展现父爱的图片

导读：　展现父爱的图片(共4篇)父亲的旧照片阅读答案篇一：父亲的旧照片阅读答案父亲的老照片》阅读题急!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!在父亲的书房里，摆着一个大相册，里面全部是父亲与学生小学毕业时的合影。照片上的父亲，无一例外地露着灿烂的笑容，从年...

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父亲的旧照片阅读答案
展现父爱的图片 第一篇

篇一：父亲的旧照片阅读答案

父亲的老照片》阅读题急!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!在父亲的书房里，摆着一个大相册，里面全部是父亲与学生小学毕业时的合影。照片上的父亲，无一例外地露着灿烂的笑容，从年轻时的风华正茂，一直到退休前的两鬓斑白。孩子们簇拥在父亲的周围，如众星拱月一般。 闲暇的时候，父亲经常独自坐在书房的藤椅上，戴着老花镜，一遍一遍地看那些老照片。三十多张毕业照，上千名学生，父亲居然还能报出大部分人的名字。有一次，一位大姐带着家人来拜访父亲，彼此刚寒暄两句，父亲就迅速地从一堆老照片中准确地找出大姐当年的模样，而且滔滔不绝地讲起了她念书时的趣闻。大姐激动地哭了。一个人能长久地留在别人的心里，这是多么荣幸的一件事，也可以掂量出自己在别人心中的分量。 父亲是位乡村教师，一直在我们村上的小学教书。三十年来，他从来没有离开这所乡村小学。不是没有机会离开，而是父亲不愿意。一来我们家就在村上住，可以就近照顾家庭；二来村小条件艰苦，离镇街还有二十多里地，很多公办教师都不愿意扎根在这里。只有父亲，在这里坚持了三十年，教了老子教儿子，有些家庭，甚至祖孙三代都是父亲教出来的。 父亲是位民办教师，2000年才转成公办教师。他平时在学校里传道授业解惑，农忙时还得帮母亲播种和收割。父亲有时自嘲说：“我是一手抓粉笔，一手抓锄头，两手都要抓，两手都要硬！”我们听了，只能苦涩地笑笑。好在母亲理解父亲，她知道靠父亲挣钱是不行的，就在家里开了副食店和茶馆，居然也把我们三兄弟培养出来了，在城里找到了如意的工作，然后娶妻生子。 我就是父亲的学生。小学六年，父亲都是我的班主任兼语文老师。其实父亲只有初中文化，他这辈子根本没有在师范学校进修过，也不懂什么心理学或者教育学。可是父亲教学的那些片段，却让我记忆犹新。父亲喜欢看古典小说，脑子里有讲不完的故事。如果我们上课疲倦了，或者走神了，父亲马上会把黑板擦在讲桌上一拍，然后学着讲评书那样，给我们来一段《水浒传》或者《三国演义》的故事。讲到兴奋处，父亲时而仰天大笑，时而捶胸顿足，我们顿时倦意全无，精神百倍。这时，父亲就会卖卖关子：“各位同学，欲知后事如何，请听下回分解。我们接着上课！”学生们都乖乖地听讲，因为我们怕父亲生气了，就听不到下面的故事了。 在父亲的带动下，我们都对语文特别感兴趣，大多数学生都能说会道的，写作能力也不错。现在想来，我大学念的是中文专业，现在从事的仍然是与文字有关的工作，这都是深受父亲的影响。 前几年，因为整合教育资源，村小被撤并了，父亲也退休了。父亲离开了三尺讲台，离开了熟悉的校园和同事，他只带回了这三十多张毕业照。父亲给我炫耀说：“这些照片，就是我的教书生涯，就是我的个人传记！”我握着父亲的手，使劲地点了点头。1.父亲是个怎样的教师，结合文中谈谈看法2.联系上下文，你怎么理解父亲对我说的这句话“这些照片，就是我的教书生涯，就是我的个人传记”？1.父亲在教学生涯中，负责人，不怕累，是个受人佩戴的好老师。2.那些照片给父亲留下了美好的回忆......所以这样说。 信我的，我做过，保准对!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!提问者评价谢谢1..父亲是个工作认真，不怕苦不怕累，爱学生，锲而不舍的好老师。2.这些照片中记载着父亲的美好往事，是父亲最重要的财富，挥不去，也忘不了。

