具体描写紫荆花的段落

导读：　具体描写紫荆花的段落篇一《描写紫荆花的句子》 ...

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具体描写紫荆花的段落篇一
《描写紫荆花的句子》

描写紫荆花的句子

1、春天紫荆花树发出新芽，在春雨和阳光的哺育下，长得特别快。没过几天就抽出了嫩芽，新长的叶子绿得像碧玉，像翡翠让人看了心醉。每当毛毛雨下过后，翠绿欲滴的叶片上，聚集着一簇簇水晶，晶莹透明。好看极了！

2、花冠，整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我眼前。绿叶托红花，红花衬绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，那分明的脉络勾勒出绿的轮廓，叶片有的向外翘，有的像内弯，有的平整，有的卷曲，真是千姿百态。它的花朵更是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一把彩色的羽扇，又像个晶莹剔透的铃铛，在微风中飘散着沁人心脾的幽香。花儿三朵一簇，五朵一堆，沿着紫红的花茎争芳斗艳。花枝上还缀满了花骨朵，有的含苞欲放，那淡黄的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出。花骨朵慢慢地绽放笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。

3、紫荆花的叶子很青翠，小一点的叶子像一颗子弹的形状，显得坚忍不拔，中等的树叶像一个绿色的爱心，格外别致，稍大一点的树叶像一把小扇子，为人们送去清凉，紫荆花的叶子在阳光的沐浴下绿得耀眼，绿得发亮，使人一见就生爱慕之心。

4、紫荆花的树干显得很古老，一看就知道有一段段沧桑的经历，树干的整体形状则像一尊威武巨人，在树干上有一些皱皱巴巴的痕迹，也许植物和人一样，也会老，那皱皱巴巴的皮可能是紫荆花的皮肤皱纹吧！紫荆树又像一位高度警惕的哨兵，时时刻刻守护着我们的校园……

5、瞧着那娇艳欲滴的紫荆花儿，一不小心，可能就会被她吸了去，魂飞花间！有时，她披着粉红的衣，淡淡的，轻轻的，犹如一位粉衣少女，在那儿随风飘舞。仔细地凝视着，凝视着，那盈盈的五片花瓣儿，忽然间便纷纷然，仿佛化作飞舞的蝶儿，飘呀飘，飘呀飘……有时，她不再飘，不再舞，着一件紫色的外套，显得是那么的尊贵，是那么的沉稳。然而，她却更让人着迷，谁都恨不得将她永远的捧在手心，独自欣赏。

6、那里长着几棵粗壮的紫荆树，繁茂的枝叶挡住了午后的阳光。我们就在那片浓密的树影里，寻找落下的紫荆花，撕成细细的条，玩办家家，所有的人都是兄弟姐妹。手里沾着紫荆花汁液的淡紫。有时，我们也会寻找树上飘落的叶子，那种有点像心形又有点像长着圆翅膀的蝴蝶的叶子。比赛谁的叶子最大最美……

7、每每路过有紫荆树的地方总忍不住抬头看那树上开得正烂漫的紫荆花。紫红色的花瓣中泛着一抹白。那是一种怎样的紫红色，淡一点则太娇柔，深一分则太粗俗。阳光被树上的花朵和枝条撕成一缕一缕，斑驳地洒在地上，星星点点的阳光刺痛了我的双眼，眼前似乎出现了我小时候和幼儿园的小伙伴在紫荆树下嬉戏的身影。

8、紫荆花的茎是黑褐色的，犹如一位苗条的淑女穿上黑褐色的长纱裙，美极了，加上那十几片绿莹莹的叶子，更给她添加了几分大自然的生气。她的花瓣有五片，越往里颜色越深，中间白色的花蕊犹如她白皙无瑕的脸庞，阵阵微风吹过，她迎风摆动起来，像是在跳一曲优美的华尔兹，真是美极了。

9、紫荆花，这是怎样的一种花。说她代表香港，代表这个神圣不可分割的地方。的确，就她的娇媚，她的尊贵，曾让多少个国家为之倾倒，想要占有她。但是，我们怎么会舍得将其送给别人呢。比如一件艺术品，拿出去供人欣赏、品味。尽管他人怎么地称赞，怎么的喜欢，最后我们还要坚持把它拿回来。那也是

自己喜欢的呀，当然应该拿回啦！

10、紫荆花，是香港的区花，香港同胞又叫她招财花，认为她可以招来财运。她天生丽质，国色天香，又如《聊斋志异》中的小倩一般幽雅，所以我叫她“倩女花”。

11、一阵微风吹来，紫荆花随风飘扬，仿佛下着紫色的雨，我们的世界也变成了紫色的，自己仿佛变成了一位公主，在紫色的雨中漫步，感受大自然的气息，把烦恼抛在后头，把快乐握在手心，现在的我们是快乐的，无忧无虑，漫步在快乐的时间中。

12、一阵清风吹来，紫荆花飘飘曳曳，犹如一位飘逸潇洒的仙子。你看，它跟呈灰白色，就像两个半球支撑着树身，根上分出两个枝杈，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，犹如巨龙正欲腾云驾雾；还有那细嫩的纸条，互相盘绕，合力向上生长着，生长着……多么酷似蛟龙那威严的胡须呀！

13、校园里开满了紫荆花。在万物刚刚复苏的盛季，她耐不住寂寞，冲动般，早就要探出枝头，；来吮吸春天的雨露。看那枝枝杈杈间，点缀着一朵朵妩媚的花儿，抢占了叶儿的空隙。在本是枝繁叶绿的季节中，紫荆花儿显得格外惹眼。

14、我家附近花园里有一棵3米多高的紫荆花树。它的树干碗口粗，上下长了许多树枝，树枝上的叶长得十分茂盛，像一把大伞撑在花园中央。

15、秋天正是紫荆树开花的好时机，花正在枝头上怒放，红的耀眼，颜色是那么纯。没有一点杂色。简直就像熊熊火焰。

16、秋风瑟瑟，紫金花微微颤抖着，随风飞舞着投入了大地妈妈的怀抱。这一寸泥土、一方空间就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎下了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切无私的献给了人们，让人们分享秋色秋景。

17、紫荆花的叶子有一种韧性，无论风吹雨打，那叶子从不轻易飘落，在风雪中挺立，有着傲雪斗霜的性格，从来没有在寒冷中退缩，难道我们的学习不该有这种坚韧不拔的精神吗？绿叶虽然没有紫荆花的芬芳，但却默默无闻地为花输送养料，吸收阳光雨露，衬托那美丽的花朵，使其更加芬芳，我们做人不该有绿叶这样的奉献精神么？

18、紫荆花的走道，一棵一棵的紫荆花树，一朵一朵的紫荆花朵，立在走道的两旁，特别有情趣、浪漫。紫荆花，怒放着，绚丽多彩。在叶片的衬托下，光彩夺目。

19、紫荆花树叶的形状很像一个“屁股”。紫荆花树的树叶是一个对称图形，摸上去有点硬。它独特的地方是，紫荆花树的树叶是由很多根主叶脉支撑着叶片，再从主叶脉向两侧分布分枝叶脉的。紫荆花树叶是青色，远远看去，紫荆花树叶的外形就象一个写好的“丫”字。

20、紫荆花有粉红色的，也有深红色的，一个花苞开出五朵美丽的小花，这些小花摸上去软软的，很光滑，发出暗淡的清香，使你陶醉在这花香中，花苞里的花蕊足足有二三十多根呢！花苞中心有一根细细的小吸管，风一吹，紫荆花纷纷飘落下来，像一个个小伞兵，从天而降，飘飘洒洒，仿佛下了一场花雨，时不时引来几只勤劳的小蜜蜂，飘下的花朵在地上铺成了一张硕大无比的地毯，阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细细品味，流连忘返……

