感谢幼儿园习惯养成

导读：　感谢幼儿园习惯养成(共9篇)幼儿园幼儿良好习惯培养 幼儿园家长学校讲座：小班幼儿良好生活习惯的培养主讲：应城市实验幼儿园 田朝霞俗话说：“五岁成习，六十亦然”。这句话虽有点夸张，但也说明了幼儿期良好生活习惯的养成对人的一生影响巨大，这是由于这个时期孩子的心理特点所决定的。这一时期一旦养成良好的生活习惯，确实能让孩子终生受益...

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幼儿园幼儿良好习惯培养
感谢幼儿园习惯养成 第一篇

 幼儿园家长学校讲座：小班幼儿良好生活习惯的培养

主讲：应城市实验幼儿园 田朝霞

俗话说：“五岁成习，六十亦然”。这句话虽有点夸张，但也说明了幼儿期良好生活习惯的养成对人的一生影响巨大，这是由于这个时期孩子的心理特点所决定的。这一时期一旦养成良好的生活习惯，确实能让孩子终生受益。小班幼儿是进行常规教育的关键期。因此，对小班幼儿进行良好的生活习惯的培养是极为重要的。幼儿一旦形成了良好的生活习惯以后，还需要不断地巩固、强化。在我们的实际工作中，我们常常遇到这样的情况：很多幼儿在幼儿园里能够保持良好的生活习惯，但是一回到家里就完全变成了另一副模样。因此，只在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这需要家庭与幼儿园的合力，幼儿园与家庭是一车两轮，必须同步调，同方向。使良好的生活习惯得以巩固。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实

现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。环境育人是幼儿教育的特点。家庭、幼儿园是幼儿发展的两大环境。但长期以来在狭隘的教育思想观念影响下，大家误以为幼儿教育即幼儿园教育，忽视了家庭教育的存在，陷入了幼儿教育的误区。我国著名教育家陶行之先生认为“凡人生所需要之习惯、倾向、态度、多半可以在六岁以前培养成功……。六岁以前是人格陶冶的重要时期。”因此，作为父母应该重视从小培养幼儿的良好生活习惯，对幼儿的培养应遵循幼儿身心发展的规律和全面发展的原则。俗话说“没有规矩不成方圆”，幼儿期是生活习惯形成的最初时期。小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，对小班幼儿进行良好的生活习惯的培养是极为重要的，是小班的核心课程之一。培养幼儿良好生活习惯不是一朝一夕便可办到的。要从每一件小事做起，常抓不懈，不断诱导，日久为功。根据以上情况，我们采取下列几种方法，家庭与幼儿园共同努力，逐步培养幼儿良好的生活习惯。

一、帮助幼儿形成正确的概念，了解什么是“良好的生活习惯”

小班的孩子年龄小，他们就象一张白纸，教他们什么他们必然会按所教的去做，所以要想让他们有一个良好的生活习惯，这就需要我们去培养。要培养幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。良好幼儿的生活习惯是指幼儿在科学引导的基础上，经过多次练习所形成的、符合幼儿身心发育特点的良好的生活常规及初步的生活自理能力。幼儿良好的生活习惯包括良好的卫生习惯，饮食习惯，睡眠起居习惯和与个人有关的行为习惯等。

首先，让我们来了解一下幼儿卫生习惯的培养内容。

小班的孩子体制较弱，如果没有良好的卫生习惯，便很容易染上各种疾病，从而影响孩子的身体健康。而且，刚入园的幼儿比较的娇气，不适应幼儿园的生活，习惯于享受的行为方式，比较依赖成人，它会直接影响孩子今后的学习、同伴交往和社会适应，所以应该及时纠正，使幼儿养成良好的卫生习惯，促进幼儿健康的发展。

幼儿良好的卫生习惯主要是指要求幼儿能够养成良好的个人卫生习惯，即能每天刷牙、洗脸、洗脚，知道饭前便后应该勤洗手，勤洗头发，勤换衣服，勤剪指甲，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不在墙壁、桌子上乱刻乱画，不随地大小便等。从孩子们的衣着和习惯表现看，我园很多家长这方面都做得不错，在这里我们要感谢大家的配合。但是在保持个人卫生习惯的同时还要教育我们的孩子保持生活环境卫生，使之符合美的要求。孩子们都有许多的玩具，图书，家长要指导孩子看完后放在固定的地方，不得随地乱丢，不能把房间搞得一团糟。带孩子外出时，家长要以身作则，主动做好孩子的榜样，自觉维护公共环境卫生，让孩子受到潜移默化的教育。

接下来让我们一起讨论一下关于孩子饮食习惯的培养。

小班幼儿独立性差，依赖性强，多数幼儿在家是成人喂食，更有甚者是追着喂，哄着吃。当孩子进入幼儿园后，由于生活卫生习惯的变化，口味的变化，环境的变化，出现了各种各样的进餐问题。开学后，我们发现幼儿偏食的现象较严重。但幼儿饮食习惯的可塑性较强，就有意识地进行了良好进餐习惯的培养，及时地纠正他们的不良饮食习惯，使孩子从小就养成自觉、良好的进餐习惯。不少

家长在对子女的教育中存在着重智力开发却轻行为习惯培养的现象，许多幼儿形成吃饭挑食、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯，久而久之，就造成了孩子身体营养比例失调，引起各种营养不良症状，影响了孩子的健康成长。

那么良好的进餐习惯包括那些呢? 1、正确的使用餐具，独立的进餐。2、进餐时不大声讲话，不东张西望，专心进餐。3、养成不挑食，不偏食，不剩饭的好习惯。

幼儿园里经常有家长向老师“诉苦”----“我的孩子在家吃饭要喂”。“我的孩子在家从不吃青菜”。“我的孩子在家吃饭要一个多小时”。。。。。。总之提起孩子在家吃饭的问题，多数家长百般无赖，倍感头疼。可是令家长百思不得其解的是，孩子在幼儿园吃饭却是一点问题都没有。同样是吃饭问题，为什么孩子在家和在幼儿园会有天壤之别？孩子在家吃饭难的症结在哪里？该怎样对症下药？究其原因有三点：

原因一：饭菜不一样

幼儿园的饭菜是根据幼儿的年龄特点来制作的，它注重形象的外观和漂亮的颜色，激发孩子们的食欲，菜肴大多熟烂，松软，易嚼，好消化，不油腻。饭菜花样常翻新。饭菜制作中多以小、碎、烂为主。因为幼儿园的孩子大多喜欢吃小巧的食品，特别是小一点的孩子，他们畏惧大块的食品，因为怕吃不完。

而家里的饭菜通常没有把小孩的因素考虑进去，孩子和大人吃一样的饭菜，大人或许不知道，这样的饭菜对于孩子来说，饭太干了，青菜太长了，肉太硬了等等，于是他们吃不了几口就不想吃了。

我们建议：家长不妨看一些儿童食谱书，为孩子准备合适的饭菜，孩子一定会吃的喷喷香。如果大人和孩子吃一样的饭菜，也尽可能的把肉和菜切碎一些，煮烂一些。另外饭菜还要常换花样，孩子好奇心强，喜欢吃没吃过的东西，如果天天吃蒸肉、烧鱼，尽管有营养，孩子也会皱眉头。

我给大家准备了一份备忘录。希望对在座的各位促进孩子吃饭的问题会有帮助。1、年龄小的孩子喜欢吃粘稠的食物，如芝麻糊等，他们还喜欢吃脆脆的、咀嚼时会发出声响的食物。2、食物中不要加太多刺激性的调味品，如：葱、姜、蒜、辣椒等。3、食物不要切得太大块，以免孩子一看就有吃不下的感觉。4、食物分量不要太多，而且要在孩子真正饿的时候再给他吃。5、注意食物的种类和烹饪方法的变化。如果不想吃饭可以换换口味，吃面条、饺子等。不吃鸡蛋可以做成布丁或是蛋糕，不吃青菜可以做成青菜饼或是将青菜剁碎包在饺子里给他吃。

原因二：要求不一样

幼儿园注重培养幼儿良好的进餐习惯，进餐的时候，孩子坐在自己的位臵上专心吃，不容许离开座位，东张西望、和同伴交谈。更不存在边吃边玩，边看电视的现象，因为专心所以就能品尝出饭菜的美味，吃得快。

我们建议：三岁左右的孩子，家长就应该培养孩子乖乖的坐在吃饭，不可边吃边玩。吃饭前应把孩子所有的玩具收起来，进餐时尽可能的排除所有引发孩子玩的因素，并尽可能将吃饭和看电视时间错开，在这一点上，家长一定要以身作则，为孩子树立一个正确的榜样。

我这儿同样准备了一份家长备忘录，希望能帮到大家。1、孩子吃饭的地方应该相对固定。2、营造愉快、有利于孩子专心进餐的氛围。3、吃饭时不准做其他事，即使到了她最喜欢的动画片时间，宁可让他看完再吃，也不能让他边吃边玩，影响食欲。4、不要讨论孩子的饭量，也不要在孩子面前讨论这个好吃，那个不好吃，更不要许给孩子吃一口饭讲一个故事的愿望等等。5、吃饭时父母千万不要采取哄骗，恐吓或哀求的态度逼孩子吃饭，这样孩子会更执拗。

原因三：孩子在幼儿园不吃零食

在幼儿园里，孩子吃饱了，老师不会勉强他再吃，孩子偶尔有一餐吃得少，老师也不会中途给他添加食物。两餐之间老师会组织一些丰富的活动，尤其是户外体育活动，孩子们有了足够的运动量，就会有饥饿感，下次进餐一定吃得香。

在这我有一些建议给大家：1、孩子拒绝进餐时不要强迫他，孩子是不会让自己每一餐都饿着的。只要坚决不给他吃零食，等到下一餐时他们一定会大吃一番，这比唠唠叨叨数落的效果强得多。还要限制吃饭的时间，告诉他们吃饭时间一结束就把饭菜撤走，坚持让孩子知道这顿饭不好好吃要等下一顿才能吃，另外，不要期望孩子每一顿食量都一样，成人也会因心情好坏吃多吃少，应给孩子一定的自由度。2、限制零食，餐前一小时不吃任何零食，以免抑制孩子正餐的食欲。

3、每天应给孩子一定的运动量，促进血液循环，有助于消化。4、盛饭时采取少盛多添得方法，让孩子觉得有成就感。不要过分勉强孩子吃某一食物，做孩子的榜样，多和老师联系。4、不要借助冷饮，巧克力，可乐来引诱孩子吃饭，这会使事情更糟。不要让孩子以为只要他吃，父母就会高兴，这样会让孩子产生压力，易导致偏食和肥胖。5、不要让他讨价还价，吃饭是孩子自己的事，只有他自己知道吃不吃，吃多少让他自己决定。不要给他规定标准饭量。

我也给大家准备了一份家长备忘录，相信会对大家有益。1、不要过分担心孩子不吃东西，只要他身体健康，不生病就没有什么大不了的问题。孩子饿了，他自然会吃。2、以故事和身边的小朋友榜样激励他好好吃饭，长得聪明健康。3、以渐进的方式鼓励孩子，只要他一吃完就给予鼓励。4、饭后安排和孩子的亲子同乐时间，让他明白不是只在吃饭时才和父母相聚，使他更加期待饭后的时刻。

5、让孩子参与吃饭环境的布臵，如：摆碗筷、凳子，这些也能激起孩子的食欲。

最后我们一起讨论关于冬季孩子的穿衣问题。

气候转冷，孩子们的衣裤越穿越多，天天都暖暖活活的来到幼儿园。可是许多家长只注意孩子今天穿的够不够多，够不够暖，却往往忽略了其它一些同样很重要的因素——好比孩子穿的衣服是不是够轻便，是不是利于穿脱和整理？ 给孩子适当穿衣原是很普通的事情，但由于过分紧张让家长乱了方寸。尤其在患病发热时总要给孩子穿上厚厚的衣服，往往是很暖和的天气，却要穿二三件毛衣，一二件厚外套，寒冷天气就穿的更多，这本是凝聚长辈爱心的衣服却没有起到意料中的作用，反而会更加重病情。另外，发热的幼儿不能好好散热，体温更高。多衣多病，这是儿科医生随意说的一句话，却是临床工作的总结。给孩子

