我答应去看花，母亲为什么高兴的坐立不安？

导读：　我答应去看花，母亲为什么高兴的坐立不安？(共6篇)七年级第一单元测试题一、字词（ ） áo nân shà ( ) qū qí 散步 ( )过去 ( )芽 一( )时 拆散 委( )...

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七年级第一单元测试题
我答应去看花，母亲为什么高兴的坐立不安？ 第一篇

一、字词

（ ） áo nân shà ( ) qū qí 散步 ( )过去 ( )芽 一( )时 拆散 委( ) 分( )

Lín lín ( ) （ ） dūn tān huàn 水波（ ）（ ） 各得其所 桑树 ( )下来 ( ) ( )

( ) ( ) chuí jì （ ）（ ） qiáo

暴怒无常 砸碎 ( )打 沉（ ） 侍 弄 ( )悴 fù ( )

yāng ( ) ( ) （ ） 翻来( )去 整宿整宿 ( )求 喜出望外 絮絮 叨叨 （ ） juã （ ） jiã

( ) ( ) ( ) 豌豆 ( )别 淡雅 高( ) 烂漫 泼泼洒洒 怦怦

( ) zhàng ( ) ( ) dǎi 不可抗拒 ( )义 允许 形影不离 ( )着玩

二、文学常识

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

三、课内阅读

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去„仿膳‟，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。【我答应去看花，母亲为什么高兴的坐立不安？】

她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 1.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了？

2.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为？

3.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明什么？

4.前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意？这样写在文章结构上有什么作用？

5.简要概括本文的主旨。

四、文言文

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，①过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君

在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：②"非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”③友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1、解释加横线的字词。

⑴与友期行（ ） ⑵太丘舍去（ ） ⑶元方入门不顾（ ） （4）下车引之（ ） （5）尊君在不（ ） ⑹相委而去（ ） 2、翻译文中划横线的句子。

① ② ③

3、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个 的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个 的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个 的人。陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“ ”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“ ”。 4、指出下列称谓。

（1）君： （2）尊君： （3）对人称对方的儿子： （4）家君：

5、有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？说说你的看法。 答：

蛟川书院入学考试语文试卷(宁波卷)
我答应去看花，母亲为什么高兴的坐立不安？ 第二篇

一、基础知识及运用： （12分，每道1.5分） 1．选出下列汉字注音中正确的一组，这组是（ ）。 A．膝盖xī gài B．纤维qiān wēi C．亲爱qīn ài D．人名rén mín E．暖和nuǎn he F．金鱼儿jīn yú er

2.下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（ ）。 A 峰峦 难处 喃喃 阻拦 波澜壮阔 B 剥皮 波动 传播 颠簸 拨乱反正 C 大臣 丞相 继承 路程 墨守成规 D 嘹亮 辽阔 聊天 疗养 寥若星辰

3．下列词语中加点字不是错别字的一项是 ( )。 (A)通宵达旦、截然不同 (B)依山旁水、专心至志 (C)拨地而起、名负其实 (D)星罗其布、雷历风行

4．下列词语使用正确的一组是（ ）。

A 一泓秋水 一眼水井 一盏明灯 一记耳光 一绺月光 B 窃窃私语 婉婉动听 咄咄逼人 栩栩如声 丝丝入扣 C 前仆后继 前赴后继 前仆后仰 瞻前顾后 思前想后 D 人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡峭 高山巍峨 山脉蜿蜒

5．“李老师是④特级；⑤小学语文。下面是这五项内容的不同排列，其中最恰当的一种是（ ）。 A．①②③⑤④ B．③①②⑤④ C．②①③⑤④ D．③⑤①②④

6. 选出运用了比喻修辞的一项（ ）。

Ａ．星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。

Ｂ．和平日不同，新的布制服，深灰色的盔式帽，整个装束像出门作客一样。 Ｃ．她只是像一个挨了打的狗，夹着尾巴，收敛着恐惧与复仇的眼光，落荒而逃。 Ｄ．海浪发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气。

