苏教版二年级成语复习教案

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苏教版二年级成语复习教案篇一：苏教版二年级下册成语归类复习

苏教版二年级成语复习教案篇二：苏教版二年级上册成语归类复习

苏教版二年级成语复习教案篇三：苏教版二年级语下册按课文内容填空、词语、成语复习

苏教版（国标本）小学语文第四册(课文内容填空.词语.成语) 按课文内容填空： 2014年5月28日

1、春节到了，家家户户吃（饺子），还相互去（拜年）。

2、（清明）前后，人们去郊外（扫墓），（踏青）。

（端午）到了，人们吃粽子，赛（龙舟）。

3、中秋节是（团圆）的节日，晚上，人们常常一边吃着圆圆的（月饼），一边欣赏皎洁的（圆月）。我还知道（春节）、（清明）和（端午）是我国的传统节日。

4鼻），有的像（骆驼），有的像（笔架）„„桂林的水可真清哪！碧水中有（秀峰）的（倒影）。（壮乡的人）们在榕树下（对歌）。小竹筏在水中划行，鸬鹚在水中嬉戏，这生动的画面尽收（画廊）中。

5、一轮太阳当空照，小姐姐在（温暖）的阳光下（晾晒）衣服。解放军叔叔用（眼睛）来（瞄准）靶心，练习射击。（寒冷）的冬天到了，（冰雪）覆盖大地，河水（冻结）成冰。

6、东海是我国著名的河海之一，（黄河）是我国的母亲河，（长江）是我国最长的河流。

7、请你写出四个有关节日喜庆的成语。

（张灯结彩）、（欢聚一堂）、（普天同庆）、（喜气洋洋）。

8、《春雨》的作者是（唐）代诗人（杜甫）。诗中赞美“好雨”下得及时的诗句是（好雨知时节，当春乃发生）。写春雨特点的诗句是（随风潜入夜，润物细无声）。表达了作者（喜爱春雨）的感情。

9、《春晓》的作者是（唐）代诗人（孟浩然）。这首诗描写的是（春天）（季节）（早晨）（时间）的景色。写诗人听到的诗句是（处处闻啼鸟），想到的诗句是（夜来风雨声，花落知多少）。表达了作者（爱春、惜春）的感情。

我还知道一首描写春天的古诗：《咏柳》（唐）（朝代）·（贺知章）（作者），诗句是这样的：（碧玉妆成一树高），（万条垂下绿丝绦）。（不知细叶谁裁出），（二月春风似剪刀）。

10、春天天气（暖洋洋），蚕卵里钻出（蚕姑娘）。（又黑又小）的蚕姑娘→（又黄又瘦）的蚕姑娘→（又白又嫩）的蚕姑娘→（又白又胖）的蚕姑娘→从此一天天（发亮）。睡了（四）

回的蚕姑娘，吃了几天的桑叶，就爬到（蚕山）上，吐出（丝儿）来，要盖新的房。成了，成了，（茧子）真漂亮。茧子里面的蚕姑娘，最后变成（蛾）姑娘。

11、我的家在（月亮湾），（月亮湾）是个美丽的村子。村子的前面有一条（月牙一样的）小河。河上有一座石桥。河水（绕着村子）缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。（清清）的河水（倒映着）小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像（一片灿烂）的(朝霞)。

12、我们像春天一样，来到(花园里)，来到（草地上）。（鲜艳）的红领巾，（美丽）的衣裳，像（朵朵）花儿开放。感谢亲爱的（祖国），让我们（健康）地（成长）。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就（勇敢）地向着（高空）飞翔，飞向我们的（理想）。

默写四个写春天的成语：（春暖花开） 、（春色满园） 、 （春光明媚） 、（春意盎然）

13、嫩绿的（树梢）闪着（金光），广场上成了一片（海洋）！水里一群（赤脚）的孩子，快乐得（好像神仙一样）。而他通红欢喜的脸上却（发射）出（兴奋）和骄傲。

14、船夫高兴地喊：“起风啦！快挂帆吧！”只见风（推着）帆，帆（带着）船，像（箭）一样（飞快）地前进。

15、很久很久以前，蜗牛长着一对（有力的翅膀），能在空中（自由）地飞翔。

在一次飞行比赛中，蜗牛（遥遥领先），（甩下了）所有的对手：（蜻蜓）、（蜜蜂）、（蝴蝶）„„捧走了冠军（奖杯）。

16、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（神气活现），（摇头摆尾）；老虎（半信半疑），（东张西望）。“狐假虎威”在课文中的意思是（狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的）。比喻生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有什么本事。

默写描写旅途生活艰辛的成语：（跋山涉水）、（餐风饮露）。 默写描写旅途生活愉快的成语：（水送山迎）、（赏心悦目）。

17、《游子吟》是（唐）代的（孟郊）在（50）岁时写下的。诗中最有名的一句是：（谁言寸草心，报得三春晖）。

18、不久，沉香就告别了爸爸，上山（拜师学艺）。不管是（寒冬腊月），还是（盛夏酷暑），他都（起早贪黑）地跟着师傅（习武练功）。

19、一路上，沉香不知翻过了（多少座高山），也不知跨过了（多少道）深涧。脚上磨出了（一个个血泡），身上划下了（一道道）血痕，他（一点儿也不在乎）。

20、木兰想：父亲（年老多病），（难以出征）。弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己（理应）为国为家分忧。她说服了（家人），（女扮男装），替父从军。木兰（告别）了亲人，（披）战袍，跨（骏马），渡（黄河），（过燕山），来到了前线。在多年的（征战）中，她为国立下了赫赫（战功）。

