生活垃圾来源及处理方式---研究性学习

导读：　 课题组成员 李小文（组长），李明学，林声展，吴小妹，林道进，陈文冠，冯帅...

一	课题名称	生活垃圾来源及处理方式
二	课题组成员	李小文（组长），李明学，林声展，吴小妹，林道进，陈文冠，冯帅
三	指导老师
四	研究方式	小组研究
五	课题研究目的与意义	增加同学们的环保意识，使得同学更加的热爱大自然 。
六	课题研究涉及的内容范围	1、生活垃圾的来源 2、生活垃圾的处理方式
七	课题研究使用的方法	1、查阅相关书籍  2、搜集网上相关资料 3、进行问卷调查并统计调查数据 4、对有关人员进行课题访问 5、讨论调查成果，得出言论并总结
八	活动计划	1、计划采访的人： 学生，青年人等人群 2、条件： 3、成果的出研究成果： 4、活动安排：11月14日   制定详细计划              11月19日   开始分配工作              11月28日   交流研究心得体会              12月12日   制定问卷调查              12月26日   在校内和外校发放问卷调查，总结问卷结果              12月31日   总结材料，写结题报告
		4、小组分工：陈文冠—图片收集，文章执笔。  冯帅—据调查结果写结论              吴小妹—记录每一次的调查结果                           林声展—进行采访                          李小文—写出问卷调查    林道进—去书店和网上查找资料
九	活动记录	11月17日  今天我们组关于研究性学习展开了探讨，组员们集思广益，最后从学校外的工地上得到启示。组员们认为；当今世界各地污染相对严重，许多家庭废水随意排放，造成了重大污染，此外还有白色污染和家庭生活垃圾，废电池的随意掩埋等。所以我们制定了研究方案。研究生活垃圾来源及处理方式。   11月22日    今天我们针对生活垃圾来源及处理方式。 问题对校内的老师和学生进行采访。我们采访了10几位青少年，每一位都发表了不同的见解，其中然我们所注意到的是，有人谈到危害钮扣电池含有有毒重金属汞；充电电池含有有害重金属镉；干电池含汞、铅和酸碱类物质等对环境有害的物质。这些废电池都让环境受到了严重的污染。其他的青少年也发表了自己的想法。归结而言：生活中处处存在污染。我们一但任由下去，环境将会受到严重的破环。   11月30日    我们开始针对上次的出访调查展开交流。组员们一致认为：由于人为的破环，环境遭到严重破坏，生活垃圾主要有以下几大类：1、塑料：如塑料袋、塑料包装、快餐饭盒、塑料杯瓶、电器包装、冷饮皮等等 　　危害：难以分解, 破坏土质, 使植物生长减少30%；填埋后可能污染地下水；焚烧会产生有害气体。 　　2、电池：如钮扣电池、充电电池、干电池3、剩餐：如与垃圾或快餐盒倒在一起的剩饭。等一系列的生活垃圾。我们还考虑了一些处理方式，例如为了便于运输和减少费用，常进行压缩处理；为了回收有用物质，常需加以破碎处理和分选处理。如果采用焚烧或土地填埋作最终处置方法，也需对垃圾先作适当的破碎、分选等处理，使处置更为有效。   12月2日   今天我们小组坐在一起讨论，然后制定了一份调查的问卷，主要针对中学生做调查，内容如下： 这是一份关于生活垃圾来源及处理的问卷，请在想选的   方形括号里打上钩，可多选。 （1）    生活垃圾有那些？     废电池       剩饭剩菜         废弃的玩具      （2）    生活垃圾的源头一般有哪些？     家庭废水         工厂           不知道 （3）    您知道怎么样处理生活垃圾么？     知道         不知道             略懂略懂~ （4）您一般怎么处理生活垃圾？     直接掩埋      随意丢弃     正确处理 （5）您认为随意丢弃废电池有害污染么？    非常清洁        污染严重         中度严重 （9）除了以上所列，您知道那些生活污染及处理方式？   12月4日 今天下午第三节课我们小组对问卷调查进行了探讨 ，结果表明： 懂的生活垃圾有哪些来源的学生仅占30%  。从结果说明，现代的中学生环境观念意识差劲，有待提高。懂得怎么样处理生活垃圾的也只有40% 。由此可见，大多数家庭的生活垃圾都是没有经过处理后排放的。使得塑料垃圾的持续增多，白色污染也日益严重，因而对环境造成了严重的污染。所以同学们都应该从现在开始，学习一些环境保护知识，让自己懂得怎样处理好生活中各式各异的垃圾。使得地球能孕育更多的人类。
