教育部长13条

导读：　教育部长13条(共8篇)新任教育部部长有建议!教育、教师应该怎么发展？新任教育部部长有建议！教育、教师应该怎么发展？搜狐新闻2016年8月16日 19:190语文好教师自中央组织部副部长潘立刚到教育部宣布：十八届中央委员，国家行政学院党委书记、副院长陈宝生，接班已满65岁的袁贵仁，成为新一任教育部党组书记。此次履新后，陈宝...

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新任教育部部长有建议!教育、教师应该怎么发展？
教育部长13条 第一篇

新任教育部部长有建议！教育、教师应该怎么发展？

搜狐新闻2016年8月16日 19:190语文好教师自中央组织部副部长潘立刚到教育部宣布：十八届中央委员，国家行政学院党委书记、副院长陈宝生，接班已满65岁的袁贵仁，成为新一任教育部党组书记。此次履新后，陈宝生成为建国以来第16任教育部长。新官上任，对教师职业4大方向，提出13条建议：关于教师经济地位是教师说话的底气和信心，也是教师人格独立和活得有尊严的基础。教师没有尊严，民族就会没有骨气。当教师在为房贷、车贷和一日三餐发愁的时候，要学生相信“知识就是力量”就是空谈。建议全国人大对各地《教师法》执行情况进行大面积监督检查，严格落实《教师法》“教师工资要略高于当地公务员10%”的规定，让教师享有公务员车补及其他岗位津贴待遇，因为教师的家访同样属于因公消费。要把班主任工作津贴像警察岗位津贴、纪检岗位津贴一样纳入财政支持，消除同一地区班主任岗位津贴不同的现象。现行职称评审制度已成为权力垄断的市场、腐败产生的根源，教师们为晋级送钱、送礼、倾轧同事、弄虚作假、甚至不惜做情人，以换取专业尊严，严重地影响了教育价值的公平性，打击教师工作积极性，形成了极坏的价值导向作用。甚至还有不少省、市和地区制定了荒诞的职数指标限制规定，高一级职称的教师不退休、不死亡，低一级职称的教师就无法晋级，扼杀了教师成长欲望。要学习、借鉴台湾等地区教师在规定的职级任期内称职即无条件晋升的自然晋级机制，取消评优、外语考试等非专业限制，从制度上铲掉腐败的根源。尤其是教师专业荣誉和奖励，如特级教师、各种政府层面的荣誉，已经成为新的教育腐败源头，老师们调侃能够获得这些荣誉的，除了极少数是真正做出来的优秀教师，更多的是校长、校长配偶和他们的情人。应该建立第三方评价机制，把选择和评价权力交给和教育行政管理无关的第三方评价单位；评价者应熟悉国家相关政策法规，通过考试取得相应资格证，建立评价者资源库，随机选择有资质证的人员参与评价；推行舞弊一次即终身取消评价资质的机制，确保县级以上的政府奖励和特级教师等荣誉评审公开、公正和公平。我们有《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，但是缺乏对未成年人在接受教育时对校园暴力行为进行控制、引导的法律，导致校园暴力泛滥，教师在正常教育教学中被杀、被伤、被侮辱现象层出不穷，恶性事件被媒体传播后，教育俨然成了高危行业。应推动全国人大从职业就业保护层面立法，保护教师及医生、法官、公务员、企事业单位工作者等所有职业从业者，在自己职业范围内规范行使职权、正常工作的权利。从业人员在工作中无辜受到伤害，违法者应受到严惩。班主任是所有教师中责任最大、最辛苦、也最不想干的活儿，教育部虽然已经颁发了《班主任工作规定》，提出让班主任工作成为主业的要求，但是一直缺乏具体操作办法，主业地位没有得到落实。应从政策层面在全国统一认定：班主任带一个班即完成半个人的工作量、带两个班就是满工作量的班主任岗位认定制度，保障班主任享有应该的劳动报酬；建立班主任专业荣誉制度，开辟班主任专业职称晋升机制，和学科教学一样享有职称晋级、特级教师认定等资格；在师范院校开设专门的班主任专业课程，拓宽班主任培训提升渠道，从理论和实践层面推动班主任工作开展。关于考试建议6：不断改革和完善高考制度考试制度是中国对世界文明的一大贡献，恢复高考是对权利垄断的打破，为下层民众通过自身努力跻身上流社会提供了一个公平渠道，为中国社会经济和科技进步提供了强劲支撑。高考指挥棒的负面效应不是高考制度本身带来的，而是社会没有建立起相应的保障机制，如果每个人都有多种成功的选择，高考就不是唯一的出路。不要让高考成为影响社会公平发展的替罪羊，要不断改革和完善高考制度，推进全国统一试卷考试，推动教育公平，探索进一步解放学生、解放教育生产力、激活创新和发展的高考改革，全面落实异地高考，让学生有更多的考试和选择机会。建议7：建立各个学段水平评估机制普及义务教育

不等于取消小学、初中水平测试。取消小学升学考试之后，我们不得不正视一个现实：学生素质在下降，有不少六年级学生不会加减乘除，写字也不会，中学教师哀叹“学生一代不如一代”。没有学段水平测试评估体系，取消考试就等于给不负责任的老师提供了偷懒的机会，优秀教师的价值得不到体现，混日子和随波逐流就成为低学段教师无奈的选择。要从知识水平、价值观念、道德审美、行为习惯、动手能力、公民素养等多方面，分学段建立学生达标体系并科学评估测试，真正提高教育质量。切忌在新的考核评价体系没建立起来之前，盲目地否定和推翻已有的检测做法。建议8：推行中考高考阅卷者资格考试制度目前的高考中考阅卷，对阅卷老师没有明确的资格认定，导致作文等主观题阅卷经常引起社会猜测，建议对各科阅卷者进行资格证考试制度，明确申报条件，对阅卷学科知识和考试制度进行考试，公考统一考试时间，鼓励社会各界人士具备条件者积极参加考试，考试过关者才能够参与阅卷。这样，拓宽阅卷者参与范围，确保高考中考阅卷精准公平。关于教学建议9：规范校内外补课行为尽管各级教育行政管理部门、纪检监督部门采取了各种措施，有偿家教、有偿补课和校外培训机构补课并没有得到有效管理。相反，由于校内补课资源大量闲置、校外培训机构非正当竞争，不断推高学生补课成本；学生也因为留守、托管、随迁问题，造成假期管理出现断层，带来不少安全事故。应该客观认识家长需求，补课总比沉溺网吧强，要尽快建立校内公益、半公益补课和国家投入机制，规范校内外补课行为，从办学资质、办学条件、收费标准、质量评估、社会效能等各方面规范补课行为，而不是对教师有偿家教、有偿补课一棍子打死，让社会补课成为不可监管市场。建议10：缩短基础教育年限现在的孩子普遍比过去的早熟，所接受的信息量远远超过了二十年以前，我们现在依然坚持小学六年、初中三年、高中三年的学制是对教育资源、对学生生命的浪费，漫长的学校教育也增加了社会运行成本。建议恢复上世纪八十年代末小学五年、初中三年、高中二年学制，为高等职业技术教育和大学教育赢得更大的发展空间。建议11：建立积极的心理健康救助机制建立积极的校园心理救助机制，尝试人性化的请假销假制度，让心理压力太大的教师在医院出具的心理疾患证明情况下带薪休假，也允许学生在家长、老师和专业心理辅导人士的帮助下，用请假、疗养的方式积极解决心理问题。建议12：切实减轻教师非教育教学负担尤其是减轻地区政府部门强加给教师的维稳、卫生、宣传、迎检等方面的压力，让教师安心于自己的课堂教学和学生教育工作，做一个纯粹的教育工作者。不要让学校成为地方政府节省管理成本的帮手，更不要把那些教师不擅长的社会事务强加给他们做，或者让教师做和教育教学毫无关系的事情，如代替教育局推销教辅教材、或者要求教师帮助推销就餐券，这样会让教师们感觉斯文扫地。关于科研建议13：拓宽教育课题和科研实践途径目前教育课题和科研项目的申报，已经成为各级教育行政管理部门、教科所和挂靠在教育行政管理部门的各级教育学会敛财的渠道，课题立项、科研资金的使用、评估结题等全掌握在极少数人手中，导致真正想做课题、做科研的没有项目，没有资格参与，以至于民间流传，“官方课题一总结就成功，一推广就失败”，严重阻碍了教育科研的发展。应该建立各级课题和科研项目社会公开申报、公开审核、公开授权、公开考核、公开结题机制，推进经费公开、预算公开、招投标公开，教师、学校、学术团队和民间智库机构均可以直接申报、积极参与、公开评估，形成教育科研发展的好环境。

历任教育部长
教育部长13条 第二篇

历任教育部长

民国时期的教育部长

蔡元培，中华民国的首任教育总长，北伐时期主持教育行政委员会。他主导教育及学术体制改革，为人宽厚，恻隐为怀，对中国社会及陋俗有透彻的观察；两度游学欧洲、亲炙文艺复兴后的科学精神及法国大革命后的思潮。他提倡民权与女权，倡导自由思想，致力革除『读书为官』的旧俗，开科学研究风气，重视公民道德教育及附带的世界观、人生观、美学教育。