21、默写描写父母子女间亲情的成语。

（舐犊之爱）、（乌鸟私情）、（天伦之乐）、（其乐无穷）。 22、1－4单元的《雨后》中，我们认识了（顽皮）的小哥哥，（可爱）的小妹妹。《谁的本领大》告诉我们一个道理：（每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人）。《蜗牛的奖杯》中，我们认识了（骄傲）的蜗牛，我们明白了（在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步）的道理。《狐假虎威》中，我们认识了（狡猾）的狐狸，（凶猛）的老虎。《母亲的恩情》中，我们认识的（铭记母亲恩情）的孟郊，我们懂得了要报答父母的养育之恩。《沉香救母》中，我们认识了（救母心切）的沉香。《木兰从军》中，我们认识了（替父从军）的花木兰。其中我最喜欢的是（花木兰），因为（女扮男装，替父从军，为国为家分忧，是个女英雄）。

23、解放军叔叔手持（机枪）在哨所（站岗）。海军叔叔在海上（巡航），保卫祖国的（海疆）。空军叔叔驾着（飞机），保卫祖国的（领空）。

24、动物园里的动物可真多，我喜欢（美丽）的（孔雀），喜欢（笨重）的（大象），还喜欢（凶猛）的（老虎）和（机灵）的（猴子）。

25、森林里生活着各种各样的鸟，有（喜鹊）、（杜鹃）、（孔雀），我最喜欢（孔雀），因为（孔雀的羽毛真漂亮）。小朋友，起得早，大家一起做早操，踢踢（腿），弯弯（腰），天天锻炼身体好。晚上，爷爷带着小孙女来到院子里看月亮，天气很（晴朗），月亮显得很（明亮），花草树木在夜色中显得朦朦胧胧。

26、句中有停顿，加只小蝌蚪（ ， ）。一句话说完，画个小圆圈（ 。 ）。

疑惑或发问，耳朵附耳环（？ ）。命令感叹，滴人下屋檐

（ ！ ）。

默写与比赛场面（含运动员）有关的成语：（摩拳擦掌）、（生龙活虎）、（身强力壮）、（铜筋铁骨）。

（子）鼠、丑（牛）、(寅)虎、卯（兔）；辰（龙）、巳（蛇）、（午马）、未（羊）；申（猴）、(酉)鸡、(戌)狗、(亥)猪。

27、学下棋时，一个学生因为（专心致志），所以后来成了（出色的棋手）；而另一位学生因为（总是走神），所以棋艺（一直没多大长进）。看来学习、读书时都要（专心致志），不能（三心二意）。

28、《“黑板”跑了》这篇课文中的“黑板”指的是（马车车厢的后壁），我们还认识了（专心思考）的安培，请你写出关于专心学习的成语（专心致志）、（聚精会神）。《晚上的“太阳”》这篇课文中的“太阳”指的是（电灯），我们还认识了（聪明）的爱迪生。《“闪光的金子”》这篇课文中的“金子”指的是（为人民服务的心），我们还认识了（助人为乐）的徐虎，请你用“已经”说一句话：（天已经黑了）。许多年来，徐虎利用（休息）时间走遍了（千家万户），给大家带来了（方便）。人们都说他有的一颗心像（闪光的金子）。

29、请你写出有关尊敬师长、虚心求教的成语：（莘莘学子）、（立雪求道）；请你写出有关教师对学生循循善诱、并认为学生是可造之材的成语：（春风化雨）、（孺子可教）。读书百遍，其义（自见）。读书（破万）卷，（下笔如有神）。读书要“三到”：（心到）、（眼到）、（口到）。

30、（秋风）吹遍了每个（）村庄，把这（动人的故事）到处（传扬）。每一个老乡都（眼含热泪），（歌唱）着二小（放牛郎）。这一课中我们认识了（勇敢）的王二小。

31、青海湖西部有一个叫“（海西皮）”的小岛，那就是（闻名中外）的青海湖鸟岛。（六月）是鸟岛最热闹的时候，（各种各样）的鸟儿聚在一起，小岛成了（鸟的世界）。一眼望去，（密密麻麻）的鸟窝一个（挨着）一个。（窝里窝外），（到处）是（玉白色）的、（青绿色）的鸟蛋。来岛上游玩的人很多。他们（伸手）就能（捉到）幼鸟，（随手）都能（拾到）鸟蛋，（可是）却没有人去（碰一下），（因为）大家都知道（鸟是人类的朋友）。

32、祖国的（宝岛台湾）气候（温暖），（水源充足），（花草茂盛），是蝴蝶（生长） 的好地方。每年春季，一群群色彩

斑斓的蝴蝶（飞过）花丛，（穿过）树林，（越过）小溪，（赶到）山谷里来聚会。

蝴蝶谷里的（景象非常迷人）。有的山谷里（只有一种）黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，（金光灿灿），（十分壮观）。有的山谷里有（几种）蝴蝶，（上下翻飞），（五彩缤纷），就像谁在空中（撒了一把把五颜六色）的花瓣，（随风飘来），又（随风飘去）。