十	结题报告	有关生活垃圾处理结题报告       经过我们组调查发现生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。 可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。城市生活垃圾集中处置设施、场所的选址和构造，必须符合环境保护标准和城市环境卫生标准。禁止擅自关闭、闲置或者拆除城市生活垃圾处置设施、场所；确需关闭、闲置或拆除的，必须经所在地县级以上地方人民政府环境卫生行政主管部门和环境保护行政主管部门核准；环境卫生行政主管部门和环境保护行政主管部门应当自接到核准申请之日起30日内作出批复。垃圾集中处理还应与垃圾减量化、家庭自身无害化处理以及资源化相结合 厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。生活垃圾的处理方法也有很多，例如：便于运输和减少费用，常进行压缩处理；为了回收有用物质，常需加以破碎处理和分选处理。如果采用焚烧或土地填埋作最终处置方法，也需对垃圾先作适当的破碎、分选等处理。通过这次的调查我们从中得出了许多道理。在日常生活中，我们应该注意卫生，有垃圾的时候应该丢到垃圾箱里不应当随意的丢弃，不然只能造成环境的严重污染。在本次的研究性学习中。个人员都积极的配合开展调查，在遇到困难时能不气垒，努力的克服前进道路上的困难。这次的活动对我收益良多，在不少方面都受到了锻炼，得到了提高，在研究性学习中，没有好学生与差学生的差别，大家都置身于求知的领域，对谁都是一片空白，我们涉足于课堂之外的广阔天地，拾得了累累的硕果。所以，我想说：“真的得感谢研究性学习！
十一	心得体会	这次的研究性学习使我懂得了学习要立足于工作进步和修养提高，广泛学习一切有益知识。既学习与自己业务有关的专业知识，提高履行岗位职责能力，也要广泛涉猎政治、经济、法律、科技、文化、历史等基本知识，并把这些方面的学习同自身的工作实际紧密结合起来，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加合理，个人修养全面提高。     再碰到困难时要坚定理想信念。只要思想不滑坡，办法总比困难多。自我加压、自强不息是一种工作的方法，更是一种对待工作的态度。做好工作离不开自我加压、自强不息的精神。态度端正了办法自然会多，路子自然会顺。事实证明，只要坚定理想信念，一切行动都从大局出发，从局中心工作出发，积极开动脑筋，一切困难都能迎刃而解。
十二	相互评价	李小文——做为组长，分配了工作，做出了积极的努力，为本次活动的谋划做出了重大贡献。   林道进——很有趣的一名组员，也很积极，在查找资料和写书都表现的积极。   吴小妹——在发表意见上起到很大的作用。   陈文冠——做事很认真，一般要求做的他都会努力的完成。   林声展——交友广泛，在负责采访方面做出了努力。                         冯帅——为人顽皮，负责起笔，但在写活动过程时却异常认真。   李明学——提供了许多意见，在做调查问卷时发挥了重大作用。
十三	教师评语
十三	自我评价	做为组长,组员们非常的配合我,使得本次调查非常顺利                                                                                                          ——李小文 我乐观助人,积极向上,勤奋好学,有积极荣誉感.                                              ——林道进   认真收集组长安排的收集资料任务,也完成了自己的任务.                                              ——吴小妹   认真收集资料,乐于助人,认真对待完成自己的工作. ——林声展   本人积极参与活动,认真完成所分配的任务,也很认真地配合组长工作,做事负责.                                                                                                                             ——陈文冠   我认真地纪录了每次调查结果,并把资料整理好. ——冯帅   我对自己的表现很满意,认真对待,努力完成,认真帮助其他人有序的完成此次调查.                                                  ——李明学
十四	教师评语

 

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