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学校国防教育展

2016-11-15 09:05:06 推荐 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 学校国防教育展(共9篇)参观国防教育展览参观国防教育展览 四川省内江市市中区内江市第十一小学三年级一班王俊淞 今天下午,我们学校举行了国防教育展览。讲解员先给我们讲了很多国防知识,自由参观开始了,我们观察了B-2幽灵战斗机、歼灭8-2号战斗机、162号舰艇和176号舰艇。B-2幽灵拥有黑色的外表,有两个大大的通风口。虽然人...

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参观国防教育展览
学校国防教育展 第一篇

参观国防教育展览 四川省内江市市中区内江市第十一小学三年级一班王俊淞 今天下午,我们学校举行了国防教育展览。讲解员先给我们讲了很多国防知识,自由参观开始了,我们观察了B-2幽灵战斗机、歼灭8-2号战斗机、162号舰艇和176号舰艇。B-2幽灵拥有黑色的外表,有两个大大的通风口。虽然人们称它为“隐形飞机”,但它并不是隐形的,而是它的速度超出了人类的想象。连美国这么强大的国家也只有20多台。歼8-2号战斗机因为它的外表很美丽,所以人们叫它“空中美男子”。它的摧毁力也很强,一辆歼8-2号战斗机曾经歼灭了几十辆普通战斗机。162号舰艇是世界上最大的舰艇。176号舰艇能载21辆战斗机和30名水手呢!国防教育展览完后,我心里想:一个国家没有强大的国防事实不行的,我一定要努力学习,长大成为科学家,为祖国发明更多,更强大的武器!指导教师:邱旭

新形势下的学校国防教育
学校国防教育展 第二篇

新形势下的学校国防教育 2010-01-07 10:24:43| 分类: 默认分类 | 标签: |举报 |字号大

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学校国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中明确指出,对青少年学生要“加强民族团结教育,规范国防教育,提高学生的国家安全意识,继续搞好军训工作并使之制度化”。从而使大家深刻认识学校国防教育是实施素质教育的重要内容,是对学生进行德、智、体及公民素质教育的重要组成部分,是同党和国家的教育方针以及培养“四有”新人的根本目标是一致的,不是“额外负担”,也不是“权宜之计”,是需要长期坚持的一项战略性和基础性措施。

加强国防教育是时代发展的需要。“天下虽安,忘战必危”。当今世界,多极化趋势虽日益明显,和平与发展仍是时代的主题。但天下并不太平,霸权主义、强权政治依然存在并有新的发展,地区冲突接连不断,世界和平受到严重威胁,我国周边环境还存在边界领土争端问题,存在不安全因素。

近几来我校高度重视国防教育,采取多种形式加强对初中学生的国防教育。结合我校的实际,采取以下途径:

(一)军事训练

军事训练是初中学生的必修内容,是学校实施素质教育的重要措施。初中学生军事训练教学,要全面贯彻党的教育方针,按照教育要面向世界、面向未来、面向现代化的要求,适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要。通过学生军事训练与教学使学生掌握基本军事知识和技能,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念;加强组织性和纪律性,培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风,促进学生综合素质的提高,为中国人民解放军培养后备兵员,为国家培养社会主义事业建设者和接班人打好基础。

军训学生接受的是军营式的严格训练。学校依据部队“三严标准”(严格要求、严格教育、严格训练),从整理内务、列队到夜间紧急集合;从就餐、集会到日常训练、结业汇报,一切都正规化、军事化、标准化。军训教育使学生们加深了对人民军队的认识和理解,加深了对巩固国防重要性的认识。

(二)课堂国防教育

课堂教育是学校国防教育的一种主要方法。充分发挥各个学科教学的主渠道作用,渗透国防教育。如学校政治组利用课前3分钟由学生介绍国内外重大新闻,教师特别针对一些时事及时对学生进行国防教育;语文组密切联系形势,有意识地设计与国防教育有关的作文命题;历史课上有计划有目的地开展国防历史,国防精神教育,通过介绍林则徐、戚继光、郑成功等爱国志士,对学生进行爱国主义教育;地理课上进行国情教育,对学生传授国防地理知识,进行热爱家乡,热爱祖国,热爱社会主义的教育;物理课上讲电子战,核战知识;信息技术课上讲信息战知识等,这样既使学生增长了知识,又使学生受到了生动的国防教育和解放军

优良传统的教育。此外,学校还开设新闻收视课和读报课,让学生及时了解国内外所发生的重大问题和政治动态。结合时政热点,开展专题讲座:如结合朝核问题、奥运会问题、西藏

3.14事件等重大热点事件,举行讲座,让学生了解国防局势,增强国防意识。

(三)日常国防教育活动

学校的国防教育,除了利用课堂教学主渠道外,还结合课外活动,采取日常活动与行为规范相结合的方法,进行形式多样的国防教育活动。

1、升旗仪式。严格执行《中华人民共和国国旗法》,按照教育部《关于施行中华人民人和国国旗法,严格中、小学升降国旗的通知》中规定的程序和要求升降国旗。旗手和护旗员要经过训练并按规定统一着装、同一步伐。参加升旗仪式的师生列队肃立,面向国旗行注目礼,唱国歌。

2、庆祝重大节日活动。认真组织“七一”、“八一”、“国庆”等节日庆祝活动,通过黑板报、广播、团会、文娱活动、社会调查等形式对学生进行热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱人民解放军的教育。

3、祭扫革命烈士陵墓。学校选择店子村革命烈士陵园作为学校的德育基地和国防教育基地,每年清明前后或特别纪念日,有计划地组织学生参加祭扫陵墓,了解民族英雄的光辉业绩,对学生进行爱国主义、革命英雄主义教育。

4、队列训练。我校参照中国人民解放军《队列条令》,结合体育课教育和新生入学军训,对学生进行队列训练。校运会要求每一班按“分列式”组织入场。升旗仪式及全校性活动都对队列做出严格的要求。

5、革命歌曲比赛

学校每学年都要以班为单位,举行革命歌曲比赛。“歌唱革命歌曲,缅怀革命光辉业绩”是革命歌曲比赛的主旨。通过这样的活动,增强了学生的集体主义观念,加深了对国防历史的认识。

6、国防科技活动

国防科技知识是国防教育的基本内容。国防科技知识的教育是通过航模与无线电测向等科技活动得以实现的。在物理组老师的组织与指导下,学生组织成立了航模兴趣小组和无线电测向竞赛小组,定期举行实践活动。在这样的活动中,学生既掌握了技能又增强了国防意识。

总之,培养国防意识,树立国防观念,掌握国防技能是新世纪对广大青少年进行素质教育的迫切要求。在学校国防教育的途径中,军训是关键,课堂教学是主渠道,日常国防教育活动是主要环节。如今我校国防教育已走上了了正规化轨道,我们应充分发挥学校这一特色的功能,把初中阶段的国防教育抓紧、抓实,努力为全民国防教育事业多做贡献。

学校国防教育发展历史(最新件)
学校国防教育展 第三篇

近十年来学校国防教育发展的回顾

一、学校国防教育发展的主要历史沿革

我国普通高校国防教育是从1985年以“学生军训试点”的形式开始的,根据1984年我国新颁布施行的《兵役法》规定,由教育部、总参谋部、总政治部等六部委联合发文,全国有52所高校先行进入军训试点。内蒙古师范大学是52所军训试点高校其中之一。2001年6月26日国务院和中央军委办公厅联合下发48号文件,明确学生军训工作在全国普遍开展,同时进一步规定:“学生军训是普通高等学校本、专科学生的必修课”。

我校从1986年开始就在军训期间穿插安排国防教育教学内容,从1992年开始就将国防教育课分散到平时教学中进行,正式将国防教育课程纳入学校教学计划,这在当时是国内较早比较规范开设此类课程的院校之一。目前,我校国防教育课已经形成了“必修课(军事技能训练——军事理论课)——选修课(孙子兵法——现代兵器——西方近现代导读)——经常性国防教育活动(国防教育日——国防知识讲座——国防知识竞赛——国旗护卫队——射击比赛——定向越野)”等三位一体相结合的有效教育教学模式。

1996年,根据国防教育课教学的需要,我校成立了校直属的军事教研室(武装部)。在2011年校内机构调整中,学校将军事教研室、武装部、国防教育园合为军事教研部,列为学校处级教学科研机构。主要承担全校学生的军事理论课教学、军事技能训练工作和经常性国防教育活动。教师队伍也由过去最多3人发展到现在的9人。

二、近十年来学校国防教育取得的主要成效

在学校党政领导的正确领导下,军事教研部坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想,认真贯彻落实科学发展观,团结一致,开拓创新,各项工作取得长足进展,学校国防教育事业实现又好又快发展,为“十

