2016衡水桃城区三幼招生

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河北衡水市桃城区2016年公开招聘教师60人公告
2016衡水桃城区三幼招生 第一篇

最全汇总>>>河北教师招聘历年真题

河北衡水市桃城区2016年公开招聘教师60人公告

通过最新河北教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年河北教招时间分布比较分散，全年都有招聘，笔试科目一般为《教育综合知识》和《学科专业知识》等，河北中公教师考试整理了河北教师招聘备考资料大全供考生备考学习。 我区2016年公开招聘教师计划已经省、市人社部门批复，公开招聘方案经衡水市人社部门核准，现就有关事项公告如下：

一、招聘原则

坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，按照德才兼备的用人标准，面向社会，公开招考，择优聘用。

二、招聘数额和岗位

1.全区共招聘教师60名，在区教育局下属学校从事教学工作。

2.本次公开招聘设置部分“服务基层项目计划”岗位，如某“服务基层项目计划”岗位报名人数不足开考要求，则该岗位转为普通岗位使用。

具体岗位详见附表《2016年衡水市桃城区公开招聘教师岗位表》。

三、招聘对象和基本条件

1.具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，具有良好的品行和职业道德。

2.户籍要求：限衡水市(含衡水市所辖各县、市、区)户籍(应届毕业生除外)。截止日期以2016年9月6日之前(含9月6日)有效。

3.学历和专业要求：考生需具备全日制普通专科或以上学历。报考语文、数学、英语、信息技术岗位的考生不限专业，报考音乐、体育、美术岗位的考生限相应专业报考。

4.年龄要求：年龄在18周岁以上、35周岁以下(1981年9月6日(含)至1998年9月6日(含)期间出生)。

5.考生必须取得小学或小学以上教师资格证。报考音乐、体育、美术学科岗位的考生所持教师资格证必须是相应学科。语文、数学、英语、信息技术学科岗位不限制教师资格证的学科。已通过教师资格考试暂未发证的，需提供相关教师资格认定机构出具各项成绩考试合格的证明。

6.“服务基层项目计划”岗位条件：符合岗位条件、服务期满(时间截至2016年9月6日之前，含9月6日)合格的“选聘高校毕业生到村任职工作(大学生村官)”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、高校毕业生“三支一扶计划”、“大学生村医计划”、“大学生志愿服务西部计划”人员。

7.有下列情形之一者不得报考：

(1)曾因犯罪受过刑事处罚的人员。

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(2)曾被开除公职的人员。

(3)现役军人、公务员、事业单位工作人员、非应届毕业的全日制普通高校在读学生不在招聘范围。

(4)法律、法规规定不得招聘为事业单位工作人员的其他情形的人员。

此外，应聘人员不得报考聘用后即构成回避关系的招聘岗位。

四、招聘办法和程序

(一)成立事业单位公开招聘工作领导小组，负责对招聘工作的领导和监督，确保公开、公平、公正。

(二)考试采取笔试、面试的方式进行，笔试委托第三方命题、阅卷，面试委托异地考官。

(三)报名和资格审查

1.报名时间：2016年9月19日至2016年9月23日。

上午：8:30-11:30

下午：2:30-5:30

2.报名地点：衡水教师进修学校(衡水市人民西路康泰街1号，康泰街与人民西路交叉口西行100米路南，衡水职教中心西邻，怡水公园对过)。

3.报名要求：每人限报考一个岗位，出现报考两个及以上岗位的，取消报名资格。同一岗位应聘人数与招聘人数之比原则上不得低于3﹕1。达不到这一比例的，减少该岗位招聘人数直至符合比例要求。减少至最低后仍达不到3﹕1比例的取消该岗位招聘，通知应聘人员改报其它符合条件的岗位。

凡符合招聘条件的人员须由本人持户口本、有效期内的二代居民身份证、毕业证、报到证(如已在人才交流中心办理人事代理，提供人事代理合同，已办理就业分配手续的提供组织人社部门开具的分配介绍信)、教师资格证、《报名登记表》一式2份(粘贴照片处请自己提前粘贴好)、近期同版小二寸蓝底免冠彩色照片4张(包括报名登记表上的2张)到现场报名。已就业的人员还需要提供所在单位开具的准许报考的证明，“服务基层项目计划”服务期满且考核合格的人员提供相关证书(证书暂未发放的，提供县级以上主管部门证明材料)。以上材料均提供原件和复印件各一份(复印件用A4纸规格)。

现场报名时，首先领取并阅读《诚信承诺书》并在相应位置签名、填写日期，然后提交相关材料。凡填写信息不真实、不完整或填写错误，一律取消报名考试资格。《报名登记表》与招聘公告一并发布，由考生自行下载，除抄写诚信保证、签字、填写日期必须由本人用黑色碳素笔手写外，其他内容一律打印。

每人收取考试报名考务费100元，用于考试费用支出。

4.资格审查：区人社局、区教育局负责对报考人员相关材料确认审查。区纪检监察部门负责对报名全过程监督。

5.笔试准考证领取时间和地点：2016年10月17日至10月18日，在衡水教师进修学校领取。

(四)笔试

本次考试不指定考试辅导用书，不举办也不委托任何机构或个人举办考试辅导培训班。目前社会上出现的假借事业单位招聘考试命题组、专门培训机构等名义举办的辅导班、辅导网站或发行的出版物、上网卡等，均与本次考试无关。敬请广大应聘者提高警惕，切勿上当受骗。

考生凭《准考证》和身份证原件参加笔试考试，缺少证件的考生不得参加考试。笔试为闭卷考试。

笔试内容：《公共基础知识》、《教育法规》、《教育学》、《教育心理学》。满分100分，考试时间150分钟，笔试成绩按60%记入总分。

笔试时间、地点：以笔试准考证为准。

(五)公布笔试成绩、进入面试人员

划定笔试成绩最低合格分数线。对在笔试最低合格分数线以上的考生，根据笔试总成绩和招聘计划，分岗位从高分到低分按2：1的比例确定进入面试人选，比例内末位笔试成绩并列的都进入面试人选。笔试成绩和进入面试人员名单在桃城之窗网站、桃城区人力资源和社会保障网、桃城区教育局网站公布，请及时关注。

(六)面试

1.面试资格复审。面试前，对进入面试人员进行资格条件复审。资格条件复审时，进入面试人员应按照要求提供本人有效期内的二代居民身份证、准考证、毕业证、就业报到证、教师资格证、与笔试同版小二寸蓝底免冠彩色照片2张、其他需要提供的相关材料原件。经复审符合面试条件的，按要求领取面试准考证。经复审不符合面试条件的，取消面试资格。对通过伪造、编造有关证件、材料、信息等手段获得资格的，将按有关规定予以严肃处理。未按规定的要求、时间、地点参加资格复审的，视同放弃面试资格。

对资格复审过程中出现不合格人员的，其空缺岗位在报考该岗位合格分数线以上考生中，按笔试成绩从高分到低分依次递补。

2.面试时间、面试名单、面试地点：另行公告。请考生随时关注桃城之窗网站、桃城区人力资源和社会保障网、桃城区教育局网站。

3.面试形式及内容。

面试形式：采取说课方式进行(要求不使用多媒体设备)，说课时间控制在10分钟以内，说课课题选定采用考生临场抽签的形式。面试满分为100分，面试成绩按40%计入总分。

面试内容：桃城区现行小学相应学科教育教材。

4.总成绩。面试结束后，按笔试成绩、面试成绩所占比例合成总成绩，保留小数点后两位。并在在桃城之窗网站、桃城区人力资源和社会保障网、桃城区教育局网站公布。

5.确定进入体检、政审人员名单

根据每人的总成绩，按从高分到低分的原则，确定进入体检人员。末位考生总成绩如出现并列，以笔试成绩高者优先(如果存在“服务基层项目计划”学科岗位转为普通学科岗位，并且末位成绩并列人员中有服务基层项目人员，则服务基层项目人员优先)。若再并列，则依次比较《公共基础知识》成绩、学历。《公共基础知识》成绩高、学历高者胜出。如有放弃进入体检、政审资格者按总成绩依次递补。

进入体检、政审人员名单在在桃城之窗网站、桃城区人力资源和社会保障网、桃城区教育局网站公布。

(七)政审、体检、考察、公示

政审合格的人员进行进入体检。因政审不合格出现的岗位空缺，按照总成绩由高到低的原则递补。

体检参照现行的公务员录用体检通用标准执行，体检费用由参加体检的考生负担。如出现体检不合格者则按从高分到低分原则依次递补。体检合格的考生确定为考察对象。

对考察对象，主要考察思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况。考察合格人员作为拟聘用人选在桃城之窗信息网、桃城区人力资源和社会保障网、桃城区教育局网站公示。对在公示期间反映有问题并查有实据，不符合聘用条件的取消拟聘资格，按总成绩从高分到低分依次递补。公示期满无异议或有异议但经核实不影响聘用的，按照有关规定办理相关手续。试用期为一年。

特别提示：本次招聘的政策、方法、程序、时间地点安排、有关要求等，已在本公告中尽可能详细写明，请认真阅读，在确有公告未尽的疑问时再电话咨询，以提高广大考生的咨询效率。

