情感抒发段冬

导读：　情感抒发段冬篇一《沁园春 长沙》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《情感抒发段冬》，希望能帮助到你。

情感抒发段冬篇一
《沁园春 长沙》

情感抒发段冬篇二
《2015诗歌鉴赏之理解》

情感抒发段冬篇三
《《大学语文》试卷(B卷)参考答案》

河南理工大学 2010-2011 学年第 1 学期

1．《大学》中的“八目”是什么？其中哪些条目是“本”，哪些条目是“末”，为什么？

《大学语文》试卷（B卷）参考答案

格物、致知、诚意、正心，修身、齐家、治国、平天下。 自天子以至于庶人，一是皆以修身为本，以治国平天下为末。

修身是内在的因素，也是每个人都要做的事情；平天下是外在的因素，也是只有部分人才可以做的事业。

2．举例说明《左传》怎样解释《春秋》？

一、填空题（每空1分，共20分）

释事，也就是对整个事件的来龙去脉的解释。有时，也从字面上进行解释。如《郑伯克段于焉》，

既有对这个时间从头到尾的叙述，中间还夹杂了一段对文字的解释，如“书曰：‘郑伯克段于鄢。’段

不弟，故不言弟；如二君，故曰克；称郑伯，讥失教也；谓之郑志，不言出奔，难之也。”

1．大学之道在 ， ， 。

3．简述《长恨歌》的叙事线索。 2

．《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。它是我国第一部完备的编年体历史，记录

了从鲁国隐公元年（公元前722年）至鲁悼公十四年（前453）年共二百七十年间的史事。

爱情的起因——爱情的盛宴——乐极生悲、安史之乱爆发——仓皇逃难、马嵬兵变——爱情的悲3．《长恨歌》中记载唐玄宗与杨贵妃七月七日在骊山长生殿，两人的爱情誓言是：剧、刻骨的思念——访求仙山、再结来世之缘。 在地愿为连理枝。

4．韩愈《进学解》“进学”是4．怎样理解食指诗歌《相信未来》主旨？

于思毁于随 。”

人生，不能停止对理想的追求。无论遇到什么困难挫折，都不要放弃理想，放弃对生命中最美好5．傅雷的译文主要有34种，其中最有名的是 《约翰·克利斯朵夫》 和 《欧也妮·葛朗台》 。傅雷的东西的追求。 家书以其真挚的情感，丰富的学识、深刻的哲理、流畅的文笔，构成了文革前十七年散文中最为真诚

的华章。

5．傅雷对于终身伴侣的基本要求是什么？ 6．沈从文小说《边城》创作于1933年秋到1934年春，小说的主人公是 。

《红楼梦》的作

本质的善良，天性的温厚，开阔的胸襟。 者是 曹雪芹 。《巴黎圣母院》中的主人公是 艾丝美拉达 ，面目丑陋，心地善良的敲钟人是

扎西莫多 。

三、 分析论述题（第1题必做；在第2至第4题中可任选1题。每题15分，共7．消息的五要素（五个W）是 、 、 和 30分） 因) 。 1． 阅读分析题：

西河·金陵 周邦彦

佳丽地，南朝盛事谁记？山围故国绕清江，髻鬟对起。怒涛寂寞打孤城，风樯遥度天际。 断崖树，犹倒倚，莫愁艇子曾系。空余旧迹郁苍苍，雾沉半垒。夜深月过女墙来，赏心东望淮水。

酒旗戏鼓甚处市？想依稀、王谢邻里。燕子不知何世，入寻常、巷陌人家，相对如说兴亡，斜阳里。

水龙吟·登建康赏心亭 辛弃疾

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。

休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？

1两首词都是登金陵（南京）赏心亭的词作。试比较它们在外观形形式上有什么不同。 ○

太行展臂怀纳四海学子，黄河奔腾再绘世纪蓝图。9月20日，由校团委主办，音乐学院、武装部、体育学院、老干部处、学生处协办的“百年理工，梦想起飞的地方”2010年迎新生联欢晚会在我校南校区新体育场举行。校领导张国臣、周英、王裕清、景国勋出席联欢晚会，学校各有关职能部门负责人、71426部队承训官兵以及我校9000 余名新生共同观看了演出。

