山景夏日

导读：　山景夏日(共7篇)唐诗《山亭夏日》鉴赏唐诗《山亭夏日》鉴赏古典诗文07-21 1255唐诗《山亭夏日》鉴赏山亭夏日 高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。《山亭夏日》的高骈简介高骈(?～887)．唐末大将。字千里。高骈之先世为渤海人，迁居幽州（今北京）。祖崇文，为唐宪宗李纯时名将，世代为...

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唐诗《山亭夏日》鉴赏
山景夏日 第一篇

唐诗《山亭夏日》鉴赏

古典诗文

07-21 1255

唐诗《山亭夏日》鉴赏

山亭夏日 高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。

《山亭夏日》的高骈简介

高骈(?～887)．唐末大将。字千里。高骈之先世为渤海人，迁居幽州（今北京）。祖崇文，为唐宪宗李纯时名将，世代为禁军将领。

《山亭夏日》赏析鉴赏

《山亭夏日》是一首描写夏日风光的七言绝句。

《山亭夏日》首句起得似乎平平，但仔细玩味“阴浓”二字，不独状树之繁茂，且又暗示此时正是夏日午时前后，烈日炎炎，日烈，“树阴”才能“浓”。这“浓”除有树阴稠密之意外，尚有深浅之“深”意在内，即树明密而且深。《红楼梦》里描写大观园夏日中午景象，谓“烈日当空，树阴匝地”，即此意。夏日正午前后最能给人以“夏日长”的感觉。扬万里《闲居初夏午睡起》说“曰长睡起无情思”，就是写的这种情趣。因此，“夏日长”是和“绿树阴浓”含蓄地联在一起的，决非泛泛之笔

《山亭夏日》第二句“楼台倒影人池塘”写诗人高骈看到池塘内的楼台倒影。“人”字用得极好：夏日午时，晴空骄阳，一片寂静，池水清澈见底，映在塘中的楼台倒影，当属十分清晰。这个“入”字就正好写出了此时楼台倒影的真实情景。

《山亭夏日》第三句“水精帘动微风起”是诗中最含蓄精巧的一句。此句可分两层意思来说。其一，烈日照耀下的池水·晶莹透澈；微风吹来，水光潋艳，碧波粼粼。诗人用“水精帘动”来比喻这～景象，美妙而逼真——整个水面犹如一挂水晶做成的帘子，被风吹得泛起微波·在荡漾着的水波下刚是随之晃动的楼台倒影，多美啊！其二，观赏景致的诗人高骈先看见的是池水波动，然后才感觉到起风了。夏日的微风是不会让人一下子感觉出采的，此时看到亦波才会觉着，所以说“水精帘动微风起”。如果先写“微风起”，而后再写“水精帘动”，那就味同嚼蜡了。

正当诗人高骈陶醉于这夏日美景的时候，忽然飘来一阵花香，香气沁人心脾，高骈精神为之一振。《山亭夏日》的擐后一句“满架蔷薇一院香”，又为那幽静的景致，增添了鲜艳的色彩，充满了醉人的芬芳，使《山亭夏日》全诗洋溢着夏日特有的生气。“一院香”，又与上句“微风起”暗台。

《山亭夏日》写夏日风光，纯乎用近似绘画的手法：绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画，这一切都是由诗人高骈站立在山亭上所描绘下来的。山亭和诗人虽然没有在诗中出现，然而我们在欣赏高骈的这首《山亭夏日》时，却仿佛看到了那个山亭和那位悠闲自在的诗人。