严修，出生于天津盐商家庭，但他考中清代翰林。在贵州时曾捐资办学，并奏请朝廷，要求废除科举，开办经济特科。戊戌变法失败后，他辞职回乡，在天津他弃政从教，大力兴办教育。首先在家中兴办严氏家塾，聘请张伯苓任教，并多次和张伯苓一起出国考察，创办南开中学，然后又开办南开大学。重视女子教育，创办严氏女塾，1923年改名南开女中。1903年，他被启用为直隶学校司，要求每个府县必须设立一座学堂，同时设立一座师范学校。他在南开学校设立了严范孙奖学金，周恩来在去日本留学及以后赴法勤工俭学，都得过严范孙的巨额资助。

蒋梦麟，早在年轻时已远赴美国进修，在美国哥伦比亚大学取得教育学博士，导师为哲学家约翰·杜威。1922年作为国民代表出席华盛顿会议。著有《西潮》一书。

朱家骅，中国浙江吴兴人（今湖州），留德学者、政治人物。在抗战时期，身为浙江省主席的朱家骅力阻蒋介石提出的“焦土”杭州政策，保全了杭州的古都风貌。1914年随张人杰赴德自费留学，于柏林矿科大学攻读，学成之后在北京大学任教成为北大最年轻的教授。1918年8月3日在蔡元培帮助下以进修教授名义获北洋政府公费留学，为我国教授留学之始，从美国学成至广州中山大学任教职。中央研究院为中华民国最高学术研究机构，在蔡元培院长和他的擘划下颇具规模，成为后来中国科学院的基石。

王世杰，任教育部长在30年代中期，恰值国民党政权时期教育在大陆发展最为稳定而迅速的时期。

从政前，作为北京大学的宪法学教授，王世杰著述颇丰。他与钱端升合著的《比较宪法》一书，已成一代法学名著，至今仍被学界广泛引用。1924年，他主办《现代评论》周刊，提出“无顾忌、无偏党，无阿附”口号，由于批评政府，针砭时弊，曾多次被当局没收、查封。尽管与王世杰本人的政治信仰截然不同，《现代评论》仍发表了许多介绍马克思主义、苏联和中国共产党的文章。在李大钊遭军阀杀害后，这位法学家写下题为《党狱与领事裁判权》的评论，向当局提出强烈抗议。

1929年，王世杰出任国立武汉大学首任校长，他在演讲中提出办学思路：“??只有经费独立，学校才能自主办学，不受

政党集团、行政机关的干扰??只有教授治校，才能避免学校沦为‘官府衙门’，从而求得学术的自由。”也因此，在上世纪30年代初王世杰弃学从政后，西方媒体普遍看好。《曼彻斯特导报》盛赞王是“具有大才干而思想开明的自由派”。《泰晤士报》也认为，“自由派分子在国民党里的优越地位明显增强了。”而傅国涌把王世杰从政称为“浸透了理想主义色彩的努

力”——“他想根据西方的民主原则，一点一滴地从事政治制度的改革。”

陈立夫，中国国民党政治家。1923年北洋大学(现天津大学)矿科毕业，后获美国匹兹堡大学硕士学位。获得美国硕士学位的陈立夫，在上世纪二三十年代的中国，可谓是奇货可居，从知识结构与对学术的修养来说，陈立夫无疑在当时的中国政界也是凤毛麟角。也可能是这种特殊的才能，抗战爆发后，陈立夫被蒋介石相中做了七年的教育部长。

陈立夫为中国的教育事业，主要做了以下几件事：

首先，适应抗战的需要，建立了一套有利于战时教育的制度与纲领。他亲自拟定了《战时各级教育实施方针纲要》，包括“九大方针”和“十七项实施要点”。其中心是“为在德智体各方面培养健全之公民，使其分负建国之艰巨责任，故青年之入校修业，自国家立场观之，读书实为其应尽之义务。使青年而有废学之现象，实为国家衰亡之危机”。

其次，励精图治，兴办中国的大学。中国的大学由于受西方教育制度的影响，实行的都是西方的教学内容，缺少中国自己的有关中国历史与中国社会的教学内容。陈立夫将这种大学的反常现象斥之为“外国租界”。陈立夫下决心改变这一现象，他修改了大学的科目表，确定了大学里要必修中国人须备的知识。比如中国历史科目中的中国法治史、中国政治史等等。还改革了过去任教授或副教授必以留学回国得学位者的制度，为那些本国大学毕业任教多年有成绩、有著作，甚至所教学科与国外研究无关的教员提供了晋升之路。

第三，对教育制度进行改革。改革的主要内容有招生制度、考试制度、训育制度和贷金制度。陈立夫改变了这种杂乱无章的招生制度，使其为一家牵头，统一招生；在考试上，陈立夫也下决心在后方的十九个省市分区举行大学统一考试的办法，使中国大学的入学考试与毕业考试有了统一的标准；训育教育则是陈立夫在大学里的创造，将三民主义等内容作为学生无法回避的教学内容；贷金制度主要用以对青年的救济和训练，陈立夫用这个办法来资助那些来自战区的没有经济来源的学生。

第四，推进国民教育运动。国民教育以前皆为地方政府主办，这种制度，使得小学不普及，学龄前的儿童就学率极低。国民政府颁布了《国民教育实施纲要》，将国民教育的近期目标具体化。 新中国时期的教育部长

马叙伦，辛亥革命前参加同盟会，民国后任上海《国粹学报》《大共和日报》，编辑、总编辑，清华大学、北京大学等校教授，北洋政府和国民党政府教育部次长（相当于副部长，任期大约半年）。1946年在上海发起组织中国民主促进会，致力于民主爱国运动。新中国成立后，曾任政务院文化教育委员会副主任，教育部、高等教育部部长，全国人大常委会委员，全国政协副主席，中国民主促进会中央主席，中国民主同盟中央副主席。使用《义勇军进行曲》作为国歌最初是马叙伦的建议。

在1949年12月教育部召开的第一次全国教育工作会议上，马叙伦阐述了新民主主义教育的总方针，他指出：“代替旧教育的，应该是作为反映新的政治经济的新教育，作为巩固与发展人民民主专政的一种斗争工具的新教育。这种教育是新民主主义的，即民族的、科学的、大众的教育。”“我们对于旧教育必须有计划有步骤地进行根本的改革。”在这次会议上，教育部决定在改革旧教育的同时，创办新型的综合大学——中国人民大学和以吸收工农干部及优秀产业工人为对象的工农速成中学。

在建国初期5年的教育工作中，马叙伦除了主持召开一系列重要会议外，还亲身参与主办了有关教育改革的几件大事： 第一件事是关于学生健康的问题。

教育部2016年工作要点
教育部长13条 第三篇

教育部关于印发《教育部2016年工作要点》的通知 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校，部内各司局、各直属单位：

现将《教育部2016年工作要点》印发给你们，请结合本地区、本单位实际，认真贯彻落实。

教育部

2016年2月4日

教育部2016年工作要点

2016年教育工作的总体要求是：全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务、以促进公平为基本要求、以优化结构为主攻方向、以深化改革为根本动力、以健全法治为可靠保障、以加强党的领导为坚强保证，加快推进教育现代化，为全面建成小康社会发挥关键支撑作用。

一、切实加强党的建设，全面维护教育系统和谐稳定

1.深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。把讲话精神作为党委（党组）中心组学习重要内容，纳入干部培训教学计划。按照中央统一部署，组织开展专题党性教育。巩固深化“三严三实”专题教育成果，推动践行“三严三实”

要求制度化常态化长效化。认真落实《教育部直属机关党员干部遵守党的政治纪律的规定》，切实加强对政治纪律和政治规矩执行情况的监督检查。

2.切实加强学校党建工作。加强党对高校的领导，专项督查党委领导下的校长负责制落实情况，健全高校党建工作责任体系。制订加强高校基层党支部建设的意见，制订高校学生党建工作标准。制订关于加强高校统一战线工作的意见。召开全国高校党建工作年度会议。出台关于加强民办高校、中小学党建工作的意见。召开全国中小学党建工作会议。

3.加强教育系统政风行风学风建设。聚焦全面从严治党，全面落实中央巡视组专项巡视工作各项要求，保证巡视后的整改落实工作取得成效。落实中央巡视组巡视中管高校的工作要求。强化对被巡视单位党组织的巡视，突出政治巡视。结合教育巡视工作实际，制订《贯彻巡视工作条例实施办法》。出台高等学校学术不端行为处理办法，严厉打击学术造假行为。切实加强高校科研经费管理。落实窗口服务单位首问负责制，优化工作流程，提高服务意识。健全完善群众来信来访接待受理工作机制。进一步加强教育重点领域信息公开。

4.加强教育管理干部队伍建设。做好各级各类干部选拔任用工作，加大培养选拔年轻干部、女干部、少数民族干部和党外干部力度。积极推进教育系统内外干部交流，选派优秀干部到中西部地区特别是西藏、新疆、青海等艰苦边远地区挂职、任职。研究制订高校、直属单位领导人员管理办法。坚持从严管理监督干部，开展选人用人专项检查。规范直属高校、直属单位领导班子薪酬管理。全面做好离退休干部工作。

5.加强党风廉政建设。认真落实中央八项规定，切实执行“六大纪律”。举办学习贯彻《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》专题培训

班。把廉洁从政作为专门的教学单元纳入党员干部培训计划，坚持廉政谈话提醒制度。全面落实教育部党组《关于落实党风廉政建设主体责任的实施意见》《关于落实党风廉政建设监督责任的实施意见》，举办专题培训班。加大对违纪和腐败案件的查处力度，严格实行问责“一案双查”。认真做好廉政风险点的动态监控。

