雨的四季，秋风秋雨愁煞人

导读：　雨的四季，秋风秋雨愁煞人(共6篇)秋风秋雨愁煞人诗句“秋风秋雨愁煞人”该句出于陶澹人《沧江红雨楼诗集》的《秋暮遣怀》，全文如下：人生天地一叶萍，利名役役三秋草。秋草能为春草新，苍颜难换朱颜好。篱前黄菊未开花，寂寞清樽冷怀抱。秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。出门拔剑壮槃游，霜华拂处尘氛少。朝凌五岳暮三洲，人世风波岂能保。不如归去卧糟丘...

秋风秋雨愁煞人诗句
雨的四季，秋风秋雨愁煞人 第一篇

“秋风秋雨愁煞人”该句出于陶澹人《沧江红雨楼诗集》的《秋暮遣怀》，全文如下：

人生天地一叶萍，利名役役三秋草。

秋草能为春草新，苍颜难换朱颜好。

篱前黄菊未开花，寂寞清樽冷怀抱。

秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。

出门拔剑壮槃游，霜华拂处尘氛少。

朝凌五岳暮三洲，人世风波岂能保。

不如归去卧糟丘，老死蓬蒿事幽讨。

此诗后来为秋瑾所引用，全文是：“篱前黄菊未开花，寂寞清樽冷怀抱。秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。”秋天在我国文学意味上多带有悲凉肃杀色彩，自古逢秋悲寂寥，有“春女思，秋士悲”之说。这几行描绘出萧索秋天的场景：绵绵秋雨，伴着寒冷的秋风，天空一定是昏黄的，肃杀的冬季就要来了，大地上没有了勃勃生机，正是万物凋零的时节，在秋风秋雨之中，心情更是惆怅哀凉。这一诗句，充分表达了秋瑾对封建黑暗统治的不满，对吃人礼教的反抗，对国家和民族的深情。也表达一位女革命家忧国忧民、壮志未酬、面对死亡的悲愤心情。 要说明的是，在此秋瑾只是引用，不是原创。

《雨的四季》教案
雨的四季，秋风秋雨愁煞人 第二篇

《雨的四季》

教学目标：

1、感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法。

2、学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。

3、感悟作者对自然与生命的热爱。

重点：赏析语言特色，提高鉴赏能力。

难点：欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。

导语：

有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才了解它的歌词，一点一滴，奏出欢快合谐的旋律，它不需要那些五线谱上的音符，这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。被誉为“中国抒情诗之王”的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。

今天就让我们共同走进他笔下如诗如画的文章，领略文章语言的美、意境的美，以及雨的美。

（雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。” „„雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。）

一、作者介绍

刘湛秋,当代诗人。1935年10月生。安徽省芜湖市人。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。

二、整体感知：

朗读课文 ，初步感知文章内容

下面请大家听一段音乐并伴着它默读课文，酝酿一下情感。同时思考这样一个问题，文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？ 作者对雨寄托了怎样的思想情感？并划出文中易错字和优美的词语（放音乐）

明确：静谧（ mì ） 莅临（ lì ） 吝啬（lìn）（sè）干涩（sè）

咄咄逼人（duō ） 粗犷（guǎng ）

静谧：安静。谧，安宁、平静。莅临：来到、来临（多指贵宾）。

吝啬：过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。

淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。

1、更有韵律美

2、文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季美景。

目标达成：

本文是一篇散文。散文又叫美文，如果用一个字来形容本文，我想恐怕非“美”字不可。

作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。

宋代苏轼曾经称赞王维是“诗中有画，画中有诗”，同样，刘湛秋先生也用他自然美妙的笔调，饱含深情的笔墨，深刻独到的观察，为我们描述了四季雨的

不同画面。那作者描绘的四季的雨分别有怎样的特点？ 板书 ：

春雨的特点：美丽而娇媚——初生的喜悦；

夏雨的特点：热烈而粗犷——青春的绽放；

秋雨的特点：端庄而沉思——成熟的智慧；

冬雨的特点：自然而平静——晚景的真淳。

三、赏析文章【雨的四季，秋风秋雨愁煞人】

（一） 首先，我想请一位同学朗读一下“春雨图”部分。

我们才领略过朱自清笔下的春雨，一起背诵一下（学生背诵），这幅春雨图中我们感受到的是春雨：细密、轻柔的特点，（配乐，小评，一语带过）

1：文章旁批问题：

明确：这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切的说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。展现了一副春雨给世界带来的美妙变化。

