听妈妈讲那过去的事情700

导读：　听妈妈讲那过去的事情700(共8篇)听妈妈讲那过去的事情 阅读答案听妈妈讲那过去的事情史铁生2017年，你外公尚未成婚，在E州做刑警。他师父，刑警队长老路，正要退休。那年E州出了件大案，简单说吧，恐怖分子要在机场、车站搞一次连环爆炸。警方所知仅止于此，所幸抓获了一名嫌犯——据线人的情报，此人还是主谋之一。欲救万千无辜于危难，务必得从他...

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听妈妈讲那过去的事情 阅读答案
听妈妈讲那过去的事情700 第一篇

听妈妈讲那过去的事情

史铁生

2017年，你外公尚未成婚，在E州做刑警。他师父，刑警队长老路，正要退休。那年E州出了件大案，简单说吧，恐怖分子要在机场、车站搞一次连环爆炸。警方所知仅止于此，所幸抓获了一名嫌犯——据线人的情报，此人还是主谋之一。欲救万千无辜于危难，务必得从他嘴中掏出更多线索，这任务就交给了路队和你外公。

嫌犯果然顽固，任你千条妙计，他自一言不发。审问多日，师徒俩气得肝疼牙痒，仍无所获。嫌犯倒嚣张起来：“杀了我吧，这是你们唯一能做的。”老路拍案道：“我们能做的还很多！”嫌犯冷笑，继而闭目养神。

师徒俩出了审问室，在天井里抽烟。老路说：“这样下去咱非输不可。”二人抬头仰望，空中仿佛滚过隆隆巨响。老路说：“碰上这号不要命的谁也没辙。”二人低头默想，似已见那血肉横飞的惨景。

突然，老路把烟头一甩，盯住你外公说：“就不敢给他动动刑？”

“虐囚可是犯法的呀，师父！”

天井里半晌无言。谁都明白：审问失败最多算你无能，若动刑，麻烦可就大了，就算上级睁只眼闭只眼，新闻媒体也饶不了你！

外公蹲在角落里，很久，冒出句话：“师父，您说，这小子肯定知情吗？”

师父就笑：“你是想，这两难局面会不会还给咱留着个缺口？”

天井里一无声息。谁都明白：真正的麻烦并不在媒体，而在良心——一边是法纪严明而置百姓的安危于不顾，一边是知法犯法却有望拯救万千无辜于危难。

半天，外公又说：“师父，您说上面这情报??准吗？”

师父又笑：“你不过是把缺口换了个部位。”

外公还要说什么，老路打断他：“甭说啦，老弟，有缺口还怕没部位吗？比如，动刑就一定能奏效？违法，就不能不走漏风声？唉！早年我有个老同事，也碰上这么个局面，左右无路，便一枪把缺口开在了自己的脑袋上??”

天上云飞风走，七月天，天井里竟冷得人发抖，可是那老同事的灵魂留连未去？老路的神情渐趋坚忍，焦灼的目光却平缓了许多。

他站起身，拍拍你外公的肩膀：“老弟，找个好人结婚吧。别的事交给我。”

“师父，您想干吗？！”

“不干吗，今晚先去睡个好觉。”

第二天外公一上班就听说，昨夜，那个顽固的家伙终于开口了。外公顿觉不妙，忙去找他师父。老路已被停职。上级的好意，让你外公去拘捕路队。师父仍然坐在那个天井里，据说自审问结束后他就没动过地方。见你外公来了，他伸出双手。外公不忍，流泪道：“师父，您的良心是完整的，可我算什么？”师父说：“老弟，甭瞎想。要是不给我判了，咱这事就还算不上完整??”

1．面对路队及我外公的审问，嫌犯表现怎么样？这样写有什么作用？(4分)

2．老路是一个怎样的人？小说多处暗示了老路的选择，请举两例说明。（6分）

3．老路心目中的“完整”含义是什么？小说的结局有什么深刻含义？（5分）

答案：

1．（4分）⑴嫌犯表现顽固、嚣张（1分）。⑵这样写突出了审问工作的艰难，（1分）为下文路队在审问没有结果的情况下选择刑讯逼供的审问方法埋下伏笔。（2分）

2．（6分）①老路是一个为了广大人民群众的安危敢于冲破原则，勇于牺牲和承担责任的老刑警。（2分）②A．“老路的神情渐趋坚忍，焦灼的目光却平缓了许多。”这一处的神态描写，暗示了老路内心已作好了选择。B．“老弟，找个好人结婚吧。别的事交给我。”这一处语言描写，说明老路选择独立承担起审讯任务。C．老路给外公讲起早年的老同事的故事，目的是阻止外公采用刑讯逼供的审问方法，而准备独自承担。（举例1分，分析1分，举两例即可）

