前庭觉训练方法

导读：　前庭觉训练方法(共6篇)前庭平衡觉训练感统训练第一节——前庭平衡觉训练感觉统合训练简称“感统训练”，其本质是以游戏的形式来丰富孩子的感觉刺激，针对孩子感觉统合发展的水平二精心设计的感觉统合活动项目，孩子在与在特定的环境相互作用时，做出适应性反应，以促进大脑功能的完善，预防或者纠正感觉统合失调现象，从而刺激其感觉统合能力的发...

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前庭平衡觉训练
前庭觉训练方法 第一篇

感统训练第一节

——前庭平衡觉训练

感觉统合训练简称“感统训练”，其本质是以游戏的形式来丰富孩子的感觉刺激，针对孩子感觉统合发展的水平二精心设计的感觉统合活动项目，孩子在与在特定的环境相互作用时，做出适应性反应，以促进大脑功能的完善，预防或者纠正感觉统合失调现象，从而刺激其感觉统合能力的发展。

感觉统合训练包括：前庭平衡觉训练、本体觉训练、触觉训练、听动统合训练。

本次的活动就是前听觉平衡训练，处理前庭平衡的整个感觉系统，则称为前庭觉。简单说，前庭觉是掌管人的平衡感，能避免孩子在移动时跌倒，并自我保护。前庭平衡与日常生活息息相关，不论行站坐卧、吃饭洗澡、搭车开车到读书写字，都需依赖前庭的协调，小朋友最喜欢跑跑跳跳了，而在追赶碰的同时，如果没有良好的前庭觉做基础，孩子可能曾经常跌倒，就很难快乐的起来。

游戏1：金鸡独立

游戏目的：锻炼孩子平衡能力、强化孩子下肢力量。 游戏时间：随机。

指导与建议：游戏贯穿2-3岁的孩子。成人在日常生活中，

可以随时引导孩子这方面的能力发展。按照孩子的能力逐步增加训练的难度、强度。使孩子在这方面能够得到全面地发展。

注意：活动开始的时候需要家长协助一起做，熟悉后，可以孩子及家长一起单脚跳。

游戏2：倒着走

游戏目的：培养孩子空间概念，协调身体能力。

游戏活动：开始时只要求孩子随意在地板上倒走，然后在孩子熟悉初步的要求后，要求他在扶持下沿直线倒着走；要求孩子独立地沿直线倒着走。

游戏时间：20-30分钟

注意：如果孩子开始时不领会，需要给予身体指导，如：成人在前面扶着孩子的双手，给予身体协助。孩子每有一个进步都要给与赞扬和鼓励。

游戏3：跳圈圈

训练目的：训练双脚的协调能力以及身体的平衡能力

操作方法：先让孩子的一只脚向前迈进呼啦圈，另一只脚也随着迈进；然后一只脚再迈出呼啦圈，另一只脚随着迈出；左右脚交替着迈进迈出呼啦圈，反复练习

注意：开始的时候，家长可以帮助家长完成动作，随着孩子

熟练程度的增加，可以适当要求孩子加快动作。 游戏4：运乒乓球

训练目的：训练手部控制能力和平衡能力

操作方法：

1、活动工具：汤勺、乒乓球各1个，纸盒2个

2、把盒子放在3米的地板两侧，让孩子从一个纸盒中取出一个乒乓球，放在汤勺中，运送到另外一个纸盒子里，再取出另外一个乒乓球运回来。

注意：家长要注意指导孩子动作的规范和控制孩子的速度，保持孩子走路时的平衡。

活动结束，分享活动感受

前庭觉训练 2228228
前庭觉训练方法 第二篇

前庭觉训练

训练科目：前庭觉

训练要点：加强前庭刺激

训练人：刘洋

上课人：楷楷 男 4岁半

一、训练意图：

前庭觉是影响婴幼儿成长和学习发展最重要的一种能力。前庭是脸的正前方，传达视听嗅味等讯息，这些讯息的处理中心在后颈部脑干前方的前庭神经核。由于前庭神经核是大脑讯息的守门器官，身体任何讯息进入大脑，必须前庭神经核过滤，再加上处理前庭信息，所以是大脑功能最为重要的守护神，通常称为前庭体系。

二、训练目标：

1、让楷楷快乐训练，在轻松自在的氛围学会交流。

2、增强楷楷的运动能力。

3、加强楷楷的前庭刺激，增强楷楷的语言能力和专注力。

三、训练准备：

大+小滑板 大陀螺 万象组合 独脚凳 串珠

四、训练过程：

1、大+小滑板：卧滑、爬回、跑回、追珠（15分钟18个左右，推滑，速度慢，追珠率为百分之九十）；【前庭觉训练方法】

2、大陀螺：立旋转（10分钟，慢转可接受）；

3、万象组合：走小桥、爬山、跳桩、跳圈（拉手跳，双脚不能同时起跳，侧走桥，10分钟6圈）；

4、独脚凳：坐凳串珠（手抖，速度慢，10分钟12个左右小串珠）。

五、训练结束：

给楷楷颁奖，拿小贴画。

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感觉统合训练方法及作用
前庭觉训练方法 第三篇

感觉统合训练方法及作用

（一）大滑板【前庭觉训练方法】

【适用范围】前庭不足、平衡感不足、本体感不足、触觉、视觉

【训练目的】对前庭体系产生强烈刺激，促进头、颈肌的同时收缩以及身体保护性伸展反应行为的成熟，培养儿童集中注意力。

（二）横式木马

【适用范围】前庭觉不足、触觉敏感、本体感不足

【训练目的】通过高度收缩的肌肉运动，促进前庭固有感觉体系活动，并强化触觉体系。

【延展练习】也可两儿童同时背对背地坐在抱桶的两端，前后左右摆动，增加游戏的趣味性。

（三）竖式木马

【适用范围】触觉敏感、身体协调不良、前庭平衡不足

【训练目的】1. 促进前庭固有感觉体系活动，强化触觉体系。2. 通过大量前庭信息的获取，促进儿童身体协调，对固有前庭感觉输入统合有帮助。3. 对儿童四肢力量的发展也有帮助。

