学校工作报告3篇

导读：　　　现在，我代表学校，向大会作学校工作报告，请予审议，并请各位领导及各位教师代表提出宝贵意见。中国招生考试网www chinazhaokao com ...

　　现在，我代表学校，向大会作学校工作报告，请予审议，并请各位领导及各位教师代表提出宝贵意见。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了学校工作报告3篇，希望对你有帮助。

　　学校工作报告篇一

　　各位领导、全体代表、同志们：

　　我校二届五次教代会经过精心筹备于今天召开。现在，我代表学校就2012年的工作情况及xxx年的工作思路向大会做报告，请各位代表审议。

　　一年来，我校在区委、区政府及区教体局的正确领导下，认真贯彻落实党的教育方针，不断更新观念，锐意改革，积极进取，与时俱进，不断强化学校管理，提高管理水平，不断进行管理体制的完善与创新，逐步建立以科学管理为基础，质量管理为根本，制度管理为规范，目标管理为导向，过程管理为关键的管理思路，学校各项工作逐步纳入了科学化、民主化、人本化、规范化、序列化的轨道。

　　20xx年工作总结·多管齐下，全面开花，力推行知学校品牌

　　一、德育忧先 为品牌学校建设奠基

　　1、培养学生良好的思想道德品质。学校充分发挥各职能部门的作用，同时牢固树立起全体教师都是德育工作者的观念，把德育工作放在首位，以创建“无纸屑班级”、“有秩序班级”等为突破口，每月一个主题开展各项德育教育活动，从最突出、最直观、最形象的地方着手，加强行为规范的养成训练，注重寓德育于各种生动活泼的形式之中，起到激情、励志、明理的作用，让学生得到自我教育、自我完善，全面提高德育工作质量。

　　2、德育内容系列化、形式多样化。通过举办丰富多彩的学生活动，尊重学生身心发展规律，张扬学生个性特点。我校开展了“你很优秀我赞美你”征文演讲比赛，学校秋季田径运动会，小制作、科幻画比赛，“让爱的阳光温暖你我”手抄报、征文比赛，主题班会，“我爱我家”评比，“礼仪之邦 传承文明”主题活动，“师生齐品读家校皆书香”读书活动(教师、学生、家长)。通过各种形式实践活动，树文明新风，修品质德行，培养学生自我管理、自我教育的能力和积极协作的团队精神，把思想道德内化为学生的灵魂，真正达到德育的目的。

　　3、办特色家长学校。学校积极探索家长学校的新途径、新方法，不定期举行报告会。实行多种授课形式，先后邀请董靖宇博士讲《培养优秀子女的规律》、爱心大使《感恩励志 感动中国》主题演讲、王书记给家长学校做《给家长们的建议》报告、交警队警官《安全教育普法报告会》和家长学校读书节表彰活动，有针对性的召开家长会等。建立激励机制，定期表彰优秀家长，调动家长的积极性;由于工作成绩突出，我校被区教体局推荐参评安徽省家长学校评比，将于下周一进行。

　　4、加强学生心理健康教育。学校对学生心理健康教育高度重视，坚持通过各种活动培养健康、积极、向上的人生态度。一年来，学校先后开展了《激发孩子持久的学习动力》专家讲座、学校传染病防控报告、调整心态迎中考心理辅导报告、成长比成绩更重要等活动。同时，学校重视心理辅导教师的培养工作，进一步加大心理辅导教师的培训力度，操北云、李仁珍、汪瑞生、陈静等老师接受培训并入选社区、街道人才库，学校加强学生心理健康教育的平台已日臻完善。

　　二、教师提升 为品牌学校立本

　　1、加强学习，更新教育观念

　　建立高素质的教师队伍，必须抓好学习。为了营造学习的氛围，我们要采取形式多样的学习形式：①学校组织的学习和讨论;②以教研组为单位推荐书籍、文章，突出学科特点;③倡导以个人博客为着眼点的自主学习;④学校采取“请进来，走出去”的方式主动学习。2012年度我校共派出学习累计80余次，从课堂教学、班主任、管理、校园文化、硬件建设等方面开展学习培训活动。同时，2012年度我校先后集中开展两次大型专家进校园活动，3月由华夏幸福教育研究会与安徽省合肥市瑶海区教体局联合主办、合肥市行知学校承办的“新生代语文名师风采展示暨幸福课堂观摩研讨会”在我校隆重举行。会议邀请全国著名语文特级教师闫学、全国优秀语文教师常作印老师、全国尝试教学十佳教师徐立峰老师、齐鲁名师钟静、贺常芬老师、王三阳、胡锦中、柳文生等教育专家出席。瑶海区中小学语文教师近500人观摩了名师展示课、聆听专家报告。8月暑期校本培训期间，全国名师陶继新、闫学、高万祥、韩珍德莅临我校开主题讲座。11月，邀请全国名师韩兴娥进行海量阅读指导。

　　2、坚持不懈抓班主任队伍建设。

　　加强班主任队伍建设始终是我校德育工作的重点。本学期来，为切实提高德育队伍的整体素质，政教处做了大量细致有效的工作，一是政教处经常深入到班主任中，了解或帮助他们解决工作中存在的问题，倾听他们的呼声。二是每月组织召开一次班主任例会。三是加强了对班主任工作的考核和评估，贯彻落实量化管理制度。

　　3、加强管理，着力培养中青年教师

　　我校教师队伍的建设着力于三个方面：一是加强管理。强化纪律，规范坐班管理，旗帜鲜明地反对校外从事培训辅导等违规行为，严厉查处迟到、旷课、私自调课的失职行为。二是培训。着力培训一批中青年教师，充分发挥骨干教师的作用。三是开展丰富多彩的业务竞赛活动和读书演讲活动，本学期开展了全校35周岁以下青年教师无声上课、说课、简笔画、粉笔字、演讲基本功考核。

　　4、加强领导班子自身建设

　　我们对领导班子要求做到：一要思想统一，志同道合;二要无私奉献，合力追求;三要坚定信念，始终如一。领导班子及管理队伍的建设坚持以下四项原则：①思想要过关。②作风要过硬。③管理讲科学。④观念要更新。如坚持定期为行政干部购买、阅读教育理论、管理策略、人文素养类书籍，定期培训、交流。如坚持在实践中检验、修正、创新并维护制度。如9月新学期伊始，学校实行行政人员分班全天值班制度，学生入校、课间、课堂秩序、环境卫生、安全全方位巡查，全力确保教育教学秩序。

　　5、名师带头，示范引路

　　我校加强名师、骨干教师队伍建设的力度。年1月童绪付老师荣获安徽省音乐教师基本功大赛二等奖;3月夏兰老师获得合肥市微机课堂教学大赛一等奖并与年5月代表合肥市参加安徽省课堂教学大赛荣获省一等奖;4月张军民老师荣获合肥市青少年科技创新大赛科技辅导员类作品三等奖;4月王执虎老师荣获合肥市青少年科技创新大赛科技辅导员类作品二等奖和全国三等奖;5月赵俊友老师获得合肥市小学语文特等奖;5月程曙辉老师荣获小学英语课堂教学大赛一等奖并于9月代表合肥市参加安徽省课堂教学大赛荣获省一等奖;5月樊允浩老师荣获合肥市中学数学综合素质大赛一等奖。9月行知学校张正茂老师荣获“合肥市十年课改先进个人”称号。8月安徽省教育学会教育论文评选22位老师论文分获一二三等奖。9月蔡育新、杨冬梅、童绪付、程曙辉、杨吉梅、徐郁葱、方清等七位老师分获合肥市“我身边的好老师“征文比赛二三等奖。10月樊允浩老师荣获合肥市义务教育学校教学资源应用新星并推荐参加安徽省比赛。10月合肥市基层文艺调演中程龙环、童绪付等4位音乐老师组成的“瑶海八只眼”演唱小组获得调演的第二名。