阅读下面的短文，回答问题(满分17分)

一个七美元的梦

（2）为什么我偏偏注意到这则广告呢？连我自己也不清楚。

（3）我把报纸摊在膝上，闭上双眼：往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛，靠种地勉强度日。

（4）我的两个孪生姐姐爱上了音乐。哈丽特·安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的

旋律。

（5）我的手臂渐渐长长了，也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音。

（7）那一年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好。尽管岁月如此艰难，可我还是急不可待地问道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴吗？”“你用苏姗娜的那把不行吗？”父亲问。“我也想加入乐队，可我们俩不能同时用一把琴呀？”父亲的表情显得很难过。

（8）一天晚上，全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课，母亲做针线活，父亲在给他大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治·芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。

（9）过了几个星期，父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家。到姑姑家后，父亲打了个电话，我在旁边听着。他挂上电话后问我：“玛丽·卢，你想和我一起去看望芬科尔先生吗？”“当然想。

（10）父亲把车开进一个居民区，停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门铃。开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“请进！”他和父亲亲切地握手，两人马上攀谈起来。“玛丽·卢，我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物，定会叫你大吃一惊。”说完，芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子，打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来。乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻。

（11）奏完一曲，他转过身来对父亲说：“卡尔，这是在一家当铺里找到的，才花了七美元，是把好琴。这下玛丽·卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。

（12）看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻抚摸着琴。这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的，在阳光的映照下显得那么温暖。

（14）我带着小提琴到学校上第一堂课的那天，当时那种万分激动的心情谁也无法想象。

（15）加入学校乐队的时候，我激动得浑身发抖。

（16）首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已。礼堂里 a （一个空座位都没有，形容人多）。我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候，观众席里还嘁嘁喳喳说个不停。当舞台聚光灯射向我们时，台下立刻变得 b （连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静）。父亲和母亲也都看着他们的小女儿，唇边挂着自豪的微笑。

（18）两年后，我也完成了学业，把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受护士培训，然后是结婚。

（19）以后的许多年里，我们每次搬家，我都带着这把琴。

（20）我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。

（21）现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。

（22）我在壁橱深处找出了琴箱，打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来，我手指轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无损。

（23）接着，小提琴又重新奏出了那些铭记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久。

（25）当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁。敲门的是一个三十来岁的先生。“我一直祈祷着会有答复我登在报纸上的那则广告。

（26）我知道，不管哪家乐器商店都会出笔好价钱。可此时，我听到自己的声音回答说：“七美元。”“真的吗？”他这一问，倒使我更多地想起了父亲。“七美元。

（27）他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里。

（28）她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上，“咔嗒”一声打开箱子。

答：a．____________________

b．____________________

3.本文采用了那种记叙顺序？记叙的线索是什么？(2分)

4.文中写“我”在得到小提琴后多次用到“激动”、“珍爱”，作者主要用了什么描写方法表现“我”的这种情感的？(2分)

5.第（12）段中，作者写道：“看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切”，你认为“父亲眼里的泪水”表达了父亲当时怎样的心情？(2分)

6.第（26）段中“不管哪家乐器商店都会出笔好价钱”的一把小提琴，“我”为什么只卖“七美元”？ (2分)

7.文中两次提到求购小提琴的广告，这两则广告在结构上所起的作用分别是什么？(2分)

阅读下面的短文，回答问题(满分17分)

一个七美元的梦

（2）为什么我偏偏注意到这则广告呢？连我自己也不清楚。

（3）我把报纸摊在膝上，闭上双眼：往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛，靠种地勉强度日。

（4）我的两个孪生姐姐爱上了音乐。哈丽特·安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。

（5）我的手臂渐渐长长了，也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音。

（7）那一年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好。尽管岁月如此艰难，可我还是急不可待地问道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴吗？”“你用苏姗娜的那把不行吗？”父亲问。“我也想加入乐队，可我们俩不能同时用一把琴呀？”父亲的表情显得很难过。

（8）一天晚上，全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课，母亲做针线活，父亲在给他大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治·芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。

（9）过了几个星期，父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家。到姑姑家后，父亲打了个电话，我在旁边听着。他挂上电话后问我：“玛丽·卢，你想和我一起去看望芬科尔先生吗？”“当然想。

