短文阅读佛心

导读：　短文阅读佛心(共6篇)佛心阅读答案佛 心张丽钧①初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。②我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：我...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《短文阅读佛心》，希望能帮助到你。

佛心阅读答案
短文阅读佛心 第一篇

佛 心

张丽钧

①初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。

②我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：我没情绪背这首词。大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：唉，你真不懂得孩子的心!妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。

③过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：叔叔，后面那个小猴是你的吗?大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：喜欢吗?喜欢就送给你啦!叶子听了，连忙摆手说：叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。司机笑笑说：动吧，我批准了。叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它坐在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：好了，换个姿势，它就不累了。

④安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：叔叔，你的汽车玻璃脏了!司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子啊了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样殉难的。这时，一个小蚂蚱样的东西，咚一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：叔叔，你慢点开好吗?别撞死这么多的虫子!我们晚一点到峨眉山没有关系的。【短文阅读佛心】

⑤临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：这地上怎么这么多一截截的电线呀?导游笑着说：您再仔细看看那是电线吗?那是晒死的蚯蚓!蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦!大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了———哭成这样!

⑥到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖; ， ; ， 。

&&佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有到达才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。

1.第③段画线句子运用了哪些描写方法?有何表达作用?(3分)

答：

2.请根据第④⑤段的内容，补全第⑥段空白处的语句。(2分)

答：

3.文中多次写到周围人的笑，请说出下面句子中的笑的含义和在文中所起的作用。(4分)

导游笑着说：您再仔细看看那是电线吗?那是晒死的蚯蚓!蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦!大家听罢笑起来。

答：

_____________________________________________________________________________

4.到了报国寺，我为什么没去礼佛?(3分)

答：

参考答案：

1.(3分)动作、神态、语言描写(1分)。这段话生动形象地描写了叶子怜爱生命(小布猴)的具体表现，突出了她的天真无邪、单纯善良(富有爱心)(2分)。

2.(2分)答案示例：给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完纯真的梦;把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成壮举。

3.(4分)大家觉得把在水泥路面上被太阳晒干的蚯蚓想像成电线非常有趣，便都笑起来(2分)。通过大家对弱小生命的熟视无睹，与后面叶子即使吓得大哭也要把迷路的蚯蚓送回家进行对比，突出叶子的一颗关爱生灵的慈善的心(2分)。

4.(3分)因为我已经找到了礼佛的对象，那就是叶子，她也有一颗大慈大悲的心(2分);因为我领悟到，佛的神韵无处不在(1分)。

查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。

《等》阅读答案(2014年济宁市中考语文)
短文阅读佛心 第二篇

等 宋庆发 等，取“等待”之义。它既不主动求证，又不拒绝演绎；既让过往莫名挠头，又在现实面前坦然露脸；既辐射自然和生命的日光，又聚焦道德和爱的月色。等，是诗一般恣肆凝聚，哲学一样的理性铺陈。 等是一种态度。春花等料峭过后的开放，秋叶等西风紧束之余的飘零，等的是一份自然而然；等米下锅，等菜上桌，等的是一份丰稔期许；等而下之，等闲视之，等的是一份逍遥自在。等量齐观，心存一颗佛心；等因奉此，秉承一业操守。等，其实就是一种和中的积极态度，一种对世界对人生的本源看法和清正做派。 等是一种智慧。姜尚直钩无饵垂钓渭水，等来了明慧天子周文王礼贤下士的相遇；卓文君诗心悱恻坚守空房，等回了浪子司马相如最初的爱恋。这何尝不是一种充分自信、甘于隐忍的智慧？ 等是一种境界。苏武持节牧羊北海十九年，须发皆白，只等归汉，心纯如雪；谭嗣同坐等杀头，慷慨悲歌“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，以酬圣主、民心与变法；金岳霖情笃林徽因，不因其嫁作梁妇而词语忸怩，不因其声名鹊起而逻辑狷介，不因其早逝而改弦易辙，一等就是终身不娶。此心，此志，此情，天地为证，日月可鉴。 当今社会，物欲横行；当今时代，瞬息万变。但总有云卷云舒间的宠辱皆忘让人去等候，总有花开花落时的去留无意让人去期待。西方谚语道：“走得太快，灵魂跟不上，我要停下来，等一等灵魂。”灵魂不开口，就让我们一起 “等一等”吧！ 等洪荒的旷远诡秘，等原野的缤纷，等文学燃起的希望，等自然唱起的规律，等万物亮出的生命底色。等一等，两个人的爱情便可湿润江南；等一等，一个人的寂寞便可开出花来；等一等，爱默生的自然世界便会呈现：“每个人都会成为诗人，爱将成为主宰，美将处处流露，人与自然将和谐相处。” （选自《做人与处世》2013年第24期） 13．结合你对文意的理解，说说作者是从哪三个方面来诠释“等”的内涵的。（3分） 14.文章第4段运用了什么论证方法？有什么作用？（2分） 15.结合文意，谈谈你对“爱默生的自然世界”的理解。（3分） 13.答案：等是一种态度；等是一种智慧；等是一种境界。 评分：共3分。每个要点1分。意思对即可。 14.境界”的观点。 评分：共2分。论证方法和作用各1分。意思对即可。 15.答案：人要热爱生活，.答案：举例（事实）论证 这样更能生动具体地阐明作者“等是一种与人之间要相互理解、相互关爱，人与自然要和谐相处，社会才会进步、发展。

