肖像描写写眼睛

导读：　肖像描写写眼睛(共5篇)肖像描写写作指导肖像描写写作指导精彩片段1：她个儿不高，但是她优美的身材看起来这样细长，她的皮肤略带棕色，但人家可以想象它在阳光下一定和安达路斯女人一样是淡金色的。她的小小的两脚也是安达路斯式的，它们正舞着一个两脚相并的步法。她在一张随便铺在她脚下的波斯地毯上跳舞着，旋转着；当她每次转过身的时候，她...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《肖像描写写眼睛》，供大家学习参考。

篇一:《肖像描写写作指导》

肖像描写写作指导

精彩片段1：

她个儿不高，但是她优美的身材看起来这样细长，她的皮肤略带棕色，但人家可以想象它在阳光下一定和安达路斯女人一样是淡金色的。她的小小的两脚也是安达路斯式的，它们正舞着一个两脚相并的步法。她在一张随便铺在她脚下的波斯地毯上跳舞着，旋转着；当她每次转过身的时候，她光辉的脸经过你面前，她乌黑的大眼睛朝你一闪。（雨果《巴黎圣母院》）

［简评］吉卜赛少女爱斯梅哈尔达是作者理想的化身，在她身上体现了雨果心目中最崇高的感情和最美的形象。作者把爱斯梅哈尔达外表与内心的美作为一个统一体来描写。作者一开始用清新形象的语言，从身材、皮肤、两脚、舞姿等方面着笔，把她美丽的外表象放电影一样地显示出在读者面前，随后又来一个近镜头，把爱斯梅哈尔达的脸和眼睛向读者推出，使人感到她不仅外表美丽，而且她有着善良的心。

精彩片段2：

行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐看罗敷。（汉乐府《陌上桑》）

［简评］作者用别开生面的烘托手法让采桑女子秦罗敷一出场就以她的惊人的美丽吸引读者和观众。写罗敷之美，不从罗敷本身实写，却从旁观者眼中、神态中虚摹，极富有独创性。

精彩片段3：

鲁迅的《药》中刽子手康大叔的描写：

驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。

寥寥数十字，便将一个刽子手的形象呈现在读者面前。“满脸横肉”透露出了康大叔的凶狠，从衣服的穿着又能看出康大叔的流氓本质。果戈理说：“外形是理解人物的钥匙。”成功的肖像描写要能表现出人物的性格特征。

外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。外貌描写的作用是以形传神，揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

外貌描写要做到有序：就是按照一定的顺序，或从上到下或从下到上。如果写了眼睛，接着写头发，又写嘴巴，再写眉毛，而后写鼻子，这样不管写得多好，都会给人混乱的感觉。还要做到和谐：符合人物的身份、年龄、性别、国别、职业。比如一位考生在写一个小姑娘的眼睛时，这样写道：“她那清波微漾的眼睛顾盼生辉。望你一眼，便有万种风情。”可以说这个眼睛写得很美，但安在一个小姑娘身上是不合适的。不同职业的人往往外貌也有区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实。

进行外貌描写一般使用：

1、简笔勾勒特征；2、运用修辞手法；3、寄托作者爱憎；4、借助他人眼睛；5、相关人物对比；6、一人几幅肖像；7、结合其它技法。

外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。其关键在于：第一，进行肖像描写，要根据情节发展的需要去写，不能每写到人就必写人的肖像。有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。

写肖像，不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们，要“画眼睛”。“画眼睛”是写人物肖像的关键。

鲁迅所说的“画眼睛”的意思是：善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。

鲁迅是很善于“画眼睛”的。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。需要着重指出的是：“画眼睛”，这是比喻的说法，并不意味着描写人物外貌非得画眼睛不可。

写肖像的高要求是刻画性格、显示灵魂。鲁迅曾立志画出中国国民的“活的灵魂”。列夫·托尔斯泰为了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外貌描写修改了二十次。例如：

“一个小小的、胸部丰满的年轻女人，贴身穿一套白色的布衣布裙，外面套一件灰色的囚大衣，活泼地走出来，站在看守的身旁。她脚上穿着布袜和囚鞋。她头上扎着头巾，明明故意地让一两咎头发从头巾里面溜出来，披在额头。这女人的面色显出长久受着监禁的人的那种苍白，叫人联想到递交里储藏着的番薯所发的芽。她那短而宽的手，和大意的宽松领口里露出来的丰满的脖子，也是那种颜色。两只眼睛又黑又亮，虽然浮肿，却仍然放光（其中有一只眼睛稍稍有点斜睨），跟她那惨白的脸儿恰好成了有力的对照。”

