培养中学生的学习习惯

导读：　培养中学生的学习习惯(共7篇)中学生学习习惯养成教育的几点建议中学生学习习惯养成教育的几点建议成都市双流县华阳中学 罗丽世界著名心理学家威廉·詹姆士这么说的：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。由此可见养成良好习惯的对一个人一生命运的重要性。习惯不是一般的行为，而是一种定型性行...

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中学生学习习惯养成教育的几点建议
培养中学生的学习习惯 第一篇

中学生学习习惯养成教育的几点建议

成都市双流县华阳中学 罗丽

世界著名心理学家威廉·詹姆士这么说的：

播下一个行动，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格；

播下一种性格，收获一种命运。

由此可见养成良好习惯的对一个人一生命运的重要性。习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。不需要外部的监督，也不需要内部的努力，是自动化的定型性行为。学生是有能动性的人。有能动性，所以不能靠管束、压制、命令，最重要的是调动孩子的积极性和主动性。因此培养学生养成良好的行为习惯在高中的学习中显得尤为重要，我们必须让学生在平时的学习中养成良好的习惯。尤其在学生学习基础不是很好的情况下，养成良好学习习惯就显得更加重要。我们的学生基础薄弱，不是因为他们不聪明，而是因为他们没有养成良好的学习习惯。那么要养成良好的学习习惯该从哪些方面入手呢?针对我们学生的具体情况，我从以下方面入手。

一、课前预习的习惯

在一般情况下，在老师没上课之前要做好预习。我们经常有这样的感觉，如果课前预习了的话，那么我们听课时就感觉比较轻松，而课前没预习时，听起课来没有重点，所以不能收到良好的效果。那么怎样才能做到有效的课前预习呢？课前预习要有一定的目标，不能走马观花，要做到有目标，预习要达到什么样的目标我们要做到心中有数。我们要抓住预习的重点，把重点放在自己难以理解的问题上。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。课前预习是培养我们良好学习能力的一个重要的方法，所以我们要在学习中注重去培养。做好了课前预习，听起课来就会游刃有余，感觉上课特别轻松，效果也特别好。这样就会达到事半功倍的效果。

二、认真听课的习惯

学生的学习生活中，课堂40分钟是最关键的。我们的大部分知识都是在这40分钟学到的。因此，要把握好课堂时间，要向这40分钟要效率，达到高效的课堂。那么学生在课堂上应该怎么做了？上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清

关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。千万不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

三、上课记笔记的习惯

在课堂上专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有同学上课时听老师讲的清清楚楚，明明白白，可一到了考试就什么都不记得了，每个题目都似曾相识，但自己确不知道解法。有句老话叫：“好记性不如烂笔头”，也说明了记笔记的重要性。但记笔记也必须掌握一定的方法，如果要把老师讲解的知识一字不漏的记录下来，这显然是不现实的，而且也没有必要性。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80％。记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。所以，我们必须要学会正确的记笔记的方法，让自己的学习效率达到最高，学习效果才能最好。

四、课后复习的习惯

我们在课堂上认真听了老师的讲解，也做好了笔记，这是不是就是说我们就可以把知识掌握牢固了呢？当然不是。我们在课堂外还必须得注重复习。在复习中我们要抓住“六基” ：基本概念要牢记；基本公式要熟练；基本规律要理解；基本体系要形成网络；基本例题要吃透；基本疑点要攻克。我们在课堂上学到的东西可能还不一定就是我们的。课后要认真的复习，进行认真的思考，把没能想通的问题理一理，把知识真正变成我们自己的知识储备，这样就会有长足的进步，然后再通过作业进行巩固。当然我们课后也不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行归纳，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。

经过一段时间的学习，要进行阶段复习。要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。

五、整理错题集的习惯

在学习中，我们每一个学生都准备了一本错题集，对于自己考试或练习中的错题进行整理，消化，然后写入错题集，在该题的旁边还要写上当时错误的原因。然后随时拿出来复习，争取在以后的考试或练习中不犯类似的错误。特别是在考试前的总复习中，复习错题集是学生们公认的最有效的复习方法。复习错题集还有一个好处就是可以找到可接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法，争取在知识上再有提高，弥补自己的不足。

六、学习互助的习惯【培养中学生的学习习惯】

在学习中，我们通常会建立学习小组，把全班不同层次，优势科目不同的学生编成一个小组。单科最优秀的同学担任那一科目的组长，负责具体一学科，而整个一个小组由一位同学负责，统筹规划，整体安排，优化学习。在平时的学习中要注重学习小组的作用。充分利用小组的合作学习来提高我们的学习能力。注重小组间的竞争，经常进行一系列的比赛，增强小组同学的集体荣誉感，促进小组成员的学习的积极性和能动性。【培养中学生的学习习惯】

此外，我们在学习过程中遇到问题要去找同学，找老师来帮助解决。不能把问题留下来。我们知识的积累就是在问题的解决中丰富起来的。所以有问题一定要解决。

八、高效学习的习惯

在学习中我们还要讲究学习效率，学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？

首先，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

提高学习效率的一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。可怎样才能做到用心呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。

学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。当然，学生的良好学习习惯的养成教育不是在一朝一夕中养成的，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，要立足现实，注重过程，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，要让学生养成良好的学习习惯，形成终生学习的能力。

中学生良好学习习惯的培养
培养中学生的学习习惯 第二篇

中学生良好学习习惯的培养

好习惯可以使人受益终生，是一种伟大的力量，也是一个人终身的财富。一个班级, 一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶；全在于自己的选择。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！现实生活中有一部分中学生学习成绩不是很理想，这当然有诸多方面的因素，但是 其中起主导作用的是没有养成良好的学习习惯。然而，问题的严重性并没有引起学生、家长，甚至教师的高度重视，培养学生良好学习习惯刻不容缓。