33、西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了（一年一度）的 （泼水节）。清水是（吉祥如意）的（象征），谁身上泼的水多，就意味着谁得到的（幸福）多。地上（铺满）了（火红）的凤凰花瓣，空中（回响）着（欢乐）的象脚鼓点。大家（唱）着歌，（跳）着舞，（赛起）了龙舟，（放起）了烟火，直到深夜还（不肯离去）。

（泼水节）是傣族的传统节日，我还知道（火把节）是（彝）族的传统节日，（龙船节）是（苗）族的传统节日，（沐浴节）是（藏）族的传统节日。

34、请你写出关于石林风情的词语：（石笋）、（石柱）、（石屏风）。

请你写出歌颂革命者业绩的成语：（感人肺腑）、（可歌可泣）、（艰苦卓绝）、（惊天动地）。《江南好》唐·白居易（江南好），（风景）旧曾谙。（日出江花红）胜（火），（春来江水绿如蓝）。能不忆江南？

明天学校组织大家到农村参加社会实践活动。早上八点准时集合，每人自带干粮和水杯。吴静没来，请你转告她。

（吴静你好），（明天学校组织大家到农村参加社会实践活动）。（早上八点准时集合），请你（自带干粮和水杯，你可千万要记住啊）。

35、夏天来了，我想变成（透明）的（雨滴），变成（一）条（小鱼），变成（一）只（蝴蝶），变成（一）只（蝈蝈），变成（眨眼）的（星星），变成（弯弯）的（新月），最后变成（大大）的（荷叶）。

你想变成什么呢？请你接着写下去。我想变（一只青蛙），（在荷叶上唱歌）。我想变（一只蜻蜓），（在荷叶上休息）。

36、《猴子种果树》一文中，写了一只猴子因为没有（主见），不断（改种果树），最终（什么树也没种成）。我们从中明白了

苏教版二年级成语复习教案篇四：苏教版二年级语文上册复习备课

期末复习教案

指导思想：

为迎接期末升级测试，必须全面、系统、地给学生进行复习，

帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考取好的成绩。

重难点：

1、本学期所学的生字、词语，学会用部首查字法查字典。

2、能背诵要求背诵的课文，能背诵并按课文内容填空。

3、有一定的阅读短文能力，写一段通顺、完整的话。

复习内容：

1、能正确认读二类字、正确读、写生字。正确区分音近、形近字。

2、会用部首查字法查字典。

3、熟练背诵课文、每个练习的读读背背部分。

4、学会阅读短文，有一定的阅读理解能力。

5、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话。

复习措施：

1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。

3、抓好两端的学生，（优生与学困生），注重辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。

4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。

第一单元复习

复习目标：

1、能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。

2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。

★3、学会《汉语拼音字母表》，并能按顺序熟记大、小字母，能进行大、小写字母的转换和排序。

★4、掌握贺卡的书写格式，学会较清楚地表达祝贺的意思。

第一课时

一、 提示各课重点：

识字1：（歌）用一排词串说话

识字2：（陆、焰、州）用一排词串说话

识字3：（桌、斜）（背诵儿歌）

会意字的构字规律：两部分合起来表示字义。你知道哪些会意字？

识字4：（铁、脚）（背诵儿歌）

形声字的构字规律；由表示字音的声旁和表示字义的形旁组成。你知道哪些形声字？

二、 复习汉语拼音字母表

1、朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表

2、提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P

3、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×”。

1．A B D C E F G （ ）

2．R S T W V U X （ ）

3．H I J K L M N （ ）

4、根据小写字母写出相应的大写字母

a( ) h( ) i( ) r( ) t( )

p( ) d( ) k( ) l( ) b( )

g( ) n( ) e( ) y( ) j( )

5、将下列大写字母按顺序重新排列

B F D Q W S M E H T

小结做这类题的步骤：

边背字母表，边排序，划一个写一个，对齐

再背字母表检查一遍

三、复习贺卡写法。

1、复习、板书格式：顶格写称谓，修饰语注意符合人的身份；空两格写祝语；最后写署名和日期。

2、每个人都有自己最喜欢的人，是老师，是妈妈，是同学，还是……新年到了，请你给他（她）写一张贺卡，在上面写一两句祝福的话，他们一定会非常开心的。

四、课堂练习

1、看拼音写词语。

lú wěi xī yáng guī zhōu kuáng huān yàn huǒ shén zhōu

（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） cǎi sè wāi xié piān páng miáo hóng zhǚn bèi huā māo