6.切实维护学校安全稳定。加强学生安全教育，开展安全教育教学能力展示活动。深化平安校园建设，研究制订加强高校安全稳定综合防控体系建设、中小学校安全防控及评估指标体系等文件，开展校园安全稳定隐患排查和依法整治、强化校园反恐防范工作。健全职业院校学生实习责任保险制度。推动各地制订省级校车服务方案。继续开展“护校安园”行动。

二、始终贯彻落实立德树人根本任务，着力提高教育质量

7.加强和改进德育工作。把培育践行社会主义核心价值观、增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到国民教育全过程。推动中小学文明校园创建活动。加强中小学劳动教育。印发《教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》，推动各级各类学校深入开展爱国主义教育。组织好2016年全国“开学第一课”。促进中小学班主任工作经验交流，推动区域性班主任工作共同体建设。启动实施大学生思想政治教育质量提升工程。修订《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，完善《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，落实《普通高等学校辅导员培训规划》。实施“思想政治教育中青年杰出人才支持计划”。启动新一轮全国大学生思想政治教育测评工作。指导支持关心下一代工作。

8.深化课程改革。抓紧义务教育品德、语文、历史教材的编写、修订和审查，推动社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程，加强中华优秀传统文化、法

治教育等内容。组织开展新编三科教材使用工作。印发《中小学教材管理办法》。加快推进普通高中课程方案、课程标准修订工作。印发《新形势下进一步做好基础教育装备工作的意见》，研制基础教育装备管理办法。启动建立基础教育课程实施监测机制。印发新修（制）订的中职部分公共基础课程标准。加快推进“马工程”重点教材编写审议和统一使用。实施《马克思主义理论学科发展规划（2016-2020年）》。全面实施高校思政课建设体系创新计划，实施好思政课教学方法改革择优推广计划和教学科研团队择优支持计划，研究制订高校马克思主义学院建设标准。加强高校出版阵地管理，提高教材等出版物质量。

9.切实加强学校体育美育工作。出台关于深化学校改革、强化体育课和课外锻炼的实施意见，提升学生健康素养和体质健康水平。实施学校体育改革示范引领项目。举办全国第十三届学生运动会。推动学校体育场馆向社会开放。加快推进校园足球的普及，广泛开展校园足球活动竞赛，加强校园足球特色学校和试点单位建设。落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，深化学校美育综合改革，进一步强化美育的育人功能，启动学校美育改革发展备忘录签署工作，推动以省为单位确定推进学校美育综合改革的时间表和路线图。深入推进全国农村学校艺术教育实验县工作，抓好中华优秀传统文化艺术传承学校与基地建设。探索建立学生军事营地育人长效机制。

10.优化高校人才培养机制。深入实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”，继续实施系列卓越计划和协同育人行动计划，推动人才培养联盟建设。建设国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心、综合性临床技能培训中心和大学生校外实习实践教育基地，引导高校进一步完善实践教学体系，建设一批与行业企业共建的协同育人开放共享实践基地。深化专业学位研究生教育综合改

革，推进临床医学博士专业学位研究生培养与专科医师规范化培训有机衔接。开展博士研究生培养模式综合改革试点，研究制订关于加强博士研究生培养工作的意见、博士生导师学术指导职责指南。

11.深入推进高校创新创业教育改革。贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，把创新创业教育融入人才培养全过程各环节。推动高校完善创新创业教育课程体系，面向全体学生开发开设纳入学分管理的创新创业课程，推出一批资源共享的创新创业教育在线开放课程。推动高校完善教学管理制度，建立创新创业学分积累与转换制度。建设全国万名优秀创新创业导师人才库。配合实施好“大学生创业引领计划”，办好全国大学生创新创业大赛等各类赛事。推动建设大学生创新创业服务平台。推动各地建立大学生创业孵化园。建设一批高校实践育人创新创业基地。修订《普通高等学校学生管理规定》。

12.培养造就高素质专业化教师队伍。全面实施《乡村教师支持计划

（2015-2020年）》，优化乡村教师资源配置，落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策。继续实施特岗计划，推动城镇优秀校长教师向乡村学校流动，推动地方落实城乡统一的中小学教职工编制标准，国培计划集中支持中西部乡村教师校长培训。推进教师教育改革，深入实施“卓越教师”培养计划，加快研制中小学教师校长培训课程标准。深入实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程。启动实施“十三五”职业院校教师素质提高计划。会同有关部门指导地方完成中小学教师职称制度改革的平稳过渡和首次评审工作。推动高校教师考核评价制度改革。全面推进中小学教师资格考试和定期注册制度改革。继续推动落实师德建设长效机制。

中共中央及国家人事部、教育部关于学历、学位的有关规定
教育部长13条 第四篇

中共中央及国家人事部、教育部关于学历、学位的有关规定

全国军事院校地方生学历认定文件(三)

双击自动滚屏 文章来源： 发布者：hubeizhaosheng 发布时间：2009-05-13 11:45:24 阅读：286次

中共中央及国家人事部、教育部关于学历、学位的有关规定

---一、国民教育序列的学历、学位

《国家教委办公厅关于“学历、普教性学校”有关问题的复函》（教学厅[1995]13号规定：

（一）“学历”是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。一个人在什么层次的教育机构中学习，接受了何种层次的训练，便具有相应层次的学历。通常所说的“学历”是指一个人最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准，有国家认可的文凭颁发权利的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。

（二）国家承认的学历在高等教育方面有专科、本科、硕士研究生、博士研究生四个层次，另外还有第二学士学位班、研究生班。经国家主管教育部门批准具有举办学历教育资格的普通高等学校（含培养研究生的科研单位）、成人高等学校所颁发的学历证书，国家予以承认。具有举办学历教育资格的普通、成人高等学校每年由国家教委予以公布。另外，通过自学考试，由国务院自学考试委员会授权各省（自治区、直辖市）自学考试委员会颁发的自学考试毕业证书，国家同样予以承认。

1.普通高校学历

1997年教育部关于“学历”的有关说明，研究生分博士研究生毕业、硕士研究生毕业、研究生毕业、研究生班毕业（自1996年1月1日起，全国取消了研究生班毕业证书，研究生课程进修班是在职人员提高业务水平的一种教育形式，属于非学历教育，不能认定学历）。本科毕业，专科毕业。

2．1970年至1976年入学的高校毕业生，即工农兵学员的学历，1993年人事部、国家教委联合下发教学厅字[1993]4号文件作出了规定，对于1970－1976年进入普通高等学校的大学生，他们的学制当时规定：普通班暂为2至3年，学习期满毕业时已由学校颁发了毕业证书，国家承认其学历为大学普通班毕业。该时期进入高等专科学校的，自然为专科毕业。

3．成人高等教育学历

（1）《国务院办公厅转发教育部关于职工大学、职工业余大学、高等学校举办的函授和夜大毕业生若干问题的请示的通知》（国办发7号）规定：1979年9月8日以后，凡按国家规定的审批程序，经省、市、自治区人民政府或国务院有关部委批准，教育部同意备案的职工大学、职工业余大学以及由教育部审定在普通高等学校举办的函授部和夜大学学员（不含批准前的毕业生），学完规定的课程，并按规定的考试办法，经过考试，成绩合格，思想品德和身体健康情况合格，获得毕业证书者，可按教育部同意的专科或本科分别承认其高等学

校本、专科毕业的学历。

（2）《教育部 劳动人事部关于广播电视大学毕业生若干问题的通知》（83）教计字112号规定：各省、市、自治区广播电视大学学员，学完中央广播电视大学按照教育部批准的教学计划开设的课程，经过合乎规定的考试，成绩合格，取满规定学分，在学期间的思想品德和身体状况经办学单位按照学籍管理办法鉴定合格，获得毕业证书者，承认其高等学校专科（或本科）毕业学历。

（3）1981年1月13日“国务院批转教育部关于高等教育自学考试试行办法的报告”中

第三条（三）规定：由省、市、自治区自学考试委员会按照各专业教学计划要求确定考试科目，组织统一考试。考试合格者，由自学考试委员会发给毕业证书和单科成绩证明书。

（4）国家教委、人事部《关于成人高等教育试行专业证书制度的若干规定》的通知[（88）高教三字116号]规定：由教育主管部门统一印制的各类成人高等教育大专专业证书，是表明学员已达到了岗位所要求的大专层次专业知识水平的一种证明，不等同于本、专科毕业证书。

4．普通中专、职业中专、技工学校中专的学历

1986年以前，普通中专学历证书，由国家批准成立，取得招生资格的普通中等专业学校按有关规定颁发。1987年起实行学历证书验印制度，普通中专学历证书由各省、自治区、直辖市教委验印（中师毕业证书有市地教委验印）即为有效。职业中专学历证书，

1990年以前由省教委统一验印，自1991年起市地属以下职业中专的学历证书由市地教委验印，省属职业中专及有关高校、省属普通中专举办的职业中专学历证书，仍由省教委统一验印。劳动技工学校毕业的学历证书由省、自治区、直辖市的社会劳动保障部门统一验印。具备以上条件的可认定其学历。

5．学位

《中华人民共和国学位暂行实施办法》（1981年5月22日国务院批准）规定：学位，是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。学位分学士、硕士、博士三级。学位按学科门类分为：哲学、经济学、法学、教育学、管理学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学。学位证书一律由国务院学位委员会统一印制，学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者其学历仍为原学历。

