平凡中见

导读：　平凡中见(共8篇)于平凡中见真实龙源期刊网 cn于平凡中见真实作者：李慧来源：《现代语文(学术综合)》2013年第10期摘 要：吉本芭娜娜是当代日本文坛上与村上春树齐名的作家。从1987年发表《厨房》至今已出版70多部作品。吉本以其独特的女性视角，向我们展示了当代日本女性的家庭、婚姻、心理等各方面，让读者直面了孤独...

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于平凡中见真实
平凡中见 第一篇

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于平凡中见真实

作者：李慧

来源：《现代语文(学术综合)》2013年第10期

摘 要：吉本芭娜娜是当代日本文坛上与村上春树齐名的作家。从1987年发表《厨房》至今已出版70多部作品。吉本以其独特的女性视角，向我们展示了当代日本女性的家庭、婚姻、心理等各方面，让读者直面了孤独与死亡的主题，探讨了如何从孤独和死亡中自我疗伤，实现成长的方式。本文通过对吉本芭娜娜的作品风格的具体分析，来阐述芭娜娜作品所具有的写实性和女性主义的双重特点，以此表明吉本文学不同于其他小说的独特文学魅力。 关键词：平凡 口语 疗伤 女性视角

吉本芭娜娜是当代日本文坛上与村上春树齐名的作家，1987年，她以小说《厨房》登上日本文坛，一经发表就受到广大读者的欢迎，至今为止已出版作品70余部，发行量达到数十万册，成为日本文坛上的畅销常青树。吉本的小说不仅受到读者的推崇，在文坛上也屡屡斩获奖项，曾获得过“海燕新人文学奖”“泉镜花文学奖”“山本周五郎奖”等，在日本甚至掀起了“芭娜娜现象”。吉本的作品之所以能引起巨大的反响，是因为她的作品与普通人的生活贴近，描写的人物似乎就生活在读者周围，或者就是读者本身，因此能引起读者强烈的共鸣。吉本的作品从独特的女性角度出发，在写实性中又透着深刻的象征意味，具有强烈的艺术感染力。

一、小说主题立足于平凡人的生活

吉本的小说提倡以“小型叙事”取代“宏伟叙事”。“小型叙事”就是指描写生活中那些名不见经传的普通的人和事。吉本芭娜娜的小说往往都没有宏大的主题，而是着眼于平凡人的日常生活。芭娜娜的小说很少反映历史和国家的重大题材，即使涉及到社会热点事件，也只是寥寥数语简要交代。她更侧重的是人物心理微妙而又动人的改变。人们在日常生活非常规的突变中，获得生命的启示与治疗。作为女性，吉本具有女性观察的独特视角，在平时的生活中，往往留意到的不是政治事件，而是普通人的生活，对普通人的生活经历有深刻的感受，诚如吉本自己所说：“在我看来，所谓文学原本就不是什么了不起的大业。”对吉本来说，文学创作就像女性每日要化妆打扮一样，是极其日常的一件事。也正因为吉本的小说着眼于平凡的人，因此受到普通大众，尤其是年轻女性读者的喜爱。

二、小说文本采用贴近读者的口语形式

吉本的小说不同于一般小说所采用的书面语形式，而往往采用口语的形式，甚至是通过大段的对话来表现人物。这种表现方式打破了日本传统文学的规范，体现了真实的生活感，读者宛如身临其境，阅读时轻松自由。吉本的小说故事情节并不惊心动魄，但是其善于通过大段的人物内心描绘、简洁的语言来触动广大读者的共感。有人评价吉本芭娜娜的作品为“漫画时代的的文学”。诚如吉本自己所言因自小喜爱漫画，作品风格深受漫画影响。作品中常常会出现

平凡之中见精神
平凡中见 第二篇

优秀员工材料

一、平凡之中见精神

没有什么豪言壮语没有什么惊天动地英雄事迹一名普普通通企业员工所做一切都平平凡凡的工作，，对工作任劳任怨、一丝不苟是其真实写照。

二、一心扑在工作上

入厂以来她严格遵守公司的各项规章制度，各方面表现优秀，她不断学习，并加强自我的操作技能。在这个平凡的工作岗位上，踏踏实实、勤勤肯肯的做好本职工作，以严谨的工作态度来对待每一件事。