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2、比比再组词。

交（ ）灶（ ）圆（ ）歌（ ）忘（ ）身（ ）同（ ）

文（ ）灯（ ）园（ ）哥（ ）望（ ）生（ ）童（ ）

3、扩词

歌灯神彩宁狂

4、按要求分类

柿子苹果小兔高粱大雁

稻子鸭子汽车西瓜摩托

水果

粮食

动物

交通工具

五、课后作业

1、背诵本单元的词语，儿歌，默写生字

2、写出带有下列部首的字。（越多越好）

火木目讠牜犭殳辶宀艹夂勹疒冫广廴阝卩孑忄虍钅彡亍匸匚刂纟糸彐癶氵亻

第二课时

一、默写本单元词语

二、反馈上节课练习

三、综合练习

1、照样子把下面的大写字母和小写字母用线连接起来，再将大写字母按顺序排列。

R H E D T A

h a e b t g n d q r

大写字母按顺序排列：

2、加偏旁组成新字，再组词。

韦 ____（）包____（）令____（）专____（）

____（） ____（） ____（） ____（）

3、选字填空。

代带待（）领（）表等（）皮（）（）到现（）

倒道到（）理（）车（）来（）流知（）迟（）

4、照样子写句子。

例：（1）叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。

那不是一座会变的桥吗？

例：（2）蓝天上飘着白云。 （高高的）蓝天上飘着（几朵）白云。 B Q G N

黄叶落下来。

5、排列句子，整理成一段通顺的话。

（）吃在嘴里，又香又甜。

（）它的形状是弯弯的，像个小月牙。

（）剥开果皮，露出了白色的果肉。

（）香蕉是我最喜爱吃的水果。

（）果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。

6、阅读短文，完成练习。丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。

A、找出表示颜色的词：_______________________________

B、照样子填空。

一颗红宝石一（）骏马一（）话一（）大风一（）眼睛

C、找出一个打比方的句子，用线画出来。

第二单元复习

复习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。

★2、会给短语填上合适的词，积累词汇。

★3、会用“有的……有的……有的……”说话。

第一课时

一、提示各课重点

《秋游》：（追、喊）

用“有的……有的……有的……”说话

《2008，北京》：（场、此）（背诵课文）

《英英学古诗》：（教、静）

背诵《静夜思》，理解“疑、举头”的意思，体会李白思念故乡和亲人的感情。

《乡下孩子》：（野、嘴）（背诵课文）

二、填词训练

一（）被子一（）米一（）房子一（）手表

一（）照片一（）画一（）乌云一（）水

一（）野菊一（）小猪一（）曲子一（）珍珠

（）的礼花（）的枫叶（）的狼（）的河水

（）的夜晚（）的家乡（）的山河（）的广场

（）地扑（）地说（）地唱（）地跑

跑得（）吃得（）睡得（）看得（）

（）野菜（）作业（）笑话（）口琴

（）房子（）鸟鸣（）外衣（）汽车

小结：做这类题，先得弄清填什么样的词。前面有数字的，要填量词；有“的、地、得”的，要填形容词；后面有一个事物的，要填动词。如果一个空里可以填几个词，要选最有把握的。

三、课堂练习

1、看拼音写词。

Zhuī zhú hǎn jiào jiāo wài chéng gōng guǎng chǎng ān jìng

（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）

Yì sī yě jú zuǐ ba rén shān rén hǎi sì miàn bā fāng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

2、选字填空。

（1）、身 声 生

（ ）体 （ ）音 歌（ ） （ ）命 （ ）边

（2）、 望 忘

名（ ） （ ）记 （ ）怀 看（ ） 希（ ） 难（ ）

（3）、 留 流

水（ ） （ ）念 （ ）淌 （ ）心 大步（ ）星

（4）、 代 带

领（ ） （ ）替 （ ）表 （ ）（ ）相传 一衣（ ）水

3、把词语搭配起来。

明亮的 阳光 高兴地 哭

高大的 眼睛 伤心地 等

金色的 树木 焦急地 笑

4、选词填空

渐渐地 慢慢地 轻轻地

（1）太阳（ ）往上升。

（2）太阳（ ）走向山的背后。

（3）瓶子里的水（ ）升高了，乌鸦就喝着水了。

又……又……不但……而且……

（1）这只苹果（ ）大（ ）红。

苏教版二年级成语复习教案篇五：苏教版二年级语文复习备课

复习备课

第 1 课时

一、复习内容

第一单元

二、复习目标

1．熟记本单元我会认的生字，及各类四字词语。并会用多音字组词。

2．会背默诗歌。

3．能够写出带有相同部首的字。

4．能够正确写出我会写的字所组的词，并知道它们的部首。

三、复习重点

我会写的字中易错的字。部分字的笔顺

四、学生自主复习内容

找出各课的重点：

识字1：（歌）用一排词串说话

识字2：（陆、焰、州）用一排词串说话

识字3：（桌、斜）（背诵儿歌）

会意字的构字规律：两部分合起来表示字义。你知道哪些会意字？

识字4：（铁、脚）（背诵儿歌）

形声字的构字规律；由表示字音的声旁和表示字义的形旁组成。你知道哪些形声字？

五、复习过程

生态的课堂里有生动的学习情境、活泼的课堂气氛

1.交流自主复习

交流各课的重点

2.展示汇报交流

复习汉语拼音字母表

（1）朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表

（2）提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P

3.教师指导点拨

做这类题的步骤：

边背字母表，边排序，划一个写一个，对齐

再背字母表检查一遍

4.跟进练习检测

1、看拼音写词语。

lú wěi xīyáng guīzhōu kuáng huān yàn huǒ shén zhōu cǎi sè wāi xié piān pang miáo hóng zhǚn bèi huā māo

