农村出来的人对家乡最在意是什么

导读：　农村出来的人对家乡最在意是什么(共7篇)四年级品德与社会一 二单元课课练人教版《品德与社会》四年级下册堂堂清测试题 第一单元：一方水土养一方人第一课：我的 家乡在哪里第1课时 看地图找家乡一、填空1、我们的家乡在（ ）省，简称（ ），省会在（ ）。2、中国的地图像一只（ ），中国有（ ）省、（ ）直辖市、（ ）自治区、（...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《农村出来的人对家乡最在意是什么》，供大家学习参考。

四年级品德与社会一.二单元课课练
农村出来的人对家乡最在意是什么 第一篇

人教版《品德与社会》四年级下册堂堂清测试题 第一单元：一方水土养一方人

第一课：我的 家乡在哪里

第1课时 看地图找家乡

一、填空

1、我们的家乡在（ ）省，简称（ ），省会在（ ）。

2、中国的地图像一只（ ），中国有（ ）省、（ ）直辖市、（ ）自治区、（ ）特别行政区。

3、看地图时，要先看地图上的（ ）、（ ）和（ ）。确定（ ），才能确定地图上某一地点的方位；知道（ ），才能计算出地图上两个地点之间的实地距离；了解（ ），才能读懂地图上的内容。

4、车牌的第一个字代表（ ）。

二、判断题

1、我的家乡在祖国的西部。（ ）

2、吉林省位于中国东北中部，处于日本、俄罗斯、朝鲜、韩国、蒙古与中国东北部组成的东北亚的腹心地带。（ ）

3、吉林省的面积为18.74万平方公里。

三、简答题

1、山西省的人口总数大约是多少？

第2课时：家乡的自然环境

一、填空题

1、我国的五种地形是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。吉林省主要自然环境是（ ）。

2、我国的三大平原是指（ ）平原、（ ）平原、（ ）平原。我国的四大高原是指（ ）高原、（ ）高原、（ ）高原、（ ）高原。

3、我国的四大盆地是指（ ）盆地、（ ）盆地、（ ）盆地、（ ）盆地。

二、判断题

1、吉林省的主要自然环境是盆地。（ ）

2、我国的三大丘陵是指辽东丘陵 、山东丘陵、 东南丘陵。（ ）

三、简答题

1、我国五种地形的基本特征是什么？

2、说说你的家乡是什么样子的？

第3课时：我的老家

一、填空题

1、老家就是我们祖辈长期（ ）、（ ）的地方。

2、出门要注意了解当地的（ ），带上合适的（ ），到一个地方要善于（ ）和（ ）一些纪念。

二、判断题

1、气候与人们的日常生活关系密切，人们穿衣服要根据气候来确定。（ ）

2、爷爷经常从老家给我捎来好吃的，我回去时也给爷爷带些好吃的。（ ）

3、回老家时不需要注重礼仪。（ ）

三、简答题

1、介绍一下自己的老家。

2、如果你回老家，要做些什么准备呢？

第二 课：家乡的美景 家乡的人

第1课时 家乡的风景美

一、填空题

1、每个人的家乡都有引人入胜的（ ），令人自豪的（ ）。

2、（ ）的白帝城位于三峡的起点，有“（ ）”和“（ ）”的称呼。李白的诗（ ）就是写这里的。白帝庙里有三国人物（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等的塑像。

3、不管是古迹还是名胜，每个中国公民都有（ ）保护他们。

4、保护文物是我们每个人的神圣（ ）。【农村出来的人对家乡最在意是什么】

二、判断题

1、吉林雾淞与桂林山水、云南石林、长江三峡同称 为中国四大自然奇观 。（ ）

2、长白山天池又称白头山天池，坐落在吉林省东南部，是中国和朝鲜的界湖。（ ）

3、松花湖地处长白山山脉的西侧，是吉林省最大的人工湖。（ ）

4、查干湖，又名查干卓尔，位于吉林省前郭县的东南部。（ ）

三、简答题【农村出来的人对家乡最在意是什么】

2、自编一段查干湖的导游词。

第2课时 家乡的光荣榜

一、填空题

1、山西的名人你知道唐代诗人（ ）、宋代文学家（ ）、现代国画家（ ）、现代作家（ ）、现代史学家（ ）、革命烈士（ ）。

2、从古到今，有很多（ ）的人物出自我们的家乡，他们是我们家乡人的（ ）。

3、在我们的家乡还有许多平凡的人，他们在自己的工作岗位上，默默无闻地为家乡的建设贡献（ ），他们同样是我们家乡的（ ）。

二、判断题

1、只有家乡的名人才是我们家乡人的骄傲。（ ）

2、我们应该关注身边为家乡建设默默努力的人们，并对他们持有感激之情。（ ）

3、我们要了解家乡人物的事迹，要向他们学习。（ ）

三、简答题

1、你的家乡有哪些劳动模范？（列举3位）

我心归去
农村出来的人对家乡最在意是什么 第二篇

我心归去

● 教学目标

1. 体会作者刻骨铭心的家园之思，了解“故乡”的人文内涵，激发为故乡富强而勤奋学习的激情。

2. 品味富有哲理的语言，体会字里行间饱含的深情。 3. 学会使用“评点”的方法来解读文本； ● 重点、难点

重点：了解“故乡”的人文内涵，体会字里行间饱含的深情。 难点：品味富有哲理的语言。 ● 设计思想

《我心归去》是苏教版必修一“月是故乡明”专题“漂泊的旅人”板块的第二篇文章，这个板块前有老舍的《想北平》后有柯灵的《乡土情结》。《想北平》和《我心归去》典型地体现了人与故乡的关系和人对故乡的特殊情感；而《乡土情结》则梳理了人与故乡的经典情结，是这一板块的总结与升华。

