自己舔丁丁

导读：　自己舔丁丁(共6篇)我的小狗丁丁(1)我的小狗丁丁西昌市第四小学六（四）班张永煊我家的狗狗名叫丁丁，它非常可爱，已经有五个月大了。 丁丁妈妈的名字也是我起的，叫晓晓，丁丁从妈妈肚子里生下来的时候，只有我的拳头大，浑身湿漉漉的，还带着血丝，把毛发粘在身上，眼皮耷拉着，迷迷糊糊的也睁不开。那时候我觉得它特别难看。它浑然不知...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《自己舔丁丁》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

我的小狗丁丁(1)
自己舔丁丁 第一篇

我的小狗丁丁

西昌市第四小学六（四）班张永煊

我家的狗狗名叫丁丁，它非常可爱，已经有五个月大了。 丁丁妈妈的名字也是我起的，叫晓晓，丁丁从妈妈肚子里生下来的时候，只有我的拳头大，浑身湿漉漉的，还带着血丝，把毛发粘在身上，眼皮耷拉着，迷迷糊糊的也睁不开。那时候我觉得它特别难看。它浑然不知这个世界的神奇，一个劲的用灵敏的鼻子寻找着妈妈的奶头，它吃奶的样子特别可爱，像永远吃不饱似的。我看晓晓已经很累了，但为了自己的孩子，拼命的坚持着，让丁丁吮吸着自己的奶水。我忍不住把丁丁轻轻地抱起来，放在手心上，它的肚皮已撑得只有薄薄的一层，似乎能看到里面的内脏一样，我不敢让它再吃下去了，便把它放回暖暖的窝中。晓晓马上跑过来，伸出舌头亲密地舔着它的孩子，似乎这样才能真实地感觉到孩子还在身边一样，看起来丁丁也很享受妈妈的抚爱，将四只爪子懒洋洋地伸直了一动不动。

慢慢的，丁丁的眼睛能睁开了，身上的毛发也渐渐地长长了，舒展开了，整个看起来像一团毛球，越来越可爱了。晓晓除了每天喂奶之外，还教丁丁走路，当然它不会像妈妈教我们一样，会弯下腰，搀扶着让我们一步一步往前迈。晓晓一改平日的溺爱，井然成为了一个严厉的老师，它在前面

走，不时的回头瞅丁丁，用眼神告诉丁丁，跟着自己往前走。丁丁虽然很努力，但毕竟还太小，只能勉强站起身，晃晃悠悠地坚持那么两三秒，便撒娇地躺在地上，这时，晓晓会亲昵地走到丁丁面前，用爪子轻轻地触摸丁丁，鼓励它继续坚持，丁丁要是耍赖不起来，晓晓也有怒目而视的时候，此时的丁丁知道妈妈要发脾气了，赶紧乖乖起身，跟着妈妈一步一步往前走。

到了四个月大的时候，丁丁已经可以跑步前进了，晓晓也尝试着让丁丁吃主人给的饭菜，好让它越来越硬朗，如今的丁丁，浑身毛毛茸茸的，耳朵时不时地向上翘着，显得格外精神，它那米黄色的毛，远看就像太阳光射在地上，发出灿烂的金光，让人一看，就有一种暖和的感觉。

我越来越喜欢我家的丁丁了，我深信，它是世界上最可爱的狗狗！

我的阅读故事 (2)
自己舔丁丁 第二篇

我的阅读故事

泰州市海陵学校 三（3）虞歌

一天下午，我正在胡思乱想，突然眼前一黑，像掉进了长长的洞里。过了一会儿，我发现来到了一个很华丽的大厅，在大厅的右边有一条走廊，大厅中间有一张桌子，桌上有一把小钥匙，我拿起钥匙，把右边的门都试了一下，都开不了。我这才仔细地看了一下四周，发现了一个小门，上面写着：奇妙的阅读世界。刚把钥匙插进去，门就开了。我高兴地又蹦又跳，可接着就发现进不去，因为门太小了，我又发愁了，眼泪忍不住掉下来，我舔了舔，觉得自己变小了，便钻了进去。里面是一段楼梯，楼梯上有金光闪闪的字，仔细一看，楼梯原来是一本本方方正正的书呀！《丁丁历险记》、《神奇的校车》、《三毛流浪记》……，一本本书的阶梯向上延伸着，每十级是一层楼，不知有多少层，楼梯通向很高很远的地方。

于是我拾级而上，我觉得自己越来越充实，身体里有越来越多的力量，几下就来到了第二层，第二层的墙上刻着“童话园”三个五彩缤纷的字，隐约还可以看见几个像我一样的小朋友也在看书。他们看见了我，高兴地把我拉过去，让我和他们一起看书，那里有很多书，有《狐狸和兔子晚安》、《蓝石头》、《海的女儿》、《皇帝的新装》……。我看了好一会儿，跟大家告了别，继续向上攀登，来到了写着“诗歌园”的第三层，我看见书架上有数不清的竹简，随手一拿，打开手中的竹简，顿时竹简上的字金光闪闪，仔细一看，不就是李白写的《静夜思》吗！我又拿起另外几个竹简看了看，又入了迷。

