2016昆明立冬

导读：　2016昆明立冬(共8篇)2016全年节日活动排期2016年活动节日排期表公元2016年月历共12张(含20151210公布的法定节假日)公元2016年月历初冬里一场美丽的邂逅初冬里一场美丽的邂逅——记砚山县校本教研联谊活动2016年11月12日，在这个初冬的早晨，阳光暖暖地洒在大地上，我们在砚山县二小有了一场美丽的邂逅——...

2016全年节日活动排期
2016昆明立冬 第一篇

2016年活动节日排期表

公元2016年月历共12张(含20151210公布的法定节假日)
2016昆明立冬 第二篇

【2016昆明立冬】

公元2016年月历【2016昆明立冬】

初冬里一场美丽的邂逅
2016昆明立冬 第三篇

初冬里一场美丽的邂逅

——记砚山县校本教研联谊活动

2016年11

月12日，在这个初冬的早晨，阳光暖暖地洒在大地上，我们在砚山县二小有了一场美丽的邂逅——砚山县校本教研暨昆明明通小学与砚山二小教学研讨联谊活动！遇见了一群教学功底深厚，博学多才，又富有诗意的教师——彭晶晶教师团队（语文）。

。

授课教师的课堂展示异彩纷呈，令人难以忘怀！无论是识字课，还是讲读课文或是习作课，都让我们体会到了授课教师身上所具有的深厚的文化底蕴。每一节课都有很多亮点，值得我们学习，如：课件制作精美；备课充分，不仅“吃”透教材，还“吃”透新课标要求；构思

新颖独特；在课堂上，教师采用多元的评价方式，具有针对性的“正

评价”，充分激发学生的学习热情；教师精醇的课堂教学语言，如清泉般潺潺流淌，的确是字字珠玑啊！并且授课教师特别注重培养学生良好的行为习惯，如：学会倾听，写字的姿势等；注重培养学生的基本能力，如：拼读音节，写字的笔画笔顺；板书设计精美、创新；提倡诗意语文……令观摩教师赞叹不已！

诗意语文，再一次触动了我心底的那一根弦。2015年9月，我有幸观摩了长辫子老师的一节诗意语文课，那时，她在我的心里种下了一颗诗意的种子，如今已悄然萌芽，因此，诗意语文是值得推崇的教学方式，但又困惑于如何将诗意语文引入实际课堂的问题中。听了这几节课之后，我豁然开朗——诗意无处不在，诗意生活，诗意语文，诗意课堂……只要拥有一双善于发现的眼睛，怀揣着一颗诗意的心，

足矣！孙小芳老师将《识字6

》中的看似毫不相关的几个词语，串联成一首诗，彭晶晶老师将《掌声》一课中的片段让学生填词，变成一首诗；砚山县二小的张文云老师在《这片土地是神圣的》一课中，将第十三自然段改写为一首感动的诗歌……于我而言，这不仅是一次语文课堂技能的学习与提升，更是一场诗歌之盛宴。徜徉在诗歌里，对学生来说，又何尝不是一种享受呢！

我认为，提倡诗意语文，培养学生的诗意能力是非常必要的。古诗词是我国的文化瑰宝，诗歌又是文学殿堂里一颗璀璨的明珠，我们是一群古老的文明与古老的语言的传承者，怎能将语文的诗意遗失呢！应当将诗歌渗透到语文教学中，让孩子们在年幼时期就开始接触、品读、感悟、甚至学会用诗歌来描述现实生活，学会诗意地表达自己

的内心感受！我愿以一颗纯洁的诗心，一片无暇的诗情，给予我的语文教学以点滴诗意，还学生一片充满诗意的天空！

立冬已过，也许寒意即将袭来，但初冬里的收获却在我的心头无限延伸……感谢砚山县二小与昆明明通小学联合举办了这次教研活动，它如冬日里的一缕阳光，暖暖地洒在我们的心田！

2016年行程日历 表
2016昆明立冬 第四篇

【2016昆明立冬】

2016年工作日历-可编辑版
2016昆明立冬 第五篇

2016关于立冬的习俗介绍
2016昆明立冬 第六篇

迎冬

立冬与立春、立夏、立秋合称四立、古代社会中是个重要的节日。过去是个农立冬耕社会，劳动了一年，利用立冬这一天要休息，顺便犒赏一家人的辛苦。谚语“立冬补冬，补嘴空”就是最好的比喻。古时此日，天子有出郊迎冬之礼，并有赐群臣冬衣、矜恤孤寡之制。后世大体相同。《吕氏春秋.盂冬》：“是月也，以立冬。先立冬三日，太史谒之天子，曰：‘某日立冬，盛德在水。’天子乃斋。立冬之日，天子亲率三公九卿大夫以迎冬于北郊。还，乃赏死事，恤孤寡。”高诱注：“先人有死王事以安边社稷者，赏其子孙;有孤寡者，矜恤之。”晋崔豹《古今注》：“汉文帝以立冬日赐宫侍承恩者及百官披袄子。”又“大帽子本岩叟野服，魏文帝诏百官常以立冬日贵贱通戴，谓之温帽。”

