讲文明懂礼貌 教案

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　　讲文明，懂礼貌，1、掌握一些常用的文明礼貌用语，2、在生活当中能运用这些常用的礼貌用语进行交流，提高学生文明交往的能力，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，交往中促进学生文明交往的能力，师：“你真是个讲文明，懂礼貌的好孩子，生：“老师表扬他是个讲文明懂礼貌的好孩子，我就是表扬他讲文明，”(板书：讲文明，懂礼貌)，文明礼貌在我们的学校和社会生活中处处可见，激趣导入那么我们这节课的班会主题就是“讲文明，懂礼貌"

　　教学目标：

　　1、掌握一些常用的文明礼貌用语。

　　2、在生活当中能运用这些常用的礼貌用语进行交流。

　　2、通过本次口语交际活动，提高学生文明交往的能力。讲文明懂礼貌 教案

　　设计理念：

　　新课标要求：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”根据这一理念，我创设了各种交往的情景，在师生、生生之间的评价，交往中促进学生文明交往的能力。

　　教学流程：

　　平时我们班的小朋友特别聪明，特别听话，这节课可要好好表现哦，能做到吗?你们这么大声的回答，非常有信心，那么都是老师的好朋友。

　　现在老师遇到了一个问题，你们作为好朋友愿不愿意帮助我啊?

　　平时在生活或者是在学校，你不小心把别人的东西撞到地上了，你会怎么做，又会怎么说呢?

　　生：我会跟人家说对不起，我不是故意的，我帮你捡起来吧。讲文明懂礼貌 教案

　　师：“你真是个讲文明，懂礼貌的好孩子。老师真喜欢你。

　　那么现在老师又遇到了新的问题了，你们还愿意帮助我吗?

　　师：刚才老师是怎样表扬这两位同学的?

　　生：“老师表扬他是个讲文明懂礼貌的好孩子。”

　　师：“你真会听讲，把老师的话听得清清楚楚。我就是表扬他讲文明，懂礼貌。”(板书：讲文明，懂礼貌)

　　二、创设情境，角色互动交流

　　导语：其实啊，文明礼貌在我们的学校和社会生活中处处可见，瞧??

　　(一)、课件出示：小红去上学时在家门口和妈妈打招呼的图片

　　1.你看到了什么?(生：一个小女孩在跟妈妈打招呼。)

　　师：“其实啊这是小红，他当时背着书包准备去上学呢。猜猜，这是什么时

　　候?在哪里?(家门口)谁能把这些连起来说完整?”

　　生：“早上，小红背着书包去上学，在家门口跟妈妈说再见。”

　　一、创设情景，激趣导入 那么我们这节课的班会主题就是 “讲文明，懂礼貌”学生齐读课题。

　　师评价：“你把话说得真完整。”

　　2.哪个小红来跟妈妈打打招呼?

　　生：妈妈，再见。(摆手)

　　(二)课件出示：公交车上给老奶奶让座图片

　　1.师：“小红和妈妈说再见后就坐公交车上去上学了，坐着坐着就看见了一个老奶奶拿着拐棍上来了，如果你是小红你会怎么做呢?”

　　生1：“老奶奶，您好!到这里来坐吧。

　　师评价：“看的出你是个尊敬老人，尊敬长辈的孩子。因为他用了一个??(“您”字)同学们真会倾听别人说话。谁再跟李奶奶打打招呼，能带上动作就更好了?”

　　生2：“(招手)老奶奶，早上好。到我这里来坐吧。

　　师评价：“你是用招手的方式跟人打招呼的。

　　2.老奶奶：小朋友，谢谢你，你真是个懂礼貌的好孩子。

　　(三))课件出示：在学校跟老师打招呼的图片

　　1.师：“不知不觉，小红就来到了学校，老师也来了，快跟老师打招呼吧。 生1：“(行队礼)老师好!”

　　师评价：“可以看出你是个优秀的少先队员。他是用行队礼的方式跟人打招呼，还有不一样的方式吗?”

　　生2：“(鞠躬)老师，早上好。”讲文明懂礼貌 教案

　　(四)课间游戏

　　马上就到了课件游戏的时间了，小君被一个小弟弟撞倒了。

　　小弟弟马上说：姐姐，对不起!

　　小红拍了拍身上的灰说：小弟弟，没关系，以后课间游戏的时候要小心点。

　　师：“从这里我们可以看出我们的小弟弟和小红都是懂礼貌的好孩子，那么我们的同学在课件游戏的时候也应该像小弟弟和小红学习。

　　(四)课件出示：在学校跟老师再见的图片

　　师：“不知不觉，就到了放学的时间了，小红背着书包高高兴兴的准备回家呢。

　　小红对老师说：老师，再见。

　　师：小红，再见。

　　四、小结

　　1其实，我们的文明礼仪离不开生活，我们的生活也离不开文明礼仪，现在我们就一起来回忆一下我们刚才都用上了那些礼貌用语?

　　板书：请、您好、再见、对不起、没关系、谢谢、不客气

　　2.学生齐读礼貌用语。讲文明懂礼貌 教案

　　3.出示：《文明礼貌歌》

　　老师还把这些礼貌用语编成了一首儿歌呢!(1)老师读。(2)学生同桌玩拍手游戏：你读一句，他读一句，边拍手边读。

　　五、场景表演

　　(1).小朋友们文明礼貌用语掌握了这么多，那会不会用呢?老师可要考考你们。今天，小丽没来上课，是怎么回事呢?老师想去她家看看。谁来当小丽?

　　(2).请一学生当小丽。要求：其他同学认真听，仔细看，待会儿当评委，给我们评一评。

　　师：叮咚，叮咚。小丽在家吗?我是钟老师啊。

　　生：开门。是钟老师啊。

　　师：小丽，你好。

　　生：钟老师，您好。快请进。请坐。请喝茶。

　　师：谢谢。你真会招待客人。

　　生：不用谢。

　　师：小丽，你今天怎么没来上课呀?

　　生：我感冒了。

　　师：原来是感冒了啊。那你在家好好休息，等病好了再来上课。好吗?不过，以后有什么事不能来学校上课要先给老师打个电话。好吗?

　　师：小丽，再见。

　　生：老师，再见。讲文明懂礼貌 教案

　　说一说生活中你见过哪些不文明不礼貌的行为?

　　(3)今天我们的同学特别的棒，为了奖励你们老师给你们带来了一个故事，这个故事一共有四种小动物，老师想请四个同学到讲台上来表演，其余的同学当观众。

　　故事：

　　粗鲁的小老鼠

　　假如你是小老鼠的好朋友你会对小老鼠说些什么呢?

　　六、总结

　　你们个个都是讲文明，懂礼貌的好孩子。真不愧是我们阳光、优雅、知书达理学子形象的代表。老师将给你们一朵大红花。(板画红花)希望你们继续发扬，让我们的文明之花处处开放，好吗?

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　　说 请 您(你)好 再见

　　谢谢 对不起 不用谢 没关系

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