所以作者在文中有这样的句子：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？（请同学凭生活经验谈）

交流结果：植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。所以不仅作者，我们每个人都应该喜爱它、感谢它。接下来就让我们一起来欣赏一下“春的雨”和“雨的春”。

2、那么，作者都描绘了哪些具体的景物？

明确：树、水珠子、水雾、小草、空气等

问：作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中哪些亮点？（也就是怎么写的）说出你的理由（好在哪里）。（学生思考、发言） 点悟：

① 树：

“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了

如果把“特别明亮的”去掉，是否影响表达效果？——影响。

为什么？

“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。

②花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加美艳动人吧！

③水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光，更映射着雨后的美丽世界。

④小草：谁听过春草复苏、萌发、成长的声音？作者听到了。这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心于生活的人用心灵听到的，这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的。

⑤空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视。可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清

新的空气使我觉得呼吸的是香”。

下面请一位同学伴着音乐再带我们走进作者营造的美妙意境，让我们共同沉浸其中吧（音乐起）

小结：（春雨后景观图，春雨“润物无声”“微雨夜来过，不知春草生。”“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”一场春雨滋润后，整个大自然都从睡眠中苏醒过来，把你的五官都调动起来，我们看到树木睁开明亮的眼睛，我们听到小草生长的沙沙声，我们嗅到空气中芳甜的气味，置身其中，人们会情不自禁地感叹：太美了！而这一切都是这一场春雨的功劳啊！在这里，作者对雨充满了喜爱之情，把春雨写得亲切可爱。这段文字我最喜欢“空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着你的鼻子和嘴唇。”我忍不住作个深呼吸。）

多美的文字啊！透过这美的文字我们更感受到了雨的春季那美的意境。 在作者笔下没有生命的树生机盎然，没有情感的花意态娇羞，没有声音的成长沙沙作响，没有味道的空气四溢芳香。这种美源自自然，作者以细腻的笔触、秀美的文字向我们讲述着雨的春季。雨的春季被作者饱含温情乃至热情的情感化、人格化了，一支神来之笔借春雨点染了整个春天，一支升花之笔借春天写活了万物。美丽的春天被作者用美的语言描绘得淋漓尽致，我们通过分析“写了什么”“怎么写的”“好在哪里”领会了“春雨图”的语言美、意境美。

（二）、 “夏雨图”。（学生思考讨论发言老师简单点评：热烈粗犷）

1、朗读“夏雨图”

作者说夏雨是热烈的，春雨是“洗淋”万物，夏雨却的“浇灌”大地，你从作者对夏雨的哪些描写中可以读出夏雨的这一特点：

明确：夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。 赏析：怒放、鼓 、争先恐后

（三）秋雨图：秋天的雨，端庄而又沉静。

“自古逢秋悲寂寥”，在此作者一扫古人“秋风秋雨愁煞人”的哀怨与凄凉，更没有林黛玉“已觉秋窗秋不尽，哪堪秋雨助凄凉”的伤感。

1、朗读秋雨图:文旁问题：凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢? 在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深思，秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。

给人们以生活的启迪：辛勤的劳动后总有收获；一分汗水一分收获；天道酬勤„„

（四）冬雨图

1、朗读冬雨图:特殊的温暖

冬雨给人以清冷和柔和的，万物经过冬天的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘记了严冬。

王维的诗被评价为“诗中有画，画中有诗”，本文也可说是“文中有画”了，作者抓住四季雨的特征，运用比喻、拟人的手法，把四季雨人格化了。如果说春雨是一个娇媚的少女，那夏雨可就是一个泼辣的大嫂了；如果说秋雨是一个出嫁生了孩子的母亲，那冬雨可就是一个白发苍苍的老妇了。作者在这里表现出对自然、生命的热爱。