肖像评述：据说这段描写作者曾反复修改过而是几次。从这副玛丝洛娃的肖像看，那“仍旧放光”的眼睛，依然保存着夕日玛丝洛娃的纯真；而那苍白的面色，以及故意让它溜出来的“一两咎头发”，便显出她长期受侮辱迫害和堕落过的痕迹；还有那只非常有生气而带点斜睨的眼睛，则隐含着她对社会的不满和蔑视。这样写，既符合她过去的经历，又表现了她现时的身份；不但使读者如见其人，而且还可通过她的外表，窥见她的灵魂。

第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化。

描写肖像要注意的是，一是不能脸谱化，千人一面。写小孩，总是白里透红；写学生，总是明亮的眼睛„„要写出人物独特的地方。一般情况下，“人如其面”。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美，而且，“知人知面不知心”。优秀作品中写的好人外貌不一定都是漂亮、英俊；写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。

如《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而背脊稍微弯曲。肖像描写写眼睛。

这都说明，作家即使描写心爱的人物也不是“脸谱化”地一味美化人物，而是严格地尊重生活的真实。

在写批判人物时，有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑，如《毁灭》中的反面人物美谛克，他风度翩翩，却动摇变节。《红楼梦》中的王熙风美丽俊俏，却心毒手狠。

梁实秋在《记梁任公先生的一次演讲》中描写梁任公梁启超

我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。

描写形象又着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。

阿累在《一面》中描写鲁迅

抓住人物最鲜明的外貌特征──“瘦”，从作者的感受入笔，鲜明地表现人物的思想。

作者的笔触引着我们进入内山书店，像摄影机一样实录往事；焦点聚在鲁迅身上，形象光彩照人；人物形象随作者的观察和感受而逐渐丰满。

第一次作者观察的地点在远处，在黑暗中，“我”是在无意中“望了一下”，所以人物形象“模糊”，作者粗线条地勾勒出人物的身材、年龄、国籍、衣着和抽烟的神态：“瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴„„”

第二次的观察在近处，作者有意识地进行观察，因此刻画比较具体、细致。重点描写人物的面容(脸色、头发、胡须)和精神，由形入神，形神兼备：那个“咬着烟嘴”的老人，“他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”

第三次为“特写”，作者面对面地观察鲁迅，不仅观察得更细致，而且把前两次观察不到的细微特点再补写出来了：“黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了”，“他微笑，默认地点了点头”，“他的脸──瘦”，“带着奖励似的微笑”，这次描写把人物的头部和全身结合起来写，使形象更加完整清晰；作者还注意写鲁迅的手──“竹枝似的手指”，“小袖管紧包在腕子上”。这些描写都抓住了鲁迅“瘦”的特点，突出了鲁迅把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。

高考题目回放

20、参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。

要求：（1）使用第二人称，侧重肖像描写。（2）运动比喻、排比两种修辞手法。

（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。（4）不少于200字

文段示例：鲁迅先生，您的人格力量和睿智思想影响了几代中国人，更给我留下了刻骨铭心的印象。在我心中，您面部瘦削，颧骨高突。剃着平头，头发虽短，可根根直竖，精神抖擞地站立着，犹如钢针，直刺世道的不公，社会的不平；您横眉紧锁，目光深邃，仿佛要揭出懦弱国民的劣根性，拯苦难民族于水火中；隶体一字胡须下嵌着厚厚的嘴唇，轻启唇齿，语言时而犀利，又不乏幽默，如匕首，似投枪，毫不留情地刺向敌人的心脏，时而平易近人，如春风化雨，让人倍受教育和启发。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，正是您一生的写照和人格的体现。您无愧于“中国文化革命主将”的称号，您将永远活在炎黄子孙的心中。

欣赏：

她那生有仅仅可以看得出的细黑毫毛的好看的小上嘴唇，短得遮不住牙齿，不过翘起来的更加可爱，在偶尔伸下来碰上嘴唇时，那就格外迷人了。正如通体漂亮的女人常有的情形，她的缺点……她那太短的上唇和并开的嘴……似乎是她自己特具的难得的美的形态。这个那么快要作母亲、那么充满生命和健康、那么轻松地负起她的担子的漂亮少妇，每个人一见到就快活起来了。老年人和无精打采的青年人，一经同她接近，同她谈过一不会儿，都觉得好象他们也变得像她一样，充满生命和健康了。每一个同她谈过话、见过她每说一句话时那爽朗的笑容和经常闪光的雪白牙齿的人，都觉得他们那一天的心情特别和蔼。（列夫·托尔斯泰《战争与和平》）

