关于思考人生，珍爱生命的精彩语段

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关于思考人生，珍爱生命的精彩语段篇一
《珍爱生命,感悟人生心得》

珍爱生命,感悟人生心得

人活着，就意味着一定的责任和义务，不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。 ——佚名

世间万物，唯有生命最为珍贵，每个人的生命都只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。一个真正的珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都是不会放弃生的希望的。因为，人的生命是宝贵的，它属于我们只能有一次，我们应该珍惜，决不能放弃生的希望和抉择。 没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，

失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上的勇士霍金，遭遇宫刑愤而作书的司马迁……都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大？是什么力量让他们自强不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。 “天地不仁，以万物为刍狗。”斯为浩劫，诚为国殇，5·12大地震中多少生灵丧生？血泪之地，生民之哀，家国之痛。当数以万计的生命失去了迂回与生还，也同时将我们所有人带向了悲伤与疼痛。那些永远静默于废墟下的生命，足以让我们低首致哀。但那些在灾难来临之时，坚强捍卫自己与他人生命的勇士不更让人崇敬吗？舍身救人又跪地大哭“再救一个”的消防战

士荆利杰，救出10多名同学自己被压废墟下50小时失去右腿的13岁女生何翠青，身体被砸成了三段而

双手仍将三名学生紧紧搂于胸前的人民教师向倩…… 生命仅仅是一个过程，甚至是一个转瞬即逝的过程，甚至短暂得如同天穹中一颗消隐的流星，那么我们不是应该让生命绽放更多的光彩吗？蒙田在他的《热爱生命》一文写到：“我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈

充实。”塞涅卡也曾说：“如能善于利用，生命乃悠长。” 是的，生命于人只有一次，生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。但伟人在身后留下一座丰碑，哲学家在身后留下博大深遂的思想，诗人在身后留下慑人心魄的情感，画家在身后留下瑰丽珍贵的遗产…… 我们是芸芸众生里的一员，既然来到了这个世界上，

就应该让自己生命里的一切思想、情怀、品格盛开成三月如诗如画的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支热烈而充实的歌。这样，才算得上是善待生命，不负年华。

每个人的生命都是有价值的。我们能够做许许多多有益的事。我们能够为他人带来欢乐，能够为他人减轻痛苦，能够为国家和社会做贡献。这就是我们生命的价值所在。所以 ,正确认识生命的重要意义，做一个热爱生活的乐观主义者。人生十之八九不如意，保持一种积极向上的心态是极为重要的。当明白人们活着的信念，多半是为了得到赞美，获得更多人的承认；当发现你所承担的角色有高低之分时，你要快乐、勇敢、自珍，不要因为职业的低微而轻放自己，不要因为些微的不如意而自卑自弃，更不要因生活中出现的

某种小插曲而暗淡生命。你要怀有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你应该用自己的热情去维护、浇灌自己的生命之花。你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的辉煌，更不能轻言放弃生命的脉搏。

用心做好生命中的每一项工作和事情，正确的看待自己的得与失。生活需要真心演绎，尽全力走好每一步，用心呵斥，生命的道路不会一帆风顺，总有酸甜苦辣伴随。时而冷风扑面，时而遍体麟伤，时而光芒璀灿，时而幸福极致，时而··每滴甘露都会滋润原野。对待生命历程的坎坷与逆境，不要灰心，不要悲伤，不要埋怨，不要轻言放弃；同样，对待取得的成绩和成功的喜悦不要骄傲自满，不要放纵自己，不要不思进取。成功与失败只是一生中的一种过程，一个拐点，不是最终期望的，最终的目标是追求奋斗目标和实现

关于思考人生，珍爱生命的精彩语段篇二
《珍爱生命精彩人生》

关于思考人生，珍爱生命的精彩语段篇三
《珍爱生命 走好人生路》

珍爱生命 走好人生路

【活动目的】

1、通过这次班会的召开，使学生清楚地认识到，人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。

2、教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。

3、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，杜绝学生做不安全的活动,珍惜生命,健康成长。

教学过程

一、感受生命

你从哪里来？视频 谁言寸草心，报得三春晖

老师赠言：父母之爱，恩重如山。珍爱自己就是孝敬父母

二、倾听动人故事

在成长的过程中你经历哪些感动的事？(让学生谈谈自己的体会)

