家庭贫困情况说明父母都是务农

导读：　家庭贫困情况说明父母都是务农(共6篇)家庭经济困难情况说明家庭经济困难情况说明我叫刘姣，家住陕西省渭南市合阳县临河村。家有父母和我，父母均为农民，在家务农，无稳定收入，主要经济来源为农作物。近年来，由于地方天气持续干旱，收入极不乐观；加之父亲常年做工劳累，且患有冠心病和腰病，因而经济贫困，生活更为拮据；其次，随着年岁增长，父母身体情况也...

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家庭经济困难情况说明
家庭贫困情况说明父母都是务农 第一篇

家庭经济困难情况说明

我叫刘姣，家住陕西省渭南市合阳县临河村。家有父母和我，父母均为农民，在家务农，无稳定收入，主要经济来源为农作物。近年来，由于地方天气持续干旱，收入极不乐观；加之父亲常年做工劳累，且患有冠心病和腰病，因而经济贫困，生活更为拮据；其次，随着年岁增长，父母身体情况也不如从前，因而父母供我读书，十分困难和辛苦。因此，我诚恳地申请该贫困资助，希望领导审查核实我的情况，并给予批准。

申请人：刘姣 2015年9月9日

家庭困难情况说明书
家庭贫困情况说明父母都是务农 第二篇

家庭困难情况说明

尊敬的各位工会领导、公司同仁：

您们好，我叫邵胜明，是TCL王牌（惠州）有限公司的一名普通员工。进入公司已经两年多了，首先感谢各位在这段时间给我的关心和照顾，在这里的每一天我都过的很开心，很充实。因为每一天我都能学到新的东西、每一天都在进步，更因为有你们的陪伴和给与我的谆谆教诲，谢谢你们。是你们让我在这里感受到了家一般的温暖。

很不幸的是，在2014.7.20日，我在参加公司组织的团体旅游活动中，不慎摔伤，指使右肩锁骨骨折，不得不住院接受治疗。住院期间已花费2万多元。而这两万万有7000是车间主任陈炜大哥借给我的，其他的都是我东拼西凑凑起来了，这样才能勉强支付高昂的医疗费用，后续治疗还需要一笔钱，家里条件非常困难，无能力一下拿出这么多钱。我深知我们公司是一个人性化、温暖、互帮互助的大集体，故再次我恳求各位施以援手，帮帮我，各位的大恩大德我定会铭记在心，谢谢你们，好人一生平安。下面我就详细介绍下我家庭情况。

我的家乡位于重庆市巫山县福田镇的一个小山村里，交通十分不便利，每逢下雨都很难行走，家中的饮水完全看老天爷的脸色，用一个大水池来蓄水，如果遇到干涸季节，基本上都处于饮水困难的状态。家中父亲年迈、常年患病，每一年都要花去家中不少钱，哥哥还在读研究生，每一年的学费和生活费是家中最愁的事情，经常向亲戚朋友借钱，家中现已负债累累。而我每个月的工资基本上都会拿出很大一部分寄给我哥做生活费，尽管我已工作两年了，基本上无任何积

蓄，我此次受伤无疑给窘迫的家庭雪上加霜，父母急的团团转，到处借钱，可是由于以前借的钱都没还，都不肯再借了，没办法，我只好求助同事们，恳求你们帮助我度过这个难过，谢谢你们。【家庭贫困情况说明父母都是务农】

父母是地地道道的农民，一辈子除了种田还是种田，，每天都过着面朝黄土，背朝田的日子，早出晚归，但尽管如此，每年的收入都少的可怜，基本上只能维持日常家用。

我家的主要困难原因是：一是：人多耕地少。农民没有土地就赖以生存，生活必然困难。这个一个千真万确的真理，我家深有体会。我家每年的耕地面积大概只有2亩，人均耕地为0。33亩，众所周知，农业基础差、投入大、产出少、收效微。去年我水稻折款纯收入3600元，出售家禽家畜1200元，除此外，别无收入，年人均收入没有达到农村居民低保标准，生活甚是困难。