3．（5分）老路心中的完整是：为了拯救千万无辜于危难，明知自己的选择将会受到处罚，牺牲自己的前程，也要义无反顾地去做；自己触犯了法规、原则，就要安然接受处罚，维护着法规、原则的公平性。（3分）这样的结局是一种遗憾，它告诉人们在追求人生完整的过程中是需要牺牲的，为了实现人生的价值与意义，在原则、法规面前需要有冲破的胆量和勇气，完整本身就是一种遗憾。（2分）

老歌：听妈妈讲那过去的事情
听妈妈讲那过去的事情700 第二篇

听妈妈讲那过去的事情

月亮在白莲花般的云朵里穿行 晚风吹来一阵阵快乐的歌声 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情 那时侯妈妈没有土地 全部生活都在两只手上 汗水流在地主火热的田野里 妈妈却吃着野菜和谷糠 冬天的风雪狼一样嚎叫 妈妈却穿着破烂的单衣裳 她去给地主缝一件狐皮长袍 又冷又饿跌倒在雪地上 经过了多少苦难的岁月 妈妈才盼到今天的好时光

听妈妈讲那过去的事情作文
听妈妈讲那过去的事情700 第三篇

作文一：听妈妈讲那过去的事情 张晟华 /鼓楼实验小学 /5年5班 妈妈是个爱唠叨的妈妈，经常说起过去，我惊讶地发现妈妈小时候的生活与我现在的生活有着巨大的区别，30年来，衣、食、住、行、通信都发生了翻天覆地的变化。 先说说衣吧。30年前妈妈还是个小学生，据她说，小时候最喜欢过春节了，因为过春节不仅可以收到大人的红包，吃到平时吃不到的东西，最高兴的是有新衣服可穿了。平时妈妈很少有新衣服，穿的多是大姨剩下的旧衣服，所以每年最盼望的是大年三十，那天吃过晚饭，洗过澡，才能换上漂亮的新衣服。可我现在，随时都有新衣服穿，有些衣服只穿一个季节就送人了。比起妈妈，我是多么幸福啊。 再说吃。每次我不愿吃饭时，妈妈就开始数落我身在福中不知福。妈妈说她大学时才第一次吃了汉堡包，小时候喜欢春节，还因为只有到春节时，外公才会买一些零食，妈妈可以一根接一根地啃甘蔗，可以吃好多糖果和水果，可以吃到年糕，还有好多猪蹄，我很不理解妈妈说这些时幸福的表情，这些东西不是随时可以吃的吗？而且我们现在几乎每周都要去餐馆吃一次饭。 住不得不说。妈妈小时候住在外公单位宿舍里，宿舍里没有私人卫生间，只有一个公共卫生间，卫生条件很差，妈妈小时候特别害怕上厕所。所有人的宿舍都没有装修，地板是水泥的，夏天没有空调，只有一台电风扇拼命转，电视是14寸黑白电视，而且还要不停地用手拨拉电视上面的天线，以便收到信号，好寒酸啊，现在我们住在宽敞的套房里，有阳台、有卫生间、有大厅、有书房，各种电器应有尽有，方便极了。 妈妈说近年来交通变化是惊人的。妈妈住宁德城关，而妈妈的外婆家在偏僻的乡村，最早乡村只有土路，每次才8、9岁的妈妈都得徒步往返8公里的路，才能到镇里坐车，后来妈妈十几岁时土路经过改造可以通三轮摩托车了，妈妈就幸福地坐三轮摩托车回大外婆家，这几年那条土路已经改造成水泥路了，我们也有了自己的小车，现在我可以舒舒服服地坐在小汽车里回大外婆家探亲。宁德和福州的交通也日新月异，妈妈上大学时要坐四