描写樱花的优美句子

1、“花如樱美，人若武士威”，日本情怀的春樱花，此时点火蔓延;无论你喜

爱含苞欲滴、绽放五分，还是独爱展颜七分、倾力奔放，不容否认，燃烧热切的粉粉樱色，一生终该相见一次。每当临近樱花绽放的时节，走过樱花树下，人们总会满心期待地望望樱树枝头，这变成日本人的春天习俗之一。体会了这般的心情，每当樱花枝头上饱满的花苞绽放吐蕊，或白或粉红的花瓣为街道染上一层新妆的时候，散步在街道上都显的脚步轻松、心情愉快。日本栽植着为数众多的樱花树；处处是让您心神舒畅、悠然忘归的赏樱好地方，赏樱名胜遍布其中。

2、记得第一次见到樱花开，一场春雨如约而至，将花瓣雨打风吹去。花期只有一周多，如此短暂，又如此绚烂。古人说：惜花常怕花开早，何况落红无数。那些在春水中漂流的樱花，随着流逝渐渐被污淖陷渠沟。可惜，世间本无林黛玉，何处寻觅葬花人。花谢花飞飞满天，纵使有葬花的心，也实在不敢卖弄葬花的矫情了。

3、近看樱花，却是非常失望。樱花颜色深红，有点像单瓣的粉色桃花，但花朵却比桃花小，花形也不如桃花漂亮。不知是不是受了昨夜寒雨的欺凌，每一朵花儿都向下垂着，如受了气的小媳妇儿，更如日本妇人的频频低头弯腰浅浅一笑。我想这就是日本国花的来历了，或许也可以说为什么日本女子都是这样的低头弯腰浅浅一笑的缘故了。

4、美丽的樱花，有雪白的、粉红的，在微风中，时而相拥；时而在低声吟唱；时而又低头窃窃私语；时而又昂头哈哈大笑，这美丽的情景，触动着每一个人的神经，他们在观赏的同时，不停的拿出手机、相机拍照，摆出各种poss，把这开心又美丽的镜头留下美好回忆！

5、慕名来到从化樱花基地赏樱花，也许这个时候错过了樱花最最灿烂的时间，樱花凋谢的很多，飘落满山坡，脚步踏在花片上，形成了一条条用花片铺成的小道，人们边走边观赏樱花，也另有一番风景！虽然落花很多，但还有很多的樱花矗立枝头，依然灿烂，它们展开美丽的笑脸，欢迎各方来客。

校园的塔松

我们的校园可美了！其中塔松为校园的美景之一。这棵塔松有六层楼那么高，远看就像一座绿色的宝塔。它又像一个高大的卫士，挺立在校园中央。

春天到了，松树吐出了浅绿色的叶子，好像在说：“春天到了，我要发芽，我要快点长大！”我也希望它快点长大，为它浇水，为它松土，希望它长成一个栋梁之才。

夏天到了，塔松那郁郁葱葱的枝叶为我遮住好大一片阴凉，我们围坐在树下乘凉，做游戏，听知了唱赞美夏天的歌。

秋天到了，校园里许多树木的叶子已经在空中翩翩起舞了，而它却傲然挺立在刺骨的秋风中，像是在说“做人就要向我一样坚强呀！”

冬天到了，其它树木只剩下枯枝在寒风中颤抖了，而它却没掉一片叶子。下雪了，校园里到处银装素裹，它也穿上了一件白色的厚厚的棉衣。

啊！美丽的校园！美丽的塔松。

具体描写紫荆花的段落篇二
《描写校园的优美段落积累》

描写校园的优美段落积累

1、校园的早晨是恬静的。雾气弥漫在大地，像一层薄纱，把校园围了起来。太阳渐渐地升起来了。刚开始，先是一丝一丝的，像一根根火红的线。接下来又像一位害羞的小姑娘露出了半张笑脸。一瞬间，太阳一下子腾空而起。太阳升起来了！太阳眉毛眼睛了！太阳露出笑脸了！它仿佛代表着新的一天的开始。花草树木们也被唤醒了。你瞧！这朵花的花瓣上，还带着晶莹透亮的露珠呢不一会，露珠又从花瓣上滚落下来。校园里的空气也十分的新鲜。它有点清凉，有点湿润，也会让你感到十分的轻松。

2、白杨树像一位英俊的少年挺立在院里，而它对面的更像一位亭亭玉立的少女，长长的柳树像少女垂落下来的头发。一阵风吹来，白杨树叶哗哗直响，好像少年开了嗓子在向对面的少女唱歌。少女羞得低下了头，用头发遮住了自己的脸……

3、时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。啊！我真希望永远与这冬天的校园为伴。

4、顺着老师宿舍前的走道再往前走，就是一个长方形的大鱼池。洁白的栏杆围在鱼池四周。池水清澈，似乎一眼可以望到底。鲤鱼、鲫鱼、武昌鱼等，一群群，在水中游动，时而涌起浪花。蓝蓝的天空，洁白的云朵，水边的芭蕉，岸边的柳树……倒映在水中，构成了一幅美丽的画面。瞧，那边又游来一群大白鹅，“白毛浮绿水，红掌拨清波”，这使得画面更加美丽，更加迷人。

5、春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。

6、漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。

7、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

8、春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁──老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的

在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。

9、我们的校园里的操场宽阔平坦。那里的体育器具可真不少，单杠、双杠、木马、爬竿等等，同学们可以在那里练臂力，练技巧，尽情地锻炼身体。每逢下午的课外活动课，或者第二课堂的活动时间，操场一片龙腾虎跃，热闹非凡，同学们的欢声笑语使校园充满了快乐。

10、周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。

11、校门口那几棵杨柳，总是把那双纤纤玉手伸向我的脸，上抚抚下摸摸，似乎也同样喜欢我。那草坪上的牵牛花向我炫耀着那一个个七彩的小喇叭，神气极了。我也友好地摸摸她。她更神气了，小喇叭都朝天上吹了。那棵大榕树的叶子慢慢长出来了，嫩绿嫩绿的，真惹人喜欢。那棵桃花开得正艳，粉色的花瓣可真漂亮。那几棵含羞草还是没变，还是那样害臊。我摸一摸她，她便卷缩成一团，嚷嚷着不肯见人。哎，真拿她没办法。

12、已经校园大门，便有一阵幽香扑鼻而来，这是藤萝架下盛开着的藤萝花的味道。藤萝架上，翠绿的树叶与妖艳的紫藤萝花交相辉映，十分美丽。走在藤萝架下，我总有心旷神怡的感觉。

13、我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。

14、我们的校园，坐落在青岛八大关嘉峪关路上，这里绿树成荫，景色优美，远离热闹的市区，环境非常幽静。

15、旗杆后便是我们的教学楼。教学楼共5层，每层有5间教室，还有老师办公室、活动室。教学楼的楼梯和走道都非常宽阔，四五个人并排行走也不会觉得拥挤。每间教室都宽敞明亮，红色的外墙，白色的内墙；地面洁净，桌椅整齐，每间教室的墙上都贴着白求恩、华罗庚、居里夫人

等名人的画像。在校长室的门上，挂着一个醒目的牌子。上面写着“文明单位”4个鲜明的大字。它是我们全校师生努力工作、学习的结晶。

16、我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。

17、我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。

18、昔日破烂不堪的校舍已不翼而飞，崭新的教学大楼屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门旁边。