我再接再厉，又先后访问了“科学园”和“小说园”，在那里学到了很多科学知识和文学知识。我在奇妙的阅读世界里，还认识了“字典”和“网络”两位老师，在他们的指引下我走得越来越远，越来越高。我正暗自高兴时，突然有人在我耳边大声喊着：我们下班了。我睁开眼睛，原来我在图书馆里睡着了，做了一个梦啊！

趣味复习题
自己舔丁丁 第三篇

小学语文一年级下册趣味复习题 (2007-03-24 23:25)

分类：一年级下册

标签：复习题 语文 一年级

?????小学语文一年级下册趣味复习题

???? ?复习的时候，天很热，内容又多，对于6、7岁的孩子来说真的很困难。所以，我们想方设法，把复习搞得趣味一些。

???一、编故事编句子听写生字。

? ?1、我爱我的家，我家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐。我的父母都是工人。我和姐姐是小学。

? ?2、春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，好像在对我说话呢！

? ?3、中午，太阳照着大地。

? ?4、谁的办法好？

? ?5、放学了，小朋友们唱着、笑着回家去。

? ?6、六月一日是儿童节，我真高兴，因为那是我们自己的节日。

? ?7、天亮了，丁丁起来以后，穿衣、锡联、做早点。

? ?8、下雨了，小蚂蚁连忙往家赶。

? ?9、大象的力气可真大啊！

? ?10、母亲节这天，我把房间打扫得干干净净。

? ?11、一只小虫飞到网上，它吓得大叫起来，可是谁也听不见。

? ?12、我是一年级的小学生，我是少先队员。

??13、前天，我跟姐姐去借书。

??14、着石头光光的、凉凉的，坐在上面很好。

??15、我们去玩，在海边画沙画，在小桥上看竹林。小军和小苗想念在家乡的爸爸妈妈了，他们要回家。

??16、树上有一条虫子，同学们吓得叫起来。小红在想办法，找来许多小石子，她想用自己的力量把虫子打下来！

??17、我和姐姐到家马上做作业，做完作业学画画，画了一棵大树，许多红花、绿草。

??18、 你们谁最怕凉？就跟我去花园，因为那里的阳光最好了，可是别到水边玩。【自己舔丁丁】

（续）

19、王京从这边走到那边，天太热了，她知道进房间里来。

20、贝贝是个小男孩，见到大虾跑过来，原来他最爱吃虾了。

21、春风吹来，老师和同学们快乐地做游戏。

22、长长的小河，短短的小桥。

23、小兰对人冷淡，小红对人热情。

24、小羊种白菜吃，小猪不干活，把小羊的菜拉走了。

25、小明学习非常刻苦，他经常做练习题。

26、两个小伙伴，坐着公共汽车，去访问一位老师。

27、一个孩子，分了一间房子，他没有要。

28、我选小明当组长。

29、从南到北，从东到西，江河湖海，到处一片秋色。

30、一只小兔，晚上在看天上的星星。

31、下雪了，我去帮助奶奶扫雪。

32、一名同学发明了一种新的东西。

33、公园里成了小动物的乐园。【自己舔丁丁】

34、现在，你的家乡有什么变化？条件变好了吗？

二、开个猜谜会

? ?

? ? 把以前编得字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。

? ?

? ? 下面是我们在课堂上师生编得字谜。供大家参考。

? ?

? ? 课堂上产生的字谜

? ?

? ? 一、有个孩子叫白方，站在水边看文章。（激）

? ? 二、舌头舔甘蔗。（甜）

? ?

? ? 三、小耳朵，总听课，你就聪明了。（聪）

? ?

? ? 四、行字分两边， 双土堆中间。（街）

? ?

? ? 五、上边正字少一横，下边少字丢一点。（步）

? ? 六、身上有重量，日行才一里。（量）

? ? 七、眼、树相对看，双 mù 不成林。（相）

? ? 八、双人同过独木桥。（丛）

? ? 九、一人爱游绿山水，名字就叫王白石。（碧）

? ? 十、有人本领大，能在云上飘。（会）

? ? 十二、“山”底上一亩田。（画）

? ? 十三、三人一日去观景。（春）

? ? 十四、渴了要喝水，喝水要张嘴 （渴、喝）

? ? 十五、身边有个和尚（躺）

? ? 十六、树上挂着白毛巾（棉）

? ? 十七、太阳落到西边（晒）

? ? 十八、半个月亮（胖）

? ? 十九、十个豆豆入口（喜）

? ? 二十、秀才进门把门关（闭）

? ? 二十一、一边绿一边红，绿的怕火，红的怕水。（秋）

? ? 二十二、一个小锅炒豆豆，三颗豆，两颗掉外边，一颗留中间。（心） ? ? 二十三、出多一半。（岁）

? ? 二十四、做动作：把手在眉上，做远望状（看）

? ? 二十五、一口咬掉牛尾巴。（告）

? ? 二十六、有声有色（请）

? ? 二十七、一人一口（合）

? ? 二十八、石头砸中皮。（破）

? ? 二十九、竹子头下每人一口。（答）

? ? 三十、一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜风的怕水，喜雨的怕虫。（秋）

? ? 三十一、有水能养鱼，有土能种菜，有人不是你，有马跑得快。（也） ? ? 三十二、走在上面，坐在下面（土）

? ? 三十三、两个月字肩并肩。（朋）（用）

? ? 三十四、呆头呆脑，能说会道（口）

? ? 三十五、头戴一顶帽，忠诚又可靠。(实)