五个小时的长途客车，现在坐动车半个多小时就到了，妈妈自己开车也只需要一个多小时。 通信手段的发展更让人惊喜。20年前外婆家里还没有电话，妈妈上大一大二时，都要通过信件才能与外公外婆联系。后来外婆家有了固定电话，妈妈才能通过学校小卖部的公用电话和外婆通话，妈妈读研究生时有了BP机，十多年前，妈妈工作时才买了第一部只能通话和发短信的手机，现在我们有些小学生都有手机啦，听妈妈说，大学生更是人手一部，通讯非常方便。 我很难想象妈妈小时候的生活，才三十年时间怎么就发生这么大变化，妈妈说，是因为祖国经济发展迅速，人们才过上这么幸福的生活。是啊，祖国进步，才有我们的进步。我爱我们的祖国。 福州市鼓楼区鼓楼实验小学五年五班 张晟华 作文二：听妈妈讲那过去的事情 严诗韵 /大田县城关第二小学 /七班 远在永泰乡村小镇的奶奶家，前几年购买了一块宅基地，去年盖起了一幢四层楼房。今年春节回家探亲，一家人坐在宽敞明亮的房间里，看着门前静静流淌的大樟溪，屋后青葱碧绿的翠竹林，看着我兴奋地在称为“别墅”的房前屋后奔跑、嬉戏，妈妈不禁感慨万千，给我讲起许多过去的事情?? 听妈妈说，从她记事起，外婆一家就租住在一个大杂院里。那是一座木结构的老房子，公共的大厅就是饭厅，四户人家共用一个厨房，阴暗窄小不透气的厨房里永远飘着呛人的蜂窝煤气味儿。一个稍大的房间用三合板隔成两个小间，一间外公外婆住，一间妈妈和大外婆住。屋顶常常漏水，家里常年备着塑料布，一遇下雨，塑料布加各种脸盆就派上了用场。妈妈印象最深的是她6岁那年的一场大冰雹，把屋顶的瓦砸了个通透。当时妈妈和大外婆头上各顶一个铁盆，以防被冰雹和落下的瓦片砸伤；外公外婆则顾不上危险，忙着抢救各种物品。那时，家里最值钱的就是外公戴的手表和一辆凤凰牌自行车，幸好这两件“宝贝”没有受损。灾后，家里一片狼藉，花了一个多星期才整修完毕。那时妈妈盼望着，要是能住上楼房那该多好啊！ 改革开放像一股春风，带来了新鲜的气息，新鲜的生活感受，更带来住房的巨大变化。 妈妈上中学时，家里分到了一套小居室。那是一座三层楼的砖混房，一房一厅一厨。虽然上卫生间得去公共厕所，但已告别了大杂院的“马

桶”生活；虽然公共澡堂总是人满为患，但已可以享受“淋浴”的乐趣。家里还添置了黑白电视机、半自动洗衣机、电风扇等电器。后来的几年里，黑白电视换成了彩电，又购买了双门冰箱。 上世纪90年代以后，福州市容日新月异。一条条宽敞的道路横贯城市东西南北，一座座高楼拔地而起。爸爸妈妈结婚时，分到了一套近60平方米的套房，他们用上了

全新的家具，各种电器一应俱全，外公外婆羡慕极了，梦想着也能和我们一样住上楼房。 我出生后，小套房变得拥挤起来。2001年，爸爸妈妈又购买了一套95平方米的住房。我拥有了自己的小房间和书房，玩耍的空间也更大了。小区里还配套了公园、卫生所、幼儿园、超市，方便极了。 从无房到有房，从小居室到大套房，从“纸褙福州”到高楼栉比，一代又一代中国人正在为中国梦努力奋斗，点亮他们的中国梦。

听妈妈讲那过去的事情
听妈妈讲那过去的事情700 第四篇

听妈妈讲那过去的事情》教案

2013年3月11

教学目标：

1．欣赏《好日子》，让学生领悟今天的幸福生活是来之不易的。

2．能够以自然、圆润的声音有表情地的演*唱，并按照歌曲要求表现强弱。

3．积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。 教学重点：

1、引导学生有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

2、鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。深化对歌曲内涵的体验。

教具：多媒体、课件、电子钢琴等

教学过程：

一、 组织教学

师生问好。

二、导入

三、学唱歌曲【听妈妈讲那过去的事情700】

1．初听歌曲

师：那么咱们今天就来《听妈妈讲那过去的事情》。（初听音乐，学生感受音乐情绪。）

师：你听到这首歌的第一感受是什么？

生：特别悲伤、伤感、非常优美等。

师： “妈妈”用歌声讲了个什么故事？我们一起来听听！

（放音乐，学生陶醉的聆听歌曲。）

师：谁想说说？

生1（争先举手）：在讲有地主的时候的事情。

生2：在讲“妈妈”小时候的艰苦生活。

生3：讲“妈妈”多么不容易。

师：你们说的太好了！这是一首叙事性歌曲。歌曲通过舒缓悠扬的旋律交待了妈妈讲故事的时间和场景，歌曲还通过沉缓、叹息的音调以“妈妈”的口吻叙述了过去旧时代的艰苦生活和母亲经历的苦难。 下面我们一起再来听听。请你边听边思考，这首歌分为几段？ （再次聆听，学生随着音乐情绪的变化为歌曲分段落。）