1999年秋天，贵州麻岭风景区，一辆缆车超载游客，一开动便迅速下滑，司机猛踩刹车板，钢绳崩断。随着一声巨响，缆车在数秒内从相当于20层楼的高处跌入山谷。在转瞬即至的生死关头，一对年轻的夫妇用他们的双手将自己两岁半的儿子高高举起。结果，大部分游客遇难，两位年轻的父母也都失去了生命，而这个小孩，却奇迹般地活了下来……著名歌手韩红根据这个故事创作了一首歌——《天亮了》。

父母之爱，恩重如山。

珍爱自己就是孝敬父母

你怎样认识自己的生命？

如何珍爱生命？

常见安全知识抢答题

1、 .关于楼梯安全，下面哪些行为是不可取的?

Ａ．上下楼梯时，靠右侧行走。

Ｂ．下课的时候和同学坐在楼梯台阶上看课外书。

Ｃ．玩上下楼梯游戏。

2.如果你在学校里看见许多同学拥挤在一起，不可取的做法是

Ａ．赶紧挤进去看看出了什么事。

Ｂ．招呼同学去看热闹。

Ｃ．情况危险，立刻报告老师。

3．在运动中发生意外伤害事故后，下列哪种做法是错误的？

Ａ．碰伤、摔伤较严重的时候，不要轻易搬动伤者，以免加重伤势。

Ｂ．伤口出血用指压或用布条绑扎止血。

Ｃ．骨折的时候，用布条先绑紧固定。

4.打扫卫生时，下面哪些行为可能很危险?

Ａ．身子探出窗外擦玻璃。

Ｂ．用湿抹布擦灯管。

Ｃ．把凳子放在桌子上，站 在上面清除脏物。

5.一个和你要好的同学，找到你说：某同学家里很有钱，明天把他带到一个很隐蔽的地方，

然后打电话给他的父母，向他们要钱。弄到钱后，大家一起去网吧。这时你应该怎么做？ Ａ．坚决制止，告诉他这是违法行为。

Ｂ．立即告诉老师或家长。如果时间比较紧迫，就拨打１１０。

Ｃ．既不参与也不向任何人报告，因为我们都是好朋友

6.一个学生在上学路上，突然一个陌生人走近他，万分焦急地说：“我家有一个老奶奶病重，就快不行了，最后想看看小孙子，可是，小孙子在外地，你就帮帮我，去医院看看老奶奶。” 正确的处理方法是什么？

Ａ．老奶奶太可怜了，别人有困难应该去帮助。

Ｂ．拒绝去，把情况报告老师。

Ｃ．事情很急，先去，事后再告诉老师。

7.如果不幸遭遇绑架，下面的哪些自救方法是非常有效的?

Ａ．不要激怒歹徒，尽量保护自己不受伤害。

Ｂ．不放弃希望，寻找机会报警或逃离。

Ｃ．牢记与救援和破案有关的信息：如歹徒的人数、姓名、身形、口音等特征，还有劫持的时间、地点、劫持的方向，劫往地点，自己所处环境等。

8．独自一个人在路上，下面哪些做法是错误的?

Ａ．给陌生人带路。

Ｂ．不吃陌生人的食物、不喝陌生人的饮料。

Ｃ．不随便接受陌生人的礼物。

在生活中，我们还要注意哪些不安全的因素？

交通、游泳、消防、饮食、用电、校内活动、运动、劳动、校外活动等方面都存在着不少的不安全因素，注意自我安全防范,保护生命安全,时刻记住"生命第一"的宗旨,任何时候,任何情况,首先保护生命为第一.

如何珍爱生命?

珍爱生命，让生命之花灿烂地开放，将生命的价值提升到最大。

案例分析

失落的花季

（1）成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。

（2）16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。

（3）河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。

这些同学为什么走上了死亡的道路？ (让学生发言说自己对案例的原因分析，教师最后小结)

不屈的生命

（1）李欢从四五岁开始，就患上了一种叫“进行性肌营养不良症”的疾病。这种病常表现为跑步困难、容易跌倒、丧失行走能力、心力衰竭……目前还没有一种特效药。

小李欢在与病魔搏斗的同时，一直在学习等方面表现得非常优秀，并因此被选送参加了在美国举办的“给孩子一个世界”活动，此后，李欢被《焦点访谈》等媒体广泛关注，还受到了江总书记的接见。在此过程中，李欢一直没中断学业，并连年被评为三好学生。