（五）学生齐读第六自然段

思考：上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”。

使用第二人称,能够更加地抒发自己的情感,同时如同和别人对话,显得更加亲切。作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对“雨”的爱恋之情。【雨的四季，秋风秋雨愁煞人】

（六）读第7自然段

思考：1.这一段在文章中有什么作用？

总结全文，与开头照应，结构严谨。点明并深化主旨，抒发作者对雨的爱恋之情。

2.能否用《四季的雨》来替换原本的篇名？原先的标题妙在何处？

《雨的四季》将雨人格化了，变得鲜活。同时这也是一段历程，一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。

因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的生命。

总结：

有人说“每个人不一定要成为诗人，但每个人可以诗意地活着”，但我要说：“没有一颗鲜活灵动的心，没有对自然、对生命的热爱，是无法进入那诗意的境界的，让我们走进大自然，拥抱大自然，用心观察自然，你会发现这个世界真的很美。”

作业：１、课外可阅读《语文读本》第三册，余光中的《听听那冷雨》，其中作者写了自己在大陆、台湾听雨的不同感受。

２、课后练习：请抓住某景物特征写一段文字，200字左右。

板书如下：

雨的四季

春雨 美丽而娇媚

夏雨 热烈而粗犷对雨的爱恋

秋雨 端庄而沉思对生命的追求

冬雨 自然而平静

六、课外拓展：名词

1．名词是表示人或事物的词。

表示人：如娃娃、青年、农夫

表示具体事物：如绿萍、水藻、镰刀、蟋蟀

表示抽象事物：精神、法律、爱情

表示时间：如秋天、昨天、过去、早晨

表示方位：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下等 。

2．练习：为下列名词分类

作家、法律、刚才、上边、北京、计算机、明年、道德、文化、山、工人、鲁迅、马、星期天、亚洲、中间

指人的：工人、作家、鲁迅

指具体事物的：山、马、计算机

指抽象事物：道德、法律、文化

表时间的：明年、星期天、刚才

表处所的：北京、亚洲

表方位的：上边、中间

七、课堂练习

1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

花bāo（ 苞 ） 浇guàn（灌 ） 静mì（ 谧 ）

高邈（ miǎo ） 莅临（ lì ） 池畦（ qí ）

2．指出下列句子所用的修辞手法。

（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。（ 比喻 ）

（2）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。（比喻 ）

（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（ 排比 ）

（4）但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（拟人 ）

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈 《早春》

空山新雨后，天气晚来秋。——王维 《山居秋暝》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志南 《绝句》

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼 《六月二十七日望湖楼醉书》 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。——周紫芝 《鹧鸪天》

雷声千嶂落，雨色万峰来。——李攀龙《广阳山道中》

楚水结冰薄， 楚云为雨微。——孟郊 《旅行》

春雨的特点：美丽而娇媚——初生的喜悦；

夏雨的特点：热烈而粗犷——青春的绽放；

秋雨的特点：端庄而沉思——成熟的智慧；

冬雨的特点：自然而平静——晚景的真淳。

3《雨的四季》
雨的四季，秋风秋雨愁煞人 第三篇

雨的四季 【学习目标】 1． 理解并积累字词

2． 有感情朗读课文，体会语言之美。

3．学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。 4．体会作者热爱自然，热爱生活的意趣。 【重点】

1. 分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的情感。 2．赏析本文的语言特色。

【难点】培养学生抓住景物特征描写的能力，领悟、体会作者对自然和生命情感。 【课时安排】 1课时 【课前预习】

熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。查找作者刘湛秋的资料，搜集有关雨的诗文。

课前预习 ，享受学习乐趣【雨的四季，秋风秋雨愁煞人】

【学习要点】

品析本文优美精妙的语言，体会作者的情感，学习抓住景物特征描写的方法。 【教学过程】

合作探究，擦出智慧火花

秋天下雨悲伤的说说 秋风秋雨愁煞人
雨的四季，秋风秋雨愁煞人 第四篇

1、最是人间凉薄时，秋雨冷清秋。

2、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

3、雨心碎，风流泪，梦缠绵，情悠远。

4、雨落，沙沙，落叶般的呢喃，你在何方?