贺冬

贺冬亦称“拜冬”，在汉代即有此俗。东汉崔定《四民月令》：“冬至之日进酒肴，贺谒君师耆老，一如正日。”宋代每逢此日，人们更换新衣，庆贺往来，一如年节。清代“至日为冬至朝，士大夫家拜贺尊长，又交相出谒。细民男女，亦必更鲜衣以相揖，谓之“拜冬。”(见顾禄《清嘉录》卷十一)。民国以来，贺冬的传统风俗，似有简化的趋势。但有些活动，逐渐固定化、程式化、更有普遍性。如办冬学、拜师活动，都在冬季举行。

有些地方庆祝立冬的方式也有了创新，在黑龙江哈尔滨、河南商丘、江西宜春、湖北武汉等地立冬之日，冬泳爱好者们就曾用冬泳这种方式迎接冬天的到来。冬泳无论在北方还是南方，是冬季人们喜爱的一种锻炼身体的方法。

食俗

立冬则有吃水饺的风俗。立冬时，包饺子，味道既同大白菜有异，还要蘸醋加烂蒜吃，才算别有一番滋味。立冬为什么吃饺子?因我国以农立国，很重视二十四节气，“节”者，草木新的生长点也。秋收冬藏，这一天，改善一下生活，就选择了“好吃不过饺子”。所以《礼记》中有“食瓜亦祭先也”的说法。冬至，中国古有“冬至节”的风俗。

立冬的其他习俗 1、补冬

立冬节气的到来，是草木凋零，蛰虫伏藏，万物活动趋向休止，以冬眠状态，养精蓄锐，为来春生机勃发作准备。人类虽没有冬眠之说，但民间却有立冬补冬的习俗。

人在这个进补的最佳时期，进行食补，为抵御冬天的严寒补充元气。在冬季应少食生冷，尤其不宜过量的补。一般人可以适当食用一些热量较高的食品，特别是北方，可以吃些牛、羊肉，但同时也要多吃新鲜蔬菜。吃一些富含维生素和易于消化的食物。

2、冬泳

有意思的是，庆祝立冬的方式现在也有了创新，在哈尔滨，立冬之日，黑龙江省冬泳协会的健儿横渡松花江，以这种方式迎接冬天的到来。

3、烧香

满族有烧香的习俗。立冬，秋粮一入库，这个季节便是满族八旗和汉军八旗人家烧香祭祖的活跃季节。汉八旗的祭祀称“烧旗香跳虎神”，满八旗称“烧荤香”。“烧荤香”5—7天，在操办祭祖烧香的头三天，全家人一连十天吃斋，不吃荤腥。

4、喝羊肉汤

在山东滕州，立冬时节，有喝羊肉汤的习俗。在寒冷的天气，喝一碗热气腾腾的羊肉汤，绝对是一种享受。而且，羊肉中还含有大量的脂肪和蛋白质以及丰富的热量，御寒效果极佳。

5、吃狗肉

冬至吃狗肉的习俗据说是从汉代开始的。(建议不要吃狗肉~狗狗是人类最好的伙伴)相传，汉高祖刘邦在冬至这一天吃了樊哙煮的狗肉，觉得味道特别鲜美，赞不绝口。从此在民间形成了冬至吃狗肉的习俗。现在的人们纷纷在冬至这一天，吃狗肉、羊肉以及各种滋补食品，以求来年有一个好兆头。

6、吃赤豆糯米饭

在江南水乡，有冬至之夜全家欢聚一堂共吃赤豆糯米饭的习俗。相传，有一位叫共工氏的人，他的儿子不成才，作恶多端，死于冬至这一天，死后变成疫鬼，继续残害百姓。但是，这个疫鬼最怕赤豆，于是，人们就在冬至这一天煮吃赤豆饭，用以驱避疫鬼，防灾祛病。