国学教育读本山亭夏日教学设计
山景夏日 第二篇

贵阳市国学教育读本（下册）第三单元《千家诗》第七课 山水田园篇

国学课《山亭夏日》教学设计

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教材分析

《山亭夏日》是一首唐代诗人高骈的写景诗。诗句描写了山亭的夏日，夏日的山亭，为我们展现了一幅美丽的夏日风景图。 学生学情分析

对于古诗的学习，学生已经有基础，所以学习这首诗学生不会有较大的难度。但是学生第一次接触吟诵，难度较大。

教学目标

1.通过朗读，读懂诗句，想象诗中的景象和意境，体会夏日山亭和田园风光的美丽。

2.在教师引导下学会吟诵这首古诗。

3.结合我校贵阳市开展“创模”工作。对学生进行环保教育。 教学重点

1.吟诵背诵古诗。

2.想象诗中的景象和意境，激发学生热爱大自然的情感。

教学难点：

对学生进行环保教育。

主要的教学方法：讲解法 、诵读法 、讨论法、拓展延伸法、欣赏法等。

教学准备

教师：ppt课件。

学生：预习古诗。

教学过程：

一、导入

出示景物图片。师质疑：看了这美景，你们会想到哪些诗句来形容呢？

生举手发言„„

师：今天我们来诵读一首著名的描写夏日风光的七言绝句《山亭夏日》

板书课题《山亭夏日》

二、“读一读”模块教学

活动一：学生自读，整体感知。

1．简介作者。(出示课件)

2．学生自由诵读古诗，对于不认识、不懂的字词查查工具书，或者问问老师同学。争取做到准确、通顺。

３．交流、互助，准确、流利诵读。

活动二：教师范读，走进意境。

1.教师范读，注意停顿。(出示课件)

绿树/阴浓/夏日/长，

楼台/倒影/入/池塘。

水晶/帘动/微风/起，

满架/蔷薇/一院/香。

活动三：学生再读，了解内容。

1.学生自由诵读古诗，并适时交流，然后请一学生试读，接着师生评价。

2.做到字正腔圆，有节奏地诵读整首诗。

学生集体诵读诗歌。

活动四：学生再次诵读古诗，结合注释，了解大概意思。

活动五：吟诵古诗，展示才情。(出示课件)

1.请学生抑扬顿挫地有感情地诵读古诗。

2.学生集体配乐诵读古诗。

三、“学一学”模块教学。(出示课件)

师小结：诗写夏日风光，用近似绘画的手法：绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。这一切都是由诗人站立在山亭上所描绘下来的。山亭和诗人虽然没有在诗中出现，然而当人在欣赏这首诗时，却仿佛看到了那个山亭和那位悠闲自在的诗人。

师：同学们，现在大家可以再去了解一位田园诗人------陶渊明。请大家读《知识链接》内容，说说你的感悟。

生：读后自由发言。

四、德育渗透：(出示课件)

师：今天，贵阳市开展“创模”工作之际，你如何参与到环保活动中去？

生：讨论发言：

五、作业

练习背诵古诗。

六、板书设计

第一句写绿树浓阴

第二句写池塘倒影

第三句写微风拂动

第四句写蔷薇飘香

贵阳市国学教育读本（下册）第三单元《千家诗》第七课 山水田园篇

国学课《山亭夏日》教学说课稿【山景夏日】

教材：

《贵阳市国学教育读本》作为地方教材在全市102所幼儿园、小学、初中使用,并被纳入必修课计划。《山亭夏日》是贵阳市国学教育读本（下册）第三单元《千家诗》第七课 山水田园篇中感受自然的一首古诗。《山亭夏日》是一首唐代诗人高骈的写景诗。诗句描写了山亭的夏日，夏日的山亭，为我们展现了一幅美丽的夏日风景图。

学生学情分析

对于古诗的学习，学生已经有基础，所以学习这首诗学生不会有较大的难度。但是学生第一次接触吟诵，难度较大。

学法分析：

《国学》教育读本的教学不同于语文、数学等学科教学。因此，我主要才用引导法，诵读法欣赏法等方法引导学生理解诗歌意境。体会作者热爱大自然，热爱祖国。陶冶学生情操。

教法分析：

主要才用ppt课件进行教学，在课件中穿插音频、视频文件。让学生在老师的指导下吟诵。在学生学习激情每天提高的情况下，我采用学生分组吟诵和教师吟诵结合的方法以及比赛的方法、情景表演的方法达到预期目标。