本专题是文本研习专题，专题要求教师创设文本解读的情境，指导学生采用多种方式来研习文本，鼓励学生独立阅读、独立思考，与文本、编者、教师、同学交流，了解家园之思的文化内涵，以及它对人精神世界的滋养。

高一学生在学习这个专题之前，已经学过“向青春举杯”和“获得教养的途径”两个专题，接触到的文体有诗歌、散文等；学生还学习了老舍先生的《想北平》，初次领略了故乡在人心深处的永恒魅力。由于阅历不深，高一的学生还是较难理解语句中蕴含的哲理，尤其是对“故乡”人文内涵的理解，针对学生的实际情况把这作为教学的难点。“诵读品味”、“独立评点”和“探讨交流”的方式，让学生透过文字表面，深入体会文章的思想情感，了解人文内涵，因为不管是新教材还是老教材，主旨的把握总是建立在对文本的解读上的，而不是架空分析出来的。

● 教学资源 一．资料辑录。

韩少功（男）（1953－ ）笔名少功、艄公等。湖南长沙人。1969年初中毕业后，下放汩罗县的农村插队。1974年调县文化馆工作，开始发表作品。执笔含有大量史料的传记《任弼时》（与甘征文合作）。1978年考入湖南师范学院中文系。1979年发表短篇小说《月兰》（人民文学1979.4）在文坛崭露头角。同年加入中国作家协会。1982年毕业后在湖南省总工会的杂志《主人翁》任编辑。1984年调作协湖南分会从事专业创作。到海南后1988年开始主编《海南纪实》杂志。1996年与同仁策划文人杂志《天涯》，任杂志社社长，发行后广受好评。出版有中短篇小说集《月兰》、《飞过蓝天》、《诱惑》等，文艺理论《面对神秘空阔

的世界》。1996年出版的长篇小说《马桥词典》（作家出版社）因其标新立意的形式尝试引起各方争论。对传统文化心理的反思和批判是其创作的一个基本主题，他的《西望茅草地》和《飞过蓝天》分获1980、1981年全国优秀短篇小说奖。他是1985年倡导“寻根文学”的主将，发表《文学的根》（作家1985.4）提出“寻根”的口号，并以自己的创作实践了这一主张。比较著名的有《爸爸爸》、《女女女》等，表现了向民族历史文化深层汲取力量的趋向，饱含深邃的哲学意蕴，在文坛产生很大影响。

有短篇小说集《归去来》，中篇小说《爸爸爸》、《女女女》，长篇小说《马桥词典》《暗示》等。

2002年4月获得法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”

《我心归去》是他访问法国归来后的一组散文中的一篇,总题是《访法散记》。 二．相关文本

灵魂归处是故乡

哲学原本就是怀着一种乡愁的冲动去寻找家园。———诺瓦利斯（Novalis） 席慕容曾在一个访谈节目里谈及家乡，大意是这样的：虽然我不是在内蒙古长大，也从没有生活过，可是当我追随父亲的心愿，踏足这片草原时，我还是感动得流泪了……我知道，我回家了……仿佛我已在这里生活许久……

其实，所谓乡愁中所提及的“乡”，不仅仅指向实际意义上的故乡，出生的地方。所感怀的，唏嘘的是属于自己灵魂的那方净土，它是精神的，非公有的。它可以与人共鸣，却无法共同体会个中滋味。我们一生不停，行走于路上，为的就是寻找自己的灵魂家园，家的归宿感。但是，身处这个纷乱的世界，总是有着越来越快越来越多的变化，我们虽然尚不为“垮掉的一代”，可扑面而至的膨胀化信息资讯让我们无所适从，浮躁的心态始终在城市上空盘旋，久久不肯着地；我们的一半血液里仍存有真挚但易破的气泡，另一半血液却充斥着现代的失落元素。

有一句话被都市现代人常挂在嘴边：真没意思！———什么没意思？是生活本身还是生活本质？我们漂浮在水面，没有扎根，精神上的空虚反复，使得我们还在不知倦意地找寻着灵魂的归处。而那些找到的人是幸运的，他们纯净自然，笑得灿烂。

哲学家奥古斯丁说：“我的灵魂啊，不要移情于浮华。”像拂去物体表面的尘埃一样滤去浮于灵魂表象的东西之后，沉淀下来的就是迷失在从前的最本质的东西。

“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”

乡愁 (席慕蓉) 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌

却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后

乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去

三. 唐诗中表现家园之思的名句

1、一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 ——(钱王羽《未展芭蕉》

2、山空松子落，幽人应未眠。 ——(韦应物《秋夜寄邱二十二员外》) 3、乡心正无限，一雁度南楼。 ——(赵嘏《寒塘》)

4、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 ——(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 5、无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。 ——(刘皂《旅次朔方》) 6、不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。 ——(杜牧《题齐安城楼》) 7、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 ——(李益《夜上受降城闻笛》) 8、日幕长亭正愁绝，哀笳一曲戍烟中。 ——吴融《金桥感事》) 9、仍怜故乡水，万里送行舟。 ——(李白《渡荆门送别》) 10、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ——(王建《十五夜望月》) 11、今春看又过，何日是归年？ ——(杜甫《绝句二首》) 12、为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无? ——(杜牧《秋浦途中》)

13、归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。 ——(刘禹锡《再授连州至衡阳酬柳柳州送别》) 14、丛菊两开他日泪，孤舟一系古园心。 ——(杜甫《秋兴八首》) 15、自是不归归便得，五湖烟景有谁争? ——(崔涂《春夕》) 16、行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 ——(戴叔伦《题稚川山水》) 17、关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。 ——(李涉《再宿武关》) 18、江汉思归客，乾坤一腐儒。 ——(杜甫《江汉》) 19、来如春梦几多时？去似朝云无觅处。 ——(白居易《花非花》) 20、近乡情更怯，不敢问来人。 ——(宋之问《渡汉江》) 21、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 ——(高适《除夜作》) 22、 明朝望乡处，应见陇头梅。 ——(宋之问《题大庾岭北驿》)