“哲学草”阅读试题及答案
短文阅读佛心 第三篇

下面的文字，完成12～16题（20分）哲学草谢文合 ①我是怀着十分钦敬的心情观谒这一带灌木的。 ②它生长在我上班的路上，环绕着电视台大楼，蓬蓬勃勃地绿在蓝天下。云来共烟霭朦胧，日出与曙色交辉。涤风濯雨，承浴着星光与月光。 ③刚见到它的时候是初夏。我不知道它的名字，只觉得它像一位大师，昭示着广博的意蕴，给人以多方面的启迪，便名之为“哲学草”。 ④哲学草的叶子是对生的，每个叶柄托起三片小叶构成一个“品”字。平滑的叶面没有叶绒，不沾污一粒尘垢；圆润的叶边没有芒刺，不染指丝缕外来之物。清廉的叶子沐浴和风蕙露，汲纳天地之正气，酿成养分输给自己的母体。纤嫩的方枝棱角铮铮，不随狂风伏偃，不受暴雨播弄。圆融的主茎向四方分披枝桠，接受八面来风；天光云影，兼收并蓄，养育得枝叶葱葱茏茏，烈日下不萎黄，晨露里不残褪，和和谐谐的一个整体。是造物通于古人之心欤，抑先哲有启于大自然之点化？儒学矢向于社会和谐，