2、比比再组词。

交（）灶（）圆（）歌（）忘（）身（）同（）

文（）灯（）园（）哥（）望（）生（）童（）

3、扩词

歌 灯 神 彩 宁 狂

4、按要求分类

生态的课堂里有生动的学习情境、活泼的课堂气氛

柿子苹果小兔高粱大雁

稻子鸭子汽车西瓜摩托

水果

粮食

动物

交通工具

5.作业布置

1、背诵本单元的词语，儿歌，默写生字

2、写出带有下列部首的字。（越多越好）

火木目讠牜犭殳辶宀艹夂勹疒冫广廴阝卩孑忄虍钅彡亍匸匚刂纟糸彐癶氵亻

6.作业评改

大部分学生能够背诵儿歌生字词，而且能够正确书写。

六、课后反思

第一单元学生掌握的比较好，大部分学生都能够正确背诵，正确写出词语。

第 2 课时

一、复习内容

第二单元

二、复习目标

1、能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。 生态的课堂里有生动的学习情境、活泼的课堂气氛

2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。

三、复习重点

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。

★2、会给短语填上合适的词，积累词汇。

★3、会用“有的……有的……有的……”说话。

四、学生自主复习内容

各课重点

《秋游》：（追、喊）

用“有的……有的……有的……”说话

《2008，北京》：（场、此）（背诵课文）

《英英学古诗》：（教、静）

背诵《静夜思》，理解“疑、举头”的意思，体会李白思念故乡和亲人的感情。 《乡下孩子》：（野、嘴）（背诵课文）

五、复习过程

1.交流自主复习

交流各课的重点

2.展示汇报交流

一（）被子一（）米一（）房子一（）手表

一（）照片一（）画一（）乌云一（）水

一（）野菊一（）小猪一（）曲子一（）珍珠

生态的课堂里有生动的学习情境、活泼的课堂气氛

（）的礼花（）的枫叶（）的狼（）的河水

（）的夜晚（）的家乡（）的山河（）的广场

（）地扑（）地说（）地唱（）地跑

跑得（）吃得（）睡得（）看得（）

（）野菜（）作业（）笑话（）口琴

（）房子（）鸟鸣（）外衣（）汽车

3.教师指导点拨

做这类题，先得弄清填什么样的词。前面有数字的，要填量词；有“的、地、得”的，要填形容词；后面有一个事物的，要填动词。如果一个空里可以填几个词，要选最有把握的。

4.跟进练习检测

1、看拼音写词。

Zhuī zhú hǎn jiào jiāo wài chéng gōng guǎng chǎng ān jìng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

Yì sī yě jú zuǐ ba rén shān rén hǎi sì miàn bā fāng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

2、选字填空。

（1） 身 声 生

（）体（）音歌（）（）命（）边

（2） 望 忘

名（）记（）怀（）看（）希（）难（）

生态的课堂里有生动的学习情境、活泼的课堂气氛

苏教版二年级成语复习教案篇六：苏教版二年级语文下册期末复习计划及教案

苏教版二年级语文下册期末复习计划及教案

一、指导思想：

根据本学期教学工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、学情分析

1.基本情况：

经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。

2.基础知识掌握情况：

（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

（4）习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。

3.学习习惯养成情况：

书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

三、本册教材分析：

从教材特点上看，苏教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。虽然识字量增加了，但趣味性也更强了，孩子们往往是在欣赏“连环画”般的课文中无意间就认识了要求掌握的汉字。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，在要求书写的300个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正

确，更能把字写美观。

四、复习的总目标：

1.巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，能正确书写281个汉字。尤其是一些重点词语，并能在具体的语言环境中运用。

2.重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。

3.掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。

4.继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

5.培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。

6.学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。

7.能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

8.能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。

9.能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。

五、复习课时安排：复习时间共计20课时左右，其中包括达标练习。

六、复习主要内容：

1.小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容：区分前鼻韵母和后鼻韵母；区分同音字；区分平、翘舌音（尤其是声母是r的翘舌音）；汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字词表；近、反义词练习 ；填量词练习；按要求写词练习（如AABB、ABAB等词）；补充成语练习；专项的查字典填空和加标点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容。

2.为了分散难点，我还制定了单元复习提纲。内容包括：单元重点词语；选择正确读音；形近字的区分；一字开花；换偏旁组字组词；选择同音字、形近字近义词的填空；在句子中找反义词；给多音字选择读音；用字组词并说话；词语接龙；划掉不是同一类的词；更换句子的标点并读出句子不同的语气；补充句子；用熟字组字；词语搭配；递进词组（如一个比一个好）；填合适动词；按课文内容填空；默写古诗；补充春联、谚语；写比喻句；用词组句；给句子重新排序；并在每单元后设计了写话练习。

3.并设计了口试部分（朗读和背诵课文的比赛）。

七、复习措施：

1、基础知识的巩固：

以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主

动。从而提高学生的汉字巩固率。

2、阅读写话的复习：

复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施，正面评价学生。

3、解题方法的指导：

有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习氛围。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习巩固的作用。

4、分块分类复习；达标练习。

总之，我们要在复习中注重新旧知识的衔接，及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导，培养学生认真审题、细心检查的好习惯。

复习教案

（分块复习） 字：反义字、同义字、形近字、生字

复习目标：

1、通过读写掌握简单的反义（字）词。

2、通过辨字组词等方法牢记本册课文中的部分生字、同义字及形近字。

反义词：

进——退 买——卖 快——慢 正——反 好——坏 动——静 错——对 美——丑 爱——恨 贫——富 冷——暖 苦——甜 早——晚 深——浅 红——绿 直——弯 笑——哭 饥——饱 真——假