（四）踩踏车

【适用范围】平衡感不足、本体感不足

【训练目的】促进腿部肌肉的发展、身体的协调性及增进孩子的平衡能力发展，而且还能刺激儿童的双脑分化与关节的灵活协调。

（五）大龙球

【适用范围】前庭平衡感不足、本体感不足、触觉敏感

【基本方法】1.让儿童俯卧或仰卧在大龙球上，指导老师双手抓住孩子的双脚，让儿童在球上面前后移动。俯卧时尽量让儿童将头抬高。2.让儿童仰躺或俯卧在平地或软垫上，用球在其身体各部位力量适当的挤压。

（六）羊角球

【适用范围】本体感不足、触觉敏感

【训练目的】在练习过程中达到姿势和双侧的统合，并可促进高程度的运动企划能力。

（七）袋鼠跳

【适用范围】触觉敏感或不足、重力不安全症、本体感不足

【基本方法】让儿童进入跳袋中，站在跳袋内，双手拉住袋子的周边，向前后、左右跳跃。

【伸展游戏】让儿童排成一队，向前跳的比赛。或越过障碍物等游戏，以增加游戏的趣味性。

（八）小触觉球

【适用范围】触觉不足、本体感不足

【基本方法】小触觉球体积小，球面刺多，对皮肤的局部刺激较大，指导老师可用小触觉球触摸孩子的头部、北部、颈后部前庭神经附近，也可指导儿童用双手将触觉球放在手心转动，触摸手背、手腕、脚底等身体部位。

（九）踩踏石

【适用范围】前庭平衡感不足、本体感不足

【基本方法】将踩踏石排成一列，间距根据孩子脚步宽度排放，让儿童一个个从上面走过去。

（排列可按照不同方式增加趣味。）

【训练目的】训练孩子平衡与逻辑思考能力

（十）平衡台

【适用范围】前庭平衡感不足、本体感不足、触觉不足、视觉不足

【基本方法】1.儿童两脚左右分开踏在平衡台两端站立，做左右摇晃状并保持平衡（静态平

衡）。2.站在平衡台上抛接球（动态平衡）。

【训练目的】通过练习统合儿童平衡反应的反射感觉，改善前庭平衡觉敏感、身体双侧平衡、

注意缺陷、本体觉，帮助建立前庭固有平衡，发展儿童下肢力量，让儿童学习

通过屈伸膝关节取得平衡的方法。【前庭觉训练方法】

（十一）独脚椅

【适用范围】前庭平衡感不足、本体感不足

【基本方法】1.儿童坐在独脚椅上，双手侧平举，双脚交叉前踢。抬头、挺胸、目视前方。

2、可进行双脚交替踢腿，姿势要正确，踢完回来脚底依然是并拢的。

3、可边踢边传球。4、可右（左）脚抬起，笔直 ，左（右）脚跳起来转圈。

【训练目的】帮助儿童建立前庭感觉机能，控制重力感，发展儿童平衡能力，对多动和身体

协调不佳的儿童最好，同时对儿童的腰腹力量也有锻炼作用。

（十二）晃动平衡木

【适用范围】前庭平衡感不足、视觉感不良

【训练目的】锻炼幼儿的平衡能力、身体协调性以及减缓前庭的敏感性

平衡触觉板：各种不同形状的触点可刺激孩子的脚部神经及全身触觉感，可任意变换，训练

平衡能力，体验行走的乐趣。

大触觉球：球面有特殊设计的软质颗粒，可以提供丰富的触觉刺激，具有按摩作用。可在球

上进行躺、坐、趴或拍、推、滚等活动，提升儿童动作、平衡能力。

前庭训练
前庭觉训练方法 第四篇

前庭训练

前庭觉是掌管人的平衡感，能避免孩子在移动时跌倒，并自我保护。前庭平衡与日常生活息息相关，不论行站坐卧、吃饭洗澡、搭车开车到读书写字，都需依赖前庭的协调。由于前庭系统和大脑在宝宝1岁前的可塑料性极高，所以，家长不妨针对不同月龄孩子的需求来设计活动，借此增加孩子前庭感觉经验，培育出平衡感佳、动作敏捷，反应灵敏、学习快速、情绪稳定的小宝贝。

前庭系统是感觉系统之一，负责掌管人的平衡感，主要的功能为侦测地心引力；而孩子的前庭系统早在胎儿期时就已经开始发展运作，所以，越早给予适当地刺激，对于小宝贝的平衡感、反应灵敏度和动作敏捷、情绪稳定都有所助益。透过简单的游戏来启蒙，孩子一点也不会感觉到压力，是最好也不过的了。

前庭觉 人体平衡感关键

前庭觉是人体七大感觉系统之一，由于地球一直存在着地心引力，人的一生都难以脱离它的影响。举例来说，当人对于环境给予的重力反射讯息无法做出有效的处理时，人的平衡感和空间感应力就会受到干扰，它的重要性，可见一般。

1、前庭觉的运作帮助我们保持身体姿势的平衡和有效率的运动。当个体进行加速或减速活动时，前庭会调整头部的相对位置，以维持身体的平衡，再撞到东西或跌倒时，能马上反应，以保护身体。