主张立身以品，智圆而行方。哲学草懿范彬彬，集品、圆、方于一身，通体文章，圣意备焉。 ⑤百草丰茂季节，哲学草顺承天时，自由地生长着，嫩枝渐渐伸展到楼窗护栏的半腰。面对着钢铁寄托，它毫无攀附之意。长到一定高度，便曲俯下纤腰向地面披拂，画出美丽的枝叶绿弧，在大楼四周形成一围绿瀑，葳蕤着劲力不竭的灵动，拱天揖地，谦和地自立于大自然之中。既没有因护栏毁折而累及的零落之虞，亦无木秀风摧之忧。实乃“谦受益”者也。哲学草无所恃，所以无所失；无所怙，所以无所惧。盈虚相济，善建不拔，俨然道家风范。 ⑥草木摇落之秋，哲学草不拒天取，把一片片叶子交给西风。遒劲的枝茎方圆交会。曲直相酬，款款地走进冬天，怡畅地掬霜揽雪，又是一派风度。它根部的土实实的、平平的。几处微浅的凹痕，是雨水潴留的记录。可知它的根是往土壤深处扎的，这也是它凌冬不死的原因。根本乃草木之心，草木失其根本便失其心。哲学草本一平凡草木，只缘心许大地，所以能固守一方热土。《华严经》里有一个偈子：“学道先须细识心，细中之细最难寻。个中寻到无细处。始信凡心是佛心。”凡心佛心，实乃一心。只要秉持一心，立足之地即为灵山。 ⑦哲学草给我昭示了弥足珍贵的儒心、道心、佛心。然而，我仍有所憾，其犹如我心仪已久的女郎，我更急于一睹她俏丽的面庞。立春刚过，冰雪洁白的裙裾还翩拂着料峭的寒风，一串串细小的黄蕊已经初点春光，皴染上枝头，没几天便绽放成灿灿的金斓。梅花快要谢了。别的花还没有开，哲学草的花就开放在这个时候，像女娲补上了天的罅隙，使大自然变得完美无缺。它的花期不长，引得众芳踏上春畴，便功成身退，又变成一带绿围。堪合天地之德、四时之序。“先天而天弗违，后天而奉天时。”分明一方中国文化的玉版。 ⑧情之所之，赋得《相见欢》一首：落梅倦了冬风，细云轻。初捻霞光谁倩，绘芳畴。川也静，树也静，陌园清。忽得晨曦边上，绽春情。 ⑨有一天，学生问我：“老师，知道它的名字吗?”“哲学草。”“不对，迎春花。”“迎春花？这就是迎春花?”原来，我的哲学草不仅仅是一位布道者，还是一位普济天下之苍生者。 《本草纲目》载：迎春花（叶）【气味】苦涩 平 无毒，【主治】肿毒恶疮。12．第二段划线的句子在文章中起什么作用？（2分） 13．品味第⑦段加点词语的含义，概括它们分别体现了哲学草的什么特质。（3分）（1）“儒心”：（2）“道心”：（3）“佛心”：14．本文第⑤段和第⑥段下划浪线的内容在写法和作用上有哪些共同点？（5分） 15．联系全文，指出为什么文章在结尾时才点出“哲学草”即“迎春花”？作者为什么不以“迎春花”为题？（6分） 16．文章开头说，作者是“怀着十分钦敬的心情观谒这一带灌木”而写就此文的。读完文章，写出你从作者这句话中获取的两点感悟。（4分）（1） （2） 参考答案：12．第二段划线句子的作用是：写出哲学草旺盛的生命力，暗示了它的不俗与高洁。13．（1）“儒心”：立身以品，智圆行方；（2）“道心”：顺天而化，盈虚相济；（3）“佛心”：固守根本，秉持一心。14．写法：都运用拟人手法；语言典雅；叙议结合或景中含情。（答其中两点即可得2分） 作用：以实（哲学草的生长变化情况）衬虚 （哲学草的哲学意蕴），虚实结合的两段文字分别为下文揭示“道心”“佛心”作好必不

可少的铺垫。（3分）15．作者先写夏秋冬哲学草儒道佛的哲学意蕴，再写哲学草春天适时开放，功成身退的高贵品质，结尾交代哲学草即迎春花，意在点明主旨。这样，就将“布道者”的哲学草向“普济天下之苍生者”的迎春花自然升华，提升了哲学草的形象意义，揭示了哲学草丰富的内涵及深刻的人格力量。（4分）以“哲学草“为题，既设置悬念，引发读者的阅读兴趣，又有利于升华文章主旨。（2分）16．这是一道开放题。可从“哲学草”的精神意蕴中获得感悟：“迎春花”这一平凡的花草，有着一颗不平凡的心，既是“布道者”，又能“普济天下之苍生”；又可从作者成功的创作实践中受到启迪：作者善于对大自然进行细致的观察，进行深沉的思索，获得深刻的领悟，一切源自于作者那颗热爱生活、真情生活、奉献生活的不平凡心。只要言之有理即可酌情给分。

佛心阅读答案
短文阅读佛心 第四篇

佛 心

张丽钧

①初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。

②我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的<声声慢>。佛心阅读答案。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的<赤壁怀古>，但叶子说:[我没情绪背这首词。"大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说:[唉，你真不懂得孩子的心!"妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。

③过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他:[叔叔，后面那个小猴是你的吗?"大家见她这样问，便都回头去看--在后面的一边，

④安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说:[叔叔，你的汽车玻璃脏了!"司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子[啊"了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样[殉难"的。这时，一个小蚂蚱样的东西，[咚"一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说:[叔叔，你慢点开好吗?别撞死这么多的虫子!我们晚一点到峨眉山没有关系的。"

⑤临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游:[这地上怎么这么多一截截的电线呀?"导游笑着说:[您再仔细看看那是电线吗?那是晒死的蚯蚓!蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成`电线`啦!"大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说:[叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了---哭成这样!"