5、雨打蕉叶，又潇潇了几夜，我等着泪，来提醒你爱谁。秋天下雨悲伤的说说 秋风秋雨愁煞人。

6、由这一分钟开始计起春风秋雨间，限我对你以半年时间慢慢的心淡

7、一往情深深几许，深山夕照深秋雨。

8、一帘秋雨，簌簌，9、一滴秋雨扑打在我的冷面上，心也凉了几许。

10、新寒中酒敲窗雨，残香细袅秋情绪。

11、深山夕照深秋雨，朱颜辞镜花辞村。

12、秋雨沙沙，像是我内心独白，十年恍然，我该何去何从?

13、秋雨落花无尽时。

14、秋天的细雨好像是苍天在哭泣，等待在继续，等待着奇迹。秋天下雨悲伤的说说 秋风秋雨愁煞人。

15、秋风秋雨愁煞人。

16、那场雨美得催人泪下。雨的离去是不是也意味着，我们该结束了!

17、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

18、冷冷的秋雨狠狠砸在我身上。

19、断桥凉雨，回首陌上，泪水浅吻，葬念十年。

20、等待雨，是伞一生的宿命；等待你，是我一生的追求。

21、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。

描写秋天的雨的句子
雨的四季，秋风秋雨愁煞人 第五篇

1、秋雨不像春的蒙蒙细雨，也不像夏的嚎啕大雨，秋雨飘飘洒洒，像一片幕布，无边无际，朦朦胧胧。秋雨是五彩缤纷的，在稻田里，秋雨是金黄的；在洒落的土地上，秋雨是火红的；在小山上，秋雨是浓绿的。

2、忽然，一个怒雷咆哮着从天而降，随后一道闪电划过长空。紧接着，豆大的雨点像是机关枪射出的子弹一般落在地上，绽开了一朵朵美丽而短暂的水花。描写秋天的雨的句子。雨越下越大，大大小小的雨滴连成一片，3、聆听雨珠落玉盘的声音，才感到秋天悲壮惨烈的氛围，而秋的韵味只有在此时才会表现得淋漓尽致。抚摸一下盛得下万物的心胸，竟然有种心想事成的质感、美感、超越感和神圣感。

4、人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。描写秋天的雨的句子。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。

5、雨下下来了，没有一点征兆，就下下来了。那雨如牛毛，花针，细丝，有一丝的寒意，有一的丝的悲凉。它没有春雨那么蒙胧的悲凉。与温馨，没有夏雨那么热情奔放，更没有冬雨的冷酷，有的只是一丝悲伤与一腔善感的情怀。雨还在细细地下着，显得那么孤单与悲凉。

6、撑着小伞，走在绵绵的细雨中，倒也有一番风趣。珍珠似的小雨珠从身边飘过，伸出手去触摸这凉凉的雨水，清爽极了。一阵秋风拂过几丝雨水飘到了脸上，让我感到一丝清凉。雨渐渐小了，细雨中传来一阵阵清淡的花香，虽然已是深秋，但在细雨的滋润后，也显示出一片生机。

7、秋雨的声音是千变万化的。不知不觉中，我走进了公园的大门，只见雨水给绿叶涂上了一层油，显得更加郁郁葱葱。花儿可不喜欢秋雨，因为它把美丽的衣裙都打湿了。于是，它们纷纷躲到了绿叶下面。

