拉链不好拉涂什么

导读：　拉链不好拉涂什么(共6篇)解决拉链长时间使用不灵活的办法解决拉链长时间使用不灵活的办法 拉链长时间使用会不灵活，抹油是减少摩擦，拉链不灵活还有另外的原因，如拉链出现毛刺或水洗以后拉链的基料（一般是布料或者是化纤的）发生收缩，使拉链拉动不畅。出现这种情况你也可以将拉链两端拉住用力拉伸一下，使他恢复原型。 值得注意的是：在拉链...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《拉链不好拉涂什么》，供大家学习参考。

解决拉链长时间使用不灵活的办法
拉链不好拉涂什么 第一篇

解决拉链长时间使用不灵活的办法 拉链长时间使用会不灵活，抹油是减少摩擦，拉链不灵活还有另外的原因，如拉链出现毛刺或水洗以后拉链的基料（一般是布料或者是化纤的）发生收缩，使拉链拉动不畅。出现这种情况你也可以将拉链两端拉住用力拉伸一下，使他恢复原型。 值得注意的是：在拉链上面加油减少摩擦的方法很好，但是很容易污染拉链。你可以用专用的拉链润滑剂来代替油的方法用在拉链上。 一、拉链润滑剂性能特点： 拉链润滑剂属水溶型环保非离子型，用特殊中性非离子乳化剂乳化，避免以前用碱性皂化不稳定、易分层的缺点，且抗酸、抗碱、耐硬水、水溶性强、乳液稳定，任意比例水稀释不分层、不破乳、不结块、保质期长、固含量高、分散性好。 二、拉链润滑剂适用范围：本品适用于各式拉链及拉链头的润滑，可提高拉链及拉链头的润滑度。 三、拉链润滑剂技术参数： 1、外观：灰白色均质半透明液体； 2、固含量：30%； 3、PH值：7-9； 4、粒径：约0.065微米； 5、熔点：约56-62℃； 6、离子型：水性非离子型。

拉链常见问题
拉链不好拉涂什么 第二篇

拉链常见问题

一.移染现象

a.聚酯织带染色采用分散染料与合成皮革、PVC胶布中的粘合剂、油剂等直接接触而产生移染现象。

b.聚酯织带已经采用抗移染配方来染色，但在特殊情况下，例如：深色拉链用在浅色布料上时容易发生移染，落单时请事先通知以便进行特别处理。

c.浅色衣 物需用拷贝纸将拉链与布带隔开，以免长时间（因温度、湿度、压力）接触而产生齿印。

二、变色的现象（因铜氧化而变黑色）

a、以铜合金（白铜、红铜、黄铜）做成的金属拉链，使用于金属制品或是毛制品上时，拉链会因金属氧化作用造成部份的齿有变黑现象。这因为制造皮革的熟皮剂及毛织制品上的加工漂白剂等，处理过程中而残留在产品上时，其产品的气体会造成金属拉链的变色。

b、橡皮筋本身含有硫化物，以橡皮筋捆束金属拉链时，金属链齿会产生硫化现象（变黑）。

c、挂电拉链头虽已事先做过防锈处理，但因氧化是金属的属性，为了减低变色及表面擦花，请将拉链头用拷贝纸包着。

三、正确的洗衣方式

a. 洗衣时一定要拉上拉链，并固定其拉头，若是没有拉上拉头，其上止会刮伤布料，而且布带会伸缩。

b.去污性强的洗涤剂及含氯的漂白剂因会溶解拉链表面的石蜡及油性膜，固在使用时一定要注意。洗衣后若拉链变得不好拉可涂上石蜡让拉头上下滑动二、三 次，这样就会比较好使用。

c.喷漆拉头在洗之前一定要用布包好以防掉漆

四、熨烫技巧

a.不是只有衣服才须依材质不同而改变熨斗温度，拉链也须要在适温下熨烫，在适材适温下才能保持拉链的坚固与美丽，另外在熨烫时不论任何材质的拉链均须将齿拉上，把拉头的拉片放平固定于正当的位置，并放上垫布后再熨烫。

b.喷漆拉头在熨烫时,一定不要被烫到,以免掉漆.

五、拉头卡布现象

a.在开关拉链时，有时会因拉头夹到布而使拉链动弹不得。此时若一味地强拉拉链，只会让布卡得更紧，因此尽可能地把卡在拉头里的布往外拉再将拉头拉回原位，若是完全卡死的话，不要太过用力，只要慢慢地拉起即可。另外，在缝制拉链时也须注意缝制的平整。

b.穿、脱衣服时，请在拉链完全开启的情况下再行穿、脱，最好先扣上钮扣或裤钩再拉链会较顺利，如果拉头停在链齿半中间，则容易造成拉链固障。附有拉链的长统靴、手套及服饰品等，也要多加留意，减少麻烦发生。

注塑拉链常见的质量问题及解决方法

注塑拉链是拉链三大系列产品之一,由于其结构粗犷,价格低于金属拉链,物理性能优于尼龙拉链,所以在服装和箱包上应用较多。是拉链企业普遍生产的产品。随着人们生活水平的提高，注塑拉链应用范围的广泛，对注塑拉链产品的要求也越来越严格。有些客户还提出了一些特殊的要求，如对注塑拉链的物理性能指标，要远远超出行业的标准。

