序查字法，应查 c ；音节 chǒu ；这个字属 左中右 结构；同音字有 丑 ；形近字有 揪 。

三、加部首，再组词。12分

仑 （ ） （ ） 仓 （ ） （ ） 臽 （ ） （ ） 舀 （ ） （ ） 亦 （ ） （ ） （ ） （ ） 峦

四、把下列词语补充完整，并解释带点字的意思。6分

万（象）更新改变 （零）七八碎 零星 张灯结（彩） 陈设，捕排 ．．

蜂拥而（至） 到 （肃）然起敬 恭敬 美不（胜）收 能够承受 ．．．

五、修改下列一段话。5分

春天的一个星期日，天气清朗，我们全家一起去游览北郊公园。公园里游人落绎不绝。各式各样的花都开了，有玫瑰花、一窜红、腊梅花„„看到这郁郁怱怱的景象，我忍不住地赞叹：多么诱人的春色呀！

六、把下面字、词整理成一副对联。2分

青山绿山、明、风云、静、新、碧海蓝天

上联： 青山绿山风云静 ；下联： 碧海蓝天日月新 。

七、阅读。

（一）阅读《明日歌》，回答文后的问题。6分

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日有几何？请君听我明日歌。

1、写出“蹉跎”的意思： 光阴白白地过去，什么事也没做成 。

2、说说“百年明日能几何？”的意思。 人的一生能有多少“明日”啊？

3、写写你从此诗中体会到的道理。人生是有限的，每个人都要珍惜

时间 。

（二）北京的春节（片断）（13分）

照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。

除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时家家吃饺子。

1、选择正确的序号填在（ ）里。（4分）

（1）上面两段话出自课文《北京的春节》，作者是（C）

A、朱自清 B、鲁迅 C、老舍

（2）北京的春节从腊月初旬开始，到正月十九结束，中间依次要过：（B）

A、除夕 小年 初一 元宵节

B、小年 除夕 初一 元宵节

C、初一 小年 元宵节 除夕

D、小年 除夕 元宵节 初一

2、照北京的老规矩，腊八这一天的习俗有哪些？（2分）

家家熬腊八粥，泡腊八蒜。

3、请在上面两段话中找出相关语句，填在下面的横线上。（4分）

腊八粥的做法：用各米，各种豆，与各种干果熬成 。

作者对腊八粥的评价： 这不是粥，而是小型的农业展览会 。

4、我国从去年开始，新增三个传统节日为国家法定节假日，请列举一个，并谈谈你

对此事的看法？（3分）

清明节。节日里人们可以外出踏青，扫墓祭祖，使人们亲近大自然，放松身心，

缅怀历史，恪尽孝心 。

（三）除 夕（17分）

我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中的这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。

今天是腊月二十九，是围炉的日子，迎新送旧的日子。

在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。然后要开始所热气腾腾地忙围炉的年饭。

夜幕降临时，大家便团团围坐在圆桌前。外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。

妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起乡剧来。

于是，除夕噼哩啪啦大笑着走来，又噼哩啪啦大笑着离去。

1、照样子写词语。（2分）

悠悠扬扬地哼 开开心心 地（唱）

紧张而麻利地忙 焦急 而 耐心 地（等待）

2、“噼哩啪啦大笑”是指除夕夜 爆竹燃放 的声音。（1分）

3、从“闽南”一词可以看出，作者是 福建 省南部的人。（1分）

4、从最后一段中 大笑 和 走、离 等词可以看出作者是把除夕当作人在写。（2

分）

5、今天是一个特别的日子——“今天”是指 腊月二十九 ，“特别”是因为今天是

围炉，迎新送旧 的日子。（2分）

6、“围炉”相当于中原地区的“团年”，即吃团年饭，文中第 4 自然段是写“围炉”

的。（1分）

7、“外婆开始祷告”——想象外婆会祷告些什么呢？（3分）

祝来年全家健康，五谷丰登，六畜兴旺，合家团圆等。

8、具体描述小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠的场面。（5分）

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