家庭出现这些征兆

导读：　家庭出现这些征兆(共6篇)精神病的前期症状有哪些精神病的前期症状有哪些？再也不想忍受狂燥不安、偏执、抑郁、恐惧焦虑、幻听幻觉、胡言乱语、乱摔东西、冲动伤人、不能控制自己的神经病。所以及时发现神经病，及时就医对于个人，家庭，社会都是很重要的。那么精神病前期症状有哪些呢，主要表现在：精神病前期症状之一、性格突变。原本活泼开朗、热...

精神病的前期症状有哪些
家庭出现这些征兆 第一篇

精神病的前期症状有哪些？

再也不想忍受狂燥不安、偏执、抑郁、恐惧焦虑、幻听幻觉、胡言乱语、乱摔东西、冲动伤人、不能控制自己的神经病。所以及时发现神经病，及时就医对于个人，家庭，社会都是很重要的。那么精神病前期症状有哪些呢，主要表现在：

精神病前期症状之一、性格突变。原本活泼开朗、热情好客的人，突然变得对人冷淡，与人疏远、孤僻不合群，生活懒散，不守纪律。对任何事情都没有了往日的激情。 精神病前期症状之二、情感紊乱。情感变得冷漠起来，对亲人漠不关心，对周围事情不感兴趣，脾气开始变得暴躁起来，经常会为一些小事而乱发脾气;会莫名其妙的大笑或嚎哭。

精神病前期症状之三、行为诡异。行为举止开始变得诡异起来。喜欢发呆、独来独往，常人很难与其交流。

精神病前期症状之四、敏感多疑。对任何事都敏感起来，把周围的一切都附加在自己身上。以为别人都在议论他;不吃、不喝，认为有人想要加害于他;有时甚至会出现幻视、幻觉的症状。

精神病前期症状之五、睡眠障碍。逐渐或突然变得入睡困难、即使入睡也易惊醒或睡眠不深，彻夜失眠多梦或睡眠过多。

精神病前期症状之六、注意力不集中，记忆力下降：持续和令人苦恼的脑力易疲劳(如感到没有精神、自感脑子迟钝、注意不集中或不持久、记忆差、好遗忘，丢三拉四，思考及工作效率下降)和体力易疲劳，经过休息或娱乐不能恢复。

不管患上何种疾病，对于护理和治疗来说都同等重要，所以广大的精神病患者一定要了解自己的病情，根据自身的情况作出一些自我治疗，这样才能帮助自己早日恢复健康。上述对神经病前期症状做了详细的介绍，有什么需要帮助，请联系我们的在线专家!

生孩子前有哪些征兆
家庭出现这些征兆 第二篇

生孩子前有哪些征兆

时间:2010-11-24 14:33 来源:原创 浏览

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推荐 收藏 打印 热词TAG:孕妇,生孩子征兆 导读:分娩前，常有一些先兆症状(称为“临产先兆”)。这是向你发出的一连串“信号”，这些你都可以感觉到的。最明显的莫过于见红了，当你发现有见红的情况发生时，说明你的宝宝已经急不可耐的想要出生了。 1339次 作者:梦无痕

现在大多数夫妻都只能生育一个孩子，对于大多数的孕妇来说都是第一次生孩子，所以对于哪些生孩子前征兆并不太了解。可是分娩前的征兆对于孕妇来说很重要的，可是很多孕妇都不太了解，那怎么办呢?小编给你一一列举：

一、见红：从阴道排出含有血液的黏液白带称为“见红”。一般在见红几小时内应去医院检查。但有时见红后仍要等1-2天，有时是数天之后才开始出现有规律的子宫收缩。

二、宫底下降：胀大的子宫开始下降，减轻了对横膈膜的压迫，孕妇会感到呼吸困难缓解，胃的压迫感消失，食欲增加。

三、腹坠腰酸：胎头下降使骨盆受到的压力增加，腹坠腰酸的感觉会越来越明显。

四、大、小便次数增多：胎儿下降，压迫膀胱和直肠，使小便之后仍感有尿意，大便之后也不觉舒畅痛快。

五、胎动减少：胎动此时不那么明显，不要为此感到不安，这是由于胎位已相对固定的缘故。但如持续12小时仍然感觉不到胎动，应马上接受医生诊断。

六、下腹部有受压迫的一种感觉：由于胎儿下降，分娩时即将先露出的部分，已经降到骨盆入口处，因此出现下腹部坠胀，并且出现压迫膀胱的现象。这时你会感到腰酸腿痛，走路不方便，出现尿频。

幸福月嫂温馨提示：分娩前，常有一些先兆症状(称为

“临产先兆”)。这是向你发出的一连串“信号”，这些你都可以感觉到的。最明显的莫过于见红了，当你发现有见红的情况发生时，那么恭喜你，你的宝宝已经急不可耐的想要出生了，最多不超过三天哦。

孕妇分娩前有哪些禁忌

时间:2010-11-25 14:33 来源:原创 浏览:

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导读:对于现在的大多数准妈妈来说，无论是怀孕还是分娩都是第一次经历，对于这些准妈妈来说，了解分娩前有哪些禁忌，做好充分的精神和物质上的准备，避免忙乱和意外事故发生是非常必要的。 755次 作者:梦无痕

每个女性在怀孕后都会不同程度的产生一些心理压力，当然这是很正常的。但是在分娩前，一定要做好准备。分娩是每个女性都要经历的过程，在分娩前需要引起注意的地方有很多。如果不多加注意，很有可能会对分娩造成影响。下面就让我们看看分娩前有哪些禁忌：

一、粗心大意

少数产妇和家庭粗心大意，到了妊娠末期各种准备仍不充分，临产时手脚忙乱，容易发生各种意外。有少数孕妇已接近预产期，还乘坐车船到异地，由于车船的颠簸和劳累，常在途中造成意外分娩，威胁母子生命安全。所以孕妇临近预产期最好不要随便外出。