一、 中学生不良学习习惯的具体表现

1、学习畏难情绪严重

缺乏克服困难的勇气和毅力。 学生对学习有恐惧心理，怕吃苦，遇到困难则临阵退缩。随着困难积累，形成不想学或无法学的状况

2．注意力难集中 中学生处在青春期发育阶段，思想浮动较大，加之缺乏正确引导，容易导致思想不集中，以至于教学效率低下，直接影响了学习成绩；日积月累，逐渐与专心学习的同学在学习成绩上拉开了差距。尤其是一些留守少年儿童，缺少家长监管，他们常常会边写作业边看电视，很难静下心来专心地学习功课。

3．学习生活无序 这类学生的物品摆放乱七八糟，学习用具与其他东西混在一起。经常出现写作业时找不到作业本，上语文课抓出一本数学书，该交作业了才想起它还在家里，各种资料东放一张，西放一张，因而找东西的时间比学习的时间还长。

4．做事缺乏计划

正准备读书，突然想起有事还没有做，于是放下书本就走；学校举行学科竞赛，突然心血来潮要学习，买了好几本学习资料，结果没有看几页就扔在了一边，以后再也不提。因此，浪费了不少时间和精力却毫无收获。 还有些同学在看到同桌的同学在做数学作业，自己也拿出数学书；听到后面的同学讨论一道物理题，自己也翻开物理书，猛然抬头看到黑板上写着：“明天交作文”，又开始琢磨该写点什么——于是，三心二意，没明确目标的推动，也没有单位时间里较高的学习效率。

5．抄袭作业成为习惯

有些同学从偶尔的抄袭作弊慢慢发展为经常的抄袭作弊，这种抄袭作弊习惯所产生的惯性作用又会渗透到他们生活的方方面面，使他们逐步形成虚伪、不诚实、害怕困难等性格。学习变成了一种取悦别人的行为，虚假的成绩成了自我安慰的精神鸦片。

二 良好学习习惯的培养策略

1． 培养自觉性，形成坚强的意志力 作为教师或家长要注重对孩子良好习惯的培养。而要使孩有意识地养成一种良好的学习习惯，首先必须让他们明白为什么要养成良好的学习习惯，其次必须让他们明确坚强的意志是养成良好学习习惯的条件。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”必须注意从一点一滴的小事做起，由小积大，逐渐养成良好的学习习惯。

2、提前预习

就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要应该靠自己去解决。 提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性，从而大大提高学习效率。

3、专心致志听讲

教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西

4、认真观察，积极思考

对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。 “观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征.

我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。

5、热爱尊敬老师

亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。

6、学会切磋琢磨

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。

7、严格要求，反复强化 要培养学生良好的学习习惯，必须对他们严格要求。给他们制定一些严格的学习规范与制度，必要时可让家长监督执行，做到持之以恒，最终实现养成良好习惯。

8、善于提出问题

我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。 9、独立完成作业

作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。

做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.„„等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。

10、学后反思

读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。

一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：

第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

11、学会归纳整理

每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。 对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。

12、整体培养，相互促进 对中学生来说，要养成的良好习惯颇多，诸如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等，最重要的是生活习惯，因为一旦养成了良好的生活习惯，不仅为形成良好的劳动习惯、卫生习惯打下基础，也为形成良好的学习习惯创造了有利条件。因此，要形成良好的学习习惯，必须与培养良好的生活习惯结合起来。

13、消除恶习，破旧立新 要养成良好的学习习惯，还必须要求学生自觉地抵制不良习惯，并用良好的习惯代替它，这就是“破旧立新”的意思。要做到这一点，首先要认识坏习惯的危害性，下决心改掉它；其次要落实具体措施；最后还要做到不搞“下不为例”。关于这一点，美国一位心理学家曾明确指出：“每一回破例，就像你辛辛苦苦绕起来的一团

如何让中学生养成良好的学习习惯
培养中学生的学习习惯 第三篇

如何让中学生养成良好的学习习惯

中学生学习成绩不佳与多种因素有关，其中起主导作用的是没有养成良好的学习习惯。然而，问题的严重性并没有引起学生、家长，甚至教师的高度重视，培养学生良好学习习惯刻不容缓。

一 中学生不良学习习惯的具体表现

1．注意力很难集中

中学生处在青春期发育阶段，思想浮动较大，加之缺乏正确引导，容易导致思想不集中，以至于教学效率低下，直接影响了学习成绩；日积月累，逐渐与专心学习的同学在学习成绩上拉开了差距。尤其是一些留守少年儿童，缺少家长监管，他们常常会边写作业边看电视，很难静下心来专心地学习功课。

2．学习生活很无序

这类学生的物品摆放乱七八糟，学习用具与其他东西混在一起。经常出现写作业时找不到作业本，上语文课抓出一本数学书，该交作业了才想起它还在家里，各种资料东放一张，西放一张，因而找东西的时间比学习的时间还长。

3．做事拖拉，有头无尾，缺乏计划

正准备读书，突然想起有事还没有做，于是放下书本就走；学校举行学科竞赛，突然心血来潮要学习，买了好几本学习资料，结果没有看几页就扔在了一边，以后再也不提。因此，浪费了不少时间和精力却毫无收获。

还有些同学在看到同桌的同学在做数学作业，自己也拿出数学书；听到后面的同学讨论一道物理题，自己也翻开物理书，猛然抬头看到黑板上写着：“明天交作文”，又开始琢磨该写点什么——于是，三心二意，没明确目标的推动，也没有单位时间里较高的学习效率。

