亿不起的回忆

导读：　亿不起的回忆(共5篇)历史记忆顺口溜历史记忆顺口溜例如：中国近代史上发生的重大事件” 生的重大事件，可归纳为“来记忆。即：” 五次重大战争—— 鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战 争；”四...

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历史记忆顺口溜
亿不起的回忆 第一篇

历史记忆顺口溜

例如：中国近代史上发生的重大事件” 生的重大事件，可归纳为“来记忆。即：” 五次重大战争—— 鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战 争；”四个主要不平等条约——《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》、 《二十一条》；” 三次革命高潮——太平天国运动、义和团运动、辛亥革 命；” 两个阶级产生——无产阶级和民族资产阶级产生；” 一次失败的变

法——戊戌变法。

谐音记忆，是通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起 来记忆。例如：用谐音法记忆历史年代 (1)李渊618年建立唐朝，可记 作：”。 (2)清军入关是1644年，可记

作：“。因为清军入关尸横遍野。” (3)中日甲午战争爆发于1894

年，可用谐音记作：“

例如：魏、蜀、吴三国建国年代 公元220年，曹丕建魏，定都于洛阳， 需记的内容有：“220”、“曹丕”、“建魏”、“洛阳”等项，可用联想加串联法 记作：“。同理可记：“ ；“ ”。

因为刘备建蜀时已风烛残年，故一天二两药；而孙权 的吴国在长江边上，故与养鸭联系。

例如：“春秋五霸” 春秋时期，先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文 公、秦穆公、楚庄王，历史上称为“春秋五霸”。即： 。

例如：“战国七雄” 战国时期，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国，历史

上称为“战国七雄”，可用串联加谐音法记作：“

口诀记忆，是把记忆的内容编成口诀、顺口溜等来记忆。例如：中国历史 朝代 盘古三皇五帝更， 夏商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成， 蜀

” 如“商鞅变法”

大发展，军队有了战斗力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。

“”

记忆历史年代的几种方法：

一、抓住年代本身的特征记忆。

例如：中国全面抗日战争爆发的时间是便很容易 学的第二天。

二、按重大历史事件的间隔记忆。

年护国运动，1917年护法运动，1919年五四运动，1921年中国共产党的成立，前后两个历史事件的时间间隔都是2年。

三、按重大历史事件的因果联系记忆。比如1917年十月革命，革命制止战争，1918年第一次世界大战结束，巴黎和会拒绝中国代表的正义要求，成为1919年中国五四运动的导火线，五四运动把新文化运动推向新阶段，随着马克思主义的广为传播，1920年各地共产主义小组建立，1921年成立了中国共产党。

四、同一历史年代展开联想记忆。如1689年英国《权利法案》颁布，同年中俄签署《尼布楚条约》，彼得大帝开始改革，间隔100年1789年法国大革命爆发。又如1861年美国南北战争爆发，同年俄国亚历山大二世废除农奴制改革。

我再也拾不起那些与你有关的记忆
亿不起的回忆 第二篇

我再也拾不起,那些与你有关的记忆。

我再也拾不起，那些与你有关的记忆。

【不如不见。】

- 人生若只如初见，何事悲风秋画扇。

- 有些缘分是注定要失去的，有些缘分是注定不会又结果的。 - 在一起的不一定相爱，相爱的也未必就能在一起。 - 这似乎成了亘古不变的真理。

- 更何况。

- 缘分并不像某个特定的目标。

- 即使努力了，也未必拥有。

【拾荒。】

最美的时光里 -

我像个盲目的拾荒者 -

浮华绚丽的城市街道是不属于我的荒芜沙漠 -

我悄悄藏起所有的难过不安彷徨无措 -

直到它变成刻印着“思念”的黑白默片 -

直到它成为故事里陈词滥调的情节 -

最后成为我拾到的，唯一的宝物 -

【我在爱，无暇顾及姿态。】

- “我颠覆了整个世界，只为摆正你的倒影。”

- 可最后我悲哀地发现。

- 即便我颠覆了全世界，摆正了你的倒影，却依然无法看到你的脸。 - “即使全世界都背叛你，我也会站在你身后，为你背叛全世界。” - 世界没有背叛你，可是你永远不会发现——