教学程序：

出示景物图片。师质疑：看了这美景，你们会想到哪些诗句来形容呢？

生举手发言„„

师：今天我们来诵读一首著名的描写夏日风光的七言绝句《山亭夏日》

板书课题《山亭夏日》

二、“读一读”模块教学

活动一：学生自读，整体感知。

1．简介作者。(出示课件)

2．学生自由诵读古诗，对于不认识、不懂的字词查查工具书，或者问问老师同学。争取做到准确、通顺。

３．交流、互助，准确、流利诵读。

活动二：教师范读，走进意境。

1.教师范读，注意停顿。(出示课件)

绿树/阴浓/夏日/长，

楼台/倒影/入/池塘。

水晶/帘动/微风/起，

满架/蔷薇/一院/香。

活动三：学生再读，了解内容。

1.学生自由诵读古诗，并适时交流，然后请一学生试读，接着师生评价。

2.做到字正腔圆，有节奏地诵读整首诗。【山景夏日】

学生集体诵读诗歌。

活动四：学生再次诵读古诗，结合注释，了解大概意思。

活动五：吟诵古诗，展示才情。(出示课件)

1.请学生抑扬顿挫地有感情地诵读古诗。

2.学生集体配乐诵读古诗。

三、“学一学”模块教学。(出示课件)

师小结：诗写夏日风光，用近似绘画的手法：绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。这一切都是由诗人站立在山亭上所描绘下来的。山亭和诗人虽然没有在诗中出现，然而当人在欣赏这首诗时，却仿佛看到了那个山亭和那位悠闲自在的诗人。

师：同学们，现在大家可以再去了解一位田园诗人------陶渊明。请大家读《知识链接》内容，说说你的感悟。【山景夏日】

生：读后自由发言。

四、德育渗透：(出示课件)