自从来到硫酸车间那一天开始她就把自己交给了工作岗位，工作没有节假日，打破了自己生物钟，工作不分白日昼夜一年三百六十五个日日夜夜都在工作第一线，把自己看作企业的主人，把自己的命运和企业生存、发展紧紧捆在一起，只要认为对于企业有利都总是积极主动去做，现场清洁卫生天天主动打扫，这种强烈事业心和责任感使她一走上工作岗位就忘记了一切，她不仅工作积极肯干勇挑重担而且善于以主人翁姿态关注企业经营与管理关注着企业生存和发展用自己一言一行捍卫着企业声誉维护着企业形象并积极主动向企业建言献策，“风雨飘摇日月流，肝胆相照十几秋。员工企业似鱼水，壮我威旺志未酬”就这样一个人时时刻刻想着企业一言一行都维护着企业。

三、尽职尽责、全力以赴

她参加工作至今，能够吃苦耐劳,爱岗敬业, 尽职尽责、全力以赴，坚决完成上级领导交给我们的每一项任务，做到让领导放心。她自己却经常说,我只是做了我应该做的,一些平凡的小事,可单位却给了我很多的荣誉,我非常惭愧……。这就是她一个朴实的劳动者,在这平凡的岗位上默默无闻的做着不平凡的事。

四、不断创新，勇于开拓

千里之行，始于足下。她作为一名员工，不仅有满腔的工作热情，还有熟练的专业技能。注重企业文化和业务技能学习，全身心投入工作， 把自己所学的知识应用到实践中去，使自己的专业技能水平提高很快。 虽然进厂时间不是很长,但她勤奋好学，很快掌握了操作技能和应变技巧。正是她快速的反映能力和敏锐的洞察力才使得她在工作中能很好表现。“学似逆水行舟，不进则退”，要求人们必须每天学习一点点、进步一点点，改变一点点，否则就会倒退，会被淘汰。在竟争如此激烈和十分残酷的社会，只有你比别人先起步，比别人多付出，你才能有立足之地。而目标是行动的方向和驱动力，只有一个明确的目标，人才会有动力。而社会的进步及企业的发展也需要发奋图强、勤奋好学、有想法和目标的员工。

她虽然操作熟练，但她并没有满足现状，一直积极上进，力求最好。在与其他员工的密切配合下，取得了较好的成绩。这与她平时的工作态度和工作作风是分不开的，希望每一个员工都能学习她的优点。

她处理问题的能力很强，在工作上各方面的表现都很出色。希望全体员工以她为榜样，努力学习，不断地提升自己的技术，以最快的速度和精湛的技术为企业的更好发展做出自己的贡献。

在以后的工作和生活中，相信会更加努力的学习，在工作中不断的锻炼自己，使自己得到全面的提升，做一个更加优秀的员工！

平凡中见风采
平凡中见 第三篇

平凡中见风采

--记艺术部秦红伟老师

“平凡琐碎的事情做到极致即是不平凡。”秦红伟老师一直坚持这个信念，并且身体力行的在教学实践中做到了这一点。秦老师于2005年7月到重庆市丰都县职业教育中心参加工作，七年来一直担任高中数学教学和班主任工作。2009年—2011年到艺术专业部任教学副主任兼教研小组长，2011年--2012年，在艺术部担任德育管理工作至今。

作为是一名普通的教师，他在平凡的工作中没有什么豪言壮语，更没做什么惊天动地的大事，只是怀着一腔对教育的忠诚和爱心，做一个人民教师应该做的点滴事情。拥有强烈的责任心的秦老师不允许自己带着疑问走进课堂，他严格督促自己在教学中精益求精，努力寻找最好的教学方法，达到最好的教学效果。七年来，把自己的全部身心都投入到教育教学工作中，扎实勤恳，甘于奉献，锐意探索，创新实践。因而，他取得了丰硕的成果。七年中，所任班级考试成绩突出：08届、09届会考一次性及格率均达到100%；08届高考数学成绩优异，其中在07年全县期末统考中班上一位学生考了145分，居全县数学单科第二名。在09年全县期末统考中所任班级数学达标率100%，2007年辅导我班学生冉小波参加全国高中数学竞赛获重庆市三等奖，2005年我写的论文《关于中学生数学兴趣的研究》在重庆市论文评选中获一等奖，曾经多次在刊物上发表论文，例如：论文《数学教学中的应用平台——现代信息技术》在2010年国家二级刊物数学专页报上发表。