8、清晨，我刚从睡梦中醒来，便听到淅淅沥沥的雨声，秋雨绵绵不断，落在窗台上、大树上，落在屋顶上，发出“叮叮咚咚”的响声。屋檐下有几个躲雨的行人，正急得直跺脚；路上不时走过几个忙碌的同学，一滴滴晶莹剔透的雨珠落在他们的雨伞上，奏出了一曲秋的交响曲。我站在窗台边，细细品味这雨声，仿佛在观赏一场音乐会。

9、雨还在下着，不过没有了刚才的悲凉与孤单，因为这里有苍翠欲滴的老松树一望无际的田野，一座空房子和连绵起伏的山。雨在下着，那老松树用它那沙哑的声音在叙述自己经历过的风风雨雨，因为那些风风雨雨在它身上留下了数不尽的伤疤。

10、秋雨并不恼人。在迷迷蒙蒙的雨帘后面，是一张张甜蜜的笑脸。那是欢庆祖国生日的笑脸；那是让满山遍野的硕果映红了的脸庞。“秋风秋雨愁煞人”的时代，在祖国金色的秋天里，早已一去不复返了。

11、秋天的雨，它是彩色的，你看，它滴到枫叶上，枫叶立刻变红了；它滴到田野上，田野立刻变成金黄的了……翻开儿时的日记本，用手慢慢触摸纸上的印记，原本充满童趣的往事，在此时却让我心酸，那些流失的记忆，如雨如水，似烟似梦，一去不返。失落的种子不知何时已深埋我心中，经过那雨水的浇灌，惆怅拔了节，迷茫更是疯狂滋长。

12、秋雨沙沙地下着，这是她在演奏。奏黄了一片片稻田，又奏黄了一串串香蕉，奏黄了遍地金黄。丰收的秋色。啊!秋雨，愿你奏出更婉转的节奏，奏出新的乐曲!

13、眼前的雨，是轻柔的、细弱的，是世界上最轻灵的东西，虽敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房，()却在我的矮屋上，叮叮当当的，发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地流入你的心房，它们尽职地演奏着一曲赞美秋天的歌，听雨人心中便漫出不尽的情意。

14、我打着伞漫步在小道上，细细地聆听秋雨。雨丝儿打在伞上，犹如是燕子的呢喃，又像是一首柔美的<小夜曲>，渐渐地，雨大了，这时的雨声又似一首雄壮的交响乐。

15、八月的秋雨，顺着屋檐滑下，轻轻敲打着下面的砖石，轻柔的雨滋润着豆棚间滚动。桂花树上，一簇一簇沾满秋雨的花朵压弯树枝，有几朵还是一半微开一半羞。

16、秋雨来临，仿佛云在落泪，风在哭泣，大地万物处于悲怆之中。那种萧瑟的味是不言而喻的。景色依旧，风雨敲窗，而往事历历，故人已去，该是多么地令人惆怅。

17、人们似乎并不喜欢秋天的雨。似乎它不能给人们带来温柔抚面的感觉，似乎它还无法让人们尽情享受清爽的滋味，他也不能让我们领略皑皑白雪铺洒人间的美。不像唤起万物苏醒的春雨那样多愁善感，秋天的雨总是喜欢悄悄地到来，默默地离去。也不像脾气暴躁的夏雨那样热烈粗犷，不懂得春雨的柔情，从不耍夏雨的脾气。

18、柔丽清新的旋律，温情脉脉的音乐语言，引路遐想的意境，犹如淳淳的清泉，融入大地，融入秋天，熔炉每个人的心灵，随着秋雨的来临，一副满涂着喜悦、丰收的色彩斑斓的秋日风情画顿时展现在我们的眼前。

19、一大片乌云阴沉沉地笼罩着天空，像一口巨大的黑锅压得大地透不过气来。就在不知不觉中，秋雨无声无息地落了下来。我站在窗前，向外望去，雨丝儿仿佛是一根根银针落在地上；又好似牛毛，风儿一吹，便飘飘扬扬向四周飞去。秋雨打在树上，那些原本就很脆弱的枯叶此时就像一只只黄蝶似地飘落下来。若是站在树下，不时会有落叶飘在你身上。马路边下陷的地方都积满了水，一不小心，就会溅一身泥水。

