珍珠鸟阅读答案

导读：　珍珠鸟阅读答案篇一《珍珠鸟阅读答案》 ...

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珍珠鸟阅读答案篇一
《珍珠鸟阅读答案》

珍珠鸟阅读答案

1、选文开头“真好”二字表现作者什么样的心情?

2 文章开头部分写珍珠鸟是一种怕人的鸟有何用意?

3“我”为什么要“用吊兰长长的，串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上”，且“很少扒开叶蔓瞧它们”?

4、选文中加点的“渐渐”一词能否删去，为什么?

珍珠鸟阅读答案：

1.表现了作者对朋友送来两只珍珠鸟的喜悦之情。刚一开篇作者就以感叹句说出真好两个字，体现了心头的喜悦之情已有安奈不住之势。更加强了感情色彩.

2.道出珍珠鸟的一种习性，与后文珍珠鸟和“我”的亲近形成对比，为表现珍珠鸟和“我”的信赖作铺垫.

3.表现了“我”对珍珠鸟的喜爱与尊重，因为我知道珍珠鸟是种怕人的鸟所以不去惊扰它们.

4.(这道题里的渐渐是不是这个句子里的“时间久了，它们胆子渐渐更大了，有时竟然敢落到主人的书桌上。”) 不能去掉，这个“渐渐”形象生动地表现了珍珠鸟和我的亲近是在信赖的基础上一点点发展起来的，过程描写的惟妙惟肖，如果去掉则显得生硬，即失去了美感，有不能很好的描写出当时的情景。

珍珠鸟阅读答案篇二
《珍珠鸟练习题及答案》

《珍珠鸟》

一、基础训练

1．下列红色字注音有误的一项是（ ）。

A．斑驳（bó） 绿蔓（màn）

D．细腻（lì） 雏鸟（chuó）

C．眼睑（jiǎn） 眸子（móu）

D．呷嘴（xiā） 信赖（lài）

2．下列词语书写有误的一项是（ ），

A．葱茏 淘气娇憨 斑斑驳驳

B．垂曼 隐约闪动 光细骄嫩

C．疏格 生机盎然 以强凌弱

D．忐忑 不动声色 抚摩绒毛

3．造词填空。

（1）放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

A．简音 B． 简洁C．简陋 D．简易

（2）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。

A．遮盖 B．蒙盖 C．覆盖 D．笼罩

4．简析红色词在句中的表达作用。

①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

②我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

5．简析下面句中修辞手法的表达作用。

一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上„„一会儿把灯绳撞得来回摇动„„

6．“我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。”这反映了“我”怎样的心理?

7．“信赖，往往创造出美好的境界：”在你看来，为了人与自然，人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么?

8．本文开头说珍珠鸟“是一种怕人的鸟”的用意是什么?

二、提高训练

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这个小家伙!

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，使一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竞趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

9．结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。

①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”_______________________

②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”_______________________

10．小鸟在你的眼睛里是怎样的形象?请结合选文简要说说你的理由。

11．“我”和小鸟一步步建立了感情，你最喜欢哪个情节?说说你喜欢的原因。

12．简析文中最后一句话在文中的作用。

13．“美好的境界”指的是什么?为什么说这个境界是美好的?

答案与提示

1．B

2．B

3．（1）D（2）B

4．（1）“格外”从程度上加以修饰，用在这里突出了小鸟的轻松愉快。（2）“最”突出了小鸟与“我”的亲近，依恋。“决”写出了小鸟乖巧。

5．这个句子运用排比、拟人写出了珍珠鸟因“我”的信任而变得活泼可爱的形象。

6．“我”打算用超脱世俗的爱心为小鸟营造一个宽松、自由的空间。

7．本题为开放题，无统一答案。可以联系现实社会生活、人类处境、国际形势等方面的具体情况，谈谈个人的体会，言之成理即可。

9．①既不去看它，也不去惊动它。②绝对不伤害它，倍加关心呵护。

10．例如：小鸟可爱调皮。“起先，这小家伙只在笼子四周活动„„只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。”“飞来飞去”、“神气十足”、“跟着逃到”等词语都给我们描绘了一个调皮可爱的小鸟形象。