四．教学PPT

品社第一单元
农村出来的人对家乡最在意是什么 第三篇

四年级品德与社会
农村出来的人对家乡最在意是什么 第四篇

“品德与社会”四年级下册

第一单元：哺育我成长的家乡第二单元：一方水土养一方人 第三单元：发展中的家乡 导 学 案 备 写

负责人：王生雄

主备人 ： 王生雄

主备人 ： 段海芸

主备人 ： 赵彦梅

未来版 “品德与社会”四年级下册导学案

---------五步课堂教学模式

学科：品德与社会 第 一 单元： 哺育我成长的家乡 设计教师姓名： 王生雄

未来版 “品德与社会”四年级下册导学案

---------五步课堂教学模式

学科：品德与社会 第 一 单元： 哺育我成长的家乡 设计教师姓名： 王生雄

人教版思品四年级下学期
农村出来的人对家乡最在意是什么 第五篇

第一单元：一方水土养一方人

第一课：我的家乡在哪里

目的要求：

学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

重点难点：

能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。

教学准备：

中国地图、浙江省地图。

学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。

第一课时

一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？

二、谈话引导，

是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？

在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。

二、看地图，找家乡。

指名学生，问：你的家乡在哪里？

用“我的家乡在 省 市 县”填空说话。

2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。

以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。

说一说在地图上的大概位置。

3、小组合作，找一找家乡。

4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”

5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。

6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。

三、找家乡，画家乡。

1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。

2、说说你对家乡的了解。

3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。

4、学生上台展示。

四、遐想：二十年后的我。

一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？

你对家乡会有一种怎样的感情？

五、小结

第二课：家乡的美景 家乡的人【农村出来的人对家乡最在意是什么】

教学目标：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。

教学重点：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点：

能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

教学准备：

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。

2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

教学过程：

一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象 。

2.说说从画面上，你看到了什么？

3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？

4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二..演一演，猜一猜。

1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.师生共评最佳创作奖。

四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

五.活动：我是小导游。

第三课：浓浓乡土情

教学目标：

1.考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。

2.探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”的含义。

课时安排：两课时

活动准备：

1.教师准备电子课件（1）各地区不同民族风情的画面

（2）具有家乡特色的地域文化。

2.教师准备MTV

3.学生准备家乡的相关资料。（文字、图片、音像）

第一课时：调查活动

1.学生分成几个考察小组，通过各种途径，收集了解家乡文化中的不同方面。

2.通过观察家乡人们的一些生活现象（文化艺术），提出思考的问题。

3.根据收集的资料，按类别归类整理并写出调查报告。

第二课时：课堂学习

一、师生互动，引入话题

师：同学们，今天我很高兴和大家一起学习。教师用不同的方言向大家问好。 问：请同学们说一说，刚才老师讲话中，你感觉哪一种话听起来最熟悉？

师：是啊，听着家乡话我们倍感亲切！“少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰”这一诗句道出了每一个人对家乡深深的眷恋之情，一股浓浓的乡土情，尤其那是身在异乡的人，听到家乡话，更会感到格外的亲切与温暖。

师：同学们，我们同是家乡人，今天，我们就一起来了解家乡的文化艺术。

二、了解家乡文化渊源

师：那你们知道家乡文化艺术是怎么形成的吗？

课前老师请同学们进行了了解，谁能给我们介绍一下。（个别学生介绍，教师询问他是怎样了解到的，对于他的学习态度、精神给予肯定和鼓励）

现在就让我们一起沿着历史的长河去追溯家乡文化的渊源。

（播放课件：家乡文化史）

师：从刚才的这一段资料片中，你了解到什么，有什么感受？

（学生自由发言）

师：勤劳智慧的家乡人在这块富饶的土地上生活、劳动，创造出了丰富多彩的文化艺术，并一代一代地继承发扬下来。到了二十一世纪的今天，又是什么样呢？课前，老师请同学们根据自己的兴趣爱好组成了活动小组，分别对我们家乡的音乐语言、舞蹈、戏曲及手工艺品等艺术进行了考查，要求大家制作一份《我眼中的家乡文化艺术》宣传册，大家都准备好了吗？好，现在我宣布，家乡文化艺术节现在开始。

三、家乡文化节活动

师：下面，我们举办一个家乡文化节活动，各小组准备一下，分别展示具有家乡特色的文化艺术。

1.家乡语言艺术展示。（以说、唱的形式展示）

2.家乡音乐艺术。

师：我们家乡的语言说起来干脆有劲，我们家乡的歌曲唱起来也是嘹亮动听。课

前老师进行了认真的搜集，找到了一首歌曲，就是根据家乡音乐中的一种加工创作的，老师今天把它带到课上来和大家一起分享，感受它的魅力，好吗？（播放：有特点的家乡歌曲）

师：大家听后有什么感受？（学生自由发言）

师小结：我们家乡还有哪些音乐艺术呢？谁能给我们再展示一段？

（学生展示活动）

3.家乡戏曲。

A、学生先介绍。

B、教师播放家乡剧片段。学生谈感想。

4.家乡的手工艺品。

A、生展示照片、图片，并配以解说以及学生自制的手工艺品。

B、师：感谢这些同学，给我们带来了这么多精美的手工艺品，看得我眼花缭乱。今天，我也给大家带来了一件我自己做的手工艺品，（教师根据实际情况而定）我做得当然比较的简单，现在就让我们随着摄像机的镜头一起去瞧一瞧民间艺人的杰作吧！（出示手工制作的录像）