（10）父亲把车开进一个居民区，停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门铃。开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“请进！”他和父亲亲切地握手，两人马上攀谈起来。“玛丽·卢，我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物，定会叫你大吃一惊。”说完，芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子，打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来。乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻。

（11）奏完一曲，他转过身来对父亲说：“卡尔，这是在一家当铺里找到的，才花了七美元，是把好琴。这下玛丽·卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。

（12）看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻抚摸着琴。这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的，在阳光的映照下显得那么温暖。

（14）我带着小提琴到学校上第一堂课的那天，当时那种万分激动的心情谁也无法想象。

（15）加入学校乐队的时候，我激动得浑身发抖。

（16）首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已。礼堂里 a （一个空座位都没有，形容人多）。我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候，观众席里还嘁嘁喳喳说个不停。当舞台聚光灯射向我们时，台下立刻变得 b （连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静）。父亲和母亲也都看着他们的小女儿，唇边挂着自豪的微笑。

（18）两年后，我也完成了学业，把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受护士培训，然后是结婚。

（19）以后的许多年里，我们每次搬家，我都带着这把琴。

（20）我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。

（21）现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。

（22）我在壁橱深处找出了琴箱，打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来，我手指轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无损。

（23）接着，小提琴又重新奏出了那些铭记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久。

（25）当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁。敲门的是一个三十来岁的先生。“我一直祈祷着会有答复我登在报纸上的那则广告。

（26）我知道，不管哪家乐器商店都会出笔好价钱。可此时，我听到自己的声音回答说：“七美元。”“真的吗？”他这一问，倒使我更多地想起了父亲。“七美元。

（27）他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里。

（28）她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上，“咔嗒”一声打开箱子。

答：a．____________________

b．____________________

3.本文采用了那种记叙顺序？记叙的线索是什么？(2分)

4.文中写“我”在得到小提琴后多次用到“激动”、“珍爱”，作者主要用了什么描写方法表现“我”的这种情感的？(2分)

5.第（12）段中，作者写道：“看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切”，你认为“父亲眼里的泪水”表达了父亲当时怎样的心情？(2分)

6.第（26）段中“不管哪家乐器商店都会出笔好价钱”的一把小提琴，“我”为什么只卖“七美元”？ (2分)

7.文中两次提到求购小提琴的广告，这两则广告在结构上所起的作用分别是什么？(2分)

阅读下面的材料，完成后面的题。 ○今年上半年，全国2212万人因干旱而饮水困难，其中79%的人集中在云南、贵州、广西、四川、重庆。 ○云南文山州砚山县村民近一年时间没洗澡了。2010年年初至今，文山降雨量只有4．6毫米，无降雨日达67天。 ○云南省水资源总量在全国排在第三位，但水资源利用率只有6%。 ○一个人洗5分钟淋浴用的水，①比发展中国家一整天贫民的生活用水还多。 ○在许多地方，②因为管道和运河泄漏以及非法开采，损失了30%-40%甚至更多的水。 ○联合国曾警告说，③如果世界仍以同样的速度消耗水资源，

到2025年，将有27亿人面临严重的水短缺。如今，已有近10亿人无法获得安全的饮用水，1/3的人生活在水荒地区。 ○据国际水管理研究所报告，依据包括人口增长和粮食产量在内的各种因素，④到2025年，农作物生产需要的水量将达到60%-90%。 ○2010年3月22日是第18个世界水日；3月22日至28日，是第23个中国水周，今年的主体是“严格水资源管理，保障可持续发展”，希望人人都能珍惜水。（1）学校要求各班根据水周主题办一期黑板报。语文科代表写出了黑板报总标题的前一句，请你参考上面的材料内容续写后一句，与前一句构成对偶。总标题：滴滴水资源有限 ____________（2）若将上述材料用到黑板报中，至少可分成3个板块，请为每个板块写一个关键词。_____________________________________________（3）以上材料中划横线的句子有两处语病，请指出序号并加以改正。_____________________________________________（4）结合上面材料的内容，任选一个角度，用生动的语言发表自己的看法。【展现父爱的图片】

