四年级考试

导读：　四年级考试(共9篇)四年级期中考试试题优质教育倡导者四年级期中考试试题班级：__________ 姓名：__________一、 直接写出得数。（8分）125×8＝ 8100÷300＝ 537×46×0＝0÷57＝ 108÷27＝ 40×17＝ 235＋746＝658－299＝二、 填空（12分，...

四年级期中考试试题
四年级考试 第一篇

优质教育倡导者

四年级期中考试试题

班级：__________ 姓名：__________

一、 直接写出得数。（8分）

125×8＝ 8100÷300＝ 537×46×0＝

0÷57＝ 108÷27＝ 40×17＝ 235＋746＝

658－299＝

二、 填空（12分，每小题2分）

1．小丽在期中考试中，数学91分，语文90分，英语95分，这三科的平均成绩是（ ）分。

2．十四亿七千五百零九万写作（ ），四舍五入到亿位约是（ ）。

3．四千零八十亿写作（ ），改写成用亿用单位的数是（ ）。

4．503007800004读作（ ）。

5．乘法分配律用字母表示是（ ）。

6．一个数除以52，商是12，余数是8，这个数是（ ）。

三、 判断题（错的在括号里打“×”，对的打“√”，5分）

1．0除以任何数都得0。（ ）

2．最小的自然数是0。 （ ）

3．求几个加数的和的简便运算，叫做乘法。（ ）

4．每年全年都有365日。（ ）

5．a－b－c＝a－(b＋c) （ ）

优质教育倡导者

四、 选择正确答案的序号填在括号里。（4分）

1．汽车每小时行驶70（ ）。

A、米 B、千米 C、分米

2．2008年2月是（ ）天。

A、28 B、29 C、30

3．减法是（ ）的逆运算。

A、加法 B、乘法 C、除法

4．715×99的简便算法是（ ）。

A、715×90×9 B、715×100＋715 C、715×100－715

五、 求未知数X。（12分）

X＋0＝833

X－96＝169 X÷46＝64

X×10＝1000

1000÷X＝25 1310－X＝310

六、 用递等式计算下面各题。（12分）

（148－111÷37）×15

6000－（726＋500÷50）

优质教育倡导者

412÷（607－36×14）

（7590÷33－14）÷54

七、 用简便方法计算下面各题（12分）

436＋58＋164＋342

25×24

25×72×4 83×99 416×77＋23×416 838－402

八、 列式计算。（12分）

（1） 83与17的和去乘它们的差，结果是多少？

（2） 90的一半加上52与7的积，和是多少？

（3） 一个数的12倍是180，求这个数。（列出含有未知数X的等式解答）

（4） 560与270的差，加上360除以90的商，和是多少？

优质教育倡导者

九、 应用题（23分）

1、同学们抬水浇树。三年级54棵，四年级比三年级多浇13棵，五年级浇的棵数等于四年级的2倍。五年级比三年级多浇多少棵？（5分）

2、一头大象的体重是6500千克，正好是一头牛体重的10倍。这头牛重多少千克？（列含有未知数X的等式，再解出来，4分）

3、一个旅馆有35个两人房间，54个三人房间，这个旅馆一共可以住多少人？（4分）

4、粮店运来大米和面粉各200袋。面粉每袋重25千克，大米每袋重50千克。运来大米和面粉一共多少千克？（4分）

优质教育倡导者

5、一个大厅长18米，宽15米，要用边长3分米的方砖铺地。铺满这个大厅的地面共需要这样的方砖多少块？（5分）

小学四年级上册数学期中考试试题
四年级考试 第二篇

号考

名姓

级班 校学

小学四年级上册数学期中考试试题 一、填空题。（20分） 1、在数位顺序表中，从右边起第六位是（ ）位，十亿位在第（ ）位，相邻的两个计数单位的进率是（ ）。 2、一个数由8个百亿、6个十亿、7个千万、3个十万和4个千组成，这个数写作（ ），省略亿后面的尾数的近似数是（ ）。 3、最小的自然数是（ ），自然数的个数是（ ）的。 4、3400800是由3个（ ）、4个（ ）和8个（ ）组成的，这个数读作（ ），省略万后面的尾数的近似数是（ ）。 5、线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，直线（ ）端点。 6、钟面上（ ）时整，时针和分针成平角。 7、与100000相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。 8、小汽车的速度可达每小时180千米，可写作180千米/小时；爸爸骑摩托车的速度是每小时60千米，可写作（ ）；爸爸步行的速度是每分钟75米，可写作（ ）；蜗牛爬行的速度是每秒2厘米，可写作（ ）。 9、学校有9865人，大约是（ ）人；一本书有403页，大约是（ ）页。 10、把18564、20002、18499、100000这四个数按从大到小的顺序排列。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 二、选择题。（10分） 1、350×80的积末尾有（ ）个0。 A． 2 B. 3 C. 4 D. 5 2、最大的两位数与最小的三位数的和是它们差的（ ）。 A. 9900倍 B .199倍 C . 200倍 D.1999倍 3、十位上的7比十万上的7少（ ）。 A．69930 B.699930 C.6930 D.69330 4、下面各数中，读两个零的是（ ）。 A．606000 B.6060000 C.6060606 D.6060600 5、千位、万位、十万位、百万位是四个（ ）。 A．计数单位 B．位数 C．数位 D．数 6、过两点能画（ ）条直线。 A．0 B．1 C．3 D．无数 7、两个锐角相加（ ）。 A．是一个钝角 B．是一个直角 C．是一个锐角 D．以上三种角都有可能 8、8□09≈8000方框里最大可填（ ）。 A．0 B．4 C．9