C、师：这么多的工艺品，你喜欢吗？家里有吗？（体会，人们在生活中创造了美，这美又装点了人们的生活。）

5.家乡舞蹈。

师：我们的家乡人不仅心灵手巧，还能歌善舞。现在谁来给我们展示家乡的舞蹈艺术。

A、学生介绍家乡的舞蹈种类。

B、播放摆手舞的场面。

C、师生共同感受愉快的摆手舞。

师：我发现，好多同学都被这热烈的场面所吸引，被这欢快的舞蹈所感染，家乡的孩子们，来，让我们一起溶入家乡的音乐，一起跳起家乡的舞蹈吧！

四、交流体会，升华情感。

师：今天，通过学习交流，我们看到了勤劳朴实的家乡人，他们乐观向上，辛勤耕耘，创造出了丰富多彩的家乡文化艺术，让我们赞叹，让我们佩服。我想，你们一定有许多的想法，有许多的问题，有许多的感受。现在，我们一起来聊一聊吧！

（学生交流，谈感受）

五、全课总结。

师：谁不眷恋生我养我的家乡土地，踏一方土，饮一江水，一方水土养一方人，家乡的山山水水给予了我们每一个人智慧和力量。你们瞧，在我国，生活在不同地区的人们，他们在自己的土地上劳动创造，创造出了美好的生活、灿烂的文化，每个人绽放的笑脸，每个人唱出的歌声，都表达出了浓浓的乡土情。

第二单元：生产与生活

第一课：吃穿用哪里来

教学目标

1.通过学生对日常生活用品的考察和研究，知道工农业生产与我们日常生活的密切关系。

2.能基本领会各种物品的属性和类别。

3.知道农、牧、渔、林的生产都是农业生产。

4.学生通过调查讨论，了解家乡农作物的生产情况，增强对农作物生长及农业生产的时令性的真实感受。

教学设计

第一教学流程（课前准备）

请学生在课前通过询问家长、网上查询等方式调查了解：

1我们当地农村主要生产哪些农产品？

2我们餐桌上的食品，哪些是本地产的，哪些是外地产的？

3了解家乡的一种农作物，在什么季节播种，什么季节收获？

第二教学流程

一、追根寻源──日常用品找“老家”

1.通过童谣引入课题。

学生根据提示：（1）人每天饮食、起居需要„„（2）学习需要„„（3）出行需要„„在书上列出所需用品

2.请学生观察教材中的图，结合自己的生活、学习列出用品的名称。 3.请学生给生活、学习需要的物品分分类，帮它们找找“老家”。通过交流讨论让学生领会各种物品的属性和类别。

（1）引导学生在小组内说说：列出的物品是从哪里来的。

（2）教师出示一些物品，让学生分类，说理由

二、到农村去看看──不同的农产品

1.教师依次出示图片，增加一幅林业的图片，让学生明白：农业（种植业）、牧业（养殖业）、渔业（水产养殖）、林业（造林营林）都是农业生产。（教师可以补充讲讲副业）

通过交流讨论在教师的引导下，学生在书上相应图片旁写下：农业、牧业、渔业、林业。

2.引导学生着重了解种植业。种植业主要包括：粮、棉、油、麻、丝、茶、糖、菜、烟、果、药、杂等作物的生产。

教师出示关于种植业的一些图片，学生说说看到了什么？让学生了解种植业的内容。

三、了解家乡的农产品

1.引导学生交流课前收集的资料。

学生交流课前搜集的资料。分组选择一种家乡的农产品，在班上介绍这种农产品的特点及其生长的环境。

2.利用苹果和柑橘的对话，引导学生了解农产品的种类会受自然条件影响。 教师和学生交流课前收集的农谚，进一步了解农业生产会受气候、地形、土壤等自然条件的影响。

3.激励学生为家乡的农产品打广告。设计广告词。

四、总结

第二课：从电视机的变化说起

描写田园生活的句子 我的家乡在农村
农村出来的人对家乡最在意是什么 第六篇

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1、我的家乡在农村，而尤其令我喜爱且魂系梦牵的是那红墙小院。且不提农村那古朴的小桥流水，也不提那引人入胜的青松苍柏，也不提那黑油油的广阔的土地，以及常见的一年四季富于变化的荷塘，单是这红墙小院，就极富诗情画意。

2、村后是一望无际的桑园，在春天雨露的滋润下，桑树抽出了新芽，整个桑园就是一望无际的海洋。

3、果园里，柿子黄黄的，像一个个黄灯笼，还没成熟的橘子绿绿的，正在枝头上荡秋千呢！

4、红红火火郁金香花田，阵阵芳香，风车悠悠转，这是梦吗？

5、黄龙乡政府所在地是一个山区小集镇，颇富特色。全乡主要佬民为内地移民的汉族，为适应环境，长期以来他们在房屋建筑、饮食等方面都已具有明显的藏区特点，但日常生活习俗仍然保持着汉族的习惯，形成较为独特的民风民情。游人如果到当地农家作客，通常都会受到热情的款待，品尝酥油茶，喝一碗青棵酒，再骑上主人的高头大马去山间牧场一游，能充分领略到这里的田园风光。

6、经常有两只可爱的小鸟，捉住河边柳树的梢头，四目相对，鸣鸣啾啾，无限柔情，相依相偎。一对早晨出来透气的鲤鱼，趁着雾气迷蒙，尽情嬉戏，全不管老渔翁羡慕又无奈的目光。