通常我们说的产品质量问题，主要是指以行业产品标准或客户的要求为标尺，对产品实样进行检测，以达到规定的标准要求。产品质量要求主要分为两大类：一是物理性能，二是表面质量。根据注塑拉链的特点，物理性能要求又可分为压铸件和注塑件（即对拉头和链带）的要求。根据拉链被破坏的形式和表征，通过技术分析，我们可以看到这些问题与我们操作的设备和模具，以及产品设计，使用的原材料，日常管理等都有关系，如果能迅速的有针对性的找出问题发生的根节，从而提出有效的解决方法，这是我们做技术和管理工作的职责。同时通过技术研究，我们可以找出提高产品质量，提高制造技术水平的方法，以提高企业整体产品的竞争力。今天我们主要围绕注塑拉链物理性能不达标的原因和解决办法这个主题展开。

第一部分 注塑件（链带和配件）

一、 平拉强力不达标

现象1、经平拉强力测试，没有达到规定要求，链牙已经分开，布带整体完好，链牙表面无缺损，也未脱出带筋。 分析：链牙咬合不牢，链牙齿头之间间隙过大，链牙齿头细小。

解决办法：改变注塑牙模尺寸，适当缩小链牙牙距，扩大链牙齿头部分的尺寸。

现象2、经测试，布带整体完好，链牙出现缺损，或链牙脱出布筋。

分析：

a、链牙形体细小，牙脚包住带筋的部分太少；

b、聚甲醛材料抗拉强力不够，使用回料太多；原材料质量不符合要求；

c、注塑机压射力不够或射出时间偏短，注塑冷却时间太少；

d、牙模设计不合理

解决办法：改变链牙齿形，加大链牙齿脚包筋部分；带筋减细，以达到工艺标准；使用指标较高的聚甲醛原料；调整注塑机的工艺参数，使射出时间和冷却时间更加合理；修理牙模，以达到产品质量指标要求。