9、下面关系正确的是（ ）。

A．1个平角=4个直角 B．1个钝角=2个直角 C．1个平角=2个直角

10、把999四舍五入取近似数是（ ）。

A．990 B．1000 C．900

三、判断题。（10分）

1、一（个）、十、百、千、万、十万、百万………都是数位。（ ）

2、求路程先要知道速度和时间。（ ）

3、8960440000省略亿位后面的尾数约为89亿。（ ）

4、由八十、八十万和八十亿组成的数为800080080。（ ）

5、在一条60米长的直跑道上，画出的跑道是直线。（ ）

6、有两条射线就组成了一个角。（ ）

7、角的大小与角两边的长度无关。（ ）

8、用一副三角尺无法画出75°的角。（ ）

9、直线比射线长。（ ）

10、用一个放大3倍的放大镜看一个30°的角，这个角就成了90°。（ ）

四、计算题。（18分）

1、直接写出得数。（6分）

320÷4= 600×30= 125×8=

812×0= 69÷69= 80×90=

300×50= 50×80= 28×102=

32×49≈ 295×21≈ 19×204≈

2、用竖式计算。（12分）

308×52 45×690 305×30

280×55 27×143 490×400

五、画一画，量一量，算一算，数一数。（20分）

1、画一条射线，并在射线上截取一条3厘米长的线段。

2、用一副三角尺画一个105°的角。

3、用量角器画一个65°的角°

4、量出下图各角的度数，并指出是什么角。

∠1=（ ），是（ ）角。

∠2=（ ），是（ ）角。

∠3=（ ），是（ ）角。

∠4=（ ），是（ ）角。

∠5=（ ），是（ ）角。

5、看图求出下列各角的度数。

∠1=20°

∠2=（ ） ∠1=63° ∠2=（ ）

6、数一数。

（ ）个锐角 （ ）个长方形

（ ）个钝角

（ ）条线段，（ ）条射线，（ ）条直线。

7、求近似数。

（1）四舍五入到万位。

836400 95430

134940 405002

（2）四舍五入到亿位。

3500409000 2054300000

1964000000 9934002000

六、解决问题。（22分）

1、一台织布机1分钟可以织布110分米，这台织布机1小时可以织布多少米？

2、图书室买回一批图书，每个书架可放150本书，放了11个书架，还有630本没放进去，学校一共买回多少本书？

3、王叔叔开车从甲地去乙地，每小时行70千米，行了6小时。（1）甲地到乙地有多远？

（2）返回时由于有任务，加快了速度，只用了4小时就回到了甲地，返回时的速度是多少？

4、商店里的运动外套要35元一件，短袖要20元一件，运动裤要30元一条，

（1）方老师带了430元钱，如果全买外套，买12件，钱够吗？

（2）方老师买了8件短袖和5条裤子，还剩多少钱？

（3）你还能提出什么数学问题？并解答。

四年级期末考试试卷
四年级考试 第三篇

四年级数学期末试卷

一. 直接写出得数

1.4×100= 2.80÷10= 2.4÷100= 0.33×10= 0.025×100= 96÷6= 90÷100= 198×36=

80÷16= 0.32－1.98= 0.3+5.7= 24×5=

二.填空：（8）

（1）2.05的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。

（2）去掉3.42的小数点是（ ），是原数（ ）倍。

（3）10个（ ）是0.01

（4）30个1，3个千分之一组成的数是（ ）

（5）0.64改写成以千分之一为单位的数是（ ）

（6）最大的一位纯小数是（ ），最小的一位纯小数是（ ）

（7）5以百分之一为单位写出来就是（ ）

（8）2160千克、2.016吨和20吨106千克三个数量中，最大的数量是（ ），

最小的数量是（ ）

三.判断

（1）在小数中添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 （ ）

（2）4.8里面有48个百分之一。 （ ）

（3）把8.07的小数点向左移动两位，它就扩大了100倍。 （ ）

（4）小数都比整数小。

（ ）

（5）0.80元和0.8元都表示8角。 （ ）

四.选择正确答案的字母填在括号里．（4）

1．分针在钟面上走一圈经过的时间是 A．60分 B．12小时

C．一日

2．两个数相除，商和除数都是23，被除数最小是 [ ]

A．529 B．575 C．552

3．1.38－0.43－0.57－0.38的最简便算法是 [ ]

A．1.38－(0.43＋0.57＋0.38) B．(1.38－0.38)－(0.43＋0.57)

4．25×46×40=46×(25×40)这是应用了 [ ]

A．乘法交换律B．乘法结合律C．乘法分配律D．乘法交换律和结合律

五.在括号里填上适当的数．（4）【四年级考试】

15千米=( )米 6.3平方米=( )平方分米

9平方分米=( )平方米． 80千克80克=( )千克

7200秒=( )时 54千克=( )吨

40千克=( ) 吨=( )克 206平方分米=( )平方米

六、在○里填上“＞”、“＜”或“=”．（3）

6分米8厘米○68厘米 400克○4千克 8平方分米5平方厘米○8.5平方分米

2米2厘米○2.2米 1日○12小时 5平方米○50平方分米

七.下面各题怎样算简便就怎样算（12） （6）把7.6先扩大100倍，再缩小10倍后是76.4。 （ ）

1． 49．8＋39.7+11.2 2． 5.02－3.99 －0.01 3． 13.7－4.5－5.5＋6.3

4．125×56 5．302×99＋302 6．145×89＋145×21

八.求未知数．（12）

1．x＋46.8=112 2. 28×x=2128 3．44.2－x=32.5 4．x÷210=407

九.计算下面各题．（12）

1． 9396÷58×(32＋69) 2． 1600－(720＋650÷13)

3． 250×400－40836÷12 4． 1624÷(707－14×36)

十.列式计算．（9）

1．36乘15的积加上80除5760的商，和是多少？

2． 8.7与7.8的和比一个数多1.4，求这个数．

3. 657减去225的差，除以18与8的积，商是多少？

十一. 应用题．（24）

1. 学校买来320套课桌椅，每张桌子55元，每把椅子36元，学校共花多少元？ (用两种方法解答)

2. 一块长方形菜地长120米，宽60米，如果每12平方分米种一棵西红柿，这块菜地一共可以种多少棵西红柿？如果每棵西红柿收3千克，一共收西红柿多少千克？

3．果园里有梨树132棵，比桃树少44棵，苹果树的棵数等于梨树、桃树总棵数的2倍，果园里有苹果树多少棵？

4．学校把清扫一块长39米，宽20米的绿地任务分配给两个 班，甲班有40人，乙班有38人，如果按人数分配，每班应清 扫多少平方米？

5. 要架一条7200米长的电缆，计划12天完成任务，实际9天就完成任务，实际每天比计划每天多架设多少米?