师：今天，贵阳市开展“创模”工作之际，你如何参与到环保活动中去？

生：讨论发言：

练习背诵古诗。

六、板书设计

第一句写绿树浓阴 第二句写池塘倒影 第三句写微风拂动 第四句写蔷薇飘香

《山亭夏日》
山景夏日 第三篇

博爱学校2015－2016年度分层教学尝试教案模板

学科： 经典诵读 年级： 二年级 任课教师： 崔艳丽

古诗山亭夏日的诗意_山亭夏日阅读答案翻译赏析_作者高骈
山景夏日 第四篇

<山亭夏日>作者为唐代文学家高骈。其诗词全文如下:
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
[译文]
绿叶茂盛，树荫下显得格外清凉，白昼比其它季节要长，楼台的影子倒映在清澈的池水里。古诗山亭夏日的诗意_山亭夏日阅读答案翻译赏析_作者高骈。微风轻轻吹拂色泽莹澈的水晶珠帘，而满架的蔷薇散发出一股清香，整个庭院弥漫着沁人心脾的香气。
[鉴赏]
这是一首描写夏日风光的七言绝句，诗写夏日风光，用近似绘画的手法:绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。这一切都是由诗人站立在山亭上所描绘下来的。山亭和诗人虽然没有在诗中出现，然而当人在欣赏这首诗时，首句起得似乎平平，但仔细玩味“阴浓”二字，不独状树之繁茂，且又暗示此时正是夏日午时前后，烈日炎炎，日烈，“树阴”才能“浓”。这“浓”除有树阴稠密之意外，尚有深浅之“深”意在内，即树阴密而且深。<红楼梦>里描写大观园夏日中午景象，谓“烈日当空，树阴匝地”，即此意。古诗山亭夏日的诗意_山亭夏日阅读答案翻译赏析_作者高骈。夏日正午前后最能给人以“夏日长”的感觉。杨万里<闲居初夏午睡起>说“日长睡起无情思”，就是写的这种情趣。因此，“夏日长”是和“绿树阴浓”含蓄地联在一起的，决非泛泛之笔。
第二句“楼台倒影入池塘”写诗人看到池塘内的楼台倒影。“入”字用得极好:夏日午时，晴空骄阳，一片寂静，池水清澈见底，映在塘中的楼台倒影，当属十分清晰。这个“入”字就正好写出了此时楼台倒影的真实情景。
第三句“水晶帘动微风起”是诗中最含蓄精巧的一句。此句可分两层意思来说。其一，烈日照耀下的池水，晶莹透澈；微风吹来，水光潋滟，碧波粼粼。诗人用“水晶帘动”来比喻这一景象，美妙而逼真──整个水面犹如一挂水晶做成的帘子，被风吹得泛起微波，在荡漾着的水波下则是随之晃动的楼台倒影，非常美妙。其二，观赏景致的诗人先看见的是池水波动，然后才感觉到起风了。夏日的微风是不会让人一下子感觉出来的，此时看到水波才会觉着，所以说“水晶帘动微风起”。如果先写“微风起”，而后再写“水晶帘动”，那就味同嚼蜡了。
正当诗人陶醉于这夏日美景的时候，忽然飘来一阵花香，香气沁人心脾，诗人精神为之一振。诗的最后一句“满架蔷薇一院香”，又为那幽静的景致，增添了鲜艳的色彩，充满了醉人的芬芳，使全诗洋溢着夏日特有的生气。“一院香”，又与上句“微风起”暗合。