现象3、经测试，链带完好，牙形整体无损，但全部脱出带筋。

分析：带筋太小

解决办法：加粗带筋，达到工艺标准要求；注意带筋使用的原材料和带筋本身的结构。

现象4、经测试，链带检测的数值忽高忽低，不稳定。

分析：

a、 注塑机电控时间或液压压力不稳定；

b、 排牙模具太长，注射口两头远端末牙，保压办不够；（此现象为整条拉链的二次接模处不合格） c、 排牙二次接模处间隙太大；

d、 使用了不同型号或不同批次的聚甲醛原料。

解决办法：重新调整注塑机的操作参数，排除注塑机故障；合理调换模具（建议使用长度大于320mm）；调整接模大小；使用合格的聚甲醛原料。

二、 上止强力不达标

现象1、经测试，链带链牙完好，拉头无变形，上止脱离或移位于带筋

分析：

a、上止注塑时，包筋部分太少或偏出带筋；

b、带筋太细小；

c、 注塑机，注射压力偏小或温度偏低。

解决办法：修理注塑模具；加粗带筋；调校好注塑机的操作参数。

现象2、经测试，链带完好，拉头口高张大，上止在带筋上没有移位

分析：拉头抗张强力不够。（此表象从测试报告结论中读出―上止强力不合格‖，其实，是拉头张力不够引起。）

三、 开尾平拉强力未达标

现象1、经测试，布胶和插管完好，插座破损但未脱出布胶

分析：插座导管壁太薄或聚甲醛原料抗拉强力不够。

解决办法：修正注塑模具；更换聚甲醛材料

现象2、经测试，布胶未破，插管和插座整体脱出布胶

分析：

a、带筋太细；

b、带帖胶的带筋被部分切掉；

c、带筋无打孔或小打孔

解决办法：加大压胶模具带筋槽粗度；校正打孔刀片存薄；加装打孔钉。

现象3、经测试，插管和插座完好，布胶被撕破

分析：

a、超音波帖胶机温度太高，烧损链带和布胶；

b、孔打太大；

解决办法：调整帖胶机超音波频率和压杆的压力；更换标准打孔针。

四、 插座移位强力未达标

现象1、经测试，布胶和插件无损，但在第一链牙处撕断分离。

分析：

a、超音波帖胶温度太高，融损了链带和布胶；

b、注塑模具带筋槽浅细，压伤或压断了带筋。

解决办法：调整帖胶机超音波频率；适当加大注塑模具带筋槽。

现象2、经测试，布胶无损，插件完整但移位脱离。

分析：

a、帖胶带筋尺寸细小，未打孔或孔打小；

b、注塑机注射压力偏低；

c、聚甲醛原料太软。

解决办法：加大帖胶带筋尺寸；打孔；调整注塑机注射力；更换符合标准的聚甲醛材料。

现象3、经测试，布胶完好，插件破缺，但未脱出带筋。

分析：聚甲醛原料抗拉强力不够。

解决办法：更换符合标准的聚甲醛原料。

第二部分 压铸件

一、 拉头帽盖结合力未达标

现象1、经测试，拉片和拉头体无损，帽盖未破损但脱离

分析：打点浅或拉头体打点槽过浅；打点少。

解决办法：调校拉头组装机打点深度，改变打点方式，增加打点数；加深拉头体压铸模具点槽。

现象2、经测试，拉片和拉头体无损，帽盖破损脱离

分析：帽盖厚设计太薄，造成结构强度不够；锌合金配比不当；打点太深造帽盖边破碎。

解决办法：检查锌合金配方，减少回料的使用；修改压铸模具，帽盖壁厚加大；调校拉头组装机打点深度和位置。 现象3、经测试，拉片完好，拉头体破损，帽盖无损脱离

分析：拉头体锌合金配比不当；拉头体打点槽浅薄。

解决办法：检查锌合金配方；修改拉头体压铸模具，加深打点槽。

二、 拉合经滑度未达标

现象1、经测试，拉链拉合轻滑度不达标

分析：

a、 马钩脚过长，弹片无弹性；

b、 拉头体型腔内有毛刺和口高有变形；

c、 布缝和支柱劈开角大小不当

d、 链牙太厚或太宽。

解决办法：

1、使用符合质量要求的标准件

2、加强成品拉头和链牙的检查，按工艺标准生产

三、 拉头抗张强力未达标

现象：经测试，拉头抗张强力未达标

分析：锌合金材料配合不合格；拉头体设计偏薄；锌合金组织致密度差

解决办法：检查锌合金配方；拉头模具重新设计，加厚拉头体和加大劈开角支柱。

四、 拉片抗阻力未达标

解决办法：检查锌合金配方，加厚拉片

五、 拉头自锁强力未达标

现象：经测试，拉头自锁强力不达标

分析：【拉链不好拉涂什么】

1、 马钩脚过短

2、 弹片无弹性或弹片尺寸大于帽盖底

3、电镀层太厚或烤漆太稠密，干燥后粘牢马钩弹片和帽盖

4、拉链链牙厚度不够

5、 拉头口高超标

解决办法：

1、使用符合质量要求的标准件

2、拉头表面处理要按工艺标准执行

3、检验链牙质量，使用符合质量的要求的半成品

六、 负荷拉次未达标

现象：

1、无锁；

2、开链

3、断拉片

4、脱帽盖

解决办法：

1、检查弹片马钩

2、排除注塑米牙问题，拉头布缝减少和抗张强力加大

3、参照拉片扭力解决办法

4、参照拉头帽盖结合力解决办法

在生产实践过程中，我们也发现不同厂家生产的链带和拉头单独测试时都是符合质量标准的，但组合后却不能达标，其原因主要是半成品尺寸不规范，不统一，造成组合后出现配合误差，所以在使用不同厂家的半成品时，一定要事先检查规格尺寸。

拉链质量稳定性的控制对生产企业来说是一个比较复杂的问题，我们一定要从标准化入手，规范化操作，加强对员工的职业培训，在生产过程中严格的检查和控制，这样才能够减少产品质量问题的发生。