李欢高中毕业，经过严格评比，她被评选为陕西省优秀学生，并被保送到长安大学信息工程学院计算机科学与技术专业。

（2）1989年7月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了Ｉ型糖尿病。自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚强地站了起来。刘梅的病需要长期注射胰岛素。她从11岁起每天3次给自己打针。在与病魔抗争的过程中，她8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记。她在日记中写道：“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”

同学们，看完上述材料，你有什么感悟呢？

面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：

1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。

2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向， 胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。

3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。 给生命一个笑脸：坚强的笑脸、勇敢的笑脸、自信的笑脸 散文朗颂

《每一滴眼泪都是叮咛：珍爱生命，好好活着！》

新年祝语：每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好自己的生命，也许我们生活的真的很累！累我们也要活者，活着我们就有希望，即使今天没有，明天没有，只要我们这颗追求理想，追求美好未来的心永远不死，总有一天我们会有的！面包会有的，工作会有的，汽车会有的，房子会有的。总有一天我们会感到活着就是一种幸福！

关于思考人生，珍爱生命的精彩语段篇四
《讲座：珍爱生命 赢得精彩人生》

珍爱生命，赢得精彩人生

在座的各位亲爱的同学们，大家下午好！

在座的各位都是十几岁的初中生。十几岁的年龄是人生当中最美好的时候，现在的我们处于青春期的开端，有着无限的未来，所以，青春期的我们是幸福的。但是青春期的我们，生理和心理发育的非常快，所以，这个时候的我们，叛逆心理也会特别的严重。那么我们这次讲座就将进行的是青春期的生命的教育，即，“珍爱生命，赢得精彩人生”。现在老师首先要和大家一起来做一个小小的游戏热热身。

现在，请全场的同学的同学跟着老师的节奏来。

? 第一步：坐直在椅子上，闭上眼睛然后放松

? 第二步：深吸一口气，再缓慢的吐出来，连做两次。这次时候，

脑子里要默念一个字“松”。

? 第三步：头脑里面仍要不断想着放松，并抬起你的双手。

? 第四步：把一只气球套在了同学们的左手上，你的左手被气球带

着飘。

? 第五步：把一个小皮球挂在了同学们的右手上。

? 第六步：保持放松的状态，睁开你的眼睛

在座的各位同学们，请大家观察一下自己左手和右手哪一只手在上方，哪一只手在下方？大家可以思考一下为什么会有这样的现象呢？

（台下窃窃私语）

同学们，我们有的同学的手是左手高右手低，说明他容易受心理暗示作用的影响，有的同学左手低右手高，这类同学的逆反心理比较重。另一类同学双手是平的，说明这类同学不易受外界的影响。

好，这个热身游戏做完了，那我们现在开始正式进入我们的讲座了。现在，请同学们都拿出一支笔和一张纸来。我还要请在座的两名学生（一名男生，一名女生）配合老师一起来完成这个简单的游戏。

（学生举手上台或者教师点名上讲台）

我们现在就开始我们的测试。请台上两位同学和台下的同学们跟着老师一起进入情境当中。首先，请同学们写下你生命当中最重要的十个人的名字。注意：可以写名字，比如李明； 可以写称呼，比如爸爸妈妈；

可以写代称，比如李明可以写成小明，只要你自己知道是谁就可以了。

生：思索并在黑板和纸上写下十个人的名字。

师：大家都写好了。现在，跟着老师的情境来。假设你和你的这十位生命当中最重要的人共同坐在一艘木船上去一个小岛上旅游，这时候，船突然一个摇晃。

关于思考人生，珍爱生命的精彩语段篇五
《珍爱生命》

关于思考人生，珍爱生命的精彩语段篇六
《讲座：珍爱生命 赢得精彩人生》

珍爱生命，赢得精彩人生

在座的各位亲爱的同学们，大家下午好！

在座的各位都是十几岁的初中生。十几岁的年龄是人生当中最美好的时候，现在的我们处于青春期的开端，有着无限的未来，所以，青春期的我们是幸福的。但是青春期的我们，生理和心理发育的非常快，所以，这个时候的我们，叛逆心理也会特别的严重。那么我们这次讲座就将进行的是青春期的生命的教育，即，“珍爱生命，赢得精彩人生”。现在老师首先要和大家一起来做一个小小的游戏热热身。

