骨灰做成永恒礁石

导读：　骨灰做成永恒礁石(共7篇)多种葬法人总是要死的，但死的意义有不同。除了死的意义，人死后埋葬的方法也不一样。多数人死后要么土葬，要么火葬，有的地方流行海葬。当然，也有比这更奇特的葬法。1 用骨灰中的碳造钻石用骨灰中的碳造钻石美国“生命宝石”(LifeGem)公司提供这样一种服务，用死者骨灰中的碳制造一枚高品质钻石，用以纪念他们...

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多种葬法
骨灰做成永恒礁石 第一篇

人总是要死的，但死的意义有不同。除了死的意义，人死后埋葬的方法也不一样。多数人死后要么土葬，要么火葬，有的地方流行海葬。当然，也有比这更奇特的葬法。

1.用骨灰中的碳造钻石

用骨灰中的碳造钻石

美国“生命宝石”(LifeGem)公司提供这样一种服务，用死者骨灰中的碳制造一枚高品质钻石，用以纪念他们走过的不平凡一生。制成钻石这种方式也象征着活着的人非常珍视与死者之间的感情。通过这种方式，死者可以每天陪伴在亲人身旁。

2.太空葬礼

太空葬礼

太空葬礼是指将死者的一小部分骨灰放入一个唇膏大小的太空舱内，而后利用火箭送入太空。世界上第一场太空葬礼于1997年4月21日举行。

3.用骨灰制成礁球

用骨灰制成礁球

礁球是用死者的骨灰和刚材料制成的。骨灰被放入礁球内，沉入大海之后进行密封，最终成为活礁石的一部分。这种方式可以用来取代传统的骨灰盒以及洒骨灰的做法，让死者与大自然融为一体。

4.将遗体变成有机粉

将遗体变成有机粉

瑞典Promessa公司提供一种让死者安息的新方式，其中一个最大特征就是环保。具体是指将死者的遗体变成一种无味的有机粉末。在此过程中，Promessa会将汞等污染物剔除，大大降低对环境的影响。

5.烟花葬

烟花葬

通过添加死者骨灰，Heavens Above Fireworks(意为烟花上方就是天堂)公司对大量烟花进行了改进。放烟花显然是一种更绚丽的纪念方式，用美丽璀璨的烟花向逝去的亲人告别。

6.将遗体变成褐色液体

将遗体变成褐色液体

在碱液中溶解后，死者的遗体变成一种褐色的糖浆状液体。这显然是一项环境友好型技术。褐色液体拥有机油般的质地，散发出强烈的与尿味类似的氨水味，但这种液体没有污染，可以直接倒入排水沟。目前，只有美国的两家医疗中心——盖恩斯维尔的佛罗里达大学和明尼苏达州罗切斯特的梅奥诊所——采用这项技术处理死者遗体。

7.用骨灰中的碳做铅笔

复习资料
骨灰做成永恒礁石 第二篇

《师恩难忘》 1．本文作者是谁？ 课文表达了作者怎样的情感？ （刘绍

棠） （ 课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。） 2．请你积累赞颂老师

的词句。 词：春风化雨 勤勤恳恳 默默无闻 循循善诱 为人师表 句：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