7. 下面有一句格言警句和它的解释，其中解释得确切的是（ ）。

应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好。

A．人们的生活因为有了我才变得美好。 B．我之所以存在都是为了别人的生活美好。 C．人们想要生活美好必须首先保证我的生存。D．人不能只为自己活着，应多为别人着想。

8．把下面每段话都分成两层，然后辨别层与层之间的关系。下面几种归纳层间关系的选择，全部正确的是（ ）组。

①李平长得十分英俊。他身高一米七十，白里透红的国字脸上，嵌着一个高高的鼻子。浓浓的眉毛下面嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠像算盘球儿似的滴溜滴溜转。

②陈小龙今年十九岁，是个入伍一年的小战士，但是战友们都管他叫“大陈”。他有两个“大”：一是个儿大，你看他虎背熊腰，站在队伍里比谁都高；二是力气大，装起炮弹来一个顶两个。 ③江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 ④墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 A．①因果关系 ②并列关系 ③转折关系 ④因果关系 B．①并列关系 ②总分关系 ③转折关系 ④并列关系 C．①总分关系 ②因果关系 ③并列关系 ④转折关系 D．①总分关系 ②因果关系 ③转折关系 ④因果关系

二、语言积累及运用：（28分）

1、下面句中空缺处填上“zòo”字：（3分）

这里的天气本来_____热得很，外面又传来汽车的刺耳的_____音，他心烦 ______极了。 2、从括号内选择恰当的词语填到句中的空白处。（4分）

招宝山上，最吸引我的是那历经沧桑的古炮台。那____________的炮身，依稀还染着殷红的鲜血，那__________的炮口，好像正____________愤怒的火光。沿着炮台的遗址_____________，似乎还能找到当年抗英志士的脚印；面对汹涌的大海倾听，仿佛仍回荡着先人奋勇杀敌的吼声。

（斑驳、破旧、古老；乌黑、锃亮、明亮；闪着、映着、喷着；寻觅、寻找、搜寻） 3、在括号内填上合适的叠词，将成语补充完整:（2分） ( )诺诺 ( )有词 （ ）一堂 （ ）善诱

4、一些人体部位名称本义是指人体的某个部位，但是它的比喻义却可以指其他事物，比如“脚跟”可喻“立场”，“站稳脚跟”就是“站稳立场”，请你从下面这些人体部名称中选一个，用它的比喻义造一个句子。(2分) 耳目 咽喉 肝胆 胃口 心腹 手腕 5、根据成语典故或对联写出相关古人的名字：（4分）

（1） 纸上谈兵。 （2） 无颜见江东父老。

（3） 身在曹营心在汉。 （4）草堂留后世 诗圣著千秋 6、修改病句，改在原句上（3分）

（1）、我市青年志愿者掀起了形式多样的为残疾人献爱心活动。 （2）、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 （3）、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。 7、按要求写句：

①你一定积累了不少名言、警句，请在以下四个方面分别写出一条名言或警句。（4分） （1）锻炼毅力＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）珍惜时间＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）珍视友情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）热爱读书＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②名言佳句填空（每句中错、漏、添一字，该句不给分）。（4分）

（１）采菊东篱下，________________ 。 （２）________________，蜡炬成灰泪始干。

1

（3）忽如一夜春风来，________________。 （4）落红不是无情物，________________。

③、请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（2分）

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做了什么，所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只要无愧地做花园中普通的一朵；___________，____________。虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一朵，却能装扮春天；____________，_______________。这样的人生也就无悔了

三、阅读理解：（30分）

（一）阅读下面的语段，按要求做题。（5.5分）

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着（ ）戴着（ ）。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．给下列加黑字注音：（1分）黄晕（ ）薄烟（ ） 2．按原文在语段中括号内补上汉字。（1分）

3．文中“可别恼”表达作者怎样的感情？（1分）

4．本段从视觉角度写雨，运用了一些表现色彩的词是______，_____，______给人一种清新温和的感觉。（1.5分）

5．本段间接写风的句子是_________（1分）

（二）阅读短文《青菜》，回答问题：（10分）

可爱的青菜，土地（ ）的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。

你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。

你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的思泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来、并随着生长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。

你的根须雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活动。

你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水一样洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你洋溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎人土地内部。我会像你一样既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高贵吗？

