《美洲乐声》教案

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　　《美洲乐声》教案

　　教学目标：

　　1、 能用欢快、活泼的歌声演唱墨西哥民歌《拉库卡拉査》。

　　2、通过欣赏《拉库卡拉査》，感受墨西哥人民热情奔放的性格。

　　3、通过比一比的活动，了解旋律模进的创作手法，并完成书上旋律创作练习。

　　教学重点难点 ：

　　重点：能用舒展自然的声音有表情地演唱墨西哥民歌《拉库卡拉査》。

　　难点：1、歌曲第一部分的两个结尾句不同，易混淆。

　　2、歌曲第二部分的弱起节奏不好掌握。

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　师：同学们都知道仙人掌吧，全世界目前已知的仙人掌有1000多个品种，在墨西哥就可以找到500多种。今天老师就要带你们去这个仙人掌之国-------美丽的墨西哥去旅行。

　　二、欣赏歌曲

　　1、感受歌曲，熟悉旋律

　　师：墨西哥之旅正式开始了，由于旅途漫长，非常枯燥，我们一起来听段音乐,放松一下(放乐曲《拉库卡拉查》，领拍手) 师：你听到这段音乐后心情怎样?

　　师：除了拍手，你能用其他声音表现你的心情吗?(放乐曲《拉库卡拉查》) 生：自由参与节奏

　　2、观看碟片，了解墨西哥的风情

　　师：墨西哥这个国家究竟有什么特色呢?我们一起来看看吧!(放碟片，和生一起看。)

　　3、帮助学生学唱《拉库卡拉查》

　　(1)引入歌曲

　　a、同学们，我们非常幸运，今天是墨西哥一年一度的狂欢节，他们盛情邀请所有的游客都来参加!每年的狂欢节都有一个传统节目是《赛歌会》，今年比赛的歌曲是《拉库卡拉查》，我们一起来欣赏吧!(放歌曲《拉库卡拉查》)

　　b、师：你们听出来没有?歌曲中的人们在干什么?对!他们是在跳舞，跳的是墨西哥的一种民间舞蹈，叫拉库卡拉查。据说这首歌曲起源于军队，起初没有固定的歌词，歌曲传到哪个部队，哪个部队就填上各自的歌词。后来这首歌曲传到民间，并广为流传。我们也来学一学、赛一赛。(出示歌曲)

　　(2)了解旋律创作手法 生跟琴用“LU”哼唱旋律

　　对比书上两句旋律，了解旋律模进的创作手法。 完成书上旋律创作练习。

　　(3)生听范唱，用张开默唱的形式自学。

　　师：这首歌曲用了反复记号，请大家仔细听一听演唱顺序，并用张开默唱的形式自学。

　　(4)生找出不太会的地方,师带生逐个解决难点。 (5)生跟琴轻声唱歌曲

　　师：学会了吗?我们一起来轻声唱一唱。(师弹奏《拉库卡拉查》)

　　4、处理歌曲

　　师：刚才我们从歌曲中领略到：墨西哥是个怎样的民族?现在，请你们一起来想想办法!我们用什么样的声音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的风格展现出来!

　　师：下面就请同学们来赛一赛，一起有感情地演唱歌曲，看看谁的表情最吸引老师?谁的声音最感染老师?

　　生：有感情地演唱

　　三、教师总结：

　　师：今天的旅行到此结束，希望墨西哥之旅能给你留下美好的印象!希望你们能够成为和平的使者，把友好带到世界的每一个角落!

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