二五”发展奠定了良好基础。

(一)确立了国防教育在学校工作中的地位

我们在学校国防教育工作中适时提出了“五转变、五树立”的思想认识。即:一是由国防教育片面追求加强纪律性的局部效益转变到获取军事知识和技能的整体效益上来,树立国防教育作为高校德育教育和素质教育的重要组成部分的观念;二是由国防教育局限于“走走步、打打枪”的低层次训练转变到适应国防后备力量建设的国防教育高层次上来,树立全面育人的观念;三是由军事技能训练立足于“准备打仗”的应急状态转变到服从改革开放适应院校人才培养的长远目标上来,树立大局观念;四是由和平时期国防观念淡化转变到爱军习武上来,树立牢固的国防观念;五是由管理上的单一型转变到科学型,建立完整的国防教育有效模式和管理体系上来。目前,国防教育已成为学校教育教学工作中的重要环节,大家已深刻体会到高校开展国防教育,无论现在和将来,对于国家、学校、学生及社会都大有好处。这是“十一五”在我校国防教育工作中解决的一个重大问题。

(二)建立了具有边疆民族地区特色的国防教育课教育教学模式 在教学研究与实践基础上,总结摸索了一套具有边疆民族地区特点的国防教育课教学新路子。即“四结合、四一致”。一是国防教育课教学与培养献身边疆的“四有”新人相结合,与学校人才培养目标相一致;二是国防教育课教学与加强校风校纪建设、维护校园的正常学习生活秩序相结合,与学校管理目标相一致;三是国防教育课教学与学生学习适应边疆建设的专业知识相结合,与学校教学目标相一致;四是国防教育课教学与进行热爱边疆、建设边疆,促进民族团结教育相结合,与培养集体主义思想相一致。国防教育课教学目标与学校培养目标一致起来,充分发挥了国防教育课教学在边疆民族地区高等学校育人中的独特作用。国防教育课教育教学模式的有效确立,这是近十年来解决国防教育课建设中的关键性问题。

(三)教师队伍不断壮大,教师素质明显提高

为适应国防教育课教学的基本要求,先后从热爱国防教育教师工

作的军队转业干部、校内干部中选调、培养国防教育教师;从本科、硕士生中接收培养国防教育教师。目前,国防教育课教师积累了丰富的教学经验,较大的提高了教学素质和能力。

从学历结构看:主讲教师硕士6名,其中在读博士1名。从年龄结构看: 45-50岁1人;35-45岁以上2名;35岁以下3名。教师队伍总体上比较年轻,形成了可持续发展的教师队伍。从学缘结构看:2人获武汉理工大学国防教育硕士;1人获内蒙古师范大学教育学硕士;1人获西安交通大学国防教育硕士;1人获内蒙古师范大学历史学硕士; 1人获内蒙古大学思想政治教育硕士;1人在武汉理工大学功读思想政治教育博士。学缘结构基本合理。从教师职称结构看:1名教授、1名副教授、3名讲师、1名助教,还有4名兼职教授(国防大学2名;第二炮兵1名;内蒙古军区1名)。目前军事教研部基本形成了一支知识结构、年龄结构、学缘结构、职称结构等相对合理,学历普遍较高、教学科研能力较强的老中青三结合的教学团队。

(四)建立了一套行之有效的国防教育课教学和管理制度

为加强对国防教育课教学的组织与管理,我们根据国防教育课实际,以军队条令条例为依据,编印了《大学生国防教育手册》、制定了《武装部及部长工作职责》、《军事教研室及教研室主任工作职责》、《武器库管理及值班制度》、《教学器材、被装管理制度》等;针对军事技能训练,制定了《学校军训团各级人员工作职责》、《学生军事技能训练守则》、《军事技能训练工作程序》、《安全管理规定》、《军事化管理规定》、《武器使用规定》等。同时制定了《国防教育课考核(试)办法暂行规定》、《巩固军事技能训练内务成果试行意见》和《军事技能训练项目评比试行办法》等规定。【学校国防教育展】

(五)科学研究成果丰硕

《高校军事课教程》已被自治区教育厅和全区普通高校军事教学指导委员会作为21世纪普通高校推荐使用教材。《高校军事课教程》和《军事课多媒体课件》被全区普通高校军事教学指导委员会分别评为优秀教材一等奖、优秀教学成果(课件)一等奖。《高校军事课教程》和《军事课多媒体课件》在区内外高校军事课教学实践中,深受军事

课教师和青年学生的欢迎,得到区内外同行专家和有关部门领导及学生的一致好评。《高校军事课教程》的出版发行填补了区内普通高校军事课教材的空白,这将对推动和规范全区乃至全国的军事课教学工作具有重要的现实意义。2008年《高校军事课教程》被评为内蒙古自治区第二届哲学社会科学优秀成果政府奖二等奖。2010年《军事课》被推荐申报国家级精品课程和自治区级精品课程;2009 年《军事课》被评为内蒙古师范大学精品课程。《军事课多媒体课件》蒙语课件在全国高校是首创,汉语课件在区内高校是首创,在全国高校同类课程相比中处于先进水平,在区内处于领先水平。

2006年《军事课教学的理论与实践的研究》获全区高校首届教育科学研究优秀成果二等奖;石连柱:2007年获全国首届普通高等学校军事课教学授课竞赛二等奖;毛雪梅:2009年获全区普通高校军事课教学技能大赛一等奖;秦云:2009年获全区普通高校军事课教学技能大赛二等奖等等。除《高校军事课教程》外,还出版《国防后备力量建设概论》、《大学军事教程》、《军事理论》(蒙文版)、《军事高技术简明教程》等多部教材。1992年学校获“全国学生军训工作优秀学校”称号,2001年学校获“全国学生军训工作先进单位”称号,2002年学校获“全区学生军训工作先进单位”称号。

(六)国防教育课教学质量不断提高

2009年国防教育课被评为校级精品课程,已将国防教育课纳入学校教学“质量工程”建设的重要内容。即使在教学任务繁重的情况下,坚持鼓励青年教师攻读硕士、博士学位,目前6名教师均获得硕士学位,其中有1名教师在攻读博士学位。对讲师职称以下的教师设立了导师制度,选派责任心强的教师帮助青年教师提高教学能力和专业水平。每年均派教师参加自治区以及全国国防教育课教师骨干培训,全面了解和准确把握军事课最新信息,丰富国防教育课教学内容。

授课任务明确到人,落实到位,实行“四定”“三包”“二把关”“一检查”。即定教师、定班级、定课时、定验收标准;包教学任务、包教学质量、包作思想工作;把教案关、把试讲关;进行期末评比检查。

根据教学任务,认真组织教师编写教案,同时组织力量编译蒙文教材,并在教学中不断充实完善。严把教学关,注重教学重点、难点和热点的讲授,同时把学生普遍关注的当今世界热点地区的军事事件,及时引入教学,对学生进行国际形势教育。严格教学纪律,在教学过程中,对教师和学生实行考核制度,广泛开展评教评学活动。实行座位点名制:学生上课按第一堂课座位点名表对号入座,严格执行学校规定的上课考勤纪律,有效地控制课堂的教学秩序。

坚持集体备课、听课制度。在教学实践中坚持教师集体备课,由1名教师主讲,其余教师参与讨论,而后评课,效果良好,保证了教学的整体质量。

目前,国防教育课教学质量有了较大的提高,深受学生欢迎,在每年组织的学生网上评教中,评估成绩一直比较好,现已成为公共课中学生出勤率较高,课堂效果比较好的一门课程。

(七)开辟了军民共建社会主义精神文明的新途径

多年来,通过开展学生国防教育工作,学校重视军民共建精神文明创建活动,与驻呼部队建立了良好的军民共建关系。学校与内蒙古军区合作创办内蒙古师范大学人民武装学院,为基层人武岗位培养输送了大批合格人才,成功的解决了学校军训教员问题。学校本着从共建需要出发,充分发挥科学文化知识和人才资源的优势,积极开展“智力拥军”,先后为部队举办美、音、体骨干培训班多次,派出多位专家学者为部队开展讲座,为部队举办成人教育和计算机初级培训班,组织大学生到部队社会实践和参观及慰问演出等。这些工作加强了与部队联系,密切了军民关系。

(八)内蒙古国防教育园建设工作取得进展

“内蒙古国防教育园”是经自治区人民政府批准在内蒙古师范大学校园兴建的全民国防教育基地(内政字[2007]75号)。该园位于内蒙古师范大学盛乐校区,在盛乐校区西南角建设面积10000㎡兵器广场已基本竣工。园内接收总装备部、总参谋部、军委空军等配发的重装备和轻装备若干件,另有部分配发的武器装备手续正在办理中。为使

学校开展国防教育活动情况
学校国防教育展 第四篇

学校开展国防教育活动情况

我院国防教育工作以爱国主义教育为主旋律,认真贯彻落实《国防教育纲要》,把学校国防教育工作真正纳入学校教育的总体系,做到统一协调,注重实效,长期坚持,使这项教育工作已逐步达到制度化、规范化的运行要求。

首先是学校加强领导和教研组建设,学校成立了国防教育领导小组:由副校长任组长,保卫处等成员为组员。通过学校工作的统一安排,开展了专题课堂教学、专题讲座、学科渗透和学生综合实践等活动形式,保证了我院国防教育工作的顺利落实。