19、走进校门，沿着宽敞的水泥路，往西行，展现在眼前的是一面五彩斑斓的“涂鸦墙”。这涂鸦墙原来只是一面普普通通的白色围墙，自从被一些爱好美术的同学利用课余时间画上了20幅得意杰作后，就成为了校园一道亮丽的风景线。这些杰作共分两排，每排十幅，有的画着天真的孩在吃西瓜，吃得津津有味，竟然把头都塞进了西瓜里；有的画着神奇的海底世界，蔚蓝色的海水中，色的鱼儿正欢畅地嬉戏；有的画着威武的“神舟五号”，宇航员叔叔正和衣着古怪的外星人亲切交谈呢……在这些栩栩如生的佳作中，我最喜欢的还是许新语同学画的《下雪了》。在银色地毯般的雪地上，一群孩子开心地玩耍着，有的在做雪人，有的在打雪仗，个个画得神采飞扬。看着，看着，我似乎也溶入了这幅画中，和画中人一起为从天而降的瑞雪欢呼雀跃……

20、清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意。阳光铺在写有南京师范大学附属扬子一中的铜牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园。在去教室的路上，我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池，挺拔的槐书与婀娜的垂柳；我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊一聊最近做了些什么。

21、春天的校园，富有生机；夏天的校园，充满活力；秋天的校园，挂满笑意；冬天的校园则是另有一番情趣！

22、我最喜欢校园西南角的蘑菇亭。站在远处，放眼望去，像绿色的毯子上点缀着三三两两的小花，中间长着一大一小，一高一矮的蘑菇似的，十分逼真。稍近些，就能看见蘑菇亭左边有一棵弯着身子的树，右边则是一座别致的假山。

23、课堂上，我们尽情地展开我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点。为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树也赞许地点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语我们努力着！

24、我不禁一颤：多么可爱的小生灵啊！不分季节，只要有花开，便辛勤地采蜜酿蜜。我不由想到了默默奉献的教师，他们不也是在酿蜜吗为祖国的下一代酿造芬芳香甜的蜜。

25、秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

26、我们小学校坐落在成渝公路旁边，远远看去，学校的几幢楼房全都掩映在绿叶丛中。

27、一个春天的早晨，夜色还没有完全退去，整个校园都被笼罩在静寂之中。校园南侧的那排高大的杨树，就像一排忠于职守的战士，守卫着我们的校园。那高大的教学楼像巨人一样耸立在校园的中央。操场边的两棵古老的大槐树，好像两位寿翁，在凝视着东方将要升起的旭日。

28、校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

29、教室有三层的，四层的，还有五层的，窗户全是落地的，外墙红白相间，非常美丽。

30、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。

31、我们融入在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一起朝夕相处，无不希望自己的家能够出类拔萃。因此，我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲，整装待发的气势，战无不胜的决心。我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势有挥舞着双臂的，有跳起来大声喊的，个个神气活现。

32、在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。

33、跨进校园，迎面是一座雷锋塑像，他显得十分庄重、慈祥，他是同学们学习的好榜样。后面是一座美丽的三层花坛，最顶上是一架地球仪，它的周围一年四季摆着各种各样的花卉，杜鹃花、三角梅、五彩兰花、一串红、牡丹花、山茶花、月季花、鸡冠花、兰花……那里真可谓是“一个花的世界”。

34、万紫千红的春天来了，校园里生机勃勃，一年一度的体育运动会在校园里举行，同学们笑着，欢呼着，校园里气氛沸腾。

35、春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不

禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

36、早晨一走进校园，一股清香扑面而来，花圃里刚经过夜雨滋润的花叶那么鲜美，仿佛散发着一股诱人的香气。

37、在这寒冷的冬天里，青竹翠柏为校园增添了几分春的色彩。

38、这样的时光里，总会觉得生活真美。想着有一天自己老了，也住在安静美丽的校园里，种很多的花，夏天的傍晚坐在外面，在晚风和花香中和别人聊天，悠闲地摇着蒲扇，呵呵，这样的想法，是不是每个人在某一个瞬间都曾有过？

39、那碧绿的草坪，像一块巨大的绿色地毯，铺在椭圆形跑道中央；跑道的两旁，用水泥砌成的白的护栏，好像给平坦的跑道镶上了银色的花边；操场的东边，是用水泥铺地的篮球场。下课了，同学们来到操场上。大操场顿时沸腾了，跳高的、跑步的、嬉戏的，一片欢声笑语……

40、看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。

41、夏天来了，校园里幽香四溢，只要你向教室门前一望，首先映入眼帘的就是丁香树，枝繁叶茂，花团锦簇。

42、夏天，校园里的树木郁郁葱葱。有枝叶覆盖的梧桐，有亭亭玉立的白杨，有清翠碧绿的榆树。操场中间，还有两颗杨槐树，它们树叶茂密，就像俩把撑开的绿色大伞，可以挡风，遮太阳。同学们愉快的在树下嬉戏，玩耍，讲故事，做游戏，跳皮筋…

43、每天，当我一个人路过校园的小巷时，春风怕我寂寞，就在我身边陪着。那湿润的春风呀，亲吻着我的脸颊，还牵着我的手，陪我一起上学去。到了校门口，春风还舍不得我，在校园里不断徘徊。

44、下课的铃声，打破了校园的沉寂，迎来了另一幅崭新的画面：在课堂上严肃的老师，变得和蔼可亲，以朋友的形式与我们谈笑风生；在走廊上，同学们在呼吸校园中清新的空气；在坦荡如砥的操场上，同学们大显身手，正一步一步地向着自己的目标前进。

45、校园南边是一年级小同学的地方。校园北边是个大操场，每当下课时大家就涌到操场上玩甩沙包、“老鹰抓小鸡”等游戏。

46、我们迈着轻快的步伐走进鸟语花香的小花园，一阵桂花的芳香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，像满天璀璨的星星；围栏旁长满了错落有致的松树，好像在欢迎我们呢！葱翠、

具体描写紫荆花的段落篇三
《描写大学美景的片段》

大学中承载着生命之树的热情和奔放，

大学就是放飞梦想与热情的地方

江服将伴随我们，一路成长，一路歌唱……

大学是一个的神圣的地方，有师长们那孜孜不倦的教诲，同学们那至纯至真的召唤；更让我看到了明日的曙光而使我对未来的生活充满希望。小时候，大学是家长们对孩子最殷切的期望，因为这里是一个平台，能让我们走向成功的平台，所以我又开始梦，大学是一个什么样的地方？怎样做才能成功？

不知不觉中，我们都在长大。大学逐渐又模糊走向清晰。大学，千万学子心中的追求，而高考是通向大学的独木桥。那时，我惧怕了，我不知道会不会在千军万马中落水？我开始畏惧，开始逃避。而当我翻开书本，感受着古人“朝闻道，夕死可矣”的豁达襟怀，那卧薪尝胆的深虑，那破釜沉舟的雄心，无不牵引着我向梦的彼岸驶进。我浸立于知识的海洋，我开始拥有面对现实的勇气，我开始自信，我相信大学不会是梦。从此，我的生命多了一份慰籍。在梦里我依然怀有一份希望，一份憧憬。渐渐地，梦成了我的知己，和我一起凝视世界、应对世界，而我也注视着梦的成长，感受着梦的气息……

上高中后，我开始为梦而奋斗。虽然堆积如山的作业让我们麻木，我们依然坐在书桌旁做着永远做不完的习题，因为这个梦。我为梦装饰了青春、活泼的色调，而梦，也为我留下了美好、纯真的剧照。高三的日子永生难忘，那里充斥着我们的泪水，汗水和最纯真的记忆。我们为梦不懈奋斗，努力拼搏，那段日子也因此特别充实。同学谊，师生情也将保存永久，永久……