中心线(带筋)对拉链的影响

中心线（带筋），对拉链链牙起固定作用。如果中心线（带筋）出现不良，会引起很多的质量问题，并对后续加工产生诸多影响。

常见的中心线本身的不良现象有基本上就是两种，偏粗或者偏细。

一、 中心线（带筋）偏粗，对注塑拉链的影响：

1、在后续加工工序排牙时，可能会压破布带

2、在帖胶操作中，会引起漏胶

3、导致链牙偏硬

4、大小插包不住，导致强力不够

5、拉感不顺

二、中心线（带筋）偏粗，对金属拉链的影响

1、排牙排歪

2、大小插不好穿

3、帖胶不好帖

4、拉感不好

5、链牙偏硬

6、强力不好

7、拉链拼插不顺

三、中心线（带筋）偏细，我注塑拉链的影响

1、排牙漏胶

2、强力不够

3、帖胶不强

4、大小插漏胶

5、情况较为严重的排牙排不了

四、中心线（带筋）偏细，对金属拉链的影响

1、排牙强力不够

2、负荷拉次不达标

3、帖胶时，压不好

4、大小插装好后会容易掉

5、大小插强力也不达标

6、拉链洗水后，大小插容易掉

7、有可能爆牙

8、容易掉齿【拉链不好拉涂什么】

9、打磨时不好操作，造成表面粗糙

拉链使用及预防措施
拉链不好拉涂什么 第三篇

SAB拉链使用注意事项

⑴ 过酵素洗

⑵ 古银色使用不当移色到面料

⑶ 黑古铜移色

⑷ 互换拉链

⑸ 拉链起拱

⑹ 隐形拉链缝制要求

⑺ 金属拉链用在皮革面料上应注意

⑻ 拉链布带移色

过酵素洗：

1， 抛光酶<10克/升

2， 温度<60*C

3， PH值>5

4， 处理时间<60

⊙抛光酶具体处理：

温度：60*C

草酸：2克/升

PH值4.5-5.5

处理时间60分钟

⊙清水洗两遍

⊙灭活处理：

大苏打（1-2克/升）或适量洗衣粉，温度30-40*C，时间8-10分钟

在80*C的环境中烘干或用电吹风吹干

如果在超出以上条件，请预先告知我司，我司经测试后，在告知是否可行。

古银色使用不当移色到面料：

1， 古银色拉链用于深面料不会有严重的移色

2， 对于白色和米色之类的浅面料在高温蒸烫时请做好保护处理，将拉链牙齿和面料隔离

开来。

3， 针对轻微变色的面料可采用：10G/氟化钠，1%的双氧水混合溶液，常温用牙刷涂刷，

自然晾干，根据面色的程度可多次涂抹。

黑古铜拉链移色：

1， 黑古铜拉链是由黄铜拉链经过发黑着色处理，表面涂有一层蜡，主要起润滑作用，质

地比较柔软。又因蜡的熔点在50度-65度的范围内，在成衣高温烫的时候易于扩散，而依然于浅面料上。

2， 黑古铜拉链有轻微的会掉色，由于黄铜表面发黑的膜层附着牢度有一定限度，拉头，

电镀，电牙工艺表面附着色能力较差，在高温和石蜡溶解作用下，易造成一定程度的掉色。

3， 以上移色问题，其实是拉链行业的一个局限，因此种拉链需要用化学着色处理，以提

高其装饰性能，又要以涂蜡提高其顺滑度。而蜡和化学着色是产生上述问题的主要原

因。

4， 措施：对浅色面料的衣服，在高温处理的过程中，最好在拉链牙齿与面料之间采用隔

离措施保护。或是可改用其他颜色拉链替代深色化学着色拉链。

互换拉链：

1， 互换拉链生产有特殊性，需同一台机器同一个时间，生产两根一样的拉链。已达成互

换的目的，在互换后，一般1米长的尼龙拉链，左右边仍有3-5颗链牙的差距，这也是无法避免的，其他金属，树脂拉链不存在此问题。

拉链起拱：

1， 起供易发生在金属拉链上，因使用不当会造成起供，曲扭。

2， 措施：金属拉链热收缩在0.6%-1%的范围内。对于服装应用的面料，一般要求其经向

控制在0.6%-1.2%，尾项控制在0.5%1.0%

收缩率较大的面料，在成衣加工之前必须进行预缩处理，使知达到上类服装应用所要求的标准。

隐形拉链缝制要求：

由于隐形拉链在成衣缝制过程中，需保持它的特性隐形，故它与其他拉链在缝制过程存在较大的差异。

1， 隐形拉链为了达到隐形的效果，缝线必须贴近牙齿进行缝合

2， 隐形拉链缝制的要求较其它拉链要高，针头于压脚容易造成刺伤或压伤拉链 3， 隐形拉链会因缝制不当，产生不好拉合，暴链等情况

措施：使用厚面料或是双层面料时，建议用4#隐形来代替3#隐形，因4#比3#耐破坏，强力较好。

金属拉链用在皮革面料上应注意

铜合金类拉链及拉链金属部件会与酸，氧化物，还原物和硫化物发生反应，形成有色盐类，且在高温，湿潮封闭的条件下更易发生上述反应。

皮革制品存在前工序的鞣料和酸，这种鞣料媒质是由硫酸及其他无机酸，铬化合物，丹宁酸和乙醛化合物形成，这些物质不易从皮革上清除。

措施：使用已经充分水洗和制革中和的皮革。

拉链布带移色：

拉链布带干摩擦色牢度达4级以上，其沾色可能性很少，其次拉链布带在涤纶浅色面料及锦纶浅色面料上存在相对较大的沾色。

措施：在做黑色，大红色等深色系列产品时，服装面料如是浅色，且材料为涤纶和锦纶，因在订单上注明摩擦色牢度要求达到4级。

杭州伟星 2010年4月15号

YKK拉链使用以及注意事项大全
拉链不好拉涂什么 第四篇

YKK拉链使用以及注意事项大全

一、为什么我们建议石洗/酵素洗使用YZiP产品呢？

YKK拉链系列中的Y金属拉链是专为牛仔服装行业而设计的一款拉链，由于YZiP拉链的链牙尺寸和布带结构都是经过价钱处理，因此会较一般金属拉链的强度更高，所以在重水处理下链牙的受损的机会会较少。

Y型金属拉链的较强的耐腐蚀性和较少拉头固定失效问题：

（1）、GS/GA拉头使用黄铜制造，而DA拉头则使用锌合金制造的。众说周知，黄铜比锌合金更耐腐蚀和耐磨，因此我们建议石洗/酵素洗GS/GA拉头，因为在水洗过程中拉链极有可能受到强烈的化学品和物理的损失。

（2）、GS/GA拉头的锁针是用不锈钢制成，再以特殊的机械装置来组成，因此在锁定功能方面会比较一般自动锁的拉头表现更为突出，不易受重水洗处理以及化学品的影响。

（3）、我们不建议在石洗/酵素洗时使用DA拉头的原因是，DA拉头有可能会因化学品的腐蚀而脱落。

在石洗/酵素水洗过程中，Y型拉链会出现哪些问题呢？

（1）、拉链变色：

铜制拉链的链牙会与石磨水洗或酵素等水洗过程中的化学品产生而是拉链变。

（2）、移染问题：

拉链的金属表面被磨损或刮伤后会产生金属粉末，金属粉末会同衣料中的脏污混合，造成移染现象。

二、关于如何保护跟使用YKK拉链全棉布带拉链的介绍。

我们大家可能都知道，制作拉链的布带有很多种，比如说有一种布带是全棉的：棉布带拉链所用的纤维是100%纯棉制成，因此，此款拉链的产品一般都能重剂量的漂白和染色处理，以免拉链布带因接触到各种强力的染助剂以及化学品而受到破坏。【拉链不好拉涂什么】

请注意棉质布带以下的各项特性以及注意要点：

一、拉链布带的强度：漂白，水洗和染色处理中使用的强酸，过氧化氢，亚氯酸盐等化学品都会减弱拉链布带强度，使其受损。

二、布带收缩率：与聚酯材料相比，棉布在处理更容易收缩。若拉链布带和衣料缝制不够紧密时，不带便会容易收缩起皱。

三、布带色率度：棉布带拉拉的色率度较聚酯拉链弱染色处理后，棉质布带可能会发生褪色或移染等问题。

四、金属部件变色：棉质布带拉链经过染色处理后有可能会发生变色或因化学反应引致金属部件变色问题。

五、拉链强度：棉布带拉链的强度一般都比聚酯布带拉链稍弱。

所以对于采购人员来说：不同的加工方式会对拉链外观以及强度产生不同程度影响，所以建议在大货生产前，先进行样板测试，以确定经处理后拉链产品的效果是否理想。

对于我们个人来说：棉质的拉链质量固然好，但是我们买了之后要注意平时的保护，不能让棉质布带拉链发生收缩等问题，影响衣服或者包包的美观。

三、YKK拉链的拉头掉漆是怎么回事呢？

YKK拉链的拉头都是经过处理的，比如有些拉头是要经过喷漆处理，有些是经过电镀处理的。一般情况下，掉漆的地方都是集中在拉头的突出部位或者边缘位置。但是掉漆的程度的程度则会因为处理过程及状况有所不同。

