形容姐妹

导读：　形容姐妹篇一《描写兄弟姐妹的好词好句》 ...

形容姐妹篇一
《描写兄弟姐妹的好词好句》

描写兄弟姐妹的好词好句

好词：

谦虚 灵巧 机灵 木讷 腼腆 狡猾 顽劣 健壮 帅气 毛躁 安分 沉默 开朗 热心 孝顺 害羞 谦让 嗫嚅 呆滞 倔强 磨蹭 文弱 勇敢 整洁 聪颖 刁蛮 恬静

水灵灵 胖墩墩 眼巴巴 骨碌碌 粉嘟嘟 脏兮兮 滴溜溜 喜笑颜开 怪声怪调 慢条斯理 聪明伶俐 心花怒放 活泼可爱 天真无邪 梦寐以求 嘻嘻哈哈

手舞足蹈 调皮捣蛋 毛手毛脚 装模作样 沾沾自喜 闷闷不乐 理直气壮 面若鹅卵 心惊胆战

好句：

我们全家都“亲切”地称呼弟弟为“导弹”,恰好和“捣蛋”谐音。 他圆圆的脑袋，走起路来挺着个大肚子，一摇一摆的，活像只可爱的小企鹅，我经常叫他“企鹅”表弟。 小姐姐只比我大一岁，长着一双明亮的眼睛，头上扎了两个“小刷子”，还穿着一条粉色的小裙子。 正在这时，门“砰”的一声开了，蹦进来一只“小猴子”。我吓了一跳，定神一看，原来是弟弟。 哥哥走起路来，挺着胸，昂着头，手臂还一摆一摆的，真像个解放军战士呀。 我的小表妹长着一张圆圆的脸，头上两个小辫子总是一蹦一跳的，十分可爱。 弟弟太淘气了，只要爸爸妈妈不在家，他就会把自己当成超人奥特曼，这时候，家里总是乱糟糟的。 姐姐好吃零食，见了零食简直像花朵见了太阳，为此，爸爸妈妈

常批评她。 小表哥最爱做的事情就是捉弄人，他经常搞些恶作剧让你哭笑不得，而你又拿他没办法。

形容姐妹篇二
《描写兄弟姐妹句子 词语》

描写兄弟姐妹句子 词语

描写外貌的句子 弟弟胖乎乎的脸蛋儿上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。 弟弟喝汤时，烫得圆圆的小嘴一歪一歪的，简直成了歪歪嘴了；两只眼睛一闭一闭的，样子滑稽极了。 小弟挺起胸膛，眼望前方，站得笔直，就像一棵挺拔的小白杨。 弟弟咧开的嘴角依然露出那颗好看的小虎牙，只是没有以前那样洁白光亮。 妹妹的眼睛亮晶晶的，眉毛弯弯的，就像一对优美的弯弓。 鲜艳的红领巾披戴在妹妹细嫩白净的脖颈上，让她感到格外高兴。 妹妹的两条雪白的小胳膊肉嘟嘟的，就像秋天的莲藕一样。 一双水汪汪的大眼睛像两粒葡萄似的，嵌在妹妹那红扑扑的小脸上。

哥哥那两道眉毛又黑又粗，像是为了维护某种尊严才摆在那儿似的。

哥哥那削瘦的脸上，只有一双眼还很有神，像一泓清溪蓄下的两汪深潭，蕴藏着内在的活力。

哥哥从巷子深处走出来，乌黑浓密的头发，一身蓝色的学生装，虽不很新，但洗得非常干净，一支闪亮的钢笔插在他的上衣口袋里。 哥哥扁圆脸当中高耸着一只尖尖的鹰嘴鼻子，像要叼住什么似的。 哥哥嘴巴略张，微微一笑，便露出细密的小白牙，齐齐的、亮亮的。

姐姐长圆形的脸蛋儿上长着一双乌亮乌亮的大眼睛，晶莹、透澈得宛如两潭秋水。

姐姐穿着一件粉色的连衣裙，亭亭玉立，站在远处看，她是天边的一抹云霞，是田野里的一株鲜花。 姐姐穿着新式夏装，露出两只浑圆、光洁的胳膊，展现着她的青春和健美。 姐姐脸色阴暗得像夏季乌云满布的天空一样，随时都会雨点似的落下泪来。 描写哥哥姐姐弟弟妹妹的词语 二字词： 方脸 长脸 圆脸 平头 长发 柳眉 门牙 长腿 短腿 肌肤 土气 巴掌 步伐 酒窝 眉梢 发辫 孝顺 懂事 天真 活泼 朴素 清秀 俏丽 文静 文雅 水灵 清澈 勇敢 可爱 聪明 伶俐 乖巧 调皮 茁壮 谦让 榜样 表率 漂亮 美丽 整洁 细嫩 洁白 光滑 光润 粉红 羞涩 害羞 时髦 洋气