7、漫步于乡间小路，观赏成片的菜花、梨花、桃花，体验乡村的淳朴自然，一杯清茶和着清凉的心境，这三月的乡下是一幅别致的画卷。

8、南面的山，山高树茂。名贵的白松、红松，一样样，一片片，郁郁葱葱，清秀挺拔，万年长青。

9、哦，春天来了么？她这样迈着轻盈的脚步急匆匆地来到了，冬老人仿佛还在留意着带去点什么，而春姑娘已不允许。仔细瞧瞧，花盆中是不是已冒出几个绿色的小脑袋？哦，那是去年夏天落下的指甲花种子。我闭着眼睛默默的祷告：愿这小生灵茁壮成长！睁开眼睛桃树已长出了许多新芽。葡萄的茎开始泛青，而那桔树、柳树呢，依然不改往日的风貌：绿的叶子，或柔嫩或坚韧的枝条。往别处看时，隐约间透出一层绿黄。我知道，那是勤劳的父亲播下的菜种开始“竞争上游”了。倘若到了三月，你还会看见露在墙外的粉红色的桃花，惹人喜爱。看着看着，树上仿佛已结满了又大又红的桃子。

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10、平缓的山坡上镶嵌着一块块粉红色的荞麦田，路边铺着碧绿的青稞地，圆木建成的围栏顺着弯弯曲曲的土路，一直通向远方的原始森林，藏式吊脚楼错落有致地分布在路旁，煮奶茶的淡蓝色烟雾中，牛群、羊群时隐时现……整个氛围呈现着一种中世纪乡土意味。

11、清晨，总是很自然地醒来，看木窗外的光线越来越亮，鸟儿的鸣叫声由唧唧喳喳的热烈喧闹，到渐渐减少，想是聚会完捉虫子去了。间或有悦耳的歌者，叫几声飞来又飞走。起床看看手机上的时间，还不到六点钟，太阳已上树间，将光线淡淡地抹在东墙上，投在屋里的光罩着浮尘，细小的颗粒在光线里快乐地上升下沉，如早晨的舞蹈。给母亲收拾好，推她坐在阳光里，便开始做早饭。乡村的生活因为没有了时间观念，一切都可以不慌不忙地做。

12、秋天来了，丰收的季节。无论是盆载的还是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头的罗汉，蹲在那里，只等你去收获。还有四墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙，牵着藤儿，和墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望，便是一个个丝瓜吊着，一串串扁豆悬着。人人都说秋雨是恼人的，但是下雨的时候你来到这里，看到一片水滴滴的绿色世界，你会觉得景色更迷人，秋雨也可爱。在你赞叹不绝的时候，一定想到了园的主人吧。他们勤劳能干，犹如这秋雨秋果一样朴实美好。

13、天色渐亮，阳光四射，驱散本来就无根的雾气。整个村子忽然就活了过来。农人早起，无非两件事，倒夜香，烧早饭。这地方人家的茅厕往往就在河边，男女主人各行其事，并行不悖，倒也不觉任何不妥。稍后，村里鸡飞狗跳，学生上学，农人下地，工人做工。

14、田园里更有忘季的青菜，扬着碧嫩的脸，在雨丝的滋润下开始绿油油地歌唱。即使是隔着栅栏，我亦能听到它们的欢呼，一丛丛、一簇簇！

15、夏天到了，你看到了吧？你一定很谗了吧：那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们面前。好大好大呵，白里透红。你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢。摘一个尝尝吧，管让你口“福”心服。哦，对了别忘了那株正挂着一串串绿的发亮、红的透紫的葡萄，这些葡萄似乎红着脸，害羞得无法掩饰。这样的情形，你只有在仲夏以后才能看到。那么秋天呢？

16、乡村生活的妙处在院门外。我在旧居小住时，时常穿一双布鞋，换一身便装出门采风。走在青山绿水中，视觉上最为舒服的是山村姑娘那大红大绿的衣装，而听觉方面的享受则是那些耳目一新的鸡鸣虫叫，庄户人家打开院门的声音，这种艳俗的色彩以及拙朴的音响与这大片的麦穗、蹒跚前行的牛群最为亲和。往前再行，在民宅集居的远处有一酒肆，店号为“快活林”。心里甚欢，脚下生风，仿佛沾上点中国功夫的仙气。

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17、小村的上空升起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下婀娜多姿。

18、小小的庭院是这样朴实，又是这样富有诗意。我家的庭院是我们家乡普普通通的小庭院之一。朋友，当你读到这里时，难道不会产生一点向往之情吗？会的，我想一定会！那么，我真诚的邀请你和你的朋友来我们这里做客，那时，我一定会尽“地主”之宜的。

19、严肃、冷酷是人们对冬的共同感受。而我家那小小的庭院却在冷落中见生机。不是吗？那采过果实的桔子树还保留着绿色。还有陪伴它的桂花树。那平整细耕的一块块菜畦，不正孕育着来年的期望吗？逢着下大雪时这里又是一块粉装玉砌的小天地。你会在这份宁静、纯洁中得到心灵的洗涤、升华。

20、一对对色彩鲜艳、精致绚丽，象征着甜蜜爱情的木鞋，还有那华丽的郁金香倾倒无数情人。

21、一条条小（随笔

22、一座座古老的风车，风车的风叶像张开的翅膀，迎风转动，与绿草、野花构成了独特的景致更为这童话般世界增添神奇色彩！

23、郁金香飘香的季节，娇艳妩媚的女孩的笑容如花传芬芳。

24、早晨，人们还没有等到河里的鱼儿醒来，便纷纷用竹篙戳碎它们的梦。雾正浓，对面不见人影，等两条船互相靠近了，才惊出一身的冷汗，连连说好险好险，船却已错开一丈有余。这地方有个打鱼的老翁，七十八岁，鹤发童颜，声如洪钟。“小鱼小虾卖哟”，虽是普普通通的一声吆喝，却让人好似沉醉醒来饱饮一杯酽茶，遍体舒畅，浑身生津。偶有船上懒汉，昨晚喝多了，迷迷糊糊爬出船舱，看天色未明，站在船尾扬下一线浑浊的臊尿。少不得挨老婆一顿臭骂，煮饭的水还得从这河里拎呢！