　　三、管理有力 为品牌学校建设护航

　　1、强化常规管理，提高教育质量

　　切实做好各项常规工作，明确各部门的管理职责，加强常规工作的检查督促，使学校各项工作有序高效运行。学校各项工作都服从服务于教学这个中心，强化教学各环节的常规管理，做到奖罚分明，不搞形式主义。对教材征订、课程分配、学籍管理、课时统计、教学检查、考务组织、教学质量分析等一系列常规工作抓细抓实，规范教学行为，抓教风考风，保证了正常教学活动的有序进行和教学质量稳定提高。在2012年合肥市中考中，700分以上学生比例为29.3%，全校总人均分655.95，文化课总人均分608.28，体育人均分37.79，理科实验操作人均分9.88等，几项成绩均位列瑶海区第一，合肥市前列。其中，政治、物理、化学和实验成绩均为合肥市第二名，体育为合肥市第一名。

　　2、以艺术教育、科技教育为抓手，培养发展学生特长。

　　每一位学生都是有潜力的，科学的教育能使每个学生在原有的基础上发展，这是我们的教育理念。我们以学生发展为本，全面提升学生素质。

　　艺术教育方面：在瑶海区第二届德育文化艺术节期间，我校积极组织学生广泛参与，在中学组“诵经典”比赛一等奖， 中学生演讲比赛一等奖，“扬歌声”比赛获得一等奖，中小学生讲故事比赛中获得了2个二等奖，“展舞姿”专项比赛中获得二等奖。合肥市第十届运动会“三模”社团获得2枚金牌!排球项目共获得8块金牌!瑶海区中小学田径运动会获得中学团体第二，小学团体第四。合肥市第四届“广玉兰”杯中小学“诵经典、承文化、颂美德”中华经典诵读展演获得二等奖。为保证更多的学生能够接受艺术的熏陶，我校将在音乐、舞蹈、歌唱、绘画方面开设更多的艺术团体，下学期将全面展开。

　　科技教育方面：通过科技教育活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的品质，培养学生的创造精神和实践能力。4月在第四届合肥市和第二届安徽省青少年机器人竞赛，我校代表队分别获得一个一等奖、四个二等奖、八个三等奖。5月合肥市中小学电脑制作网页设计、动画设计和绘画设计中获得一个一等奖和五个三等奖。6月在全省电脑制作活动中荣获初中网页设计安徽省二等奖! 11月合肥市首届青少年“育才杯”创意大赛中，我校中小学两支代表队获奖丰硕，其中中学组获得合肥市唯一特等奖并获得7个二等奖、4个三等奖，小学组荣获1个二等奖、1个三等奖并同时荣获大赛优秀组织奖。

　　3、打造特色教学，形成特色建设团队。

　　我们重视特色教学建设，我们建立与特色相适应的新的课程体系;2011年下半年，学校组织15位本校语文骨干教师成立经典诵读教材开发小组，开始编制《经典日日诵》教材。期间编写组老师反复商讨，征集师生意见，邀请全国知名专家指导，经历五次修改、三次校对，于2012年9月，《经典日日诵》一至九年级的教材印刷，并且分发到每个孩子的手中。教材按《经典》《古诗文》《现代文学文》《外国文学》等四大阅读板块，根据学生阅读年龄由低年级到高年级增加阅读量、难度和深度。同时，学校还配发了《每生每天诵读记录本》，多达60页的精巧记录本设置了“诵读日期”“诵读内容”“检查人”“我喜欢的词句摘抄”“我的诵读感受”等记录栏目，保证了经典诵读使用的最大效益化。

　　另外，伴随着学校的快速发展，学校丰富学生的课余生活，充实教师的业余生活，2012年学校先后完成学生阅览室、机房更新、舞蹈房、音乐教室、教师阅览室、食堂升级等建设项目。学校已将网速升至100兆，行知文化综合教育室正在建设，班级白板、投影仪也将马上配套到位，下学期即可全面使用。

　　各位代表，回顾走过的岁月，我们倍感欣慰。成绩的突破和提高，是每一位教师付出辛勤汗水的结果，尽管我们很辛苦，但我们很欣慰。过去的一年，我们付出的努力非同寻常，取得的成绩弥足珍贵，这些成绩凝聚了各级领导的关心指导，凝聚了全体教职员工辛勤的劳动和汗水，是全体教职员工爱岗敬业、奋力拼搏、无私奉献的成果。在此，我代表学校向各位代表表示由衷的感谢，向所有关心支持我们学校事业发展的领导表示衷心的感谢!向在工作岗位上默默奉献的全体教职员工表示崇高的敬意!

　　我们在看到成绩的同时，也应该看到，我们的工作还存在着一些缺点和不足。但这些都是发展中的问题，也是暂时的，我们坚信能够克服一切困难。

　　学校工作报告篇二

　　各位代表：

　　我现在代表校长室向第八届教职工代表大会作学校工作报告，请予审议。

　　三年来的工作回顾

　　过去的三年，我校以科学的发展观把握学校教育事业发展的走向，以超前的思考和勇于开拓的精神，强势启动了学校的发展。我校始终秉持“以人为本、追求卓越”的办学宗旨，追寻“关注每一个人的人生幸福和他们的美好未来”的育人理想，大力推行素质教育，不断强化学校管理，全面提升办学品位。学校已步入了科学持续、快速发展的轨道，办学质量显著提高，办学声誉日益攀升。学校被评为民主评议合格学校，并承办了全县数学教师电化教学比武这一大型活动。

　　回首三年来的足迹，我们的步履是从容的、坚实的;我们无怨无悔地付出，我们义无反顾地前行;我们用自己的知识、智慧、情感和最旺盛的精力，创造了一个又一个辉煌的业绩。在此,我代表学校党支部和校委会,对过去三年来为学校发展付出辛勤劳动,做出贡献的全体教职工表示最崇高的敬意和诚挚的感谢!下面,我从几个方面简要回顾过去三年的工作:

　　一、队伍建设卓有成效。

　　我们积极倡导“教师发展学校”的管理理念，采取一系列行之有效的举措，增强教师资源的内在品质。在教育局统一领导下开展了教师课堂达标活动，活动参与率达100%;明星教师、骨干教师每期一节示范课形成制度化;学历达标培训已达100%，鼓励支持教师参加学历提高教育;加大教学研究投入，全校教学教研杂志订阅达300份，人均2份以上;重视校本培训，推行“教师专业文化考试”。

　　二、教学质量逐年上升。

　　我们始终把提升质量摆在最为突出的战略位置，建立满足社会要求的教育信任体系。一方面，我们树立全面质量观，建立“质量保证体系”，严格教学管理，提高教学常规管理的“精细化”程度。开展“领导包科”活动，推行每月一次的“单元检测、质量分析”制度，抓实抓细教学管理的每个过程。包科领导和备课组长，对发现的问题进行专门调研，提出整改意见，督促指导相关教师的教学。另一方面，我们通过《xx铺中学教学管理条例》的缜密制定和细致落实，将章中人对智慧教育的自觉追求与柔性的规范在课堂教学中融为一体。三年来，通过全校教师的共同努力，初步实现了学生进得来、留得住、学得好、教育教学质量稳步上升的良好局面，xx中学的社会声誉越来越好。

　　三、德育工作丰富多彩。

　　德育工作摆在学校工作的首位。我们坚持“教育在先”的原则，针对学生生理、心理特点，结合学校工作实际，有的放矢，周密策划学校德育工作，月月有主题，有总结，做到了德育工作序列化。通过“国旗下讲话”进行爱国主义教育;通过“感恩家书”活动开展“感恩教育”;通过“消防演练”、“地震知识讲座”、“交警报告会”活动开展“安全教育”;通过“爱心捐赠”活动开展爱心培养和珍爱生命的教育。实行“全员育人”制度。推行“首遇制”和“责任制”，让我们的每一位教师和每一位员工都负起责来。树立“管不住学生就是失职”的岗位理念，构建学生品德培养的立体教育网络，收到了良好的效果，为学生良好道德品质的形成奠定了坚实的基础。

　　四、行风建设深受好评。

　　xx年，我们以规范教育收费为重点，以加强师德建设为核心，以群众广泛参与为基础，以群众满意为标准，坚持教育、制度、监督并重，纠建并举，扎实推进行风建设，促进学校依法治教、规范管理，树立了学校新的形象。

