导读: 下面是中国招生考试网www chinazhaokao com小编为大家提供的走进西藏音乐教案,欢迎参考! 走进西藏音乐教案 《走 进 西 藏》 ...
走进西藏音乐教案
《走 进 西 藏》
【年级】:三年级
【课时】:一课时 【课型】:歌曲综合课
【教学目标 】:
1、通过观看画面、聆听音乐,初步了解藏族的风土人情,并能用简单的语言描述自己内心的感受。
2、学会歌曲《哈达献给北京城》,体验歌曲欢快的情绪,能用自然的声音大胆自信地演唱。
3、在欣赏、演唱、表演的过程中,引导学生积极主动地参与音乐活动,提高他们对音乐的感受力、表现力、创造力,并通过小组合作,培养他们团结协作的精神。
【教学重点】:对歌曲《哈达献给北京城》欢快情绪的体验。
【教学准备】:多媒体课件、钢琴、录音机、儿童乐器、哈达。
教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
一、
情
感
唤
起
阶
段 |
1、 导入 :“同学们好!今天老师心里特别兴奋,想给大家表演个节目,想看吗?(想。)同时我也要看看谁的耳朵灵,谁能听懂歌曲唱了什么?谁就能得到一份小礼物。” 教师演唱藏语歌曲《一个妈妈的女儿》。 “这是一首西藏民歌。去年暑假,刘老师有幸认识了一位藏族的朋友,他教我唱了这首歌,还带我去西藏玩了一圈,那里雪山连绵,歌舞成群,可美啦!今天,老师就带你们去这个素有‘歌舞的海洋’之称的民族——藏族看一看。做好准备,我们就要出发了! 2、、播放《走进西藏》风情片“走进西藏,你看到了什么?把你看到的用悄悄话和边上的同学说一说。” “你还有什么想说的吗?” 3、“多么壮观,多么神奇的地方啊!老师这儿还有一件来自藏族的礼物,你们看!” 出示哈达(课件简要介绍) 师示范献哈达的动作,学生自由学习。 |
视听结合了解西藏的风土人情,相互说说自己内心的感受。
|
通过教师表演,拉近师生距离,创设和谐、宽松的课堂氛围。
从直观上感受西藏,引入藏族的风土人情,体现学科综合,扩大音乐教学领域,丰富音乐学习内涵。同时,激发他们对西藏的向往。 在看的基础上自由交流,学生学得轻松,也增强了看的效果。 实物教学,拉近西藏同我们的距离。 |
二、
情 感 深 入 阶 段 |
1、播放音乐《哈达献给北京城》 引:“来到这‘歌舞的海洋’,怎么没见到他们的歌舞呢?走,我们去找找看。哇,好美的晚霞!(课件出示帐篷)那儿好象是位牧民的家,听,里面传出的歌声多动听啊!” 1、学习歌词。 引:“主人见了我们这些远道而来的客人,都热情地献上歌谱,邀请我们一同参加他们的聚会呢!” (课件出示歌曲) “这首歌名叫(……),请同学们轻轻地读读歌词,这首歌唱了什么? 此时,他们心情怎样?” |
初听音乐,感受歌曲旋律。
默读歌词,了解歌曲内容,体会歌曲内涵。 |
通过聆听,熟悉歌曲旋律,
了解歌曲的内容 |
教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
二、
情
感
深
入
阶
段 |
3、引:“下面,我们再来听一遍,你觉得这首歌应该用什么样的速度,什么样的情绪唱?” 播放《哈达献给北京城》 4、“这首歌真是太好听了,有些同学已经在下边轻轻地唱起来了,接下来,就请同学们跟老师的琴声一起学学吧。” 师弹琴,学生自学歌曲。 5、“同学们学得真不错,可是老师碰到难题了,第一句中,有个八分休止符,谁来教教我它该怎么唱?”(指导八分休止附的演唱。语气词唱的短而轻。) 6“很好,下面我们就用快乐的声音再来唱一遍,你可以加上一些简单的动作来表现你高兴的心情,如边唱边拍手”。 7、“你还有什么困难吗?请各自找朋友把遇到的困难解决了,老师也很愿意成为你们的朋友哦!” 播放歌曲音乐。 8、“同学们真了不起,这么快就把这首歌学会了,你们还有什么办法能让这首歌听起来更欢快呢?” 发放乐器。 10、“多美的音乐啊!藏族朋友们都听迷了。这时,有几个小姑娘不服气了,‘你们还没见识到我们的舞蹈呢!一定让你们大开眼界!’同学们,想不想见识一下啊?” (播放西藏舞蹈片段) “你从中发现藏族舞蹈有什么特点?” 10、“我们一起来学学吧。”教学生简单的舞蹈动作。 |
复听歌曲 感受歌曲欢快的情绪。
跟琴自学歌曲。
解决歌曲难点。
齐唱全曲。
自由练唱歌曲。
运用乐器,自由为歌曲编配伴奏
反馈。全体一起表演。
观看表演,了解西藏舞蹈动作简单,随意的特点。 学习简单的舞蹈动作。 通过动作表现歌曲。 |
通过学生自学,小组合作等方式学习歌曲,给了学生一个充分学习的空间,同时,培养了他们团结协作,互相帮助的精神充分体现了学生的主体性。
通过欣赏,激发他们学习舞蹈的兴趣。
|
教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
三、情 感 外 化 阶 段 |
1、自选方法,演绎歌曲。 “刚才我们用了这么多方法来表现这首歌曲,你最喜欢哪种方式?请选择一种自己喜欢的方式,我们大家一齐来感受一下哈达献给北京城的欢乐心情吧!” 2、播放歌曲音乐。 |
自选方法,演绎歌曲。
自由律动出教室。 |
选择自己喜欢的方法表现歌曲,使学生真正成为学习的主人,同时,老师的参与更拉近了师生的距离,让学生倍感亲切。 |
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9、1、知识方面: 识记:世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行的现状和作用 2、能力方面: ⑴理解能力:通过对三个国际组织的含义的学习, 世界性贸易与金融组织 高中教案。(2015-07-16)
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11、本课程的讲授着重实现三个目的:其一,理论思维能力的培养,深刻理解和领会法律解释的意义;其二,实践技能的训练,掌握法律解释的基本思维、方法和技能,能够结合案例将抽象的法“法律解释方法”教学设计 法学专业教案。(2015-07-16)
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15、1、利用课件或插图展示学生进行家务劳动的片段。 A、图211:一个小朋友在整理房间。 B、图212:一个小朋友在扫地。 C、图213:一个小朋友帮妈一年级下学期心理健康教育教案。(2015-07-16)
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