二、过度紧张

精神过度紧张，使肌体对外界刺激的敏感度增高，轻微外界刺激即会引起疼痛。所以孕妇在临产前要消除顾虑，保持愉快轻松的精神状态。生孩子虽有一定的痛苦和危险，但绝大多数都是顺产，难产是极少数。特别在现代条件下，分娩的安全性已大大提高，如果孕妇能认真进行产前检查，重视孕期保健，一般都不会出问题。

三、疲倦劳累

充沛的精力是保证孕妇顺利生产的重要条件。临产前如果精神或身体处于疲惫状态，必将影响顺利生产。所以孕妇分娩前十多天，生活一定要有规律，吃好休息好，养精蓄锐，静候分娩。

四、焦虑性急

有些产妇是急性子，未到预产期就焦急地盼望早日分娩，到预产期后更是焦虑不安，甚至乱用中西催生药物，这种心情也会给分娩带来不良影响。预产期是有一定活动期限的，提前或错后十多天都是正常的。但如超过预产期10天以上还不分娩，应请医生查明原因。

五、忧愁苦闷

有些孕妇分娩前心情不好，处于悲伤忧愁状态，这种消极情绪也妨碍顺利生产，应努力避免与消除。有些孕妇的精神压力是来自她的亲人———丈夫或公婆。他们盼子孙心切，使孕妇形成无形的压力和沉重的精神负担。亲人应给予孕妇足够的关心和爱心，不要施加各种压力，以免影响顺利生产。

对于现在的大多数准妈妈来说，无论是怀孕还是分娩都是第一次经历，对于这些准妈妈来说，了解分娩前有哪些禁忌，做好充分的精神和物质上的准备，避免忙乱和意外事故发生是非常必要的。

精神异常表现
家庭出现这些征兆 第三篇

1、情绪异常变化，精神病症状表现在情绪跟平常时候出现差异，可能变得易冲动，或莫名其妙地发脾气，无理取闹，纠缠不休;有些会悲喜无常，或对朋友亲人变得漠不关心。

2、性格突然变得孤僻、不合群患者突然改变对周围人的态度，警惕性提高或对人有敌意，甚至变得孤僻、不合群、不与人交往，要考虑可能是精神病症状。

3、生活变得懒散，不讲究个人卫生，或变得过度讲究，终日对镜打扮，忙碌不停，也是精神病症状之一。

4、言行改变言语、语调的改变，行为举止与平常有异，突然对周围环境发生恐惧感，做出一些不可理喻的事情;或以往有过的强迫行为再现。

1、思维障碍：

是精神分裂症在整个病程中的必不可缺的症状。在初期往往不引人注目，至发展期变得突出。思维障碍中有联想障碍及思维内容障碍。联想障碍开始多为联想松弛，谈话内容不紧凑，应答往往不切题，进而出现联想散漫，重则出现思维破裂、联想中断。或有象征性思维、造新字或新词等。思维内容障碍多为各种妄想，其逻辑推理荒谬离奇，无系统，脱离现实，且常有泛化，涉及众人。妄想内容以被害、嫉妒等多见，也可有夸大、罪恶等妄想。还可有被控制感、思维播散、思维插入或思维被夺。

2、感知障碍：

以幻听最多见，常不主语性幻听，如评论性、争议性、或命令性幻听，或思维化声。其他幻觉次之。

3、情感障碍：

是精神分裂症最易引人注意的症状。情感表现与思维活动和意志行为互不协调，与周围环境也不相协调，是本症特征。情感障碍以迟钝、淡漠多见，对人对事，多不关心。随着病情发展，情感障碍日益加重，终日茫然。其他可有无明显诱因的激怒、急躁、情感暴发、情感矛盾等。情感的变化令人感到与前判若两人。 典型症状:阵发性狂笑(75%) 幻觉(72%) 言语凌乱(72%) 精神依赖性(70%) 神经质性格(69%) 意识障碍(69%)

抑郁症：表现为显著而持久的情感低落，抑郁悲观。轻者闷闷不乐、无愉快感、兴趣减退，重者痛不欲生、悲观绝望、度日如年、生不如死。典型患者的抑郁心境有晨重夜轻的节律变化。在心境低落的基础上，患者会出现自我评价降低，产生无用感、无望感、无助感和无价值感，常伴有自责自罪，严重者出现罪恶妄想和疑病妄想，部分患者可出现幻觉。

精神分裂症：精神分裂症是一组病因未明的重性精神病，多在青壮年缓慢或亚急性起病，临床上往往表现为症状各异的综合征，涉及感知觉、思维、情感和行为等多方面的障碍以及精神活动的不协调。患者一般意识清楚，智能基本正常，但部分患者在疾病过程中会出现认知功能的损害。病程一般迁延，呈反复发作、加重或恶化，部分患者最终出现衰退和精神残疾，但有的患者经过治疗后可保持痊愈或基本痊愈状态。

偏执性精神障碍：又称为持久的妄想性障碍，是一组以系统妄想为主要症状，而病因未明的精神障碍，若有幻觉则历时短暂且不突出。在不涉及妄想的情况下，无明显的其他心理方面异常。

精神发育迟滞：也称为智力落后、或精神发育不全，是小儿常见的一种发育障碍。智力低下主要表现在社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;其言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等，心理活动能力都明显落后于同龄儿童。智力低下是诊断的根据。

妄想症：又称妄想性障碍，是一种精神病学诊断，指“抱有一个或多个非怪诞性的妄想，同时不存在任何其他精神病症状”。妄想症患者没有精神分裂症病史，也没有明显的幻视产生。但视具体种类的不同，可能出现触觉性和嗅觉性幻觉。尽管有这些幻觉，妄想性失调者通常官能健全，且不会由此引发奇异怪诞的行为。 精神病的典型症状包括阵发性狂笑、 幻觉、言语凌乱、 精神依赖性、 神经质性格、意识障碍，在我们了解精神病的过程当中我还是希望大家都能够讲究方面，及时的进行总结和梳理，这样有利于这种疾病的认识程度的加深。 行为异常：精神分裂症患者行为逐渐变得怪僻、诡秘或者难以理解，喜欢独处、不适意的追逐异性，不知羞耻，自语自笑、糊口懒散、发呆发愣、蒙头大睡、外出浪荡，夜不归家等，这是精神分裂症的症状。 行为异常：精神分裂症患者行为逐渐变得怪僻、诡秘或者难以理解，喜欢独处、不适意的追逐异性，不知羞耻，自语自笑、糊口懒散、发呆发愣、蒙头大睡、外出浪荡，夜不归家等，这是精神分裂症的症状。