6. 希望小学要买60个足球，现有甲、乙、丙三个商店可以选择，三个商店足球的价格都是25元，但各个商店的优惠办法不同。

甲店：买10个足球免费赠送2个，不足10个不赠送。

乙店：每个足球优惠5元，

丙店：购物每满200元，返回现金30元，

到这三个商店买足球分别多少钱？为了节省费用，希望小学最好到哪个商店购买？

小学四年级语文期末试卷 2007-4

卷面5％ 班级_______ 姓名________ 成绩__________

一、 字词宝库24％

1、看拼音写词语。10％

lǐ mào ké sòu máo dùn xì nì làn shā wú ɡū

（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）

bō kāi jiē kāi dài màn tuī qiāo chū yǐɡōnɡ xīn

（ ） ( ) ( ) ( ) ( )

2、用“√”选择正确的读音。6％

掠（lüè lüē）过 啄（zhuó zhuō）食 愣（lènɡ nènɡ）住

雏（cú chú）鹰 僧（sēn sēnɡ）人 蹦（bèn bènɡ）跳

3、写出四个描写人说话时神态的成语。4％

例：眉飞色舞

___________ ____________ ___________ __________

4、写出四个含有比喻的词语。4％

例：血流如注

___________ ____________ ___________ ___________

二、 语句长廊15%

1、将下列句子用最简短的方式表达出来，主要意思不变。4%

1）、被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。

____________________________________________________

2）、弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。

_______________________________________________

2、病句诊断。（请你用修改符号修改下列病句）4%

1）、从他的身上，我看到了许多同学的文明形象。

2）、他在热情的掌声中登上了领奖台。

3、你还记得吗？7%

1）、迎客松姿态优美，枝干遒劲，____________，_____________，

_______________________。

2）、海内存知己，______________________。

3）、__________________，小人之交酒肉亲。

4）、写一句描写山村傍晚美丽景色的诗句

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【四年级考试】

三、片段欣赏26％

（一）、《珍珠鸟》片断赏析17％

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋子里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点一点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴“哒哒”啄着我正在写字的笔尖。我用手一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

…………

有一天 我伏案写作时 它居然落到我的肩上 我手中的笔不觉停了 生怕惊跑它 不一会儿 这小家伙竟趴在我的肩上睡着了它睡得好熟哇 不停地咂嘴 大概在做梦呢

1、给短文未打标点符号的地方补上标点符号。5%

2、“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点一点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。”读了这句话，我们可以体会到小珍珠鸟细微的心里活动，以及由这样的心里而引发的行动：小鸟起先怕我_______,所以_______；接着它敢挨近的原因是___________；然后它的______更大了，做出的一系列动作是______、______、_____、______、_______；9%

3、从这个片段中，你读出了什么？请用一个两个字的词来概括。

________________3％

(二)、快乐阅读 9％

一幅油画

这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。 门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳的果子，落着美丽的小鸟。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。

远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起一句古诗：

“______________ ，_____________ 。”

1．第一段话是围绕“__________________”这句话来写的。2％

2．第二段先写了门前的景物，又写了房子 _____的景物，再写房子___的景物，最后写了房子____的景物。是按____顺序写的。5％

3．把第三段中划线的地方，用上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思更形象。2％

四、小小作家30％

同学们，这学期我们学校轰轰烈烈地开展了课外阅读活动，你一定读了几本好书，请选择其中一本，介绍一下书中的故事或人物，并用几句话谈谈你读过之后的收获、感想，用书信的形式告诉你的某位朋友或亲戚，可要注意书信的格式哦！

四、作文（两题任选一题写） （走上作文台 展示你风采 ）

题一： 请以“快乐的＿＿”为题写一篇作文。

要求： ①先将题自补充完整(如：一堂课、一天、星期天、XX活动„„)；②所写内容要生动、重点突出，体现“快乐”二字。

题二：请根据下列词语展开丰富的想象，编一个兔子救小袋鼠的故事写下来。小动物的名字自己起，题目自己定。

长围巾 雨伞 小袋鼠 兔子 枯井

2015-2016人教版四年级上学期期末考试试题含答案
四年级考试 第四篇

2015年 四 年 级 期 末 考 试

数 学 试 题

一、 填空题

1. 五十四亿七千五百万写作( )，改写成用亿作单位的数是( )，省略亿后面的尾数的近似数是( )。

2. 两个数相除，商是65，余数是0.2，若被除数和除数同时扩大10倍，商是( )余数是

( )。

3、写出下面各数的近似数.。

（1）省略万位后面的尾数 2546003≈ 46582954≈

（2）省略亿位后面的尾数 5808500000≈ 8864000000≈

4、有一个八位数，减去1就变成七位数，这个八位数是（ ）。

5、比较大小。

628023○3699200 180000000○18亿 170÷13○170÷15 240×2○24×20 6、712÷53，除数可以看成（ ）来试商，它的商是（ ）位数。

7、如图，已知∠1=50º，∠2=（ ），∠3=（ ），∠4=（ ）8、从一点引出两条（ ）所组成的图形叫做角。9、一个数除以69商是5，且有余数，余数最大是（ ）。

10、甲数是乙数的5倍，甲数除以乙数的商是（ ）；如果甲数缩小8倍，要使商不变，乙数应当（ ）。

二、 判断 ·对的打“√”，错的打“×”。

1、正方形是特殊的平行四边形。„„„„„„„„（ ）

2、两个锐角的和一定比直角大。„„„„„„„„（ ）

3、一个三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。„（ ）

4、估算4198÷41的结果约是100。„„„„„„„„„„„„（ ）。

5、738÷73 =1„8 „„„„„„„„„„„„„„（ ）。

6、直线的长度是射线的两倍。„„„„„„„„„„„„„（ ）。

三、选择 (5分) 新课 标第 一 网

1. 下面各数中，一个零也不读出来的是( )

A 402200 B 300520 C 602090

2. 在一个整数的末尾添上两个“0”，原来的数就( )

A 扩大2倍 B 缩小2倍 C 扩大100倍 D 缩小100倍

3. 在有余数的除法中，除数和余数比较( )