【学校国防教育展】

国防教育领导小组

组 长:副组长:组 员:

今年我院有重点地进行热爱党、热爱祖国、热爱军队的爱国主义教育。突出以下几个方面的宣传教育活动。

一、保证课程开设落实国防教育,坚定守护国防教育主阵地 新课程背景下,学校课程增设了地方课程、校本课程和综合实践课程,而且规定:课程有国家、地方和学校的三级管理体系,使学校能根据实际和需要,充分挖掘本校教育资源自主地开发教材,这给学校开展国防教育提供了课时的保证。我校的国防教育专题课程,即规定每学期由国防教育领导小组安排,至少每学期有5个课时以上的专题课,主要由学校社会与政治课教师和学校班主任实施教学,另外我校每周有一节德育课,各班主任利用《国防教育读本》,在这德育课中按排一定课时进行国防知识教育,使《国防教育纲要》规定的教育

内容、要求得到落实。提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解,增强国防教育观念。

二、 根据国际国内形势需要,适时进行国防宣传教育专题讲座 今年,我院根据国际国内形势需要,利用班会课等全校统一作息时间的课程资源,利用学校网络、闭路电视、校园广播系统等,适时地开展国防教育专题讲座,突出国防形势的宣传教育。一年来包括讲座和黑板报、宣传橱窗等共开展了近10个专题宣传。通过专题宣传使学生了解了当今的世界政治、经济、军事格局,使人们认清维护国家安全、稳定、统一的紧迫性和艰巨性,深刻认识国防强弱与经济发展、社会安宁、人民利益的重要关系,增强学生长大后关心支持国防建设,自觉履行国防义务的意识。

三、利用综合实践课程开展丰富多彩课外活动,让国防教育寓教于乐

我院以与时俱进的科学态度开展国防教育,大力推进学校国防教育的改革创新,不断充实和完善教育内容,以普及国防基本知识、加强基本技能训练为目标,开展丰富多彩的学生综合实践活动,让国防教育寓教于乐。

课外活动是对学生进行国防教育的延伸和拓展。要通过观、读、议、写、讲、训等活动增强学生的国防观点。

观:组织学生观看长沙教育网上优秀爱国主义影片,特别是《上甘岭》、《甲午风云》等涉及到国防教育的影片。

读:要求学生每学期读五篇以上有关国防教育的文章,并作好内容摘要,写好心得笔记,定期交老师审核。

议:全院每学年都要举办一期“国防辩论会”,选择辩论主题如:“美伊战争的合理性”等论题,让学生争一争,议一议,深刻了解世界对战争的理解。

唱:以班级为单位每学期举行一次军歌歌咏比赛。像《大海,啊故乡》《十五的月亮》、《血染的风采》、《红星歌》等军歌。学校今年举行的两次大型文艺会演,都有军歌的表演曲目。

本学年,配合纪念国庆活动,我校利用信息技术课让学生上网浏览关于红军长征的故事,了解对红军产生的巨大影响,利用校园闭路电视组织学生观看了国庆题材的影片,组织学生去培养缅怀革命英烈等。

通过国防教育,大家都深深地感受到只有祖国有强大的国防才不会受到外敌的欺负,才会赢得尊敬与和平。现在的和平来之不易,我们要热爱和平,要珍惜现在的幸福生活,为祖国能永远国泰民安要努力学习。

我院利用学生综合实践活动课,以国防教育为主题,各班有不同的活动特色,有的班级利用体育课还开展了“红军长征”模拟活动,从军人队列的基本要素,到设计穿越障碍过独木桥,从讲述红军长征故事到学生活动与训练,让学生既了解红军长征路上的故事,又体验怎样快速穿越障碍和过独木桥,又发展了学生的灵敏、协调、柔韧素质和协调配合能力,同时是对学生进行爱国主义集体主义的教育,学

习和培养学生集体主义精神和团队合作的意识,以及一不怕苦、二不怕累、三不怕死的红军的优良意志和品质。

为了使学生将课堂上学到的知识进行有效的内化,我们选择了综合活动的方式,让学生在丰富多样的活动中巩固知识,同时进行道德、情感体验,培养他们的国防教育意识,形成正确、健康、积极向上的人生观和价值观。

我们组织的综合实践活动主要有:

①活动设计类。如“国防教育”小报设计、黑板报设计、主题班会等。

②调查体验类。结合课堂教学活动,开展丰富的体验类活动。如组织学生查阅资料、进行小品表演,参观“国防教育”图片展览等。同学们在网络上搜集到了丰富多彩的资料。

③社会实践类 。我院组织了50名同学,走上街头,向广大群众宣传国防知识。活动结束后,同学们都认为此次实践活动对自己是一次很好的锻炼。

四、国防教育要与国情教育和实践教育相结合。

在国防教育中还应注重实践教育。如何让学生从爱小家明白爱大家——国家,各班都积极引导、组织学生参加社会实践,如“保护我们的环境”“爱我校园,美化校园”“铲除牛皮癣”等,学生在亲自的实践中,体验劳动的甘苦、幸福的不易、环境的重要,从而沟通与祖国、与人民的感情,帮助青少年学生克服埋怨、偏激、冒进等思想情绪,引导他们勤奋学习,将来更好地投身祖国的现代化建设。

五、国防教育要与成才教育相结合。

爱国主义是一种沉甸甸的历史责任。这种责任既需要全民族共同肩负,又对每一社会角色有各自的要求。因而,我们以为国防教育在学校的落实,必须同成才教育相结合。首先,我们通过各种方式的学习引导教职工正确认识国防教育与成才教育的辩证关系,认识到对学生进行国防教育、培养爱国主义的美好情感,才能激发和调动广大青少年学生为国发奋、立志成才的革命热情;国防教育能对成才教育起着定向、启动、输送强大精神动力的作用。同时,还让教职工认识到对学生进行成才教育,才能巩固爱国主义的美好情感。只有对学生进行成才教育,帮助学生确立起为国发奋、成才报国的强国之志,才能持久维持爱国主义的美好情感。因此,我们要引导教职工将国防教育与成才教育完整统一在学校的育人实践中。

总之,通过一系列国防教育主题活动,我校师生的国防意识增强了,增长了许多国防知识,培养了对国防建设和双拥工作的关注,进一步认识到国防的重要性,初步树立起长大建设祖国,保家卫国的信心,激发了学生的爱国热情。

学校国防教育的现状及发展
学校国防教育展 第五篇

学校国防教育的现状及发展趋势研究

对于国防知识,大学还是第一次接触国防知识,在此之前我比较陌生。只是在中学里,学校组织军训时,教官跟我们讲过一些军事知识,但基本还是很陌生。对军事知识的接触,就是在大学里的军事课堂上的了。因为课堂的吸引,在课下也略为涉猎。针对现在的国防教育,我觉得还不是很完善,有必要在国防教育这方面多花心思。因为现在的大学生是国家的未来发展希望,是国家的后备力量。所以应该加强大学生国防知识教育,提高大学生的国防意识,懂得我国所处的国际局势。而且国防知识的教育应该普及,从而加强我们国家的民族凝聚力,使我们中华民族永远屹立不倒!

近年来,针对国防教育的发展趋势,各高校开始对自身的国防教育进行改革,力图建立起与之相适应的教育体系。但由于多方面原因,高校国防教育改革的步伐一直滞后于国防教育的发展速度。针对这一问题,专家学者、国防教育的管理者以及一线教师纷纷基于各自的立场,采用经验总结、分析等方式深入探索、研究,得出了许多有益的见解。然而,这些研究多数集中于全国这样的大范围,而以地方为个体的国防教育研究显得相对薄弱,所以我们国家的国防教育有待普及和加强。对于我国的现状,强化国防教育势在必行,应该迅速的普及,而且不应该局限于某一部分,而应该做到全民教育普及。

国防,是指国家为了防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家主权、统一、领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。而国防教育是以国防为目的、教育为手段的一种影响人、培养人的活动。“学校国防教育”,是指小学、初级中学、高级中学、高等学校以及其他教育机构对学生(学员)所进行的国防教育。和平与发展是时代的主题,但是霸权主义与强权政治的存在,地区动荡,恐怖主义、民族分裂主义、跨国犯罪、海盗等问题依然存在。由此,开展国防活动,强化国防教育势在必行。

一、国防教育的现状

(一)国防教育深入各级各类学校,并逐渐完善教育教学体制,国防教育纳入全民国防教育体系。

1、《国防教育法》的公布施行,标志着我国的国防教育工作进入了依法实施的新阶段。随着党和国家推进国防教育力度的进一步加大,国防教育正在逐步纳入全民教育体系。国防教育法分别对学校国防教育的地位和作用、小学和初级中学的国防教育、高级中学和高等学校的国防教育、学校在国防教育中的职责,以及负责培训国家工作人员的各类教育机构在国防教育中的职责等问题,作了明确规定。以立法的形式确立了学校国防教育在全民国防教育中的基础地位和学校国防教育在全民国防教育中的重要作用。 此外,《国防教育法》还根据各个阶段群体的不同特点,对小学、初级中学、高级中学以及相当于高级中学的院校和高等院校如何开展国防教育提出不同的要求。