《陶校长的演讲》 1．陶校长是指谁？（陶行知） 2．陶校长演讲的主题是什

么？（谈‚每天四问‛） 分别是哪四问？（分别从健康、学问、工作、道德四方

面问自己有没有进步。） 3．陶行知先生是我国著名的教育家，请你背诵他的名

言。 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ——陶行知 捧着一颗心来，

不带半根草去。 ——陶行知

《古诗两首》 1．《寻隐者不遇》一诗主要写了诗人和童子的问答，体现了隐者

高洁的性格和诗人对他的仰慕。 2．《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌

捕蝉图，抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。 3．背诵书上P17页第3题。 4．背

诵两首诗的意思。 5．你还记得那些描写孩子的古诗吗？请背一背。 《池上》

《小儿垂钓》 《村居》

《练习1》 1．背背带‚风‛字的诗句。（至少5句） 千里莺啼绿映红，水村

山郭酒旗风。——《江南春》唐 杜牧 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。—

—《元日》 宋 王安石 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——《泊船瓜洲》

宋 王安石 夜来风雨声，花落知多少。 ——《春晓》 唐 孟浩然 随

风潜入夜，润物细无声。 ——《春夜喜雨》唐 杜甫 2．背诵并默写〈〈题

秋江独钓图〉〉，记住以下字词的意思： 蓑——蓑衣。 扁舟----小舟。 丝

纶-----钓鱼用的丝线。

《去打开大自然绿色的课本》 1．背诵并默写全文。 2．为什么把大自然说成

‚绿色的课本‛？

《装满昆虫的衣袋》 1．课文主要写了哪国著名昆虫学家谁小时候对昆虫着迷

的故事？ （法国 法布尔） 2．课文主要记叙了他小时的哪两件事？ （1）

他躲在花丛中捉纺织娘 （2）他放鸭子时捉小昆虫被父母责骂，但他还是迷恋

昆虫。 3．他用毕生精力，写下了哪本巨著？你从法布儿身上学到了什么精神？

《昆虫记》 （坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成）

4．课文为什么用‚装满昆虫的衣袋‛作为题目？

《变色龙》 1．变色龙学名叫什么？（避役） 2．课文主要从哪三方面介绍了

变色龙的什么特点？ （外形怪；捕食快、准；变色多）

《金蝉脱壳》 1．背诵‚金蝉脱壳‛的本义与引申义。 本义：蝉在蜕变时，

本体脱离皮壳而走，只留下蝉壳还挂在枝头。 引申义：比喻用计脱逃而使对方

不能及时发现。 2．背诵并默写课文4、5节 《练习2》 1．本单元我们认

识了许多的小动物，如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺

织娘„„ 它们在作者笔下栩栩如生，原因是这些作者都有一个共同

点： ，这让你想到了（谁） 的名言， ______________ ________。 2．背诵默写书上的5句歇后语和自己积累的4句歇后语。 3．背

诵并默写关于观察的3句名言。

《成语故事》 1．‚自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛‛ 这三个成语都来自寓言，

背诵它们的意思。 《自相矛盾》：形容说话做事前后不一致，相互抵触，让人

不可相信。 《滥竽充数》：比喻没有真才实学的人却混在行家里面充数。 《画

龙点睛》：形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

2．背诵《画龙点睛》。

《推敲》 1．课文讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，

表现了 贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

2．背诵并默写《题李凝幽居》 《嫦娥奔月》 1．《嫦娥奔月》是一个神话故事。

中秋佳节的习俗是人们为了表达对嫦娥的思念。 2．嫦娥：美丽善良，勇敢机

智 后羿：力大神勇，为民除害 逄蒙：奸诈贪婪，自私邪恶

《读书莫放‚拦路虎‛》 1．拦路虎：指在读书时遇到的一些生字。 2．勤查

字典，是扫除读书‚拦路虎‛的有效办法。 《伊索寓言》 1．《狐狸和葡萄》

寓意：通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事，讽刺了无能为力，做不成事，却

偏偏说时机还没有成熟的人。 2．《牧童和狼》寓意：通过牧童撒谎后失去信任

的故事告诫人们要一直讲真话。 3．《蝉和狐狸》寓意：刻画了狐狸的狡猾凶残

和蝉的智慧形象，告诉我们要善于从别人的灾难中吸取教训。

《我读书，我快乐》 1．《伊索寓言集》的作者是伊索。读书的好方法：随手写

体会，摘抄名言。 一、 课外拓展 1．按要求积累成语 来自寓言的成语： 画蛇添足 拔苗助长 亡羊补牢 买椟还珠

来自神话的成语： 精卫填海 开天辟地 八仙过海 火眼金睛 来自历史故事的成语：望梅止渴 草木皆兵 胸有成竹 后来居上 出自诗文的成语： 悲欢离合 柳暗花明 万紫千红 无可奈何 出自俗语的成语： 众志成城 一干二净 三长两短 千方百计

2．积累自己读过的《伊索寓言》故事：《农夫与蛇》《狼和小羊》《乌龟与兔》《病鹿》 《在大海中永生》 1 《在大海中永生》是一篇通讯。记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放到大海的 动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了 人民对伟人的深深怀念之情。本文是按照‚飞向大海----撒向大海-----告别大海‛的

线索组织材料的。 2 有人说应该是‚鲜花拌着骨灰‛，你怎么看？说说你的理由。 （我认为‚鲜花伴着骨灰‛更好。‚拌‛意味着搅和，搅拌；‚伴‛指相随， 陪着， 随着。‚鲜花伴着骨灰‛指鲜花和骨灰和在一起，意思不错，但是缺乏感情。而用‚伴‛字，指鲜花陪伴着骨灰，表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬与无限哀思。） 3 请你用‚爱戴‛和‚奔腾不息‛分别造一句句子。

《高尔基和他的儿子》 1 课文写了高尔基和他十岁的儿子之间发生的哪两件事？ （‚栽花赏花‛以及‚写信教子‛） 2 你知道高尔基的作品有哪些吗？ （《童年》、《在人间》、《 我的大学》、《 海燕之歌》等） 3‚‘给’，永远比‘拿’愉快„„‛‚给‛指什么？‚拿‛指什么？你对这句话是怎么理解的？ （‚给‛，给予，即‚留给人们美好的东西‛；‚拿‛，拿取，即向人们索取。） （由于‚给‛能为人们提供美好的东西，世界就会更美好，你也会随之感到你 对人们是有用的，感到人们都需要你，人们和你的的生活都会多么愉快。而一个只会向社会索取，不能对社会有所贡献的人是体会不到这种乐趣的的。） 《艾滋病小斗士》 1 课文中的‚小斗士‛写的是谁？（南非黑人男孩恩科西） 2 说说为什么称恩科西是‚艾滋病小斗士‛？ （因为恩科西虽然只有12岁，但他在得知自己的病情后不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童，这多么不容易啊！因而称恩科西是‚艾滋病小斗士‛。）

练习4： 1请你背诵并默写练习4中的8个成语。 2 请你写出带点字的意思 金碧 辉煌 ：指国画颜料中的泥金、石青和石绿。 卧薪．尝胆：柴草 首．屈一指 ： 首先 川．流不息： 河流 3 请你积累高尔基的名言。

书是人类进步的阶梯。——高尔基 天才出于勤奋。——高尔基

《黄山奇松》 1.这是一篇语言优美的散文。 2.黄山被誉为‚天下第一奇山‛。

3.黄山最妙的观松处是曾被徐霞客称为‚黄山绝胜处‛的玉屏楼。 4.黄山以奇松、怪石、云海、温泉‚四绝‛闻名于世。 5.玉屏楼前的悬崖上有‚迎客‛、‚陪客‛、‚送客‛三大名松。 6.背诵并默写课文第2自然段。

《黄果树瀑布》 1.黄果树瀑布是我国最大的瀑布，它位于我国甘肃省镇宁布依族苗族自治县城15千米的白水河上。 2．课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、 所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 3.描写瀑布的古诗。 望庐山瀑布（唐•李白） 日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

《莫高窟》 1. 敦煌莫高窟，也叫‚千佛洞‛，坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟。 2.背诵并默写课文2、3、4自然段。 《练习5》 1.诵读《边疆小夜曲》 三、课外积累（成语） 指口才好的：出口成章 语惊四座 才辩无双 口若悬河 指文笔好的：下笔成文 笔走龙蛇 文思如泉 文思敏捷 指精神集中：聚精会神 全神贯注 目不转睛 专心致志

《天火之谜》 1.课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行‚风筝实验‛的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。

2.富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。 3．选用课文语句概括段意。 《厄运打不垮的信念》 1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。 2.厄运的意思是：困苦的遭遇，不幸的命运。 文中的‚厄运‛指：《国榷》被盗 3.谈迁的信念是：编写一部翔实可信的明史。 4.新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部明朝编年史巨著。 4.课文告诉我们：只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。 5.关于战胜挫折的名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