- 我还是为你背叛了我的全世界。

【你要的爱，我始终学不来。】

我所有的一切，只要你要，我可以毫不吝啬地全部给你 - 我所不具备的，只要你说，我可以不顾一切地为你去做 - 可是为什么 -

我所有的一切，你都不甚在意 - 可是为什么 - 你想要的一切，我始终学不会 - 我那么爱，直到无暇顾及姿态 - 【假如爱是一种错。】 - 人生没有过错，只有错过。 - 没有什么过不去，只是再也回不去。 - 情不知何起，我却为你一往情深。 - 如果说从一开始就是个错。 - 那么我情愿为你一错到底，义无反顾。 - 有一种爱，一旦开始，就注定纠缠一生，至死方休。 【可惜不是你。】 谁能有长久不炽，历经苦痛折磨仍不减弱的热情 - 谁能全新全意爱，在看透世事冷暖，穷途末路之后 - 你我初相识，一个年少，一个无知 - 你教会了我爱 - 可惜你只是教我爱，却没有给我你的爱 - “可惜不是你” - 这是我为你设的分组 - 在这个分组里 - 你是唯一 - 【你看不见我的难过。】 - 我真的没有很难过。 - 我只是在“坚持”跟“放弃”之间。 - 对自己残忍而决绝地选择了前者。 - 但你不会知道。 - 我所做的选择，让我有多难过。 - 我隐藏在你看不见的角落。 - 哭得有多落魄。 - 想太多。猜不透。 【真

的没关系。】

我有很多的梦在等待着我去进行 - 但是我已分不清 -

你是我梦里的身影，还是路过的爱情 - 我想，我也许可以还自己自由 - 就像歌里唱的 -

地球上两个人相遇不容易 - 做不成你的情人我仍感激 - 没关系。真的没关系。

我一个人，也可以走到地老天荒 -

美好回忆的句子
亿不起的回忆 第三篇

美好回忆的句子 1、如果没有如果，时间是否会为我们停留？曾经看过的夕阳，听过的潮落，都被时间掩埋，幻成泡沫。 2、如果我爱上你的笑容要怎麽收藏、要怎么去拥有？ 3、回忆是一柱檀香。漫不经心地点燃，无声无息地燃捎。那袅娜飘渺、随风

曼舞的是如梦如幻的确青烟，也是渐渐远去的逝水年华，香尽，烟消，灰飞灭，梦魂香。

4、当我最想说些什么的时候，往往也是我最沉默的时候。 5、回忆是一架老式留声机上的一张旧歌片，尘埃沾惹，伤痕满布。咿咿呀呀，呀呀咿咿，似倾诉支离平时破碎的人生荒凉，似漫阅无尽无止的岁月沧桑。 6、时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，记忆的双手总是拾起那些明媚的忧伤。 7、悲伤的秋千总有微风陪伴，孤寂的夜，总有繁星点点，蓦然回首，而你却不在我身边。 8、当时间，过去我们忘记了我们曾经义无反顾地爱过一个人，忘记了她的可爱，忘记了她为我做的一切。我对他再没有感觉，我不再爱她了。为甚么会这样？原来我们的爱情败给了岁月。一些事，只配当回忆。一些人，只能