? ? 三十六、一个人他姓王，口袋里装着两块糖！（金）

? ? 三十七、天下第一家，出门先用它。唯有他最小，二月开白花！（赵、钱、孙、李）

? ? 三十八、四张嘴,有头有尾 ( 申 )

? ? 三十九、四张嘴,没头没尾 ( 田 )

? ? 四十、四张嘴,有头没尾 ( 由 )

? ? 四十一、四张嘴,没头有尾 ( 甲 )

? ? 四十二、一飘三点雨，“宝盖”来顶起，朋友躲下面，爱字记心里 （爱） ? ? 四十三、一人一张口，口下长只手。（拿）

? ? 四十四、加一倍不少,加一横不好.( 夕 )

? ? 四十五、厂里有个白小子。（原）

? ? 四十六、两个先生捡贝壳。（赞）

? ? 四十七、口里吃个大玉米。（国）

? ? 四十八、心里想着耍赖皮。（懒）

? ? 四十九、手拿小药丸，愁的直流汗。（热）

? ? 五十、二人拍手夹住了。（夹）

? ? 51、一人住在工厂里。（雁）

? ? 52、一位先生要走了。（选）

? ? 53、西边来了个小女孩。（要）

? ? 54、用心分辨两辛苦。（辨）

? ? 55、小区飞来一只鸟。（鸥）

? ? 56、海边看见一艘船。（舰）

? ? 57一只小手拔萝卜。（扑）

? ? 58、牛走独木桥。（生）

? ? 59、远看田里张青草，近看才知不是草。（苗）

? ? 60、告诉非非一件事。（靠）

? ? 61、老师领着大动物。（狮）

? ? 62、一只小羊在喝水。（洋）

? ? 63、有个同学叫立口，总是摸着耳朵走。（部）

? ? 64、今天心里很高兴。（念）

? ? 65、把鞋里的土倒干净。（革）

? ? 66、重字戴草帽，靠着竖心歇.。（懂）

? ? 67、己见反文尾巴小。（改）

? ? 68、大王头上有一人。（全）

? ? 69、大米青草一起吞。（精）

? ? 70、宝贝小口头上开。（员）

三、开个故事会，记难记的内容。

? ? 在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识。

? ? 如：学生对“左、右”容易弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。

? ? 学习大写字母时，学生们记不住顺序，我们就编了故事：有个大人叫阿伯(a b），c、 d(方言，批评的意思）一个叫 e f g的孩子。被一个叫h i 的孩子看见了，这个孩子急（j）的渴（k)了，嘴里叨念着：l 、m、n ，l 、m、n ，到处找水喝。又来了个孩子叫 O P，买了辆汽（q）车好高兴，他拿着车到处跑，嘴里喊着：r s t 。回到 u v w ,吃着 西 （ x ) 瓜 坐 椅子（ y z )。

? ?（哈哈，不好意思啊，有时让学生们给难的真是胡说八道啊！不过，效果出奇得好，学生们 100%都会背了。有道是不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。篡改一下：不管好听难听，学生学会了就是好故事。哈哈。）

附 一年级上册 教学拼音时编的故事 （此小文发表了^_^）。

讲故事，教标调

? ? 在教学标调规则的时候，我自编了个小故事，讲给孩子们听，让孩子们在故事中学习标调规则，然后在背儿歌记忆，效果很好。讲给大家听听：

? ? 我们大家都知道，拼音王国里有很多的拼音宝宝，有声母，有单韵母，有复韵母„„他们在一起可快乐了，他们也和我们一样做游戏，还学习、劳动呢。不论做什么，拼音宝宝们可认真了！

? ? 有一天，拼音妈妈有一项要“扛声调”的任务要分配给大家去完成。拼音宝宝们知道了，都赶来向妈妈要任务。单韵母六兄弟最积极，妈妈想把任务交给他们，但又不放心啊，就问：“单韵母六兄弟，你们能扛好声调吗？”单韵母六兄弟的大哥a 拍着胸脯说：“妈妈，你放心，我是老大，我先扛，告诉大家，只要有我a 在，就不要再找别人，就找a ！”大哥a 的话音一落，二哥o 也赶紧说：“妈妈，告诉大家，大哥a 要是不在，就找二哥 o ,我保证扛好！”“妈妈，大哥、二哥都不在，就找我老三 e 我也扛得好！”老三 e 也不示弱。老四 i 说：“大哥a、二哥o、三哥e要是都不在，就找我 i ”老五u说：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i 要是都不在，就找我u ”只剩下六弟v 了，他也大声说：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i、五哥 u 要是都不在，就找我v ，我也能扛得动！”妈妈看他们六兄弟决心很大，就把扛声调的任务交给了他们。他们高兴极了，做得可好了，一点也不马虎。可是， 老四 i 和老五 u 两个最要好，总在一起，他们就抢着扛，有时还吵起来呢。有一天，他们又吵起来了，就找到妈妈给评理。妈妈问明了原因，就说：“以后，老四 i老五u 碰在一起了，谁排在后边，谁就扛着声调。”“好——”大家一起说。妈妈怕他们把自己的责任忘了，还给他们编了顺口溜让他们背下来，你们听他们背得多好啊。 ? ?有 a 不放过，