特别提醒：应聘人员应保证联系电话畅通，及时关注网站。凡考生未在规定时间内按要求参加笔试、证件审核、面试、体检、考察、报到等情况的，均视为自动放弃应聘资格;资格审核贯穿招聘工作全过程，在任何环节，发现考生不符合招聘条件，弄虚作假的，取消应聘资格，问题严重的要追究责任。

自驾车前来报名者请将车辆停靠在报名点周围200米以外合法停车位，以免造成拥堵。

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咨询电话：0318-7931608

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附件1：《2016年衡水市桃城区公开招聘教师岗位表》.xlsx

附件2：《2016年衡水市桃城区公开招聘教师报名登记表》.xls

衡水市桃城区公开招聘教师工作领导小组

2016年9月7日

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中公教育河北教师考试网与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！河北教师招聘真题邀请您一同刷题！

丰台三幼2016年招生
2016衡水桃城区三幼招生 第二篇

2016年秋季新生网上报名信息采集须知

2016.05.09浏览量1255

丰台第三幼儿园（大成园）

2016年秋季新生网上报名信息采集须知

1、时间要求：

2016年5月26日早8:00—2016年5月27日晚20：00之间登陆网站填写信息，由于

报名登记名额有限，如果您提交表格时，对话框显示无法报名，就说明报名登记已经结束，

请您在指定时间内填写，谢谢合作。

2、幼儿出生日期要求：

1）2012 年9月1日——2013年8月31日之间出生的幼儿。

2）身体健康、情绪良好，能适应集体生活(无慢性疾病和传染病）幼儿均可报名。

3、方式：

1. 请登录网站，网址：ft3ydc.tx2010.cn进入。

2）点击“家长服务”进入“入园申请”在线填写信息并提交。 1. 填写要求：

2. 请家长认真填写“信息采集表”，不得有缺项、空项，如没有请填“无”。 3. 请家长尊重本次信息采集工作，如实填写幼儿相关信息，如信息与实际情况不符或隐瞒，本次信息采集工作无效，一切责任自负。

4. 请家长通过合法渠道填写信息，采用非法方式者一经发现视为信息采集无效。

5. 身份证末位如果是字母请您用大写。

6. 使用浏览器：Internet Explorer8.0或以上版本或谷歌(Chrome)。 7. 上传“幼儿照片”要求：1寸照片1M以内、JPG格式。

8. 上传“户口本首页、户主页、幼儿本人页”照片要求：JPG格式、1M以内。

5、幼儿园不属于义务教育阶段，幼儿园招生班额有限，如您未接到通知，敬请您的理解！

6、备注说明：新生网上报名信息采集由第三方“土星网”进行，如有异议请

咨询土星服务热线010-57151350 15712818656

园所咨询电话：68698040 咨询老师：李老师

河北省衡水市2016届普通高等学校招生全国统一考试模拟试题(三)英语
2016衡水桃城区三幼招生 第三篇

2016好题精选模拟卷三

第I卷

第二部分 阅读理解（共两节，满分40分）

第一节 （共15题；每题2分，满分30分）

阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。

A

As a young woman who was always interested in style, I got lucky in interning(实习) with a fashion company in Tokyo, last summer.

I worked as an assistant in the Business Planning Department, helping with marketing for the 2007 Spring/Summer collections. Fashion is a beautiful industry. But against my expectation, it also has lots of ordinary work. Every day, I would do sample testing, prepare the brochure for future launches, and meet with customers and visitors.

Japanese companies had a traditional work style. We had a meeting every morning at 9 o'clock. Every Monday, all employees, including those in other parts of Japan, would take part in a conference call. Every afternoon, after finishing work, each of us would say goodbye to every manager in the company, which took more than five minutes.

All of this kept me fresh. And the strict work atmosphere caused me to work harder. At the end of last August, the company's 2007 Spring/Summer collection started with a big show and was very successful. Lots of customers showed an interest in our products, including a businessman from Hong Kong.

He went to our company for more details on the products, but he couldn't speak Japanese and none of the staff spoke good English.【2016衡水桃城区三幼招生】

Just when the situation seemed helpless, I offered to give it a try. I was a Japanese major, but I had also practiced my English often. My translation job was praised by both the customer and my boss. And the guest made a big purchase.

The two-month internship taught me a lot about business. And the pay - 150,000 yen, or over 10,000 yuan a month- was enough to cover my daily living costs in Tokyo.

Moreover, the experience made me stand out. Every interviewer I've spoken with showed an interest and discussed my internship with me.

And thanks to this experience, I've found a good job in one of the Big Four accounting firms and will start working this summer.

21. Before she interned(实习) in the fashion company in Tokyo, the writer ______

A. did not like the fashion.

B. imagined it being beautiful and simply.

C. didn’t expect a fashion industry had lots of work as ordinary as normal.

D. was nervous about it.

22. What would each of the employees in Japanese Companies do every afternoon?

A. They do sample testing.

B. They meet with customers and visitors.

C. They prepare the brochure for future launches.

D. They say good bye to every manager.

23. Why does the writer work harder?

A. Because she is often kept fresh

B. Because Japanese traditional strict work style causes her to.

C. Because a meeting every morning is held.

D. Because they hold a conference call every Monday.

24. What can you learn from the passage?

A. Internship usually plays an important role in finding a good job.

B. Chinese are good at English.

C. Japanese are good at spoken English.

D. And the pay the writer got was enough for her future life.

B

A Grassroots Remedy

Most of us spend our lives seeking the natural world. To this end, we walk the dog, play golf, go fishing, sit in the garden, drink outside rather than inside the pub, have a picnic, live in the suburbs, go to the seaside, buy a weekend place in the country. The most popular leisure activity in Britain is going for a walk. And when joggers (慢跑者) jog, they don’t run the streets. Every one of them instinctively heads to the park or the river. It is my profound belief that not only do we all need nature, but we all seek nature, whether we know we are doing so or not.

But despite this, our children are growing up nature-deprived (丧失). I spent my boyhood climbing trees on Streatham Common, South London. These days, children are robbed of these ancient freedoms, due to problems like crime, traffic, the loss of the open spaces and odd new perceptions about what is best for children, that is to say, things that can be bought, rather than things that can be found.

The truth is to be found elsewhere. A study in the US: families had moved to better housing and the children were assessed for ADHD—attention deficit hyperactivity disorder (多动症). Those whose accommodation had more natural views showed an improvement of 19%; those who had the same improvement in material surroundings but no nice view improved just 4%.

A study in Sweden indicated that kindergarten children who could play in a natural environment had less illness and greater physical ability than children used only to a normal playground. A US study suggested that when a school gave children access to a natural environment, academic levels were raised across the entire school.

Another study found that children play differently in a natural environment. In playgrounds, children create a hierarchy (等级) based on physical abilities, with the tough ones taking the lead. But when a grassy area was planted with bushes, the children got much more into fantasy play, and the social hierarchy was now based on imagination and creativity.

Most bullying (恃强凌弱) is found in schools where there is a tarmac (柏油碎石) playground; the least bullying is in a natural area that the children are encouraged to explore. This reminds me unpleasantly of Sunnyhill School in Streatham, with its harsh tarmac, where I used to hang about in corners fantasising about wildlife.

But children are frequently discouraged from involvement with natural spaces, for health and safety reasons, for fear that they might get dirty or that they might cause damage. So, instead, the damage is done

to the children themselves: not to their bodies but to their souls.

One of the great problems of modern childhood is ADHD, now increasingly and expensively treated with drugs. Yet one study after another indicates that contact with nature gives huge benefits to ADHD children. However, we spend money on drugs rather than on green places.

The life of old people is measurably better when they have access to nature. The increasing emphasis for the growing population of old people is in quality rather than quantity of years. And study after study finds that a garden is the single most important thing in finding that quality.

In wider and more difficult areas of life, there is evidence to indicate that natural surroundings improve all kinds of things. Even problems with crime and aggressive behaviour are reduced when there is contact with the natural world.

Dr William Bird, researcher from the Royal Society for the Protection of Birds, states in his study, ―A natural environment can reduce violent behaviour because its restorative process helps reduce anger and impulsive behaviour.‖ Wild places need encouraging for this reason, no matter how small their contribution. We tend to look on nature conservation as some kind of favour that human beings are granting to the natural world. The error here is far too deep: not only do humans need nature for themselves, but the very idea that humanity and the natural world are separable things is profoundly damaging.

Human beings are a species of mammals (哺乳动物). For seven million years they lived on the planet as part of nature. Our ancestral selves miss the natural world and long for contact with non-human life. Anyone who has patted a dog, stroked a cat, sat under a tree with a pint of beer, given or received a bunch of flowers or chosen to walk through the park on a nice day, understands that.

We need the wild world. It is essential to our well-being, our health, our happiness. Without the wild world we are not more but less civilised. Without other living things around us we are less than human. Five ways to find harmony with the natural world

Walk: Break the rhythm of permanently being under a roof. Get off a stop earlier, make a circuit of the park at lunchtime, walk the child to and from school, get a dog, feel yourself moving in moving air, look, listen, absorb.

Sit: Take a moment, every now and then, to be still in an open space. In the garden, anywhere that’s not in the office, anywhere out of the house, away from the routine. Sit under a tree, look at water, feel refreshed, ever so slightly renewed.