单——双 加——减 稀——稠 黑——白 扁——圆 收——放 得——失 沉——浮 热——冷 远——近 借——还 来——去 大——小 上——下 多——少 生——死 东——西 干——湿 高——矮 方——圆 长——短 天——地 里——外 胜——败 内——外 南——北 晴——阴 升——降 胜——败 呼——吸 送——迎

吞——吐 首——尾 古——今 老——少 有——无 高——低 出——入 是——非 后 新——旧 开——关 合——分 日——夜 加——减 恶——善

强——弱 收——放 内——外 忙——闲 左——右 男——女 前——后

香——臭 宽——窄 穷——富 贵 ——贱 急——缓 寒冷—温暖

浪费—节省 表扬—批评 先进—落后 成功—失败 认真—马虎 正确—错误 弯曲—笔直 暗淡—明亮 晴天—阴天 朦胧—清晰 粗心—细心 开始—结束 高兴—伤心 朋友—敌人 安全—危险 复杂—简单 真诚—虚假 冷漠—热忱

饥寒—温饱 困难——容易 好事—坏事 幸福—痛苦 暴躁—温和 高大—矮小 黑暗—光明 长处—短处 白天—黑夜 升起—降落 乌黑—洁白 过去—未来

同音字：

bó 胳（膊）、停（泊） chén 深（沉）、（陈）皮

chì （斥）责、（翅）膀 dān （丹）青、菜（单）

dǎo 海（岛）、向（导） diàn 沉（甸）甸、商（店）

dù （杜）鹃、年（度） fù （附）近、欺（负）

gē （胳）膊、大（哥） gòu 足（够）、（购）买 先——

gōu （勾）画、水（沟） gǔ （股）票、（骨）肉

hán 包（含）、严（寒） hū （呼）唤、（忽）然

huáng 凤（凰）、辉（煌） huī （灰）心、（辉）煌

jì 足（迹）、（季）节、（继）续 jiàn 搭（建）、（渐）渐

jiāo （骄）傲、（浇）水、（焦）急 jìng （敬）爱、冷（静）

jué （决）定、（绝）句 lí 玻（璃）、距（离）

línɡ （铃）声、（玲）珑 liú （留）下、（流）水

mào （茂）密、（冒）雨 mì 茂（密）、（蜜）桃

mí（谜）语、（迷）路 pō 山（坡）、（泼）水

shèng 茂（盛）、（胜）利 shì （世）界、正（式）

shù 结（束）、无（数） tí （提）出、问（题）

tuō （托）运、（脱）下 wú （吾）友、（吴）国

xī 小（溪）、（稀）少 xìn 信（封）、蜜（蜂）、雷（锋） yā （压）力、（鸭）蛋 zhū 蜘（蛛）、珍（珠）

yǐn （隐）约、（引）路 yīng （应）该、（英）雄

zhǎn 一（盏）灯、（展）现 zhēn（珍）珠、别（针）

zhì （志）气、地（质） zhōnɡ （忠）实、（终）于

yán （岩）石、（严）寒、钻（研）、（炎）热

形近字：

（徐）徐、（斜）阳、（星）斗 （浇）水、发（烧）、围（绕） 小（岛）、（乌）云 （纱）布、节（省）

水（塔）、（搭）建 汗（滴）、（摘）花

（芬）芳、打（扮） 茂（密）、（蜜）桃

凤（凰）、辉（煌） （题）目、（提）水

解（冻）、（陈）皮 山（沟）、（勾）画、（购）买

长（寿）、波（涛） 山（岭）、（铃）声、（拎）水、（玲）珑 漂（泊）、（柏）树 （阵）雨、（陈）列

（恩）人、抽（烟） （单）位、（蝉）声

（泉）水、（冰）冻 指（导）、（夺）目、（守）护、（讨）厌 （杏）花、（呆）子 周（末）、（抹）黑

苏教版二年级成语复习教案篇七：苏教版二年级语文下册成语复习(定)

二语下册专项复习卷

把词语补充完整。

（ ）灯（ ）彩 （ ）聚一（ ） 普（ ）（ ）庆 （ ）气洋洋 百花（ ）（ ） 争（ ）斗（ ） （ ）（ ）缤纷 （ ）（ ）俱全 跋（ ）涉（ ） 餐（ ）（ ）露 水（ ）山（ ）

舐犊（ ）（ ） （ ）（ ）私情

其乐（ ）（ ） 生（ ）活（ ）

铜筋（ ）（ ） 莘莘（ ）（ ）

程门（ ）（ ） 孺子可（ ）

艰（ ）卓绝 （ ）天（ ）地

（ ）星（ ）月 （ ）星捧月

又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）

（ ）（ ）领先 （ ）（ ）洋洋

狐（ ）虎（ ） （ ）气活（ ）

东张西（ ） （ ）（ ）勃勃

（ ）酸（ ）疼 高耸（ ）（ ）

年老（ ）（ ） 英（ ）（ ）战

专心（ ）（ ） 聚（ ）（ ）神

千家（ ）（ ） 挨（ ）挨（ ）

（ ）（ ）缤纷 翩翩（ ）舞

（ ）（ ）奈何 南来（ ）（ ） 赏（ ）悦（ ） 天（ ）之（ ） （ ）（ ）力壮 尊（ ）重（ ） 可（ ）可泣 披（ ）戴月 烘（ ）（ ）月 又（ ）又（ ） 天（ ）日（ ） （ ）头摆（ ） 心（ ）（ ）辣 日（ ）夜（ ） 远近（ ）（ ） 一本（ ）（ ） （ ）（ ）斑斓 吉（ ）如（ ） 不由（ ）（ ）