11．例如：小鸟睡在我的肩头，它睡得很香甜，就像睡在父母的肩头，它已经完全信赖“我”了。这幅小鸟安睡图，充分表达了文章的主旨。

12．这是议论，通过议论点明了文章的中心——“信赖，往往创造出美好的境界”，使文章主题得到升华。

13．人与动物间的爱互相信赖，互相依靠，毫无戒备。美在和谐，爱与和平共处。 14．

（1）删去“不但”

（2）“而且”改为“而”，或删去“而且”

（3）删去“也”

15．

（1）删去“出于”，或在“发掘”后加“状态”

（2）改为“而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘，这种状况令人担忧”，或“而令人担忧的是有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘”

（3）删去“已经”或“正”

16．示例：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。

珍珠鸟阅读答案篇三
《珍珠鸟阅读答案》

珍珠鸟阅读答案

1 我为取得小鸟的信赖 做出了哪些努力

2小鸟对我的信赖 经历了哪些过程

3文章细致的描写了珍珠鸟的可爱 请从三个角度举例分析

4将人与小鸟的关系于人类生活联系起来看 你认为作者要告诉我们哪些道理(至少两点)

1、答：重新为它们加工鸟巢；按时添食加水；按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。

2、答：由胆小――渐渐胆大――开始亲近我――完全相信我

3、答：a、这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（外形的可爱）

这小家

b、这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。（调皮的可爱）

c、过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？（睡态的可爱）

4、答：不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无意会使世界多一抹温柔的色彩。

信赖，是友谊地久天长的标志。信赖，是创建友谊桥梁的工程师。信赖，会使我们的家园充满色彩。信赖，是打开和谐美满生活的金钥匙。信赖，虽不是金钱，但比金钱宝贵的多，因为它能使人与人变得理解、宽容。……

珍珠鸟阅读答案篇四
《【推荐文档】珍珠鸟精选阅读试题及答案-可编辑》

珍珠鸟阅读答案篇五
《7 珍珠鸟 课内阅读 答案》

7 珍珠鸟 课内阅读

（一） 渐渐地它胆子大了，就落在我的书桌上。 ，然后蹦到我的杯子上，（俯）下头到我的草纸上，（绕）着我的笔尖蹦来蹦去；（跳动）的小红爪子在纸上发出细微的嚓嚓声。 蜡似的小红嘴，咯咯啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而有好地啄了我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身体，挤开那些绿叶钻进去。

1、 先按原文填空，然后从文中找出下列词语的近义词。

仍旧—（ 依旧 ） 干脆—（ 索性 ） 抖动—（ 颤动 ） 浑圆—（ 滚圆 ）

2、结合上下文理解词语的意思。

不动声色： 内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。

3（ 2 ）自然段写珍珠鸟对“我”的试探，第（ 3 ）自然段写它完全放心地与“我”亲密接触。

4、从划浪线的句子中，你体会到了什么？ 在作者看来，小珍珠鸟的各种可爱的行为都是一份回报作者友好待它的情意。作者十分看重这种人与小鸟之间的情意，他从中得到的是一种惬意的独特的享受。因此，他尽量不惊动小鸟，希望小家伙带给他的亲近多一点，更多一点。

5、从划横线的句子中，你体会到了什么？

我体会到了小珍珠鸟经过多次的试探，已经去除了防戒之心，与作者之间建立了真挚的友谊。

6、体会第二段的写法及好处。 细致描写，展现出动物与人的和睦相处有趣而感人的情景。

7、概括选文的主要内容。

珍珠鸟和我渐渐地亲近起来。 （二）它小，就能轻易地从笼子里钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。

1、 写出下列词语的近义词。

轻易—（ 容易 ） 蓬松—（ 松软 ）

2、用“ ”画出“小家伙”外形的句子 。并说说你对这句话的理解。

这简直就是作者用语言给刚出世的小珍珠鸟拍的照片，他不仅把小珍珠鸟的样子栩栩如生地描绘出来，还在字里行间渗透着自己的感情，在作者看来，这小鸟实在太可爱了。

3、用“～～～～”画出文中的排比句，并仿写一个排比句。

美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面；一会儿像离弦的箭似的飞向远方；一会儿又静静地停歇在碧绿的荷叶上。