A 除数比余数大 B 余数比除数小 C 除数和余数一样大

4、下列图形中，具有稳定性的是（ ）。

A、正方形 B、平行四边形 C、三角形

5、一个数除以12，商是105，余数是10，这个数是（ ）。

A、1330 B、 1270 C 、1350

6、457870000000≈（ ）亿 A、45787 B、 4579 C 、458

7、一个数，亿位和千位上都是8，其余各位上都是0，这个数写作（ ）

A、800080000 B、 800008000 C 、800800000

8、8÷4=（8×3）÷（4×3）成立的依据是（ ）。

A、商不变的性质 B、乘除法的关系 C、小数的性质

四、计算我能行。

1、直接写出得数。（12分）

9×10= 520×2= 480÷80= 78÷6=

45×2= 7×12= 560÷70= 880÷40=

702×49≈ 498÷22≈ 479÷82≈ 496×51≈

2、笔算，第（5）题笔算并验算。（11分）

（1）680×45= （2）504×48= （3）510×80=

（4）695÷64= （5）718÷51= （6）8760÷124=

3、列式计算。（6

分）

（1）84的12倍是多少？

（2）一个数的45倍是900，这个数是多少？

四、我会作图。（6分）．

1、过右边A点. 画出已知直线c的垂线。

2、画出右面图形指定底的高底

c

3、请用量角器画出一个110º的角。

五、解决问题。（每题5分，共25分。）1、小强每天早上跑步31分钟，他的速度是126米/分，小强每天早上大约跑多少米？

2、某养鸡场一天收260千克鸡蛋，每19千克鸡蛋装一箱，可以装多少箱？还剩多少千克？

3、一辆客车3小时行驶了240千米，照这样的速度，11小时可以行驶多少千米？

4、李叔叔带800元买化肥，买了16袋化肥，还剩160元，每袋化肥多少元？

5、一副乒乓球拍16元，买5 送2副，一次买5副，每副便宜几元？

六、统计图。（2分+2分+2分+2分=8分）

1.下面是红光小学三、四、五三个年级男女生人数情况统计：三年级：男生33人，女生27人；四年级：男生30人，女生33人；五年级：男生40人，女生35人。根据上面的数据将条形统计图补充完整。

（1）（ ）年级男生的人数最少，（ ）年级女生的人数最多。

（2）四·五年级一共有（ ）名学生。

（3）你还能提出什么数学问题？

小学四年级信息技术期末考试试题及答案
四年级考试 第五篇

2014年秋期四年级信息技术期末考试试题

班级姓名成绩一、填空：（每小题3分，共42分）

1、等部分组成。

2、一个完整的计算机系统应包括

3、世界上第一台计算机于国。

4、鼠标的使用方法：、、

5、显示器是

二、判断题：（每小题2分，共10分）

1、Word是操作系统软件。 （ ）

2、显示器和打印机是计算机常用的输出设备。（ ）

3、硬盘的特点是存储容量大，读写速度快，但使用不灵活。（ ）

4、计算机先后经历了集成电路时代、晶体管时代、电子管时代。（ ）

5、软磁盘、硬盘和光盘都是计算机存储信息的仓库。（ ）

三、选择题：（每小题3分，共30分）

1、我国第一台计算机诞生于（）年。

A、１９４９年 B、１９５８年 C、１９９９年

２、Shift键又叫（ ）键用于输入双字符键的上面一个字符和大小写转换。

A、回车键 B、制表定位键 C、上档键

３、指法定位键是（ ）两个。【四年级考试】

A、F和J键 B、Q和Z键 C、P和Y键

４、开机的顺序是（ ）。

A、先开主机，再开外设。B、先开外设，再开主机。C、先开键盘，再开机。

５、（ ）盘储存容量小，读写速度慢，易于损坏，但使用方便，常被用来转存信息资料。

A、光盘 B、硬盘 C、软磁盘

６、Caps Lock键叫大小写字母锁定键，在键盘的（ ）区。

A、编辑键区 B、主键盘区 C、小键盘区

７、新建文件夹应（ ）击右键。

A、单击 B、双击 C、三击

８、擦除光标前一字符应敲（ ）键。

A、Delete键 B、Backspace键 C、ESC键

９、若要关门应用程序窗口应左键单击（ ）

A、 - B、□ C、╳

10、Windows是（ ）软件。

A、文字处理软件 B、操作系统软件 C、数据库软件 四、 连线题（每小题3分，共18分）

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答案

一、 填空。

1、 显示器、鼠标、键盘、音箱。

2、 软件 硬件

3、 1946年 美国

4、 单击、双击、三击、右击、拖动。

5、 输出设备

二、 判断题

1、×2、√3、×4、× 5、√

三、选择题

1、B 2、C 3、A 4、B 5、B 6、B 7、A 8、

四、连线

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B 9、C 10、全选Ctrl+A A

2016四年级数学期中考试教学反思
四年级考试 第六篇

四年级数学期中考试教学反思

经过半学期的教学，通过学习“认识更大的数”，“线与角”，“乘法”，“图形的变换”四个单元的教学，感到生生之间、师生之间的交流互动是完成教学任务所不可缺少的教学手段，是促成学生知识形成的一剂“良药”。现在本人就对这半学期做个总结。

一、教学上

比如在教学“乘法”时，我遵循了以下教学原则：1、复习沟通，建立联系。在教学新知识前，先复习一节两位数乘一位数的口算,笔算和验算试题，目的在于回忆已学混合运算的运算顺序，为迁移做好准备，加强了新旧知识之间的沟通。2、突出了数学与现实生活的联系。在学习例题之前，我结合学生的生活实际，创设问题情景，让学生根据情景提出数学问题，并列出算式，引出例题。3、通过观察、探讨、交流，掌握新知。培养了学生独立思考问题的能力及合作交流的意识。4、巩固知识、深化练习。这样的设计目的是让学生分层次掌握所学的知识，先进行基本练习，使学生掌握两、三位数乘两位数的运算方法，再通过变式练习进一步巩固深化，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的计算能力及灵活运用知识解决问题的能力。

在教学完本单元后还发现一部分的同学基础知识不扎实，不过关，特别是计算不过关。在这部分学生中，很多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。