《诺贝尔》 1. 课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热

爱人类的无私奉献精神。 2.‚诺贝尔奖‛颁发给在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。授奖仪式于每年的12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行。 3.华人曾获诺贝尔奖的有：杨振宁、李政道、丁肇中等，太仓曾获诺贝尔奖的有：朱棣文、吴健雄。

《滴水穿石的启示》 1.本文的观点：目标专一，持之以恒，就能做成事。为了说明这一观点，正面用中外名人李时珍、爱迪生、齐白石的事例说明他们的成功都是靠了‚滴水穿石‛的精神，反面是从‚雨水‛不能‚穿石‛，说明目标不专

一、不能持之以恒就办不成事。 2.‚滴水穿石‛给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。 3.熟记与‚滴水穿石‛意思相近的词语：持之以恒、坚持不懈、日雕月琢、接连不断、锲而不舍、孜孜不倦。

《练习6》 诵读《浪花与礁石》

《林冲棒打洪教头》 1.课文根据我国四大古典文学名著之一《水浒传》改写，作者是元末明初的小说家施耐庵。 2.林冲形象：武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼„„ 洪教头形象：自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力、傲慢无礼„„ 3．熟记‚名著便览‛

《少年王冕》 1.课文节选自吴敬梓的《儒林外史》。讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成为‚画荷花的高手‛，家境也逐渐好转，表现了王冕刻苦勤奋的好学精神和孝敬母亲的美好品德。 2.默写王冕诗《墨梅》。 3.背诵课文第五自然段。 《黄鹤楼送别》 2. 课文记叙了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事，描绘了长江边烟雾迷蒙、繁 花似锦的阳春美景，抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。 2.默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

3.送别诗《赠汪伦》 《送元二使安西》

李白乘舟将欲行，

渭城朝雨浥轻尘，

忽闻岸上踏歌声。 客舍青青柳色新；

桃花潭水深千尺， 劝君更尽一杯酒，

不及汪伦送我情。 西出阳关无故人。

练习4复习资料
骨灰做成永恒礁石 第三篇

第四单元复习 2010年11月26日

13、在大海中永生

一、字词：民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 属于

波翻浪涌 无边无垠 奔腾不息 水天一色 震撼人心

（1）字音：舷，xian，第2声。悼，dao,第4声。旋，xuan,第2声。 多音字，咽yan（咽喉）ye（呜咽）

（2）字形：震撼的“撼”是“提手旁”。注意“港”的右下部分要封口。

二、课文链接：本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

课文填空：1997年3月2日上午，一架 银色的 的专机离开北京首都机场，在首都上空 低低地 地 缓缓地 地 绕飞一周，然后 穿过云层，飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放 着 全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的 骨灰 。一位以自己一生带领人民书写 中华民族崭新历史 的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。

飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰， 撒向 无垠的大海。大海 呜咽， 寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去„„也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋„„ 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界 ，他不仅属于中国，也属于全世界 。 飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰， 撒向 无垠的大海。大海 呜咽， 寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去„„“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语，意思不变。

三、“鲜花伴着骨灰”，“伴”的意思是“陪伴”，表达了人民对小平同志的敬爱和怀念。

四、背诵全文。用“爱戴”和“奔腾不息”造句 我们非常爱戴的邓小平爷爷虽然已经离我们而去，但是祖国人民会永远记得他。 我来到海边，看见奔腾不息的浪花拍打着岸边的礁石，真壮观啊！

14、《高尔基和他的儿子》

一、词语:：姹紫嫣红 染红 脸庞

（1）字音：多音字---种（栽种）（各种各样） 散（散文）（散步） 假（真假）（假期）

（2）字形：妻，上面的一竖不能出头。蜜蜂的“蜜”下面是“虫”。

二、课文链接：

1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花 ”以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的父爱子，子爱父的美好亲情 ，以及高尔基 育子先育心 拳拳爱心。

2、高尔基是一位伟大的作家 ，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的“海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年 》、《 在人间 》、《 母亲》等。，他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。

3、背诵全文 。【骨灰做成永恒礁石】

4、高尔基和他的儿子：“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。

5、“‘给’，永远比‘拿’愉快„„”你对这句话是怎么理解的？“给"”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快。高尔基希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个“让所有人都需要的人’。

6、表示花儿美丽的成语：姹紫嫣红、百花争艳、百花齐放、五颜六色、争奇斗艳

7、要是你无论什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ 改成反问句：要是你无论什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活怎么会不愉快呢？

三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？

1、书是人类进步的阶梯。

2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。

3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。【骨灰做成永恒礁石】

15、艾滋病小斗士

一、词语：轩然大波 坦然 呼吁 另眼相看

（1）字音：婴，后鼻音。轩，xuan,第一声。纤，xian,第一声。

（2）字形：携的字形要记住。糟（糟糕）遭（遭遇） 顽（顽强）玩（玩具）

二、课文链接：

1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。

2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？

因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。

3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？

（顽强抗争，珍爱生命，热爱生活，对自己、对生活充满信心 ）的恩科西

4、世界艾滋病日：每年的12月1日

5、近义词：

干预（ 干涉 ） 纤弱（ 柔弱 ）

呼吁（ 号召 ） 痛切（ 悲痛 ）

练习4

一、成语积累：

刻舟求剑 守株待兔 螳臂挡车 滥竽充数

掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步

二、成语练习：

（川 ）流不息 （川：大河 ） 金（ 碧 ）辉煌 （碧：颜色 ） 卧（ 薪 ）尝胆 （薪：柴 ） （ 首 ）屈一指（首：第一）

13《在大海中永生》教学设计
骨灰做成永恒礁石 第四篇

苏教版五年级上册第四单元

13《在大海中永生》教学设计

(一)、教材分析:

本单元主题为“无私奉献”。《在大海中永生》是一篇通讯报，记叙了历史伟人邓小平骨灰撒放大海的情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的一片深情。

(二)、学情分析:

本组课文可读性强，学生易于朗读，但对于中心的把握，可能有些难度，要引导学生把心放到文章中去认真读，认真体会，感受字里行间包含的作者的真情实感，从而被文章所打动。

(三)、教学目标:

知识技能:1.学会7个生字，认识4个生字。

2.能正确读写“民族、爱戴、波翻浪涌、奔腾不息”等词语。 过程与方法:1.通过理解课文重点词语，体会表达感情的作用。

2.充分利用课内外资源与组内合作交流理解课文内容。

情感态度与价值观：缅怀邓小平同志丰功伟绩，体会人民对为人的一片深情。

(四)、教学重点和难点：

重点：理解重点语句，体会他对表达感情的作用。

突破方法：通过读体会作者的思想感情。

难点：感受伟人爱祖国，爱人民的高尚情怀。

突破方法：通过资料在反复读，体会感情 。

(五)、课时安排：

第二课时

(六)、教学措施：

一.紧扣题眼，定好情感基调

这篇课文的题目凝练、内涵深刻，教学伊始，紧扣文题，抓住题眼“永生”一词，引发学生生疑：“为什么说永生？”“在大海中永生是指什么？”接着呈现邓小平画像，教师怀着深情简介邓小平：“同学们，这就是我们的邓爷爷。他是老一辈无产阶级革命家，中国改革开放的总设计师，‘一国两制’构想的缔造者他临终前叮嘱，不留骨灰，撒向大海，这是他把毕生精力毫无保留献给祖国和人民的遗愿”。和着的徐缓的音乐，让学生带着问题初读课文，整体感知：“永生”原指人死后灵魂永久不死，而课文中指什么呢，让学生在创设的情境中用心感受作者的肺腑之言，初步体验人们对一代伟人的深情。

二.精读感悟，体验情感旋律

这篇通讯稿脉络分明，是按事情发展的顺序组织材料的，课文的语言凝练、感情充沛，激起了人们对邓小平同志深切的怀念和悲痛之情。在引导学生精读课文时，应抓住一个“情”字，因伟人离去而悲痛，同时从内心深处激起对邓小平同志的崇敬的情感。如引导学生体会痛悼伟人、悲痛不已的心境，首先抓住“呜咽”一词，创设情境，让学生凝听浪花拍击礁石的浪花声，教师配以朗读“大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去„„”进而联系生活实际让学生感受人在低声哭泣时痛苦的程度之深。人们失去了伟人陷入了深深的悲痛之中，哗哗作响的没大海仿佛也在哭泣。在引导学生学习认识小平同志的深远影响时，扣准“超越时代”“超越国界”等词语，把课内外知识相沟通。由衷地赞誉小平同志的影响之大，初步了解他的“改革开放”、“一国两制”方针影响之深远，深切地缅怀他的丰功伟绩。课文中有一些凝练的对句，应让学生反复诵读的基础上，鼓励他们质疑，相机研读，去体验语言文字间包蕴的真情。如“骨灰撒大海，鲜花送伟人”“与大海同在，与祖国同在，与人民同在。”在引导学生阅读理解的过程中，可设问：课文中的哪些词句给你留下了深刻的印像？把使你感动的句子找一找，想想为什么使你感动。最后再次回到文题上，说说自己对“永生”一词的理解，加

深感悟：伟人虽以与世长辞，但人们仍希望他在大海中获得永生，这是人们的美好心愿，寄予了人们深切的怀念之情。

三.指导朗读，奏出情感乐章

对于这篇情真意切的美文，加强朗读训练尤为重要。在初读课文、整体感知时，可结合教师感情朗读课文，把师生的感情溶入课文描写的情感世界中，悄然进入悲壮的氛围中。在研读课文时，可采用默读、轻声读、感情朗读等多种形式，引导学生品悟语言，努力使学生的感情与作者的感情同步，进而融为一体，以利学生语言的积累与内化。为了激发学生对一代伟人的崇敬之情，学习伟人爱祖国、爱人民的高尚情怀，教者可设计一些精练的引言，潜入地与学生一起品读课文，以情激情，指导学生读出真情实感。如引导学生读好“1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空缓缓地绕飞一周，„„”教者可作引言：“伟人仿佛不忍离去，还要再看看最后一眼他为之奋斗一生的土地，飞机慢行那是因为人们不忍伟人的离去。”学生在这样的情境中能更好地感情朗读课文。为了加深学生对一代伟人的了解，可结合语文实践活动，通过看相关图书、影视资料等，对邓小平同志有更形象、具体的印象，诵读课文就饱含深情了。

新的课程标准指出语文教学要“重视情感、态度、价值观的正确导向。”“应该注重熏陶感染、潜移默化。”的确，阅读教学要注意阅读主体情感的投入，使他们受到优秀作品的感染和激励。这是基于这一点，我设计了《在大海中永生》一课的教学，力图以“怀念、颂扬伟人”这一红线贯穿全文的教学，引导学生怀着深情诵读美文，感受一代伟人崇高的人格魅力。

(七)、教学设计：

一、情境导入

师：1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的辽阔大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。

[设计意图：教者凝重的神态，哀婉的语调，再现了“骨灰撒大海，鲜花送伟人”的场景，让学生入情入境，一个让人心碎的时刻。]

二、精读感悟,合探解疑

1、学习课文第二段：

（1）师：鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海，一代伟人从此永别人世。课文会怎么描写这感人的一幕呢？请同学们轻轻打开课本，自由读一读2—4自然段。 （学生自由读。）

[设计意图：“轻轻打开课本”。老师语气是轻轻的、缓缓的，学生课本打开是轻轻的，学生喃喃自语，情真意切。师生对小平同志的怀念象潮水在涌动，听课老师也受到了课堂气氛的渲染，哀思绵绵。]

（2）师：这三节讲了什么？

生：讲了小平爷爷的骨灰撒入大海。

（师板书：撒向大海）

（3）师：小平爷爷的骨灰伴着鲜花撒向大海，在鲜花撒入大海的那一刻，你听到了什么声音？谁来读一读第二自然段？

（一生读。）

[设计意图：读中悟，悟中读，情由境生。]