2、前庭觉掌管人体的平衡和空间方位的感应，有如一架飞机的方向陀螺仪，如果发展不佳，可能会使人在不同的空间中迷失方向。那怎么说呢？因为光靠视觉人是无法精准地判断空间方向的哦!必须结合前庭三半规管所提供的重力讯息，才能使我们对所看到的景象赋予正确的诠释。

3.前庭觉的有效运作，有助于维持人体各种姿势的平衡和协调，大幅提升生活作息的品质；前庭搭配其他的感觉系统，人才可以精准地判断空间，并保持个体运动时的平衡，这样儿童才能做的轻松，玩的开心，学的快乐。

4、小朋友最喜欢跑跑跳跳了，而在追赶碰的同时，如果没有良好的前庭觉做基础，孩子可能曾经常跌倒，就很难快乐的起来。

5、前庭觉和其他感觉系统的发展有密切的关系。诸如：眼球的追视能力、专注力、阅读力、音感能力、触觉傅等；而前庭同时引导肌肉张力的正常发展，牵动着筋肉关节的活动，进而影响到姿势机能的统合。

6、前庭系统与儿童的语言发展关系密切。由于语言的发展牵涉到视、听、触觉、以及嘴、舌、喉部、声带、腹部等的肌肉动作，都与前庭的平衡反射关联在一起。所以当前庭系统发展不良时，孩子的语言发展会受到影响，而产生迟缓或障碍。

7.前庭觉刺激过度和不及都是不恰当的哦!如果发展不佳，孩子的平衡感就会出现问题，不能精准地计算距离与测量高度、没有危险意识、大脑神经抑制功能失常、身体手眼无法协调等发展问题。但如果过于敏感，孩子也可能会出现惧高胆小、容易晕车船、恶心呕吐等现象。

8、一般而言，前庭觉发展不良、平衡反射失常时，孩子会有好动不安，喜欢捉弄人、经常跌倒、爱旋转爬高飙速或惧高怕快易晕眩；视知觉空间感应失常、容易碰撞桌椅、方向感不分，眼球追视能力弱、专注力差、不喜欢阅读写字，数学与理科学习严重困难；听知觉音感能力不理想、对声音反应过敏易惊慌、语言发展迟缓；本体运动觉不佳、身体双侧协调困难、动作计划不当；甚至有脑神经抑制功能失常，引发情绪障碍等。

胎儿期至1岁前庭觉发展指标

从胎儿期开始，宝宝的前庭觉发展就十分迅速哦!前庭系统是感觉系统之一，它同时也是人体的感觉系统中最早成熟的，婴幼儿的前庭发展从胎儿期开始就已发展的十分快速，让您不得不重视前庭觉胎教的必要性。

胎儿期

婴幼儿的前庭觉发展大概在受精8-9周后就已形成；到了10-11周左右就已经开始动作了呢!它已经可以吸收来自地心的引力了哦!到了妈咪怀孕5个月时，则前庭觉的发展更为完善，可以感受母体的身体活动，甚为惊人。截至出生为止，胎儿的前庭觉发已臻于完善，所以待宝宝出生之后已经可以做出明显的反应。

新生儿时期

刚出生的新生儿对于策略和移动已经有明显的感觉，并且会做出反应。举例来说，当您将初生的宝宝抱起后忽然往下放低，他就会显得很慌张，并伸出双手做出类似拥抱的动作，这就是一种自然的反射动作。如果家里的小宝宝没有出现这些反射动作，则有可能为中枢神经异常，要特别留心。

出生1-3个月

宝宝能感受到自己身体和重力而来的感觉，并出现相当多的顺应性反应。如果宝宝感受到重力，则会出现强而有力抗拒感，从中学习顺应重力的刺激，并促使前庭和大脑产生相关反应，促使肌肉产生收缩、放松与协调。如：让宝宝趴着，他会抬头；大人如果撑住他的背部，他就可以坐的很好等。

出生4-6个月

4-5个月的宝宝头部就非常有力了，已经可以抬头和转头了呢!到了6个月大，趴着时由于神经系统对重力显得特别敏感，促使宝宝同时抬头，胸，并将手臂和腿抬离地面，仅依靠肚子来平衡全身做出像飞机起飞形状的“俯卧伸展姿势”。

其实，如果抱起宝宝，作摇晃、翻转身体以及到处移动，这些强烈的重力和移动的感觉，能令他感到快乐。而如果受到重力、视觉指引和身体移动的影响，宝宝同时也会产生筋肉反应，如：可独立坐一会儿，而不会失去平衡。

出生7-9个月

自出生就一直发挥功能，帮助婴儿由仰卧翻转成俯卧的“头颈直立反射动作”(引发这种反射动作的感觉，来自重力以及头颈部筋肉和关节的感觉)，到了6-8个月大时，开始协助宝宝由俯卧转换至趴着的姿势，使婴儿能移动身体，并在移动之间学习空间结构和距离概念。

出生10-12个月

此时期的宝宝已经可以爬的更远了，并且和四周的环境产生更密切的关系。而骨骼也成长到足以支撑身体和头部的力量，且筋肉也具有协调动作和计划动作的能力；同时宝宝可以倚靠前庭协调肌肉关节、本体觉和视觉，来撑控一切的重力和移动，促使宝宝开始站起来，学习用双脚来支撑与平衡身体，并练习跨步来走路。

刺激足够 前庭发展绝佳

父母想要及早启发孩子的前庭觉，就得从胎儿期就展开积极培育计划。在胎儿8-9周大时，受孕情况稳定，就可开始刺激其前庭发展；并在婴儿出生至1岁左右，按月龄成长依序逐渐增加前庭感觉输入，以大幅度的增进宝宝的前庭平衡统合能力。所以，家长应从胎儿期就开始积极地给予刺激。