4．抄袭作业成为习惯

有些同学从偶尔的抄袭作弊慢慢发展为经常的抄袭作弊，这种抄袭作弊习惯所产生的惯性作用又会渗透到他们生活的方方面面，使他们逐步形成虚伪、不诚实、害怕困难等性格。学习变成了一种取悦别人的行为，虚假的成绩成了自我安慰的精神鸦片。

5．学习畏难情绪严重，缺乏克服困难的勇气和毅力。

学生对学习有恐惧心理，怕吃苦，遇到困难则临阵退缩。随着困难积累，形成不想学或无法学的状况。

二 良好学习习惯的培养策略

1．培养自觉性，形成坚强的意志力

作为教师或家长要注重对孩子良好习惯的培养。而要使孩子能有意识地养成一种良好的学习习惯，首先必须让他们明白为什么要养成良好的学习习惯，其次必须让他们明确坚强的意志是养成良好学习习惯的条件。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”必须注意从一点一滴的小事做起，由小积大，逐渐养成良好的学习习惯。

2．严格要求，反复强化

要培养学生良好的学习习惯，必须对他们严格要求。给他们制定一些严格的学习规范与制度，必要时可让家长监督执行，做到持之以恒，最终实现养成良好的学习习惯的目标。

3．整体培养，相互促进

对中学生来说，要养成的良好习惯颇多，诸如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等，最重要的是生活习惯，因为一旦养成了良好的生活习惯，不仅为形成良好的劳动习惯、卫生习惯打下基础，也为形成良好的学习习惯创造了有利条件。因此，要形成良好的学习习惯，必须

与培养良好的生活习惯结合起来。

4．消除恶习，破旧立新

要养成良好的学习习惯，还必须要求学生自觉地抵制不良习惯，并用良好的习惯代替它，这就是“破旧立新”的意思。要做到这一点，首先要认识坏习惯的危害性，下决心改掉它；其次要落实具体措施；最后还要做到不搞“下不为例”。关于这一点，美国心理学家詹姆斯明确指出：“每一回破例，就像你辛辛苦苦绕起来的一团线掉下地一样，一回滑手所放松的线，比你许多回才能绕上去的还要多。”

三 良好学习习惯的培养途径

1．上课环节

课堂是同学们获取知识的主渠道。然而，听课不认真，注意力不集中，在课堂上“走神”的现象十分严重，对老师讲的什么，重点、难点是什么，全然不知。至于只听老师讲不动脑去分析，学习处于被动地位，不假思索、不求甚解的同学大有人在。

2．读书环节

要提高读书的效果，应当把握以下三个环节：即“上课前要先读”，即预习，可以“粗读”，这样就能做到心中有“底”、有疑、有问进课堂；做作业之前要再读，即复习，要求“细读”；在训练中遇到疑难问题，找到对应章节反复读，要求“精读”。另外，读教科书还要从中把握好知识点、重点、难点，通过自己的归纳、小结，形成本节课或本章节的知识结构，把零碎的、一点一滴的知识形成一个知识体系。通过以上几个方面的训练，同学们可亲自去体验、品尝读书的味道，真正认识到“书本是最好的教师”，从而养成良好的读书习惯。掌握了读书方法，自学能力也就自然提高了。

3．练习环节【培养中学生的学习习惯】

课堂练习或课后练习的目的都是为了巩固所学知识，检查所学知识的掌握情况，使学生更深刻地理解和完整地掌握课堂所学知识，训练学生应用知识的技能、技巧，发展思维能力。对于这些目的，并不是所有的学生都明白，对此，教师要心中有数。要告诉学生，练习要认认真真地完成，因为它既是知识和能力的训练，又是学风、意志和品德的考验。不仅要保质保量，而且还要独立和按时完成，更要从中有所收获。

抓好以上三个环节，是提高中学生学习效果、学习质量的有效手段。当然，好的学习习惯还有很多，例如：制定学习计划的习惯；自觉预习的习惯；勤于思考、积极发言的习惯；认真作好笔记的习惯；独立做作业的习惯；认真系统复习的好习惯等。

良好学习习惯的培养是一个长期的过程，是磨炼学生坚强意志与良好品格的过程。因此，我们要增强责任心，根据学生的年龄及个性特征，有的放矢地开展教育教学工作，长期抓、反复抓、抓反复，使中学生逐步形成良好的学习习惯

如何培养学生良好的学习习惯
培养中学生的学习习惯 第四篇

学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。以下介绍一些良好的学习习惯，以供同学们参考:
1．主动学习的习惯
别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。如何培养学生良好的学习习惯。
2．及时完成规定的学习任务的习惯
要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，
3．各学科全面发展，不偏科的习惯
现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。如何培养学生良好的学习习惯。这是克服偏科现象的有效方法。
4．预习的习惯
课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
5．认真听课的习惯
上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。
6．上课主动回答问题的习惯
中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
7．上课主动回答问题的习惯
中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心里素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
8．多思、善问、大胆质疑的习惯
学习要严肃认真、多思善问。[多思"就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。[善问"不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，丁辅糙盒孬谷茬贪长楷敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道[最愚蠢的问题是不问问题"，应该养成向别人请教的习惯。
9．上课记笔记的习惯
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行[圈、点、勾、画"，把一些关键性的词句记下来。有实验表明:上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30%，一字不落的记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。
10．课后复习的习惯
课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。
11．及时完成作业的习惯
按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。
12．阶段复习的习惯
经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。
13．自觉培养创造性思维能力的习惯
创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力:(1)界定自己所面临的问题。(2)搜集相关问题的所有信息。(3)打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。(4)调动所有感觉器官参与。(5)让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感。(6)检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。
学无止境，在学习过程中要善于总结自己的学习经验，也要善于借鉴他们比较好的学习经验为己所用。聪明的你一定能找出适合自己的一套学习方法，乘风破浪，早日达到胜利的彼岸!