在学习“线与角”和“图形的变换”时，首先让学生在实际操作中掌握理解，从实际操作中，一方面培养了学生的实践能力，另一方面让学生感悟到有些测量不能得到结果，从中体会到图形的产生是生产、生活中测量和计算的此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net需要。那么，学好“线与角”和“图形的变换”的有关知识，就能更好地为生产、生活实际服务，从而增强学习的目的性和自觉性，培养浓厚的学习兴趣。

二、进度上

鉴于教学中学生学习接受情况，不得不在具体教学中做了很大的教学进度调整，

本来能在第十周左右就能进行其中考试却无法如期进行。不得不重新调整教学进度和安排测试的时间。

三、提高策略

这是对这次期中反思的情况总结。在下半学期里，我将吸取经验教训，根据这次反思情况，制定各种有效措施，以提高学生的学习兴趣为主，培养学生[此文转于斐斐课件

园 FFKJ.Net]的良好学习习惯。在今后的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，对学生及时跟踪追进，了解其学习情况，因材施教。同时，虚心向其他教师求教，学习经验，争取下半学期把提高上去。

善待学生，善待自己。学生的学习生涯还很长，如何让他们学会自个在知识的海洋里探究知识的奥秘，这正是我今后要努力的方向。

四年级数学期中考试教学反思 [篇2]

四年级是小学阶段从低段向高段过渡的重要阶段，从某种意义说，考试中出现问题是对新课程实施者的考验。因此，深刻反思考试卷所存在问题的基础上，反思今后的教学。现将试卷情况分析如下：

一、试题分析及存在问题：

这张试卷的基本题占90％以上，难度适中，绝大部分是学生应该达到且能达到的水平。考查的知识点是四年级下册第一至第四单元所学的内容，包括四则运算，位置与方向，运算定律与简便运算以及小数的意义与性质的一部分内容。

从卷面上看,学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握不是太好，运用所学的数学知识解决生活中的问题掌握较好。主要存在的问题有：

1、计算错误而失分的问题较为严重。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多，简便算法掌握不好，尤其体现在选择题和乘法分配律的计算题上。

2、计算失误除了粗心之外，学生对于小数的计数单位和数位理解不透彻，导致概念错误。

3、脱式计算失分频率高。

4、关于简算。学生尚未熟练掌握简便算法，特别对于乘法分配律的应用，学生特别是学困生还不能很好的掌握。今后教学对策：加强计算的练习，引导学生多加观察，培养学生的数感，从乘法分配律的意义上帮助学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。

二、对今后教学工作的想法及改进措施：

（1）进一步夯实数学基础

扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一个“严”字，态度严肃，教风严谨，要求严格。

计算不准，也是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑，事实上，造成计算出错的原因，首先是思想意识上，很多的老师都认为计算出错是粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能解决问题，但常常事与愿违，有的同学认为粗心不是先天的，无法克服，这些错误认识，成为加强训练、提高运算能力的思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的准确要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段（如数形结合，合理估算等），要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要形成不只求会，而且求对、求好的解题标准，只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不准的弊病。

（2）数学教学重在提高能力

教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高数学实践能力。

（3）通过此次期中测试考察了学生对基础知识水平掌握的情况，也充分曝露出了学生的不足之处。如：认知不足，态度不端正，缺少对数学文本的阅读和理解等等。所以在今后的教育教学中，应把培养学生良好的学习习惯置于重中之重的位置。在规范学生书写格式，检查习惯、培养读题能力的。

（4）加强概念教学，避免学生的认知错误。教学中努力做到“两个吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透学生”。狠抓教学内容的本质，在本质属性的揭示和掌握上下功夫。

（5）培优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中设定不同的教学目标，让基础题型和能力

拓展题型并进，在提高学生学习兴趣的同时，提高学习效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”，努力使每一个知识点都过关。

（6）注重计算能力的培养，个别同学的计算还需要提高。所以在今后的教学中坚持课前计算天天练，提高计算的准确性，提高学生的学习积极性。

四年级数学期中考试教学反思 [篇3]

经过半学期的教学，通过学习“大数的认识”，“角的度量”，“三位数乘两位数”，三个单元的教学，感到生生之间、师生之间的交流互动是完成教学任务所不可缺少的教学手段，是促成学生知识形成的一剂“良药”。现就这半期来教学工作作个小结。

一、教学上

比如在教学“乘法”时，我遵循了以下教学原则：1、复习沟通，建立联系。在教学新知识前，先复习一节两位数乘一位数的口算,笔算和验算试题，目的在于为迁移做好准备，加强了新旧知识之间的沟通。2、突出了数学与现实生活的联系。在学习例题之前，我结合学生的生活实际，创设问题情景，让学生根据情景提出数学问题，并列出算式，引出例题。3、通过观察、探讨、交流，掌握新知。培养了学生独立思考问题的能力及合作交流的意识。4、巩固知识、深化练习。这样的设计目的是让学生分层次掌握所学的知识，先进行基本练习，使学生掌握两、三位数乘两位数的运算方法，再通过变式练习进一步巩固深化，培养学生的计算能力及灵活运用知识解决问题的能力。

在学习“角的度量”时，首先让学生在实际操作中掌握理解，从实际操作中，一方面培养了学生的实践能力，另一方面让学生感悟到有些测量不能得到结果，从中体会到图形的产生是生产、生活中测量和计算的需要。那么，学好“角的度量”的有关知识，就能更好地为生产、生活实际服务，从而增强学习的目的性和自觉性，培养浓厚的

学习兴趣。

二、进度上

鉴于教学中学生学习接受情况，不得不在具体教学中做了很大的教学进度调整，本来能在九周左右就能学完的内容。不得不重新调整教学进度延长至十一周。

三、提高策略

如何才能提高下学期的教学质量呢？我主要总结了以下几个方面：

1、必须扎实数学基础

扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一次教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果难度稍微增加，学生就不知道如何解决了。

2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

3、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。

4、教师教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。

5、重视考后反思，师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

6、教师要关注学生中的弱势群体。

如何做好后进生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

这是对这次期中反思的情况总结。在下半学期里，我将吸取经验教训，根据这次反思情况，制定各种有效措施，以提高学生的学习兴趣为主，培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生及时跟踪追进，了解其学习情况，因材施教。