二是：供养任务重。父母要供养护理80高龄多病的双亲，祖父母双方早已疾病缠身，瘫痪在床，生活不能自理，要专人打理才能生活，为此父母早已心力绞率，无法外出打工挣钱帮家用，下要供养呵护哥哥读书，平均每个劳力供养两个无劳动者，担子重，压力大，脱贫难，家庭生活和重担几乎压弯了我的腰，不堪重负。

综上所述，我家是一个耕地少、劳力少，的困难家庭，在这困难的时刻，我又受次重伤住院，急需医药费治病，在此我再次恳请各位施以援手，帮帮我，各位的大恩大德我一辈子没齿难忘，谢谢你们，好人一生平安。祝你们家庭永远幸福和睦，个个挣大钱。

关于家庭经济特殊困难的情况说明报告
家庭贫困情况说明父母都是务农 第三篇

家庭困难补助的材料说明

尊敬的领导：

我叫xxx，男，1995年12月出生，于2014年11月加入中国共

产党，系xxxx汉语言文学专业大四学生，家住xxxxxx，全家5口人，家庭主要经济来源是父母务农。家庭收入极少。

在大学四年里，我一直保持谦虚、朴实、勤恳的态度对待我的工

作、学习和生活。2013年9月至2016年6月，担任了三年的学生干部，在完成本职工作的同时，也锻炼了自己的组织能力、行动能力。并先后荣获2014-2015年西北师范大学“优秀共青团员”称号，2013-2014学年西北师范大学文学院模范学生干部奖，积极组织和参加“一米阳光”赴古浪暑期社会实践小分队，并获得“西北师范大学二〇一五年学生社会实践活动优秀实践队员”称号。实践归来后，积极申报学院的实践活动项目，我院团委荣获2015年西北师范大学暑期社会实践活动“优秀组织单位”奖，并有“赴靖远方言调查研究小分队”和“一米阳光”暑期社会实践小分队分别获得省级奖和校级奖项。在担任文学院本科生中文一班党支部副书记期间，我严于律己，服务他人，将党的宗旨贯彻于心，积极向党组织靠拢，无论是在课堂还是校园，都时刻铭记自己党员的身份。在2015年末的党员民主评议过程中，被评为本支部优秀党员、文学院优秀党务工作者，荣获西北师范大学2014—2015学年度“品德优秀奖”。

学习是学生之本，也是人生取得成功的根基。大学期间，我从未【家庭贫困情况说明父母都是务农】

降低对自己的要求和目标。“多读书，读好书，好读书”是我读书学习的信条。通过努力，我在2013至2014学年度获得甘肃省国家励志奖学金。2014—2015年参与院级学术科研项目两项；2015-2016年主持院级学术科研项目一项并审议通过，后完成《衰世文人的期盼——<柳毅传研究>》论文一篇，发表在《青春岁月》期刊中。【家庭贫困情况说明父母都是务农】

在工作和学习之余，我也抽出时间踊跃参加各类文艺、公益活动。

先后获得西北师范大学第十二届“大学生读书节”征文比赛“二等奖”，西北师范大学第十二届“青柠”戏剧文化节“先进个人”称号。

无论人生过得多么光彩照人，都换不来父母的一生健康，也顶替

不了病魔在他们身上的折磨。2013年，正值高考之际，父亲急症发作，后母亲陪伴他转站北京、西安、兰州，即使医生下了不好结论，母亲仍未放弃，后经两年的长期治疗，花费巨额医药费，积蓄所剩无几，幸运的是父亲病情有所好转，我也顺利考上大学。但祸不单行，母亲患有胆结石并伴有常年风湿，2015年年底，母亲又查出患有丙性肝炎，由于发现时间不及时，已开始恶化，随时有癌变的可能。2016年2月，前往甘肃省人民医院治疗，吃、住、行，再加上巨额医药费，总共花费两万多元。后治疗效果并不乐观，病情有所加重，又转院到兰州大学第一医院进行治疗，目前已经总共花费七万四千多元，现正在住院观察。鉴于家庭负债累累、经济困难的现状，我通过助学贷款偿清学费，周末假期通过做家教，做兼职为自己挣取生活费用，以缓解家庭贫困压力，但毕竟是杯水车薪。