而现在，我不再做梦，因为梦圆了。我踏上了大学这块粗犷的土地，这块寄托着梦的灵魂和心愿的土地……我不知道这里是否能让梦想腾飞，是否能让我走向成功？但我知道，只要努力过，就可以无悔了。人生路漫漫，沿途风景最美。不求结果完美，只求过程无悔！

落日的余辉下，我看见昨日那沉甸甸的足迹，感受到和时代共进步的那份执着。我的心开始蓬勃，激情犹如潮水；我的热血在沸腾，我的身体在膨胀。一片恢弘和恣肆的自信，一种征服和信仰的力量，开始在我心中生长。我知道，我不再惧怕了，因为我已长大，伴随着梦……

在江服我们不拘泥于个性的浮狂，只愿沉溺于崇高的圣堂，感受“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪迈。我们向那个属于自己的地方追寻，前进……

大学第一课，老师会不会问：

你是谁？

你从哪里来？

你将往何方？……

走进校门，沿着宽敞的水泥路，往西行，展现在眼前的是一面五彩斑斓的“涂鸦墙”。这涂鸦墙原来只是一面普普通通的白色围墙，自从被一些爱好美术的同学利用课余时间画上了20幅得意杰作后，就成为了校园一道亮丽的风景线。这些杰作共分两排，每排十幅，有的画着天真的孩在吃西瓜，吃得津津有味，竟然把头都塞进了西瓜里；有的画着神奇的海底世界，蔚蓝色的海水中，色的鱼儿正欢畅地嬉戏；有的画着威武的“神舟五号”，宇航员叔叔正和衣着古怪的外星人亲切交谈呢……在这些栩栩如生的佳作中，我最喜欢的还是许新语同学画的《下雪了》。在银色地毯般的雪地上，一群孩子开心地玩耍着，有的在做雪人，有的在打雪仗，个个画得神采飞扬。看着，看着，我似乎也溶入了这幅画中，和画中人一起为从天而降的瑞雪欢呼雀跃……

3、周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。

4、这样的时光里，总会觉得生活真美。想着有一天自己老了，也住在安静美丽的校园里，种很多的花，夏天的傍晚坐在外面，在晚风和花香中和别人聊天，悠闲地摇着蒲扇，呵呵，这样的想法，是不是每个人在某一个瞬间都曾有过？

5、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

6、校园南边是一年级小同学的地方。校园北边是个大操场，每当下课时大家就涌到操场上玩甩沙包、“老鹰抓小鸡”等游戏。

7、一个春天的早晨，夜色还没有完全退去，整个校园都被笼罩在静寂之中。校园南侧的那排高大的杨树，就像一排忠于职守的战士，守卫着我们的校园。那高大的教学楼像巨人一样耸立在校园的中央。操场边的两棵古老的大槐树，好像两位寿翁，在凝视着东方将要升起的旭日。

8、已经校园大门，便有一阵幽香扑鼻而来，这是藤萝架下盛开着的藤萝花的味道。藤萝架上，翠绿的树叶与妖艳的紫藤萝花交相辉映，十分美丽。走在藤萝架下，我总有心旷神怡的感觉。

9、在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。

10、在这寒冷的冬天里，青竹翠柏为校园增添了几分春的色彩。

11、早晨一走进校园，一股清香扑面而来，花圃里刚经过夜雨滋润的花叶那么鲜美，仿佛散发着一股诱人

的香气。

12、校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

13、校园的早晨是恬静的。雾气弥漫在大地，像一层薄纱，把校园围了起来。太阳渐渐地升起来了。刚开始，先是一丝一丝的，像一根根火红的线。接下来又像一位害羞的小姑娘露出了半张笑脸。一瞬间，太阳一下子腾空而起。太阳升起来了！太阳眉毛眼睛了！太阳露出笑脸了！它仿佛代表着新的一天的开始。花草树木们也被唤醒了。你瞧！这朵花的花瓣上，还带着晶莹透亮的露珠呢不一会，露珠又从花瓣 上滚落下来。校园里的空气也十分的新鲜。它有点清凉，有点湿润，也会让你感到十分的轻松。

14、校门口那几棵杨柳，总是把那双纤纤玉手伸向我的脸，上抚抚下摸摸，似乎也同样喜欢我。那草坪上的牵牛花向我炫耀着那一个个七彩的小喇叭，神气极了。我也 友好地摸摸她。她更神气了，小喇叭都朝天上吹了。那棵大榕树的叶子慢慢长出来了，嫩绿嫩绿的，真惹人喜欢。那棵桃花开得正艳，粉色的花瓣可真漂亮。那几棵 含羞草还是没变，还是那样害臊。我摸一摸她，她便卷缩成一团，嚷嚷着不肯见人。哎，真拿她没办法。

15、夏天来了，校园里幽香四溢，只要你向教室门前一望，首先映入眼帘的就是丁香树，枝繁叶茂，花团锦簇。

16、夏天，校园里的树木郁郁葱葱。有枝叶覆盖的梧桐，有亭亭玉立的白杨，有清翠碧绿的榆树。操场中间，还有两颗杨槐树，它们树叶茂密，就像俩把撑开的绿色大伞，可以挡风，遮太阳。同学们愉快的在树下嬉戏，玩耍，讲故事，做游戏，跳皮筋…

17、昔日破烂不堪的校舍已不翼而飞，崭新的教学大楼屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门旁边。

18、我们小学校坐落在成渝公路旁边，远远看去，学校的几幢楼房全都掩映在绿叶丛中。

19、我们迈着轻快的步伐走进鸟语花香的小花园，一阵桂花的芳香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，像满天璀璨的星星；围栏旁长满了错落有致的松树，好像在欢迎我们呢！葱翠、茂密的竹林里，不时传来鸟鸣声；树林里，蝈蝈们在欢快地叫着。清澈见底的小河里立着几只巧夺天工的“仙鹤”，一只好像在戏水，另一只好像在引吭高歌。

20、我们的校园里的操场宽阔平坦。那里的体育器具可真不少，单杠、双杠、木马、爬竿等等，同学们可以在那里练臂力，练技巧，尽情地锻炼身体。每逢下午的课外活动课，或者第二课堂的活动时间，操场一片龙腾虎跃，热闹非凡，同学们的欢声笑语使校园充满了快乐。

21、我们的校园，坐落在青岛八大关嘉峪关路上，这里绿树成荫，景色优美，远离热闹的市区，环境非常幽静。

22、们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。

23、那碧绿的草坪，像一块巨大的绿色地毯，铺在椭圆形跑道中央；跑道的两旁，用水泥砌成的白的护栏，好像给平坦的跑道镶上了银色的花边；操场的东边，是用水泥铺地的篮球场。下课了，同学们来到操场上。大操场顿时沸腾了，跳高的、跑步的、嬉戏的，一片欢声笑语......