6．获得的国外学历、学位，必需经过国家教育部留学生服务中心确认后方可承认相应学历、学位。

二、党校有关班次学历

中共中央1995年（中发[1995]11号）下发的《中国共产党党校工作暂行条例》规定，“中央党校和省、自治区、直辖市委党校举办的学制二年以上的长期班次，学员学完必修课程，经考试考核合格者，授予党校学历，可享受国民教育相应学历的有关待遇”。

各级党校培训、进修一年半以下的，不是学历教育，不能认定学历。

国家教委办公厅（教成厅[1995]15号规定：党校学历不等同于国民教育系列的学历。党校学历不作为报考国民教育系列专科升本科和研究生教育的学历。

党校通过全国教育系统统考招生录取的研究生、本科生的学历为国民教育系列学历。

三、军队院校学历

《国家教委、总参谋部、总政治部关于中国人民解放军院校学历证书实行统一制作和管理的通知》（教学<1995>2号）中规定：“军队院校的大学专科以上学历教育，是国家高等教育的组成部分”。【教育部长13条】

中国人民解放军总参谋部 总政治部下发的《中国人民解放军院校学历证书管理暂行规定》（[1995]参训字第034号），第十条：从1993年起军队成人教育和1994年起军队生长干部教育所颁发的学历证书，凡未使用“中国人民解放军总参谋部、总政治部制”的毕业证书者，

国家和军队一律不予承认。

总参谋部 总政治部颁发的《关于军队院校以往毕业学员学历问题的规定》（（1983）参联字5号），按以下原则确定学历：

（一）指挥院校

1．凡培养为连、排职指挥干部的培训班（完成班）学员和初级指挥院校的机关干部培训班（完成班）学员，学制满1年半以上毕业的为中专学历。

2．1966年以前和1979年以后，全国统一高考招考的高中毕业生，以及1980年以后经全军或大单位统考入学，经过初级指挥干部培训学习，学制满3年不满4年毕业的为大学专科学历；学制满4年以上毕业的为大学本科学历。

3．航空学校的干部培训班毕业学员，1978年以前入学的为中专学历；1979年以后招收高中毕业生，学制满3年毕业的为大学专科学历。

4．中级指挥院校的培训班（完成班）学员，学制满1年不满2年毕业的为中专学历；学制满2年以上毕业的为大学专科学历。

5．军事学院（含原南京军事学院）、政治学院、后勤学院和原高等军事学院的培训班（完成班）学员，学制满1年半以上毕业的为大学专科学历。

（二）技术、医务院校

1．建国以后，学制满2年以上毕业的为中专学历。其中招生条件明确规定为高中毕业文化程度，培养目标为相当于工程师军医等技术、医务干部的大学班，学制又满2年以上不满4年毕业的为大学专科学历；学制满4年以上毕业的为大学本科学历。

2．1970年至1976年各技术、医务院校大学班招生的学员，学制满2年以上毕业的为大学专科学历。

3．1980年以前各卫生（护士）学校、军医学校毕业的学员为中专学历。 （三）轮训班、速成班属进修性质，不记学历。 四、写实性学业证书 根据中组部、人事部、教育部关于学历问题有关文件精神，1993年至1997年，省委干部教育工作领导小组，省委组织部、宣传部、省人事厅及省教委联合下发的关于在有关院校举办干部业余大专、本科班的《通知》规定，学员经统一考试录取后，学完规定的课程，并经考试考核合格，颁发了由省委干部教育工作领导小组统一印制、验印的各有关院校大专或本科写实性学业证书。这类招生未纳入国家计划，学员未参加国家组织的统一入学考试，“写实性学业证书”不等同于本、专科毕业证书。

五、国家不承认学历的社会力量办学单位

《国家教委教育委员会办公厅关于转发北京市成人教育局[88]成教字第017号复函的通知》中明确指出：北京地区社会力量举办的各种函授大学，都不具备国家教委规定的普通高校和成人高校的办学条件，未按国家承认学历的学校审批，没有取得颁发国家承认的学历证书的资格。这类学校招生未纳入国家计划，学员未参加国家组织的统一入学考试，学员学习结束后，不解决学历和分配工作问题，有的学校擅自颁发了“毕业证书”，不能作为国家承认的学历证明。

中华人民共和国教育部令第7号教师继续教育规定
教育部长13条 第五篇

中华人民共和国教育部令第7号

中小学教师继续教育规定

1999年9月13日

第一章 总则

第一条 为了提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，制定本规定。

第二条 本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职教师的继续教育工作。

第三条 中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。

第四条 参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

第五条 各级人民政府教育行政部门管理中小学教师继续教育工作，应当采取措施，依法保障中小学教师继续教育工作的实施。

第六条 中小学教师继续教育应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效。

第七条 中小学教师继续教育原则上每五年为一个培训周期。

第二章 内容与类别

第八条 中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。中小 学教师继续教育的内容主要包括：思想政治教育和师德修养；专业知识及更新与扩展；现代教育理论与实践；教育科学研究；教育教学技能训练和现代教育技术；现代科技与人文社会科学知识等。

第九条 中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。

（一）非学历教育包括：

新任教师培训：为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而设置的培训。培训时间应不少于120学时。

教师岗位培训：为教师适应岗位要求而设置的培训。培训时间每五年累计不少于240学时。【教育部长13条】

骨干教师培训：对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。

（二）学历教育：对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训。

第三章 组织管理

第十条 国务院教育行政部门宏观管理全国中小学教师继续教育工作；制定有关方针、政策；制定中小学教师继续教育教学基本文件，组织审定统编教材；建立中小学教师继续教育评估体系；指导各省、自治区、直辖市中小学教师继续教育工作。

第十一条 省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门主管本地区中小学教师继续教育工作；制定本地区中小学教师继续教育配套政策和规划；全面负责本地区中小学教师继续教育的实施、检查和评估工作。市（地、州、盟）、县（区、市、旗）人民政府教育行政部门在省级人民政府教育行政部门指导下，负责管理本地区中小学教师继续教育工作。

第十二条 各级教师进修院校和普通师范院校在主管教育行政部门领导下，具体实施中小学教师继续教育的教育教学工作。中小学校应有计划地安排教师参加继续教育，并组织开展校内多种形式的培训。综合性高等学校、非师范类高等学校和其它教育机构，经教育行政部门批准，可参与中小学教师继续教育工作。经主管教育行政部门批准，社会力量可以举办中小学教师继续教育机构，但要符合国家规定的办学标准，保证中小学教师继续教育质量。

第四章 条件保障

第十三条 中小学教师继续教育经费以政府财政拨款为主，多渠道筹措，在地方教育事业费中专项列支。地方教育费附加应有一定比例用于义务教育阶段的教师培训。省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门要制定中小学教师继续教育人均基本费用标准。中小学教师继续教育经费由县级及以上教育行政部门统一管理，不得截留或挪用。社会力量举办的中小学和其他教育机构教师的继续教育经费，由举办者自筹。

第十四条 地方各级人民政府教育行政部门要按照国家规定的办学标准，保证对中小学教师培训机构的投入。

第十五条 地方各级人民政府教育行政部门要加强中小学教师培训机构的教师队伍建设。

第十六条 经教育行政部门和学校批准参加继续教育的中小学教师，学习期间享受国家规定的工资福利待遇。学费、差旅费按各地有关规定支付。

第十七条 各级人民政府教育行政部门应当采取措施，大力扶持少数民族地区和边远贫困地区的中小学教师继续教育工作。

第五章 考核与奖惩

第十八条 地方各级人民政府教育行政部门要建立中小学教师继续教育考核和成绩登记制度。考核成绩作为教师职务聘任、晋级的依据之一。

第十九条 各级人民政府教育行政部门要对中小学教师继续教育工作成绩优异的单位和个人，予以表彰和奖励。

第二十条 违反本规定，无正当理由拒不参加继续教育的中小学教师，所在学校应督促其改正，并视情节给予批评教育。

第二十一条 对中小学教师继续教育质量达不到规定要求的，教育行政主管部门应责令其限期改正。对未按规定办理审批手续而举办中小学教师继续教育活动的，教育行政主管部门应责令其补办手续或停止其举办中小学教师继续教育活动。

第六章 附则

第二十二条 本规定所称中小学教师，是指幼儿园，特殊教育机构，普通中小学，成人初等、中等教育机构，职业中学以及其他教育机构的教师。

第二十三条 各省、自治区、直辖市可根据本地区的实际情况，制定具体实施办法。 第二十四条 本规定自发布之日起施行。

2016安全教育心得体会专题13篇
教育部长13条 第六篇

第1篇:安全教育心得体会

每年单位都有安全检查。今年仍然不例外，安全学习。安全生产教育仍然在公司不断的深入开展。当前我国改革开放和现代化建设呈现蓬勃发展的局面，知识不断在更新，社会不断在进步。安全生产是经济发展和社会稳定的重要条件，有效的防止或减少各类事故发生，建立良好的安全生产环境。安全生产关键在于预防，很多事故发生后，当分析原因时，往往会发现起因其实很小，如果稍加重视就不会成灾，可问题就在小小的疏忽上，引来的却是无法挽回的损失。

重要部分。安全生产工作才能保证正常生产秩序，只有安全搞好了单位经济才能够发展。企业在内的人员都应树立安全意识，把安全生产作为每个人的自觉行动，要在思想上高度重视起来，从点点滴滴做起，决不放过任何一个有关安全的每一个细结。位置上突出起来，以安全促进度，以安全促生产，以安全保证单位最大效益。

于是有些人就认为是加大了企业的成本，安全生产主要投入人力.物力和财力。还有人觉得自己企业各方面条件都好，不会出现安全事故，存在着侥幸心理，生产过程中安全与生产是相互依存的关系，安全必须保证，不安全就不能生产。人们常说：安全促进生产，生产必须安全”就是这个道理，特别是当前市场经济的新形势下，必须克服安全工作，说起来重要，做起来次要，忙起来不要”错误思想，要树立“一切为安全工作让路，一切为安全工作服务”观念，坚持安全至上，把“安全第一，预防为主”方针落实到实处......