同时，秦老师敢于大胆进行课堂教学改革。在教学中不断探索，逐渐形成模式的教学方法。针对旧的教学方法培养出高分低能的学生，他思考出来了问题根本原因是教师把学生当成装东西的容器，学生只是被动的接受。从而得出了要让学生积极地动起来，让他们亲自去做、主动思考、去感悟，从而形成思辩能力，形成创造力的教学方法，力求打破“满堂灌”、“满堂问”、“满堂练”的陈旧模式，努力为学生提供一个充分展示自我的平台，让学生每节课自己到黑板上展示，老师引导的方式。让他们去做、去思索、去自主找到正确的答案。 在班主任工作方面，秦老师在保质保量完成班级管理任务的同时，特别注意给学生以爱心，从生活上关心爱护学生。08级一名名叫甘杰女生在晚自习下课后回寝室洗澡伤了脚，由于其家在兴义镇，照顾不便。秦老师便亲自将她载到丰都县人民医院治疗，往返多次，直到将其病治好。学生及学生的家长都深为感动。正是这种给学生以爱心，从生活上关心爱护学生的行为，使得秦老师得到了学生的爱戴，在班级学生中具有较高的威信。

在教学管理方面，秦老师也是工作积极主动，有很强的责任心。一旦接受了领导交办的任务，就能以办好每一件事为原则，常常加班加点，毫无怨言。面对繁杂的教学管理工作，不断地进行调节，化压力为动力，努力做到无愧于自己，也无愧于学校。并且能以身作则，率先垂范，管理宽严有度，尊重和关心每一位同事，围绕“责任”与“爱心”两个原则，创造融洽和谐的工作氛围展开工作。在艺术部担任德育管理工作方面，工作很努力，成绩也较突出。德育工作本身就纷繁复杂，学生的养成教育工作难以形成，秦老师通过最大努力在尽力做好自己的本职工作的同时使本专业部事故率为零，各项工作实施得井井有条。

教学工作是平凡而琐碎的，但正如一位哲人所言，“平凡琐碎的事情做到极致即是不平凡”，秦老师也一直以此来激励自己，努力做好自己的工作，不求感天动地，但求能精益求精、无愧于心。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，秦老师一直以来督促自己不断学习，不断进步。

对比,于平凡中见真谛
平凡中见 第四篇

对比，于平凡中见真谛

【摘要】关注生活，才能写好作文，这已经成为广大师生的共识。我在教学实践中发现：运用对比的方法，就能从普通生活小事中发现一些深刻的哲理。可以从两个方面去努力：引导学生同一事物不同阶段纵向对比，或者引导学生加强不同的人和物之间的横向对比。

【关键词】高中作文；对比；平凡生活；深化主题

随应时代发展的需要，高中语文新课改在继续着力于“提高学生观察、感受、分析、判断能力”的同时，“重点关注学生思考问题的深度和广度，增强学生探究意识和兴趣”，力求引导学生“对自然、社会和人生形成更深刻的思考和认识”。【平凡中见】

高中语文新课程标准中，涉及到观察、感悟、思考的文句或段落还有很多处；在高中作文写作能力要求中，也明确要求学生应“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。”

近几年来，各省高考语文作文命题也积极鼓励学生“写真事、抒真情”。随之而来的是，以记叙以主的比例大大增加了。

然而，从学生平时训练写出的作文中，我们总是发现：学生的作文显得非常肤浅。他们的很多想法停留在感性的认识层面，抒发的常常是很个人的喜好和哀乐等。

怎样引起导学生在关注现实、深入探究的过程中，得出深刻的哲理呢？我们得从分析学生文章肤浅的原因入手。学生写不出有深度的文章，主要是因为他只关注自己，只在乎自己的体会。那么要写出有深度的文章，就要学生在认真观察周围人、事、物的基础上，充分地联想和对比，在更大的时间、空间、人物、事件的范围综合分析。

引导学生关注现实生活，不断联想和对比，探究深刻哲理。这句话说起来容易，做起来并没有太多方法可循，特别是“联想和对比”，更是让很多学生甚至老师犯难。

我坚持引导学生从生活小事中发现哲理，鼓励学生在已有体会的基础之上，再从人与物、此与彼、今与昔等多方面深度感悟。学生的思路明显拓宽了，在这种对比和碰撞的深入探究中，有了精彩发现。现在特就我写作或引导学生思考的角度和方法小结于下，希望能够给广大师生一些帮助。【平凡中见】

一、同一事物不同阶段纵向对比。

纵向对比，就是同一物或人不同时段情况的对比，由此而引发一些思考和感悟。

于平凡中见伟大于细微处见精神
平凡中见 第五篇

于平凡中见伟大 于细微处见精神

人们常常定义一个人的成功，直接会想到力挽狂澜，扭转乾坤的壮举。面对困难挑战能够做出正确的决策，引领着团队的前进。然而，成功的定义并不一定都是这样轰轰烈烈的大事，那些几十年如一日坚持做小事的普通人，平凡人，不也正在一次又一次的创造成功吗?他——龚章兵就是这样的一个人，始终不忘努力学习，短短的几年时间内不仅先拿到了大学专科和大学本科文凭，而且还取得了市政一级建造师职业资格，国家建筑工程师职称资格。这便是这个普通人的“平凡小事”。