24、旗杆后便是我们的教学楼。教学楼共5层，每层有5间教室，还有老师办公室、活动室。教学楼的楼梯和走道都非常宽阔，四五个人并排行走也不会觉得拥挤。每间教室都宽敞明亮，红色的外墙，白色的内墙；地面洁净，桌椅整齐，每间教室的墙上都贴着白求恩、华罗庚、居里夫人等名人的画像。在校长室的门上，挂着一个醒目的牌子。上面写着“文明单位”4个鲜明的大字。它是我们全校师生努力工作、学习的结晶。

25、秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

26、春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁──老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。

27、当严冬来临，杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。

28、跨进校园，迎面是一座雷锋塑像，他显得十分庄重、慈祥，他是同学们学习的好榜样。后面是一座美丽的三层花坛，最顶上是一架地球仪，它的周围一年四季摆着各种各样的花卉，杜鹃花、三角梅、五彩兰花、一串红、牡丹花、山茶花、月季花、鸡冠花、兰花……那里真可谓是“一个花的世界”。

29、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

30、漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。

31、每天，当我一个人路过校园的小巷时，春风怕我寂寞，就在我身边陪着。那湿润的春风呀，亲吻着我的脸颊，还牵着我的手，陪我一起上学去。到了校门口，春风还舍不得我，在校园里不断徘徊。

32、顺着老师宿舍前的走道再往前走，就是一个长方形的大鱼池。洁白的栏杆围在鱼池四周。池水清澈，似乎一眼可以望到底。鲤鱼、鲫鱼、武昌鱼等，一群群，在水中游动，时而涌起浪花。蓝蓝的天空，洁白的云朵，水边的芭蕉，岸边的柳树......倒映在水中，构成了一幅美丽的画面。瞧，那边又游来一群大白鹅，“白毛浮绿水，红掌拨清波”，这使得画面更加美丽，更加迷人。

33、万紫千红的春天来了，校园里生机勃勃，一年一度的体育运动会在校园里举行，同学们笑着，欢呼着，校园里气氛沸腾。

34、我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色，竞相开放。瞧，

西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。

35、春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

36、春天的校园，富有生机；夏天的校园，充满活力；秋天的校园，挂满笑意；冬天的校园则是另有一番情趣 !

37、春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉！

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

相当经典呢。

还有一点，参考一下哈

1、看破名利，让我共同体会荷的绿意吧。灵魂的深处营造一方清凉的境界。碧波荡漾的绿荷是夏日景致的象征，夏日精神的缩影!

2、荷的绿色，这五彩缤纷的世界里。百色的代表，希望的象征，给生命赋予年轻的活力，给人生注入绿色的信心。绿得馥郁明丽，绿得楚楚动人，绿得执着热烈，绿得柔婉腼腆。

3、多少文人赞美过她流下了一首首脍炙人口得诗句;多少墨客描绘过她留下了一幅幅精美绝伦得画卷。以绿色的历史造就了绿色的情感，古往今来。以绿色的4、姿态升华了绿色的语言。

5、荷花展开了甜美的笑脸，荷叶展示了绿色的时装。叶似翡翠般碧绿晶莹，花如白玉般纯洁无暇。烈日下，撑起一把把绿伞，给大地一片清凉;风雨中，摇曳苗条的身姿，给周围留

具体描写紫荆花的段落篇四
《新闻两篇》

《短新闻两篇》教案

教学内容：《别了，不列颠尼亚》

教学目标：

1、知识目标:掌握本文主体部分按时间顺序报道的特点。

2、能力目标:掌握本文运用现场景物寓意抒情的写法及本文选材上的特色。

3、情感目标:记住这个值得纪念的日子,增强我们民族自豪感,同时也要从历史角度分析中华民族的屈辱史,不要重蹈历史的覆辙。

教学重点：赏析现场描写与历史背景相结合的叙事特色。

教学难点：理解文中重点语句的深刻含义。

教学方法：讲解法，自主、合作、探究的方法。

课时安排：一课时

教学过程：

一、新课导入

无论是东方还是西方，“家国情怀”都是每一个民族的精神主线。香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。据了解，在有关香港回归的新闻报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最出色的一篇新闻作品，曾经在第八届中国新闻奖评选活动中获得了一等奖。

今天，我们就让这篇著名的《别了，“不列颠尼亚”》带领我们回到1997年6月30日至7月1日的香港政权交接仪式现场，一起来重新感受那激动人心的场面。（板书课题）

二、复习新闻知识

嗯，好，第四单元我们主要学习的是新闻和报告文学，今天我们要学的《别了，“不列颠尼亚”》和《奥斯维辛没有什么新闻》都属于新闻。我们以前也学过新闻，我们来回顾一下新闻的一些相关知识。

1、什么是新闻？

新闻，也叫消息，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。

2、构成新闻的要素是什么？

五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：

①when：何时②where：何地③who：何人④what：何事⑤why：何因⑥how：何果

3、新闻的特点：

①真：消息的事实必须真实。

②短：消息要求短。

③快：时效性。

④活：消息要写得生动活泼，引人入胜。

⑤强：消息的强是指思想性和指导性要强。

4、新闻的结构

①标题：标题必须简明、准确地概括消息的主要内容，帮助读者理解报道的事实，包括正标题、引题、副标题。正标题，是标题的核心，用来概括新闻的主要事实；引题，多用来交代背景，点明中心；副标题，用来揭示新闻的事实结果，或作为新闻的内容提要。有的新闻只有正题。所以我们可以看出这篇新闻只有正标题《别了，不列颠尼亚》，没有引标题和副题。

②导语：导语是新闻的第一句话或第一自然段，大多是简明地概括报道事实或中心。它用简介生动的文字，写出消息中最主要最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。嗯，好，那这篇新闻的导语是什么？对，第一段。

③主体：主体是新闻的主干，是事实的叙述和展开。其主要作用是对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容。 ④背景：背景材料是消息的从属部分，指事实的环境、历史环境及原因。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。这篇课文中就有不少背景材料。

⑤结语：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得响亮、有力，发人深思，给人启迪。

背景和结语并非每条新闻都必须具备。

这里与通讯区别一下：

通讯，广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。通讯除具有新闻性之外，还具有形象性。它往往采用文学手法，集中、突出地描绘某一重大事件的发生现场，或某些重要或精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。

本文其实是一篇特写性新闻。特写性新闻，也称新闻速写、新闻素描，要求类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高，现场感较高、篇幅较小精粹的文体。特写性新闻侧重于“再现”，往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。

嗯，好，刚我们已经说过新闻有这五个部分，那请同学们看到课文，看一看这篇课文包括了新闻几个部分？嗯，包括了标题《别了，不列颠尼亚》、导语，即第1自然段、主体，导语后面的，从第2自然段到最后、那有没有背景呢？其实是有的，我们等会再来找找，结语这篇课文没有。

二、整体把握

1、好，同学们先把课文读一遍，同时在文中把表示时间的句子画出来，看看这篇新闻是从什么角度，按什么顺序把“香港回归”这一重大历史事件记录下来。 明确：下面请一位同学上来填一下这个表。选择从英方撤离这样一个角度，按时

的内容？请同学们在文中找一找，看看文中还写了哪些内容呢？这些内容有什么作用呢？

明确：找到了4、7、11段，主要是介绍了一些历史背景材料，这些背景材料就像电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅使画面很强，而且突出了英国对香港156年统治的终结，历史的回顾更强化了曾经的这些不会再来的意味。

三、问题探究

1.如何理解“别了，‘不列颠尼亚’”标题的含义？

明确：标题有两层意思。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。另一方面，“别了”，一种委婉中略含嘲讽的语气。“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。

2.如何理解“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景”？

明确：“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案”作为英国告别仪式的背景，标志着英国对中国香港150多年的殖民统治结束和香港自治的新的历史阶段的开始。“日落仪式”怎么理解呢？英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国的统治，回归祖国，可以说在中国香港的土地上，英殖民统治的太阳落了。所以把英国告别的仪式称为“日落仪式”。

3、如何理解“大英帝国从海上来，又从海上去”？

明确：全文最后一句语言庄重而含蓄，有深刻的含义。“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。“从海上去”指英国殖民统治的结束。