Drink: The best way to enjoy the natural world is by yourself; the second best way is in company. Take a drink outside with a good person, a good gathering: talk with the sun and the wind with birdsong for background.

Learn: Expand your boundaries. Learn five species of bird, five butterflies, five trees, five bird songs. That way, you see and hear more: and your mind responds gratefully to the greater amount of wildness in your life.

Travel: The places you always wanted to visit: by the seaside, in the country, in the hills. Take a weekend break, a day-trip, get out there and do it: for the scenery, for the way through the woods, for the birds, for the bees. Go somewhere special and bring specialness home. It lasts forever, after all.

25. What does the author say people prefer for their children nowadays?

A. Personal freedom.

B. Things that are natural.

C. Urban surroundings.

D. Things that are purchased.

26. Children who have chances to explore natural areas ________.

A. tend to develop a strong love for science

B. are more likely to fantasise about wildlife

C. tend to be physically tougher in adulthood

D. are less likely to be involved in bullying

27. What does the author suggest we do to help children with ADHD?

A. Find more effective drugs for them.

B. Provide more green spaces for them.

C. Place them under more personal care.

D. Engage them in more meaningful activities.

28. Dr William Bird suggests in his study that ________.

A. humanity and nature are complementary to each other

B. wild places may induce impulsive behaviour in people

C. access to nature contributes to the reduction of violence

D. it takes a long time to restore nature once damaged

C

Caught in the Web

A few months ago, it wasn't unusual for 47-year-old Carla Toebe to spend 15 hours per day online. She'd wake up early, turn on her laptop and chat on Internet dating sites and instant-messaging programs – leaving her bed for only brief intervals. Her household bills piled up, along with the dishes and dirty laundry, but it took near-constant complaints from her four daughters before she realized she had a problem.

"I was starting to feel like my whole world was falling apart – kind of slipping into a depression," said Carla. "I knew that if I didn't get off the dating sites, I'd just keep going," detaching (使脱离) herself further from the outside world.

Toebe's conclusion: She felt like she was "addicted" to the Internet. She's not alone.

Concern about excessive Internet use isn't new. As far back as 1995, articles in medical journals and the establishment of a Pennsylvania treatment center for overusers generated interest in the subject. There's still no consensus on how much time online constitutes too much or whether addiction is possible.

But as reliance on the Web grows, there are signs that the question is getting more serious attention: Last month, a study published in CNS Spectrums claimed to be the first large-scale look at excessive Internet use. The American Psychiatric Association may consider listing Internet addiction in the next edition of its diagnostic manual. And scores of online discussion boards have popped up on which people discuss negative experiences tied to too much time on the Web.

"There's no question that there're people who're seriously in trouble because they're overdoing their Internet involvement," said psychiatrist (精神科医生) Ivan Goldberg. Goldberg calls the problem a disorder rather than a true addiction.

Jonathan Bishop, a researcher in Wales specializing in online communities, is more skeptical. "The Internet is an environment," he said. "You can't be addicted to the environment." Bishop describes the problem as simply a matter of priorities, which can be solved by encouraging people to prioritize other life goals and plans in place of time spent online.【2016衡水桃城区三幼招生】

The new CNS Spectrums study was based on results of a nationwide telephone survey of more than 2,500 adults. Like the 2005 survey, this one was conducted by Stanford University researchers.About 6% of respondents reported that "their relationships suffered because of excessive Internet use." About 9% attempted to conceal "nonessential Internet use," and nearly 4% reported feeling "preoccupied by the Internet when offline."

About 8% said they used the Internet as a way to escape problems, and almost 14% reported they "found it hard to stay away from the Internet for several days at a time."

"The Internet problem is still in its infancy," said Elias Aboujaoude, a Stanford professor. No single online activity is to blame for excessive use, he said. "They're online in chat rooms, checking e-mail, or writing blogs. [The problem is] not limited to porn (色情) or gambling" websites.

Excessive Internet use should be defined not by the number of hours spent online but "in terms of losses," said Maressa Orzack, a Harvard University professor. "If it's a loss [where] you're not getting to work, and family relationships are breaking down as a result, then it's too much."

Since the early 1990s, several clinics have been established in the U. S. to treat heavy Internet users. They include the Center for Internet Addiction Recovery and the Center for Internet Behavior.

The website for Orzack's center lists the following among the psychological symptoms of computer addiction:

● Having a sense of well-being (幸福) or excitement while at the computer.

● Longing for more and more time at the computer.

● Neglect of family and friends.

● Feeling empty, depressed or irritable when not at the computer.

● Lying to employers and family about activities.

● Inability to stop the activity.

● Problems with school or job.

Physical symptoms listed include dry eyes, backaches, skipping meals, poor personal hygiene (卫生) and sleep disturbances.

People who struggle with excessive Internet use maybe depressed or have other mood disorders, Orzack said. When she discusses Internet habits with her patients, they often report that being online offers a "sense of belonging, and escape, excitement [and] fun," she said. "Some people say relief…because they find themselves so relaxed."

Some parts of the Internet seem to draw people in more than others. Internet gamers spend countless hours competing in games against people from all over the world. One such game, called World of Warcraft, is cited on many sites by posters complaining of a "gaming addiction."

Andrew Heidrich, an education network administrator from Sacramento, plays World of Warcraft for about two to four hours every other night, but that's nothing compared with the 40 to 60 hours a week he spent playing online games when he was in college. He cut back only after a full-scale family intervention (干预), in which relatives told him he'd gained weight.

"There's this whole culture of competition that sucks people in" with online gaming, said Heidrich, now a father of two. "People do it at the expense of everything that was a constant in their lives." Heidrich now visits websites that discuss gaming addiction regularly "to remind myself to keep my love for online games in check."

Toebe also regularly visits a site where posters discuss Internet overuse. In August, when she first

河北省衡水市2016届普通高等学校招生全国统一考试模拟试题(三)理综
2016衡水桃城区三幼招生 第四篇

2016 理综好题精选模拟（三）

第Ⅰ卷

一．选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，

1.下列说法错误的是（ ）

A、致癌病毒的致癌机理：将基因组整合到寄主细胞的

上，诱发细胞癌变。

B、一个含几个碱基的DNA分子转录的mRNAC、糖尿病患者比正常人多排除葡萄糖，且需要更多的水分溶解，故会对视更多的水分，是血浆渗透压升高，因此抗利尿激素含量增加。

D、下丘脑中不是每个神经元都能发生兴奋的产生。能完成反射的是完整的反射弧，至少由两个神经元组成。 2.果蝇的红眼和白眼是由x染色体上的一对等位基因控制的相对性状，用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出线白眼果蝇。让子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与与白眼的比例为 ( )

A.3∶1 B.5∶3 C.13∶3 D.7∶1

3. 下图甲、乙分别代表某种植物两个不同体细胞的部分染色体与基因组成，其中高茎（A）对矮茎（a）显性，卷叶（B）对直叶（b）显性，红花（C）对白花（c）显性，已知失去图示三种基因中的任意一种，都会导致配子致死，且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换。

下列说法正确的是 （

）

A．甲、乙植株均可以产生四种比例相等的配子

B．若要区分甲、乙植株，可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验

C．由图判断图乙为变异个体，因此两植株基因型不同

D．甲、乙植株自交后代中，高茎卷叶植株所占比例分别为9/16和

1/4

4. 下列有关有机物的描述正确的是（ ）

A、含有CHON元素的有机物属于生物大分子。

B、DNA分子解旋后，空间结构改变，将失去其功能。

C、淀粉，蛋白质，脂肪在氧化分解时都能释放出能量。

D、动物激素是基因表达的直接产物，可调节生命活动。

5. 下图A表示某时刻神经纤维膜电位状态.图B表示电位随时间变化曲线.下列相关叙述错误的是

A．丁区域的膜电位一定是K+外流形成的

B．甲区或丙区可能刚恢复为静息状态

C．将图A神经纤维置于低Na+环境中.静息电位将变大

D．若图A的兴奋传导方向是从左到右.则乙处电位可能处于③→④过程

6. 阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”，它会随太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图表示一株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后的光合作用过程中吸收CO2和释放O2的有关曲线，此曲线说明【2016衡水桃城区三幼招生】

A．“光斑”照射前，光合作用无法进行

B．“光斑”照射开始后，光反应和暗反应迅速同步增加

C．“光斑”照射后O2释放曲线的变化说明暗反应对光反应有限制作用

D．CO

2曲线AB段的变化说明进行暗反应与光照无关

7. 将KCl和CuSO4两种溶液等体积混合后，用石墨电极进行电解，电解过程中，溶液pH随时间t变化的曲线如图所示，则下列说法正确的是（ ）。

A．整个过程中两电极反应2Cl－2e=Cl2↑、2H＋2e=H2↑不可能同时发

生 B．电解至c点时，往电解液中加入适量CuCl2固体，即可使电解液恢复至原来

的浓度 C．ab段表示电解过程中H被还原，pH上升 D．原混合溶液中KCl和CuSO4的浓度之比恰好为2∶1 

8. 某种可充电聚合物锂离子电池放电时的反应Li1xCoO2Lix

C6

6CLiCiO2，

其工作原理示意图如下。下列说法不正确的是

A.放电时LixC6发生氧化反应

B.充电时，Li+通过阳离子交换膜从左向右移动

C.充电时将电池的负极与外接电源的负极相连

D.放电时，电池的正极反应为：Li1-xCoO2+ xLi++ xe−= LiCoO2

9. 向含有0.2 mol氢氧化钠和0.1 mol氢氧化钙的溶液中，持续稳定地通入二氧化碳气体，通入气体为6.72 L（标准状况）时，立即停止，则这一过程中，溶液中离子数目与通入二氧化碳气体体积的关系正确的是（

）（不考虑气体的溶解）

10. 下列说法不正确的是（ ）

A. 84消毒液含有次氯酸钠，洁厕灵中含有盐酸，二者混合使用会产生氯气使人中毒。

B．输送氯气的管道漏气，可以用浓氨水检验，是因为氯气和氨气发生化合反应生成氯化铵.