胎儿期 “鱼儿水中游”

胎儿所感受到的前庭刺激，主要来自于母体的活动。从胎儿期8-9周大开始，妈咪就可以与宝宝玩“鱼儿水中游”的游戏。玩法很简单，只要孕妈咪保持正常的生活作息即可，不必因为怀孕就刻意减少活动，这样才能刺激羊水运动，给宝宝足够的前庭感觉，增进其平衡感。也可与宝宝来一场亲子共舞，以增加胎儿的前庭刺激，不过，还是要提醒孕妈咪，如果身体不适，就别勉强，安全最重要。

针对上班族及有流产危机的孕妈咪，有一个更简便的刺激法。就是孕妈咪每天1-2次坐在安乐椅上，放松心情，搭配轻柔的音乐，轻摇10-15分钟。

新生儿时期 “抱抱亲亲”

抱抱亲亲对新生儿来说就是最好的启蒙方式哦！让小婴儿从熟悉的海洋世界(羊水)，适应充满地心引力的新世界，和学习新的动作反应是十分重要的。由于羊水里充满了摇晃的刺激，所以在宝宝出生之后，妈咪可以轻柔地抱着宝宝亲亲他并轻轻摇晃，让他重温羊水世界的熟悉感觉，借以增加孩子的安全感。

前庭觉是人体最早发展的系统，如果刺激不足，胎儿的体重和筋肉发展会较差。适度的摇晃可以刺激胎儿大脑和肌肉的成熟。尤其是对早产儿和体重较轻的婴儿而言。适度的摇晃

对于孩子体重的增加也有帮助，妈咪不妨将宝宝抱在怀中或放在摇篮里轻摇5-10分钟，每日三次。

出生1-3个月 “摇摇乐”

宝宝的前庭持续在强化当中，而适度地将摇晃的感觉输入，就是促使前庭系统正常化的最佳利器，所以摇篮就是婴儿期最好的育婴用品啦!

妈咪可以在卧室内播放巴洛克音乐或是自然音乐，再将宝宝置于摇篮中，轻轻地摇晃，让宝宝在悠扬的乐音中享受前庭感觉刺激。此外，摇篮还有一个神奇的功效，就是安眠的作用，当宝宝似睡非睡时，妈咪只要将宝宝置于摇篮中轻摇，大脑慢慢地就会进入休眠状态，宝宝自然容易入睡。

不过，为免孩子产生摇晃症候群，摇晃幅度婴儿不宜超过5度，一岁以下不宜超过10度；且时间不宜过长(一次5-10分钟为宜)。

出生4-6个月 “忽上忽下”

人体左右内耳均含有一对三半规管，主管人的前后，上下、左右不同纬度的重力平衡状态，与其间交错的空间方位，包含三度空间静和动态的加速度、旋转等任何头部的重力平衡反射，当人移动或晃动时，内耳的三半规管会统合前后距离，左右方位，上下高度，使人感受空间变化，并做适当的反应。

做“忽上忽下”游戏启蒙时，妈咪可将宝宝以水平的方式抱起，并且慢慢地上下移动，让宝宝感受上下不同的空间感，之后再改换一手托住宝宝的臀，另一手托住宝宝后头和头部的方式(即坐姿)平顺地上下移动，有时托高一点，有时托低一点。

出生7-9个月 “颠倒乾坤”

此时期的宝宝平衡感已经较为成熟，可以接受来自不同的方向的前庭刺激，以及复杂的重力、空间变化。

妈咪可以一手托住宝宝的臀，另一手托住宝宝的头颈部，使其呈现水平仰躺状，之后再慢慢地让孩子的脚上头下，头上脚下，使其有头脚位置的变化；或是先让孩子仰躺在床上，用手轻轻抓住孩子的两只小脚，平顺而自然地将孩子倒提起来，接着模仿老爷钟的钟摆的方式，将孩子左右轻摇5-10次，若孩子出现惊慌的表情，则不宜再进行。

再来，妈咪也可以让宝宝俯趴在大枕头上，然后用手抓住并抬起宝宝的小脚(呈头下脚上的动作)，停留约10-15秒，接着再放平。

出生10-12个月 “天旋天转”

前庭系统还有促进其他神经系统发展的功能!内耳的三半规管里充满了和神经细胞相连的绒毛，当外在刺激产生时，神经细胞就会获得讯息，并做出反应。而旋转可以促进三半规

管内液体的流动，刺激管壁的绒毛，传讯多面向的重力平衡感觉，活化前庭感觉系统，可强化筋肉关节张力，有助于幼儿站立与行走平衡感的发展。

家长可让孩子俯趴在被单上，接着拉起头部方向的被角，然后慢慢地将被单沿顺时针方向转1-3圈，稍作停留后，接着再逆时针转1-3圈，借以活化孩子的前庭觉。其次，也可以让孩子趴在大人的肩膀上，由家长托起孩子的双脚，接着大人先顺时针自转1-3圈，稍作休息后，再逆时针转1-3圈。如果家长本身平衡感不佳，抱着宝宝坐在摇椅上玩，也是很好的刺激。

FUN 轻松 前庭觉启蒙游戏

观察新生儿发现，婴儿对于重力的刺激会出现反射动作，如：当家长将宝宝由腋下扶起时，他就会往前迈步，甚至能单手拉住木棒，全身悬空地被往上提起，这就是前庭反射的作用。在一岁前孩子会由躺而翻身，爬而站，所以，家长要好好把握胎儿期到出生1岁间的启蒙良机，多与孩子互动，将会让您有意想不到的收获。

爸爸 妈咪 前庭觉健全发展小帮手!