? ?没 a 找 o e ，

? ?i u 碰头标在后，

? ? 单个韵母不用说。

? ?从此，单韵母六兄弟就认认真真地扛声调，一直到现在。

四、字、词 擂台赛

? ? 1、词语接力赛。玩法：分四组 学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。

? ? 2、对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看谁们组快。

? ???3、给字宝宝找亲人！（1）。（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。）

? ? 4、给字宝宝找亲人（2）。（说明：这是同音字的复习）玩法同上。

五、谁是小巧嘴

? ?这样的设计是针对背课文和说话复习的。

? ?玩法：1、可以以小组为单位，采取接力的形式背课文。看谁背得好，背得多。背不下来的要请小老师帮忙指导。最后不但评出小巧嘴，还要叫他小老师呢。

? ? 2、复习说话时，可以采取一问一答式（记者访问来了），还可以采取话题式（如：说说我的家等）

六、我写话语给老师

? ? 这是针对写话的复习。老师告诉学生们，一学期就要过去了，眼看就要放假了，老师舍不得大家，所以要大家给老师写一些话，放假后老师想大家了就拿出来读读。老师收藏前，要选出好的，贴在教室里“发表”，还要发到老师的网站上去呢。

? ? 玩法：用一个本子或者一张纸写话。有的话是按老师的要求来写的；有的句子学是学生自由写给老师的。可以配上图画。

第三单元测试
自己舔丁丁 第四篇

第三单元测试

一、看拼音，写词语。

xiūxián chuīfēng shēnshǒu húxū wěishēng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kuādà huìhã kāihuì kuīqiàn gēliǎ máolǘ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、划去不正确的读音。

马匹（pǐ pī） 毛驴（lú lǘ） 奔跑(bân bēn) 粗心（chū cū）

三、比一比，再组词。

欠（ ） 户（ ） 两（ ） 闲（ ） 亏（ ） 吹（ ） 驴（ ） 俩（ ） 闭（ ） 夸（ ）

四、填量词。

一（ ）螃蟹 一（ ）大马 一（ ）小狗 一（ ）老虎 一（ ）腿 一（ ）画 一（ ）驴 一（ ）鸭子

五、AAB式的词语有很多，如捋捋须、伸伸腿、（ ）、（ ）、（ ）。

六、连词成句。

1、捉了 绿色的 我 蝈蝈 一只

2、唱的歌 蝈蝈 好听 非常

七、照样子，写句子。

例：两个蝈蝈吹牛皮。

两个蝈蝈（在村西）吹牛皮。

1、丁丁是个小画家。 丁丁是个（ ）小画家。

2、妈妈买了一只公鸡。妈妈（ ）买了一只（ ）公鸡。

八、给句子换个说法，意思不变。

1、李小明是二年级一班的班长。

2、小芳的好朋友是兰兰和我。

六、根据课文内容填空。

1.通过学习《一对蝈蝈吹牛皮》我们懂得了（ ）。

2.之所以说丁丁是个粗心的小画家，是因为（ ）。

七、阅读短文，完成练习。

小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没有汗呢？”它就去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！ 小花猫再去问小马。小马正在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！

小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上。”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚分开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”

1.短文共有（ ）个自然段，有序号标出。

2.读短文，小花猫分别去问（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

3.说说老牛、小马、小狗、小猪的汗分别在什么地方。

八、快乐写话。

你的学校一定很美吧！学校里都有什么？请你介绍一下你的学校吧。

100个冷笑话
自己舔丁丁 第五篇

100个冷笑话 1、 小蜈蚣摔一了跤，脑死亡。蜈蚣妈妈找到医生， 说：‚医生，医院里可以捐献器官吗？‛ 医生说：‚可以呀，可是， 他的眼角膜、肾脏、 肝脏都受到了损伤，可能捐不了。‛ 蜈蚣妈妈说：‚我要捐他的腿……‛ 2、 乌鸦衔来小石子，放进瓶子里， 水就满上来了。乌鸦嗅了嗅， 还没来得及喝，就飞来一只霸道的喜鹊， 把水喝光了。乌鸦笑笑， 自言自语道：‚小子，不知道重金属超标吗？‛ 3、 睡觉前一定要吃饱， 否则会做饿梦的！ 4、 美食一上桌， 脑子里发布的第一指令是 ‚吃‛而不是‚拍照‛ 才能称为称职的吃货！ 5、 是时候开始苦练末日技能了， 比如跑得过地裂，越得过高墙;打得过丧尸， 活得过蟑螂，单性可受孕，无土会种粮； 自己懂发电，徒手能建房。 6、 ‚人生本是一次苦旅，幸好撞见你。‛ ‚ＴＭＤ，开车撞人还有理了！‛ 7、 小时候妈妈说我要不好好学习就会去掏大粪，于是我努力学习考上了北大医学院。 但是现在每当我面对肠阻梗的病人，我真心觉得我好好学习和不好好学习一样。 8、 丁丁在家里大声练习‚您好。‛ ‚我能帮你吗？‛突然，家门口有一头小狗哭喊着，小狗说：‚我的弟弟掉进水沟里了，你帮助我救它起来。‛ 丁丁说：‚滚你的蛋，不要干扰我练习文明用语。‛ 小狗说：‚你怎么说一套做一套？‛ 丁丁说：‚我还没有练成呢，说都说不好，当然做不好啦！‛