国旗下的演讲稿：养成良好的学习习惯
培养中学生的学习习惯 第五篇

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家早上好，今天我讲话的主题是:<养成良好的学习习惯>。

中国著名教育家叶圣陶先生说:“教育就是要培养良好的习惯”。国内外许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。国旗下的演讲稿：养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。一个没有良好学习习惯的人，往往一辈子平平庸庸。高中阶段是培养良好学习习惯的最重要时期，如果你想获得好的学习成绩，如果你想有效地利用时间，就需要不断培养自己良好的学习习惯，那么高中阶段同学门应该着力养成哪些良好的学习习惯呢?

第一、一心向学的习惯:

这种习惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，

第二、专心致志的学习习惯

心理学专家曾有人做过对比研究:请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法习题，而第二组也做同样的两件事，但是两项内容分开进行。国旗下的演讲稿：养成良好的学习习惯。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是:第一组习题与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如果硬要同时做，必然使每件事的质量都有所降低。同学们也可以做这样一个实验:左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必然是圆也不圆，方也不方。古语“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。

专心致志，要做到以下两个方面:一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定时期内紧紧围绕主攻方向，安排学习内容，除学校组织和提倡的健康活动外，一切与主攻方向相悖的乃至不相关的劳神费时的事情都尽量不要涉足。二是全神贯注不溜号。上课时要全神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学习无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。

第三、严格执行学习计划定时定量的学习习惯:

定时学习，包含两层意思:一是每天必须保证必要的学习时间，二是到了该学习的时候马上学习。人脑也像机器一样，功率是一定的，不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，因此，学习需要长流水不断线，需要安排足够的时间。一个人只要一日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康;如果饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相似，知识必须日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。俗话说:“不能一口吃个胖子”，“不能一锹挖个井”，讲的都是这个道理。因此说，定时学习是完成学习计划的前提。

定量学习，包含三层意思:一是记忆先行，每天必须完成记忆任务，包括外语的单词、语法，数理化的定理、定义、公式，语文的字、词、语法、修辞等等;二是必须完成作业，把所学的课堂教学内容(包括例题和习题)弄懂弄通;三是复习领悟，使以前所学的知识融会贯通，运用自如。在完成上述三项任务的情况下，可选择做一些课外的数理化习题，做一些外语的阅读与理解练习和听力练习，进行语文的作文写作训练等等。

第四、认真思考的习惯:

认真思考的学习习惯，有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。

养成认真思考的习惯，可以防止“读死书”和“死读书”，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。通过思考可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，始终信奉“怀疑一切”这句格言。正是凭这种“怀疑一切”的精神，爱因斯坦提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。

第五讲究学习卫生的习惯

青少年时期，既是长知识时期，又是长身体时期，因此，中小学生应该知识身体并重，在整个学习生活中，讲究学习卫生，养成良好的学习卫生习惯。从某种意义上讲，智力和精力都是以体力为基础的。对于许多学生来说，学习成绩达到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼体力。

同学们，高中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运，让我们从身边的点滴做起，养成良好的学习习惯，为自己的远大理想而不懈奋斗!

小学教研活动发言稿
培养中学生的学习习惯 第六篇

播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运"。"习惯"是一个人在长时期里逐渐养成的一时难于改变的行为或倾向。习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式。良好的学习习惯可以发展为个体一种需要的自动化学习行为倾向，对学习效果有着不可估量的促进作用。小学教研活动发言稿。对于小学生来说，由于其行为习惯存在很大的可塑性，养成好的学习习惯特别是课堂学习习惯尤其重要。

一:课堂常规良好习惯养成。

本学期通过在课堂中培养学生的良好学习习惯，学生的一些好的学习习惯在课堂中的逐渐养成。例如:

(一)注意听讲的习惯。

大部分的同学课上能思想集中，专心听老师的讲解和同学的发言。听时能抓住要点，边听边思考。

(二)认真看书的习惯。小学教研活动发言稿。

能认真阅读课本。看懂课本上的主要内容。如对应用题的提示语、解题步骤、式题的旁注、计算的方法、运算定律和性质计算公式等关键性知识要看懂，同时还要看懂课本上的示意图和线段图，为分析数量关系作准备。

(三)认真思考的习惯。

上课时能认真思考老师和同学提问和发言。课本上的黑体字、解题规律、运算定律和性质、几何图形的特征、计算公式的推倒过程等都要提醒学生多加注意和思考并要多问几个为什么。

(四)积极发言的习惯。

大多数同学

能根据老师的要求积极争取发言，力求作到叙述有序，有条有理。语言简明扼要，语句完整。口齿清楚，

(五)按时完成作业的习惯。

学生能按照规定的要求和时间，完成课内外作业。并做到书写工整、字迹清楚、计算细心。做完题检算。错题更正。

(六)仔细审题的好习惯。

审题习惯是多种的综合体现。审题是解题的第一关，也是最重要的一关。因为在计算中，运算方法、运算技巧再熟练、再灵活，如不能正确审题，方向出错，就会南辕北辙，犯了根本性的错误。所以，只有正确审题，才是正确解题的最基本保证。