现在，请全场的同学的同学跟着老师的节奏来。

 第一步：坐直在椅子上，闭上眼睛然后放松

 第二步：深吸一口气，再缓慢的吐出来，连做两次。这次时候，

脑子里要默念一个字“松”。

 第三步：头脑里面仍要不断想着放松，并抬起你的双手。

 第四步：把一只气球套在了同学们的左手上，你的左手被气球带

着飘。

 第五步：把一个小皮球挂在了同学们的右手上。

 第六步：保持放松的状态，睁开你的眼睛

在座的各位同学们，请大家观察一下自己左手和右手哪一只手在上方，哪一只手在下方 ？大家可以思考一下为什么会有这样的现象呢？

（台下窃窃私语）

同学们，我们有的同学的手是左手高右手低，说明他容易受心理暗示作用的影响，有的同学左手低右手高，这类同学的逆反心理比较重。另一类同学双手是平的，说明这类同学不易受外界的影响。

好，这个热身游戏做完了，那我们现在开始正式进入我们的讲座了。现在，请同学们都拿出一支笔和一张纸来。我还要请在座的两名学生（一名男生，一名女生）配合老师一起来完成这个简单的游戏。

（学生举手上台或者教师点名上讲台）

我们现在就开始我们的测试。请台上两位同学和台下的同学们跟着老师一起进入情境当中。首先，请同学们写下你生命当中最重要的十个人的名字。 注意： 可以写名字，比如李明；

可以写称呼，比如爸爸妈妈；

可以写代称，比如李明可以写成小明，只要你自己知道是谁就可以了。

生：思索并在黑板和纸上写下十个人的名字。

师：大家都写好了。现在，跟着老师的情境来。假设你和你的这十位生命当中最重要的人共同坐在一艘木船上去一个小岛上旅游，这时候，船突然一个摇晃。

不好，船底碰上了一个大而且尖的石块，被划开了一个口子。这个时候，船承载不了重量，只能抛弃掉其中一个人。因为这个团队只有你知道回去的方向,所以不能选择抛弃自己。这个时候请你把其中一个人划掉，表明已经把他抛弃进水中了。船上渗水越来越多，你不得不再抛弃掉一个人。请继续划掉一个人的名字······

好，现在船上还只剩下三个你生命当中最重要的人，但是，你作为决定他们命运生死的人，你还需要做出一个艰难的选择，再抛弃掉最后一个你生命当中至亲至爱的人进入海中？

（台下的抱怨声此起彼伏，台上的同学每一次都犹豫了很久才最终做出决定）

师：同学们，我们测试的过程结束了，现在，台上的两位同学分别剩下了自己的****和****

同学们啊，其实，老师现在要向你们真诚的道个歉，特别是上讲台上来的这两位同学，对不起。真的对不起。老师这次和同学们一起做的测试不再是好玩的了，这是一个残忍的心理测试。老师是在残忍的逼迫你们跟你们生命中最重要的人一一说再见，让你们在痛苦的选择中完成的测试。刚刚我看到上讲台的那两位同学，他们在每一次的选择中都非常痛苦，因为化掉的不仅仅是一个名字，而是一个个鲜活的生命啊！（插入一个自己的生命当中的亲人离去的故事）

那现在我们一起来思考一下，谁，是你生命当中最重要的人？（叫两位同学站起来回答，他们为什么会选择留下那两位他们生命当中的最亲的人？）

生：父母给了我生命；父母十月怀胎不容易；奶奶带大了我~~~~~~

师：同学们都有自己不同的选择。因为

父母：生育了我，并把我养大成人；

爷爷奶奶：养育了我，疼我爱我；

朋友：陪伴我走过人生的很多宝贵的岁月；

成人之后还有自己的丈夫（妻子），儿子女儿等等······

他们都是我们生命当中最重要的人，我们爱父母，爱爷爷奶奶，亲人，朋友，因为我们每个人的生命都与他人有着千丝万缕的联系，这种联系是错综复杂的，无法割裂的，是血肉相连，是情感相依。每个活着的人都有他存在的意义。所以我们要好好珍惜我们身边的人，谁的离去我都不愿意！因为，他们很重要！