C．因氯气消毒过的自来水不宜直接用来养金鱼，最好在阳光下晒一段时间。

D．氯气和二氧化硫均有漂白性，二者按体积比1:1混合后不能是有色布条褪色。

11. 把一定量某碱金属与2.7g铝的混合物放入足量水中，金属全部溶解，收集到标准状况下气体

5.6L。向所得溶液中通入过量二氧化碳，过滤，把滤液减压蒸发得固体20g，此碱金属相对原子质量为（）。 A.7 B.23 C.39 D.85

12. 化学是一门以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。学习科学研究的基本方法，可以加深对科学本质的认识，增进对物质世界的认识。下列有关叙述不正确的是

A．将乙酸乙酯与H218O混合后，用稀硫酸作催化剂，借以判断乙酸乙酯水解时分子中共价键的断裂情况，该方法应称为同位素示踪法

B．相对分子质量的测定常用质谱仪，分子结构测定方法主要是用红外光谱等

C．C6H5—OH能与浓溴水生成三溴苯酚，甲苯却不能与浓溴水反应，说明苯酚分子中由于苯环影响，使羟基上H原子变得活泼

D．某有机物C分子式为C11H14O2，其1H—NMR图谱：(峰右侧或上面的数字表示H的个数，且知：7.2ppm(5H)为苯基)，可推测该有机物可能为

13. 短周期元素X、Y、Z的原子序数依次递增，其原子的最外层电子数之和为13．X与Y、Z位于相邻周期，Z原子最外层电子数是X原子内层电子数的3倍或者Y原子最外层电子数的3倍．下列说法正确的是（ ）

A．X的氢化物溶于水显酸性

B．Y的氧化物是离子化合物

C．Z的氢化物的水溶液在空气中存放不易变质

D．X和Z的最高价氧化物对应的水化物都是弱酸

二．选择题：本题共

8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

14.如题所示，人造卫星A、

B在同一平面内绕地心O做匀速圆周运动，已知A、B连线与A、O连线夹角最大为O，则卫星A、B的线速度之比为（

）

A、sin B

C

D15.设地球为质量分布均匀的球体，O为地心，已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零，在下列四个图中，能正确描述x轴上各点的重力加速度g的分布情况的是（ ）

16.一弹丸在飞行到距离地面5m高时仅有水平速度乙的质量比为3:1，不计质量损失，重力加速度g取正确的是（ ） A、

B、

C、 D、

17.如图所示，木块A,B静止叠放在光滑水平面上,A的质量为m，B的质量为2m，现施水平力F拉B，

A、B刚好不发生相对滑动，一起沿水平面运动。若改用水平力F拉A，使A，B

也保持相对静止，一起沿水平面运动，则F不得超过（ ）

AB,,CD18.如图所示，电路中电源的电动势为E，内电阻为r，开关s闭合后，当滑动变阻器R的滑动片p向右移动的过程中，三盏规格相同的小灯泡l1l2l3的亮度变化情况是（ ）

A、灯l1l2变亮，灯l3变暗

B、灯l2l3变亮，灯l1变暗

C、灯l1l3变亮，灯l2变暗

D、灯l1变亮，灯l2l3变暗

19.如图所示，三根质量和形状都相同的圆柱体，它们的重心位置不同，放在两堵墙上，为了方便将他们的重心画在图上，重心位置分别用1,2,3标出，设F1，F2，F3分别为三根圆柱体对墙的压力，则（ ）

A、F1=F2=F3

B、F1<F2<F3

C、三个力方向相同

D、与竖直方向夹角最大

20.如图所示，橡皮筋一端固定在O点，用力F1和F2共同作用于橡皮筋的另一端，使之伸长于A点，

这时力F

1和F2

与橡皮筋之间的夹角分别为α，β现保持橡皮筋的位置不变，力F2的大小保持不变，

河北省衡水市2016届普通高等学校招生全国统一考试模拟试题(三)理综
2016衡水桃城区三幼招生 第五篇

2016 理综好题精选模拟（三）

第Ⅰ卷

一．选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，

1.下列说法错误的是（ ）

A、致癌病毒的致癌机理：将基因组整合到寄主细胞的

上，诱发细胞癌变。

B、一个含几个碱基的DNA分子转录的mRNAC、糖尿病患者比正常人多排除葡萄糖，且需要更多的水分溶解，故会对视更多的水分，是血浆渗透压升高，因此抗利尿激素含量增加。

D、下丘脑中不是每个神经元都能发生兴奋的产生。能完成反射的是完整的反射弧，至少由两个神经元组成。 2.果蝇的红眼和白眼是由x染色体上的一对等位基因控制的相对性状，用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出线白眼果蝇。让子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与与白眼的比例为 ( )

A.3∶1 B.5∶3 C.13∶3 D.7∶1

3. 下图甲、乙分别代表某种植物两个不同体细胞的部分染色体与基因组成，其中高茎（A）对矮茎（a）显性，卷叶（B）对直叶（b）显性，红花（C）对白花（c）显性，已知失去图示三种基因中的任意一种，都会导致配子致死，且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换。

下列说法正确的是 （

）

A．甲、乙植株均可以产生四种比例相等的配子

B．若要区分甲、乙植株，可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验

C．由图判断图乙为变异个体，因此两植株基因型不同

D．甲、乙植株自交后代中，高茎卷叶植株所占比例分别为9/16和

1/4

4. 下列有关有机物的描述正确的是（ ）

A、含有CHON元素的有机物属于生物大分子。

B、DNA分子解旋后，空间结构改变，将失去其功能。

C、淀粉，蛋白质，脂肪在氧化分解时都能释放出能量。

D、动物激素是基因表达的直接产物，可调节生命活动。

5. 下图A表示某时刻神经纤维膜电位状态.图B表示电位随时间变化曲线.下列相关叙述错误的是

A．丁区域的膜电位一定是K+外流形成的

B．甲区或丙区可能刚恢复为静息状态

C．将图A神经纤维置于低Na+环境中.静息电位将变大

D．若图A的兴奋传导方向是从左到右.则乙处电位可能处于③→④过程

·1·

6. 阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”，它会随太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图表示一株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后的光合作用过程中吸收CO2和释放O2的有关曲线，此曲线说明

A．“光斑”照射前，光合作用无法进行

B．“光斑”照射开始后，光反应和暗反应迅速同步增加

C．“光斑”照射后O2释放曲线的变化说明暗反应对光反应有限制作用

D．CO2曲线AB段的变化说明进行暗反应与光照无关

7. 将KCl和CuSO4两种溶液等体积混合后，用石墨电极进行电解，电解过程中，溶液pH随时间t变化的曲线如图所示，则下列说法正确的是（ ）。

A．整个过程中两电极反应2Cl－2e=Cl2↑、2H＋2e=H2↑不可能同时发

生

B．电解至c点时，往电解液中加入适量CuCl2固体，即可使电解液恢复至原来

的浓度

C．ab段表示电解过程中H被还原，pH上升

D．原混合溶液中KCl和CuSO4的浓度之比恰好为2∶1 8. 某种可充电聚合物锂离子电池放电时的反应

Li1x

CoO2

LixC66CLiCiO2，其工作原理示意图如下。下列说法不正确的是

A.放电时LixC6发生氧化反应

B.充电时，Li+通过阳离子交换膜从左向右移动

·2·

C.充电时将电池的负极与外接电源的负极相连

D.放电时，电池的正极反应为：Li1-xCoO2+ xLi++ xe−= LiCoO2

9. 向含有0.2 mol氢氧化钠和0.1 mol氢氧化钙的溶液中，持续稳定地通入二氧化碳气体，通入气体为6.72 L（标准状况）时，立即停止，则这一过程中，溶液中离子数目与通入二氧化碳气体体积的关系正确的是（

）（不考虑气体的溶解）

10. 下列说法不正确的是（ ）

A. 84消毒液含有次氯酸钠，洁厕灵中含有盐酸，二者混合使用会产生氯气使人中毒。

B．输送氯气的管道漏气，可以用浓氨水检验，是因为氯气和氨气发生化合反应生成氯化铵.