三字词： 鸭蛋脸 娃娃脸 瓜子脸 水汪汪 圆溜溜 骨碌碌 细眯眼 弯月眉 柳叶眉 八字眉 披肩发 飞毛腿 大板牙 学生头 近视眼 大块头 眼巴巴 眼睁睁 直勾勾 傻乎乎 兴冲冲 细高挑 脏兮兮 黏糊糊 甜丝丝 暖洋洋 热腾腾

四字词： 眉清目秀 浓眉大眼 洁白无瑕 张口结舌 拾金不昧 朴实无华 娓娓动听 兴致勃勃 风华正茂 年少有为 少年老成 志向远大 奶声奶气 伶牙俐齿 花里胡哨 手舞足蹈 天真活泼 得意洋洋 欢声笑语 摩拳擦掌 面红耳赤 挤眉弄眼 虎头虎脑 娇生惯养 指手画脚 童言无忌 嬉皮笑脸 强词夺理 打打闹闹 助人为乐 鼻青脸肿 破涕为笑 喜形于色 心满意足 描写哥哥姐姐弟弟妹妹语言的句子 哥哥说：“常言道„男儿有泪不轻弹‟，你也像个小男子汉了，还哭得像个大姑娘，你就不害羞？” 哥哥“哼”了一声，嘲笑我们说：“胆小鬼！笨蛋！你们看我坐在这小椅子上多神气呀！” 姐姐说话的嗓音，就像甘蔗的汁液一样清甜，一字字、一句句都带着心窝里的笑声。 “弟弟妹妹们，你们懂点事吧，别再管爹妈要这要那的了，你看他们从早忙到晚，多累呀”姐姐劝我们说。

姐姐那快嘴又喊起来：“你看你写的字，弯弯曲曲像虫子爬，怎么有脸见人呢？” 姐姐看书正入迷，见我们在院中大跳大叫，便发起火来：“小祖宗们！再闹，我可不给你们做午饭了！” 一天下午，弟弟突然神秘地对我说：“今天咱们去科技馆玩，我带你看一个神奇的东西。” 弟弟的嗓音纯正、浑厚，真有点像播音员的韵味，连我都有点羡慕他。

妹妹一边抽泣一边说：“我看花的叶子已经发黄了，就每天浇一次，后来浇两次，可它还是死了，呜呜�6�7�6�7” 妹妹央求道：“妈妈，你别打小兔子，它不懂事儿，你打它，它会伤心的。” “叔叔，能让我�6�7�6�7看看您的画儿吗？”妹妹用很轻很细、怯怯的声音问，眼睛里流露出渴望的光。 描写哥哥姐姐弟弟妹妹心理的句子 哥哥心里像灌了蜜，眉角含笑，连那四方的紫脸膛上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。 哥哥心惊肉跳，无处躲藏，脸上一会儿白，一会儿红，一会儿紫，好像一条变色龙。

看到那个大风筝又飞起来了，哥哥心里那个高兴劲儿就甭提了，全身每一根汗毛都活跃得跳了起来。 哥哥羞

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形容姐妹篇三
《孪生姐妹的肖像描写》

孪生姐妹的肖像描写

这对小姑娘大概七八岁的样子，穿着一样的花裙子，头上扎着一样的蝴蝶结，两个个头一样高，粗一看，很难把他们这对孪生姐妹区分开。但你细细分辨，又会发觉他们也有不同。一个胖胖的脸上带着娇气， 一双眼睛看人时总不爱正视别人，宛然一个高傲而又娇贵的小公主。另一个就不同，同样一张小胖脸上总是洋溢着笑容，带笑的眼睛看着别人时，充满着善意。不难看出，这笑容中又隐隐地透出一种坚毅，是一种幼稚中初露的坚毅。