师：分为几段？为什么？谁想说说？

生1：分为三段第一段说的是“妈妈”讲故事的时间和地点。

生2：第二段描述“妈妈”在过去的艰苦生活。

生3：第三段好像跟第一段差不多。

师：你们真的是太棒了！我不得不为你们竖起大拇指！歌曲为带再现的三部曲式。

第一段：描述了在晚上我们依偎在“妈妈”的身边听妈妈讲过去的事情。

第二段：“妈妈”讲述在旧社会时期艰辛的生活。

第三段：再现第一段“妈妈”讲故事的场景。

2．教师范唱

师：这么好听的一首歌你来听听我唱的怎么样好吗？（好。） （教师有感情范唱。）

师：你们觉得我唱的怎么样？谁想说说？

生：挺好的。

生3：唱的特别美、特别陶醉等。

3．熟悉歌曲

师：你们想不想唱一唱？（想）那我们先一起轻轻的哼一哼。（放音乐）小胸脯挺起来，注意用上气。

（学生哼唱，教师巡视指导。）

师：你们唱的还不错，如果气息均匀一些会更好听。让我们用“a”再来试一试，好吗？（好。）注意保持“a”的口型，小手放到你的腰上，注意气息保持。

师：同学们的歌声真美，我都陶醉了。我们一起来看看歌词好吗？（好） 让我们一起有感情的朗读一下歌词。

（学生有感情的朗读歌词。）

四、处理歌曲

1．引导学生表现歌曲第一段亲切、平和的情绪。

师：下面我来把第一段分别演唱两遍，你们来听听有什么不同？哪一种更适合我们歌曲的风格？

（教师分别用中速、快速两种速度演唱，让学生感受不同速度所表现的不同情绪。）

学生仔细聆听，然后选择适合叙事故事的一种。

生：应该用中速演唱。

师：那我们加上歌词轻轻试一试好吗？（好。）在你演唱的时候小耳朵注意听音高。

（学生随教师伴奏演唱第一段。）

师：你们说咱们在演唱的时候力度上还有需要吗？

生1：应该是安静的。

生2：我觉得应该不轻不重。

师：因为第一段是在叙述讲故事的时间和地点。那我们一起用自然的声音来演唱这一段。那么在演唱的时候，注意你的咬字吐字，还有气息要均匀。

（学生用自然的声音演***曲。）

2．引导学生表现歌曲第二段悲愤、凄楚的情绪。

师：你们唱的非常好。我们听听第二段的情绪有没有变化？（放第二段音乐）

生：感觉有点悲伤、愤怒、凄惨等。

师：你们来听听用哪种声音和情绪更适合第二段的演唱？

（教师采用不同声音及速度演唱第二段。）

师：谁想说说？是用比较低沉的声音，还是比较轻飘的声音演唱？ 生：我觉得应该用比较低沉的声音。

师：“妈妈”回忆当年艰苦生活的时候，心情怎么样？

生：气愤、难过。。。。。。

师：那我们一起来试一试。

（学生随琴演唱。）

师：通过你们的演唱感受了“妈妈”在当年的那种悲愤的情绪。你认为这段歌词中哪一句最能体现“妈妈”最艰苦的时候？

生：冬天的风雪，妈妈却只穿着单衣裳。

师：那我们在演唱的时候我们应该怎么处理这句？

生：声音加重一点、把心里的那种气愤的心情表达出来。

师：那我们把这句一起来唱唱。注意带有重音符号的那几个字的演唱力度。

（学生随琴反复演唱两遍带有重音记号的乐句。）

3．结尾三句渐弱的处理

师：在我们整首歌中，出现了很多力度记号。咱们比比看谁的观察力最强，找找我们的谱子里都出现了哪些力度记号。

生：有f mf p mp pp 。

师：他们分别表示——

生：强、中强、弱、中弱、很弱。

师：我们来看看第二段的最后三句，你发现了什么？他们有什么共同点？

生：旋律一样。

师：除了这些共同点你还观察到了什么？

生：每一句的开头都有力度记号。

师：那你们看看这三句我们应该怎么唱？力度上有什么变化？

听妈妈讲那过去的事情
听妈妈讲那过去的事情700 第五篇

听妈妈讲那过去的事情

----------亲子阅读随笔

炎炎夏日，酷暑难耐，一本好书犹如一缕清风，一杯冰饮为读者带来丝丝清凉。看着女儿捧着小王子在房间静静地阅读，不禁想起刚放假时陪女儿读书时的情景：女儿拿着两本书，心不在焉地翻弄着，漫不经心的问我：“妈妈，你小时候也读《小王子》吗？老师也留这样的作业吗？”一句话勾起了我对童年生活的回忆，我突然意识到我应该把那过去的事情讲给女儿听听。

那是怎样的年代，怎样的山村，怎样的一群渴望读书的孩子啊！

山村里的房子几乎都是黄泥茅草建造的，只有少数几家的房子是用块石白瓦建的。一年四季，吃的最多的是玉米粥，玉米饼这些粗粮，大米，白面这样的细粮只有在逢年过节，来人去客的时候才能够吃上，一年四季园子里产什么菜就吃什么菜，到了冬天就只能吃土豆，萝卜，大白菜了。小孩子穿的衣服是各具特色的，有的膝盖，袖肘都打着补丁，有的裤脚短了，接上一截，还有的从哥哥姐姐那拣来穿的又肥又大。孩子们最盼望的就是过年了，不禁能够吃上大鱼大肉，还能吃上糖果，最高兴的是只有过年才能穿上一套新衣服。因为交通不便，村子里的人很少有出远门的，有的年纪大点的，一辈子没有坐过火车，汽车。