篇三：父亲的旧照片阅读答案

在父亲的书房里，摆着一个大相册，里面全部是父亲与学生小学毕业时的合影。照片上的父亲，无一例外地露着灿烂的笑容，从年轻时的风华正茂，一直到退休前的两鬓斑白。孩子们簇拥在父亲的周围，如众星拱月一般。 闲暇的时候，父亲经常独自坐在书房的藤椅上，戴着老花镜，一遍一遍地看那些老照片。三十多张毕业照，上千名学生，父亲居然还能报出大部分人的名字。有一次，一位大姐带着家人来拜访父亲，彼此刚寒暄两句，父亲就迅速地从一堆老照片中准确地找出大姐当年的模样，而且滔滔不绝地讲起了她念书时的趣闻。大姐激动地哭了。一个人能长久地留在别人的心里，这是多么荣幸的一件事，也可以掂量出自己在别人心中的分量。 父亲是位乡村教师，一直在我们村上的小学教书。三十年来，他从来没有离开这所乡村小学。不是没有机会离开，而是父亲不愿意。一来我们家就在村上住，可以就近照顾家庭；二来村小条件艰苦，离镇街还有二十多里地，很多公办教师都不愿意扎根在这里。只有父亲，在这里坚持了三十年，教了老子教儿子，有些家庭，甚至祖孙三代都是父亲教出来的。 父亲是位民办教师，2000年才转成公办教师。他平时在学校里传道授业解惑，农忙时还得帮母亲播种和收割。父亲有时自嘲说：“我是一手抓粉笔，一手抓锄头，两手都要抓，两手都要硬！”我们听了，只能苦涩地笑笑。好在母亲理解父亲，她知道靠父亲挣钱是不行的，就在家里开了副食店和茶馆，居然也把我们三兄弟培养出来了，在城里找到了如意的工作，然后娶妻生子。 我就是父亲的学生。小学六年，父亲都是我的班主任兼语文老师。其实父亲只有初中文化，他这辈子根本没有在师范学校进修过，也不懂什么心理学或者教育学。可是父亲教学的那些片段，却让我记忆犹新。父亲喜欢看古典小说，脑子里有讲不完的故事。如果我们上课疲倦了，或者走神了，父亲马上会把黑板擦在讲桌上一拍，然后学着讲评书那样，给我们来一段《水浒传》或者《三国演义》的故事。讲到兴奋处，父亲时而仰天大笑，时而捶胸顿足，我们顿时倦意全无，精神百倍。这时，父亲就会卖卖关子：“各位同学，欲知后事如何，请听下回分解。我们接着上课！”学生们都乖乖地听讲，因为我们怕父亲生气了，就听不到下面的故事了。 在父亲的带动下，我们都对语文特别感兴趣，大多数学生都能说会道的，写作能力也不错。现在想来，我大学念的是中文专业，现在从事的仍然是与文字有关的工作，这都是深受父亲的影响。 前几年，因为整合教育资源，村小被撤并了，父亲也退休了。父亲离开了三尺讲台，离开了熟悉的校园和同事，他只带回了这三十多张毕业照。

曾经感动过我的一张照片
展现父爱的图片 第二篇

曾经感动过我的一张照片 ——罗中立 《父亲》

摘要：一提《父亲》，毫无疑问大家脑海中出现的是那副在“全国青年展览会”上拿金奖的巨作，本文主要根据作品的背景从我个人的角度来浅谈这幅作品的主题思想及表现手法，并加入个人的感想与感悟。

引言：自古以来父亲的形象都是无比高大的，人们也尝试过用各种方式来体现父亲这一伟岸形象的，然而我想最直接、给人影响最深刻的无疑还是那副用描绘领袖人物的巨幅尺寸描绘普通农民父亲的肖像画，它以其特有的视觉冲击力和最真挚的情感，深深地打动了每一位观者。然而这曾经的金奖作品到底好在哪，下面就让我们一起来细细品味吧。