师：“呜咽”是什么意思？

生：呜咽就是低声哭泣。

师：那为什么大海在呜咽呢？

生：因为邓小平爷爷离开我们了。

生：因为大海也舍不得邓爷爷离去。

师：“痛悼”是什么意思？

生：沉痛悼念。

师：人们痛悼伟人，悲恸不已，所以听到寒风卷着浪花，哗哗作响，便感到大海也在低声哭泣。闭上眼睛想象一下这样的情景。

（生闭上眼睛想象。）

师：谁来读一读这一节？（指名）

（一生读。）

师：你的朗读流露出一种既悲痛又不舍的感情。谁再来读一读？（指名） （又一生读。）

师：真是江河动情，天地同悲呀，男生一齐读。

（男生齐读）

师：大海呜咽，寒风痛悼，这是我们心情的真实写照啊！女生一齐读。

（女生齐读）

（4）师：奔腾不息的浪花将把小平爷爷的骨灰送往哪里呢？默读第三自然段。 （学生默读。）

奔腾不息的浪花可能会将小平爷爷的骨灰送往哪些地方？

生：奔腾不息的浪花会将小平爷爷的骨灰送往祖国的“万里海疆”，“澳门、香港”，“宝岛台湾”和“太平洋”、“印度洋”、“大西洋”。

师：（打出第三自然段4个排比句）谁来读一读？

（一生读）

师：让我们与奔腾不息的浪花一起去缅怀邓爷爷的丰功伟绩吧！

（多媒体介绍邓小平的事迹）

[设计意图：随着幽婉而略带忧戚的小提琴乐曲，一幅幅折射现实，反映小平同志丰功伟绩的画面映入学生眼帘，学生的感官得到充分震撼。短短几分钟多媒体展示，他那大海一样的性格，大海一样的胸怀，大海一样的业绩，留给学生的不是表层面的印象，而是深深的烙印。这位世纪老人波澜壮阔的一生定格在了学生的心田，小平同志的伟绩、风范深深地感染着学生。有了这样的“铺垫”，学生对课文的理解也就水到渠成，思如泉涌了。]

师：看了邓爷爷的丰功伟绩，再来读这一部分，感觉一定不一样。自由读。 （生自由读。）

师：谁来读一读？

（一生读）

师：“万里海疆”，“澳门、香港”，“宝岛台湾”，“三大洋”，你读得越来越响亮，你为什么这么读？

生：因为小平爷爷的影响越来越大。

师：谁再来读一读？

（一生读）

师：当奔腾不息的浪花把小平爷爷的骨灰送往祖国的万里海疆的时候，祖国人民会说些什么？当浪花把他的骨灰送往澳门、香港的时候，澳门、香港会怎么说？当骨灰被送往宝岛台湾、三大洋的时候，台湾同胞、世界上其他国家的民众又有什么话想对邓爷爷说呢？同学们，发挥你的想象，说一说。

生：祖国人民会说，邓爷爷，是您提出了改革开放的政策，让中国发生了翻天覆地的变化。现在祖国社会繁荣，人民安康，神州大地到处呈现出一派欣欣向荣的景象。谢谢您。

生：香港、澳门会说，邓小平爷爷，正是由于您提出了“一国两制”的方针，我

们才顺利地回到了祖国母亲的怀抱，结束了我们百年屈辱的历史，我们永远感谢您！ 生：台湾同胞会说，您提出了“一国两制”的构想，让香港、澳门回到了祖国母亲的怀抱，我们相信，在“一国两制”的制度下，在香港、澳门回归的影响下，祖国一定能够统一。【骨灰做成永恒礁石】

生：世界上其他国家的民众会说，邓小平，你真了不起，你让中国富强了起来，你的“一国两制”的构想让香港、澳门回到了中国的怀抱。如果我们国家也碰到类似问题，我们也可以借鉴你的方法。

师：小平爷爷的伟大思想在中国历史、世界历史上留下了光辉的一页，他的形象永远留在中国人民和世界人民的心中。一齐来读一读。

（生齐读）

[设计意图：是啊，邓小平光彩照人的一生，与时代紧紧相联，与大海有着不解之缘，他漫长的征程，最终汇入浩瀚的大海，同时昭示着一个真理：“敢向时代潮头立，沧海一粟也永恒。”]

师：你记住了吗？谁来试试？

（齐背）

（5）师：从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音——（出示第六自然段）一齐读。

（学生齐读）

师：邓爷爷是中国人民的儿子，他不仅属于中国，也属于全世界！他的影响超越了时代，也超越了国界。（出示第三自然段最后一句）这一句你想怎么读？读给你的同桌听并说说你的理由。

（生同桌读）

师：你想怎么读？

生：我想大声朗读，每一个字都很用力。

师：为什么？

生：因为这样才能表现出邓爷爷的影响大。

（学生读）

师：其他同学想怎么读？

生：我想，读的时候声音应该由小到大。

师：说说你的理由。

生：因为这样能说明邓爷爷的影响越来越大。

（学生读）

师：一齐读。

（生齐读）

（6）师：“骨灰撒大海，鲜花送伟人”，谁愿意把2—4自然段连起来读一读？（指名）让我们大家在他的朗读中永远铭记邓爷爷的丰功伟绩和他的光辉形象吧！

2016老人葬礼主持词
骨灰做成永恒礁石 第五篇

老人葬礼主持词

(各位嘉宾：在**老人告别仪式之前先播送一个通告，***老人告别仪式之后，老人身体将进行火化，骨灰存放在******，***氏家族成员为了答谢各位亲朋好友，在“********”准备了答谢宴席，时间上午11点左右，敬请各位相互转告)