25、这地方的水真是多得出奇，只要你站在某个空旷的地方，必有一条或大或小的河湾流入你的眼睛。

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2016农村挂职工作总结
农村出来的人对家乡最在意是什么 第七篇

范文一：农村挂职工作总结

自挂职以来，我坚持以党员先进性的要求约束自己，努力克服各种困难，做到思想上安心、工作上尽心、方法上出心，与村干部齐心，踏踏实实搞帮扶，全心全意谋发展，切实当好村级班子的助手和参谋，为实现村级经济发展和地方和谐作出了应有的努力。

一、深入调查思路明，转换角色定位准。

长安村是我市的革命老区，由东海和原长安两村合并而成，地理位置较偏，人口2900人，耕地面积2200多亩，辖20个村民小组，村内工业基础薄弱，村集体年收入不足三万元，而长期以来村级债务比较严重，截止20XX年底尚有各类债务近15万元，严重影响了村级各项事业的发展。到村后，我先后走访了村内的老党员、退职干部、离退休人员、典型户，听取他们对村级经济发展和村委建设的意见和要求，请教他们对解决目前村内存在的问题有什么好的设想，群众亟需解决的热点和难点问题是什么等等，通过一段时间方方面面的走访，我基本掌握了村内情况，并在和村委一班人共事的过程中，虚心学习，找准自己的位置，努力与他们融合在一起，并逐步积累了一些基层工作经验，使个人能力得到了较快的提升。

二、因地制宜定规划，狠抓落实促发展。

一）在稳定农业生产的基础上，积极搞好农业结构调整，努力实现农业增效，农民增收。

长安村是我市较早的外贸疏菜生产基地，由于20XX年受条纹叶枯病影响导致刀豆绝收，农民种植积极性收到挫伤，很多农民不愿继续种植，为此，我们到村后，一方面和靖江外贸冷冻厂取得联系，争取到基地建设资金3万元，要求对农民种植的刀豆要全部实行保护价收购，确保农民无后顾之忧；同时，为鼓励农民的种植积极性，村里研究对种植农户实行免费供种，对情况好的给予奖励，通过多方面的宣传说服工作，2016年村内外贸疏菜生产基地规模有所扩大，达到100亩左右，每亩效益达到3000元以上。

二）创造条件，努力增加集体经济收入。

原长安村华安金属材料厂是福利厂，年销售不足二百万，村集体得到的很少，为此，我们和镇领导取得一致意见，通过各种途径，对福利厂进行嫁接，扩大生产规模，增加利税，为村级经济取得更多的收入，20XX年本村实现增收3万元。

本村有八间门面房因遭遇雷击倒塌无力修复，我们和村委会研究，通过借鸡生蛋的方式，分步进行，目前已改造建成4间，每年可取得租金收入一万余元。

此外，我们对村里的渔塘发包、土地租赁等进行了进一步的规范和完善，确保了村级各项收入不流失。通过以上措施，长安村村级经济得到初步的发展，村级集体收入从原来不足3万元超过了5万元，化解债务近10万元。

三）加大投入，切实为群众办实事。

20XX年我们和村委会牵头，采取村民自己拿一点、找村内能人赞助一点、上面争取一点的办法，努力把资金筹集到位，同时坚持质量至上、节约资金的原则，抓好工程建设，修造了硬质水泥路近7公里，总投资70多万元，极大地方便了群众出行，得到了村民的一致好评。

为改善村内三级河道排灌不畅的现状，去年我们组织采用喷洒农药和人工捞取的办法对全村河道的水花生进行综合治理，一定程度上遏制了水花生疯长的状况。

此外，我们积极申报，将村内一座危桥上报列入了20XX年靖江市农桥建设项目库，争取省级资金6万余元，目前全面竣工，大大方便了当地群众出行。

三、结对帮扶献爱心，共建和谐新农村。

我们进村后，配合村内对所有贫困户进行了摸底，并每人选择1户特困家庭作为帮扶对象，通过在经济上给予援助，在生活上给予关怀，各方面给予关心照顾，逐步实现脱贫致富。8月份，在了解到帮扶对象的子女考取大学无力入学的情况后，我和工作队刘兴同志多方联系，筹措资金3000元资助了3名新录取大学生入学。

此外，在得知本村一名24岁青年身患白血病急需手术而家庭十分困难的的情况后，我积极和财政局取得联系，发动职工捐款3100元，并和村干部一起及时送到市人民医院病人床头，为病人送去了一份关怀。

四、组织建设不松劲，增强集体战斗力。

只有一个好的班子，才会有凝聚力和战斗力，才能为民办实事，我们到村后，和村委会的同志一起，制定了村内管理的一系列制度，内容包括学习制度、民主生活会制度、日常值班制度、财务管理制度、年度考核制度等，通过加强学习，不断完善各项管理制度，使村集体的作用得到了充分发挥，村级各项工作逐步走上了正常运行的轨道。在保持共产党员先进性学教活动的过程中，每一名党员做好党内个人分析，排找差距，积极整改，村委会成员率先带头，以身作则，在群众中起到了先锋模范作用。

针对原村委会办公室破旧、拥护、环境较差的状况，在镇领导的支持下，我们积极筹措资金6万元，将镇托管的一幢厂房进行了修缮和简单装璜，一来吸引了三家企业租用，为村集体增加了效益，二来改善了村内的办公条件，村干部工作的热情也得到了提高。

五、全力以赴共甘苦，中心工作创一流。

去年土地复垦50多亩，是村内面临的一项艰巨任务，村内6块地情况复杂，坟地成堆，要在短期内说服群众自觉迁坟难度很大，为不影响全镇进度，我和村干部一起，冒着高温酷暑，起早摸黑，座镇现场，面对群众的谩骂和围攻，决不松懈，磨破嘴皮，跑掉鞋跟，登门到户，反复劝说动员，终于得到了群众的理解和支持，复垦工作得以顺利开展。

