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人美版三年级美术第五册《怪兽》教案及教学反思
一、创设情景,激趣导人
森林王国的国王决定召开森林快乐运动会,同学们请看,好多动物朋友都争着报名来了。没想到,一些怪兽朋友得到消息,也来报名参加了。
他们是自然界中的动物吗?你知道它们叫什么吗?
板书课题:怪兽一、课件欣赏怪兽图片
二、师生探讨,表现创新.
(一)欣赏课本作品.
1、银镶嵌有翼神兽
这只怪兽长的像哪种动物?你觉得它哪里长的怪?
2、三彩镇墓兽
你知道这只怪兽为什么放在墓地吗?有什么作用?
唐三彩知识:黄、绿、蓝
3、欣赏各个时期的怪兽
1)中国古代怪兽
2)外国怪兽
(二)、中国人最熟悉的怪兽:龙
1、说说龙的特点。
2、中国人是龙的传人,龙象征什么?
(三)、小组讨论
1、你还了解有哪些不同的怪兽?这些怪兽有什么共同特点和不同特点?为什么这样设计?
2、它有什么作用?你对我国古代劳动人民创造的这些艺术品有什么感受?
1、欣赏学生作品,说一说,这些怪兽给你什么感觉?
2、学习不同的创作怪兽的方式。
手工
绘画
装饰
3、想一下,你想要创作一个怎么样的怪兽?是可爱的?还是恐怖的?还是神秘的?要怎么表现?
三、展示交流,多元评价.
1、展示学生作品。
2、组织学生评价。
3、谈一谈自己的感受。
四、归纳拓展,审美升华.
鼓励学生课后用装饰的方式和自己的小伙伴一起制作怪兽。
学生观察、思考。
学生思考并回答。
保护死去的灵魂不受侵扰。
可以喷火,鹿角、蛇身、鲤鱼须、鹰爪、金鱼尾、鱼鳞、鳄鱼嘴、牛耳、虎眼、狮鼻、马齿。龙的各部位都有特定的寓意:突起的前额表示聪明智慧;鹿角表示社稷和长寿;牛耳寓意名列魁首;虎眼表现威严;鹰爪表现勇猛;狮鼻复象征宝贵;金鱼尾象征灵活;马齿象征勤劳和善良等
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