喷漆拉头：

由于喷漆拉头上的油漆是一层薄薄的一场，它的粘着力及耐磨性是有一定的局限性的，所以对于外力的撞击或挂磨，是有可能的导致其油漆涂层脱落的。 电镀拉头：

电镀的产品相对于喷漆产品的耐磨性较好一点，但是受到撞击或者刮削也有可能导致其表面涂层脱落的。

所以在平时穿衣过程中，不要将拉链故意与其他坚硬物体碰撞。在平时洗衣服的时候要将拉链拉平并采取一定保护措施，这样可以防止拉链在洗衣过程中与洗衣桶壁的摩擦碰撞而掉漆。

四、检针测试与KENSIN产品

做过服装等行业的人都知道，在衣服等产品的生产过程中，在缝制的时候会残留断针、缝针、大头针，很多衣物在出货前都要进行检针机检验。不同的公司销售的检针机类型也是各种各样的，其灵敏度也会有所不同。因此，就要通过与基准铁球的反应值进行比较来判断检针的水平。

日本女装业为了能够检验出各混入物，将个混入物的检针反应值进行了一下报告。

缝纫断针 铁球值换算Φ1.2mm相当

大头针 铁球值换算Φ2.5mm相当

垫垫内的金属片铁 球换算值Φ1.0mm相当

为了能检验出这些混入物，尽管对检针机的灵敏度进行相对应的设定，但是如果拉链或者金属扣等金属发生了检针反应，就会干扰到检针作业。因此，针对进行了检针反应的计算农户附属品的基准，当时，如下进行了设定。

满足此标准的附属品称为NC(Needle Care),有以下几种。

YKK是根据上述内容，安照归定的机械顺序，将3条拉链并列值满足下述标准的产品作为拉拉对应式样。有必要进行的检针检验的产品，请指定以下检针机对应式样。

五、YKK拉链在成衣染色处理方面的详细解释

金属拉链的变色问题：

成衣产品在染色过程中，根据衣料的特性会采用不同的染料和助剂，例如：棉质布料一般采用硫化染料、反应性染料和直接染料；而尼龙质布料，一般则多采用酸性染料。另外不同的化学品如还原剂、氧化剂、酸、碱物质等也被广泛用于染色处理过程中。当这些染料和化学品在染色过程中被大量使用时，很可能会使拉链的部件变色，甚至发生移染的问题，高浓度/强力的化学品不仅会使拉链的金属部件（包括链牙、拉头、上下止、开具）产生化学反应而造成变色和移染的问题，同时 也可能会导致拉链的布带出现褐色（漂白）的情况。而拉链的变色的程度或外观会因不同的环境状况而有所分别。其中包括（但不限于以下因素）

1、染料和化学品的特性和浓度；

2、染色处理的温度；

3、染色处理的时间；

4、布料/衣物的抗污性能。

这类变色的化学反应常见于高温潮湿的环境中，如拉链长时间放置在温度较高的环境时，它所接触的衣料边缘也会出现变色问题。

拉链除蜡方法
拉链不好拉涂什么 第五篇

拉链除蜡方法

1.准备一个桶，加水，把水加温至60~70℃。

2.把拉链放在加温的水中搅拌5~10分钟。

3.洗完后拿出来晾干，或用烤箱烘干（70~80℃时间不能太长，，时间大约为5分钟）。

2014年5月19日

麦克

2015托班上学期班务计划
拉链不好拉涂什么 第六篇

第1篇：托班上学期班务计划范文

一、班况分析

我班有22名幼儿,其中男孩12名,女孩10名。通过家访我们了解到这些孩子基本上都是独身子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管,他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替,因此大部分孩子这方面的能力不够。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。

二、幼儿发展目标

动作发展

1、单足站立3秒。

2、独立上楼,双脚交替一步一级,下楼两步一级。

3、能后退、侧身走和跑步。

4、能把空心的小球扔出一米。

5、会用大油画棒涂涂画画。

6、掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。

认知发展

1、知道7-8种常见物品的用途。

2、区分3以内的多、少和一样多,能从1数到10,点数1-4。

3、区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。

4、能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。

5、能以正确的发生顺序来记忆事件,开始形成更为持续的记忆。

6、随音乐节拍而动,模仿听到的音调,重复一小段歌曲,使用小的打击乐器。

7、命名3-4种颜色,利用不同的材料和颜色进行造型。

语言发展

1、用简单的语言和手势进行有效的交流。

2、能说出完整的简单句,并在句子中使用形容词、副词和连接词,词汇量激增。

3、会说“我”,会介绍自己和父母的姓名,开始尝试使用“你”。

4、能背诵短小或循环性儿歌。

5、会一页一页地翻书。能区别文字和图片,知道书的方向,愿意看书,愿意听成人念书。

情感和社会性发展

1、向熟悉的成人自然地表达自己的情感:高兴、害怕、生气、悲伤等。

2、开始出现复杂情感:羞愧、尴尬和自豪等,自我意识增强。

3、开始出现同情心,独立性(离开家长很长时间不感到焦虑)