7、冬泳

有意思的是，庆祝立冬的方式现在也有了创新，在哈尔滨，立冬之日，黑龙江省冬泳协会的健儿横渡松花江，以这种方式迎接冬天的到来。

2016昆明野鸭湖拓展训练心得体会
2016昆明立冬 第七篇

昆明野鸭湖拓展训练心得体会

姓名： 学号：

我们去了野鸭湖进行了素质拓展训练，这一次的拓展训练让我感受很深，体会到很多东西，下面是我的一些心得体会。

这次拓展训练本着“用理论指导实践，在实践中检验真理”的原则，通过训练，在活动的环节上，把所学的知识运用到实践中，并且加深对理论知识的理解与认识。面对激烈的市场竞争，人们已经意识到了，激发人的潜在能，造团队精神比获取专业知识更有价值，亲身体验到这样的素质拓展训练，让人更刻骨铭心。拓展运动以培养合作意识与进取精神为宗旨，以达到提升全队凝聚力的作用。 能够参加这次的拓展训练感觉很开心，不但加强了同学间的联系，使彼此之间不那么陌生，而且让我学到了很多在课堂上学不到的知识，在任何时候，团队的力量都是最强大的，个人不能搞独立主义，一定要团结起来，有效的决策是将好的零散的意见结合起来，达成一致。在任何时候，时间都是最重要的资源，没有了时间的限制我们或许可以完成任何任务，所以我们要合理地利用时间。计划在现实生活中也有很重要的意义，我们做什么事情都要做好自己的计划。 这就是拓展训练，一次意义非凡的活动。除了完成所有的挑战项目，最重要的是收获了什么得到了什么。素质拓展，除了体力的挑战，还有心理的挑战，更是对自己的一次重新认识。这次的野鸭湖拓展训练已圆满结束了，但我们人生的挑战才刚刚开始，让我们记住这次的经历，一同勇往直前吧！

只是有一点，我们做了许多、懂了许多、总结了许多。可惜没有人想起来感谢一下教练。我们缺少起码的感恩的心。这次的活动确实让我受益匪浅。

昆明野鸭湖拓展训练心得体会 [篇2]

金秋十月，作为一名新加入到公司家庭的成员，我有幸和近五年加入公司的青年才俊们一起参加以“我与企业共成长”为主题的野鸭湖拓展训练，为期一周的培训让我感受到了集体的力量与温暖，同其他分局（公司）同事的合作交流让我认识了更多的朋友。

形成团队，凝聚力量 。如果说只是一群人聚在一起，那叫乌合之众，如果一群人中有领导，有目标，讲配合，有纪律，那是团队。随机分配的成员来自不同县局（公司）的成员，大家聚在一起，迅速选出男女队长，在队长的组织下出谋划策，有了我们的称号“蓝翔队”，还有响亮的口号，鲜艳的队旗，伙伴们相互认识，逐一记住了每一个人的名字，拉近了彼此的距离，我们的团队在形成。

相互协作，共同进退。作为三支队伍中的一支，我们只有共同努力，相互配合，才能最终完成项目，取得胜利。团队初建，在第一天的激-情百分百游戏中，按照队内成员的特长分配，选出节奏控制好的成员击鼓，协调性强的成员进行有轨电车，跳跃能力强的成员跳绳。虽私下训练时有条不紊，可在比赛时的意外状况总是难以意料，就算这样，大家没有相互埋怨，在接受惩罚时，没有人推诿，共同承担了俯卧撑的惩罚。我们虽败，可心却是在一起的。

领导有方，沟通得力，执行有效。“驿站传书”这个项

目要求领导者把自己掌握的图形信息传递给沟通者，再由沟通者领悟领导者的意图后向最终的执行者传达，最后由执行者完成搭建吹气球的管道的任务。一开始三个领导者采取口头表达的方式，但沟通者难以领悟。经过思考，领导者尝试用树枝绘图的方式，最终清晰表达了意图。同时，沟通者也将前方执行者的状况进行及时反馈，最终在大家的一致努力下，圆满完成任务。这游戏虽然简单，却深刻反映了领导者，沟通者与执行者三者间的关系，作为领导者角色，让我从中学会了如何灵活运用方法传递自己的领导意图，同时注重沟通者的反馈，及时掌握执行进度和成效。

路途同行 贵在坚持。工作生涯如同一场遥远的徒步。一起同行，有人从前落到后，有人从后超向前，沿途有荆棘，也不乏美景。22.8公里的徒步，不是一件容易的事情，一路上大家由开始的兴高采烈到爬山时的履步维艰，遇到伤人扎手的植物，总能听到同伴们高深呼喊注意，脚下湿滑难攀时总会看到前方的援手。就这样，我们一起坚持走完了22.8公里，没有落下一人，也没有落下一点垃圾。