幼儿园幼儿习惯养成标准
感谢幼儿园习惯养成 第二篇

株洲市幼儿园幼儿习惯养成标准

（一） 小班

生活习惯养成标准：

1。养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡

（1）入睡前整理好衣物摆在固定位置。

（2）入睡前小手空，不玩弄床上用品，保持安静，不吵闹。

（3） 睡姿正确，右侧卧或仰卧，不蒙头，不趴睡。

2．进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张西望。

（1）爱惜粮食，不掉饭粒，不剩饭，保持桌面整洁。

（2）不挑食，一口饭一口菜，能独立进餐。

（3）进餐时保持安静，不大声讲话，不东张西望，不玩耍。

（4）学会正确使用餐具，添加饭菜请举手。

3．养成良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。

（1）幼儿知道及时入厕，不尿裤子，入厕前要举手。

（2） 排队入厕不推挤，上下台阶不滑倒，把好扶手慢慢走。

（3）掌握正确的入厕方法。

（4）便后在成人帮助下整理好衣裤。

4。养成爱喝白开水的习惯。

（1）能认清自己的水杯，固定位置取放。

（2）知道按需求喝水，喝多少，接多少，不浪费水，冷热水要分清。

（3）不玩水，不打闹，双手端水杯。喝水时，不说话，不走动，避免呛水。

5．知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。

（1）掌握穿脱衣服的方法，能够在成人帮助下穿脱好衣服。

（2）衣裤叠放要整齐。

（3）学会独立穿鞋子，分清左右。

6. 培养饭前、便后洗手的习惯。

（1）知道饭前便后要洗手，并在成人提醒下能够完成。

（2）知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。

7．养成讲卫生的习惯。

（1）不用衣袖擦鼻涕、不在衣裤上擦手，保持衣裤清洁。

（2）不在公共场所随地大小便。

（3）不在公共设施上乱写、乱画。

（4） 知道不将脏东西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得病从口入的道理。 学习习惯养成标准：

1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。

2、学会使用美术用具。

3、了解书的结构，培养幼儿看书的兴趣。

（1）认识书的封面、封底、页码、书名等。

（2）幼儿喜欢看书，对书有兴趣。

4、学会一页一页翻书,懂得珍惜书、爱护书。

（1）学会用右手轻轻捏住书的右下角，由右侧向左侧一页一页轻轻翻过。

（2）看完书后要物归原处，轻拿轻放。

（3）不撕书，不折书，不在书上乱涂乱画。

5、学习时坐姿端正，懂得举手发言。

（1）学习正确的阅读坐姿：看书时，上身挺直，双腿放正。阅读时注意眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远。

（2）幼儿发言时，不乱插话，不争抢，知道要举手发言。

6、认真倾听老师讲话，并学说完整话。

（1）不随便插话，不打断别人的讲话.

（2）能认真倾听老师讲话,能够用完整的语言表达。

礼仪习惯养成标准：

1、幼儿园礼仪：

（1）入园时，能够不哭闹，自己走，不用成人抱，高高兴兴上幼儿园。

（2）能在成人的提示下向家长、老师、小朋友问好和说“再见”。

（3）离园时不跟别人走或自己跑出幼儿园大门。

（4）能够自已拿书包，整理衣物，并将玩具、图书等物品整理归位。

（5）培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。

（6）知道要爱护幼儿园环境，不在走廊内跑跳，打闹。

（7）不乱涂室内外墙面，不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。

2、家庭礼仪：

（1）知道敲门后才能进入，不大声喊叫、不用力拍门。

（2）别人开关门时知道避让。出入时，随手轻轻关门。

（3）知道电话铃响要接电话,能及时接听

（4）接电话后能够简单对话。

（5）知道通话结束前要说再见，并放好听筒。

（6）让幼儿学会有礼貌的接待客人。能主动与客人打招呼，不打扰大人的交谈。做客结束时，知道与主人道别。

（7）接待客人时，会使用礼貌用语，主动与客人打招呼。客人走时，能与客人道别。

（8）不随便要客人的东西，翻看客人的物品。

（9）做客时，在成人的提示下能主动向主人问候，主人示意入座时，方可入座。

（10）做客时，不争抢物品，不随意扔东西。

3、公共场所礼仪：

（1）在公共场所讲话声音要小，不喧哗、不哭闹、不打扰别人。

（2）与人交谈时，能说完整话，准确地表达自己的意思，不边玩边说。

（3）能够安静地倾听别人讲话，双眼注视着对方，不东张西望、边听边玩。

（4）不轻易打断或抢接他人讲话。

4、基本礼仪：

（1）能够在成人引导下使用礼貌用语，如“早上好”、“您好”、“再见”。

（2）能礼貌称呼人，如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等，而不用“喂”、“唉”等词。

（3）知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。

运动习惯养成标准：

1运动时知道保护自身安全，不做危险性动作（如：站着滑滑梯、蹲着滑、倒着滑、从高处

跳下等）。

2.不玩危险性游戏 。

3.知道游戏时要遵守游戏规则，按秩序排队进行活动，不要互相推挤。

（二） 中班

生活习惯养成标准：

1、养成良好的作息习惯，掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）。

（1）学会叠放衣物并整齐摆放在固定位置。

（2）睡前枕头放正，盖好被子。

（3） 掌握正确的睡眠姿势（正确姿势见小班）。

（4）按时睡觉，按时起床的好习惯，起床后要整理被褥。

2、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕。

（1） 自觉排队入厕，不打闹，不逗留，文明入厕。

（2） 大小便后能及时冲厕。

（3）学会便后用手纸清洁，便后整理好衣裤再出厕所。

3、培养幼儿进餐时会正确地使用餐具，能够独立进餐，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，及时吃完。

（1）能将食物的残渣堆放在一起。

（2）注意不洒落饭菜，保持桌面和地面的清洁。

（3）吃饭时保持安静，不边说边吃，以免呛食。

４、学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿整齐。

（1）学会整理衣物。

（2）学习独立穿脱衣服、鞋帽，系纽扣、拉拉链、系鞋带。

（3）不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具。

（4）正确玩玩具，不乱扔乱放，不损坏破坏玩具。

（5） 物品和玩具用过后，及时整理并归位。

5、学会简单的整理、保持室内外环境卫生。

（1） 能按要求摆放室内物品。

（2）会做简单的清洁工作（扫地、擦桌椅等）。

（3）知道不乱扔垃圾、不随地吐痰。

6、乐于接受疾病预防与治疗。

（1）让幼儿愿意接种疫苗，知道接种疫苗时不哭闹。

（2）让幼儿知道身体不舒服时，及时通知成人。

（3）让幼儿知道生病时要及时配合治疗，按时按量吃药。

学习习惯教育标准：

1、学会笔的使用方法及书写姿势。

2、懂得爱护文具。

（1）轻拿轻放，不损坏文具。

（2）不咬、不摔、不把文具当玩具玩。

3、初步学习整理文具的方法。

（1）不乱放文具，物归原处。

（2）文具使用后整理回原样。

4、培养幼儿良好的阅读习惯。

（1）不再强光和昏暗的光线下看书。

（2）姿势正确，安静阅读，不干扰他人看书。【感谢幼儿园习惯养成】

（3）不长时间用眼，保证阅读时间。

（4） 爱护书，物归原处。

5.认真倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容。

（1）能保持安静专注倾听老师讲话。

（2）能根据老师指令做出相应的反应。

6.鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。

（1）能够积极参与教师组织的活动，对学习有兴趣。

（2）学习时，勇于举手表达自己的意见。

7.能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。

礼仪习惯养成标准：

1、家庭礼仪：

（1）出门前会穿戴、整理自己的衣物，干净整洁。

（2）回家后，能主动与家人打招呼，简单向家人讲述发生的事情。

（3）客人来访时，能起身相迎，面带微笑，热情地请客人入座。

（4）客人问话时，能有礼貌地看着客人回答。主客谈话时，不随意打断或插话。

（5）接待客人或做客时，能友好地与小客人相处，懂得谦让。

（6）接待客人或做客时，会说“再见、请慢走、欢迎再来、请回、不用送、谢谢”等礼貌用语。

（7）做客时，不乱翻、乱动主人家的物品，不随便要主人的东西。

2、公共场所礼仪：

（1）让幼儿学会用餐礼仪。

（2）能安静、独立进餐。正确使用餐具，不乱敲餐具。咀嚼食品时不发出声音，不与人交谈。

（3）进餐结束后，能安静地等待未用完餐的人，如提前离开，要向其他人道别，并把餐具摆放整齐。

（4）学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪„„），培养幼儿良好的社会公德意识。

（5）爱护公共卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不踩踏草坪，如遇到不爱护环境的行为，能有礼貌地提醒。

（6）爱护动物，不随便触摸、戏弄小动物，不随意投食，当有人戏弄动物时，能有礼貌地制止。

（7）注意环境卫生，不边走边吃，不随地吐痰，不乱扔果皮。

3、基本礼仪：

（1）会自我介绍：“您好（大家好）！我叫×××，今年×岁了，我在××幼儿园×班。”

（2）能够认真倾听别人讲话，注视对方，不插话。

（3）别人提出问题时，及时给予回答。

（4）1知道他人的物品不能随便拿，应征询对方同意后才能使用。

（5）会正确使用借物语言，如“请把××借给我好吗？”。

运动习惯养成标准：

1.掌握正确的大型玩具和运动器械的操作方法。

2.在游戏和运动时，服饰上不带别针、大头针等危险物品，不带项链、手链等装饰物，系好鞋带。

3.游戏及运动时不吃零食。

4.在大型玩具、运动器械上不做危险性的动作。

（三）大班

生活习惯养成标准：

1、作息习惯有规律，能够较自觉地控制自己的行为。并能够独立进行睡前及起床后的整理。

（1）能够养成定时入睡、起床的习惯。

（2）能够自己穿脱衣物，整理衣物。

（3）自觉安静入睡，午睡期间入厕不影响其他幼儿，醒后不打扰其他幼儿。

（4）能够自己整理床铺。

2．大小便能够自理，便后能整理衣服。

3．知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。

4．学会穿鞋带、系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。

5．主动整理玩具，保持环境卫生。

6. 养成饭前、便后洗手的习惯。

7.能够做到进餐前擦桌子,进餐后扫地,收拾碗筷等清洁工作。

8.自觉保持自身的清洁（能够主动洗澡，换洗衣裤）。

9.能主动整理室内外环境卫生。

10.能够独立整理玩具、书包，能保持玩具清洁。

11.懂得简单的疾病预防与治疗知识。

学习习惯教育标准：

1、学习正确的握笔姿势，能够熟练的掌握各种学习用品的使用方法。

2、掌握学习前准备及学习后整理工作。

3、会主动读书。

4. 能够坚持读完一本书。

5、幼儿知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰。

6.勤于思考，好问乐学。

7.培养幼儿的主动创新能力。

礼仪习惯教育标准：

1、家庭礼仪：

（1）了解接打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等”等礼貌用语接电话。声音适中、自然大方。

（2）让幼儿学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节（学说道别语言：“请回、请留步、不用送”，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待”。在客人来时，能协助大人）。

2、公共场所礼仪：

（1）使幼儿知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。

（2）让幼儿知道如何正确的乘坐交通工具（主动购票，按顺序上下车，上车时不挤不推、要礼让老、弱、病、残、孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋、不蹬座位，不在车上吃东西，下车提前准备，并使用文明用语„„）

3、基本礼仪：

（1）幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。表情自然，声音洪亮，语速适中。

（2） 需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，然后在别人允许的情况下说出自己的事情，讲话时表情自然，声音洪亮，语速适中。

（3）学会在拾取物品时，要走近物品后单腿下蹲、上体前倾，拾取物品。

幼儿园感谢老师的话语
感谢幼儿园习惯养成 第三篇

篇一：感谢幼儿园老师的话

感谢

幼儿园老师的话

感谢幼儿园老师的

话

1、我儿子自入园以

来，老师们以极大的爱心、耐心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等科学的教

育方法帮助他，把爱渗透到孩子幼小的心里，现如今，每天去幼儿园成为他最高兴的事情，

小脸上时常挂着开朗自信的微笑，综合能力也有了明显提高。谢谢您!

2、老师，我对您的

了解不深，可是，我还是要说一句：谢谢，多注意身体，别为孩子们太劳累了。

3、当我们把宝贝交

给了您、交给了幼儿园，他的幼儿园又有了好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐，他

在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手

随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心!

4、孩子一个多月的

幼儿园生活，让我感触很多、宝宝是一个淘气、胆大、不怕生的孩子，入园以来，老师们以

极大的爱心、耐心、信心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等教育方法帮助他，

把爱渗透到宝宝幼小的心里、谢谢老师们!【感谢幼儿园习惯养成】

5、春雨，染绿了世

界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢

您。

6、对您的感激千言

万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意!

7、感谢你们!幼儿

园的老师，人生起点的导航之星，燎原孩子的前程!谢谢你们!

8、xx幼儿园的老

师们，你们好，感谢你们对儿的照顾和培养，你们以和蔼可亲的态度、高度负责的精神滋润

着孩子幼小的心田。我们谨以此表达对园领导和所有的老师由衷的感谢!

10、对于您教诲的

苦心，我无比感激，并将铭记于心!

