小儿垂钓阅读答案高考

导读：　小儿垂钓阅读答案高考(共7篇)小儿垂钓习题一、解释字词。1．池上： 2 艇：3．解： 4 一道：5．蓬头： 6 稚子：7．纶： 8 垂纶：...

小儿垂钓习题
小儿垂钓阅读答案高考 第一篇

一、解释字词。

1．池上： 2.艇：

3．解： 4.一道：

5．蓬头： 6.稚子：

7．纶： 8.垂纶：

9．侧坐： 10.莓苔：

11．草映身： 12.借问：

13．遥： 14. 应：

二、 说说诗句的意思。

a) 不解藏踪迹，浮萍一道开。

b) 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

三、看拼音写词。

四、组词。

昼（ ） 耘（ ） 未（ ） 蓬（ ） 纶（ ）

尽（ ） 耕（ ） 末（ ） 篷（ ） 给（ ） 五、默写《四时田园杂兴》。并回答问题。

四时田园杂兴

______________________ ____________________________

______________________ ____________________________

1、本诗的作者是（ ）诗人（ ）。

2、本诗描写了（ ）的场面和（ ） 的美好。

四、用自己的话写出《小儿垂钓》的情景。

___________________________________

___________________________________

___________________________________【小儿垂钓阅读答案高考】

参考答案：

一、耘田、耕织、桑阴、垂钓、蓬头、稚子、莓苔、招手。

二、昼夜、尽力；耘田、耕耘；未来、周末；蓬头、篷车；垂纶、给与。

三、略。1、南宋、范成大 2、紧张而又愉快、田园生活。 四、在这首诗里，诗人逼真地描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景，孩于认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。

.※《小儿垂钓》描写孩子钓鱼姿势的诗句是：________________________

_______________________________。

重庆市巴南区高三语文第五册三单元测试题
小儿垂钓阅读答案高考 第二篇

重庆市巴南区高三语文第五册三单元测试题

一、语言基础（36分）

1、下列加点词语的注音，全都正确的一项是

A、僭越（qián） 舂米（chōng） 托庇（bì） 鸩毒（zhân） ．．．．

B、穿凿（záo） 虫豸（zhì） 赊欠（shē） 隽永（juàn） ．．．．

C、口讷（nâi） 祓除（bá ） 怃然（wǔ） 赧然（nǎn） ．．．．

D、提防（dī） 唾骂（chuí） 逾垣（yú） 踉跄（qiàng） ．．．．

2、下列各组词语中，有错别字的一项是

A、籍贯 偏僻 三教九流 自轻自贱

B、渺茫 鄙薄 魂飞魄散 郁郁葱葱

C、溪落 貂婵 诚惶诚恐 瘟头瘟脑

D、蹊跷 悚然 势均力敌 必恭必敬

3、下列词语解释，有错误的一项是

A、 僭称：超越等级身份的冒称。 口讷：言语迟钝，不善于说话。

出言无状：谈话超越了本人身份地位，显得无礼。

B、 口碑：比喻众人口头上的称颂。 托庇：依赖长者或有权势者的庇护。

素不相能：向来没有本领。

C、崇奉：崇敬奉承。 怃然：形容失望的样子 。

视若草芥：看得如同草芥，指不足道，看不上眼。

D、咀嚼：比喻对事物反复体会。 凛然：严肃可敬的样子。

咸与维新：都参预维新，意思是大家都革命了。

4、选出下列句子中所填虚词恰当的一项【小儿垂钓阅读答案高考】

（1）、寻声渐渐的寻到赵太爷的内院里， 在昏黄中，却辨得出许多人，赵府一家连两日不吃饭的太

太也在内，„„

（2）、赤膊磕头之后， 还剩几文，他也不再赎毡帽，统统喝了酒了。

（3）、据阿Q说，他是在举人老爷家里帮忙。这一节，听的人都 了。

（4）、然而他又没有全发昏，有时虽然着急，有时却也 ；他意思之间，似乎觉得人生天地间，大约

本来有时也未免要杀头的。

A、虽然 居然 肃然 泰然； B、居然 虽然 泰然 肃然；

C、虽然 居然 泰然 肃然； D、居然 虽然 肃然 泰然；

5、依次填入下列各句空缺处的词语，最恰当的一项是

（1）、他犯了错误是事实，但是应当同意他申辩，这对解决问题有利，我们不应当 他为自己申辩。

（2）、只强调惩罚受贿不行，还必须明令 行贿，并同时严惩行贿者。

（3）、人民群众对乱收费、乱罚款早已深恶痛绝，必须以强有力的措施 这种恶劣行为。

A、制止 阻止 禁止 B、阻止 禁止 制止

C、阻止 制止 禁止 D、禁止 阻止 制止

6、下列句子中加点成语使用不正确的一项是

A、“还没有毕业就去找工作，居然还会有人要你？”小丽不以为然地说。“这有啥稀奇的？只要考出专业．．．．

证书，懂一些实际的业务知识，别人怎么会不要你呢？”