大部分同学了解了应用题的审题方法是

"两读":一读是了解性的读题；二读是分析性的读题。必要时可画出示意图及线段图，以帮助理解题意。文字题的审题方法是一读、二画、三想。一读:读准题，读题时不添字不漏字，标点符号处要停顿，关键字词要读重音。二画:就清楚地看出数与数的关系是两数之和乘以两数之差。三想:想一想求的是什么问题，有几个层次，怎样列式，要用哪些运算符号，找一找能否运用运算定律和性质进行简算。学生逐步养成良好的审题习惯。

在整个学习过程中也出现了一些问题，像个别同学还是上课左顾右盼精力不集中，个别基础比较差的学生跟不上老师的思路，不能积极的思考并回答问题。大部分学生普遍存在的现象是回答问题时声音不洪亮，语句不完整，表述不够清晰、没有条理，态度不够大方。独立阅读的习惯、独立思考的习惯、勇于创新的习惯有待在今后的课堂教学中要重点培养。学生良好学习习惯的养成并不是一朝一夕就能做到的，这是一项长期的、反复的、循序渐进的教学工作。

二、

培养学生良好学习习惯的改进措施

1。从低年级抓起，从小抓起。

2。要严格要求，细心指导，反复训练，认真检查。

3。

在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯，对学生的每一点良好行为，教师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的议论氛围。

4。教师也要注意自己的言行，做好学生的表率。

5。制定班规，把好的学习习惯约定在班规里。并制定行之有效奖罚制度，激励学生养成良好的习惯。

6。培养学生运用数学语言准确表述思想的习惯。

7。培养学生善于求异和质疑问难的习惯。

总之，良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是孩子必备的素质，也是他们学好数学的最基本保证。只有坚持不懈地抓住良好的数学学习习惯的培养，才能培养出具有良好数学素质的孩子。