《父亲》一画中是一位普通的，贫困的，苦涩的老百姓，是人们再熟悉不过的老年农民形象，老人枯黑，干瘦的脸上布满了象沟壑，又如车辙似的皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光，象是在缅怀过去，又象是在期待未来，让我们感受到那牛羊般的善良目光的“通视”，干裂、焦灼的嘴唇似乎已被封干许久，仅剩一颗门牙的嘴里不知饱尝过多少的酸、甜、苦、辣，尤如耙犁一般的破伤的大手捧着一个破了又被重新锔起的粗瓷碗在喝水，细小毛孔里渗出的汗珠不知已滑落多少，稀疏口胡须，还有那象征着悲剧色彩的苦命痣，都无不打上了他艰苦劳动，生活悲惨的的烙印。

《父亲》是诞生在文化大革命刚刚结束的时候，因为极“左”的

文艺方针和政策的影响，在此之前的表现形式是“红、光、亮”、“高、大、全”，在文革结束后，人们希望能打破这种浮夸，寻求一种反映现实主义真实情况的创作，《父亲》就应时诞生了。当时刚刚恢复高考，作者罗中立考入四川美术学院，在校期间创作了许多优秀作品，尤其擅长把生活中的细小情节设计成绘画情节，形成自己独特的艺术语言，《父亲》正是他注意观察生活的体现。罗中立曾谈过《父亲》创作的背景：那是1975年的除夕，罗中立在路边公共厕所看到一个收粪的农民，这个场面触动了罗中立。“看到他的时候天已经黑了，而且外面的天气阴雨绵绵，非常湿、非常冷，当时我看他还是很麻木的，完全不知道已经是大年三十这样一个感觉，所以当时一下子很震动，然后回去马上画了很多关于收粪农民这样一个场面。”他认为是又脏又臭的农民支撑着国家，农民才是支撑国家和民族的真正脊梁，然而国家的支柱却总是受到不公平的待遇，他想为农民呐喊为，农民疾呼，所以他以与他一起生活的大巴山人邓开选为原型，创作了体现农民劳苦、质朴、善良的画。

《父亲》构图饱满，色彩深沉富于内涵，容貌描绘得极为细腻、感情复杂、含蓄、主体形象没有被细节的刻划所影响，反而更加突出，这不仅是形式的创新，而且是主题思想的突破，显示出了画者的魄力与勇气，《父亲》展现给我们的是一个饱经苍桑，却又永远对生活充满希望、期待，有着乐观精神和坚韧的奋斗力的普通老农民，在他身上汇集着中华民族的优秀传统的百折不屈的创造力，这种强烈的视觉

效果在观众的心中产生的是一股平凡而又伟大的情感，是憾人心魄的，正是罗中立毫不遮掩的把农民的“丑”真实的表现出来，才使得“父亲”的形象更加真实可信、有血有肉，人们才会认为老农民“很美”，这种“美”是人们发自内心对“父亲”的爱。正是这种表现手法也使得他开辟了刻划普通农民的复杂性格和表现内心思想的新领域，给80年代的艺术界以巨大的震动，使人们开始思考过去、现在、未来。

《父亲》虽然是一幅油画，然而我对于它的认识也仅仅停留在照片这一层面，一直也没有机会亲眼目睹其真身。记得第一次看到这幅照片还是在上小学的时候，当时在美术课本上面看到这张照片的一霎那，我就立马被吸引住了，但是当时也不大理解，只是对父亲黝黑的脸及额头那一道道沟壑的印象极为深刻。随着渐渐长大，对印象中的那位父亲理解的加深，现在回头来看也不免为之震撼。我从小就生活在农村，父亲也如照片中那位父亲一样是一位地地道道的农民，从小对这种生活在农村生活在社会底层的农民父亲的艰辛耳濡目染，当看到这张照片的时候就立马引起了我的共鸣，这不就是我那“面朝黄土背朝天”的父亲吗?是他，是那位为了儿女辛苦奔波、血泪劳作的伟岸的父亲。

当我看到《父亲》的时候，我似乎在那一瞬间看到是我的父亲正站在我面前，以前和父亲在一起的画面立马闯进脑海，以前对于父亲

的各种不理解也顿时化为乌有，以前觉得父亲严厉的近乎不近人情，觉得父亲就像是高高在上的帝王，而我就像是他的臣民，我匍匐在他的脚下却丝毫不敢触碰他的威严，而他也没给过我父爱，可是在此时我全部懂了。回想自己高中的时候，初次进城与城里的孩子一起读书，为了弥补自己心理上的自卑，老想着跟着人家穿名牌，攀比吃喝，拿着父亲的血汗钱肆意挥霍，完全不顾父亲的艰辛，就觉得羞愧不已。现在每次回想起父亲那一天比一天拱起的背，额头那一日深过一日的皱纹，我就心酸不已，也就没有不努力的理由，我觉得《父亲》之所以感动我的地方不仅仅在于我心灵的感触，同时也是因为透过《父亲》我读懂了父亲，使我成长了许多。