12、老师，我这孩

子真是太辛苦你，麻烦你了。谢谢。

13、我们深深明白

孩子的点滴进步得益于园长的直接领导和老师们的共同努力，老师对家长周到热情，经常同

家长保持良好的联系沟通，几位老师整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育教学课程，还

要关心孩子的吃喝拉撒，工作量很大，十分辛苦，但你们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐

带给孩子，是他们的好妈妈。谢谢你们了。

14、每天去幼儿园

是我孩子最高兴的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教

育分不开的，心中感谢xx幼儿园的老师们、

15、自从去年，我

的孩子就读你们幼儿园以来，从入园前不懂事的孩子，已长成懂规矩、懂礼貌，学会自己的

事情自己做的好孩子。作为家长，我们感到非常高兴，也对

老师的辛勤付出，表示由衷地感谢。感谢她们对我们的宝贝女儿的悉心照顾和谆谆教导。

16、xx老师，您一

直兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候，

您默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上;感激，流进我们

的心窝。

17、我们衷心感谢

幼儿园的老师及教育过、关心过、帮助过我儿的所有老师，感谢园长的辛勤工作，感谢园长

领导出这样出色的幼儿园。

18、最近每天，孩

子都是早早就起床，然后自己到门口等车。他这么积极主动要求去幼儿园，他一定适应了那

里的生活，在园里，他是快乐的，而快乐的根源来自于老师和同学们。这段难忘的幼儿园生

活会为他留下深刻印象，将是他长大以后最美好的回忆之一。谢谢这么久以来老师对孩子的

关爱!

19、其实感谢是放

在心里的，心里记得这个老师，才算是感谢，嘴巴上说说的，我想不太现实吥可能什么也吥

说吧?语言和心里结合，不是更好吗?

20、孩子的成长不

仅需要阳光和水分，更需要我们真诚的理解、尊重和关爱。我们相信，爱是沟通我们与孩子

心灵的桥梁。在这一点，你们的做的真的很好很到位，我的孩子时常表现出来对别人的关爱

让我们很欣慰，谢谢你们，希望孩子们今后在你们那边能够越来越懂事，越来越开朗!

22、xx老师，感谢

您x年来对我家xxx的照顾，他(她)在您的照顾和教育下，已经比以前有了很大的进步，这

一点我们都能体会到，真的很感谢您，您辛苦了，以后还要麻烦您教育教育他(她)，谢谢了!

23、老师对孩子的

情感影响到孩子们对世间百态、人情冷暖的感受体验，他们会把这种积极的情感体验转移到

对他人的信任、尊敬和热爱上。因此，我的孩子现在的表现让我非常满意，这和你们长期对

他的教育分不开的，作为孩子的家长，我发自内心的表示感谢!祝你们天天开心，幸福健康永

远!

24、当我们把宝贝

交给了您、交给了幼儿园，他的幼儿园又有了好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐，

他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的

手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心!

25、老师你好，您

们都是孩子们打好基础的根本，幼儿园依旧是我们的故乡，可是，您劳累的身影深深的记在

我的心中，是那么的美......

26、孩子的每分进

步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿

培养!

27、您的辛劳是我

们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，然而我们孩子会为您自豪!

28、老师，您一直【感谢幼儿园习惯养成】

兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候，您

默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上;感激，流进我们的

心窝。

29、孩子的每分进

步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿

培养!感谢幼儿园老师的话。

篇二：写给幼儿园老师的感谢信

感谢

信

老师你们好：

我是xx班xxx的家

长，去年九月份我们把孩子送到xx班。班中老师热情的话语、周到的照顾给我们留下了深刻

的印象。

我们感谢老师们把

先进的教学理念教给孩子，使孩子主动愿意学习。她们超前的教学思想唤起了孩子对知识的

渴望，她们无微不至的关怀使得孩子喜欢上了幼儿园。在这一年多的时间里，班里老师不仅

教会孩子如何学习书本知识，更重要的是教会了孩子如何在生活中发现问题、寻找答案。孩

子在幼儿园养成了良好的习惯，这与班上老师的教育是分不开的，作为家长我们由衷的感到

高兴。

x老师和x老师对

孩子的学习教育方法得当，耐心指导孩子的学习；x老师不辞辛苦的照顾全班孩子的生活，

让人感动。当孩子生病在家时，老师就会主动打电话询问孩子为什么没有上学，关心孩子的

身体状况。老师这种对孩子关心负责的态度和敬业精神让我们发自内心的感动。

孩子是父母的天使，

看到孩子一天天健康成长我们感到无比欣慰，她的每一点进步都和老师的关怀分不开。

在此我们全家向三

位老师献上深深的谢意。

xxx的家长

2009.12

篇三：幼儿园感恩语

妈妈、

爸爸我很爱你们！ 感恩父母，给我生命！

谢谢妈妈、爸爸把

我养大！ 感恩你们给我这许多爱！

我们一家会幸福快

乐地生活！ 你们要开心度过每一天！

赵韵涵 戴凌浩

我祝愿老师和小朋友都健康快乐， 我喜欢上幼儿园，大家新年快乐！ 我感恩今天的快乐生活！

袁予涵

我感恩大自然！ 我感恩春夏秋冬！ 我感恩所有一切是那么美好！ 徐书意 感谢爸爸、妈妈的关怀！ 感谢老师

的帮助！ 感谢你们时时刻刻的爱！

袁永倩 每一天我都感恩！

每一天我都能感受

到家人的爱！

每一天我都能感受

到朋友的温暖！ 张好雨

我感恩生活的美好！

我感恩爸爸、妈妈

对我的照顾！ 我要把感恩的心化作行动！

张思杰 我的幸福

生活源于爸爸、妈妈！

谢谢你们无微不至

的关怀！

我深深地感恩！ 张涵毅

篇四：致幼儿园老师的感谢信

致幼

儿园老师的感谢信

1、给幼儿园老师的感谢信

敬爱的***幼儿园老师们

你们好！

我们是***班****的家长。值此新年开始之际，我们谨代表孩子的亲友向你们致以最诚挚的祝

愿，祝你们节日快乐！

我们的孩子基本上是三周岁入园，现在已经六岁了，在这几年的时间里，荣幸地接受过多位

老师的教育，特别的是现在的王老师、李老师。在她们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一

天天长大，我们真切地感受着孩子一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。孩子从

一个呀呀学语的孩子，长成了一个学龄前的学生。我们现在可以自豪的说孩子从阳光艺术幼

儿园学到了很多东西，幼儿园给孩子提供了一个全面教育的机会，不同时期，不同的教育，

没有错过孩子的最佳时期。最重要的是老师能针对孩子不同时期的不同变化即使与我们家长

进行沟通，有很多细节的东西比我们家长想的还周到，帮助孩子克服了很多困难，改掉了许

多缺点，我们要感谢老师，她们是真心去爱孩子，去帮助孩子。作为家长我们时刻关注着孩

子的成长与进步，孩子的每一点进步都与老师们的努力是分不开的!

孩子的身体素质不好，但老师们从来都是倍加关注和体贴的，经常跟家长沟通。现在，孩子

的身体素质大大提高，出勤也好了，学习劲头越发足了。每当我们问起孩子幼儿园好不好、

老师好不好的时候，他们都说好。虽然答案很简单，但她对幼儿园、对老师的亲近感让我欣

慰，因为这是他们全面地接受幼儿教育的前提条件。

其实，对于孩子能学到多少知识，我们不是十分关注，我们更关注的是孩子的身体素质、道

德品质、行为习惯、学习兴趣。而园中合理的膳食结构、先进的教育理念、科学的管理模式、

敬业的教师队伍，恰好营造了一个良好的空间，让孩子们健康快乐地成长着，进步着。现在，

孩子已经具备了一定的学习能力，并且对学习产生了浓厚的兴趣；生活中能够自己吃饭，收

拾玩具，自己刷牙洗脸洗袜子；活动中懂得谦让、合作、帮助、宽容。同时，她还拥有更为

可贵的想象力与创造力，好奇心与进取心??

孩子的诸多改变和进步令我们惊喜不己，她的每一个改变都凝结着各位老师的心血和汗水，

饱含着老师博大的爱，我们从孩子的点滴进步中看到了老师的无私奉献，从孩子的欢歌笑语

中看到了老师所付出的真心和爱心。我们由衷的感谢各位老师对孩子无微不至的关怀、孜孜

不倦的教育和热情耐心的帮助。

笑容，挂在孩子的脸上，感激，流进家长的心窝。作为家长，我们从心底感谢阳光艺术

幼儿园的园长和老师们对孩子们成长所付出的辛劳与汗水。一直想要表达谢意，今天就借这

封信献上我们衷心的谢意与无上的敬意吧！谢谢你们用爱心滋润着这颗幼小的嫩芽，赐予她

更多的智慧，开启了她的心扉，点燃她的心灵之火，照亮了她的世界。

最后，祝***幼儿园

园长及所有老师工作顺利！祝小朋友们健康快乐！

此致

敬礼

***家长

20xx年1月3日

2、给幼儿园老师写的感谢信

园长、小一班全体老师：

你们好，我是小一班杨xx的家长。在北京，xx有两个家，一个是小小的家，爸爸、妈妈和

xx。一个是大家——幼儿园，有陈老师、y老师、小z老师、洋洋、琪琪、还有好多好多小

朋友。每天都能看到孩子的进步，当女儿开始认识第一个数字的时候，当女儿第一次在我面

前有表情地朗诵完一首儿歌的时候，当女儿第一次说爸爸，妈妈辛苦了的时候，当女儿神采

飞扬的跳了一曲舞蹈的时候，我都感到无比的激动和欣慰，女儿渐渐懂事了，我会不由地去

感谢那种让孩子成长的动力源泉。

我和xx妈妈一直在努力实现北漂的梦想，为了让女儿能和其他小朋友一样接受良好的教育，

我们选择了aa实验艺术幼儿园，这个选择让我们很放心，很安心！

长期以来由于我们工作的特殊性对孩子的作息时间影响很大，爸爸、妈妈工作到很晚，女儿

一直在旁边玩耍守候。每次送孩子都挺晚了，我们都不好意思。陈老师都说：“没事儿，xx，

幼儿园幼儿习惯养成标准
感谢幼儿园习惯养成 第四篇

幼儿园幼儿习惯养成标准

（一）小班 生活习惯养成标准： 1。养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡。 （1）入睡前整理好衣物摆在固定位置。 （2）入睡前小手空，不玩弄床上用品，保持安静，不吵闹。 （3） 睡姿正确，右侧卧或仰卧，不蒙头，不趴睡。 2．进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不„„

（一） 小班

生活习惯养成标准：

1。养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡。

（1）入睡前整理好衣物摆在固定位置。

（2）入睡前小手空，不玩弄床上用品，保持安静，不吵闹。

（3） 睡姿正确，右侧卧或仰卧，不蒙头，不趴睡。

2．进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张西望。

（1）爱惜粮食，不掉饭粒，不剩饭，保持桌面整洁。

（2）不挑食，一口饭一口菜，能独立进餐。

（3）进餐时保持安静，不大声讲话，不东张西望，不玩耍。

（4）学会正确使用餐具，添加饭菜请举手。

3．养成良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。

（1）幼儿知道及时入厕，不尿裤子，入厕前要举手。

（2） 排队入厕不推挤，上下台阶不滑倒，把好扶手慢慢走。

（3）掌握正确的入厕方法。

（4）便后在成人帮助下整理好衣裤。

4。养成爱喝白开水的习惯。

（1）能认清自己的水杯，固定位置取放。

（2）知道按需求喝水，喝多少，接多少，不浪费水，冷热水要分清。

（3）不玩水，不打闹，双手端水杯。喝水时，不说话，不走动，避免呛水。

5．知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。

（1）掌握穿脱衣服的方法，能够在成人帮助下穿脱好衣服。

（2）衣裤叠放要整齐。

（3）学会独立穿鞋子，分清左右。

6. 培养饭前、便后洗手的习惯。

（1）知道饭前便后要洗手，并在成人提醒下能够完成。

（2）知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。

7．养成讲卫生的习惯。

（1）不用衣袖擦鼻涕、不在衣裤上擦手，保持衣裤清洁。

（2）不在公共场所随地大小便。

（3）不在公共设施上乱写、乱画。

（4） 知道不将脏东西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得病从口入的道理。

学习习惯养成标准：

1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。

2、学会使用美术用具。

3、了解书的结构，培养幼儿看书的兴趣。

（1）认识书的封面、封底、页码、书名等。

（2）幼儿喜欢看书，对书有兴趣。

4、学会一页一页翻书,懂得珍惜书、爱护书。

（1）学会用右手轻轻捏住书的右下角，由右侧向左侧一页一页轻轻翻过。

（2）看完书后要物归原处，轻拿轻放。

（3）不撕书，不折书，不在书上乱涂乱画。

5、学习时坐姿端正，懂得举手发言。

（1）学习正确的阅读坐姿：看书时，上身挺直，双腿放正。阅读时注意眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远。

（2）幼儿发言时，不乱插话，不争抢，知道要举手发言。

6、认真倾听老师讲话，并学说完整话。

（1）不随便插话，不打断别人的讲话.