做过客。既不回头，何必不忘。既然无缘，何必誓言。这个世界那么脏，谁有资格说悲伤。

9、往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心中，我拣有你的美好画面珍藏在心中最美丽的地方。 10、我爱你，不光因为你的样子；还因为，和你在一起时，我的样子。我爱你，不光因为你为我而做的事；还因为，为了你，我能做成的事。我爱你，因为你能唤出，我最真的那部分，我的傻气我的弱点，在你的目光里几乎不存在；我心里最美丽的地方，被你的光芒照得通亮。 11、这些过往，我曾经拥有过。 12、我们终归要长大，带着一种无怨的心情悄悄地长大。归根到底，成长是一种幸福。 13、等，由于过程而美丽，待，由于期望而永恒。 14、失去你，打不打伞，心都是湿的。 15、你走之后，那些泪水蜿蜒的日子侵袭而来。而现在才发觉，我们因年少变得面目全非，所有的一切都如此薄凉。 16、我总是很天真，总是遐想于远方的幸福。天真过后，我才发觉，未来很远，遐想无边。于是知道了，经历的才是真实的，拥有的才是自己的，想象如浮云，只能点缀在心空，不能融解于生活。 17、幸福很短暂，还长着翅膀会飞。快乐太单纯，所以很容易破碎。 18、回忆是“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的怅然泪落；回忆是“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”的凄然醉歌。 19、曾有那么一段时间，躺在夜里，一个人却怎么也睡不着，夜因此而漫长。在那些日子里，想一切关于我们之间的事。追忆，追忆，还是追忆，已经成为一种习惯。渐渐的，让自己爬起来，让自己远离悲伤。感慨了良久，似乎明白那些早已经落幕，现在只剩我一个人享受孤独。 20、谁不曾试想过人生的其他可能，如果没有念现在的大学，如果选择其他的专业，如果现在从事着另外一个行业，如果没有认识某一人，等等等等，不过，我也忽然意识到，其实在想这些的时候，我们已经被周围的环境给限制了，所以，认认真真做自己就好了。 21、深浅不一的印记，付之一笑的回忆。 22、你沉静的灵魂，是我无法触及的孤独。你的模样，刻在风里，刻在心里。你不言，我不语，间隔着万水千山，以文字相望而相忘。不眠的夜，不眠的人，不眠的心，是谁曾说，你已经放在我心里，不曾真正离开过，眷念，反复在文字里上演。 23、回忆是“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”的恍然幽梦，回忆是“过尽千帆皆不是，晖脉脉水悠悠”的沦然肠断。 24、回忆是一壶茶，一壶用情感的弗水冲切的溶茶：翻滚、起伏，然后冷却、沉静，像起起落落、欣喜狂悲的人生终归于“万物看开，得矢随缘”的平淡恰栝美。 25、这或许是墙角的落花，等待被腐蚀的那一天。 26、我想要看到最温暖的阳光和最有力量的微笑，我想要听着樱桃小丸子和多啦A梦走向一个又一个美好的明天。 27、与他有关的一切，统统将它们封存起来，当作一种纪念，纪念早已流失的岁月，纪念那些我们曾拥有过的幸福和快乐，不再每天重复游览伤痛和回忆，不再为了牵绊人心弦的画面而痛彻心扉。 28、最美好的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。 29、人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。 30、回忆是一柱檀香。漫不经心地点燃，

无声无息地燃捎。那袅娜飘渺随风曼舞的是如梦如幻的确青烟，也是渐渐远去的逝水年华，香尽，烟消，灰飞灭，梦魂香。 31、你忘了回忆，我忘了忘记。 32、只是一天离开了你，你就狼狈得像是一个只需要我安慰的孩子。最疼的疼是原谅，最黑的黑是绝望。 33、爱一个人，无论用什么方法都要让他得到幸福，让他快乐。即使，你要选择放弃。 34、也许我们都曾勇敢而坚毅，只是，在与时间老人的对峙中，我们从来都不是赢家。 35、与其伤心回忆，不如微笑遗忘。 36、也许说，我们离回忆太近，离自由太远，有时候念念不忘，只是爱上了回忆。 37、有生命 就会有回忆。你无法抗拒，也无处逃避。你是尘世中的人，回忆便是你的影。值得回忆的总是刻骨铭心的难忘，曾经的感动。无论苦涩，无论甘醇，无论欣愉，无论哀伤。 38、公平在人间是存在的，但具体到某个人身上时，命运却有好有坏；从人的一生看，付出和收益是公平的，但我们的某时某刻，却很可能生活在不公平之中。秋天给予人类的东西最多，人们最喜欢赞美的却是春天。当命运让你得到的更多时，请别自以为了不起而沾沾自喜；当命运亏待你时，请别过度沮丧而自暴自弃。 39、不是流泪就能挽回失去的东西，所以不要轻易哭泣；不是伤心就一定低头，所以不要吝啬微笑；不是你认为可以给予就给予，所以不要轻易许诺；不是你一事无成，所以不要总是悲观地以为自己不行；不是只有你一个人在努力，所以不要轻易言弃。 40、有生命就会有回忆。你无法抗拒，也无处逃避。你是尘世中的人，回忆便是你的影。值得回忆的总是刻骨铭心的难忘，曾经的感动。无论苦涩，无论甘醇，无论欣愉，无论哀伤。 41、一些事注定成为过去；一些情注定成为回忆；一些事情注定发生那么多；一些画面注定留下那么一次。 42、是你苍白了我的等待，讽刺了我的执着。碎了一地的诺言，拼凑不回的昨天。 43、回忆是力量之源，永远不要忘记周年纪念日。开展纪念活动，如同点燃一支火炬。 44、岁月一点一点地消失，这也激起了我对过去的回忆，一张张相片也成了最为珍贵的东西。虽然或许现在的景事比过去更胜一筹，但正如作家说的：“我的童年是最美的。” 45、曾经以为属于自己的那颗星不会陨落，但等到它真的掉下来的时候，我才发现，原来世上真的没有永恒。 46、