***老人遗体告别仪式现在开始

首先向***老人的遗体肃立默哀

(哀乐)……默哀毕

各位领导、各位尊长、同志们：

今天,我们怀着十分沉重的心情,聚集在*****深切地悼念***老人,并向其遗体告别

今天前来参加告别仪式的单位和领导有：

……

以及***老人生前友好和子女们的同学、同事和亲朋好友

在这里我仅代表这里的全体贵宾,对***老人的去世表示沉痛的哀悼,并对其子女和亲友表示诚挚的慰问。

……

***老人生平简介

***老人因患*****，经多方医治无效，于 年 月 日 时 分，在*********，与世长辞，享年 岁。

***老人19 年 月 日，出生在*******。

多少年来,***老人无论是在她工作和生活过的地方，还是在同事和邻里之间，他那种艰苦朴素，勤俭节约，助人为乐，无私奉献的好品德好思想早已在所有熟悉她的人们的心中留下深深的烙印。

***老人是一位勤劳、朴实、善良的女性，她懿德高尚，贤淑一生，自尊、自爱、自强、自立。在生活的道路上无论遇到怎样不平凡的曲折，她都能用平常的心态去面对，她慈心如明镜止水，她待人如夏日春风。

在家庭里她是一位贤妻良母，她热爱家庭，关爱子女，无论是爱人和子女，还是亲属和友人，她都做到了诚实、善良、贤慧、奉献。***老人膝下有 子女，如今都成家立业，各有所就。她把全部的爱都奉献给了她的家庭、子女和亲人，在家族里她是一位深受尊重和爱戴的女性，在儿女们的心中她是一位慈祥伟大的母亲。

***老人的一生是勤奋的一生，是奋斗的一生，是奉献的一生！

如今，**老人告别了她的亲人，告别了她的子女和亲友，也告别了她曾经生活了**个年头的这个世界，她去了。但她那艰苦朴素，助人为乐，无私奉献的好品德却永远在我们心中留下永恒的记忆。她的光辉将普照他的后人，她的后人将在老人家奠定的坚石基础之上去开辟新的里程以告老人家的在天之灵！

***老人已踏上天堂之路，愿老人家一路走好。

***老人千古

现在让我们集体***老人的遗像、遗体行三鞠躬礼。一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬。

现在向***老人的遗体告别，行注目礼走过。

（哀乐）****

2

老人葬礼主持词 [篇2]

一、主持词:

云蒙低沉，草木含悲，苍天流泪，大地悲鸣。今天，我们怀着无比沉痛的心情在这里悼念xx-x同志的逝世，xx-x同志因病经医治无效，不幸于2016年2月26日14时30分与世长辞，享年83岁。

在此，我代表xx-x商务与投资促进（招商）局向xx-x同志的逝世表示沉痛的哀悼；向前来悼念的领导和各单位表示诚挚的谢意；向亲朋好友表示由衷的感谢；向xx-x同志的家属表示亲切的慰问，请亲属节哀顺变。

二、宣布：xx-x同志遗体告别仪式现在开始。

请全体肃静，向xx-x同志遗体默哀（三分钟）……默哀毕。

三、现在，请xx-x商务与投资促进（招商）局xx-x同志致悼词

各位领导，各位尊长，各位来宾，各位亲友：

今天我们怀着十分沉痛的心情，深切悼念xx-x同志.

xx-x同志因病医治无效，于2016年2月26日14点30分与世长辞，享年83岁。

xx-x同志生于1930年12月,贵州省xx-x大街区人。1949年10月参加工作。1956年6月加入中国共-产-党。

xx-x同志1949年10月至1950年9月任贵州xx-x游击团一连战士。

1950年10月至1951年4月任贵州xx-x游击团三连管理排长。

1

1951年5月至1952年4月任贵州xx-x县警卫营文化干事。

1952年5月至1952年12月任xx-x二区武装部干事。 1953年1月至1954年10月任xx-x三区武装部副部长。 1954年11月至1963年10月任xx-x兵役局征集科助理员。

1963年11月至1966年6月任xx-x人民武装部管-理-员。 1966年7月至1977年4月任xx-x民兵组织科副科长。 1977年5月至1978年12月任xx-x人民武装部后勤科副科长。

1978年12月至1981年10月任xx-x商业局副局长。 1982年1月至1993年2月任xx-x商业局局长。

xx-x同志为人忠厚，襟怀坦荡，谦虚谨慎，平易近人。他生活节俭，艰苦朴素，家庭和睦，邻里团结。他对子女从严管教，严格要求，子女个个遵纪守法，好学上进。 xx-x同志的逝世，使我们失去了一位好同志好领导。虽然他离我们而去，但他那种勤勤恳恳、忘我工作的奉献精神；那种艰苦朴素、勤俭节约的优良作风；那种为人正派、忠厚老实的高尚品德，仍值得我们学习。我们为他的家庭失去这样的好丈夫，这样的好父亲而惋惜。但人死不能复生，我们只能控制自己的感情，抑制自己的悲痛，以更加高昂的热情加倍工作，再创佳绩，以慰xx-x同志的在天之灵。

xx-x同志的一生，是光荣的一生，兢兢业业为人民服务的一生。我们怀着沉痛的心情，向xx-x同志致以深切的哀悼，并向xx-x同志的亲属致以亲切地慰问！

xx-x同志安息吧！

2

四、请xx-x同志生前好友讲话。

五、请xx-x同志家人致答谢词。

六、向xx-x同志三鞠躬！

3

2016庆祝中国共产党建党91周年朗诵活动主持词
骨灰做成永恒礁石 第六篇

4

庆祝中国共产党建党91周年朗诵活动主持词

（一，开场白）

女：今夜的xx，灯火辉煌

男：今夜的xx，鲜花与激情一起飞扬

女：今晚的xx宾朋满座

男：今夜的xx披上了节日的盛装。

女：在伟大的中国共产党建党91周年到来之际

男：我们整齐列队，迈着铿锵的步伐

女：我们高举着斧头镰刀的红旗

男：我们用高昂的声音大声的朗读

女：我们永远跟党走。

合：我们永远跟党走！

女：让我们真诚的朗诵，歌颂南湖的红船，

男：让我们用激情的音符：歌唱中国的第一道曙光

女：我们朗诵天安门城楼的五星红旗

男：我们把中国两个字在世界唱响

女：让我们朗诵和谐社会的发展

男：让我们朗诵今天的改革与开放

女：让我们用嘹亮的嗓音为伟大的中国共产党歌唱

男：让我们歌唱祖国，歌唱祖国的繁荣富强

女：来吧，让我们一起朗诵

合：我们一起朗诵，我们永远跟党走！

男：各位来宾，各位朋友欢迎大家今天晚上来到我们房间

女：亲爱的来宾和朋友，欢迎大家参加我们举办的庆祝中国共产党建党91周年朗诵活动

（二，节目串词）

主持2：进入##第1篇章，我们的旗帜

主持1：您是我的一个朋友，您也是每一个中国人的朋友，你是中国共产党第二代的领导核心，你用巨人的气魄，你用改革开放的壮举，你把中国带到了越来越富强的今天。请听朗诵：一个朋友。作者：朗诵：xx。