丰子恺说：“艺术鉴赏时最先由感觉，其次动感情”。我觉得，再加一句“最后出感悟”会更完美，任何一幅作品在不同的时期不同的历史背景下会传达给我们一些引申义，这幅伟大的作品呈现在我们眼前的也已经不仅仅是农民父亲的形象，还是这片土地，是这片祖辈曾经洒满血汗却养育了无数子女的土地，可是是否还会有后来人依然继承这样的“父亲”，是否还有人甘于敢于去做这样的“父亲”，我想，这也许是我们当今应该对二十年前这幅《父亲》的思考。

感恩父母活动案例
展现父爱的图片 第三篇

孝 敬 父 母 知 多 少

活 动 案 例

学 校：修文县谷堡乡平寨小学

班 级：六 年 级

指导老师：包 仕 艳

时 间：10 周

一、 活动课题的产生

孝敬父母，关爱父母是中华名族的传统美德，是先辈传承下

来的宝贵精神财富，是每个儿女应尽的义务，也是义不容辞的责任。父母恩重如山，深似海，人生莫忘父母恩。我们孝敬父母了吗？我们都为他们做了些什么呢？

其实父母亲想要的真的不多，他们需要的只是我们的孝心和

关爱，希望我们在需要时伸出扶助之手，也许只是帮他们挠挠背、端一杯水、擦擦风油精、添一碗饭………而已的这些小事，我们同学们都这样做了吗？为了让每一个同学知道怎样去孝敬父母，感恩父母给予我们的养育之恩，以及把那些对父母不孝，不好的行为改掉。所以我们确定了这一主题。【展现父爱的图片】

在做这一个主题当中，班上的有一小部分学生表达能力较差

一点，有可能在总结阶段会遇到一些困难，在实践过程中，都是

让学生回家去体验如何为人父母，感受父母的辛苦，这些都要用文字资料来体现，对于一些写作方面较弱的同学来说，有不少的困难，但我相信只要在大家的共同努力下，这些难题都会迎刃而解的。

二、 活动目标

1、知识的目标

（1）通过采访，实际调查，上网查资料等实践操作的方式，培养学生体谅父母，了解父母，孝敬父母的意识和品质。

（2）培养学生的收集、整理、调查、交流、归纳的能力。

（3）让学生在查阅资料、积累知识中受到爱的熏陶，学会感恩。

2、情感目标

感受父母生活中的不容易，培养他们体贴、孝敬父母的情感。

3、能力目标

（1）培养学生学会上网查找资料的能力。

（2）培养学生整理，分析及与人交流、合作的能力

（3）培养他们的好奇心，求知欲，养成探究问题的初步能力。

三、 活动准备阶段

活动时间：2周

活动地点：学校

活动目的：让学生通过相互交流产生课题

1、 第一阶段：确定主题

（1） 谈话导入：在我们的生活中，我们每天和谁生活的时间最多呢？

学生：老师，爸爸，妈妈……….

老师出示关于父母照顾小孩的图片，如：父母给小孩喂饭的，教孩子走路的，给孩子穿衣的。。。。。。。。

另一组图片是父母已老，拄着拐杖，满脸的皱纹，蹒跚的步伐。

（3）让孩子们谈谈看过后的感受，

（4）引出主题《感恩父母》

（5）老师：父母是我们最亲近的人，也是我们小时候依赖的人，没有他们辛苦的付出哪来我们幸福的生活，我们要懂得感谢他们，懂得报答他们。

（6）老师：现在我们决定做这个主题，我们讨论一下把它的小课题。 全班开始讨论（老师巡视指导，参与讨论）

（7）得出结论，《感恩父母》有两个小课题，《孝敬父母知多少》《让爱住我家》

(8) 我们班的学生人数太少，只有十四个孩子，所以分成两个小组，在分组的时候，我首先是按照孩子的自由组合，但我发现他们都是按照平时比较玩的要好的分的，这样就出现了较大的差别，成绩比较好的就都在一个小组，并且都是女同学，之后我作了适当的调整，并且说明了我的这样做到原因，他们也不在有怨言了。接着推选出组长确定了自己要研究的子课题。