本文来自:Article/zuixinshisi/xeth/xuexixindetihui/201612/491470.html

第2篇:学生假期安全教育心得体会

同学们，在这漫长的寒假中，我们一定要注意安全。

一，注意交通安全

1，自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹，玩耍。

2，横穿公路要走斑马线，人行天桥等，不得随意横穿。

3，不得在马路上骑自行车。

4，遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。

5，文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐破旧车辆。

二，注意水的安全

不要到河边，水库，池塘，水井等危险的地方玩耍，钓鱼等，到这些地方钓鱼，捉鱼等，必须有家长陪同......

本文来自:Article/zuixinshisi/xeth/xuexixindetihui/201612/485376.html

第3篇:铁路安全教育心得体会

人的生命是宝贵的，生命只有一次，生命高于一切。违章造成的铁路交通事故却把人们唯一的生命夺走了。今天观看了《警示教育图片》的启示录后，再一次使我感受到生命的珍贵，感受到铁路交通事故给人们带来的巨大灾难。

当看到一个个鲜活的生命消失，一个个幸福的家庭支离破碎，多少年迈的老人没了儿女，多少年幼的孩子没了父母，我的心久久无法平静。心中不由迸发了“人人讲安全，事事为安全;时时想安全，处处要安全”的感想，作为一名铁路员工，这是我通过观看安全警示教育图片后，更加深刻领悟到的工作原则。

一幅幅血淋淋的图片展现在我们的面前，有的血肉模糊，肉骨遍地都是，有的支离破碎，身体不知变成了几节，每一幅图片都记录了每一次事故的惨痛教训，为了更好的工作，为了更好的安全工作，更为了我们每名员工有一个圆满的家庭，对于一个企业而言，建立健全安全防范措施和严格规章制度是必要的。对我们每个员工来说更多的责任感，我们代表的不仅仅是个人，而是整个企业。我们工作的每个步骤和环节是关乎整个企业安全，那些事故肇事者亵渎了作为一名员工应尽的责任，责任二字在他们身上已丧失殆尽......

本文来自:Article/zuixinshisi/xeth/xuexixindetihui/201612/483558.html

第4篇:中学生安全教育心得体会

青少年的健康成长，关系到社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途。因此，教育和保护好下一代，具有十分重要的意义。中学阶段是一个人成长的重要时期，中学教育尤其是中学生安全教育的成败直接关系到一个人将来是否成为人才，理想抱负能否实现的问题。现在正值人口高峰期，各地中学的办学规模不断扩大，在校学生增多，校园周边环境日趋复杂，给中学生安全教育管理带来许多新的问题，中学生安全事故时有发生。抓好中学生的安全教育与管理，保障中学生的人身财产安全，促进中学生身心健康发展，是摆在我们面前的一个突出课题。

一、对中学生进行安全教育的必要性【教育部长13条】

1、普及九年义务教育的需要和提高民族素质的需要

义务教育法规定：“义务教育是依照法律规定，适龄少年儿童必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。”凡已入学的适龄儿童、少年，必须按照当地学制的规定，学习到毕业，而不能中途辍学。只有做好学生的安全教育工作，才能使一些学生不中途辍学，保证九年义务教育制度的实施，从而提高我国的民族素质。

2、开展素质教育的需要

社会发展到今天，从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变，[莲~山课件]因为教育本身是为了培养学生优良的、全面的素质，而不是单纯的灌输科学文化知识。开展安全教育，可以提高中学生的素质，为中学生的健康成长和全面发展创造良好的外部环境和文化氛围。中学生一方面要自我约束，遵纪守法，另一方面，其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障，而中学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。

3、正确引导特殊中学生的需要

现在的中学生，绝大多数与生俱来就有优越感，攀比之风日盛。当愿望不能实现时，少数自我约束能力差的学生便动起了歪脑筋，把手伸向了周围的同学。造成许多学生宿舍内盗窃事件时有发生，有许多学生的钱物也被抢劫。有些女生为了钱，结交社会上不三不四的人为“友”。同时，单亲家庭、再婚家庭的孩子也较以前多......

本文来自:Article/zuixinshisi/xeth/xuexixindetihui/201605/436707.html

第5篇:建筑安全教育心得体会

近几年来，我国的安全生产形势十分严峻，建筑领域事故频频发生，分析建筑施工伤亡事故发生的原因，探索预防对策和措施，对减少事故的发生，促进建筑企业的健康发展，有重大意义。

安全事故主要集中高处坠落、物体打击、机械伤人和触电。造成建筑业事故的原因，除了与建筑业是高空、露天、劳动密集型作业有关，还与近年来市场的扩大，法制不健全，安全意识差，安全教育滞后，人员素质低，安全投入少有关。以下谈谈发生事故原因几种情况。

一、施工人员素质低

目前我国建筑从业人员大多是民工，这些民工普遍来经过基本培训和教育，缺乏应有的安全知识和安全防范意识，从而导致自己或他人发生安全事故。

二、建筑市场不规范

时常出现一个项目有几个分包商，这些分包商的社会信誉，施工技术和管理水平普遍较差......

本文来自:Article/zuixinshisi/xeth/xuexixindetihui/201604/433238.html

第6篇:电力安全教育培训心得体会

公司全体员工进行了为期两天的安全知识教育培训。通过这短短两天的复习和充电，在繁忙的工作之余，大家的安全生产知识又进一步得到加强，安全意识再一次深入心中，安全管理和施工的理念得到了全体员工的统一认可和支持。

刚刚过去的6月，是“全国安全生产活动月”，每年的这个时候，不仅仅是我们电力部门，全民安全学习的热情都空前高涨，足见国家对安全的重视的程度，足见安全在工作中的重要性。大力倡导安全文化，提高全员安全防范意识，加强安全生产宣传教育工作，营造良好的安全生产环境氛围，对于我们电力施工企业来说，不仅仅是保障员工最根本的利益，创造最大的生产效益，也最大程度的节约了企业成本。从树立“以人为本”的安全理念出发，宣传安全生产法律、法规和电力安全知识，达到启发人、教育人、提高人、约束人和激励人的目的，从而提高全员安全生产防范意识。通过两天的学习，我认为在安全生产工作中，一定要充分发挥班组安全管理的作用，因为班组是公司最基层的部门，是由一线施工员工组成的部门，班组安全管理上了台阶，公司的安全就有了保障。班组除了要有健全的规章制度、完善的组织机构，还需要在日常管理中多一点爱心，多一些关心；在对职工的思想教育、业务培训上多一点耐心；管理过程中更为细心；对待违章作业多一些“狠”心。只有这样，用“心”去构筑安全防线，安全基础才能更为牢固，安全工作才更有保障。“人人参与保安全”即要求全体员工......

本文来自:Article/zuixinshisi/xeth/xuexixindetihui/201604/429834.html

第7篇:班主任班级安全教育心得体会

作为担任多年班主任的我，说到安全教育总是感慨万千，总有讲不完的话，现和大家一起交流。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。

我认为做班级安全工作必须做到以下几点，多年来我也是这样做的：

1、勤问。

对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问，勤调查，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素在萌芽状态中扼杀。对于这一点，我在担任班主任时常常这样做的，而且从无不安全的事故发生。

2、勤看。

作为班主任，要对班级的每一个角落都要仔细观察，勤观察，这样才能及时发现不安全隐患，杜绝事故的发生。我在这学期开学的时候，对班级的所有地方进行了安全排查，发现了防盗窗脱落、窗户玻璃的封条不见等多个不安全的地方，及时与总务处联系解决了这些问题......

本文来自:Article/zuixinshisi/xeth/xuexixindetihui/201603/422187.html

第八篇:中学教师安全教育心得体会

中学阶段是一个人成长的重要时期，中学教育尤其是中学生安全教育的成败直接关系到一个人将来是否成为人才，理想抱负能否实现的问题。现在正值人口高峰期，各地中学的办学规模不断扩大，在校学生增多，校园周边环境日趋复杂，给中学生安全教育管理带来许多新的问题，中学生安全事故时有发生。抓好中学生的安全教育与管理，保障中学生的人身财产安全，促进中学生身心健康发展，是摆在我们面前的一个突出课题。

一、对中学生进行安全教育的必要性

1、普及九年义务教育的需要和提高民族素质的需要

义务教育法规定：“义务教育是依照法律规定，适龄少年儿童必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。”凡已入学的适龄儿童、少年，必须按照当地学制的规定，学习到毕业，而不能中途辍学。只有做好学生的安全教育工作，才能使一些学生不中途辍学，保证九年义务教育制度的实施，从而提高我国的民族素质。

2、开展素质教育的需要

社会发展到今天，从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变，因为教育本身是为了培养学生优良的、全面的素质，而不是单纯的灌输科学文化知识。开展安全教育，可以提高中学生的素质，为中学生的健康成长和全面发展创造良好的外部环境和文化氛围。中学生一方面要自我约束，遵纪守法，另一方面，其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障，而中学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。

3、正确引导特殊中学生的需要

现在的中学生，绝大多数与生俱来就有优越感，攀比之风日盛。当愿望不能实现时，少数自我约束能力差的学生便动起了歪脑筋，把手伸向了周围的同学。造成许多学生宿舍内盗窃事件时有发生，有许多学生的钱物也被抢劫。有些女生为了钱，结交社会上不三不四的人为“友”。同时，单亲家庭......