记忆像是倒在掌中的水，无论你是摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴滴流淌干净。

47、我想说的是，时间一定会把我们生命中的碎屑带走，漂远。而把真正重要的事物和感情，替我们留下和保存。最终你看到这个存在，是心中一座暗绿色高耸山脉。沉静，安宁，不需任何言说。你一定会知道，并且得到。只是要学会等待，并且保持信任。 48、那些

渐行渐远的青春的单纯日子，可以望见背影越拖越长的那时的自己，那是远去的时光和心情。

49、青春的寂寞是生命的点缀，没有寂寞的青春是悲哀的，然而寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。 50、人生中能闲下心来静静品味的，不是你的票子，而是一缕缕青烟似的飘渺回忆。没有别的痛苦比在苦难中回忆幸福的往日更痛苦。假如有一天世界背叛了你，至少还有我为你背叛这个世界，难过的时候也不要紧锁眉头，因为你不知道谁会喜欢上你的笑容。 51、当风筝厌倦了天空，能否就会义无返顾的坠入大海？当你真正去等候一个人的时分，那个人永远都不会呈现！ 52、所谓永远，就是永不可触及的遥远。所谓绝望。就是我站在这里，前方是地平线，后面是整个颓废的世界。 53、当我终于知道什么叫爱情的时候已无法重来，如——当我知道什么叫做流年的时候，爱以随风逝。 54、拥有回忆，人生才得以丰润，岁月才满溢诗情。耽于回忆，青春却难免苍白，木人石心亦伤怀。 55、相信你还在这里从不曾离去，我的爱像天使守护你，若是你知道这里，从此没有我我会找个天使替我去爱你！ 56、青春的羽翼，划破伤痛的记忆；昨日的泪水，激起心中的涟漪。 57、曾经这样以为，许下的诺言，我们真的可以如书上所言，不离、不弃、现在扔下所有娇情的句子，美好的时光，婉如过眼云烟，转瞬即逝。 58、有些感受，只有凭着记忆慢慢寻找最初的味道，回忆很拥挤，却不见过路人。 59、回忆是一帧照片，一帧发黄退色的老照片。寂然凝望，青春不再，

红颜不再，往事已苍老。有泪落下来，落下来，有语无从说，无从说。 60、往事不可追，回忆仿佛冷风吹！ 61、我怀念的不是你，而是你给的致命曾经。 62、相识是最珍贵的缘份，思念是最美丽的心情，牵挂是最真挚的心动，()问候是最动听的语言，知己是最贴心的默契。 63、那些在美丽的传说中以晶莹姿态舒展的青春情感，最后将以分离的封缄作为终结，又或者，如同投错了地址的信笺，落在一个荒芜的地方，而每一笔记载下的句子，都带着温暖而美好的本意。 64、谁曾从谁的青春里走过，留下了笑靥，谁曾在谁的花季里停留，温暖了想念，谁又从谁的雨季里消失，泛滥了眼泪。 65、沿途的风景我只能边走边忘。 66、努力旳找回、我将要失去旳感情。 67、摘下的这朵小小的菊花，静静地，躺在手心，一点点，逝去。只留下空气中，依旧的轻轻的香。 68、她们都说失去以后才懂得珍惜，其实珍惜后的失去最痛。 69、回忆是一壶茶，一壶用情感的弗水冲切的溶茶：翻滚起伏，然后冷却沉静，像起起落落欣喜狂悲的人生终归于“万物看开，得矢随缘”的平淡恰栝美。 70、我们在各自的小路上匆匆行走，一直未曾停留，不经意间在某个路口相遇，于是轻轻问候，淡淡寒暄，然后挥手说再见。