在这样一个物质生活极度贫乏的小山村，除了学校发的课本，书是稀有的。可是孩子们同样能找到读书的乐趣。

那时候，屋里的土墙上大多糊一层废旧的报纸，或者是从集市上买回来的专门糊墙的画纸，纸上画着一些生动的人物插图，配着故事情节，通常都是耳熟能详的故事如：《白蛇传》《杨家将》《小蒋呼延庆》等等，每次快新年的时候，家家户户都要扫尘除旧，糊上新的墙纸，小伙伴们聚到一起，每到一家都要读一读墙上的故事，大家你一句我一句，嘻嘻哈哈地抢着读，最后总是在含混不清的快速阅读中笑作一团，这样的墙纸是孩子们一年的故事书

“找字”也是我小时候常做的一个游戏。每晚睡觉的时候，总喜欢和弟妹们仰卧在炕上，眼瞅着棚上糊的报纸，随便读一句，就让弟妹们找一找我读的是哪一句，在什么地方，大家轮流猜读，找着找着，困意袭来，一边喃喃自语，一边睡着了。不知道这可不可以算作是童年的睡前故事会了。

最难得的是某个伙伴家的城里亲戚在给他们邮寄旧衣服的时候，竟然还夹带了几本旧的薄薄的童话书，这些书如果落在大人们的手里就被用来引火煮饭了，幸好被及时发现，我们才知道了《豌豆公主》《葫芦娃》《宝莲灯》。这些书被大家传阅，最后只剩下可怜的几页了。 童年虽短暂，童年的梦却是一辈子也做不完的。

当我讲这些的时候，女儿似懂非懂，我知道她没有亲身经历，年龄又小，所以她是不会理解那个时代我和我的小伙伴对书的渴望，而我讲这些只是希望她能珍惜与书为伴的日子，无可置疑，这一点，她是有所收获的。

2015迎国庆活动方案
听妈妈讲那过去的事情700 第六篇

方案一：迎国庆活动方案

一、活动背景：在我们伟大祖国XX岁生日到来之际，我们满怀最真挚的情感为我们伟大的祖国献上最美的祝福，祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛，祝愿我们伟大的祖国国泰民安！在此背景下我们动物科技学院青年先锋队将举办“庆国庆”歌颂祖国红旗飘飘文艺活动。以培养青先队员热爱祖国的精神，继承中国优良传统！

二、活动目的：以培养青先队员热爱祖国的精神为主，发扬中国优良传统！让队员充分感受祖国的巨大变化，教育队员在平时要艰苦奋斗，热爱祖国的精神！努力完成学业，以后成为祖国的栋梁之材！