4、三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿了。 从这里可以看出，虽然作者整整三个月没有扒开绿蔓一次，但每天都在关心它们，作者非常熟悉他们的叫声，以致多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿”。 5、待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！ 这场景既有趣又感人，从中可以看出小鸟经过多次试探，已经完全信赖了作者，甚至是产生了一种依赖。看来作者的真爱打动了小鸟，人与鸟之间建立了真挚的友谊，使小鸟去除了防戒之心，这才会营造出人与鸟的如此和谐相处的美好境界。

6、我笔尖一动，流泻一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。（说说作者是怎样得到珍珠鸟的信赖的？） 珍珠鸟原本是怕人的鸟，作者书屋里的珍珠鸟却并不怕它的主人。这是因为作者首先为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境。在它们与作者一点点熟悉后，开始了它们自己新的生活。当雏儿出现后，它的活动范围离作者越来越近，表现也越来越大胆，可作者不管它，不伤害它，只是微微一笑，还抚摸它，使得雏儿和我渐渐亲近，以至最后，它完全信赖了作者，甚至产生了依赖。正是作者对珍珠鸟真诚的、无微不至的爱，创造出了人鸟相依的情境，这是信赖创造的美好境界，在生活中也应该成为我们向往和追求的境界。

课内补充： 1、课文是一篇描写(生动）、富有(诗情画意)的(状物)散文。课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了（自由自在）的生活环境，它们由（怕人）到能与“我”（和睦相处），说明了（“信赖” ），往往创造出美好的境界。

珍珠鸟阅读答案篇六
《珍珠鸟.练习答案》

《珍珠鸟》练习题

基础知识题

1．下列词语中画线的字注音有误的一项是（ ）

A．巢（cháo） 垂蔓（màn） 愈发（fā）

B．瞅（chǒu） 扒（bā）开 眼睑（jiǎn）

C．雏（chú） 娇嫩（nân） 细腻（nì）

D．呷（jiā） 颤（chàn）动 眸（móu）子

D（“呷”为xiā）

2．下列词语中有错别字的一组是（ ）

A．舒适 茂盛 熟悉 和谐共处

B．蒙盖 深幽 掀开 神气十足

C．尖细 啄着 篷松 隐约闪动

D．串生 享受 绒毛 蹦来蹦去

C（“篷”为“蓬”）

3．下列词语解释不正确的一项是（ ）

A．斑斑驳驳：一种颜色中杂有别的颜色。

B．生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。

C．流泻：（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。

D．不动声色：不说话，不流露感情。形容态度镇静。

A（这里有颜色深浅不一的意思）

4．下列句子空缺处应填入的最恰当的一组词语是（ ） ①从中________的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 ②过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间________出来。 ③我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，________友好地啄两下我的手指。

④天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，________那些绿叶钻进去。

A．飘来 伸 并且 掀开 B．传来 探 反而 挤开

C．飞出 钻 而且 分开 D．流出 爬 但是 拨开 C

5．下面语段的顺序已被打乱，重新调整后，恰当的语序是（ ） ①我只是微微一笑 ②俯下头来喝茶 ③它先是离我较远 ④依旧写东西 ⑤跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响 ⑥便一点点挨近 ⑦它就放开胆子跑到稿纸上 ⑧见我不去伤害它 ⑨然后蹦到我的杯子上 ⑩再偏过脸瞧瞧我的反应 11 绕着我的笔尖蹦来蹦去

A．①②④⑦ 11 ③⑧⑥⑩⑤⑨

B．⑧⑦ 11 ⑨⑩①②④③⑥⑤

C．③⑧⑥⑨②⑩①④⑦ 11 ⑤

D．③⑨⑩①②④⑧⑦⑥ 11 ⑤

C

6．仿照下面句式的形式，以“友谊”开头，写一句话。

例句：信赖，往往创造出美好的境界。

友谊，_________________________________________________。

二、整体感悟课文后回答

7．“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”这个句子放在本文的开头，起到了什么作用？请用自己的话作简要说明。