9、 绕口令我在行呀，虽然已是牙齿不清了。 但俺的舌头可以绕到后脑勺。 10、 唐僧师徒四人取经期间遇到一条很宽很宽的河，孙悟空飞不过去，熟悉水性的沙僧也毫无办法，这时，一只老乌龟出现了，二话不说的就把它们载复过去了。 到了岸边，师徒四人感谢老乌龟，想给它些报酬。 乌龟说：我不要什么报酬，我只想成为你的徒弟，见到他们都修成正果了，我羡慕埃 唐僧想了想，拒绝了，乌龟问缘由。 唐僧回答：我收了徒弟，会给他们一个 简便 的称号。悟空叫猴头，八戒叫猪头，如果把你收了，我叫不出口啊！ 11、 唐僧师徒四人买载而归回到大唐，那是要名有名，要利有利丫。四人斗志昂扬，要求再取一次经。 第二天，太宗皇帝亲自在宣武门为四人送行却久久不见前来。一炷香后，唐僧气喘吁吁地跑过来：＂陛下，我对不起您，白 白龙马听说重走西征路后，哆嗦了一夜，死了。 太宗皇帝接过白马的遗书：‚师傅，不是马儿临阵脱逃，我 我 咱们一路上五个光棍，我真的是承受 受 不了啊！‛ 12、 据说，盘古开天地，把大地划成了五个部分。 中间是一条热狗，二边就是面包，最后二面抹上奶油。 天狗呀，一直想把它吞下，可惜．想到家里还有一个我。 就给俺留下了，自己只有叼走个月亮，勉强充饥。 13、 以前有人说我是吊丝，没人疼没爱的，我只能默默不语，暗自流泪。 但是从今天开始，情况大不同了。就拿昨晚来说吧！呵呵，远远现在有钱了，内增高了，可不就帅了嘛！两三个美女轮流打电话给我，嘘寒问暖，关心备至。 我就淡淡地回了一句：‚妈，大姐二姐说给我寄了200块钱，这个月我省点儿花，您给我寄500就行。‛今天一同事手机快没电了，接到一个 客户 电话只听她喊了句：你打我座机啊！！！ 我们瞬间傻了，再然后GC来了 电话响起这货对着我们说：我座机，我座机啊…… 14、 手印和白条打架，因白条粗壮，手印打输。 于是手印找诉状帮忙。 手印和诉状找白条数月，撞上了一个有公章的文件。 于是手印一把揪住文件一阵痛打，还愤愤不平地说：‚小样儿，你以为你换上制服箍上圆帽我就不认识你了！‛

15、 苍蝇看见了匆匆赶路的蚊子，

问道：‚去哪里？‛

蚊子回答：‚去献血，积德可以长寿的。‛

苍蝇说：‚是真的吗？我也跟你去。‛

蚊子善意提醒苍蝇：‚算了吧，你的血肯定不合格。‛

16、 变胖都是悄悄滴、悄悄滴，

你以为一切照常，找出往年的裤子，

就是一个猝不及防。

17、 我爱上了一匹野马，

她给我生了头骡子。

评：那说明自己是驴，还怪别人。。。

18、 韩国人说：孔子是韩国人，李时珍也是韩国人，

最后说孙悟空也是韩国人，要我说孙悟空的确是韩国人，

因为猴哥的兵器是棒子！

19、 本人不喜欢迷信。

小时候算命的说我长大能考上清华，

我用实际行动证明这不科学！

20、 一男子三轮车载老婆出门办事，

刚出胡同口被一轿车撞飞，

男人飞出去好几米，

马上一下子站起来了，

媳妇一看急了问：‚都撞飞那么远还能站起来？‛

男人一脸无奈：‚烫。。。‛对于微胖一族来说，

‚数字体重‛已经不重要了，

重要的是‚视觉体重‛。

21、 和朋友打电话聊天。

朋友说：‚现在每天加班到八点多。‛

我疑惑道：‚老板给你那点工资你还给他加班？‛

朋友说：‚你傻呀！回家开空调不用交电费啊？‛

22、 老鹰在回家的途中遇见了秃鹫。

老鹰问：‚兄弟，你是坐办公室的吧？‛

秃鹫说：‚是啊，你怎么知道的？‛

老鹰说：‚一看就知道你是很聪明，经常玩电脑的。‛【自己舔丁丁】

秃鹫说：‚不会吧，你是怎么看出来的呢？‛

老鹰说：‚年纪轻轻就秃顶，这可是最好的证明。‛

23、 老猴临死前，把小猴子叫到跟前，它说：‚我想告诉大家为猴处世之道：

1.要善于妥协，胳膊挽不过大腿，杀鸡吓猴不是闹着玩，否则，自己就有掉脑袋的风险。

2.千万别杞人忧天，猴子捞月已经成为了笑柄，不要担心日落月没，大不了降临世界末日。

3.要会抓住时机升官发财，牢牢记得‚山中无老虎，猴子称霸王‛，一旦调虎离山，我们就主动出击。4.别在一棵树上吊死，记住‚树倒猢狲散‛的教训，学习狡兔三窟。‛

......