2016四年级数学上册期中考试质量分析
四年级考试 第七篇

四年级数学上册期中考试质量分析

一、 基本情况分析

本班21人考试，90-100分有4人，占百分之19.05；80-89分和70-79分各有2人，各占百分之9.5； 60-69分有5人，占百分之23.81；不及格的有8人，占百分之38.1。

二、试题分析

本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。基本上覆盖了本学段所教授的课程，主要测试了学生的数学基础知识和基本技能方面的能力，同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。

数学试卷分为填空，选择，计算、操作和解决问题，共五道大题。概括有以下特点：

1．注重基础知识，细化考察体系

本次试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合学生心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。

2．题型设计新颖，试题结构均衡

试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、操作题重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而第三、五两题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。

3．贴近生活实际，体现应用价值。

试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。

三、学生存在的问题；

1．大部分学生对基础的知识、基本的技能掌握较好。

2．学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实，这与平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系。

四、今后的教学方向

1．培养学生良好的学习习惯，有的学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2．立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

3．重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解

题技巧与方法。加强学生的发散思维能力。

4．加强后进生的情感教育，增强他们学数学的信心，激发他们学数学的兴趣。并适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提高。

在今后的教学中要改进教育教学，要把握好知识体系，熟悉教材的知识点，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，精心设计教学方法，提高课堂教学质量。

四年级数学上册期中考试质量分析 [篇2]

一、考试基本情况分析：

本次期中考试的基本情况四（1）应班参考36人,实参考36人，最高99分，最低分6.5分 ，平均分分,及格率是%。优秀率是%。四（3）班应班参考35人,实参考35人，最高99分，最低分6.5分 ，平均分分,及格率是%。优秀率是%。

二、试卷编制特点

本次数学试卷满分为100分。共分为五个大题：基础知识占35分；积累运用占37分；综合运用占28分。从卷面答题和学生平时学习情况可以看出，大部分学生发挥正常，考出了真实水平，具备了一定的数学知识，形成了基本的数学技能，思维具有灵活性、开放性、严密性，有一定的深度和广度。

三、试题分析

本次质量普查以书面形式进行，力求体现新课标精神，注重全面性、基础性和应用性，加强了数学与学生生活的联系，本次测试注重让学生掌握基础知识和基本技能，学以致用，让全体学生在考试中发展各种数学能力。

第一大题是填空题，目的是测查学生的基本概念的掌握情况，产生错误的原因较多，每位同学出错的地方都不大相同，但总的原因之一是读题不认真，感念混淆、不清楚、理解不深。

第二大题和第三大题判断题与选择题。测查概念掌握的牢固性，同学对数位和计数单位，掌握的不好，写数时不认真。

第四大题包括口算、竖式计算、简便算法、文字题、作图题，目的是测查学生的计算速度，计算技巧、正确率和作图的能力，错误的原因均属于计算不认真、不细心所致。计算后答案没写，竖式计算位置对错，造成失分。

第五大题是解决问题，属于实践应用部分。1、3、4题都很简单。但是第二题稍微难一些，同学读题不认真，计算不准确，失分严重。四、存在问题分析：

（一）教师分析：

① 平时对学生的审题习惯、书写习惯、认真检查习惯培养的还不够好。

②、对教材研究的不够透彻，教学艺术差，教学方法不够创新。 ③、对学困生抓得不够紧，没有做到持之以恒。

（二）学生答题分析：

①、从填空、判断，选择中发现学生有关概念掌握的不好，对反复强调的知识都掌握不好。

②、从估算和笔算来看，学生掌握了计算方法，但都是计算马虎，不是计算错误、就是漏题没做。

③第四大题动动你的小巧手表现出学生的操作能力较差，如画角度数画的不准确，画105度的角，个别学生画成75度。

④、第五大题解决问题表现出学生的理解能力太差，不认真读题理解题意。特别是第1、2、3、5小题部分学生不能理解错误较多。

四、改进措施：

1、在以后的教学中要认真深专教材，切实把握新课程标准，准确掌握

新课标，在教学艺术上多下功夫，向课堂40分钟要质量。

2、继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。课堂效果有待提高。有些题目，在复习时已经讲过，但是类似的题目学生还不能正确处理，证明课堂效果不佳，学生的注意力不够。当然也证明强化训练不够。

3、基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强化。计算教学中要坚持口算堂堂练，注意量与质的统一。

4、在数学教学中要重视学生的思维品质的培养，在课堂中要让养成爱动脑、善用脑的好习惯，不断的提高自己分析问题、解决问题的能力，形成良好的思维品质。

5、在答题过程中发现学生一见新题型就不会了，这也说明我在平时练习和复习时没有做到举一反三，学生见的题型太少，以后教学中要在设计练习题上多下功夫。

6、4、数学教学重在提高能力。教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系不断提高数学实践能力。

7、耐心辅导差生，对本班学生的学习情况做到心中有数，对一些反应慢，接受能力差的学生要及时地引导，多多关注，以爱心感化他们，帮助他们树立学习的自信心。成功的教育是教师的“爱心”加“耐心”。教师与学生心灵的沟通是拉近师生关系的桥梁，耐心的付出一定会有回报的。

四年级数学上册期中考试质量分析 [篇3]

一 、试卷分析；

本次期中考试内容覆盖面广，题型多样，而且对每一部分的内容均有涉及，全面的考察学生的知识和技能，思维的灵活性。

试卷共分六个大题，大体为填空、判断、选择、计算、操作、解决问题等。其中难度较大的题有35分，有的学生无法解答，主要是考察学生的思维广阔性。

二、 质量分析；

应考人数39人，全部参考，最高分98分，最低分54分，人均分为80.5分，优秀率为33.3%，合格率为94.87%

三、 学生答题情况分析；

第一题是填空，大部分学生做得较好。个别学生对细节性的知识掌握不够导致出错。

第二题是判断，得分率较低，全对的有10人。主要是平时练习不够灵活所致。

第三题是选择，得分率较低，全对的较少。部分同学对知识的运用不够灵活。

第四题是计算，得分率较高，全对的有14人，主要是少部分同学过于粗心导致失分。

第五题是操作题，大部分同学做的较好，第2小题的第2个作图出错较多，主要是平时对学生实际动手操作训练较少

所致。

第八题是应用题，一是注意力不集中，我在黑板上写出了一年365天，还有同学在列式时写成360天。二是是学生对题意不理解，导致错误较多。

四 、存在的问题；

1 学生对课本知识掌握不好，没有注重开放性解题训练。 2 学生审题能力不强，灵活性运用知识的迁移能力较差。 3 解决问题，分析问题的能力不强。

五、 改进措施；

1.在教学中加强基础知识的训练与巩固。要设计一些有层次的式题训练，提高学生对基础知识的灵活综合运用。

2.重视学生良好学习习惯的培养。学生审题习惯，细心习惯是导致失分的重要原因。平时要让学生认真读，抓字眼，重要字眼要重读，指导学生会读题，有条理地读完整题。培养学生认真审题、独立思考的良好习惯。