同心协力 共攀高墙。共攀团队墙，作为拓展训练的最后一个项目，深深震撼了我。我们组成一支队伍，目标只有一个就是全体在规定时间内翻越过4米高的围墙。教练不再像以往那么温和，严苛地限定着我们的行为规范。一次，两次，三次，始终被教练叫停。教练高声说道：“没有谁是天

生让别人踩的，别不把别人的贡献不当回事”。不忍看着搭人墙的伙伴们累的趴下，大家屏气凝神，听指挥，没有人讲话，只有专注，只有支撑，6分24秒，大家战胜了高墙。如果说人的一生不在于呼吸了多少次，而在于你有多少次屏住了呼吸。看到大家目光一致，表情一致，手势一致向上托举时的那份时间都静止，空气都凝结地情形，我的眼睛湿润了，深切地感受到了这就是我们的团队，我们的心在一起，我们的力拧成了一股攀越高墙的绳。

短暂的培训就这样结束了，感谢公司给予我这样的机会去认识了那么多优秀的同事，去体会了什么是团队的力量，去感受了自己该如何扮演好在团队中的角色，为我在今后的工作中如何为人，如何处事打下基础，储备力量。

我与企业共成长，我在路上。

2016校本培训工作小结
2016昆明立冬 第八篇

2016学年第一学期校本培训工作小结

温州私立第一实验学校小学部

本学期我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，制定“教师专业化发展与教育创新”教师教育方案，秉承“为孩子一生幸福奠基”之理念，努力建立起一支高素质的教师队伍。

一、领导重视，规划到位

学校领导都非常重视教师教育培训工作，成立了以校长为总负责的教师教育领导小组，加强对教师教育工作的指导，把教师教育作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展教师教育，大力提高教师专业化水平。我校的教师教育具体工作由校长室牵头、教务处负责实施，制定计划，设计活动，辅导教学研究，扎实工作。

二、机构健全，管理到位

学校建立了健全的教师教育管理制度，制订了教师教育实施、考核、奖惩和管理制度。教务处和各个教研组每学期都有培训计划和工作总结，健全了教师教育活动记录。活动内容、活动方式明确，每位教师都积极参与培训计划的制订。

三、经费支持，保障到位

学校每年都拨出专项经费用于教师教育工作。今年又充实了校园网，为教学提供了丰富的教学资源。对教师学历进修与外出学习在时间与经费上予以保障，对参赛的论文、优质课、优秀案例、发表的文章均实行奖励制度。学校还采取走出、请进来的方法进行培训学习，外派教师远赴上海、杭州、金华、嘉兴、丽水等地学习取经。

四、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。

1、新教师培养机制：导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新教师的培养，学校采取了“师徒结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的教师教育内容，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，青年教师是师傅。在教科研培训中，师徒共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。我校每位新教师在短短的一年时间在市级各项活动比赛中，在专业知识发展与提升中都获得了可喜的成绩。

2、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。在研讨中，成立了教学共同体，进行了同课异构、接力课等方式的研讨，针对学生的作业布置在研讨中进行了分层设置的试行，受到家长和孩子们的欢迎和好评。

3、自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。坚持理论联系实际，每个老师在认真做好本职工作的同时，积极阅读先进的教育教学理念，不断改进自己的教学方法，本学期每个老师结合自己的平时阅读，联系教学实践，写了颇有见地的读后感，并召开了教师读书会。在不断思维碰撞中，教师的理念得到了进一步的提升。

4、集中培训。本年度，在教师教育工作中主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。每个教研组除了每周固定的教研时间外，平时老师们是无处不教研，无处不交流，老师们在交流中发表自己的见解，以求不断提高业务水平。三是形成培训系列：重点围绕集体备课、上课、评课开展教研组活动，在课堂教学切磋中，在教学共同体的磨课中，在一个个或失败、或成功的案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。

5、骨干教师培养机制：建立对话交流制度。对抗不如对话，竞争不如竞和，沟通需要从对话开始。我校努力创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、交流的学校文化环境，使学校不仅成为学生发展的场所，也是一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。在抓好新教师培训学习、业务提升的同时，抓好骨干教师培训工作。

六、教师教育后的反思

1、教师的理论学习仍要加强督促。

2、教师的教育教学反思力度不够。

3、骨干教师的培养力度仍需加强。

为了使教师教育工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发教师教育内容、创建教师教育的新形式，把教师教育真正落到实处，促教师的专业化发展。

我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，我们将继续立足本校实际，大胆改革，努力创新，走出有第一实验学校的教师教育之路。

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