24、 展昭学画，只见宣纸上面一团乌黑，公孙策说他浪费纸张。

展昭冷冷道：‚我这是在画包大人的肖像，懂吗？‛

25、 公孙策每次写完毛笔字都有舔一舔毛笔的习惯，所以嘴唇总是黑黑的，一天展昭凑过来对公孙策说：‚我有个问题想问你‛

公孙策说：‚有屁快放。‛

展昭说：‚你……是不是亲了包大人。‛

26、 老虎妈妈带着小老虎一只追着一只公鹿。

小老虎追得十分疲惫，就问妈妈：妈妈，咱们放着体弱的母鹿不追，为什么却偏偏追这只公鹿呢？

老虎妈妈立刻用责怪的语气说道：不是你一直吵着说要给你找个爸爸吗？

27、 包青天向皇上说起百姓的贫困生活：有些地方赋税很高，百姓生活好苦，连煤油灯都点不起，屋子里漆黑一片，我进去他们都看不见我。

皇上烦烦的看了他一眼说：这是你个人问题，麻烦下次举个合适点的例子好不好？

28、 包大人对展昭说：‚一会儿看我脸色行事。‛

展昭：‚你TM在逗我吧！‛

29、 青山爱上了彩霞，于是和彩霞发生了一夜情，可第二天醒来，却不见了彩霞，急得大叫：‚彩霞，你在哪里？我会对你负责的，你怎么撇下我走了呢。‛ 旁边的白云答腔说：‚瞎囔什么？我在这呢。‛

青山仔细打量了一下白云：‚胡说，你怎么可能是彩霞，彩霞的脸色是红的，你明显是白色的，你哪有她好看。快走开，别在这忽悠我。‛白 云急了：‚讨厌，人家白天不喝酒嘛，脸色怎么会红呢？‛

30、 一杀人狂专杀恋人，抓了一对。

杀人狂说只能活一个，剪刀石头布，胜方活命。

情侣说好，一起出石头一起死！ 可是后来女孩死了。男孩出了剪刀，女孩出了布。 31、 ‚好久不看火影了，不知道柯南当上海贼王了没。‛ ‚当上了，还用七颗龙珠拯救了世界， 后来回到羊村继续当村长， 最后跟白雪公主生了七个葫芦娃‛ 32、 美国超市的蔬菜、水果、奶制品的价格 都比中国超市便宜，这是为什么呢？ 神回复：你以为那么多化学添加剂不要钱么？！ 33、 如果一个人，哪都不想去，哪都不爱去， 谁也不想和谁玩，看谁都烦…… 他不是生病了，就是没钱了！ 34、 南方人：‚你们北方人太脏了，几天都不洗一次澡‛ 北方人：‚你们南方人才脏呢，天天都要洗澡‛ 35、 今天去书店， 买了一本《老子》和一本《道德经》， 但买回来后总觉得那里不对埃 36、 我要改善生活， 我不吃挂面， 我要吃方便面。 37、 年轻的时候千万不要因为没钱而绝望， 因为你要知道。。。你以后没钱的日子还很多。 38、 ‚我的音乐梦想是让所有人 听到我的声音都会回头。‛ 后来她录制了一首红遍中国 大江南北的单曲《倒车，请注意》 39、 我们公司元旦放假三天，同事一枚子低头在网上到处搜度假点 我抬头一看：‚承德避暑山庄‛避暑山庄…… 40、 澳大利亚山火祸及农场，上万只羊被烧死。 网友评论：真可惜啊，当时咋不派飞机在火场上空撒孜然呢？‚先生，我可以借你的腿用一下吗？‛一只小狗问。 ‚可以。‛男士很有礼貌。 ‚谢谢！‛小狗倚着男士的大腿痛快地撒起尿来。

2015我家住在大海边教学反思
自己舔丁丁 第六篇

反思一：我家住在大海边教学反思

使用北师大版实验教材已有一个多月，在这段时间里，我和学生共同感受着新教材带来的新奇。同时也不断地对自我的教学方法进行反思、改进，从中探索新的方法、手段，提高自己的教学水平。《语文课程标准》第一学段的阶段目标对阅读的要求第一条是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。其实，让６、７岁的学生在读课文中感受美也不是太难的事。通过较充分的备课，我在《我家住在大海边》的教学中，引导学生通过学文感受大海的美。现结合《我家住在大海边》一课的教学片段将我的点滴体会做以总结。