　　五、学校管理科学民主。

　　建立现代学校管理体制。我们根据学校实际，建立决策层、管理层、执行层在同一平面上工作的“扁平化”管理模式，彻底打破了以往部门领导和部门工作人员“人浮于事”的状态，班子空前团结，干群关系和谐。领导干部靠前指挥，管理重心下移。积极探索管理过程中年级组长、教研组长、备课组长负责制的运行途径与方法，赋予他们更多的自主决策权，以此提升精细化管理中检查、反馈与重建等环节的工作质量。

　　坚持以人为本，各级干部始终关注人的工作。在全校各部门之间、干部与师生之间、教师与学生之间创造“平等对话，合理冲撞”的氛围，从批评走向建设。加强沟通，及时了解员工的心理与需求，积极鼓励广大师生参与学校管理。

　　六、后勤保障全面优化。

　　学校完成了教学楼的维修与校园电网的改造;加强了费用收取、发放管理，并进一步规范了物品采购、保管和领用制度，在创建节约型学校方面迈出了坚实的步伐;学校卫生与绿化工作也得到进一步加强;教职工食堂越办越好。

　　七、三年目标基本完成。

　　三年来，校园内没有发生一起安全事故;增加藏书，倡导师生共同重视读书;新建远程教育电子教室，推动了建设“数字校园”的进程;坚持以人为本、校务公开，民主管理得到进一步加强。

　　在我们取得成绩的同时，也看到学校还面临一些问题。比如，进一步加强对外联络与宣传，积极争取关心和支持的问题;和谐、平安、活力校园文化的建设问题;科学、合理的聘用、考核、分配制度的建立与完善问题;教师节约意识不强的问题，教职工家属乱丢乱扔垃圾的问题，学校多媒体资源配备和教师多媒体教学滞后的问题;教师队伍业务素质有待整体和快速提高的问题等。

　　今后的工作思路

　　当前学生生源剧减，学校教师要重新核编，面对新形势、新任务，我们要审时度势，以新的境界、眼界、心界，对学校的发展方向进行全新的谋划。

　　指导思想：

　　深入学习“十七大”精神，坚持科学发展观，以师德建设为核心，以提高教育教学质量为根本，坚持依法治教与以德治教相结合，围绕提高办学水平和促进师生共同成长这一主题，制定适应时代发展的治校方略，完善管理体制和运行机制，稳步推行人事改革，盘活现有教育资源，努力把握学校教育的制高点，坚持学校各项事业的健康和谐发展，积极稳妥地推进教育改革与创新，实施精细化管理，细化管理过程，凸显办学特色，提升办学品位，实现学校更高层次的突破与发展。

　　工作思路：

　　一、深入实施“和谐发展策略”，在管理中追求和谐，着力塑造学校的品牌形象。

　　1、把准建设“和谐校园”的脉搏。科学设岗，稳步推进人事制度改革;加强财务管理，坚持校务公开;在提高教师素质的前提下，积极推进学校民主管理的进程。

　　2、深掘建设“阳光校园”的内涵。全力塑造“阳光教师、阳光学生”，打造“阳光校园”，建设一个文明向上、充满活力、安定有序的健康校园。

　　二、深入实施 “质量立校策略”，聚焦课堂，着力增强教育教学的综合实力。

　　1、增强整体作战的意识，发挥团队的作用。教研组长和备课组长要负责组织协调，充分发挥领头雁的作用，增加教研组和备课组的凝聚力，使大家能集思广益，取长补短，优化教学行为。以校本研究作保证，以实施“有效教学”为突破口，优化常规教学，不断提高教学质量。

　　2、关注教师，把提高教师的工作积极性作为我们的工作重点。树立“尊重人、理解人、信任人、激励人”的管理理念，积极探索人性化的管理模式，积极营造宽松、和谐、平等、向上的人际环境，将学校工作与个人的幸福、尊严、人的个性发展结合起来，注重提高教师的生命质量。

　　3、聚焦课堂，向课堂要质量。开展大规模的课堂教学展示活动，提高广大教师课堂驾驭能力和评课能力，促进教师的专业发展。

　　三、深入实施“锻造名师策略”，在校本培训中催生骨干，走教师发展学校之路。

　　1、加强师德建设。把教师的思想道德作为最重要的素质，积极开展师德师风开门评议活动，全面提高师德水平，遵循现代师德建设的规律与特点，大力开展富有创造性、实效性的师德教育活动。促使教师在思想政治上、道德品质上、教风学风上，以身作则，率先垂范。

　　2、改革师资培训。我们要构建新的培训机制，其一，专业引领，让新老教师“联”起来——“盘活”校内名师资源，培植并发挥“本土化”专业骨干力量的作用，建立“名师工作站”，推进“青蓝工程”;其二，创设舞台，让骨干“亮”起来——选派骨干教师奔赴外地学习、培训，鼓励教学能手、学科带头人上研讨课、开专题讲座;其三，多元开放，让全员“动”起来——策划青年教师基本功大赛，把教师文化考试制度化、教师教育行为的规范与养成、课堂教学能力的提升作为重点，通过教师全员培训，为教师的发展搭建广阔平台，有效地构建高素质教师梯队。

　　3、引入竞争机制。建立科学合理的竞争激励机制，对教师的教育、教学和科研成果进行及时奖励，建立有利于教师脱颖而出的培养机制，积极推行优秀骨干教师选拔培养工程，实施骨干教师动态管理措施，促进教师队伍整体素质的提高和教师资源的优化配置。

　　四、深入实施“管理创新策略”，在人文管理中制度约束，用正确的思想引领和管理学校。

　　1、建立“相信觉悟不如相信制度”、“检查永远大于信任”的管理理念。致力于学校的制度建设和制度创新，创造和发展学校独特的制度体系，加强和改进学校管理与调控，强调“过程管理”，强调管理的精细化与精致化，形成科学有效的管理体系。

　　2、稳步推行人事制度改革和分配制度改革。有效地重组、整合人力资源，充分发挥教职工的积极性、主动性和创造性，实现层层考核、层层负责、分级管理和同步安排部署、同步督查落实、同步考核奖惩，大力推动学校的管理体制向高层次的方向迈进。

　　3、加强安全管理工作。强化安全意识，完善安全预警机制和防险救灾应急预案，做好卫生管理和防疫工作，确保师生生命健康和安全。

　　4、推进党建工作。站在科学发展观的高度切实加强干部队伍的思想建设、组织建设和作风建设，提高干部执行力，全力打造了一支学习型、能力型的干部团队。同时以更宽的视野、更高的标准，从有利于学校发展的角度，培养优秀教师加入到党组织中来，让这个优秀的群体成为发展学校的中坚力量。

　　代表们，同志们，成绩已经成为过去，光荣已经铸入历史。当前，正是全国实行义务教育新机制，而配套政策又还未跟上的艰难时期，这更需要全体教职工解放思想，同舟共济，负重奋进，共度难关，继续保持发扬章中的成绩、荣誉。我坚信，我们有决心、有能力，脚踏实地，锐意进取，内抓管理，外树形象，把我们学校建成民主、和谐、兴旺发达的农村中学。

　　以上报告，请代表们审议!

　　学校工作报告篇三

　　学 校 工 作 报 告

　　——在2006年全校年终总结表彰大会上

　　刘 沣

　　老师们，同志们：

　　根据校党委会意见，受校长委托，现在我向全体教职工作学校工作报告。

　　一、2006年工作回顾

　　(一)主要成绩

　　2006年，是我校推进内涵发展、实施精细化管理的第二年。一年来，全校上下坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕贯彻落实学校“第二步发展战略”，以“打造全国高中教育名校”为目标，以“内涵、精细、和谐、提高”为主题，增强管理效能，提升办学质量，圆满完成了年初确定的各项工作指标。

　　一是教学工作继续保持了良好的发展态势。

　　——2006年高考全面丰收。本科上线总量再创新高。在全省入考人数大幅度增加，招生人数与05年基本持平的情况下，我校高考文理本科首榜上线1227人，占全市74.0%，超出高一计划内招生比例4.6个百分点，重点本科上线768人，占全市77.2%，本科实际录取1464人。优生数量在全省夺得四连冠。烟台市文科前50名中，我校有20人，占40%;理科前200名中，我校有37人，占18.5%。有11人被清华大学和北京大学录取，徐阳同学以原始分694分，获烟台市理科状元，列全省理科第二名，王俊俊同学以原始分689分，获全省理科第7名。音体美成绩明显。2006年，我校音体美考生本科实际录取263人，对全校本科贡献率17.7%。06年山东省艺术考生共16万余人，升学竞争空前激烈，全省本科升学率为24.6%,我校艺术考生本科录取率为68.7%，比山东省高44.1个百分点。郑亚惠同学取得了清华大学美术专业高考全国第一名，文化课和专业课总分全省第二名、烟台第一名的突出成绩。有10人被清华美院和中央美院录取。