语言描写

知识导引：

语言描写是指对人物对话或独白的描写。

“言为心声”，语言是思想感情的最直接的表露，要写出生动、鲜明的人物形象，语言描写是重要的手段之一。成功的语言描写，要切合人物身份，符合人物的年龄与地们，做到“言如其人”，使读者如闻其声，如见其人。其次，要符合人物性格。人物具人怎样的性格特征，就会有怎样的语言。要写出个性，必须抓住有代表性的语言进行描写，决不能千人一腔、空洞乏味。再次，要符合说话的情境。若是对话描写，要心中有人，符合对话的场合。

范文：

红旗谱

朱老忠看严志和是个义气人，够朋友，把眉泉一锁，说：“那就该不打这官司！”他立起身来，在地走了两遭，把头一摆，说：“你不走！”

严志和瞪起眼睛问：“不走？“

严志和又低下头呆了一会子，说：“不走又怎么办？我肚子快气崩了，我就是爱生闷气。那个土豪霸道，咱哪里惹得起？”

朱老忠红着脖子和脸，把胸堂一拍，伸出一只手掌，举过头顶，说：“这天塌下来，有我朱老忠接着。朱老忠穷了一辈子倒是真的，可是志气一辈子。没有别的，咱为老朋友两肋插刀！有朱老忠的脑袋，就有你的脑袋，行不？”

严志和忽闪着长眼睫毛，看着朱老忠，愣了抽袋烟的工夫。看朱老忠刚强的气色，像个有转花儿的人，才有些回心转意，颤着长身腰，说：“听大哥的话，要不咱就回去？”

习作示例：

阅读寓言诗《鸟的评说》，按要求作文。

麻雀说燕子是怕冷的懦夫

燕子黄鹂徒有一身养美丽的装束

黄鹂说百灵鸟声音悦耳动机不纯

百灵鸟说最无原则的要逄那鹦鹉

鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨

喜鹊说苍鹰好高骛远

苍鹰说麻雀寸鼠目

任选诗中的两种鸟，展开想象，以《XX与XX的对话》为题

材（例如《麻雀与燕子的对话》《黄鹂与鹦鹉的对话》等），与一个200字左右的对话片断。

要求：

1、对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想象；

2、用对话的方式写，不要用概述如和转述的方式写，不要写成独白或诗歌；

3、想象合理，对话内容围绕一个中心；

4、可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等；

5、语言流畅，描写生动，卷面整洁。

范文：鹦鹉与喜鹊的对话

鹦鹉：我虽是饶舌，毕竟既懂人言又谙禽语，不像喜鹊整日落在人家梁上“喜呀喜呀”讨剩饭吃。

喜鹊：（作鄙夷状）人云亦云，不闻”鹦鹉学舌”?

鹦鹉:(悠闲梳羽)学舌是表,睿智其中!

喜鹊:(窃笑不已)自认天才,其实酒囊饭袋一个.我虽愚蠢,尚可予人安慰,人都说:喜鹊叫,好事到.”鹦鹉有何用?真是一个活摆设!

鹦鹉:心生怒火,反唇相讥)报喜不报忧,居心何在?

喜鹊:(奋力回击)两面三刀,小人行径!

鹦鹉:学人言与你何干?(言罢一爪挥去,两鸟遂厮打起来)。

动作描写：是指对人物的行为和动作的描写。一个人的行动是受其思想和性格支配的。写好行动是塑造人物形象的重要手段。在描写人物时，我们应该努力写好人物的行动，让行动说话，以达到“此时无声胜有声”的艺术效果。行动描写应注意：一在描写人物动作时，应精选动词，写出人物动作的情态。二写动作要传神，要抓住具有个性特征的动作。三要具体 生动 形象的描述，切忌干巴巴的叙述。

范文：

陈奂生上城

（陈奂生）便睁开眼来细细打量这住的地方，却又吃了一惊。原来这房里的一切，都是亮堂堂的，平顶天花板白得耀眼，四周的墙，用清漆漆了一人高，再往上就刷刷白，地板暗红闪光，能照出人影子来，紫檀色五斗橱，嫩黄色写字台，更有两张出奇的矮凳，比太师椅还大，里外包着皮，也叫不出它的名字来。再看床上，垫的是花床单，盖的是新被子，雪白的被底，崭新的绸面，呱呱叫三层新。陈奂生不由自主地立刻在被窝里缩成一团，他知道自己身上（特别是脚）不大干净，生怕弄脏了被子┄┄随即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一点声音来，好像做了小偷，被人发现就会抓住似的。他下了床，把鞋子掕在手里，光着脚跑出去，又眷顾着那两张大皮椅，走进去摸一摸，轻轻捺了捺，知道里面有弹簧，却不敢坐，怕压瘪了弹不饱。然后才真的悄悄开门，走出去了。

习作示例

阅读下面材料，按要求写作文。

小新背双腿瘫痪的同学小牧到1公里外的学校上学，从小学

五年级到现在高中一年级，一背就是6年1000多个日子。根据材料描写背同学上学的情景。

注意：

1. 体会人物的思想品质和“材料”所提供的条件，设

想小新背同学上学的情景，想象要合理。

2.