前庭觉既然在孩子的成长过程中占有极重要的地位，家长在启蒙时需要注意哪些要项呢？前庭觉的刺激需要有足够的空间和安全保护措施，并依孩子的月龄发展给予适切的刺激，温和缓慢地加强神经抑制功能。其他的注意事项还有：

1、 在婴儿脑部发育未成熟时，不可给予大幅度的摇晃，并避免因空间不足碰撞到物品，使得宝宝脑部受伤，或神经纤维破裂，造成四肢麻痹、认知障碍，或发展迟缓。

2、 宝宝需要足够的地心引力刺激才会有良好的前庭觉哦!因此，家长应适度地让宝宝活动，不要老是将孩子抱在手上或放在婴儿车里，以免影响他的身体发展和认知反应。

3、 摇篮是很好的育婴用品。它不仅可以启蒙孩子的前庭觉、促进平衡感，更可强化神经抑制功能，安稳情绪，选用摇篮以可以自行控制摇晃幅度的传统式手控式摇篮最为恰当，避免使用电动摇篮和弹力摇椅。

4、 如果能组合其他感觉刺激，对孩子而言，将有更大的效果，但要注意，由于前庭感觉输入属于较强烈的感觉刺激，所以，在小朋友精神状况不佳，身体有病痛，或是临睡前，饭前饭后1小时都不适宜进行。

5、 如果孩子有脑波异常状况，如：癫痫，抽搐等父母应避免给予旋转刺激，以免使宝宝脑神经过度兴奋，引发脑部异常放电，影响病情。

多面平衡游戏 适用5个月大以上宝宝

功效：针对前庭做多面向的平衡刺激，并且加以强化。

玩法：让宝宝俯趴或仰躺在弹力大球上，接着前后，左右摇摆，待宝宝适应之后，妈咪

前庭平衡觉
前庭觉训练方法 第五篇

前庭平衡觉

——大脑功能的门槛，人类行动的基础

前庭平衡觉：

1、前庭平衡觉概述：

⑴、定义

概念：在大脑后下方脑干的前面,有个微小的雷达式感应器官,叫前庭神经核,以此组成的神经体系的功能,便是前庭觉。前庭觉是大脑功能的门槛，它的主要功能是接收脸部正前方视、听、嗅、味、触讯息，并作过滤及辩识再传入大脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才能集中，特别成长后的视、听性质的学习，前庭觉的影响最大。由于前庭是大脑门槛，整个身体的触觉、关节活动讯息也必须在此过滤以选择重要的讯息作回应，所以前庭觉必须和平衡感取得完全协调，才能正确辩识身体的空间位置，这便是所谓的前庭平衡了。

基本表现为：

1.逃避或害怕运动。

2.大幅度运动中易头晕/或久转不晕。

3.头部运动时，眼睛在空间中视物不稳定。

4.运动中主要靠视觉协调动作。

5.端坐、写字、阅读的姿势不正确。上课时东倒西歪，写字捏笔姿势不当。

6.阅读困难书写困难。

7.秩序感差，做事无条理。

8.过滤功能不足：注意力不集中、多动。

9.前庭迟钝顾名思义是对于外界的信息接受反应较慢，时常会出现视而不见，充而不闻的情况。（举例说明）

10.影响逻辑思维能力发展——语言、数学、写作能力。

前庭平衡觉是指利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体），探测地心引力并控制头部在活动中的方位，保持身体的平衡。 ⑵前庭平衡系统的发育过程：

前庭系统是一般人不太注意的内耳前庭对地心引力的感觉，比较容易了解的是皮肤触觉，眼睛的视觉和耳朵的听觉等。其实我们人生活在地球上不管是什么举动都受到地心引力的影响，因为太平常了，所以不去感觉地心引力的存在。前庭觉早在怀孕九周就开始操作，直到年老寿终，一直将对地心引力产生的无休止的感觉信息流入中枢神经系统，其他视、听、触感觉则在出生以后才开始发展功能的，而且都重叠在前庭感觉之上。如前庭功能不正常，其他感觉也都可能有轻重失常的情形。前庭的功用宛如高楼大厦的地基，基础不好叠建在上面的建筑也会有问题。因此感觉统合失调的孩子不管是情绪和行为问题，首先要引导他前庭功能正常化。

2.前庭平衡觉的重要性和意义：

⑴前庭平衡觉的功能：

前庭平衡觉也叫内耳觉，因为前庭平衡接受器位于内耳的三个半规管及半规管相通的椭圆囊及球状囊。三个半规管的主要功能是侦查人体与三个方位面（垂直面、横面、直面）的头部空间动作，即接受

上下前后的移动（包括地心引力）的活动感觉。另一方面椭圆囊及球状囊是前庭系统动态感应器，负责接收加速动作和旋转活动，前庭平衡感觉是神经系统运作的灵魂角色， 它总体上概括有五大功能： ②侦查头部的位置 ③调节身体及眼球的动作，特别是身体与地心引力之间的关系 ④维持肌肉张力（即肌肉处于活动状态）影响姿势及平衡反应的功能特别保持身体的直立姿势的一组肌肉 ⑤维持身体及情绪的稳定性。

其中第四条告诉我们前庭系统与触觉防御保护一样有求生的本能，当儿童步行要跌倒时，他的前庭系统会立刻工作，双脚或双腿先伸直不会以头先着地，而且其他系统也会引发保护性反应。运用已掌握的运动复杂技巧，再次要跌倒时如伸出一直脚以维持重心，显示其对地心引力做出的回应。