农忙期间，村内事务很多，我和大家一起分片负责，深入田间地头，解决矛盾和实际问题，开好群众会议，对收割、用电、排水、用药、灌溉等一系列问题协调解决，在村内无资金买电机的情况下，多次到有关部门寻求支持，同时个人垫付1000多元购买了电器，确保了农忙期间安全生产，忙而不乱。

此外在村内工作中，我还积极参与村民矛盾调解、殡葬改革、计划生育宣传、粮食直补资金发放等一系列工作，在实践中学到了知识，增长了能力，我深深体会到要当好一名村干部，就必须耐得住寂寞，经得起挫折，挡得住诱惑，在今后的工作中，我将一如既往，加强学习，不断进取，扎实工作，努力实现：村级收入翻一番，村级债务化为零，道路实现组组通，河道疏浚全达标，农民收入再提高，为建设社会主义新农村奉献自己的光和热。

范文二：农村挂职锻炼个人总结

时间过的很快，一晃在辛集市十天的锻炼就过去了。结束时心里心里多了几分无奈、也多了几分轻松，更多的是几分思考。

实习结束后很长时间没有动笔写实践总结报告，因为这次实践活动和自己的预期有很大的差距，结束后心里有很大的落差。感觉自己在辛集这十几天什么都没做，工作少的可怜，特别是远离了初衷，所以一直提不起笔，更不知道写些什么。想来想去，决定写我写一些自己的心里感受与建议，希望能对以后的活动起到一点作用，使这个活动更具实际意义。

首先学院举办这次活动我觉得非常的有意义，所以我积极主动的报名参加了这次活动。我是从农村来的，所以我比较了解农村的情况，也深深的同情农民，但我对如何能够让农民摆脱贫困的生活以及落后的观念感到非常的迷茫。我参加这次活动的目的是希望通过不同的角度去看农村，去发现问题，以此来解开心中的迷茫。但实际的效果确令我感到失望。现在我把自己的感受以及这次活动存在的问题写下来，希望学院领导能够听取，如有可取之处希望学院领导能够接受，使这个活动更具意义，使我们更好的为农村服务。

一、无所事事。我们在旧称镇呆了十天，在这十天中我们做了什么？去了两三次所在挂职的村子（每次不超过两个小时）、去了一次养老院（一个多小时）、为一对空巢老夫妇做了一顿饭（最多三个小时）、还有为乡政府门口除了一点草打扫了一次卫生，也许就这些了。可以说我们这次挂职一点锻炼效果都没有，自己既得不到锻炼，村镇也从我们这得不到实惠（例如知识等），我们带去了只是麻烦，他们特别是乡政府要为我们准备吃住，对现在财政收入不高的乡政府来说无疑增加了负担，还有就是他们还为我们每个组员配备了一名干部，专门陪我们下乡（虽然没去几次），但又在我们这得不到相应的回报，他们怎么会欢迎我们去？这项活动怎么能顺利持续的开展？

二、舍本求末。这次活动的的主要目的是服务农村、建设农村，以及锻炼自我。而实际是我们什么都没干，既没服务农村也没锻炼自我，只有在记者来了才有事情可干，特别是被定为采访对象的同学，在记者来时更是忙碌，但平时也和我们一样无事可干。在这点上总感觉有点作秀的感觉。结束后听说了一个这样不可笑的“笑话”：有一个组的同学照顾了一个生活不便的老人一天。第二天记者来了，那个同学把前一天做的事情又做了一遍。第三天校领导来了，又安排那个同学把前两天做的又做了一遍，折腾的老人叫苦连天，连村干部都看不过去了。我不知道这件事是真是假，但我们组有一名同学是采访的对象，在她被采访的那他，她做了很多事，什么找个小孩聊天、摘还没熟的水果、为老人炒菜（我们已经做好，她就是把买的熟鸭子用油热了一下）。真的有作秀的感觉，我所希望的是我们真的能为农村做些什么，哪怕干农活！而不是做给记者什么的看。

三、时间太短不能融入村子。十天，我们能做些什么？当我知道这个时间就感到困惑。本来想十天就十天吧，计划到村中去照顾你个孤寡老人什么的，哪怕帮他们做农活。但我们被安排在了乡政府，和村子里的人很少有接触。十天一晃就过去了，我们还没来的及了解村子的情况，甚至除了村长就不认识其他的村民。还有一个重要的原因就是我们不能和所挂职的村子有太多的接触。正如上面我提到的，我们一到乡政府就被安排到了政府里面，甚至乡政府的人和我们说如果要去村里面就和他们说，他们派人和我们一起去，变相的限制了我们的自由。这说明了政府对我们的不信任，通过了解，其他的组和我们一样，都被安排到了我们不能和村子直接的长时间的接触怎么能发现村中所存在的问题。

四、太大，太空。给我最直接的感触就是在活动中很多事情都太大了，比如让我们给胡锦涛总书记写信。想想我们去乡里才五天，村子还没去过两次，怎么写？当时我特庆幸自己是农民，而且是离辛集不太远的农村，因为我可以把我家乡的情况、问题写出来。活动结束了我们要写活动总结和调研报告。虽然我在村中做了十多份调查问卷，但这能反应多少问题呢？所以我的调研报告也多以我的家乡为基础。