现在，就请我们全体同学一起来为我们生命当中最重要的人，为我们的亲人祝福，祈祷。你很重要：

• 爸爸妈妈、爷爷奶奶，希望你们健康长寿！你们很重要！

• 弟弟妹妹哥哥姐姐们，希望你们都能生活得好！你们很重要！

• 亲爱的朋友们，希望你能一直幸福下去！你们很重要！

• 还有我众多的亲友们，希望你们一切安好！你们都很重要！

同学们，我们生命当中的每一个人都很重要，那看看我们自己呢？我们自己又做了一些什么呢？老师这里有两个真实的事例。

2009年6月，平江县县城的两名中学生王某和肖某考试完了，就骑着摩托车

在三阳街处溜达。王某的父母严令禁止其骑摩托车，但是王某不听，觉得骑摩托车很酷。于是载着肖某一起。在三阳街的拐弯处，另一辆摩托车也迎面开来···

两名初中学生李某和邓某在食堂里面打开水。邓某和李某因为谁在先后打水的问题引起争端，互不相让。这个时候，李某推了邓某一把，把邓某的热水瓶打破了。邓某大怒，一把捡起打破的热水瓶的内胆，用其中的尖锐部分刺向李某心脏。李某当场因流血过多而身亡。

师：大家一起来思考一下，他们的离开会给周围的世界带来什么 ？

生：父母很难过等等

师：分享例子“白发人送黑发人”。我初中班级的一个男生患病去世了，我去参加葬礼的时候，他的母亲非常伤心。听周围的人说是一夜之间急白了头发。她不停的大声喊着他的儿子“儿啊，老天为什么不带走我的生命啊，老天啊，你把我的命收走吧”“我的儿子还这么小，白发人送黑发人啊，白发人送黑发人啊”······

其实对于人的离去，最伤心的是你的亲人。这么叫绝望的女孩如果轻生了，她的父母会不会很痛心？

生：会。

师：他的亲人会不会很伤心？

生：会。

师：那我们一起来看一下，在你成长的过程中，你的父母要为你付出一些什么？

生：

师：时间、金钱、爱等等。通过父母的付出，我们一起来计算 一下，自己的身价是多少，值多少钱？

师：相信,我们每个人的手里都握着一本厚厚的生命帐单.在这份帐单里有我们的爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,老师,朋友,甚至是陌生人的付出和帮助.你的生命帐单里,都有哪些内容

妈妈：怀胎十月······；父母：幼儿时每月吃的奶粉······；爷爷奶奶：······；老师：·····

那我们再来具体的计算一下，父母亲在我们身上花费了多少的时间：

1、一个生命的孕育、成长需要父母花费多少的时间（假设父母每天花在孩子身上的交流、接送、辅导等时间是2小时）？

怀孕=10个月

出生后=2*365*16=11680小时=4年的工作日

2、以现在的生活水平计算，一个生命的成长需要父母花费多少的金钱？ 据统计幼儿（0-６岁）一个月花费500元不算多，中小学生（７-15岁）每年花费约0.5万元至1万元。另外现在还有各类的补习和培训费）

幼儿=7*12*500=4．2万

中小学＝8*0.5万=4万

其中还不包括你生病的费用,你的零花钱、父母从小给你提供各类补习和培训的费用等等。所以我们要好好珍惜我们身边的人，谁的离去我都不愿意！ 师：我们可以看到，

我们来到这个世界，是为其他人带来了快乐的……

我的爸爸、妈妈有了一个儿子或者女儿，

我的爷爷、奶奶有了一个孙子或者孙女，

我的姥爷、姥姥有了一个外孙或外孙女，

我的姑姑有了一个侄子或侄女，

我的舅舅有了一个外甥或外甥女，

我的邻居有了一个朋友……..

我的同学多了一个关心他的人

所以，我来到这个世界上，给他人带来了快乐和幸福。因此，为了这些爱我们的人民，我们一定要珍爱自己的生命，不要让“白发人送黑发人”的悲剧发生。

师：同学们，如果一个人轻易地放弃自己的生命有何危害，让我们一起来看看一个案例：逆反心理导致的悲剧

小伟从小就很听爸妈的话，是一个人见人爱的好孩子。可近来小伟变了，凡事总爱与父母顶嘴，自作主张，有时还偏要同父母“反其道而行之”。例如，父母问他考试成绩，他明明及格了，却偏说不及格；有一天气候突然变冷，小伟的母亲特意给他送去衣服，他竟当同学们的面把衣服扔在寝室的地上；慢慢的他就发展为不听父母劝说，和社会上几个人称兄道弟，合伙打劫小学生。一次小伟又要出门去，于是就母亲劝他不要再和社会上的不良青年玩在一起了。听到这，小伟大声质问：你们什么都要管我，每天啰嗦个不停，烦死了烦死了。就这样，他跑出了家门，在和别人的打架斗殴中不幸死亡。

同学们想一想，他的死亡会带来哪一系列的问题,？

生：学生回答

一个孩子是一个家庭的精神支柱,你永远都无法想象一个失去孩子的家庭生活是多么地绝望和黯淡.接下来我们一起来读一封写给天堂儿子的信.