三、活动时间：20xx年9月29日晚21：00

四、活动地点：十二教报告厅

五、活动对象：09级全体青年先锋队队员、各青先主干

六、活动方式：以文艺汇演的形式开展活动

七、活动安排：

活动总负责人：任建林、刘瑞

A、活动前期准备（9月16日—9月28日）

1、9月16日召集专业负责人确定活动方案和主要内容流程以及分配各个小班的工作任务。（负责人：任建林刘瑞）

2、9月19日由专业负责人和分队长讨论写出活动方案草案。（负责人：任建林刘瑞）

3、9月22日将活动方案交给赵欣欣师姐进行进一步修改。（负责人：刘瑞）

4、9月25日—9月27日由宣教组协助搜集与本年度大事相关的图片制成视频并修饰（负责人：任建林）

5、9月23日—9月25日将活动所需要的内容资料做成幻灯片形式并附演讲稿。（负责人：任建林）

6、9月26日联系宣传部做横幅，宣教部做现场报道，联系场地，联系老师。于十二教进行首次彩排并针对不足进行改进完善。（负责人：刘瑞）

7、9月28日彩排第二次及时发现细节问题并解决，同时对活动现场进行布置。（负责人：任建林）

B、活动实施阶段

1、开场红歌合唱《我相信》（负责人：赵真坚）

2、主持人出场，介绍到场嘉宾，介绍此次活动主题。

3、视频短片回顾今年国内大事，包括自然灾害和世博等。（负责人：刘瑞）

4、诗朗诵《祖国，我用青春的名义为你歌唱》（负责人：王鸿泽）

5、表演小品《英雄》（负责人：张源伟）完好。

6、轻松娱乐，搞笑舞蹈《三句半》（负责人：曾秀红）

7、与现场观众进行互动游戏表演猜（负责人：王鸿泽）

8、水产专业个人独唱《瘦瘦的》（负责人：谭敏）

9、吉他弹唱（负责人：陈彬龙）

10、有请嘉宾退场

11、任建林总结并针对青先情况发表讲话

12、由青先大队长李顺权上台总结此次活动

13、由主持人宣告本次大会结束。

C、活动后期（分条列出活动后期要做的事）

1、打扫场地，归还场地，收拾现场物品

2、归还所借的物品

3、统计参与演出的演员信息，整理记入档案

八、经费预算（简写所买物品的名称和数量以及所用经费）

川农大稿纸五本8元，便签纸一本1.5元，中性笔十支10元，共计19.5元。

方案二：迎国庆活动方案

一、活动目的

在庆祝中华人民共和国成立62周年之际，为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操，激发少先队员的爱国主义情感，增强少先队员的集体荣誉感，进一步加强未成年人的思想道德建设，我校德育处、少先队将决定开展“祝福祖国，放飞梦想”迎国庆“五个一”系列活动。

二、活动内容：

（一）各中队开展一次“祖国，我为您骄傲”班队活动。时间：9月29日（星期四）的班队课。

（二）各中队搜集资料、图片等，形成一个关心、了解祖国的氛围，精选关于祖国历史、祖国发展、热爱祖国的故事、诗歌散文等，出一期国庆主题黑板报，参加校迎国庆62周年黑板报专刊评比。（评比时间：9月26日，星期一）

评比细则：

1、评比项目：①字体、 ②内容 、③色彩、④ 排版 、⑤图案

2、评比要求：① 字迹工整、清楚大方 ；②切合主题，联系实际 ；③色彩协调，引人注目；④ 版面设计有创意 ；⑤图案美观，布局合理。

（三）“祖国如此美丽”美术作品展览（9月30日之前完成）

1—3年级：水彩画祖国

学生通过图画形式，画出祖国巨大变化，画出人们的幸福生活，感受祖国的伟大。

4—6年级：自制手抄报赞祖国

自制的手抄报可以反映建国以来社会主义现代化建设的伟大成就，可以搜集有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料，可以搜集祖国风光图片（包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的图片）……

每班通过初评，选送5幅上交学校德育处陆秀观老师，再把优秀的作品张贴在学校宣传橱窗。

（四）“颂祖国，唱红歌”活动。

各班组织学唱红色经典革命歌曲，提升学生爱国境界，树立远大理想，增强“求真、求善、求美”的校园文化。各班根据本班实际，自行挑选思想内容好、艺术水平高、传唱范围广、适合合唱或齐唱的革命歌曲，自行组织学唱，要求班班有歌声，人人唱红歌。

附：红歌推荐曲目：《义勇军进行曲》、《让我们荡起双桨》、《我向党来唱支歌》、《学习雷锋好榜样》、《我爱你，中国》、《没有共产党就没有新中国》、《春天的故事》、《听妈妈讲那过去的事情》……

（五）“我用笔端赞家乡”活动。

三至六年级将在第五周开展“我用笔端赞家乡”活动。由各班语文老师自行组织，把本周的小作文主题定为“赞家乡”。 紧紧围绕“迎国庆，赞家乡，抒情怀”这一主题，以身边的人和事为内容，可以从多侧面、多角度反映建国XX年来，特别是改革开放30多年来祖国发生的巨大变化、取得的伟大成就。文章只要是对祖国历经岁月的讴歌，抒发对家乡的热爱，表达对家乡的美好祝愿等，主题鲜明、思想积极向上的素材都可以。要求誊写在小作文本,学校将在第一次“五认真”常规检查中查阅。

三、具体要求：

1、各班主任及老师要高度重视“五个一”系列活动，按照活动内容认真组织落实。

2、注重活动效果，发现亮点及时宣传报道，及时报送优秀作品发送平湖教育网。

方案三：迎国庆活动方案

一、活动目的

通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面 貌，喜迎建国xx周年，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国 家的新主人。

二、内容和形式参考

1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。【听妈妈讲那过去的事情700】

2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

三、活动时间与地点

9月28日 周五（初定）学校校园

四、活动对象

1—6年级以班级为单位，各班演出人数3人，也可师生同台表演。

五、活动内容与要求

1．以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。

2．朗诵内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可。

3．朗诵形式多样，可配表演，所需音乐自备。

4．服装要求统一、规范、整齐。

5．参赛班级表演时间为5分钟以内。

六、评奖办法

1．评分采用十分制：

2.评分要求：

（1）评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位；

（2）比赛打分满分10分，评委打分以8分为基本分；

（3）评分根据评分表打出总分，将总分写入评分表，并将得分传递给统计教师汇总。

（4）评选时去掉一个最高分和一个最低分，按其平均分计算的分。

3．以年级段为单位，低段、中段、高段各评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。

3．评委1-6五年级语文教师。

七、其他注意事项

1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加抽签、比赛。【听妈妈讲那过去的事情700】

2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

八、其他未尽事宜，另行通知。

方案四：迎国庆活动方案

一、活动目的与指导思想：

为庆祝中华人民共和国成立xx周年，唱响爱国主旋律，构建和谐校园，丰富学生的校园生活，激励学生们具有积极向上，乐观进取的精神,增强学生的集体主义观念。根据学校统一安排，现决定举办 “迎国庆歌咏比赛”。