2、不同层次的国防教育取得了一定的成绩。据统计,目前全国的少年军校已发展到8000多所,每年在少年军校接受国防教育的中、小学生达到6000多万人次。经过十多年的实践证明,少年军校是向中小学生教授国防知识和国防技能,培养和增强其国防观念的有效场所,得到了广大中小学生、学生家长、学校和社会的普遍认同。同时,我国高等学校和高级中学组织学生广泛开展了军事训练活动,并取得了明显成果。特别是1985年以来,我国在部分普遍高等学校和高级中学中有组织、有计划、有步骤地开展了学生军训试点工作,经过军地有关部门和学校的共同努力,试点工作取得了显著成绩,摸索出了一套符合我国国情、行之有效的学生军训办法。实践证明,将课堂教学和军事训练相结合,是高等学校和高级中学开展国防教育,使青年学生增强国防观念、掌握必要的国防知识和军事技能的有效形式和重要途径。

(二)部分单位和个人国防意识还很薄弱【学校国防教育展】

我国在宣传《国防教育法》的同时,还进行了《军事设施保护法》等相关法律的宣传,但在一些地方,还存在国防设施被非法侵占、损毁等问题。一些学校、家庭和个人对学校军训也持消极态度,甚至有的家长还以孩子生病为由,帮助逃避军训。甚至有些学校以减负为由不开展国防教育课。

(三)农村国防教育成为国防教育中的薄弱环节

农村中小学校的军训和少年学校活动也远远落在城市学校的后面。究其原因,除了人力资源和教育资源方面的缺乏外,更重要的原因是资金没有保障。《国防教育法》规定“各级人民政府应当将国防教育纳入国民经济和社会发展计划,并根据开展国防教育的需要,在财政预算中保障国防教育所需的经费。”但是农村经济增长缓慢,经济基础薄弱,这严重制约了农村国防教育的推广。

(四)高校国防教育仍需改进

目前,高校对大学生开展仍停留在新生军训和第一学期的军事理论教学,之后学校基本不再安排系统的国防教育。

二、学校国防教育的发展趋势

(一)学校国防教育规范化。

1、为了确保学校国防国防教育的长期性和稳定性。国家将学校国防教育纳入法律体系。同时加强各种国防法规、国防知识的宣传与教育,让学生充分了解国防政策、国防教育现状、国防的重要性,增强学生国防意识。

2、教学方式上,国防教育有向科学化发展的趋势。大学军事理论课内容涵盖军事学的方方面面,但教学时间有限,因此教师应以多种形式调动学生积极性,鼓励学生的创造性、发散性思维;把多媒体、网络教学引入课堂,使教学更加直观,更有效。

学校国防教育宣传标语
学校国防教育展 第六篇

学校国防教育宣传标语

1.开放不忘警钟长鸣,发展更须强边固防

2.家事国事天下事,国防建设是大事

3.军民同心奔小康,举国合力铸国防

4.强国必先强民,强民必先强心

5.国防教育家喻户晓,爱国主义永放光芒

6.国防教育是建设和巩固国防的基础

7.居安思危固国防,富国强军奔小康

8.国无防不立,民无兵不安

9.有为青年立志从军固国防,热血男儿精诚报国铸长城

10.位卑未敢忘忧国

11.没有一个人民的军队,便没有人民的一切

12.军民情,警民情,处处凝聚爱国情

13.与时俱进振兴中华,科技强军固我长城

14.开展国防教育家家参与,关心国防建设人人有责

15.全党同心人民江山千秋固,举国合力华夏儿女系国防

16.致富不忘国防,和平不忘忧患

17.国防责任重,祖国在心中

18.让国防教育进入千家万户

19.军民团结如一人,试看天下谁能敌

20.富国强军,国之要务

21.太平盛世要居安思危,和平岁月须警钟长鸣

22.贯彻实施国防法规,自觉履行国防义务

23.爱国拥军固我长城,双拥共建振兴中华

24.居安思危,有备无患

25.和平岁月要警钟长鸣,太平盛世要居安思危

26.国泰民安须思危,富国强军防未然

27.天下虽安,忘战必危

28.强大的国防是和平的根本,腾飞的经济是国防的保障!

29.天下兴亡,匹夫有责

30.增强国防观念,履行国防义务!

31.保家卫国终不悔,驰骋疆场献青春

32.加强国防教育,增强国防观念

33.致富不忘国防,和平不忘忧患

34.勿忘国耻,奋发图强

35.莫忘历史屈辱,铸就现代国防

36.国防是国家生存与发展的安全保障

37.国防连着你我他,安宁维系千万家

38.国防关系人人,人人心系国防

39.国防关系千万家,安全责任重如山

40.国防伟力之最深厚的根源,存在于民众之中

41.国防教育要从娃娃抓起

42.军爱民民拥军,军民团结一家亲

43.掌握国防知识,提高国防素质

44.贯彻实施国防法规,自觉履行国防义务

45.能战方能言和,自强才能自立

46.没有国防固金汤,哪能致富奔小康

47.落后就要挨打,忘战必有危机

48.常怀报国之志为民为中华,常思武备兵事强军强国家

49.牢记历史教训,不忘警钟长鸣

50.经济发展不忘国防建设,安居乐业不失国防观念

51.没有稳固的国防,便没有人民的安宁

52.国防建设要与经济建设协调发展

53.关心国防就是关心自己,建设国防就是建设家园

54.党政军民思国防,陆海空天筑长城

55.筑钢铁长城,保华夏久安

56.没有强大的国防,便没有民族的尊严

57.维护祖国统一,实现中华民族伟大复兴

58.开放不忘固国防,发展不忘兴武装

59.拥军就是筑长城,爱军就是爱国防

60.人民武装人民建,建好武装为人民

61.与时俱进铸钢铁长城,开拓创新建全面小康

62.战士守边关,人民是靠山

63.学校是全民-国防教育的基础

64.搞好拥军优属,加强军民团结

65.党管武装建设国防,军民携手共筑长城

66.加强国防教育,振奋民族精神

67.普及和加强国防教育是全社会的共同责任

68.铸牢军魂跟党走,苦练精兵谋打赢!

69.提高国防意识,激发爱国热情

70.加强国防教育,共筑钢铁长城

71.开展国防教育,增强忧患意识

72.国-家-安-全是全社会的共同责任

73.加强国防教育,构建和-谐社会

2015国防教育计划
学校国防教育展 第七篇

计划一:国防教育计划

一、指导思想

以邓小平到理论为指导,积极实践“三个代表”重要思想,坚持科学发展观,以开展国防教育为突破口,不断加强爱国主义、集体主义和革命传统教育,不断提高学生身体素质和心理素质,不断推进素质教育的实施,不断促进和带动德育、智育、体育、美育和谐发展,培养德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人。同时,创造德育特色,积极发挥德育示范作用,促进学校办学水平的提高。

二、实施途径

(一)加强宣传教育,进一步统一思想、提高认识,加强国防教育使命感、责任感和紧迫感。

一是深刻理解学校国防教育的基础地位,充分认识开展学校国防教育的重要性。利用党团活动、各种会议等有利时机,积极组织大家学习党的三代领导集体关于加强国防教育的重要论述和国防法律法规。从而使大家深刻认识学校国防教育是实施素质教育的重要内容,是对学生进行德、智、体及公民素质教育的重要组成部分,是同党和国家的教育方针以及培养“四有”新人的根本目标是一致的,不是“额外负担”,也不是“权宜之计”,是需要长期坚持的一项战略性和基础性措施。

二是认真分析当前国家安全形势,充分认识开展学生国防教育的紧迫性。为了使教育者首先受教育,我们积极组织座谈会、举行专题形势报告会、举办爱国主义报告会等形式,帮助大家认清当前国际国内政治、经济、军事等形势,使大家深刻认识到:当今世界,多极化趋势虽日益明显,和平与发展仍是时代的主题。但天下并不太平,霸权主义、强权政治依然存在并有新的发展,地区冲突接连不断,世界和平受到严重威胁,我国周边环境还存在边界领土争端问题,存在不安全因素。台湾当局“台独”之心不死,台海局势依然剑拔弩张。在此基础上,使大家充分认识开展国防教育的紧迫性。

三是回顾总结几年来学校开展国防教育的成败得失,充分认识开展学生国防教育的必要性。几年来,我校一贯坚持开展以学生军训为重点的国防教育。我们不断回顾总结国防教育的经验,使大家充分认识,开展国防教育能使广大学生提高身心素质,增强组织纪律性,培养良好思想道德品质,不断增强关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的使命感、责任感和光荣感,从而使大家树立读书报国思想。总之,通过教育引导,要使广大教师和学生家长逐渐认识到开展学校国防教育的重要性、紧迫性和必要性,增强开展学校国防教育的使命感、责任感和紧迫感。