一封写给天堂儿子的信

亲爱的儿子你好吗 ：

你离开我们已经整整4个月了.4个月,120天,2880个小时,172800分钟,分分秒秒,妈妈都在呼喊:"儿子,你回来吧!"

你再也回不来了.„„你的气息还无处不在.你的身影还充满着家里的每一点空间.每次楼道里传来脚步声,我都心颤地开门看看.每天,我朝着你放学回来的方向望啊望啊,我再也看不到那个熟悉的身影.每当夜深人静的时候,妈妈凝望着你床头的巨幅照片,眼泪就止不住地决堤„„

儿子你永远也无法想象没有你的日子,妈妈是如何痛苦地煎熬.和想念你的

妈妈说句悄悄话,哪怕只说上一句话. „„

永远想你的妈妈

2007.07.13

师：所以，同学们，自杀并不能解决问题,自杀将痛苦留给家庭,把悲伤带给亲友,将难题抛给社会.甚至可以说一个人的自杀行为是一个极不负责任的行为.亲爱的各位同学们，我们一定要珍爱自己生命，不要让青春期的逆反心理无限制的发展下去，因为，对于身边的亲人来说，我们很重要。因为我们的幸福就是父母的幸福。

现在，老师和同学们一起来做一个测试，看看同学们的逆反心理有多重？请同学们仔细听题。

1.你不喜欢按照别人说的去做吗？

2.如果父母再次叮嘱同一件事，你就感到厌烦吗？

3.你欣赏与老师对着干的同学吗？

4.老师和父母越是要你用功学习，你越是不想学吗？

5.你喜欢与众不同吗？

6.你讨厌那些当班干部的同学吗？

7.别人的批评常常引起你的反感和愤怒吗？

8.你是否认为家长有很多缺点和错误？

9.对别人不敢干的事你特别想尝试一下吗？

10.你喜欢搞一些使被捉弄者痛苦或愤怒的恶作剧吗？

11.你是否觉得父母和老师不应为一些小事大惊小怪吗？

12.对批评你的人，你都感到讨厌和恼恨吗？

13.你习惯上总是按照大多数人说的去做吗？

14.你喜欢干一些能引起很多同学注意的事吗？

15.你特别爱做令人大吃一惊的事吗？

各位同学请自己判断一下，自己的逆反心理有多重。我们现在仔细来谈谈逆反心理。其实逆反心理在一定程度上是青春期学生思维活跃、自立自主意识增强的表现。如果一个人说话办事常常由逆反心理支配着，时间久了就会导致病态，对什么事都不感兴趣，对什么事都看不惯，最终将会丧失对事业的热爱和对理想的追求，严重妨碍一个人的成长发展。逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是拿自己的错误惩罚了自己，或者拿自己的错误伤害父母。

师：是的，所以我们每个人都要要告诉自己，我很重要。现在，请我们全班同学起立，我们一起对着为你的生命宣誓，大声的说出我们的生命誓言。

我很重要。

我郑重地宣誓：在生命的每一天，珍爱自己的生命。无论发生何种困难，永不放弃生的希望。在短暂的人生路上，保持乐观的态度，去奋斗！去拼搏！努力创造人生的辉煌，享受人生的幸福！

关于思考人生，珍爱生命的精彩语段篇七
《讲座：珍爱生命 赢得精彩人生》

珍爱生命，赢得精彩人生

在座的各位亲爱的同学们，大家下午好！

在座的各位都是十几岁的初中生。十几岁的年龄是人生当中最美好的时候，现在的我们处于青春期的开端，有着无限的未来，所以，青春期的我们是幸福的。但是青春期的我们，生理和心理发育的非常快，所以，这个时候的我们，叛逆心理也会特别的严重。那么我们这次讲座就将进行的是青春期的生命的教育，即，“珍爱生命，赢得精彩人生”。现在老师首先要和大家一起来做一个小小的游戏热热身。