苏教版二年级成语复习教案篇八：2015年苏教版二年级下册语文期末复习计划+教案(精华版)

2014--2015年度第二学期二年级语文期末复习计划 复习目标：

1.复习巩固汉语拼音，能快速用音序查字法查字典。

2.巩固所学的386个生字，能读准字音，认清字形了解字义，能正确掌握有这些字组成的词语，会写281个。

3.学过的词语懂得意思，大部分能口头运用能用部分词语书面造句。

4.理解课文内容，会背诵部分课文。

5.能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话，学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领，能用几句连贯的话写下来。

6.学习使用逗号，句号，问好和感叹号。

复习重点：

1.复习字词，掌握汉字的结构，笔顺，部首，形近比较区别。

2.汉语拼音，字母表，部首查字法。

3.用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。

4.背诵部分课文，能按课文内容填空。

5.复习转述，劝阻。

复习难点：

默写生字词，补充句子，填空，说话，正确使用标点，符号。 复习方法、措施：

分组，分项复习，归类复习、复习中要抓住重难点。

复习中做好思想教育工作，教育学生端正学习态度，认真复习。 复习中教学方法要新颖，设计好各种类型练习题

复习中做好补差工作，不歧视差生，练习题的设计和选择 ⑴生字，看拼音写词语，部首归类，音，形近字的区别。 ⑵词：组词，扩词，词语搭配近，反义词，填合适的词。 ⑶句子：造句，填空，补充句子。

⑷口语交际：写话、转述、劝阻

复习形式:

分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。

1．单元复习：

第1单元 2课时

第2单元 2课时

第3单元 2课时

第4单元 2课时

第5单元 2课时

第6单元 2课时

第7单元 2

第8单元 2

2．专项复习 4课时 课时 课时

2014--2015年度第二学期二年级语文期末复习教案

第一单元复习

复习目标：

1．能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。 2．了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。 3．巩固用部首查字法查字典。能在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。

复习过程：

第一课时

一、本单元的生字可根据课文设计的图形帮助识字：

识字1——在了解我国传统节气的基础上识字，做到读准字音，认清字形，了解词义。

识字2——在观察祖国秀美山水的基础上随图识字。

识字3——在随图识字的基础上初步了解汉字的构造。

识字4——是按形声字一边表音，一边表义，按部首家一部分组成新字的方法学习生字。

二、复习内容

（一）基础知识

1、生字表

2、本单元词语积累：

识字1——

春节饺子 拜年 清明 扫墓 踏青 端午 粽子 龙舟 中秋 团圆 月饼

识字2——

碧水秀峰 倒影 对歌 榕树 壮乡 象鼻 骆驼 笔架 竹筏 鸬鹚 画廊

识字3——

松柏杨柳 桌椅 秧苗 稻谷 庄稼 竹篮 箩筐 筷子 茶叶 菠萝 兰花

识字4——

晴空温暖 晾晒 眼睛 瞄准 眺望 寒冷 冻结 冰雪 东海 黄河 长江

3、形近字：

饺-校 晴-轻 年-午 杨-场 蓝-篮 柳-迎 伯-柏 庄-压 暖-缓 准-难 冻-练 眼-很 晒-洒

4、近义词

团圆——团聚 对歌——唱歌 温暖——暖和 眺望—瞭望

5、 反义词

团圆——分离 寒冷——温暖

（二）课文

《识字1》

（1）读课文——背诵

（2） 词串主要讲了哪方面的内容？（介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。）

（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？

2、你会用这一课学过的词语填空吗？

（1）清明节，人们到郊外去（ 踏青）、（ 扫墓）。

（2）（端午）节，人们吃粽子，赛（ 龙舟 ）。

（3）中秋节，人们合家（团圆），一块儿吃（月饼）观赏月亮。

《识字2》

（1）读课文——背诵

（2）词串主要讲了哪方面的内容？

（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？

《识字3》

（1） 读课文——背诵

（2） 本课用图表的形式按实物图、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “木、禾”、“竹字头”、“草字头”发展演变的过程。我们通过偏旁可帮助我们辨析形近字。