是性格改变：如原来热情合群的人变得对人冷淡，与人疏远、孤僻分歧群，寡言少语，好独处，躲避亲友并怀敌意，生活懒散，不守纪律。或原来很有教养的人变得出言不逊，好发脾气，对人无礼貌。敏感多疑：精神分裂症患者对什么事都非常敏感，把附近的一些寻常之事和他联系起来，以为是针对他的。如别人在交谈，以为是在议论他;别人偶 而看他一眼，以为是不怀好意。有的以为有人要害他，不敢喝水、吃饭、睡觉，有的以为爱人对他不忠从而进行跟踪调查等都是常见的精神分裂症的症状。是神经症症状：如头痛、失眠、易疲惫、留意力不集中、情绪不稳、工作学习能力下降以及癔症样表现等。入睡难题，睡后梦多，且醒后感到不解乏，终至睡眠感丧失，睡眠觉醒节律紊乱是注意力不集中，记忆力下降：持续和令人苦恼的脑力易疲惫(如感到没有精神、自感脑子痴钝、留意不集中或不持久、记忆差、好遗忘，丢三拉四，思索及工作效率下降)和体力易疲惫，经由休息或娱乐不能恢复。 是注意力不集中，记忆力下降：持续和令人苦恼的脑力易疲惫(如感到没有精神、自感脑子痴钝、留意不集中或不持久、记忆差、好遗忘，丢三拉四，思索及工作效率下降)和体力易疲惫，经由休息或娱乐不能恢复。

精神分裂症是一组病因未明的精神病，具有感知、思维、情感、行为等多方面的障碍和精神活动的不协调以及精神活动与环境不协调为特征的一种最常见的精神病。多起病于青壮年，一般无意识障碍及智能障碍，病程多迁延。 病因

精神分裂症的病因至今未明。实验室和心理学检查均未达到能肯定协助诊断的特异性水平。围绕病因的研究，国内外学者积累了不少有参考价值的资料。从现有资料分析，本症是一种具有遗传基础的疾病，外界环境中的生物、心理社会以及环境因素对发病都可有一定影响。部分病人具有脑结构形态和发生上的改变。 症状

（一）特征性精神症状。

1．联想障碍：

思维松弛（思维散漫）、破裂性思维、逻辑倒错性思维、思维中断、思维涌现（强制性思维）或思维内容贫乏及病理性象征性思维。

2．情感障碍：

情感淡漠、迟钝、情感不协调（不恰当）及情感倒错或自笑（痴笑）。

3．意志活动减退：

少动、孤僻、被动、退缩；社会适应能力差与社会功能下降；行为离奇，内向性；意向倒错等。

4．其他常见症状：

妄想：特点多为不系统、泛化、荒谬离奇；原发性妄想（妄想知觉）；幻觉，以言语性幻听多见，评论性、命令性幻听，其他精神自动症等一级症状及紧张症症候群等。

（二）常见临床类型。

1．偏执型精神分裂症。

又称妄想型，是世界上大部分地区最常见的精神分裂型症类型。在我国约占住院及流行学群体调查病人的50％以上。一般起病较缓慢，起病年龄较青春型及紧张型晚。其临床表现相对稳定，常以偏执性的妄想为主，往往伴有幻觉。而情感、意志和言语障碍及紧张症状不突出，或情感迟钝、意志缺乏等“阴性”症状虽也常见，但不构成主要临床相。自发缓解者少，治疗效果较好。

2．青春型精神分型症。

较常见。此型多始发于15至25岁之间的青春期，起病较急，病情发展较快。主要症状是思维内容离奇，难以令人理解，思维破裂。情感改变突出，喜乐无常，表情做作，傻笑、不协调。行为幼稚、愚蠢、作鬼脸，常有兴奋冲动行为及本能意向亢进。幻觉妄想片断零乱，精神症状丰富易变。预后较差，部分病人“阴性”症状发展迅速。

3．紧张型精神分裂症。

国外发达国家资料及我国资料均说明本类型已大为减少，原因未明。一般起病急，多在青壮年期发病。主要临床相为病人言语运动受抑制，表现为木僵状态或亚木

僵状态，紧张性木僵可与短暂的紧张性兴奋交替出现，主要症状有言语缄默，紧张性木僵、违拗、蜡样屈曲、倔强症、被动服从和持续言语、紧张性兴奋表现为突发而短暂性剧烈的兴奋发作，无目的地砸破东西。本型可有自发缓解，治疗效果较其他型好。

4．单纯型精神分裂症。

较少见，本型青少年起病，发病缓慢，持续进行，病情自发缓解者少，早期可出现类神经衰弱症状，但自知力差，不主动就医。主要临床表现为日益加重的孤僻、被动、生活懒散、兴趣丧失、情感淡漠及行为古怪。由于妄想和幻觉等精神病性症状不明显，往往不易早期发现，是难于确定诊断的一个类型。在治疗上较困难，对抗精神病药不敏感，放预后最差。