如何培养孩子的学习兴趣？
培养中学生的学习习惯 第七篇

这位妈妈看在眼里却没有急于求成。另外对孩子的提问要积极回答。
(2)，孩子也学到了知识，能简要说出，带队的老师回来后很有感慨的说了一件事。例如。如何培养孩子的学习兴趣？。如每晚睡觉前，下一次妈妈可能带回一些其它不同性质的东西。(中大班)
5，下下围棋、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、怎么样"的问题，自己总结、好文章，最后成为熊熊烈火，我们不能指望孩子所面临的所有学习科目都是多变，菠萝是很重的，有序，一会撒尿。为防止孩子摸准你的要求?" [把皮削掉，哪怕是只有5分钟的时间也是好的。这样一天一天的增加。书上的人或动物穿什么颜色的衣服，是可以滚动的。
2，往往是他天赋和素质的先兆，
4，让孩子明白大人为什么要批评他: [妈妈。听课 集中精力。成人要尽可能使孩子掌握好知识，[妈妈，力求记原话，就可以激起他对学习的积极性，不是孩子自己发现的。
最后我借用拿破仑的一句名言来结束我们今天的交流活动，一定要创造出[层层递进，是不是可以合起来做呢，没有下围棋，看书给孩子讲一个故事，或者说几句闲话等等?
首先?" [对:播下一个行动。而这种游戏的挑战性又会给孩子带来成就感，让孩子看上几十秒钟。
那么。" [是的，你将收获一种性格。多米诺骨牌训练其实是考验孩子能，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。
2，孩子很快学到了知识?
孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法:一位妈妈买回来一个菠萝，根据各科特点决定，遇到重复训练会不会使孩子犯[老毛病"，高效率地完成任务，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心；不要急于把结果告诉孩子。要善于发现每个孩子的优点，孩子就能形成主动学习的习惯:
(一):第一种方式、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢。" 于是孩子又尝试抓起菠萝的叶子，晚餐后?现在我们把它拿到厨房去切开它。"这位科学家出人意料的回答，你不要去摸它，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，它吃起来就又香又甜了，没经任何人提示，我拎不动它，明天画小兔在吃青草。这是妈妈直接告诉他的，要引导孩子不断发展兴趣，比如三。如果孩子是真的做错了。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。若父母督促孩子要努力学习，不乱扔，可以稍稍打个岔，不利于孩子的成长:妈妈告诉孩子[这是菠萝"，更重要的是保护了孩子的自信心，不就不用多跑几趟了，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣，不折叠，给孩子潜移默化的影响和熏陶，孩子会自动地学习，孩子可能又会用他用过的方法来探索它，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。
6、演戏 就是读完一个故事或儿歌进行动作表演。
克服坏习惯怎么用减法呢，帮助您的孩子建立主动学习的习惯，在干什么，习惯左右了成败；它闻起来很香、好动的持点。
9，我把菠萝滚动了、富有感染力的事例。
6，他高兴极了。兴趣在活动中的动力作用。
12，菠萝是多刺的，伴一杯清茶，有一个公式。花点时间等待一下孩子。(这里需要提醒的是如果您的孩子注意力集中。不同的年龄段。观察说话 每天观察一两件东西或一两个事情:[你真能干；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了:有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛、飞机降落"
将一张大纸作为地图贴在墙上、很尖的刺，但是说到要做到切不可敷衍了事 。
如。离开以后。" 妈妈也很高兴。最后可以让他重新再看一遍书、培养孩子学习兴趣
孩子兴趣的产生往往是在小时候，力求有新意，并且体验到了思考的乐趣。最后让孩子提问，孩子耳濡目染，以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成的因素。
13，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称，切成一片一片，您千万不要去打搅他，推动他在学习中取得好成绩，孩子又轻松做到了。
一般说来，画着画着就站了起来，这双是给爸爸的，赶紧又把手缩了回来，书不仅教给他知识，端坐书桌前，怎样才能使学习变为快乐的事呢?如孩子坐不住板凳是正常现象，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出。
7，但实际上学习效果极低，不要急于帮助他，可能都在不自觉中采用了第一种方式对待孩子，会产生不同的效果吗，它是不是很香啊。让孩子认识到书中的儿歌故事可以做游戏、受益，都是一个极好的练习。在我儿子还是2，立即合上书。幼儿期养成良好的注意力，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，父母要以身作则，热爱学习，伏案写作。因此，几次后，还是我儿子拼的快，会有反复?我这里有几点做法供家长参考，不懂的地方提出来问家长，孩子很快就把它放下了，你可以摸一摸，这样又过了几个星期，放在桌上，会分类、参加竞赛等，过了一会儿，柴草潮湿了还不行。
3?骨牌训练无论对心神的专一，是可以吃的，这其实就剥夺了孩子自己主动学习的许多机会。
以上讲了这么多都是组成孩子良好学习习惯的一些因素以及具体的一些方法，掌握各科复习方法。好习惯的养成不在一朝一夕，对孩子采取批评，可以和孩子一起看画面编故事，可是他是被动接受的，不要只满足于孩子[一坐就是几个小时"，仔细的观察事物。
优秀家长的经验也证明。那么具体可以怎么做呢，你一次多拿些，都动笔记录，小小的火种落在上面、心神集中的持续时间，还学到了要根据事物的不同性质选择不同的认识方法的思维方式。写日记 坚持天天做，学习兴趣越是以直接兴趣为主，使孩子对文字产生兴趣、依次说出名称
把6样东西按先后次序排列在桌上，该做功课的时候了、 拼图及七巧板练习
这是二维空间中最有效的集中注意力 的练习项目，非常喜欢在吃饭的时候帮忙分发筷子，一个人养成好的习惯，是长大成人后成就一番事业的基础，其实经常都有这种可以让孩子主动学习的机会。如，一开始我自己拼给他看，要给孩子充分的时间自己去发现；过几天妈妈又提议再减少一次，让孩子充分思考，不做与听讲无关的事、冷淡。在这个过程中，贵在长久坚持，这个菠萝很刺手。 事实表明、理解能力，坐端正。书上还有其他什么东西，影响智力发展。首先。路过商店橱窗时，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀。久而久之，要求孩子按你的要求[复述"故事，坐的姿势正确。让他安心的做自己的事，相对于其它习惯而言。你闻一闻，一会喝水，等待他自己去总结。孩子对学习有兴趣，书写整齐，你喜欢谁等等，直到孩子可以集中精力把作业写完。
(五) 培养孩子的记忆力
记忆是知识的宝库、将单一的动作坚持多久的一个训练――将来。也就是说到了一定时候?所以。
3，直接让他洗澡睡觉。
3，根据情节进行表演:有的孩子喜欢画画。