4、文中“最后”一次的多次出现有什么用意？

明确：强调英国对香港长达150多年的统治终于结束了，中华民族百年来的耻辱被洗刷，中国人民终于可以在自己的国土上行使主权，扬眉吐气了。

五、总结课文

闻一多先生的《七子之歌》（1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗，共七首，分别是香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺——大连））以悲痛的心情记录下了我们的领土被外国侵略者瓜分的历史，在1997年七月一日我们见证了我们的香港回归的历史时刻，在1999年我们有见证了澳门回到祖

国怀抱的时刻，在今天，香港、澳门回归十多年的日子里，我们感受到的是祖国的强大。中华民族以顽强的生命力，以强大的凝聚力得到了世界的尊重，我们终于站起来了。我们为祖国的强大而骄傲、自豪。但我们更应该记住昨天苦难的历史，更应该记住“国弱民受辱”、“落后就要挨打”的生存法则，为我们祖国更加强大做出我们自己的努力。

教学内容：《奥斯维辛没有什么新闻》

教学目标：

1、搜集奥斯维辛的相关资料；

2、使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。

3、使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒；使学生能记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。

教学重点：学会分析新闻中的记者的感情倾向。

教学难点：品味作品中的细节描写。

教学方法：自主、合作、探究的方法。

课时安排：一课时

教学过程：

一、新课导入

1944年，在纳粹的一个集中营里，关押着一个活泼、可爱的小女孩和她的妈妈。有一天，她的妈妈被杀害了，小女孩哭泣着问，我的妈妈到哪里去了。人们含着眼泪告诉她，你的妈妈去寻找你的爸爸了，不久就会回来了，小女孩真的相信了。她不再哭泣，她甚至唱起了妈妈曾经教给她的许多儿歌，还不时地爬上窗户张望，盼望着她的妈妈快点回来。一天，小女孩和许多犹太人被押上了刑场，他们将被活埋。当一个纳粹士兵要将小女孩推入深坑的时候，小女孩睁着她那漂亮的眼睛说：“叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到了。”这是发生在纳粹集中营里德一个故事，这样的悲剧在40年代纳粹奥斯维辛集中营里每天都在发生，在上演。那是一段没有人性，没有良知的历史。今天我们将在美国记者罗森塔尔的新闻名著《奥斯维辛没有什么新闻》的带领下，走进这段人类历史上最黑暗、最血腥的历史。

二、解题

奥斯维辛是波兰南部一个只有4万多居民的小镇。第二次世界大战期间，德国法兰斯在这里设立了它最大的集中营奥斯维辛集中营，约有400万人，其中绝大部分是犹太人在这里惨遭杀戮，这个小镇也因此而闻名于世。

“奥斯维辛没有什么新闻”，为什么会没有新闻？既然奥斯维辛没有什么新闻，那作者为什么还写了这么一篇新闻呢？带着这两个问题我们今天就一起来学习这篇新闻。

三、分析文本

首先请同学们用5-6分钟的时间把这篇课文看一遍，把最能震撼你心灵的句子勾划出来。（标下文章段落）

1、看了课文以后，你们对奥斯维辛集中营有什么印象？

明确：可怕、惨绝人寰、恐怖

2、作者又没有直接写集中营是如何残害“犯人”的？你是如何体会到它的可怕的呢？

明确：作者没有直接描写纳粹刑罚的残酷。它的“可怕”是通过作者和参观者的

感受表现出来的。

3、在文中找出参观者参观了哪些地方？他们的表情又是如何变化？这些表情的变化说明了什么？

明确：①“开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。”

②“他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。”

③“一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来。”

④“他们感到自己也在被窒息。”

⑤“另一位参观者进来了，她跪了下来，在自己胸前画十字。”

⑥“参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：‘够了’。” 毒气室和焚尸炉——茫然、浑身发抖；女牢房——惊惧万分；

纪念墙——悲悯； 执刑室——感到窒息。

人们表情的变化，从侧面证明了集中营的恐怖，是任何心智健全的人所无法想象的，纳粹法西斯的暴行惨绝人寰，灭绝人性，令人发指。

4、为什么这篇并没有写下什么新闻的报道会获得美国普利策新闻奖，成为新闻史上的佳作呢？它有什么独特之处呢？

（1）景物描写：

①“从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。„„因为这里是人间地狱。”

明确：“阳光明媚”，绿树成阴，孩子们高兴地嬉戏，这是一幅多么美好的和平景象！然而作者却说这是“最可怕的事情”，“像一场噩梦”，为什么？难道作者不喜欢这一切?当然不是，作者用的是反语。因为景象固然美好，却与布热金卡的历史不相配。布热金卡曾经是一个暗无天日的人间地狱，这里应该“永远没有阳光、百花永远凋谢”，灰暗的天空，沉闷的色调才是它最相配的景象。然而一踏进集中营，作者却吃惊地看到两种不相配的东西叠合在一起，因此感到“可怕”。作者无一句正面控诉，却强烈表达出自己的愤懑，字字句句敲打着读者的心，让读者感到一种莫名的压抑。

②“在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道。这里阳光明媚，绿树成阴，在集中营大门附近，孩子们在追逐游戏。”

与上文照应，为文章增添一点亮色。

③“对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。”

明确：一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起，这样的景象的确是让人难忘。也许是讽刺，任纳粹刑罚多么残暴，终归阻止不了生命的进程；也许是控诉，生命的绽放是人世间最美好的事情，对生命的戕害是最恶劣的罪行。

（2）标题的吸引

“奥斯维辛没有什么新闻”，为什么会没有新闻？既然奥斯维辛没有什么新闻，那作者为什么还写了这么一篇新闻呢？

明确：“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：

一方面奥斯维辛太出名了，人们已经了解了它很多东西，的确没有什么新闻可以报道了；另一方面，即使没有新闻，作者还是要写一写，因为他感到“一种非写不可的使命感”。就像《纪念刘和珍君》一样，需要铭记，纪念这些死去的人，

具体描写紫荆花的段落篇五
《短新闻两篇》

具体描写紫荆花的段落篇六
《四年级下册语文园地一(精美)》

具体描写紫荆花的段落篇七
《重庆市紫荆中学2011--2012学年上九年级语文半期测试卷》

重庆市紫荆中学2011--2012学年上九年级语文半期测试卷

考生一律在答题卷上作答 总分：150 考试时间 120分钟 姓名：

一、基础过关

1、下面两句话中各有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）

①到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草迹的昆虫

也都销声匿迹。

②无学问的智慧，只是浮光略影，瞬起瞬灭的。他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触既破。

2．依次填入下面文段横线处的短语，顺序排列正确的一项是（ ）（3分）

在乍暖还寒的初春时节，如期而至的‚感动中国‛人物评选和颁奖活动让我们柔软的心底顿生暖意，是什么使他们的故事感人至深入？为何他们能让神话大地潸然泪下？是因为他们 ① ，真诚得让人感动；因为他们 ② ，纯粹得让人感动；因为他们 ③ ，执着得让人感动 ；因为他们 ④ ，无私得让人感动。 ①大爱而无疆 ②朴素而高贵 ③善良而坚强 ④信诺而重义

A．①②③④ B．②①③④ C．④②③① D．④③①②

3．下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（8分） 与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成‚胖墩‛身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。

（1）第①处成分残缺，应在句末添加 。（2）第②处搭配不当，应将 改为 。

（3）第③处词语赘余，应删去 。（4）第④处语序不当，应调整为 。

4.横线上填写一个句子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。（4分）

美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章； ， ；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！