4、开始学习控制情绪的有效方法,如对害怕和生气的情绪的控制)。

5、开始关注别人的情感和态度,并学习以此调节自己的行为。

6、独立地吃完一顿饭,用杯倒水不会洒出,会洗手、穿脱单裤。

7、能进行假装游戏。

8、能坐着听故事或看录象10-20分钟。

三、教育、实施

动作发展

1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握能力。

2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。

3、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬的能力。

4、在美工区给孩子提供纸、笔让他们自由画画。

认知发展

1、通过主题活动认识季节的特点。

2、户外活动中认识大自然,感受大自然。

3、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐,学习欣赏简短的乐曲。通过认识打击乐器,感受音乐的魅力。

4、通过玩橡皮泥来巩固对颜色的认识以及提高自己的造型能力。

5、通过教育教学和区域活动进行学习,进行美术的多样性的活动。

语言发展

1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反应。喜欢模仿成人说话,个别幼儿能提出简单问题。

2、能够集中注意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,愿意表演和模仿。

3、掌握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿。

4、学会翻看图书,并珍惜图书。

情感和社会性发展

1、在成人的提醒下能使用礼貌用语:老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习使用:“您好”、“谢谢”、“再见”等简单的礼貌用语。

2、多组织一些幼儿与教师交流的活动,让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。

3、在活动区中,引导幼儿学习简单的交往技能,体验与伙伴分享的快乐。

月工作重点

九月：

1、做好新生入园的稳定工作,做好第一次的家访工作。

2、召开新生家长会,宣传最新的幼教理念。

3、结合教师节,开展一系列的活动。

4、在生活活动中教会幼儿洗手、用勺吃饭、午睡和擦嘴等生活习惯。

十月：

1、逐步建立一日常规,过度环节播放音乐,使幼儿逐步建立常规意识。

2、巩固上周学会的生活习惯,新教幼儿脱裤子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。

3、加强体能训练,增强幼儿体质,要求幼儿能到操场上去做操。

4、建立每个孩子的成长档案。

十一月：

1、经过两个月的在园生活,幼儿能依据自己的喜好选择活动,喜欢尝试不同的艺术表达方式。

2、增设活动区,丰富材料,引导幼儿进行自主活动。

3、继续加强幼儿常规培养,教师用语言提示幼儿按一日常规要求去做。

4、在生活活动中教会幼儿正确擦鼻涕、扣纽扣、涂润肤霜等生活习惯。

5、充分感知秋天的特征。

十二月：

1、初步感知冬季特征。

2、组织好新年联欢会。

3、冬季加强户外活动量,增强幼儿体质,预防冬季流行性感冒的发生。

4、随主题内容及时更换主题墙壁,体现季节特征。

5、生活活动教会幼儿如何拉好内裤塞好衣服以及饭后淑口。

一月：

1、教师学期工作总结,做好自评工作。

2、布置假期的各项工作。

四：教育措施

1、教师利用课外时间加强理论学习,提高自身的修养,尽快取得学前教育的本科文凭。

2、布置墙面,选择形象生动、色彩鲜艳、富有童趣的动物形象。为幼儿创设丰富的区域,使班级环境接近家庭,使幼儿被愉快、有趣的活动所吸引。

3、家长工作

1)、开学前进行家访,互相认识,了解孩子的情况及特点。

2)、召开家长会,让家长了解幼儿园的一日活动,本学期的目标,听取家长的意见,尽量达成教师和家长间的共识。

3)、要求家长配合教师的工作,能每天关注家园栏及时了解教学信息。

4)、建立“幼儿成长档案”,帮助家长了解孩子的发展。

第2篇：幼儿园托班上学期班务计划

一、班级情况分析：

本学期我们托班有男生15名，女生13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生一定的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。幼儿通过上学期的学习与生活，各方面都有了一定的发展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一步工作的方向与目标。在常规方面，孩子们虽对常规有了基本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮助等。许多仍没有一定的规则意识，不能控制自己的行为。个别孩子不能积极参加集体活动，不能主动与人交往；由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求，切合本班的实际情况，拟订本学期更为完善的工作计划。

二、本学期教育教学目标

健康领域

1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。

语言领域

1、愿意与人交谈，讲话礼貌。

2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。

3、能清楚地说出自己想说的事。

4、喜欢听故事、看图书。

5、能听懂和会说普通话 。

社会领域

1、能主动地参与各项活动，有自信心。

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

艺术领域

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

三、具体工作要求和措施：

1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。

2、常规和自理能力的培养：

（1）教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。

（2）掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。

（3）安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。

（4）午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。

（5）学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。

（7）学习收放玩具。

3、提高保育质量

加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两小时的户外时间。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都参加集体活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。

四、家长工作

教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等。召开家长会，向家长公布班务计划，征求家长的意见和建议，取得家长的配合与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理能力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每天在门口观看家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子提供交往的机会，关心孩子结交新朋友的情况，鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习。

第3篇：秋季托班上学期班务计划

这个学期将有29名宝宝与我共同步入托班的生活。我与家长有着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，培养幼儿养成良好的行为习惯。开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划：

一．班况分析这学期，我带的是年龄最小的托班孩子。从幼儿特点来看。托班的孩子年龄平均在2周岁到3周三左右，男孩有14名，女孩有14名 一共是28名幼儿。开学前，我们召开了家长会，之后两天我们举办的亲子园活动。从活动中我初步了解到了幼儿的基本生活习惯，有些孩子个性好强，幼儿比较粘人。有些孩子性格比较倔等。亲子游结束后，我和28名宝宝相处了一周，孩子们的基本特征初步了解。本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。有些不怎么动手吃饭等。如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。