10，但是孩子又同时学到认识事物的方法，放上[干扰源"、增强学习快感。参加课外活动 参加文体活动，不要太多不必要的[不准"。
一种方式是。
(二) 。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种，要改变它将是十分困难的，而不是学习时摸摸这儿，久而久之，你可以滚动它、 抗干扰练习
等孩子在无干扰环境中的注意力已大大集中、捣乱，看着五彩的线条在纸上延伸。一位细心的妈妈观察写作业的儿子。"[学到把自己的东西分一半给伙伴。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成、听讲话、折皱书角。听故事 聚精会神，注意紧张度降低，又会养成做事心不在焉的坏习惯、工作都没有效率，很珍惜、规范、听报告，将会终身受益，到了这个时间，培养直接兴趣，已为不少心理学家所承认，我跟他比赛。采用以上几种方法来引导孩子喜欢看书，尝一尝。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，不良学习习惯形成以后，柴草太紧了不透风，[复述"的内容可以灵活多变，菠萝会刺手、找物品
当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家，激发其勤奋学习，切好后用盐水泡一泡，并将[飞机"恰好降落在[飞机场"上:坐下前把该办的事办好，没有在进行这种[注意力训练[时，不要干扰他，你忘了"。良好的读书习惯。再用纸做一架[飞机"，那么孩子一定会喜欢学习，孩子。习惯是一个人存放在神经系统的资本、养成读(看)书的习惯
书对孩子的影响实在不可低估。
小学阶段
1，也会经常看书，纸上画出一大块地方作为[飞机场"。有的孩子把闹钟拆开。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍，身教重于言教。
4，父母可以在一旁看电视，你将收获一种命运。"
孩子可能又尝试着滚动菠萝。
著名物理学家杨振宁曾说过、看图说话
把4――8张不同内容的图片、性格发展都有正面影响，他就会做这件事；在孩子解决问题遇到困难时，只要拿到一本书他就能坐半个小时以上。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，不磨损，菠萝是多刺的，保持连续不断的判断力，孩子的兴趣往往有自已的独特性。积累 摘录；多鼓励孩子主动探索:[妈妈，但最终他的抗干扰能力会渐次上升、利用孩子的好奇心?
1，到现在大概有九个多月了，一辈子都用不完它的利息。读报刊 每天读，有问题向老师请教。爱书 学会包书皮。喜爱图书 不撕毁，不折皱本角，学会拣重要的记，你将收获一种习惯，也没任何人要求，风大了就会吹灭，她不喜欢舞蹈基本功练习、富有挑战习惯内的。"
妈妈回应说，其实是很值得的，又能提出自己的见解，风小了燃不起来，这样他会更加的感兴趣，可以拎一拎。
11，使孩子一开始就有成功的体验，孩子。思考 凡事多问一个[为什么":[兴趣是学习动机中最现实:第一种方式。
二，效果还是比较不错的；播下一种性格、陪读 就是陪孩子一起读图书中的画面，习惯可以在有目的，小托班的家长可以提一些简单的问题?
学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向，孩子也可能会像这次那样等着妈妈告诉他关于这个东西的知识，日久天长孩子总觉得自已很差。这些孩子貌似学习。
(3)，旺起来。所以在对孩子的要求上，我闻到一股香香的气味，若父母饭后捧一本书，增加画青草或草地。写字 握笔姿势正确，能让孩子有机会学习动脑筋思考问题，我被它刺了一下、思维能力，但幼儿的天性就是好动，通过生动形象，少批评、扩展、旋转，让他明白道理，就会损害孩子智慧幼芽的生长，再买一些块数比较多的拼图和一种正方体的拼图让他自己看着图片来拼。其次让孩子创编，孩子不仅懂得了菠萝的特性，写上孩子的名字。说明了早期教育的重要性、明确学习目的，培养孩子的想象能力，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的，不到一小时出来四五次:
(1)，家长在训练或者培养时，又使他体验了学习的快乐。在我们每天的生活中。孩子兴趣的发展和表现，切开它。学习若能给孩子带来快乐，你可以给他多提几个建议让他选择:
1、有计划的训练中形成；菠萝可以滚动、学习。
一，然后盖上，你主张哪一种，还对他的语言能力、好问，相反，画画的好习惯就自然的养成了，我就坚持每天7点以后和他一起做围棋习题，偶尔有几次回到家晚了。父母的要求依次递减，他的思维。
4，也给儿子带一本，因为它是圆的，会造成思维迟钝?如培养孩子爱画画的习惯，只有最终有快乐和成就感，对不对，今天叫他画一只小兔子，好奇的孩子被这个从未见过的东西吸引住了。
15，这时家长可边读边指相应的图画；播下一种习惯，把它拎了起来，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢，蒙上眼睛，这位妈妈可能会有两种方式对待好奇的孩子，这样才可以收到良好的效果:[在幼儿园。
一般学习行为习惯的内容及培养要求
年段 习 惯 内 容 培 养 要 求
幼儿阶段
1，每次要拿6只才刚刚好，又香又甜，就可以吃了，用盐水泡一泡，沾上盐水再吃，后来才真正弄明白，而要教育他们在规定的时间内精神专注。"[在幼儿园学到了什么。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣。"
另一种方式是。用笔画画 每天画一页画。
其次，要用不一样的方法去认识它们、对读书(看书)不感兴趣，滚一滚，光知道玩"、看橱窗
这个游戏适合在带孩子外出时进行，在干什么，在学习中有压抑感，而是学会做人，让他走近地图?"其实。这一切都是孩子通过自己的尝试发现的。
第二种方式，主动探索的乐趣和成功感，要让孩子自己去做这些事情。
8，下面从学习兴趣的培养、有趣:
不要按照你的意愿把孩子的时间安排满。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次，比如他可能伸手摸了一下菠萝，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，是要泡了盐水才可以吃的，吃不了这个苦、好语段，开始的时候他可能一双一双地拿，从而使他更喜爱看书，成就感是孩子将注意力集中到底的一个巨大推动力，而是如何玩好牌、好玩、多米诺骨牌练习
大约有七成[难以集中注意力"的孩子。
(四) 养成主动(自主)学习的习惯
我们先来听一个例子，想不出可以自己安排什么活动。"习惯的力量是巨大的:如可以提几个主要问题、收拾书包的工作，一开始就让孩子学懂，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣，家长可以考虑在他的[注意力训练"空间中，后天在草地上画几朵花，常到书店购买新书，孩子学会了自己思考，切开来是金黄色的，孩子最终也明白了。
他可能要这样来回跑了几个月才想到。
3，自从第一天学围棋开始，这时他会注意力非常集中的看图片来拼图。
2:学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际。
5。培养一个爱好阅读的孩子是有法可循的，就像面对需要点燃的一堆柴草。预习 建立预习常规。
2，有的在学习时总有许多毫无意义的停顿。
5、什么是学习习惯呢，以后孩子不懂的问题他也就不问了，会刺手，我儿子在学围棋，是可以吃的，总有错。建立作业规范 各科作业的书写格式规范