（3）你能用本课的一组词语来说一句话吗？

《识字4》

（1）读课文——背诵

（2）每组词语含义分别与什么有关系？

第二课时

一、提示各课重点：

识字1：（拜、墓、端）用一排词串说话 识字2：（峰、鼻）用一排词串说话 识字3：（柳、篮）知道两组形近偏旁“木字旁、禾字旁”“竹字头、草字头”各自表示的意思。

识字4：（瞄）知道两组形近偏旁“日字旁、目字旁”“两点水、三点水”各自表示的意思。

二、复习部首查字法

1．查字典。

生字 应查的部首 总的笔画数 读音

摸

删

躺

邪 组词

2．结合句子说说带点字的意思。

（1）几个人的技术水平，他都摸了底。 （2）文章太长，发表时作了一些删节。 （3）一棵大树横躺在路上。 （4）这里的天气也真是邪门，一会儿冷，一会儿热。

三、课堂练习

1．看拼音写词语。

bài nián tà bù jiǎo zi yáng liǔ sǎo mù bì shuǐ

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

tuányuán luîtuo dàoyǐng tiàowàng sōngbǎi dîngjiã

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

2．比比再组词。

蓝（ ）箩（ ）圆（ ）扬（ ）晾（ ）

苏教版二年级成语复习教案篇九：苏教版二年级复习资料

（内部存档，请勿外泄）

教师辅导教案

（内部存档，请勿外泄）

1.大年初一早上，我和爸爸妈妈一起去给奶奶 。

2.清明节，老师带领我们去郊外 。

3.端午节，奶奶给我包了我最喜欢吃的 。

4.中秋节，我们在院子里一边吃着，一边赏月 。

天才挑战区

1.明天月全食（打一字）

2.中秋菊盛开（打一成语）

学习总结：我学会了什么？

第2课、识字2

自主学习

（一）教学目标

1.学会本课8个生字，能正确流利地朗读词语。

2.重点：理解词语的意思，并且背诵默写词语。

3.难点：了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情

（二）资料链结

1.桂林：桂林，世界著名的风景游览城市和中国首批历史文化名城，享有“桂林山水甲天下”的美誉。联合国世界旅游组织/亚太旅游协会旅游趋势与展望国际论坛永久举办地。“世界最美赛事”的世界女子九球锦标赛于2014年在桂林举办。中国首个以城市为单位建设的国家旅游综合改革试验区。并于2012年桂林国际旅游胜地建设上升为国家战略。桂林地处广西东北部，是桂东北地区的政治、经济、文化、科技中心。贵广高铁的建成，与长沙、南宁、贵阳、广州等距3小时经济圈，将成为连接湘、桂、黔、粤4省区乃至西南、中南、华南地区的交通枢纽。桂林北接湖南贵州，西面与南面与柳州市相连，东面与贺州市毗邻，区位条件非常优越。桂林市属山地丘陵地区，为典型的“喀斯特”岩溶地貌，遍布全市的石灰岩经亿万年的风化浸蚀，形成了千峰环立，一水抱城，洞奇石美的独特景观。桂林市属亚热带气候，气候温和，雨量充沛，年平均降雨量为1900毫米，全年无霜期300天左右，年平均日照1550小时以上，平均温度19°C，冬无严寒，夏无酷暑。

（三）自主学习字词

苏教版二年级成语复习教案篇十：苏教版二年级上总复习(经典题)

二

年

级

上

期

末

复

习

海口市第八小学

二年级（2）班

姓名：

汉语拼音字母表练习

一、按顺序填写字母。

A（ ）C D（ ）F（ ） （ ）I （ ）K L （ ） N

O P （ ） （ ） S （ ） U V （ ） X （ ） Z

二、写出下列字母的大写字母，并按汉语拼音表排列大写字母。 t（ ） y（ ） j（ ） q（ ） p（ ） d（ ） f（ ） m（ ） n（ ） r（ ）

三、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×”。

1．A B D C E F G （ ）

2．R S T W V U X （ ）

3．H I J K L M N （ ）

四、照样子把下面的大写字母和小写字母用线连接起来。

B Q G N R H E D T A

h a e b t g n d q r

反 义 词

难（易） 热（冷） 慢（快） 双（单） 臭（香） 忙（闲） 正（反） 湿（干） 白（黑） 好（坏） 晴（阴） 直（弯） 今（古） 忘（记） 歪（正） 浓（淡） 呼（吸） 浅（深） 对（错） 退（进） 借（还） 始（终） 朝（夕） 快（慢） 明（暗） 起（落） 攻（守） 甜（苦） 教（学） 多（少） 天（地） 旧（新） 轻（重） 早（晚） 升（降） 近（远） 松（紧） 吸（呼） 富（穷） 送（迎） 伸（缩） 善（恶） 得（失） 是（非） 开（关） 吐（吞） 对（错） 饿（饱） 高（低） 买（卖） 美（丑） 首（尾） 真（假） 手（足） 有（无） 问（答） 主（次） 老（少） 种（收） 哭（笑） 东（西） 远（近） 立（坐） 接（送）

开心——难过 成功——失败 美丽——丑陋 粗心——细心生存——死亡 马虎——认真 寒冷——炎热 温暖——寒冷成功——失败 浪费——节约 乌黑——雪白 战争——和平早晨——傍晚 轻松——紧张 失望——希望 动摇——坚定 容易——困难 凶恶——善良 同意——反对 出现——消失遥远——附近 简单——复杂 光明——黑暗 故意——无意肮脏——干净 动听——刺耳 危险——安全 朝阳——夕阳歪斜——端正 弯曲——笔直 欢乐——悲伤 开始——结束喜欢——讨厌 朋友——敌人 热情——冷淡 勤劳——懒惰 糊涂——明白 安静——热闹 失去——得到 温和——凶狠 过去——将来 先进——落后

要求天天读

学生姓名： 家长签名：

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