体育场内灯火辉煌，灿若星辰。晚会开始前，在主持人带领下，全体师生齐声呼喊我校校训校风，声势豪迈，激情昂扬。

巍巍山河奔腾千古绝唱，一曲悠扬缠绵，晚会在意境深远的校歌中正式拉开帷幕。时而温柔缱绻犹如月光私语，时而澎湃激昂判若星火燎原，歌声跃动于苍茫辽阔的万里苍穹，空谷绝响般回荡着理工人的执着与呐喊。天下相亲与相爱，万家灯火照未来。一曲畅快雄浑而又感人心怀的《相亲相爱》，在嘹亮动人的歌声与绚烂如诗的舞姿中为金秋夜晚带来了春暖花开的温馨柔情，也为每一名远离家乡、求学深造的新生点燃了一盏温暖的心灯。老干部处带来的舞蹈《中国功夫扇》，白衣飘飘有似空谷幽兰，红扇蹁跹仿佛烛火萤光，行云流水、气贯长虹的表演充分的展现了老干部的精神风貌，游凤

周邦彦词登高怀古，抒发兴亡之感；辛弃疾词登高北望，批评现实，抒发了光阴虚度，世无知音之牢骚。

3辛弃疾词的下阕，着重想抒发一种什么样的情感？ ○

周邦彦词共分上中下三阙，辛弃疾词分上下两阙。

周邦彦的词写景、叙事和抒情，各占一段，结构非常规范；辛弃疾词上阕包括了写景、叙事和抒情，下阕突出其中的部分情感。结构上重复，破坏了词上阕写景、下阕抒情的基本规则。

2再比较这两首词，在情感上的异同。 ○

燕舞的飘渺与刚柔之间的迸发引起全场的欢呼掌声。歌曲《儿行千里》与小品《探望》紧扣新生入校这一特点，将艺术表演与人格教育相融合，以感恩父母为内涵触动着每一位观看者的内心，歌曲深情款款，雄浑不失情感，小品捕捉生活素材，并有老师亲自参与演出，展现细腻温情，感染了在场的每一位同学。啦啦操《魅力四射》在灯火琉璃中绚烂登场，配合青春激昂的旋律，啦啦操队员将热情灌注于表演，一招一式都挥洒着年华的瑰丽，引领全场共同欢呼。随后教官带来的军体拳《擒敌术》在

这是辛弃疾闲居时期的作品，着重抒发了他自己被投闲置散后光阴虚掷、无所作为的痛苦心情。且不要说我像张翰那样见机归来，也不要说像许汜那样求田问舍，只说岁月流逝、光阴虚掷这一点，就很令人沮丧。在无所事事中，多少美好的时光过去了，多少次中兴的机会被耽误了。岁月流逝、壮志消退，英雄也会慢慢的老去。世无知音，知心的话无处诉说，只能郁积心头。时间越久，失望越多，痛苦也就越重。

2．我们如何借鉴大学之道，来规划自己四年的大学生活。

3．《边城》从哪些方面表现了人性美，是如何体现沈从文的文学理想的？

4．从情节、人物、环境等角度入手，分析《巴黎圣母院》是如何体现美丑对照的原则的。

选择题答案，不作统一的要求，由任课老师自行拟定。

如海的掌声中火热上演，迷彩军服、潇洒军姿，拳脚翻飞都彰显钢铁一般的男儿本色。歌曲联唱中大一新生一展青春风采，轻扬而激昂的歌声充分彰显了新生朝气蓬勃的精神风貌；奔涌四溢的歌声，书写着少年的彩色梦想及对未来的坚守拼搏。最后，晚会在歌伴舞《走向复兴》中圆满谢幕。 本次迎新联欢晚会将新生入学教育与晚会内容有机结合，弘扬大爱精神、“好学力行”校风和“明德任责”校训等学校百年文化积淀。晚会现场老师、新生和高年级学生同台演出，从不同角度诠释理工精神，展示了师生风貌，将好学力行、自强不息、感恩父母与节目表演相融合，实现了思想上的升华和视听感受的同步。新的学年，新的起点，相信在新世纪的伟大征程中，广大新生定会以追求卓越的坚强意志和奋发有为的精神状态，共同谱写新的华章。