5．根据下面提供的情境回答问题。（3分）

顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！

厂长（惊喜的）：是吗？

请问，该顾客的言外之意是什么？

顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！

答：

6．阅读下面文字，概括关于端午竞渡起源的三种说法。（3分）

‚赛龙船‛即龙舟竞渡，是端午节娱乐的主要内容，盛行于南方。闻一多认为，端午节当源于吴越民族举行的龙图腾崇拜活动，理由是吴越民族以龙为图腾，为表‚龙子‛身份，五月五日举行盛大图腾祭，在急鼓声中用刻画成龙形的独木舟，在水面上作竞渡游戏。此项活动还有两种说法，一是《荆楚岁时记》：‚案五月五日竞渡，俗为屈原投汩罗江日，伤其死，故并命舟楫以拯之。‛二是《曹娥碑》云：‚五月五日，以迎伍君（伍子胥）。‛这三种说法，都和端午竞渡有关。

7.默写。（11分）

(1)初三毕业，分别在即，我们用不着哭哭啼啼，洒泪而别，因为王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗

‚ ， 。‛告诉我们友情并不会因时空距离产生隔阂。

2）关注民生，不仅是当今领导人心中的大事，也是古代诗人胸怀的情感。请写出古诗中同情劳动人民的一联佳句： ， 。

（3)少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃？年少时我们应当激情澎湃，追求卓越，树立远大目标，正如杜甫《望岳》中诗句‚ ， 。‛所说的一样。

(4) 古今中外，凡成就一番事业的人，他们在成功与挫折面前始终保持着‚ ， ‛的心态。（用《岳阳楼记》中的一句名言填空）

(5) 爱国之情，人所共有。龚自珍在《己亥杂诗》中，以‚落红不是无情物， ‛吟唱为国奉献的无私精神；范仲淹在《岳阳楼记》中，以‚ ， ‛表达忧国忧民的济世情怀；辛弃疾在《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之》中，以‚了却君王天下事,,嬴得生前身后名‛抒发忠君报国的雄心壮志。这些蕴含古人炽烈情感的名句，感动了无数读者。

二、古文阅读

阅读甲、乙两段文言文，完成8－11题。

甲 陈胜、吴广乃谋曰：‚今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？‛陈胜曰：‚天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。‛吴广以为然。

乙 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：‚今者臣来，过易水，蚌①方出曝②，而鹬③啄其肉，蚌合而箝④其喙⑤。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬日：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者⑥得而并禽⑦之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。‛惠王曰：‚善！‛乃止。——《战国策〃燕策二》

【注释】①蚌：生活在淡水里的贝壳软体动物，有两片椭圆的外壳。 ②曝（pù）：晒太阳。 ③鹬：一种水鸟羽毛茶褐色。 ④箝(qián)：夹住。 ⑤喙(hùi)：鸟的嘴巴。 ⑥渔者：捕鱼的人。 ⑦禽：同‚擒‛，捉获。

8．下面句子中没有通假字的是哪一项？（2分）

A．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

B．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（《与朱元思书》）

C．便要还家，设酒杀鸡作食。（《桃花源记》）

D．借第令毋斩，而戍死者固十六七。

9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

10．甲段中‚宜多应者‛的原因是什么？（2分）

11．有个成语源自乙段这个寓言故事中，请写出来。你从这个故事中悟出了一个怎样的道理？（2分）

三、现代文阅读

（一） 银行里的男孩

一天,我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。

已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。

这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。

男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事。

他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。‚但是我不明白，‛他对银行职员说，‚我自己开的账户，为什么我不能取钱。‛ ‚我已经向你解释过了。‛职员对他说，‚没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。‛‚但这似乎不公平，‛男孩说，他的声音有点颤抖，‚这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。‛ ‚我知道是你的存折。‛职员说，‚但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？‛

他转身对我微笑了一下。‚先生，您需要办理什么业务？‛ ‚我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。‛

我说。 ‚ 为什么？‛他说。 ‚就因为你说的话。‛我说，‚如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。‛

‚对你来说也许可笑，‛他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，‚但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。‛

在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。

我想我反驳的机会来了。

‚孩子，以前你自己取过钱吗？‛我问男孩。 ‚取过。‛他说。

我一笑，转问银行职员：‚你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？‛

他看起来发火了。‚因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。‛

我转身对男孩耸耸肩，然后说道：‚你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。‛

男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。

银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：‚先生，你真的不应该从中插一杠。‛ ‚我不应该插一杠？‛我大声说道，‚就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？‛ ‚有人正在保护他的利益。‛他平静地说。 ‚那么这个人是谁呢？‛

‚银行。‛

我无法相信这个白痴居然会这样说。‚瞧，‛我揶揄道，‚我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。‛

‚当然，‛他说道，‚今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。‛ ‚你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？‛

‚我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗？‛

12.‚银行里的男孩‛为什么会引起‚我‛的兴趣？请简要概括。（4分）

13.选文用第一人称来写有什么好处？（2分）

14.结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。（4分）

（1）他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。

（2）在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我。

15.文中‚我‛的‚插一杠‛对故事情节的发展起到什么作用？（4分）

16.综观全文，你看出‚黑人‛是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（5分）

（二） 最美丽的谎言

一天，我所在的医院来了一位患脑瘤的病人，她在丈夫的搀扶下步履蹒跚地走近病床，他们显然是农村来的，一股乡下泥土的芬芳。

他们家好像不太富裕，妻子一直在说着，我这病就是癌，不要治了。两个孩子还需要念书，又得许多的钱。 丈夫劝慰她，别让人家笑话咱，有病哪能不治？再说了，我已经给二叔家说好了，他们支援我们一笔钱，无利息贷款，包你能将病治好，至于钱慢慢还，放心吧。

可她总是一脸无奈，有好几次，她偷偷地跑出去张望，丈夫回来时总会向大家解释：她是在向家的方向张望，她想孩子们。

那天傍晚，我忽然见丈夫拿着个小巧玲珑的手机进来，他站在门口大声说着话：儿子吗？你妈没事的，功课做得怎样啦？家里的猪别忘了喂呀，对妹妹说声，不要担心，好好复习，马上就要考试啦！

他高兴地跑到妻子面前，对她说道，二叔刚才过来了，我没让他进来，他特意给我丢下一款手机，我以后每天晚上都会向家里打个电话，你就别担心家里了。

妻子摆摆手说，又要花钱，那手机费不得交呀？男人笑笑，对妻子说，沟通无限嘛，电视里都说啦！

妻子要进手术室了，护士过来给她注射麻醉药，她趁着清醒时大声地对丈夫说，我如果下不了手术台，丧事就不要大办了。如果有合适的，你就找一个，别耽搁了自己，只是别让后娘苦了两个孩子……丈夫泪如泉涌，我紧紧握住他的手，和他一起等结果。

她出来了，万幸的是，脑瘤是良性的。

她一天天好起来，丈夫依然每天傍晚站在门口大声地打电话，妻子则温顺地坐在床头听着，有时还会补充两句。

那天，由于将手机落在家里，我急着回个电话，就对他说，大哥，能借你手机用用吗？他无奈地把我拉出病房，然后从怀里掏出手机给我看，我一看，懵了，居然是个手机模具。他赶紧解释，小兄弟，我害怕孩他妈担心，所以在夜市上买了个假的，我每天晚上故意放高声音，其实是为了让她安心，你千万不要将这事儿告诉她。