C．因氯气消毒过的自来水不宜直接用来养金鱼，最好在阳光下晒一段时间。

D．氯气和二氧化硫均有漂白性，二者按体积比1:1混合后不能是有色布条褪色。

11. 把一定量某碱金属与2.7g铝的混合物放入足量水中，金属全部溶解，收集到标准状况下气体

5.6L。向所得溶液中通入过量二氧化碳，过滤，把滤液减压蒸发得固体20g，此碱金属相对原子质量为（）。 A.7 B.23 C.39 D.85

12. 化学是一门以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。学习科学研究的基本方法，可以加深对科学本质的认识，增进对物质世界的认识。下列有关叙述不正确的是

A．将乙酸乙酯与H218O混合后，用稀硫酸作催化剂，借以判断乙酸乙酯水解时分子中共价键的断裂情况，该方法应称为同位素示踪法

B．相对分子质量的测定常用质谱仪，分子结构测定方法主要是用红外光谱等

C．C6H5—OH能与浓溴水生成三溴苯酚，甲苯却不能与浓溴水反应，说明苯酚分子中由于苯环影响，使羟基上H原子变得活泼

·3·

D．某有机物C分子式为C11H14O2，其1H—NMR图谱：(峰右侧或上面的数字表示H的个数，且知：7.2ppm(5H)为苯基)，可推测该有机物可能为

13. 短周期元素X、Y、Z的原子序数依次递增，其原子的最外层电子数之和为13．X与Y、Z位于相邻周期，Z原子最外层电子数是X原子内层电子数的3倍或者Y原子最外层电子数的3倍．下列说法正确的是（ ）

A．X的氢化物溶于水显酸性

B．Y的氧化物是离子化合物

C．Z的氢化物的水溶液在空气中存放不易变质

D．X和Z的最高价氧化物对应的水化物都是弱酸

二．选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第

14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

14.如题所示，人造卫星A、B在同一平面内绕地心O做匀速圆周运动，已知

A、B连线与A、O连线夹角最大为O，则卫星A、B的线速度之比为（ ）

A、

sin B

C

D15.设地球为质量分布均匀的球体，O为地心，已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零，在下列四个图中，能正确描述x轴上各点的重力加速度g的分布情况的是（ ）

16.一弹丸在飞行到距离地面5m高时仅有水平速度乙的质量比为3:1，不计质量损失，重力加速度g取正确的是（ ） A、 B、

·4·

C、 D、

17.如图所示，木块A,B静止叠放在光滑水平面上,A的质量为m，B的质量为2m，现施水平力F拉B，

A、B刚好不发生相对滑动，一起沿水平面运动。若改用水平力F拉A，使A，B也保持相对静止，一起沿水平面运动，则F不得超过（ ）

A

B,,C

D18.如图所示，电路中电源的电动势为E，内电阻为r，开关s闭合后，当滑动变阻器R的滑动片p向右移动的过程中，三盏规格相同的小灯泡l1l2l3的亮度变化情况是（ ）

A、灯l1l2变亮，灯l3变暗

B、灯l2l3变亮，灯l1变暗

C、灯l1l3变亮，灯l2变暗

D、灯l1变亮，灯l2l3变暗

19.如图所示，三根质量和形状都相同的圆柱体，它们的重心位置不同，放在两堵墙上，为了方便将他们的重心画在图上，重心位置分别用1,2,3标出，设F1，F2，F3分别为三根圆柱体对墙的压力，则（ ） A、F1=F2=F3 B、F1<F2<F3

C、三个力方向相同 D、与竖直方向夹角最大

20.如图所示，橡皮筋一端固定在O点，用力F1和F2共同作用于橡皮筋的另一端，使之伸长于A点，这时力F1和F2与橡皮筋之间的夹角分别为α

，β

现保持橡皮筋的位置不变，力F

2的大小保持不变，

·5·

2015学习衡中心得体会
2016衡水桃城区三幼招生 第六篇

第1篇：学习衡中心得体会

第一次听说衡水中学的名字，初次了解衡水中学办学理念，学习领会衡水中学的教学经验，深深地被衡水中学创造的一个又一个教育奇迹所震撼。

衡水中学先进的教学理念,严格的学生管理，向教育细节要质量成就了衡水中学的教学神话，学习衡中有三点启示。

第一，衡水中学在学习中倡导合作学习，值得我借鉴。合作学习是指学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。它是一种学生与学生之间、教师与学生之间共同参与，相互支持，促进互动，主动生成的新型课堂结构形式和新型的学习方式。合作学习的关键是学生的参与意识和学生的全员参与行为。反思自己的课堂教学，往往只注重形式，而忽视实质，缺乏实效。合作学习是课堂教学的一种重要方式，但不是唯一的方式，所以我会根据教学内容、学生实际和教学条件环境等，选择有价值的内容，有利的时机和适当的次数，引导学生走进合作学习。

第二，衡中的老师发挥了他们团队力量和智慧，值得我们效仿。他们共同研究教案，集体备课有成效，年轻教师成长快，这都值得我们学习和借鉴。我们年组将改变以前那种集体备课流于形式的现象，真正把集体备课落到实处，发挥全组教师的智慧与力量，互相学习，取长补短，共同进步，共同提高。

第三，衡中的学生管理，注意交流，把爱播撒在每一个细节上，值得我学习。

先有父母心，再作教书人。细节关爱见真情。衡水中学的班主任特别注意与学生的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂。他们通过给学生写生日贺卡或重要节日贺卡来与学生交流，通过书信交流，周记评语交流等，正是通过各种形式的交流老师与学生贴近了，成为朋友，成为倾吐心声的知音。与衡水中学的班主任相比，我觉得自己做得太欠缺了，以前我自认为自己做得很好，对学生一视同仁，像妈妈一样去关心学生，但与衡水中学著名班主任相比，真是差的太远了。她们那样的细心，那样的爱心是我所需要学习的，只有这样的班主任走进了学生心灵，用爱心激发爱心，用情感培养情感，学生才会被打动。激情教育，难忘教育也是我在这次学习中感受颇深的，没有激情就没有活力，如何激发学生激情，如何保持激情，他们有自己独特的做法，他们学校有校训、校歌，有教师誓词，每个班都有班训有誓词，还有班歌，每天第一节课就是唱班歌，念校训和班训，这些形式值得我们学习和借鉴。

花大力气把小事做好，从细节中来，到细节中去。把看作小事的事做细做实。关注每一个学生，让每一人学生都得到发展；关注每一位家长，让每一位家长满意。低调做人，踏实做事，持之以恒，将是我今后在工作中不悔的追求。

第2篇：学习衡中心得体会

自高考制度恢复以来，“应试教育”就紧紧地与学校(特别是普通高中)联系在了一起，与“应试教育”这个词几乎同时诞生的一个“孪生姐妹”就是“升学率”。

不能否认，长期以来一些学校为了片面追求“升学率”采取了各种各样违背教育规律的“应试教育”方法，因此，也使这些学校的“升学率”达到了一定的“高度”。但人们不得不承认，正因为“片面追求升学率”的“应试教育”的方法违背了教育规律，它不可能使大面积的学生大幅度提高学习质量和学习成绩。“应试教育”与“素质教育”一个本质的区别就是：一个是面向少数学生，为了应试；一个是面向全体学生，为了提高全民素质。换言之，如果一所学校学生学习质量和学习成绩实现大面积丰收的话，这应该不是“应试教育”所能够达到的境界和结果。

近3年来，该校考入清华大学的学生有20名，考入北京大学24名，成为了清华、北大在河北最大的生源基地之一。据跟踪，这些学生进入大学后，后劲十足。

衡水市地处河北省南部，经济比较落后，教育也比较落后。衡水中学其实“名不符实”，招生范围只限衡水市的桃城区，全区人口只有30万多一点，是河北省的重点中学中招生人口范围最小的学校之一，而河北省重点中学中招生人口范围最大的学校达到了将近1000万人。

招生人口范围小，又没有处在中心城市，这必然导致衡水中学的生源基础并不好。一直以来，衡水中学招生录取分数线在全省统一中考中是河北省重点中学中最低的学校之一。仅以2001年中招为例，2001年衡水中学招生841人，录取分数是440分，440分以下的还有61人，这个生源情况在河北省重点中学几乎是最低的，而这一年河北省录取分数线最高的学校达到了510多分。

由于地理、经济等原因，长期以来，衡水对优秀人才并不具备“吸引力”，据记者对河北师大近年来各专业最优秀的毕业生的去向调查，没有一人落户衡水中学。今年衡水中学不得不开出年薪3万—6万元的价格来吸引优秀人才。衡水中学目前有教师223人，本科学历的有186人，专科31人，中专6人。

以最低的入学录取分数，最小的招生人口范围和硬件并不硬的师资队伍，经过了3年高中教育后，却达到了最高的“升学率”，其高考600分以上的人数比其他市最好的学校高出近100名，重点大学上线率要多几乎一倍——这不能不说是一个教育的奇迹，一个高考的神话！人们把这种现象称为衡中现象。

据业内人士介绍，1999年后，高考命题的指导思想由原来的有利于指导中学教学，转变为有助于中学实施素质教育，高考要向素质教育靠拢。我们还记得，1999年高考作文命题就出了一个令人耳目一新的题目：《假如记忆可以移植》。当时有许多评论说：“这是一个让全国的语文教师跌破眼镜的作文题”，换句话说：所有的为了“应试”而教育的语文教师，根本没有在此类题目上做过“应试”的准备，而恰恰是这样让人不能做“应试”准备的题目才更能反映人的“素质”。专家们对这一年的高考命题的评价是：“不管文科还是理科都在从重视单纯考察知识向重视考察知识应用(重视素质)转变。”