3.

4. 重点写小新，用什么人称都可以。 重点在行动描写，也可以适当运用其他表达方式。 200字左右。

老师下水作文：

“嘎吱”，小新每踩下一脚，厚厚的积雪上都出现一个深深地脚印。小新身体向前倾，双手紧紧拽住背上的小牧，一步步地向1公里外的学校走去。山路崎岖，寒风像刀子一样刮得小新睁不开。小新眯着双眼，低下了头，任凭风雪频频掀起他的头发，他步履维艰地向前迈。是啊。在这条山路上，小新已经背着小牧走了6年，1000多个日子，他又怎能不闭着眼睛都认得路？小新背上的小牧。趴在温暖的背上，仿佛小时候趴在耕田的牛背上一样，舒适而安逸。小新眯着眼睛，迈出一步，又一步，仿佛耕田的黄牛。身后，是一行深深的脚印，延续到很远，很远┄ ┄

形容姐妹篇四
《词语的兄弟姐妹》

词语的兄弟姐妹——同义词

教学目标：

1．了解同义词的特点及其作用。

2．把握同义词的差别主要表现在哪些方面。

3．正确辨析同义词和正确使用同义词。

教学步骤：

一、引子解释

通过鲁迅先生的名作《孔乙己》中孔乙己的“窃书不能算偷”一句，说明汉语词语的同义现象。同义词就是意义相同或相近的词。同义词可分为两类：一类是意义相同的词，也叫等义词；一类是意义相近的词，也叫近义词。意义相同的同义词是少数，虽然它们所指的事情和现象相同，但它们往往在词的风格、情调、色彩或用法上有不同；意义相近的同义词是多数，它们的意义有某些相近的地方，但它们所标志的并不完全是同一事物或现象，因而通常不能互相代替。

二、课堂活动讲解

1．现代汉语中的同义词是非常丰富的。从“看”这个例子可以看出，有些词的词义会多达几十个，因此如何准确选用同义词就成了语言表达的一个主要方面。

2．同义词能增加表情达意的准确性。

3．说说“看”的几组同义词在意义上各有什么共同点。

三、要点解析

同义词辨析的三个方面

1．同义词在词义方面的差别

(1)词义的轻重不同。有的词义较轻，有的词义较重。如“批判”和“批评”，“批判”就重得多。

(2)词义的褒贬不同。含有赞许的意思的词，叫做褒义词；含有贬斥的意思的词，叫做贬义词；还有一种无所谓褒贬的词叫做中性词。如“成果”为褒义词、“结果”为中性词、“后果”为贬义词。

(3)词义的具体和概括不同。有的词义是具体的，有的是概括的，如“书”和“书籍”。

2．同义词在运用方面的差别

(1)语法作用不同。如“消亡、消失”与“消除、消灭”是一组同义词，“消亡”和“消失”是自动词，后边不能带宾语，而“消除”和“消灭”是他动词，后边可以带宾语。又如“分别”和“差别”都是名词，但是“分别”还另有动词的用法，“差别”就没有。

(2)搭配范围不同。如“实行”和“执行”是同义词，“实行”常常同“计划”“办法”“主张”“主义”相搭配；“执行”常同“命令”“决议””方针”“政策”“任务”相搭配；“关心”与“关怀”是同义词，“关心”适用的范围比较广，对人、对事物，不管上下、大小，一般都能用。“关怀”适用的范围比较狭窄，

它的对象多半是人或者是与人有关的一切，如人的成长、利益、思想、工作等。组织、领导对群众或者长辈对晚辈用“关怀”，个人对领袖或者后辈对前辈，一般不能用“关怀”，可以用“关心”。