答：___________________________________________________________。

一开篇，作者便用欣喜的语气道出了自己对珍珠鸟的喜爱之情，并以此奠定本文的轻松基调。

8.本文的感情线索是什么？

对珍珠鸟的关爱之情。

9.为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？ 在情节上构成对比，突出“我”对珍珠鸟的关爱。或为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫，有力地突出了中心思想。

10.作者是如何描写珍珠鸟可爱的形象的？

作者赋予无知的小鸟以灵性，将珍珠鸟描摹得娇憨可嘉。

11.“我”为小鸟做了哪些事？

精心为它加工，布置了一个幽静，安全的居室，并按时给它们添食加水。决不因为所谓的喜爱而轻易打扰小鸟的生活。

三、课内语段阅读

①渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

②它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放大胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

③我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全．．

放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚他细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

④白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声．．

中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

⑤有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，

银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

⑤我笔尖一动，流泻下一时的感受：

⑥信赖，往往创造出美好的境界。

1.段③中“这样”一词指代的内容是什么？

蹦到杯子上……玻璃瞅我。

2.先前“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去了”。选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同？这种变化说明了什么？

大鸟再三叫唤，小鸟才回笼里。这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。

3.段⑤中“淘气”一词在文中要表达什么意思？“再三”一词能否删掉，为什么？

“淘气”一词写出了珍珠鸟顽皮的特点。“再三”一词不能删，因为它显示了珍珠鸟对“我”的信赖程度。

4.段⑤中“感受”一词指代什么内容？

信赖，往往创造出美好的境界。

5.最后一行文字有什么作用？

揭示全文主题

6.段⑤这一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。

信赖

珍珠鸟阅读答案篇七
《珍珠鸟练习题及答案》

七年级语文（下）同步训练：第二十六课《珍

珠鸟》

一、基础训练

1．下列红色字注音有误的一项是

（ ）。

A．斑驳（bó） 绿蔓（màn）

B．细腻（lì） 雏鸟（chuó）

C．眼睑（jiǎn） 眸子（móu）

D．呷嘴（xiā） 信赖（lài）

2．下列词语书写有误的一项是（ ），

A．葱茏 淘气娇憨 斑斑驳驳

B．垂曼 隐约闪动 光细骄嫩

C．疏格 生机盎然 以强凌弱

D．忐忑 不动声色 抚摩绒毛

3．造词填空。

（1）放在一个_________的竹条编成的

笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

A．简音 B． 简洁C．简陋 D．简易

（2）我便用吊兰长长的、串生着小绿

叶的垂蔓_________在鸟笼上。

A．遮盖 B．蒙盖 C．覆盖 D．笼罩

4．简析红色词在句中的表达作用。

①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，

也就格外轻松自在了。

②我不管它。这样久了，打开窗子，它

最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

5．简析下面句中修辞手法的表达作用。 一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地

站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动……

6．“我呢?决不掀开叶片往里看，连添

食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。”这反映了“我”怎样的心理?

7．“信赖，往往创造出美好的境界：”

在你看来，为了人与自然，人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么?

8．本文开头说珍珠鸟“是一种怕人的

鸟”的用意是什么?

二、提高训练

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里

边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这个小家伙!

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出

身。瞧，多么像它的父母，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随

后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最

多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，使

一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙

亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我

的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竞趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

9．结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。

①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”

_______________________

②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”_______________________

10．小鸟在你的眼睛里是怎样的形象?请结合选文简要说说你的理由。

11．“我”和小鸟一步步建立了感情，你最喜欢哪个情节?说说你喜欢的原因。

12．简析文中最后一句话在文中的作用。

13．“美好的境界”指的是什么?为什么说这个境界是美好的?