(二)建立教育基地,按纲施教,逐步使学校国防教育正常化、经常化和规范化

第一,要健全机构,做到组织领导到位。成立由校长为组长的学校国防教育指导小组,统一协调部署全校的国防教育工作,下设校国防教育办公室,是学校国防教育具体组织协调机构,主要负责学校国防教育指导小组的日常工作,该办公室主任由政教主任兼职,从而确保我校国防教育有组织机构,有人抓。

第二,要建章立制,做到制度规范到位。为了进一步规范我校国防教育工作,我们制定国防教育宣传制度了国防教育工作制度、国防教育宣传制度、教育辅导制度、学生军训制度、学科渗透教育制、国防教育保障制度、工作制度等方面内容。其中工作制度主要有:一是例会制度。国防教育领导小组每学期至少召开二次小组会,研究部署国防教育工作。此外,还有每月一次的班主任例会和教师例会,均安排学习、研讨小结有关国防教育工作事宜。二是计划登记制度。学校每学期都制定国防教育教学计划。在此基础上,根据不同的阶段或不同的教育活动均制定相应的教育计划方案。各年段、班级结合各自实际也制定了教学计划。并建立了教育活动登记本,对国防教育活动及时进行登记造册。三是检查评比制度。定期检查各班级开展国防教育活动的情况,采取考核评比的办法,把检查的结果列入年段、班主任、教师和班级教学竞赛成绩。四是总结报告制度。每个教育阶段、每个学期均实行逐级工作报告制,总结经验教训。此外,还有每周一举行隆重升国旗仪式制度。从而使学校国防教育逐步走向经常化、规范化。

第三,要围绕军训,做到措施落实到位。组织学生军训是学校国防教育的重要途径。一是做好充分准备,精心筹划部署。每年把学生军训工作列入学校工作计划,军训组织协调工作由政教处负责。听一次国防形势报告、看一部军事题材电影、组织一次唱革命歌曲比赛、举办一次主题国防演讲会、进行一次行军拉练、每周一次升国旗仪式、每天一次宿舍内务评比等。通过这些活动的开展,使学生军训生活过得紧张、充实、愉快,寓教育于活动之中。

(三)拓宽教育渠道,结合渗透,进一步增强国防教育的及时性、针对性和实效性,增强学校国防教育的及时性、针对性和实效性,必须在拓宽教育渠道,搞好结合渗透上下功夫。

一是做好与学科教学相结合,在课堂教学中渗透国防教育。国防教育以爱国主义为核心,旨在增强学生的国防观念,提高全面素质。它与语文、政治、历史、地理及数理化等课程,有着密不可分、相辅相成的内存联系。坚持国防教育以渗透教育为主,既不打乱学校的正常教育教学秩序,也不增加学生的负担,做到国防教育和学科教学互相促进,共同提高。为此,各学科教师主动在课堂教学中渗透德育和国防教育,在活动课中和研究性学习中结合国防知识,组织物理、化学、生物科技兴趣小组和政治、历史、地理兴趣小组等,开展军事模型设计制作、国际、国内形势报告会等活动,增强学生国防意识和国防观念,不断激发学生爱国热情、增强国防观念。

二是要与行为规范管理和养成教育相结合,在日常管理中体现国防教育。我校日常管理以学生《一日常规》为依据,体现部队日常管理的理念。住校生的管理参照部队《内务条令》,实现半军事化管理,做到内务统一标准,物品摆放整齐,卫生管理定期检查评比等。不断增强学生自我服务、自我管理、自我教育的能力。

三是要与学校日常教育活动相结合,在寓教乐中感受国防教育。国防教育与学校日常教育活动相结合,寓教育于活动之中。一是严格执行《国旗法》,落实每周一升国旗仪式和国旗下讲话活动制度;二是组织重大节日、纪念日教育活动,如“五四”、“七一”、“八一”元旦等,举行革命歌曲比赛、国防知识竞赛、祭扫烈士陵园、演讲比赛等等、对学生进行爱党、爱国、爱国、爱军的教育;三是组织全民国防教育日宣传和学校国防教育节活动;四是利用学校传统体育节、文化科技节、艺术节活动,穿插国防教育。

四是要与学校文化宣传教育相结合,在校园文化中融入国防教育。结合学校文化宣传阵地,开展国防教育宣传活动。在学校广播开辟国防知识专题节目;在校报中开辟国防教育专栏。同时,在校园设立大型国防教育宣传牌、设立教育宣传专栏、在校园文化布置中设立国防宣传标语,营造了浓厚的国防教育宣传氛围。政教处还定期组织班级黑板报专刊评比等,积极利用舆论宣传阵地开展国防教育宣传活动。

(四)不断总结反思,发展教育成果,形成教育特色,促进学生德智体美和学校建设全面发展

三、要不断总结反思,始终抓好以下五个方面教育:

一是抓好学生的思想政治教育。(1)增强学生的国防观念。青年学生是祖国未来建设者和革命事业的接班人,也是国防建设的战略后备军。对学生进行国防教育,不仅可以使学生学到国防知识,掌握一定的军事技能,拓宽知识面,而且还可以使学生牢固树立居安思危和卫国戍边思想,有利于加强国防后备力量建设。(2)增强学生的社会责任感。国防教育的核心是爱国主义,它与德育工作和政治教育目的是一致的。进行国防教育,实际上也是加强了学生的思想政治教育,培养提高了集体主义和爱国主义以及全心全意为人民服务的道德品质。(3)促进集体观念形成。通过军事化教育管理和各种集体活动开展,使学生集体观念得到明显加强,有效克服极端个人主义和以自我为中心的自私自利思想。

二是要抓好学生身体素质教育。通过军训,使学生身体素质得到明显加强。三是要抓好学生心理素质教育。要通过军训,使学生吃苦耐劳、勇敢坚毅的品质和意志力也得到提高。

四是要抓好小升初衔接教育。军训工作中,同时开展学校规范和学校传统教育,促进学生向初中生转变,从思想、心理、行为上完成角色转化。

五是要抓好校风、、学风教育,提高教育教学质量。通过各项国防教育活动,特别是学生军训工作,促进学生良好作风纪律养成以及学生综合素质和自学、自理能力的提高。

计划二:2015年xx乡国防教育工作计划

20xx年xx乡国防教育工作,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,着眼维护国家安全和发展,坚持以国防法律法规为依据,紧贴国家和军队建设形势任务,本着“突出教育重点、推进普及深化、创新活动载体、夯实教育基础”的工作思路,狠抓落实,不断增强全民国防观念,增强民族凝聚力、向心力,为推动军民融合式发展、建设和巩固强大国防奠定坚实的思想基础,为我乡经济社会更好更快跨越式发展提供强大精神动力。

一、加强组织领导,推动国防教育的有序发展

1.抓好全民国防教育工作,是各级领导干部的重要职责,也是全社会的共同责任。各单位要站在国家安全战略全局的高度,认真贯彻落实国防法律法规,把国防教育落到实处。切实把国防教育摆上位置,列入单位年度工作计划。认真抓好本单位的国防教育工作,使国防教育真正形成横向到边、纵向到底,层层有人抓,事事有人干的组织领导机制。

2.要注重沟通协调,明确职能任务,建立长效工作机制,开展经常性教育活动,凝聚各方面力量,形成全社会关注、支持、参与国防教育的良好态势,推动国防教育事业持续健康发展。

二、突出教育重点,推进国防教育的普及深化

继续抓好各级干部、青少年学生、民兵这三个教育重点,根据不同社会阶层、不同公民群体的实际,采取扎实有效的措施,大力推动国防教育进机关、进学校、进企业、进社区、进乡村。

1.抓好各级干部的国防教育。要始终把抓好全乡各级领导干部和机关干部的国防教育作为重中之重,利用党委中心组理论学习落实国防教育内容,坚持党委议军制度和领导干部“军事日”制度,及时研究处理涉及国防和军队建设的重大事项,不断增强领导干部的责任感和忧患意识。各单位在干部、党员学习培训中做好国防教育课的落实。大力抓好各级干部的在职教育,各单位要利用机关理论学习和业务培训有计划地安排国防教育内容,并开展形式多样的国防教育活动。

2.要抓好青少年学生的国防教育。把国防教育作为我乡学生素质教育的重要内容,列入教育教学计划,采取多种形式和有效载体开展教育活动。利用节假日或课余时间,积极开展读书演讲、故事会、军事夏令营等国防教育活动,开展好学生军训活动,并在军训期间落实一堂国防教育课,努力为在校学生的国防教育创造良好条件。

3.要抓好民兵的国防教育。充分利用民兵整组、军事训练、征兵和重大节日等时机大力开展国防教育活动,深入开展爱国主义、革命英雄主义和国际国内形势教育,增强他们的忧患意识和履行国防义务的自觉性,推动民兵国防教育的落实。

三、创新活动载体,增强国防教育的渗透力和感染力积极适应经济社会发展和人们精神文化生活的新需求,不断拓宽国防教育渠道,把舆论引导、活动渗透和环境渲染等有机结合起来,吸引广大干部群众和青少年学生参与,融入日常工作、学习和生活之中。