第一，自拟一个题目，要能够概括消息的主要内容； 第二，必须有导语，用一句话概括事情的全部内容； 第三，重新调整结构，按照重要性递减的原则排列； 第四，短小精悍，不能300字。

情感抒发段冬篇四
《大堰河——我的保姆》

情感抒发段冬篇五
《高中作文教学的有效性初探》

语 文

高中作文教学的有效性

初 探

株洲市茶陵县第二中学

段冬文

高中作文教学的有效性初探

内容摘要：如何花更短的时间，达到更高的效率？文章针对高中作文现状初步探究了一些粗浅的做法以求教于方家：在语文作文教学中，培养学生人文精神，激发学生审美情趣；引导学生关注现实，启发学生认识生活；提高学生表达能力，鼓励学生创新思维。

关键词： 现状 有效性 人文精神 审美情趣 关注现实 认识生活 表达能力 创新思维

一、高中作文现状

有人说当前中学生有‚三怕‛：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。有的中学生说：‚我就怕作文，提笔就头疼，总觉得没东西可写。‛有的干脆说：‚我真不知道该写什么，从何写起。‛有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。基于以上情况，作文实际上已经异化为应试的工具，于是乎，作文中说假话，虚张声势；说大话，不着边际；说空话，向壁虚造；说套话，人云亦云。为了表现‚战胜脆弱‛的主题，不惜编造自伤自残或父母伤亡的故事。为了反映‚助人为乐‛的中心，五子登科（抱孩子，推车子，让位子，捡包子，扶瞎子）纷纷亮相。为了歌颂老师则‚五个一‛齐登台――雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献）。这些陈词滥调，我们却随处可以看见它的影子。作文似乎成了师生们的一块心病，作文教学步入误区，写作困惑着老师和学生。教师说：作文难教，方法讲了作文改了，收效甚微；学生说，作文难写，每次作文都是痛苦之极，苦于没啥写，只有东拼西凑，文不对题，瞎编胡造一通。新课程改革

实施了几年，可是，《中学语文新课程标准》提出的要求‚写作教学应贴近学生实际、让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实， 热爱生活， 表达真情实感。‛依然难以落实。

高考作文占据了语文成绩的半壁江山，因而，如何针对高中学生进行有效的写作教学，无疑成为语文教师的当务之急和重中之重。要想使作文成为学生的乐事，就必须突破传统作文教学‚指导—作文—批改—评讲‛四部曲的僵化模式，使学生作文不再是生搬硬凑，不再是教师控制下的单调、呆板应试技能的训练，而是让学生成为作文活动的主体，让学生写熟悉的内容，说想说的话题，真正把作文教学变成一件快乐的事。要达到这种理想的状态，个人认为，应该从下面三点对学生进行指导，以期提高作文教学的有效性，促进学生作文、认知、心理共同发展。

二、有效教学策略

（一）、培养学生人文精神，激发学生审美情趣

教师要牢固树立‚为做人而作文‛的教学理念，引导学生通过作文追求做人的真谛，要把作文教学的过程与陶冶学生的道德情操、升华学生的思想境界、提高学生的文化品位有机的结合起来。学生爱国家，国家在他作文中则繁荣昌盛；学生爱民族，民族在他作文中则兴旺发达；学生爱自然，自然在他作文中则美不胜收；学生爱生活，生活在他作文中则丰富多彩；学生的人文精神往往会在不经意地从他的作文中折射出来。事实证明，心地狭窄，冷漠无情，鼠目寸光，卑微猥琐者写出的文章一定是苍凉枯燥，格调低下，无病呻吟，令人伤感；而胸罗广宇，目光深邃，豁达大度，激情洋溢者写出的文章则一定是高屋建瓴，深沉丰满，情调高尚，发人深省。即所谓的‚文如其人‛。从这个角度出发，在作文教学中着力培养学生的人文素养，孕育学生的人文精神，使学生进入人生的最高境界，使他们具有大爱之心，关