本文来自:Article/zuixinshisi/xeth/xuexixindetihui/201607/377136.asp

第九篇:矿区安全教育体会

安全教育是以安全生产为目的，按照一定要求对职工思想和行为施以影响的有计划的活动。从施教内容上讲，安全教育包含着以安全为主题的法律法规、岗位职责、操作标准、职业道德等诸多方面；就施教形式而言，它具有广泛性、多样性和灵活性。多年来，矿区在安全生产实践中积累了丰富的安全教育工作经验，诸如企业举办的安全知识培训班、安全业绩讲评会、安全经验报告会、安全技术大比武、安全演讲演唱会等大量集安全知识、技术操作于一体的群众性安全教育活动。同时，许多矿井还采用了违章曝光亮相、“三违”人员进入学习班等办法，充分发挥了安全警戒教育的强制性作用。

除此之外，矿区群众性安全文化作为煤炭企业安全工作中一道亮丽的风景线也同样大放异彩，大量的独具特色的安全格言、谚语、顺口溜、歇后语等大众性安全文化在矿区内广为传播，职工群众在文化交流中，增强了安全意识，规范了遵章守纪的行为，对安全教育起到了推波助澜的作用。

安全教育是一项理论化、系统化的工程，是贯穿于安全生产的一条主线，是企业和职工利益的保障体系。发挥安全教育工作的强大优势，寻求安全教育工作的内在规律，构建安全教育工作的崭新格局，是我们搞好安全生产的重要任务。我们必须努力认识和探索安全教育工作的新规律和新方法，以严谨的工作思路，踏实的工作作风，有效的工作方法，不断发现新情况，解决新问题，研究新对策，采取新办法。这就要求我们必须增强安全教育工作的针对性、实效性、主动性和创造性......

本文来自:Article/zuixinshisi/xeth/201610/145647.asp

第十篇:电力安全教育创新心得体会

现行的安全教育方式往往以填压式、灌输式为主，有的成了走过场，效果不佳，有些职工正甚至对安全教育产生抵触情绪，不愿意参加安全活动。近年来，我们就如何搞好安全教育活动作了一些尝试，并取得了较好的效果。

人是安全生产的主体，是本质安全型企业四要素中最活跃的因素。实现企业本质安全，必须紧紧抓住“人”这一要素。矿工会广泛开展调查研究，召开基层区队安全区长座谈会，商讨新的安全教育方式和途径，最后形成共识，决定紧紧抓住“人”这一关键要素，探索和完善现行安全教育方式，将被动教育转向主动教育，在职工中开展安全自我评价活动。

我们以日常安全教育和集团公司下发的“三违”行为界定范围及安全承诺书为主要内容，针对不同工种和岗位结合施工地点、操作规程以及安全要求，制定出了一系列安全自我评价、考核标准。每季度由车间工会组织职工开展一次安全自我评价活动．首先，由工区安全区长总结一个季度的安全工作，引导职工回顾自己的实际表现，如实填写《职工安全自我评价表》，并按照优秀、合格，不合格三种档次进行安全自我评价；其次，由班组长召开班委会，结合职工的实际表现；填写班组意见；第三，由单位领导根据每一位职工的安全自我评价，结合一个季度的安全工作和出勤工数，进行集体研究定格；最后由矿工会召集安检科等部门领导会审，确认单位的定格。另外，在开展职工安全自我评价的基础上，严格按照六项条件在安全评价定格为优秀的职工中评选出季度安全明星，由矿工会进行公示，并给予表彰奖励。

此项活动于2016年3月开展以来，得到了采掘和井下辅助区队干部职工的一致好评，引起集团公司工会领导的高度重视，集团公司工会及生产保护部领导多次来矿调研，对此项活动的开展和完善提出了很多宝贵的建议，并将我矿安全自我评价的做法以集团公司工会(2016)24号文件在全集团公司进行推广......

本文来自:Article/zuixinshisi/xeth/201610/145632.asp

第十一篇:工人入厂安全教育体会

一、事故形成机理：

“隐患”多由物的不安全状态和管理上的缺陷共同偶合形成的，客观上一经出现事故隐患，人主观上表现不安全行为，就会立即导致伤亡事故的发生。

事故的直接原因是由于人的不安全行为和物的不安全状态。但是，造成“人失误”和“物故障”的这个直接原因的原因常常是管理上的缺陷，后者虽然是间接原因，但它却是背景因素，而且是事故发生的本质原因。（摘自“建筑安全”）

从事故形成机理看，我们要保证安全生产，把伤亡事故降下来，除必须依靠科学的安全管理和相应的安全技术措施外，尚应广泛开展安全生产的宣传教育，使各级领导和广大职工群众，真正认识到安全生产的重要性、必要性，懂得安全生产、文明生产的科学性；牢固树立安全第一的思想，自觉地遵守国家和企业各项安全生产法令、规程和规章制度。下面专讲建筑工人在施工生产中应注意事项和一些安全操作规程。

二、一般规定：

工人入场安全教育主要根据建设部“一标（JGJ59-99）三规范和国家建工总局（80）建工劳字第24号文印发的“建筑安装工人安全技术操作规程”的有关规定，结合我司一些实际情况进行的。

⒈参加本企业生产的职工要热爱本职工作，努力学习，提高政治、文化、业务水平和操作技能，积极参加安全生产的各项活动，提出改进安全工作的意见，搞好安全生产。

⒉遵守劳动纪律，服从领导和安全检查人员的指挥，工作思想集中，坚守岗位，未经许可不得从事非本工种作业；严禁酒后上班。

⒊严格执行操作规程（包括安全技术操作规程和质量的操作规程等），不得违章指挥和违章作业，对违章指挥的指令有权拒绝，并有责任制止他人违章作业。

⒋听从班组和现场施工员的指挥，服从分配，团结一致，共同完成好生产任务。

⒌正确使用个人防护用品，进入施工现场必须戴好安全帽、扣好帽带，不得穿拖鞋，高跟鞋或光脚上班；不得穿硬底和带钉易滑鞋上高空。

⒍施工现场的种种设施，“四口”防护，安全标志，警示牌、安全操作规程牌等，不得任意拆除或挪动，要移动必须经现场施工负责人同意方可。

⒎施工现场设的效能指示标志，不得随意拆拿，场内工作要注意车辆来往及机械吊装......

本文来自:Article/zuixinshisi/xeth/201610/145623.asp

第十二篇:安全教育分类培训体会

安全教育培训是一项系统性、长期性和基础性工作,是为安全生产提供智力和能力支持的重要手段。不同的生产岗位、不同的文化程度、不同的技能类型和不同的工作经历,对安全教育培训的要求是不一样的。要使安全教育培训真正能够达到员工要安全、会安全、能安全的目的,笔者认为重在区别对待,在制定培训方案时要从培训工作量、培训内容和培训方法上进行分类组合,提高针对性和实效性,以达到事半功倍的效果。

新职工要抓紧培训

主要是指新上岗职工、转岗职工和工作时间短、经验不足的职工。要严格执行未经过厂、车间、班组三级安全教育培训且考试合格者不得上岗的硬性规定,同时要对这一类职工每人确定一名有技术、有经验、有责任心的指导师傅,采用导师带徒的办法加强日常的一对一培训,使新职工的安全行为有人监督,安全学习有人指导,安全困惑有人解答,安全能力不断提高。

“不放心”职工要重点培训

对安全意识淡薄,安全知识缺乏,操作动手能力差的安全“不放心”职工,要坚决果断地从岗位上撤下来进行重点培训,从根本上消除人的安全隐患。俗话说:“磨刀不误砍柴工”。要坚持以人为本的科学发展观,坚决克服带“病”上岗的现象,杜绝追求不安全的生产效益的急功近利行为,做到“宁停三分,不抢一秒”。

骨干人员要超前培训

企业具有连续性生产的特点,不可能进行大规模的全员集中培训,采用企业培训骨干,骨干培训一般员工的“传递式”培训,是一种便于组织,易达效果的方法。同时骨干人员也是企业扩大生产规模,参与新项目、新工艺、新产品开发的首选人员,他们总是要不断接受新的任务......