如果说1999年“高考”是向素质教育转型的话，那么2000年、2001年恰是高考向素质教育的延伸。恰恰是在2000年衡水中学“升学率”一下子跃居河北省的第一，实现了历史新高。

衡水中学的高考“升学率”的提高，与国家高考命题向素质教育“转型”的步伐如此同步，这应该是一个“历史的必然”。

其实，了解恢复高考以来河北高中教育历史的人都知道，论搞“应试教育”的手段，衡水中学并不是一个传统的强手、老手，并不“内行”。既然不是“应试教育”那一套，那么衡水中学的经验应该是极具推广价值的。如果能把这一经验弄清楚，并加以推广，对我们在普通高中开展素质教育，对我们的子孙后代，应该是一件功德无量的大事。

第3篇：学习衡中心得体会

2015年12月21-23日这三天，学校组织我们班主任老师集体去衡水中学学习，衡水中学是中国十大名牌中学之一，是一所令人景仰的学校，高考成绩优异，因此非常感谢学校能给我们提供这么好的机会去学习与观摩。几天下来，我的心灵受到了极大的震撼，他们的教育理念与视野、他们对教育对学生的重视程度、他们神话般的升学率……所有这些，令人惊叹！就本次学习我谈几点感想，并把我对衡水中学的一些体会做一个暂时的总结。

到衡中听的第一场报告是全国著名教育专家、山东教育社编审陶继新先生给我们做的《教育道德指数与人生幸福》的报告，陶老师用平实而又诙谐的语言指导我们进行人生规划。从这场报告中，我体会到，作为一名教师，首先要人格高尚。大教育家孔子曾经说过：“志于道，据于德，依于人，游于艺”，“内省不废”；“做人第一，学习第二”，一个富有良知的教师在对学生的指引过程中会起到言传身教的示范作用；其次是优化情绪，争取做到宠辱不惊。大自然有风和日丽，也有狂风暴雨，人的生命历程何尝不是如此呢，我们不能因为命运不佳而沮丧，也不能因为在某方面的成功而沾沾自喜，“不以物喜，不以己悲”，调整好自己的情绪，做一个宁静的自己；第三，即使平时很忙，也要注意锻炼身体。身体好了才能把工作更好地完成，利用工作闲暇之余，跑跑步，打打球，陶冶也身体和情操，做事情要充满自信，自信者在任何事物面前都是一道靓丽的风景线，心胸开阔天地宽！第四，要有坚定地信念。二战期间，英国首相丘吉尔为了鼓舞英国人抗战的信心，曾经发表过一次简短而又鼓舞人心的宣言：“女士们，先生们：我讲的第一句话就是决不放弃，第二句是决不决不放弃，第三句话就是决不决不决不放弃！”，微软领袖比尔盖茨也曾经说过：“所谓奇迹，不过是坚持的结果”。拥有不放弃不抛弃的精神，它意味着永远相信：终有一天，成功会到来！

到衡中听的第二场报告是全国优秀教师、全国中小学优秀班主任、衡水中学教育处主任梁辉老师做的，主题是《践行立德树人，成就幸福人生》，梁老师是一位班级管理经验丰富的班主任，他的教育理念是：狠抓德育不放松，坚持育人为本，德育为先；把立德树人做为教育的根本任务；让学生学会担当。对于班级管理这一块，他主要通过“三省”、“十问”等让学生进行反思，让学生问自己：“你到衡中来做什么，我今天做得怎么样，我要做什么样的人？”，“尊敬师长了没有，遵守纪律了没有，锻炼身体了没有，互致问候了没有，关爱自然了没有，帮助他人了没有，关心集体了没有，主动学习了没有，节约用水了没有，珍惜粮食了没有……”，通过开展“无批评”、“三自主”以及“青春、责任与担当”等活动，通过典型示范引领，激发学生敢于担当的豪情壮志。衡水中学的老师们也都充满对学生的爱心，真正做到了不让一个孩子掉队，有责任、有爱心，并且心胸宽阔。梁老师一直强调教师要充满爱心：先有父母心，再做教书人；爱心是师德的灵魂；爱心是工作的动力，爱心是成长的加速器！通过爱心去滋润学生的内心世界，通过爱心强化班级队伍的建设。

另外，衡水中学的班主任大部分是年轻教师，女性老师也占到了一定的比例，是一群充满热情与激情的朝气蓬勃的年轻人。衡水中学的班级德育工作比较注意方法，他们通过各种途径与学生沟通，与家长沟通，并且自己率先垂范，作为榜样来引领学生，用人格魅力感染学生，真正做到了给学生终生难忘的教育。

到衡中听的第三场报告是全国著名教育专家、德育报社社长兼总编辑张国宏老师的报告，也是一场特别精彩的报告。他报告的主题是《心平气和当班主任》。张老师用平和的语言描述了当前在班主任教育方面存在的一些代表性的问题，带着思考的态度去帮我们分析这些问题、解决这些问题，并提出自己的带班新思路。他的一些经典语录我记了一些，比如说“努力还家庭一个完整的孩子”, “这个世界有很多不同的意见，你唯一需要体验在乎的，是你自己的意见，这个世界上有很多双眼睛，但是你看到的未必是真实的，要参考别人的眼睛”，“班主任千万不要唱高调，完成自己的工作就好”，“班主任是一片旗帜，一片火红，让班级跟你走”，“孩子们有了目标，就无所谓苦或不苦，习惯就好”，“一个姿势站久了，就会麻木”，“走一走，看一看，听一听，想一想，说一说，做一做，写一写”，“老师要有自己的情趣爱好，要会玩，会放松自己”，“努力做，立德；做好了，立功；写出来，立言”，等等。张老师语言平实、诙谐，他把整个身心都献给了教育事业，真心为学生着想，让人感动。

听的第四场报告会是全国中小学优秀班主任、特级教师、衡水中学校长助理郗会锁老师关于《做一个潇洒幸福的班主任》，这场报告会与第三场报告会有异曲同工之妙，他首先强调了班主任在教育教学和学校管理中的重要性以及目前许多班主任充满痛苦与纠结的工作状态（累！怕！惑！烦！），如何转变成为一个对班主任工作感觉到有滋有味、有声有色、有欢有笑、有情有义的人，提出了他的一些见解，比如说：首先，用思想凝聚人心。世界上有两种东西最厉害,一是宝剑，二是思想，而且思想比宝剑更有威力；其次，用责任打造团队。他通过对班级存在的问题的思考引领学生对团队意识的培养，并以日本人为例详细介绍了日本这个国家对孩子团队意识的培养；第三，用榜样激励学生。不管是逆境还是顺境，学习永无止境！培养学生那种自主学习的意识，并注重学生动手实践能力的培养，让学生带着问题去学，去做！

后面陆续听了李先辉老师《班级建设激情三部曲》、衡水中学组织的《班主任综合素质大赛》以及关于学生心理问题的示范课，等等。衡水中学讲课的大多都是中青年教师，老师们精彩的发挥和学生求知若渴、抢着回答问题的场景让人感动与激动。下面谈谈我这三天衡中之行的体会与感受。

首先，使我感触他们每年举行的远足80华里的活动。砥砺意志的远足80华里活动是衡水中学的特色，是“砥砺意志的长征”。高一年级徒步行进80华里 ，高二年级徒步行进90华里。在远足的活动中，同学们表现出了前所未有的勇敢和坚强。行程中，没有一名同学叫苦，能听到的是充满豪气的“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”口号声和豪迈的歌声。沿途中，同学们还表现出非常好的互助精神，非常好的组织纪律性，他们自觉捡拾路边的垃圾，细微之处展现了衡中人的高素质。这次远足带给同学们的不仅是胜利的喜悦，更给同学们带来了终身难忘的体验。“远足”活动是衡水中学一次传统德育活动，通过学生战胜身体极限的真切体验，锻炼了学生的意志，磨练了学生的品格。

80华里，对于双脚来说是一个天文数字，但没有比脚更长的路！只要肯不停地走，跋涉的时间要比欢庆胜利的时间长得多，人生也是这样，追求的过程永远比成功的享受长得多。不难想象，有了这样的经历，这样的感悟的学生，对待困难、对待学习、对待未来会是怎样一种态度，他们没有理由不成功。

其次，衡中的环境处处育人，让人很有感触。它的那种书香的氛围和文化的积淀不亚于一所一流大学，衡中最美的风景莫过于其文化长廊，对世界名牌大学的介绍、“诺贝尔展厅”、 张贴有序的衡中历来的优秀学生，等等；处处是榜样的力量！处于这样的氛围怎么能不好好学习呢，没有理由不好好学习！每年的高考状元，每年的清华北大学子的学习心得体会；张贴在校园的每个角落、在寝室学生的格言学生的誓言，学生的目标在寝室彰显个性，寝室较整齐、整洁、军事化管理，衡中的食堂处处明码标价，给人一种亲切感。衡中的教室文化处处是竞争氛围，教室中有多种警示牌，高考倒计时、高考目标、联考倒计时，对别班的挑战书、应战书等。名言格言等，这种具有强烈的时间感，学习的目标意识较强烈，学生的校服也有文化，“追求卓越”这种校训深入学生的心里，学生对自己校园的文化氛围深入体会，同时在日常中感悟着自己的学习。