主持2：伟大的中国共产党是闪光的名字，就像太阳；每一个先进的中国共产党党员是闪光的名字，就像漫天的星星。请听散文朗诵：想起一串闪光的名字，朗诵：xx。

主持1，1950年朝鲜寒冷的冬天，中国人们志愿军整整一个连的战士，被冰雪凝固在前沿的阵地上，他们用自己年轻的生命和誓言铸就了保卫和平永恒的雕像。请听朗诵：永恒的雕像，。诵读：xx。

主持2：我们的心中有一面圣神的旗帜，那是一面中国共产党人鲜血染红的旗帜、那是一面迎来中国黎明的旗帜、那是一面肩负使命带领中华民族走向复兴的旗帜！大家将要听到的是：散文朗诵：我心中的一面旗帜，合诵：xx，xx。

主持1，在中国共产党的史书里，有这样一场血与火的八年抗战，在这场与侵略者殊死搏斗中，有无数的中华儿女倒在了血泊中！我们知道，他们的名字叫英雄，他们的灵魂不朽！诗歌朗诵：xx。

主持2：进入##第2篇章祖国万岁

主持2：一位母亲教会了自己的儿子热爱祖国，歌颂祖国，让儿子知道自己祖国的秀美江山，让儿子知道炎黄子孙的骄傲。接下来是诗歌合诵，我的祖国，母子合诵：xx，xx。

主持2：这是一首深情欢畅的爱国之歌；是一首摆脱贫困、挣脱束缚、走向新生的激情之歌；是一首深爱祖国，献身祖国的吟唱。接下来是诗歌朗诵。祖国啊我亲爱的祖国，朗诵：xx

主持1：软弱的中国历史一去不复返，今天的中国是一个强大的中国，是一个让华夏儿女热血沸腾的中国，是一个让世界瞩目敬仰的中国，是一个光明辉煌的中国。请听诗歌朗诵：青春中国，朗诵：xx

主持1：党在我心中，中华民族的儿女要把自己心中最动听的山歌唱给党听，歌颂党的光辉，感谢党的恩情。接下来的节目是：再唱山歌给党听，演唱：惠质。

主持2：我们是党的儿女，我们永远记住了母亲的生日，党啊，请您允许我们一起高举酒杯为您祝福：中国共产党，生日快乐！下一个节目是朗诵：党啊，生日快乐！朗诵：xx

主持2：进入##第3篇章党在我心中

主持2：中国共产党的好总理，中国人民的好总理，虽然他与世长辞，就连他的骨灰也撒在了茫茫的大海，但他的伟大形象如昆仑巍峨挺立，他的革命精神似长江奔流不息，人民永远不会把他忘记！诗歌朗诵：周总理你在哪里，朗诵：xx。

主持1：你是中国共产党的先锋战士，你是抵抗外来侵略的民族英雄，你是中国人民的好儿子，你有一个气吞山河的名字。那就是你：杨靖宇！下面请听散文朗诵：民族英雄杨靖宇，朗诵：xx。

主持2:草原的一切都是美丽的。草原的天，湛蓝如洗；草原的云，一尘不染；草原的河，纯净清澈；草原的花，艳而不俗。仰望这里的天空才知道什么是博大，沐浴这里的阳光才知道什么是灿烂，漫步这里的草原才知道什么是苍茫，骑上这里的骏马才知道什么是奔放。接下来是动人的一首歌：父亲的草原母亲的河，演唱：xx