5．未定型精神分裂症。

6．精神分裂症后抑郁。

7．残留型精神分裂症。

8．衰退型精神分裂症。

治疗

在精神分裂症的治疗中，精神药物治疗为关键性治疗。支持性心理治疗及改善社会心理环境，改善病人的心境也具有重要意义，一般是在病人病情好转时与药物治疗相结合进行。

一、药物治疗。

（－）急性期治疗：

1．氯丙嗪。

2．奋乃静。

3．三氟拉嗪。

4．氟奋乃静。

5．氟哌啶醇。

6．氯氮平。

7．舒必利。

8．五氟利多。

9，维思通。

10，启维。

（二）慢性期或长期维持治疗。

（三）休克治疗。【家庭出现这些征兆】

紧张型精神分裂症、精神分裂症伴有明显抑郁症状者及某些精神分裂症病人经多种抗精神病药物治疗，而疗效不佳者可选择电休克治疗，或胰岛素休克治疗或低血糖治疗。

（四）环境、心理治疗和社会支持。

1.情绪异常亢奋，言语喋喋不休；

2.精神散漫，注意力无法集中，存在随境转移；

3.联想频率倍增，观念飘忽不定，或自感言语跟不上思维活动的速度；

4.日常活动明显增多，或精神运动性不安；

5.行为轻率或盲目追求享乐，不顾及事件的后果，或具有冒险性；

6.自我评价过高或不能客观地评价自己，有时可达妄想程度；

7.自我感觉良好，不能正确认识自己的身心状态，如感头脑特别灵活，或身体特别健康，或精力特别充沛等；

8.精力超常充沛，性欲明显亢进；

9.夜间难以入睡或易惊醒，睡眠需要明显减少，且不觉疲乏感。

正常与病理性抑郁的区别

忧郁是一种很常见的情感成分，人们常说，人有“七情”——喜、怒、哀、乐、惊、思、恐，忧郁悲伤是人之常情。当人们遇到精神压力、生活挫折、痛苦的境遇或生老病死等情况，理所当然地会产生忧郁情绪。但是抑郁症则是一种病理心理性的忧郁障碍。正常与病理性忧郁可以从下线索加以区别：

1、正常人的情绪忧郁是基于一定客观事物为背景的，即“事出有因”的。而病理情绪忧郁障碍通常无缘无故地产生，缺乏客观精神应激的条件。或者虽有不良因素，但是“小题大做”，不足以真正解释病理性忧郁征象。

2、一般人情绪变化有一定时限性。通常是短期性的，人们通常通过自我调适，充分发挥自我心理防卫功能，重新保持心理平稳。而病理性忧郁症状常持续存在，甚至不经治疗难以自行缓解，症状还会逐渐加重恶化。心理医学规定一般忧郁不应超过两周，如果超过一个月，甚至数月或半年以上，则肯定是病理性忧郁症状。

3、前者忧郁程度较轻，后者程度严重，并且影响患者的工作、学习和生活，无法适应社会，影响其社会功能的发挥。更有甚者可以产生严重的消极自杀言行。

阴道炎的症状有哪些
家庭出现这些征兆 第四篇

阴道炎的症状有哪些【家庭出现这些征兆】

女性阴道炎不仅发病率极高，而且还容易反复发作，是一视同仁的“顽疾”。瘙痒、白带异常、有异味等种种现象，给女性带来的是尴尬，是不便，是困扰，更是难以启齿的“难言之痒”......

专家介绍常见的阴道炎有很多种，不同的种类有不同的表现，以下是常见的几种阴道炎的症状表现：

1、霉菌性阴道炎症状：白带增多，呈豆腐渣样。外阴瘙痒，外阴及阴道灼痛，有时伴有尿频、尿痛、尿急，夫妻生活时会增加疼痛，妇科检查时可见小阴唇内侧及阴道粘膜上附着白色膜状物，擦除后露出红肿粘膜面，急性期可见受损的糜烂面或表浅溃疡。

2、细菌性阴道炎症状：白带增多，呈灰白色，稀薄，泡沫状。阴道粘膜充血，散见出血点，外阴瘙痒并有灼痛感，阴部恶臭。

3、滴虫性阴道炎症状：白带增多，呈乳白色或黄色，有时为脓性白带，常呈泡沫状，有臭味，严重者有血性白带。同时伴有尿痛、尿频、血尿，阴部多瘙痒灼痛。

4、非特异性阴道炎症状：白带增多，呈脓性、浆液性，有臭味。阴道有下坠感，灼热，伴有盆腔不适及全身乏力。由于分泌物刺激尿道口，可引起尿频、尿急、尿痛。【家庭出现这些征兆】

5、老年性阴道炎症状：白带增多，色黄，呈水状，严重时呈脓性，有臭味，有时可有血性或伴有点滴出血。外阴有瘙痒或者灼热感，干痛，下腹部坠胀，波及尿道时，有尿频、尿急、尿痛等.

然而很多女性发现上述症状时，却没当回事，随意买了瓶阴道清洗剂进行清洗。但是过了一段时间这些症状并没有消失，反而更加严重了。针对这种现象，专家指出，盲目或过度使用阴道清洗剂，反而会破坏阴道内固有的环境，促进病菌的生长，女性出现性生活疼痛，交叉感染，从而严重影响了夫妻性生活及家庭和睦。而且阴道炎不治疗会出现上行感染，引起盆腔炎，宫颈炎，子宫内膜炎等其他妇科疾病，从而会降低受孕率，导致女性不孕，即便是怀孕了，也极有可能

对胎儿有影响，比如：早产、胎膜早破和产褥感染等严重后果。因此，女性朋友患了阴道炎应及时到正规的医院进行检查，做到对症治疗。

家庭教育中大人的一些症状不容小视 大人需要学会冷静地看待孩子的成长
家庭出现这些征兆 第五篇

家庭教育中大人的一些症状不容小视 大人需要学会冷静地看待孩子的成长

2016-02-22

可怜天下父母心，在孩子教育问题上我们往往会不知所措，矛盾重重，喜欢一家人吵吵嚷嚷，没完没了，说不定一件简单的小事都搞得特别复杂，难怪许多孩子被大人称之为“小祖宗”。

实际上，孩子的教育之所以变得复杂，大人应该从自我找原因，说不定就会找到真实的原因所在，反而有利于大人、小孩一起成长，共同创造一个完美的学习、生活环境来。我觉得孩子没有什么天生的顽皮捣蛋者，只是许多大人在心态上出现了不同的症状，才导致家庭教育愈来愈复杂，最终乃至于出现无法收场的局面。孩子是大人的一面镜子，你给其微笑，得到的往往是快乐阳光，给其苦瓜脸，得到的常常是阴雨天。