　　——基础年级新课程实验稳步推进。各年级以新课程改革为核心，不断加强对新教材、新考纲、新高考模式的研究，注重在集体教研和个人备课上下功夫，不断改进课堂教学方法，提高课堂教学效率，期末全市统考均完成各项指标。2006级首榜本科虚拟指标完成75.42%，超出高一招生比例5.3个百分点，包揽全市总分前120名学生;2005级首榜本科虚拟指标完成72.81%，超出高一招生比例4.4个百分点，包揽全市文科总分前40名，有77人进入理科总分前80名;2004级首榜本科虚拟指标完成72.65%，超出高一招生比例7.0个百分点，全市文科总分前40名占36人，理科总分前80名占75人。期末统考学科单上线贡献率突出的学科组有：高一物理组76.19%、生物组76.10%、数学组75.59%;高二文科政治组75.24%、化学组72.51%;高二理科数学组73.80%、历史组73.18%;高三文科数学组73.1%、外语组69.4%、历史组69.3%;高三理科物理组73.87%、数学组72.51%、化学组71.59%。

　　——教科研工作取得新成果。学校紧紧围绕新课程实验中面临的重点、热点和难点开展工作，优先解决影响教育教学质量和管理效能提高的问题。将校本培训与现代远程教育、骨干教师集中培训有机结合起来，对全体教师进行了高中新教材培训和现代教学手段与学科教学整合的培训。完成了《校本教研行动报告》“教学研究”专辑和“德育研究”专辑的编印出版工作。与高校学术部门合作编写了校本教材《高中新课程学生导读》。在课题研究方面，完成了全国教师基金会、中国教育学会、山东省教科所和烟台市教科所“十一五”教育科学研究规划重点课题的申报工作，承担了各级各类课题5个。教师论文有19篇获第五届全国中小学思想道德建设优秀成果奖，31篇获第三届全国优质教育成果奖，有23篇在山东省“百佳论文”评选和2006年省地两级教科研优秀成果评选中获奖。

　　二是学生工作有新的起色。

　　——在德育方面，重点开展了“弘扬文明礼仪，争做文明学生”、“热爱校园，爱护公物”和“孝德建设工程”主题教育活动;利用班会进行校训、校风的诠释和宣传，通过歌咏比赛普及校歌演唱;召开全校女生大会，阐述女生成才之路;通过心理咨询、专题讲座、谈心活动、编写《导航月报》等形式对学生进行心理健康和青春期教育，促进了学生身心健康发展。

　　——在常规管理方面，修改完善了一系列学生管理制度，进一步充实管理力量，理顺了各管理部门的工作关系，明确了工作职责。严格落实《班级量化管理细则》，通过开展“学风、学纪”评比、“文明宿舍”评比、“两操”评比和“校园之星”评选活动，促进了学生良好习惯的养成。

　　——在安全与文明创建方面，与莱州市公安局文昌分局合作，整合新老校保卫科，建立了规范的警务室，使校园秩序和周边环境有了明显改善。建立各部门、各班级安全责任制，通过开展经常性的校园法制讲座和宣传学习，强化了学生的法制观念和安全意识。

　　三是学校管理水平全面提升。

　　——管理架构更加优化。学校根据分权和一专多能的原则，进一步压扁管理层级，拉大管理幅度，下放管理权限，形成了决策、执行、操作三级交叉式组织架构。校长属于决策层，副校长协助校长工作，执行层由副校长、中层处室和教学主任组成，操作层由教学主任、备课组长和教师组成。在这一框架下，教学管理撤掉了级部管理这一层级，实行教务主任(分管副校长)统管下的教学部负责制。同时，学校成立专门的教育教学质量管理核心小组，对全校教育教学与服务实施全面、全程的质量监控，对教学部、学管部、教研组和教师的日常教育教学行为进行检查与评估。这是继副校长分级部负责制和级部主任负责制后，力度最大的一次教育教学管理体制改革，为进一步理顺工作关系、明确工作职责、提高管理效能奠定了基础。同时，按照简政、高效、公开、透明的原则，整合了新老校行政办公室和各年级教师办公室，实行合署办公和属地化管理，保证了信息反馈迅速，政令畅通。

　　——管理制度的出台更趋针对性和实效性。在人力资源管理上，围绕引进、培养和使用三个环节，先后出台了关于学校中层干部、教师、职员工人和校聘人员的详细管理规定，初步形成科学、规范、公正、合理的人力资源管理体系;在财务管理上，制定了关于招生、教辅资料征订、物资采购、财务管理、基建维修、绿化等方面的管理制度和配套措施。在学生管理上，对现行的常规管理制度和德育工作制度进行了认真检查和深刻反思，并根据新时代对学生工作的要求使之逐步系统化、科学化和人文化。2006年我校顺利通过ISO9000质量管理体系认证年度复审，并被评为“国家教育质量管理示范基地”。

　　四是教师队伍建设成效显著。

　　——青年教师迅速成长。落实了“以老带新”活动和“一年入门，两年过关，三年合格，五年成为骨干”的要求，通过“听课、说课、评课”等活动，提高了青年教师的教学实践能力，一大批青年教师已成为学科教学骨干和年级班主任带头人。如：王世琴、郝彩萍、曹永玉、杜增丽、张军政、邱永霞、孙晓曦、原黎妹、王朝晖、陈伟华、孙延东、孙春玲、王培刚、王启东、石利丰、曲国玲、李延娜、盛艳、宿冉、王英梅、郭响玲、姜莉莉、李维博、杨金英、孙丽娜、王大伟、孙双萍、王建光等。

　　——骨干教师整体素质不断提高。上学年，学校选拔了于春娟和曲国红2位英语教师到英国进行为期60天的短期培训，300余人次参加了全国、省、市的新教材培训、优质课评选、教学能力听课及各类教学研讨会。通过多种形式的培训学习和教学实践活动，推动教师整体素质不断提高。2006年度， 周育玲 老师被评为山东省年度教育十大创新人物， 刘世良 老师获莱州市功勋教师称号， 王世琴 老师获烟台市师德标兵称号，刘鸿冰等5位老师获烟台市高考工作先进个人称号，潘智明等17位老师获莱州市高考学科教学先进个人称号，付桂香等15位老师获莱州市高考先进个人称号，战维香等48位老师获莱州市教学能手和高中教学工作先进个人称号。刘英杰等14位老师获莱州市优秀班主任和师德标兵称号。

　　五是公共教育服务和后勤保障工作再上新台阶。

　　——电教、实验、图书管理工作有序进行。实验中心新增仪器、药品近20万元，按时开足理化演示及分组实验。图书馆藏书整理基本结束，校本部图书重新整理、编目工作也进入尾声。电教中心维修、维护学校计算机5000台次以上，完成高考电子监控系统、校园广播系统的维修，完成行政楼、餐厅闭路电视系统和本部闭路监控系统的安装与施工。与办公室一道完善校园网站建设，学校网站荣获“山东省优秀教育网站一等奖”，是莱州市唯一荣获一等奖的校园网站,是烟台市唯一荣获一等奖的高中组网站。