主持1：祖先的名字叫炎黄，龙的血液在体内流淌，华夏是远古到如今的骄傲，眼睛里永远奔腾着黄河长江。请听朗诵：你的祖先叫炎黄，作者：佚名，朗诵：xx

主持2：让我们用热烈的掌声欢迎著名的朗诵艺术家曹灿老师来到我们房间，欢迎他与我们一起庆祝中国共产党建党91年朗诵活动。接下来请听朗诵：人生，朗诵xxx。

（三，结束语）

男，这里是鲜花与微笑构成的舞台

女：这里是朗诵与歌声汇成的夜晚

男：伴随满腔热诚的朗诵和优美的歌舞，我们的活动即将结束

女：难忘今宵，我们一腔热血抒发了对党的忠诚

男：今宵难忘，我们为党祝福，为祖国歌唱

合：我们在这里手挽手心连，我们永远跟党走！

女：xx举办的《永远跟党走》即庆祝中国共产党建党91周年朗诵活动到此结束

合：谢谢大家！

4

心情短语个性签名
骨灰做成永恒礁石 第七篇

随笔吧为您精选心情短语个性签名请您欣赏。

1、我仅仅就这样离去，你没有对我一点关心！

2、如果只是遇见不能停留，不如不遇见。

3、原来我也会脆弱到不堪一击。

4、我的天真早就碎成遍地的忐忑，失去了所有颜色。

5、有一种默契叫做我不理你，你就不理我。

6、我喜欢篮球，喜欢吉他，喜欢看书，喜欢交友，喜欢，唯独不喜欢自己。

7、别人有太多让我羡慕的东西，而我只能羡慕不能拥有，仅此而已。

8、说过的承诺，为何总是落空！

9、原谅他，多么可笑的字眼，他在乎我的原谅么？

10、被雨淋过，流下的眼泪没人看到。

11、从前的我们哭着，笑着，都相信会永恒，后来的我们，为什么不能？

12、直到今天我才知道，你一直都是这样。

13、如果当时我有现在的勇敢，那麽，我也不会遗憾至今。

14、爱情是唯一，但我不是唯爱主义。

15、我走不进你的心，写不出你的梦，不管我付出多少都是个外人。

16、我抓住的是什么，看到和你相关的总是想哭。

17、曾经的曾经都不堪回首，都只是一片废墟而已。

18、没有了你，我把心给了寂寞。

19、平平淡淡才是真，我已无力去挣扎。

20、蜷缩在这黑夜的寂寞里，又有谁能明白那寂寞的黑夜。

21、破碎中走出来，不是解脱，而是伤痕累累。

22、不要对我这麽冷漠，我也是有思维的人。

23、我爱你是过去式，你爱我是现在进行时。

24、我依赖了烟，它的烟雾迷离缠绕了我。

25、那些属于我们的曾经，已经支离破碎的拼不出曾经。

26、是不是我没有好好珍惜，才落得如此下场。

27、感冒一个星期了，连你都不闻不问。

28、你总是肆无忌惮地伤害着我，然后又总是不厌其烦地对我说着对不起。

29、莪想，爱情是悄悄经过莪旳梦境旳，只是莪睡过了头。

30、爱情是一条虚线，我们在不同的段落。

31、我不想在重复以前的争吵，所以我一直在维持我的友情。

32、我真的是后悔，这是说不清楚自己是多少次因为你后悔了。

33、我为你累积满海岸的花，你却为了她而停留。

34、我想，你还是在乎我的，听着我们的回忆，回忆起我们的回忆，你不可能着么狠心。

35、我偏偏相信了虚假的爱情，仅仅因为你眉眼里的温柔笑意。

36、闭上眼睛渴望你出现，怎么让你再爱我多一点！

37、即便心中有再多不舍，我也不会停下离去的步伐。

38、面对多重性质的复杂世界，矛盾的十字路口，该如何抉择，才能抚平心中的伤痛。

39、大片大片凉意的风入侵这座荒凉的城市，树叶黄了，大雁也走了。

40、直到现在我还不明白，为何你要离我而去。

41、许多许多的回忆，许多许多的幸福，早以格式化。

42、如果我能走到你的心里去，我也会流泪，因爲那里面全是你对我的无所谓。

43、想要的更多，想抓的更牢，却在刺伤了手心的时候，一切不经意间轻轻溜掉

44、格格不入的城市，哪里才是我的家。

45、每当看着你，我就会不安，就算一切重来，还是会回到原点。

46、想念，变成了习惯想你一遍遍你却好远。

47、想找个人述说心情时，却突然发现原来我找不到那一个可以交谈的人。

48、我为你不断更改心情，你为她不断更改签名。

49、没有快乐，笑容如花又怎样。

50、你的一句轻描淡写，就将我伤到骨子里。

51、放肆的大笑，可是谁能明白我心底的难过。

52、我不想出门，不想看到街上壹对对情侣。因爲我怕我会忍不住，忍不住骂人，忍不住哭。

53、思念是一种病，幸福的是我病了，你也病了；不幸的是，你康复了，我却一病不起。

54、你的太多闪躲，我都看不到你了。

55、你说你会一直在我的身边，即使我知道是谎话却还是信以为真。

56、我们彼此都在看顾面子，却不想丢了爱情。

57、想当初俄不成熟，现在才懂。

58、黑夜如此神秘，是你的记忆无法抹去，才让我躲在角落里哭，麻痹自己。

59、路外面只会看见你的微笑，触碰不见你的脸颊。

60、每想你一次，我都会狠狠的掐自已一下，告诫自己，忘了你。

61、曾经的信誓旦旦，现在却是另一番。

62、当初把伱想的太完美，最後却陷在自己的迷茫中不能自已。

63、好想回到没碰见你的时候，那样我就不会这么悲伤了。

64、我对你说“我爱你”可后来才发现是自己的一厢情愿。

65、那些属于莪旳失落，又有谁了解。

66、爱你那么久，其实算算不容易，如今我决定了忘记，你却出现在我的视线里。

67、我可以面不改色和别人谈起你，但谁也无法想象我的内心早已船抵礁石、惊涛骇浪。

68、原来，我总是那个“退一步”海阔天空的人。

69、无论多么想念，却不曾再见面。

70、只好对一些事装作不在乎，至少离开后，心也不会那么痛。

71、看到你出现的那一刻我抑制不住的欢喜。

72、莪把沉默划成了围墙，独自舔舐那腐烂的伤口。

73、你把我当过眼云烟，又有什么资格要求我持之以恒。

74、吾为伊人憔，伊人不知在何方。(

75、计时的临近，心情沉闷的像死灰一般。

76、如果此刻，你就要死去，他却不在身边，那过往的生命，还有什麽意义。

77、为了你，我情愿把自己推向无尽黑暗无尽痛苦的深渊。

78、你把剧本写的那么随意，我的戏分你可否注意到？

79、青春就像一场盛大的烟火，尽管最后只能够孤单地毁灭殆尽。

80、我总是在安静的时候想得很多然后难受很久。

81、也许是我太过天真，一直期待着奇迹的发生。

82、所有的青春都腐朽，连你也远走。

83、夜晚总是太寂寞，没有一个人会去安慰一个爱哭的女孩。

84、我们的世界从开始变成隔绝，过去的风景散播着碎片。

85、注定了这一场温暖的等待，我们永远天人相隔。

86、你给的礼物是泪水，能不能不要流泪。

87、曾经相信能把日子过成段子，如今只盼别把日子变成案子。

88、你也不必牵强再说爱我，反正我的灵魂已片片凋落。

89、枕边，泪水肆流，却洗不净心里的伤痛。

90、看着你的侧脸发呆，你却说我不值得你留恋。

91、爱情就像烟花的绽放，再美丽也是一瞬间的华彩。

92、我不爱你了，我知道你也早就不爱我了得。

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