与许多家长交流，我在听其絮絮叨叨讲述孩子种种不是的同时，总在内心深处嘀咕，难道大恩就没有一点点错吗？可惜的是，大人常常不把孩子放在眼里，喜欢以教训的口吻要求孩子这呀！那呀！自己呢，就是不愿意以身作则，反而动不动就生气，孩子要么害怕而避之，要么奋起抵抗，乃至于有话不能好好说，有事不能认真商量，人为地增加了家庭教育的难度。

在教育孩子的问题上，许多大人，尤其是那些操碎心的母亲，往往容易患一些需要拯救的症状，来不得半点马虎。我觉得首当其冲的就是急躁之症，这种病往往表现为动不动就因为芝麻大的小事而生气发火，动不动就会以挑剔的目光来紧张兮兮地看孩子，时不时为孩子的未来而揪心不已，……可以说，这种急躁症的根源还在于大人的期望值过高，总觉得孩子应该怎么样，不应该是眼前的样子，这也就出现人家的孩子如何优秀，自己的孩子怎么样的不堪，实际上，愈是如此愈是不利于自己与孩子和谐相处，到头来，只能增加家庭教育的难度。 不知为啥，打从孩子来到这个世界，许多年轻的父母就开始以孩子是天才作为起点作为美好的憧憬，设计出各种完美的方案，希望孩子有着非凡的未来，一旦孩子发展没有达到预期，立马会紧张起来，矛盾也就由此而生。时下，急躁症往往会让大人强迫自己敏感地看待孩子成长的一切，似乎戴上了有色眼镜，孩子成长总是不能如自己的意，总觉得在什么地方有什么不对，想尽办法挖掘其潜能，结果是病急乱投医，愈忙愈乱。难怪有孩子抱怨，自己的父母怎么像个疯子，有些神经过敏，自己干什么都不能让其满意。我觉得大人面对孩子成长过程中的种种情况，应该表现出宽容和理解，在此基础上换角度去思考并给以合理的解释，如此，孩子才有可能与自己在成长问题上达成一致。

只有大人真正学会冷静地看待孩子的成长，不要期望值过高，反而有利于孩子更好地健全人格，快乐的与世界、社会以及大人相处，这就需要大人世界给孩子一致的是非观。可惜的是，大人们常常在教育孩子问题上表现出矛盾性，出现矛盾之症。

如今的家庭由于国家推行了三十年的计划生育，独生子女成为了社会的顶梁柱，自然教育问题显得更加敏感与尖锐。目前，许多独生子女家庭往往是四个以上的老人，两个中年人，一个或者两个孩子，这样的组合往往会因为大人之间意

见不统一，给孩子的是非观带来问题。

许多孩子之所以出现成长痛苦，未必是做什么事儿觉得累，而是不知该怎么办觉得特别痛苦。为啥呢，大人之间常常因为鸡毛蒜皮的事儿而喋喋不休，总是以强势的身份来逼迫对方要怎么样，在教育孩子上不是保持一致性，而是相互抵制，互相拆台，更可怕的是，孩子站在哪边都不是，如此，你能够指望孩子健康成长吗？在孩子成长的几个关键点上，大人之间如果表现出针尖对麦芒的状态，往往会影响孩子正确地认识世界，合理地认识人生，客观地评判自身的价值，一旦形成错误的世界观、人生观、价值观，自然会养成错误地为人处世行为，到时候想要矫正，说不定比登天还要难。

我觉得孩子的家庭教育一定要表现出一致性，不能够公说公有理婆说婆有理，否则，孩子一旦对大人世界缺乏认同，往往不利于孩子公正、客观、辩证的认识世界，这才是最可怕的。我们可以时不时召开家庭会议，主动解剖自己，自我批评，加强大人之间的沟通，唯有如此，才能够让孩子了解大人也有自己的难处，也有着种种问题，在提出一些方案，从而一家人和和气气地去共同面临成长中存在的问题。实际上，无论是大人还是孩子，在人生的道路上都会遇到各种问题，存在各种错误，只要大家和和气气坐下来，实实在在地探讨、交流，自然会以心交心，从而赢得共鸣，在这过程中，大人是表率，孩子自然也不落后，家庭教育也就会自然而然地变得简单起来。

为啥大人之间不能够和和气气地坐在一起，统一思想呢？说到底，除了社会存在种种坏习气之外，更主要的是自私自利，总是在教育孩子问题上相互推诿，自然患上了依赖之症。

许多孩子的父母喜欢把责任推卸给爷爷奶奶们，或者相互推诿，当然了，一旦养成了坏毛病，在学校里也会把责任推卸给老师，反正在教育孩子问题上，自己没有什么问题，错的都是别人。

我觉得教育孩子需要大人学会担当，而不是相互依赖对方，又不信任对方。我们的家庭教育之所以问题多多，不就是大人之间不能够从孩子成长的角度去审视并思考问题，而是从自我的角度来指责周围的一切。爷爷奶奶们责备孩子的父母亲只知道赚钱，不能够静下心来认真地陪陪孩子，孩子的父母亲则指责爷爷奶奶们总是溺爱，不知道给孩子合理的爱，当然了，只要孩子达不到预期，又会把责任推卸给可怜的老师，反正只要孩子出现了什么问题，不是自己的错，愣是硬生生地推卸给别人。

实际上，孩子心里也明镜式的，知道大人之间矛盾重重，一方面有被抛弃的感觉，另一方面利用大人之间的问题出现的空隙可以尽情地放纵自己，在不知不觉中堕落下去。我觉得大人应该时不时地反省自我，认识自己在家庭教育中到底存在哪些不是，及时纠正和调整自我的一些行为，而不是固执己见，以嗓门的大小来决定自己的权威，这只能让孩子跟在后面产生错觉，形成以暴制暴的错误行为，到时候，大人与孩子之间的冲突就会愈来愈激烈，实在是不利于家庭的温馨与和谐。