（2）能认真倾听老师讲话,能够用完整的语言表达。

礼仪习惯养成标准：

1、幼儿园礼仪：

（1）入园时，能够不哭闹，自己走，不用成人抱，高高兴兴上幼儿园。

（2）能在成人的提示下向家长、老师、小朋友问好和说“再见”。

（3）离园时不跟别人走或自己跑出幼儿园大门。

（4）能够自已拿书包，整理衣物，并将玩具、图书等物品整理归位。

（5）培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。

（6）知道要爱护幼儿园环境，不在走廊内跑跳，打闹。

（7）不乱涂室内外墙面，不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。

2、家庭礼仪：

（1）知道敲门后才能进入，不大声喊叫、不用力拍门。

（2）别人开关门时知道避让。出入时，随手轻轻关门。

（3）知道电话铃响要接电话,能及时接听

（4）接电话后能够简单对话。

（5）知道通话结束前要说再见，并放好听筒。

（6）让幼儿学会有礼貌的接待客人。能主动与客人打招呼，不打扰大人的交谈。做客结束时，知道与主人道别。

（7）接待客人时，会使用礼貌用语，主动与客人打招呼。客人走时，能与客人道别。

（8）不随便要客人的东西，翻看客人的物品。

（9）做客时，在成人的提示下能主动向主人问候，主人示意入座时，方可入座。

（10）做客时，不争抢物品，不随意扔东西。

3、公共场所礼仪：

（1）在公共场所讲话声音要小，不喧哗、不哭闹、不打扰别人。

（2）与人交谈时，能说完整话，准确地表达自己的意思，不边玩边说。

（3）能够安静地倾听别人讲话，双眼注视着对方，不东张西望、边听边玩。

（4）不轻易打断或抢接他人讲话。

4、基本礼仪：

（1）能够在成人引导下使用礼貌用语，如“早上好”、“您好”、“再见”。

（2）能礼貌称呼人，如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等，而不用“喂”、“唉”等词。

（3）知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。

运动习惯养成标准：

1运动时知道保护自身安全，不做危险性动作（如：站着滑滑梯、蹲着滑、倒着滑、从高处跳下等）。

2.不玩危险性游戏 。

3.知道游戏时要遵守游戏规则，按秩序排队进行活动，不要互相推挤。

（二） 中班

生活习惯养成标准：

1、养成良好的作息习惯，掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）。

（1）学会叠放衣物并整齐摆放在固定位置。

（2）睡前枕头放正，盖好被子。

（3） 掌握正确的睡眠姿势（正确姿势见小班）。

（4）按时睡觉，按时起床的好习惯，起床后要整理被褥。

2、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕。

（1） 自觉排队入厕，不打闹，不逗留，文明入厕。

（2） 大小便后能及时冲厕。

（3）学会便后用手纸清洁，便后整理好衣裤再出厕所。

3、培养幼儿进餐时会正确地使用餐具，能够独立进餐，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，及时吃完。

（1）能将食物的残渣堆放在一起。

（2）注意不洒落饭菜，保持桌面和地面的清洁。

（3）吃饭时保持安静，不边说边吃，以免呛食。

４、学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿整齐。

（1）学会整理衣物。

（2）学习独立穿脱衣服、鞋帽，系纽扣、拉拉链、系鞋带。

（3）不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具。

（4）正确玩玩具，不乱扔乱放，不损坏破坏玩具。

（5） 物品和玩具用过后，及时整理并归位。

5、学会简单的整理、保持室内外环境卫生。

（1）能按要求摆放室内物品。

（2）会做简单的清洁工作（扫地、擦桌椅等）。

（3）知道不乱扔垃圾、不随地吐痰。

6、乐于接受疾病预防与治疗。

（1）让幼儿愿意接种疫苗，知道接种疫苗时不哭闹。

（2）让幼儿知道身体不舒服时，及时通知成人。

（3）让幼儿知道生病时要及时配合治疗，按时按量吃药。 学习习惯教育标准：

1、学会笔的使用方法及书写姿势。

2、懂得爱护文具。

（1）轻拿轻放，不损坏文具。

（2）不咬、不摔、不把文具当玩具玩。

3、初步学习整理文具的方法。

（1）不乱放文具，物归原处。

（2）文具使用后整理回原样。

4、培养幼儿良好的阅读习惯。

幼儿行为习惯养成计划
感谢幼儿园习惯养成 第五篇

幼儿行为习惯养成计划

（一） 小班

生活习惯养成标准：

1。养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡。

（1）入睡前整理好衣物摆在固定位置。

（2）入睡前小手空，不玩弄床上用品，保持安静，不吵闹。

（3） 睡姿正确，右侧卧或仰卧，不蒙头，不趴睡。

2．进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张西望。

（1）爱惜粮食，不掉饭粒，不剩饭，保持桌面整洁。

（2）不挑食，一口饭一口菜，能独立进餐。

（3）进餐时保持安静，不大声讲话，不东张西望，不玩耍。

（4）学会正确使用餐具，添加饭菜请举手。

3．养成良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。

（1）幼儿知道及时入厕，不尿裤子，入厕前要举手。

（2） 排队入厕不推挤，上下台阶不滑倒，把好扶手慢慢走。

（3）掌握正确的入厕方法。

（4）便后在成人帮助下整理好衣裤。

4。养成爱喝白开水的习惯。

（1）能认清自己的水杯，固定位置取放。

（2）知道按需求喝水，喝多少，接多少，不浪费水，冷热水要分清。

（3）不玩水，不打闹，双手端水杯。喝水时，不说话，不走动，避免呛水。

5．知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。

（1）掌握穿脱衣服的方法，能够在成人帮助下穿脱好衣服。

（2）衣裤叠放要整齐。

（3）学会独立穿鞋子，分清左右。

6. 培养饭前、便后洗手的习惯。

（1）知道饭前便后要洗手，并在成人提醒下能够完成。

（2）知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。

7．养成讲卫生的习惯。

（1）不用衣袖擦鼻涕、不在衣裤上擦手，保持衣裤清洁。

（2）不在公共场所随地大小便。

（3）不在公共设施上乱写、乱画。

（4） 知道不将脏东西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得病从口入的道理。

学习习惯养成标准：

1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。

2、学会使用美术用具。

3、了解书的结构，培养幼儿看书的兴趣。

（1）认识书的封面、封底、页码、书名等。

（2）幼儿喜欢看书，对书有兴趣。

4、学会一页一页翻书,懂得珍惜书、爱护书。

（1）学会用右手轻轻捏住书的右下角，由右侧向左侧一页一页轻轻翻过。

（2）看完书后要物归原处，轻拿轻放。

（3）不撕书，不折书，不在书上乱涂乱画。

5、学习时坐姿端正，懂得举手发言。

（1）学习正确的阅读坐姿：看书时，上身挺直，双腿放正。阅读时注意眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远。

（2）幼儿发言时，不乱插话，不争抢，知道要举手发言。

6、认真倾听老师讲话，并学说完整话。

（1）不随便插话，不打断别人的讲话.

（2）能认真倾听老师讲话,能够用完整的语言表达。

礼仪习惯养成标准：

1、幼儿园礼仪：

（1）入园时，能够不哭闹，自己走，不用成人抱，高高兴兴上幼儿园。

（2）能在成人的提示下向家长、老师、小朋友问好和说“再见”。

（3）离园时不跟别人走或自己跑出幼儿园大门。

（4）能够自已拿书包，整理衣物，并将玩具、图书等物品整理归位。

（5）培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。

（6）知道要爱护幼儿园环境，不在走廊内跑跳，打闹。

（7）不乱涂室内外墙面，不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。

2、家庭礼仪：

（1）知道敲门后才能进入，不大声喊叫、不用力拍门。

（2）别人开关门时知道避让。出入时，随手轻轻关门。

（3）知道电话铃响要接电话,能及时接听

（4）接电话后能够简单对话。

（5）知道通话结束前要说再见，并放好听筒。

（6）让幼儿学会有礼貌的接待客人。能主动与客人打招呼，不打扰大人的交谈。做客结束时，知道与主人道别。

（7）接待客人时，会使用礼貌用语，主动与客人打招呼。客人走时，能与客人道别。

（8）不随便要客人的东西，翻看客人的物品。

（9）做客时，在成人的提示下能主动向主人问候，主人示意入座时，方可入座。

（10）做客时，不争抢物品，不随意扔东西。

3、公共场所礼仪：

（1）在公共场所讲话声音要小，不喧哗、不哭闹、不打扰别人。

（2）与人交谈时，能说完整话，准确地表达自己的意思，不边玩边说。

（3）能够安静地倾听别人讲话，双眼注视着对方，不东张西望、边听边玩。

（4）不轻易打断或抢接他人讲话。

4、基本礼仪：

（1）能够在成人引导下使用礼貌用语，如“早上好”、“您好”、“再见”。

（2）能礼貌称呼人，如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等，而不用“喂”、“唉”等词。

（3）知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。

运动习惯养成标准：

1运动时知道保护自身安全，不做危险性动作（如：站着滑滑梯、蹲着滑、倒着滑、从高处跳下等）。

2.不玩危险性游戏 。

3.知道游戏时要遵守游戏规则，按秩序排队进行活动，不要互相推挤。

（二） 中班

生活习惯养成标准：

1、养成良好的作息习惯，掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）。

（1）学会叠放衣物并整齐摆放在固定位置。

（2）睡前枕头放正，盖好被子。

（3） 掌握正确的睡眠姿势（正确姿势见小班）。

（4）按时睡觉，按时起床的好习惯，起床后要整理被褥。

2、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕。

（1） 自觉排队入厕，不打闹，不逗留，文明入厕。

（2） 大小便后能及时冲厕。

（3）学会便后用手纸清洁，便后整理好衣裤再出厕所。

3、培养幼儿进餐时会正确地使用餐具，能够独立进餐，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，及时吃完。

（1）能将食物的残渣堆放在一起。

（2）注意不洒落饭菜，保持桌面和地面的清洁。

（3）吃饭时保持安静，不边说边吃，以免呛食。

４、学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿整齐。

（1）学会整理衣物。

（2）学习独立穿脱衣服、鞋帽，系纽扣、拉拉链、系鞋带。

（3）不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具。

（4）正确玩玩具，不乱扔乱放，不损坏破坏玩具。

（5） 物品和玩具用过后，及时整理并归位。

5、学会简单的整理、保持室内外环境卫生。

（1）能按要求摆放室内物品。

（2）会做简单的清洁工作（扫地、擦桌椅等）。

（3）知道不乱扔垃圾、不随地吐痰。

2015家长致幼儿园老师的感谢信
感谢幼儿园习惯养成 第六篇

第一篇：家长致幼儿园老师的感谢信

尊敬的成园长、中二班的三位教师：

您们好！

师畅来到实验幼儿园快两年了，短短的两年时间，一晃眨眼而过，如果用年来衡量，那是一位数，用月来衡量，那是两位数，用日来衡量，那是三位数，写一个一位数、两位数或者三位数，只需要几秒钟，可是那七百多个日子呀，三位教师在师畅身上花费的心思，那是用语言无法形容的。

多少个日月，陪伴孩子最多的是您们；多少个小时，与孩子朝夕相处的是您们。我不知道该怎么表达我对您们的感谢，千言万语汇成一句话：三位老师，您们辛苦了！有了您们，我们真的感到幸福；孩子交给您们，我们真的放心！

幼儿园的日子，是孩子成长最快的时期。在幼儿园，有那么多老师关心、呵护着他；在幼儿园，有那么多老师守护、关注着他。他在一天天的进步，他在一天天的懂事，跟妈妈说的最多的一句话：妈妈，我爱你！跟爸爸说的最有分量的一句话：等我长大了，给你们买巧克力，给你们买棒棒糖。童言，他站在自己的立场上，把自己最喜欢的东西送给我们！我们怎么能够不感动！我们做家长的，看在眼里喜在心里。

早上去幼儿园，师畅见到老师的第一句高声的问候语：园长老师好！老师好！深深地触动着我，两年的时间，实验幼儿园中二班的老师们，竟然把我的儿子由原来的不喜欢说话，见到生人就躲，变为现在能够大方清晰、清楚地说出每一句话，这是一个天翻地覆的变化，也可以说是一个奇迹！

儿子会说儿歌了，这对于不善于表现，不善于言谈的他来说，那是多么的不容易，每天他都拉着我的手，嘴里一直念念不忘，一直哼哼有声，尤其是他最喜欢的儿歌，一直在他的口中说出：念念儿歌跳跳舞……完整流畅的话语，清晰有力的字词，都从他的嘴里流淌而出，这不能不说是一个零的突破。