3．同义词在色彩方面的差别

(1)书面词与口语词。“诞辰”和“生日”是同义词，前者是书面词，一般显得庄严、隆重，后者是口语词，一般显得亲切随便。《骆驼样子》里的刘三爷说：“二十七是我的生日，我还要搭个棚请请客”。这里的“生日”不能说成“诞辰”。又如“死”是口语词，“逝世”是书面词；“筵席”是书面词，“酒席”是口语词。

(2)普通词、文艺用语和科学用语。如“飞”是普通词，“翱翔”多用于文艺作品，“滑翔”是科学技术用语。另外的例子，如“蓝”“蔚蓝”“普鲁士蓝”、“空气”“大气”……，等等。此外，如“缭绕”“晶莹”“乳燕”等都属于文艺用语，既不是日常通用词，也不是科学用语。

(3)方言词和普通话词。如“娘”是方言词，“妈妈”是普通话词

(4)感情色彩不同。褒义——贬义——中性。

除了注意以上方面之外，还要掌握辨析同义词的具体方法。辨析前要搜集大量的用例；辨析时要分两步走，第一步先确定同义词的共同的地方；第二步再比较有差异的地方。如“冤枉”和“委屈”都是形容词，也都可以用作动词，都有“遭受到不应有的处分或者责罚”的意思。但是“冤枉”比“委屈”词义重些，“冤枉”含有“无罪受刑”的意思，“委屈”则有“自己有不得已的苦衷而得不到别人谅解”的意思。

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四、同义词的作用

掌握较多的同义词，并能准确、恰当地运用，可以增强语言的表现力，使文章的表达更贴切、更细致、更严密。

1．同义词有助于避免用词重复的现象，使语言丰富多变，表达更加精确。

“看、瞧、盯、瞟、窥、瞥、瞪、望”，等等，就是同义词，，一般地看，可以用“看、瞧”，“盯”是集中视力注意看的神态，斜眼看可用“瞟”，很快地看一下可用“瞥”，生气地睁大眼睛看可用“瞪”，从小孔或缝隙中偷偷地看可用“窥”，向远处看可用“眺望”，向上看可用“仰望”，向下看可用“俯视、鸟瞰”，向四方看可用“张望”，仔细看可用“观察”，等等。

2．同义词连用可以加重语气，达到强调的目的。

比如“坚决彻底干净全部消灭之”，这一句里的“彻底”“干净”“全部”是同义词，这三个词连用能更鲜明地表现立场的坚定和态度的坚决。

3．同义词用得恰当灵活，有助于表现出人物的性格和心理活动。

比如鲁迅先生的《孔乙己》里有这样一段：“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，„窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?‟”“愉”和“窃”是同义词，“偷”是口语，“窃”是书面语言。孔乙己不承认自己是偷书，只承认是窃书，暴露了深受孔孟毒害的穷困潦倒的旧知识分子迂腐、死要面子的性格特点。

4．同义词还能表示不同的风格色彩，所以在不同的文体中运用与之相适应的词语，可使词与文体风格一致，增强表达的效果。

5．同义词还有一定的构词作用。

由同义词构成的词，如声音、房屋、温暖、迁移、寒冷、仇敌、庆祝、永久、自从、刚才等。 由同义词构成的成语，如聚精会神、兴高采烈、心安理得、粗心大意、不屈不挠、养精蓄锐等。

五、辨析同义词应注意的问题

1．从词素着手分析词语意义是区分同义词的关键。

词素是构成词语的最小单位，词语意义的不同，说到底是词素的不同引起的。汉字是表意文字，每个字都有它自身的本来意义，所以应该抓住关键词素来区分。比如“品味”与“品位”之中，它们有一个相同的词素“品”，不同的词素是“味”和“位”，而它们的意义差别，就由这不同的两个词素所决定；又如“激奋”与“激愤”，它们之间的差别关键在“奋”与“愤”上，“淡薄”与“淡泊”也是这样；而“衍化”与“演化”也是一字之差，它们之间主要是“衍”与“演”的不同，所以词义就不相同了。

2．要在具体的语言环境中学习词汇。

词语是构成句子的基本材料，其意义和用法与语言环境有着千丝万缕的联系，只有把词语放在具体的语言环境中学习，才能收到事半功倍的效果，如果离开了具体的语境，单纯去死记硬背字典意义，学到的也只能是些僵死的词语。

3．养成查字典的好习惯。

字典是学习语言的工具，对于那些似是而非的词语，要及时查一下字典，弄清楚它的意义及其用法，不要轻易让其从眼前溜掉。这样日积月累，词语仓库自然会得到较大程度的充实，运用词语的能力也会在潜移默化中得到较大幅度的提高。