第三，在听报告闲暇之余，我们还观看了衡水中学的课间跑操。关于衡水中学的跑操，在我来衡中之前已经听领导们强调过许多次，但每次听说之后，我的心里总是不那么确信，我甚至还持着怀疑的态度，不明白究竟是什么样的跑操可以让见多识广的领导们念念不忘。终于，我见到了衡水中学的跑操，一瞬间，真的折服了！

太震撼了，太感人了。他们的跑操是真真正正的“前胸贴后背”，但就是这种难度极高的跑操，衡水中学的学子们做到了！整齐划一的步伐，振聋发聩的口号，斗志昂扬的士气，一切都在向我们展示着他们的自信。是的，他们有着足够的资本去自信。我们不提衡中那高达百分之九十几的升学率，我们不是衡中那硕果累累的学科竞赛成绩，单就这个跑操，就可以成为他们自信的资本。与他们相比，专就跑操而言，我们还有比较大的差距，可以间接的说明我们学生集体荣誉感还不强，为班集体争光的意识还不够强。因此，我们非常有必要通过一些集体活动来增强班级凝聚力，同时有意识的引导学生形成一个共识：班级是我们共同的家，班荣我荣，班耻我耻！我们应该为营造良好的班集体而约束自己的不良行为，为自己所在的班集体增光添彩而不是抹黑。

在衡中，如果一个班感觉到自己的跑操不如别班那么优秀，那么在体育课上他们一定会花许多时间去练习。而我班学生却不会，他们在体育课上最乐意的就是自由活动，从来不会想到要去练习课间操。说到底，我们课间操跑得不规范的原因就是在于缺乏练习。因此针对这一问题，我会在今后督促他们加强对自我缺点的检视，并培养他们为改正缺点、完善自我而行动的勇气和能力。

衡中学习三天来，感触的地方还有很多很多，我会继续总结学习，努力把自己的工作做好，带领我们十班不断前进，在成绩上称雄高一年级组！！！

第4篇：学习衡中心得体会

在衡水中学短短的两天考察学习，我感触很深，他们的教育教学理念，他们的管理水平，他们神话般的升学率，令我们惊叹不已。衡水之行给我洗了一次脑，我的心灵受到震撼，真是不虚此行！就本次学习我谈几点感想，我把我了解到的衡水中学的班级管理方面的一些情况做一总结。

衡水中学的班主任大部分是年轻教师，是一群充满热情与激情的朝气蓬勃的年轻人，是一群颇具创新能力的敬业精神很强的育人骨干。衡水中学的班级德育工作比较注意方法，他们通过各种途径与学生沟通，与家长沟通，做到了给学生终生难忘的教育。

一、特别重视班会活动

衡水中学把班会活动放在一个十分突出的地位。他们的班会每一个礼拜一次，是硬性规定。班会课成了学生最喜欢的课，班会课成为学生表达心声，彼此交流学习的 最佳平台。他们的班会形式活泼多样，内容丰富多彩。这次我深入高一的班会现场，了解了七个班级。其中由班主任主持的有两个，其余的都是班团干部主持。内容 各不相同。给我印象最深的是386班，他们的主题是痛苦与幸福。教师用多媒体资料出示一个寓言，让学生阅读思考，结合自己的生活实际谈痛苦与幸福的体会。 学生发言踊跃，从整个过程来看，似乎没有经过预先表演。最后老师引导，让学生如何看待生活中的苦恼，如何树立正确的幸福观。其余几个班级的主题有谈“宽 容”的，有谈正确处理个人与集体关系的，有谈节约的，有以“妈妈的手”为话题感悟母爱感悟亲情的，有谈如何释放学习压力的，有谈如何面对贫困的，有谈学会 感恩的等等。在形式上，他们的班会以“讨论——交流——主持人引导”为主要模式，都能借助媒体搜集并提炼德育题材，有文字，有图像，有的下载了电影电视片 段。我问过几个高一的学生，你们的资料是自己搜集的还是老师搜集的。他们说老师与学生在搜集，只要是具有教育意义的故事、名言警句他们都会广泛吸纳。我用 手机拍了一张照片，就是他们都有自己的积累本，语文英语数理化都有，有名言警句，好片段，数理化主要是好题与错题。据他们的校长助理，全国模范班主任郗会 锁老师介绍说，他在近几年搜集整理典型德育题材几百个，都做成了课件。另外，他们的班会经常邀请学生家长参与，老师、学生、家长在课堂上交流互动，面对面 三位一体，具有很大的感染力。我们观摩了一堂班会课，是衡水中学德育创新十佳班主任吕志强老师上的，主题是谈人生的理想，现场就有几位家长参与，有教师家 长，有企业老板，有公务员。家长都发表了感言，或谈自己的人生经历与奋斗之路，或表达对孩子的殷切的关爱，或给予孩子以鼓励与劝勉。

二、衡水中学班主任的德育创新是非常值得我们学习的

学校非常重视校园文化建设工作，校园处处渗透着德育教育。“十佳班长”、“十佳舍长”、“学习之星”的评选，考入北大、清华学生及省、市文理状元的照片和留言，“天道酬勤”等标语无不激励着学生努力学习，奋力拼搏。他们的班级管理经验值得我们借鉴。

我想，首先是他们班主任们的育人思想正确，做到了以人为本，想学生之所想，一切为了学生。我感受最深的不是他们的经验，我感受最深的是什么呢？一是他们的 年青，二是他们读过很多书，尤其是教育理论。他们十分恰当地引经据典，使我大开眼界。我想，一个老师尤其是班主任要读书，要学习理论。学习理论绝对不是一 句空话，没有厚实的理论基础，你说服不了学生，你更引导不了学生，你要引领学生的人生观，价值观朝正确健康的方向发展，你更需要有扎实的理论做基础。当然 没有扎实的理论基础，你就不可能有创新。老师是更需要读书的一个职业。那么，衡水中学的德育创新表现在哪里？课间操学生集合真正做到了快、静、齐，跑操时 精神饱满，跑操前后学生还利用点滴时间背单词，识记一些知识。衡水中学的学生勤奋、好学、能吃苦，时时处处都在学习，教室、宿舍、餐厅、操场都是学习的场 所。衡水中学的学生学习非常自觉，整个校园充满了浓郁的学习氛围。在此我再谈一谈班级管理这一块。通过参观校园与听报告，我感受到他们的赏识教育在全校开 花结果。班主任都能用赏识来引领学生，给学生以信心，发现学生的闪光点。他们学校似乎有硬性要求，每周一次小活动，一月一次大活动。比如，每周有评比，评 比进步最快的学生，评比最勤奋的学生，评比作业质量最高的学生，评比最佳值周生，评比内务最好的寝室，他们称之为“每周之星”，有的班级称之为“星光大 道”，也就是说在每一次活动中，每一个学生都有机会展现自己，老师通过这样的方式激励他，督促他。赏识教育其实就是一种爱的教育。我以前看过“知心姐姐” 卢勤的书籍，就是关于赏识教育的，当时很多老师买了他的书，我也买了，兴奋了一阵子。后来慢慢地不再兴奋，也不太在意了。卢勤老师讲过一个“四颗糖”的故 事，是讲陶行知的，其实那个故事在很久以前我就在一张文摘报上看到过，当时不也太在意，卢勤老师从理论上进行了阐释提高，我开始重新审视这个故事。这次去 衡水，我又回过来思考“四颗糖”的故事，启发更大了。赏识教育关键还不是会不会赏识的问题，还是能不能把这种教育激励理念持之以恒地贯穿在我们整个的教育 教学生涯之中的问题。学生今天有好表现你表扬了他，明天表现不好了你恨铁不成钢痛骂他，那样的话赏识似乎就会失去应有的效果。衡水中学的老师们告诉我们， 要在理念上这样引领学生：“把优秀作为一种习惯，把执着当成一种品性。”班主任都在这种理念下长期不懈地引领学生，环境和氛围就会改变。

三、衡水中学的班主任有一点也是值得我敬佩的，就是率先垂范，把自己作为榜样来引领学生，用人格魅力感染学生。

衡水中学的所有老师，不管他们是班主任，还是任课老师，都有一个共同点，既是教书能手，也是育人模范，都获得过省级或国家级的荣誉称号，其中一位叫李曼的 女老师工作才5年，就成长为全国优秀教师，全国模范班主任。他们的敬业乐业使他们在业务上迅速成熟起来，俗话说艺高胆大，班主任如果在业务上过不了硬，被 学生抬杠子，绝对不会有威信，敬业乐业在人格上也会感染学生，人非草木孰能无情，学生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他们也是很清楚的。衡水中学的班主任都 是教学骨干，有的是特级教师，有的是得过省级国家级荣誉称号的老师，有的是学校领导，教育处主任、教务处主任都是校长助理，他们就一直当班主任。好钢用在 刀口上，班主任队伍素质高是他们德育工作做得好的一个重要因素。他们率先垂范表现在哪里？从参观学习中我了解到。（一）他们注意形象，从生活上的穿戴到教 育教学的细节，他们都特别注意树立形象。（二）与学生打成一片。在各种大大小小的活动中班主任绝对不缺席，远足80华里坚持与学生步行到底，5点半准时起 床与学生一同跑操，晚上10点半就寝；带领学生参加成人仪式等活动。哪里有活动哪里就有班主任。