儿子在幼儿园的点点滴滴都清晰的印入他小时的记忆，等到他老的时候，回忆起幼儿园的幸福时光，一定是最幸福的记忆。

感谢成园长和中二班的老师们，您们用您们的青春换来小树的健壮成长，您们用您们的激情为孩子们铺就了一条成功之路。谢谢您们！

此致

敬礼！

第二篇：学生家长致幼儿园老师的感谢信

尊敬的老师：

首先对两位老师表示感谢，你们辛苦了！

日历即将翻开新的一页，不知不觉，我们的儿子任天煜在你们精心的照顾下，已经开始了他入幼托班的第二学期的学习。回想这半年以来，从儿子大声哭着不肯入园，到今天他无比高兴地融入幼儿园快乐的集体生活。多少的酸甜苦辣，多少的焦虑迟疑，是你们一直在陪着我们见证着孩子的成长。从他穿着开档裤，经常尿湿裤子，吃饭要人追着喂，到现在的生活基本能自理。甚至还能教育我们“不能乱仍东西”“吃饭要洗手”。我知道这和你们的努力分不开。记得刚入园的第一天，我是那么的忐忑。对于一个一直在父母身边仅两岁多的孩子来说，让他独自一人去面对一个陌生的环境，去和老师、同学一起学习、生活，开始他人生的一个新起点，我们做父母的是那么地激动与高兴，却又充满着不安和担心。

作为一个孩子的家长，我深知照料幼小孩子的艰辛，对于自己唯一的孩子第一次离开父母，开始我也很不放心，可是正是你们的细心和耐心让我真的放了心，我看见了你们是怎样百般耐心地安抚新入园的孩子，你们是怎样不厌其烦地一次一次教孩子自己吃饭，你们是怎样一遍一遍教会孩子洗手，帮助他建立良好的生活习惯。在送宝宝的时候我们看见过你们带孩子活动，你们一手抱着新入园大哭着的孩子，一手牵着依恋着老师的孩子，嘴里还不停地招呼着四处乱跑，不听话的孩子。你们的表现让我这个孩子家长自愧不如。你们的付出让我们真的彻底放了心。

从宝宝每天回家时开心的笑容，从每周的细致的主题教学安排，从我们首次参加的家长会，从收到的漂亮的宝宝新年照片，我们知道：为了给孩子一个好的启蒙教育，为了孩子的不断成长，你们一直在努力。

虽然天煜入园到飞机班入托只有短短一个学期，但是从跟老师们的接触，以及孩子的表述中，我们都深深地感到老师对他付出的关怀与爱。天煜会给我们表演老师教的儿歌，会说说他的发型帅，会说教歌曲了，会说老师帮他吃饭，等等等等。孩子谈起老师时的口气，亲切，自然，好像说起家人一样，这让我们深深地觉得，老师们是在用爱浇灌这些小苗苗。

有件事情是要对老师表达感谢的，天煜性格比较胆小爱哭。遇到一点点很小的事情就爱用哭来表达。很长的时间里我都很苦恼。不知道该怎样去帮助他养成一个坚强乐观的性格，作为一个男孩这样的性格是多么的重要啊。自从入园至今，这个胆小的“小哭包”已经成为了一个坚强的小小男子汉！看着宝宝一点点的进步着，成长着。从一个呀呀学语步履蹒跚的“小哭包”，到现在礼貌懂事的小小男子汉。他这些所有的进步，都和你们的教育密不可分。我只想写下我的感激，轻轻说一声：“老师，您辛苦了！”你们给予任天煜的东西，很多都是处于家长角色的我们做不到的，从这个角度讲，老师就是在育人，给予学生第二次生命。

我想，我的感激和感动很难用言语来表达清楚，做教育，需要一种热情，不带任何功利色彩和利益计算的热情，对孩子的爱和对社会的责任，我们飞机班的老师做到了。

在这个新的学年里，宝宝更多的给了我们惊喜，他每天都主动要求上幼儿园，并且从未哭过，此举让我们惊讶不已。现在，更多时候他已能独自吃饭。在老师的帮助下，在幼儿园香甜的睡午觉（我们知道那有多难），自己上厕所，回家后，表演在幼儿园学到的本领。最让我们高兴的是那天他告诉我们，他有两个好朋友，他已融入到了飞机班这个集体中去了，并开始交朋友了。

每一天，我们都发现任天煜的成长和进步，在孩子的成长进步背后，是老师的辛勤劳动和付出。 还要感谢的是，飞机班里扎着马尾巴（宝宝口中的像妈妈一样的小李阿姨）。她也给予了宝宝生活上无微不至的细心照顾和关爱。再此，我也要真诚的说声：谢谢！

再次衷心感谢陈老师、张老师，还有给予任天煜能够进入这样一个环境舒适教学优良幼儿园机会的校长！！我期待着，我的宝宝在竹园幼儿园飞机班树立良好的生活学习习惯，为未来的迎风翱翔打下最坚实的基础！

此致

敬礼！

第三篇：致幼儿园老师的感谢信

致幼儿园老师的感谢信

一班全体老师并园领导；

我是一班甜甜小朋友的妈妈！转眼孩子即将告别幼儿园的时光步入学校，不舍的情绪开始涌上心头！我和一班其它家长一样，觉得我们的孩子很幸运，遇到了一班很好的老师！我想这是孩子的整个人生中一个幸运的起步——心中充满感谢！提笔写下感谢信，用文字来记录和见证！

老师们，感谢你们用心教授孩子们的知识！进入一班的第一堂课让我记忆很深刻。三位老师有思想，有方法，有能力。之前，相信很多家长都和我一样有很多顾虑，谁家的孩子在别家幼儿园学英语呢，谁家的孩子会做很多算术题，有的甚至还教授珠心算呢······而家长会上的沟通让我发现，老师把学前班的知识教授放在孩子整个成长阶段的需要来考量计划，扎实学习学龄前儿童该学的知识，为入学打下坚实的必需能力基础，让我们的孩子不学习与年龄不相符合的“知识”，不耗费童年宝贵的玩耍时间！我的顾虑顿时放下，而在接下来每一天循序渐进的学习，孩子每一天的细微变化和进步让我会和同龄的妈妈交流，一定要把孩子送来政府机关幼儿园，这里的教学方法不激进，不消极，做到了“适合”二字。

老师们，感谢你们用心养成孩子们的习惯！进入一班后，不允许孩子带玩具去幼儿园，建议孩子们的书包，笔袋，橡皮，铅笔尽量简洁不花哨。开始的时候，我不以为然 ，而后慢慢明白，不带玩具和学习用具简洁的要求是出于让孩子在老师教课的时候不分心去做不自控的小动作。更值得推崇的是老师反复强调要带两本课外书去幼儿园，互相交换着看，而这个小要求 带来了孩子明显的变化——以前吃完饭或无事的时候，孩子就东蹭西摸，而今年，随着孩子阅读能力的增强，一有空闲时间，孩子就会自己去找来一本书坐下来安静的看。有一天更自豪的告述我；”妈妈，我自己可以看完一本书了。”尽管是一本很薄很薄的带拼音的书，但我和孩子的自豪和满足感是一样的！我想这个小小的变化就是因为老师带两本课外书的小小要求而产生的。很多育儿的书里都反复强调阅读的习惯将深远影响孩子的生活学习习惯！真的感谢老师在孩子这么小的时候就看似不经意，其实用心良苦的培养他们这么好的习惯！

老师们，感谢你们用心照顾孩子们的生活！在一次因中途有事接孩子回家时，我观察到孩子们吃午饭时有一个细节，老师说从2组的小朋友开始排队拿饭，然后4组，1组······站在窗外等候孩子的我很奇怪为什么不按顺序拿饭呢？随后，我听到老师说了一声“2组4组的小朋友们吃得慢先拿，快点加油哟”我顿时明白，老师观察到2组4组的两个组的多数小朋友因吃饭慢开始就让他们先拿！当时我心里一阵悸动，更是深深感动！真的非常感谢老师连这个小细节都如此用心的安排考虑。平日里，当我担心天气忽冷忽热想孩子会不适应时，孩子会像模像样的告诉我”老师说了穿四件衣服的小朋友，活动时候就脱一件，三件不脱“，当我担心孩子会被蚊子叮咬时候，孩子像模像样的告诉我”老师说了带一瓶防蚊液，午睡前拿出来喷一下“——真的非常感谢老师对孩子生活起居的照顾，竟然把心操在做父母的前面！

许许多多的小细节让我对老师们充满尊敬和感谢！必须检讨自己，工作忙起来我去幼儿园和老师的交流非常少。但从孩子回来相处时变化我却日日累积着对老师们的感谢！我觉得无以回报，所以写下感谢信致老师——虽平日未曾言谢，但这份师恩将在我们心中长存！真诚感谢！

最后祝愿三位亲爱的老师，身体健康，生活幸福，永远美丽！祝愿市政府机关幼儿园欣欣向荣，越办越好！

甜甜妈妈

二〇一四年六月

第四篇：致幼儿园老师的感谢信

尊敬的幼儿园领导、老师们：

你们好！

时光飞逝，不知不觉中，我的女儿晓捷已经在幼儿园中度过了将近一年的童年生活，致幼儿园老师的感谢信。从那个集“万千宠爱”于一身的“刁蛮公主”，成长为今天这个独立、勇敢、有礼貌的小姑娘，其间的点点滴滴都浸润着老师们的关爱与引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）。

晓捷一出生便享受着爸爸妈妈的疼爱，爷爷奶奶的呵护，3岁多了，“晓捷吃饭”仍是一道让人哭笑不得的风景：爷爷一边抱着她，一边给她读童话，奶奶蹲在旁边一勺一勺地把饭喂进晓捷的嘴里。宝宝口渴了，爷爷总会快步跑去拿来晓捷的水杯，躬身端着水喂宝宝喝水，在爷爷奶奶的珍爱中，宝宝要什么也不用语言，只需哭，一哭百事成。是一次偶然带晓捷到科翔幼儿园玩耍时，我与园长聊及孩子的这些“陋习”，园长自信地说：“把孩子送进来读书吧，我们会给她均衡的营养，培养她的独立能力。”园长的自信征服了我。

晓捷上学了，虽然带着对家人溺爱的眷念，但她还是在老师的帮助下很快适应了幼儿园的生活。每次放学，宝宝都会四处炫耀她那可爱的发辫，得意地说：看，这是我的老师给我梳的。宝宝感冒时总是鼻涕不断，那时她的口袋中总有满袋撕成小片的纸巾，宝宝说是老师给她放的。放假前，宝宝会乐呵呵地称赞着手中的气球或一朵小花，说那是老师送的……一个个细节是爱的溪流，潺潺地流进孩子的心房，让孩子们在爱中幸福快乐地学习成长，感谢信《致幼儿园老师的感谢信》。

而今的晓捷，玩一会儿会自己去倒水喝，因为

“老师说要多喝水”；就餐时喜欢吃蔬菜，因为“老师说多吃蔬菜长得高”；吃饭、穿衣、上厕所也要争着自己来，因为“老师说自己的事情自己做”

……我在孩子的一个个好习惯上都看到了老师辛勤付出的身影。英国著名作家萨克雷说过：“播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”科翔幼儿园的老师们一点一滴地教会了孩子们最基本的生活自理能力，让孩子培养良好的生活习惯，这种好习惯将对培养孩子良好的性格打下坚实的基础。我惊讶于孩子这一年来翻天覆地的变化，更感激老师们对孩子耐心的教导。

记得一首赞美幼儿园教师的诗歌《放飞爱的梦》中写道：

你们用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，

为了小苗抽芽，为了花儿开放，为了鸟儿飞翔，

你们将梦想放入孩子们的手中，稚嫩的心从此开始飞翔。

你们把自信注入孩子们的心田，生命的歌声从此开始嘹亮。

诗歌中的句子也道出了我的心声，感谢中a班的老师，你们让孩子在集体中感受到爱，让孩子在宽严相济的班级中健康快乐地成长。感谢幼儿园的老师们，是你们的微笑让孩子感受到阳光般的温暖

第五篇：感谢信范文(致幼儿园老师)

尊敬的园长、老师：

您们好！

每当我家珂珂开心的从幼儿园回来，我就打心底里感谢幼儿园的老师，是她们崇高的敬业精神和博大的爱生情怀，让孩子在父母忙碌无暇照顾孩子的日子里，体会到了"老师如慈母"的情怀，老师对孩子从学习到生活无微不至的关怀，我们做家长的有太多的感激之情无法再笔尖倾泻，只能在此行哈佛幼儿园的老师们衷心的说声谢谢!尤其是小一班的任老师、魏老师和郑老师。

孩子入园前，我有许多顾虑，担心她被小朋友欺负、担心她不会吃饭饿着、担心她不会上厕所尿裤子、担心她……第一天送孩子入园，在她的大声哭闹中，我狠下心离开了幼儿园，在单位我一天都在忐忑不安中度过，担心孩子离开妈妈还哭吗？喝水了吗？吃饭了吗？终于等到接孩子了，带着满脑子的担心，我第一时间冲进了幼儿园，映入我眼帘的是孩子开心的笑脸，我的心一下子放了下来……