（2）

确定了小组和子课题，接着要拟写方案、聘书小组指导老师。

两个小组都是有我一人担当指导老师，我以幸福小组的《孝敬父母》为例。

（3） 各小组完成了第一阶段的准备工作进入下一步研究阶段

四、第二阶段：实施活动过程。

1、第一次活动。

活动时间：3周

活动地点：学校，图书室，电脑室

活动目的：让学生学会上网的基本知识，学会收集和整理资料的能力。

实施过程：【展现父爱的图片】

小组讨论活动的准备并且拟写活动计划，第一次活动根据方案是进行关于孝敬父母的文字收集和整理。在这个阶段不仅可以通过图书，还可以孩子们学学上网的基本知识，还可以扩大他们的知识面，我们是农村学校，孩子们都没有接触电脑的机会，这无疑对于他们来说是无比高兴的事了。

（2）把查找来的资料通过筛选，用笔勾画出自己需要的内容。然后把它抄在纸上，可以自己美化好它，这点我觉得孩子们做的都不错，而且在过程中都能互相帮助，有点同学在绘画方面差一点别的同学也会来帮忙。

（3）收集资料完了后要把活动记录好，并且进行小组交流。

老师：同学们我的资料收集阶段圆满的完成了，在这个过程中同学们都表现的不错。老师很满意，我想你们也通过这次活动有了很多的感受和想说的话，我们大家来交流这两周的感受吧!

罗以顺：在这次活动中，我觉得我的字比以前写的更好了。

陆 玉：我以前做作业有很多的错别字，现在比以前好多了，老师还经常表扬我呢，我很高兴。??

父爱母爱的好词好句好段大全
展现父爱的图片 第四篇

1、像我这样的小孩，命运不肯垂怜，竟夺去了我们的一只翅膀，让我们变成了单翼天使。

2、有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。

3、母称儿干卧，儿屎母湿眠。——《劝孝歌》

4、父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人自然清新；它像篝火，给人温暖去却令人生畏，容易让人激奋自己。

5、世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。——字严

6、作为单翼天使，我们有时候或许看上去很开朗，其实，真实的内心却十分忧伤。

7、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

8、思尔为雏日，高飞背母时。

9、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎

10、一尺三寸婴，十又八载功。——《劝孝歌》

11、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。——《三字经》

12、去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。

13、老母一百岁，常念八十儿。——《劝孝歌》

14、旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，（

15、南风吹其心，摇摇为谁吐？

16、灿灿萱草花，罗生北堂下。

17、百官不执董狐笔，孤儿寡嫂夫何呼？

18、父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。

19、一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。

20、夜闼鬼静灯模糊，大雪漏下四鼓余。

21、母苦儿未见，儿劳母不安。——《劝孝歌》

22、吴树燕云断尺书，迢迢两地恨何如？

23、龙行虎步状日异，狗趋鹰附势日殊。

24、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？——《小儿语》

25、膝下岂无六尺孤，阿昭阿美非呱呱。

26、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。——《格言集锦》

27、甘旨日以疏，音问日以阻。

28、无父何怙，无母何恃？——《诗经》

29、霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。

30、慈母倚门情，游子行路苦。

31、思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。

32、於乎，床前戳地银柱斧，祸在韩王金柜书。

33、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

34、现在，我很担心自己又会失掉另一只翅膀。

35、梦魂不惮长安远，几度乘风问起居。

36、当时父母念，今日尔应知。

37、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——韩愈

38、举头望云林，愧听慧鸟语。

39、母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。

40、我们总是把忧伤隐藏得很好，用疯狂的大笑来掩饰内心的害怕和孤独。

41、尊前慈母在，浪子不觉寒。——《劝孝歌》

42、单翼天使其实都很脆弱，很不坚强。他们往往需要通过别人给予的温暖和友爱，来温暖自己冰冷的身体。

43、慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。

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