二．本学期工作目标： （一）总目标： 根据2001年9月份教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》（以下简称纲要），我们制定了一系列具体的实践目标。我们将在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，互相支持的合作者的关系。即一种民主平等的思想。其思想以教师的亲和力为核心。亲和力是教师最基本的素质，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的亲密合作者，教师才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情动人。 （二）领域目标 健康目标：

1、愿意上幼儿园，并在成人的安抚下不哭闹。

2、愿意和老师一起做操。

3、在成人的帮助下，鼓励下，知道大小便时要叫老师。

4、尝试自己吃饭，睡觉，洗手，搬椅子等。

5、能扶着扶手上下台阶。

6、认识自己的衣物，根据标记找到自己的毛巾，杯子等。

7、在成人的帮助下学习用调羹吃饭，并知道坐在桌子旁边进餐。

8、在成人的帮助下愿意睡在自己的小床上，养成良好的午睡习惯。

语言目标：

1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题，喜欢各成人询问。

2、能问懂成有的简单指令。愿意重复呼同样的故事。

3、能自言自语地对着小动物、小玩具说话。学习用一些简单的句子表达自己的想法。

4、能重复部分童谣，儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。

社会目标：

1、接纳来班教师，愿意接受教师的亲近行为。

2、活动时，知道不离开教师。

3、在生活，遇到不愉快或有困难的事，愿意接受教师的帮助。

4、知道要与同伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。

5、在成人的帮助下，关注班级环境，愿意和教师一起参加活动。

6、在成人的指导下，知道与自己相关的物吕在班能中的摆放，能按成人的指令取出物品并放回原处。

7、知道要跟老师和一朋友一起，一个人不能离开集体。爸爸妈妈接才能离开老师。

8、在成人的指导下，知道一下简单的是非。如：不能咬人，打人不好。

9、在成人的帮助下鼓励下，初步谢谢解决自己生活中的小问题。如：自己洗手，自己喝水等。

科学目标：

1、愿意参加与识别，比较，选择，归类，寻找等益智活动。

2、在成人的启发下，能用视觉分辨物体的大小。愿意模仿。

3、能够辨别3—4种颜色，认识圆形，正方形。

4、能够辨别上下。

5、理解1的实际意义。

6、能按颜色，大小给物体归类。

艺术目标：

1、能对环境中的色彩、线条、构图产生兴趣，激发他们，愿意参加美术活动。

2、乐意参加音乐活动，初步对节奏后感受力和表现力。

3、能听着音乐自由的摆动身体做一些简单的动作。

4、能运用手指、手腕进行简单的撕纸、黏贴、拼搭、等操作活动。

三．实施策略 工作要达到良好的效果，必须考虑教学措施的具体内容和幼儿学习情况，选择指定良好的工作措施至关重要：

1．根据幼儿的年龄特点多肯定鼓励幼儿，耐心地引导幼儿驻足于课堂，学到所学的东西。

2．根据《纲要》，从本班的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，指定切实可行的工作计划并灵活在地执行。

3．密切关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，同家长密切配合，共同促进幼儿健康发展。

4．幼儿在小小班还是创造性萌芽阶段，对此，我们也应正确对待幼儿的“标新立异”，使幼儿在同一个问题前，有各自不同的答案。

5．在坚持正面教育的基础上，因材施教，注重个别教育和整体教育有机的结合在一起。

6．教师在认真制定出教案后，须着手于寻找合适的教案，使每一节课都能完成预期目的为幼儿接受。

7．教师还应多翻阅有关幼儿教育的书籍，以提高对教学的认识，使课堂更加丰富多彩，使幼儿不断得到一些新的进步。

四．家长工作 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持和提高家长的教育能力。具体工作如下：

1．通过开学前甲方，了解幼儿在家的生活、健康情况，并与家长共同配合激发幼儿成为小小班幼儿的光荣感。

2．将家园立交桥中的“家教信箱”合理利用起来，摘录一些好的家教知识，或张贴老师和家长好的家教心得建议。

3．适时召开家长会，促进师长间的交流，以提高班级的凝聚力，让更多宝贵的意见在相互交谈中流露给教师，取长补短，更好地进行教育幼儿的工作。

4．将反馈表以每月一次的准则，准时交到家长的手中，及时反馈幼儿在园情况。

第4篇：

一、班况分析：

我班共有三十六名幼儿，男孩二十三名，女孩十三名，其中有七名是新生，通过上学期的培养，全班幼儿在不同程度上都有所提高。总体表现是幼儿的语言表达能力方面进步较明显，全体幼儿都能用普通话进行交谈；讲卫生懂礼貌已为然成风，早晨来园时能主动与老师及同伴问“早”回家时说“再见”，知道垃圾应该扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手；大部分幼儿愿意参加集体活动并能遵守游戏规则。由于我班幼儿都是独生子女，因此他们在自理能力上比较差常常要依赖成人，潘芸雯、蔡星瑜、吴志豪等幼儿体质较差需老师格外的关心和照顾，另外本学期七名新生并且有三名幼儿年龄较小需老师多多关照让他们尽快地融入到集体中。

上学期多数家长能理解、支持和配合我们的工作，并能主动与老师交流，但也有个别家长过分溺爱孩子，因此本学期还需采取多种形式与家长共同商讨教育方法。

二、教育教学总目标

根据《纲要》的精神，结合本班幼儿的实际情况及年龄特点，采取多种形式，有机地渗透在一日活动各个环节中，尊重托班幼儿身心发展规律，合理地安排好幼儿的一日活动，并做到养中有教、教中有养、注重个体差异，培养幼儿参加各类活动的兴趣，发展其基本动作，培养良好的生活习惯；继续发展幼儿的认识能力和口语表达能力；结合本班的研究课题，继续科学的开展托班幼儿的体育活动；继续萌发幼儿爱的情感，培养幼儿具有良好的情感素质，在科学活动中萌发幼儿初步的环保意识，在各种艺术活动中培养幼儿用声音、动作等自由表达自己的感受，促进其身心和谐的发展。