［简评］从开头的描写中读者就已看到小包尔康斯加亚王爵夫人是美的，但究竟有多美呢？瞧，她的美竟能唤起老年人和没精打采的青年人的生命活力。正面描写和侧面描写的巧妙结合，使人物形象更加鲜明、丰满、动人了。

训练：

鲁迅先生在《祝福》中通过对祥林嫂外貌的描写，活灵活现地写出了祥林嫂的生存状态，成功地塑造了祥林嫂这个人物形象。请借鉴外貌描写，且运用比喻，刻画自己母亲的外貌，写出她的形象特征。（200字）

示例：我的妈妈特别漂亮。她中等身材，穿着入时，气质不凡。头发呈深咖啡色，有几撮头发还是棕色的呢！她的头发被太阳光或灯光一照，似乎就会闪闪发光，好看极了！头发下面的脸呈瓜子形，一双大眼睛炯炯有神，常骨碌碌地转，好像在思考什么问题。鼻子特别挺，鼻孔就像两个深邃的小洞洞。嘴唇好好的，就像涂过口红一样。妈妈高兴的时候，眼睛笑得眯成了两条线，就像两个月牙。

请以“他很瘦”为主题进行扩写。要求围绕中心，揭示人物特征，200字左右。

示例：我看到你的时候着实被你吓了一跳，上帝对你真是太不公平了。矮个儿，脸色黄中带白，一件不合时宜的皮夹克穿在你身上，如同挂在秋风中的枝桠上；灰色裤子穿在你身上，让我不禁想起身穿裙子的英格兰升旗手；背在你肩上的包显得那么大，背带紧紧勒住你那瘦削的肩膀。你怔怔地站在车站入口处，在人潮人海中，恍若一株脆弱的蒲公英，一阵轻风便能将你带到半空中。“哎，你看，那个人真瘦。”从身边走过的两个中年妇女低声说。只见马路对面的你又朝我挥了挥手，这让我想到了蚂蚁纤细的触角，不由得扑哧一笑。

请围绕“讨人喜爱”的主旨对一个肥胖、漂亮、可爱的孩子进行肖像描写。要求：比喻贴切，写出情趣，200字左右。

示例：她虽然人很小，可很讨人喜爱。胖墩墩的小身材，走起路来一摇一摆的，活像一只笨重的小企鹅。胖乎乎的小脸红扑扑的，还有一双弯月眉，两只藏在长睫毛下面的水灵灵的大眼睛，经常眨巴眨巴的，透着一股灵气，活脱脱一个美人坯子。她的两个小辫儿朝天翘着，走路时粉红色的发带在头上一颤一颤的，像两只飞舞的蝴蝶。尤其讨人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴，甜得像抹了蜂蜜一样，她的话总是让人听了合不拢嘴。

请以第三人称的角度描写一位有着书生气的老师。要求有适当的外貌和神态描写，不能写成故事，200字左右。

示例：李老师也就30来岁，高高的鼻梁上总是戴着一副黑色的宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后面闪着亮光，既锐利又会说话；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。可是，在课堂上，他像变成了另一个人，讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，在讲台上踱来踱去，边读边挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，每个人都睁大眼睛看着他。

篇二:《“肖像描写的好词好句”之三：“眼睛”篇(卓老师精编图文版)》

“肖像描写的好词好句”之三：“眼睛”篇（卓老师精编版）

褔建莆田十二中卓梅森

一、部位肖像描写写眼睛。

1眼眶（眼圈、眼窝） 2眼睑（眼皮） 3眼睫毛 4眼球[眼白、眼珠（眼黑）、瞳孔] 5眼袋（眼泡） 6鱼尾纹 7眼波、眼泪

二、形状

篇三:《肖像描写》

《肖像描写》作文课教案

教学目标：

1、知识目标：使学生明白肖像描写的含义（肖像描写包含内容）

2、能力目标：使学生在理解肖像描写原则的基础上将描写方法其运用到实践中。

教学重点：使学生深刻理解肖像描写的描写原则。

教学难点：使学生掌握肖像描写的描写原则。

教学过程

一。导入

今天老师很高兴能有机会与各位同学共度一节课，在进入正题之前老师想请同学们看几句话话，请同学们猜一猜这几句话描述的是什么?