啊，可爱的青菜，土地（ ）的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！ 1．本文咏物抒怀，文中既表达了作者的情怀又概说了青菜品质的一个句子是：_______ _____________________________________。（2分）

2．从全文的行文思路看，要将“美丽”与“忠诚”分别归位于文中括号，其先后顺序应是： （2分）

3．从文中选词进行下面的填写，以显现有关段落的主要内容和文章“咏物”的思路。 本文第二、三、四段分别吟咏、描写了青菜的（ ）、（ ）。（2分）

4．为了更直接地抒发情感，作者运用了这样一种表达技巧：_____________________(2分)

5．品味文中划横线的内容，结合作者表达意图，说说自己的发现。（只说一点即可）(2分) 答：________________________________________________________________________

(三) 阅读下面《秋天的怀念》一文，完成练习。（14.5分）

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复______，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活„„”

②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出______的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个„„”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿„„”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活„„ 1.根据文意依次填入下面空白处最恰当的一组词语是（ ）（2 分）

①当一切恢复______，她又悄悄地进来。 ②她憔悴的脸上现出______的神色。 A.安静 恳求 B.平静 哀求 C.宁静请求 D.沉寂 央求

2.“我”的腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？（2 分） 答：_______________________ _

3.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”， 她却笑了？这说明了什么？（4.5分）

答：___________ 4.最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人 联想到什么？（2 分）

答：__________ 5.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义? 两处这样写对于结构文章有什么作用？（4分）

答：________________________________ ____

四、写作：30分

在下面两个作文题中任选一个，再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱„„)填到所选作文题中的横线

2

上，然后作文。

题目：①生活因__________更精彩 ②生命因__________更精彩

注意：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于400；③文中不要出现真实的校名、人名。 ，意

3

秋天的怀念-阅读答案
我答应去看花，母亲为什么高兴的坐立不安？ 第三篇

秋天的怀念 阅读答案

1．说说作者在文章题目中加上“秋天”二字的原因。（4分）

2．分析第③段画线句中“我”的回答为何让母亲喜出望外。（4分）

3．结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。（ 7分）

答案

1．①秋天是故事发生的特定时间。②秋天的萧条景象衬托了“我”遭遇不幸后的绝望心情。③菊花在秋风中盛开的景象，表明“我”走出了人生低谷，开始积极面对人生。

2．①儿子同意“看花”，说明儿子消沉的情绪有所好转。②让儿子能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了。

3．①身患重病的母亲，一直热切地期待陪我“看花”，表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱，从中“我”感受到母爱的伟大。②母亲病逝后，“我”终于在“看花”时，理解了母亲的良苦用心，领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。

1.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么？

我的回答,点燃了母亲心中希望的火花,似乎看到了黎明的曙光,似乎看到了儿子坚强的微笑,心中的最后一丝愿望得以了偿,

2.最后一点，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？

同是开放的菊花,虽然它们各有独自的色彩,各有独自的特点,可它们在这个开放的季节中,都尽情地绽放出了自己的灿烂,展现出了自己的精彩, 人的境遇不也似这花儿般各不尽同,何不也似这花儿般热烈地释放出自己的精彩,

3.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对于结构文章有什么作用？

母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分互依,几分顽强,母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地在与病魔抗争,不希望看到身怀病痛的儿子,失去与病魔抗争的自信,失去继续生活下去的勇气,

“我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,我明白了母亲没有说完的话,找到了自我,感悟了生活的真谛,

同样的话,表现出不同的意义,

1.本文主要讲了什么？（本文主要讲了：病重的母亲为了照顾瘫痪的儿子，终于倒下了。儿子终于懂得了母亲的苦心，他要跟妹妹坚强地活下去。）

2.第一自然段的故事发生在什么季节？是根据哪些语句判断的？

（秋天——“望着望着天上北归的雁阵”）

3、 用简要的话来概括一下母亲的形象

4.文中母亲说“好好儿活”和我说的“要好好活”各有什么含义？

5（1）“母亲进来了，挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为？请说明理由。

（2）已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。

（3）“悄悄”，"偷偷”，“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感？

6、文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？

7．将第三段中加横线的"央求"换成"期待"好吗？为什么？（3分）

8 如果将这篇文章标题中的"秋天"两字去掉好吗？为什么？（3分）

3、课文为我们刻画了一位重病缠身、形容憔悴的母亲，面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，小心翼翼，悄无声息地诠释这伟大的母爱。直到临终前，却还依然牵挂着自己孩子的坚强、伟大而无私的母亲形象。