四、注意交流，把爱播撒在每一个细节上。

先有父母心，再做教书人；细节关爱见真情。衡水中学的班主任特别注意与学生的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂。他们通过给学生些生日 贺卡或重要节日贺卡来与学生交流，通过书信交流，通过周记评语交流。他们学校都有师生对话卡，学生把自己的学习、生活、心理上遇到的困惑写到对话卡上，老 师阅读后认真写好回执或当面解决问题。

2016幼小衔接讲座邀请函
2016衡水桃城区三幼招生 第七篇

幼小衔接讲座邀请函

各位家长：大家好！

幼小衔接是每个小朋友人生重要的转折点。在这个转折点上，我们的家长最需要关注的是什么，要做好哪些准备才能让孩子顺利进入小学，成功地迈好第一步呢？为了解答家长们心中的种种困惑和疑问，我园特邀请了共富小学的老师来进行幼小衔接讲座。届时请您在百忙中抽出时间，妥善安排好孩子，准时来园参加活动。

讲座时间：4月21日（星期二）晚6:00

讲座地点：国际部一楼大厅

讲座注意事项：

一、保证会议质量，请家长不要带孩子出席会议。

二、为了保持会场安静、有序，请您把手机调至震动或无声，若有急事需要接 听电话请您到场外接听。

三、会议尽量由爸爸或妈妈参加，方便请带上纸和笔做好记录。

贝贝佳双语幼儿园（大班组） 2016、4、17

幼小衔接讲座邀请函 [篇2]

亲爱的家长朋友：

您好！

接教育局通知，区家长学校总校拟举办以如何做好幼小衔接及小学阶段家庭教育为主要内容的专题讲座，主讲人为著名家庭教育专家顾晓鸣先生，时间定于8月27日下午（会议地点另行通知），有意愿参加的家长请到老师本班处报名，报名时间截止到8月16日晚上。

顾晓鸣先生简介：

教育部关工委家教中心专家组成员、中华家庭教育研究院长、上海市家庭教育研究会理事、中国教育发展战略学会终身教育委员会理事。目前担任上海市闵行区现代家庭教育研究指导中心常务副主任、闵行区现代家庭教育协会会长、《现代家庭教育指导》主编。顾先生多年来努力推行平民化的家庭教育研究，不断开拓全国现代家庭教育研究新领域，并创办了公益性的 “中华家庭教育网” ，在全国率先启动家庭教育专业化培训。2016年被上海市终身教育学术委员会聘为学术委员、被中国教育发展战略学会终身教育工作委员会聘为首届理事，并荣获“中国第二届青少年社会教育突出奉献奖”。

蓝天幼儿园

2016年 8 月 15 日

幼小衔接讲座邀请函 [篇3]

各位家长：

幼小衔接是每个小朋友人生重要的转折点。在这个转折点上，我们的家长、幼儿园、小学最需要关注的是什么，家长要做哪些准备才能让孩子顺利进入小学学习，成功地迈好第一步呢？为了解答家长们心中的种种困惑和疑问，2016年3月25日晚6:30,我园邀请了县小杜荷叶副校长为家长作“迈好走向成功的第一步”——幼小衔接讲座。（届时请您在百忙中抽出时间，妥善安排好孩子，准时来园参加活动，并配合做一下几点）。

一、报到时间：2016年3月25日（周五）晚上18:00—18:20分，会议时间：18:30—20:00

二、报到地点：旭日幼儿园四楼演播厅门口，班级教师处。

三、为了保持会场安静、有序的进行，请您把手机调至震动或无声，若有急事需要接听电话请您到场外接听。

四、请您带上纸和笔做好记录。

幼小衔接讲座邀请函 [篇4]

各位家长：

从幼儿园进入小学，是幼儿成长过程的一个重要的转折点，在这“幼小衔接”的关键时期，孩子在园的学习、生活情况是否成为您关注的焦点，怎样帮助孩子顺利升入小学是否成为了您最大的困惑？为此，我园将于##2016年4月27日（星期一）下午1：40签到，2：00正式开始，地点在海安办事处四楼会议厅举行大班“幼小衔接”专题讲座，邀请##温州市“新雨讲坛”家庭教育公益讲师团陈克素老师（温州名班主任、温州市师德楷模、温州教坛新秀等称号），届时，请家长们暂且放下手头的工作，以愉快的心情接受我们真诚的邀请，我们期待您的参与。

温馨提示：

1.请保持会场安静，把手机调至震动或无声，若有急事需要接听电话请您到场外接听。

2.请您带上纸和笔做好记录。

3.车辆请有序停放，注意公共卫生。

塘下镇第三幼儿园

2016.4.24

感谢税务部门的感谢信
2016衡水桃城区三幼招生 第八篇

感谢税务部门的感谢信

尊敬的长沙税务干部学院领导

您们好！

我们是信阳市地税系统稽查人员专业技能培训班全体学员，在学习结束即将离开学校之际，我们对您们在学习期间给予的周到而全面的教学服务表示衷心的感谢！谢谢您们！

春满三湘，辉映星城，我们是在春暖花开的季节里走进长沙税务干部学院这座知识殿堂的，从三月中旬开始我们在这里接受了为期一个多月的培训和学习。学习期间，我们领略了学校的优美环境，分享了学校良好的办学资源，见证了学校对培训工作的合理组织、项目组长和班主任的认真负责、各位老师的精心授课以及红叶楼、望麓楼、三湘苑餐厅员工们的热情服务。正是得益于学校的妥善安排，我们全体学员在班委会带领下，积极克服各种困难，倾心投入学习，努力深入思考，加强师生互动，圆满完成了预期学习任务，为更好地适应新形势下稽查工作打下了坚实的基础。同时，学校结合厚重的湖湘文化为我们成功组织了三次理想信念主题教育实践活动，为税务稽查干部开展党的群众路线教育实践活动增添了丰富的色彩和内涵。

信阳市山水秀丽，气候宜人，素有江南北国、北国江南之美誉，是著名的生态之城、旅游之城、创业之城，也是全国唯一一个连续五年入选“中国十佳宜居城市”的城市。发展中的信阳魅力无限，我们诚邀学院各位领导和老师们有时间莅临观光指导！

学无穷期，学无止境，带着沉甸甸的收获，我们将更加出色地继续奋斗在祖国税收稽查事业一线，我们也期待着再会湘江之滨、再续学习之旅！

真诚祝愿贵院教育事业精彩纷呈、繁荣昌盛！祝愿各位老师身心愉快、事业蓬勃！

信阳市地税系统稽查人员专业技能培训班全体学员

二零一四年四月于长沙

感谢税务部门的感谢信 [篇2]

衡水市桃城区国税局 ：

我是一名来自浙江的个体户，来衡水已有一个多月的时间了。在这段时间里，让我印象最深刻的是桃城区国税局红旗大街税务所的工作人员。他们工作热情，态度和蔼，让人深切的感觉到温暖，特别我一个外来人员，更能让人感觉到亲切。

前几天，我去办理税务登记证，经过多方打听，我来到了桃城区国税局红旗大街税务所。从未办过税务登记证的我，不知道怎么一个办的过程，只能上税务所探个究竟。工作人员看了我的营业执照，告诉我去三楼的河东片区办公室。哦，原来这里要分片区办理的啊!到了河东片区办公室，只见那里坐着一位同志，正端庄的坐着，低着头、写着字，我礼貌地敲了一下门。“请进”!他抬头看着我说，“请问，有什么可以帮您的吗?”“喔，我想办一个税务登记证(因为我第一次办理，不知道这里需要什么资料，所以揣了一本营业执照就来了)这是我的营业执照。”我说着就把营业执照递给了他。他认真地看了一遍内容，说：还需要其它资料呢。然后他一边说着，一边把需要预备的资料在纸上一一列了出来。“这些都是办理税务登记证所必备的资料，你准备一下再来办理吧”他说。“好的，我尽快去准备”，我一边走，一边说。这时，他又叫住了我，“这是我的电话，假如有什么问题就打电话给我，怪我粗心，假如你有什么问题，免得多跑趟了”。我心想：这位同志的细心真是让我暗暗心存感激。我曾经和朋友去过其他地方办理有关证件，对那里工作人员的“冷酷”印象很深，我不由的进行了对比。都说：在家里靠父母，出门靠朋友，在这一刻，让我深切地感觉到了这句话的含义。

回去准备好列表上的资料后，我来到了税务所。一瞅时间都十一点半多了，不会是下班了吧!我心里有些忐忑不安，怀着急切的心情，直奔税务所三楼河东片区办公室。一看那位同志还坐在那里。“同志，你要的资料我都准备好了”，说者我递了过去。那位同志二话没说，把资料拿在手里，细致的帮我登记，把表填了起来。等我拿到登记表的时候，时间已近十二点了。心里想：这位同志加班为我做的吧，这个时间应该下班了。我赶忙说“同志，中午一起吃个便饭吧!”他说：“呵，为纳税人服务是我们的责任，你的好意我心领了”。然后他又细心的告诉我下一步应该怎么办理。“谢谢，您真是我们纳税人的知心人氨!我感激的说。他笑了……

此致

敬礼

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