⑥到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱:让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；        ，        ；          ，             。

--佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有[到达"才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。

1。第③段画线句子运用了哪些描写方法?有何表达作用?(3分)

答:                                             

 

2。请根据第④⑤段的内容，补全第⑥段空白处的语句。(2分)

答:                                  

3。文中多次写到周围人的[笑"，请说出下面句子中的[笑"的含义和在文中所起的作用。(4分)

导游笑着说:[您再仔细看看那是电线吗?那是晒死的蚯蚓!蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成`电线`啦!"大家听罢笑起来。

答:

_____________________________________________________________________________

4．到了报国寺，[我"为什么没去[礼佛"?(3分)

答:

参考答案:

1。(3分)动作、神态、语言描写(1分)。这段话生动形象地描写了叶子怜爱生命(小布猴)的具体表现，突出了她的天真无邪、单纯善良(富有爱心)(2分)。

2．(2分)答案示例:给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完纯真的梦；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成壮举。

3．(4分)大家觉得把在水泥路面上被太阳晒干的蚯蚓想像成[电线"非常有趣，便都笑起来(2分)。通过大家对弱小生命的熟视无睹，与后面叶子即使吓得大哭也要把迷路的蚯蚓送回家进行对比，突出叶子的一颗关爱生灵的慈善的心(2分)。【短文阅读佛心】

4．(3分)因为[我"已经找到了礼佛的对象，那就是叶子，她也有一颗大慈大悲的心(2分)；因为[我"领悟到，佛的神韵无处不在(1分)。

感恩的心阅读答案
短文阅读佛心 第五篇

感恩的心

①[我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱?我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我?天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦--"

②这是我几天前刚学会的一首手语歌<感恩的心>。很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。

③有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。感恩的心阅读答案。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，

④一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大。小女孩决定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。感恩的心阅读答案。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕--她拼命地哭着，却发不出一点声音--

⑤雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?那是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈:她一定会好好地活着，让妈妈放心地走--

⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手语[唱"着这首<感恩的心>，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过--[感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己--感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜--"她就这样站在雨中不停歇地[唱"着，一直到妈妈的眼睛终于闭上--

⑦我给孩子讲完这个故事，发现她的小脸上已经挂满了泪珠。她真的很伤心，不停地抽泣着。她说小女孩真可怜，她的妈妈真可怜。我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。

【短文阅读佛心】 1．选文讲述了一个怎样的故事?(3分)

2．第④段中划线句子运用了哪种描写方法?有什么作用?(3分)

3．文中两次引用<感恩的心>歌词，分别有什么作用?(4分)

4．结合原文说说文中的小女孩给你留下了怎样的印象?(3分)

5．你怎样理解选文最后一句话?(3分)

我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。

参考答案:

1．我给女儿讲述了一个天生失语的小女孩在雨中用<感恩的心>告慰死去的妈妈自己会坚强生活的故事，期望女儿能够像小女孩一样坚强、懂得感恩。

2．景物描写(自然环境描写)(1分)，交代了当时的天气，烘托了小女孩焦急、担忧的心情，暗示了故事的结局(2分)。

3．开头引用歌词是为了引出下文；(2分)

第⑥段引用是小女孩借歌词表达自己的心声，突出了小女孩坚强、感恩的性格特征(2分)。

4．懂事、坚强、感恩(结合原文答出三点即可得分，一点1分)

5．女儿也许现在还不能明白什么是感恩，但[我"相信当她遇到困难、挫折或者苦难时(1分)，她会想起这首<感恩的心>，想起那个故事中的小女孩，心存感恩，坚强地面对一切(1分)。这是作者对女儿的期望，也是对读者的期望(1分)。