龚章兵刚参加工作，就从施工现场的基础工作做起，密切结合工程实践不断学习。无论是施工组织设计还是施工现场管理始终坚持学习创新， “百年大计，质量第一”，创精品优质工程，是他一贯坚持的企业之本。多年来，他所施工管理的工程项目，质量全部合格，并且多次获奖，其中合肥市望塘污水处理厂获得中国市政金杯奖，巢湖二水厂获得黄山杯奖。

面对成就和荣誉的时候，龚章兵并没有停歇，而是立足根本，从细节小事出发，对施工现场的安全生产狠抓不放，夏季防暑降温工作做在前，安排好作息时间和防暑降温物品的及时发放，禁止刮风下雨等恶劣天气组织施工，严禁工人为赶工期做任何冒险的事情，要求安全生产管理人员严格依照安全生产责任标准执行，认真落实各班组安全考核，把现场安全的落实和管理作为安全工作的重中之重，积极开展安全主题活动，提高安全培训力度。经常利用空闲时间给工人们宣

传公司安全方针、目标、理念；同时动员员工积极探讨进行安全管理工作的方式方法，落实生产安全无论大小，安全生产常抓不懈的工作方针。为企业长远发展奠定了坚实的基础。

平凡的人因为关注细节，而与众不同。在员工心里龚章兵是个从来不摆领导架子，平易敬人、宽容大度的人，每一个新项目开工，他就像一台不知疲倦的机器，每天从早到晚，从不停歇。工地上只要有人干活，就能看见他的身影，在工地现场来回穿梭，每天他都是最后一个离开施工现场。他还善于把做思想工作和解决员工的实际问题结合起来，坚持以人为本，实行人性化管理，对职工的生活给予无微不至关心，为此他把项目部组建成家一样，作为这个家的一份子，他把职工的伙食、住宿是当作重点工作来做，用他的话说就是吃好睡好才有好身体好精力才能干好活，所以他的项目部的员工餐厅，民工食堂，饭菜始终都是那么香甜可口，宿舍干净整洁，设施条件到位，让员工住在这里有了家的感觉。他还经常抽空和员工聊天，经常关注员工在工作和生活中的困难并予以帮助解决，在他的要求和带领下施工现场始终保持整洁、美观。工地铺了水泥地板，每天都会有专人清扫垃圾，地面不会有砖头、钢筋段、水泥块之类的杂物。这样的家一般的工地，我想工人施工时的心情肯定会愉快很多吧。

这么多年来，龚章兵所做的项目没有一个有过农民工维权、供货商催要货款的事情发生，他用他的平凡踏实，用实际行动赢得了大家的认可，他的敬业爱岗，真抓实干，拼搏进取，默默无闻的进取精神，时时刻刻体现在那些平凡的细节，平凡的小事中。他以精益求精的工

程质量赢得了甲方的认可和好评，为企业创造了良好的经济效益和社会信誉。被集团评为优秀项目经理，还荣获全国优秀项目经理称号。这就是那个坚持做小事抓细节的平凡人——龚章兵。他不平凡。

2016聆听青年教师演讲比赛有感
平凡中见 第六篇

聆听青年教师演讲比赛有感

在全国上下全面贯彻落实党的十八大精神之际，在我们即将迎来充满机遇和挑战的2016年的激动时刻，由我校党支部和政教处联合组织的“甘为人师无私奉献”师德演讲比赛，经过三天的激烈角逐，终于在昨天落下帷幕。

三天时间，我聆听了53名教师的精彩演讲，坐在台下，内心久久不能平静，任凭眼泪在脸庞上恣意流淌，任凭感动在胸口不断升腾。老师们崇高的人生追求，高尚的师德情操，无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。他们用身边平凡的小事诠释了教育的真谛，那就是——爱，他们用简单、平凡、普通演绎了生命的不平凡，在他们身上充分展示了我校教师爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、团结协作的高尚师德。他们的演讲激情洋溢，平凡中见伟大，朴实中见真情，使我们受到了一次心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。在此，我代表校委会班子成员，向登台演讲的老师们表达崇高的敬意和衷心的感谢！向坚持始终，公正无私的评委老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢！