虽然现在家庭经济条件困难，但这几年的经历使我明白，“穷且

益坚”，我想我自己不会被贫困击倒。而且会更加努力，来改变我的现状，贫困不是我们的绊脚石，相反它是我们的动力，我会更努力!我还很年轻，能够用一生去回报社会。但父母已经渐渐老去，每每想到他们还得为债务，为生活忙绿，我就痛不则以，恨不得马上工作，卸下他们的重担。

万望学校领导体恤学生境况，伸出援手，帮我渡过难关。我也定

不负领导厚恩，加倍努力，报效社会。特此报告！

xxxx 2016年8月 27 日

学生贫困申请书怎么写
家庭贫困情况说明父母都是务农 第四篇

范文

尊敬的领导老师:

您好!我叫xxx，我来自日照市莒县的一个农村，家有5口人—爷爷、父亲、母亲、妹妹和我。我父母都是农民，因没有文化，没有本钱，全家以务农种田为生，没有副收入，且由于母亲之前因得过血管瘤动过两次手术不能从事过重的劳动，因此家里开支几乎由父亲一人承担，结果导致父亲患有严重的腰椎间盘突出。但因为还要供我和妹妹上学，爷爷又患有脑血栓每年还有大量的医药费，父亲的病也只能这样耽搁着仅靠一点止疼药来减缓疼痛，家中也一直过着清苦贫困的生活。父亲为了让下一代有文化，有出息，改写家中历史，

但是，相比初中、高中，大学每年的学费成了天文数字。它远远超出了我们全家的总收入，这让我们全家高兴之余，也随之多了一份忧虑。因为之前每年的学费几乎都是父亲借来的，今年我实在不忍心让父亲再出去给我借学费了，于是我办了助学贷款，这样至少可以让父亲暂时只负担一下上高中的妹妹的学费。现在爸爸年纪也大了，不能再像以前那样玩命似的干活赚钱了。所以希望学院能在困难的时期给予我帮助，我相信自己的明天，我也将更加勤奋努力，以此答谢所有给予我支持和鼓励的领导和亲朋好友。

为了顺利完成学业，我需要和希望得到学校经济上的帮助—兹申请贫困生助学金。在今后的大学生活中，我会刻苦学习，奋力拼搏，争取做一名德才兼备的优秀学生，将来成为一名国家的有用人才，回报国家，学校和父母。学生贫困申请书怎么写。感谢你们!

申请人:

时间:

贫困申请书注意事项

1、各班级首先要成立评议小组，班主任作为组长，各班按照指定比例进行评选，班主任可以不参与评议过程，但评议结果必须经班主任同意批准才能上报告;班级内部矛盾由班级内部自行解决，可找评议小组长(班主任)商量解决，如有同学还对评选结果不满而产生矛盾并使矛盾升级的，则直接取消宿舍或班级的评选资格;

2、同学不能超级直接找老师、领导谈论评选事情或反映自己的家庭情况，如有特殊情况，应首先向评议小组反映(如不愿意向评议小组说明情况，可向小组长班主任反映)，再由班级向上反映，再另行解决办法;更决不能向同学施压和通过任何关系向老师、领导施压(在此严重声明);

3、获得班级贫困认定的同学要认真填写经济调查表等相关材料，必须用黑色铅字笔、铅笔填写，否则一律不把材料往上报，后果自负责;不懂如何填写的应当先留空，以避免不必要的麻烦事;不在贫困认定的同学也填写经济调查表，以填补在班级贫困认定里面的同学因不能及时准备相关材料而不能办理贫困申请的空缺;