本文来自:Article/zuixinshisi/xeth/201610/145622.asp

第十三篇:员工行前安全教育体会

2016年，公司要承建和参建包括天津一体化、青岛大炼油、福建一体化等诸多工程项目，5000余名职工将根据工作需要辗转大江南北，置身于施工建设之中。项目多、任务重、施工队伍分散、管理跨度大，给安全生产提出了更高的要求。为确保全年施工任务的安全优质完成，公司依据今年的施工任务和施工特点，在总结以往HSE管理经验的基础上，进一步修订并认真执行了《HSE管理方案》，在工程公司范围内和各专业项目完善了安全保障体系，严格地将安全生产责任制落到实处。同时，紧紧围绕施工现场的HSE管理这一重点，强化现场的HSE前期策划，提前对施工的每一环节进行HSE风险分析与评价，评估出可能影响环境、安全和健康的危险因素，制定出详细的应对措施，从而多层次、多方位构筑起“安全网”，为安全生产打好基础。

为提高全员的安全意识和事故预防能力，确保安全施工，公司及时抓住员工春节返津、人员相对集中的有利时机，一如既往开展了员工的HSE意识教育和行前安全知识培训。行前的安全教育是设备公司的一项制度，也是公司HSE管理的一大亮点。各专业队按时组织员工到位，职能部门以高度负责的态度，适时对员工进行《HSE管理体系》的宣贯、《安全生产法》、《工伤保险条例》、《危险化学品安全管理条例》、《职业病防治法》、《建设工程安全生产管理条例》等法律法规知识的培训，并明确要将法规的要求落实到实际工作中。行前的安全教育重点突出、形式多样，仅今年春节期间就有1500余名员工参加了安全教育和培训。有针对性的行前教育，提高了职工的安全意识，增强了员工自我保护能力和事故预防能力，为施工生产的安全运行提供了坚实的人力资源支撑。

在安全管理工作中，公司注重加强源头管理和过程控制，坚持现场的HSE巡回检查和督导，牢固把握安全工作的主动权。为及时排除现场的各种安全隐患、杜绝“三违”现象的发生，降低事故频率，长期以来，公司坚持开展了经常性的HSE检查工作，每月都由职能部门牵头，组织施工、技术、保卫等相关部门参加现场的HSE检查和专项安全检查，对发现的问题及时落实到责任人，限期进行整改。同时，强化消防和交通安全管理，定期进行用火、用电部位的专项安全检查，落实消防制度、消防器材......

本文来自:Article/zuixinshisi/xeth/201610/145616.asp

2016教学改革研讨会开幕词
教育部长13条 第七篇

教学改革研讨会开幕词

教学研讨会开幕式欢迎词

各位领导、各位代表、同志们：

首先，请允许我代表**大学继续教育部对各位能够聚集到**，参加**大学------网络教学管理的领导和各位代表表示欢迎！----教育开办一年多了，-----领导一直很重视，把教育作为培养和提高-----队伍工作的重中之重。有领导重视，**亲自抓，应该说----系统教学工作是健康有序的。----方面， **亲自抓，抓得比较实，比较细，工作井然有序，能够及时安排授课。还有-----的支持也作了大量的工作，我们也应该对--------------表示衷心的……

教学改革研讨会开幕词 [篇2]

尊敬的各位嘉宾，各位领导，老师们：

下午好！首先，请答应我代表天津开发区文教卫生局，向今天参加研讨会的嘉宾们表示衷心地感谢！感谢各位专家将在会上发表自己对国际教育的真知灼见，为学校发展提供专业引领；感谢远道而来的国际学校校长们，你们将就共同关心的“教育全球化与本土化”题目展开探讨和交流，用聪明往点燃思想的火把。其次，请让我向承办这次研讨会的开发区国际学校表示诚挚的谢意，感谢你们倡议并发起了这次国际教育交流活动，并且为筹备这次会议做了出色的组织工作。

伴随着世界经济的一体化发展，各国的教育也跨越民族、国家的边界而走向国际化，我国加进wto后，一方面为外国进进我国教育市场打开了大门，另一方面也为我国进军国际教育市场提供了契机。教育国际化正在逐渐成为一种趋势。目前，全国各地已有多所国际学校。开展中外合作办学的根本目的是取别人之长，补自己所短，我们应充分利用国外优质的教育资源，增强我国的办学实力和竞争能力，使我国教育更适应社会主义市场经济的要求，顺应教育发展的世界潮流。

天津滨海新区作为国务院批准的全国综合配套改革试验区，将实现对环渤海经济圈发展的推动作用，成为中国第三个经济增长极。作为中国北方对外开放的门户，天津滨海新区将进步中国对外开放的水平，有力带动中国西北部地区融进经济全球化进程。泰达是滨海新区的核心区、最大的经济功能区，其未来的发展更需要那些跨国界、跨地域、跨民族、跨经济、跨文化、跨学科的涉外型、复合型的国际化人才，这对开发区国际学校提出了更高的要求。自建校以来，你们一直走着特色办学的探索之路：一校两制、新教材实验、小班化教学模式、英语教学改革、自主发展教学法行动探究、双语高中……希看你们能不断探索，走出一条成功的国际化教育之路，为滨海新区的发展做出更大的贡献！希看在座的各位积极献言献策，共同推动中国教育国际化的加速发展！为祖国的建设培养出更多国际化人才！

最后，预祝研讨会圆满成功！祝各位来宾在天津开发区度过愉快的时光！谢谢大家！

教学改革研讨会开幕词 [篇3]

各位领导、各位代表、同志们：

首先，请允许我代表**大学继续教育部对各位能够聚集到**，参加**大学法学远程专升本网络教学管理的领导和各位代表表示欢迎！[范文先生 #url#(#url#)帮您找文章]

网络教育开办一年多了，最高检的领导一直很重视，把教育作为培养和提高检察官队伍工作的重中之重。有检-察-院领导重视，**部长亲自抓，应该说检察系统教学工作是健康有序的。北大方面，法学院**院长亲自抓，抓得比较实，比较细，工作井然有序，能够及时安排授课。还有北大英华科技有限公司在网络技术上的支持也作了大量的工作，我们也应该对法学院领导和英华公司表示衷心的感谢。

下面我想简单介绍现代远程教育的发展概况，网络教育存在的问题以及针对问题所要采取的措施，以便搞好今后工作。

现代远程教育是随着现代信息技术的发展诞生的一种新的教育方式，是构成终生学习体系的主要手段。全世界搞远程教育的国家越来越多，不论是发达国家，还是发展中国家，都有远程教育，尤其是非洲，搞得非常之好。美国是代表美洲远程教育发展的一种趋势，欧洲与美国不同，美国传统高校有5010所，开展远程教育的学校已超过了2000多所，包括公立和私立。提供的课程达54000多门，几乎覆盖所有学科。

到目前为止我国有高校2016所，与发达国家相比差距甚远。10年来，高等学校研究生层次数量翻了一翻，今年高等学校本科在校生1400万人，相当美国在校生人数总和。高等教育毛入学率只有13，而世界平均水平高等教育毛入学率应该是15到30。由于我国人口基数大，从比例上看还差很多。

江-泽-民总书记在第三次全国教育工作会上指出：“终生学习是当今社会发展的必然趋势”，强调“要以远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放教育系统，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务。”教育部根据江-泽-民总书记的指示和李岚清副总理的批示，向国务院提交了《面向21世纪教育振兴计划》，教育部部长陈至立在文中指出：“‘现代远程教育工程’，是在我国的教育资源短缺的条件下办好大教育的战略措施。虚拟‘北大’、虚拟‘清华’让全国各地学子与北大、清华的学子一样聆听名师的指导、感受专家教授的风范；在高考场上失去了高分，并不等于失去了进名校的机会，并不等于失去了未来，通过远程教育，名校对一切人敞开了大门"。

我国远程教育从98年才开始，教育部并先后批准了67所大学作为远程教育的试点，67所学校目前开设的专业及课程、数量与发达国家相比是有限的，专业都集中在法学、经济、计算机、英语，还没有更多的扩展。试点阶段主要是探索一些经验。所以我国还要大力发展远程教育，这样才能实现高起点跨越式的发展。

**大学在远程教育实施试点过程中积极向教育部申请，99年正式被教育部批准试点院校。在教学初期，学校也针对远程教育进行了一次又一次的讨论，当时，李鸣院长也参加了学校多次的讨论。**大学正在创建世界一流大学，北大是一所研究型的大学，如何搞好远程教育，怎么搞？是我们探讨的问题。首先，讨论了研究型大学的功能，研究大学具备三大功能：教学、科研、教育服务。我们远程教育应该是面对社会服务的窗口，只有搞远程教育才有可能把北大的优秀教育资源投入到社会当中去。

**大学首先试点的是法学院和经济学院。经过一年多的探索，**大学法学院和最高人民检-察-院率先合作，目的是面向系统培养人才，提高检察官的自身素质。因此，2001年我校首先面向检-察-院系统招生，通过一年多的实践，我们的教学秩序是井然有序的。

教育部最近有一个2002年8号文件《关于加强高校网络教学管理提高教学质量的若干意见》，其中指出了在发展过程中出现的问题，少数试点学校思想观念不适应，管理体制不健全，办学条件相对落后，优秀教学资源相对缺乏，特别是个别试点学校甚至违规办学，影响高校远程教育的正常运行。今年已经有一些大学停招了，原因是一开始就没有定位好，招生点没有人管理，以传销方式招生，某所学校甚至能招收到10万人，这样一来，我们高校的名声还有没有？而且我们的网络全都是全国的重点大学，如果违规操作砸了牌子，不但砸了远程教育的牌子还砸了大学的牌子。

针对这样的问题，教育部制定了一些措施，要求提高认识，规范管理，严格定位。定位要以在职人员继续教育为主，发挥网络教育的优势，为在职人员更好的服务。既要积极发展学历教育又要积极开展职业资格证书教育。招生要严格按教育部要求，教学过程要严格管理。管理首先是引导，又要有规范制度，要认真阅读学生手册，管理人员也要看仔细，这样，在教学管理过程中也会有好处。