珍珠鸟阅读答案篇八
《七年级语文珍珠鸟练习题及答案[人教版]》

七年级语文（下）同步训练：第二十六课《珍珠鸟》

一、基础训练

1．下列红色字注音有误的一项是（ ）。

A．斑驳（bó） 绿蔓（màn）

D．细腻（lì） 雏鸟（chuó）

C．眼睑（jiǎn） 眸子（móu）

D．呷嘴（xiā） 信赖（lài）

2．下列词语书写有误的一项是（ ），

A．葱茏 淘气娇憨 斑斑驳驳

B．垂曼 隐约闪动 光细骄嫩

C．疏格 生机盎然 以强凌弱

D．忐忑 不动声色 抚摩绒毛

3．造词填空。

（1）放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

A．简音 B． 简洁C．简陋 D．简易

（2）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。

A．遮盖 B．蒙盖 C．覆盖 D．笼罩

4．简析红色词在句中的表达作用。

①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

②我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

5．简析下面句中修辞手法的表达作用。

一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上„„一会儿把灯绳撞得来回摇动„„

6．“我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。”这反映了“我”怎样的心理?

7．“信赖，往往创造出美好的境界：”在你看来，为了人与自然，人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么?

8．本文开头说珍珠鸟“是一种怕人的鸟”的用意是什么?

二、提高训练

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这个小家伙!

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，使一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竞趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

9．结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。

①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”_______________________

②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”_______________________

10．小鸟在你的眼睛里是怎样的形象?请结合选文简要说说你的理由。

11．“我”和小鸟一步步建立了感情，你最喜欢哪个情节?说说你喜欢的原因。

12．简析文中最后一句话在文中的作用。

13．“美好的境界”指的是什么?为什么说这个境界是美好的?

三、热点考题

14．下面一段文字中的关联词语，有三处使用不当，请加以修改。

工作最多的人往往最珍惜时间，这是因为他们有明确的目标，不但为了实现这个目标合理地安排着自己的工作，而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此，有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法，那就是在你的生活中确立一个奋斗目标，并且也尽心尽力地去实现这一目标。

15．下面一段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。

16．根据语境，访照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们

坚忍的毅力；________，________，________，________。因此，我们看问题须要用辩证的观点。

答案与提示

1．B

2．B

3．（1）D（2）B

4．（1）“格外”从程度上加以修饰，用在这里突出了小鸟的轻松愉快。（2）“最”突出了小鸟与“我”的亲近，依恋。“决”写出了小鸟乖巧。

5．这个句子运用排比、拟人写出了珍珠鸟因“我”的信任而变得活泼可爱的形象。

6．“我”打算用超脱世俗的爱心为小鸟营造一个宽松、自由的空间。

7．本题为开放题，无统一答案。可以联系现实社会生活、人类处境、国际形势等方面的具体情况，谈谈个人的体会，言之成理即可。

9．①既不去看它，也不去惊动它。②绝对不伤害它，倍加关心呵护。

10．例如：小鸟可爱调皮。“起先，这小家伙只在笼子四周活动„„只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。”“飞来飞去”、“神气十足”、“跟着逃到”等词语都给我们描绘了一个调皮可爱的小鸟形象。

11．例如：小鸟睡在我的肩头，它睡得很香甜，就像睡在父母的肩头，它已经完全信赖“我”了。这幅小鸟安睡图，充分表达了文章的主旨。

12．这是议论，通过议论点明了文章的中心——“信赖，往往创造出美好的境界”，使文章主题得到升华。

13．人与动物间的爱互相信赖，互相依靠，毫无戒备。美在和谐，爱与和平共处。 14．

（1）删去“不但”

（2）“而且”改为“而”，或删去“而且”

（3）删去“也”

15．

（1）删去“出于”，或在“发掘”后加“状态”

（2）改为“而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘，这种状况令人担忧”，或“而令人担忧的是有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘”

（3）删去“已经”或“正”