⑵前庭平衡觉系统与其他能力发展的关系 前庭觉提供很多信息帮助我们发展以下技能：

A.重力安全感，包括信心和稳定情绪

B.运动与平衡能力 前庭系统在怀孕第九周开始操作到第十二周时成熟。初生儿最初的一切行为反应就是由反射动作控制。（包括吸吮与抓握等）随着年

纪渐长及神经系统的成熟，前庭会逐渐发挥其功能，俯卧时抬头，把上半身支撑起来，后来的坐、爬、站、走。

C.肌肉力量

我们的身体姿势例如坐直身子，需要许多肌肉的收缩和伸展，再配合平衡反应才能维持姿势的随时变化。前庭失控的孩子肌肉张力较弱，他们常伏在桌面上或倦伏在沙发上，也特别容易疲倦，因为他们已经用了过多的精力来对抗地心引力的牵引。

D.两侧协调

两侧协调是指灵活运用身体的两侧，左右手，左右脚并且两侧整合运作。两侧协调出现困难，eg:写字不晓得用另一只手接纸，进食不懂得一手端碗一手拿筷子或是勺子，还会出现字体反向运作。

E.动作计划能力

儿童只有由前庭系统接受信息加之本体感，触觉及视觉的配合，才能正确的理解空间的相对关系，前庭失调儿童由于身体及空间概念不好，因此动作计划能力欠佳，也是他们较难掌握一些不熟悉的或初学的动作技巧。

F.眼球动作，视觉及空间概念

由于前庭系统的指挥能影响眼球的运动，眼部神经太松或太紧，使我们在头部固定不动，或者头部和身体移动时，双眼能够有效的，而且稳定的注释着物体。这种功能对于一个婴儿自幼学习专注及视觉追踪，以及以后的视觉发展都是非常重要的。而前庭失调的儿童，因为眼球不能平稳得移动，因此他们存在阅读困难.

G.听觉及语言

由于前庭接收器在内耳，所以前庭与听觉关系密切，又因语言要透过听觉而习得。因此听觉是学习语言的基本条件。前庭失调的儿童在听觉上可能有问题，影响他听不清别人的发音，加之口腔功能不协调，所以在语言表达上会有问题。

H.情绪及行为发展。

各种不同形式的前庭刺激都有稳定个人情绪，甚至激发愉快心情的功能，带给儿童安全感和兴奋的情绪，但是前庭失调的孩子，因无法有效控制自己的手脚，因而害怕跌倒，自然不敢尝试游乐设施，同时带来恶性循环又影响前庭的正常发展。令他们情绪不稳，影响人际关系及情绪行为。

3.前庭平衡失调的原因分析

前庭系统失调是由于大脑未能有效地处理前庭感觉的信息，大致可分为过敏反应和过弱反应。过敏反应是不能容忍身体动作，不喜欢甚至抗拒任何身体动作的动态反应，他们对于前后，上下移动的活动，特别是快速的活动都感到抗拒，坐在骑车后座感到晕眩，他们抗拒任何旋转，认为危险，也不喜欢游乐场的任何设施，包括秋千，滑梯。

每当旋转或摇晃后，总会表示晕眩或想呕吐，这样的孩子愈逃避动作，他的反应能力便会愈差，愈缺乏身体协调及动作计划的经验，愈会抗拒这类活动。过弱反应的儿童他们会不断追求动作方面刺激，才能令前庭系统正常运作，他们特别喜欢旋转而不觉眩晕，之所以如此，有的专家解释，脑干和神经中枢前庭通道堵塞，这样的儿童往往

2015小班亲子活动方案
前庭觉训练方法 第六篇

方案一：小班亲子活动方案

亲子活动目的：

1、增进与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动配合，做到家园互动。

2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。

3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

亲子活动流程：

教师发言:

各位家长朋友，大家好：

首先我代表小(1)班的两位老师欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次亲子活动，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。今天，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。开学已有三个月了，我知道有很多家长都很想知道自己的孩子在这些日子中的学习和生活情况，在幼儿园表现怎么样？我们开展今天这个亲子活动，主要目的也是：希望你们家长进一步配合老师，加强我们之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，并能够积极参与到孩子的教学活动和教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。首先，让我们一起看看孩子们开学以来所学的本领。

复习活动：

1、手指游戏

“十个手指真有趣”“手指谣”“数数歌”“小不点”

2、儿歌

“嘴巴歌”“片片飞来像蝴蝶”

3、歌曲

“小手爬”“两只耳朵”“咪咪小花猫””拇指歌”“小花狗”

二、亲子活动

活动一：儿歌“狗尾巴草”

活动目标：

1、喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。

2、根据小草与小狗尾巴相似的关系，理解儿歌。

3、初步学习儿歌“狗尾巴草”，感知儿歌的音韵，愿意在成人面前表现自己。

活动准备：

PPT演示文稿（狗尾巴草地一片，小狗一只）；指偶人手一套（小狗与狗尾巴草）、实；狗尾巴草一把；儿歌录音

活动过程：

一、从复习的音乐游戏“小花狗”连入活动

1、小花狗吃完了肉骨头想出去散散步，它走呀走呀,走到了哪里呀？

2、小狗想;这草像什么呢?它左看右看,没看出来,它又跳上一块大石头,可还是没想出来?小朋友认识这样的草吗?是什么草呀?

3、我也采了一把这样的草,它像小狗身上的什么呀?