B、对于阿Q是不是真有其人，是叫阿桂，还是叫阿贵？用不着寻根究底的去考证、研究，甚至无聊地出．．．．

什么书，他只要广泛存在于身边的现实生活中就够了。

C、但是在一些没有护堤常识的人的眼里，那细小的裂缝也许根本就是不足挂齿的，自然也就不会去用心．．．．

地作什么检查了，在他们看来老农未免是太大惊小怪了。

D、于是心里便涌起了忧愁：洋先生不准他革命，他再没有别的路；从此决不能望有白盔白甲的人来叫他，

他所有的抱负，志向，希望，前程，全被一笔勾销了。 ．．．．

7、选出下面的句子没有语病的一项

A、《人民日报》这篇社论对我们这些即将毕业的青年感到特别亲切。

B、今年他不但向国家交售了大批粮食，而且不再伸手向国家要粮食了。

C、这次政府机关公务员面试地点设在原市委党校二楼会议室举行的。

D、这个问题之所以迟迟没有能够得到解决，关键在于他们不予重视。

8、给下面的空缺处填入最恰当的一项是

山上有一片纯绿色的无花树，花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞， 。

树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神。

A、树好比人的姿态。 B、树好比人的身体。

C、树好比人的身躯。 D、树好比人的四肢。

阅读下面片断，回答9----10题

阿Q要画圆圈了，那手捏着笔却只是[ ]。于是那人替他将纸[ ]在地上，阿Q[ ]下去，使尽了平

生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖

的几乎要合逢，却又向外一[ ]，画成瓜子模样了。

9、文中空缺处应填入的动词最恰当的一项是

A、颤、放、伏、弯； B、摇、铺、趴、滑；

C、抖、铺、伏、耸； D、动、放、弯、撇；

10、“画圆圈”这一细节所表现的阿Q的性格特征最准确的一项是

A、愚昧无知却又争胜好强； B、认真固执而又愚笨可恶；

C、滑稽可笑至死麻木不知； D、死要面子且至死不觉悟；

11、下面是对课文中一些句子的写法和内容的分析理解，有误的一项是

A、（被人）在壁上碰了四五个响头，（阿Q）心里想：“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样„„”于

是也心满意足的得胜走了。——心理描写，表现了阿Q不愿面对失败而找借口安慰自己的精神胜利法。

B.尼姑全不睬，低了头只是走。阿Q走近伊身旁，突然伸出手去摩着伊新剃的头皮，笑着„„ ——“摩．．．

着”“呆笑”是动作、神情描写，表现了阿Q受封建毒害而认为“女人是害人的东西”的肮脏灵魂 。

C.蓬的一声，头上着了很粗的一下，他急忙回转身去，那秀才便拿了一支大竹杠站在他面前。——“蓬”．．

“粗”两字从听觉、触觉写，却唯独感觉不到打的轻重，说明阿Q不仅精神麻木，而且肉体也麻木了。

D.“站着说！不要跪！”长衫人物都吆喝说。阿Q虽然似乎懂得，但总觉得站不住，身不由己的蹲了下去，

而且终于趁势改为跪下了。——这一情节的作用：揭露了统治者的愚民政策，批判了国民的奴性人格。

12、下面是对阿Q这一形象的理解和鉴赏，不正确的一项是

A、 阿Q是处在辛亥革命时期的一个愚昧落后的不觉悟的农民典型，作者塑造他是为了“揭出疾苦，引起

疗救的注意”，启示人们振奋起来，摆脱精神上的枷锁。【小儿垂钓阅读答案高考】

B、 阿Q的性格特征集中表现在“精神胜利法”上，这种精神胜利法既反映了他愚昧和落后一面，同时也

表现了他骨子里仍然保留有劳动人民不屈不挠的斗争精神。

C、 由于阶级地位和社会地位低下，阿Q有想改变目前处境的革命要求，但由于受封建思想毒害极深，所

以在他的革命要求中夹杂着落后甚至敌我不分的糊涂认识。

D、 阿Q的悲剧不仅是个性悲剧，也是社会悲剧，通过这个悲剧，我们认识到了当时中国的社会状况和国

民的精神状态，从而有利于今天我们改变思想中的陋习。

二、阅读理解（18分）

〈-〉、阅读下面文段，回答案13——16题（8分、每小题2分）

翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。

乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金丝笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶螳螂、油利挞、青

丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。

抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身

化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，

裘马过世家焉。

异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，

更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、

受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡

犬。信夫！”

13、选出与“虫尽靡”的“靡”意义相同的一项是

A、靡计不施，迄无济。 B、天高地迥，号呼靡济。 ．．

C、相如张目叱之，左右皆靡。D、度不中而轻发，徒靡弹药。 ．．

14、选出与“献诸抚军”中的“诸”用法相同的一项是

A、一切皆付诸东流。 B、王尝语庄子以好乐，有诸？ ．．

C、子布、元表诸人各顾妻子。D、吾妻归宁，述诸小妹语。 ．．

15、选出下列各组加点词意义和用法相同的一项 ①翼日进宰，宰见其小，怒呵成。①抚军大悦，以金笼进上。 ．．

A B

②当其为里正、受扑责时。②加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿。 ．．

①又试之鸡，果如成言。①每闻琴瑟之声，则应节而舞。 ．．

C②一切异状遍试之，无出其右者。②而奉行者即为定例。 ．．

16、第二段划横线的句子分析正确的一项是

A、与成名“以促织富”呼应，意在说明“善恶有报”的道理。

B、与“天子一跬步„„”相呼应，作者借此来寄托讽喻之旨。

C、借此说明地方官吏造成了百姓的苦难，皇帝不能承担责任。

D、意在说明地方官吏侵害百姓是皇帝逼使的，皇帝是首恶者。

〈二〉、阅读下面文章，回答文后17——20题（每题2分，共10分）

“老Q，”赵太爷怯怯的迎着低声的叫。

“锵锵，”阿Q料不到他的名字会和“老”字联结起来，以为是一句别的话，与已无干，只是唱，“得，锵 ，锵令锵，锵！”

“老Q。”

“悔不该„„”

“阿Q！”秀才只得直呼其名了。

阿Q这才站住，歪着头问道，“什么？”

“老Q，„„现在„„”赵太爷却又没有话，“现在„„发财么？”

“发财？自然。要什么就是什么„„”

“阿„„Q哥，像我们这样穷朋友是不要紧的„„”赵白眼惴惴的说，似乎想探革命党的口风。 “穷朋友？你总比我有钱。”阿Q说着去了。

大家都怃然，没有话。赵太爷父子回家，晚上商量到点灯。赵白眼回家，便从腰间扯下搭连来，交给他女人藏在箱底里。

阿Q飘飘然的飞了一通，回到土谷祠，酒已经醒透了。这晚上，管祠的老头子也格外的和气，请他喝茶；阿Q便向他要了两个饼，吃完之后，又要了一支点过的四两烛和一个树烛台，点起来，独自躺在自己的小屋里，他说不出的新鲜而且高兴，烛火像元夜似的闪闪的跳，他的思想也迸跳起来了：

“造反？有趣，„„来了一阵白盔白甲的革命党，都拿着板刀，铁鞭，炸弹，洋炮，三尖两刃刀，钩镰枪，走过土谷祠，叫道‘阿Q！同去同去！’于是一同去„„”

17、为什么赵太爷原来不许阿Q姓赵，现在却叫阿Q为“老Q”？

答： 。

18、赵太爷连叫“老Q”，为什么阿Q却以为与自己无干？

答： 。

19、赵太爷叫阿Q为“老Q”，为什么赵秀才却直呼其“阿Q”？

答： 。

20、赵太爷说“老Q„„现在„„”中“现在”后面省略号所包含的意思是什么？

答： 。

21、“造反„„有趣„„”一段内容，表现了阿Q怎样的思想性格？下边分析正确的两项是

A.阿Q渴望革命，希望革命如他想象的一样。

B.阿Q对革命有自发的要求，但他对革命缺乏正确认识。

C.阿Q渴望革命，认为革命就像盗匪打家劫舍一样。

D.阿Q对革命有自发的要求，想革命又尚未真正觉醒。

E.阿Q对革命有自发的要求，但又意识不到革命的危险性。

三、古诗文阅读（11分）

22、阅读下面文段，翻译加横线的句子（3分）

李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧之怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。