4、再做填写调查表的几点说明:(1)系(院)统一写:计算机与信息工程系;(2)专业:计本1和计本2专业的同学统一写计算机科学与技术;(3)年级:200几级，不能写一年级或二年级之类的;(4)政治面貌:填写群众、团员或党员;(5)家庭人数可包括爷爷奶奶在内;(6)毕业学校:填写自己毕业的大专名称;(7)个要特长:不写;(8)是否孤残:如是则要弄到相关证明;是否为烈士子女:如是也要弄到相关证明;(9)家庭详细地址:填写身份证的家庭住址;(10)家庭成员情况:首先填写父母及兄妹的情况，如能继续填写则可填写爷爷奶奶的情况;工作(学习)单位:如在家务农，则写详细家庭住址;其他情况自己再另行填写;职业:务农、打工或经商等，不会填写不填;(11)健康状况:填写健康或欠佳;(12)学生本学年已获取资助情况:如有，则填写获得20xx-20xx学年国家一等或二等助学金，没有就填无法(13)家庭遭受自然灾害情况及家庭遭受突发意外事件一栏:如实填写，还要提供相关证明，下面会提到;(14)学生家长或监护人:不可自己填写;

5、申请认定家庭经济困难的同学必须要准备尽可能多的证明材料，如低保证复印件、农村特困群最低生活保障家庭提供乡镇民政部门出具的专用证明，一般手写的证明需要村一级及乡镇一级的盖章，最好能有县一级的盖章，家庭遭受重大突发事件(疾病、自然灾害、交通事故)而导致经济困难的需提供乡镇以上民政、县级以上医院、交通等部门的相关事件发生材料，如家人不懂办理相关证明，则本人应亲自办理，务必要有证明材料，否则不予以上报，后果自负。

贫困贷款申请书
家庭贫困情况说明父母都是务农 第五篇

[篇一:中学贫困生助学贷款申请书范文]

尊敬的校领导:

我是xx中学x班的xx，我家住在一个偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的生活。小时候，家中四个小孩一起读书，父母亲为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那些辛苦赚来血汗钱根本不够我们几人的学费，只能想亲戚借。贫困贷款申请书。那时候真的太困难了，大姐初中没有毕业就辍学回家帮忙；二姐和我一起初中毕业，也想读高中，可是家里真的无法担负我们的学费，按期还款，并承担相关的法律责任。学校学生资助部门负责对学生提交的国家助学贷款申请书进行资格审查，并核查学生提交材料的真实性和完整性；银行负则最终审批学生的贷款申请。

助学贷款实行一次申请、一次授信、分期发放的方式。一学年内的生活费贷款，银行(或学校)按10个月逐月发放给学生。助学贷款利率按照中国人民银行公布的利率和国家有关利率政策执行。贷款学生在校期间的国家助学贷款利息全部由财政补贴，毕业后的利息由贷款学生本人全额支付。学生根据个人毕业后的就业和收入情况，在毕业后的1-2年内选择开始偿还本金的时间，六年内还清贷款本息。助学贷款的借款学生如未按照与经办银行签订的还款协议约定的期限、数额偿还贷款，经办银行将对其违约还款金额计收利息，严重违约的贷款人还将承担相关的法律责任。

本人保证在校期间一定刻苦学习，提高自己的能力和知识，时刻想到助学贷款的鞭策，争取以优异的成绩毕业，取得一份满意的工作，并保证一定按时偿还助学贷款的本息。不延迟还款时间，不违约。如若不按还款自愿承担相关责任!保证不逃脱贷款。

此致

敬礼!

申请人:xxx

xxxx年x月xx日

[篇五:贫困助学贷款申请书]

工行**支行:

我是江西科技师范学院中文系09级的贫困学生，来自九江市的一个偏僻农村。现家有6人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和我。爷爷、奶奶年老在家，妹妹在县城读高中，爸爸妈妈在家务农，且妈妈体弱多病，全家的开支主要靠农作物。由于家乡田少人多，加上去年又遇洪水，农作物欠收，全家人均收入不足400元。我进大学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的，今年要把学费交齐就更加困难了。为了不因经济困难而影响自己的学业，能及时、足额地把所欠学费交清，于是，我特向贵社提出助学贷款。我借款的额度是6000元，计划毕业后4年内还清本息。我父母也同意我贷款，并同意承担连带保证责任。贷款后，我保证履行还贷义务，按时归还贷款本息。同时，继续努力学习，争取以优良的成绩来回报省农村信用社对我的关心和扶持。望省农村信用社批准为盼。