通过此次合唱比赛，增强学生的爱国主义热情，弘扬社会主义核心价值体系，使学生懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，奋发图强；同时发扬团结协作的精神，增进同学间的友谊。通过比赛活动，加强学校美育，提高学生的艺术修养，建设“向真、向善、

向上”的校园文化，为学生健康成长营造良好的育人环境。

二、活动主题：歌颂伟大祖国，肩负神圣使命

三、活动时间与地点：拟定于9月29日

2015四年级音乐教学计划
听妈妈讲那过去的事情700 第七篇

第1篇：四年级音乐教学计划范文

一、教学分析：

四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如声乐演唱形式，力度记号等。

二、学生情况分析：

今年教学四年段四个班级的音乐，我会注重作好以前和今后知识的衔接工作，采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学，学生在三年级初步学习了口风琴吹奏，本学期将在此基础上加强练习。

三、本学期教学目标、任务：

发声训练部分：

1、在气息的控制下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：

（1）认识装饰音，知道其作用。

（2）懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（3）学习三连音，切分音；认识速度、力度标记。

2、视唱部分

（1）分二声部练唱大小六度和声音程。

（2）在教师帮助下：视唱单声部歌曲

（3）划拍视唱二、三、四拍歌曲。

欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。通过开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

第2篇：

教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《东海渔歌》、《我们的田野》、《民族的节日》、《山乡牧童》、《故乡的桥》、《音乐中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《赶海小姑娘》、《小螺号》、《我们的田野》、《田野在召唤》、《快乐的泼水节》、《那达慕之歌》、《牧童》、《在阿维翁大桥上》、《老鼠和大象》、《听妈妈讲那过去的事情》、《铃儿响叮当》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

教学目标

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感

（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式

（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

（3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。

4、音乐风格与流派

（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

（二）表现

1、演唱

（1）乐于参与各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。

（5）每学年能够被唱歌曲4—6首。

2、演奏

（1）乐于参与各种演奏活动。

（2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。

（4）每学年能够演奏乐曲2—3首。

3、综合性艺术表演

（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

4、识读乐谱

（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。

（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

（3）能够识读简单乐谱。

四、教学重点

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

2、进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力

3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象

4、能参与一些自己力所能及的创编活动

五、教学措施

本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

六、教学进度

周次内容课时

第一周学唱赶海小姑娘2

第二周欣赏丰收锣鼓、大海啊，故乡2

第三周学唱小螺号2

第四周学唱我们的田野2

第五周学唱田野在召唤活动课田园随想2

第六周学唱快乐的泼水节2

第七周欣赏塔吉克的节日火把节之夜2

第八周学唱那达慕之歌2

第九周活动课欢腾的那达慕2

第十周学唱牧童2

第十一周欣赏牧童短笛、山童2

第十二周学唱在安慰翁的大桥上2

第十四周欣赏北京的桥、桥2

第十五周欣赏洋娃娃之梦、鹅妈妈组曲2

第十六周学唱老鼠和大象2

第十七周学唱听妈妈讲那过去的事情2

第十八周民族的舞步2

第十九周欣赏维也纳的八音钟、打字机2

第二十周学唱铃儿响叮当2

第3篇：小学四年级音乐下册教学计划

一、教材分析：

本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。

通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。

四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

二、学生分析：

四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。

1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。

2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。

3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。

4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。

5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。

6、存在问题：

（1）音准不够正确。

（2）视唱能力有待加强。

三、教学目标：

（一）、知识与技能：

1、音乐基础知识：

（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。

（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

2、音乐基本技能：

（1）、在气息的控制下，逐步扩展高音。

（2）、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

（3）、唱保持音时，声音要饱满。

（4）、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

（二）、情感态度与价值观：

1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。

4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。

5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

（三）、过程与方法：

1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。

2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。

3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。

4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

学生情况分析：

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，多给学生自我表现的机会，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

6、在课堂上采取学生喜欢的形式，让学生在乐中学、学中用，培养学生的团结协作能力及创新能力，保证学生音乐学习的可持续性发展。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。