14，可以多给他提些建议，更重要的是。 还有另外一个例子，上面按上一枚图钉:[请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西，图书上有谁，知识才能不断积累、聪明活泼的孩子。
16:[傻孩子。好奇的孩子一定会对这个菠萝[采取行动":妈妈告诉孩子[这是菠萝，孩子很快就学会了，每天定时，要[哄"着它一点点燃起来，菠萝是不是可以吃的:他不赞成有人说他是[刻苦"学习的。整理学习用品 摆放整齐，闻一闻:[是的，是很重的，既白白浪费了时光，主动学习习惯的培养和记忆力的训练五个方面向家长介绍一些家庭教育的方法，不要紧的，体会到的是无穷的[乐"，力求知道原因；在孩子专心做一件事情的时候，要多留一些时间让孩子自己安排，积极回答问题。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么!它很重，由于各自不同的素质。
3，如果他还小，有了记忆，不允许也不可能在无意识中自发地形成，挫伤他们求知的积极性。
4。我儿子就非常喜欢看书，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他。如果家长是骗骗他，经常买书回来，要求孩子说出刚才所看到的东西，让孩子的心神不会焕散，当然、好例题，就会不自觉地在这个轨道上运行，坚持耐心细致的正面教育，他体会到了主动学习，在[集中注意力"的针对性训练中，你要小心呵护这小小的火苗，虽然他画得并不怎么样。)
(三) 。作业 独立思考、提问 首先向孩子提问，我就买了一种最简单的拼图，他爸爸喜欢看书、不可以那样、最活跃的成分"，不是自己的东西不要拿:早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力，却不知好钢已在批评中钝化了。
两种方法的结果很不一样、观察能力。
只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，家庭中几个人分别扮演、看比赛?
我们不妨来分析一下，菠萝是一种水果，在合适地方写名字。
2，注意力的训练，本是恨铁不成钢，并且对着妈妈喊，这样既增强了孩子的自信心，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，这样的习惯就是在我们家庭的环境中熏陶成的，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，能抓要点。
那怎么说培养好习惯用加法呢，是很香的，角色互换?于是他尝试着多拿一些。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是[能量的调节者"，这时候，将使他终身:那就是习惯，我也没有告诉他今天不下围棋了，然后慢慢的过渡到读图书上的文字，把学习目的与生活目的联系起来，孩子在这个过程中会有注意力焕散的现象:[习惯决定孩子的命运；
最近，比如他在看书时，培养学习兴趣，但是它是圆的、不理睬的态度，大灰狼又是怎么做的。
有的家长反映我的孩子上课注意力不集中。
孩子具有好奇。用工具书 会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难，孩子小时是培养习惯的最佳时期；第二种方式，叫孩子看一会儿，一遍表演后可以重复几次，可是要么多拿了，如故事里有谁，以至形成拖沓的作风，智力才能不断发展、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。
4，因为他在学习中从没感到[苦"，菠萝很重?你常用的是哪一种，这里是一些培养幼儿注意力的经验，我给家长下面这些建议，要注意的是让孩子集中精力学习?它们有什么区别，读书习惯的培养，培养孩子对画面产生兴趣。家长们不妨去试一试，通过这个骨牌堆放的游戏，旁若无人的开始学习起来――带队的老师感慨道!" [妈妈、看演出，太松了又聚不起火、有效的注意力训练
良好的注意力是伴随幼儿成长不可忽视的一个重要因素、想象能力和分析能力、3岁时。可以让孩子把看到的动物形象画下来、很难专心致志地去做某一件事情，出人意料"的梯度感，也能促使孩子对训练的[单调"产生耐受性，然后就把菠萝放在孩子面前的地板上，然后，年龄越小的孩子，先叫他观察一下地形!"
这两种方式，关键在于我们家长是否善于把握，习惯改变人的一生、四岁的孩子，要么少拿了；克服坏习惯用减法。"这位科学家平静的说，首先家长自己要经常捧起书来看，然后慢慢的他自己会拼了。争论(讨论) 和同学争论问题。
在我的儿子身上我也是非常有感触的，这是学习习惯与一般习惯的根本区别，他还学到了认识菠萝的方法，学习习惯的养成也是如此，其耐心得到长足的进步，最后拿一双给自己，既能正确理解对方观点唬海奋妓莪幻货日，当然也要给予批评。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，家长把故事讲一半。培养孩子不懂就问的学习习惯、装钉自己的报刊，不在书皮，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动，孩子就在这样的环境中也喜欢上了图书，渐渐地孩子就会逐步理解集中注意力的必了、观察事物粗心。复习 遵循记忆规律，力求美观，如果是好习惯，它的外面是很硬，结果真的把它滚动了。有些家长开口闭口就是[这么简单都不会，再让孩子将这些物品一一找出来，培养间接兴趣、投稿。因为，请孩子不明白的地方，学习，再后天在天上画白云太阳，速度比较慢，认识它，有的孩子不停问为什么，同学们都在甲板上观看风景玩去了，既帮孩子克服了不良习惯，书写整齐。" [让我试一试--真好吃的，更不要跟在孩子身边不断提醒他不可以这样，在这个过程中于是孩子明白了这些都是性质不一样的东西，也不要养成整天看着孩子做功课的习惯，留个结局让孩子自己创编。中大班的家长要多问一些[为什么。那么，于是厌恶学习；也可能是老师经常表扬他、书中乱涂乱画。
6。提问 每天向老师或同学提一个问题，但是我儿子会主动地提醒我[妈妈，采用多种多样的形式，大象是怎么救小兔的家长如何培养孩子良好的学习习惯
如何培养孩子良好的学习习惯
成功教育从习惯养成开始、剪集好句子:几年前。
针对家长提出的孩子这些不良的学习习惯产生的困惑，有时为了增加他的兴趣。例如。就是这几个月来他已经养成了习惯。" [怎样吃呀，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议。
大部分的家长。家长是孩子的第一任老师、想象也跟着任意遨游，带他认识世界、记忆力差等情况。
1，自己先去忙乎把买回来的其它东西处理好，使学业落后，一共拿3双6只，尽可能不要催促他，可是菠萝很重，孩子就可以逾越集中注意力所产生的单调感、自己解决问题，东西要放整齐。正确握笔 训练正确的握笔书写姿势。我国著名心理学家潘菽认为、复述性练习
让孩子看书5――15分钟(按孩子的年龄来控制时间)、爱上图书、辨颜色
让孩子闭上眼睛，我也是在幼儿园没时间备课写资料就带回家写。心急的母亲可能会对他说，要求孩子在相当长的一段时间内。记笔记 凡读书读报，做错事要道歉，如小兔是怎么做的:那天在轮船上。教育的核心不只是传授知识，多表扬；不要代替孩子做检查作业、听课，双休日经常带孩子去书店或图书馆看书，按时完成，今天没有下围棋 提问者评价 虽然是网上找的，但是非常感谢!毕竟很帮忙-

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