回想起孩子一年半的幼儿园生活，思绪万千，从小小班到小班，从衣来伸手到自我独立，从哭哭啼啼到勇敢自信，这里包含着老师们多少的汗水和爱心呀！每到看到孩子背古诗的流利自然，与人交往的礼貌大方，作为家长的我们由衷的感谢您们--辛勤的老师们！

一年半来，孩子和辛勤培养她们的老师们朝夕相处，产生了甚至连家长都替代不了的感情。孩子经常把:"任老师是妈妈挂在嘴边。"放假了，孩子会说："我想我的任老师……"孩子还小，她不会施加任何华丽的语言，但是这些极为简单的话语，却代替了孩子的心声，孩子爱你们--辛勤的老师们！

孩子的点滴进步离不开园长的科学管理和老师们的努力，几位老师一整天语孩子们相伴左右，不仅要关心孩子们的吃喝拉撒，还要教育孩子们，十分辛苦，但她们总是满面笑容的把快乐带给孩子们，是孩子们的"好妈妈"，更让人感动的是几位老师对家长却都很热情，经常与家长保持良好的沟通，让我们送的放心，工作安心。

微笑，挂在孩子们的脸上。感激，流进父母的心窝。在这里再次向小一班的任老师、魏老师、郑老师，还有宝宝的申园长表示由衷的感谢。谢谢你们用爱心滋润着幼苗，也希望哈佛幼儿园继续用先进的教育理念，多给孩子们鼓励、赞扬、引导，培养孩子们自信、活泼的性格，开启她们智慧的头脑。让哈佛幼儿园成为孩子们的乐园！

小一班张旖珂的家长

给幼儿园园长的感谢信
感谢幼儿园习惯养成 第七篇

给幼儿园园长的感谢信

园长你们:

每当没有事的时候我就会不由自主地上到我们幼儿园的网站上看一看,我的女儿就在你们幼儿园,每次登陆上来,我都希望能看到一些关于幼儿园师生的新鲜的内容,可是每次都是失望而归.你可知道,一个好的网站对于宣传幼儿园是多么地重要,既然我们幼儿园请了专人来做这个网页,为什么不能很好地利用它呢?

从目前来看,我们幼儿园的网站没有发挥任何的作用,家长不常来,老师不关注,领导不重视.如果一个好的幼儿园领导是不需要费多大力气的,只要把网站建好了,没事时坐在办公室里,从网上观看各个教室的教学情况,在网上听取一下众多家长的心声与建议,让老师有个被监督的平台,让家长有个发泄的地方,这样更有利于教学与沟通,希望园长大人能听一下我的建议,我期待着你们幼儿园网站早日更新!

给幼儿园园长的感谢信 [篇2]

尊敬的幼儿园园长：

您好！

我们是幼儿园婴三班的家长。我们的孩子在幼儿园快度过一年的光阴，我们写这封信是想就孩子们一年中的变化，就我们可爱的婴三班老师们说一说我们的心里话。

我们的孩子在刚入园时还是两岁多的小不点，很少自己吃饭，自己睡觉。年9月16日试验日的中午，走廊里坐着的都是忧心忡忡的爸爸妈妈和爷爷奶奶们，我们那时多么担心自己的孩子在幼儿园吃不饱睡不好。乃至第一周开学，不少妈妈在教室外哭了。现在想想那情景好像就是发生在昨天。现在，我们的孩子在幼儿园养成了良好的习惯，自己吃饭，自己穿衣，遇到力所能及的事情都是拍着胸脯说自己来。以前的小不点不见了，孩子们不仅长个儿了，能力和思维上也有了很大的变化，学会分享，学会体谅，学会怎么去爱家人。看到这些，我们真是由衷的高兴，如果说哪天不让孩子去幼儿园，她（他）一定会哭着喊着要去，因为幼儿园里有他们喜爱的老师们。

在婴三班，有这样可爱的三位老师，她们是年轻的班主任老师李老师，可爱的妈妈老师黄老师，和蔼的生活老师薛老师。她们是孩子们的老师，也是孩子们的朋友。

先从李老师说起吧。孩子们从李老师那里学会的第一首歌是“种一粒豆，发一棵芽，顺着瓜藤往上爬”。李老师对孩子们的爱就像这豆一样已经在孩子们心中发了芽，以至于这位年轻的老师在孩子们心中就是李老师像妈妈一样。李老师不仅有很多好的游戏创意，和孩子们玩在一起，还在游戏中观察到孩子们的点点细节，发现他们的优点，指出他们的不足。这时李老师又像个联络员，主动将孩子们的情绪变化和能力进步传递给妈妈们。让妈妈们惊叹这位年轻老师的耐心和细心。翻开成长档案，我们感动于细心的李老师为我们的孩子们捕捉到的吃喝玩睡的各个瞬间；打开孩子们的壁橱门，我们能看见李老师张贴的孩子们的一幅幅手工作品。这些细微之处，让我们由衷感激这位负责任细心的班主任老师。

黄老师是一位妈妈老师，因为孩子们认识她的时候她是一个半岁孩子的妈妈。别看这位妈妈比我们年轻，但在教育孩子的方式方法上她还是我们的老师。孩子们都知道黄老师会弹钢琴，会唱歌跳舞，多才多艺。以至于回家向自己的妈妈们寻找才艺。孩子们信任黄老师，因为从黄老师身上看不见紧张，她比自己的妈妈还能干。针对个别幼儿因为想象而产生的恐惧心理，黄老师不仅自己去查找资料想办法疏导，还鼓励家长一起耐心的诱导，让孩子自己慢慢战胜困难。她说话不温不火，笑容可掬，实在是一位教养良好值得我们家长信任的老师。

薛老师是孩子们的生活老师，是帮助孩子们养成良好习惯的最得力的老师。孩子们最初不会自己吃饭，薛老师耐心引导，有条不紊的让每一餐饭都吃得轻松又愉快。生活常规和作息要求是很多家长头疼的事情，因为常常游说孩子半天也没有用，但是薛老师有办法，她能不动声色的让孩子们听她的，养成好的行为习惯。这样，无疑薛老师是最累的人，尤其是上学期因为小不点还小，经常有孩子尿裤子尿床的现象，薛老师真是不厌其烦，这一点让我们家长特别放心。作为一名有经验的老师，她还经常提醒家长冬天常常炖点川贝梨水给孩子喝，春天小心孩子吃多了积食上火，督促孩子喝水更是尽职尽责，对于淘气的孩子更是尤其上心。薛老师真是一位让我们家长放心的老师。

我们孩子的成长离不开这三位好老师，她们有教有育，亦师亦友，不仅爱孩子们，而且还赢得孩子们的爱戴，是家长和孩子都信任，放心的好老师。婴班的学习生活即将结束，我们的孩子们即将进入小班，作为我们家长，我们当然相信幼儿园的其他老师也是一样优秀可心。但我们从内心里，百分之两百的希望这三位老师能继续陪伴我们的孩子，继续用她们的汗水见证我们孩子的成长，帮助我们家长将孩子们培育得更好！

谢谢园长老师的成全！

此致

敬礼

婴三班全体家长（康康妈妈执笔）

年4月23日

给幼儿园园长的感谢信 [篇3]

王园长：

您好！我是中一班霜霜的妈妈，我的儿子霜霜从年3月份上咱们幼儿园，到现在已经一年多了。在这一年多的时间里，尤其是进入平老师的班里以来，取得了很大的进步！我们做家长的对老师的感激之情真的是用语言无法表达的！我也是一名教师，做班主任工作十年了，深知教育工作的艰辛。所以我非常感激中一班三位老师对孩子的付出。。

我的儿子霜霜，小小的时候就是个爱思考的孩子。大概四个月的时候，有一次我抱着他在小花园里乘凉，旁边的一位妈妈说：“这么小的小孩，还皱着眉头想问题呢！是不是以后想当思想家呀！”听她这么一说，我仔细观察了一段时间，发现霜霜的确爱观察爱思考！等到他十一个月会说话时，那“为什么”就无限多啊！身边的事物都是他观察思考提问的素材。记得四月份有一次我带他在广场上练轮滑，他滑得挺认真的，但过了一会儿，我发现他一动不动地坐在那，眼珠一动不动地看着远处一辆正在修理的公交车。不出我所料，这一看，就看了将近一个小时。然后就开始提问，我要是答不上来，他就开始用自己的理解给我讲了起来。

以上的爱观察爱思考的例子数不胜数，但另一方面表现为性格内向胆小，这也是我当时一直担心的问题。

我的孩子上托班的时候，是从三月份开始上的，比别的小朋友上得晚了半年，所以刚开始去有点儿不适应环境，在班里就表现得很胆小，几乎不说话，老师批评别的小朋友的时候他也会吓得哭个不停。这样的情况一直持续到上小班。当时他们的老师总是对我说，霜霜是个爱思考认真的孩子，就是胆子太小，太乖巧，上课不发言，自信心不足。

我和他爸爸当时对这个问题非常担心，还有些茫然，不知如何做才能有所改善！当时我就经常在网上看育儿网站的文章，看别的优秀妈妈的博客，还买了好多育儿方面的书籍来读，但我感到孩子还是没有多大的进步。

可是现在我的孩子已经变成一个爱说爱笑，非常懂礼貌非常有爱心，上课专心听讲积极发言的孩子了。

我觉得孩子性格变化的一个非常重要的原因，是他遇到的三个优秀的老师。先说平老师，是个非常优秀的幼儿教育工作者，有非常丰富的经验，每次与她交流都感觉受益匪浅。霜霜是上小班才遇到的平老师，当时平老师就多次向我提到霜霜的内向和缺乏自信的问题，就这个问题，我多次和平老师交流过，记得当初刚刚认识平老师的时候，每次我去幼儿园和平老师交流孩子的情况，平老师都会非常热情非常细致地和我讲他在幼儿园的表现，有时候我们从6点多一直交流到7点多，我内心里非常过意不去，平老师的孩子那么小，上班忙了一天了，由于要和我交流我的孩子的情况，她都不能按时下班。而平老师全然不顾这些，仍旧和我说着孩子的情况。记得刚开始每次和平老师交流的时候，平老师不仅告诉我我的孩子有哪些需要改进的地方，而且同时还告诉我我应该努力的方向，应该怎样培养我的孩子，以及作为老师，她会如何去做，然后我和平老师在教育孩子的事情上共同努力！平老师还借给和送给我一些育儿方面的书籍。平老师为了与我们家长多多交流，不仅在我们班的网站上给我们发了许多帖子，还在作业条的背面给我们写孩子每天的表现；还在她自己下班后给我打电话，和我交流孩子的情况，这电话一打就是半个多小时！如此这样许多次，我的孩子在不知不觉中就进步了。

在课堂上，平老师总是在她的细心耐心和鼓励下教育孩子。她会专心地观察每个孩子，然后根据情况来采取不同的措施。对于霜霜，她总是在他取得一点点成绩的时候给予表扬和鼓励，当霜霜在课堂上不敢举手发言的时候，平老师都能够从他的表情中看到他小小的内心世界。这样，霜霜小一班这个集体里感觉到了温暖，在老师温柔的鼓励下，不断地取得着进步！

王老师，也是我非常喜欢的一个老师！这一年多的相处中，我经常感动于王老师为孩子所做的一切！在我心里，王老师是个非常单纯可爱的姑娘。与家长的交流也非常真诚，这让我们感到很踏实！记得霜霜在幼儿园报的兴趣班——架子鼓，一开始与英语课有冲突，孩子回来和我说起他不想因为上架子鼓而耽误了上英语课！我当时也有些犹豫要不要向老师反映一下，因为我想老师这样安排肯定也是迫不得已。最后我还是在晚上与王老师说了这件事，没想到王老师非常细心，第二天和平老师商量后就把上架子鼓的时间和上英语课的时间错开了。还有一次，我的孩子由于生病没来幼儿园落下了一节架子鼓课，王老师在霜霜来幼儿园之后又想办法帮他补上了！当我听孩子回来告诉我这件事情的时候，我很感动！老师们每天那么忙，要备课要上课要管孩子们的一切可能还要开会学习之类的，竟然还记得我的孩子落下的兴趣班的课！

王老师不仅在学习上对孩子很关心，在生活上也是孩子非常信赖的一位老师！我经常听到霜霜回来说，王老师今天在他午睡期间起来尿尿的时候给他喂水了：王老师叫他不要大声说话，这样对嗓子不好：要不就是中午吃饭的时候王老师又给了他两块排骨，这些都是对他好等等！这么小的孩子都懂得这一点，都是老师爱的滋润的结果啊！

还有一次，我家霜霜和班里另一个小朋友发生了冲突，是孩子过了一段时间想起来才告诉我的。我第二天和王老师反映了这件事情，其实我想事情都过去那么长时间了，再说小孩子之间发生冲突也是不可避免的。所以我也没有想让老师如何处理这件事。结果没想到，王老师不仅将事情调查得很清楚，而且非常妥善地处理了这件事，从此以后我的孩子还和那个孩子成了好朋友！记得霜霜回来向我说起这件事时他说：“我看到王老师带那个小朋友到办公室去了。。。”我当时又是一阵感动，我也是一名老师，我在批评我的学生时，从不当着全班同学的面批评他，毕竟每个孩子都有自尊啊！