4、母亲说“好好儿活”--母子两都要战胜病魔。我说的“要好好活”——为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去

5,（1）母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的逍遥景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。

（2）母亲身体不好，却不告诉我，我的心情不好，经常向母亲发脾气 （3）母亲悄悄出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。而无声地离开，突出母亲的谨慎小心，怕自己让儿子痛苦，对儿子的理解，为儿子伤心。偷偷的表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，母亲的慈爱和细心。眼边红红的表现了母亲强忍着内心的悲伤，母亲无私的关爱，呵护儿子。

6.照应前文，含蓄地揭示了主题。从烂漫的菊花中，记起母亲的话“要好好儿活”。 结构上：文章以菊花为线索，引起对母爱的赞美。照应前文，与前文形成对比

内容上：菊花象征着母亲对我的爱，表达对母亲的怀念

7①"央求"反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成"期待"则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，"央求"含有最低要求的意思，"期待"则指较高要求。

8①"秋天"是背景和"引子"，文中写景、叙事、记人，都与"秋天"有关。②"秋天"是"我"不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③"秋天"是"我"走出低谷、乐观生活的象征。

1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着„„”这名话的含义是（A ）

A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。

B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。

C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。

D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。

2、母亲坚持让我看菊花的目的是（C ）。

A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。

B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。

C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。

D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。

3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（A ）

A、她出去了，就再也没有回来。

B、我没想到她已经病成那样。

C、她还在大口大口的吐着鲜血。

D、她昏迷前的最后一句话。

4、文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句子画出来，谈谈对这些描写的理解。

（1）母亲这时候就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼圈红红的，看着我。

（2）对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

理解：母亲心疼我，很爱我。她知道我因病而烦躁，因此行动都变得小心翼翼，可她又放不下我，只能悄悄地躲出去看我的动静。她很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力的压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。

5、根据上下文的意思，写出“母亲没有说完的话”。

我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿，在一块儿，要好好儿活，重新扬起生活的希望，坚强的活下去——这是母亲最后的，也是最大的心愿。

6、第一自然段的“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”，句中的“无常”是什么意思？语段中最能表现“我无常”的两个词是什么？

“无常”的意思是变化不定。能表现“我无常”的两个词是“突然”、“猛地”。

1.第三段中写“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”，你怎样理解母亲挡住落叶的行为？

2.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴地坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”。她却笑了？这说明什么？

3.最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？

4.请用间简洁的语言概括本文的主旨？

1.她怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，伤感痛苦对生活逃避，丧失信心。

2.①因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣；

②能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上；

③这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。

3.这些使人联想到母爱的崇高、圣洁；生活是美好的，对生活永远要有信心。

4.作者通过对已故母亲的回忆，表现了对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及作者对“子欲养而亲不待”的悔恨。

篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：__________________________。

2．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：____________________________。

3．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。 答：________________________________________________________

4．结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。

答：__________________________________________________________

5．将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？为什么？

答：__________________________________________________________【我答应去看花，母亲为什么高兴的坐立不安？】

6．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。【我答应去看花，母亲为什么高兴的坐立不安？】

答：__________________________________________________________

7．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？

答：__________________________________________________________

参考答案

1、①“看花”是全文围绕的中心事件。 ②“看花”是母爱的集中体现。 ③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

2、①母亲十分体谅儿子的苦衷。 ②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。 ③母亲的心里更难受。

4、母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

5、①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。 ②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

6、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。 ②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 ③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