答：

23、补写出下面空缺处的名句（任选三处，3分）

（1）、六国破灭，非兵不利，战不善， 。（苏洵《六国论》）

（2）、老当益壮，宁移白首之心？ ， 。（王勃《滕王阁序》）

（3）、书曰：“满招损，谦得益。” ， ，自然之理也。（欧阳修《伶官传序》）

24、阅读下面一首唐诗，回答文后问题（5分）

小儿垂钓 胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作简要分析。

答： 。

四、语言表述（5分）

25、请另选事物进行仿写，要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情。（3分）

小草

没有花朵的艳丽，

没有身躯的伟岸，

却以破土的力量昭示

——什么是顽强。

26、请用一句话概括出下面这段文字报道的核心内容。（不超过节20个字）（2分）

日产汽车公司日前宣布，它开发了防止汽车撞伤黑暗和死角中的行人的远红外线传感器，并计

划于2004年在日产汽车上安装这种传感器。美国通用汽车公司已经在一部分高级汽车上安装这类传感器，但售价高达30万日元。据说，日产汽车公司开发的这种传感器售价仅为5万日元左右。军用红外传感器售价在100万日元以上，但如此便宜的民用传感器还很少。日产汽车公司说，它开发出了可以将红外线转变为热的薄膜的量产技术，从而降低了生产成本。日产汽车公司已经申请生产技术专利，并计划向其他汽车厂家供应这种传感器。

答

五、作文（30分）

阅读下面材料，根据要求作文。

生活中处处有掌声：运动场上有掌声，领奖台下有掌声，歌舞剧院有掌声，课堂里有掌声，亲友相聚有掌声„„

掌声的含义是多种多样的，它可以送给可敬的人、可爱的人、可贺的人，也可以送给讨厌的人；掌声还有不同的作用，可以让人奋起，让人激动，给人鼓动，有时也让人尴尬、沮丧„„

掌声也反映一个人的基本素质，真心为别人鼓掌，是一种有修养的表现，鼓倒掌则是一种极不礼貌的

行为。

朋友，掌声能引发你想些什么呢？请以“掌声”为话题，写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以编故事、寓言。所写内容必须在“掌声”这个范围之内。

【注意】：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

高中语文五册三单元参考答案

1B（A僭：jiàn；C讷：nâ；祓：fù；D唾：tuî；）2C（“溪”应为“奚”；“婵”应是“蝉”）。3、B（素不相能：一向不和睦）。4A。5B（制止：强迫使之停止/不允许继续（行动）。阻止：使不能前进/使停止行动。禁止：不许可）。6C（A不以为然：不认为是对的，表示不同意。B寻根究底：追究根底，泛指弄清事情的来龙去脉。C不足挂齿：不值一提。应改为“微不足道”：非常微小，不值一提。“微小”照应前面的“细小的裂缝”。D一笔勾销：喻把一切完全取消）。7D（A主宾颠倒，改为“我们这些即将毕业的青年对《人民日报》这篇社论感到特别亲切”。B句序不当，将“向国家交售了大批粮食”与“不再伸手向国家要粮食了”的顺序颠倒。C杂糅，将“地点设”改为“是”或将“举行的”删去）。8A（注意前后照应）。9D。10D（见教参）。11B（“表现了„„灵魂”有错，见教参）。12B（“他骨子„„精神”有错，应是：同时也表现了他面对屈辱不敢正视，而寻求精神上的胜利）。13C（倒退。A没有；B不；D浪费）。14A（兼词“之于”；B兼词“之乎”；CD两项讲为“各位”“众位”）。15C（A项“其”：①指蟀蟋；②指成名。均作指代。B项“以”①介词“用”；②介词“由于”。C项均指代“蟀蟋”。D项“而”：①顺连，不译；②转连，“然而”、“可是”）。16B。17：看到阿Q革命了，不敢怠慢得罪阿Q。18：阿Q不明白赵太爷把“阿”改为“老”，以为喊的不是他。19：因赵秀才看出阿Q没有明白“老Q”就是“阿Q”。20：赵太爷希望阿Q革命不要革到自己头上。21：BD。22：可是匈奴认为李牧怯懦，即使赵国边境的士兵也认为自己的统帅怯懦。23：（1）弊在赂秦。（2）穷且益坚，不坠青云之志。（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。24：从形、神（或外貌、动作、心理）等方面，描绘了小孩的聪明（机灵）天真可爱。“蓬头”直接写小孩头发蓬乱，既真实自然，又天真可爱；“侧坐莓苔”写动作和地点，既然长有“莓苔”,那么这里人迹罕至，鱼儿多，说明小孩机灵聪明；“遥招手”“怕”是怕惊动鱼儿，也表现了小孩的机灵聪明。此诗短小精悍，形神兼备。25水滴，没有大海的浩瀚，没有江河的奔腾，却以穿石的不懈告白，---什么是执着。26日产汽车公司开发出廉价远红外线传感器。五、作文、（略）