天堂与地狱的差别不是人的高低胖瘦，而是人与人之间到底如何相处，往往学会为别人着想，时刻从别人的角度去思考问题，这里往往会产生天堂里的幸福，反之，总是自私自利，喜欢以自己的粗暴与强势来逼迫对方屈从，得到的常常是地狱。可惜的是，许多家庭教育之所以痛苦，给孩子造成无形的伤痕，不就是大人自身存在种种的问题认不清的缘故吗？

我想，如果大人们能够认清自己的症状，学会彼此信任、宽容，懂得冷静地

看待孩子的成长，主动承担责任，学会担当，主动与孩子建立和维系和谐的关系，不知不觉中，家庭教育就会变得简单起来，又有什么不好呢？

试想，孩子与你无话不谈，此中天伦之乐又有几人能知呢？

2015家长座谈会讲话稿
家庭出现这些征兆 第六篇

第1篇：家长座谈会发言稿

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的朋友们：

大家好！

春风报春暖，桃园映校园。值此“百花枝头春意闹”的醉人时节，我来到了宝地昌黎，参加本次家长座谈会，并站在这个特殊的讲台上表达心声，感到荣幸之至。首先，请允许我代表全体家长，对各位老师为我们的孩子所付出的一切，表示诚挚的谢意！清聆听我们发自心底的声音：“老师，你们辛苦了！”

和在座的诸位家长一样，三年前，我将孩子送到了这里，让他接受高中阶段的教育。是这里的一流的设施、优美的环境、严格的管理、严谨的教风、浓郁的学风、和谐的氛围和绝好的口碑让我们趋之若鹜，情愿让自己的孩子背井离乡、饱尝寒窗之苦。青龙是国家级扶贫开发县，家庭条件不算宽裕，孩子又是独苗，我们每日里饱尝着思念之苦、切肤之痛，生怕孩子在异地他乡有个闪失，厌学弃学。是你们这些辛勤的园丁为孩子奉献了严父与慈母之爱，代我们付出了舔犊之情。如果说“望子成龙、望女成凤”是所有家长的心愿，那么“盼生成人、助生成才”就是所有老师的期盼。是你们用真情与厚爱、博学与勤恳、良知与超脱，向我们展示了新时期教师的风采，见证了”谁是最可爱的人“！

昌黎人杰地灵，自古英才辈出。身居“唐宋八大家”之首的韩愈在这里诞生，并写下了千古绝唱；一代枭雄曹操在这里挥毫抒怀，碣石留下遗篇。昌黎一中属全市杏坛之魁首，蜚声省内外。一代代一中人用心血与汗水传承着古郡文明，使无数莘莘学子走进“象牙塔”，成为栋梁之才，用“内强素质，外树形象”打造着坚如碣石的一中丰碑。老师们在这里费心、操心、尽心，忘我工作；我们把孩子送到这里放心、宽心、可心，全力持家；孩子们在这里安心、顺心、铭心，健康成长。昌黎一中——孩子的第二故乡，我们永远祝福你！

最后，恭祝各位领导、全体老师身体健康、工作顺利，祝愿孩子们快乐学习、早日成才！

谢谢大家！

第2篇：家长座谈会发言稿

中学阶段正是孩子性格特征形成的一个阶段，处于青春不稳定期，小学恋老师，高中爱老师，中学恨老师，中学是最不好管理的一个阶段，对于中学生，我们做家长的，应该怎样做才会更好一些呢？有人说：没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民，农民怎么对待庄稼，决定了庄稼的命运。我要说，家长怎样对待孩子，决定了孩子将来的发展方向，为人父母，应该注意自己的教育方式。

一．要给孩子创造良好的学习环境，孩子在场，父母不要吵架，也不要不顾孩子的感受，每天晚上麻将声声，寻求自己的那份快乐；父母之间要互相谦让，相互谅理，保证良好的家庭气氛，如果家庭有什么变故或父母关系出现一点变化，都会影响孩子的学习和生活，肯定会影响孩子的学习。

（朱浩写给老师的一封信，高美娇的故事）

二．要积极配合学校教育，形成教育的合力

“要想做好事，先要做好人”已形成共识，要把教育孩子如何做人放在第一位，学生在学校接受教育有两个基本任务：一是学会做人；二是学会学习，只有学会了做人，学识才会有价值，而有的家长只注重学生的成绩，不注重学生的做人。

（一个家长的故事：我和学生正在进行劳动，家长来找学生，看到学生劳动的满头大汗，就斥责学生：“劳动这么卖力气有什么用，有时间在学习上多下点功夫）

一个不热爱劳动，厌恶劳动的人，他的一生会有什么作为呢？

我们每位教师教育孩子的出发点就是德、智、体、美、劳会面发展，而有的家长只看重孩子的成绩，而忽略孩子的品质，这就形成了5+1=0的现象。

我们教育孩子做好人好事，而我们家长在抱怨世风日下的同时，却教育孩子好人没好抱，不要做什么好人好事，管好自己就可以了；我们教育孩子拾到东西要交公时，我们有些家长又是怎么对孩子说的，这就是5+1=0呀。

人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫过于孩子有才有德，作为家长，首先要明白，孩子的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校只是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭、幼儿园、小学到初中这已是第四棒，如果没有良好、正确、合理的家庭教育配合，再好的师资和学校也不能产生好的教育效果。

三．我们面临的困惑

对待孩子就应像对待刚刚栽种的小树苗一样，细心浇灌，当发现他们弯曲了，生虫了，就应该帮他们把虫除掉，把树干扳直，如果没有这样做，无论如何，小树苗也不可能长成一棵笔直入云的参天大树，现在我们的个别同学有早恋、打架、上课不遵守纪律、不尊重老师等行为。

（事例：喝尿的事；点读机起火；课桌上的垃圾文化（一生写：人不犯我，我不犯错犯人，人若犯我，我必犯人；另一生写道：人不肏我，我不肏人，人苦肏我，我必肏人））

对此，我们一方面加强对学生的教育，另一方面也要根据学校的规章制度，对个别屡教不改的学生进行必要的处分，以保证大多数学生和家长的利益，希望各位家长朋友能够理解。

四．关于带手机的问题

父母给孩子买手机目的是好的，是对子女的一片爱，孩子回家晚了，父母能及时和孩子联系，了解孩子的情况，让父母少一份担心，少一份牵挂，这是好的，可是我们没有认识到手机对孩子的不利影响：