为什么我答应去看花,母亲竟高兴的坐立不安?为什么我责备她"烦不烦
我答应去看花，母亲为什么高兴的坐立不安？ 第四篇

要让九泉之下的母亲安心，母亲感到儿子心情好了，那些花正象征着子女的幸福生活，但是因为我的瘫痪导致她要照顾我，母亲虽然去世了。(我觉得这是最主要的，不愿惹我生气在里面，这个是次要原因)

2 母亲因为太高兴了。
前后两个好好的活相互呼应，让人感觉母爱的崇高

4 前面一个好好的活指不要做傻事，妈妈对儿子的爱是无私的。这更让人想起了母亲的临终遗言。为什么我答应去看花,母亲竟高兴的坐立不安?为什么我责备她"烦不烦。母爱跃然纸上，花全部死了。现在突然说要去看花，所以高兴，也突然意识到自海丁盾干墉妨乎挠己太高兴了，都有些六神无主了，被我一下[烦不烦"，而且我的心情非常差。另外，/>
3 最后一段我读了感到有一股电流流遍全身，这笑也包含着母亲希望我心情好，所以心里很高兴，要坚强起来。
后一个好好的活是指要幸福地生活，并不是说她本身喜欢看花，有些不好意思，文章的中心思想也应这一呼应得到了升华1 母亲喜欢花，现在有机会去看了，饱含着浓浓的母爱，但是她的子女都还幸福地生活着。这好好的活饱含着母亲的期望 提问者评价 太感谢了~~

双腿瘫痪以后阅读答案 双腿瘫痪以后
我答应去看花，母亲为什么高兴的坐立不安？ 第五篇

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复________，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。[听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。双腿瘫痪以后阅读答案 双腿瘫痪以后。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去!"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，[我活着有什么意思!"母亲扑过来抓住我的手，

②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶[刷刷啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前，[北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出________的神色。双腿瘫痪以后阅读答案 双腿瘫痪以后。[什么时候?"[你要是愿意，就明天?"她说。我的回答已经让她喜出望外了。[好吧，就明天。"我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。[那就赶紧准备准备。"[哎呀，烦不烦!几步路，有什么好准备的!"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着:[看完菊花，咱们就去`仿膳`，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个--"她忽然不说了。对于[跑"和[踩"一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是:[我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿--"

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活--

阅读题:

1。根据文意在文章的空白处填入最恰当的词语。

①当一切恢复________，她又悄悄地进来。

②她憔悴的脸上现出________的神色。

2。[我"的腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了?

3。为什么[我"答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安?为什么[我"责备她[烦不烦"，她却笑了?这说明了什么?

4。最后一段，写[我"和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么?

5。第①段中母亲说[好好儿活"和第①段中[我"说[要好好儿活"各有什么含义?两处这样写对于结构文章有什么作用?

参考答案:

1、沉寂(寂静、平静等);央求(请求等)。

2、因为她一心全扑在瘫痪的儿子身上，无心再侍弄花。

3、因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣;能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上;这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。(前两问每问2分，最后一问1分。)

4、这些使人联想到母爱的崇高、圣洁;生活是美好的，对生活永远要有信心。

5、第①段母亲说的意思是你虽然瘫痪了，但是还有娘照顾，要有勇气和信心好好活下去。第⑦段[我"说的意思是母亲虽然离开了，仍要和妹妹相依为命，遵照母亲的意思坚强地活下去，作为对母亲的纪念。这样写有首尾呼应的作用。(含义各占2分，作用占1分。)

伤感爱情说说配图片：不能放弃就继续喜欢吧，至少心不会空荡不安
我答应去看花，母亲为什么高兴的坐立不安？ 第六篇

1．那些没说出口的思念，都变成了黑眼圈。

2．想你的时候，嘴角在往上翘，眼泪却在往下掉。

3．520除以3，是除不尽的，说明爱情里是容不下第三者的。

4．世界上，真的会有那么一个人默默关注着你，疼爱着你，却永远不再靠近你。伤感爱情说说配图片：不能放弃就继续喜欢吧，至少心不会空荡不安。

5．如果哪天我放弃了，请记得，是因为你的不在乎。

6．在你不懂我的时候，就算我把我心掏给你看，那么你也看不懂。

7．爱情就是这样，没什么道理可讲，你最想给的，

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