3.加强对后进生的针对性有效辅导。对学困生要多鼓励、多辅导，提高教学质量。

4.提高学生解决问题的能力。要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。结合具体生活情境，帮助学生抽象出数学模型，找出解决问题的方法和策略，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

5.立足于提高课堂的教学效率。教师要根据教材特点，指导学生学习方法，积极放手，在40分钟的课上有效开展教学，提高课堂教学效。

2015四年级语文期中考试总结
四年级考试 第八篇

第1篇：四年级语文期中考试总结

本次小学语文四年级考试题型分别为：一、根据要求完成字词句练习；二、根据课文内容填空；三、按要求写句子；四、阅读短文，回答问题;五、习作。题目：——（如书本、字典、生活、电视、朋友......）也是我的老师。本试题遵循了新课改的要求，以课本为依据，题量适中，难易适度，既重视基础知识的考查，又注重了理解和运用语言文字的能力，题目涉及的知识面广，题型多样，注重从生活中获取知识，做到全面考查学生，体现了语文新课标的要求。

通过学生答卷情况来看，掌握较好的是基本知识题：“基础知识”中的第一、二题，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。第三题学生基本上能区分题型要求，就能很好但做题。对于灵活性强的题，学生回答很差。如第四题阅读的第二个阅读短文：很多学生看到这样的题目总是感到害怕，不敢去做这样的题目，因此他们不理解题意，尤其是对于理解性的题目，如：理解“最好的作品”的意思，学生根本不会去理解，有的学生知道意思但语言表达的不规范。 对于习作“写话”让学生根据提示写出XX是我的老师？学生对于这样的作文写的很空，从中看出学生的习作能力很差，缺少生活题材。

自我教学反思。

1、要继续重视识字和积累。

从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。

2、教会学习方法，提高学习能力。

“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。

3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。

在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。

4、要树立大语文观，拓展思维。

要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀；其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。

5、课堂教学在“活”字上着力。

从本次考试情况来看，学生对知识缺乏灵活运用的能力，特别是学生的独立见解能力，需要在课堂予以重视。

第2篇：四年级语文期中考试总结

时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，在这几天的时间里，我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。

一、班级分析:

本班共有69人。最高分96分，最低分39.5分。

二、本次书面试卷的特点：

本次卷命题体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。

2．重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。

3．重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读题、语言实践展示台、习作。这种发散型的题目既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。

三、存在的问题及原因分析

1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。

2、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了四组多音字，平时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。

3、把词语补充完整。卷纸上出现的词语都是平时经常训练的，平时老师习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。

4、语言实践展示台部分学生对题目意思理解不好，要培养学生善于认真理解题意的习惯。

5、作文主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。③不理解题意,乱写．

四、改进措施

1、教法：

a 认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。

b 注重学生审题能力的培养，鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。

c 平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。

2、学法：

①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。

②培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

③对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

④学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

⑤作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。

⑥还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人。

第3篇：四年级语文期中考试总结

从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。新课程特别强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。

生活不等同于知识，但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活紧密相连是活化学生知识的关键。因此，要引导学生在生活中去发现，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已掌握的知识，自主寻求解决问题的方法。

第4篇：四年级语文期中考试总结

这次测试题是面向全体学生，注重基础知识。试题灵活多样，知识覆盖面广，突出重点，贴近生活，广度、深度皆宜。

一.优势

读拼音，写词语的正确较高,这与教师平时严格要求分不开，另外，我们组织的各项竞赛也让学生有了兴趣，例如：百字无差错比赛等。这次测查读拼音，写汉字，表面看仅仅是学生“书写生字”，而实际上我们是综合测试了学生“拼读音节”、“词语的组合”、“把生字写规范、正确”；几种知识点的结合。考察学生全面的掌握情况。因为课内阅读平时教师强调的紧，学生比较熟悉，大部分知识，形式，问题学生们都见过，所以，问题回答的比较到位，积累，学生对平日的积累比较重视，成语，名言警句等，经常背诵，练习。所以，成语填空古诗积累的正确率较高，

二.存在问题及原因。

从本次测查中能反映出很多问题，有的属知识性错误，有的是非知识性错误。

1、非知识性方面。

错别字较多，学生卷面上本应会写的字，却错字连篇，在本学期中学过的生字掌握较好，但是以前学过的字，错误率较高，尤其在回答问题和写作文时。另外，学生书写不规范、不整洁，勾划、乱涂的现象较严重。

2016小学四年级上学期英语期中考试质量分析
四年级考试 第九篇

小学四年级上学期英语期中考试质量分析

一、试卷内容及分析

本次期中考试所考的范围是PEP小学英语四年级上册前三个单元Unit 1 My classroom,Unit 2 My schoolbag,Unit 3 My friends,和复习1 Recycle 1这四部分的内容。一共有六个大题：第一题判断下列单词划线部分发音是否相同，相同打勾，不同打叉；第二题是选出不同类的单词，并将其序号填在题前的括号内；第三题在右栏中找出左栏每个单词的意思，把它的字母编号写在左边括号里；第四题默写26个字母的大小写；第五题选择题；第六题阅读理解，判断正误，对的写T,错的写F。