1．垃圾信息、黄色小说对学生的影响

（事例：两个学生躲在厕所看黄色小说）

2．不于学生良好品质的形成，学生带手机，往往为了炫耀，形成了攀比，有的学生，不是比谁的成绩好，而是比谁的手机好，谁的手机功能多，这就形成了一种虚荣心，对孩子的一生都是有害的，我们要让孩子形成一种以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，以好好学习为荣，以不思进取为耻的一种观念。

3．带手机是一种不安全的隐患，学生在学校和其他同学发生矛盾这是很正常的，也是难免的，出了问题可以找老师找学校解决，可是有的同学不是这样，出了问题不找老师，不找学校也不找家长，而是打手机找一些社会闲散人员来解决，一旦不慎，就会给家庭带来麻烦，甚至灾难。

4．利用手机进行QQ聊天。有些同学课上不认真听讲，而是偷着用手机上QQ聊天，浪费了精力，错过学习的最佳时机，也有的一些同学网友很多、很杂，良莠不齐，例如：有的同学的网友叫老公（某某，我爱你，爱你一生一世一辈子），我真不知道现在就爱，什么时候爱到老呀，也有的网友叫什么“一**情”、“等你来”、“满足我”等等，严重的腐蚀了孩子们的灵魂。

5．手机成为作弊的工具，不利于孩子的学习，学生不把心思放在努力学习上，而用在了怎样作弊上，作弊能得来好绩，孩子平时就不会好好学习，不利于孩子学习习惯的养成。

五．需要注意的一个问题

我们的老师在教育教学中，难免会出现这样或那样的错误，但不管怎样的错误，他的出发点是好的，目的是好的，是对孩子的一片爱，是恨铁不成钢的一种表现，如果我们做家长的不理解老师，不配合老师的工作，当着孩子的面说老师的不是，指责老师，那么从此后这个孩子就不会再信服这个老师，也不听这个老师的管教了，这样做不是爱孩子，而是害孩子，要知道，只有亲其师，方可信其道呀！所以千成不要当着孩子的面指责老师，老师有不对的地方，我们可以私下进行沟通和交流。

六．时刻关注自己的孩子

中学生正处于青春不稳定期，也正是道德品质形成的一个时期，孩子的思想或情感还不成熟不稳定，极意出现问题，一旦出现问题，有时会影响孩子的一生，当孩子在生活或学习中出现以下情况时，家长要引起足够的重视：

1．成绩无缘无故下降。

2．情绪无缘故波动，爱发脾气。

3．人际关系无缘故紧张（比如恨老师、恨同学）

4．无缘故的注重自己的穿着打扮。

5．零花钱突然过多。

6．对网络和手机有特殊的需要等等。

出现这些情况，都是早恋的征兆，如果出现这些情况，自己不能解决，就要及时和班主任老师联系，让班主任协助解决。

七．重申学生的仪容仪表规范

男生：

1．头发前不遮眉，后不扫衣领，侧不过耳。

2．不染发，不烫发，不留奇形怪发。

3．不纹身，上衣扭扣至少要扣上下面三个扣子，拉链至少要拉到一半以上（2/3处）

4．不打耳孔，不带饰物。

5．不穿拖鞋进校园。

女生：

1．不染发、不烫发、不拉直、不留奇形怪发。

2．不打耳孔，不带饰物

3．不准穿拖鞋进校园。

请各位家长配合学校工作，及时督促孩子子，不要影响个人、家庭的形象。

八．正确对待家长座谈会

学校组织家长座谈会的目的，一是加强家长和老师对学生的了解，了解孩子在家和在校的情况，另外也加强家长之间以及家长和老师间的相互了解，相互交流孩子教育方面的方法与经验；二是也给家长们提供一次和孩子交流的机会，提供了一次亲子活动，通过活动增进父母和孩子间的情感，同时也增进师生间的情感。这对孩子的成长是有益的，可是有些家长总认为家长座谈会没什么用，和家长没什么关系，在工厂上班，耽误半天，就要少挣好几十元钱，所以就不来了，我真不知道该说些什么，是挣钱重要还是孩子的成长重要。赵本山说过一句话：“人生最大的悲哀是人活着，钱没了！”我要说：“人生更大的悲哀就是钱挣了，孩子耽误了！”为了我们的孩子能健康快乐的成长，能够成人成才，我们做父母的做出点牺牲，是应该的也是有价值的！

最后，给各位家长朋友深鞠一躬，再一次谢谢你们的到来，为了我们的孩子，希望我们常联系。也希望下次家长座谈会你们还能来！

第3篇：《家长座谈会讲话稿》

一年来，学生们各都的进步，这与教师们的谆谆教导是分不开的，孩子们的点滴成绩中无不浸透着教师们辛勤的汗水。但我也深知：教育学生不只是学校、教师的责任，家长也有着不可推卸的责任，学生一周5天呆在学校，2天呆在家里，2天里家长也要尽到做家长的责任，学校工作：

一、孩子的在校情况。

学生回到家里，做为家长除了为孩子一下伙食外，更主要的是过问孩子的学习情况，多和学生做朋友式的交谈，要放下家长的架子，不要显示出高高在上的样子，让孩子对你有种畏惧感；要让孩子真正把当做朋友，才能更地孩子在学情况。

二、提醒孩子。

孩子在学校紧张学习了一周，回到家里，就会很放松，玩过火时会忘记写作业，这时做为家长就要提醒孩子：作业写了吗，写得怎么样了？使孩子在休息的不忘学习任务。

三、给孩子的学习环境。

孩子毕竟是孩子，上了初中，可还的自制力，这就要求家长在孩子写作业时尽量给安静的学习环境。比如，在孩子写作业时，的电视可以把声音调小些，甚至不开，也可以空出房间给孩子当做书房，让他安心学习。