1.通过远程教育平台、广播、横幅、宣传栏等形式,大力宣传国防建设取得的伟大成就,宣传国防法规、国防知识和国防政策,宣传关心国防、支持国防、热爱国防和献身国防的先进事迹,激发全乡爱国拥军的热情。

2.利用清明节、“五四”、“七一”、“八一”等重大节日,各单位要积极组织开展以爱国主义为核心的国防教育,不断增强广大干部群众、青少年学生的国防观念,提高忧患意识。

3.抓好全民国防教育日前后的国防教育活动。在全民国防教育日前后,要大力开展形式多样、丰富多彩的国防教育活动,采取张贴国防教育宣传标语、等群众喜闻乐见的形式扎实开展好宣传教育活动。

四、注重基础建设,夯实国防教育工作保障

着眼国防教育的长远发展和规范运行,进一步做好打基础、管根本的工作,为普及和加强全民国防教育提供政策支持和有力保障。用好管好国防教育基地,为开展爱国主义教育活动发挥积极作用。设立国防教育专栏、报纸橱窗、国防教育宣传标语,利用“民兵之家”、“党员活动室”等场所开展国防教育,加强国防教育阵地建设。根据形势任务要求,加强基层国防教育宣传员队伍建设,搞好培训指导,及时发放教材,创造好的条件,激发宣传员工作的积极性和主动性,为国防教育的深入开展奠定坚实的基础。

国防教育关乎国家安全和发展的根本利益,在中国特色社会主义事业总体布局中占有重要地位,各单位要同心协力,密切配合,为我乡全民国防教育再上新台阶做出更大的贡献。

计划三:国防教育教学(校本课程)实施计划

为进一步贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》和《河北省国防教育实施方法》,增强学生的国防观念,进一步推动我校国防教育的深入开展,结合青少年业余军校创建和校本课程开发活动,力争在三年内把我校创办成市级规范化青少年业余军校。根据我校的实际情况,制定我校2015年国防教育教学工作(校本课程)实施计划,具体内容如下:

一、国防教育指导思想:

国防教育是以防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一、领土完整和安全为根本目的和要求,通过一定的国家观、战争观、国防观、国防知识的学习和国防体育的开展,是国家教育事业和全民社会主义精神文明建设的重要组织部分,是学生不可缺少的基本教育。

二、教育目的:

国防教育要从娃娃抓起,从学校做起。通过开展多种形式的国防教育活动,使全体学生了解基本的国防知识,学习初步的军事技能,不断增强国防观念,激发爱国拥军的热情,自觉履行国防义务,逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

三、国防教育原则:

1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下,与学校德育及其它形式的教育、教学活动有机结合,并正式纳入学校校本课程,注意发挥国防教育的特点;

2、利用学校教育和教学工作的主渠道,结合各科教学和课外活动,采取集中教育与分散教育、内(校本课程)外(军训)相结合的方法进行;

3、针对不同年级学生的特点,按照各级各类学校经常性的教育活动内容,由浅入深,由易到难,有计划地安排教育活动。

四、国防教育工作(校本课程)的重点:

1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义,国防与个人、与国家的关系,进行基本的国防理论教育;

2、学习国防地理,了解我国的领土、领海、领空及周边国家;

【学校国防教育展】

3、学习《兵役法》等基本的国防法规,使学生了解公民应履行的国防义务;

4、了解近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史,知道林则徐、邓世昌等一批民族英雄的历史功绩

5、了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩,知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石;

6、初步了解国防科技事业的发展情况及其对国防建设的巨大作用;7、了解历史上杰出的军事家。

8、根据解放军队列条令,组织队列训练;在学校重大活动中举行阅兵式、分列式,学习军人的仪表和作风;

9、学习整理内务,学习军人短时高效、干净整洁的内务习惯。

10、进行体能训练,培养学生机智勇敢、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神;

四、国防教育(校本课程)主要形式:

1、结合开设专题教育课,进行课堂式国防教育;

2、结合军训活动进行穿插式国防教育;

3、结合文体活动,进行趣味式国防教育;

4、结合重点节日的纪念活动,进行随机式国防教育;

5、结合教育基地、人文景观,进行阵地式国防教育;

6、运用现代传媒,进行载体式国防教育;

7、运用国防知识竞赛,进行答辩式国防教育;

8、运用先进典型,进行激励式国防教育。

五、课程安排

3月:

1、制定计划,安排工作

2、邀请武警教官进行国防知识学习讲座

【学校国防教育展】

3、军训——体能训练

4月

1、观看国防教育影片

2、结合清明节,进行随机式国防教育

3、军训——整理内务

5月

1、结合“五四”青年节,进行随机式国防教育

2、国防知识竞赛,进行答辩式国防教育

3、参观武警中队,进行阵地式国防教育(体能训练)

6月

1、结合儿童节文艺汇演活动,进行趣味式国防教育

2、武警教官进行安全教育知识讲座

3、选取典型,总结性教育

六、教学时间安排

1、每学期进行4课时的国防教育知识讲座,学校统一安排时间为:

小学:第3、6、9、12周每周三第七节课

中学:第3、6、9、12周每周三第八节课

2、每学期进行一天的体能军训,学校统一安排时间为:

小学、中学全部为第4、8周每周一下午

3、每学期进行半天的内务训练,学校统一安排时间为:

小学、中学全部为第5、10周每周五下午

4、每学期进行一次过国防教育实践活动,视节日而定。

5、每学期进行一次国防知识竞赛活动,学校统一安排时间为:

小学、中学全部为第13周每周五下午

6、每学期观看一部国防教育影片,学校统一安排时间为:

小学:第7周每周四第六七节课

中学:第7周每周五第七八节课

七、教师安排:

除军训、特殊活动由武警教官协助外,其它课时均由校本课程教师担任。校本课程教师要根据此实施计划中规定的教学重点和不同年级学生的特点,制定具体教学内容,按照常规要求实施教学。相关资料留存备案。

计划四:国防教育计划【学校国防教育展】

一、国防教育指导思想与教育目的:

国防教育是以防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一、领土完整和安全为根本目的 和要求,通过一定国防知识的学习和国防活动的开展,有计划、有组织地对学生的品德、智力等施以

2016全民国防教育日介绍
学校国防教育展 第八篇

全民国防教育日(Nationwide National Defense Education Day),是国家设定的对全民进行大规模国防教育的主题活动日。群众性国防教育活动的形式之一。 简介

2001年8月31日,九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日,确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。这是中国第一个以法律形式明确规定国防教育的主题节日。根据这一决定,2001年9月15日为第一个全民国防教育日。

设立背景

世界许多国家都非常重视全民国防教育的普及,美、英、法、意、匈等国都设有与国防教育日性质和功能相类似的“国防日”。2001年8月31日,中国第九届全国人民代表大会常务委员会第23次会议根据《中华人民共和国国防教育法》决定,每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。全民国防教育日由中共中央、国务院、各级地方政府部门和军事机关联合组织,统一安排,动员社会各界广泛参加。

教育目的

目的是弘扬爱国主义精神,普及国防教育,使全民增强国防观念,掌握必要的国防知识和军事技能,自觉履行国防义务,关心、支持、参与国防建设。

一是针对和平时期人们国防观念淡化,需要加强国防教育;二是为全民参与国防教育活动提供一个大众化、社会化的载体。依法确立一个每年都能让全体公民共同接受国防教育的时机,可以更好体现我国国防教育的全民性、全社会性的特点。

开展活动

国防教育是一项全民性、群众性的社会系统工程,涉及各行各业,覆盖社会方方面面,只有党政军群形成整体合力,才能把这项事业抓实抓好。

一是要进一步明确职责任务。各级各部门要把国防教育纳入重要议事日程,明确职责任务,加强配合协作。组织人事部门要按照有关法律规定,帮助解决人员编制等问题,同时在领导干部和公务员队伍考核培训中,加入国防教育方面的内容;财政部门要积极履行《国防教育法》赋予的职责,帮助解决专项经费和办公经费不足等困难;宣传部门要在配齐配强国防教育专职人员的同时,把国防教育、国防理论融入到各级党委(组)中心组的理论学习,并协调所属各新闻单位做好国防教育宣传报道工作,所属文化部门做好国防教育新闻出版、群众艺术工作;教育部门要加强对学校国防教育的组织领导,把国防教育纳入学生素质教育,抓好学校国防教育的规划、检查、指导工作;民政部门要结合退伍军人安置和拥军优属等工作,有针对性地开展国防教育;工、青、妇和其他有关社会团体等群团组织要紧密结合自身特点,充分发挥自身优势,积极开展群众喜闻乐见的国防教育活动;驻秦各部队要在抓好自身教育的同时,全力协助地方开展全民国防教育活动,特别要在提供训练场地和军训教官方面给予大力支持;各级国防教育办公室要认真履行组织、规划、协调、指导、检查职责,健全制度,提高水平,努力开创工作新局面。