《孩子，我为什么打你》的阅读理解答案
短文阅读佛心 第六篇

孩子我为什么打你阅读短文答案一：

1.作者将孩子长大以前的经历用了几个生动的比喻来写,请依次找出来

①最小的时候：你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆.我生怕任何一点儿轻微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤.
②开始长大时：你像竹笋一样开始长大.
③渐渐懂事时：你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原.
2.“可怜天下父母心”,这位善良的母亲为什么长打自己的孩子?
答：母亲打孩子的根本原因是爱自己的孩子.为了选择不溺爱自己的孩子,所以选择打自己的孩子.
3.母亲在打孩子是想到了那些方面的问题?
①要让孩子接受、记住并终身遵守人类社会公认的法则.
②与虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质永远隔绝.
③打孩子要谨慎,只有当所有的努力都归于失败,才可以举起你的手.
④责罚不可以替代也无法转让.
4.本文以母亲与孩子直接交心的口吻来写,有什么好处?
作者以对孩子谈话的口吻,真实地剖析了自己在“打孩子”时的痛苦心理,用冷静并且饱含激情的语言,叙说着一位母亲对孩子深挚而又明理的厚爱.通过这样的口吻,写出了自己的真情实感；这些饱含深情的话,在冷静的思考后娓娓道来,就如母亲打了孩子后,又抚着孩子的痛处悲声啜泣一样,使读者的心也随之震颤.如此,更使得文章的感染力和震撼力表现得淋漓尽致.
5.读了这篇文章,你有什么想法?

这篇散文,像潺潺流水,撞击着读者的心扉；像悠扬的小夜曲,拨动着读者的心弦.作者道出了天下为人父母者久郁于心而又无以表达于外的心声,在两代人之间搭起了一座沟通的桥梁.作者用细腻的笔触刻画出了打孩子时的心理感受,多处运用比喻来刻画这种感受,道出了作者殴打孩子时的痛苦和不安.这些生动形象的比喻,将母爱的善良、细腻、无私而又不失严厉的品质表现得淋漓尽致.“谁言寸草心,报得三春晖.”这番发自肺腑的真诚告白,定会给天下所有的孩子留下刻骨铭心的记忆,定能触动他们敏感的心灵,使他们深深地理解和接受这份世界上最崇高、最伟大、最圣洁、最珍贵的母爱.

孩子我为什么打你阅读短文答案二：

1、用横线画出第⑶段中一个生动的比喻句,比喻句表达了作者什么样的心情?
2、为什么面对孩子摔破盆碗,拆毁玩具,污脏衣服“我”都不曾打他?请用文中原话来回答.
3、怎样理解第⑺段的“人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记”?
4、怎样理解第⒁段中的“重要的不是身累,而是心累”?
5、第⒃段中作者为什么决定不再打孩子?
6、怎样理解结尾处“打与不打都是爱”?
7、你对于父母责打孩子是怎样看的?请谈谈你的理解.
参考答案：
1、孩子的话,让“我”思绪万千、百感交集.
2、我想这对于一个正常而活泼的儿童,就像走路会跌跤一样的应该原谅.
3、痛苦总是让人不堪回首,人们宁愿选择忘记,以迎来快乐.生活的忙碌以及美好的事物也促使人们向前看,面对未来.
4、孩子做错事让母亲感到心痛无奈,对自己的努力付之东流感到痛心,看到孩子退步觉得失望.所以说因为“我”爱“我”的孩子所以才觉得心累.
5、因为你已经长大,因为你已经懂得了很多的道理,所以“我”决定改换教育方式.
6、体谅父母的良苦用心是每个为人子女者应尽的孝道.打是出于帮助孩子认识并改正错误的目的,而不打是出于理解和宽容,给孩子更多的信任.
7、感情基调应不离亲情.无论哪一观点,言之成理即可

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《短文阅读佛心》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：佛心阅读答案 佛心阅读理解

1、阅读：佛心(2016-05-11)

2、佛心答案(2016-10-10)