这次活动结束了，留给了我很多思考。我想如果我能在辛集工作两个月会怎么样？如果我能够长期的在村中吃住，和村民们一起劳动、聊天、娱乐等等，特别是能够参与村务，会怎么样？其实村民们还是很在意我们的。有一件小事深深的触动了我。有一次我和村长以及其他几个村干部在一起，妇女主任说打麻将赢了多少钱什么的，村长使了个眼色说我是到村中的大学生，然后妇女主任就再也没提过一句关于打麻将的事。我们在村民中是有一定的影响力的，而这种影响力想要发挥作用就要求我们能够和他们在一起，我们是文科生，没有科技上的优势，只有潜移默化的影响，这就要求长期的工作。当然送书是一个很好的办法，但以我们现在的财力怎么给村里送书呢？

还有就是我们能够和政府建立良好的信任关系，比如这次我们都被安排在乡政府也许就是一个“默契”的结果。当然如果我们去了村中会给村里带来很多的麻烦，但我们需要的就是一个住宿的地，吃饭什么都我们都都可以而且应该自理，因为这是锻炼，我们就要学会自理。可能这需要学院的领导和政府进行沟通，特别是建立起良好的信任关系，让他们放心的放我们到农村中去，去发现问题，解决问题，传播知识。只有他们意识到我们的价值，就会欢迎我们，而不会只是认为我们带去的只有麻烦。这需要我们不断的完善这项活动，使其顺利的，健康的发展。让我们更多的更好的为农村服务，为新农村建设贡献自己的力量。

范文三：农村挂职锻炼总结

根据州委组织部的安排，我作为一名80后年轻干部，与20XX年11月来到XXXX乡挂职锻炼，时光如梭，转眼半年多的时间已过去了！在近半年的基层工作中，通过学习了解和亲生体会，使我进一步解放了思想、丰富了阅历，开阔了视野、磨练了意志。也认识到了自己在工作中的许多差距与不足。对于一个参加工作时间不久的年轻干部来说，我深深的体会到了挂职锻炼对自己将来工作的重要意义，同时，也衷心的感谢组织部门给予了我这样一个难得的锻炼机会。

从起初对基层工作的迷茫到如今的娴熟，在这短暂的半年时间里我迅速的完成了工作角色的转变，从挂职的第一天起，我就为自己制订了挂职期间的学习计划和工作目标，我始终认为，挂职干部不仅代表自己，还应代表州直单位干部素质，代表人民干部形象，在半年的时间里我始终从生活、工作的点滴做起，不给挂职单位提要求，添麻烦，宿舍内只有一张单人床和一个简易写字台，自带电脑，绝不浪费单位水电纸张，团结同志，待人礼貌，与挂职单位的同志们早已成了亲朋挚友，下面是我在这半年挂职时间中的几点心得体会。

一、对基础工作有了更新，更全面的认识。经历了几个月的挂职锻炼，使我推翻了自己从前对基层工作片面、陈旧、落后的错误认识，发现乡镇工作要比自己原前想象的复杂的多、艰苦的多，和自己以前的工作经历有着巨大的区别，农村债务问题、民事调解、土地纠纷及干群关系，计生工作等等问题，每件处理起来都是那样困难、棘手，开展工作常常处处受阻，四面碰壁，工作中感受到了从前从未有过的压力与困难。每件工作的顺利完成，可以说都磨练了自己的意志力，提高的自己的责任心。

二、积累了农村工作的方法和经验。按照班子分工，我担任办公室主任，并分管乡教育、卫生方面的工作，每天都有大量的公文需要阅读与撰写，时常工作至深夜，周末更是经常加班，乡党委书记马彪同志，乡长樊成辉同志农村工作经验丰富，为人谦虚，工作中更是身先士卒，其他几名班子成员也起到了模范表率作用，大家都能以诚相待，团结协作，在这样的工作环境和集体里，使我能够更有效的完成各项工作任务，学到了农村工作的方法，积累了解决实际困难的经验。

三、丰富了生活阅历，感受了农村变化。半年的挂职锻炼，让我学到了许多从前在大学，在原单位都未曾学到的东西，让我明白了当代农村生活虽少了一些闲暇宁静、诗情画意，但也绝不再是那样落后闭塞、脏乱贫瘠，人民群众的生活水平和精神面貌明显改善，“和谐村”、“十星户”比例进一步提高，当代农村处处都是一片蓬勃发展，欣欣向荣的和谐景象。

四、观察和认识到了农村工作存在的一些问题。

（一）科技、法律、卫生方面的基础知识未能有效普及，致使农业生产方法简单落后、原始粗放，许多农民对现代化的科技种养方式无从了解，进而产生怀疑和否定思想，不利于农业现代化的有效发展；法制观念淡薄，民事纠纷频出，刑事案件时有发生，不利于和谐社会的建立和完善；健康、安全的生活方式未能有效推广，尤其是青年男女对生理卫生方面的医学知识了解甚微，不利于自身及下一代的健康成长。

（二）农村医疗水平、村社道路、教学质量等需要进一步提高和改善。受农村医疗水平的制约，大量的轻微病痛患者也不得不前往省、州医院治疗，加重了人民群众的负担，影响了生活水平的提高；村社道路建设监管不严，质量无从保障，新建两三年的水泥道路已是坑坑洼洼，破损不堪，需要重新修整，影响了群众生产生活，加重了政府财政负担，城乡教学质量差距依旧存在，教学资源分配明显不均，农村少年儿童得不到更为规范，现代化的教育机会，使将来的农村发展得不到人才保障。

（三）农村工作方法有待改变，规章制度，奖惩办法需严格实行。基层工作人员要树立以人为为本，服务人民的工作理念，彻底改变以往的托、绕、散、懒的工作态度和粗暴、简单的工作作风。建立良好的干群关系，对以往迟到早退，无辜不上班，有事不请假，寻找各种理由长期休假的工作人员一定要按规定严肃处理，只有做到奖罚分明，政府才能取信于民，干部才能服务于民，建设社会主义现代化新型农村也才能在制度和体制上得到有效保障。

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