回顾比赛的精彩瞬间，53名选手紧紧围绕的主题，结合自己工作经历和个人体会，以及身边感人的故事，以充实的内容，饱满的激情，生动的语言，诉说着我校教师把爱和责任贯穿教育始终的师德风貌，抒发了作为一名教师的自豪感和发自内心的快乐。陈丽萍说，我要用自己所有的爱去拥抱我那些可爱的孩子们。杨凤婵说，圣人涧小学的88位老师，就如88道美丽的风景，默默地矗立，悄悄地开放。杨晓芳说，只要大家都能够因为我的存在而感到幸福，我的付出就没有白费。袁晓玲说，从教这么多年，我始终把“假如我是孩子，假如是我的孩子”作为我的座右铭。刘玉竹说，爱，是教师最美的语言，圣小，我们共同的家园。仪新丰说，我爱我的孩子，我要做他们的表率，等等。这些话语饱含深情，掷地有声，真实反映了老师们的心声。虽然这次有部分老教师抽出来做评委，没有参加这次演讲比赛，但我相信，他们都是把爱奉献给教育的人，他们都是播撒爱的人，他们都是我们圣人涧小学的功臣，更是我们学习和效仿的楷模。正是因为我们学校拥有这样一批恪尽职守、默默耕耘、无私奉献、勇于探索的优秀教师，才有了我校连年攀升的教学成绩，才有“三八节”活动，“世界读书日”现场会，少先队建队仪式，“六一”节目展示等大型活动的顺利举行，才有了标准化学校验收的顺利通过。一件件，一桩桩，说不完，道不尽，而你们的付出，学校的领导不会忘，社会各界不会忘，我们的家长和学生更不会忘，望着你们一张张熟悉而亲切脸庞，我在心里无数次呐喊，你们个个都是好样的，你们是优秀的，更是卓越的，我在心底向你们致敬，我们圣人涧小学为拥有你们这样的教师而自豪，我更为能在这样一个充满温馨和谐的大集体工作而感到由衷的高兴和满足。

教学工作是一项艰巨而漫长的工程，光凭一时的激情和冲动，是难以完成这个任务的，这就需要我们每一位教师都能静下心来，俯下身子，耐下性子，一步一个脚印，通过一节课，一天，一月，一个学期，慢慢教导和培养，这样，才能塑造出一批道德品质优秀，公民素质良好，行为习惯儒雅的新时代儿童。

本周，我们的初赛暂告一段落，下周，我们将隆重举行决赛，让全校老师分享他们的感人故事，目睹他们的卓越风采。我相信，他们的事迹一定会深深地影响着我们每一位教师，我们大家也一定会从他们身上汲取前进的力量，更加扎实做好本职工作，把自己的满腔热情献给我们的孩子，献给我们的学校，在全校营造“讲师德，比奉献，学先进，促发展”的良好局面，用自己的实际行动做一个爱岗敬业，受人尊敬的好老师，让我们全校上下团结一心，立足本职，抓住机遇，开拓创新，奋力拼搏，创造出**小学新的辉煌。

最后祝决赛圆满成功！

（编辑：杰作）

2014先进事迹报告会心得体会
平凡中见 第七篇

第1篇：模范教师先进事迹报告会学习心得

20XX年9月22日，我区在文化中心举办了首届十大模范教师先进事迹报告会，报告会上十位模范教师的先进事迹，深深地感动了我。通过聆听他们的先进事迹，我的内心受到极大的震撼，被他们的爱岗敬业、无私奉献、热爱学生、淡泊名利的精神深深地打动，为他们长期以来克服种种困难安心乐教、为人师表、教书育人的事迹所感动，为有这样的同行而自豪。

作为教师，教书育人，工作平凡。但却在平凡的工作岗位上成就了伟大，让我深受感触：有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。十位教师虽然事迹不尽相同，但“教书育人、为人师表、爱生如子、勇于奉献”的教育信念却非常一致，他们在工作中奉献了一片爱，捧出了一颗心。关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

反思自己，其实我们也知道，要乐于奉献，一次，二次，三次，四次，一月、二月好象都还可以坚持，而要坚持不懈、坚持到底，坚持到最后，是多么的不容易，这也是让我感动的地方之一。从这些优秀教师的身上我找到了自己与他们的差距，使我对自己的人生观、价值观、道德观等有了新的认识和标准，在今后的教育教学工作中，我将以他们为榜样，严格要求自己，提高思想道德素质及业务能力，努力做一个优秀教师，我决心在以后的工作中努力做到以下几点：【平凡中见】