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小儿垂钓阅读答案高考 第三篇

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

古诗小儿垂钓的诗意_小儿垂钓阅读答案_作者胡令能
小儿垂钓阅读答案高考 第四篇

<小儿垂钓>作者是唐代文学家胡令能。其全文诗词如下:
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
[前言]
<小儿垂钓>是唐代诗人胡令能所写的一首七言绝句。古诗小儿垂钓的诗意_小儿垂钓阅读答案_作者胡令能。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写；后两句诗侧重神态来写。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具生活情趣。
[注释]
蓬头:形容小孩可爱。稚子:年龄小的、懵懂的孩子。垂纶:钓鱼。古诗小儿垂钓的诗意_小儿垂钓阅读答案_作者胡令能。纶:钓鱼用的丝线。
莓:一种野草。苔:苔藓植物。映:遮映。
借问:向人打听。
鱼惊:鱼儿受到惊吓。应:回应，答应，理睬。
[翻译]
一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。路人想问路，小儿向路人招招手，[赏析]
<小儿垂钓>是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”(怕惊了鱼而不置一词)，真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的<清明>一诗。
此诗分垂钓和问路两层，第一、二句重在写垂钓(形)，第三、四句重在问路(传神)。
第一、二句，稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打问，就因为看得见小儿。
后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。
在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。
此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

古诗小儿垂钓
小儿垂钓阅读答案高考 第五篇

<小儿垂钓>

唐·胡令能

蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。

注释:

1、蓬头:头发乱蓬蓬的。
2、稚子:年龄小的孩子。古诗小儿垂钓。
3、垂纶:钓鱼。纶:钓鱼用的丝线。
4、莓:一种小草。
5、苔:苔藓植物。
6、借问:向人打听。
7、鱼惊:鱼儿受到惊吓。
8、应:回应，答应。古诗小儿垂钓。
9、映:遮映

译文:

一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

赏析:

这是一首以儿童生活为题材的作。在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写。后两句诗侧重神态来写。此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，一二句重在写形，三四句重在传神。稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在目前。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向他打问，就因为看得见他。

后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。

描写儿童生活的古诗词
小儿垂钓阅读答案高考 第六篇

1、<小儿垂钓>

唐·胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

2、<村居>

清·高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。描写儿童生活的古诗词。

3、<宿新市徐公店>

宋·杨万里

篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

4、<牧童>

唐·吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

5、<舟过安仁>

宋·杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

6、<清平乐·村居>

宋·辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。描写儿童生活的古诗词。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

7、<所见>

清·袁枚

牧童骑黄牛，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

8、<回乡偶书二首·其一>

唐·贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。

9、<采桑子>

宋·黄庭坚

马湖来舞钗初赐，笳鼓声繁。
贤将开关。威竦西山八诏蛮。
南溪地逐名贤重，深锁群山。
燕喜公闲。一斛明珠两小鬟。

10、<村晚>

宋·雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

11、<清明>

唐-杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

12、<池上>

唐·白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。

13、<夜书所见>

宋·叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

14、<古朗月行>

唐·李白

小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐?
蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。
忧来其如何?凄怆摧心肝。

15、<稚子弄冰>

宋·杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

16、<闲居初夏午睡起>

宋·杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

描写儿童的古诗
小儿垂钓阅读答案高考 第七篇

1、<牧童>

唐·吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

2、<舟过安仁>

宋·杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。描写儿童的古诗。

3、<清平乐·村居>

宋·辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

4、<稚子弄冰>

宋·杨万里

稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。

5、<宿新市徐公店>

宋·杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。描写儿童的古诗。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

6、<小儿垂钓>

唐·胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

7、<回乡偶书>

唐·贺知章

少小离家老大回，儿童相见不相识，笑问客从何处来。

8、<池上>

唐·白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。

9、<观游鱼>

唐·白居易

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

10、<与小女>

唐·韦庄

见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。
一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。

11、<溪居即事>

唐·崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。

12、<花影>

宋·苏轼

重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

13、<四时田园杂兴>

宋·范成大

昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

14、<桑茶坑道中>

宋·杨万里

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

15、<闲居初夏午睡起>

宋·杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

16、<村居>

清·高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

17、<所见>

清·袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

18、<牧童>

宋·黄庭坚

骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。

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