二是要进一步健全运行机制。首先,是保障机制。要依法把国防教育经费列入各级政府的财政预算,列入党政机关、社会团体和事业单位的经费预算,列入各类企业的职工教育开支,并根据形势需要和经济发展适时提高,切实为各级各部门各单位开展国防教育提供必要的经费保障;要严格落实市委议军会议决议,对国防教育经费实行专款专用,使有限的财力发挥最佳效益。其次,是考核机制。要依据《国防教育法》等国防法律法规,把国防教育纳入各级各类干部的工作职责,纳入各级领导班子年度工作实绩考核范围。第三,是督查机制。要做好执法监督的协调工作,定期对各单位执行国防法规、实施国防教育情况进行检查督导,并根据检查结果,及时总结、宣扬、褒奖国防教育中涌现的先进典型,对消极开展国防教育的单位、人员和团体,进行通报批评、限期整改,推动国防教育工作落到实处。

三是要进一步夯实基础建设。首先,要进一步健全机构设置。有条件的单位和部门,要争取设置国防教育专门机构,并解决好人员编制、职级待遇、现代化办公条件;不能设立专门机构的,必须明确专人负责国防教育工作,从人力上为基层开展工作提供有力支撑。其次,要加强宣传阵地和基地建设。我市各类新闻媒体、刊物杂志要为国防教育开辟专栏、专题、专版、专刊;各县区要加强本地国防教育基地建设、管护和使用,为人民群众接受国防教育和军事训练提供场所保障。第三,要加强师资力量建设。定期对国防教育骨干力量开展专门培训,不断优化国防教育队伍结构,提高国防教育水平。

国防教育是事关民族兴衰的长期性、战略性、基础性任务。各级党政军民要齐心协力,密切配合,营造人人重视国防、关心和支持国防的良好氛围,为完成祖国统一大业、实现中华民族伟大复兴的宏伟目标努力奋斗。

2015爱国主义教育总结
学校国防教育展 第九篇

第1篇:爱国主义教育总结

爱国主义是青少年教育的主题。爱国主义作为一种千百年来形成和巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的道德情感,已成为内涵丰盈、外延广阔的教育体系,爱国主义是青少年教育的主题,爱国主义是中华民族的光荣传统,是推动中国社会前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱,是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分。同时也是中国培养四有新人的基本要求。为此我校于2015年9月1日至2015年10月15日为期五十天的爱国主义教育,在这一过程中我校以各种方式让同学们了解爱国主义、深化爱国主义。

爱国主义教育的组织机构:

一、此次的爱国主义教育参加的主要单位有:

三项教育办公室、当雄县教体局、当雄县中学三项教育领导小组以及当雄县中学的各处室。

二、爱国主义教育的学习过程:

本次爱国主义教育是在三项教育办公室的主要的思想下、在当雄县教体局的统一组织下、在德教处的统一管理下、在各班主任的统一指导下,以年级为大的单位、以班级为小单位进行的有组织有纪律的爱国主义教育。我校德教处拉布主任主持对广大学生于2015年9月1日开展了一次爱国主义教育动员大会,宣读了《当雄县中学爱国主义教育方案》,会议上校党支部书记嘎索同志给全校学生进行了深入的爱国主义教育,教育中讲述了西藏五十多年来所发生的巨大变化,生动形象地对学生进行了达赖集团给西藏的发展所带来的阻碍,使学生进一步懂得了分裂的巨大危害性,牢固树立起爱祖国、爱人民、爱新西藏、拥护党的领导。为此我校的爱国主义教育全面的展开。9月17日开始在我校又掀起了爱国主义学习教育阶段热潮,首先在爱国主义校办的统一领导和组织下在各班开展以爱国主义为体裁的主题班会。各班主任精心设计,周密布置下各班搞了形式多样的爱国主义主题班会。让学生从小就认识反对分裂,维护民族团结和祖国统一9月20日有我校德教处的安排下邀请政治老师(普次)做了全校性爱国主义教育讲座,培养他们对党,对祖国的美好情感,培养他们对祖国,对家乡的真情,培养他们对未来生活的热情,及崇尚科学,反对宗教。9月20日上午有我校爱教负责人利用德育走廊的图片对每个年级讲解了图片的内容,以直观形象的一幅幅画面,让学生真正了解到旧社会黑暗制度,让同学们在内心深处感受到现在的社会是很幸福很安定的。在我校深化爱国主义学习教育阶段,从不同的年级,不同的年龄,用多样的形式来教育和讲解爱国主义教育的意义及内涵。9月23日在我校以进以“新旧社会的对比,来揭批旧西藏的真实面貌”为主题进行了一次全面的爱国主义教育,请退休老干部以他们的亲身经历来给同学们进行一次讲座。在学校的食堂里我校的900多名同学和班主任老师拥挤而又认真的听讲老革命家的人生。通过讲解新旧西藏历史对比,让同学们深刻的认识到旧西藏残酷的剥削与新西藏幸福的生活、旧西藏穷人上不起学与新西藏任何人都能上学等鲜明对比让同学们深刻认识到现在幸福的生活与受教育的条件是来之不易的,以此来达到爱国主义教育的目的。最后我校县宣传部副部长落桑旺堆同志进行了总结。9月26日又以“以真实的材料,让同学们认识到新旧西藏的区别”为主题进行了一次深入师心的爱国主义教育活动有德教处组织同时得到县宣传部的大力支持。学校的师生主动参加此次活动,参加人数近达800多。活动以真实的图片,从政治、经济、文化等不同的角度来展现新西藏的幸福生活与旧西藏的政治黑暗。在图片展的几个小时里同学们一边认真听解说员的解说,一边认真观看每一张图片,懂得了珍惜现有的幸福生活与受教育的大好时机。

三、爱国主义教育的学习成绩:

在本次的爱国主义教育过程中同学们深刻认识到,从1951年西藏和平解放到现在西藏发生的翻天腹地的变化,以图片,讲座等各种方式使学生了解到旧西藏人民没有人权与新西藏人民当家作主的巨大变化,让同学们深刻认识到西藏是祖国不可分割的一部分,只有在祖国的大家庭中西藏人民才会有人权,只有在祖国的大家庭中西藏人民才会过上幸福的生活。通过教育,学生的爱国主义思想、集体荣誉感得到了全面的加强,增强了热爱社会主义祖国的信心和坚持努力学习科学文化知识,在本次的活动当中我们中学还参加了各种活动。

四、爱国主义教育的学习特点:

在本次的活动,我校对学生进行的爱国主义教育的方式、方法上有以下两个较为突出的特点;

(1)以爱国主义教育为内容,给每个学生发放“关于家长对子女进行爱国主义教育”的书信(

(2)在教学楼正中央设置一个小黑板,以“每日一句”为主题进行爱国主义教育。这是在小黑板上每天写上一句关于爱国主义教育的内容如“我们的国旗是五星红旗”等让同学们在去上课或在下课时,自觉或不自觉进行学习,以此达到爱国主义教育的目的,此方法在学生当中获得了较好的成果。

五、爱国主义教育活动的总结

在这次深化爱国主义集中教育活动中,同学们加强了对中国历史、历史的学习,彻底认清了达赖分裂祖国的反动本质,大力弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神和以改革创新为核心的时代精神,进一步激发民族自尊心、自信心、和自豪感,牢固树立推进经济社会跨越试发展的雄心壮志、发奋学习、立志成才、报效祖国。

第2篇:爱国主义教育活动总结

一、主题教育创设爱国主义氛围,深化爱国主义情感

爱国主义教育一直是我校德育教育的主线,注重把中华传统美德教育和革命传统教育相结合,大力开展中国改革开放的历史教育和国情教育,紧跟当前形势,以学生喜闻乐见的方式组织开展主题教育活动。

(一)上好爱国主义教育第一课

每学期开学初我校都把爱国主义教育作为第一课,其中,有组织学生重温形势教育课的内容,从我国经济、政治、文化和社会建设的发展进步,感受以爱国主义为核心的时代精神,增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同,树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴作贡献的志向,培养爱国情感和爱国意识。

(二)国防教育大讲堂

为更好的让学生了解当前的国际形势,了解国家的发展动向,本学期学校特邀请国防教育校外辅导员崔凯同志为学生进行了题为居安思危唤醒国防意识,自强不息弘扬爱国精神的国防教育讲座活动。从什么是国防、国防教育的目、国家的国防状况以及世界格局的发展趋势等都作了详细的讲解,讲座不仅使学生获得了大量的国防知识,更是激发学生爱国热情和报效祖国的决心。

(三)走近伟人,学英烈事迹

榜样教育作为我校爱国主义教育的又一途径,在今年建国六十周年到来之际,我校以学伟人事迹传革命精神为主题开展了系列爱国教育活动,包括:

1。邀请周恩来总理的侄女周秉健女士到我校介绍她眼中的周总理,开展讲座活动并接受赠书。

2。开展向英烈学习读书活动。

3。利用学校红领巾广播向学生介绍伟人故事,讲述伟人事迹。

4。利用中古希望之星电视台为学生播放由队员们自己主持的伟人印象系列短片。

5利用班队会时间组织学生收看《永远的丰碑》系列教育影片。

总之,多渠道引导全体学生向伟人学习,重温革命历史,发扬优良传统,感受民族精神和伟人的伟大力量,体验民族精神的时代内涵,从小树立民族自尊心、自豪感、责任感和使命感,激发为祖国繁荣富强而不懈努力的志向。