一、爱岗敬业，全身心地投入党的教育事业之中，“干一行，爱一行”，遵守教师职业道德，提高自身的思想道德素质和专业技术能力，以自身过硬的基本功投入到教育教学工作中去，同时不断钻研学习，加强与同事的团结协作，为提升学校的教育教学质量而共同努力。

二、热爱学生，关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。优秀教师关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。

三、努力奉献，争创佳绩。在今后的工作中，除了努力提高自身的业务素质外，更要提高自己对党的教育事业的认识，全身心地投入到教育事业之中，发扬无私奉献的精神。

此次报告会令我深受鼓舞，在他们身上，我看到了人民教师的伟大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以这次报告会为契机，在今后的工作中，满怀热情，踏实工作，勤奋学习，用爱的智慧营养孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一起“飞得更高”。

第2篇：听优秀教师先进事迹巡回报告会心得体会

20XX年10月13日，在和庆中学倾听了儋州市优秀教师先进事迹巡回报告会，4位优秀教师的优秀事迹报告听得我心潮澎湃。王金花老师扎根大山，把情与爱奉献给民族教育事业；唐照清老师淡定的坚守，执着的追求，努力改变学校面貌；陈宝根老师用爱心温暖学生，坚持一切为了学生的理念，无私地奉献了全部的爱；陈近万老师默默耕耘，终身不悔，让“爱与责任”和自己同行。……他们就在我们身边，却各自谱写着不平凡的教育之路！一件件先进事迹，一个个伟大的举动，在他们的诉说下，是那么的不经意，那么自然的一件事。

其中，最让人动容的是王金花老师，放弃在外面优越的工作条件，回到家乡当代课教师。从黄花闺女到两鬓白发的中年妇女，已奋斗了三十三年。扎根于仅有5名教师，生不满50名学生的偏远山区农村小学。在艰苦的环境，处于劣势的教学条件下，她凭着自己的专业，自己的执着，却将自己的全部精力用在工作中，几十年来为了不让学生缀学，挨家挨户做思想工作。因为坚持家访，在家乡换来了一个“家访老师”的称号。

还有潜心教育教学的语文教师陈近万，二十多年来他不管是当老师，还是当校长的助手，认真履行自己的职责，扎扎实实的做好本职工作。坚持以学生为本，着眼学生的发展，用发展的眼光看待每一个学生，用爱去温暖学生的心灵。为了做好教学常规管理工作，经常深入课堂，了解教师的教学情况；要求别人做到的，自己首先做到。为了打造一支爱岗敬业、教学能力强的教师队伍，制定“以研促学，以研促教的”教学模式等，促进了教师的专业成长。

时间过得好快，报告会很快结束了。听着4位教师的精彩报告，就像接受了一次精神的洗礼！他们在平凡的岗位上作出不平凡的光辉业绩，在新的时代条件和形势下，他们把“爱与责任”的教育放在师德的首位。他们，让我找到了自己的努力方向：用爱去对待每一位学生，用创新研究去对待现代教育！

第3篇：优秀共产党员方工先进事迹报告会心得体会

前天,我有幸参加了优秀共产党员方工先进事迹报告会。他始终以一名共产党员的标准严格要求着自己,他以身作则,清政廉洁,在检察战线上工作了二十多个年头从未判过一例错案……。这短短两个多小时的报告会,给我上了一堂深刻的党课。

通过听取报告,我对党“为人民服务”的宗旨有了新的理解。正如方工所说的“当一名共产党员,首先要做一个好人,是要全心全意为人民服务,而不是贪图享乐。共产党员的光荣是与责任、奉献紧密联系在一起的。”我清醒的认识到,共产党员的称号之所以光荣,是因为党员是以全心全意为人民服务为宗旨的,能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切。

我作为一名入党积极分子,必须重视对自己的世界观、人生观的学习和改造。把全心全意为人民服务作为我在生活上、学习上、工作上的行动指南,贯穿我的一生。我要从小事、从身边的事做起。

首先,要加强理论学习。认真学习马克思主义理论。一个人入党的动机是不是正确,往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论,科学地阐述了上述问题,只有认真学习这些理论,才能对这些问题有更加明确和深刻的认识。

第二、要坚定共产主义信念,不断增强克服困难的信心和能力。人们的正确认识,要经过实践认识再实践再认识的过程,并不断循环往复,才能获得。要通过投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动,来加深对党和共产主义事业的认识,端正入党动机。

第三、要通过学习优秀党员的模范事迹,来增强自己对党的感情,激励自己不断进步。以吃苦在前、享受在后的实际行动,来贯彻全心全意为人民服务的宗旨。

第四、贵在坚持。要谨记组织上入党是一生一次,思想上入党是一生一世。毛泽东同志说过:“有许多党员没有完全入党,思想上没有入党的人,头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西,根本不知道什么是无产阶级思想,什么是共产主义,什么是党。”我们应引以为戒,不论组织上是否入党,都应做到先在思想上入党,要注意长期进行自我检查。