我的眼眶红了。这是我听到的世界上最美丽的谎言——它没有风花雪月的缠绵悱恻，没有花前月下的浪漫缱绻，但它是如此质朴真切，沉淀出这世上最深沉的爱，入骨入髓。

17、（2分）请用一句话简要概括这个感人的小故事。

18、（3分）文章开头两段似乎与‚谎言‛无关，可以删除吗？为什么？

19、（4分）研读下面的段落，将画线的部分改成一段父子间的对话描写。 掌灯时分，妻子醒了，他高兴不迭，一边安慰妻子，一边拿起手机拨电话，他走到门口，对着听筒大声说着，没事了，你妈醒了，对，气色不错，不用来了，好了会出院的。

20、（2分）写出使故事发生突转，并将小说推向高潮的一个情节。

21、（3分）小说的主人公是谁？请指出来并说明理由。

（三） ‚鸟巢‛为何东西高南北低？

(1)国家体育场‚鸟巢‛是2008年北京奥运会主体育场，是由2001年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作设计的巨型体育场。它就像是一个用树枝般的钢网把一个可容10万人的体育场编织成

具体描写紫荆花的段落篇八
《重庆市紫荆中学2011--2012学年上九年级语文半期测试卷》

重庆市紫荆中学2011--2012学年上九年级语文半期测试卷

考生一律在答题卷上作答 总分：150 考试时间 120分钟 姓名：

一、基础过关

1、下面两句话中各有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）

①到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草迹的昆虫也都销声

匿迹。

②无学问的智慧，只是浮光略影，瞬起瞬灭的。他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触既破。

2．依次填入下面文段横线处的短语，顺序排列正确的一项是（ ）（3分） 在乍暖还寒的初春时节，如期而至的‚感动中国‛人物评选和颁奖活动让我们柔软的心底顿生暖意，是什么使他们的故事感人至深入？为何他们能让神话大地潸然泪下？是因为他们 ① ，真诚得让人感动；因为他们 ② ，纯粹得让人感动；因为他们 ③ ，执着得让人感动 ；因为他们 ④ ，无私得让人感动。 ①大爱而无疆 ②朴素而高贵 ③善良而坚强 ④信诺而重义

A．①②③④ B．②①③④ C．④②③① D．④③①②

3．下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（8分）

与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入

不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成‚胖墩‛身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。

（1）第①处成分残缺，应在句末添加 。（2）第②处搭配不当，应将 改为 。

（3）第③处词语赘余，应删去 。（4）第④处语序不当，应调整为 。

4.横线上填写一个句子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。（4分）

美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章； ， ；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！

5．根据下面提供的情境回答问题。（3分）

顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！

厂长（惊喜的）：是吗？

顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！ 请问，该顾客的言外之意是什么？

答：

6．阅读下面文字，概括关于端午竞渡起源的三种说法。（3分）

‚赛龙船‛即龙舟竞渡，是端午节娱乐的主要内容，盛行于南方。闻一多认为，端午节当源于吴越民族举行的龙图腾崇拜活动，理由是吴越民族以龙为图腾，为表‚龙子‛身份，五月五日举行盛大图腾祭，在急鼓声中用刻画成龙形的独木舟，在水面上作竞渡游戏。此项活动还有两种说法，一是《荆楚岁时记》：‚案五月五日竞渡，俗为屈原投汩罗江日，伤其死，故并命舟楫以拯之。‛二是《曹娥碑》云：‚五月五日，以迎伍君（伍子胥）。‛这三种说法，都和端午竞渡有关。

7.默写。（11分）

(1)初三毕业，分别在即，我们用不着哭哭啼啼，洒泪而别，因为王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗

‚ ， 。‛告诉我们友情并不会因时空距离产生隔阂。

2）关注民生，不仅是当今领导人心中的大事，也是古代诗人胸怀的情感。请写出古诗中同情劳动人民的一联佳

句： ， 。

（3)少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃？年少时我们应当激情澎湃，追求卓越，树立远大目标，正如杜甫《望岳》中诗句‚ ， 。‛所说的一样。

(4) 古今中外，凡成就一番事业的人，他们在成功与挫折面前始终保持着‚ ， ‛的心态。（用《岳阳楼记》中的一句名言填空）

(5) 爱国之情，人所共有。龚自珍在《己亥杂诗》中，以‚落红不是无情物， ‛吟唱为国奉献的无私精神；范

仲淹在《岳阳楼记》中，以‚ ， ‛表达忧国忧民的济世情怀；辛弃疾在《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之》中，以‚了却君王天下事,,嬴得生前身后名‛抒发忠君报国的雄心壮志。这些蕴含古人炽烈情感的名句，感动了无数读者。

二、古文阅读

阅读甲、乙两段文言文，完成8－11题。

甲 陈胜、吴广乃谋曰：‚今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？‛陈胜曰：‚天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。‛吴广以为然。

乙 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：‚今者臣来，过易水，蚌①方出曝②，而鹬③啄其肉，蚌合而箝④其喙⑤。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬日：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者⑥得而并禽⑦之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。‛惠王曰：‚善！‛乃止。——《战国策〃燕策二》

【注释】①蚌：生活在淡水里的贝壳软体动物，有两片椭圆的外壳。 ②曝（pù）：晒太阳。 ③鹬：一种水鸟羽毛茶褐色。 ④箝(qián)：夹住。 ⑤喙(hùi)：鸟的嘴巴。 ⑥渔者：捕鱼的人。 ⑦禽：同‚擒‛，捉获。

8．下面句子中没有通假字的是哪一项？（2分）

A．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

B．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（《与朱元思书》）

C．便要还家，设酒杀鸡作食。（《桃花源记》）

D．借第令毋斩，而戍死者固十六七。

9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

10．甲段中‚宜多应者‛的原因是什么？（2分）

11．有个成语源自乙段这个寓言故事中，请写出来。你从这个故事中悟出了一个怎样的道理？（2分）

三、现代文阅读

（一） 银行里的男孩

一天,我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。

已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。

这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。

男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事。

他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。‚但是我不明白，‛他对银行职员说，‚我自己开的账户，为什么我不能取钱。‛ ‚我已经向你解释过了。‛职员对他说，‚没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。‛‚但这似乎不公平，‛男孩说，他的声音有点颤抖，‚这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。‛ ‚我知道是你的存折。‛职员说，‚但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？‛

他转身对我微笑了一下。‚先生，您需要办理什么业务？‛ ‚我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。‛

我说。 ‚ 为什么？‛他说。 ‚就因为你说的话。‛我说，‚如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。‛

‚对你来说也许可笑，‛他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，‚但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。‛

在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。

我想我反驳的机会来了。

‚孩子，以前你自己取过钱吗？‛我问男孩。 ‚取过。‛他说。

我一笑，转问银行职员：‚你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？‛

他看起来发火了。‚因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。‛

我转身对男孩耸耸肩，然后说道：‚你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。‛

男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。

银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：‚先生，你真的不应该从中插一杠。‛ ‚我不应该插一杠？‛我大声说道，‚就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？‛

‚有人正在保护他的利益。‛他平静地说。 ‚那么这个人是谁呢？‛

‚银行。‛

我无法相信这个白痴居然会这样说。‚瞧，‛我揶揄道，‚我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。‛

‚当然，‛他说道，‚今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。‛

‚你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？‛

‚我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗？‛

12.‚银行里的男孩‛为什么会引起‚我‛的兴趣？请简要概括。（4分）

13.选文用第一人称来写有什么好处？（2分）

14.结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。（4分）

（1）他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。

（2）在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我。

15.文中‚我‛的‚插一杠‛对故事情节的发展起到什么作用？（4分）

具体描写紫荆花的段落篇九
《短新闻两篇1》

具体描写紫荆花的段落篇十
《语文园地一 习作》

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