夏日南亭怀辛大阅读答案_夏日南亭怀辛大翻译赏析_作者孟浩然
山景夏日 第五篇

<夏日南亭怀辛大>作者为唐代文学家孟浩然。古诗全文如下:
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。夏日南亭怀辛大阅读答案_夏日南亭怀辛大翻译赏析_作者孟浩然。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
[前言]
<夏日南亭怀辛大>是唐代诗人孟浩然的作品。此诗描绘了夏夜乘凉的悠闲自得，抒发了诗人对老友的怀念。开头写夕阳西下与素月东升，为纳凉设景；三、四句写沐后纳凉，表现闲情适意；五、六句由嗅觉继续写纳凉的真实感受；七、八句写由境界清幽想到弹琴，想到“知音”，从纳凉过渡到怀人；最后写希望友人能在身边共度良宵而生梦。全诗写景状物细腻入微，语言流畅自然，情境浑然一体，诗味醇厚，意韵盎然，[注释]
⑴辛大:孟浩然的朋友，排行老大，名不详。夏日南亭怀辛大阅读答案_夏日南亭怀辛大翻译赏析_作者孟浩然。
⑵山光:傍山的日光。落:一作“发”。
⑶池月:池边的月亮。东上:从东面升起。
⑷散发:古人男子平时束发戴帽，这里表现的是作者放浪不羁的惬意。
⑸开轩:开窗。卧闲敞:躺在幽静宽敞的地方。
⑹清响:极微细的声响。
⑺鸣琴:琴。用阮籍<咏怀>“夜中不能寐，起坐弹鸣琴”诗意。
⑻恨:遗憾。
⑼感此:有感于此。
⑽中宵:整夜。劳:苦于。梦想:想念。
[翻译]
傍山的日影忽然西落了，池塘上的月亮从东面慢慢升起。披散着头发在夜晚乘凉，打开窗户躺卧在幽静宽敞的地方。一阵阵的晚风送来荷花的香气，露水从竹叶上滴下发出清脆的响声。正想拿琴来弹奏，可惜没有知音来欣赏。感慨良宵，怀念起老朋友来，整夜在梦中也苦苦地想念。
[赏析]
此诗载于<全唐诗>卷一百五十九。下面是四川诗词学会理事、四川大学文学与新闻学院教授周啸天先生对此诗的赏析。
孟浩然诗的特色是“遇景入咏，不拘奇抉异”(皮日休)，虽只就闲情逸致作清描淡写，往往能引人渐入佳境。<夏日南亭怀辛大>就是有代表性的名篇。
诗的内容可分两部分，既写夏夜水亭纳凉的清爽闲适，同时又表达对友人的怀念。“山光忽西落，池月渐东上”，开篇就是遇景入咏，细味却不止是简单写景，同时写出诗人的主观感受。“忽”、“渐”二字运用之妙，在于它们不但传达出夕阳西下与素月东升给人实际的感觉(一快一慢)；而且，“夏日”可畏而“忽”落，明月可爱而“渐”起，只表现出一种心理的快感。“池”字表明“南亭”傍水，亦非虚设。
近水亭台，不仅“先得月”，而且是先退凉的。诗人沐浴之后，洞开亭户，“散发”不梳，靠窗而卧，使人想起陶潜的一段名言:“五六月中北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。”(<与子俨等疏>)三四句不但写出一种闲情，同时也写出一种适意——来自身心两方面的快感。
进而，诗人从嗅觉、听觉两方面继续写这种快感:“荷风送香气，竹露滴清响。”荷花的香气清淡细微，所以“风送”时闻；竹露滴在池面其声清脆，所以是“清响”。滴水可闻，细香可嗅，使人感到此外更无声息。诗句表达的境界宜乎“一时叹为清绝”(沈德潜<唐诗别裁>)。写荷以“气”，写竹以“响”，而不及视觉形象，恰是夏夜给人的真切感受。
“竹露滴清响”，那样悦耳清心。这天籁似对诗人有所触动，使他想到音乐，“欲取鸣琴弹”了。琴，这古雅平和的乐器，只宜在恬淡闲适的心境中弹奏。据说古人弹琴，先得沐浴焚香，屏去杂念。而南亭纳凉的诗人此刻，已自然进入这种心境，正宜操琴。“欲取”而未取，舒适而不拟动弹，但想想也自有一番乐趣。不料却由“鸣琴”之想牵惹起一层淡淡的怅惘。象平静的井水起了一阵微澜。相传楚人钟子期通晓音律。伯牙鼓琴，志在高山，子期品道:“峨峨兮若泰山”；志在流水，子期品道:“洋洋兮若流水。”子期死而伯牙绝弦，不复演奏。(见<吕氏春秋·本味>)这就是“知音”的出典。由境界的清幽绝俗而想到弹琴，由弹琴想到“知音”，而生出“恨无知音赏”的缺憾，这就自然而然地由水亭纳凉过渡到怀人上来。
此时，诗人是多么希望有朋友在身边，闲话清谈，共度良宵。可人期不来，自然会生出惆怅。“怀故人”的情绪一直带到睡下以后，进入梦乡，居然会见了亲爱的朋友。诗以有情的梦境结束，极有余味。

绿树阴浓夏日长全诗
山景夏日 第六篇

诗句“绿树阴浓夏日长”出自唐代诗人高骈的<山亭夏日>，绿树阴浓夏日长全诗及赏析:

一、<山亭夏日>全诗及注解

山亭夏日

作者:高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

注释:
   ⑴浓:指树丛的阴影很浓稠。
  ⑵水精帘:形容质地精细而色泽莹澈的帘。绿树阴浓夏日长全诗。李白<玉阶怨>:“却下水晶帘，玲珑望秋月。”
  ⑶蔷薇:花名。夏季开花，有红、白、黄等色，美艳而香。一种观赏性植物，它的茎长似蔓，须建架供其攀援生长。

译文:
盛夏时节，绿树葱郁，树阴下显得格外清凉，白昼比其它季节要长，清澈的池塘中映射出楼台的倒影。微风拂过，水晶一样的帘子轻轻晃动。蔷薇花开满了蔷薇架，满院都可闻到它那沁人心脾的香味。绿树阴浓夏日长全诗。