我将对照党员的标准找出自己的差距,以高度的自觉性,正确的认识自己,严于剖析自己,坚定信心,执着追求,使自己更快的进步,早日成为一名合格的共产党员。

在美国引发的国际金融危机的冲击下,我国的就业压力随之骤增。有数据显示,今年全国有近710万大学生需要就业,而受金融危机影响,全国大约有2000万农民工失去了原来的工作,这两股就业人员叠加,使我国今年的就业形势空前严峻。

就业,事关千家万户,事关经济社会发展全局,事关广大人民群众的根本利益,是民生之本、稳定之基。当前,破解就业难题,第一位的还是解放思想。思想不解放,我们就会在原地打转转。同时,我们还要多管齐下,打出一套组合拳,通过各方的齐心协力,来破解就业难题。目前高校毕业生就业难,是一种结构性困难,许多服务业、制造业岗位需要大量人手,而大学生缺乏对自身的准确认识和定位,就业预期比较高,抱有“精英心态”,总觉得自己是天之骄子,是黄金一代、象牙塔尖,该做“白领”,对普通就业岗位看不上眼,只想到大城市、大机关、大企业就业,总想一岗定终身。很多高校毕业生在就业机会面前,表现得“高不成、低不就”。

解决高校毕业生就业问题,除了需要国家、社会为其创造就业平台外,也需要高校毕业生自己转变择业理念,调整好就业心态。今后灵活就业、阶段性就业、双向选择就业,将是一种常态。高校毕业生必须放正心态,放低姿态,先把自己当作普通一员,先就业、再择业,先求生存、再求发展,先做社会成员、再做社会精英。

促进就业不仅是企业自身生存发展的需要,也是企业对社会应承担的一份责任。这份社会责任既表现为一定的法律义务,如公平地给予劳动者就业机会和就业待遇、保证劳动者接受培训和教育的权利、为劳动者依法缴纳各种社会保险等,也表现为一定的道德义务,如不轻易裁减雇员等。在最近有关企业“最佳雇主”的品牌评估中,除了传统指标,如企业规模、品牌号召力等,“社会责任感”已成了评价雇主形象的重要指标。只有具备了社会责任感的企业,也才会得到社会、员工的理解、认可和尊重。经济危机之际,也是企业勇担社会责任之时。危难时刻,企业在承担促进就业责任面前,不是退避三舍,而是迎难而上,就会为企业的形象多添一层光辉,为企业的发展多积累一份无形资产。这样的无形资产,不仅可以为企业创造利益,更可以为企业创造超越商业利益的价值。就业问题是一个带有全局性、战略性、根本性的大事情,它不仅是一个经济问题,更是一个政治问题和社会问题,因此,实现充分就业是国家宏观经济政策的一个重要目标。当前,保就业就是保民生,就是保稳定,保发展。

党中央、国务院及各级党委和政府,对就业问题都给予了高度重视,把就业问题摆在了前所未有的突出位置、重要位置。国际金融危机发生后,国家立即采取了多项就业扶持政策,多管齐下服务高校毕业生就业,稳定农民工就业,促进城镇就业困难人员等群体就业。去年12月国务院对切实做好农民工工作做出了安排,今年年初召开常务会议专门研究部署做好高校毕业生就业工作,近日,又下发了关于做好当前经济形势下就业工作的通知,对就业工作提出了明确要求,做出了具体部署。全国各地也纷纷出台政策,引导就业,服务就业,促进就业。

无论是促进中小企业、服务业发展,还是优化经济发展软环境,虽然不能立竿见影地解决当前的就业问题,但这些措施是解决就业问题的长久之策,需要各级政府持久地、细致地耕耘。

第4篇：听师德师风先进事迹报告会心得体会

20XX年4月7日上午，我参加了县教育局组织的师德师风先进事迹报告会。在乐东中学举行报告会上，五位师德标兵分别作了《倾情教育，坚守这片蓝天》、《爱岗敬业，终身无悔》、《用爱心换取信任》、《春风细雨，大山洒爱心》等报告。五名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。五位师德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。

2015师德教育活动心得体会
平凡中见 第八篇

心得一：师德教育活动心得体会

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。那到底什么是师德师风呢？我个人认为所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，就是教师这个行业的风尚风气。学习了有关师德师风的知识后我感触颇深。主要体现在以下几个方面：