申请人:×××

201x年2月10日

[篇六:国家助学贷款申请书条件与材料]

国家助学贷款是我国在中国特色的社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校贫困家庭学生资助力度所采取的一项重大措施。国家助学贷款是由政府主导、财政贴息，银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。

一、申请条件:

1。全日制普通高等学校中经济困难的本专科生(含高职生)、研究生和第二学士学位学生；

2。具有中华人民共和国国籍，且持有中华人民共和国居民身份证；

3。具有完全民事行为能力(未成年人申请国家助学贷款须有其法定监护人书面同意)；

4。诚实守信，遵纪守法，无违法违纪行为；

5。学习刻苦，能够正常完成学业；

6。因家庭经济困难在校期间无法支付学费与住宿费；

7。符合国家助学贷款规定的其它条件。

二、申请贷款所须材料:

1。国家助学贷款申请书(详细说明家庭经济困难状况)；

2。填写完整并经学院加盖公章的<国家助学贷款申请审批表>(一式两份)；

3。本人学生证(新生为录取通知书)复印件和居民身份证复印件或户口迁移证明复印件(未成年人须提供法定监护人的有效身份证证件和书面同意申请贷款的证明)；

4。父母双方居民身份证复印件或户口复印件(身份证过期无效)；

5。乡、镇、街道民政部门和县级教育行政部门关于其家庭经济困难的证明(<兰州大学学生家庭经济困难证明表>)；

证明公章:农村:村委会、乡镇人民政府、县级(或以上)民政局、县级(或以上)教育局；

城市:居委会、街道办事处、县级(或以上)民政局、县级(或以上)教育局。

6。国家助学贷款保证书。

家访心得体会
家庭贫困情况说明父母都是务农 第六篇

[篇一:家访心得体会]

学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。

通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。

说真的，这次家访很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。家访心得体会。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，有点内向。在我们没有去之前就从别的老师那里了解到，他们家挺困难的，到现在还住的是土房，而且土房子都已经有了裂痕。跟着这个瘦小的学生后面我们走了一个多小时，一个小时的路程我们翻过了一座山，在山的两边还长着一些年代很久的大树，终于我们走到山顶的时候才看到他的家。在若干群山的中间只有几户人家，他们全部住的都是几十年前做的土房子，看着这房子，我们几个老师不禁在想，也许这房子的年代比我们还要久远。来到他家门口，这时候才发现他家大门是紧闭着的，通过询问才得知，原来他的父亲去田里干活，妈妈一大早出去放牛去了，家里唯一的收入就是靠他爸爸种的几亩田地，然后就是农忙的时候帮别人干活。想到这里我的心不禁很酸，从小生活在蜜罐中的我，从来没有为吃穿发愁，出门我们有便利的交通，到处都有闪耀的城市的灯火。很难想象在这么发达的社会我们还有那么一群人在为吃喝发愁，连住的房子都是那么的不禁风吹雨打。在回学校的路上我们正好碰到了他的父亲，他的父亲正拿着锄头在田里干活，对于这样的家庭，我们作为老师的确似乎无能为力，我们只有对孩子的家长说着让他们放心的话语，我们一定会好好把你的儿子教好。看着他的父亲满脸布满了沧桑，岁月雕刻的痕迹清晰可见，眼睛也变得混沌，但是从他的身上我看到了中国农民的顽强不屈与坚忍不拔的精神，这也是我们年轻一代所缺少的。也是他让我看到了生活在最底层挣扎的人那种迫切需要生存下去的信念和执着，他们对待生活没有抱怨反而更多的是积极的争取。

通过家访我了解到了一些孩子的具体的家庭情况，都说穷人家的孩子早当家，我们也确实看到了这一点。总之，家访让我受益匪浅，也让家长更了解学生在校各方面的表现和学生对学校的各方面的要求以及不足的地方，又使我了解到了学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

[篇三:家访心得体会]

