导读: 韵母,就是汉语音节中声母后面的部分。下面是招生考试网小编为大家分享单韵母有哪些,欢迎参考! 单韵母有哪些 单韵母,是由一个 ...
单韵母有哪些
单韵母,是由一个元音音素构成的韵母。普通话有10个元音,都可以充当单韵母。单韵母的不同音色是由舌位的前后、舌位的高低(即开口度的大小)、唇形的圆扁等方面造成的。
根据发音时舌头的部位及状态,单韵母又分为三种。
1.舌面单韵母
a 舌面、央、低、不圆唇元音。
o 舌面、后、半高、圆唇元音
e 舌面、后、半高、不圆唇元音
ê 舌面、前、半低、不圆唇元音
i 舌面、前、高、不圆唇元音
u 舌面、后、高、圆唇元音
ü 舌面、前、高、圆唇元音
2.舌尖单韵母
发音时舌尖位置起主要作用的单元音韵母。
-i(前) 舌尖、前、高、不圆唇元音。只出现在声母z、c、s的后面
-i(后) 舌尖、后、高、不圆唇元音。只出现在声母zh、ch、sh、r的后面
3.卷舌单韵母
er 卷舌、央、中、不圆唇元音。这是一个用双字母表示的单韵母,e表示舌位和唇形,r表示卷舌动作。
单韵母的发音技巧
下颌低位 + 唇舌自然 = /a/
/a/是在六个元音中属于较好发的音,除了保持舌和唇的自然状态,最重要的就是嘴巴要张大。如果嘴巴不能张大,我们可以使用咀嚼器放入患者口中,帮助患者张大嘴巴,也可以让患者张大嘴巴去咬苹果等大块食物,并且在没有任何外力的情况下坚持3秒,这样重复数次,从而达到提高下颌肌力的效果,使下颌能够充分打开,保持低位。
在练习发音时,我们可以告诉患者“嘴巴要尽可能的张到最大哦,就像刚刚咬大苹果那样哦!”,并告诉患者嘴唇和舌头都不要动。并结合一定含义进行发音,例如:跟着一起说“张大嘴巴,a、a、a”。
圆唇运动 + 舌位靠后 = /u/
发/u/音前,可以通过让患者用吸管吮吸,或者吹泡泡等动作,来练习圆唇,为发音做准备。最好是在撤去以上练习时辅助的工具后,让患者像刚才那样把小嘴噘起来,做出嘴巴圆圆的动作,就像是用力的亲吻娃娃一样。当患者可以轻松地完成这个动作,接下来让患者的舌头向后缩,如果不能准确完成,可以使用压舌板轻轻向后推,重复数次,直到撤去压舌板患者仍然可以将舌头向后缩为止。
这时就可以开始练习发音了,可以告诉患者“我们要保持刚刚圆圆的嘴形来发音哦,跟着老师一起说,小火车,u、u、u。”
下颌半高位 + 圆唇 + 舌位靠后 = /o/ 发音前可以先练习一下口型,让患者的嘴巴张开,将压舌板竖起来让患者咬住来稳定患者的下颌,保持10秒,同时可以让患者用手指触摸颞颌关节的位置。接着用手将患者的唇角向中间捏,形成圆唇,重复数次,让患者记住这个状态。用压舌板推动舌头向后运动,重复多次。
发音时,先让患者自己做,有做不到位的时候,我们要辅助患者发音,直到患者可以自己正确发音的时候撤去辅助。我们还可以拿一个会发音的公鸡模型给患者,让患者听到声音就发一次/o/音,这样患者就会在玩的过程中学会/o/的发音了。
下颌半低位 + 展唇 + 舌位靠后 = /e/
发/e/音前,可以先做一些辅助发音的口部运动,因为发/e/音时,下颌为半低位,可以让患者先张大嘴巴,再稍稍闭合一些,我们也可以先用一个扁圆形的棒棒糖放到患者嘴里,注意要用棒棒糖的边缘撑开患者的下颌辅助练习,但不要全都放到患者嘴里。也可以在课前让患者做一些展唇运动,让患者跟着我们一起做一些刷刷牙的动作。如果还是不能自行控制展唇,我们就把他的嘴角往两边拉一点,然后舌尖后缩保持不动发音。
发音时患者如果不能正确明白舌尖的位置,我们可以用压舌板或者用棒棒糖顶住他的舌尖让他感受发音,记住发音时的感觉和位置,慢慢的撤出压舌板或者棒棒糖,再发音。
下颌高位 + 展唇 + 舌位靠前 = /i/
练习发/i/音前,我们可以先使用一些小方法改善患者唇舌的灵活度。可以让患者用牙齿咬住一只筷子,先练习嘴形。渐渐的撤去筷子,告诉患者就像是微笑时的口型,让嘴角尽量的向两边拉长。也可以让患者将舌头用力向前伸,抵住下齿龈。这时我们是能看到患者的舌头的,若是看不到,有可能因为患者舌尖无力、或者舌向前运动受限。对于舌尖无力这种情况,我们可以使用压舌板,将压舌板置于患者舌前一段距离处,让患者尽量往外伸舌头顶着压舌板,同时我们也要逐渐的增加压舌板推舌尖的力度,从而提高舌尖肌力。当撤去压舌板,告诉患者往外伸舌头,如果患者顺利的将舌头伸出来,这时我们就可以教患者发音了。
练习发音时,首先让患者大大的微笑,当患者口型做到位的时候,可以让患者发一些与/i/相关的音节,我们手拿“阿姨、衣服等”图片。然后让一个患者拿着图片问另一个患者,也可以分成几组进行比赛,看哪组发的既正确又快,给予奖励。这样可以更有效的加快掌握/i/的发音。
圆唇 + 舌位靠前 = /ü/
/ü/音可以用/i/音或者/u/音诱导,在患者已经掌握了/i/音的基础上,对其进行一些圆唇训练,比如我们可以带患者一起做一些游戏,让患者课前吹一吹泡泡,一起排队开火车发呜呜音,也可以互相做一些飞吻的动作等等。然后让患者在发/i/的基础上把嘴巴撅起来。注意发音时舌尖的位置,要顶住下牙,这样/ü/的音就出来。也可以在/u/音的基础上诱导/ü/音,可以在患者的下牙上涂一些蜂蜜,让患者在发/u/音的时候,把舌尖顶在涂蜂蜜的地方,诱导舌向前运动/ü/音就会出来了。
在我们日常发音时,/o/的发音有一个误区,有很多老师会发成“喔”,从语音学上告诉我们这六个元音发音的时候口型不能有变化,所以/o/正确的发音是:“哦”。因为如果发“喔”的话,他的口型由“乌”到“喔”上去了,口型发生了变化。
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1、 单韵母是由一个元音构成的韵母,又叫单元音韵母。以下是中国招生考试网www chinazhaokao com 分享的单韵母a的教案,希望能帮助到大家! 单韵母a的教案。(2018-09-30)
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