中国历史记忆口诀
亿不起的回忆 第四篇

中国历史记忆口诀方法

例如：中国近代史上发生的重大事件” 生的重大事件，可归纳为“来记忆。即：” 五次重大战争—— 鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战 争；”四个主要不平等条约——《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》、 《二十一条》；” 三次革命高潮——太平天国运动、义和团运动、辛亥革 命；” 两个阶级产生——无产阶级和民族资产阶级产生；” 一次失败的变

法——戊戌变法。

谐音记忆，是通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起 来记忆。例如：用谐音法记忆历史年代 (1)李渊618年建立唐朝，可记 作：”。 (2)清军入关是1644年，可记

作：“。因为清军入关尸横遍野。” (3)中日甲午战争爆发于1894

年，可用谐音记作：“

例如：魏、蜀、吴三国建国年代 公元220年，曹丕建魏，定都于洛阳， 需记的内容有：“220”、“曹丕”、“建魏”、“洛阳”等项，可用联想加串联法 记作：“。同理可记：“ ；“ ”。

因为刘备建蜀时已风烛残年，故一天二两药；而孙权 的吴国在长江边上，故与养鸭联系。

例如：“春秋五霸” 春秋时期，先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文 公、秦穆公、楚庄王，历史上称为“春秋五霸”。即： 。

例如：“战国七雄” 战国时期，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国，历史

上称为“战国七雄”，可用串联加谐音法记作：“

口诀记忆，是把记忆的内容编成口诀、顺口溜等来记忆。例如：中国历史 朝代 盘古三皇五帝更， 夏商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成， 蜀

” 如“商鞅变法”

大发展，军队有了战斗力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。

“”

记忆历史年代的几种方法：

一、抓住年代本身的特征记忆。

例如：中国全面抗日战争爆发的时间是便很容易 学的第二天。

二、按重大历史事件的间隔记忆。

年护国运动，1917年护法运动，1919年五四运动，1921年中国共产党的成立，前后两个历史事件的时间间隔都是2年。

三、按重大历史事件的因果联系记忆。比如1917年十月革命，革命制止战争，1918年第一次世界大战结束，巴黎和会拒绝中国代表的正义要求，成为1919年中国五四运动的导火线，五四运动把新文化运动推向新阶段，随着马克思主义的广为传播，1920年各地共产主义小组建立，1921年成立了中国共产党。

四、同一历史年代展开联想记忆。如1689年英国《权利法案》颁布，同年中俄签署《尼布楚条约》，彼得大帝开始改革，间隔100年1789年法国大革命爆发。又如1861年美国南北战争爆发，同年俄国亚历山大二世废除农奴制改革。

七年级语文(下)第二课
亿不起的回忆 第五篇

爸爸的花儿落了

林海音

教学目标：

知识和能力目标：

了解作家作品，积累词语，理清文章脉落，了解插叙、伏笔手法的运用，正确体会作者的情感。 正确朗读，反复朗读，在读中理解内容，在读中体会情感。 了解他人的成长足迹，正确面对成长过程中的困难和挫折，走好自己的人生道路。 过程和方法目标： 情感态度和价值观目标：

教学重、难点：

有感情地朗读课文,理清文章的思路,从中感受至爱亲情。

教学方法： 学生分组讨论

教学时间： 两课时

课前准备

学生:

1．预习课文,借助工具书解决生字词。

2．在学习的过程中,你可能也遇到过类似“我”赖在床上不想上学的经历,你的父亲是如何教育你的呢?也许感受到父爱的事件很多,准备好说给大家听听。

教师：

1．准备好授课内容及多媒体课件。

2．有条件的,可提前为学生播放影碟《城南旧事》。

教学设计：

第一课时

教学要点：

有感情地朗读课文,整体感知课文内容,理清文章脉络。

教学步骤：

一、导入

人生在世,人们夸赞的最多的是母爱,人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌,他们同样让我们难以忘怀,他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可亲的父亲吧!

二、整体感悟:

（1）检查预习情况。(利用多媒体课件)

（2）快速有感情地朗读课文,并在朗读中思考问题。

大屏幕技影出示问题组:

a.从全文看,爸爸是一个怎样的人?

b.“花”在全文结构中起着怎样的作用?

c.文章表达了作者怎样的感情?