　　——后勤服务和三产管理稳步推进。在管理上，调整了干部岗位，重新制定各部门岗位职责，使后勤管理力量不断加强;完善采购体制，规范和整合了物资采购中心机构设置及职责，把全校物资采购统一纳入到采购中心负责，并严格规范了零星物品采购审批程序和大宗物品招标程序，杜绝了违规操作行为;落实校产物资使用管理责任制，完善校舍档案，保证了学校资产的安全;规范财务制度，成立集团财务办公室，实行财务分户核算，统一管理，资金运作收支两条线，学校获烟台市教育系统财务工作先进集体;严把食品质量关和卫生关，杜绝了各种饮食事故的发生。在基础设施建设与维护上，完成新老校道路整修、老校水冲式厕所建设、老校浴池和教师周转房改造;检修学校锅炉，改造供暖管道，完成锅炉房井水和纯净水厂废水引入校园工程;关闭中水处理厂，把新校污水管道与市政管道联网;完成老校水井钻探和机井的凿砌工作，保证了师生用水需要;改造老校变电室，及时维修、维护了其他用电设施，学校获莱州市安全用电先进单位;认真做好校园花草树木的养护和各景点管理工作，学校顺利通过烟台市园林学校验收。各经营实体不断强化增收节支意识，创收400多万元。为缓解学校建设资金不足问题，成立了莱州市北海教育发展服务有限公司。后勤社会化改革有所进展，绿化工作正式对外承包，校办工厂和面包房的改制也正在进行中。

　　六是对外宣传与交流工作的力度进一步加大。

　　——宣传工作全面深入。一年来，教育部编写的《中国教育对口支援》、《基础教育参考》杂志、《齐鲁晚报》、《半岛都市报》、《烟台日报》、山东电视台、烟台电视台、中国百强中学网站等多家媒体宣传报道了学校的办学经验和成果。成立信息宣传办公室，加大校园网站宣传力度，累计上传信息160余篇，图片数百幅。先后应邀参加了全国首届学校文化建设高层论坛、中国教育年会高中教育专业委员会年会、第二届中国教育家大会、西安交大全国中学校长论坛、北京“2006年高考备考和教学管理创新经验暨2007年高三教学复习工作研讨会”等重要会议，扩大了学校在全国的影响力。一年中，全国各省市重点中学来校参观访问达数千人次。

　　——对外教育交流与合作不断拓展。韩国湖原大学继去年与我校成功合作办学以来，再次来我校招生，并对我校输送的生源给予了很高评价。与韩国鲜文大学、韩国顺天乡大学、韩国培材大学、新加坡国立大学签署了交流合作协议书，达成初步合作意向。

　　一年来，学校先后荣获国家教育质量管理示范基地、全国德育科研先进实验学校、全国学校文化建设金奖、国家“十一五”科研规划重点课题实验学校、中国基础教育网络实验学校、省级文明单位、山东省先进基层党组织、烟台市优生培养先进高中等20多项地级以上荣誉称号。

　　以上成绩的取得，凝聚着学校领导和全体教职工团结进取、善于思考、真抓实干、无私奉献的心血，也是莱州一中“诚”“勇”校训和“行胜于言、自强不息”优良校风的生动体现。特别是一线的老师们付出更多，奉献更大。借此机会，我代表学校行政会向大家表示深深的谢意!

　　(二)主要经验

　　回顾我校近几年的办学，特别是高考，成绩来之不易。归结起来，有以下几条主要原因。

　　第一，建立科学的管理机制是提高教育教学质量的前提。近年来，我校不断推出体现现代教育理念的管理制度和管理模式，在省内外反响较大。在教学上，逐步建立完善了年级主任负责制、高考指标分解制度、集体备课教研制度、听评课制度、两线一均(学科单上线、学科双上线、额定人数平均分)分析评价制度、班级和教研组捆绑奖励制度等一套教学和备考机制。在校长负责、级部管理为主的体制下，确立了两个中心，即以班主任为中心的班级管理和以教研组长为中心的学科教学管理。学校教务处“以教学为中心，以高考为重点，以实施高考新突破为着力点”，科学、扎实、有效地开展工作，确保了教学决策的科学性;各教学部主任以身示范，狠抓落实，为我校教学质量的持续提高做出了突出贡献。

　　第二，建设一支高素质的教师队伍是提高教学质量的关键。几年来，我校教育教学工作保持着良好的发展势头，高考成绩连年有新突破，学生素质和培养规格不断提高，就是得益于我们有一支职业信念坚定，业务素质过硬、敢打敢拼的骨干教师队伍(如潘智明、柳日美、吴军玲、刘鸿冰、于文娟、曲国红、孙维东等);有一支辛勤奉献、爱生如子的班主任队伍(如徐春玲、王世琴、丁岩、邱少芹、刘玉波、程绍璋、刘秋芳、杜军、李显东、孙春玲等);有一支工作勤勤恳恳，兢兢业业，顾全大局，坚持抓高考研究的教研室主任和教研组长队伍(如李长进、毛建光、姜岳松、徐丽华、王志香、邱英超、张拥军、聂培山、陈天峰、张洪艳、贾玉香、宿志英、赵伟正等);有一大批克服身体和家庭双重负担，舍小家顾大家，默默奉献，感人至深的先进典型(如吕晓娜、姜文光、尹剑锋、战维香、刘瑞玲、张亚坤、所丽英、张建荣、王树朴、庞建春、代培秀、方玉杰、王爱节、王俊杰、王江枫、周振 姬等 老师);有一支勤奋务实、锐意创新的年级教育教学管理队伍。他们这种长年累月超负荷工作的拼搏精神，对学生诚心相待、诲人不倦的奉献精神，深入研究，不断反思的创新精神，是我们莱州一中宝贵的精神财富。他们仅是我校全体教职工典型代表。可以说没有教职工的拼搏、实干，就不会有我们莱州一中今天的辉煌。

　　第三，加强精细化教学管理是提高教学质量的根本保证。我们在教学管理上的基本经验：一是完善管理常规。近年来，先后建立完善了关于教师管理、招生管理、教学绩效考评、集体备课、考风考纪、家长会和班教导会、公寓值班等20余项管理制度，规范了教育教学行为，为教学质量的提高打下了坚实的基础。二是重视教情学情反馈。每次大型考试后，先是年级教学部召开质量分析会，对阶段教学情况做出评估，找出教学中存在的问题，布置下一阶段的教学工作。接着各班召开班教导会对学生的思想、学习、生活、情绪和每位教师的教学情况做出全方位分析，并相互协调，分工合作，确定工作的侧重点和阶段达成目标，然后采取措施补救。实践证明，实施“月考”和班级教导会制度是我校了解教情学情最主要的途径。三是狠抓“三基”教学，打好学科基础。这是贯穿高中整个教学过程的主旋律。四是培养良好习惯，掌握良好学习方法。学生的差异主要是习惯的差异，我们多次举行历届高考状元和在校优秀学生学法报告会，把习惯养成、学法指导作为学生日常教育的重要内容。五是强化单元教学，抓好巩固落实。通过日清周结月考，强化抓差补弱，落实教学目标。六是合理安排自习，引导学生自主学习。我们把自习时间分为学科自习和自由自习，既有利于教师的指导，又有利于学生的自主调整、自学醒悟。七是改革教学模式，提高教学效益。综合学科教研室和基本能力学科教研室的分工与协作，学案教学方式的推进，重规律、讲方法、寻找解题突破口的讲评课教学，“三讲三不讲”的教学原则，一系列的课堂教学改革，促进了教学效益的提高。

　　第四，加强学科结构调整，实施优生带动战略是提高教学质量的切实需要。新校启动办学以来，随着学生总量增多，我们及时调整了各年级统计指标，面向全体学生，扩大了上线统计人数，降低教学重心，放慢教学进度;同时，采取分类推进、分层施教、抓差补弱、关注边际生等措施，大面积提高本科上线人数。针对我校长期以来文强理弱的特点，提出了“文理并举，音体美齐抓，尖子突破，面上提高”的教学战略。一方面，突出我校的文科特色品牌，进一步增效挖潜;另一方面，强化理科教学，进一步整合学科核心小组，狠抓薄弱学科，推动理科高考上升幅度逐年增加;同时，加强音体美教学，形成了以文理为主，遍地开花的良好局面。学科结构的调整，为我校高考逐年提升起到了促进作用。

　　(三)存在的主要问题与不足

　　回顾过去的一年，在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，当前学校发展中还面临不少困难和问题。主要表现在：