两间房子一样宽，大门常开也常关，房里可容千万人，难容沙粒在里边。

（谜底：眼）

兄弟二人分两家，隔山隔水不隔音，无冤无仇也无恨，就是老死不见面。

（谜底：耳）

当中隆起一座山，两个地洞穿山间，飞贼斗胆进洞去，一声炮响赶出关。

（谜底：鼻）

一座红楼白院墙，院里住个小红娘，红娘聪明又能干，又会说话又会唱。

（谜底：口）

无底洞里一座桥，一头着地一头摇，百样东西桥上过，一过桥头无处捞。肖像描写写眼睛。

（谜底：舌）

很好，同学们都猜得很准，今天我们要学习的内容就与人的五官密不可分，那就是语文作文中一个很重要的描写方法——肖像描写。在记叙性作品中，它是塑造人物形象，刻画人物性格的重要手段。通过对人物肖像的描写，以“形”传“神”，即抓住人物特点，表现出鲜明的个性和独具的精神风貌,肖像描写在文学创作中有着非常重要的作用。今天我们就来学习肖像描写的相关知识。现在请同学们思考一下，然后告诉老师什么是肖像描写？

二．含义

外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、神情、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

找一找：同学们看两段话，这两段话中哪些句子分别对应上述外貌特征中的容貌、衣着、体型、神情、姿态？

一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（杨二嫂）

一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。（居里夫人）

凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；一头金发、高额头，蓝眼睛——容貌两手搭在脾间，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。

黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；————神情

身材修长————体型

穿着一袭黑色长裙————衣着

三、肖像描写的描写原则：

特

1、知识导引

现在老师来描述我们班一位同学的外貌，然后你们告诉我他是谁，好吗？

“他黒黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适中，穿着一套整洁的校服。”

生：猜（左顾右盼，很为难，拿不准是谁）

师：为什么猜不准是谁呢

生：没写出这个人的特点来。

师：这也是咱们很多同学在进行外貌描写时的通病，就是千人一面。写眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，不然就是黑葡萄似的，而且还都是大眼睛，鼻子都是不大不小的，鼻梁都是高高的，脸蛋都是红扑扑的，这些现成的套词把咱们同学都变成了一个模样，就象“克隆”出来的似的，这样刻画出来的人物就太格式化，脸谱化了，缺乏个性特征，同时也不符合生活真实。所以说，我们要对人物进行外貌描写，首先要抓住人物的典型特征。而抓住人物的典型特征就是我们肖像描写中的“特”。

师：下面请同学们再看几段肖像描写，猜猜写的是谁？

他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 (ppt)

“只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。”

生：孙悟空猪八戒

师：为什么能猜出是孙悟空猪八戒？

生：抓住了特征

师：看来《西游记》的作者吴承恩的确技高一筹，他抓住了孙悟空，猪八戒的外貌特征，使孙悟空，猪八戒的形象栩栩如生，跃然纸上。

2、实战训练

出示关羽、陈佩斯的图片，让学生找出他们各自典型外貌特点

小结：自然界中没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的人，我们在进行外貌描写时一定要做到“特”，要抓住人物独有的外貌特征。使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。

“准”

“准”就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。

当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人常常透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理„„凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。

赏一赏：下面描写是否合适：

我的小表妹今年8岁了，她既可爱又美丽。那清波微漾的眼睛顾盼生辉。望你一眼，便有万千情种。

可以说，这个眼睛写得很美，但是如果这样来写一个小姑娘这是不合适的。

“深”

深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度，这包括

(1)性格特征（2）内心情感

描写外貌要注意反映人物的性格特征

1、知识导引

出示张飞的图片，提问你能猜出这个人物是谁吗?

生：张飞

师：那他是一个怎样的人？

生：勇猛、豪放、不拘小节、急躁、耿直------

师：由此看来，在肖像描写中我们不仅要注意人物的典型特征，还需注意什么？

生：人物的性格。

师：在我们本学期学习的课文中有没有通过肖像描写表现人物性格的语段？

生：有，《孔乙己》。

他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗.(孔乙已) 师：从中可以看出孔乙己怎样的性格特点？

生：归纳（懒惰，贫穷…….）

小结：透过外貌可以了解人物性格，我们在对人物进行肖像描写时，也要注意表现人物的性格特点。这样我们就可以更深入的领会人物的神韵。如果通过我们的描写，可以让读者了解人物的性格，那我们的写作就是成功的。

描写外貌要注意反映人物的内心感情。

1、知识导引

师：揣摩下面几段文字，谈谈你的感受肖像描写写眼睛。

（1）、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。

（2）、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。师：刚才的三个例段有什么共同点？

刚才的三个语段都抓住了老人的皱纹来刻画，皱纹是老年人的特征，作者注意到了这一年龄段人物的特征，

小结：两个例段描写的是一位老人的外貌，却反映了两种不同的内心感情：例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福；例二写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。透过人物的外貌感知人物的内心活动。