二、考试结果及分析

本次测试题目相对比较简单，都是一些基础性的题目，除了第二大题有两个小题学生没有接触过，其他的题目学生都学过相关知识，因此考试成绩还勉强说得过去。全班参加考试的学生有45人，及格人数45人，及格率100%，优生人数30人，优先人数66.7%，无差生。从考试分数来看，及格率，优先率，学困生率都符合区教育局的标准。但在我看来，还不能令人满意，100分和90分以上的人还不太多，80-90分之间的人所占的比重偏大，特别是有些学生刚好过80分，不够稳定，一不小心就有可能从优生变成不优等的学生。还有一些学生，只有六七十分，拖了全球的平均分和优生率。

卷面分析如下：

第一题判断下列单词划线部分发音是否相同。这一题学生问题有二个：1.没有搞清楚字母a、i、o在开音节中读字母本身的发音［ei］、［ai］、［u］；2.学生比较粗心，没有认真看题目。

第二题选出不同类的单词。这一题出错的原因是1.没有弄清楚每个单词的意思；2.缺乏思维与辨识能力，不会对单词进行分类；3.不愿意动脑筋，缺乏考试技巧。

第三题在右栏中找出左栏每个单词的意思。这一题很简单，一般学生都是全对，但仍有少数同学如杨曲体，陈宝，冷利伟等做错。

第四题默写26个字母的大小写，这一题目学生错误极少，有个别一两个学生的少数几个字母还不会默写。

第五大题选择题，这一题学生的错误比较多。反映出来的问题是1.学生缺乏考试技巧，实在不会做的可以随便选择一个，有的学生因为不会做，就空在那儿了。2.学生对英语句子用法没有掌握好。如How many ＿＿＿＿ do you have? How many后面的可数名词要用复数形式，英语中看什么要用Look at……；对表示

男性的物主代词his和表示女性的物主代词her区别不清。3.不会根本上下文的意思来判断和选择。

第六大题阅读理解，判断正误，对的写T,错的写F。这一题问题很大，主要有1.相当多的学生根本就没有看懂短文的意思，或者没有看清楚十个选择题的意思，瞎选乱选。2.个别学生没有认真看题，没有按照题目要求去做，比如文宇航，张语蜓等三个同学做成了对的打勾，错的打叉，结果分数全被扣完。

三、今后补救措施

1.针对优生率不高，后进生多的问题，我要加大对落后学生的辅导，特别是

对杨曲体、邓华凤、陈宝、彭付伟、彭飞、罗嘉豪、王杨鑫、刘逸杰、王文树、冷利伟、黄雪婷、李萍、葛宝佳等学生的辅导。

2.针对学生缺乏考试技巧的问题，我要对学生讲解考试经验与技巧，考试要先易后难，认真审题，注意检查等考试细节、方法和技巧。

3.针对学生对英语字母在单词中的发音掌握不好的问题，我要对学生进行字母在单词中的发音的专题辅导并加强这方面的训练。

4.针对学生对单词掌握差的问题，我要经常要学生操练单词，多写单词，经常报听写，每周至少要听写5次。

5.针对学生对英语句子没有理解掌握的问题，我要学生多读多记，加强对英语课本句子的朗读，背诵和记忆。

6.针对学生阅读理解差的问题，我要在平时的授课中多引导学生理解，认识，辨析句子的意思，能根据上下文正确理解短文大意并能对判断题作出正确判断。

7.针对学生的优先率不高，及格率偏低，平均分数不理想的问题，我要对学生多表扬，多鼓励，以赏识教育法引导学生向上看齐，向前进步，平时要想方设法多用多媒体课件，以调动学生的学习兴趣和积极性。

我相信经过我的一番努力，学生们一定能够在今后取得更好的成绩。

小学四年级上学期英语期中考试质量分析 [篇2]

一、试题卷面分析

本张试卷由听力和笔试内容组成共100分。全面考察了学生对英语的运用能力。考察了学生半学期的英语学习情况。主要体现了以下特点：

1、知识点考察清晰明确。

2、题型灵活，形式新颖。

3、难易适度，语法知识有所渗透。

二、质量分析

（一）取得成绩

1、学生的整体成绩比较稳定。及格人数63人,优秀人数46人，平均分82分。

2、学生初步具备了灵活运用语言的能力，有一定的分析判断能力。其中听力部分考察了学生词汇的储备情况。而笔试部分第二、三、四、五题考察了学生阅读理解的能力。第六题考察了学生的阅读能力。这些题依据学生的基础知识进行了能力的拓展。学生能根据题意做出正确回答，说明学生具备了基本的语言运用能力，这是一个非常可喜的现象。运用语言是学习英语的根本目的，学生活学活用的能力将会对日后的发展奠定一个扎实的基础。

（二）存在的问题及原因

1、基础知识掌握的不够扎实准确。

听力部分第一、二、四题，通过考查语音检察学生的单词掌握情况，题中所出示的30个单词都是学生经常能用到的十分熟悉的单词，

但是，仍然有近十几个学生无法选出正确的单词。这说明学生平时不注重朗读单词没有形成正确的语音。教师也没有对学生进行严格的要求，以至于语音中出现含糊的混淆现象。

笔试部分的三、四、五题，比较全面地考察了本册书中的最基础的知识。虽然这部分知识平时教师也特别注重，但学生答的不够理想。部分学生对英语学习存在着严重的厌学心理，这种心理使学生对学习产生一种抵抗力，进而导致学生成绩较差。教师在教学中应多注意疏导学生心理。引发他们的学习兴趣。

2、学生的灵活应变能力不强

从听力中可以看出学生虽然积累了一些词语，但处理问题的方式比较呆板，不够灵活。

3、学生的流动性很大，有很多后转入的学生没有一点英语基础，这部分学生学习起来非常吃力。学习成绩较差使班级学生成绩出现严重的两极分化现象。

四、改进措施

1、从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。

（1）从平时的课堂教学做起，严格要求教师和学生，加强学生基础知识的训练。

（2）组织学生，通过多种形式的听录音，掌握正确的语音，形成良好的语音语调。

（3）通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。

（4） 定期测试。每一模块学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。

2、为学生创设交流交际的机会、提高口语表达能力。

（1）根据课文内容，编排课本剧。

（2） 成立活动小组，安排活动内容，评比检查。

（3） 建立班级英语角，为学生提供交流的平台。

3、针对后转入的同学，教师应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。

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