二、<山亭夏日>全诗赏析

这是一首描写夏日风光的七言绝句。
首句起得似乎平平，第二句“楼台倒影入池塘”写诗人看到池塘内的楼台倒影。“入”字用得极好:夏日午时，晴空骄阳，一片寂静，池水清澈见底，映在塘中的楼台倒影，当属十分清晰。这个“入”字就正好写出了此时楼台倒影的真实情景。
第三句“水晶帘动微风起”是诗中最含蓄精巧的一句。此句可分两层意思来说。其一，烈日照耀下的池水，晶莹透澈；微风吹来，水光潋滟，碧波粼粼。诗人用“水晶帘动”来比喻这一景象，美妙而逼真──整个水面犹如一挂水晶做成的帘子，被风吹得泛起微波，在荡漾着的水波下则是随之晃动的楼台倒影，非常美妙。其二，观赏景致的诗人先看见的是池水波动，然后才感觉到起风了。夏日的微风是不会让人一下子感觉出来的，此时看到水波才会觉着，所以说“水晶帘动微风起”。如果先写“微风起”，而后再写“水晶帘动”，那就味同嚼蜡了。
正当诗人陶醉于这夏日美景的时候，忽然看到了蔷薇，十分漂亮，诗人精神为之一振。诗的最后一句“满架蔷薇一院香”，又为那幽静的景致，增添了鲜艳的色彩，充满了醉人的芬芳，使全诗洋溢着夏日特有的生气。
诗写夏日风光，用近似绘画的手法:绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。这一切都是由诗人站立在山亭上所描绘下来的。山亭和诗人虽然没有在诗中出现，然而当人在欣赏这首诗时，却仿佛看到了那个山亭和那位悠闲自在的诗人。

描写夏天景色的古诗
山景夏日 第七篇

1、<晓出净慈寺送林子方>

宋·杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

2、<仲夏>

唐·樊旬

江南仲夏天，时雨下如川。
卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。描写夏天景色的古诗。

3、<孟夏>

唐·贾龠

江南孟夏天，慈竹笋如编。
蜃气为楼阁，蛙声作管弦。

4、<小池>

宋·杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。

5、<夏景>

明·朱瞻基

景雨初过爽气清，玉波荡漾画桥平。
穿帘小燕双双好，泛水闲鸥个个轻。

6、<夏意>

宋·苏舜钦

别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。描写夏天景色的古诗。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

7、<闻蝉>

唐·耒鹄

绿槐影里一声新，雾薄风轻力未匀。
莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。

8、<夏日六言>

宋·陆游

溪涨清风拂面，数只船横浦口，一声笛起山前。

9、<山亭夏日>

唐·高骈

绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

10、<夏日对雨>

唐·裴度

登楼逃盛夏，万象正埃尘。
对面雷嗔树，当街雨趁人。
檐疏蛛网重，地湿燕泥新。
吟罢清风起，荷香满四邻。

11、<所见>

清·袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

12、<四时田园杂兴>

宋·范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

13、<过故人庄>

唐·孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。

14、<夏雨后题青荷兰若>

唐·施肩吾

僧舍清凉竹树新，初经一雨洗诸尘。
微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。

15、<初夏即事>

唐·王安石

石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度两陂。
晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。

16、<夏日杂诗>

清·陈文述

水窗低傍画栏开，枕簟萧疏玉漏催。
一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。

17、<夏日登车盖亭>

宋·蔡确

纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。
睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。

18、<闲居初夏午睡起二首·其一>

宋·杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

19、<晚晴>

唐·李商隐

深居俯夹城，春去夏犹清。

天意怜幽草，人间重晚晴。

并添高阁迥，微注小窗明。

越鸟巢干后，归飞体更轻。

20、<夏昼偶作>

唐·柳宗元

南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。

日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。

21、<初夏绝句>

宋·陆游

纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。

夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。

22、<西江月·夜行黄沙道中>

宋·辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

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