《我家住在大海边》是一首富有海边渔村生活气息的诗歌。旨在教育学生热爱大自然和今天的幸福快乐生活。从而培养学生热爱美、热爱生活的思想感情，让学生有朗读的兴趣和热情。在前一阶段的学习中，学生已经能掌握诗歌的音律，能有节奏的读出诗歌。因此，教学中应放手让学生充分读，尽量在读中感悟小渔村的生活气息。再配以观察图画使学生更加入情入境。通过课外资料的加入让学生扩大视野，了解海之美、海之富饶。

一、创设情境，兴趣先导

教学时，我先让学生回忆大海的样子，说一说他们看到的大海，从孩子的生活经验入手，导入课文。当学生们看到大屏幕上的蓝天、大海，再读着“天蓝蓝、海蓝蓝，我家住在大海边”时，对大海充满了向往；又看到了沙滩、渔船、皎洁的月亮，读着“海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船”，学生们多想到沙滩上玩呀！再看到船上的老爷爷在给“丁丁”讲故事，多羡慕，多渴望呀！这时我又相机引导：“请同学们去大海边，到我们的好朋友‘丁丁’家玩，好吗？”较充分的激发了孩子们的学习热情。

有激情的课堂教学，能使学生带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考。儿童的思维是同他的感受和情感分不开的。在情境中培养学生的情感，引导学生体会文章感情，让学生与作者同喜同悲，教会学生敢爱敢恨，是语文教学的重要任务。尤其是要关注学生的情感态度，尊重学生个体发展的规律。做到以“兴趣先导”，让学生先喜欢语文，再去学习语文，逐渐由乐学到爱学再到主动去学。

当我发现“丁丁、冬冬”得到了孩子们的喜爱时，就经常设计有“丁丁、冬冬”的教学内容，如：欣赏“丁丁、东东”寄来的图片；和“东东”比识字；帮“丁丁”解决难题；替“丁丁”介绍他的家等。逐渐地学生仿佛真的把“丁丁、东东”看作了自己身边的一员，喜欢和这两个小朋友共同学习、分享快乐。由此可见，激发学生自主学习的动力是多元化的，我们应时刻提醒自己“换位思考”，经常站在学生的角度去看问题，用儿童的眼光去观察儿童的世界，这样也许要比富于成人化和理性化的思考更有价值。

二、搜集信息，实践创造

《课程标准》里提出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”根据这一理念，我设计了在课堂上出示海星、海螺、贝壳这些实物的图片，使学生直观的感受到大海里的生物不但种类多，而且形状各异，还很有用。从而，有感而发的说出：“大海你太美了，我爱你！”这一教学环节使我深深感到：语文是实践性很强的课程，应注重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。因而，应该让学生把课堂的知识延伸到课外，更多地搜集材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

我在品尝成功的喜悦的同时，也找到了许多的不足之处，如识字教学时间过长，教学时不应平均使用力量，把每个字都讲的过细，应有所侧重、突出重点；另外，在小组评议读的过程中，应及时在全班做以反馈，这样更有利于小组合作式学习的推广，使学生在汇报的同时掌握相应的方法。我想：只有通过学习比较，找出自身的不足，才能不断进步。

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则贻”。这句话用在我们的教学工作中也有深刻的借鉴意义。多一点教学反思，就多一些教学的智慧，经常进行教学反思，其乐无穷！

反思二：我家住在大海边教学反思

《我家住在大海边》是一首富有海边渔村生活气息的诗歌。描绘了大海的美丽和渔民生活的愉悦。在课堂教学活动中我比较好的有以下几个方面：

一、创设情境，激发兴趣。一二年级识字教学的目标是培养学生喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望。围绕这个目标，由一开始的让孩子们听大海的声音引发他们的好奇心，然后再让他们欣赏大海的美，用真实的大海的画面，活泼的海洋动物以及和海洋动物交朋友。给他们创设了直观丰富的教学情境，引导学生随情境识字。二、学生参与程度比较高

这节课大多数孩子都积极参与到听、说、读、写的活动中来，参与有一定的广度；学生在活动中是动心的、动情的，是快乐的。

三、语言比较亲切

可能由于以前教过幼儿园的小朋友，所以在上课时不自觉的语言很儿童化，应该比较符合一二年级的孩子，所以一整节课孩子们兴趣都比较高。由于教小学的经验不足，所以我在以下几个方面做的不好:

一、指导不够

读课文时，首先没有多提醒孩子用手指指着读，一节课只说过两次叫孩子们用手指指着读，应该反复再三强调。其次，在有感情朗读课文时有点生硬，对学生的指导不够。应该多给学生一些语言上的提示，让他们想象美丽的画面，