　　一是教师队伍建设的步伐跟不上学校发展的步伐。

　　首先，骨干教师数量不足。虽然我们各学科有一支以学科核心小组为主体的骨干教师队伍，但数量相对较少，与学校的发展不相适应，而且这些教师大都担任班主任、教研组长等工作，劳动强度大，工作时间长，制约了教学研究和改革的力度。第二，教师结构不甚合理。近几年来，我校青年教师急剧增多，教师结构发生了根本变化，按照教师能力的形成与发展规律，教师能力的生成阶段，一般至少需要三年的时间。能力的再造阶段需要5-7年时间，才能达到全面完成教育教学任务，并形成自己的科学教育体系，成为合格的现代教师。能力的创造阶段需要8-10年时间，才能达到市级学科带头人、教学能手的有关要求。第三，部分教师的教学观念、教学方法、业务素质不能适应新课改的要求。第四，部分教师工作倦怠，工作中缺乏应有的激情和活力。从职业道德方面看，个别教师工作责任心不强，敬业精神不够，有的还存在居功自傲的表现。因此，教师队伍建设已经成为制约我校教育教学发展的瓶颈，教师队伍建设刻不容缓。

　　二是常规教育教学管理中存在外紧内松、管理不到位的现象。

　　其一，年级学科组“三定五统一超周集体备课制度”落实不到位。“三定五统一超周集体备课制度”是保证教育教学质量长期稳定的一项重要措施。前几年这项措施的落实也为我校高考质量的提高起了重要的作用。但是，由于各备课组认识程度不同，不少备课组存在着形式主义的倾向，对单元教学目标、重点、难点、教学程序设计、双基训练、知识培养及思想教育渗透、教情、学情分析、教法学法研究的不到位，影响了教学质量的提高。其二，班级管理不够平衡。部分班主任不能认真履行教师职业道德，以教谋私、体罚学生的现象仍然存在;还有部分班主任在班级管理上耗时过多，致使备课时间不足，课前研究不深，课堂授课不精，课后缺乏自我反思。其三，新高考研究不到位。部分教师在教学中不重视研究新课标、新大纲、新方案和新说明，不注重研究近几年高考内容、题型、能力考查要求的变化，或者说有研究，但研究不细，不深，不透，对于高考的脉搏把握不够准，教学针对性不强，教学效率低下，教学中仍存在盲目性和随意性。

　　三是行政管理粗放、执行力不足的问题依然突出。

　　个别职能部门、个别岗位服务于教学的思想认识还不到位，内部职责不清，管理标准太低，工作落实不力。在人事调配环节存在操作不规范、程序不透明、乱设岗位、乱定工资、管理失范等问题。个别干部权力意识较强，缺乏大局意识和全局意识，缺乏责任心和危机感，总是站在自己的小圈子里思考问题，出现了养尊处优、安于现状、各自为政的官僚作风，甚至一些岗位还滋生了山头主义和腐败现象。部分职员工人纪律涣散，晚来早走，上班时间或网上聊天、打游戏，或乱窜办公室，服务意识太差，在教师中影响极坏，严重损害了学校形象和声誉。

　　四是学校后勤保障质量和服务意识还有待进一步提高。

　　后勤集团部门多，人员成分杂，素质参差不齐，流动性强，管理难度相对较大，容易顾此失彼，个别部门还存在纪律懒散、工作效率低等问题;各餐厅之间依然存在不公平、不公开竞争情况，和谐的工作环境和人际关系的构建尚需做大量的工作;个别部门增收节资意识不强，各项监管措施仍需加强;办学资金紧张，教育投入不足，仍然是制约学校发展的瓶颈因素等等。以上问题需要我们在今后的工作中认真研究并加以解决。

　　二、2007年工作目标与任务

　　2007年是莱州一中落实学校第二阶段发展战略的第三年，也是学校全面推进精细化管理和高中新课程实验的攻坚年。全校上下要进一步解放思想、团结协作、开拓进取，站在新起点，实现新突破，开创新局面。

　　2007年学校工作总体思路是：以科学发展观为指导，以创办人民满意学校为宗旨，以抢占新课改和新高考制高点为核心，以深化课堂教学改革为动力，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，进一步强化创新意识、发展意识、质量意识、优生意识，继续深化精细管理，推进内涵发展，努力开创学校工作新局面。

　　2007年学校工作目标：

　　教学目标：

　　毕业班目标：坚持文、理、音、体、美五类并举，保持文科优势，猛促理科增长，狠抓重点本科突破，突出优生培养，确保一本上线720人以上(其中文科180人，理科540人)，首榜本科上线1160人以上(其中文科300人，理科860人);艺体本科实际录取260人以上(其中美术150人，音乐80人，体育30人);力争有1人成为省市高考状元，有12人以上进入清华、北大，20人以上进入烟台市文科前50名，36人以上进入烟台市理科前200名。

　　基础年级目标：高一、高二包揽莱州市文科前20名、理科前40名;确保至少38人进入莱州市文科前40名，76人进入理科前80名(95%);确保至少200人进入莱州市文科前280名，580人进入理科前720名(78%);确保至少300人进入莱州市文科前400名，820人进入理科前1100名(74.6%)。

　　学生工作目标：建立制度化与人性化相结合的管理模式，确保山东省德育工作先进单位，力争国家级德育工作先进单位。

　　后勤保障目标：管理到位无闪失，服务到位都满意;后勤经营实体在去年收入400万元基础上争取新突破。

　　学校管理目标：在三大管理体系框架下，深入推进精细化管理，层层完善各部门、各教职员工的岗位职责，将管理责任具体化、明确化，使学校的管理制度更加科学、实用、有效。到2007年7月份，完成《校本教研行动报告》“学校管理专辑”的编印工作。

　　2007年学校工作重点：

　　(一)坚持“教学中心”，全面提高教育教学质量

　　教学是学校工作的中心，学校一切工作都必须服从和服务于这个中心;质量是学校的生命，追求教育教学质量的提高，是我们永恒的境界和目标。在这一点上，我们从来没有含糊过。学校要求全体教职工一定要端正思想，高点定位，永远保持清醒的头脑，要提高认识，强化措施，确保教育工作大方向不偏离，教学质量不滑坡。

　　1、持之以恒地抓好教学常规管理。

　　要坚持教学常规的检查和落实。检查的主要内容有：备课(包括集体备课)、上课、听课与评课、单元过关及考试的分析和预测、教研教改、业务理论学习笔记和教学经验总结;教研组长、骨干教师还必须拿出发挥教研教改带头作用的表现材料。各年级要充分发挥以教研组长为核心的学科教学负责制作用，明确教研组长、备课组长和任课教师的职责，落实好“三定五统一超周集体备课制度”。强化劳动纪律和工作秩序，优化办公环境，确保个人备课时间和精力投入，锤炼精品教案。要坚持听课、评课制度。各年级教学部要把本教学部听课、评课活动切实组织好，教学部主任要率先垂范，带头落实，并做好检查和指导。要坚持单元过关和“月考”制度。开好质量分析会和班教导会，将有关问题及时反馈到教学中去。要坚持学生评教制度。每学期期中考试后，组织学生对任课教师的工作态度、教学水平、教学效果等方面进行评议，了解教师的教学情况，为改进教学和教师考评提供依据。要坚持教研组管理制度。进一步加强教研组的思想作风建设，使每位教师都能在思想上、语言上和行动上与学校党委保持高度一致;各教研组要重点突出对新课标、新《考试说明》和新高考模式的研究，并做好青年教师培养工作。学年末，学校教育教学质量管理核心小组要对各年级、各学科组工作做出评估。要坚持优生带动战略。在面向全体的同时，要进一步加大优生培养的力度，尤其是优生群体的培养，不但要有明确的培养对象和目标，还要采用超常的工作措施，对在优生培养工作中做出突出贡献的任课教师和班主任给予大张旗鼓的表彰和奖励，确保我校优生培养始终处于全省的领先位置。