爱生命，关爱自然；使他们具有大容之量，容天地万物，容人间万象；使他们乐于奉献，甘于牺牲，最终成为至善至爱之人，当是作文教学中万万不可忽视的重要环节。

语文老师还应该为学生开辟出一片广阔的美育天地来，让他们亲身领略美的无限风光，探求美的无穷境界，获得美的营养，陶醉于美的怀抱。用审美情趣这把钥匙去打开他心灵的大门，萌发他心灵的火花，激活他全部的感官，并以之来审视周围的一切。这样，他就会发现他生活的空间美无处不在，美无时不有。他看到的天空是阳光灿烂、彩云飘逸、星光闪烁、月色明媚；他看到的大地是树木葱笼，香草遍地，鲜花簇拥，百鸟和鸣；他仰首是鹰击于长空，他低头是鱼翔于浅底；他极目是青山巍巍，他放眼是绿水莹莹。同时，他也会在有意无意中发现，生活中有美即有丑，而美总是战胜丑；有正就有邪，而正总是压倒邪；有是就有非，而是总是湮没非。有了这样的感知，他就会感到眼前永远是一片光明，永远是一派生机。而他的心灵就会在美的熏陶中得到净化，情操就会得到陶冶，人格就会得到提升，个性就会得到张扬，他的人生观、是非观、价值观、社会观也就能摆到最恰当的位臵上。只有这样，作文教学才能得以突破重重障碍，赢来一片崭新的天地。

（二）引导学生关注现实，启发学生认识生活

作文教学必须回归生活，以生活为本源。教师应该拓宽学生语文学习和运用的领域，带领学生走出学校的小课堂，走进社会的大课堂，把学校和社会联系起来。‚生活是写作的唯一源泉‛，学生的写作素材主要来自生活，教师要善于引导学生关注天下事，关注身边的人和事、景和物，从生活中选取素材，提倡写生活的真实。一个生动的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑，也是生活美、人性美的表现，也会折射出生活的真谛，‚一滴水里看世界‛‚细微之处见精神‛。 只要

我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。我们不能总是围绕高考转，不能让那些美其名曰检测学生人文素养而实际上说不清道不明的命题牵着鼻子走，应把作文的重心放在关注现实上，应从学生的新鲜感和好奇心出发进行合情合理的引导启发，进而唤起学生的美好感情，解放学生的个性，培养学生的创新能力。高中学生的思想渐渐变得复杂起来，他们希望通过作文来反映自己的追求，宣泄自己的情感，发表自己的见解，盼望获得老师同学的理解。所以我们可以根据学生的生活实际，从反映学生的生活、指导学生做人、鼓励学生创新等角度设计相关的题目指导学生作文。另外我们也可以通过作文鼓励学生对社会热点话题发表自己的意见，从而拓展学生的社会视野，让他们积极思考社会生活。

观察是人脑通过感官对客观对象的感知活动，是写作的一种基本功。通过观察可以增进对客观事物的了解和体验，可以获得写作的形象。叶圣陶曾经指出：‚要阐述事物，必须首先认识它们，了解它们，这唯有下功夫去观察‛。鲁迅也说，‚此后如要创作，第一须观察‛，老舍更是主张‚养成观察生活的习惯‛。所以让学生‚向生活要作文‛就必须先是指导学生学会观察养成观察的习惯。同时还要让学生明白这种观察的习惯，更不是笼统的看，而是要细致的、多角度的、全方位的看，只有这样，才能客观的、全面的认识事物。苏东坡有诗句‚横看成岭侧成峰，远近高低各不同‛，说的就是这个道理。

要让学生主动地、积极地投入生活，对生活产生兴趣，充满热情，成为生活的真正主人。只有将感情融入生活，才能产生深切的感受，才能真正体验生活中的喜、怒、哀、乐，才能看到人性的真、善、美，这也是俗话常说的‚功夫在诗外‛。有了材料，又有了真切感受，作文就决不会是枯燥无味了，甚至还可能会是其乐无穷。

学生面对自己熟悉的生活而又无从下笔，也是因为认识能力低，

情感抒发段冬篇六
《《沁园春 长沙》“四环节”导学案》

《沁园春·长沙》“四环节”导学案

高一语文教研组 1

高一语文教研组 2

高一语文教研组 3

高一语文教研组 4

《沁园春 长沙》“四环节”导学案

高一语文教研组 5

情感抒发段冬篇七
《再别康桥(自制)》

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《情感抒发段冬》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：良家情感抒发 抒发情感的句子 良家情感抒发sis