现在，请全场的同学的同学跟着老师的节奏来。

? 第一步：坐直在椅子上，闭上眼睛然后放松

? 第二步：深吸一口气，再缓慢的吐出来，连做两次。这次时候，

脑子里要默念一个字“松”。

? 第三步：头脑里面仍要不断想着放松，并抬起你的双手。

? 第四步：把一只气球套在了同学们的左手上，你的左手被气球带

着飘。

? 第五步：把一个小皮球挂在了同学们的右手上。

? 第六步：保持放松的状态，睁开你的眼睛

在座的各位同学们，请大家观察一下自己左手和右手哪一只手在上方，哪一只手在下方 ？大家可以思考一下为什么会有这样的现象呢？

（台下窃窃私语）

同学们，我们有的同学的手是左手高右手低，说明他容易受心理暗示作用的影响，有的同学左手低右手高，这类同学的逆反心理比较重。另一类同学双手是平的，说明这类同学不易受外界的影响。

好，这个热身游戏做完了，那我们现在开始正式进入我们的讲座了。现在，请同学们都拿出一支笔和一张纸来。我还要请在座的两名学生（一名男生，一名女生）配合老师一起来完成这个简单的游戏。

（学生举手上台或者教师点名上讲台）

我们现在就开始我们的测试。请台上两位同学和台下的同学们跟着老师一起进入情境当中。首先，请同学们写下你生命当中最重要的十个人的名字。 注意： 可以写名字，比如李明； 可以写称呼，比如爸爸妈妈；

可以写代称，比如李明可以写成小明，只要你自己知道是谁就可以了。

生：思索并在黑板和纸上写下十个人的名字。

师：大家都写好了。现在，跟着老师的情境来。假设你和你的这十位生命当中最重要的人共同坐在一艘木船上去一个小岛上旅游，这时候，船突然一个摇晃。

关于思考人生，珍爱生命的精彩语段篇八
《珍爱生命,笑对人生》

高三·四班

珍爱生命，笑对人生

班会程序

【活动目的】 教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。

【活动形式】 演讲、讨论、朗诵、合唱等。

【活动时间】 2012年3月19日，第八节课

【活动地点】 高三·四班教室。

【活动过程】

一、 开场白

名言欣赏，引入主题

二、视频：

观看朱军与朱子文的访谈节目，从朱子文乐观向上，坚强不息的奋斗历程中感叹我们应该笑对人生。

三、学生讨论：

1、在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？ 2、你是如何面对的？

四、总结归纳：

根据学生的讨论情况归纳： 面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对： 1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。 2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向， 胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。 3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。 4、„„

五、诗朗诵：《给生命一个笑脸》，

六，散文朗诵：《生命如斯》

七、总结陈词

八、全班合唱： 《世界因你而精彩》

1．名言欣赏

泰戈尔说“一沙一世界，一花一天堂” 诺贝尔说：“生命，那是自然拿给人类去雕琢的宝石。” 爱默生说：“一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。” 罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命并且热爱生命的人。”

2． 开场白

而在我看来，生命，不仅是你我呱呱坠地的那一声啼哭，而是母亲十月怀胎的辛苦；生命，不仅是你我拥有的一笔财富，而是培育我们的所有人的心血灌注。所以，生命里蕴涵了太多的感动，便早已注定了它无上的价值。你，无权亵渎它的珍贵，因为，你，没有这个资格。

生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴；美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心，请小心看护；生命承载太多的美丽，请认真对待。或许，昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，看见今天，珍爱生命，一切才会存在。

3．散文朗诵《生命如斯》

生命常常是如此美丽。

每天匆忙行走中，低头看一看脚下的花花草草，心头不免多了些淡淡的感动。他们如此渺小，如此卑微，尚且如此美丽，如此顽强的活着。我不懂花语，不知鸟意。但我有一颗敬畏的心，我敬畏花香草绿。

生命常常是如此另类。

有人说我心软如豆腐，有人说我那又有甚么无情如流水，有人说我懦弱如烂泥；有人说我宽容如紫罗兰，有人说我自私如守财奴，有人说我慈悲如佛祖心。我知道，都不是的，我就是我，无可替代的我，像每个渴望阳光的生命一样渴望阳光。内心深处有一点自负和自卑的混合物，骨子里有别人学不来的慵懒与倔强。淹没在人群里不会闪光，认识我的人自会发现我的存在。