20、秋天的雨是淡蓝色的，晶莹透彻。千万条银丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披在黑幽幽的田野上。雨落在水里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠；雨落在树上，像给枝条梳着柔软的头发；雨落在地里卷起了一阵青烟，土地好像绽放出了一个笑的酒窝。

关于雨的伤感语句
雨的四季，秋风秋雨愁煞人 第六篇

1、好雨知时节，当春乃发生。

2、雨，是最寻常的，它是天空的眼泪，是天空释放心情的表现。

3、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

4、雨是有灵气的，不同的时空总变换着不同的脸面，有时还要玩起分身术，在同一时刻让不同的地方都享受它的雨露。关于雨的伤感语句。也不管别人欢不欢迎它，总是想来就来，想走就走，这就是雨。

5、有人说:“听着雨声，享受自己那份独特心情，那是一种幸福的感觉。”

6、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，7、当雨再落下来的时候，时间已经跨过了一年，而我和你已形同陌路了，看着窗外不停的雨，想起当初的我和曾经的你，是那样熟悉却又是那样遥不可及。

8、聆听雨音，象坠入一场不愿醒来的梦境。音乐淙淙如流泉，空心古琴摧雨的锐响，似长练破空。关于雨的伤感语句。金戈铁马的痕迹里，偏偏荡漾着水样的柔情-梦幻般的声音。

9、又下雨了，我记得，在去年雨落的时候，我问你，为你写篇文章好吗?你笑，笑着说，好，很希望能看到自己出现在颜颜的文章里。而后来，不，没有后来，只有曾经和现在。

10、我在雷雨下的屋檐，午后一点你来电。

11、等待雨，是伞一生的宿命；等待你，是我一生的追求。

12、喜欢雨天淡淡的忧伤，只有这样的氛围可以上自己的心情完全放松下来，如同在暖气片上醒着的面，干硬的身体一点、一点地柔软，平素隐藏起来的各种欲望一点一点发酵。目光缥缥缈缈地穿透眼前任何障碍物，被撞散为成千上万的光粒，看到自己想要看到的所有。

13、最喜欢下雨的日子，在摇椅上翻翻老书、旧信、日记，往事伴随着雨声渐渐在心底弥漫。欢乐多少?痛苦几何?都会成为你曾经存在、曾经经过的证明。成功如何?()失败怎样?生活照样不会依照你的意志而更改悲悲喜喜的剧目。随遇而安是永远的快乐。

14、雨夜，她心中所有纠结的念。能，诉与谁知。

15、最美的不是下雨天，是陪你一起躲过的屋檐。

16、每次听着雨声，心情都是无比的平静，那种平静中带有一丝丝的忧愁。

17、秋风秋雨愁煞人。

18、再过好多年，在白云悬碧空的秋日，在夕阳恋红叶的午后，当我重新翻开你的那一页时，依然会感受到潮湿的印痕。

19、心中，有一场梅雨，似乎并没随着年龄的老去而稍有消退。就让它下吧，下在我多愁善感的生命里。

20、我是你雨天的湖泊。拥抱你给我的温柔。

21、该给的我都给了，我都舍得，除了让你知道我心如刀割。

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1、秋雨落花无尽时，秋风秋雨愁煞人的含义(共5篇)秋风秋雨愁煞人诗句“秋风秋雨愁煞人”该句出于陶澹人《沧江红雨楼诗集》的《秋暮遣怀》，全文如下：人生天地一叶萍，利名役役三秋草。秋草能为春草新，苍颜难换朱颜好。篱前黄菊未开花，寂寞清樽冷怀抱。秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。出门拔剑壮槃游，霜华拂处尘氛少。朝凌五岳暮三洲，人世风波岂能保。不如归去卧糟丘秋雨落花无尽时，秋风秋雨愁煞人的含义。(2016-11-04)