一、热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。

二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

三、以身作则、为人师表是师德的人格力量。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

四、廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！古代教育家早就提出“有教无类”，同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法像太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。

但值得思考的是：为什么老师对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

心得二：师德教育活动心得体会

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。

当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害；追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜。

导致师德失范现象的因素很多，主要有以下几个方面：

一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。

面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题:

一、转变教育理念，实施差异教育

学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。

二、以身示范，情感育人

搞教育不能搞跟风走，形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学政治有了新的认识，一周后，他们强烈要求我再给他们带几节课，如果说我受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是我从不训斥学生，总是能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。 我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种问题。

心得三：师德教育活动心得体会

划一根火柴，闪亮一下就熄灭了，但倘若用一根火柴去点亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至无数倍的热量。我想我们老师群体就是一根火柴，我们在燃烧时，不但点燃学生们，还点燃了我们的人民群众，点燃中国数亿人民的心灵！我们的教育就是一艘大船，我们教师就是那掌握人民命运大船的水手！作为师者，我会不怕困难勇于创新，为我们的教育事业作无限的贡献，做时代的先驱；作为师者，我更应注重师德师风，在生活学习中教会我们学生如何做人。

要使学生对教师尊敬，唯一的源泉便是教师的德和才！

师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德，做教师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课。

作为一名年青教师，学生本来就比较与我亲近，但仍有学生不会主动与我交流，大多是敬而远之。刚开始我的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问学生和有经验的老师后，我发现是自己还有很多方面没做好。比如，有时候学生做题作错了，我很生气便大声的说学生，那样学生就产生了畏惧心理而不愿意和我交往；还有在上课时，由于很多胆小的同学不爱举手，我也没多在意，便没抽那些学生回答问题，可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了，而我在无形中也减少了与学生交流的机会……这以后我一改以往的作风，加强与学生们的联系，课上课下融为一体，并在生活游戏中，教给他们很多的知识和有趣的东西。学生们现在都爱和我在一起了，我的宿舍是我们交流谈心的密室，我那群可爱的学生们是我心灵的阳光！

当然，教师的道德和作风，是在一点一滴中体现的。作为一名教师，在教学改革不断更新的今天，过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行的了。现在的学生，比以前的学生多了更多的想法，受外界的影响也更大，在提高素质教育的今天，我们应该用什么手段来教育学生？

我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心理、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，尊敬老师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候，我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来，可很多同学的作业本都不见了。面对这样的情况，我是该停下进度来追查那个“凶手”吗？如果找到了他，全班同学肯定会群起而攻之，对他的自尊心应该是一次伤害。我让学生们安静下来，告诉他们：“可能是有小朋友和我们捉迷藏呢，下课的时候他就会把本子还给大家的。”我不断的安慰因为作业本不见而着急的学生，并努力说这是一个玩笑。果然，在下课的时候，我发觉不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成绩较落后的学生自己作业没做好，而想藏了别人的，我那些话使他知道自己错了，并很感谢我给他的启发让他改了过来！

也许这是件小事，可是我们作为一名教育工作者，就应该多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，首先严格自律，时刻要注意自己的言行。教育是用心去感化学生教育学生，绝不是去伤害他们的自尊心。

其实我们的教育就是奉献，无私的奉献！我，一位平凡的小学教师，正在用21岁的青春年华为人民做贡献，为教育事业添砖加瓦，使我们的教育更添色彩！

在将来的教育工作中，立足于我的本职工作——语文教育，我将更努力的树立好自己在学生中的榜样，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮！

通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。

我要力争做一名无愧于人民的教师。

心得四：师德教育活动心得体会

今年暑假我们镇中心校根据市教局的统一部署，组织了全体教师在二小礼堂参加了师德教育，我们有幸听了省教育厅的领导和两位模范教师的优秀事迹的报告，随后几天里我们又针对自己的教育教学活动进行了反思，真的是受益匪浅，从中体会到了教学的快乐和收获，现我把体会总结以下几点：

首先，我认为即使自己选择了教师这个职业，就应当热爱自己的事业。就应当把这事业当成最光辉的事业，把它理想化，神圣化，就像那些优秀的教师那样勤恳工作，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

其次，教师要热爱学生。不管是模范教师的感人事迹，还是万老师的工作汇报都提到了这一点，“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。他们在生活中平凡的举动，却是伟大的师德体现。从中我深深的懂得：只有热爱学生，尊重学生，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。就像赵谦翔老师说的：深入到学生中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为学生服务，这样就在他们中树立了威信，达到管理班级的目的。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，

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