二、践行爱国主义,做合格小公民

本学期我校以献礼中华60年,争做合格小公民为开学主题,把爱国主义教育和小公民教育相结合,将爱国主义的教育内容渗透到日常的学习生活中。

(一)红色教育

每周一的升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的最好时机,高唱国歌,旗下演讲,充分抓住这一有利时机,以团带队,进一步加强对学生的爱国主义教育。

(二)四个一教育

结合四个一活动,通过实践增强学生的爱国情感。今年学校组织全校同学到中华民族园参观,了解我国的56个民族,以及他们居住地的特点和自然风景、风俗习惯,了解我国各民族人民勤劳、勇敢、淳朴、智慧的事迹。通过学生的参观、学习,亲自走进民族小屋,触摸具有民族特点的器物,从而增强民族的认同感,达到对学生热爱祖国、热爱人民的教育。

(四)走进社区,增强小公民的责任感

一个社区就是一个小型的社会,带领学生走进社区,在社区中或是寻找一个岗位,或是体验一次服务,或是参加一次慰问,在活动中感受到自我的价值。我校多年与月坛街道组织开展小公民的教育活动,如走进三里河母亲居慰问孤寡老人、走进南沙沟社区与革命老人共庆六一等,这样的活动无疑丰富了学生的人生阅历,增强了学生的社会责任感,树立正确的价值观。

(五)结合阳光快车进校园活动,让学生欣赏爱国主义影片。

爱国主义教育是一项长期的教育任务,我们引导学生了解祖国的历史和现状,引导他们树立民族自尊心和自信心,树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于切的思想,培养为祖国、为人民勇于献身的精神,激发了孩子们从小为中华之崛起而努力学习的决心,为中华民族的伟大复兴而奋发图强。

第3篇:爱国主义教育歌曲大合唱活动总结

我校及时部署,认真开展,圆满地完成了此次大合唱活动,现将此活动的开展情况及效果总结于后。

一、及时领会通知精神,拟定活动方案

接到开展大合唱活动的通知后,我校及时成立了活动组委会,并拟定了活动方案,要求各班教师在班主任的指导下,认真配合执行。

二、活动筹备情况

1、各班采用了听录音、教唱、表演唱等多样的形式,利用班会、晨会、中队活动课等重点学习爱国主义歌曲,理解爱国主义精神。

2、音乐教师在音乐课上,集中教唱了爱国主义歌曲。

3、学校在每次红领巾广播后、早自习上课前、中午放学后等时间播放、宣传爱国主义歌曲,让学生对这些爱国主义歌曲耳熟能详,对学生起到了潜移默化的作用。

三、大合唱活动举办情况

1、活动时间:九月十二日下午

2、参加人员:中心校全体领导、教师和学生

3、活动形式:以班级为单位,进行大合唱歌咏比赛

4、活动过程:

(一)大合唱活动组委会组长讲话。

(二)学生代表讲话,表达爱国的热情与决心。

(三)抽签决定演唱班级的轮次,评委入席。

(四)各班依次上台演唱,评委打分。

(五)根据各班最后得分,评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,进行表彰,以资鼓励。

四、活动效果

通过两周的教育与训练,学生不仅学会了一些爱国主义歌曲,还增强了爱国主义精神。在大合唱活动中,各班学生精神昂扬、劲头十足,以饱满的热情、出色的表现演唱了所选歌曲。本次大合唱活动在学校领导、教师和学生的积极配合下,圆满完成。我校将继续在校园内进行爱国主义歌曲的教唱与宣传,与红色革命歌曲传唱活动结合起来,对学生进行爱国主义的教育,加强学生的思想道德建设。

第4篇:学校爱国主义教育总结

20xx学年来,学校在上级领导下,紧密围绕学校以及学校的工作计划,依靠全体教职工,遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律,大力抓好德育的常规管理工作,以爱国主义教育为主旋律,以日常行为规范教育为基础,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,积极推进学校优良的校风和学风的建设。

一、继续抓好班集体建设,加强爱国主义教育。

1、本学年狠抓班集体组织和制度建设,开展了丰富多彩的集体活动,营造良好的班风、学风。全校各班都举办了质量较高的主题班会,并有详细的书面材料。

2、以爱国教育为主旋律,着重进行思想教育。学校是道德教育的主阵地,我校把德育工作放在教育首位,“从增强爱国情感做起,从确立远大志向做起,从规范行为习惯做起”为主途径,重点加强学生爱祖国、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,引导他们树立正确的理想信念

本学年着眼把爱国、理想教育作为目标,贯穿到活动中,引导各中队开展“爱党、爱国、爱军”的传统教育。组织学生开展网络观摩、社会实践活动,对队员进行潜在的爱国主义教育,从思想意识上给以培养,使队员树立远大的理想和志向。

3、加强爱国主义教育,优化升旗仪式。按照《国旗法》的规定和国家教育部的有关通知要求,根据学校的中心工作和学年初制定的工作计划,要求相关班主任认真做好组织工作。本学年,我们开展了以“我们期待”、“学英雄,见行动”、“青少年当自强”等为主题的国旗下的讲话教育活动,着重对学生进行爱国主义教育。10月13日“建队节”组织开展了“快乐我作主”为主题活动,对学生进行爱家乡、爱集体、爱自我、爱身边的一切教育,激发学生树立奋发学习,将来为家乡、为社会、为祖国多作贡献的信心。

4.加强宣传阵地建设。学校、少先队,充分利用校内的黑板和校园广播站、宣传窗、网站等宣传工具,在渲染校园文化等方面做出良好成绩。配合学校的各阶段工作重点充分利用学校的宣传阵地进行宣传。如举办“交通安全”、“生命科学”、“远离毒品”、“预防手足口病”、“防火、防溺水、防食物中毒”等专题教育。同时,运用告家长书等形式沟通家校联系,共同管理学生。学校继续提升学生的环境意识,全校各班开展了“变废为宝”的主题活动。充分利用校外教育基地的作用。

结合《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》等活动通知精神,结合节日和学校实际,先后举办了征文比赛、演讲比赛、专题黑板报等活动,对学生加强思想品德、心理素质、革命传统等教育。

二、加强行为规范养成教育。

1、强化基础道德教育,加强学生日常行为规范训练和教育,培养学生良好的行为习惯,以《小学生守则》、《小学生日常行规范》和《小学生文明礼仪常规》教育为重点,对班级卫生、学生的红领巾佩戴、仪容仪表进行全面的检查,督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。学校根据实际情况,先后五次突击检查常规执行情况,并及时公布,有效地控制了不讲卫生、不佩戴红领巾、吃零食等不文明现象的发生。与此同时加强了教师、学生值日及文明岗检查力度,认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作,使全校师生思想上重视,行动上体现,评估中见效,逐步形成了自觉的行为习惯。

2、抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重视法制、法规教育,邀请交警和法院干警来校为全校学生作交通安全报告会和法制教育报告会,引导学生学法、懂法、守法。

3、继续抓好“两操”。通过广播操比赛,有力的促进了广播操质量的提高(

4。树立典型、表彰先进,进行榜样教育。对好人好事及时进行表彰和奖励,以带动更多的同学加入到先进的行列,促进整体大环境的优化。

三、加强校园文化建设。

1、继续办好“红领巾”广播站,利用“红领巾”广播站、黑板报、宣传橱窗等报道校内新生事物、好人好事。进一步丰富学生的校园文化生活,陶冶了广大学生的道德情操。

2、重视校园文化建设,健全课外文体兴趣活动,围绕学校中心工作开展了一系列的活动。组织举行了“手抄报”、“科学幻想绘画”、“贺卡、剪纸”等手工制作活动,为了丰富学生的校园文化生活,配合社区的文艺活动,赢得了社区领导和群众的高度好评,使我们学校对外也增强了宣传度。

3、扎实开展活动,爱我校园。增强环保活动意识,发动学生动手收集信息,整理资料,并能自觉的向社会宣传环保知识,成为一名“环保小卫士”,收集废电池活动。学校又开展“保护一棵小树,美化一块绿地”为题的校园环保活动。今年,我们抓教室的文化建设,建设一个让学生乐意,让学生满意,让学生教育的天地。

4、进一步健全完善德育网络体系。办好家长学校。家长学校也是展示学校形象的窗口之一,建立了以校长、书记、学校、班主任、家长代表等人员为领导机构的家长学校,家长学校的培训有计划、有专题、有针对性、有实效性,使学校、社会、家庭教育三结合,帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提高家庭教育的水平。协助各处室处做好学校工作。对取得优异成绩的同学和班级进行奖励,激发学生奋力拼搏的斗志和爱班的热情。学校德育工作永远是一个没有终点的攀登,我们将不断开拓,不断创新,使我校德育工作常抓不懈,步步登高。

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