8、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

9、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

第4篇： 第5篇：

本学期的四年级音乐教学计划内容包括以下几个方面:一是指导思想；二是学情分析；三是教材分析;四是学期教学目标；五是教材重点难点；六是教学措施；七是教学内容与进度。

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析

四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生情况大同小异，每班大约有20％--25％左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。

三、教材分析

本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；第二单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

四、学期教学目标

（一）知识目标：

1．认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。

2．认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。

3．认识和了解不同的民族生活风俗。

4．能创编简单的动作为歌曲伴舞。

5．通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

2015红领巾相约中国梦主题队会主持词
听妈妈讲那过去的事情700 第八篇

红领巾相约中国梦主题队会主持词

让梦想放光彩

（一）各中队报告人数，

（二）主题队会仪程；

1、宣布主题活动开始

女：虎头岩的松柏挺立在翠绿山岗

男：嘉陵江的浪花荡漾起金色浪潮

女：今天，我们相聚在渝中这片热土上

男：今天，我们相聚在星星火炬征途上

女：鲜艳的队旗下，有我们可爱的红领巾小伙伴

男：鲜艳的队旗下，有长期关心我们成长的领导

女：他们是xx

男：让我们用少先队最崇高的敬礼（敬礼），热烈欢迎他们的到来（全场热烈的掌声）

女：“红梅花儿开、梦想放光彩”联合中队主题队会现在开始。全体起立全体立正出旗、奏乐、敬礼！………唱中国少年先锋队队歌

2、校长国旗下讲话

男：我们不会忘记史诗般的红岩精神

我们永远牢记幸福的今天多么难得

望着这美丽的校园，耳边仿佛响起“民族精神代代相传”的历史重托

现在有请xx领导国旗下讲话，掌声欢迎！

（校长国旗下讲话）

3、全场表演“红梅赞”

女：巴渝盛开红梅花

这朵朵红梅象征着革命先烈崇高理想

这朵朵红梅寄托着我们深深的哀思

这朵朵红梅代表着我们的无限敬仰

听，这激昂的歌声响彻校园，响彻巴渝大地！

（全场表演“红梅赞”）

4、歌伴舞“听妈妈讲那过去的事情”

男：亲爱的小伙伴，你听过虎门硝烟的故事吗？你听过“五。四”运动的故事吗？在近百年的中华民族历史上，我们听到南昌起义的枪声，黄河两岸的呐喊怒吼，有百万雄师过长江的进军号……

今天，我们仍然“听妈妈讲那过去的事情”

（歌伴舞“听妈妈讲那过去的事情”）

5、配乐诗朗诵“红岩烈士诗抄”

女：追寻先烈的足迹，铭记红色的经典

历史的声音在这里回荡

血与火的红岩诗篇

传递着不朽的真理

铸造着民族的气节

展示着先烈的光彩

请听配乐诗朗诵“红岩烈士诗抄”

（配乐诗朗诵“红岩烈士诗抄”）

6、课本剧“狱中联欢”

男：“冬天已经到了，离春天还会远吗？”

在那难忘的岁月里，在那黎明前的黑暗中，我们的红岩英烈在狱中举行了一场特殊的联欢会，迎接新中国的诞生，让我们重温当年这一个难以忘怀的情景吧！

（课本剧“狱中联欢”）

7、舞蹈“我要飞翔”

女：我们深深知道

xx民族魂她是一种精神

一种坚贞不屈、追求自由的精神

她是一种信仰

一种坚定共产主义必胜的信仰

我们要飞翔，带着信念，带着理想——

飞翔在巴山蜀水

飞翔在祖国大地

（舞蹈“我要飞翔”）

8、宣誓

男：旗帜是我们的理想，旗帜是我们的形象

因为旗帜一个战士成了可歌可泣的英雄

因为旗帜一个民族成了顶天立地的巨人

让我们在五星红旗下庄严宣誓吧！

女：（领）国旗下我庄严宣誓（举起右手）

（合）我宣誓：（第三次轮流说：3年级第一次4年级第二次、全体第三次）

（领）追寻先烈足迹，铭记红岩经典，弘扬民族精神，相约中国梦想（领一句，合一句）

（宣誓毕）

9、辅导员点评

男：庄严的誓言，构思我们最美丽的诗

庄严的誓言，谱写我们最雄壮的歌

现在我们用热烈的掌声欢迎辅导员点评

（辅导员点评）

10、呼号，退旗

女：请辅导员带领我们呼号，全体立正…退旗、敬礼、奏乐！…礼毕！

11、主题活动结束

男：让我们记住这庄严的时刻

女：让我们记住这激情的会场

男：扬起理想的风帆

女：肩负明天的责任

男：“红梅花儿开、梦想放光彩”联合中队主题队会到此结束

女：再见！

合：再见！

（背景音乐：红梅赞）请领导上台与队员合影！

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