16．示例：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。

珍珠鸟阅读答案篇九
《珍珠鸟练习题及答案》

七年级语文（下）同步训练：第二十六课《珍珠鸟》

一、基础训练

1．下列红色字注

音有误的一项是

（ ）。

A．斑驳（bó） 绿

蔓（màn）

B．细腻（lì） 雏鸟

（chuó）

C．眼睑（jiǎn）

眸子（móu）

D．呷嘴（xiā） 信赖

（lài）

2．下列词语书写

有误的一项是（ ），

A．葱茏 淘气娇

憨 斑斑驳驳

B．垂曼 隐约闪动

光细骄嫩

C．疏格 生机盎

然 以强凌弱

D．忐忑 不动声色

抚摩绒毛

3．造词填空。

（1）放在一个

_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

A．简音 B． 简

洁C．简陋 D．简易

（2）我便用吊兰

长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。

A．遮盖 B．蒙盖

C．覆盖 D．笼罩

4．简析红色词在

句中的表达作用。

①从中传出的笛

儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

②我不管它。这样

久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会

儿，决不飞出去。

5．简析下面句中

修辞手法的表达作用。

一会儿落在柜顶

上，一会儿神气十足地站在书架上„„一会儿把灯绳撞得来回摇动„„

6．“我呢?决不掀

开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇

的眼去惊动它们。”这反映了“我”怎样的心理?

珍珠鸟阅读答案篇十
《七下第六单元 珍珠鸟阅读训练题库四个片段之二》

七下第六单元 珍珠鸟

此为 珍珠鸟 阅读训练题库四个片段之二

二、阅读《珍珠鸟》6—16段，解答下列问题。

1、注意“起先„„它立即飞回笼里去”一段的动词填空。

2、选文第1段中“决不„„往里看，连„„时也不睁大好奇的眼去惊动它们。”一句中．．．．．．．．．．．

加点的词语表现了“我”当时的心理活动是这样的： 。

3、在选文6—7段中用横线画出“它胆子大了”以后，“淘气地陪伴我”的文字。

4、结合文中描写“我”的举动的语句，整理归纳完成下列题目。

①当珍珠鸟刚有雏儿的时候，“我” 。 ②当小鸟出来亲近“我”时， 。

5、文中称呼或描写小鸟时，多次用到“小”字，这样的短语有： ，其中表达了作者 之情。

6、在选文第12、13自然段之间，作者创作的原文中有这样一段描述：“有一次，它居然跳进我的空茶杯里，隔着透明光亮的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯子捂住。是的，我不会。”请揣摩一下，课文将上述的描述段删去的原因是：① 。② 。

7、结合全文看，作者两次描述了小鸟对大鸟呼唤的反应。小鸟对大鸟呼唤的不同反应是： 。这种变化说明了 。

8、“有一天„„难道在做梦？”这一段文字，犹如一幅画。若用一个词语为这幅“画”加个小标题，使之能点出这幅“画”的含义，那么，最恰当的是： 。

9、选文第5段中“渐渐”的意思是 ，文中用它是为了说明 。

10、珍珠鸟喝了“我”的茶后，“再偏过脸瞧瞧我的反应”，原因是： 。

11、从感情色彩看，“家伙”是一个 ，可是在选文第12段中它却 ，意思是 ，作用是： 。

12、选文第12段中第二句的“这样”指： 。

13、小珍珠鸟在“我”的肩头睡着了是一个 （A、细节描写；B、环境描写；C、语言描写）。“睡着了”的描写不能删去，因为 。

14、选文第13自然段中“再三”的作用是： 。

参考答案：1.略 2.很想看见它们，却怕惊动了它们；可以看它们时，还怕惊动它们 3.略 4.①既不去看它，也不惊动它 ②“我”决不去伤害它，而且倍加关心呵护它 5.小红爪子、小红嘴、小家伙 对小鸟的喜爱 6.①删去后，语言更简洁一些，因为上文已反复写了它对“我”的信赖 ②跳进茶杯，似显得不合情理，不卫生 7.先前时大鸟叫一声，小鸟就回去了。后来大鸟再三叫唤，小鸟才回

笼里 小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋 8.信赖 9.慢慢地 珍珠鸟落在“我”的书桌上有一个逐步接近的过程 10.它在试探，看我会不会伤害它 11.贬义词 贬义褒用 生灵 写出“我”对珍珠鸟的美好情意 12.“我不动声色„„亲近的情意。” 13.A 这些语言形象地诠释了“信赖，往往创造出美好的境界”这一哲理 14.既写出了珍珠鸟的淘气和贪玩，也写出了珍珠鸟对“我”的留恋

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