　　2、大力推进课堂教学创新。

　　要创新教学模式。目前教学中还普遍存在着重知识、轻能力，重讲授、轻自学，重教辅、轻教材的传统教学方法，以练代教、以练代学的倾向没有完全扭转;课堂授课时间长，满堂灌的现象没有得到根本解决。2007年要在新课改理念指导下，努力转变教学方式和学习方式，积极探索自主、合作、探究学习的教学模式，全面落实三维教学目标。继续推进诱思探究教学，大力推广学案教学。要抓好必修课教学，强化落实“双基”。新高考80%考的是必修内容，基础年级必须扎扎实实抓好必修课教学。要坚决落实“三低一慢”的教学原则(即降低教学起点、降低教学难度、降低教学坡度，放慢教学进度)，面向全体学生，抓好双基教学，解决好夹生饭和学生过早两极分化问题。要推行“有效课堂教学”，提高教学效益。现在，制约我校教学质量提高的关键是课堂教学效益低，在新课程背景下，这个问题显得尤为突出。部分教师课堂上随意性大，不管学生的实际需要，不考虑教学效果，讲课满足于照本宣科，讲到哪里算哪里，学会多少算多少。这种教学中的高投入、低产出的现状必须改变。教师们必须明确：20世纪强调教学是艺术，21世纪强调教学是科学。教学不再是一种无序可循、无法可依的个人行为，而是有科学基础，可以用科学方法来研究的一门学问。

　　3、全力抓好新高考。

　　2006年是“3+X”高考的最后一年，我们可以说是划上了一个圆满的句号。2007年是“3+X+1” 新高考的第一年，全省各地市重点高中的位置将重新洗牌。全体教职工一定要统一认识，坚定信心，乘势而上。首先要看到我们的优势。其一，我校有优良的校风、严谨的教风和浓厚的学风，有连续多年培养省市高考状元和清华北大学生的传统、势力和底气。其二，我们有先进的管理理念，几年迎考我们积累了一些成功的经验。其三，我们有一支职业信念坚定，特别能战斗、特别能拼搏、特别能奉献的骨干教师队伍。其四，我们有与全省各地市重点高中相互交流的信息渠道。同时，我们又必须清醒地认清到面临的严峻形势。一是面临“3+X+1” 新高考模式的改革，特别是对选修内容和基本能力所涉及的六个领域的复习指导我们缺乏经验，需要我们做大量的研究工作。二是全省高考竞争日趋激烈，我校骨干教师队伍所占比例与兄弟学校相比明显不足，兄弟学校步步逼紧。三是学生管理还不够到位，存在以罚代管、不讲科学、不尊重学生的现象。四是市委、市政府及社会各界对高考的期望越来越高，增加了我们的工作压力。

　　面对2007年高考，机遇与挑战并存。我们必须抓住早字，思想上有紧迫感、危机感，在行动上争取主动，坚定信心，营造氛围，创造条件，高标准、高质量地做好新学年的各项工作，坚定不移地完成今年的高考任务。

　　一要搞好“三轮”复习路子研究，尤其是二、三轮复习的研究。面对新的高考模式和短暂的考前复习时间，二、三轮复习在完善基本环节上要有新意、有突破、增强计划性、抓好关键点。要狠抓反馈环节的落实，通过考前预测、考中监控、考后反馈、学生答卷及时了解学情，反思我们的教学思路、复习方法、训练习题是否符合新高考的要求，解决好信息收集研究不够，教学定位不准，练习质量不高的问题;反思我们的教学是否针对学生的薄弱环节，切实解决好盲目讲练、重点不突出、有效训练不到位的问题;反思我们的教学方式是否符合学习规律，解决好满堂灌、学生被动学习的问题。要坚定不移地改革陈旧的课堂教学模式，要让学生积极主动地参与，要留给学生充分的消化巩固、总结反思的时间，提高学生的悟性和灵感。要注重讲评的针对性，真正做到练其所缺，讲其所需，练一次成绩提高一次，讲一次知识升华一次，提高讲评课的效益。

　　二要搞好“3+X+1”的研究。要处理好两个关系：第一，处理好“3”、“X”与“1”的关系。“3”、“X”和“1”在教学上都很重要，不能厚此薄彼，既要优化“3”和“X”，又要探索“1”。“3”是核心学科、骨干学科，语、数、外三门学科不仅在高考中各占150分，而且具有基础性、工具性的特点，必须下大力气教好学好，尤其是要加强数学和英语教学，挖潜增值，使其成为高考成绩的增长点;“1”是新生事物，在高考中占60分，有很值得研究的规律和特点，抓不好同样影响高考成绩。第二，处理好必修和选修的关系。新高考80%考的是必修内容，20%考的是选修内容。为此，我们的教学和复习迎考工作首先应立足于打好学科基础，重视必修模块的复习训练，其次考虑选考模块的复习，两者万万不可本末倒置。

　　三要加强毕业班管理。要充分发挥学管部主任和各班主任的核心作用，叫响“向精细化管理要质量”的口号，保证各项教学措施的落实和班级奋斗目标的完成。现在，上级领导、社会各界、学生家长寄予我们高三以热切的希望，学校领导、全体教职工寄予我们高三以深情的厚望，希望高三团队，振奋精神，凝心聚力，团结拼搏，夺取2007年高考的全面胜利。

　　四要重视基础年级的教学地位。高一是基础，高二是关键。如果高一基础打不牢，高二关键抓不住，就会直接影响高三迎考。高一要做到“重养成，打基础，正路子，面向全体小步子”。高二要做到“定好向，防分化，分类施教促优化”。基础年级要注意从学习方法、思维方式、学习习惯上加强指导。高一、高二课程基础性强，与后面的章节联系密切，往往是一节学不好，后面步步受影响。要放慢教学进度，从思维方式的转换、学习方法的指导上下功夫，坚决落实“三低一慢”的教学原则。要重视养成教育，培养学生的自学能力和良好学习习惯，抓考风、抓规范，促进良好学风的形成。

　　五要加强综合管理，为教学提供有力保障。围绕教学这个中心，抓住高考这个重中之重，要做到不管教学的领导想着教学，不在教学第一线的职员服务教学，强化综合管理，学校就会步入健康发展的轨道。

　　(二)坚持“德育为首”，全面加强和改进学生工作

　　2007年及今后一个时期我校学生工作的总体思路是：坚持“以人为本”的现代学生观和科学发展观，紧紧围绕学校培养“公民表率、国家栋梁、社会中坚和时代先锋”这一总体目标，以科学、健全的管理制度为保障，以建设一支高素质的学生管理队伍为前提，以尊重、关爱、民主为主旋律，以理想信念教育、传统美德教育、行为养成教育和心理健康教育为重点，拓展新形势下学生工作的有效途径，增强工作的针对性、时代性和实效性，促进学生健康世界观、人生观和良好行为习惯的养成，为学生成人、成才、成功奠定坚实的基础。

　　1、建立精细化常规管理体系，培养学生良好的行为习惯。

　　习惯改变性格，性格决定命运。常规管理是培养学生形成良好习惯的关键所在。要在原有的基础上健全各种规章制度，使机构有定员、部门有分工、干部有职责、事事有章程。要狠抓常规管理的落实工作，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，将管理责任具体化、明确化，加大常规检查力度，落实量化管理细则，使每位学生做到明规矩、知做法、入境界，反复训练，持之以恒，养成习惯。

　　2、建立序列化德育工作体系，培养学生良好的道德、情感和价值观。

　　一是坚持德育内容序列化。根据不同年级学生特点、时代要求和学校现实需要，不断创新完善学校六阶段、三十六单元德育工作序列，把校风、校训教育、八荣八耻教育和以“孝”、 “仁”、 “勤”、“忠”为内容的传统美德教育纳入序列中，并按照循序渐进的原则，分阶段、分层次、有重点地推进各年级德育工作。二是完善德育工作长效机制。建立从学校党委到团委、学生会、团支部，从学生处到学管部、公寓管理部、班主任和班委会，从分管校长到教学部、教研组再到任课教师的德育工作网络，形成管理育人、环境育人、教书育人和服务育人的新局面。巩固以学校为龙头，以社区为依托，以家庭为基础的“三结合”教育网络，把德育贯穿于学生生命成长的每一个历程，让学生过有道德的生活。三是建立着眼于学生发展的德育评价体系。将定性评价与定量评价相结合、终结性评价与形成性评价相结合、静态评价与动态评价相结合、外部评价与自我评相结合，充分发挥德育的诊断性功能、鉴定总结功能、反馈调节功能、激励导向功能，激发学生的内在道德需要，促进学生的道德发展。