我想，我们做老师的，每天所做的，都算不上什么大事情，无非都是一些小的细节。但是要想每一天都把小的细节做好，那是多么不易呀！

我觉得霜霜的性格发生巨大飞跃是在6月底7月中旬这段时间。当时幼儿园正在为学期末的汇报演出做准备。这也正是我要说的，他们幼儿园我最欣赏的一点就是演出的时候每个班的小朋友必须全都有节目，也就是说每个小朋友都有登台演出的机会。他们班的节目是《古诗文表演》。他们班的女孩子基本上都跳舞，男孩子则站在舞台上做动作和唱歌。霜霜由于一贯地认真，被老师安排在第一排。后来我听老师说，由于当时每天练节目很辛苦，有些小朋友比较好动，不停地扭来扭去的，而霜霜呢，可以认真做动作很长时间，所以在那段日子里，王老师不断地表扬霜霜，让大家以霜霜为榜样，霜霜当然非常自豪了，这样半个多月过去了，霜霜的自信心大大增强！变得爱说爱笑，特别爱笑，说话时总是面带微笑！所以，直到现在我还认为，孩子的性格是通过量的积累，积累到他排练节目的时候，终于达到了质的飞跃！

我7月初去台湾，中旬回来之后，惊奇地发现我的孩子活泼开朗爱说爱笑还很幽默！我的心里呀真是高兴！

开学以后，遇到了新的英语老师安娜。安娜老师的英语基本功非常好，我感觉孩子在她的引导下学的英语很扎实。霜霜在上了几节课之后就很喜欢linda了，“亲其师信其道”啊！霜霜学习英语的热情高涨。linda又抓住霜霜这个阶段的特点，不断地表扬鼓励他，上课的时候让他分角色上台表演英语短剧，霜霜为了表演好，每天回家都认真地听录音读英语。linda还在观摩课的时候让霜霜给她配课，霜霜为了表演好这个老师交给的任务，周末两天在家一直主动练习！霜霜最爱看的一套书是《神奇校车》，里面有一个老师是弗瑞丝小姐，这个老师最大的特点就是把自己要交给孩子的知识都融入到生活中，或者她自设情景，孩子们都是怀着浓厚的兴趣学习弗瑞丝小姐所教的知识，而且在不知不觉中就学会了运用。霜霜总是说：“我们的linda就是弗瑞丝小姐！”是啊,linda将英语课上得非常好，孩子们非常喜欢，自然就学得好了！如此这样下来，霜霜的英语学习得到了良性发展！我周围的朋友同事们问我，你们家霜霜的英语这么棒，是不是你教的啊？我笑着告诉他们，我几乎没有教一句，只是每天根据作业条上的内容给他复习一下而已，关键是他们英语老师平时和他们交流的结果。

其实关于咱们幼儿园的英语学习，我很感谢王园长，她有着先进的幼教经验，使我们这个幼儿园成为西安是为数不多的“浸入式”英语的实验基地。我们学校语文教研组组长，几年前因为孩子上幼儿园的事曾经和王园长交流过，她对王园长的教育理念就非常地佩服！

以上是我对霜霜性格发生变化的一点反思，我觉得这些都是内因加外因共同作用的结果，我相信，在老师们的关心爱护下，在我和他爸爸的共同努力下，我的霜霜一定会长成一个身心健康，阳光开朗的男孩！

2015幼儿园家长会心得体会
感谢幼儿园习惯养成 第八篇

第1篇：幼儿园家长会心得体会

20XX年9月27日晚，本人以张杞妍家长的身份，参加了沙湾中心幼儿园本学期的家长会。给本人的一个感觉就是：幼儿园精心部署、老师们细心准备、家长们获益良多--营造了一个成功的家长会。作为幼儿的家长，本人总结本次家长会为三个词语：感谢、学习、期望。

与很多家长一样，父母最关心的是孩子的教育问题，幼儿园是孩子们离开父母，独自面对陌生环境的第一个舞台，是孩子们人生之初迈开的第一步，是最关键人生阶段。他们在幼儿园学习日常生活的自理能力，学习如何与他人相处的社交能力，学习基本文化知识的储备能力。幼儿园的每次家长会，无疑是家长们了解孩子在园情况以及向老师学习如何教育孩子的一个绝好机会，我们感谢幼儿园和老师们提供的沟通机会，更感谢老师们为孩子的茁壮成长付出的辛勤劳动。

当晚家长会的“盛况”可以用园长的“一望无际”、“人头涌涌”来形容，毫不夸张地描述了家长们参会的热情，这不仅反映了家长对孩子的关心，更反映了家长对幼儿园和老师们的支持和感谢。倘若幼儿园教育水平不尽人意的话，家长还会这样踊跃参加吗？这就证明了家长对幼儿园和老师们的感谢之情。

家长会的第二个议程就是“知心姐姐”褚长萍老师给家长带来的“关注孩子成长心动力”讲座。褚老师是幼儿教育的专家，她字字珠玑，用生动的例子深入浅出地阐述了幼儿教育的重要之处，使我受益匪浅，学习到要根据自己孩子的特点因材施教，要培养小孩的自信，要“美化”家长的情绪给孩子一个宽松的成长环境，要做小孩成长的伙伴，做好老师和小孩之间的桥梁，同时加强自身的学习，达到家园共建的目标。听取了此次讲座，本人弥补了日常对幼儿教育的不足，找到了幼儿教育的方法和窍门，增强了教育好孩子的信心，获益良多。

讲座完毕后，我回到小二班参加班里组织的家长会。班里的气氛更加活跃，看到孩子平时学习的环境，心里更加愉悦。老师在讲台上细心、详细地总结了上学期的情况，指出了孩子在园里存在的问题，并对本学期的教育重点和计划进行的展望。听着老师们高水平的讲课，看着设备完善的教室，清洁卫生的环境，家长们心里踏实，面露笑容。

本次家长会使我更深入、全面地了解幼儿园、老师和小孩的情况，收益颇丰。对家长来说，期望的是孩子的收获。通过这次家长会，我对小孩在沙湾中心幼儿园的健康成长是充满信心的！

第2篇：幼儿园家长会心得体会

20XX年3月2日，星期五，我专门向公司请了半天假，来参加女儿幼儿园的家长会。因为和很多家长一样，做为父母，最关心的是孩子的教育问题，幼儿园是孩子们离开父母，独自面对陌生环境的第一个舞台。他们在这里学习日常生活的自理能力，学习如何与他人相处的社交能力，学习基本文化知识的储备能力。幼儿园的每次家长会无疑是家长们了解孩子在幼儿园的情况，同时向专家老师学习如何教育孩子的一个绝好机会。

我们先去了物探幼儿园的音乐大厅，聆听了张老师关于“幼儿的分享意识”的演讲。张老师从独生子女存在的问题、培养孩子分享意识的意义、如何培养孩子的分享意识、通过不同途径教孩子与人分享四个方面进行了详细的阐述。张老师通过理论知识和现实生活中的实际例子相结合的方法进行演讲，家长们都感同身受，认真的做着笔记。

现在的孩子基本上都是独生子女，所以家长老师们也都发现了他们共同的一个最大问题，就是“以自我为中心”也就是所谓的“独”，所以幼儿园这次安排的演讲是很有实际意义的。我家的是个小女孩，不知道她在幼儿园怎么样，但从上过的一些亲子课上可以感觉到她到新环境会比较拘谨，有点放不开，想表现自己但又没有勇气和信心站出来。原来我一直以为这是性格的原因，看来跟我们家长平时的教育也有很大关系，因为她在家时很活泼好动，调皮的不行，也许是我过于溺爱的缘故，平时很少严厉大声的批评过她，更别提打她了。所以女儿就特别脆弱，也就是今天张老师讲的独生子女存在的问题中的好哭和身体心理娇气。我认真记录下了如何解决这些问题的具体办法，回家后会好好的总结改正。

之后，我们去了孩子们的教室，虽然偶尔接送孩子时见到过教室，但还一直没走进来仔细观察过。教室宽敞明亮，桌椅都很整洁，墙上统一的白色毛巾和贴着孩子照片的水杯柜，让我们不用为孩子们的卫生担忧。班主任陈老师第一天开学开家长会时我就见过，一看她就是位性格温和，有内在涵养的好老师，从以后的接触中也验证了我的判断没有错。另外的李老师和郑老师，我还是从我家孩子的口中得知她们的姓的，因为工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原话是：“李老师，郑老师也对我们可好了，我可喜欢她们了！”

陈老师讲道下周三要举行“家长开放日”活动，让家长来到教室，亲身感受孩子们的学习、生活情况。相信很多家长跟我一样，特别想知道孩子们在幼儿园的表现，他们是怎样吃饭睡觉的，是如何学习知识做游戏的，是不是跟在家里一样调皮捣蛋，或者敢不敢在大家表现自己，能不能跟上老师的节奏……这个“家长开放日”活动实在是太必要了，我很期盼。陈老师还讲了一些孩子们在幼儿园存在的问题，表扬了几个平时表现好的同学，讲到了舞蹈、美术特色课，提出让家长跟孩子一起种盆植物，等发芽后拿到教室，还体贴的创建了小一班QQ群……估计是由于时间的关系没有安排家长与老师互动，就是家长们提一些问题，老师和家长一起探讨。其实家长们很希望通过家长会能与老师进行沟通，探讨孩子们在幼儿园在家里，存在的一些问题及如何解决这些问题。在探讨中能学到教育孩子的好方法，又能融洽老师与家长之间，家长与家长之间的关系，一举多得！

这次的家长会既学习到了教育孩子的方法，又看到了孩子们的教室，让我对物探幼儿园的学习环境，师资力量充满信心，我相信在这么好的环境中，在这么好的老师的教育下，我女儿一定能健康快乐的成长！

第3篇：幼儿园家长会心得体会

8月26日晚上,我作为程真的家长实验学校幼儿园中一班的家长会,班主任张燕老师向家长们介绍了这一学期以来幼儿园及班级幼儿的发展情况,一项项活动的精彩回放,使家长们再次了解了幼儿园课程的规范,活动的丰富多彩,以及幼儿在“第二个家”的快乐生活.同时,针对幼儿的特点和部分家长的作法,张老师真切的谈了一些建议和要求,从中我们体会到了老师们对孩子们的细心、用心和无微不至的关心.,张老师真诚的向家长承诺,老师们愿意尽心尽力的做好工作,为每个孩子服务,恳切的表明自己要与家长密切合作,共同教育好这些孩子.

通过这次家长会,我真的受益非浅,现就自己的感受谈两点体会：

一、家校合力,才能有效地培养好孩子.

现在的小孩都是独生子女,家里全是大人,因此,他们接触的环境其实是一个成人的环境,而幼儿园的环境与家庭环境及教育毕竟不同,在这中间家长和老师就承担了桥梁作用,只有家长和老师充分的沟通,才能全方位的帮助孩子成长.作为孩子的家长,一定不能错过开家长会和老师们交流的机会,再忙也抽出时间来参加家长会,再者,最好不要让爷爷、奶奶代替父母参加,众所周知,“隔辈亲",老人舍不得批评孩子,他们的一些观点教育方式也跟不上时代的要求,另外,我们作为家长应充分理解和支持老师,让老师摆脱束缚和不必要的后顾之忧,全身心的投入到教育中来.

二、培养良好习惯,受益终生.

在平时的教育中,张老师非常注重培养孩子的自理能力,良好的生活习惯,学习习惯,随着孩子年龄的增长,着重培养孩子的倾听习惯和阅读习惯.张老师引导家长用正确的态度和方法教育孩子,养成各种良好习惯,促进孩子全面发展.幼儿园时期的学习成果及行为习惯,都影响孩子们今后的学习和生活.在学校的习惯有老师教导,孩子再过一年打扮幼儿园生活就要上小学了,我们作为家长应该经常训练孩子的良好的习惯,如：要求孩子定时睡觉,起床,上大班后晚上要布置作业,要求作业要又快又好,把书包整理的整理的整整齐齐等,总之,我们要关注孩子的能力,让他们在人生的起跑线上充满力量.

我想凡事尽力了,就一定有收获,中一班这群可爱的孩子们在老师们的细心教导下,在这个藏龙卧虎的实验幼儿园这个大家庭里一定会茁壮成长,一只只雏鹰定会展翅翱翔.

衷心的感谢三位非常有爱心非常敬业的老师,张老师,徐老师,郝老师

第4篇：幼儿园家长会心得体会

9月13日（周四）第二次参加了儿子幼儿园的家长会。匆匆地从班上赶往幼儿园大（6）班的教室，发现其他小朋友的爸爸妈妈们早已到了，正在热烈地互相谈论着呢。找了个小凳子，我也赶紧坐下来。

教师节幼儿园感谢信
感谢幼儿园习惯养成 第九篇

教师节幼儿园感谢信

尊敬的**幼儿园领导及老师们：

你们好!