2015区委统战部副部长述职报告两篇
教育部长13条 第八篇

文章标题：区委统战部副部长述职报告两篇

本人现任区委统战部副部长、兼区台办主任。主要职责是：协助部领导开展好全面的同时，完成自己所分管的对台、侨务、和政协联络及宗教等项。根据组织部统一要求，现进行个人述职，请同志们评议、组织审查。一、学习和思想建设情况能自觉坚持学习，始终把学习贯穿于之中，加强学习的积极性和主动性。一年来认真学习“三个代表”的重要思想，学习党的方针、政策，积极参加共产党员保先教育，准确把握“牢固树立和全面落实科学发展观”，深入学习统一战线理论，正确理解和把握新时期统战的地位、作用、和任务。努力提高自己的理论素养，注意在中学习，向同志们学习，用学习促进水平的提高。坚持理论联系实际，学以致用，通过坚持抓理论学习，进一步增强了自己的政治敏锐性和鉴别力，增强了贯彻执行上级决策的信心和决心，增强了用理论指导的意识和能力。二、情况自到统战部任职以来，始终坚持尊重领导，团结同志，树立全局观念，充分发挥了党员的带头作用和女同志细腻的特长，与领导班子成员在上互相理解、互相信任，在生活上互相关心、互相帮助，与同志坦诚相待，不存私心、不谋取私利，确保了统战队伍的凝聚力和向心力，与领导班子成员一起圆满地完成了各项任务。今年以来，在领导的信任和同志们的支持下，通过自身的努力，主要做以下：一、召开了统战会议3月30日，召开了兴隆台区统战会议，会上区政协副主席、统战部部长陈光璧作了报告。报告了2015年全区的统战，部署了2015年全区统战任务。区委副书记周恩义代表区委讲话。他首先对我区统战予以充分肯定。会上对兴隆台区2015年度统战先进单位和个人进行表彰。通过这次会议，为全年统战全面开展打下了一个良好开端。二、切实做好基层统战1、基层统战有了进一步加强。05年我们制定了街道统战量化指标考核标准，促进了基层统战经常化、制度化建设，年终进行了统一检查评比，涌现出了一批统战先进单位和个人。2、举办了全区基层统战干部学习班，着重在新时期开展基层统战方面进行了培训。交流了基层统战经验，使基层统战干部在统战责任、统战任务、统战对象、统战方法、统战优势等多领域有了新认识、新提高。全区街道负责战的领导非统战干部30多人参加了学习，收到了良好的效果。3、在基层开展了统战“一先两优”活动。渤海街道测井社区获得了省委统战部2015—2015年度全省“一先两优”活动先进单位。在市基层统战“一先两优”活动中，渤海街道办事处党工委、渤海街道测井社区党支部；盘锦金禾医院院长徐宝庆，辽河油田双兴实业有限公司董事长班允清受到市委统战部的表彰。三、深入开展统战理论研究召开了第六次统战理论研讨会，共征集论文21篇。经过评委认真评选，评出一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖4篇。这次统战理论研讨会准备充分，涉及研讨内容涵盖统战的各个方面。论文质量又有新的提高，主题突出，观点鲜明，论据详实，受到与会同志的一致好评。参加省第十四次统战理论研讨会上，我区有3篇论文获奖。在市理论研讨会上我区有7篇论文获奖。四经济领域的统战1、在民营企业中开展“争做社会主义事业优秀建设者”和开展“光彩事业五项工程”活动。根据市委统战部《关于开展好新的社会阶层人士的意见》的要求，区委统战部召开了做好新的社会阶层人士的会议，会议决定成立领导小组，按市委统战部“意见”要求，具体实施方案是：动员新阶层人士创办企业20户；帮扶民营企业4户；联系服务新阶层人士4名；引导新阶层人士参与光彩事业10名；培养新阶层人士10名；培训新阶层人士20名。统战部和工商联联合走访了新的民营企业30多户，到11月末这项圆满完成。2、11月下旬，为了全年落实“3.15任务”的基本情况，走访调查了30多家民营企业。这些骨干民营企业积极发挥企业资源优势，提高招商引资的质量和成效，招商引资取得了可喜成果。共引进利用外资665.24万美元，本地民营资本增加投入119440万元人民币。实现了招商引资的新突破。3、推荐非公有制企业代表李景珍、徐宝庆参加省委在中央党校举办的民营企业学习班。五、台、侨1、走访慰问台、侨贫困户，为台属、归侨侨眷办实事办好事。今年春节前夕，我们带着党和政府对台、侨户的关怀，走访慰问了10户台、侨贫困户，送去慰问金。同时积极协调各级民政部门，为台属朱景文办理了最低生活保障金。活

动起到了凝聚人心的积极作用。2、4月28日，区台属联谊会召开了三届三次理事会议，会上，学习了“反分裂国家法、胡锦涛就新形势下发展两岸关系提出的四点意见”等有关发展两岸关系的重要讲话，并进行了讨论。回顾了三届代表大会以来的各项任务，研究讨论了2015年的思路。会议圆满完成各项议程，达到予期目的。3、接待了来区探亲访友的台胞王左春先生。台胞王左春老先生9月5日从台湾回乡探亲，9月15日参加了“兴隆台区各界代表人士迎中秋座谈会”。会上他讲了两岸的关系，讲了盘锦的巨大变化，对区委和政府对他的家人和亲属的关怀表示衷心的感谢，一再表示在有生之年为大陆与台湾的关系多做贡献。4、为开创台、侨联的新思路、新局面，统战部研究决定，采取走出去的办法，让台、侨联班子成员开阔视野、增加思路，5月20日至22日台、侨联班子部分成员，到抚顺、新宾、本溪和丹东台、侨联进行了学习考察，反映很好。5、11月18日，组织区侨联召开了全体班子会议，研究讨论了侨联班子部分成员的调整方案，把常年不能参加侨联活动的人员调出班子，把积极、对侨联活动热情的同志放在了常委的位置上。为做好今后侨联的奠定了良好的基础。六、其它方面的1、政协。我们坚持不断地走访区政协委员、了解其、学习、参政议政等情况，征求对统战的意见、建议和要求。全年走访政协委员80以上，综合征求意见、建议13条。通过对委员走访，我们基本掌握了政协委员的学习、参政议政等情况。2、认真做好宗教。今年对全区宗教堂点进行了全面走访调查，一是对全区宗教堂点的数量及分布情况、信徒数量、年龄、性别和活动等情况进行了全面调研，及时掌握宗教情况。二是对基督教活动场所及代表人士进行走访，保证宗教活动场所的安全。三是在全区宗教活动场所开展创建文明教点活动，促进宗教界健康发展。

区委统战部副部长的述职报告

本人现任区委统战部副部长，主要职责是：协助部领导开展好全面，完成自己所分管。根据组织部统一要求，现进行个人述职，请同志们评议、组织审查。

一、学习和思想建设情况

一年来认真学习“三个代表”的重要思想，学习党的方针、政策，积极参加共产党员保先教育，准确把握“牢固树立和全面落实科学发展观”，深入学习统一战线理论，正确理解和把握新时期统战的地位、作用、和任务。增强了用理论指导的意识和能力。

二、情况

今年以来，在领导的信任和同志们的支持下，主要做以下：一、召开了统战会议3月30日，召开了兴隆台区统战会议，会上区政协副主席、统战部部长陈光璧作了报告。报告了2015年全区的统战，部署了2015年全区统战任务。区委副书记周恩义代表区委讲话。他首先对我区统战予以充分肯定。会上对兴隆台区2015年度统战先进单位和个人进行表彰。通过这次会议，为全年统战全面开展打下了一个良好开端。二、切实做好基层统战1、举办了全区基层统战干部学习班，着重在新时期开展基层统战方面进行了培训。交流了基层统战经验，使基层统战干部在统战责任、统战任务、统战对象、统战方法、统战优势等多领域有了新认识、新提高。全区街道负责战的领导非统战干部30多人参加了学习，收到了良好的效果。2、在基层开展了统战“一先两优”活动。渤海街道测井社区获得了省委统战部2015—2015年度全省“一先两优”活动先进单位。在市基层统战“一先两优”活动中，渤海街道办事处党工委、渤海街道测井社区党支部；盘锦金禾医院院长徐宝庆，辽河油田双兴实业有限公司董事长班允清受到市委统战部的表彰。三、深入开展统战理论研究召开了第六次统战理论研讨会，共征集论文21篇。经过评委认真评选，评出一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖4篇。这次统战理论研讨会准备充分，涉及研讨内容涵盖统战的各个方面。论文质量又有新的提高，主题突出，观点鲜明，论据详实，受到与会同志的一致好评。参加省第十四次统战理论研讨会上，我区有3篇论文获奖。在市理论研讨会上我区有7篇论文获奖。四经济领域的统战1、在民营企业中开展“争做社会主义事业优秀建设者”和开展“光彩事业五项工程”活动。根据市委统战部《关于开展好新的社会阶层人士的意见》的要求，区委统战部召开了做好新的社会阶层人士的会议，会议决定成立领导小组，按市委统战部“意见”要求，具体实施方案是：动员新阶层人士创办企业20户；帮扶民营企业4户；联系服务新阶层人士4名；引导新阶层人士参与光彩事业10名；培养新阶层人士10名；培训新阶层人士20名。统战部和工商联联合走访了新的民营企业30多户，到11月末这项圆满完成。2、11月下旬，为了全年落实“3.15任务”的基本情况，走访调查了30多家民营企业。这些骨干民营企业积极发挥企业资源优势，提高招商引资的质量和成效，招商引资取得了可喜成果。共引进利用外资665.24万美元，本地民营资本增加投入119440万元人民币。实现了招商引资的新突破。3、推荐非公有制企业代表**、**参加省委在中央党校举办的民营企业学习班。

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