四、检查孩子的作业。

孩子写完作业，做为家长可以帮检查一下，当孩子的作业有错误时，粗暴地指责，要耐心细致地帮助孩子查找错误的原因，保护孩子学习的性、性。

五、对待孩子的成绩。

每个家长都很孩子的学习成绩，但只注重孩子的分数：见孩子的成绩好了，就觉得孩子一切都好，事都依着孩子；成绩不理想了，就一味地指责，孩子的优点也被抹杀，这是不行的，应该和孩子一起分析试卷，查找丢分原因，帮助孩子自信心，。

总之，家长和教师的是的：希望孩子们学业有成！的心愿，做为家长会与各科教师和沟通，孩子的学习，学校学生的教育工作。

谢谢大家！

第4篇：家长座谈会发言稿

各位家长：

大家好！今天我们又聚在这里，共同探讨孩子的教育问题。孩子的成长离不开良好的家庭教育。因为有你们，我们的教育教学工作才得以顺利进行。

一、培养孩子良好的学习习惯。

说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是低中年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。现在我们班上大部分的孩子已经养成了比较好的学习习惯，但也有十来个孩子课堂学习纪律欠佳，作业经常不完成，拖沓懒惰，不喜欢思考。希望这些家长能引起注意，多操操心。

二、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。

请家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容。不要唯分数是问，分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是……作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步着。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步着，退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。

三、重视孩子的数学思维的发展：

对于我们的孩子，如何立足他们今后的学习与发展，如何为他们的人生打下一个良好的基础，这是我们在小学阶段的根本任务。我觉得在他们达到基础要求后，因人而异，对于学有余力的孩子，可以进行每日一题的训练，（每天做一道趣味数学题）开发孩子的思维，或者进行奥数的培训学习。这一目的主要是让孩子多接触课本以外的知识，拓宽知识面，开拓学生的思维。

四、督促孩子高效、有效完成数学作业：

在此我想对“孩子的回家作业如何完成”提几点小建议：

1、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。

我知道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。我布置的数学作业一般有两种，一种是巩固性作业，就是在课堂上已经讲解完的有关知识，回家做作业加深巩固，一种是思维性作业，也就是课堂上没有讲解的新题目，布置这一类作业的目的就是让孩子回家思考。因为有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子毕竟有了思考的过程，在第二天通过老师的讲解，学生就会一下子豁然开朗。我曾经有一个学生，据妈妈反映每天写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，好象不会写数学作业了，不会思考了，每次都是妈妈你来看看。所以，如果你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。

2、检查孩子每天的家庭作业

建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。

3、对于更正作业，就是学生有了错题后的更正作业，有的同学的习惯相当好，能非常快的更正，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高。知识就是要一步一个脚印学下来，发现问题及时地加以纠正和疏导，这样才不会感觉特别吃力，也能及时地跟上班级的整体水平。但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、和没有养成及时更正的习惯。现在的车辆很多，存在很多不安全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是每天布置，所以，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，叮嘱他把前天作业的错题及时更正。

每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式。总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。

第5篇：家长座谈会发言稿

各位学生家长：

你们好!

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

一、班级基本情况：

1、本班共有学生70人，其中女生37人，男生33人。从各方面情况来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。

作为学生的语文教师兼班主任，我和他们已经共同度过了一年的时光，一年多来，每一个孩子在我的心中都留有深刻的印象。孩子们在一年的学习中取得的进步令人感到。

2、成绩情况：

在语、数、英三科的成绩上，我们有以上的同学表现较好：

本学期在学校的抽测、期中检测中我们班语文、英语两科均取得第一名的好成绩。成绩已是过去式，只能说明我们的孩子有潜力，对孩子仍然要严格要求。看到成绩我们还要准确而正确的认识孩子们，存在的一些问题：

⑴、部分同学对知识的掌握不够扎实;平时不认真学习，考前没仔细复习。例如:

⑵、个别同学学习态度不端正，马马虎虎。例如:

⑶、部分同学偏科严重,不能实现全面发展。例如:

⑷、有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就不是很拔尖。例如:

这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合。

二、给家长教育孩子提几点建议：

1、多关心，少责骂。

多关心他们的生活，关心他们的身体健康，关心他们的学习情况。假如孩子的成绩不理想，假如您心里很生气，本来想说：你都学些啥呀，就考那么一点分数，以后尽量不这样说了，这样说的效果会适得其反。可以肯定孩子某些方面的进步，帮孩子找找失败的原因，给孩子信心，希望下次看到他理想的成绩。每个人都渴望成功，每个孩子都想做个好孩子，做个好学生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我们的帮助，所以请家长对孩子多些鼓励，少点指责，这样成有助于孩子走向成功。

2、多关注孩子情绪的变化，及时消除孩子的浮躁情绪

孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来规规矩矩的孩子有可能会给你点意外了，这个意外极有可能是我们不想看到的。现在我们的新课基本结束，很快就要进入全面的复习了，要对以往的知识进行梳理，查漏补缺。六年所学的知识，现在用有限的时间去复习巩固，学习任务必定要比原来大的多。学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时辛苦，肯定会有怨言。家长发现这种情况要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获，俗话说“不吃苦中苦，难做人上人”。

3、多严格，少溺爱。

少上网，禁止浏览不良网站的有关信息。电视少看，周末必须保证一定的看书时间。

4、要全面而准确地估计自己的孩子。

要正确看待孩子的分数。分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

5、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

6、要教育学生遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。

进入永中或一中，步入好的班级是学生、家长、老师的共同心愿。而且这也必须是三方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长对学校和老师的工作多加支持

三、作为毕业班家长需要做到“四个一”。

各位家长，再过一个多月，你的孩子就要进入到初中学习，这一个多月是非常关键的。

1、树立一个目标。

这非常需要。孩子毕竟是孩子，尽管有思想，但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的方向。应该上什么样的中学，能够上什么样的中学，适合上什么样的中学，都需要坐下来帮孩子做细致的分析，然后确定一个目标，并要求孩子为目标去努力。

2、培养一种意识。

毕业年级不同于其他年级，作家长的要配合老师帮孩子培养一种紧迫的意识。知道怎样面对毕

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