我们是**班**的爸爸妈妈。孩子来贵园已经快一年了。这期间，孩子的进步和改变让我们做家长的感到特别欣慰，多少次我们都想写信感谢伊老师等多位老师对孩子耐心细致的保教工作，然而惰性使然，拖至今日。

马上就要到教师节了，首先祝各位教师们：教师节快乐!!在这样一个节日前夕，回想女儿入园近一年来的成长过程心里百感交集!对老师我们更是一直心存感激!

孩子从不喜欢上幼儿园，到喜欢上幼儿园、热爱老师和小朋友，与幼儿园的师资和素质教育是分不开的，这些都离不开园长的直接领导和老师们的共同努力。**老师作为班主任一整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子们，是他们的“好妈妈”。除了日常工作之外，晚上×老师还在网上写下孩子的表现，上传生活学习情况的照片和视频，使家长能全面了解到孩子课程学习的丰富多彩和生活琐事的点点滴滴。**老师、**老师、**老师、**老师为人谦和，对孩子们和蔼可亲，对家长周到热情，一来**班，就得到孩子们的认可。有两次孩子生病没上幼儿园或去得比较晚，由于比较忙也没和老师打声招呼，几位老师都会打来电话询问孩子情况，关切之情让人感动!年轻的**老师不仅是孩子的好姐姐，更是他们的好朋友，孩子刚上幼儿园的时候就很依赖她。新学期开始后，**老师和**老师离开了**班的小朋友们，挺遗憾的，但是祝她们在新的班级里工作顺利、心情愉快!

教英语的kelly老师运用鼓励、赏识、参与等教育方法，使孩子觉得学习英语是一件很快乐的事，在游戏的过程中不知不觉学会了不少英语单词和日常会话。幼儿园的大夫每天一大早守在门口测量体温并检查手、口，对每个小朋友都是那么地认真负责。暑期中代班的几位老师、食堂的大师傅以及已经退休的韩老师和调职的游老师都默默地为孩子付出着微笑和关爱。

还有**园长和**主任，她们在孩子入学初期就鼓励孩子，并耐心地告诉我们该如何有针对性的教育和训练孩子，让我们在入园之初就感受到了**幼儿园自上而下认真负责的教育氛围。

一天过去了，一周过去了，一个月过去了，**班的几位老师用自己的爱心和智慧把一个饭来张口、衣来伸手的孩子变的基本自立了，孩子每天回到家说的最多的就是：我们老师如何，我们同学如何，“我要请**老师到我们家做客，还有**老师、**老师，她们对我可好了，所有的老师我都喜欢”。孩子的话让我们“嫉妒”，更让我们感动——感谢老师们对孩子无微不至的关心、爱护和教育。

如今，**已经克服掉了以前害羞胆怯，不敢和外人交流的心理表现，愿意与小朋友一起游戏玩耍和分享好东西，每天去幼儿园成了她最高兴的事情，小脸上时常挂着开朗自信的微笑，特别是在老师的帮助下，语言表达能力有了很大提高，而且胆子比以前大了，更懂礼貌了。特别值得一提的是，暑期里，在**老师、**老师等各位老师的积极努力下，孩子终于可以舍弃睡觉时一直抱着的“红妈妈”了，并且自己主动提出不再带到幼儿园的要求，我们真为孩子的快乐和进步而开心，也为当初选择**幼儿园而高兴，为孩子能有这样的良师益友而欣慰!

最后，再一次感谢班里的几位老师，孩子的成长离不开你们的心血!也再一次感谢**幼儿园的领导，谢谢你们培养出这样优秀的教师!有这样的优秀的领导和教师，相信**幼儿园会越办越好!同时也祝各们教师：教师节快乐!!

教师节幼儿园感谢信 [篇2]

尊敬的园长： 您好！

我是中一班ｘｘ的家长。值此教师节之际，祝金苹果大地幼儿园全体教职工节日快乐！

20ｘｘ年8月，我的女儿来到你们这里——金苹果大地幼儿园，上了小托班。当初入园正是了解到了贵园的办园理念——“开发潜能，适度超前，全面发展，培养个性”，于是，我坚定地选择了你们。刚入园时的家长会，园长介绍了幼儿园的教育方法，尤其对家长的语重心长的一番话，我放心了，已经感到我选择的正确性。

孩子入园后，一个星期就适应了小托班的生活，非常喜爱当时带班的孔老师、马老师、张老师、王老师。我心里很清楚，一定是老师给予孩子无私的关爱，孩子才喜欢这里，也才会很快度过让家长头疼的分离期。渐渐地，上幼儿园已经成为她生活的一部分。慢慢地，我们从孩子的只言片语里了解到幼儿园里的生活；时常地也从她突然即兴表演的儿歌、故事、舞蹈中看到了她学习的内容。当时我发自心底地感谢幼儿园为孩子安排了这么充实的内容，让她快乐地成长。

小托班入园遇到第一次国庆长假，放假前，老师把《早期阅读》发给我们。当晚，女儿打开《早期阅读》，大声朗读起来，就这样一页页地读下去，一直快念完整本。当时我惊呆了。因为太意外了，她念得清清楚楚，一字不差，确切地说，她是背得一字不差。我又惊又喜，心里是再一次感谢老师们的努力，竟然就让这么个小小孩能发挥如此大地潜能。还有贵园的双语教学，我在孩子身上看到了教学的效果。经过这两年的学习，她会一些简单的句型，常常象小老师一样，让我跟着她学。还有这次中班刚开学，我又在和张老师的交流中得知，女儿主动向老师提出来愿意帮助老师做事情，这是我所欣慰的，因为孩子已经懂得乐于助人了，这也与老师平常点滴教育分不开。

平时，孩子生病，老师们会多加询问，马老师更是打来电话关心。升入小班后，孩子在熟悉的张老师的带领下，在蒋老师、杨老师、冉老师关心下继续成长。张老师还注意到了孩子咬手指的不良习惯，给我们提出了中肯的建议。我们真心感谢老师们细致入微地照顾。

随着兴趣班的开设，孩子自主地选择了大部分的兴趣班，上得开心快乐，真正实现了开发潜能、适度超前、全面发展、培养个性。每次收到家园册，翻看着孩子在幼儿园的照片、制作的手工、美术作品等等，我由衷感到老师们的辛勤培育，感激之情再次油然而生。也每在此时，就想给您写封信。只因自己一拖再拖，直到今天，也恰好借今天表达我内心的感激之情！

在参加幼儿园活动、接送孩子的机会中，我也注意到，老师平等地对待每一个孩子。所以，我感到不仅仅我的孩子能在这里获得良好的教育和照顾，其他孩子也一样，这也是我所高兴的。因为他们都能在这个群体里身心得到健康的发展。我清楚，每一位老师正是秉承着幼儿园的教育理念，因材施教、善启心灵，开放地接受着孩子们的性格，悉心地塑造他们的特点，精心的培养着他们的能力。

千言万语汇成一句话，金苹果大地的老师们，你们辛苦了，感谢你们为祖国花朵的付出。祝愿金苹果大地幼儿园在园长的带领下继续前行，桃李满天下！

中一班ｘｘ家长：

20ｘｘ年9月8日

教师节幼儿园感谢信 [篇3]

尊敬的园长：您好！

我是中一班ｘｘ的家长。值此教师节之际，祝金苹果大地幼儿园全体教职工节日快乐！

20ｘｘ年8月，我的女儿来到你们这里——金苹果大地幼儿园，上了小托班。当初入园正是了解到了贵园的办园理念——“开发潜能，适度超前，全面发展，培养个性”，于是，我坚定地选择了你们。刚入园时的家长会，园长介绍了幼儿园的教育方法，尤其对家长的语重心长的一番话，我放心了，已经感到我选择的正确性。

孩子入园后，一个星期就适应了小托班的生活，非常喜爱当时带班的孔老师、马老师、张老师、王老师。我心里很清楚，一定是老师给予孩子无私的关爱，孩子才喜欢这里，也才会很快度过让家长头疼的分离期。渐渐地，上幼儿园已经成为她生活的一部分。慢慢地，我们从孩子的只言片语里了解到幼儿园里的生活；时常地也从她突然即兴表演的儿歌、故事、舞蹈中看到了她学习的内容。当时我发自心底地感谢幼儿园为孩子安排了这么充实的内容，让她快乐地成长。

小托班入园遇到第一次国庆长假，放假前，老师把《早期阅读》发给我们。当晚，女儿打开《早期阅读》，大声朗读起来，就这样一页页地读下去，一直快念完整本。当时我惊呆了。因为太意外了，她念得清清楚楚，一字不差，确切地说，她是背得一字不差。我又惊又喜，心里是再一次感谢老师们的努力，竟然就让这么个小小孩能发挥如此大地潜能。还有贵园的双语教学，我在孩子身上看到了教学的效果。经过这两年的学习，她会一些简单的句型，常常象小老师一样，让我跟着她学。还有这次中班刚开学，我又在和张老师的交流中得知，女儿主动向老师提出来愿意帮助老师做事情，这是我所欣慰的，因为孩子已经懂得乐于助人了，这也与老师平常点滴教育分不开。

平时，孩子生病，老师们会多加询问，马老师更是打来电话关心。升入小班后，孩子在熟悉的张老师的带领下，在蒋老师、杨老师、冉老师关心下继续成长。张老师还注意到了孩子咬手指的不良习惯，给我们提出了中肯的建议。我们真心感谢老师们细致入微地照顾。

随着兴趣班的开设，孩子自主地选择了大部分的兴趣班，上得开心快乐，真正实现了开发潜能、适度超前、全面发展、培养个性。每次收到家园册，翻看着孩子在幼儿园的照片、制作的手工、美术作品等等，我由衷感到老师们的辛勤培育，感激之情再次油然而生。也每在此时，就想给您写封信。只因自己一拖再拖，直到今天，也恰好借今天表达我内心的感激之情！

在参加幼儿园活动、接送孩子的机会中，我也注意到，老师平等地对待每一个孩子。所以，我感到不仅仅我的孩子能在这里获得良好的教育和照顾，其他孩子也一样，这也是我所高兴的。因为他们都能在这个群体里身心得到健康的发展。我清楚，每一位老师正是秉承着幼儿园的教育理念，因材施教、善启心灵，开放地接受着孩子们的性格，悉心地塑造他们的特点，精心的培养着他们的能力。

千言万语汇成一句话，金苹果大地的老师们，你们辛苦了，感谢你们为祖国花朵的付出。祝愿金苹果大地幼儿园在园长的带领下继续前行，桃李满天下！

中一班ｘｘ家长：

教师节幼儿园感谢信 [篇4]

敬爱的大苹果幼儿园领导：

你们好！我是小二班周至曈、周至晗的家长，值此教师节之际，我要对大苹果幼儿园的教师致以诚挚的节日问候，同时感谢你们两年多来对儿子的照顾。回想两年多前，我把年仅两岁零五个月的双胞胎送到了贵园，是小小班张立翠老师、戴红建老师以及保育员刘老师（现在伙房工作）、赵老师，给了他们象妈妈一样的爱与关怀。

八月，让我很开心的是儿子虽然因年龄没有升班，但我们依然由细心耐心的张老师担任班主任。在这一年里，我们在张老师、戴老师、苟老师的精心照料下，成为了一个发展均衡的孩子，第一批担任了小小班的升旗手，孩子们更加自信了。

今年升到了小二班，又可以跟刚入园时的戴红建老师在一起，孩子们非常开心，在这个新的班级体，我们学会了更多的新知识，养成了更多的好习惯，每天听到儿子们回家齐声的背儿歌、唱歌曲，一天工作的劳累就烟消云散了，我知道这些都是老师们辛勤的汗水换来的，谢谢戴老师、綦老师和赵老师！是你们每一分每一秒的努力耕耘，才让我们的儿子们更加礼貌待人、善解人意、勇敢善良，我的儿子在你们的班集体，让我们非常欣慰！

我还想感谢大苹果幼儿园的门园长，谢谢你如此的关注幼儿健康，让幼儿园饮食更绿色，谢谢你如此的在意幼儿一日常规，让整个幼儿园更有教育秩序；也谢谢您如此为我们的孩子尽力尽心，从晨唱到阅读课，再到思维游戏课程等等，您的每一步，举措都让我们的孩子受益匪浅，为他们从小打下了良好的教育基础，谢谢您的付出！

最后也谢谢你们的新外教，这么快就让我的儿子适应了他，并且回家告诉我世界上有很多种颜色皮肤的人。我想儿子的世界会因为大苹果更美丽，我的世界也已因为儿子在大苹果而充满了更多期待！！

祝大苹果幼儿园的各位老师节日快乐！身体健康！万事如意！

致辞

敬礼

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