　　3、建立科学化心理健康教育体系，促进学生人格的健康发展。

　　探索构建以课堂教学、课外指导为主要渠道和基本环节，课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育网络体系。充分发挥心理健康教师的作用，深入开展符合学生身心成长规律、教育规律的心理健康教育活动。加强各科教师心理健康教育基本知识和技能的培训，通过专题讲座、案例分析、观摩与交流等多种形式，引导教师尊重学生、热爱学生，强化教师保护学生心理健康成长的自觉意识，把心理健康教育贯穿在教学活动中。充分利用学校广播、电视、校园网络、校刊、校报、橱窗、板报等宣传媒体，多渠道、多形式地宣传普及心理健康知识。重视开展心理问题早期发现和主动干预等方面的工作，特别注意防止因严重心理障碍引发的自杀或伤害他人事件发生，做到心理问题及早发现、及时预防、有效干预。建立从班级—教学部—学校的快速危机反应机制，建立从心理健康教育机构—校医务室—专业精神卫生机构的快速危机干预通道。

　　(三)坚持“以人为本”，全面推进教职工队伍建设

　　教职工是学校的第一资源，是学校改革与发展的支撑力量，是提高教育教学质量的根本因素。办好学校，必须全心全意依靠这支队伍，坚定不移建设好这支队伍。

　　1、加强师德建设。

　　本学年，要求各处室、各年级教学部继续认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等有关文件，学习优秀教师和优秀班主任的先进事迹，认真落实市教体局《关于加强教师师德考核的意见》和《关于严禁在职教师校外办班和进行有偿家教的通知》，做到“三个要求”、“四个用心”、“五个不准”。三个要求是：一要求教师依法施教，在教育工作中，同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行;二要求教师爱岗敬业，发扬无私奉献精神，尽职尽责，教书育人;三要求教师严谨治学，探索创新教育规律，改进教学方法，提高教学科研水平。四个用心是：用细心观察学生;用爱心关怀学生;用热心帮助学生;用耐心指导学生。通过四个用心，使学生感受到师德、师爱的伟大，促进其健康发展。五个不准是：一不准挖苦、歧视学生;二不准体罚和变相体罚学生;三不准利用职责之便谋求私利;四不准酒后上课和无准备上课;五不准训斥指责学生家长。

　　2、完善选人用人机制。

　　在干部聘用方面，遵循“能者上、平者让、庸者下”的原则，实行竞岗制、任期制、轮岗制和提拔、降免制。在教师聘用方面，按照“以岗位定需要，以考核定去留，倾斜高三，兼顾基础年级，保持平行班级力量均衡”的基本思路，实行奥班教师竞岗制、高三教师轮岗制和班级分配抽签制。在校聘人员管理方面，实行公开招聘、平等竞争、双向选择、择优录用的合同管理。让每一个岗位都有合适的人员，让每一位教职工都能获得合适的岗位，真正形成人岗匹配、能上能下、能进能出的用人机制。

　　3、加强教职工绩效考评。

　　进一步完善TIP全员业绩考评体系，对教职工实行分类评价和区别性评价。教职工按照领导干部、教师、职员、工人、校聘人员等不同系列进行考评，将定性考核与定量考核结合起来，能量化的则量化，对难以量化的采取两两比较法和二维乘积评价法，切实提高考核的科学性和公平性。学校根据考评结果对考评对象按照2：7：1的比例进行区别，划分出各系列的前20%骨干成员、70%中间成员和后10%成员，作为教职工薪酬发放、评先选优、职称评聘推荐、职务升迁、调动以及辞退的主要依据。

　　4、完善校内薪酬福利制度。

　　遵循以岗定薪、以绩取酬、适度奖励、持续激励的原则，进一步完善校内工资、奖金和福利制度。将维持性福利和激励性福利结合起来，适当稳定维持性福利，不断增加激励性福利。奖金、福利的分配向一线教师倾斜，向骨干教师倾斜。

　　5、促进教职工专业化发展。

　　一是重点解决好“初中教师资格”晋升职称问题，为老师们解除后顾之忧。二是通过岗前培训、在职培训等形式对教职工进行专业化培训，更好地适应学校发展的需要。三是帮助教职工制定个人发展计划，使个人的发展与学校的发展相协调，满足个人成长需要，实现学校发展目标。四是通过晋级、晋升、岗位轮换和交流等方式，为各类人员提供多重职业发展通道。

　　(四)坚持“服务宗旨”，完善社会化和专业化后勤保障体系。

　　后勤集团围绕着“为教育教学和广大师生提供最优质服务”的宗旨，重点做好以下几方面工作：

　　1、加强后勤职工队伍建设。

　　在后勤职工中，大力弘扬求真务实的科学精神、爱岗敬业的奉献精神、与时俱进的创新精神、忠于职守的负责精神和艰苦奋斗的拼搏精神。继续抓好后勤职工的业务培训。逐步提高工人待遇，尤其要对部分技术高、责任心强的临时工适当缴纳养老保险，增强他们敬岗爱业的积极性。

　　2、搞好后勤制度建设。

　　继续完善现有后勤管理制度，进一步规范派工制度和基建制度，健全全员考核机制，不断规范各项行为，增加办事的透明度，体现办事的公正性。

　　3、提高师生生活服务质量。

　　进一步落实餐饮人员的岗位责任制，组织炊事人员学业务、练内功，在食品的花色品种、卫生标准、优质服务等方面再下功夫，提高技术水平和服务水平。高度重视食品卫生安全，严防食物中毒事故的发生。继续开展对食堂人员服务态度、伙食质量的民意测评。加强对商店的监督管理，确保商品质量。开源节流，及时足额发放教职工的各项工资、福利、补助等。

　　4、完善学校财务管理。

　　进一步严格财经纪律和财务制度，严格审批手续，落实管理责任制，完善物品采购、领用、借用管理程序。对学校固定资产及时登记、核查，做到新增物资及时登记，消耗物资及时记载，借、领物资手续齐全，严防学校资产流失。

　　5、推进学校建设和发展。

　　计划投资20万元，重新改造新校浴池，解决好师生洗澡条件简陋、拥挤的问题。投资约6万元，在新校北门建设一处警务室，为警校共建提供一流条件。投资约9万元在老校区东院小伙房的旧址上，重新设计、硬化和绿化，增加学生活动场所。依据莱州规划处对老校东院整体设计方案，筹建一座文科教学和办公室综合楼。拆除经山东建筑工程学院专家鉴定为危房的老校礼堂，并在旧址上重建道路。根据规划处、设计院意见，统一老校学生宿舍楼外观效果，对旧学生公寓实施改造。

　　6、构建节约型学校。

　　严格执行大宗物品政府采购制度，规范小型零散物品的采购程序和行为，做到集体采购，货比三家，保证购买质优价廉的商品。建立健全供应商档案，对供应商严格把关，签定购货协议书，备查经营物资质量许可文件、个人身份证明、住址、联系方式等。规范购物发票制度，坚决杜绝开白条收据的现象。加强公共场所和教师住户的用水、用电管理，把能用水电表量化的场所全部安装计量装置，杜绝长明灯、长流水现象。尽快打好学校机井，及时引水入楼，减少自来水的用量。

　　7、做好后勤安全工作。

　　完善各种安全制度，加强安全生产，确保工作有序、无事故。学校与后勤各部门负责人签订“安全责任状”，部门内部也要层层签订责任状。要加强校园巡逻，对发现有安全隐患的校舍、学生用具、建筑物、体育器材等及时维修。要密切注意饮食卫生，严格控制进货渠道，严禁“三期”食品进校。要提前做好各种疾病的预防和治疗工作，为全校师生的身心健康保驾护航。

　　8、深化后勤社会化改革。

　　根据市委市府及市教体局的要求，做好校办工厂、面包房、锅炉房、纯净水厂等校办企业的改制和重新组合。

　　老师们，同志们，新的一年已经开始，我们又站在了学校发展的新起点，希望全体教职员工继续发扬“诚勇”精神和“行胜于言，自强不息”的优良传统，进一步坚定信心，鼓舞斗志，开拓创新，以更加饱满的精神状态，圆满完成2007年各项工作任务，为实现学校全面、协调、可持续发展做出新的更大的贡献!

　　谢谢大家。

　　2007年3月10日

学校工作报告3篇相关热词搜索：工作报告 学校

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