生命常常是如此奇特。

有人说梵高是疯子，托尔斯泰是傻子，我不辩解，我只是默默地承受。那又有甚么，既使真理变成谎言，他们也依然存在过，也依然痛过、哭过、笑过、悲过，这就够了；他们也依然是艺术殿堂的佼佼者、成功者，这就够了；他们也依然完成了在那历史长河中独一无二的痕迹，这也就够了。折磨和贫困时时伴随着梵高，苦难早早带走了他；可我不为自杀者叹息，因为太多的无奈让我明白存在即合理；理想与现实时时矛盾着托翁，信仰坚定最终却与现实脱节；可我不为信仰者感动，因为太多的慨叹让我明白没有十全十美。

我敬畏，却不愿折服。

我是一滴水，我有水的生命；滴入碗中不会马上消失，放在手上不会清凉永在。

我是一粒米，我有米的生命；煮到锅里不会马上熟透，掉进火炉不会静谧无声。

我是一个人，我有人的生命；活在世上不会马上腐朽，埋入土里不会尸骨长存。

因为在矛盾中束缚，所以在生命中敬畏。

关于思考人生，珍爱生命的精彩语段篇九
《珍爱生命,笑对人生》

珍爱生命·笑对人生

二月的春风剪破了希望的茧羽，三月的蛩音惊醒了春天的梦想。春水潺湲，鹅黄吐绿，我们的人生又翻开了新的一页。

大河汤汤，一泻千里与百步九折方能跌宕一川的澎湃磅礴；层峦耸翠，低缓起伏与壁立千仞才能刻削一帐的鬼斧神工；乐声响起，高亢嘹亮与婉转凄迷方会捻拨出一曲的荡气回肠。生命正是由光明和阴影的交织，才渲染了一世的斑驳陆离。珍爱生命、善待生命，请相信，只要有爱生命就不会跌落一地的支离破碎。

生命是一条奔流不息的河，一路歌唱，一路奔腾，润泽了两岸的万物种种，万物则回报以一派的欣欣向荣。

十几年前，你一声嘹亮的啼哭，激荡起层层涟漪，给家人带来无尽的欢乐。无尽的岁月记录了你多少的第一次啊！第一次蹒跚的迈步，第一声含糊的“妈妈”，第一次自己学会吃饭，第一次获奖„„成长的喜悦温暖着父母疲惫的身躯。曾几何时，窗帘前的守候染白了一头青丝，你可曾细数；曾几何时，屋檐下的依望佝偻了曾经挺拔的身影，你可曾度量；曾几何时，灶间的烟火熏染了曾经青春的容颜，你可曾抚慰。无怨无悔，父母的付出任劳任怨，只因心中有爱。

羔羊跪乳，乌鹊反哺，“谁言寸草心，报得三春晖”。叛逆是一种无知。我们应该抱着一颗感恩的心，善待生命中这最最珍贵的亲情。感恩不是你豪言壮语的承诺，不是你买不买得起别墅、名车。感恩就在你的一举一动之中。提起电话告诉妈妈一声“我很好”，拿起手帕擦一擦父亲鬓角的汗水，默默的接过妈妈手中的重物，轻轻的按摩父亲劳累的双肩„„你青春的笑脸，低缓的语速，默默的聆听，成功时的喜悦，失败后的振作„„这都是在对妈妈说：“我很好，您放心吧”，只因为有你在他们就心安，只因为你的快乐成长就是他们最大的欣慰。让他们放心，就是你你现在最大的感恩。

生命是一次不断攀登的过程，沿途会不断有险滩、绝壁、天堑„„当你“会当凌绝顶，一览众山小”时豁然发现“一山还比一山高”。生命在于过程，一路行走一路采撷，一路攀援一路奋斗。

萧伯纳说：“人生有两出悲剧，一是万念俱灰，另一是踌躇满志。”十年寒窗床，我们哭过，笑过。曾经激昂，也曾彷徨。梦想也许会开现实一个玩笑，但我们的最终目的并不仅仅是那一张大学录取通知书。真正的教育不仅要把你

你送入更好的大学，更重要的是能否培养你们一种性格：不断的追求，享受过程的快乐；学会学习，做到可持续发展；永不言败，保持昂扬的斗志„„

同学们，请相信风雨过后就是彩虹，人生没有攀不过去的大山，没有趟不过去的大河。只要希望还在，黎明就在眼前。

关于思考人生，珍爱生命的精彩语段篇十
《珍爱生命.》

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