在给学生示范读一遍怎样才是有感情的朗读，怎样读才能把小诗读的很美。而且读的时间也不是很够，写的时间偏长。

二、重难点，识字没有加强反馈

认读十四个生字以及词语时只是叫了少许几个孩子读或者大家齐读，没有“开火车”的形式读，就不知道孩子们的掌握情况，对于孩子们的关注较少。

三、没有做到镜面示范

在教授孩子们写字时没有镜面示范，跟孩子的方向是反的，这样容易误导学生，导致以后他们写字倒笔画。

四、让孩子观察太少教写字时重要的笔画没有让孩子观察在田字格中的位置以及告知孩子在写“打”字时哪边应该写高一点。新的字直接就叫孩子书空笔画对于他们来说难了点，应该事先把新的字写在田字格中让孩子观察后在具体告知。五、送海洋动物图片回家环节意义不大在和海洋动物交朋友后，有孩子由于好奇一直拿着图片在玩，我为了避免孩子不听课玩图片所以很快的讲了小海龟的故事叫孩子送回图片，孩子在送回图片时也没让孩子读图片背后的生字，没有进一步巩固认生字。应该在孩子拿到图片后让他们放在桌子旁边或者是抽屉里，最后拓展环节让其送回来并认读生字，这样不仅可以进一步巩固认读生字还可以培养他们的爱护自然，爱护动物的环保意识。

反思三：我家住在大海边教学反思

《我家住在大海边》是一首富有海边渔村生活气息的诗歌。描绘了大海的美丽和渔民生活的愉悦。在课堂教学活动中我注意了以下几个方面：

1、注意教师角色的转变，充分体现学生的主体作用。

我充分利用现代信息技术，采用师生互动、小组讨论、全员参与等学习模式，发挥了学生的主体性，增强了课堂的容量。在小组讨论中感悟到大海的美丽。把课堂上被动听讲变为主动参与、主动探求知识，发现问题，提出问题，解决问题的过程。

2、注意了以读为主的训练主线。

在学习这首诗歌时，首先让学生初读课文，并在语言环境中学习生字，同时对课文内容有一个整体的感知。接着尝试研读，提出要求；然后小组共同学习，相互评价，提高朗诵水平，从而感受诗歌的音韵美，体会大海的富饶美丽。最后尝试品读，通过初读、品读，学生对诗歌有了比较深刻的理解。在此基础上，让学生有表情、有节奏的朗读，使形象和情感融合，达到学生情感与诗歌表达的情感融为一体的境地。

3、充分发挥信息技术的辅助作用。

（1）创设情境，激发情感。新授课伊始，通过播放多媒体课件，使学生直观地认识到大海的美丽。由此，学生自然而然地投入到学习的氛围中，兴趣浓厚。

（2）利用电脑课件，突破难点。本课语言优美，朗朗上口。但是有几处是学生理解的难点：“船上有个老爷爷，他的故事说不完”。如何帮助学生理解这一点呢？我根据学生的认知特点，设计了一个有声的课件，由一个老爷爷讲故事，同时出现画面让学生观察、体会，通过自己的感悟，再通过形象直观的的画面，学生很容易地理解了这点，达到水到渠成的效果。

（3）利用多媒体课件，帮助学生认识汉字。生字教学本是枯燥乏味的，但是信息技术的介入却为识字教学注入了活力。在识字教学这一环节中，通过提供相关的多媒体课件，生动、直观，不仅帮助学生掌握了汉字的结构特点，同时也提高了学生的学习兴趣。

反思四：我家住在大海边教学反思

《我家住在大海边》是第十一单元的一首富有海边渔村生活气息的诗歌，在教学这一课时，我结合学生距离海边较远的生活实际，特别注重了情境教学。我为学生营造了一种置身于大海的课堂氛围。引领他们去感悟文中蕴蓄的内涵和诗意，品味到海之美，海之富饶。

一、借助音乐想象

在新课导入，我为学生准备了一段录有海浪翻滚声和海鸥叫声的轻音乐。我请学生闭上双眼，一边听一边想象，说说你都看见了什么？音乐响起不久，学生们就已经进入海的世界，他们各个欲势的大声喊到：“我看见白色的海鸥在捕鱼，”我看见蓝色的大海上白帆点点……课堂气氛马上活跃起来，激起了学生的求知欲。

二、借助图画想象

利用课件，出示教材书的画面，我让学生仔细观察，说说图上画了什么？丁丁在听老爷爷讲什么？让学生初步感知课文内容，再通过比较观察，理解本课重点。“湾”就是指海水延伸到陆地的部分。在此基础上，我让学生发挥现象，“月亮湾”里还会有什么？把你想到的用笔画下来。学生们用彩笔描绘出一幅美丽的图画，创新的花朵也竞相绽放。

三、借助提问想象

精读课文的时候，为了能让学生通过自己的活动去理解和运用课文语言，并在其间体会课文的思想感情。我为学生朗诵一段小诗。大海，你低唱着一支摇篮曲……。听、完后我问学生：你们想对大海说些什么？学生说：“大海你真美啊！”大海你真大啊！等等。那就请你带着喜爱之情，大声朗读课文吧！我将自己对教材的感受及情感体验传授给学生，以情动情，拨动着学生心灵的琴弦，加深了他们对大海的热爱之情。

这节课，他们情绪非常热烈，教学效果非常好。在我们的阅读教学中创设相应情境，能使学生在 轻松愉快的氛围中点燃智慧的火花，能让学生的情感在本课中自然流淌，让课堂充满着人文情怀。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《自己舔丁丁》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：