《草原就是我的家》教学教案

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下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的《草原就是我的家》教学教案，欢迎参考!

　　《草原就是我的家》教学教案

　　教学内容：

　　1、了解蒙古族

　　2、熟唱内蒙古民歌《草原就是我的家》

　　3、创编舞蹈动作

　　教学目标：

　　1、通过多种艺术形式的欣赏和歌曲的演唱，充分感受蒙古族民歌的特点，让学生热爱我们的大自然，热爱我们的草原。

　　2、能够尝试为歌曲创编舞蹈动作，发挥学生的创造能力和合作能力。

　　教学重难点：

　　通过听、唱、跳体验蒙古音乐的特点，感受音乐的美。

　　教学设计：

　　说草原——看草原——唱草原——听草原——跳草原

　　教学准备：

　　多媒体、电子琴

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、课前准备

　　1、播放蒙古族歌曲《吉祥三宝》

　　2、常规教学：师生问好歌

　　二、谈话式导入

　　“有哪位同学注意到了，刚才我们听的歌曲是什么?”(吉祥三宝)

　　“它是哪一个民族的?”(蒙古族)

　　“我们国家有56个少数民族，你还知道有哪些民族呢?看谁知道的最多。”(维吾尔族、藏族、苗族、傣族、彝族、汉族、朝鲜族、侗族……….)

　　三、欣赏图片——草原风情

　　教师适时讲解。

　　(幻灯片4)蒙古包

　　(幻灯片5)骑马——摔跤——射箭

　　(幻灯片6)服饰

　　四、新歌教学《草原就是我的家》

　　1、学生随着歌曲范唱打拍子，在完整地聆听中感受熟悉歌曲的音调。 提问：“这首歌是几拍子的?它的强弱规律是什么?”

　　2、有感情地读歌词

　　3、听唱法学唱歌曲

　　4、师生接龙唱

　　5、学生展示

　　6、集体唱

　　教师总结：这是蒙古族最古老，最具有代表性的乐器。上方是马头，细长的琴杆连着梯形的琴箱，两根琴弦马尾做成，琴弓琴身是分开的。活象一匹半身的马。

　　五、欣赏蒙古舞蹈片段

　　喜欢蒙古舞蹈的同学可以尝试着学上一两个动作。

　　1、顶碗舞

　　2、筷子舞

　　3、安代舞

　　(逐一讲解)教师加以引导。

　　六、创新活动：

　　1、以小组为单位，分组准备、创编

　　2、学生现场评价

　　3、教师引导连接，学生用所学动作为歌曲《草原就是我的家》编配舞蹈动作

　　七、总结

　　今天我们唱了蒙古，跳了蒙古，一起了解了蒙古，大家一定很想去那里看看吧!其实每个民族都有它自己的历史与文化，让我们学好本领，长大以后，亲自到祖国的各地看看，走走吧。

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