学生速读课文后,四人小组讨论回答,学生间互相评论补充。

a.爸爸表面上很严厉,实际上却充满爱心。

鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事7只要硬着头皮去做,就闯过去了。

很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了。

特别爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花。

b.文章题目为“爸爸的花儿落了”,与题目相映,文章也多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文,点出爸爸已不在人间,可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。

c.表达了作者失去父亲的痛楚与无奈,同时又深深眷念的感情。

三、研读与赏析(上)

1．教师导学:

这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题,一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了,另一方面象征生性爱花的爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢?同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论,力求对文章能有更全面、更深刻的理解。

2．自主探究:

确定思考题,教师引导学生逐渐将思考题集中到以下几方面,大屏幕出示问题组

a.文中哪些写的是眼前事,哪些是回忆过去的事,回忆的事情是怎样引出的?

b.文中是如何暗示爸爸已经病得很重,可能将不久于人世的?

c.怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?

教师引导学生再次有感情地朗读课文,然后学生在课文中勾画,四人小组讨论回答,教师补充归纳。 a.文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃,引出前一天去医院探望爸爸时的情形;通过亿述探病时爸爸的一番话,特别是嘱咐她不要迟到,引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形;这时,礼堂的钟声响了,想到爸爸不会来了,她思潮起伏,想到爸爸的病和因病而不能料理花儿,于是又忆起爸爸爱花的情形还没有想完,韩主任已经讲话了,我们也唱起了辅歌,由此想到很多人盼望自己长大,进而回忆起爸爸要她闯练,让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过;最后毕业典礼回来,看着满院零落的花儿,昕到老高的话,她清醒地意识到爸爸的花真的落了,自己已经长大了。

b.比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时,爸爸曾说:“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经长大了,是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后,我突然又想到妈妈爸爸,疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”是暗示妈妈对爸爸的病情很了解,知道他将去世。而毕业典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的”,急急忙忙赶回家去,这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样”,更是以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致。

c.是说作者在爸爸去世之时,终于体会到自己已经长大了,不再是小孩子了。

四、小结

五、作业布臵

（1）识记字词,完成读一读,写一写

（2）思考"研讨与练习”

（3）进一步阅读文章,思考"研讨与练习

（4）准备说说自己的爸爸。

第二课时

教学要点：

检查作业。

继续研读与赏析文章的重点。

教学步骤：【亿不起的回忆】

一、检查作业【亿不起的回忆】

二、研读与赏析(下)

（1）教师导学

上节课我们通过有感情地朗读文章,已经基本把握了文章的内容,也理清了文章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和探讨,使自己的认识达到新的高度。请同学们重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分,可就下面的问题展开讨论。【亿不起的回忆】

（2）大屏幕出示问题组:

a.对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?

b.毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?

c.“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的?

教师引导学生再读有关内容,然后进行讨论,共同解决问题。

明确:

a．爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯,但是他表面的严厉中又有元限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课。

B．弟弟妹妹们只是自顾自地玩着;爸爸种的夹竹桃垂下好几校,很不像样子;小青石榴从树上掉下来,老高急匆匆地告诉医院来了电话,等等,这些都预示着爸爸已经病得很重,将不久于人世。

C．是的。“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”,然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的镇定,这样的安静”,最后在心里默念“我已不再是小孩子。”

三、体验与反思

组织学生结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢、又害怕变成大人?教师应给学生自由说话的机会,使学生畅所欲言,并且明确每个人在成长的过程中都有烦恼,但只要正确对待就一定会解除烦恼,迎接新的挑战。

进一步提问:

（1）课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣?谈谈体会。

（2）你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历,你的父亲是如何处理的?说给大家听听。

四、拓展延伸

有首歌说:世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲,那深沉的爱,那感人的爱,让我们说真话,诉真情,用自己的心声说说,“世上还有爸爸好”。

学生自由发言,教师总结作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章,让我们把这些内容记在本子上,印在脑海里,留在我们成长的记忆长河中。

五、作业布臵

小作文:((世上还有爸爸好))

六、信息反馈：

七、板书设计：

爸爸的花儿落了

教学后记：这是一篇感情颇深的文章，学习中学生能够理解文章的意思，但对作者的感情理解不到位，不能够完全进入课文中的状态。衣襟上的夹竹桃引起“我”对爸爸的回忆，回忆中有快乐，也有感伤；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了，“我”已不再是小孩子，“我”已经长大了。

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