六、面，可从感情色彩、语体风格等方面进行辨析。准确理解词义，能辨析词语的意义、词性和用法是解题的重要步骤，但最重要的是根据具体的语境来选择恰当的词语。也只有分清了语义关系、话语对象、表达目的、线索脉络、主观态度，才能恰当地选择词语。

在实词的使用应试中，不论采用哪种考查形式，做题时，都应从以下五个方面对该词语仔细审查：①词语本身所蕴含的意义是否符合具体语境。②使用对象是否超出了词语的使用范围。③感情色彩是否与具体语言环境相吻合。④该词语的语法功能是否有所越位。⑤词语的使用程度是否恰如其分。

六、实战演练

1．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：（2000春）

(1)•2500年前的孔子,曾对着____的江水感叹：逝者如斯夫,不舍昼夜。站在千禧之年 的门槛,我们更深切地领悟到了先哲的睿智。

(2)•营房各处_____的灯火,欢腾热闹的情景,使他又激动起来,回想起白天参加国庆大典的场面。

(3)鲁迅的作品,即使是纯属个人生活的回忆,也总能使我们有乐观、清醒的感觉,得到深刻的_____。

A．流逝 闪烁 启发 B．流逝 闪耀 启示

C．流泻 闪烁 启示 D．流泻 闪耀 启发

（选B。“流逝”比喻像流水一样迅速消逝，“流泻”指液体光线等迅速的流出射出跑过；“闪烁”“闪耀”都有动摇不定忽明忽暗的意思，但“闪耀”还有光彩耀眼的义项；“启示”是结果，“启发”是过程）

2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：（2007江西）

①毋庸

②小男孩一下子 索然了，站在那里没有目标 地东张西望。

③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮， 物体下沉。

A．置疑 兴味 反之 B．质疑 趣味 反之

C．质疑 趣味 否则 D．置疑 兴味 否则

(答案A。质疑：动词，提出疑问：质疑问难。置疑：动词，怀疑（多用于否定式）：不容置疑，无可置疑。

兴味：一时性的兴趣，一时产生的兴趣。趣味：持续时间长的兴趣，爱好。

反之：是与之前所述，完全相反，中性词。否则：是与之前所述内容不同，一般指结果，贬义词居多。)

3．依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是

①面对“两会”代表、委员的依法认真反思的态度。

②在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作

③距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。

A．质对 协议 不日 B．质对 协约 翌日

C．质询 协约 翌日 D．质询 协议 不日

（答案：D。“质对”意思是“对证，对质”，显然不合语境；“质询”的意思是“质疑询问”。

“协约”指“双方或多方协商签订条约”或“协商订立的条约”，一般用于国与国之间；“协议”指“共同计议;协商”或“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”，这里是指一种文件。 “翌日”是指“第二天”，“世界各地的校友启程”的时间不可能都是“第二天”；“不日”指“要不了几天”。）

4．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是：

①这粒钮扣在草丛中被侦察人员 发现，为侦破这个案件提供了重要的线索。

②这种航天器进入太空轨道后，便自动开始工作，可以到来自各方面的信息。 ③看来，这个经历了八百年风雨 ④祖冲之经过认真的实际 ，敢于怀疑前人的学说，敢于推翻前人的错误结论。

A．偶然 搜集 腐蚀 考查 B．偶然 搜集 侵蚀 考核

C．偶尔 收集 侵蚀 考查 D．偶尔 收集 腐蚀 考核

（答案：B。偶尔：有不经常的意思，用在①句中不当。航天器是高科技产物，“搜集”信息更能体现其价值。腐蚀：一般指通过化学作用使物体逐渐遭到消损、破坏，也比喻人在坏的思想、行为等因素下逐渐变质、堕落；对于“古塔”而言，它主要受到风雨的“侵蚀”。考查：指用一定的标准检查和衡量（行为、能力等），不合④句的意境。）

七、布置作业

1．课后“小试身手”。

形容姐妹篇五
《词语的兄弟姐妹》

形容姐妹篇六
《词语的兄弟姐妹—同义词》

形容姐妹篇七
《《词语的兄弟姐妹同义词》》

形容姐妹篇八
《词语的兄弟姐妹》

形容姐妹篇九
《姐妹俩》

形容姐妹篇十
《词语的兄弟姐妹(新)》

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