4、呀！你观察得真仔细。这草和小狗的尾巴很像，所以小草有了一个有趣的名字叫狗——（幼儿接着说尾巴草）

二、学习儿歌“狗尾巴草”

1、小狗可高兴了，和小草一起唱起了儿歌，儿歌的名字叫“狗尾巴草”。儿歌的名字叫什么呀？

2、我们仔细听听儿歌里讲了些什么？

（1）儿歌的名字叫什么？

（2）你在儿歌里听到了什么？

（3）小朋友听得真仔细，我们再来听听。

3、分析儿歌

（1）谁最喜欢摇尾巴？小狗是怎样摇尾巴的？我们一起学学。

（2）小朋友学得真有趣，我们边念儿歌边表演。

（3）谁来学小狗了怎么学的？

（4）小狗表演的很棒，小草也学得不错，我们再来表演一下，是谁先摇尾巴的？

（5）小狗的尾巴还喜欢怎样？我们一起学学。

（6）谁也来学啦？

（7）我们边念儿歌边表演。

（8）小狗可高兴了，它把尾巴摇啊摇，翘锕翘，小草也怎么样？

（9）最后，变成了一棵什么？

（10）小朋友表演得真好，我们一起边念儿歌边表演。

4、分角色表演儿歌

（1）我想扮演小狗，小草谁来当呢？是谁先摇尾巴的？再是谁摇尾巴的？（提示：小狗讲得时候，小草要仔细看，呆会认真学。）

（2）师幼交换角色表演儿歌。

（3）请个别幼儿在集体面前表演。

三、幼儿操作指偶表演儿歌

1、小狗和小草看我们的小手这么灵巧，想到你们的手指上来玩游戏，你们愿意吗？那请你们在这只手的食指上戴上小狗的指偶（教师示范）在另一只手的食指上带小草的指偶。

（1）幼儿自主游戏。最后一句时引导幼儿将戴小草指偶的食指和另一只手的食指并拢。

（2）小朋友表演的真好，我们再来一次好吗？

四、小朋友精彩的表演，爸爸妈妈都看呆了，赶紧去教教爸爸妈妈，大家一起来表演。

五、小狗今天真高兴，还想和我们做游戏，可是现在得休息一下，否则可就累坏了。请小朋友先送小狗和小草回家吧！我们也休息一会儿，呆会儿再玩。

方案二：小班亲子活动方案

活动时间：20xx年9月3日周日上午9：30—10：30

活动地点：小班活动室

活动总体目标：

帮助幼儿及家长熟悉幼儿园的内外环境，一方面减少幼儿开学入园时对陌生环境的恐惧感，为幼儿顺利进入幼儿园、尽快适应集体生活奠定基础；另一方面对幼儿进行情感、能力、浅显知识等内容的初步渗透，加强幼儿各方面综合素质的培养。