随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行，我和学校的老师们也踏上了家访的征途。作为一名教师，深知家访的意义；而作为一名新教师，更清楚家访的必要性。这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。

俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。通过家访，既传达了国家相关的教育方针政策，也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自己肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。

此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下:

一、让教师全面的了解孩子，与家长达成共识。

古人云“一日为师，终生为父”。在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，但可以肯定的是家长和孩子还是非常信任老师的，通过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对症下药，帮助孩子健康的成长。比如班上的一个男生经常不能按时完成作业，这让我非常地头疼。通过访问才知道她的父母都在外地打工，跟着奶奶生活，而奶奶对于他的学习也照顾不到。他是一个需要老师更多关爱的孩子，知道这种情况后我就转变了方针，不再对他的种种行为进行严厉的指责，而是耐心的引导，对他也更加的关心。他的表现也有了很大的转变，作业能够按时完成，学习效率提高了很多。我相信，他将来一定会有所建树。通过交谈，我知道了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。

每个家长都是“望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢?所有的孩子都是教师的子女，我们和天下父母有着一样的愿望。在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。

二、向家长传达了国家教育思想，调解了家长和孩子之间的矛盾。

身在乡村，有些家长的文化知识并不是很多，思想意识也比较落后。比如说很多家长朋友还奉行“棍棒底下出孝子”的做法，对孩子最好的教育就是暴力。也许在远古的时候这样还可以糊弄孩子，但现在的孩子思想独立，武力已无法解决问题。所以在此次访问中，我给家长朋友讲解了说服教育以及有关教育方面的问题，让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非，懂上进，全面发展。使孩子和父母之间的关系更加融洽了。

三、协调了师生关系，促进了师生关系的和谐发展。

扳起指头算算，已为人师表的我们在求学的日子里，有没有讨厌过老师?讨厌过多少老师?就算你没有讨厌过老师，也一定对他的某次行为非常地愤怒过。现在的孩子犹如当年的那个你，对老师的某种行为(罚抄作业，罚搞劳动，罚写一份检讨书)气愤至极，只是当年的你成了现在的教师。在此次访谈中，我特意问了那些被我责怪过的学生，我讲清楚责罚他的原因之后，他们基本上都能够认识到自己的错误。

在此次家访活动中，我也发现了一些问题。比如:1、留守儿童问题仍然是教育工作中相当重要的环节:很多父母外出打工或者做生意，孩子交给长辈照顾。父母在外，隔代抚养，长辈的宠爱使孩子唯我独尊，心理放纵，在言论。态度。行为方面表现出挑三拣四，对人刻薄无礼。不懂得分享和谦让等基本礼仪。这些更需要学校加强对学生基本礼仪的教育。2、特殊的家庭对孩子的成长带来了很多阴影。单亲家庭、过于贫困的家庭、父母身体不好的家庭等，这些特殊的家庭对孩子的负面影响非常之大，容易使孩子向两个极端发展，倡议学校以及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀。

可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

[篇四:家访心得体会]

今年寒假“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的深入开展如一缕春风吹进千家万户。家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉:原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多。现将我的家访工作总结如下:

一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。

学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况。如果在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。去年六年级有一个学生，学习成级一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点。他喜欢打篮球，在篮球场上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释:“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。在我的鼓励下，他的数学成绩有了显著提高。几年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。我班有个学生，最近却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情况:父亲在外打工，母亲在家务农，家庭非常拮据。因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学习的信心。长达三个小时的交谈，终于说通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关心这个男孩，他深受鼓舞，积极学习，他的母亲也没有象以前那样恶狠狠的打骂了，终于成绩有了显著提高。年终考试考出了理想的成绩。他妈妈笑了。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

同时教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。

老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰。通过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的发展。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。

在这次家访活动中也发现了一些问题，如:1、留守儿童的问题仍然是学习工作重要的一环:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵；2、单亲有的孩子家庭的问题:来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。3、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出瑞拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。尤其是六年级的学生，正是思想与行为习惯波动最大的时期。良好习惯的养成比取得好成绩更为重要。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉?家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

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