2、出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？

序：描写时应按一定的顺序来写

撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

这是《芦花荡》中老头子的形象，作者是如何介绍他的？

明确：我们随着作者一起进入芦花荡，看到了一个人撑着船出现在我们的视线范围内，我们还看不清他的五官和表情，所以首先映入我们脑海的是他的整体形象——一个老头，以及他的穿着蓝色破旧短裤，而且是站着的。

当他由远及近，老头子的形象鲜明起来，他身体是干瘦的，然后我们的焦点落在了他的脸上——干黑的脸，花白的胡子深陷却很尖利明亮的眼睛。从这双锐利的双眼中，我们感受到了一个精明干练，精神矍铄的老革命者。

从这段描写中，我们可以看到作者先对老头子的整体形象进行描述，然后着重对他的脸部进行特写，从描写的顺序上是——从整体到局部。对于局部的描写从胡子到眼睛——从下到上，当然我们也可以按照从上到下的顺序。

描写时应按一定的顺序来写，或从上到下或从下到上都行。如果写了眼睛，接着写头发，又写嘴巴，再写眉毛，而后写鼻子——这种描写不管写得多好，它给人的感觉是一片混乱。总结：

刚才我们共同探讨了进行人物肖像描写时的描写原则：特；准，深，序，

特是为了做到形似。准是为了更深入的了解人物，深是为了显示神韵，序是为了更有条理。做到了形神兼备，合理有序，人物就会更加血肉丰满。。

四．描写方法

工笔法：指用细腻的笔触对人或事物作详尽而细致入微的描摹，它常用对比、比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，讲究铺陈渲染，语言精巧细腻，富于色彩。

修辞：

这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ——《红楼梦》

手法：

（1）侧面烘托：

过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。

（2）前后对比

先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

（3）环境点染

走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。

白描法：指不用或少用色彩浓烈的修饰性词语，不加渲染烘托，只是用简洁质朴的文字，勾勒人物形象的一种写法。它的特点是语言平实，线条清晰。

例：（1）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

——《孔乙己》

（2）头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。„„

——《祝福》

漫画法：指运用夸张、比喻等手法对人物外貌中最具特色的部位进行描绘的一种写法。它的特点在于从“点”上用力。通常用在作者需要加以鞭挞、批评的喜剧性人物身上。例：（1）他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴着黑眼镜，穿着羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。„„

——《装在套子里的人》

速写法：即用简括有力的笔墨描绘人物的特征，勾勒人物肖像。它的特点是语言精炼，

篇四:《红楼梦中肖像描写的句子片段》

1、两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。红楼梦中肖像描写的句子片段。心较比干多一窍，病如西子胜三分。--黛玉

2、唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚，安分随时，自云守拙。--宝钗

3、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，4、穿着半新的藕合色的绫袄，青缎掐牙背心，下面水绿裙子、蜂腰削背，鸭蛋脸面，乌油头发，高高的鼻子，两边腮上微微的几点雀斑。--鸳鸯

5、其鲜艳妩媚，有似乎宝钗，风流袅娜，则又如黛玉。——可卿

6、钗軃鬓松，衫垂带褪，有春睡捧心之遗风。红楼梦中肖像描写的句子片段。——晴雯

7、面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。()天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。--宝玉

8、较宝玉略瘦些，眉清目秀，粉面朱唇，身材俊俏，举止风流，似在宝玉之上，只是怯怯羞羞，有女儿之态，腼腆含糊。--秦钟

9、削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。--探春

10、肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。--迎春

11、细挑身材，容长脸面，穿着银红袄儿，青缎背心，白绫细折裙。--袭人

12、水蛇腰，削肩膀，钗軃鬓松，衫垂带褪，有春睡捧心之遗风。--晴雯

篇五:《用像写一个比喻句》

1、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云
2、圆圆的月亮像玉盘又像月饼
3、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过
4、一片片飘落的树叶，像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊!
5、屋里热得像个蒸笼，仿佛把中午的热气全都关在里面了似的
6、我变成了蝴蝶，像它一样在空中偏偏起舞
7、天上有的白云像可爱的小白羊伸着脖子在“咩咩”地叫有的白云像小牛低着头在吃草
8、太阳像个大火球，炙烤这大地
9、太阳好像一个红红的大火球
10、她站在那的身形，就像是一只张开了脚的圆规
11、她那红晕的脸，好像一团团火烧的云
12、她好瘦，13、她的眼睛像星星似的那么闪亮
14、她的头发乌黑油亮，好像黑色的瀑布一样泻下来
15、她的脸圆圆的，好像一个苹果

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