活动时间分配：总计活动时间为1小时。其中，室内集中亲子活动时间约为30分钟，由幼儿园教师带领组织。户外自由活动时间为30小时左右，由家长负责陪同进行。

活动内容：（一）室内活动：各类游戏

（二）室外活动：参观环境、大型玩具自由活动

活动准备：录音机、磁带、穿珠、自制红萝卜、小白兔头饰

具体活动：（室内）

（一）室内活动：各类游戏

1、社会：《说说我自己》

目标：请幼儿在大家面前说出自己的姓名、年龄、性别，通过简单的自我介绍，消除幼儿的陌生感。

2、语言游戏：《我最喜欢---》

目标：通过幼儿向大家简单介绍自己最喜欢的人（小动物）或最喜欢做的事情等，消除幼儿紧张恐惧心理，训练幼儿的胆量。

3、音乐游戏：《学学小动物》

目标：通过模仿小动物的叫声及动作，初步发展幼儿的模仿能力及动作的协调性。

4、结构游戏：《有趣的穿珠比赛》

目标：通过组织幼儿玩穿珠玩具，发展幼儿的小肌肉动作的协调性。

6、家园互动：《快乐的一天开始了》

目标：通过孩子与家长的互动，消除孩子的紧张心理，培养孩子的表演欲望。

7、体育游戏：《小白兔拔萝卜》

目标：通过游戏，培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿跳的动作，培养其大动作的协调性。

8、体育活动：《放松操》

目标：通过放松活动，使幼儿的手、脚等身体部位得到放松。

（二）社会：我们的幼儿园

目标：认识幼儿园的活动室、盥洗室、厕所、寝室，参观环境、大型玩具自由活动，以逐步加深其对幼儿园的印象。

方案三：小班亲子活动方案

活动目标

1、通过参加不同运动项目的活动促进爬、跳、投掷等运动能力的发展，提高协调性、灵敏性等运动素质。

2、在自身与家人合作游戏、竞赛的过程中，体会家人对自己的关爱、体会亲子运动的快乐。

3、知道遵守游戏规则。

活动准备

1、1、园部和各班布置节日环境，各游戏室门口张贴个性化的游戏单。

2、标记贴若干，可以随时调整赛场距离的起点线和终点线。

3、安全警示牌：'不要拥挤'、'注意安全'。（朱朱统一准备）

4、音响设备、欢快的音乐。

5、为每个幼儿统一制作游园卡一张。

6、每位幼儿一份六一礼物，游戏小奖品若干。

活动过程第一部分：亲子游园活动准备阶段1、鼓励幼儿、家长根据自己的兴趣积极报名参加。

2、统计各项目所需要的时间。

3、合理规划运动场地和人员安排：赛程的长短，器械的摆放，人员的职责。

4、召开年级组教师以及家委会成员赛前分工会，了解各自的任务。

第二部分：亲子游园活动开展阶段1、开幕式。

主持人讲话园长致开幕词。

主持人宣布安全要求和游戏竞赛总要求。

2、幼儿早操、律动表演、圈操表演。

3、亲子游戏。

（1）看谁坐得多。

游戏地点：多功能厅游戏玩法：家长每人一个小篮子装六个气球，家长站在起点线吹气球，然后交给幼儿，幼儿携气球跑到终点的泡沫垫然后坐扁，看谁最先将气球坐扁。（每轮5组幼儿）游戏材料：气球若干、5个小篮子、泡沫垫在终点线处摆一排负责人员：乔欢、龚嘉珍、吴春玉、贺奕诚妈妈、陈紫萱妈妈、朱梓钰妈妈人员安排：乔欢负责组织整个游戏，家长代表贺奕诚妈妈协助组织并发放获奖标志；龚嘉珍在多功能厅前门口负责组织进入游戏的家长和幼儿；朱梓钰妈妈负责侧门退场家长的引导及组织；吴春玉负责气球等活动材料的投放；陈紫萱妈妈负责终点处幼儿的组织及泡沫垫的整理；何芸妈妈负责发放奖品并盖小印章。

（2）推小车游戏地点：绿草坪游戏玩法：家长将幼儿的双腿抬起，幼儿双手撑在地上前进，到达终点处摸一下动物玩偶才能再原路返回起点，先到者为胜。（每轮5组幼儿）游戏材料：一个大的动物玩偶、起点线和终点线负责人员：许静、刘欣、苗三班颜子熙爸爸、罗楠茜奶奶、邓爱华。

人员安排：许静负责组织整个活动，颜子熙爸爸和罗楠茜奶奶协助开展活动并发放获奖标志；刘欣负责门口进场幼儿的组织、邓爱华负责奖品的发放和盖小印章。

（3）看谁得第一。

游戏地点：美劳室游戏玩法：幼儿站在起点线，家长的眼睛先被蒙上站在终点线。比赛开始后幼儿跑到对面拉着爸爸妈妈的手，把他们带到起点。家长蒙上眼睛以后可以在赛场投放障碍物（每次5对亲子）游戏材料：蒙眼睛的布5块，障碍物若干、欢快音乐及扩音设备。

负责人员：余斌、任彩云、盛文翠、陈一凡妈妈、李锦熙妈妈人员安排：余斌负责组织整个活动，李锦熙妈妈协助组织，并发放获奖标志。任彩云负责在门口组织进场以及离场的家长；盛文萃负责活动过程中障碍物的投放、陈一凡妈妈负责奖品的发放及盖小印章。

（4）喂食。

游戏地点：会议室游戏玩法：幼儿将碗里的黄豆用勺子舀到矿泉水瓶里，在音乐停下来的时候，看谁舀进去的豆子最多者为胜，游戏过程中父母可以给宝宝加油，但是不能帮忙。（每轮六组幼儿）游戏材料：矿泉水瓶6个、小勺子6个、大篮子6个、黄豆若干、轻音乐。

负责人员：周元、曾敏、孙海霞、苗三班杨博茗妈妈、吴玥昕妈妈、谭冬辰妈妈、王子宁妈妈。

人员安排：周元负责组织整个活动，杨博茗妈妈协助发放获奖标志物；曾敏和吴玥昕妈妈负责材料的投放及每轮结束后材料的整理。孙海霞负责门口家长的进场、离场组织，控制人数、王子宁妈妈负责发放奖品并盖小印章。

4、宣布亲子活动结束。

领完奖品后，凭游园卡在门口领取点心和饮料，离园，结束活动。

第三部分：运动会总结阶段1、活动结束后，整理相关材料，用现场拍摄的照片、道具等布置主题墙饰，鼓励幼儿勇于挑战。

2、从活动的组织、运动项目的设置、幼儿的表现等方面分析活动中存在的问题和改进的思路。

3、活动情况在网站、报刊、橱窗加以宣传。

4、材料归档。

活动建议可以根据家长和幼儿合作的情况更换障碍物，也可以根据主题更换游戏的名称。

附录：

｛1｝：分别由乔欢、余斌、许静负责准备。（5月20日前准备好）｛2｝：游园卡由各班老师合作一起制作，由周元、龚嘉珍负责写字，任彩云负责装饰。（5月20日前准备好）

方案四：小班亲子活动方案

一、问候家长，介绍班级教师及幼儿情况

二、幼儿汇报演出

三、亲子游戏

四、亲子水果拼盘

附亲子游戏：一抢阵地

目标：培养家长和幼儿的协作能力，发展幼儿的前庭觉

玩法：“抢阵地”。游戏很简单请家长和宝宝手拉手，在大圆上准备，听到音乐声，沿着大圆走，听到音乐停止，家长抱起宝宝找到塑料圈站在中间。未抢到圈者将被淘汰，抢到阵地者继续游戏，最后三对为胜利者。游戏有小小规则：家长与幼儿要手拉手；开始时必须走在大圈外、音乐声停止后才能占圈；家长必须抱着孩子占圈。

三、小袋鼠

目标：训练孩子对身体的控制能力。

玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。

四．揪尾巴

一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

游戏一：小熊小熊没椅子

目标：学会遵守游戏规则

准备：小椅子五张

玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏，五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。

附儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。”

游戏二：小鱼游来了

目标：发展手脚协调能力，培养躲闪能力

玩法：事先学会游戏歌曲。父母手拉收做“网”状。幼儿边唱边做鱼游状（手一前一后摆动，小碎步走）穿过“渔网”。“一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓住。”当唱到抓住这最后两个字时“收网”，那条“小鱼”被抓住就要被红烧或清蒸.(请一位家长做厨师)。最后胜下的那条小鱼为胜利者。

游戏四：兔子跳圈

目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜距离太长，以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。

准备：呼啦圈，事先画好起点和终点

玩法：

带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。

幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长帮忙放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。给予贴纸奖励。

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