三、具体目标

l、健康

逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿衣、裤、鞋；愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示；愿意跟随老师参加体育活动，会做两套模仿操，继续学习走、跑、跳、平衡、爬等基本动作，并在活动中能遵守规则,不怕困难,勇敢地做完动作。

2、语言

继续学说普通话,乐意用动作语言表达自已的喜好与需求;喜欢听与生活经验相关的熟悉的谈话、故事儿歌等能听懂筒单的语言指令并按其行为;喜欢看图片图书,并随意表达自己的认识和感受,学会跟念儿歌。

3、社会

乐意上幼儿园,乐意亲近老师或熟悉的成人;能跟随老师名参加集体活动,乐意和同伴一起游戏;继续尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具,体验其中的快乐;能觉察自己和他人明显的.情绪表现,在成人提醒下乐意招呼他人,并进行简单的应答;知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称,学习在集体生活中遵守筒单的规则,能爱护公物,具有爱护花草树木,爱护环境的情感和愿望。

4、科学

在成人的引导下,注意周围环境中有趣的事物;继续学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其形状、颜色等明显特征;愿意亲近花草树木和小动物,有初步的环保意识。

5、艺术

在成人的引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中色彩和鲜艳,造型有趣,声音悦耳的事物,喜欢听熟悉的音乐,看漂亮的有趣的画面和物体,并产生愉悦的情绪;喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加图画、泥塑、折纸等活动;乐意听音乐能用声音动作等方式自由表达自己的感受,喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞、敲打乐器。

四、具体措施

l、体育活动

保证幼儿每天两小时的户外活动时间,做到动静替,集体与个别活动相结合的原则,并掌差好活动的密度、强度以及个体差异;为

幼儿自制各种活动器具,做到人手一套,使幼儿在活全中不断发展基本动作,活动前检查场地,运动器具是否安全,幼儿的鞋子是否穿好,确保活动正常安全地进行。

每天保证幼儿充足的饮水,教会幼儿口渴了及时饮水,督促幼儿养成早睡早起、按时入园的良好习惯,教给幼儿一些简单的自我保护方法。

2、教学活动

继续运用生动、形象的直观教育及电化教育，采用灵活多变的教学方法,将幼儿的教学活动贯穿于事日活动之中,在活动中坚持以幼儿为主体,让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物,充分调动起幼儿的主动性、积极性,使幼儿在玩中学,在学中玩,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯。

3、游戏

每周安排四次创造性游戏以及从中穿插娱乐、智力、音乐、体育游戏,使幼儿每天都有游戏的机会,利用自然物及无毒无害的废用物资,因地制宜地给幼儿创造游戏条件,增强幼儿游戏的兴趣,同时注重玩具和各种材料的摆放应便于幼儿取放。保证每天的游戏时间,游戏场所,教育于游戏之中,在游戏中充分发挥幼儿的主体作用,培养幼儿健康活泼的性格。

4、观察

设立自然角,引导幼儿观察注意自然角的变化,了解起生长变化,知道他们的特征;利用园内良好的自然环境带幼儿散步参观,初步引导幼儿观察周围环境,成人的劳动与大自然变化,激发幼儿热爱自然的情感。

5、日常生活

继续建立合理的生活作息制度,对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养,并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯,做好春季传染病的预防工作,保持室内外空气流通,每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒,根据天气变化或活动量大小,及时地帮助幼儿增减衣服,帮助幼儿逐步学会自己吃饭、搬小椅子、收拾好玩具、脱鞋子、主动坐盆等,使其学习自已的事情自己做,并不断提高幼儿的生活自理能力。

6、娱乐

每周开展一次班级娱乐活动,如:套圈、钓鱼等,此外不定期组织幼儿观看电影、木偶戏表演等,在活动中注意提醒幼儿遵守规则,还结合节日活动开展各类大小型的娱乐活动。不断提高幼儿的交往能力。

7、环境

根据托班幼儿的年龄特点,布置一副《咪咪宝贝乐园》墙饰,同时在墙面上留有一定的空间便于师生共同完善环境布置,并创造各活动区,如生活区、娃娃家、语言区、做做玩玩、结构区等,不断丰富活动区的内容,不断提高幼儿动手能力及生活自理能力。

五、家长工作

认真办好“家园园地”栏目,每周向家长公布一周教学内容,知识等以利于家长及时了解幼儿园教学情况,做好配合工作,每月不定期家访,利用《家园联系册》与家长多交流沟通,利用迎六一亲子活动,共同教育好幼儿。

六、重大活动

“我的好妈妈”活动

自我服务比赛活动

大帮小活动

迎“六一”亲子活动

第5篇：

一. 班况分析

我班有幼儿 人，都是本学期刚入园的，年龄在2岁-2岁9个月，通过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。

针对以上情况，我们结合托班教学目标，特别制定如下教保工作计划

二、教保工作计划

1、教育教学

a、开学初，通过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。

b、二月交替之际，根据日常生活中的观察，对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教提供依据。

c、期末对每个幼儿的发展情况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教育教学工作计划及个别教育计划的依据。

d、根据教育目标设计具体的活动，注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性。

e、做好娃娃家等游戏活动指导。

2、卫生保育工作

a、加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。

b、严格执行幼儿园卫生保健制度。

c、加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。

d、充分认识保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。

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